教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。教案的編寫需要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，明確每一步驟的目的和意義。通過閱讀教案范文，教師可以了解教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理和實(shí)施過程。
幼兒園生活安全教案篇一
1、通過活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。
活動(dòng)過程:。
一、出示圖(一)，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來(lái)是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。
三、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。
3、出示圖(二)：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)!
四、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)。
1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?
2、出示圖(三)：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?BR> 五、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。
1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。
六、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。
1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。
七、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……)。
八、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn)，并把看到的故事說(shuō)給小朋友們聽，幼兒一起交流。
安全用電。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?
(3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)。
(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論：
(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)。
(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)。
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么?它有什么用?
(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?
使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。
尖利的東西要當(dāng)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷。
2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生。
3，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點(diǎn)，感受存在的危險(xiǎn)性。
1，教師出示各種尖利的物品，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)名稱，并思考它們有什么共同的特點(diǎn)。
2，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。
3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過?是怎么被傷到的?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽一聽。
4，鼓勵(lì)幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。
教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在接近東西的時(shí)候要小心。
二，生活經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西。，進(jìn)一步感受其危險(xiǎn)性。
1，教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中尖利的東西。
2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來(lái)。
三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷?
1，教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會(huì)被劃傷呢?
2，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時(shí)握住并攏的剪刀頭;走路的時(shí)候要避開尖銳的石頭;不去觸碰有刺的植物。
四，引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫(yī)生處理。
1，教師：萬(wàn)一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦?(找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。)。
2，看幼兒用書，觀察圖片，說(shuō)說(shuō)流血了怎么辦?引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助。
3，教師用兒歌《流血了，我不怕》進(jìn)行總結(jié)。
4，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。
流血了，我不怕。
哎呀!不小心，手指流血了，
不著急，不害怕，
摁住手指頭，我去找醫(yī)生，
三下五除二，一點(diǎn)沒事了。
五，活動(dòng)延伸。
教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作，張貼警示圖標(biāo)。
幼兒園生活安全教案篇二
幼兒每天入園、離園無(wú)論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長(zhǎng)的保護(hù)，但稍有不慎就有可能釀成無(wú)法挽回的悲劇?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。時(shí)刻防護(hù)幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)更是重中之重。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《安全回家》這一活動(dòng)，作為大班幼兒安全教育第一課。
1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及生活實(shí)踐能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
1、重點(diǎn)：確立遵守交通規(guī)則的安全保護(hù)意識(shí)。
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)則。
3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標(biāo)志。
(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)
1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問題)
2、師：我們一起來(lái)看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)教師提問：剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)
兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時(shí)一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結(jié)：小朋友，過馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
(二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。
1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。
"今天老師也帶來(lái)了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。"(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。
(三)競(jìng)賽游戲交通安全問題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說(shuō)出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
第一幅圖：幾個(gè)小朋友在馬路上玩球。
教師小結(jié)：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。
第二幅圖：一個(gè)小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設(shè)施。
教師小結(jié)：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設(shè)施。
第三幅圖：幾位小朋友在站臺(tái)上排隊(duì)上公共汽車。
教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)等候，按先后順序上車，不要擁擠爭(zhēng)搶。
第四幅圖：一個(gè)小朋友乘車時(shí)把頭伸出車窗外。
教師小結(jié)：乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對(duì)面來(lái)的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。
第五幅圖：幾個(gè)小朋友在車內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。
教師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險(xiǎn)，汽車剎車時(shí)容易刺傷咽喉，危及生命安全。
第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦?
教師小結(jié)：發(fā)生交通事故時(shí)，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報(bào)警或120急救電話。報(bào)警時(shí)要注意講清事故發(fā)生具體位置。
(四)活動(dòng)總結(jié)教師：今天我們學(xué)到了很多的交通安全知識(shí)，每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色，老師希望你們把今天學(xué)到的知識(shí)告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學(xué)，安安全全的回家。
和孩子們?cè)僖黄鹉顑焊?，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。
《平安回家》是小學(xué)品德與生活一年級(jí)上一冊(cè)第一單元的最后一篇課文。教育孩子能明白放學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
一上課，我就以情景導(dǎo)入，以放學(xué)為案例，讓他們快速收拾書包。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，達(dá)到以趣求知，趣中樂學(xué)的效果。所以一開始孩子的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
接著讓孩子們合作學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中讓他們認(rèn)知明理。放學(xué)收拾書包，是每個(gè)孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設(shè)計(jì)“小演習(xí)”，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié)，通過提醒，加深鞏固認(rèn)識(shí)，已達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。
幼兒園生活安全教案篇三
1、通過游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏性，提高他們的安全意識(shí)。
小水桶兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個(gè)、“火柱”六根、電話機(jī)兩臺(tái)、報(bào)警器。
1、幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好。
2、游戲開始：
火災(zāi)警報(bào)響起，小朋友齊念兒歌：樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。
師：小朋友、別慌張，動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來(lái)。
念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里“弄濕’’，將水桶翻倒“淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過“濃煙區(qū)”、鉆爬過“火區(qū)”、然后橫躺在“沙地”滾動(dòng)將身上的“火苗”熄滅，最后跑到“電話亭”撥“119”報(bào)警。后面的小朋友依次進(jìn)行。
1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。
2、在繞跑“濃煙區(qū)”和鉆爬“火區(qū)”時(shí)，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。
幼兒園生活安全教案篇四
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《生活中的防盜》含反思，歡迎閱讀與收藏。
清晨，明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實(shí)積極的意義。
1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。
1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4.紅色水筆人手1支。
5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))
2.了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)
(2)幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)
(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
(在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。)
(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)
(在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)
(在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說(shuō)到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的.到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。)
3.通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”
(2)“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。)
4.游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)
(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái))
5.活動(dòng)延伸：
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效，教師充分利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
幼兒園生活安全教案篇五
1、了解安全行為的重要性。
2、積極參與競(jìng)賽活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、圖片、教學(xué)掛圖。
2、操作材料、筆。
1、教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設(shè)施。
幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。
2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。
幼兒自由討論，發(fā)言。
教師小結(jié)：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會(huì)變得不安全。
3、教師組織游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常活動(dòng)的不安全隱患。
玩游戲‘火眼金星’，請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
4、小組活動(dòng)。
制作安全警示牌：設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
幼兒園生活安全教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
1、提問導(dǎo)入。
教師通過提問，導(dǎo)入活動(dòng)主題：小朋友，剛剛我們升國(guó)旗時(shí)，你是用什么看國(guó)旗的呢？(幼兒回答：眼睛)。
2、了解眼睛的重要性。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒對(duì)眼睛這一話題進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。)。
3、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
教師引導(dǎo)幼兒思考：愛護(hù)眼睛，我們應(yīng)該做些什么？(幼兒自由回答，教師進(jìn)行小結(jié)。)。
教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：保護(hù)我們的眼睛，我們要做到三點(diǎn)：一是少看電腦和電視，注意休息，讓眼部的肌肉有機(jī)會(huì)放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃對(duì)保護(hù)視力有保護(hù)的食物，做個(gè)不挑食的好寶寶!
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
幼兒園生活安全教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
從教學(xué)名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個(gè)游戲有關(guān)，“躲貓貓”的游戲?qū)τ谖覀儜?yīng)該也不會(huì)陌生。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)、好玩、好模仿，喜歡游戲也是他們的天性，我力圖在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知，激發(fā)他們大膽表達(dá)的興趣。動(dòng)物都是小朋友所喜歡的，小貓更是小班孩子比較熟悉的，對(duì)于貓的特征如：三角形的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、喵喵的叫聲，都有一定的了解。因此，在與同伴做游戲的過程中讓孩子自然而然地習(xí)得本領(lǐng)，從而達(dá)到我的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在躲貓貓的游戲情境中，感知物體的方位，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、“娃娃家”情境創(chuàng)設(shè)、自制小魚若干、小貓頭飾人手一個(gè)、塑料盤子十二個(gè)、糖果若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)過“躲貓貓”的音樂游戲。
活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：
重：感知物體的方位，嘗試表達(dá)。
難：用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)。
活動(dòng)過程：
環(huán)節(jié)意圖：
在畫面上“找小貓”感知方位，嘗試表述。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，今天我請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜會(huì)是誰(shuí)？一起看看是誰(shuí)吧?。ㄕn件）。
2、“找小貓”
指導(dǎo)語(yǔ)：小貓們都躲起來(lái)了，我們找找小貓躲在了那里？
提問：你是在哪里找到的？（方位詞）有幾只小貓躲在那里？（數(shù)量）它們長(zhǎng)得一樣嗎？（不同顏色的花紋）、（引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá)）。
3、小結(jié)：小貓小貓真有趣，大家一起躲貓貓……（用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)）。
環(huán)節(jié)意圖：在實(shí)地情境中“找小魚”，學(xué)用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我還為小貓們準(zhǔn)備了愛吃的魚，都藏在不同的地方，請(qǐng)你們幫小貓去找一找。
2、提問：你在哪里找到的？數(shù)一數(shù)有幾條？（數(shù)量）長(zhǎng)得一樣嗎？（大小）（提醒幼兒用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)）。
3、幼兒把魚放進(jìn)籃子里。
4、小結(jié)：我們?cè)诓煌牡胤綆托∝堈业搅藧鄢缘聂~，有的大有的小，有的多有的少，小貓說(shuō)謝謝你們。環(huán)節(jié)意圖：游戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達(dá)，體驗(yàn)快樂。
指導(dǎo)語(yǔ)：小貓們做游戲真開心，你們想不想也來(lái)做“躲貓貓”的游戲啊？
1、幼兒自己佩戴胸飾，扮演小貓，老師扮演貓媽媽。
2、游戲“躲貓貓”貓媽媽去找小貓，并啟發(fā)小貓完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里？（與寶寶交流，為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）。
3、小結(jié)：剛才我們做游戲真開心！寶寶們真聰明，有的躲在桌子底下、有的躲在樹后面、還有的躲在房子里面。
4、延伸活動(dòng)：今天媽媽也帶來(lái)了好吃的東西，就藏在我的身上，誰(shuí)來(lái)找一找。（個(gè)別幼兒尋找，集體分享）。
點(diǎn)評(píng)：寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院周金玉。
1．以有趣的情景貫穿始終，讓孩子玩中學(xué)。
整個(gè)活動(dòng)以找小貓、幫小貓找魚、和小貓一起做游戲?yàn)榫€索，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情節(jié)和游戲場(chǎng)景，讓小班孩子在亦假亦真中，快樂的玩積極地學(xué)。活動(dòng)中，依據(jù)提供的線索找到了躲起來(lái)的小貓，孩子充滿驚喜；通過“仔細(xì)勘察”，在現(xiàn)場(chǎng)“家”的環(huán)境中幫小貓找到“小魚”，孩子感到成功而愉悅；和“貓媽媽”一起玩躲貓貓，盡情游戲，孩子身心愉快。而最關(guān)鍵的是，在這樣一個(gè)過程中，孩子充分運(yùn)用多種感官、感知方位表達(dá)方位，積極的運(yùn)用有關(guān)方位的經(jīng)驗(yàn)充分活動(dòng)。
2．合理整合，關(guān)注幼兒年齡特征和發(fā)展需要。
活動(dòng)過程中，以“躲貓貓”為主線，在落實(shí)“方位”這一關(guān)鍵性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還合理的進(jìn)行了大小、數(shù)量、形狀、多少等等內(nèi)容的整合，關(guān)注孩子仔細(xì)觀察、傾聽、表述等多種能力的發(fā)展。進(jìn)而創(chuàng)設(shè)分享環(huán)節(jié)，滿足孩子的情感需求，推動(dòng)小班孩子在豐富多元，形式生動(dòng)的活動(dòng)中整合多種發(fā)展元素，愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子真正成為活動(dòng)主體。
3．師幼互動(dòng)靈動(dòng)有趣、富有意義。
在寬松愉快的氛圍中，教師與幼兒積極地互動(dòng)，共同參與游戲活動(dòng)，在游戲化的問題情境中孩子自信的表達(dá)，完整的表述。老師則運(yùn)用朗朗上口的兒歌，對(duì)孩子零散的、新獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，提煉。通過有效回應(yīng)、合理過渡，使整個(gè)活動(dòng)意猶未盡。
幼兒園生活安全教案篇八
了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。
能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問題。
激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
課件、泡沫板。
急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
一、地震的危害
孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)
提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)
小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。
地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來(lái)了什么危害?讓我們來(lái)看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來(lái)了怎么辦
如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?
地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)做的對(duì)，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
小朋友，聽!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。
三、地震的預(yù)防
日本是一個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來(lái)干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)
小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過難關(guān)了。
地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)
小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人
四、地震演習(xí)
今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí)，懂得自救的方法。
在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。
不足是在不同的場(chǎng)地，如何靈活自救，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，也是今后工作中的重點(diǎn)。
幼兒園生活安全教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受聽故事的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)各種危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搭配小種籽、故事情境圖卡、手偶。
活動(dòng)過程：
1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：
（2）媽媽到客廳接電話，豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時(shí)豆豆該怎么做？
（3）豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長(zhǎng)得很漂亮的'藥，豆豆可以拿來(lái)吃嗎？
（4）豆豆在桌上看見爸爸的打火機(jī)，豆豆想過去拿來(lái)玩，這樣對(duì)嗎？
2、幼兒討論：
（1）當(dāng)自己在家中時(shí)，若自己爬高拿東西會(huì)有什么危險(xiǎn)；
（2）隨便吃藥呢？玩打火機(jī)呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？
讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。
3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，想一想平時(shí)遇到過什么危險(xiǎn)的事情？你是怎么做的？
請(qǐng)幼兒將正確的處理方式說(shuō)出來(lái)。
幼兒園生活安全教案篇十
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?BR> 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、dvd各一。
導(dǎo)入
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察
提問：
(1)看到了什么?(幼兒自由回答)
(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片
師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察
師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)
師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。
5、小游戲：“開汽車”
找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)
引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……
師：是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖
師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來(lái)找一找
(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)
(2、)提問個(gè)別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
(3)小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、游戲：紅綠燈聽口令
請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
8、小結(jié)
小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧?(好)
9、活動(dòng)延伸：和家長(zhǎng)過馬路時(shí)注意觀察紅綠燈。
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請(qǐng)問你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊?lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己?！庇螒蛑?，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開，不追不搶，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園生活安全教案篇十一
幼兒安全很重要，幼兒園老師怎樣傳授幼兒學(xué)生安全知識(shí)呢，百分網(wǎng)小編來(lái)支招!下面是百分網(wǎng)小編整理的幼兒園安全教案，希望對(duì)您有所幫助!
幼兒園安全教案1：地震來(lái)了我不怕
目標(biāo)：
1、在看看，說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)中，讓孩子掌握地震自護(hù)自救的一些基本常識(shí)。
2、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和安全意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒口頭表達(dá)能力，幫助幼兒運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：
有關(guān)地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來(lái)了哪里藏》課件，防空警報(bào)聲音一段，貼紙。
過程：
一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣(一)聽見哭聲，引出ppt圖片。
聽，是誰(shuí)在器?發(fā)生了什么事情呢?讓我們?nèi)タ纯窗?
(二)出示ppt圖片，提問幼兒。
圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
教師小結(jié)：哥哥為什么受傷了?現(xiàn)在在哪里?這個(gè)哥哥為什么會(huì)被夾住?看完下面一段錄像我們就清楚了。
(三)觀看發(fā)生地震的影片，引導(dǎo)幼兒討論以上問題。
二、自主探索，深化認(rèn)知。
出示ppt圖片觀看《地震來(lái)了哪里藏》
(一)在家里。
如果在家里的時(shí)候突然發(fā)生地震了，小朋友會(huì)躲在哪里呢?
1.先請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，不說(shuō)他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對(duì)的。
2.出示在家里地震自救的ppt圖片。教師小結(jié)：如果在家里發(fā)生地震了我們可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、廁所里及墻角的地方。但是我們一定要記得拿身邊的東西保護(hù)好自己的頭。
(二)在超市里。
老師小結(jié)：在超市里發(fā)生地震里可以躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是非常危險(xiǎn)的，如果貨架倒下來(lái)就很容易砸傷自己。
(四)在幼兒園里。
1.小朋友如果在幼兒園上課突然發(fā)生地震了，又要怎么辦呢?(先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)再出示圖片，引導(dǎo)幼兒要用完整的句子說(shuō)話。
2.出示ppt圖片，教師小結(jié)：如果在幼兒園發(fā)生地震我可以抱頭或拿書包保護(hù)好自己的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風(fēng)扇或其他東西砸傷自己。
3.出示ppt圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手保護(hù)好頭跑到外面空曠的地方去。(提醒幼兒在逃離的時(shí)候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。)
三、組織幼兒地震演習(xí)。
1.教師：現(xiàn)在我們知道了這么多地震中自救的方法，我們就來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)的游戲，。
2.提示幼兒在躲藏、奔跑時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)(如不擠，不推別人，一個(gè)跟一個(gè)走，在保護(hù)自己的安全時(shí)也要愛護(hù)別人，做一個(gè)講文明的好孩子。)3.給幼兒講解演習(xí)的流程。
等一下當(dāng)聽到警報(bào)響起時(shí)說(shuō)明地震來(lái)了，老師組織幼兒找好躲避的地方，當(dāng)警報(bào)停時(shí)，說(shuō)明地震已經(jīng)停了，教師組織幼兒有序地向空曠的地方轉(zhuǎn)移(可以和聽課的老師一玩)
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們學(xué)習(xí)了這么多的地震自救知識(shí)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)千萬(wàn)不要怕，找好地方躲起來(lái)保護(hù)自己。小朋友記得把我們今天學(xué)到的地震自救方法與家人、朋友分享，好嗎。(組織幼兒撤離)
幼兒園安全教案2：亂吃東西有危險(xiǎn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎?請(qǐng)聽故事《藍(lán)蘑菇，紅蘑菇》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會(huì)哭?
故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來(lái)都是有毒的蘑菇。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀円欢ㄒ涀〔荒茈S便的亂吃東西。
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：亂吃東西會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)嗎?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物?
(2)寶寶為什么會(huì)肚子痛?
(3)儒靈童告訴我們吃東西時(shí)應(yīng)該注意什么?
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險(xiǎn)或不干凈的食物就會(huì)像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學(xué)寶寶做聽話的`好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險(xiǎn)準(zhǔn)備：各種食物的圖片(如果凍、街邊小吃、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。
幼兒園生活安全教案篇十二
負(fù)責(zé)人：翟瑩
材料：水池（1個(gè)）、魚竿（10根）、漁網(wǎng)（10個(gè)）、
小魚（若干）
玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇漁具進(jìn)行釣魚的游戲
負(fù)責(zé)人：陳琴
材料：水池（1個(gè)）、海綿（若干）、浴花（若干）、
毛巾（若干）
玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇材料進(jìn)行“吸水、玩水、洗毛
巾”的游戲
負(fù)責(zé)人：雷智麟
材料：水池（1個(gè)）、礦泉水瓶（10個(gè)）、水杯（10個(gè)）、小碗（10個(gè)）、
籃子（10個(gè)）
玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇材料進(jìn)行盛水，嘗試哪種工具
能盛水哪種工具不能盛水
負(fù)責(zé)人：申玉潔
材料：水池（1個(gè)）、杯子（10個(gè)）、水管管道（若干） 玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒用杯子盛水，并自由選擇管道人口倒水進(jìn)去。
幼兒園生活安全教案篇十三
安全隱患無(wú)處不在，安全教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時(shí)候，喜歡嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來(lái)扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙中拿不出來(lái)等報(bào)道。托班幼兒的安全意識(shí)非常弱，甚至有的根本沒有(家庭保護(hù))，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的`故事情節(jié)中，了解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危險(xiǎn)，掌握安全常識(shí)和求救方式。
1、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。
2、了解手能做很多事情，要保護(hù)好它。
3、遇到危險(xiǎn)向大人求助。
1、多媒體課件
2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。
一、故事導(dǎo)入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)幼兒的好奇心，提高活動(dòng)興趣。
師：寶貝們，聽是誰(shuí)在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?
請(qǐng)幼兒猜想，回答。
二、播放多媒體課件：小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來(lái)了。
師提問(回放課件圖片)，通過回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。
出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，小手放進(jìn)大一點(diǎn)洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來(lái)了。如果強(qiáng)行拿出來(lái)，手指、手會(huì)受傷。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到洞洞的危險(xiǎn)。
三、師：手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險(xiǎn)的事情，需要大人來(lái)幫助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來(lái)，他怎么了?如果遇到危險(xiǎn)，我們應(yīng)該大聲的喊大人來(lái)幫忙，警察叔叔告訴我們，遇到危險(xiǎn)應(yīng)該喊：救命!我們一起來(lái)幫助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來(lái)幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險(xiǎn)大聲喊救命這一安全常識(shí)。
播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來(lái)了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!
四、延伸：了解手能做很多事情，要保護(hù)好小手。課件圖片：彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來(lái)做什么呢?小手的用途可真多呀，我們要保護(hù)好自己的小手呀。
通過幼兒愛聽故事的年齡特點(diǎn)，把他們需要掌握的安全常識(shí)融入到故事中，抓住了幼兒的好奇心，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安全常識(shí)不是一日一課就能掌握的，教師需要將其滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒逐步形成自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒園生活安全教案篇十四
近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的教師不負(fù)職責(zé)的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的本事弱，所以我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，孩子發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自我，提高他們的自我保護(hù)本事，逃生本事。中班幼兒的理解本事、理解本事都比較差，所以要求教師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等）。所以我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情景設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119。120。110等急救電話，明白在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
2、明白危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自我，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的本事。
重點(diǎn)：
幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119。120。110等急救電話。明白并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自我，學(xué)會(huì)逃生。
難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事
1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，教師今日早上來(lái)幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，這三種不一樣的聲音代表了什么
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。
教師進(jìn)行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110。119。120急救號(hào)碼
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。（出示圖片）
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110。119。120三種不一樣的急救號(hào)碼，此刻教師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線）
5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自我的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演
1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？
（策略）撥打火警電話119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。
（2）、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎樣辦？
（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。
（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？
（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。
3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演
在進(jìn)行情景表演時(shí)教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。
師：小朋友，咱們此刻已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，明白發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自我，此刻咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎樣做。（幼兒團(tuán)體討論）
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練
小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識(shí)了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
幼兒園生活安全教案篇十五
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)；編排情境表演。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
教師扮演兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（玩滑滑梯?BR> 2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
（2）人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？
（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的`好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）
幼兒園生活安全教案篇十六
1．認(rèn)識(shí)生活中常見的安全標(biāo)記。知道它們的含義。
2．學(xué)習(xí)將觀察記錄的安全標(biāo)記分類。
3．感受安全與人們生活的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1．事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到不同的地方，如馬路、商店等處調(diào)查有關(guān)的安全標(biāo)記。設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查表格。（詳見本活動(dòng)后“教學(xué)材料”）2．教學(xué)掛圖與幼兒用書：《有用的安全標(biāo)記》。
3．卡片、紙、筆、油泥板等。
一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)與生活有關(guān)的安全標(biāo)記．并了解它們的含義。
二、教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查情況。
教師：你們?cè)隈R路上、商店等地方發(fā)現(xiàn)了什么樣的安全標(biāo)記？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的標(biāo)記）三、教師引導(dǎo)幼兒分析安全標(biāo)記的.圖示含義，如斑馬線是什么意思，它是什么標(biāo)記，表示什么意思？又如圖示上有一個(gè)斜畫線是什么意思？（否定，不能。）四、教師和幼兒分析調(diào)查表格。學(xué)習(xí)按照不同特征對(duì)表格進(jìn)行分類o1、教師和幼兒一起觀看“安全調(diào)查表格”，說(shuō)說(shuō)自己是怎么分類的，如按照地點(diǎn)的不同分類的。
2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，將這些安全標(biāo)記按照“肯定”與“否定”的標(biāo)準(zhǔn)分類。
教師：我們看到的安全標(biāo)記除了按地點(diǎn)的不同進(jìn)行分類，還可以怎么分類？啟發(fā)幼兒觀察標(biāo)記的圖示，如有的圖示上有“斜畫線”，這是什么意思？讓幼兒知道“肯定”與“否定”的標(biāo)記。
3、教師組織幼兒學(xué)習(xí)將安全標(biāo)記按照“肯定”與“否定”的標(biāo)準(zhǔn)分類，進(jìn)一步了解安全標(biāo)記的含義。
五、教師引導(dǎo)幼兒了解安全標(biāo)記與人們生活的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
六、教師引導(dǎo)幼兒討論在游戲區(qū)域內(nèi)應(yīng)制作的安全標(biāo)記，如娃娃家、商店、小汽車的游戲，啟發(fā)幼兒再想想可以在什么地方設(shè)計(jì)安全標(biāo)記，并制作。
七、教師和幼兒共同玩游戲，觀察幼兒設(shè)計(jì)的相關(guān)標(biāo)記，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
八、教師和幼兒共同參觀游戲區(qū)域，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)記，大家給予建設(shè)性的意見。
九、教師和幼兒繼續(xù)游戲和模擬練習(xí)一些安全的行為，并指導(dǎo)幼兒在外出時(shí)注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
幼兒園生活安全教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈。
2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置。
【活動(dòng)過程】。
1、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論：
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩，84廣場(chǎng)真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上。
(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?
教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危險(xiǎn)了。
(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦?
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。
教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。
師：剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)。
4、游戲--我指你說(shuō)：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲：秋游去。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一：人行道和車行道。
師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)。
師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)。
場(chǎng)景二：十字路口(教師扮交警)。
師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈)。
場(chǎng)景三：天橋。
師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)。
(2)順利到達(dá)目的地。
延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。
幼兒園生活安全教案篇十八
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
1、觀看討論
（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來(lái)的危害。
（2）提問：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋
（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
4、實(shí)踐演習(xí)
幼兒園生活安全教案篇十九
1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。
2.能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的'行為做出是否安全的判斷。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.幼兒人手一支筆。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。
(1)我們來(lái)看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。
(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。
3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園生活安全教案篇二十
1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。
耳朵謎語(yǔ)
師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
1、師：你的'耳朵長(zhǎng)在哪里呀？
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢？
1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？
（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
（游戲玩熟后，可以讓說(shuō)話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）
幼兒園生活安全教案篇二十一
1.通過活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知。
2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
3.能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與園內(nèi)活動(dòng)相匹配的安全標(biāo)志。
重點(diǎn)：幼兒基本了解安全標(biāo)志的符號(hào)、名稱和意義。初步感知三類不同標(biāo)志的特征與含義。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解并初步學(xué)習(xí)標(biāo)志符號(hào)的規(guī)范性名稱，知道其社會(huì)性意義。（如：指令、警告、禁止標(biāo)志等）
各類安全標(biāo)志、圖片三幅（圖一：孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。圖二：一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。圖三：一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。）
教學(xué)活動(dòng)過程：
(一)、通過游戲《開汽車》，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的
1、游戲《開汽車》
幼兒隨著音樂開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。
3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志，引出課題。
(二)、自由探索，認(rèn)識(shí)標(biāo)志
1、幼兒每人一張標(biāo)志圖，進(jìn)行觀察，并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：
（1）這些標(biāo)志有什么特征？
（2）在哪里見到過這些標(biāo)志？
（3）它們表示什么意思？
（4）你能不能說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱？
2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上，展示所有的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來(lái)的標(biāo)志所代表的.意思。
(三)、看情景圖片選擇標(biāo)志，區(qū)別并將標(biāo)志歸類。
1、教師逐一出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。
a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。
問題：我們?cè)摳嬖V小孩什么？用個(gè)什么標(biāo)志呢？
b、一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。
問題：我們?cè)搶?duì)過路人說(shuō)什么呢？用個(gè)什么標(biāo)志？
c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。
問題：選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過馬路走人行橫道？
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志，讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來(lái)放在一起，并逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)標(biāo)志的意思。
4、警世性標(biāo)志。（方法同上）
5、提示性標(biāo)志。（方法同上）
6、引發(fā)幼兒回憶：你還見過別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”
(五)、設(shè)計(jì)日常生活中需要的安全標(biāo)志。
1、教師出示大幅場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。
2、幼兒自由設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、幼兒展示自己的設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)意圖。
(六)、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友在幼兒園里尋找有危險(xiǎn)的地方，貼上正確的安全標(biāo)志。
幼兒園生活安全教案篇二十二
1、通過嘗一嘗，摸一摸認(rèn)識(shí)我們身體中的消化器官及消化流程。
2、懂得要如何愛護(hù)我們的消化器官
2、幼兒猜測(cè)食物會(huì)進(jìn)入身體哪些地方。
3、邊聽老師講花生的旅程邊觀看視頻、初步了解人的消化流程。
4、看圖片回憶花生經(jīng)過人體哪些器官，遇到了哪個(gè)朋友，結(jié)果變成了什么樣、并在自己身上找出相應(yīng)的位置。
5、學(xué)習(xí)器官兒歌加深印象。
6、情景導(dǎo)入：小主人在冬天非要吃雪糕，咬一口，凍的牙齒打哆嗦，咽下去食道都快凍僵了，可他還要吃、胃也不舒服了，胃很生氣決定和其他消化器官藏起來(lái)要罷工！
（1）你覺得這個(gè)小主人好不好？
（2）要是你是小主人，你會(huì)怎么辦？
7、看圖通過提示，找到相應(yīng)的器官，并粘貼到原來(lái)位置。
幼兒園生活安全教案篇一
1、通過活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。
活動(dòng)過程:。
一、出示圖(一)，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來(lái)是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。
三、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。
3、出示圖(二)：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)!
四、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)。
1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?
2、出示圖(三)：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?BR> 五、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。
1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。
六、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。
1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。
七、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……)。
八、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn)，并把看到的故事說(shuō)給小朋友們聽，幼兒一起交流。
安全用電。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?
(3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)。
(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論：
(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)。
(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)。
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么?它有什么用?
(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?
使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。
尖利的東西要當(dāng)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷。
2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生。
3，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點(diǎn)，感受存在的危險(xiǎn)性。
1，教師出示各種尖利的物品，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)名稱，并思考它們有什么共同的特點(diǎn)。
2，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。
3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過?是怎么被傷到的?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽一聽。
4，鼓勵(lì)幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。
教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在接近東西的時(shí)候要小心。
二，生活經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西。，進(jìn)一步感受其危險(xiǎn)性。
1，教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中尖利的東西。
2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來(lái)。
三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷?
1，教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會(huì)被劃傷呢?
2，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時(shí)握住并攏的剪刀頭;走路的時(shí)候要避開尖銳的石頭;不去觸碰有刺的植物。
四，引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫(yī)生處理。
1，教師：萬(wàn)一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦?(找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。)。
2，看幼兒用書，觀察圖片，說(shuō)說(shuō)流血了怎么辦?引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助。
3，教師用兒歌《流血了，我不怕》進(jìn)行總結(jié)。
4，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。
流血了，我不怕。
哎呀!不小心，手指流血了，
不著急，不害怕，
摁住手指頭，我去找醫(yī)生，
三下五除二，一點(diǎn)沒事了。
五，活動(dòng)延伸。
教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作，張貼警示圖標(biāo)。
幼兒園生活安全教案篇二
幼兒每天入園、離園無(wú)論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長(zhǎng)的保護(hù)，但稍有不慎就有可能釀成無(wú)法挽回的悲劇?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。時(shí)刻防護(hù)幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)更是重中之重。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《安全回家》這一活動(dòng)，作為大班幼兒安全教育第一課。
1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及生活實(shí)踐能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
1、重點(diǎn)：確立遵守交通規(guī)則的安全保護(hù)意識(shí)。
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)則。
3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標(biāo)志。
(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)
1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問題)
2、師：我們一起來(lái)看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)教師提問：剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)
兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時(shí)一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結(jié)：小朋友，過馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
(二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。
1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。
"今天老師也帶來(lái)了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。"(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。
(三)競(jìng)賽游戲交通安全問題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說(shuō)出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
第一幅圖：幾個(gè)小朋友在馬路上玩球。
教師小結(jié)：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。
第二幅圖：一個(gè)小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設(shè)施。
教師小結(jié)：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設(shè)施。
第三幅圖：幾位小朋友在站臺(tái)上排隊(duì)上公共汽車。
教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)等候，按先后順序上車，不要擁擠爭(zhēng)搶。
第四幅圖：一個(gè)小朋友乘車時(shí)把頭伸出車窗外。
教師小結(jié)：乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對(duì)面來(lái)的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。
第五幅圖：幾個(gè)小朋友在車內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。
教師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險(xiǎn)，汽車剎車時(shí)容易刺傷咽喉，危及生命安全。
第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦?
教師小結(jié)：發(fā)生交通事故時(shí)，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報(bào)警或120急救電話。報(bào)警時(shí)要注意講清事故發(fā)生具體位置。
(四)活動(dòng)總結(jié)教師：今天我們學(xué)到了很多的交通安全知識(shí)，每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色，老師希望你們把今天學(xué)到的知識(shí)告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學(xué)，安安全全的回家。
和孩子們?cè)僖黄鹉顑焊?，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。
《平安回家》是小學(xué)品德與生活一年級(jí)上一冊(cè)第一單元的最后一篇課文。教育孩子能明白放學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
一上課，我就以情景導(dǎo)入，以放學(xué)為案例，讓他們快速收拾書包。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，達(dá)到以趣求知，趣中樂學(xué)的效果。所以一開始孩子的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
接著讓孩子們合作學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中讓他們認(rèn)知明理。放學(xué)收拾書包，是每個(gè)孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設(shè)計(jì)“小演習(xí)”，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié)，通過提醒，加深鞏固認(rèn)識(shí)，已達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。
幼兒園生活安全教案篇三
1、通過游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏性，提高他們的安全意識(shí)。
小水桶兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個(gè)、“火柱”六根、電話機(jī)兩臺(tái)、報(bào)警器。
1、幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好。
2、游戲開始：
火災(zāi)警報(bào)響起，小朋友齊念兒歌：樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。
師：小朋友、別慌張，動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來(lái)。
念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里“弄濕’’，將水桶翻倒“淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過“濃煙區(qū)”、鉆爬過“火區(qū)”、然后橫躺在“沙地”滾動(dòng)將身上的“火苗”熄滅，最后跑到“電話亭”撥“119”報(bào)警。后面的小朋友依次進(jìn)行。
1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。
2、在繞跑“濃煙區(qū)”和鉆爬“火區(qū)”時(shí)，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。
幼兒園生活安全教案篇四
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《生活中的防盜》含反思，歡迎閱讀與收藏。
清晨，明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實(shí)積極的意義。
1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。
1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4.紅色水筆人手1支。
5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))
2.了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)
(2)幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)
(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
(在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。)
(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)
(在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)
(在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說(shuō)到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的.到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。)
3.通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”
(2)“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。)
4.游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)
(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái))
5.活動(dòng)延伸：
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效，教師充分利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
幼兒園生活安全教案篇五
1、了解安全行為的重要性。
2、積極參與競(jìng)賽活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、圖片、教學(xué)掛圖。
2、操作材料、筆。
1、教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設(shè)施。
幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。
2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。
幼兒自由討論，發(fā)言。
教師小結(jié)：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會(huì)變得不安全。
3、教師組織游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常活動(dòng)的不安全隱患。
玩游戲‘火眼金星’，請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
4、小組活動(dòng)。
制作安全警示牌：設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
幼兒園生活安全教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
1、提問導(dǎo)入。
教師通過提問，導(dǎo)入活動(dòng)主題：小朋友，剛剛我們升國(guó)旗時(shí)，你是用什么看國(guó)旗的呢？(幼兒回答：眼睛)。
2、了解眼睛的重要性。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒對(duì)眼睛這一話題進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。)。
3、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
教師引導(dǎo)幼兒思考：愛護(hù)眼睛，我們應(yīng)該做些什么？(幼兒自由回答，教師進(jìn)行小結(jié)。)。
教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：保護(hù)我們的眼睛，我們要做到三點(diǎn)：一是少看電腦和電視，注意休息，讓眼部的肌肉有機(jī)會(huì)放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃對(duì)保護(hù)視力有保護(hù)的食物，做個(gè)不挑食的好寶寶!
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
幼兒園生活安全教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
從教學(xué)名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個(gè)游戲有關(guān)，“躲貓貓”的游戲?qū)τ谖覀儜?yīng)該也不會(huì)陌生。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)、好玩、好模仿，喜歡游戲也是他們的天性，我力圖在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知，激發(fā)他們大膽表達(dá)的興趣。動(dòng)物都是小朋友所喜歡的，小貓更是小班孩子比較熟悉的，對(duì)于貓的特征如：三角形的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、喵喵的叫聲，都有一定的了解。因此，在與同伴做游戲的過程中讓孩子自然而然地習(xí)得本領(lǐng)，從而達(dá)到我的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在躲貓貓的游戲情境中，感知物體的方位，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、“娃娃家”情境創(chuàng)設(shè)、自制小魚若干、小貓頭飾人手一個(gè)、塑料盤子十二個(gè)、糖果若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)過“躲貓貓”的音樂游戲。
活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：
重：感知物體的方位，嘗試表達(dá)。
難：用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)。
活動(dòng)過程：
環(huán)節(jié)意圖：
在畫面上“找小貓”感知方位，嘗試表述。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，今天我請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜會(huì)是誰(shuí)？一起看看是誰(shuí)吧?。ㄕn件）。
2、“找小貓”
指導(dǎo)語(yǔ)：小貓們都躲起來(lái)了，我們找找小貓躲在了那里？
提問：你是在哪里找到的？（方位詞）有幾只小貓躲在那里？（數(shù)量）它們長(zhǎng)得一樣嗎？（不同顏色的花紋）、（引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá)）。
3、小結(jié)：小貓小貓真有趣，大家一起躲貓貓……（用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)）。
環(huán)節(jié)意圖：在實(shí)地情境中“找小魚”，學(xué)用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我還為小貓們準(zhǔn)備了愛吃的魚，都藏在不同的地方，請(qǐng)你們幫小貓去找一找。
2、提問：你在哪里找到的？數(shù)一數(shù)有幾條？（數(shù)量）長(zhǎng)得一樣嗎？（大小）（提醒幼兒用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)）。
3、幼兒把魚放進(jìn)籃子里。
4、小結(jié)：我們?cè)诓煌牡胤綆托∝堈业搅藧鄢缘聂~，有的大有的小，有的多有的少，小貓說(shuō)謝謝你們。環(huán)節(jié)意圖：游戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達(dá)，體驗(yàn)快樂。
指導(dǎo)語(yǔ)：小貓們做游戲真開心，你們想不想也來(lái)做“躲貓貓”的游戲啊？
1、幼兒自己佩戴胸飾，扮演小貓，老師扮演貓媽媽。
2、游戲“躲貓貓”貓媽媽去找小貓，并啟發(fā)小貓完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里？（與寶寶交流，為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）。
3、小結(jié)：剛才我們做游戲真開心！寶寶們真聰明，有的躲在桌子底下、有的躲在樹后面、還有的躲在房子里面。
4、延伸活動(dòng)：今天媽媽也帶來(lái)了好吃的東西，就藏在我的身上，誰(shuí)來(lái)找一找。（個(gè)別幼兒尋找，集體分享）。
點(diǎn)評(píng)：寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院周金玉。
1．以有趣的情景貫穿始終，讓孩子玩中學(xué)。
整個(gè)活動(dòng)以找小貓、幫小貓找魚、和小貓一起做游戲?yàn)榫€索，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情節(jié)和游戲場(chǎng)景，讓小班孩子在亦假亦真中，快樂的玩積極地學(xué)。活動(dòng)中，依據(jù)提供的線索找到了躲起來(lái)的小貓，孩子充滿驚喜；通過“仔細(xì)勘察”，在現(xiàn)場(chǎng)“家”的環(huán)境中幫小貓找到“小魚”，孩子感到成功而愉悅；和“貓媽媽”一起玩躲貓貓，盡情游戲，孩子身心愉快。而最關(guān)鍵的是，在這樣一個(gè)過程中，孩子充分運(yùn)用多種感官、感知方位表達(dá)方位，積極的運(yùn)用有關(guān)方位的經(jīng)驗(yàn)充分活動(dòng)。
2．合理整合，關(guān)注幼兒年齡特征和發(fā)展需要。
活動(dòng)過程中，以“躲貓貓”為主線，在落實(shí)“方位”這一關(guān)鍵性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還合理的進(jìn)行了大小、數(shù)量、形狀、多少等等內(nèi)容的整合，關(guān)注孩子仔細(xì)觀察、傾聽、表述等多種能力的發(fā)展。進(jìn)而創(chuàng)設(shè)分享環(huán)節(jié)，滿足孩子的情感需求，推動(dòng)小班孩子在豐富多元，形式生動(dòng)的活動(dòng)中整合多種發(fā)展元素，愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子真正成為活動(dòng)主體。
3．師幼互動(dòng)靈動(dòng)有趣、富有意義。
在寬松愉快的氛圍中，教師與幼兒積極地互動(dòng)，共同參與游戲活動(dòng)，在游戲化的問題情境中孩子自信的表達(dá)，完整的表述。老師則運(yùn)用朗朗上口的兒歌，對(duì)孩子零散的、新獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，提煉。通過有效回應(yīng)、合理過渡，使整個(gè)活動(dòng)意猶未盡。
幼兒園生活安全教案篇八
了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。
能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問題。
激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
課件、泡沫板。
急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
一、地震的危害
孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)
提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)
小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。
地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來(lái)了什么危害?讓我們來(lái)看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來(lái)了怎么辦
如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?
地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)做的對(duì)，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
小朋友，聽!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。
三、地震的預(yù)防
日本是一個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來(lái)干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)
小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過難關(guān)了。
地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)
小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人
四、地震演習(xí)
今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí)，懂得自救的方法。
在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。
不足是在不同的場(chǎng)地，如何靈活自救，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，也是今后工作中的重點(diǎn)。
幼兒園生活安全教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受聽故事的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)各種危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搭配小種籽、故事情境圖卡、手偶。
活動(dòng)過程：
1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：
（2）媽媽到客廳接電話，豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時(shí)豆豆該怎么做？
（3）豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長(zhǎng)得很漂亮的'藥，豆豆可以拿來(lái)吃嗎？
（4）豆豆在桌上看見爸爸的打火機(jī)，豆豆想過去拿來(lái)玩，這樣對(duì)嗎？
2、幼兒討論：
（1）當(dāng)自己在家中時(shí)，若自己爬高拿東西會(huì)有什么危險(xiǎn)；
（2）隨便吃藥呢？玩打火機(jī)呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？
讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。
3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，想一想平時(shí)遇到過什么危險(xiǎn)的事情？你是怎么做的？
請(qǐng)幼兒將正確的處理方式說(shuō)出來(lái)。
幼兒園生活安全教案篇十
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?BR> 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、dvd各一。
導(dǎo)入
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察
提問：
(1)看到了什么?(幼兒自由回答)
(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片
師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察
師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)
師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。
5、小游戲：“開汽車”
找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)
引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……
師：是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖
師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來(lái)找一找
(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)
(2、)提問個(gè)別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
(3)小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、游戲：紅綠燈聽口令
請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
8、小結(jié)
小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧?(好)
9、活動(dòng)延伸：和家長(zhǎng)過馬路時(shí)注意觀察紅綠燈。
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請(qǐng)問你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊?lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己?！庇螒蛑?，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開，不追不搶，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園生活安全教案篇十一
幼兒安全很重要，幼兒園老師怎樣傳授幼兒學(xué)生安全知識(shí)呢，百分網(wǎng)小編來(lái)支招!下面是百分網(wǎng)小編整理的幼兒園安全教案，希望對(duì)您有所幫助!
幼兒園安全教案1：地震來(lái)了我不怕
目標(biāo)：
1、在看看，說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)中，讓孩子掌握地震自護(hù)自救的一些基本常識(shí)。
2、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和安全意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒口頭表達(dá)能力，幫助幼兒運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：
有關(guān)地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來(lái)了哪里藏》課件，防空警報(bào)聲音一段，貼紙。
過程：
一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣(一)聽見哭聲，引出ppt圖片。
聽，是誰(shuí)在器?發(fā)生了什么事情呢?讓我們?nèi)タ纯窗?
(二)出示ppt圖片，提問幼兒。
圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
教師小結(jié)：哥哥為什么受傷了?現(xiàn)在在哪里?這個(gè)哥哥為什么會(huì)被夾住?看完下面一段錄像我們就清楚了。
(三)觀看發(fā)生地震的影片，引導(dǎo)幼兒討論以上問題。
二、自主探索，深化認(rèn)知。
出示ppt圖片觀看《地震來(lái)了哪里藏》
(一)在家里。
如果在家里的時(shí)候突然發(fā)生地震了，小朋友會(huì)躲在哪里呢?
1.先請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，不說(shuō)他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對(duì)的。
2.出示在家里地震自救的ppt圖片。教師小結(jié)：如果在家里發(fā)生地震了我們可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、廁所里及墻角的地方。但是我們一定要記得拿身邊的東西保護(hù)好自己的頭。
(二)在超市里。
老師小結(jié)：在超市里發(fā)生地震里可以躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是非常危險(xiǎn)的，如果貨架倒下來(lái)就很容易砸傷自己。
(四)在幼兒園里。
1.小朋友如果在幼兒園上課突然發(fā)生地震了，又要怎么辦呢?(先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)再出示圖片，引導(dǎo)幼兒要用完整的句子說(shuō)話。
2.出示ppt圖片，教師小結(jié)：如果在幼兒園發(fā)生地震我可以抱頭或拿書包保護(hù)好自己的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風(fēng)扇或其他東西砸傷自己。
3.出示ppt圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手保護(hù)好頭跑到外面空曠的地方去。(提醒幼兒在逃離的時(shí)候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。)
三、組織幼兒地震演習(xí)。
1.教師：現(xiàn)在我們知道了這么多地震中自救的方法，我們就來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)的游戲，。
2.提示幼兒在躲藏、奔跑時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)(如不擠，不推別人，一個(gè)跟一個(gè)走，在保護(hù)自己的安全時(shí)也要愛護(hù)別人，做一個(gè)講文明的好孩子。)3.給幼兒講解演習(xí)的流程。
等一下當(dāng)聽到警報(bào)響起時(shí)說(shuō)明地震來(lái)了，老師組織幼兒找好躲避的地方，當(dāng)警報(bào)停時(shí)，說(shuō)明地震已經(jīng)停了，教師組織幼兒有序地向空曠的地方轉(zhuǎn)移(可以和聽課的老師一玩)
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們學(xué)習(xí)了這么多的地震自救知識(shí)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)千萬(wàn)不要怕，找好地方躲起來(lái)保護(hù)自己。小朋友記得把我們今天學(xué)到的地震自救方法與家人、朋友分享，好嗎。(組織幼兒撤離)
幼兒園安全教案2：亂吃東西有危險(xiǎn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎?請(qǐng)聽故事《藍(lán)蘑菇，紅蘑菇》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會(huì)哭?
故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來(lái)都是有毒的蘑菇。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀円欢ㄒ涀〔荒茈S便的亂吃東西。
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：亂吃東西會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)嗎?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物?
(2)寶寶為什么會(huì)肚子痛?
(3)儒靈童告訴我們吃東西時(shí)應(yīng)該注意什么?
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險(xiǎn)或不干凈的食物就會(huì)像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學(xué)寶寶做聽話的`好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險(xiǎn)準(zhǔn)備：各種食物的圖片(如果凍、街邊小吃、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。
幼兒園生活安全教案篇十二
負(fù)責(zé)人：翟瑩
材料：水池（1個(gè)）、魚竿（10根）、漁網(wǎng)（10個(gè)）、
小魚（若干）
玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇漁具進(jìn)行釣魚的游戲
負(fù)責(zé)人：陳琴
材料：水池（1個(gè)）、海綿（若干）、浴花（若干）、
毛巾（若干）
玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇材料進(jìn)行“吸水、玩水、洗毛
巾”的游戲
負(fù)責(zé)人：雷智麟
材料：水池（1個(gè)）、礦泉水瓶（10個(gè)）、水杯（10個(gè)）、小碗（10個(gè)）、
籃子（10個(gè)）
玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇材料進(jìn)行盛水，嘗試哪種工具
能盛水哪種工具不能盛水
負(fù)責(zé)人：申玉潔
材料：水池（1個(gè)）、杯子（10個(gè)）、水管管道（若干） 玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒用杯子盛水，并自由選擇管道人口倒水進(jìn)去。
幼兒園生活安全教案篇十三
安全隱患無(wú)處不在，安全教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時(shí)候，喜歡嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來(lái)扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙中拿不出來(lái)等報(bào)道。托班幼兒的安全意識(shí)非常弱，甚至有的根本沒有(家庭保護(hù))，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的`故事情節(jié)中，了解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危險(xiǎn)，掌握安全常識(shí)和求救方式。
1、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。
2、了解手能做很多事情，要保護(hù)好它。
3、遇到危險(xiǎn)向大人求助。
1、多媒體課件
2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。
一、故事導(dǎo)入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)幼兒的好奇心，提高活動(dòng)興趣。
師：寶貝們，聽是誰(shuí)在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?
請(qǐng)幼兒猜想，回答。
二、播放多媒體課件：小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來(lái)了。
師提問(回放課件圖片)，通過回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。
出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，小手放進(jìn)大一點(diǎn)洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來(lái)了。如果強(qiáng)行拿出來(lái)，手指、手會(huì)受傷。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到洞洞的危險(xiǎn)。
三、師：手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險(xiǎn)的事情，需要大人來(lái)幫助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來(lái)，他怎么了?如果遇到危險(xiǎn)，我們應(yīng)該大聲的喊大人來(lái)幫忙，警察叔叔告訴我們，遇到危險(xiǎn)應(yīng)該喊：救命!我們一起來(lái)幫助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來(lái)幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險(xiǎn)大聲喊救命這一安全常識(shí)。
播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來(lái)了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!
四、延伸：了解手能做很多事情，要保護(hù)好小手。課件圖片：彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來(lái)做什么呢?小手的用途可真多呀，我們要保護(hù)好自己的小手呀。
通過幼兒愛聽故事的年齡特點(diǎn)，把他們需要掌握的安全常識(shí)融入到故事中，抓住了幼兒的好奇心，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安全常識(shí)不是一日一課就能掌握的，教師需要將其滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒逐步形成自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒園生活安全教案篇十四
近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的教師不負(fù)職責(zé)的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的本事弱，所以我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，孩子發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自我，提高他們的自我保護(hù)本事，逃生本事。中班幼兒的理解本事、理解本事都比較差，所以要求教師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等）。所以我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情景設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119。120。110等急救電話，明白在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
2、明白危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自我，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的本事。
重點(diǎn)：
幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119。120。110等急救電話。明白并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自我，學(xué)會(huì)逃生。
難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事
1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，教師今日早上來(lái)幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，這三種不一樣的聲音代表了什么
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。
教師進(jìn)行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110。119。120急救號(hào)碼
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。（出示圖片）
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110。119。120三種不一樣的急救號(hào)碼，此刻教師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線）
5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自我的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演
1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？
（策略）撥打火警電話119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。
（2）、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎樣辦？
（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。
（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？
（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。
3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演
在進(jìn)行情景表演時(shí)教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。
師：小朋友，咱們此刻已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，明白發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自我，此刻咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎樣做。（幼兒團(tuán)體討論）
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練
小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識(shí)了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
幼兒園生活安全教案篇十五
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)；編排情境表演。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
教師扮演兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（玩滑滑梯?BR> 2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
（2）人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？
（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的`好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）
幼兒園生活安全教案篇十六
1．認(rèn)識(shí)生活中常見的安全標(biāo)記。知道它們的含義。
2．學(xué)習(xí)將觀察記錄的安全標(biāo)記分類。
3．感受安全與人們生活的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1．事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到不同的地方，如馬路、商店等處調(diào)查有關(guān)的安全標(biāo)記。設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查表格。（詳見本活動(dòng)后“教學(xué)材料”）2．教學(xué)掛圖與幼兒用書：《有用的安全標(biāo)記》。
3．卡片、紙、筆、油泥板等。
一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)與生活有關(guān)的安全標(biāo)記．并了解它們的含義。
二、教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查情況。
教師：你們?cè)隈R路上、商店等地方發(fā)現(xiàn)了什么樣的安全標(biāo)記？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的標(biāo)記）三、教師引導(dǎo)幼兒分析安全標(biāo)記的.圖示含義，如斑馬線是什么意思，它是什么標(biāo)記，表示什么意思？又如圖示上有一個(gè)斜畫線是什么意思？（否定，不能。）四、教師和幼兒分析調(diào)查表格。學(xué)習(xí)按照不同特征對(duì)表格進(jìn)行分類o1、教師和幼兒一起觀看“安全調(diào)查表格”，說(shuō)說(shuō)自己是怎么分類的，如按照地點(diǎn)的不同分類的。
2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，將這些安全標(biāo)記按照“肯定”與“否定”的標(biāo)準(zhǔn)分類。
教師：我們看到的安全標(biāo)記除了按地點(diǎn)的不同進(jìn)行分類，還可以怎么分類？啟發(fā)幼兒觀察標(biāo)記的圖示，如有的圖示上有“斜畫線”，這是什么意思？讓幼兒知道“肯定”與“否定”的標(biāo)記。
3、教師組織幼兒學(xué)習(xí)將安全標(biāo)記按照“肯定”與“否定”的標(biāo)準(zhǔn)分類，進(jìn)一步了解安全標(biāo)記的含義。
五、教師引導(dǎo)幼兒了解安全標(biāo)記與人們生活的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
六、教師引導(dǎo)幼兒討論在游戲區(qū)域內(nèi)應(yīng)制作的安全標(biāo)記，如娃娃家、商店、小汽車的游戲，啟發(fā)幼兒再想想可以在什么地方設(shè)計(jì)安全標(biāo)記，并制作。
七、教師和幼兒共同玩游戲，觀察幼兒設(shè)計(jì)的相關(guān)標(biāo)記，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
八、教師和幼兒共同參觀游戲區(qū)域，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)記，大家給予建設(shè)性的意見。
九、教師和幼兒繼續(xù)游戲和模擬練習(xí)一些安全的行為，并指導(dǎo)幼兒在外出時(shí)注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
幼兒園生活安全教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈。
2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置。
【活動(dòng)過程】。
1、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論：
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩，84廣場(chǎng)真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上。
(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?
教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危險(xiǎn)了。
(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦?
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。
教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。
師：剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)。
4、游戲--我指你說(shuō)：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲：秋游去。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一：人行道和車行道。
師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)。
師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)。
場(chǎng)景二：十字路口(教師扮交警)。
師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈)。
場(chǎng)景三：天橋。
師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)。
(2)順利到達(dá)目的地。
延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。
幼兒園生活安全教案篇十八
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
1、觀看討論
（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來(lái)的危害。
（2）提問：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋
（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
4、實(shí)踐演習(xí)
幼兒園生活安全教案篇十九
1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。
2.能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的'行為做出是否安全的判斷。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.幼兒人手一支筆。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。
(1)我們來(lái)看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。
(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。
3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園生活安全教案篇二十
1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。
耳朵謎語(yǔ)
師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
1、師：你的'耳朵長(zhǎng)在哪里呀？
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢？
1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？
（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
（游戲玩熟后，可以讓說(shuō)話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）
幼兒園生活安全教案篇二十一
1.通過活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知。
2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
3.能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與園內(nèi)活動(dòng)相匹配的安全標(biāo)志。
重點(diǎn)：幼兒基本了解安全標(biāo)志的符號(hào)、名稱和意義。初步感知三類不同標(biāo)志的特征與含義。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解并初步學(xué)習(xí)標(biāo)志符號(hào)的規(guī)范性名稱，知道其社會(huì)性意義。（如：指令、警告、禁止標(biāo)志等）
各類安全標(biāo)志、圖片三幅（圖一：孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。圖二：一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。圖三：一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。）
教學(xué)活動(dòng)過程：
(一)、通過游戲《開汽車》，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的
1、游戲《開汽車》
幼兒隨著音樂開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。
3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志，引出課題。
(二)、自由探索，認(rèn)識(shí)標(biāo)志
1、幼兒每人一張標(biāo)志圖，進(jìn)行觀察，并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：
（1）這些標(biāo)志有什么特征？
（2）在哪里見到過這些標(biāo)志？
（3）它們表示什么意思？
（4）你能不能說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱？
2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上，展示所有的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來(lái)的標(biāo)志所代表的.意思。
(三)、看情景圖片選擇標(biāo)志，區(qū)別并將標(biāo)志歸類。
1、教師逐一出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。
a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。
問題：我們?cè)摳嬖V小孩什么？用個(gè)什么標(biāo)志呢？
b、一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。
問題：我們?cè)搶?duì)過路人說(shuō)什么呢？用個(gè)什么標(biāo)志？
c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。
問題：選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過馬路走人行橫道？
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志，讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來(lái)放在一起，并逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)標(biāo)志的意思。
4、警世性標(biāo)志。（方法同上）
5、提示性標(biāo)志。（方法同上）
6、引發(fā)幼兒回憶：你還見過別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”
(五)、設(shè)計(jì)日常生活中需要的安全標(biāo)志。
1、教師出示大幅場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。
2、幼兒自由設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、幼兒展示自己的設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)意圖。
(六)、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友在幼兒園里尋找有危險(xiǎn)的地方，貼上正確的安全標(biāo)志。
幼兒園生活安全教案篇二十二
1、通過嘗一嘗，摸一摸認(rèn)識(shí)我們身體中的消化器官及消化流程。
2、懂得要如何愛護(hù)我們的消化器官
2、幼兒猜測(cè)食物會(huì)進(jìn)入身體哪些地方。
3、邊聽老師講花生的旅程邊觀看視頻、初步了解人的消化流程。
4、看圖片回憶花生經(jīng)過人體哪些器官，遇到了哪個(gè)朋友，結(jié)果變成了什么樣、并在自己身上找出相應(yīng)的位置。
5、學(xué)習(xí)器官兒歌加深印象。
6、情景導(dǎo)入：小主人在冬天非要吃雪糕，咬一口，凍的牙齒打哆嗦，咽下去食道都快凍僵了，可他還要吃、胃也不舒服了，胃很生氣決定和其他消化器官藏起來(lái)要罷工！
（1）你覺得這個(gè)小主人好不好？
（2）要是你是小主人，你會(huì)怎么辦？
7、看圖通過提示，找到相應(yīng)的器官，并粘貼到原來(lái)位置。