作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
春天來(lái)了教案中班篇一
春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié)，孩子們喜歡在春天溫暖的陽(yáng)光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橛行』?、小草和小?shù)，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過(guò)進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強(qiáng)，他們很樂(lè)意用自己的歌聲和身體來(lái)表現(xiàn)春天的美麗事物，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物，來(lái)表達(dá)對(duì)美麗春天的感受。
春天來(lái)了
1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》嘗試學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春天美好的事物。
1、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹(shù)枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來(lái)了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。
2、《春天來(lái)了》的音樂(lè)錄音。
老師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你看到的春天是什么樣的？
1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽(tīng)一遍。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？（說(shuō)說(shuō)小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說(shuō)了些什么呢？春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？為什么？
3、接著再聽(tīng)一遍歌曲錄音。
4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。
1、幼兒再傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》錄音一遍，聽(tīng)后可以讓幼兒簡(jiǎn)單地討論聽(tīng)歌曲后的感受。
2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟悉旋律。
3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。
1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。
2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來(lái)示范，大家跟著做。
3、你還能用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的春天呢？（幼兒在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行表演，盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。）
春天來(lái)了教案中班篇二
1、發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛(ài)大自然。
2、能圍繞主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。
3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。
4、初步了解春天的小常識(shí)。
5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
1、適合的景物圖片。
2、字卡春天、美麗、植樹(shù)、播種、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、放風(fēng)箏。
3、輕音樂(lè)。
一、歌曲導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來(lái)了，天氣變得怎么樣？
2、依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語(yǔ)說(shuō)話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片。
1、小草
教師：小草是什么樣的？
2、植樹(shù)
教師：植樹(shù)是怎么回事？怎么樣植樹(shù)？植樹(shù)有什么好處？
3、播種
教師：哪張是播種的圖片？誰(shuí)在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？如果不播種會(huì)怎么樣？那我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食）
4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹(shù)、桃花、燕子、放風(fēng)箏，組織幼兒談?wù)摬べN。
四、小結(jié)
1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來(lái)為它取個(gè)名字吧！
2、一起表演，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天。
1、幼兒對(duì)春天的話題很感興趣，對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
春天來(lái)了教案中班篇三
課時(shí)
感受
音樂(lè)表現(xiàn)
音樂(lè)創(chuàng)作
音樂(lè)與相關(guān)文化
第一課時(shí)
1、《小雨沙沙沙》
2、沙錘
3、用沙錘為歌曲伴奏
第二課時(shí)
1、《春天悄悄來(lái)臨》
2、沙錘
3、用語(yǔ)言動(dòng)作、圖畫等表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受2用音樂(lè)游戲形式設(shè)計(jì)“春游”與“春耕”
4、春天的自然常識(shí)
5、春耕的農(nóng)業(yè)常識(shí)
第三課時(shí)
1、《云》
2、隨著歌聲即興做動(dòng)作
第四課時(shí)
1、《春天音樂(lè)會(huì)》
2、用人聲以及三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓、沙錘等打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來(lái)臨時(shí)的景象。
3、春天的自然常識(shí)
二、教學(xué)要求
1、以歌唱春天的音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生感知力，體驗(yàn)音樂(lè)美感。
2、在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。
3、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的樂(lè)觀生活態(tài)度。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
難點(diǎn)：
1、用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時(shí)，強(qiáng)弱力度可能不易控制。
2、在欣賞樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)要求學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫來(lái)表達(dá)對(duì)這首樂(lè)曲的感受，可能不以組織教學(xué)。
3、在活動(dòng)《春光好》中，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”，有的可能無(wú)法貼切扣題。
四、教具準(zhǔn)備
1、鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。
2、節(jié)奏卡
①x———②xxx③x—x④xx—
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1、歌曲《小雨沙沙沙》
2、沙錘
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》。
2、能說(shuō)出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。
3、發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣
教學(xué)過(guò)程
1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)
2、聽(tīng)歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱
3、師范唱一遍。
4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。
5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。
6、用聽(tīng)唱法教唱歌曲。
7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。
8、學(xué)生完整的齊唱歌詞
9、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂(lè)句，并涂上相同的顏色。
10、演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。
11、用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。
12、由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。
13、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。
14、可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞管弦樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》。
2、活動(dòng)《春光好》。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《春光好》，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望。
3、在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。
教學(xué)過(guò)程
1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》
2、讓學(xué)生為該曲命名。
3、告訴學(xué)生曲名。
4、啟發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫等來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
5、用課本上的插圖來(lái)引入音樂(lè)活動(dòng)《春光好》。
6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識(shí)。
7、教師組織學(xué)生展開(kāi)討論，如何用聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“春游”和“春耕”。
8、用多種打擊樂(lè)器模仿“春游”和“春耕”的音響。
9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂(lè)游戲。
10用聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。
2、歌曲《云》。
3、附點(diǎn)二分音符
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)歌曲《云》。
2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。
3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣
教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的。旋律和歌詞。
2、聽(tīng)歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。
3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學(xué)
4、教師范唱。
5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。
6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。
7、用聽(tīng)唱法教唱歌曲。
8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。
9、學(xué)生完整的齊唱歌詞
10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動(dòng)作。
11要求學(xué)生背唱這首歌。
12用課本的插圖引入認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。
13教師出示節(jié)奏卡片：
①x———②xxx③x—x④xx—
14教師用課本的插圖上的動(dòng)物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。
15要求學(xué)生自由選擇動(dòng)物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。
16要求學(xué)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1、聆聽(tīng)童聲齊唱《春天音樂(lè)會(huì)》。
2、用打擊樂(lè)器表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。
3、用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂(lè)表現(xiàn)能力
教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲。
2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂(lè)會(huì)》。
3、師朗讀歌詞。
4、學(xué)生朗讀歌詞。
5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識(shí)。
6、完整聆聽(tīng)《春天音樂(lè)會(huì)》。
7、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來(lái)臨時(shí)的景象。
8、復(fù)聽(tīng)《春天音樂(lè)會(huì)》，并用打擊樂(lè)器為之伴奏。
9、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。
春天來(lái)了教案中班篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2、通過(guò)演唱和表演《大樹(shù)媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。
4、?理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然界，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
5、認(rèn)識(shí)“0”，并能準(zhǔn)確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復(fù)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：聽(tīng)歌曲《郊游》進(jìn)教室。
同學(xué)們：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（生：春天）春天是個(gè)郊游的好時(shí)候，今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎？
春姑娘知道大家要來(lái)郊游，特意和大家玩兒了一個(gè)捉迷藏的游戲，請(qǐng)小朋友聽(tīng)，春姑娘到底藏在哪里了？我們一起從歌曲中找找看。
二、欣賞《嘀哩嘀哩》
1、初聽(tīng)歌曲（課件錄音）
師：哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢？
2、復(fù)聽(tīng)歌曲（教師演唱）
師：讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)，一起來(lái)感受一下，這首歌曲唱出了一個(gè)怎樣的春天？（生：美麗的春天、快樂(lè)的春天……）
3、讓再次聽(tīng)著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來(lái)吧！
三、歌表演《大樹(shù)媽媽》
故事導(dǎo)入：美麗的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來(lái)了，可是有一只小鳥卻掉了對(duì)，于是，他就停在了一棵大樹(shù)上著急的哭了起來(lái)，這時(shí)候大樹(shù)聽(tīng)到了，就對(duì)小鳥說(shuō)：“別哭別哭，我就是你的媽媽?！贝髽?shù)媽媽用樹(shù)葉作成了一個(gè)溫暖搖籃，隨著風(fēng)輕輕的搖啊搖，在大樹(shù)媽媽?的懷抱里，小鳥很快的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，大樹(shù)媽媽用樹(shù)葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨，聽(tīng)！大樹(shù)媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌，多么溫柔，多么好聽(tīng)！
1、初聽(tīng)歌曲（教師范唱）
師：聽(tīng)完了這首歌，你能說(shuō)一說(shuō)大樹(shù)媽媽是個(gè)什么樣的“媽媽”2、復(fù)聽(tīng)歌曲
師：我們隨著大樹(shù)媽媽一起搖一搖。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)，熟悉旋律，同時(shí)，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時(shí)候，有頓挫感，而不是連起來(lái)的）
3、歌詞學(xué)習(xí)
（1）?提出節(jié)奏x0???|?x—|拍念
（2）?領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感）
（3）?變換形式讀歌詞
4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。
5、跟琴分句教唱歌詞。
6、跟琴輕聲唱歌詞。
7、聽(tīng)錄音范唱有感情的演唱歌曲。
8、讓我們用優(yōu)美的歌聲來(lái)唱一唱“大樹(shù)媽媽吧”！
9、分角色表演《大樹(shù)媽媽》。
四、拓展歌曲
1、（大樹(shù)媽媽歌曲為背景，音樂(lè)響起）師：我們?cè)趮寢寫驯Ю锵硎苤腋?，媽媽就像一棵大?shù)，我們就像樹(shù)上的小鳥，你想對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)些什么呢？
生：謝謝大樹(shù)媽媽，是你保護(hù)了人類的朋友——小鳥！
師：你真是只懂事的小鳥，請(qǐng)接受大樹(shù)媽媽送給你的小樹(shù)葉，把你的話寫下來(lái)貼在這棵大樹(shù)上好嗎？
生：我愿做片小樹(shù)葉，陪伴在大樹(shù)身邊。
……
師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹(shù)媽媽吧！唱《大樹(shù)媽媽》。
小結(jié)：通過(guò)這次郊游，老師感受到同學(xué)們都很熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，去愛(ài)護(hù)、保護(hù)大自然、去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園、祖國(guó)、世界變得更美麗。
春天來(lái)了教案中班篇五
1、喜愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木得變化。
2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、了解詩(shī)歌得句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前幼師組織小朋友觀察春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。
師幼互相問(wèn)候，韻律活動(dòng)《春天》，小朋友隨音樂(lè)一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。
1、幼師與小朋友一起討論看到得春天得景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
2、說(shuō)春天。
引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
請(qǐng)小朋友一一說(shuō)出來(lái)，并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。
3、幼師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。
①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)小朋友模仿流水聲。
“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？”
②春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？小朋友模仿小河流水得聲音。
③春天得水塘里誰(shuí)來(lái)了？幼師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)小朋友模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天得草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？
1、幼師播放詩(shī)歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩(shī)歌。
2、小朋友在詩(shī)歌得伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
閱讀完后小朋友有序收書。
活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物，根據(jù)幼師說(shuō)得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。
幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。
如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編得詩(shī)歌。
交流小結(jié)，播放音樂(lè)，小朋友有序地整理自己得物品。
春天來(lái)了教案中班篇六
俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。
1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色，喜愛(ài)春天。
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹(shù)。
3、春天的圖片。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？
2．小結(jié)：春天真舒服，陽(yáng)光照在身上非常暖和，小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。
二、觀察圖片。
1．看，我把春天的景色帶到了我們小1班。
2．提問(wèn)：
（1）你在圖片上看到了什么？
（2）春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的？
3．小結(jié)：春天小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了，變成了綠色，花兒也都開(kāi)了，五顏六色非常漂亮。
三、感受春天。
1．我們看過(guò)了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來(lái)了，我們的大地媽媽是什么樣的？、
2．帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊欣賞花草樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。
3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
4．進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?BR> 春天來(lái)了教案中班篇七
有趣春天活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)積極愿望。
2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。
調(diào)查表一份。
1、交流調(diào)查結(jié)果。
——提問(wèn)：你采訪了誰(shuí)？他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么？
——幼兒根據(jù)自己調(diào)查表向大家介紹自己采訪結(jié)果。
——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。
2、討論：我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣活動(dòng)。
——幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥せ顒?dòng)。
——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)積極愿望。
春天來(lái)了教案中班篇一
春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié)，孩子們喜歡在春天溫暖的陽(yáng)光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橛行』?、小草和小?shù)，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過(guò)進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強(qiáng)，他們很樂(lè)意用自己的歌聲和身體來(lái)表現(xiàn)春天的美麗事物，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物，來(lái)表達(dá)對(duì)美麗春天的感受。
春天來(lái)了
1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》嘗試學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春天美好的事物。
1、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹(shù)枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來(lái)了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。
2、《春天來(lái)了》的音樂(lè)錄音。
老師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你看到的春天是什么樣的？
1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽(tīng)一遍。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？（說(shuō)說(shuō)小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說(shuō)了些什么呢？春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？為什么？
3、接著再聽(tīng)一遍歌曲錄音。
4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。
1、幼兒再傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》錄音一遍，聽(tīng)后可以讓幼兒簡(jiǎn)單地討論聽(tīng)歌曲后的感受。
2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟悉旋律。
3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。
1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。
2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來(lái)示范，大家跟著做。
3、你還能用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的春天呢？（幼兒在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行表演，盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。）
春天來(lái)了教案中班篇二
1、發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛(ài)大自然。
2、能圍繞主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。
3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。
4、初步了解春天的小常識(shí)。
5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
1、適合的景物圖片。
2、字卡春天、美麗、植樹(shù)、播種、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、放風(fēng)箏。
3、輕音樂(lè)。
一、歌曲導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來(lái)了，天氣變得怎么樣？
2、依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語(yǔ)說(shuō)話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片。
1、小草
教師：小草是什么樣的？
2、植樹(shù)
教師：植樹(shù)是怎么回事？怎么樣植樹(shù)？植樹(shù)有什么好處？
3、播種
教師：哪張是播種的圖片？誰(shuí)在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？如果不播種會(huì)怎么樣？那我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食）
4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹(shù)、桃花、燕子、放風(fēng)箏，組織幼兒談?wù)摬べN。
四、小結(jié)
1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來(lái)為它取個(gè)名字吧！
2、一起表演，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天。
1、幼兒對(duì)春天的話題很感興趣，對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
春天來(lái)了教案中班篇三
課時(shí)
感受
音樂(lè)表現(xiàn)
音樂(lè)創(chuàng)作
音樂(lè)與相關(guān)文化
第一課時(shí)
1、《小雨沙沙沙》
2、沙錘
3、用沙錘為歌曲伴奏
第二課時(shí)
1、《春天悄悄來(lái)臨》
2、沙錘
3、用語(yǔ)言動(dòng)作、圖畫等表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受2用音樂(lè)游戲形式設(shè)計(jì)“春游”與“春耕”
4、春天的自然常識(shí)
5、春耕的農(nóng)業(yè)常識(shí)
第三課時(shí)
1、《云》
2、隨著歌聲即興做動(dòng)作
第四課時(shí)
1、《春天音樂(lè)會(huì)》
2、用人聲以及三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓、沙錘等打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來(lái)臨時(shí)的景象。
3、春天的自然常識(shí)
二、教學(xué)要求
1、以歌唱春天的音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生感知力，體驗(yàn)音樂(lè)美感。
2、在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。
3、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的樂(lè)觀生活態(tài)度。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
難點(diǎn)：
1、用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時(shí)，強(qiáng)弱力度可能不易控制。
2、在欣賞樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)要求學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫來(lái)表達(dá)對(duì)這首樂(lè)曲的感受，可能不以組織教學(xué)。
3、在活動(dòng)《春光好》中，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”，有的可能無(wú)法貼切扣題。
四、教具準(zhǔn)備
1、鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。
2、節(jié)奏卡
①x———②xxx③x—x④xx—
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1、歌曲《小雨沙沙沙》
2、沙錘
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》。
2、能說(shuō)出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。
3、發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣
教學(xué)過(guò)程
1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)
2、聽(tīng)歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱
3、師范唱一遍。
4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。
5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。
6、用聽(tīng)唱法教唱歌曲。
7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。
8、學(xué)生完整的齊唱歌詞
9、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂(lè)句，并涂上相同的顏色。
10、演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。
11、用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。
12、由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。
13、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。
14、可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞管弦樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》。
2、活動(dòng)《春光好》。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《春光好》，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望。
3、在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。
教學(xué)過(guò)程
1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》
2、讓學(xué)生為該曲命名。
3、告訴學(xué)生曲名。
4、啟發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫等來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
5、用課本上的插圖來(lái)引入音樂(lè)活動(dòng)《春光好》。
6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識(shí)。
7、教師組織學(xué)生展開(kāi)討論，如何用聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“春游”和“春耕”。
8、用多種打擊樂(lè)器模仿“春游”和“春耕”的音響。
9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂(lè)游戲。
10用聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。
2、歌曲《云》。
3、附點(diǎn)二分音符
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)歌曲《云》。
2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。
3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣
教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的。旋律和歌詞。
2、聽(tīng)歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。
3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學(xué)
4、教師范唱。
5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。
6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。
7、用聽(tīng)唱法教唱歌曲。
8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。
9、學(xué)生完整的齊唱歌詞
10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動(dòng)作。
11要求學(xué)生背唱這首歌。
12用課本的插圖引入認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。
13教師出示節(jié)奏卡片：
①x———②xxx③x—x④xx—
14教師用課本的插圖上的動(dòng)物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。
15要求學(xué)生自由選擇動(dòng)物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。
16要求學(xué)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1、聆聽(tīng)童聲齊唱《春天音樂(lè)會(huì)》。
2、用打擊樂(lè)器表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。
3、用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂(lè)表現(xiàn)能力
教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲。
2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂(lè)會(huì)》。
3、師朗讀歌詞。
4、學(xué)生朗讀歌詞。
5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識(shí)。
6、完整聆聽(tīng)《春天音樂(lè)會(huì)》。
7、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來(lái)臨時(shí)的景象。
8、復(fù)聽(tīng)《春天音樂(lè)會(huì)》，并用打擊樂(lè)器為之伴奏。
9、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。
春天來(lái)了教案中班篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2、通過(guò)演唱和表演《大樹(shù)媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。
4、?理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然界，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
5、認(rèn)識(shí)“0”，并能準(zhǔn)確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復(fù)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：聽(tīng)歌曲《郊游》進(jìn)教室。
同學(xué)們：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（生：春天）春天是個(gè)郊游的好時(shí)候，今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎？
春姑娘知道大家要來(lái)郊游，特意和大家玩兒了一個(gè)捉迷藏的游戲，請(qǐng)小朋友聽(tīng)，春姑娘到底藏在哪里了？我們一起從歌曲中找找看。
二、欣賞《嘀哩嘀哩》
1、初聽(tīng)歌曲（課件錄音）
師：哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢？
2、復(fù)聽(tīng)歌曲（教師演唱）
師：讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)，一起來(lái)感受一下，這首歌曲唱出了一個(gè)怎樣的春天？（生：美麗的春天、快樂(lè)的春天……）
3、讓再次聽(tīng)著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來(lái)吧！
三、歌表演《大樹(shù)媽媽》
故事導(dǎo)入：美麗的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來(lái)了，可是有一只小鳥卻掉了對(duì)，于是，他就停在了一棵大樹(shù)上著急的哭了起來(lái)，這時(shí)候大樹(shù)聽(tīng)到了，就對(duì)小鳥說(shuō)：“別哭別哭，我就是你的媽媽?！贝髽?shù)媽媽用樹(shù)葉作成了一個(gè)溫暖搖籃，隨著風(fēng)輕輕的搖啊搖，在大樹(shù)媽媽?的懷抱里，小鳥很快的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，大樹(shù)媽媽用樹(shù)葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨，聽(tīng)！大樹(shù)媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌，多么溫柔，多么好聽(tīng)！
1、初聽(tīng)歌曲（教師范唱）
師：聽(tīng)完了這首歌，你能說(shuō)一說(shuō)大樹(shù)媽媽是個(gè)什么樣的“媽媽”2、復(fù)聽(tīng)歌曲
師：我們隨著大樹(shù)媽媽一起搖一搖。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)，熟悉旋律，同時(shí)，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時(shí)候，有頓挫感，而不是連起來(lái)的）
3、歌詞學(xué)習(xí)
（1）?提出節(jié)奏x0???|?x—|拍念
（2）?領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感）
（3）?變換形式讀歌詞
4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。
5、跟琴分句教唱歌詞。
6、跟琴輕聲唱歌詞。
7、聽(tīng)錄音范唱有感情的演唱歌曲。
8、讓我們用優(yōu)美的歌聲來(lái)唱一唱“大樹(shù)媽媽吧”！
9、分角色表演《大樹(shù)媽媽》。
四、拓展歌曲
1、（大樹(shù)媽媽歌曲為背景，音樂(lè)響起）師：我們?cè)趮寢寫驯Ю锵硎苤腋?，媽媽就像一棵大?shù)，我們就像樹(shù)上的小鳥，你想對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)些什么呢？
生：謝謝大樹(shù)媽媽，是你保護(hù)了人類的朋友——小鳥！
師：你真是只懂事的小鳥，請(qǐng)接受大樹(shù)媽媽送給你的小樹(shù)葉，把你的話寫下來(lái)貼在這棵大樹(shù)上好嗎？
生：我愿做片小樹(shù)葉，陪伴在大樹(shù)身邊。
……
師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹(shù)媽媽吧！唱《大樹(shù)媽媽》。
小結(jié)：通過(guò)這次郊游，老師感受到同學(xué)們都很熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，去愛(ài)護(hù)、保護(hù)大自然、去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園、祖國(guó)、世界變得更美麗。
春天來(lái)了教案中班篇五
1、喜愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木得變化。
2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、了解詩(shī)歌得句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前幼師組織小朋友觀察春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。
師幼互相問(wèn)候，韻律活動(dòng)《春天》，小朋友隨音樂(lè)一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。
1、幼師與小朋友一起討論看到得春天得景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
2、說(shuō)春天。
引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
請(qǐng)小朋友一一說(shuō)出來(lái)，并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。
3、幼師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。
①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)小朋友模仿流水聲。
“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？”
②春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？小朋友模仿小河流水得聲音。
③春天得水塘里誰(shuí)來(lái)了？幼師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)小朋友模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天得草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？
1、幼師播放詩(shī)歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩(shī)歌。
2、小朋友在詩(shī)歌得伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
閱讀完后小朋友有序收書。
活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物，根據(jù)幼師說(shuō)得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。
幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。
如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編得詩(shī)歌。
交流小結(jié)，播放音樂(lè)，小朋友有序地整理自己得物品。
春天來(lái)了教案中班篇六
俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。
1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色，喜愛(ài)春天。
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹(shù)。
3、春天的圖片。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？
2．小結(jié)：春天真舒服，陽(yáng)光照在身上非常暖和，小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。
二、觀察圖片。
1．看，我把春天的景色帶到了我們小1班。
2．提問(wèn)：
（1）你在圖片上看到了什么？
（2）春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的？
3．小結(jié)：春天小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了，變成了綠色，花兒也都開(kāi)了，五顏六色非常漂亮。
三、感受春天。
1．我們看過(guò)了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來(lái)了，我們的大地媽媽是什么樣的？、
2．帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊欣賞花草樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。
3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
4．進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?BR> 春天來(lái)了教案中班篇七
有趣春天活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)積極愿望。
2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。
調(diào)查表一份。
1、交流調(diào)查結(jié)果。
——提問(wèn)：你采訪了誰(shuí)？他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么？
——幼兒根據(jù)自己調(diào)查表向大家介紹自己采訪結(jié)果。
——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。
2、討論：我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣活動(dòng)。
——幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥せ顒?dòng)。
——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)積極愿望。