室內(nèi)游戲教案教案(通用13篇)

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    編寫(xiě)教案可以促使教師深入思考和反思自己的教學(xué)方式和方法。教案的編寫(xiě)要符合教學(xué)綱要和教育政策的要求,保持教學(xué)與社會(huì)需求的緊密聯(lián)系。接下來(lái)是一些教學(xué)方案的示范,希望可以給大家提供一些參考和指導(dǎo)。
    室內(nèi)游戲教案教案篇一
    1、探索布袋的多種玩法。
    2、能夠助跑跨跳過(guò)一定距離(兩個(gè)布袋的寬度)的物體。
    3、體驗(yàn)布袋游戲帶來(lái)了快樂(lè)。
    布袋若干。
    一:熱身運(yùn)動(dòng)。
    1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下伴隨著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、老師介紹今天的新朋友:魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法,失去了魔力。請(qǐng)小朋友們闖關(guān)打敗大巨人,重新?lián)碛心ЯΑ?BR>    1、幼兒利用布袋收集新的魔力,幼兒自由探索布袋玩法,一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有新的,好玩的玩法就像大家展示,大家也跟著一起做。
    2、幼兒展示布袋的新魔力。
    3、幼兒練習(xí)本領(lǐng),準(zhǔn)備闖關(guān)。
    用布袋做成一條比一條更寬的小河,讓幼兒練習(xí)怎么樣渡過(guò)小河。窄的小河幼兒會(huì)跨跳過(guò)去,寬的小河幼兒會(huì)助力跑跨過(guò)去。
    4、闖關(guān):大巨人把魔力藏在了四個(gè)山洞里,山洞在兩條河的那邊,幼兒要想奪回魔力就必須渡過(guò)兩條小河,進(jìn)入山洞,但不要被大巨人發(fā)現(xiàn),拿回魔力沿路返回。
    小朋友們幫助布袋從大巨人手里奪回了魔法,我們來(lái)學(xué)學(xué)小布袋的魔力吧。把小布袋找一個(gè)空地躺在地上,圍著布袋轉(zhuǎn)圈走,邊走邊念咒語(yǔ):“變、變、變”吸吹氣三次,布袋從胖子變成瘦子,然后高個(gè)子變成矮個(gè)子,最后矮個(gè)子變小個(gè)子,把小個(gè)子送回家。
    室內(nèi)游戲教案教案篇二
    報(bào)紙,紙棒(質(zhì)地較硬的報(bào)紙做成),彩色紙球(報(bào)紙捏團(tuán)后,用彩色皺紙包裹)。
    弄法:用紙棒擊打彩色紙球,可繞過(guò)停滯物,也可將紙球分離打進(jìn)和球同色的籃筐內(nèi),并舉行團(tuán)隊(duì)角逐。
    弄法:將紙棒在地上拼成屋子狀,然后可舉行跳躍訓(xùn)練。
    弄法:將報(bào)紙鋪在地上,可舉行跳躍訓(xùn)練;也可操縱兩張報(bào)紙瓜代往前,勉勵(lì)幼兒以最快的速率達(dá)到目標(biāo)地。
    弄法:將硬質(zhì)的報(bào)紙雙方用工具牢固成“高山”(停滯物),勉勵(lì)幼兒往上往前跳躍已往。
    弄法:兩名幼兒將報(bào)紙橫向打開(kāi)并拉直,幼兒園教育隨筆將紙球放于報(bào)紙上,舉行拋接游戲。
    室內(nèi)游戲教案教案篇三
    1、大膽設(shè)計(jì)自己的裙子。
    2、愿意積極參與設(shè)計(jì)活動(dòng),有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)裙子。
    1、手工區(qū)提供操作材料。
    2、在手工區(qū)設(shè)置冷飲區(qū)。
    夏天來(lái)了,給小朋友最大的感覺(jué)是什么?(好熱)很熱的時(shí)候你們會(huì)怎么做?(穿裙子)除了我們?cè)诖┲鲜棺约航禍赝猓€可以有什么方法讓自己更涼快呢?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō))或與同伴相互討論。
    1、教師出示視頻圖片,讓幼兒欣賞。
    3、小朋友你們看到了這些冰棒都是什么樣子的'?(引導(dǎo)幼兒討論冰棒的外觀及圖案)。
    4、你們喜歡哪種冰棒?它的外觀是什么樣子的?什么顏色的?冰棒上有哪些圖案呢?
    1、今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)制作我們喜歡吃的冰棒吧!
    師幼共同討論設(shè)計(jì)制作冰棒的方法。
    誰(shuí)來(lái)告訴老師你們想制作什么樣子的冰棒?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì))。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽制作冰棒,教師巡回指導(dǎo)。
    1、各區(qū)域展開(kāi)活動(dòng)。
    2、喜洋洋超市設(shè)置冷飲區(qū)進(jìn)行銷(xiāo)售。
    3、在圖書(shū)區(qū)外設(shè)置一個(gè)冷飲冰柜進(jìn)行冷飲銷(xiāo)售。在圖書(shū)區(qū)閱讀的孩子也可以買(mǎi)到冰棒。
    今天小朋友都表現(xiàn)的很好,能把自己制作的冰棒放到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行銷(xiāo)售,大家都能買(mǎi)到自己想吃的冰棒。效果分析:
    室內(nèi)游戲教案教案篇四
    1.了解理發(fā)店的工作人員,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。
    2.會(huì)簡(jiǎn)單地溝通,并使用禮貌用語(yǔ)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在談話活動(dòng)中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。
    材料準(zhǔn)備:提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置理發(fā)店場(chǎng)景。
    一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
    (一)教師:小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么,理發(fā)店里都有哪些工作人員?
    (二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā),進(jìn)行情景示范,邊說(shuō)邊示范,讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
    二、提出游戲要求。
    (二)游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé),如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。
    (三)要做文明的顧客。
    三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,教師觀察指導(dǎo)。
    (一)觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。
    (二)重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。
    (三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況,是否使用禮貌用語(yǔ),以及游戲中解決問(wèn)題的能力。
    四、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況。
    (二)交流游戲情況。
    室內(nèi)游戲教案教案篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    3、在教學(xué)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、通過(guò)教學(xué)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    畫(huà)娃娃頭一個(gè),眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、引出教學(xué)。
    師:今天鐘老師帶來(lái)一個(gè)張畫(huà),你們來(lái)看看這幅畫(huà)出現(xiàn)了什么問(wèn)題,畫(huà)里是一個(gè)小娃娃,這個(gè)小娃娃少了什么呢?對(duì)了,所以就要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的事情哦!聽(tīng)清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
    玩法:參加游戲的兒童站在3米外白線處,看好鼻子部位,再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者,得獎(jiǎng)。
    二、游戲進(jìn)行,在教學(xué)的時(shí)候,可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
    三、結(jié)束教學(xué)。
    室內(nèi)游戲教案教案篇六
    1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上集體討論游戲規(guī)則,并遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
    2.引導(dǎo)幼兒將兩兩結(jié)伴游戲玩成集體游戲,嘗試游戲的不同玩法。
    3.體驗(yàn)與同伴合作游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
    《猜拳歌》音樂(lè)。
    1、學(xué)唱歌曲《猜拳歌》。
    教師示范唱歌曲《猜拳歌》。
    教師再次邊做動(dòng)作邊范唱。
    幼兒跟隨老師一起學(xué)唱歌曲。
    2、玩游戲《猜拳》。
    師:我們都會(huì)唱《猜拳歌》了,它還可以玩游戲呢!可是怎么玩猜拳呢?
    結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)討論猜拳游戲的玩法與規(guī)則。
    說(shuō)明規(guī)則:剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀。
    嘗試兩兩結(jié)伴游戲。
    發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
    幼兒再次兩兩結(jié)伴游戲直至分出勝負(fù)。
    變化游戲的結(jié)伴方式,直至所有人排成了一條長(zhǎng)龍。
    3、結(jié)束。
    今天我們是用手來(lái)玩猜拳游戲的?那我們還可以用什么來(lái)玩呢?你們回去想一想,下次來(lái)告訴我,我們?cè)谕妗?BR>    幼兒邊唱《猜拳歌》邊離開(kāi)教室。
    附上歌譜:
    1=c。
    前奏:(5566︳5533︳6665︳60)︳。
    3.535︳656︳3.535︳656︳。
    依呀依呀呵嘿嘿依呀依呀呵嘿嘿。
    5566︳5533︳6665︳60︳。
    兩個(gè)指頭五個(gè)指頭一個(gè)大拳頭。
    3.535︳656︳3.535︳656︳。
    依呀依呀呵嘿嘿依呀依呀呵嘿嘿。
    5566︳5533︳6665︳6×‖。
    擦擦手掌磨磨拳頭剪刀石頭布。嘿!
    室內(nèi)游戲教案教案篇七
    目的:融洽氣氛,促進(jìn)寶寶社會(huì)性發(fā)展。
    方法:師生拍手相互問(wèn)好:“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”
    2、精細(xì)活動(dòng)“穿珠”
    目的:練習(xí)“穿”的操作技能,訓(xùn)練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
    準(zhǔn)備:各種顏色的珠球、細(xì)線若干,每份玩具裝一個(gè)筐。
    3、請(qǐng)寶寶和媽媽來(lái)互相問(wèn)一問(wèn)“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”
    教師問(wèn),請(qǐng)幼兒答。
    (1)出示香蕉,并將兒歌穿插其中。
    我們和香蕉娃娃打個(gè)招呼吧:你好,香蕉娃娃。
    香蕉是什么顏色的?香蕉香蕉黃黃的。
    寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?
    請(qǐng)寶寶和媽媽來(lái)互相問(wèn)一問(wèn)“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的?!?BR>    教師問(wèn),請(qǐng)幼兒答。
    (2)兒歌《西瓜和香蕉》。
    a教師和寶寶一起把兒歌連起來(lái)念。
    什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
    什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
    綠綠的,黃黃的,寶寶寶寶最喜歡。
    b和媽媽一起念,可以媽媽問(wèn),寶寶答,也可相反。
    c教師、家長(zhǎng)和寶寶一起把兒歌連起來(lái)念和問(wèn)答。
    涂色:《西瓜和香蕉》。
    目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用蠟筆給水果涂色。
    2、培養(yǎng)寶寶的繪畫(huà)興趣。
    準(zhǔn)備:人手一盒蠟筆:人手一張圖畫(huà)紙(畫(huà)有西瓜和香蕉的未涂色圖案)。
    過(guò)程:
    (1)引出活動(dòng)。
    西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢。
    西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?
    香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?
    (2)教師示范。
    (3)寶寶進(jìn)行操作。
    游戲:摘水果。
    目標(biāo):
    1、練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作。
    2、在跳跳跑跑中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)及大小的分辨。
    準(zhǔn)備:
    (1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩子上:
    (2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標(biāo)記的筐四只。
    過(guò)程:
    (1)看,有這么多的水果,想不想把它摘下來(lái)?
    可水果這么高,我們?cè)趺崔k呢?
    把水果摘下來(lái)。
    把水果放在相應(yīng)的筐里。
    室內(nèi)游戲教案教案篇八
    教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小班游戲室內(nèi)教案,請(qǐng)參考!
    一、情況分析。
    初進(jìn)幼兒園的小班孩子是喜歡玩“角色的游戲”的,雖然他們對(duì)“角色游戲”這個(gè)名詞并不理解。但是面對(duì)著教室里琳瑯滿目的玩具孩子們會(huì)忍不住地去擺弄擺弄,在與玩具的“交流”中他們會(huì)很簡(jiǎn)單地模仿成人的一些動(dòng)作,比如:抱著娃娃的孩子會(huì)去找碗、調(diào)羹喂娃娃吃飯;玩煤氣灶的孩子會(huì)不停地炒啊炒;拿著剃頭刀的孩子會(huì)要找個(gè)人來(lái)替他理發(fā)……與此同時(shí),孩子們還會(huì)出現(xiàn)一些相當(dāng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言比如:“你別哭懊!”“你吃呀!”……孩子們把娃娃看作是有生命的,對(duì)玩具是當(dāng)真的在操作。
    當(dāng)然,有些小班孩子會(huì)在別人的“津津樂(lè)道”中“迷失方向”,旁觀別人的游戲或者自己拿著玩具不玩耍而愣愣地看著別處,這是九月份小班幼兒游戲中常??梢杂^察到的現(xiàn)象。因此,為幼兒提供較多的形象逼真的玩具,鼓勵(lì)幼兒大膽玩耍是教師主要的任務(wù)。
    二、游戲目標(biāo)。
    1.喜歡幼兒園的玩具,認(rèn)識(shí)幼兒園玩具。
    2.愿意在游戲中大膽地按意愿玩耍。
    三、游戲準(zhǔn)備。
    為小班幼兒提供角色游戲的準(zhǔn)備材料,教師首先要考慮材料、玩具的形象性、逼真性,一個(gè)個(gè)顏色鮮艷、形象可愛(ài)的玩具能促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望,要知道小班孩子是“因?yàn)橥婢叨螒虻摹薄?BR>    其次為小班孩子提供玩具要有一定的數(shù)量,要求小孩子謙讓?zhuān)瑓f(xié)商玩具是相當(dāng)相當(dāng)困難,這是他們年齡造成的。教師只有提供好幾個(gè)娃娃、好幾個(gè)聽(tīng)診器、好多針筒、碗、調(diào)羹,才能真正滿足幼兒的游戲心理。最后要提出的是小班幼兒的玩具提供不需要太復(fù)雜,諸如提供一個(gè)電動(dòng)洗衣機(jī)還不如提供多幾只盆子、鍋?zhàn)右獊?lái)得好。
    四、觀察指導(dǎo)。
    1.自由選擇。
    教師觀察幼兒在已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中自由地選擇,如在三個(gè)娃娃家、一家醫(yī)院、一家理發(fā)店里幼兒自己走進(jìn)“主題”按興趣擺棄自己喜歡的玩具,無(wú)論幼兒的選擇是怎樣的,教師都應(yīng)給予肯定,這里教師還要觀察那些“游離在外”的孩子們、適當(dāng)?shù)貫樗麄兘榻B一些玩具來(lái)引發(fā)他們興趣、甚至帶領(lǐng)他們和他們一同游戲也是很有必要的。
    2.自主展開(kāi)。
    幼兒在游戲過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的情形是各不相同的,在指導(dǎo)小班幼兒的游戲時(shí),教師必須以觀察幼兒的動(dòng)作,語(yǔ)言作為重點(diǎn),其實(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)能夠和玩具“交流”這就是“創(chuàng)舉”。教師要用“極其欣賞”的心態(tài)來(lái)觀察幼兒,如喂娃娃吃飯、修煤氣灶。給娃娃打針、用聽(tīng)診器為娃娃診斷毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽車(chē)等等。
    在幼兒游戲過(guò)程中教師還要不斷地與幼兒交流,用交流來(lái)解釋幼兒的行為,幫助幼兒進(jìn)一步理解生活、模仿成人勞動(dòng),比如教師說(shuō):“你是這個(gè)娃娃的爸爸嗎?你很喜歡娃娃的,是吧?”,“娃娃生病很厲害的,所以你給他打針,對(duì)嗎?”“唷,媽媽你給娃娃喝牛奶,娃娃長(zhǎng)得白白、胖胖的!”……小班幼兒在這樣的言語(yǔ)中能逐漸了解自己的角色身份。也能從中慢慢地明白自己的行為、語(yǔ)言和角色身份的關(guān)系。
    3.自發(fā)交流。
    要求小班幼兒喜歡在集體面前交流自己的游戲體會(huì)是需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)的,教師在學(xué)期的初期首先應(yīng)提供最寬松的環(huán)境讓幼兒喜歡來(lái)講講游戲中的事,比如講講游戲的角色身份、教師可以告訴小朋友,“今天這個(gè)孩子手里抱著一個(gè)娃娃,她是誰(shuí)呢?”“我是媽媽?zhuān) 焙⒆舆@樣說(shuō)就非常好,還有孩子上來(lái)手里拿著聽(tīng)診器“這是誰(shuí)呢?”“我是醫(yī)生,”教師還可以讓大家一起稱(chēng)呼他:“醫(yī)生好!”孩子們會(huì)在同伴們友好的稱(chēng)呼中得到心理滿足。
    應(yīng)當(dāng)注意小班的幼兒對(duì)社會(huì)、家庭的許多成員是了解的,但是他們會(huì)忽略自己的性別,男孩子做“媽媽”,女孩子做“爸爸”:男孩子做“醫(yī)生阿姨”,女孩子做“警察叔叔”是常有的事,教師應(yīng)認(rèn)可這些現(xiàn)象,因?yàn)殡S著年齡增長(zhǎng),幼兒會(huì)逐漸糾正,更何況這是在游戲之中。
    室內(nèi)游戲教案教案篇九
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、喜歡參加協(xié)作游戲,主動(dòng)探索多種方法。
    2、能與同伴完成3人協(xié)作的動(dòng)作。
    3、鍛煉腿部肌肉的力量。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、小螞蟻頭飾、皮球、球框、圖片等。
    2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:8—10米距離的起點(diǎn)和終點(diǎn),將皮球放在起點(diǎn),籃子放在終點(diǎn)。
    【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
    主動(dòng)探索多種方法,能與同伴完成3人協(xié)作的動(dòng)作。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、談話活動(dòng):孩子們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)小螞蟻?小螞蟻是干什么的呢?(幼兒自由發(fā)言)。
    2、出示圖片,幼兒觀察。
    師:它的身體是什么樣的?有幾條腿?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。
    3、全體幼兒扮演小螞蟻,鼓勵(lì)幼兒做出不同的動(dòng)作。
    二、我是小螞蟻。
    1、如果是3個(gè)小朋友合作,怎么樣變成一只螞蟻呢?幼兒嘗試。
    2、幼兒互相觀摩,哪一組的小螞蟻更像?
    3、師:小螞蟻還要走很遠(yuǎn)的路去運(yùn)糧食,請(qǐng)小朋友試一試怎樣才能靈活地走路呢?
    幼兒分組探索走的快的方法。
    三、小螞蟻運(yùn)糧食。
    1、(出示球)小螞蟻們想想,怎么樣才能安全地把糧食運(yùn)回家呢?
    2、分組練習(xí)。
    師:想一想,怎么樣才能運(yùn)更多的糧食哦?
    3、分組比賽。
    (1)幼兒觀察場(chǎng)地,了解起點(diǎn)及終點(diǎn),和籃子的位置,每組5---8個(gè)皮球,分組進(jìn)行比賽。
    (2)第一輪游戲。
    師:哪一組最快?為什么?
    小結(jié):走路時(shí)做到不摔倒、不斷開(kāi)。
    (3)再次游戲。
    師:哪一組有進(jìn)步?你們是怎么做到的?
    小結(jié):每一個(gè)小朋友前進(jìn)的速度一樣,方向一樣,要齊心協(xié)力。
    四、放松活動(dòng)。
    師:小螞蟻運(yùn)回了這么多糧食,想邀請(qǐng)小伙伴來(lái)家里做客,會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢?(幼兒自由說(shuō))。
    幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……(放松音樂(lè))。
    托班體育游戲:高人走、矮人走。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動(dòng)作向前走。
    2、樂(lè)意聽(tīng)指令在指定范圍內(nèi)進(jìn)行高人走和矮人走,體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
    【活動(dòng)重難點(diǎn)】按指定口令進(jìn)行游戲。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈。
    音樂(lè)磁帶:律動(dòng)《找朋友》。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)。
    模仿操《小手和小腳》。
    教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演模仿操《小手和小腳》。
    二、基本部分。
    1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動(dòng)作。
    師:寶寶,想一想,高人是什么樣子的?大家一起來(lái)做一做高人的動(dòng)作。(雙腳踮起,雙臂上舉)。
    寶寶站在大圓圈中,聽(tīng)指令做踮腳雙手上舉,走圓圈。
    矮人是什么樣子的?大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)矮人的動(dòng)作。(下蹲動(dòng)作)高人是怎樣走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),走一走。(雙臂上舉,踮著腳向前走)矮人是怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),走一走。(下蹲著向前走)。
    2、游戲活動(dòng),小矮人救白雪公主和王子。
    3、教師介紹游戲玩法.
    寶寶必須在大圓圈中,聽(tīng)指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動(dòng)作。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中,聽(tīng)指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動(dòng)作。
    提醒幼兒必須聽(tīng)到“高人走”、“矮人走”的指令才做動(dòng)作,不能提前動(dòng),也不能聽(tīng)到指令后不動(dòng)。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,能準(zhǔn)確聽(tīng)指令做動(dòng)作,特別是在我設(shè)置了小矮人救白雪公主的情節(jié)之后,孩子們對(duì)于當(dāng)小矮人的欲望越發(fā)提高,可以在以后的活動(dòng)中不斷變換活動(dòng)的情節(jié)激發(fā)孩子游戲的興趣。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
    2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、灰太狼頭飾2個(gè)、墊子、音樂(lè)開(kāi)火車(chē)、等輔助材料。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、導(dǎo)入:
    師:寶寶們好!今天呀,我給你們帶來(lái)了一些東西,咱們快來(lái)看看吧!
    二、認(rèn)識(shí)不同的紙以及用途。
    1、師:出示面巾紙,問(wèn)這是什么?(面巾紙)。
    面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)。
    擦過(guò)的面巾紙放哪里呢?
    2、邊出示手工紙邊說(shuō)這是手工紙,什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)。
    3、我們?cè)倏纯矗凶永镞€有什么呢?(報(bào)紙)報(bào)紙是誰(shuí)看的?
    報(bào)紙上有什么?(看新聞、看故事)。
    三、做做玩玩。
    1、變魔術(shù)。
    師:出示報(bào)紙,將報(bào)紙變成紙球,利用兒歌教學(xué)讓寶寶掌握邊魔術(shù)的方法。問(wèn):捏成了什么?(兩手拿報(bào)紙,小手親一親,揉呀揉,揉呀揉,變成一個(gè)小球球。
    2、寶寶操作變魔術(shù),師指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的寶寶。
    3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來(lái)玩紙球。
    師:我們一起和紙球做游戲吧!
    扔——我的紙球,飛起來(lái)嘍!
    踢——我的紙球,踢起來(lái)嘍!
    滾——我的紙球,滾過(guò)來(lái)嘍!
    夾——我的紙球,夾起來(lái)嘍!
    4、游戲“趕走灰太狼”。
    5、活動(dòng)結(jié)束。
    室內(nèi)游戲教案教案篇十
    目標(biāo):1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
    2知道愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,會(huì)用自己用的茶杯、毛巾。
    1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
    重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。
    2介紹自己的照片,并貼在毛巾架上。
    3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
    4游戲:看誰(shuí)認(rèn)得快。
    分組進(jìn)行,鞏固各自對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
    照相機(jī)。
    復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
    相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)。
    大家面向教師坐好,集體說(shuō)兒歌:“我有一架照相機(jī),照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照,馬上把照片送給你?!苯處煶鍪敬笞挚?,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說(shuō):“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
    桌面滾球。
    目標(biāo):練習(xí)在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
    準(zhǔn)備:三張桌子,一個(gè)大球。
    將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,
    一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對(duì)面的幼兒接到球后,再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng),由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
    看圖書(shū)。
    目標(biāo):培養(yǎng)幼兒看圖書(shū)的興趣。
    準(zhǔn)備:圖書(shū)若干。
    教師出示圖書(shū)及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容,適當(dāng)加上情境表演。
    體育游戲:小風(fēng)車(chē)。
    目標(biāo):1、學(xué)習(xí)正確跑的姿勢(shì)。
    2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
    1、幼兒成一橫隊(duì)站在場(chǎng)地一端,每人手持小風(fēng)車(chē)一個(gè)。
    2、游戲開(kāi)始,大家一起念兒歌:“小風(fēng)車(chē)真好玩,我一跑它就轉(zhuǎn)”幼兒按照口令,手持風(fēng)車(chē)向指定方向跑,可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。
    數(shù)學(xué)游戲:有趣的圖形。
    會(huì)用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。
    1、出示用三種圖形拼成的小房子,說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
    2、老師在黑板上貼上一種圖形,讓幼兒從小盤(pán)中取出與黑板上相同的圖形。
    3、幼兒根據(jù)教師的指令,依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。
    4、檢查幼兒擺放是否真確,重點(diǎn)輔導(dǎo)錯(cuò)誤較多的幼兒。
    兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動(dòng)作.
    一只小手出來(lái)了,[舉起一只手]一只小手也出來(lái)了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)]。
    中指見(jiàn)面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]”
    無(wú)名指見(jiàn)面親親臉,親親臉[左右手無(wú)名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊”
    兩只小手要回家[兩手相對(duì)]“再見(jiàn),再見(jiàn)[手指全部彎曲左右手各一次]。
    一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]。
    套套樂(lè)。
    目標(biāo):感知大小。
    準(zhǔn)備:多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒。
    1、教師提出活動(dòng)要求。
    ”我們一起來(lái)做個(gè)游戲,誰(shuí)會(huì)將這些盒子藏起來(lái)?“。
    2、教師演示藏盒子的方法。
    3、幼兒動(dòng)手操作。
    4、教師可經(jīng)常問(wèn)幼兒:小盒子到哪里去了?小盒子能否套進(jìn)大盒子呢?
    5、幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中,朦朧地感知大小的關(guān)系。
    放鞭炮。
    目標(biāo):體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
    來(lái)來(lái)來(lái)、來(lái)來(lái)來(lái),快來(lái)放鞭炮,嘣。。。
    吹泡泡:吹泡泡、吹泡泡,泡泡吹低了,泡泡吹高了,泡泡吹小了,泡泡吹爆了。
    目標(biāo):手指靈敏性及思維能力。
    學(xué)習(xí)新的手指游戲:大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞來(lái)看戲,手心、手背,你是我的心肝寶貝。
    跳圈圈。
    目標(biāo):培養(yǎng)幼兒跳躍能力。
    準(zhǔn)備:呼啦圈若干。
    將呼啦圈成s型擺設(shè),要求幼兒一次跳過(guò)每個(gè)圈直到終點(diǎn)。
    熊貓滾球。
    目標(biāo):1練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
    2體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
    準(zhǔn)備:1幼兒已有與教師互相滾球、接球的經(jīng)驗(yàn)。
    2大皮球若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。
    1.教師出示皮球,并以游戲口吻交代游戲名稱(chēng)”熊貓滾球“。請(qǐng)一名幼兒與教師合作示范玩法。
    2.幼兒隨”找朋友“樂(lè)曲愉快地找一個(gè)游戲伙伴。
    鼓勵(lì)滾接球成功的幼兒,并請(qǐng)他們示范表演。
    老鷹抓小雞。
    目標(biāo):1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
    2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
    準(zhǔn)備:小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂(lè)帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,”房子“四間,自制障礙.
    (一)開(kāi)始部分。
    1、(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)”小小蛋兒把門(mén)開(kāi)“邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
    2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操。
    (二)基本部分:
    1、”小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?“。
    幼兒分組活動(dòng):通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。
    2、小雞捉蟲(chóng):訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
    3、游戲:老鷹捉小雞。
    通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。
    (三)結(jié)束部分:
    1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
    2、”小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲(chóng),我們一起小蟲(chóng)帶回家去,好不好?“(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))。
    數(shù)學(xué)游戲:”大小分開(kāi)"。
    目標(biāo):學(xué)習(xí)打大小分開(kāi)。
    準(zhǔn)備:空盒子兩個(gè)、形狀相同的,大小不同的雪花片若干。
    認(rèn)識(shí)大小兩種雪花片,比較其大小不同。
    教師在兩個(gè)盒子里分別放大小不同的雪花片作為標(biāo)記。
    幼兒按標(biāo)記把大小雪花片分別歸放在兩個(gè)盒子里。
    能力強(qiáng)的孩子可用目測(cè)的方法比較大小進(jìn)行擺放,能力弱的孩子可讓他把兩種雪花片疊放進(jìn)行比較后再歸類(lèi)擺放。
    教師可用不同大小的積木等材料放在不同盒子和個(gè)別能力較差的幼兒?jiǎn)为?dú)玩此游戲。
    室內(nèi)游戲教案教案篇十一
    目標(biāo):練習(xí)跳躍,增強(qiáng)寶寶的身體機(jī)能方法與步驟1、老師拿出兔子模型,問(wèn)小朋友這是什么動(dòng)物?它是怎么走路的?接著拿著兔子模型,示范在呼啦圈中跳躍,跟小朋友說(shuō):我們來(lái)跟兔子一樣跳、跳、跳!
    2、每個(gè)家庭兩個(gè)圈,利用圈過(guò)小河(如鄭冰班上的環(huán)節(jié))。
    幼兒園托班游戲:送動(dòng)物回家。
    目標(biāo):過(guò)爬行鍛煉寶寶全身大肌肉活動(dòng)的力量,增強(qiáng)寶寶全身協(xié)調(diào),方法與步驟1、老師將小動(dòng)物放置于教室按游戲規(guī)則擺放好,并在對(duì)面角落放置分類(lèi)盒,接著告訴小朋友:
    好多動(dòng)物在山谷里迷路了,請(qǐng)大家一起幫忙送小動(dòng)物回家(分類(lèi)盒)吧!
    2、請(qǐng)小朋友一次帶一只小動(dòng)物,利用爬行的方式通過(guò)障礙,將小動(dòng)物放回分類(lèi)盒中。
    3、媽媽在一旁協(xié)助小朋友爬行,并盡量每次爬行不同路線。
    (孩子不多,利用親子的器材)。
    室內(nèi)游戲教案教案篇十二
    目的:
    練習(xí)退爬,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
    準(zhǔn)備:
    將幾張桌子縱向拼接擺放。
    玩法:
    幼兒依次從桌子的一端爬上桌面,身體向后倒退著爬到桌子的另一端,然后下來(lái)。游戲能夠反復(fù)進(jìn)行。
    提議:
    幼兒熟悉游戲的玩法以后,能夠?qū)⒆雷訑[成多種形狀,如:四方形、三角形等。
    室內(nèi)游戲教案教案篇十三
    游戲目的:
    1、訓(xùn)練幼兒對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)知能力。
    2、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    游戲內(nèi)容:這個(gè)數(shù)字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)??梢院蛯殞氶_(kāi)始講了:小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰(shuí)飛得快。開(kāi)始,它們不相上下,分不清誰(shuí)飛得最快。突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來(lái)?!澳阍趺戳?”小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來(lái),關(guān)切地問(wèn)。原來(lái),剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹(shù)枝上,翅膀受傷了。小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息?!岸际俏也缓?,害得你們也玩不成了?!毙『缓靡馑嫉卣f(shuō)?!皼](méi)關(guān)系,我們?cè)谶@里也可以玩的?!毙◎唑颜f(shuō):“讓我們來(lái)玩卡片游戲吧?!毙◎唑颜襾?lái)四張硬紙,在每張硬紙上分別寫(xiě)上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片?!拔覀?cè)趺赐婺?”小蜜蜂,小蝴蝶同時(shí)問(wèn)。小蜻蜓想了想,出了5道題,分別是:1)用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。2)用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)。3)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)?4)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)?5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)寶寶也來(lái)和小蜜蜂,小蝴蝶一起來(lái)想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。