通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足,從而更好地改進(jìn)。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象,以確保表達(dá)準(zhǔn)確、清晰。通過閱讀這些總結(jié)范文,你可以了解到不同行業(yè)對總結(jié)的要求和展示方式。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇一
各位家長:
大家好!首先,請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話,那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題:
一.班級基本情況:
本班學(xué)生44人,其中男生25人,女生19人。 我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風(fēng),在班級各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高! 我將會進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機(jī)會,使他們在紅領(lǐng)巾時代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧!
這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了。
上學(xué)期考試是對學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。
三、語文教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。
玩孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化,孩子們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組,進(jìn)行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然, 在不知不覺中既學(xué)到了知識, 又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺地探索研究,并學(xué)會了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
四、三年級特點(diǎn):
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長。
小學(xué)六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:
1、學(xué)習(xí)方面:知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇二
大家下午好!去年三年級第一學(xué)期期末考試之后,我接到一位學(xué)生家長的電話。電話里家長對自己兒子的學(xué)習(xí)成績下滑有失落更有疑惑。
相信不少家長也疑惑孩子一、二年級考試分?jǐn)?shù)挺高的,為什么一升入三年級會有這么明顯的下滑?一、二年級孩子學(xué)習(xí)的都是一些最基礎(chǔ)的知識,而且為了使孩子把這些基礎(chǔ)知識掌握得更加牢固,在學(xué)習(xí)新知識之前,老師都會帶領(lǐng)孩子進(jìn)行多輪詳細(xì)的復(fù)習(xí)。所以,一、二年級孩子不用什么學(xué)習(xí)方法也能較輕松地把知識完全掌握。升入三、四年級,孩子所要掌握的知識量明顯增加,知識也有了一定的難度,老師也不可能像以前那樣重復(fù)地講解同一個知識點(diǎn)。這時,如果孩子還是按照以前的“老套路”學(xué)習(xí),那他們在知識掌握上極有可能出現(xiàn)“掉鏈子”的情況。即使孩子學(xué)習(xí)很用功,他的成績起色不大甚至下滑。
在這種情況下,家長需要引導(dǎo)孩子學(xué)會一些學(xué)習(xí)方法,教他們學(xué)會科學(xué)、有效地學(xué)習(xí)。
去年我們有不少家長是這樣做的:放學(xué)后,先讓孩子躺著閉上眼睛,將今天老師講課的內(nèi)容、課上介紹的學(xué)習(xí)方法以及口頭留的作業(yè)在腦子里“放電影式”地復(fù)習(xí)一遍。這既不會浪費(fèi)太長時間,又能使孩子把知識掌握得更牢固。然后再寫作業(yè)。孩子不僅順利地完成了作業(yè),而且比不復(fù)習(xí)還節(jié)省了很多時間,這正是磨刀不誤砍柴工。而且因?yàn)楹⒆訌?fù)習(xí)了,再上課時老師所提的問題她都會,這樣,她不僅學(xué)得輕松,在課堂上的出色回答,也讓她自信倍增。復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法不僅能夠有效地彌補(bǔ)孩子學(xué)習(xí)過程中“掉鏈子”的現(xiàn)象,還能使他們把知識掌握得更加牢固,更重要的是,它能使孩子在課堂上“威風(fēng)”一把,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感??偰茉谡n堂中積極地表現(xiàn)自己并占盡“風(fēng)頭”,孩子自然越學(xué)越有勁兒。
除了復(fù)習(xí)外,我們還可以教孩子一些在課堂上聽課的技巧和做作業(yè)的技巧。如上課時,把老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容記在書上;做作業(yè)時,把簡單的題目做完這后,再集中精力攻克難題。
的確,咱們?yōu)榻逃⒆右矅L試了不少方法,傾注了大量心血,然而,孩子許多時候的表現(xiàn)卻并沒有咱們期望的那樣優(yōu)秀。當(dāng)家長看著孩子慘不忍睹的成績和那些屢教不改的毛病,難免失落,難免氣沖腦門,劈頭蓋臉地指責(zé)孩子,甚至對其大打出手。咱們?yōu)楹⒆觿谏褓M(fèi)心,出錢出力,孩子理所應(yīng)當(dāng)取得好成績,因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)沒什么難度。其實(shí)我們這種想法是站在成人的角度來看的,回想我們小時候,費(fèi)了九牛二虎之力也未必能考出優(yōu)異的成績,而我們的孩子現(xiàn)在上學(xué)年齡比我們那時小,學(xué)得卻比我們那時多得多,要想所學(xué)的科目都考取好成績,談何容易?孩子每天面臨繁重的學(xué)習(xí),家長和老師的期待,心理壓力著實(shí)不小。咱們有這樣的經(jīng)驗(yàn):當(dāng)我們想要做好一件事時,越是急切往往越是做不好,甚至還可能會因?yàn)橹苯乖甓屡c愿違。如果孩子努力了結(jié)果卻沒有考好時,孩子自身已經(jīng)很沮喪很自責(zé)了,我們?nèi)粼僦魂P(guān)注成績而忽視孩子此時的心理,會讓孩子懷疑自己的努力,懷疑自己的能力,甚至懷疑家長對自己的愛。有的孩子會因?yàn)楹ε率д`而不敢去嘗試,有的孩子會慢慢仇視學(xué)習(xí),畏懼考試……所以我們看到孩子的考試成績應(yīng)冷靜,明里平淡,暗里關(guān)注,耐心地對孩子取得這樣的考試成績進(jìn)行分析,理智而及時地幫孩子一把。哪怕是孩子因不努力而沒有考得好成績,我們最該做的也是及時地糾正和幫助孩子,而不是指責(zé)和埋怨。孩子需要的是一位能夠幫助他解決問題的家長,而不是一個只會指責(zé)他,抱怨他的家長。
那我們怎樣幫助孩子才能促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)呢?除了上面提到的——教會孩子認(rèn)真“預(yù)習(xí)”、專心“聽課”、積極思考、及時“復(fù)習(xí)”,認(rèn)真完成課后作業(yè)——之外,想要孩子在最短的時間內(nèi)取得進(jìn)步,咱們自己首先要以樂觀的心態(tài)把更多的時間和精力投入到指導(dǎo)孩子接下來的學(xué)習(xí)中去。就像**在《期中考試后……》這篇習(xí)作中寫到的:“通過這次考試失誤,我知道了自己哪些知識沒有掌握牢固,知道了以后從哪方面改進(jìn)了;還有,我覺得我還沒有掌握考試技巧……”**沒有像其他同學(xué)那樣糾結(jié)成績,把自己罩在成績的陰影中,而是從失誤中看到積極的方面,所以她失誤的愁云很快就消散了,比其他同學(xué)快一步投入到新的學(xué)習(xí)中,而且學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確,學(xué)習(xí)顧慮更少。輕裝上陣,自然走得更快,也能走得更遠(yuǎn)。孩子積極、樂觀和陽光的心態(tài)更有助于孩子心理的健全、未來的良性發(fā)展。
其次,我們應(yīng)盡力消除孩子學(xué)習(xí)中存在的問題,并讓孩子從問題中汲取教訓(xùn),找回自信,將努力用到點(diǎn)子上。比如,哪里薄弱補(bǔ)哪里;將經(jīng)常出錯的題目記下來,時常溫習(xí),時常提醒自己不再犯同樣的錯誤;每隔一段時間,進(jìn)行一次復(fù)習(xí)、總結(jié),看看進(jìn)步在哪里,不足在哪里,哪些學(xué)習(xí)方法更適合自己,需要堅(jiān)持,哪些方法不適合自己,需要改進(jìn);好好反思一下使自己徘徊不前的那些生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
說到令孩子徘徊不前甚至退步的那些生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣家長恐怕不陌生:磨蹭拖沓,做作業(yè)時經(jīng)常不能集中注意力,東張西望,愛邊寫邊玩兒,作業(yè)的效率和質(zhì)量也往往不高;生活沒有條理,一會兒鉛筆找不到了,一會兒作業(yè)找不到了,無論做什么都會一團(tuán)亂麻;粗心馬虎,各種練習(xí)中經(jīng)常會犯低級錯誤,總出現(xiàn)漏寫,錯寫等錯誤;依賴性強(qiáng),不能或不愿獨(dú)立完成自己的事情,總想著家長或老師能隨時幫助,出了問題也不積極應(yīng)對,習(xí)慣消極等待。浮躁毛糙——上課一聽就以為懂了,其實(shí)沒有真正明白;有些題目一看簡單就忽略不做,可是一做往往又不會;拿到題目不審就去做,沒有良好的解題習(xí)慣;作業(yè)一多就煩,家長一說就煩,考試發(fā)揮不穩(wěn)定;愛找借口,作業(yè)沒做完不是媽媽不在家就是校訊通忘記發(fā),遲到不是鬧鐘忘上了就是自己忘記了上課時間……上述這些不良習(xí)慣,我們的孩子身上或多或少都有。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有某種不良習(xí)慣時,不要漠視它,磨破腳的往往是鞋里不起眼的沙子。
我們一位家長是這樣提醒孩子不要“大意輕敵”的——不管是平時做作業(yè)時,還是考試之前,她都會這樣告訴孩子:“遇到簡單的題時,你要這樣想:這可能是出題人設(shè)置的陷阱,而認(rèn)真就是攻破這個陷阱最有力的武器。”平時她都是讓孩子自己檢查作業(yè)的,并告訴孩子做題時越是覺得簡單的題,越是要再認(rèn)真檢查一遍。每次孩子檢查完后都興奮地說:“媽媽,真神了,那些錯題都被我‘揪’出來了!”
還有,我們應(yīng)堅(jiān)持培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣。執(zhí)教多年,我發(fā)現(xiàn)一個不能稱之為規(guī)律的規(guī)律:凡是那些喜歡閱讀的孩子,大多成績比較優(yōu)秀:當(dāng)我在課堂上提到某些課外知識時,愛讀書孩子的臉上總是能夠露出一絲了然于胸的笑意;當(dāng)我在批閱他們的作文時,總能發(fā)現(xiàn)閃光的語句;在課下與別的同學(xué)一起討論問題時,他們也總是能發(fā)表自己獨(dú)到的見解;……一個喜歡閱讀的孩子不僅能通過閱讀拓展自己的知識面,更能從課外書中汲取更多智慧和“養(yǎng)料”,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)得更輕松,學(xué)得更有勁頭。
小學(xué)階段正是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,如果家長在這個時候能引導(dǎo)孩子愛上讀書,那孩子將受益終生。我的一位家長是這樣做的:孩子做作業(yè)的時候,她就坐在孩子旁邊看書,心無雜念,而且她還時不時地利用孩子休息的間歇跟孩子聊一兩句書中的精彩內(nèi)容。時間長了,孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)??磿吹媒蚪蛴形?,懷著好奇的她也開始“偷”媽媽的書看了。后來,她已不滿足只看媽媽的那些書了,于是媽媽又及時在圖書館為她辦了一張借書卡,這下她可以有更多自己感興趣的書看了。這位被孩子在作文中稱作“詭計(jì)多端”
家長就是**的媽媽,她的“詭計(jì)”很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
要讓孩子“享受”讀書,除了圈圈點(diǎn)點(diǎn)、摘摘抄抄、剪剪貼貼、大概瀏覽這些常用的讀書方法外,對中年級學(xué)生而言讀讀想想,讀讀寫寫更能激發(fā)孩子的讀書興趣,也更能提高孩子的認(rèn)知和寫作水平。有興趣的家長不防讓自己有能力的孩子既讀,又適量適當(dāng)?shù)亍皶?,這才更接近“讀書”的真諦。
最后,我不得不說說老師和家長的溝通。老師用一雙眼睛每時每刻盯著全班幾十個孩子,去發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,去留意他們的問題。一旦有所發(fā)現(xiàn),會第一時間通知家長,所以,請家長不要一看老師的電話,遲遲不接。我曾經(jīng)無意間聽到一位家長說過這樣一句話:“孩子的老師也真是的,為了芝麻綠豆大點(diǎn)兒的事兒三天兩頭喊我去學(xué)校?!痹诮虒W(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)——請家長來學(xué)校就孩子的問題進(jìn)行交流時,家長總會這樣問:“老師,我家孩子在學(xué)校里面又犯什么錯誤了?”每每聽到這些話,我都哭笑不得。難道說,老師和家長溝通只能是在孩子出現(xiàn)問題之后嗎?很多時候是孩子在某些方面的出眾表現(xiàn),老師沒有機(jī)會向家長匯報,更沒有機(jī)會建議家長如何對其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。我覺得,只要是孩子的事就沒有小事!難道我們坐等“芝麻綠豆”變成“大西瓜”再去管嗎?那時,我們可能因無從下手而悔之晚矣!再說,既然老師能關(guān)注到孩子那些“芝麻綠豆”并及時告之家長,就是希望得到家長的配合,共同努力不讓“芝麻綠豆”長成“大西瓜”。而對出眾的孩子,則希望家長重視孩子,促進(jìn)他更快地進(jìn)步。
當(dāng)然,每位老師總會有自己的優(yōu)勢和劣勢。作為家長,與其去指責(zé)老師的不足還不如多費(fèi)點(diǎn)心思去彌補(bǔ)老師的不足,而且當(dāng)著孩子的面點(diǎn)評老師,孩子會在你的評價中對老師產(chǎn)生與你一樣的認(rèn)知,進(jìn)而不親其師,不信其道。家長在孩子面前說起老師對孩子的評價時,也不能劍走偏鋒,光說老師對孩子不足的評價,而把老師對孩子的正面評價閉口不談。這樣的話可能會導(dǎo)致兩種后果:一,家長在孩子耳朵邊不斷重復(fù)其不足,打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性,影響孩子的學(xué)習(xí)情緒與學(xué)習(xí)狀態(tài);二,孩子在反復(fù)聽到老師對自己不好的評價后,就會對老師心存芥蒂,從而不配合老師的教學(xué)工作,影響孩子的學(xué)習(xí)。
平時,可以多夸獎孩子的進(jìn)步,多肯定孩子的努力,多說說老師對他的鼓勵,你會發(fā)現(xiàn)孩子的變化會出乎你的意料。朱思盈在習(xí)作中寫到:“媽媽說,我上四年級像變了個人似的,學(xué)習(xí)自覺多了,而且學(xué)習(xí)效率也明顯提高了許多。所以,我要更加努力,不辜負(fù)媽媽對我的夸贊。”孩子就是孩子。需要家長的引導(dǎo)才能正確認(rèn)識自己,需要家長的鼓勵才能對自己充滿信心,需要家長的幫助才能動力十足。所以,我們需要站到孩子的角度思考問題,呵護(hù)孩子敏感的自尊,在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的同時,還要拿出足夠的耐心與細(xì)心關(guān)心孩子的個性發(fā)展,為孩子今后的優(yōu)秀積蓄足夠的軟實(shí)力。
孩子的教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),單靠老師或單靠家長都不能將這項(xiàng)任務(wù)完成得很完滿,只有雙方密切合作,互通消息,及時把握孩子的動態(tài),才能對孩子在每一階段的狀況有一個精準(zhǔn)的把握,保證孩子在學(xué)習(xí)過程中朝著正確的方向邁進(jìn)。
感謝所有家長的準(zhǔn)時參加,感謝家長對我們老師的理解與信任,關(guān)懷與支持!謝謝大家!
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇三
大家好!
感謝大家能夠在百忙之中抽空來到我們教室,與我們一起探討孩子的成長問題。剛才,肖老師針對孩子們的行為習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和家庭教育方面談了不少建設(shè)性的看法和意見,相信大家一定深有感觸。接下來,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。
語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。
為了更好地指導(dǎo)孩子們最大限度地掌握知識、發(fā)展能力、訓(xùn)練思維,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及語文的特點(diǎn),結(jié)合許多專家的具體指導(dǎo),給孩子們確立了兩大任務(wù),逐項(xiàng)訓(xùn)練,稍有成效。
一、強(qiáng)調(diào)以書為綱,落實(shí)扎實(shí)靈活。
俗話說“萬丈高樓平地起”,想要讓孩子們走得更遠(yuǎn)、爬得更高,必須要從最基本的開始抓起。因此,我們平時就強(qiáng)調(diào)把書本上的知識抓實(shí)抓活,書本上的詞語、段落必須掌握。
但是中年級的語文教學(xué),任務(wù)繁多,不僅要抓大量的生字新詞,還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用,課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此,有一部分不太會靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況,字詞抓不住,閱讀理解運(yùn)用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞,建議各位家長每天抽出十分鐘,專門用來默寫詞語。漸漸地,孩子們養(yǎng)成了看到詞語就想辦法記住字詞的習(xí)慣,真正地把知識內(nèi)化為自己的能力。一個階段下來,每天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯一大堆。知識都是聚沙成塔的,只要慢慢積累,一定會有所進(jìn)步。
二、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練思維深度。
我們教育每一個孩子都知道:態(tài)度決定一切,習(xí)慣決定成敗。因此,在這學(xué)期開學(xué)初,就要求孩子們做作業(yè)不許說話、不許交頭接耳等壞習(xí)慣的出現(xiàn),要求他們專心、安心、靜心地做作業(yè),還要求孩子寫好每一個字、每一個筆畫,以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。這一個工作得到了大部分家長的積極配合,所以大多數(shù)孩子的書寫質(zhì)量都有了較大的提高。至于每一個孩子思維深度的滲透,我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個類型的題目展開的,引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對話,潛心會文本。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯,可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀點(diǎn),并根據(jù)這個觀點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例,并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活,應(yīng)該說他們已經(jīng)擁有了對知識串聯(lián)的能力,初步學(xué)會了深入思考與合適表達(dá)。但是仍有一部分同學(xué),對于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無法找到,究其原因,是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始“銹痘”,不要說去思考題目,甚至連文章都不看了,雖然看上去很認(rèn)真,眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的,但是他的思想是凝固的,游離于眼前的文本的,早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以,這種畏懼閱讀的心理不糾正,恐怕很難有成效。
三、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作,提升寫作水平。
本學(xué)期的作文,我們不再像三年級一樣,在老師指導(dǎo)后寫出幾乎千篇一律的文章,而是主要從活動中讓孩子們親身體驗(yàn)實(shí)踐,然后在老師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作,然后給孩子們修改的要點(diǎn),盡量讓孩子們自己的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn)。在這里,先跟家長們打個招呼,希望能夠得到家長朋友們的配合與支持。
另外,我始終堅(jiān)信:好文章不是寫出來的,而是改出來的。今年,我強(qiáng)調(diào)讓孩子們自主修改習(xí)作,并在班內(nèi)開展互幫互助的活動,讓習(xí)作優(yōu)秀的同學(xué)修改寫不到位的同學(xué)。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇四
1、教師配備情況介紹:我們班男孩12人,女孩19人。
8:15—9:00角色游戲,模仿社會角色,提供表述能力。(所以最好8:15左右到園)注意點(diǎn):家長送到教室門口,讓寶寶自己進(jìn)教室,家長有事可以和老師講或備一張小紙條給老師,或者等中午老師有空時打電話。
9:05—9:20教育活動。(每日一個學(xué)習(xí)課題,每天家長回去要問寶寶今天老師教了什么,讓寶寶多說,家長進(jìn)行鼓勵,這對寶寶的語言發(fā)展非常重要;)。
9:30—9:45上午的點(diǎn)心時間。
10:00—11:00做操和運(yùn)動。(盡量給寶寶穿跑鞋,特別每周一的武術(shù)課要穿旅游鞋。)。
11:20—11:50播放音樂或故事,準(zhǔn)備吃飯。(吃飯不主張喂,盡量獨(dú)立進(jìn)食。小班一份飯一份菜,培養(yǎng)咀嚼能力)12:00—14:00午睡。(在家培養(yǎng)自己穿脫鞋、褲子)14:30—14:45下午點(diǎn)心。14:45—15:05英語教學(xué)15:10—15:30戶外活動前準(zhǔn)備。15:30—16:20戶外活動時間。
本學(xué)期我們新開了邏輯狗,是幼兒的一種思維訓(xùn)練課,(給家長看看邏輯狗卡片的內(nèi)容)每周五我們會把邏輯狗板和卡片發(fā)給孩子,以便您能抽出時間去輔導(dǎo)孩子。
家長配合開展的主題活動:
九月份《大手小手動動動》是快樂寶貝的系列活動之一。要求:請家長帶一些廢舊材料。
十月份《樹葉粘貼畫》快樂寶貝系列活動之二。要求:請家長幫助孩子找一些漂亮的樹葉帶到幼兒園來。主題活動中可能需要家長配合收集資料等,請留意黑板。
1、能較快地適應(yīng)集體生活,高高興興地上幼兒園。
2、學(xué)習(xí)入廁大小便,能在老師的幫助下把內(nèi)衣塞在褲子里。
3、能自然地依次排隊(duì),獨(dú)立扶梯上下樓梯。
4、知道飯前洗手,會用毛巾擦手。
5、會自己嘗試用勺進(jìn)餐,不挑食,能在成人的鼓勵下吃完自己的一份飯菜。
6、能在成人的幫助下,學(xué)習(xí)穿脫鞋子、衣褲。
7、嘗試用各種辦法,感知周圍事物和現(xiàn)象。
8、嘗試用感官了解事物,認(rèn)識和辨認(rèn)物體的形狀、顏色、大小。
9、會用塑積拼搭出簡單的造型,發(fā)展幼兒的想象力與動手操作的.能力。
10、認(rèn)識一些常用的交通工具,了解它們的特性和功能。
11、觀察冬天的自然現(xiàn)象,并取得相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。
12、對班級環(huán)境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。
13、能聽懂老師說話的意思,愿意用普通話回答老師的問題。
14、愿意和老師一起看圖講講說說,培養(yǎng)幼兒說的興趣。
15、愿意參加音樂、美術(shù)活動,喜歡嘗試用各種方法表達(dá)。
在節(jié)日活動中欣賞幼兒園的環(huán)境體驗(yàn)美德感受。
1、督促幼兒天天堅(jiān)持來園,不遲到,有事事先請假(電話)。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:天天帶手帕,定期修剪指甲、頭發(fā)。
3、為了豐富幼兒的知識,激發(fā)幼兒觀察欲望,協(xié)助孩子關(guān)心、照顧自然角,帶一些容易飼養(yǎng)的小動物和能夠發(fā)芽,或者生長變化快的植物來幼兒園。
4、根據(jù)季節(jié)的變化,請家長即及時的調(diào)整孩子的替換衣褲,以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。定期發(fā)放被子及時洗曬,被子上做好標(biāo)記。
5、為孩子準(zhǔn)備一雙跑鞋,便于孩子參與活動。
6、請需要服藥的孩子家長寫清服藥的時間、劑量及孩子姓名,防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。
7、為培養(yǎng)孩子的生活能力,家長在家提供一些機(jī)會讓孩子自己動手穿脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。
8、本學(xué)期的大型活動有:十月份幼兒園秋游,十二月份元旦游藝活動。十一月份要對幼兒進(jìn)行體能測試。
1、切記不要追問孩子。家長總是十分關(guān)心孩子剛?cè)雸@的情況,但是剛?cè)雸@的日子里,孩子常常很不喜歡幼兒園,不要追問孩子“幼兒園好嗎?”“老師好嗎?”“老師喜歡你嗎?”等問題,這往往會造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。
2、切記不要為孩子加餐。孩子從幼兒園回到家中,家長免不了給孩子準(zhǔn)備豐盛的食物,但孩子由于生活規(guī)律改變,很容易生病。所以,家長應(yīng)為孩子準(zhǔn)備白開水和水果,避免暴飲暴食。
3、切記不要時送時停。有些家長為了滿足孩子的心理,常常會送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應(yīng)新的環(huán)境,當(dāng)初入園的孩子哭鬧時,應(yīng)堅(jiān)持送孩子上幼兒園,但可采取適當(dāng)提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。
4、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。幼兒園的生活是很有規(guī)律的:定時午睡,定時午餐。如果孩子在家休息時,父母打破了這些規(guī)律,孩子再回到幼兒園時,會需要再調(diào)整回原來的休息時間,他很容易感到不適應(yīng)。
5、家長控制自己的情緒,用積極,輕松的情緒去感染幼兒。
(1)用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事,把孩子入園當(dāng)作一件喜事來討論與迎接,給孩子一個正確的引導(dǎo)。
(2)給孩子正確的心理暗示,“姐姐本領(lǐng)真大,寶寶上幼兒園后也會這么能干的!”“一個人玩不開心,幼兒園里的小朋友真多,玩起來一定會很開心!”讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。
(3)盡早給孩子灌輸這樣的想法:你已經(jīng)長大,不再是小孩子了,你要暫時離開家,離開爸爸媽媽,到幼兒園與老師、小朋友一起生活,因?yàn)樾∨笥验L到這個年齡,都要上幼兒園,等等。
6、有意識地培養(yǎng)孩子的集體觀念??梢远嘧尯⒆优c鄰居或朋友接觸,鼓勵孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩,這樣有利于孩子入園后的合群。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇五
下午好,感謝大家在百忙中參加這次家長會!再次見面感到非常地高興!下面主要把孩子們的學(xué)習(xí)情況跟大家匯報一下。另外再談一下有關(guān)期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容及要大家配合的有關(guān)事項(xiàng)。
本學(xué)期我們參與的數(shù)學(xué)活動比較少,主要的重心放在了口算能力的培養(yǎng)上。我們每節(jié)課都有五分鐘的聽算,使我們孩子的口算能力有了較大的進(jìn)步。家長們也可抽空對小朋友進(jìn)行有關(guān)的聽算。
學(xué)習(xí)反饋:通過一個學(xué)期的培養(yǎng),我們孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面有了很大的進(jìn)步。上課的時候,大部分的小朋友都認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,發(fā)言質(zhì)量高。在作業(yè)方面,我們的孩子有了很大的進(jìn)步,作業(yè)書寫較工整。經(jīng)一學(xué)期的適應(yīng),小朋友的學(xué)習(xí)進(jìn)步越來越大,單元測驗(yàn)成績越來越好,最后一個單元的測驗(yàn)成績平均分為97.5,優(yōu)分率為98%。
出現(xiàn)的問題:在我們的孩子取得這么多進(jìn)步的同時,也存在一些問題。在。
復(fù)習(xí)的時候,需多加練習(xí):計(jì)算錯誤比較多,粗心、加減號看錯,按規(guī)律填數(shù)掌握較差;簡單應(yīng)用題:圖意理解不正確;審題,審圖不清。
一)復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。
1、數(shù)練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識符號“=”“”“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。
7、初步了解鐘表,會認(rèn)識整時和半時。
8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二)復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三)平時易出錯的題。
1、從左數(shù),從右數(shù);幾和第幾。
2、平面圖形和立體圖形的區(qū)別。
3、整時、半時的寫法。
4、看圖列式計(jì)算、一圖四式。
5、計(jì)算題。
四)考試題型。
全卷100分、做卷時間為60分鐘。
一、看圖寫數(shù)(13分)。
二、填一填、圈一圈、連一連。(12分)。
三、填空。(18分)。
四、計(jì)算。(30分)。
五、看圖列式。(18分)。
六、解決問題。(9分)。
離考試僅有兩個星期的時間了,希望家長能夠重視孩子的第一次考試。對于大多數(shù)孩子,我充滿了信心。但對于極個別對于學(xué)習(xí)有困難的孩子,我愿意與家長在校內(nèi)外一起多下大功夫,讓孩子能夠迎頭趕上,現(xiàn)在追還來的及,如果時間長了,再想追就晚了。每個家庭現(xiàn)在都只有一個小孩,我也有孩子,我深深理解家長對孩子的那份愛。但是,如果孩子比較懶惰,不肯學(xué)習(xí),在這種情況,我請家長不要放縱孩子,‘嚴(yán)是愛,松是害!’。為了你心愛的孩子,我們一定要嚴(yán)格要求他。在以后的學(xué)習(xí)中,孩子們一定會遇到更多的困難甚至是挫折,但是,只有經(jīng)歷了困難,他才會在以后長大成人后更好的適應(yīng)社會。請相信,我們的嚴(yán)不是為了為難孩子,而是為了防止或者糾正不好的習(xí)慣等,相信只要努力了,就一定會有收獲,也一定會成功。想成功沒有捷徑,只有一條路----努力!
讓我們共同努力,讓孩子在人生的第一次考試中交出一份滿意的答卷。感謝各位家長,感謝您的到來,歡迎您提出寶貴意見!
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長:
首先,我代表我班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,以及對您孩子的一種關(guān)心,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時,更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,我們也感覺到了您更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們家長會的內(nèi)容有以下幾個方面:
1、10以內(nèi)的分解組成及加減、數(shù)字書寫,基本的加減法應(yīng)用題解答及編題等。
2、語言方面,引導(dǎo)幼兒講述學(xué)過的兒歌、詩歌、故事、并進(jìn)行創(chuàng)編活動等。請家長記錄孩子的講述。
3、大班的孩子要求會寫自己的名字了,請家長在家中教孩子多練習(xí)。
再有一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。
1、自理方面: 在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在家,希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方,掌握一定的時間,整理文具時,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學(xué)會表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。
2.常規(guī)方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。但是,經(jīng)過一個暑假的時間,有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加,孩子們在吃完一定量后可以根據(jù)自己的情況再向老師添飯?zhí)聿恕3酝觑?,自己收拾碗盤。這樣,在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時,也培養(yǎng)了孩子愛勞動,樂于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的事,做家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護(hù)會帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。
3、行為習(xí)慣
細(xì)節(jié)決定成敗,良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生!上課時我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的坐姿,從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家后跟您喊累,希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請?zhí)崆案覀冋f。
作為幼兒生活的另一重要場所,也就是在家庭中,我們需要家長配合有以下幾點(diǎn):
1.不要事事包辦代替,孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅4蟮?,孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。(比如系鞋帶、疊被子等,大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。)
2.注意孩子的第一次,壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺中,在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的(比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因?yàn)椴辉竵碛變簣@找各種借口,養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。家長要及時發(fā)現(xiàn)、問清原因、及時解決。)
3.孩子之間無大事。一個班三、四十個孩子,難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為,可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒,只是孩子的交往方式我們大人不理解,他們也許一分鐘前爭吵,一分鐘后又和好了,也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時候,請正確引導(dǎo),并且盡量不要參與到孩子之中,讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問題,要和我們老師溝通,由老師引導(dǎo)解決。
4、一周中我們總會給孩子們布置作業(yè),有的是書面作業(yè),有的是口頭作業(yè),有的家長認(rèn)為書面作業(yè)重要,口頭作業(yè)無所謂,其實(shí)不是這樣的,這兩者都很重要,老師布置了作業(yè),這作業(yè)就是一個任務(wù),孩子有責(zé)任去完成這個任務(wù),在完成作業(yè)的同時,就鍛煉了孩子的責(zé)任感。
1、孩子下午4:00離園接孩子,接送孩子請您固定一個或兩個接送人(滿18周歲的正常人),如果你有什么特殊情況請及時與我們聯(lián)系。
2、如果孩子的身體不好不能來園,希望能主動和老師請假,還有,如果家長通訊方式有變更要及時告訴我們,以便我們和您聯(lián)系。
3、衛(wèi)生習(xí)慣:勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉、換內(nèi)衣褲、襪子。
4、幼兒帶藥(用紙把藥包好,寫上幼兒名字、班級、服藥劑量及次數(shù),教給本班老師)。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長:
你們好!
相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲:謝謝!同時更希望你們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。轉(zhuǎn)眼間您的孩子已上了大班,他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年,在這一年里孩子們的快樂,煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享,我們一定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里,我們見證了孩子們的進(jìn)步,和他們一起快樂的成長。雖然,我們的工作是瑣碎的,和孩子們一起學(xué)習(xí),游戲,每一件事我們都必須親力親為,因?yàn)?,對于家長們來說,孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來說,孩子就是祖國的希望和未來,教育好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機(jī)會和信任,是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然,我們苦了累了,但也幸福著,快樂著??粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫,那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都會讓我們感到欣慰和自豪!
下面我們先來回顧一下上學(xué)年我班孩子取得的進(jìn)步與成績。
班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重,我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié),晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動,隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如:幼兒上下樓梯、如廁、洗手、等細(xì)微環(huán)節(jié),我們都細(xì)心觀察,關(guān)注幼兒的不良行為,隨時加以正確引導(dǎo)與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻:每個人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),壞習(xí)慣就是缺點(diǎn),就像是躲藏在人身體里的病菌,老師就像醫(yī)生,幫助你們克服壞習(xí)慣,這樣你們會越來越健康、越來越優(yōu)秀。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、反思指導(dǎo)策略,尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。
針對某一具體的現(xiàn)象,利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流,幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。針對不同幼兒,我們采取不同的教育方法,對于控制能力較強(qiáng)的幼兒,我們積極發(fā)揮其榜樣作用,強(qiáng)化同伴影響力,讓他們當(dāng)班級管理員,遏制不良行為的蔓延。例如:個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大,致使每次洗完手,衣服、袖口、地面都會不堪入眼。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大,小手記得甩三下,這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn),同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。
而對于那些控制力較差的幼兒,我們給予他們更多的愛心與耐心,關(guān)注他們的一舉一動,一旦發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步便加以表揚(yáng),鼓勵,幫助他們克服不良習(xí)慣,強(qiáng)化他們的規(guī)則意識?;诤⒆雍媚7碌奶攸c(diǎn),教師也要嚴(yán)格要求自己,以身作則,一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣。為了引導(dǎo)幼兒要有端正的坐姿,教師不隨意而坐,始終保持良好的坐姿,在潛移默化中強(qiáng)化幼兒守紀(jì)意識。
當(dāng)孩子走路莽莽撞撞,我們抓住孩子好模仿的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)小花貓走路,緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象。當(dāng)孩子注意力分散時,一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛。就這樣我們與孩子達(dá)成了一種默契,寬松愉悅的指導(dǎo)策略,營造了和諧而嚴(yán)厲的氛圍。一學(xué)年的警鐘長鳴,孩子的潛意識里學(xué)會了自控、懂得了文明。經(jīng)過一學(xué)年共同努力,孩子們進(jìn)步很快,懂禮貌、講衛(wèi)生、會合作、會謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
孩子一天天在成長,一天天在進(jìn)步。他們沿著自己的興趣點(diǎn),不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,克服自己的弱勢,完善了自己的個性。孩子們各有千秋,各具特長。因?yàn)闀r間的原因,我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、游戲活動,但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂學(xué)習(xí)。孩子在這樣的集體中生活、學(xué)習(xí)怎么會不開心呢?讓我們?yōu)楹⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步喝彩吧。因?yàn)樵诟改秆劾锖⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的。
而在教師的眼里,每個孩子都是有進(jìn)步的,我們大班的每一個小朋友在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識,獨(dú)立解決問題能力等方面,都有了較快的發(fā)展,個體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。
上學(xué)年根據(jù)園本課程開展了一系列的主題活動,幼兒也在動手能力、創(chuàng)造性思維、語言方面得到了很大的發(fā)展。本學(xué)期,我們繼續(xù)實(shí)施主題教育來組織幼兒開展活動,都是以同一個主題作為主線,在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識技能等,在實(shí)施沒給主題的過程中,為了達(dá)到較好的教學(xué)效果,讓孩子們較好地參與活動,我們需要搜集一些教學(xué)材料,還要布置主題墻飾,這些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的,因此在搜集準(zhǔn)備材料方面,繼續(xù)請家長多幫忙,有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上,到時請家長多幫忙、多想辦法、多協(xié)助,因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋€目標(biāo)――為了孩子。
孩子升入大班后,我們將重視幼兒的全面發(fā)展?,F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會認(rèn)多少個拼音、會計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個孩子有多聰明的。《綱要》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個班級范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
1、動手能力方面:
小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面會有很大的進(jìn)步,我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子,爭當(dāng)值日生,主動幫助老師擦桌子、搬椅子等等,能獨(dú)立繪畫,做手工,折紙,做泥工等。
2、學(xué)習(xí)能力方面:我們會經(jīng)常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,提高了幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,獨(dú)立完成操作活動的能力。
請家長配合的幾方面
1、座位問題
有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請您放心。我們安排座位一般安高矮個子排列,男孩與女孩,外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關(guān)注的。我們會盡力考慮周全,一月座位調(diào)換一次。所以請家長不要擔(dān)心。
2、爭執(zhí)問題
孩子們在一起難免會有一些矛盾,今天你推了我,明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,導(dǎo)致糾紛越鬧越大。久而久之,孩子回形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎?其實(shí)孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?,F(xiàn)象。有了矛盾需要去解決,而且得放手讓孩子自己學(xué)會解決。因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中,孩子需要思考、分析矛盾,并判斷自己行為的對錯,嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決,這不正表明這是他們能力的提高,我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子鍛煉自己能力的機(jī)會。如果你能以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決矛盾,讓大事化小,小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導(dǎo)下,會懂得互相謙讓,相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
大班是幼兒園的最后一學(xué)年,是與小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力,還會導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣,一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子,給予幫助、糾正。
許多家長都為孩子性格內(nèi)向,不善言談而深感焦急。在此,提出一些意見僅供家長們參考,孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語表達(dá)引起的,有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書,多聽他們愛聽的兒歌,故事,有機(jī)會還可以帶他們出去看看,找找他們生活中一些細(xì)微的變化,總之,一切從他們的愛好出發(fā),家長和老師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),激發(fā)屬于他們的熱情,增加他們的自信。
4、安全問題
安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強(qiáng)調(diào)一下。
(1)接送孩子請及時刷卡。若請他人接送請電話預(yù)先通知我們。
(2)不安全物品掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應(yīng)盡量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋,只有我們的安全工作細(xì)致了,防范意識提高了,才能以防萬一,孩子的生活才會平安、快樂,所以煩請家長配合我們的工作。
5、家園聯(lián)系冊
成長足跡是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映,請您務(wù)必將幼兒在家表現(xiàn)轉(zhuǎn)述與我們。讓我們相互了解。有的家長比較忙,會覺得煩,請你千萬不要這樣想,其實(shí)這并不占用你多少時間,我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達(dá)成共識,形成教育合力,共同完成我們的目標(biāo)。
10個孩子10種個性,更何況我們班有這么多個可愛的小精靈,所以這就更需要您和我們在以后的日子里“心往一處想,勁往一處使”多加強(qiáng)家園間的聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂更充實(shí)。每個孩子健康,是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,同時對你們的理解和支持表示感謝,有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家。
很多家長認(rèn)為:孩子是夸出來的,表揚(yáng)、鼓勵固然是一種靈丹妙藥,對任何孩子適用。但是,表揚(yáng)也要有個“度”,否則,長久下去,致使孩子一點(diǎn)批評的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上,孩子做錯了事,家長應(yīng)及時指出,并敢于對孩子說“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說:教師對孩子的愛是明智的,可以這樣說,是“嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然,批評孩子過后,我們會讓孩子懂得:老師的批評教育也是一種愛,這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯誤,改正錯誤,老師還是會喜歡你的。
經(jīng)常有家長問:我的孩子注意力很不集中,該怎么辦?
其實(shí),這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開的。首先,由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力,這是最基本的生理原因。其次,無關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會影響孩子的注意力。所以,家長要了解原因,切不可著急。平時要保證孩子充足的睡眠,多安排一些親子活動,如看書、畫畫、做游戲等,堅(jiān)持訓(xùn)練,我想對培養(yǎng)孩子的注意力一定會有所提高。
卻什么也干不好,如果家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望,那么就會阻礙他們心理的健康發(fā)展,孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本領(lǐng),養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自立,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心,懂得關(guān)心他人,這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢,只要父母做個有心人,生活無處不教育。另外,孩子在提高自身能力的同時,也培養(yǎng)了勇于面對困難,敢于克服困難,去爭取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事,有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信,正是適應(yīng)未來社會的高素質(zhì)人才的良好個性品質(zhì)。
交往方面靦腆:不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣,但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L常常唯恐孩子發(fā)生意外,整天護(hù)著、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會。于是,在園,我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學(xué)也多以“開放型”組織,故意創(chuàng)造一個自由的空間,讓孩子們?nèi)ソ煌?BR> 各位家長,在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見,可直接向我們提出,我們會虛心接受你的寶貴意見,盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?BR> 春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇八
首先非常感謝各位家長在百忙之中來參加孩子的家長會。家長會是我們家校溝通一種難得而且有非常有效的方式。我們都是奔著一個目的來的,都是為了孩子更好的進(jìn)步和發(fā)展??吞自挷欢嗾f,我們直奔主題。本次家長會分為三部分:期末成績分析、存在問題、這學(xué)期的做法。下面我一一談來。
在各位家長的積極配合下,孩子們的共同努力下,總體情況很好,是對每個孩子的肯定,也是對各位家長家庭教育工作的認(rèn)可。希望我們共同努力,堅(jiān)持下去,保持這種良好的狀態(tài)。
成績只能代表過去,學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退,這學(xué)期我們?nèi)孕枥^續(xù)努力。請各位家長正確看待成績,我認(rèn)為成績更是習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的反應(yīng)。有好的習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,就會有好的成績。所以說低年級主要是習(xí)慣的養(yǎng)成。請各位家長不要只關(guān)心結(jié)出的果實(shí),而忘了給予根的營養(yǎng)。
孩子是不斷成長的,所以他們就不是完美的,總是存在不足,但是作為家長和老師,我們得幫助孩子成長,對他們負(fù)責(zé)任。要做到以下幾點(diǎn):
1、監(jiān)督孩子完成作業(yè)。
2、教給孩子正確的觀念,一分耕耘、一分收獲。
3、輔導(dǎo)孩子注意方法,多讓孩子說一下解題的思路。
最后一點(diǎn),這學(xué)期的做法:
1、作業(yè)上交情況反饋,具體到人。
2、放手學(xué)生,讓學(xué)生講題。
3、注重學(xué)生的思維培養(yǎng),多讓學(xué)生說一下解題思路。
4、課堂使用預(yù)習(xí)單。
最后跟大家分享一句話:讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇九
大家好!
今天又一次與大家交流,這是我的幸事,也是我的最愛,遺憾的是條件所限,不能與大家面對面的交流!希望大家多多諒解。
感謝你們對一中的選擇,感謝你們一如既往對一中的支持,更感謝你們對我這個校長的認(rèn)可,對我們老師的理解!這是讓我們永遠(yuǎn)感動的情結(jié)。你們的信任就是我們的責(zé)任,你們的理解和支持就是我們的動力,為了這份可貴的情感,我們無論怎樣辛苦、怎樣為難、怎樣讓人誤解、怎樣受委屈都值了!
隨著時間的推移,學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)多級分化,大多數(shù)孩子厭學(xué),當(dāng)然這有教育體制的問題,但這個現(xiàn)實(shí)我們無法改變,改變不了就要適應(yīng),我們就要想辦法管理我們的孩子,召開家長會就是這個目的,不是向家長告狀,而是讓家長了解孩子,幫助家長取經(jīng)??赡芏嘁粋€建議,就會成就一個孩子,就會成功一個家庭,就會幸福一個家族!
首先把七、八年級孩子的現(xiàn)狀告知各位家長:
1、一中的班級少,孩子多,這是七、八年級的特點(diǎn),大班額嚴(yán)重制約著教育教學(xué)改革的前行,不少改革方法無法實(shí)施,這是我們最大的愁事!
2、大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)不吃苦,學(xué)不好也不著急、不上火,家長無能為力,老師力不從心。盡管從學(xué)校到班級到老師到家長想盡各種辦法極力改善教育教學(xué)策略,但學(xué)生的進(jìn)步與之不成正比,為此,考試一次,老師家長就受一次折磨。不少孩子用老百姓的話說就是“誰都不拍”,無論你采用何種方法,對他都不起作用,孩子的家長也是束手無策,這樣的孩子大量的推給學(xué)校,集中班級,家長可想而知,我們老師實(shí)施教育教學(xué)是何等的艱難!所以希望家校能形成合力,共同育人。
3、精彩的外部環(huán)境也強(qiáng)烈的吸引著這些孩子,學(xué)校、老師的力量顯得極為薄弱;不少家長,慣孩子嚴(yán)重,別的不說,單是手機(jī)問題就讓我們無能為力,這也是此次家長會要重點(diǎn)解決的一個問題,手機(jī),對于學(xué)生來說,現(xiàn)在不僅僅是電信工具,它已經(jīng)成了學(xué)生離不了的玩具,手機(jī)惹的禍舉不勝舉。方便家長和孩子聯(lián)系的方式很多很多,希望通過今天的家長會家長和班主任達(dá)成共識,堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)班級。
4、教師的壓力大,特別是班主任。老師們常說,現(xiàn)在的孩子不好教,不會教了,軟的不吃,硬的又不允許。面對不少孩子對學(xué)習(xí)的不敢興趣,老師苦口婆心也不起作用,每天因?yàn)閷W(xué)生不做練習(xí)冊,不寫作業(yè)而大傷肝火的老師大有所在,昔日以犧牲健康為代價還起點(diǎn)作用,但現(xiàn)在這個方法也失靈了,對于那些頑固不化的孩子,我們的老師也真黔驢技窮了!家長都希望老師能嚴(yán)加管教自己的孩子,有的老師也太實(shí)在,嚴(yán)管的后果是招來麻煩,這樣的麻煩也曾占用了我們大量的工作精力,因?yàn)榧议L的素質(zhì)是不一樣的!我們渴望高素質(zhì)明理的家長!我們的老師很難、很難,沒有一個班主任是為了國家每月給的14元班任津貼而做班主任的,這是一份責(zé)任,一份事業(yè)!我敬佩他們!據(jù)說很多大城市的重點(diǎn)學(xué)校,學(xué)校不管給多高的班主任津貼,都無人愿意做班任,白天和學(xué)生操心,連夜里做夢都和學(xué)生生氣,健康嚴(yán)重受損。希望家長能多多理解我們的老師,相信懷著一顆理解、感激的心理與老師交流,一切問題都會迎刃而解!
5、一中的生源質(zhì)量每況愈下。在外住宿的孩子逐年遞增,學(xué)生的教育管理出現(xiàn)空白。家長不斷供應(yīng)的就是物質(zhì)和金錢,據(jù)了解,不少住宿的孩子的月消費(fèi),超過大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),中國的家長就是這樣,自己受苦,也不能苦了孩子。望子成龍心切,卻忽略了對孩子的精神成長的滋養(yǎng)。事實(shí)證明,不少孩子已經(jīng)開始讓家長失望了,所以也敬請今天來開家長會的家長深思,如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了問題,就應(yīng)該想辦法來及時補(bǔ)救,時間不等人??!或把孩子轉(zhuǎn)回自己的身邊,會想辦法克服困難到五常來陪讀,總之,孩子的成長教育不可替代!
孩子的成長是我們共同的責(zé)任,孩子健康成長是我們共同的心愿,今天把大家請來就是想形成合力共同實(shí)現(xiàn)所有人美好的愿景!
其次不謙虛的給大家提出幾條建議:
1、教育理念要更新:
寧可要一個品行優(yōu)秀、健康陽光的孩子,也不要一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但性格怪異、每天愁眉苦臉的孩子。
家長要與孩子做朋友,做孩子成長的引領(lǐng)者、幫助者,只有這樣,教育才能發(fā)揮作用。家長威風(fēng)在90后孩子面前只能起反作用。
要營造濃厚的民主家庭氛圍,因?yàn)槊裰鞯母改葛B(yǎng)育出的孩子有安全感,發(fā)展比較全面,能夠區(qū)分是非,并勇于承認(rèn)錯誤??傊谶@樣家庭成長的孩子,他的未來是優(yōu)秀的。
2、家校形成共識:先讓孩子把人做好,然后再做學(xué)問。
時尚的發(fā)型(染發(fā)、燙發(fā))、怪異的服裝(舞臺)、超長的書包、滿口臟話、走路橫晃,手機(jī)不離手,仿明星又成不了明星,是學(xué)生又不像學(xué)生,這樣的現(xiàn)象都應(yīng)杜絕在家中,因?yàn)楫吘箖蓚€家長只管一個孩子,而我們的老師管的是七、八十個孩子,我們的學(xué)校則是三千多孩子。
3、管理孩子要嚴(yán)格。
不知家長思考過沒有,孩子一年中有一半時間都在家里,父母不好當(dāng),但還要當(dāng)好!孩子是自己的,管理一定要到位。能自己管理的,不要委托給他人,任何人都代替不了家長,父母對孩子最大的任務(wù)是心靈的滋養(yǎng)。底線是保證時間,孩子按時上學(xué)放學(xué),特殊情況家長到校來接,我們規(guī)定,孩子請假,家長要親自打電話;孩子在校生病,要家長到校來接,方可放行,家不在本地的由親屬或班主任代替,總之不能把孩子單獨(dú)放出校門。孩子中午能回家吃飯的,家長最好不讓他在外就餐,時間是最好的資源,要充分利用與孩子在一起的分分秒秒。飯桌上的交流是不可忽視的,聰明的家長會從中獲得很多有價值的信息。能推掉應(yīng)酬堅(jiān)持為孩子回家做飯的家長是最讓人敬佩的,經(jīng)常幾塊錢就打發(fā)孩子的家長是不負(fù)責(zé)任的。晚上堅(jiān)決不允許孩子在他人家中留宿,無論男孩女孩!不要或少要把孩子帶到公共場所參加各種宴會,少聽大人之間的交談。總之給孩子創(chuàng)造一個健康清凈的成長環(huán)境。孩子的交際能力不是這樣煉成的。有專家研究統(tǒng)計(jì),孩子壞習(xí)慣80%都是在家形成的,所以家長一定要為孩子做好表率?,F(xiàn)在不少孩子張嘴就罵人,而且都形成習(xí)慣,家長要反思,自己是否也有這個“習(xí)慣”。另外家長的眼睛要敏銳,孩子的怪模怪樣難道家長看不見嗎?不管自己多么時尚,但切記,孩子是學(xué)生,要有學(xué)生樣,下學(xué)期,凡是不符合學(xué)校規(guī)定的儀容儀表、言行舉止,家長一律把孩子領(lǐng)回家修正,什么時候符合要求,什么時候進(jìn)校園、進(jìn)班級,希望家長多多配合、鼎力支持,否則你的孩子真的沒救了!
4、要經(jīng)常與孩子的老師保持聯(lián)系。對于班主任來說,班級學(xué)生多,他主動與你聯(lián)系的機(jī)會一定是有限的,多數(shù)是在孩子有問題時方能與你溝通,或者開家長會才見一次面,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大家不要顧忌太多,甚至有錯覺,像社會一些低素質(zhì)的人所想象那樣,老師一打電話就是與你要禮,如果你帶著這樣的心理與老師交流,可想而知效果會如何。在我們眼里,哪位家長與老師的聯(lián)系越多,那他就是一個稱職的家長!
多與教師聯(lián)系,辛苦的是你,受益的是孩子!
據(jù)觀察,現(xiàn)在的家長不喜歡到學(xué)校與班主任特別是科任教師交流孩子的學(xué)習(xí)成長情況,也許你有很多顧慮,怕影響老師的工作和休息,其實(shí)大可不必想那么多,我們歡迎家長走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)孩子的班級,下學(xué)期,我們也要為家長提供這樣的平臺,給我們的孩子講講你的各種經(jīng)歷,積極參與學(xué)校班級組織的各項(xiàng)活動,家長的教育資源不可低估、不可浪費(fèi)!在發(fā)達(dá)國家和地區(qū),家長做義工的大有所在,愛孩子就要愛孩子的老師,愛孩子所在的班級,愛孩子所在的學(xué)校!
5、要當(dāng)好孩子的經(jīng)紀(jì)人。偉大的教育家福祿貝爾說:“國民的命運(yùn),與其說是操在掌權(quán)者手中,倒不如說是握在母親的手中。因此,我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。”可見,家長,特別是母親多么重要。
從明天開始孩子的寒假生活就開始了,希望我們的家長認(rèn)真閱讀每個年級致家長的一封信,學(xué)校的安排、要求、提醒,學(xué)生的各科作業(yè),下學(xué)期的計(jì)劃都寫在里面,希望家長能和孩子一起共讀共寫共度假期。也許你已經(jīng)為孩子做好了假期的安排,但在這里提醒大家,千萬不能有盲從心理,人家孩子干什么自己就干什么,孩子是有差異的,一定要因人而異,不能形成定勢,一到假期就讓孩子補(bǔ)課,該補(bǔ)的,家長和孩子坐下來研究研究,找老師參謀參謀,有的放矢的解決問題,為了孩子,錢,誰都能舍得花,但時間耽誤不起!必須找對人,找到結(jié)癥,補(bǔ)的不是知識,而是掌握知識的技能和方法,培養(yǎng)的是對知識的情感,形成一種自我學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣;不該補(bǔ)的,堅(jiān)決不可跟幫,最佳的方法就是讓孩子自己主宰學(xué)習(xí),能看明白的自己看,不明白的請教他人,會學(xué)習(xí);不自覺的孩子,家長看管,留任務(wù),讓他自己真正學(xué)會,不圖多,只求透。成功不是一個結(jié)果,而是向著目標(biāo)不懈努力而形成的一種狀態(tài)。
我建議,家長應(yīng)該從以下幾個方面來安排自己孩子的假期:
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十
各位家長:
大家好晚上!
熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見面,但是這樣真正為孩子一起參加活動卻是第一次,您的參與就是對孩子教育的重視,是對我們工作的支持,在此先代表我們小二班的三位老師表示感謝!特別感動你們能安排好家里的一切,包括孩子、家務(wù)、工作,如期、準(zhǔn)時的來參加我們小二班的家長會,在此我代表我們小二班23個孩子感謝你們!我很珍惜我們這份緣分,和我們23個孩子的緣分,和在座各位家長朋友的緣分。
今天首先我介紹一下我們班的三位老師,我是林老師,是小二班的班主任,我本人從事幼教工作已有二十二年,對孩子的教育稍有了那么一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。與我共同搭班的老師叫陳老師,幼師畢業(yè),在我園實(shí)習(xí)階段,陳老師每天早上都微笑著迎接孩子們的到來,能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。還有我們的保育員老師陸老師,陸老師勤快能干,對孩子的照顧細(xì)心又體貼,她對孩子的來源情況是最了解的,特最了解幼兒一日在園情況,因?yàn)樗请S班一起帶班活動的。各位家長都非常想了解孩子們在幼兒園一天究竟做些什么?接下來由我向你們介紹,讓大家更好的熟悉小二班。
(結(jié)合照片和視頻)
……
孩子們?nèi)雸@到現(xiàn)在將要兩個月,那孩子們在這將兩個月的時間里表現(xiàn)到底怎樣呢?我想著這又是大家關(guān)心的事了?,F(xiàn)我先把我們班整個情況跟大家說下: 1、語言方面:我們班孩子比我以往在鄉(xiāng)下教的孩子都聰明,特別是表現(xiàn)在孩子的語言表達(dá)能力上,我想跟我們班外地人占的比例多有關(guān)系,外地人到我們平湖來,大多是講的普通話,故我們教師上課孩子們都能聽懂,我們本地的孩子受他們的影響,也經(jīng)常用普通話來交流,這樣孩子的語言表達(dá)能力會越來越好。
(在這里做個游戲,請家長有節(jié)奏朗誦語句,有小紅花獎勵。)
還有動手操作能力,孩子基本上都能自己吃飯了。孫逸銳也在嘗試自己吃飯了。有的孩子還吃得很干凈,如:接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高,對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。
但是也有值得我們家長注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來都是以他為中心家長都疼他,也不用擔(dān)心有人會跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會分享,要學(xué)會謙讓,學(xué)會過集體生活,這個時候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,這是關(guān)鍵期,我們家長要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會禮貌的交往。
還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會,起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來幫,長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會,今天來參加家長會的家長,說明對孩子的教育是很重視的。來之前,也許你在想:孩子園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費(fèi)這些時間來聽?要相信你們今天來對啦,因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子,或是對孩子的發(fā)展帶來益處。也許在座的家長多數(shù)認(rèn)識我,我是主要負(fù)責(zé)這所孩子園的園長,以后如果您對我們孩子園有什么好的建議可以跟我提出。,但在全體教職工的努力下,我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的孩子園,自賣自夸了,但當(dāng)您真正去了解的話您會發(fā)覺我并沒有吹牛。
用專家的話說:孩子教育不單是孩子園教育,孩子園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所孩子園,而是這所孩子園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長的教育方法,對孩子的成長進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如:家長注重的是孩子要多學(xué)點(diǎn)知識,多學(xué)一些單詞。其實(shí),這樣的短期效果和急于求成的認(rèn)識,會把孩子快樂童年斷送。
有的家長會說:難道你這個孩子園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本上簡單的知識,還要讓孩子在活動中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫字、計(jì)算、幾個英語單詞,家長當(dāng)天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在孩子園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,這叫隱性教育。所以,為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。
家庭是兒童成長的第一環(huán)境,家庭教育一對一的個別教育,甚至是幾個成人對一個孩子的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系,所以家庭教育對兒童的影響最直接,對孩子健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重言傳身教對孩子的影響,同時也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵,讓孩子從小學(xué)會自信,特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn),并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、對生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在孩子園聽話、不善于交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育方面找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖且幸粋€良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習(xí)慣也會直接影響孩子。
我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥,富有愛心地對孩子。當(dāng)然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會果斷、堅(jiān)毅、機(jī)智等。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,這是誰都不能推卸的責(zé)任。
記得我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問她認(rèn)識字嗎?他說有的認(rèn)識,有的不認(rèn)識,但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會的。孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字和寫字了。因此在入小學(xué)前,家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子園教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、也可以說是家長要求最高的職業(yè)。我們孩子園里的每位老師都是幼師和英語專業(yè)畢業(yè)的,都是經(jīng)過挑選、面試才最后錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時,由于對環(huán)境不適應(yīng),有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打,即使這樣,老師們也沒有怨言,仍然耐心細(xì)致地哄著他們,用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮,讓他們感覺孩子園就像自己的家;她們用自己的真心,真誠的去呵護(hù)每一個孩子。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作,在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)孩子園的老師,面對的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十二
各位家長朋友:
大家下午好!
隨著秋天這個收獲之季的來臨,承載著家長們的希望,伴隨著寶貝們的歡聲笑語!咱們銘恩德藝幼兒園已經(jīng)開學(xué)已經(jīng)半個月了,為了讓寶貝們在恩賢八班這個大家庭中更加愉快的生活、學(xué)習(xí)和成長,為了我們的各項(xiàng)工作更加默契、更加有效的開展,今天占用大家一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的時間,把大家召集在一起共同探討一個我們心中永遠(yuǎn)最為關(guān)注的話題“孩子”。
首先請?jiān)试S我代表恩賢八班全體老師感謝你們的到來,你們的到來是對我們工作最大的支持和鼓勵,謝謝大家!現(xiàn)在請大家配合將你們的手機(jī)調(diào)至震動或者是靜音狀態(tài)。非常感謝!
那么先由我做個自我介紹,我是陳老師,畢業(yè)于廣西師范大學(xué)文學(xué)院,從事幼兒教育工作多年,現(xiàn)繼續(xù)擔(dān)任咱們恩八班的主班老師擔(dān)任本班的教育工作,還有韋老師擔(dān)任本班幼兒的英語教育工作,還有林老師擔(dān)任本班的生活指導(dǎo)工作。
接下來我向大家介紹一下此次會議的主要內(nèi)容:
第一、2—3歲幼兒腦重量約為1000克,是出生時的兩倍多,神經(jīng)細(xì)胞容量增大,神經(jīng)纖維增長延伸,使神經(jīng)細(xì)胞之間出現(xiàn)了新的傳導(dǎo)道路,但神經(jīng)細(xì)胞脆弱,易疲勞。大腦皮層興奮過程占優(yōu)勢,抑制過程較弱,因而易興奮、易疲勞,每天睡眠時間約為14個小時。也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點(diǎn)。從生理方面看,他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟,因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了,并且不容易忘記。身體動作發(fā)展得也非???,我們需要為孩子做的就是不要影響他腦細(xì)胞迅速發(fā)展,而是加強(qiáng)提高自身的幼兒知識做出正確的引導(dǎo)和補(bǔ)助.
小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主,凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意,所以家長會常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,比如有時他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具時,周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激,他馬上就會分散注意,他的有意注意水平仍然很低,一般只能維持3—5分鐘。
第二、他的記憶也是以無意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛機(jī)械的背誦,所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數(shù),常常會夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100!”“來,數(shù)給xxx聽!”孩子得意地?cái)?shù),客人廉價地夸,弄得孩子飄飄然,實(shí)際上有時可能連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理,有的家長認(rèn)為孩子會背多少多少首唐歌,一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”,又有幾個孩子能夠說得出來,還有的家長當(dāng)著孩子的面說孩子會了多少多少單詞,家長們千萬要記住談?wù)摵⒆拥氖裁词裁春脮r我們要事實(shí)求是端正自己也是幫孩子端正他自己,孩子學(xué)到的知識是他的偷也偷不走,我們在生活中不要到處去獻(xiàn)耀會無形中害了孩子。大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn),讓孩子記的東西要盡量形象,是他們感興趣的,而不是僅僅滿足于孩子會背。滿足家長的虛榮心。
第三、這個年齡段的孩子很喜歡想象,有時還要夸大想象,這時家長就要特別注意分清一個“想象”和“說謊”的界限,孩子會由于強(qiáng)烈的想象,而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步,比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絰x動物園或植物園去玩,看到了大象、長頸鹿等等,其實(shí)他并沒有去,這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已,但這并不是有意在說謊。
第四、當(dāng)幼兒在2歲—3歲時,孩子會產(chǎn)生與大人不合作的行為,比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求,并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助,家長覺得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽話了”,這種抗拒常常在三、四歲時達(dá)到高峰,在心理學(xué)上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況,大人正好可以趁這個機(jī)會適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會自我服務(wù)的本領(lǐng),比如讓他自己穿脫衣服,自己上床睡覺,自己洗手絹,系鞋帶等,還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡單的勞動,如澆花,掃地,喂小動物等。
第五、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為(打人、抓人、咬人)。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現(xiàn)象??梢院敛豢鋸埖卣f,一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為(不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調(diào)皮的),只不過由于個體差異(年齡大小、力氣大小)每個人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡單,也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系,由于他們的口頭語言表達(dá)能力跟不上,不能用語言表達(dá)自己的心理活動,索性用手代替,也就是說用動作代替,甚至于用牙齒代替,這樣來的效果反而更快一些,因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個原因,如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象,我希望家長能夠諒解,因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點(diǎn),所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的,但是我們老師也不是要推脫責(zé)任,作為老師一定要和小朋友耐心地講道理,盡量減少這種攻擊性行為,把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。
因此在日常教學(xué)中,我們把發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力作為語言教學(xué)的主要目標(biāo),這里包括兩方面的內(nèi)容,即“聽”和“說”,其中學(xué)會“聽”是最重要的,因?yàn)橛變菏紫纫獣J(rèn)真地“聽”別人怎樣說,理解別人說話的意思,知道別人是怎樣表達(dá)的,然后才會自己運(yùn)用,自己去表達(dá)自己心里所想的,這就是“說”。
在小班對于幼兒聽說能力的培養(yǎng)主要包括:學(xué)會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴;喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話;能聽懂并愿意說普通話;在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思;初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育,希望家長在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說普通話,對幼兒進(jìn)行一些聽說能力的培養(yǎng),給幼兒下達(dá)一些簡單的指令讓幼兒去做,這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是,幼兒2—3歲這一階段是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒詞匯量迅速增多,家長會發(fā)現(xiàn)這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯,甚至?xí)荏@訝,所以家長和我們教師就要抓住這個關(guān)鍵期,對幼兒適合時機(jī)的教育,在平時生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語言,不要怕孩子一下接受不了,其實(shí)孩子的潛力是很大的。
這個時候孩子處于一個模仿期,分不清好壞,好聽的話和不好的話(臟話)通通會吸收,如果家長不注意在這個時期對孩子進(jìn)行正面教育的話,就會對孩子的今后造成不好的影響。還有教育寶寶的時候盡量少用負(fù)面教育,就是少用不要怎樣怎樣,要多用要怎樣怎樣,因?yàn)閷殞氂涀〉耐挥泻竺鎺讉€字,不會太在意前面的要或者不要。老師和家長的言行舉止,會潛移默化的影響著孩子,有句話說得好,孩子就是自己的鏡子,所以我們要以身作則,時時刻刻注意給孩子樹立一個良好的榜樣。
(一)國學(xué)
和道德修養(yǎng)。通過讀古經(jīng)、誦古文、修禮儀、習(xí)民俗,深刻領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化的博大精深,使孩子從小樹立“感恩于父母,報效于國家”的立志做人之道。
(二)全英文外教
本園除開設(shè)幼兒園教學(xué)大綱基礎(chǔ)課程外,還引進(jìn)當(dāng)前幼兒園最先進(jìn)的浸入式英語教學(xué)法,英語教師全部用英語與幼兒上課和交流,達(dá)到全園說英語的語言環(huán)境,讓幼兒說英語就象說漢語一樣流暢。并聘請外教,確保幼兒口語純正,讓孩子贏在起跑線上。
(三)奧爾夫音樂
奧爾夫音樂教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一。它是一種人們必需自己參與的音樂,是先于智力的,不用什么大型的形式,不用結(jié)構(gòu),非常適合于兒童學(xué)習(xí),讓每個孩子都有機(jī)會來感受、表現(xiàn)音樂的豐富性,而且有了自己廣泛的即興創(chuàng)作的空間。把孩子從單純的個體化的練聲,練琴帶入了合作的天地,讓他們早早地開始學(xué)習(xí)如何協(xié)作、服從、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)。讓孩子置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵,去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,在“玩”中增強(qiáng)合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力?;就ㄟ^1、聽力訓(xùn)練。2、節(jié)奏訓(xùn)練:打擊樂器奏法及應(yīng)用。3、律動訓(xùn)練:聲勢、形體、游戲等訓(xùn)練及應(yīng)用。4、語言學(xué)習(xí):作為音樂語言教學(xué)訓(xùn)練及應(yīng)用。5、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。6、奧爾夫器樂的練習(xí):節(jié)奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓(xùn)練。
(四)蒙氏教學(xué)
蒙特梭利是二十世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家,她所創(chuàng)立的、獨(dú)特的幼兒教育法,風(fēng)靡了整個西方世界,深刻地影響著世界各國,蒙特梭利教育法的特點(diǎn)在于十分重視兒童的早期教育,她的教學(xué)方法從智力訓(xùn)練、感覺訓(xùn)練到運(yùn)動訓(xùn)練,從尊重自由到建立意志,從平民教育到貴族教育,以兒童為中心。反對以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn),視兒童為有別于成人的獨(dú)立個體.反對填鴨式教學(xué)。主張從日常生活訓(xùn)練著手,配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具,讓兒童自發(fā)性地主動學(xué)習(xí),自己建構(gòu)完善的人格。
(五)感統(tǒng)訓(xùn)練
一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺,但實(shí)際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運(yùn)動覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。人類的各種感覺學(xué)習(xí)貫穿了人的一生,簡單地講,這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵期是7歲以前,因?yàn)樵谶@期間,人類的大腦發(fā)展特別快。所以我們會正對這一項(xiàng)為我們的幼兒設(shè)計(jì)一系列的專業(yè)游戲活動,提高幼兒的感覺統(tǒng)合.
體能健康方面:
身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;
生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;
知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己;
喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。
語言活動方面:
能有禮貌地與別人交談。
能認(rèn)真地傾聽別人講話不插嘴,能聽懂講話的意思。
能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。
對多種文學(xué)作品有興趣,喜歡閱讀圖書,能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。
科學(xué)活動方面:
好奇、好問,能積極參與探索、操作活動。
能運(yùn)用多種感官,動手動腦,探究問題。
能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。
親近大自然,愛護(hù)動、植物,能愛護(hù)周圍環(huán)境。
社會活動方面:
能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣,能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動。
樂意與人交往,學(xué)習(xí)合作和分享,感受合作、分享的快樂。
理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。
樂意做好力所能及的事,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
愛周圍親切的人,樂意為集體做事,熱愛自己生活的地方。
藝術(shù)活動方面:
喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
喜歡參加藝術(shù)活動,并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
(1)每周一要舉行升旗儀式,請各位家長記得給寶貝們穿上咱們的園服哦!
(2)九月份——新生家訪、家長會、中秋游園活動;
(3)十月份——萬圣節(jié)活動;
(4)十一月份——秋游、故事大王比賽活動;
(5)十二月份——元旦演出;
(6)20xx年1月——首屆運(yùn)動會、學(xué)習(xí)成果展示活動;
六、最后我要請各位家長配合我們做到以下幾點(diǎn):
2、請家長嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度,持卡接送孩子,以保證寶寶的安全;
6、定期檢查寶寶的手指甲,以免藏細(xì)菌或者是抓傷自己及伙伴,;
7、如果當(dāng)天留著作業(yè),請家長陪同孩子一起完成,盡量做好當(dāng)日事當(dāng)日畢;
8、如教學(xué)活動需要寶寶從家里搜集一些材料時,請家長支持和協(xié)助。
您將孩子交給我們,我們就會用心對待、對每個寶寶負(fù)責(zé),每個寶寶健健康康、平平安安、快快樂樂的成長是我們共同的心愿,請大家放心,我也以一個媽媽的身份向大家保證一定會像對待自己的寶寶一般對待每一位寶寶,如果不幸有點(diǎn)磕磕碰碰之類的,那也不是我們所情愿的,希望大家可以諒解我們,有怨言、有情緒、有良好的意見或者建議,都可以找我們,我們都會虛心接受,合理采納,有問題就要及時解決。
今天的交流會到此結(jié)束,再次謝謝大家的理解與支持,謝謝!!
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十三
感謝各位家長在百忙之中參加家長會,對班級工作的支持和配合!孩子們開學(xué)表現(xiàn)都很好,各項(xiàng)活動順利開展、各項(xiàng)步入正規(guī)。請給位家長放心!
全班40名幼兒,3名留園(翟霄鵬、張樂宇、馮君琪)、2名新生(趙子暄、王一帆),新教師郭旗老師,擔(dān)任英語、社會、音樂。曉童老師擔(dān)任數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康。馬老師擔(dān)任語言和美術(shù)。
1.暑期讀書活動:表揚(yáng)李元坤、路彬雅、王辰潔、馮澤陽、陳佳怡、許鳴祖、丁雪琴、李慶瑤、申沐凡、樊斐、陳盾的家長;特別表揚(yáng)陳樂瑤、孫哲、谷若晗的家長,感謝對活動的積極參與和支持?。ㄗx陳樂瑤媽媽和孫哲媽媽寫的文章)
2.家長工作:中班家訪三分之一的幼兒一共13名幼兒,本學(xué)期會有針對性的進(jìn)行個別家訪,把家長工作做扎實(shí)。
1.本學(xué)期培養(yǎng)重點(diǎn)放在幼兒社會性發(fā)展(人際交往、合作、為他人服務(wù)等)和學(xué)會學(xué)習(xí)方面。
2.各月活動安排:
九月:親子動手活動——水果拼盤制作;十月:親子運(yùn)動會——“我與全運(yùn)同行”
十一月:讀書月(家長讀書沙龍、幼兒講述比賽、爸爸媽媽講故事);十二月:教學(xué)活動展示匯報;一月:元旦聯(lián)歡活動。外出社會實(shí)踐活動根據(jù)實(shí)際情況再定。
1.班級讀書活動:每人按要求買一本圖畫書,每周五定為本班的圖書借閱時間。
2.每人準(zhǔn)備一套白色運(yùn)動服,用于幼兒園的各項(xiàng)活動。
3.教育問題:教師現(xiàn)在是“高危人群”,管與不管是問題的核心。我們老師從本著培養(yǎng)好每位幼兒的角度出發(fā),請家長給予支持和理解。有問題找老師、班長、幼兒園,逐級反映。我們會努力做到最好。
4.甲型流感問題:請家長認(rèn)真閱讀給家長的一封信。感冒發(fā)燒最好不要來園,為其他幼兒負(fù)責(zé)、為自己的孩子負(fù)責(zé),做好請假工作,保證本班各項(xiàng)工作的順利開展。
5.教育教學(xué):幼兒園被評為省十佳幼兒園,各方面都有所調(diào)整,園領(lǐng)導(dǎo)正式各種工作的開展,給老師們壓擔(dān)子、發(fā)任務(wù),增添活動內(nèi)容,主要是從幼兒角度考慮,讓每位幼兒在幼兒園都有所收獲、有提高和發(fā)展。(1)語言老師擔(dān)任快樂閱讀,數(shù)學(xué)老師擔(dān)任快樂數(shù)學(xué),英語老師每周進(jìn)行英語教學(xué),只買教材。(2)注重健康教育,加大幼兒體育鍛煉。(3)全園開展美術(shù)特色教學(xué)活動。
6.成長檔案的建立:一年給孩子們制作一張活動光盤。
最后,相信中二班的工作會做的越來越好,請各位家長放心!
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十四
各位家長,大家好!
大家好!時間過得很快,轉(zhuǎn)眼孩子上一年級已經(jīng)三個多月了!在這三個多月里,孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時也暴露了些許問題,所以學(xué)校選擇在這個時間召開家長會,讓我們再次相聚一起,共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題,是及時的,也是必要的。
一、回顧班級、校級活動及所獲榮譽(yù)。
1、精彩的小學(xué)生活。
2、校級比賽。
二、表揚(yáng)孩子進(jìn)步了的地方。
孩子們的文明禮貌已較好地養(yǎng)成。
1、他們能夠主動向來賓和老師們問好。
2、同學(xué)之間,他們能夠做到團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助、互相謙讓。
孩子們的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成得比較好。
1、他們亂丟垃圾的習(xí)慣有所改善,他們已經(jīng)知道不能將垃圾變成孤兒,要將垃圾送回家。
2、他們已養(yǎng)成了飯前便后洗手、餐前鋪好餐巾的良好習(xí)慣。(超鏈接到吃飯的照片)。
3、大部分的同學(xué)已掌握了正確的握筆姿勢和坐姿,而且做到書寫認(rèn)真、整潔。(作業(yè)登記本)。
4、大部分的同學(xué)已養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和課后收拾好東西的良好習(xí)慣。
5、大部分同學(xué)都能做到按時按質(zhì)地完成作業(yè)。
孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性已被調(diào)動起來。
1、孩子們早上回到教室能自覺交作業(yè),然后拿出書來早讀。
2、大部分的同學(xué)已做到上課積極發(fā)言,認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)積極性非常高。(鏈接上課的圖片)。
3、孩子們已初步養(yǎng)成了認(rèn)真聆聽的良好習(xí)慣。
得力的班干部隊(duì)伍正在茁壯成長。
1、小組長的組織能力越來越強(qiáng)。
2、小組長收作業(yè)的速度越來越快,且收得很整齊。
3、值日生的衛(wèi)生工作做得越來越出色。
三、孩子仍需努力的方面。
1、有一小部分孩子經(jīng)常漏書本、作業(yè)本、生字卡、餐巾、通知回執(zhí)在家。
2、有個別孩子做作業(yè)時的態(tài)度非常不認(rèn)真,而且字寫得極之馬虎。
3、有一小部分孩子回家沒有堅(jiān)持讀故事書和玩生字卡游戲。
4、有部分孩子還沒有養(yǎng)成回家先做作業(yè)后玩的良好習(xí)慣。
5、有部分孩子還沒有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,導(dǎo)致早上上學(xué)遲到的現(xiàn)象。(早上值日的孩子7:40分到,其他孩子7點(diǎn)50前到)。
四、班主任寄語。
1、請你每天檢查孩子的作業(yè),注意,你只是檢查是否完成,書寫是否認(rèn)真,并且簽上你的名字,初步教會孩子自己檢查作業(yè),保證孩子每天都能認(rèn)真完成每一科作業(yè)。
現(xiàn)在我們剛剛教寫字,所以要特別注意孩子寫字的筆順,課堂上我們按正確的筆順教寫字,他們也跟著我寫,但是輪到他們自己寫的時候,部分學(xué)生就會不按規(guī)律寫了,比如“口”字,如果發(fā)現(xiàn)孩子筆順錯了,要告訴他,讓他馬上改正,提醒一兩次就會記住的了。另外,要求孩子寫字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫。
2、每天堅(jiān)持抽時間和孩子玩生字卡游戲和讀故事書。
3、請讓孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)后玩的好習(xí)慣。
有些家長跟我反映:小孩放學(xué)后作業(yè)很煩人,回到家就是先玩,做作業(yè)總要催,或者一邊做作業(yè)一邊玩,要經(jīng)常提醒等等,針對家長反映的情況,為了讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,我向各位家長推薦幾個方法。
妙招一:奶奶法則。
妙招二:使用定時器。
孩子做作業(yè)前你可以跟他說:現(xiàn)在我調(diào)鬧鐘一小時,你敢不敢跟它來個比賽呀,你在鬧鐘響起之前完成所有作業(yè)的話,就是你贏。孩子都是好勝的,他們都希望戰(zhàn)勝定時器,那么做作業(yè)就不再是艱巨的任務(wù)了,而是有趣的游戲。如果孩子做到,要表揚(yáng)他,并且兌現(xiàn)你的承諾。
有家長心疼孩子,覺得孩子讀書很累,家長輔導(dǎo)孩子做作業(yè)也很累,我覺得孩子讀書要付出努力是應(yīng)該的,梅花香自苦寒來。家長在一二年級辛苦一點(diǎn),讓孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣,讓孩子在前面扎實(shí)的基礎(chǔ)下,一步一個腳印走好了,等到孩子三年級了,你就可以放手了,孩子可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù),你一點(diǎn)心都不用操心。
4、孩子完成好作業(yè)后,請您指導(dǎo)孩子收拾好東西,切忌漏東西在家。
我們常說的一句話,好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè),家長還有一個重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包,大家不要看這是個小問題,亂,說明他的思維肯定也亂。我們知道行為是受思維支配的,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力,特別是處在啟蒙階段的低年級幼童,這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。
5、要適時教會孩子安全小常識,如交通安全、家電使用安全、煤氣使用安全等。
現(xiàn)在,放學(xué)后我都讓學(xué)生留在教室里等父母來接,有些父母來得比較晚,我就教育學(xué)生在課室里寫作業(yè)或者看看書,不能跑出課室外面去玩。請家長教育孩子放學(xué)后在課室里等家長,不要跟陌生人說話等等。另外,提醒每天最后走的同學(xué)和家長把教室的窗關(guān)好,窗簾拉好,門后的總電閘關(guān)掉,并鎖好前后門。
6、請您認(rèn)真閱讀老師發(fā)的通知和信息,積極配合老師的工作。
7、歡迎面談和電談隨時與我們老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。
五、關(guān)于語文學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)閱讀興趣。
閱讀興趣的培養(yǎng),家庭起很大作用?,F(xiàn)在我們要求小孩每天閱讀15分鐘,都是全靠家長來配合完成。在學(xué)校,每周兩節(jié)閱讀課,我們還建立了班級圖書角,每天課間、放學(xué)時間學(xué)生都可以在這里借書看,漸漸有了讀書的氛圍。我們班有很多喜歡看書的小朋友,比如鄧權(quán)邦、魏子浩、陶偉杰、沈勖、溫子軒等等。沈勖給我的印象特別深刻。我記得剛開學(xué)的時間,他每天都帶課外書過來學(xué)校看,他看得很投入,很多小朋友被他吸引了,都紛紛圍過支,跟他一起看書、交流。一個喜歡看書的小朋友,可以帶動大家一起看書,這樣挺好的。還有溫子軒,他特別愛看書,識字量很大,可以自己看完一本書。記得剛開始我讓大家拿書過來建立圖書角的時候,大家的書都放在我辦公室,我想整理好再搬到課室。那時候,子軒特別好奇,每節(jié)課下課,他就跑來辦公室,問我能不能看這些書,我說可以,他就拿起一本津津有味地看起來,看得特別投入,特別認(rèn)真,他還會跟我說:“老師,這本書的字我全部都會,有些不會的字,我可以跳過去,不影響我看書。”子軒特別愛看書,給我的印象很深。
經(jīng)過各位家長的努力培養(yǎng),我發(fā)現(xiàn)我們班喜歡看書的小朋友越來越多了。有時,看到他們?nèi)宄扇焊C在圖書角這里認(rèn)真看書的樣子,我覺得特別好玩,特別開心。
關(guān)于如何教育和引導(dǎo)孩子愛看書,下面我們有請兩位家長跟我們交流,首先有請沈勖媽媽。接著再請子軒爸爸。
謝謝兩位家長給我們支招,我自己也學(xué)了很多。
六、表揚(yáng)積極參加我們班護(hù)校隊(duì)的家長。
我覺得咱們班的家長是很積極,很配合我們的工作的,比如家長護(hù)校隊(duì)。下面我們一起來目睹他們的風(fēng)采。(課件出示)每一次執(zhí)勤,我都覺得很感動,看到他們的辛勤付出,我由衷的感謝他們?,F(xiàn)在借大家的掌聲表揚(yáng)他們、感謝他們。
前段時間,我們班還成立了家長委員會,下面的時間交給他們。
七、家委會成員倡議建立班級基金。
結(jié)語:
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多,其實(shí)心愿和每位家長一樣,就是為了孩子能健康地成長,最后送給大家一句話:真正關(guān)心孩子,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。再次感謝各位家長的到來,謝謝.
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十五
大家好!非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在一起聊聊我們共同關(guān)心的關(guān)于孩子的話題,你們的參與不僅是對孩子的重視,更是對我們工作的支持和理解,在此,我代表班里四位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝!
今天把各位家長請來主要是向大家介紹一下幼兒上學(xué)期學(xué)習(xí)生活的情況,本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃以及需要和大家達(dá)成共識的一些問題。
本班共有幼兒32名,其中男孩:14名占全班人數(shù)的43%,女孩:18名占全班人數(shù)的56%經(jīng)過了一個學(xué)期的培養(yǎng)孩子們各方面的能力都得到了不同程度的提高和發(fā)展。
本學(xué)期我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
(一)幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的情況。
1、健康領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%(學(xué)期初為:22%)提高率是25%。
開學(xué)初時大部分孩子生活自理能力很差,主要表現(xiàn)是不能主動的練習(xí)穿脫衣服,消極等待現(xiàn)象嚴(yán)重。面對這種情況,老師首先在學(xué)期初的家長會上和家長進(jìn)行了溝通,使家長明白,主動的練習(xí)穿脫衣服主要是養(yǎng)成幼兒“自己的事自己做,不會的事情學(xué)著做你”的習(xí)慣,培養(yǎng)的是不怕困難和主動學(xué)習(xí)的能力。家長明白了這些道理后,主動和我們配合,經(jīng)過一學(xué)期的家園一致的培養(yǎng),孩子們穿脫衣服和生活自理等方面的能力都得到了發(fā)展。
2、語言領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的44%(學(xué)期初為:9%)提高率是:29%。
3歲是幼兒語言發(fā)展的飛速時期,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松積極的語言環(huán)境是小班語言教學(xué)的關(guān)鍵。孩子對語言的學(xué)習(xí)主要靠模仿,一些優(yōu)秀的兒歌、故事、散文是必不可少的,我們堅(jiān)持每周利用過渡環(huán)節(jié)的時間引得孩子學(xué)習(xí)2-3首兒歌,還把兒歌變成律動舞蹈引得孩子邊說邊做動作,孩子們的興趣很高,效果很好。另外,我們還堅(jiān)持每天中午利用睡覺前的時間給孩子們播放故事和兒歌的磁帶,孩子們在優(yōu)美的童話故事的陪伴中入睡,一學(xué)期下來孩子們很自然的學(xué)會了講:《拔蘿卜》、《三只小豬》、《小紅帽》、《白雪公主》、《神筆馬良》等故事。孩子們的語言表達(dá)能力得到了很好的發(fā)展。
3、社會領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的38%(學(xué)期初為:9%)提高率是:29%。
開學(xué)初時王若涵、張乃元、王譽(yù)翔、吳嘉威四位小朋友特別的調(diào)皮,如,張乃元和王若涵不會與小朋友友好相處,有遇到任何問題都用動作及“動手”的習(xí)慣。王譽(yù)翔、吳嘉威不打人,但是他們不能與集體同步活動,戶外活動結(jié)束時老師喊“集合口令”時,他們總是跟沒有聽到一樣,反而跑的更遠(yuǎn),需要老師跟隨和提醒。面對這些情況老師從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮,請家長來幼兒園單獨(dú)溝通討論,最后達(dá)成一致的引導(dǎo)教育方案,家長特別積極的配合。我們對張乃元、王若涵采用了一天不“推、打”小朋友就給媽媽單獨(dú)發(fā)短信表揚(yáng)和當(dāng)面表揚(yáng)的方式進(jìn)行矯正練習(xí),開始,一周有三天表揚(yáng)家長就“物質(zhì)鼓勵”,后來矯正的時間逐漸加長,在矯正的過程中不斷發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并多給機(jī)會豐富他們的活動分散他們的注意,如,請他們帶操、表揚(yáng)兒歌、帶隊(duì)等,現(xiàn)在他們的負(fù)面行為基本消失,班里的活動也能正常有序的開展了。
4、科學(xué)領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%(學(xué)期初為:6%)提高率是:27%。
開學(xué)初時,班里只有6名小朋友能手口一致的點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的實(shí)物,經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)現(xiàn)象100%的小朋友都能點(diǎn)數(shù)10內(nèi)的數(shù)并說出總數(shù)了。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面我們注重引導(dǎo)孩子在操作中學(xué)習(xí),在操作中發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問題再幫助孩子在操作中理解。如:在聽聲數(shù)數(shù)的活動中,王梓涵每次都說的很正確,老師請她講講是用什么方法來計(jì)數(shù)的,王梓涵說,老師拍一下我就用手指數(shù)一下,我就不會錯了!小朋友在他的啟發(fā)下都學(xué)會了王梓涵的方法,也初步學(xué)會了遇到困難要想辦法解決的道理。
5、藝術(shù)領(lǐng)域:
發(fā)展好的`幼兒占全體幼兒的47%(學(xué)期初6%)提高率是:41%。
本學(xué)期我們班的班級特色就是領(lǐng)域的活動——引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲和舞蹈。學(xué)期初我們主要是引導(dǎo)幼兒用兒歌和動作來表現(xiàn)兒歌美的意境,如:小朋友學(xué)會了老師從網(wǎng)上下載的小班兒童考級的有兒歌伴隨的舞蹈《小花貓》《我是一個大蘋果》《小星星》《爸爸瞧媽媽看》等,在練習(xí)的過程中孩子們學(xué)會了一些舞蹈方面的手位基本動作。第二個階段,我們引導(dǎo)小朋友用歌曲與動作表現(xiàn)音樂、節(jié)奏及動作結(jié)合在一起的美,如孩子們學(xué)會了舞蹈《小紅花》《小星星洗澡》《白胖鴨》《采果子》及武術(shù)操《精忠報國》等,在新年聯(lián)歡上孩子們表演了28和精彩的節(jié)目,表情非常好。節(jié)目的視頻還上傳到網(wǎng)上,點(diǎn)擊率很高。
如:1、大膽主動發(fā)言而且語言表達(dá)能力好的小朋友是:王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。
2、語言表達(dá)方面經(jīng)過啟發(fā)引導(dǎo)有進(jìn)步的小朋友是:胡心怡、邱如妍、秦京潤、季語桐、朱朗坤、曾大然、吳寶丹駿、劉容瑞、王譽(yù)翔、顧晨燁、司明榛、潘宣宇、劉昕琦。
3、通過練習(xí)對音樂活動感興趣而且很有節(jié)奏感的小朋友是:徐羽菲、張鈺婧、劉天卓、劉昕琦、魏彤璐、康李佳、紀(jì)渺、楊靜雅、吳偉航、王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。
4、音樂舞蹈方面表現(xiàn)比較突出的有:王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、張乃元、趙博睿。
5、本學(xué)期進(jìn)步突出的是:張乃元、王譽(yù)翔、顧晨燁、季語桐、楊靜雅、王若涵、潘宣宇、徐羽菲、吳嘉威。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十六
大家晚上好,歡迎大家抽出時間來參加這次家長會,這是本學(xué)期我們召開的唯一一次家長會,希望大家能認(rèn)真聽,遵守會議秩序,把電話調(diào)到靜音或者關(guān)機(jī)。
本次家長會會圍繞幾個問題來展開:尊重、信任、溝通。
首先是尊重,尊重是相互的。
交給學(xué)習(xí)較快的孩子。即使這樣,每節(jié)課不可能做到每個孩子都能提問到。希望大家能夠充分理解。每個孩子的學(xué)習(xí)效率不同,同樣是一節(jié)課下來,有的孩子倒背如流,有的孩子卻讀都讀不下來,這是正?,F(xiàn)象,這種學(xué)習(xí)上稍慢點(diǎn)的孩子,家長應(yīng)該在家里和孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。說的再多,目的都是一句話,班主任和任課教師的工作面對的是全體學(xué)生,考慮的是班級的整體,這點(diǎn)和大家的立場有所不同。
就我個人而言,每周16節(jié)課,平均到每天是3。2節(jié)課。一上午的時間就沒有了。還剩下下午三節(jié)課,兩個班空,你得提前去教室里吆喝課前準(zhǔn)備,孩子得去辦公室告狀,誰誰踩我腳了,誰誰跑動了。誰誰手出血了。再除掉放學(xué)的半個小時(提前十五到二十分鐘打掃衛(wèi)生,放學(xué)至少十分鐘)。還剩下兩節(jié)課零二十分鐘。這其中一節(jié)課用來批改當(dāng)天的作業(yè)。還有一節(jié)課零二十分鐘,用來處理學(xué)校里各個口的安排和任務(wù)。教務(wù)處:請各級部把備課作業(yè)收起來,明天檢查。德育處:今天早上遲到的有哪個班誰,哪個班的衛(wèi)生區(qū)有垃圾,馬上去處理,區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)要來我校開會,班主任去班里強(qiáng)調(diào)常規(guī)和課下秩序??倓?wù)處:哪個教室里設(shè)備有問題,放學(xué)之前學(xué)校平臺上報,過期不候。等等等等,每天的工作不計(jì)其數(shù)。另外我還得擠出時間每天寫完一份三張a4紙大小的備課,寫不完晚上回家加班。另外中間還會有家長qq留言,孩子最近感冒了,請?zhí)嵝押⒆佣嗪人?。你。這種情況下,我是該答應(yīng)還是不答應(yīng),有的時候等我看到的時候就已經(jīng)是下班時間了。這中間還不包括一些意外情況,班里孩子打架了,學(xué)校開運(yùn)動會了,馬上舉行合唱朗誦節(jié)了。明天開家長會了等等,上班時間基本上沒有休息的時間,而最近我的身體情況有點(diǎn)特殊,醫(yī)生說你要打針一周,多休息。既沒有打針,也沒做到休息,我不是一個聽醫(yī)生話的人。
而現(xiàn)在,大家面對的都是自己的一個孩子,你考慮問題時首先是從自己孩子的立場出發(fā),從今天開始,我希望大家能做到盡量理解班主任工作和教師的教學(xué)工作,當(dāng)你想對任課教師和班主任提出請求時,請考慮你的行為是否帶著只顧自身,不顧全體的因素。就如班里的調(diào)位問題,調(diào)位是個非常讓人頭疼的問題,基本上是按照高矮個,然后會考慮班里學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)情況等多種因素。得考慮全班孩子的多種因素,每個孩子都有自己的情況,前后左右的孩子都得考慮。但是不管怎么調(diào),所有的孩子都能看到黑板和白板,我以自己近視300度的眼為標(biāo)準(zhǔn),只要我在最后一排能看到,班里孩子就沒有問題,低年級的課堂趣味性很濃,白板上或者黑板上出示的字不會太多,更不會向大家想象的那樣大片字出現(xiàn),前面一個孩子擋著,導(dǎo)致孩子看不見。所以,一般情況,任何人不要向任課教師或者班主任提出調(diào)位的請求,你更不要對班級的座位安排指手畫腳,如果孩子出現(xiàn)變化,老師會關(guān)注到,并提出策略。不要以任何原因任何方式找我調(diào)位。
2、尊重任何一個任課教師。每一個任課教師都是認(rèn)認(rèn)真真教每一個孩子,不管是文化知識還是道德品質(zhì)教育,古人云:尊其師,信其道。必須尊重每一個任課教師。曾經(jīng)從一個學(xué)校門口走,見到老師,學(xué)生問老師好,家長說,不用問老師好。這是我一個同事親身經(jīng)歷的。這個教育孩子法,能教育出好孩子來嗎?老師辛辛苦苦教育孩子成人成材,見面和老師打個招呼還不是應(yīng)該的嗎?不用說孩子,咱們家長很多自己本身都做不到,你本身見到老師就和沒看見一樣,還指望孩子以后尊重老師嗎?我20xx年帶的一年級,有個孩子叫杜鑫瑞,當(dāng)時特別調(diào)皮,但是家長特別懂事,能理解。調(diào)皮到什么地步,我曾經(jīng)把他攆回家呆一星期。后來改了很多,從20xx年到現(xiàn)在,每年家長都會給我發(fā)祝福短信,鄧?yán)蠋煟兄x你曾經(jīng)為新瑞的成長做出的努力。這些短信雖沒有實(shí)質(zhì)性的作用,但是卻暖人心。是一個懂得尊重教師的家長的心聲。
3、咱們班級是一個集體,作為集體中的一員,必須有集體意識。
響應(yīng)集體活動,尤其是學(xué)校每學(xué)期的策劃的活動,要積極參與并和孩子積極準(zhǔn)備。班級的活動,尤其是家委會組織的活動,大家要積極響應(yīng)。家委會本身就是費(fèi)心費(fèi)力幫班級組織、出錢又出力,所以大家要積極響應(yīng),尊重他們的勞動成果。家委會組織的活動不是為了教師,也不是為了個別人,是為了所有孩子,為了豐富孩子們的生活,讓孩子們之間的關(guān)系更為密切。而且不同的活動孩子們從中受益不同??傊@種活動是“人人為我,我為人人”的事情,請大家要本著集體為先的原則參加活動。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長:
大家晚上好!
我姓謝,是五(2)班的語文老師,在座的各位家長中有些已經(jīng)和我非常熟悉,因?yàn)橛幸徊糠趾⒆訌囊荒昙壠鹁鸵恢痹谖覀兊陌嗬?。其他的家長相信也已經(jīng)從孩子的口中對我們有所了解?;蚴琴澰S,或是不足,希望能通過這次家長會,以及以后更多的交流來進(jìn)行溝通。
這已經(jīng)是五年級的第一個學(xué)期了,是孩子由中年級向高年級過渡、轉(zhuǎn)型的一個重要時期。所以我們更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及主動性的培養(yǎng),良好習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的掌握,以及課內(nèi)外閱讀的積淀。把現(xiàn)在作為一個基點(diǎn),為孩子的長遠(yuǎn)做打算。
就從這次的考試說起吧。請各位家長展開孩子的試卷。
這次的試卷,量很大,覆蓋面也很廣,要求學(xué)生能掌握并靈活的運(yùn)用自己已學(xué)的知識,或是課外積累的知識。雖然試卷中有些不太合理的地方,但班里大部分同學(xué)能做到仔細(xì)審題,認(rèn)真答題。但也有一小部分同學(xué)完成起來十分吃力,成績也很不理想,如果家長沒有引起重視的話,可能會對孩子以后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生很大影響。
一、整張?jiān)嚲矸譃槿髩K,第一部分是基礎(chǔ)知識部分。也就是試卷上的一到七大題。其中一至五題是對于字詞類的掌握與運(yùn)用。第一題中出現(xiàn)的詞語都是每個單元語文園地中出現(xiàn)過的要求學(xué)生會讀會寫的一類字,第二題中出現(xiàn)的字詞都是每一課中要求會讀的二類字也就是每篇課文后兩條線里的生字。包括第三題組詞,和第五題選詞填空,都是學(xué)生應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的部分,如果為孩子們聽寫過詞語或是留心檢查過孩子作業(yè)的家長就會了解,在平常的作業(yè)布置中,我們常讓孩子們對這部分知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
可是為什么這部分內(nèi)容在完成上差距那么大呢?因?yàn)楹⒆釉谧鳂I(yè)的完成質(zhì)量上不徑相同。(說一下平時檢查作業(yè)的情況)在平常的家庭作業(yè)抽查中(……)。等同學(xué)作業(yè)完成及時認(rèn)真,質(zhì)量很高。
第四小題是補(bǔ)充成語,并選擇其中一個寫一句話。這些成語都來自課文中,在語文園地中單獨(dú)列出作為需要重點(diǎn)掌握的的知識點(diǎn)。大部分同學(xué)完成較好,也有一部分同學(xué)對于成語的意思一知半解,胡亂造句。第六題是改寫句子,其中第一小題是課文中的內(nèi)容,關(guān)于書的比喻課內(nèi)外都做過練習(xí),學(xué)生完成的很好。但第二小題修改病句中,學(xué)生往往注意到其中“基本上”與“完全”這組反義詞同時出現(xiàn)的不合理性,卻忽視了句中的另一處語病。(不好的壞習(xí)慣。)針對這些情況,我會在以后的教學(xué)中有針對性的進(jìn)行題型的訓(xùn)練,相信會對學(xué)生有所幫助。第七題是是對于學(xué)生的美文背誦積累,對于課文的整體感知與理解,以及語文園地中的相關(guān)積累做了一個綜合性的考察。其實(shí)對這部分內(nèi)容,在平時我們會經(jīng)常布置孩子在作業(yè)中進(jìn)行鞏固,如果家長每天能抽出幾分鐘督促檢查一下,相信效果一定更好。
其中于瀾、張軼凡、史文昊、張紫芮、張克兢、張然、葛丹妮、谷雨童、程冠宇等同學(xué)的家長能夠及時與老師聯(lián)系,了解孩子近期情況,及時督促幫助孩子,使得他們能夠揚(yáng)長避短不斷的得到進(jìn)步。
二、試卷第二部分的閱讀大擂臺分為兩大塊,一塊是對文中出現(xiàn)的重點(diǎn)片段的理解,這些段落都是老師在平時的課堂中作重點(diǎn)講解的,強(qiáng)調(diào)做重點(diǎn)筆記的,五年級的學(xué)習(xí)是整個小學(xué)階段由中年級向高年級學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,我們將逐步對孩子提出了更高的要求:理清文章層次,理解一些重點(diǎn)句段在文中的作用,能借助文中的一些重點(diǎn)詞、句理解課文,掌握作者所使用的一些說明方法和修辭方法,并明白好在哪,在學(xué)課文的同時也能學(xué)習(xí)作者的寫作方法和別具一格的表達(dá)方式。家長可以抽空看一看孩子的語文書,學(xué)過的課文上是否留有痕跡。而第二部分屬于課外閱讀的范疇,這是對孩子自主閱讀能力的一種考驗(yàn),如果孩子能在平時閱讀中做到多讀、多思考。家長能了解孩子最近正在看的一本書,讓他講一講文中的主要內(nèi)容,說說他的讀后感,和對文中人物的看法……抓住這些教育的契機(jī),您就能尋找到一條幫助孩子明確閱讀目的、提高閱讀興趣的捷徑。
三、試卷的第三部分是作文部分。
寫作是語文的靈魂,本學(xué)期我們在作文中進(jìn)行了一個小小的改革,在作文的指導(dǎo)上還是和以往一樣,引導(dǎo)孩子分析習(xí)作要求,搜集資料,列提綱。但不同的是,本學(xué)期開始我們由自己決定素材的中作文,不再需要打草稿而是在指導(dǎo)課結(jié)束后直接把作文內(nèi)容寫在作文本上。像考試時一樣,逐步培養(yǎng)孩子應(yīng)急作文的能力。而大作文則是從嚴(yán)把關(guān),初稿要上交給我,我審核過關(guān)才可以上作文本,不然就要一直修改下去直到過關(guān)為止。
通過這半學(xué)期的觀察,發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能做到命題準(zhǔn)確,選材新穎,層次清晰,語言流暢優(yōu)美,想象豐富大膽。其中較為突出的有:(……)
進(jìn)步較大的有:xxx、xxx、xxx
現(xiàn)在班里仍有一些同學(xué)完成起來較為困難,怎樣才能寫好作文,有三點(diǎn),值得各位家長借鑒:一是留心生活,多觀察。二是勤于動筆,多寫。三是大量閱讀課外書,多積累。非一日之功,需要我們給孩子一步步積累,一步步行走。讓孩子大量的閱讀,讓他在別人的文章中學(xué)習(xí)、汲取,在節(jié)假日中陪孩子四處走走,給孩子積累素材的機(jī)會。平時說話中,引導(dǎo)孩子留心身邊的人和事,留心身邊的自然現(xiàn)象。讓孩子有所積累,應(yīng)用時才會才思泉涌。
四、再說說課外閱讀,這次的閱讀試卷內(nèi)容較少。就題目完成而言,問題不大。但,就學(xué)生的閱讀興趣,閱讀水平而言問題不小,班級里真正愛讀書的孩子不到總?cè)藬?shù)的一半,很多孩子閱讀仍停留在表面,較為膚淺,原因是生活過于豐富多彩,心靜不下來,平常作業(yè)拖拉,沒有足夠的讀書時間。再就是必讀書目草草讀完后,無所事從。開學(xué)初,本以為已經(jīng)是五年級的學(xué)生,應(yīng)該已經(jīng)形成了較好的讀書習(xí)慣,可是我發(fā)現(xiàn)孩子們中午來了以后一會喝水,一會上廁所,遲到的人更是不計(jì)其數(shù),短短二十分鐘的讀書時間,想看書的人靜不下心來,不想看書的更是亂糟糟。我觀察了一下,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的閱讀,還停留在漫畫書上,大部分人都在看補(bǔ)充閱讀,更有甚者竟然在看思品書。于是我下定決心,要進(jìn)行整改,把午讀充分利用起來。首先是時間上的保障,我要求所有學(xué)生中午1:30分之前到校,在來校前喝好水,上好廁所,到校以后,安靜讀書。并利用午讀和每星期的一節(jié)閱讀課讓學(xué)生輪流上臺向其他同學(xué)講述書的主要內(nèi)容和精彩片段,也可以把自己的好書推薦給大家。上半學(xué)期,有一位男生告訴我他的媽媽不讓他買兩本必讀書目,他是班里唯一一個沒有必讀書目的人。我鼓勵他向別人借閱,他讀得很開心。上次考完試后沒幾天他欣喜若狂的告訴我媽媽答應(yīng)給他買下半學(xué)期的兩本必讀書目《烏丟丟的奇遇》和《時代廣場的蟋蟀》??吹剿敲锤吲d我知道他已經(jīng)愛上讀書了。(說說錢一波、張競澤的圖書借閱)一本好書就像一位智者,不僅為孩子釋疑解惑,進(jìn)行心靈上的溝通,指引人生方向,更是為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里給家長一些建議,針對孩子當(dāng)天的閱讀任務(wù),要求孩子每天晚上要有固定的閱讀時間。有條件的話,和孩子一起閱讀交流。
在平常的學(xué)習(xí)中,我常對孩子們說:“一次考試根本說明不了你的智力水平,但卻足以反映出你這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和對知識的掌握情況?!彼晕覐膩聿粫诜?jǐn)?shù)出來后打罵孩子,而是幫他分析落后的原因,幫他趕上去。(說說這次考試后在班級總結(jié)時、在對競爭小組總結(jié)時說的話、說說肯定與激勵。)在這里我也想對所有家長說:不要等到成績出來了,開始打罵、譴責(zé)孩子。不要等到家長會后才想起來關(guān)注孩子。如果你不曾為孩子付出過,就不要要求孩子會有所回報。
五、家長如何輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議。
1、家長要樹立正確的語文觀。
語文融入到我們每天的生活中,要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合,從生活中來,到生活中去。我們的生活五彩斑斕,一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材,并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯,他看見菜單上的菜名起得很有意思,就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來,卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個本子的習(xí)慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語,可以記下突發(fā)的思維靈感,可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時時處處都這樣做,但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個善于觀察生活,勤于思考生活,將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的良好習(xí)慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。
家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂得語文無法教孩子,這真是一個誤區(qū)。作為家長,你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫,這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)n}練習(xí),將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面,基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)好了,能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ),閱讀能力強(qiáng)了,作文的水平就能提高??刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r間??措娨曁鄷习a的,它會阻礙孩子的發(fā)展,把孩子看電視的時間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時間。
4、有意識豐富作文題材。如何輔導(dǎo)?有家長說自己的作文就很糟糕,或者根本不知道作文的技巧,怎么辦,很簡單,作文就是做人,就是生活,只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉,提供一個豐富多彩的生活世界,多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞,孩子的文章自然就會永不枯竭。
5、鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)。(聯(lián)系實(shí)際闡述一下)
尊敬的各位家長,希望通過我們的共同努力,能讓這些如花般的孩子們在這屬于他們的季節(jié)里,盡情綻放。最后祝所有家長身體健康,工作順利!
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十八
親愛的老師和家長們:
大家好!
我是xx。首先,我要感謝x老師給了我一個和大家討論兒童成長教育的機(jī)會。我很榮幸作為家長代表在這里發(fā)言。首先,請?jiān)试S我代表所有的父母和朋友,向關(guān)心我們孩子成長的辛勤工作的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。是老師無私地把知識傳授給我們的孩子,讓他們健康成長。是老師們無私地把愛獻(xiàn)給了這些孩子,讓他們飛起來。孩子是家庭的希望,祖國的未來。今天,為了孩子美好的明天,我們聚在一起交流,溝通,吐露彼此的心聲。
因?yàn)閤中的辦學(xué)風(fēng)格正是我們的本意,孩子入學(xué)以來,事實(shí)證明了一切,我們的選擇是真實(shí)的,沒有遺憾。在過去的一年多時間里,我的孩子成熟了很多。他的行為簡單,勤奮,成績優(yōu)秀,不求名利,這一點(diǎn)已經(jīng)得到周圍人的肯定。我想借此機(jī)會感謝所有老師對孩子的無微不至的照顧。老師們落落大方的風(fēng)度,不凡的氣質(zhì),樸實(shí)的生活方式,好學(xué)的精神,一直潛移默化地影響著我的孩子,讓他學(xué)會了讀書,學(xué)會了做人。讓他在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在此,我謹(jǐn)代表參加會議的家長,向所有辛勤教育的老師表示衷心的感謝。
最感動和欣賞我們父母的是所有老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽孩子回家說他們的老師幾乎無時無刻不在關(guān)注他們,無論是上課還是下課,無論是體育鍛煉還是活動,無論是做操還是吃飯,只要有學(xué)生,就會有我們的老師。所以作為家長,我們怎么能不慶幸自己的孩子在這樣的學(xué)校讀書呢?衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念,感謝班主任和老師的創(chuàng)造性工作。孩子們參加的活動我都記不清了,印象比較深的是紅領(lǐng)巾聯(lián)播,制作各種小報,收集各種資料,組織學(xué)生春游,秋游,班級團(tuán)隊(duì)活動,去社會實(shí)踐基地活動,參加各種展覽,組織電影,布置手工作業(yè)等。這些活動鍛煉了他們的動手能力和健腦能力。從我以上不完整的復(fù)習(xí)中不難發(fā)現(xiàn),學(xué)校對孩子的教育和照顧是全方位的,符合最新的現(xiàn)代教育理念。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇一
各位家長:
大家好!首先,請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話,那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題:
一.班級基本情況:
本班學(xué)生44人,其中男生25人,女生19人。 我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風(fēng),在班級各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高! 我將會進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機(jī)會,使他們在紅領(lǐng)巾時代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧!
這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了。
上學(xué)期考試是對學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。
三、語文教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。
玩孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化,孩子們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組,進(jìn)行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然, 在不知不覺中既學(xué)到了知識, 又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺地探索研究,并學(xué)會了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
四、三年級特點(diǎn):
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長。
小學(xué)六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:
1、學(xué)習(xí)方面:知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇二
大家下午好!去年三年級第一學(xué)期期末考試之后,我接到一位學(xué)生家長的電話。電話里家長對自己兒子的學(xué)習(xí)成績下滑有失落更有疑惑。
相信不少家長也疑惑孩子一、二年級考試分?jǐn)?shù)挺高的,為什么一升入三年級會有這么明顯的下滑?一、二年級孩子學(xué)習(xí)的都是一些最基礎(chǔ)的知識,而且為了使孩子把這些基礎(chǔ)知識掌握得更加牢固,在學(xué)習(xí)新知識之前,老師都會帶領(lǐng)孩子進(jìn)行多輪詳細(xì)的復(fù)習(xí)。所以,一、二年級孩子不用什么學(xué)習(xí)方法也能較輕松地把知識完全掌握。升入三、四年級,孩子所要掌握的知識量明顯增加,知識也有了一定的難度,老師也不可能像以前那樣重復(fù)地講解同一個知識點(diǎn)。這時,如果孩子還是按照以前的“老套路”學(xué)習(xí),那他們在知識掌握上極有可能出現(xiàn)“掉鏈子”的情況。即使孩子學(xué)習(xí)很用功,他的成績起色不大甚至下滑。
在這種情況下,家長需要引導(dǎo)孩子學(xué)會一些學(xué)習(xí)方法,教他們學(xué)會科學(xué)、有效地學(xué)習(xí)。
去年我們有不少家長是這樣做的:放學(xué)后,先讓孩子躺著閉上眼睛,將今天老師講課的內(nèi)容、課上介紹的學(xué)習(xí)方法以及口頭留的作業(yè)在腦子里“放電影式”地復(fù)習(xí)一遍。這既不會浪費(fèi)太長時間,又能使孩子把知識掌握得更牢固。然后再寫作業(yè)。孩子不僅順利地完成了作業(yè),而且比不復(fù)習(xí)還節(jié)省了很多時間,這正是磨刀不誤砍柴工。而且因?yàn)楹⒆訌?fù)習(xí)了,再上課時老師所提的問題她都會,這樣,她不僅學(xué)得輕松,在課堂上的出色回答,也讓她自信倍增。復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法不僅能夠有效地彌補(bǔ)孩子學(xué)習(xí)過程中“掉鏈子”的現(xiàn)象,還能使他們把知識掌握得更加牢固,更重要的是,它能使孩子在課堂上“威風(fēng)”一把,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感??偰茉谡n堂中積極地表現(xiàn)自己并占盡“風(fēng)頭”,孩子自然越學(xué)越有勁兒。
除了復(fù)習(xí)外,我們還可以教孩子一些在課堂上聽課的技巧和做作業(yè)的技巧。如上課時,把老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容記在書上;做作業(yè)時,把簡單的題目做完這后,再集中精力攻克難題。
的確,咱們?yōu)榻逃⒆右矅L試了不少方法,傾注了大量心血,然而,孩子許多時候的表現(xiàn)卻并沒有咱們期望的那樣優(yōu)秀。當(dāng)家長看著孩子慘不忍睹的成績和那些屢教不改的毛病,難免失落,難免氣沖腦門,劈頭蓋臉地指責(zé)孩子,甚至對其大打出手。咱們?yōu)楹⒆觿谏褓M(fèi)心,出錢出力,孩子理所應(yīng)當(dāng)取得好成績,因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)沒什么難度。其實(shí)我們這種想法是站在成人的角度來看的,回想我們小時候,費(fèi)了九牛二虎之力也未必能考出優(yōu)異的成績,而我們的孩子現(xiàn)在上學(xué)年齡比我們那時小,學(xué)得卻比我們那時多得多,要想所學(xué)的科目都考取好成績,談何容易?孩子每天面臨繁重的學(xué)習(xí),家長和老師的期待,心理壓力著實(shí)不小。咱們有這樣的經(jīng)驗(yàn):當(dāng)我們想要做好一件事時,越是急切往往越是做不好,甚至還可能會因?yàn)橹苯乖甓屡c愿違。如果孩子努力了結(jié)果卻沒有考好時,孩子自身已經(jīng)很沮喪很自責(zé)了,我們?nèi)粼僦魂P(guān)注成績而忽視孩子此時的心理,會讓孩子懷疑自己的努力,懷疑自己的能力,甚至懷疑家長對自己的愛。有的孩子會因?yàn)楹ε率д`而不敢去嘗試,有的孩子會慢慢仇視學(xué)習(xí),畏懼考試……所以我們看到孩子的考試成績應(yīng)冷靜,明里平淡,暗里關(guān)注,耐心地對孩子取得這樣的考試成績進(jìn)行分析,理智而及時地幫孩子一把。哪怕是孩子因不努力而沒有考得好成績,我們最該做的也是及時地糾正和幫助孩子,而不是指責(zé)和埋怨。孩子需要的是一位能夠幫助他解決問題的家長,而不是一個只會指責(zé)他,抱怨他的家長。
那我們怎樣幫助孩子才能促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)呢?除了上面提到的——教會孩子認(rèn)真“預(yù)習(xí)”、專心“聽課”、積極思考、及時“復(fù)習(xí)”,認(rèn)真完成課后作業(yè)——之外,想要孩子在最短的時間內(nèi)取得進(jìn)步,咱們自己首先要以樂觀的心態(tài)把更多的時間和精力投入到指導(dǎo)孩子接下來的學(xué)習(xí)中去。就像**在《期中考試后……》這篇習(xí)作中寫到的:“通過這次考試失誤,我知道了自己哪些知識沒有掌握牢固,知道了以后從哪方面改進(jìn)了;還有,我覺得我還沒有掌握考試技巧……”**沒有像其他同學(xué)那樣糾結(jié)成績,把自己罩在成績的陰影中,而是從失誤中看到積極的方面,所以她失誤的愁云很快就消散了,比其他同學(xué)快一步投入到新的學(xué)習(xí)中,而且學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確,學(xué)習(xí)顧慮更少。輕裝上陣,自然走得更快,也能走得更遠(yuǎn)。孩子積極、樂觀和陽光的心態(tài)更有助于孩子心理的健全、未來的良性發(fā)展。
其次,我們應(yīng)盡力消除孩子學(xué)習(xí)中存在的問題,并讓孩子從問題中汲取教訓(xùn),找回自信,將努力用到點(diǎn)子上。比如,哪里薄弱補(bǔ)哪里;將經(jīng)常出錯的題目記下來,時常溫習(xí),時常提醒自己不再犯同樣的錯誤;每隔一段時間,進(jìn)行一次復(fù)習(xí)、總結(jié),看看進(jìn)步在哪里,不足在哪里,哪些學(xué)習(xí)方法更適合自己,需要堅(jiān)持,哪些方法不適合自己,需要改進(jìn);好好反思一下使自己徘徊不前的那些生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
說到令孩子徘徊不前甚至退步的那些生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣家長恐怕不陌生:磨蹭拖沓,做作業(yè)時經(jīng)常不能集中注意力,東張西望,愛邊寫邊玩兒,作業(yè)的效率和質(zhì)量也往往不高;生活沒有條理,一會兒鉛筆找不到了,一會兒作業(yè)找不到了,無論做什么都會一團(tuán)亂麻;粗心馬虎,各種練習(xí)中經(jīng)常會犯低級錯誤,總出現(xiàn)漏寫,錯寫等錯誤;依賴性強(qiáng),不能或不愿獨(dú)立完成自己的事情,總想著家長或老師能隨時幫助,出了問題也不積極應(yīng)對,習(xí)慣消極等待。浮躁毛糙——上課一聽就以為懂了,其實(shí)沒有真正明白;有些題目一看簡單就忽略不做,可是一做往往又不會;拿到題目不審就去做,沒有良好的解題習(xí)慣;作業(yè)一多就煩,家長一說就煩,考試發(fā)揮不穩(wěn)定;愛找借口,作業(yè)沒做完不是媽媽不在家就是校訊通忘記發(fā),遲到不是鬧鐘忘上了就是自己忘記了上課時間……上述這些不良習(xí)慣,我們的孩子身上或多或少都有。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有某種不良習(xí)慣時,不要漠視它,磨破腳的往往是鞋里不起眼的沙子。
我們一位家長是這樣提醒孩子不要“大意輕敵”的——不管是平時做作業(yè)時,還是考試之前,她都會這樣告訴孩子:“遇到簡單的題時,你要這樣想:這可能是出題人設(shè)置的陷阱,而認(rèn)真就是攻破這個陷阱最有力的武器。”平時她都是讓孩子自己檢查作業(yè)的,并告訴孩子做題時越是覺得簡單的題,越是要再認(rèn)真檢查一遍。每次孩子檢查完后都興奮地說:“媽媽,真神了,那些錯題都被我‘揪’出來了!”
還有,我們應(yīng)堅(jiān)持培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣。執(zhí)教多年,我發(fā)現(xiàn)一個不能稱之為規(guī)律的規(guī)律:凡是那些喜歡閱讀的孩子,大多成績比較優(yōu)秀:當(dāng)我在課堂上提到某些課外知識時,愛讀書孩子的臉上總是能夠露出一絲了然于胸的笑意;當(dāng)我在批閱他們的作文時,總能發(fā)現(xiàn)閃光的語句;在課下與別的同學(xué)一起討論問題時,他們也總是能發(fā)表自己獨(dú)到的見解;……一個喜歡閱讀的孩子不僅能通過閱讀拓展自己的知識面,更能從課外書中汲取更多智慧和“養(yǎng)料”,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)得更輕松,學(xué)得更有勁頭。
小學(xué)階段正是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,如果家長在這個時候能引導(dǎo)孩子愛上讀書,那孩子將受益終生。我的一位家長是這樣做的:孩子做作業(yè)的時候,她就坐在孩子旁邊看書,心無雜念,而且她還時不時地利用孩子休息的間歇跟孩子聊一兩句書中的精彩內(nèi)容。時間長了,孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)??磿吹媒蚪蛴形?,懷著好奇的她也開始“偷”媽媽的書看了。后來,她已不滿足只看媽媽的那些書了,于是媽媽又及時在圖書館為她辦了一張借書卡,這下她可以有更多自己感興趣的書看了。這位被孩子在作文中稱作“詭計(jì)多端”
家長就是**的媽媽,她的“詭計(jì)”很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
要讓孩子“享受”讀書,除了圈圈點(diǎn)點(diǎn)、摘摘抄抄、剪剪貼貼、大概瀏覽這些常用的讀書方法外,對中年級學(xué)生而言讀讀想想,讀讀寫寫更能激發(fā)孩子的讀書興趣,也更能提高孩子的認(rèn)知和寫作水平。有興趣的家長不防讓自己有能力的孩子既讀,又適量適當(dāng)?shù)亍皶?,這才更接近“讀書”的真諦。
最后,我不得不說說老師和家長的溝通。老師用一雙眼睛每時每刻盯著全班幾十個孩子,去發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,去留意他們的問題。一旦有所發(fā)現(xiàn),會第一時間通知家長,所以,請家長不要一看老師的電話,遲遲不接。我曾經(jīng)無意間聽到一位家長說過這樣一句話:“孩子的老師也真是的,為了芝麻綠豆大點(diǎn)兒的事兒三天兩頭喊我去學(xué)校?!痹诮虒W(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)——請家長來學(xué)校就孩子的問題進(jìn)行交流時,家長總會這樣問:“老師,我家孩子在學(xué)校里面又犯什么錯誤了?”每每聽到這些話,我都哭笑不得。難道說,老師和家長溝通只能是在孩子出現(xiàn)問題之后嗎?很多時候是孩子在某些方面的出眾表現(xiàn),老師沒有機(jī)會向家長匯報,更沒有機(jī)會建議家長如何對其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。我覺得,只要是孩子的事就沒有小事!難道我們坐等“芝麻綠豆”變成“大西瓜”再去管嗎?那時,我們可能因無從下手而悔之晚矣!再說,既然老師能關(guān)注到孩子那些“芝麻綠豆”并及時告之家長,就是希望得到家長的配合,共同努力不讓“芝麻綠豆”長成“大西瓜”。而對出眾的孩子,則希望家長重視孩子,促進(jìn)他更快地進(jìn)步。
當(dāng)然,每位老師總會有自己的優(yōu)勢和劣勢。作為家長,與其去指責(zé)老師的不足還不如多費(fèi)點(diǎn)心思去彌補(bǔ)老師的不足,而且當(dāng)著孩子的面點(diǎn)評老師,孩子會在你的評價中對老師產(chǎn)生與你一樣的認(rèn)知,進(jìn)而不親其師,不信其道。家長在孩子面前說起老師對孩子的評價時,也不能劍走偏鋒,光說老師對孩子不足的評價,而把老師對孩子的正面評價閉口不談。這樣的話可能會導(dǎo)致兩種后果:一,家長在孩子耳朵邊不斷重復(fù)其不足,打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性,影響孩子的學(xué)習(xí)情緒與學(xué)習(xí)狀態(tài);二,孩子在反復(fù)聽到老師對自己不好的評價后,就會對老師心存芥蒂,從而不配合老師的教學(xué)工作,影響孩子的學(xué)習(xí)。
平時,可以多夸獎孩子的進(jìn)步,多肯定孩子的努力,多說說老師對他的鼓勵,你會發(fā)現(xiàn)孩子的變化會出乎你的意料。朱思盈在習(xí)作中寫到:“媽媽說,我上四年級像變了個人似的,學(xué)習(xí)自覺多了,而且學(xué)習(xí)效率也明顯提高了許多。所以,我要更加努力,不辜負(fù)媽媽對我的夸贊。”孩子就是孩子。需要家長的引導(dǎo)才能正確認(rèn)識自己,需要家長的鼓勵才能對自己充滿信心,需要家長的幫助才能動力十足。所以,我們需要站到孩子的角度思考問題,呵護(hù)孩子敏感的自尊,在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的同時,還要拿出足夠的耐心與細(xì)心關(guān)心孩子的個性發(fā)展,為孩子今后的優(yōu)秀積蓄足夠的軟實(shí)力。
孩子的教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),單靠老師或單靠家長都不能將這項(xiàng)任務(wù)完成得很完滿,只有雙方密切合作,互通消息,及時把握孩子的動態(tài),才能對孩子在每一階段的狀況有一個精準(zhǔn)的把握,保證孩子在學(xué)習(xí)過程中朝著正確的方向邁進(jìn)。
感謝所有家長的準(zhǔn)時參加,感謝家長對我們老師的理解與信任,關(guān)懷與支持!謝謝大家!
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇三
大家好!
感謝大家能夠在百忙之中抽空來到我們教室,與我們一起探討孩子的成長問題。剛才,肖老師針對孩子們的行為習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和家庭教育方面談了不少建設(shè)性的看法和意見,相信大家一定深有感觸。接下來,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。
語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。
為了更好地指導(dǎo)孩子們最大限度地掌握知識、發(fā)展能力、訓(xùn)練思維,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及語文的特點(diǎn),結(jié)合許多專家的具體指導(dǎo),給孩子們確立了兩大任務(wù),逐項(xiàng)訓(xùn)練,稍有成效。
一、強(qiáng)調(diào)以書為綱,落實(shí)扎實(shí)靈活。
俗話說“萬丈高樓平地起”,想要讓孩子們走得更遠(yuǎn)、爬得更高,必須要從最基本的開始抓起。因此,我們平時就強(qiáng)調(diào)把書本上的知識抓實(shí)抓活,書本上的詞語、段落必須掌握。
但是中年級的語文教學(xué),任務(wù)繁多,不僅要抓大量的生字新詞,還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用,課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此,有一部分不太會靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況,字詞抓不住,閱讀理解運(yùn)用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞,建議各位家長每天抽出十分鐘,專門用來默寫詞語。漸漸地,孩子們養(yǎng)成了看到詞語就想辦法記住字詞的習(xí)慣,真正地把知識內(nèi)化為自己的能力。一個階段下來,每天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯一大堆。知識都是聚沙成塔的,只要慢慢積累,一定會有所進(jìn)步。
二、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練思維深度。
我們教育每一個孩子都知道:態(tài)度決定一切,習(xí)慣決定成敗。因此,在這學(xué)期開學(xué)初,就要求孩子們做作業(yè)不許說話、不許交頭接耳等壞習(xí)慣的出現(xiàn),要求他們專心、安心、靜心地做作業(yè),還要求孩子寫好每一個字、每一個筆畫,以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。這一個工作得到了大部分家長的積極配合,所以大多數(shù)孩子的書寫質(zhì)量都有了較大的提高。至于每一個孩子思維深度的滲透,我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個類型的題目展開的,引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對話,潛心會文本。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯,可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀點(diǎn),并根據(jù)這個觀點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例,并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活,應(yīng)該說他們已經(jīng)擁有了對知識串聯(lián)的能力,初步學(xué)會了深入思考與合適表達(dá)。但是仍有一部分同學(xué),對于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無法找到,究其原因,是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始“銹痘”,不要說去思考題目,甚至連文章都不看了,雖然看上去很認(rèn)真,眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的,但是他的思想是凝固的,游離于眼前的文本的,早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以,這種畏懼閱讀的心理不糾正,恐怕很難有成效。
三、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作,提升寫作水平。
本學(xué)期的作文,我們不再像三年級一樣,在老師指導(dǎo)后寫出幾乎千篇一律的文章,而是主要從活動中讓孩子們親身體驗(yàn)實(shí)踐,然后在老師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作,然后給孩子們修改的要點(diǎn),盡量讓孩子們自己的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn)。在這里,先跟家長們打個招呼,希望能夠得到家長朋友們的配合與支持。
另外,我始終堅(jiān)信:好文章不是寫出來的,而是改出來的。今年,我強(qiáng)調(diào)讓孩子們自主修改習(xí)作,并在班內(nèi)開展互幫互助的活動,讓習(xí)作優(yōu)秀的同學(xué)修改寫不到位的同學(xué)。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇四
1、教師配備情況介紹:我們班男孩12人,女孩19人。
8:15—9:00角色游戲,模仿社會角色,提供表述能力。(所以最好8:15左右到園)注意點(diǎn):家長送到教室門口,讓寶寶自己進(jìn)教室,家長有事可以和老師講或備一張小紙條給老師,或者等中午老師有空時打電話。
9:05—9:20教育活動。(每日一個學(xué)習(xí)課題,每天家長回去要問寶寶今天老師教了什么,讓寶寶多說,家長進(jìn)行鼓勵,這對寶寶的語言發(fā)展非常重要;)。
9:30—9:45上午的點(diǎn)心時間。
10:00—11:00做操和運(yùn)動。(盡量給寶寶穿跑鞋,特別每周一的武術(shù)課要穿旅游鞋。)。
11:20—11:50播放音樂或故事,準(zhǔn)備吃飯。(吃飯不主張喂,盡量獨(dú)立進(jìn)食。小班一份飯一份菜,培養(yǎng)咀嚼能力)12:00—14:00午睡。(在家培養(yǎng)自己穿脫鞋、褲子)14:30—14:45下午點(diǎn)心。14:45—15:05英語教學(xué)15:10—15:30戶外活動前準(zhǔn)備。15:30—16:20戶外活動時間。
本學(xué)期我們新開了邏輯狗,是幼兒的一種思維訓(xùn)練課,(給家長看看邏輯狗卡片的內(nèi)容)每周五我們會把邏輯狗板和卡片發(fā)給孩子,以便您能抽出時間去輔導(dǎo)孩子。
家長配合開展的主題活動:
九月份《大手小手動動動》是快樂寶貝的系列活動之一。要求:請家長帶一些廢舊材料。
十月份《樹葉粘貼畫》快樂寶貝系列活動之二。要求:請家長幫助孩子找一些漂亮的樹葉帶到幼兒園來。主題活動中可能需要家長配合收集資料等,請留意黑板。
1、能較快地適應(yīng)集體生活,高高興興地上幼兒園。
2、學(xué)習(xí)入廁大小便,能在老師的幫助下把內(nèi)衣塞在褲子里。
3、能自然地依次排隊(duì),獨(dú)立扶梯上下樓梯。
4、知道飯前洗手,會用毛巾擦手。
5、會自己嘗試用勺進(jìn)餐,不挑食,能在成人的鼓勵下吃完自己的一份飯菜。
6、能在成人的幫助下,學(xué)習(xí)穿脫鞋子、衣褲。
7、嘗試用各種辦法,感知周圍事物和現(xiàn)象。
8、嘗試用感官了解事物,認(rèn)識和辨認(rèn)物體的形狀、顏色、大小。
9、會用塑積拼搭出簡單的造型,發(fā)展幼兒的想象力與動手操作的.能力。
10、認(rèn)識一些常用的交通工具,了解它們的特性和功能。
11、觀察冬天的自然現(xiàn)象,并取得相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。
12、對班級環(huán)境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。
13、能聽懂老師說話的意思,愿意用普通話回答老師的問題。
14、愿意和老師一起看圖講講說說,培養(yǎng)幼兒說的興趣。
15、愿意參加音樂、美術(shù)活動,喜歡嘗試用各種方法表達(dá)。
在節(jié)日活動中欣賞幼兒園的環(huán)境體驗(yàn)美德感受。
1、督促幼兒天天堅(jiān)持來園,不遲到,有事事先請假(電話)。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:天天帶手帕,定期修剪指甲、頭發(fā)。
3、為了豐富幼兒的知識,激發(fā)幼兒觀察欲望,協(xié)助孩子關(guān)心、照顧自然角,帶一些容易飼養(yǎng)的小動物和能夠發(fā)芽,或者生長變化快的植物來幼兒園。
4、根據(jù)季節(jié)的變化,請家長即及時的調(diào)整孩子的替換衣褲,以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。定期發(fā)放被子及時洗曬,被子上做好標(biāo)記。
5、為孩子準(zhǔn)備一雙跑鞋,便于孩子參與活動。
6、請需要服藥的孩子家長寫清服藥的時間、劑量及孩子姓名,防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。
7、為培養(yǎng)孩子的生活能力,家長在家提供一些機(jī)會讓孩子自己動手穿脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。
8、本學(xué)期的大型活動有:十月份幼兒園秋游,十二月份元旦游藝活動。十一月份要對幼兒進(jìn)行體能測試。
1、切記不要追問孩子。家長總是十分關(guān)心孩子剛?cè)雸@的情況,但是剛?cè)雸@的日子里,孩子常常很不喜歡幼兒園,不要追問孩子“幼兒園好嗎?”“老師好嗎?”“老師喜歡你嗎?”等問題,這往往會造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。
2、切記不要為孩子加餐。孩子從幼兒園回到家中,家長免不了給孩子準(zhǔn)備豐盛的食物,但孩子由于生活規(guī)律改變,很容易生病。所以,家長應(yīng)為孩子準(zhǔn)備白開水和水果,避免暴飲暴食。
3、切記不要時送時停。有些家長為了滿足孩子的心理,常常會送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應(yīng)新的環(huán)境,當(dāng)初入園的孩子哭鬧時,應(yīng)堅(jiān)持送孩子上幼兒園,但可采取適當(dāng)提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。
4、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。幼兒園的生活是很有規(guī)律的:定時午睡,定時午餐。如果孩子在家休息時,父母打破了這些規(guī)律,孩子再回到幼兒園時,會需要再調(diào)整回原來的休息時間,他很容易感到不適應(yīng)。
5、家長控制自己的情緒,用積極,輕松的情緒去感染幼兒。
(1)用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事,把孩子入園當(dāng)作一件喜事來討論與迎接,給孩子一個正確的引導(dǎo)。
(2)給孩子正確的心理暗示,“姐姐本領(lǐng)真大,寶寶上幼兒園后也會這么能干的!”“一個人玩不開心,幼兒園里的小朋友真多,玩起來一定會很開心!”讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。
(3)盡早給孩子灌輸這樣的想法:你已經(jīng)長大,不再是小孩子了,你要暫時離開家,離開爸爸媽媽,到幼兒園與老師、小朋友一起生活,因?yàn)樾∨笥验L到這個年齡,都要上幼兒園,等等。
6、有意識地培養(yǎng)孩子的集體觀念??梢远嘧尯⒆优c鄰居或朋友接觸,鼓勵孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩,這樣有利于孩子入園后的合群。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇五
下午好,感謝大家在百忙中參加這次家長會!再次見面感到非常地高興!下面主要把孩子們的學(xué)習(xí)情況跟大家匯報一下。另外再談一下有關(guān)期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容及要大家配合的有關(guān)事項(xiàng)。
本學(xué)期我們參與的數(shù)學(xué)活動比較少,主要的重心放在了口算能力的培養(yǎng)上。我們每節(jié)課都有五分鐘的聽算,使我們孩子的口算能力有了較大的進(jìn)步。家長們也可抽空對小朋友進(jìn)行有關(guān)的聽算。
學(xué)習(xí)反饋:通過一個學(xué)期的培養(yǎng),我們孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面有了很大的進(jìn)步。上課的時候,大部分的小朋友都認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,發(fā)言質(zhì)量高。在作業(yè)方面,我們的孩子有了很大的進(jìn)步,作業(yè)書寫較工整。經(jīng)一學(xué)期的適應(yīng),小朋友的學(xué)習(xí)進(jìn)步越來越大,單元測驗(yàn)成績越來越好,最后一個單元的測驗(yàn)成績平均分為97.5,優(yōu)分率為98%。
出現(xiàn)的問題:在我們的孩子取得這么多進(jìn)步的同時,也存在一些問題。在。
復(fù)習(xí)的時候,需多加練習(xí):計(jì)算錯誤比較多,粗心、加減號看錯,按規(guī)律填數(shù)掌握較差;簡單應(yīng)用題:圖意理解不正確;審題,審圖不清。
一)復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。
1、數(shù)練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識符號“=”“”“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。
7、初步了解鐘表,會認(rèn)識整時和半時。
8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二)復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三)平時易出錯的題。
1、從左數(shù),從右數(shù);幾和第幾。
2、平面圖形和立體圖形的區(qū)別。
3、整時、半時的寫法。
4、看圖列式計(jì)算、一圖四式。
5、計(jì)算題。
四)考試題型。
全卷100分、做卷時間為60分鐘。
一、看圖寫數(shù)(13分)。
二、填一填、圈一圈、連一連。(12分)。
三、填空。(18分)。
四、計(jì)算。(30分)。
五、看圖列式。(18分)。
六、解決問題。(9分)。
離考試僅有兩個星期的時間了,希望家長能夠重視孩子的第一次考試。對于大多數(shù)孩子,我充滿了信心。但對于極個別對于學(xué)習(xí)有困難的孩子,我愿意與家長在校內(nèi)外一起多下大功夫,讓孩子能夠迎頭趕上,現(xiàn)在追還來的及,如果時間長了,再想追就晚了。每個家庭現(xiàn)在都只有一個小孩,我也有孩子,我深深理解家長對孩子的那份愛。但是,如果孩子比較懶惰,不肯學(xué)習(xí),在這種情況,我請家長不要放縱孩子,‘嚴(yán)是愛,松是害!’。為了你心愛的孩子,我們一定要嚴(yán)格要求他。在以后的學(xué)習(xí)中,孩子們一定會遇到更多的困難甚至是挫折,但是,只有經(jīng)歷了困難,他才會在以后長大成人后更好的適應(yīng)社會。請相信,我們的嚴(yán)不是為了為難孩子,而是為了防止或者糾正不好的習(xí)慣等,相信只要努力了,就一定會有收獲,也一定會成功。想成功沒有捷徑,只有一條路----努力!
讓我們共同努力,讓孩子在人生的第一次考試中交出一份滿意的答卷。感謝各位家長,感謝您的到來,歡迎您提出寶貴意見!
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長:
首先,我代表我班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,以及對您孩子的一種關(guān)心,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時,更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,我們也感覺到了您更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們家長會的內(nèi)容有以下幾個方面:
1、10以內(nèi)的分解組成及加減、數(shù)字書寫,基本的加減法應(yīng)用題解答及編題等。
2、語言方面,引導(dǎo)幼兒講述學(xué)過的兒歌、詩歌、故事、并進(jìn)行創(chuàng)編活動等。請家長記錄孩子的講述。
3、大班的孩子要求會寫自己的名字了,請家長在家中教孩子多練習(xí)。
再有一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。
1、自理方面: 在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在家,希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方,掌握一定的時間,整理文具時,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學(xué)會表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。
2.常規(guī)方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。但是,經(jīng)過一個暑假的時間,有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加,孩子們在吃完一定量后可以根據(jù)自己的情況再向老師添飯?zhí)聿恕3酝觑?,自己收拾碗盤。這樣,在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時,也培養(yǎng)了孩子愛勞動,樂于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的事,做家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護(hù)會帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。
3、行為習(xí)慣
細(xì)節(jié)決定成敗,良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生!上課時我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的坐姿,從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家后跟您喊累,希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請?zhí)崆案覀冋f。
作為幼兒生活的另一重要場所,也就是在家庭中,我們需要家長配合有以下幾點(diǎn):
1.不要事事包辦代替,孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅4蟮?,孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。(比如系鞋帶、疊被子等,大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。)
2.注意孩子的第一次,壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺中,在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的(比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因?yàn)椴辉竵碛變簣@找各種借口,養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。家長要及時發(fā)現(xiàn)、問清原因、及時解決。)
3.孩子之間無大事。一個班三、四十個孩子,難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為,可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒,只是孩子的交往方式我們大人不理解,他們也許一分鐘前爭吵,一分鐘后又和好了,也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時候,請正確引導(dǎo),并且盡量不要參與到孩子之中,讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問題,要和我們老師溝通,由老師引導(dǎo)解決。
4、一周中我們總會給孩子們布置作業(yè),有的是書面作業(yè),有的是口頭作業(yè),有的家長認(rèn)為書面作業(yè)重要,口頭作業(yè)無所謂,其實(shí)不是這樣的,這兩者都很重要,老師布置了作業(yè),這作業(yè)就是一個任務(wù),孩子有責(zé)任去完成這個任務(wù),在完成作業(yè)的同時,就鍛煉了孩子的責(zé)任感。
1、孩子下午4:00離園接孩子,接送孩子請您固定一個或兩個接送人(滿18周歲的正常人),如果你有什么特殊情況請及時與我們聯(lián)系。
2、如果孩子的身體不好不能來園,希望能主動和老師請假,還有,如果家長通訊方式有變更要及時告訴我們,以便我們和您聯(lián)系。
3、衛(wèi)生習(xí)慣:勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉、換內(nèi)衣褲、襪子。
4、幼兒帶藥(用紙把藥包好,寫上幼兒名字、班級、服藥劑量及次數(shù),教給本班老師)。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長:
你們好!
相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲:謝謝!同時更希望你們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。轉(zhuǎn)眼間您的孩子已上了大班,他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年,在這一年里孩子們的快樂,煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享,我們一定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里,我們見證了孩子們的進(jìn)步,和他們一起快樂的成長。雖然,我們的工作是瑣碎的,和孩子們一起學(xué)習(xí),游戲,每一件事我們都必須親力親為,因?yàn)?,對于家長們來說,孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來說,孩子就是祖國的希望和未來,教育好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機(jī)會和信任,是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然,我們苦了累了,但也幸福著,快樂著??粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫,那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都會讓我們感到欣慰和自豪!
下面我們先來回顧一下上學(xué)年我班孩子取得的進(jìn)步與成績。
班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重,我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié),晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動,隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如:幼兒上下樓梯、如廁、洗手、等細(xì)微環(huán)節(jié),我們都細(xì)心觀察,關(guān)注幼兒的不良行為,隨時加以正確引導(dǎo)與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻:每個人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),壞習(xí)慣就是缺點(diǎn),就像是躲藏在人身體里的病菌,老師就像醫(yī)生,幫助你們克服壞習(xí)慣,這樣你們會越來越健康、越來越優(yōu)秀。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、反思指導(dǎo)策略,尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。
針對某一具體的現(xiàn)象,利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流,幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。針對不同幼兒,我們采取不同的教育方法,對于控制能力較強(qiáng)的幼兒,我們積極發(fā)揮其榜樣作用,強(qiáng)化同伴影響力,讓他們當(dāng)班級管理員,遏制不良行為的蔓延。例如:個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大,致使每次洗完手,衣服、袖口、地面都會不堪入眼。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大,小手記得甩三下,這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn),同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。
而對于那些控制力較差的幼兒,我們給予他們更多的愛心與耐心,關(guān)注他們的一舉一動,一旦發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步便加以表揚(yáng),鼓勵,幫助他們克服不良習(xí)慣,強(qiáng)化他們的規(guī)則意識?;诤⒆雍媚7碌奶攸c(diǎn),教師也要嚴(yán)格要求自己,以身作則,一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣。為了引導(dǎo)幼兒要有端正的坐姿,教師不隨意而坐,始終保持良好的坐姿,在潛移默化中強(qiáng)化幼兒守紀(jì)意識。
當(dāng)孩子走路莽莽撞撞,我們抓住孩子好模仿的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)小花貓走路,緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象。當(dāng)孩子注意力分散時,一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛。就這樣我們與孩子達(dá)成了一種默契,寬松愉悅的指導(dǎo)策略,營造了和諧而嚴(yán)厲的氛圍。一學(xué)年的警鐘長鳴,孩子的潛意識里學(xué)會了自控、懂得了文明。經(jīng)過一學(xué)年共同努力,孩子們進(jìn)步很快,懂禮貌、講衛(wèi)生、會合作、會謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
孩子一天天在成長,一天天在進(jìn)步。他們沿著自己的興趣點(diǎn),不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,克服自己的弱勢,完善了自己的個性。孩子們各有千秋,各具特長。因?yàn)闀r間的原因,我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、游戲活動,但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂學(xué)習(xí)。孩子在這樣的集體中生活、學(xué)習(xí)怎么會不開心呢?讓我們?yōu)楹⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步喝彩吧。因?yàn)樵诟改秆劾锖⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的。
而在教師的眼里,每個孩子都是有進(jìn)步的,我們大班的每一個小朋友在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識,獨(dú)立解決問題能力等方面,都有了較快的發(fā)展,個體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。
上學(xué)年根據(jù)園本課程開展了一系列的主題活動,幼兒也在動手能力、創(chuàng)造性思維、語言方面得到了很大的發(fā)展。本學(xué)期,我們繼續(xù)實(shí)施主題教育來組織幼兒開展活動,都是以同一個主題作為主線,在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識技能等,在實(shí)施沒給主題的過程中,為了達(dá)到較好的教學(xué)效果,讓孩子們較好地參與活動,我們需要搜集一些教學(xué)材料,還要布置主題墻飾,這些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的,因此在搜集準(zhǔn)備材料方面,繼續(xù)請家長多幫忙,有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上,到時請家長多幫忙、多想辦法、多協(xié)助,因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋€目標(biāo)――為了孩子。
孩子升入大班后,我們將重視幼兒的全面發(fā)展?,F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會認(rèn)多少個拼音、會計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個孩子有多聰明的。《綱要》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個班級范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
1、動手能力方面:
小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面會有很大的進(jìn)步,我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子,爭當(dāng)值日生,主動幫助老師擦桌子、搬椅子等等,能獨(dú)立繪畫,做手工,折紙,做泥工等。
2、學(xué)習(xí)能力方面:我們會經(jīng)常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,提高了幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,獨(dú)立完成操作活動的能力。
請家長配合的幾方面
1、座位問題
有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請您放心。我們安排座位一般安高矮個子排列,男孩與女孩,外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關(guān)注的。我們會盡力考慮周全,一月座位調(diào)換一次。所以請家長不要擔(dān)心。
2、爭執(zhí)問題
孩子們在一起難免會有一些矛盾,今天你推了我,明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,導(dǎo)致糾紛越鬧越大。久而久之,孩子回形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎?其實(shí)孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?,F(xiàn)象。有了矛盾需要去解決,而且得放手讓孩子自己學(xué)會解決。因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中,孩子需要思考、分析矛盾,并判斷自己行為的對錯,嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決,這不正表明這是他們能力的提高,我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子鍛煉自己能力的機(jī)會。如果你能以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決矛盾,讓大事化小,小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導(dǎo)下,會懂得互相謙讓,相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
大班是幼兒園的最后一學(xué)年,是與小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力,還會導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣,一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子,給予幫助、糾正。
許多家長都為孩子性格內(nèi)向,不善言談而深感焦急。在此,提出一些意見僅供家長們參考,孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語表達(dá)引起的,有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書,多聽他們愛聽的兒歌,故事,有機(jī)會還可以帶他們出去看看,找找他們生活中一些細(xì)微的變化,總之,一切從他們的愛好出發(fā),家長和老師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),激發(fā)屬于他們的熱情,增加他們的自信。
4、安全問題
安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強(qiáng)調(diào)一下。
(1)接送孩子請及時刷卡。若請他人接送請電話預(yù)先通知我們。
(2)不安全物品掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應(yīng)盡量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋,只有我們的安全工作細(xì)致了,防范意識提高了,才能以防萬一,孩子的生活才會平安、快樂,所以煩請家長配合我們的工作。
5、家園聯(lián)系冊
成長足跡是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映,請您務(wù)必將幼兒在家表現(xiàn)轉(zhuǎn)述與我們。讓我們相互了解。有的家長比較忙,會覺得煩,請你千萬不要這樣想,其實(shí)這并不占用你多少時間,我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達(dá)成共識,形成教育合力,共同完成我們的目標(biāo)。
10個孩子10種個性,更何況我們班有這么多個可愛的小精靈,所以這就更需要您和我們在以后的日子里“心往一處想,勁往一處使”多加強(qiáng)家園間的聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂更充實(shí)。每個孩子健康,是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,同時對你們的理解和支持表示感謝,有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家。
很多家長認(rèn)為:孩子是夸出來的,表揚(yáng)、鼓勵固然是一種靈丹妙藥,對任何孩子適用。但是,表揚(yáng)也要有個“度”,否則,長久下去,致使孩子一點(diǎn)批評的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上,孩子做錯了事,家長應(yīng)及時指出,并敢于對孩子說“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說:教師對孩子的愛是明智的,可以這樣說,是“嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然,批評孩子過后,我們會讓孩子懂得:老師的批評教育也是一種愛,這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯誤,改正錯誤,老師還是會喜歡你的。
經(jīng)常有家長問:我的孩子注意力很不集中,該怎么辦?
其實(shí),這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開的。首先,由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力,這是最基本的生理原因。其次,無關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會影響孩子的注意力。所以,家長要了解原因,切不可著急。平時要保證孩子充足的睡眠,多安排一些親子活動,如看書、畫畫、做游戲等,堅(jiān)持訓(xùn)練,我想對培養(yǎng)孩子的注意力一定會有所提高。
卻什么也干不好,如果家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望,那么就會阻礙他們心理的健康發(fā)展,孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本領(lǐng),養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自立,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心,懂得關(guān)心他人,這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢,只要父母做個有心人,生活無處不教育。另外,孩子在提高自身能力的同時,也培養(yǎng)了勇于面對困難,敢于克服困難,去爭取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事,有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信,正是適應(yīng)未來社會的高素質(zhì)人才的良好個性品質(zhì)。
交往方面靦腆:不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣,但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L常常唯恐孩子發(fā)生意外,整天護(hù)著、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會。于是,在園,我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學(xué)也多以“開放型”組織,故意創(chuàng)造一個自由的空間,讓孩子們?nèi)ソ煌?BR> 各位家長,在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見,可直接向我們提出,我們會虛心接受你的寶貴意見,盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?BR> 春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇八
首先非常感謝各位家長在百忙之中來參加孩子的家長會。家長會是我們家校溝通一種難得而且有非常有效的方式。我們都是奔著一個目的來的,都是為了孩子更好的進(jìn)步和發(fā)展??吞自挷欢嗾f,我們直奔主題。本次家長會分為三部分:期末成績分析、存在問題、這學(xué)期的做法。下面我一一談來。
在各位家長的積極配合下,孩子們的共同努力下,總體情況很好,是對每個孩子的肯定,也是對各位家長家庭教育工作的認(rèn)可。希望我們共同努力,堅(jiān)持下去,保持這種良好的狀態(tài)。
成績只能代表過去,學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退,這學(xué)期我們?nèi)孕枥^續(xù)努力。請各位家長正確看待成績,我認(rèn)為成績更是習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的反應(yīng)。有好的習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,就會有好的成績。所以說低年級主要是習(xí)慣的養(yǎng)成。請各位家長不要只關(guān)心結(jié)出的果實(shí),而忘了給予根的營養(yǎng)。
孩子是不斷成長的,所以他們就不是完美的,總是存在不足,但是作為家長和老師,我們得幫助孩子成長,對他們負(fù)責(zé)任。要做到以下幾點(diǎn):
1、監(jiān)督孩子完成作業(yè)。
2、教給孩子正確的觀念,一分耕耘、一分收獲。
3、輔導(dǎo)孩子注意方法,多讓孩子說一下解題的思路。
最后一點(diǎn),這學(xué)期的做法:
1、作業(yè)上交情況反饋,具體到人。
2、放手學(xué)生,讓學(xué)生講題。
3、注重學(xué)生的思維培養(yǎng),多讓學(xué)生說一下解題思路。
4、課堂使用預(yù)習(xí)單。
最后跟大家分享一句話:讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇九
大家好!
今天又一次與大家交流,這是我的幸事,也是我的最愛,遺憾的是條件所限,不能與大家面對面的交流!希望大家多多諒解。
感謝你們對一中的選擇,感謝你們一如既往對一中的支持,更感謝你們對我這個校長的認(rèn)可,對我們老師的理解!這是讓我們永遠(yuǎn)感動的情結(jié)。你們的信任就是我們的責(zé)任,你們的理解和支持就是我們的動力,為了這份可貴的情感,我們無論怎樣辛苦、怎樣為難、怎樣讓人誤解、怎樣受委屈都值了!
隨著時間的推移,學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)多級分化,大多數(shù)孩子厭學(xué),當(dāng)然這有教育體制的問題,但這個現(xiàn)實(shí)我們無法改變,改變不了就要適應(yīng),我們就要想辦法管理我們的孩子,召開家長會就是這個目的,不是向家長告狀,而是讓家長了解孩子,幫助家長取經(jīng)??赡芏嘁粋€建議,就會成就一個孩子,就會成功一個家庭,就會幸福一個家族!
首先把七、八年級孩子的現(xiàn)狀告知各位家長:
1、一中的班級少,孩子多,這是七、八年級的特點(diǎn),大班額嚴(yán)重制約著教育教學(xué)改革的前行,不少改革方法無法實(shí)施,這是我們最大的愁事!
2、大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)不吃苦,學(xué)不好也不著急、不上火,家長無能為力,老師力不從心。盡管從學(xué)校到班級到老師到家長想盡各種辦法極力改善教育教學(xué)策略,但學(xué)生的進(jìn)步與之不成正比,為此,考試一次,老師家長就受一次折磨。不少孩子用老百姓的話說就是“誰都不拍”,無論你采用何種方法,對他都不起作用,孩子的家長也是束手無策,這樣的孩子大量的推給學(xué)校,集中班級,家長可想而知,我們老師實(shí)施教育教學(xué)是何等的艱難!所以希望家校能形成合力,共同育人。
3、精彩的外部環(huán)境也強(qiáng)烈的吸引著這些孩子,學(xué)校、老師的力量顯得極為薄弱;不少家長,慣孩子嚴(yán)重,別的不說,單是手機(jī)問題就讓我們無能為力,這也是此次家長會要重點(diǎn)解決的一個問題,手機(jī),對于學(xué)生來說,現(xiàn)在不僅僅是電信工具,它已經(jīng)成了學(xué)生離不了的玩具,手機(jī)惹的禍舉不勝舉。方便家長和孩子聯(lián)系的方式很多很多,希望通過今天的家長會家長和班主任達(dá)成共識,堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)班級。
4、教師的壓力大,特別是班主任。老師們常說,現(xiàn)在的孩子不好教,不會教了,軟的不吃,硬的又不允許。面對不少孩子對學(xué)習(xí)的不敢興趣,老師苦口婆心也不起作用,每天因?yàn)閷W(xué)生不做練習(xí)冊,不寫作業(yè)而大傷肝火的老師大有所在,昔日以犧牲健康為代價還起點(diǎn)作用,但現(xiàn)在這個方法也失靈了,對于那些頑固不化的孩子,我們的老師也真黔驢技窮了!家長都希望老師能嚴(yán)加管教自己的孩子,有的老師也太實(shí)在,嚴(yán)管的后果是招來麻煩,這樣的麻煩也曾占用了我們大量的工作精力,因?yàn)榧议L的素質(zhì)是不一樣的!我們渴望高素質(zhì)明理的家長!我們的老師很難、很難,沒有一個班主任是為了國家每月給的14元班任津貼而做班主任的,這是一份責(zé)任,一份事業(yè)!我敬佩他們!據(jù)說很多大城市的重點(diǎn)學(xué)校,學(xué)校不管給多高的班主任津貼,都無人愿意做班任,白天和學(xué)生操心,連夜里做夢都和學(xué)生生氣,健康嚴(yán)重受損。希望家長能多多理解我們的老師,相信懷著一顆理解、感激的心理與老師交流,一切問題都會迎刃而解!
5、一中的生源質(zhì)量每況愈下。在外住宿的孩子逐年遞增,學(xué)生的教育管理出現(xiàn)空白。家長不斷供應(yīng)的就是物質(zhì)和金錢,據(jù)了解,不少住宿的孩子的月消費(fèi),超過大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),中國的家長就是這樣,自己受苦,也不能苦了孩子。望子成龍心切,卻忽略了對孩子的精神成長的滋養(yǎng)。事實(shí)證明,不少孩子已經(jīng)開始讓家長失望了,所以也敬請今天來開家長會的家長深思,如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了問題,就應(yīng)該想辦法來及時補(bǔ)救,時間不等人??!或把孩子轉(zhuǎn)回自己的身邊,會想辦法克服困難到五常來陪讀,總之,孩子的成長教育不可替代!
孩子的成長是我們共同的責(zé)任,孩子健康成長是我們共同的心愿,今天把大家請來就是想形成合力共同實(shí)現(xiàn)所有人美好的愿景!
其次不謙虛的給大家提出幾條建議:
1、教育理念要更新:
寧可要一個品行優(yōu)秀、健康陽光的孩子,也不要一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但性格怪異、每天愁眉苦臉的孩子。
家長要與孩子做朋友,做孩子成長的引領(lǐng)者、幫助者,只有這樣,教育才能發(fā)揮作用。家長威風(fēng)在90后孩子面前只能起反作用。
要營造濃厚的民主家庭氛圍,因?yàn)槊裰鞯母改葛B(yǎng)育出的孩子有安全感,發(fā)展比較全面,能夠區(qū)分是非,并勇于承認(rèn)錯誤??傊谶@樣家庭成長的孩子,他的未來是優(yōu)秀的。
2、家校形成共識:先讓孩子把人做好,然后再做學(xué)問。
時尚的發(fā)型(染發(fā)、燙發(fā))、怪異的服裝(舞臺)、超長的書包、滿口臟話、走路橫晃,手機(jī)不離手,仿明星又成不了明星,是學(xué)生又不像學(xué)生,這樣的現(xiàn)象都應(yīng)杜絕在家中,因?yàn)楫吘箖蓚€家長只管一個孩子,而我們的老師管的是七、八十個孩子,我們的學(xué)校則是三千多孩子。
3、管理孩子要嚴(yán)格。
不知家長思考過沒有,孩子一年中有一半時間都在家里,父母不好當(dāng),但還要當(dāng)好!孩子是自己的,管理一定要到位。能自己管理的,不要委托給他人,任何人都代替不了家長,父母對孩子最大的任務(wù)是心靈的滋養(yǎng)。底線是保證時間,孩子按時上學(xué)放學(xué),特殊情況家長到校來接,我們規(guī)定,孩子請假,家長要親自打電話;孩子在校生病,要家長到校來接,方可放行,家不在本地的由親屬或班主任代替,總之不能把孩子單獨(dú)放出校門。孩子中午能回家吃飯的,家長最好不讓他在外就餐,時間是最好的資源,要充分利用與孩子在一起的分分秒秒。飯桌上的交流是不可忽視的,聰明的家長會從中獲得很多有價值的信息。能推掉應(yīng)酬堅(jiān)持為孩子回家做飯的家長是最讓人敬佩的,經(jīng)常幾塊錢就打發(fā)孩子的家長是不負(fù)責(zé)任的。晚上堅(jiān)決不允許孩子在他人家中留宿,無論男孩女孩!不要或少要把孩子帶到公共場所參加各種宴會,少聽大人之間的交談。總之給孩子創(chuàng)造一個健康清凈的成長環(huán)境。孩子的交際能力不是這樣煉成的。有專家研究統(tǒng)計(jì),孩子壞習(xí)慣80%都是在家形成的,所以家長一定要為孩子做好表率?,F(xiàn)在不少孩子張嘴就罵人,而且都形成習(xí)慣,家長要反思,自己是否也有這個“習(xí)慣”。另外家長的眼睛要敏銳,孩子的怪模怪樣難道家長看不見嗎?不管自己多么時尚,但切記,孩子是學(xué)生,要有學(xué)生樣,下學(xué)期,凡是不符合學(xué)校規(guī)定的儀容儀表、言行舉止,家長一律把孩子領(lǐng)回家修正,什么時候符合要求,什么時候進(jìn)校園、進(jìn)班級,希望家長多多配合、鼎力支持,否則你的孩子真的沒救了!
4、要經(jīng)常與孩子的老師保持聯(lián)系。對于班主任來說,班級學(xué)生多,他主動與你聯(lián)系的機(jī)會一定是有限的,多數(shù)是在孩子有問題時方能與你溝通,或者開家長會才見一次面,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大家不要顧忌太多,甚至有錯覺,像社會一些低素質(zhì)的人所想象那樣,老師一打電話就是與你要禮,如果你帶著這樣的心理與老師交流,可想而知效果會如何。在我們眼里,哪位家長與老師的聯(lián)系越多,那他就是一個稱職的家長!
多與教師聯(lián)系,辛苦的是你,受益的是孩子!
據(jù)觀察,現(xiàn)在的家長不喜歡到學(xué)校與班主任特別是科任教師交流孩子的學(xué)習(xí)成長情況,也許你有很多顧慮,怕影響老師的工作和休息,其實(shí)大可不必想那么多,我們歡迎家長走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)孩子的班級,下學(xué)期,我們也要為家長提供這樣的平臺,給我們的孩子講講你的各種經(jīng)歷,積極參與學(xué)校班級組織的各項(xiàng)活動,家長的教育資源不可低估、不可浪費(fèi)!在發(fā)達(dá)國家和地區(qū),家長做義工的大有所在,愛孩子就要愛孩子的老師,愛孩子所在的班級,愛孩子所在的學(xué)校!
5、要當(dāng)好孩子的經(jīng)紀(jì)人。偉大的教育家福祿貝爾說:“國民的命運(yùn),與其說是操在掌權(quán)者手中,倒不如說是握在母親的手中。因此,我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。”可見,家長,特別是母親多么重要。
從明天開始孩子的寒假生活就開始了,希望我們的家長認(rèn)真閱讀每個年級致家長的一封信,學(xué)校的安排、要求、提醒,學(xué)生的各科作業(yè),下學(xué)期的計(jì)劃都寫在里面,希望家長能和孩子一起共讀共寫共度假期。也許你已經(jīng)為孩子做好了假期的安排,但在這里提醒大家,千萬不能有盲從心理,人家孩子干什么自己就干什么,孩子是有差異的,一定要因人而異,不能形成定勢,一到假期就讓孩子補(bǔ)課,該補(bǔ)的,家長和孩子坐下來研究研究,找老師參謀參謀,有的放矢的解決問題,為了孩子,錢,誰都能舍得花,但時間耽誤不起!必須找對人,找到結(jié)癥,補(bǔ)的不是知識,而是掌握知識的技能和方法,培養(yǎng)的是對知識的情感,形成一種自我學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣;不該補(bǔ)的,堅(jiān)決不可跟幫,最佳的方法就是讓孩子自己主宰學(xué)習(xí),能看明白的自己看,不明白的請教他人,會學(xué)習(xí);不自覺的孩子,家長看管,留任務(wù),讓他自己真正學(xué)會,不圖多,只求透。成功不是一個結(jié)果,而是向著目標(biāo)不懈努力而形成的一種狀態(tài)。
我建議,家長應(yīng)該從以下幾個方面來安排自己孩子的假期:
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十
各位家長:
大家好晚上!
熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見面,但是這樣真正為孩子一起參加活動卻是第一次,您的參與就是對孩子教育的重視,是對我們工作的支持,在此先代表我們小二班的三位老師表示感謝!特別感動你們能安排好家里的一切,包括孩子、家務(wù)、工作,如期、準(zhǔn)時的來參加我們小二班的家長會,在此我代表我們小二班23個孩子感謝你們!我很珍惜我們這份緣分,和我們23個孩子的緣分,和在座各位家長朋友的緣分。
今天首先我介紹一下我們班的三位老師,我是林老師,是小二班的班主任,我本人從事幼教工作已有二十二年,對孩子的教育稍有了那么一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。與我共同搭班的老師叫陳老師,幼師畢業(yè),在我園實(shí)習(xí)階段,陳老師每天早上都微笑著迎接孩子們的到來,能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。還有我們的保育員老師陸老師,陸老師勤快能干,對孩子的照顧細(xì)心又體貼,她對孩子的來源情況是最了解的,特最了解幼兒一日在園情況,因?yàn)樗请S班一起帶班活動的。各位家長都非常想了解孩子們在幼兒園一天究竟做些什么?接下來由我向你們介紹,讓大家更好的熟悉小二班。
(結(jié)合照片和視頻)
……
孩子們?nèi)雸@到現(xiàn)在將要兩個月,那孩子們在這將兩個月的時間里表現(xiàn)到底怎樣呢?我想著這又是大家關(guān)心的事了?,F(xiàn)我先把我們班整個情況跟大家說下: 1、語言方面:我們班孩子比我以往在鄉(xiāng)下教的孩子都聰明,特別是表現(xiàn)在孩子的語言表達(dá)能力上,我想跟我們班外地人占的比例多有關(guān)系,外地人到我們平湖來,大多是講的普通話,故我們教師上課孩子們都能聽懂,我們本地的孩子受他們的影響,也經(jīng)常用普通話來交流,這樣孩子的語言表達(dá)能力會越來越好。
(在這里做個游戲,請家長有節(jié)奏朗誦語句,有小紅花獎勵。)
還有動手操作能力,孩子基本上都能自己吃飯了。孫逸銳也在嘗試自己吃飯了。有的孩子還吃得很干凈,如:接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高,對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。
但是也有值得我們家長注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來都是以他為中心家長都疼他,也不用擔(dān)心有人會跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會分享,要學(xué)會謙讓,學(xué)會過集體生活,這個時候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,這是關(guān)鍵期,我們家長要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會禮貌的交往。
還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會,起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來幫,長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會,今天來參加家長會的家長,說明對孩子的教育是很重視的。來之前,也許你在想:孩子園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費(fèi)這些時間來聽?要相信你們今天來對啦,因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子,或是對孩子的發(fā)展帶來益處。也許在座的家長多數(shù)認(rèn)識我,我是主要負(fù)責(zé)這所孩子園的園長,以后如果您對我們孩子園有什么好的建議可以跟我提出。,但在全體教職工的努力下,我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的孩子園,自賣自夸了,但當(dāng)您真正去了解的話您會發(fā)覺我并沒有吹牛。
用專家的話說:孩子教育不單是孩子園教育,孩子園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所孩子園,而是這所孩子園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長的教育方法,對孩子的成長進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如:家長注重的是孩子要多學(xué)點(diǎn)知識,多學(xué)一些單詞。其實(shí),這樣的短期效果和急于求成的認(rèn)識,會把孩子快樂童年斷送。
有的家長會說:難道你這個孩子園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本上簡單的知識,還要讓孩子在活動中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫字、計(jì)算、幾個英語單詞,家長當(dāng)天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在孩子園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,這叫隱性教育。所以,為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。
家庭是兒童成長的第一環(huán)境,家庭教育一對一的個別教育,甚至是幾個成人對一個孩子的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系,所以家庭教育對兒童的影響最直接,對孩子健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重言傳身教對孩子的影響,同時也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵,讓孩子從小學(xué)會自信,特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn),并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、對生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在孩子園聽話、不善于交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育方面找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖且幸粋€良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習(xí)慣也會直接影響孩子。
我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥,富有愛心地對孩子。當(dāng)然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會果斷、堅(jiān)毅、機(jī)智等。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,這是誰都不能推卸的責(zé)任。
記得我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問她認(rèn)識字嗎?他說有的認(rèn)識,有的不認(rèn)識,但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會的。孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字和寫字了。因此在入小學(xué)前,家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子園教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、也可以說是家長要求最高的職業(yè)。我們孩子園里的每位老師都是幼師和英語專業(yè)畢業(yè)的,都是經(jīng)過挑選、面試才最后錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時,由于對環(huán)境不適應(yīng),有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打,即使這樣,老師們也沒有怨言,仍然耐心細(xì)致地哄著他們,用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮,讓他們感覺孩子園就像自己的家;她們用自己的真心,真誠的去呵護(hù)每一個孩子。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作,在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)孩子園的老師,面對的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十二
各位家長朋友:
大家下午好!
隨著秋天這個收獲之季的來臨,承載著家長們的希望,伴隨著寶貝們的歡聲笑語!咱們銘恩德藝幼兒園已經(jīng)開學(xué)已經(jīng)半個月了,為了讓寶貝們在恩賢八班這個大家庭中更加愉快的生活、學(xué)習(xí)和成長,為了我們的各項(xiàng)工作更加默契、更加有效的開展,今天占用大家一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的時間,把大家召集在一起共同探討一個我們心中永遠(yuǎn)最為關(guān)注的話題“孩子”。
首先請?jiān)试S我代表恩賢八班全體老師感謝你們的到來,你們的到來是對我們工作最大的支持和鼓勵,謝謝大家!現(xiàn)在請大家配合將你們的手機(jī)調(diào)至震動或者是靜音狀態(tài)。非常感謝!
那么先由我做個自我介紹,我是陳老師,畢業(yè)于廣西師范大學(xué)文學(xué)院,從事幼兒教育工作多年,現(xiàn)繼續(xù)擔(dān)任咱們恩八班的主班老師擔(dān)任本班的教育工作,還有韋老師擔(dān)任本班幼兒的英語教育工作,還有林老師擔(dān)任本班的生活指導(dǎo)工作。
接下來我向大家介紹一下此次會議的主要內(nèi)容:
第一、2—3歲幼兒腦重量約為1000克,是出生時的兩倍多,神經(jīng)細(xì)胞容量增大,神經(jīng)纖維增長延伸,使神經(jīng)細(xì)胞之間出現(xiàn)了新的傳導(dǎo)道路,但神經(jīng)細(xì)胞脆弱,易疲勞。大腦皮層興奮過程占優(yōu)勢,抑制過程較弱,因而易興奮、易疲勞,每天睡眠時間約為14個小時。也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點(diǎn)。從生理方面看,他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟,因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了,并且不容易忘記。身體動作發(fā)展得也非???,我們需要為孩子做的就是不要影響他腦細(xì)胞迅速發(fā)展,而是加強(qiáng)提高自身的幼兒知識做出正確的引導(dǎo)和補(bǔ)助.
小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主,凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意,所以家長會常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,比如有時他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具時,周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激,他馬上就會分散注意,他的有意注意水平仍然很低,一般只能維持3—5分鐘。
第二、他的記憶也是以無意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛機(jī)械的背誦,所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數(shù),常常會夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100!”“來,數(shù)給xxx聽!”孩子得意地?cái)?shù),客人廉價地夸,弄得孩子飄飄然,實(shí)際上有時可能連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理,有的家長認(rèn)為孩子會背多少多少首唐歌,一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”,又有幾個孩子能夠說得出來,還有的家長當(dāng)著孩子的面說孩子會了多少多少單詞,家長們千萬要記住談?wù)摵⒆拥氖裁词裁春脮r我們要事實(shí)求是端正自己也是幫孩子端正他自己,孩子學(xué)到的知識是他的偷也偷不走,我們在生活中不要到處去獻(xiàn)耀會無形中害了孩子。大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn),讓孩子記的東西要盡量形象,是他們感興趣的,而不是僅僅滿足于孩子會背。滿足家長的虛榮心。
第三、這個年齡段的孩子很喜歡想象,有時還要夸大想象,這時家長就要特別注意分清一個“想象”和“說謊”的界限,孩子會由于強(qiáng)烈的想象,而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步,比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絰x動物園或植物園去玩,看到了大象、長頸鹿等等,其實(shí)他并沒有去,這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已,但這并不是有意在說謊。
第四、當(dāng)幼兒在2歲—3歲時,孩子會產(chǎn)生與大人不合作的行為,比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求,并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助,家長覺得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽話了”,這種抗拒常常在三、四歲時達(dá)到高峰,在心理學(xué)上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況,大人正好可以趁這個機(jī)會適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會自我服務(wù)的本領(lǐng),比如讓他自己穿脫衣服,自己上床睡覺,自己洗手絹,系鞋帶等,還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡單的勞動,如澆花,掃地,喂小動物等。
第五、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為(打人、抓人、咬人)。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現(xiàn)象??梢院敛豢鋸埖卣f,一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為(不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調(diào)皮的),只不過由于個體差異(年齡大小、力氣大小)每個人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡單,也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系,由于他們的口頭語言表達(dá)能力跟不上,不能用語言表達(dá)自己的心理活動,索性用手代替,也就是說用動作代替,甚至于用牙齒代替,這樣來的效果反而更快一些,因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個原因,如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象,我希望家長能夠諒解,因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點(diǎn),所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的,但是我們老師也不是要推脫責(zé)任,作為老師一定要和小朋友耐心地講道理,盡量減少這種攻擊性行為,把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。
因此在日常教學(xué)中,我們把發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力作為語言教學(xué)的主要目標(biāo),這里包括兩方面的內(nèi)容,即“聽”和“說”,其中學(xué)會“聽”是最重要的,因?yàn)橛變菏紫纫獣J(rèn)真地“聽”別人怎樣說,理解別人說話的意思,知道別人是怎樣表達(dá)的,然后才會自己運(yùn)用,自己去表達(dá)自己心里所想的,這就是“說”。
在小班對于幼兒聽說能力的培養(yǎng)主要包括:學(xué)會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴;喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話;能聽懂并愿意說普通話;在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思;初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育,希望家長在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說普通話,對幼兒進(jìn)行一些聽說能力的培養(yǎng),給幼兒下達(dá)一些簡單的指令讓幼兒去做,這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是,幼兒2—3歲這一階段是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒詞匯量迅速增多,家長會發(fā)現(xiàn)這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯,甚至?xí)荏@訝,所以家長和我們教師就要抓住這個關(guān)鍵期,對幼兒適合時機(jī)的教育,在平時生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語言,不要怕孩子一下接受不了,其實(shí)孩子的潛力是很大的。
這個時候孩子處于一個模仿期,分不清好壞,好聽的話和不好的話(臟話)通通會吸收,如果家長不注意在這個時期對孩子進(jìn)行正面教育的話,就會對孩子的今后造成不好的影響。還有教育寶寶的時候盡量少用負(fù)面教育,就是少用不要怎樣怎樣,要多用要怎樣怎樣,因?yàn)閷殞氂涀〉耐挥泻竺鎺讉€字,不會太在意前面的要或者不要。老師和家長的言行舉止,會潛移默化的影響著孩子,有句話說得好,孩子就是自己的鏡子,所以我們要以身作則,時時刻刻注意給孩子樹立一個良好的榜樣。
(一)國學(xué)
和道德修養(yǎng)。通過讀古經(jīng)、誦古文、修禮儀、習(xí)民俗,深刻領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化的博大精深,使孩子從小樹立“感恩于父母,報效于國家”的立志做人之道。
(二)全英文外教
本園除開設(shè)幼兒園教學(xué)大綱基礎(chǔ)課程外,還引進(jìn)當(dāng)前幼兒園最先進(jìn)的浸入式英語教學(xué)法,英語教師全部用英語與幼兒上課和交流,達(dá)到全園說英語的語言環(huán)境,讓幼兒說英語就象說漢語一樣流暢。并聘請外教,確保幼兒口語純正,讓孩子贏在起跑線上。
(三)奧爾夫音樂
奧爾夫音樂教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一。它是一種人們必需自己參與的音樂,是先于智力的,不用什么大型的形式,不用結(jié)構(gòu),非常適合于兒童學(xué)習(xí),讓每個孩子都有機(jī)會來感受、表現(xiàn)音樂的豐富性,而且有了自己廣泛的即興創(chuàng)作的空間。把孩子從單純的個體化的練聲,練琴帶入了合作的天地,讓他們早早地開始學(xué)習(xí)如何協(xié)作、服從、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)。讓孩子置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵,去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,在“玩”中增強(qiáng)合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力?;就ㄟ^1、聽力訓(xùn)練。2、節(jié)奏訓(xùn)練:打擊樂器奏法及應(yīng)用。3、律動訓(xùn)練:聲勢、形體、游戲等訓(xùn)練及應(yīng)用。4、語言學(xué)習(xí):作為音樂語言教學(xué)訓(xùn)練及應(yīng)用。5、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。6、奧爾夫器樂的練習(xí):節(jié)奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓(xùn)練。
(四)蒙氏教學(xué)
蒙特梭利是二十世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家,她所創(chuàng)立的、獨(dú)特的幼兒教育法,風(fēng)靡了整個西方世界,深刻地影響著世界各國,蒙特梭利教育法的特點(diǎn)在于十分重視兒童的早期教育,她的教學(xué)方法從智力訓(xùn)練、感覺訓(xùn)練到運(yùn)動訓(xùn)練,從尊重自由到建立意志,從平民教育到貴族教育,以兒童為中心。反對以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn),視兒童為有別于成人的獨(dú)立個體.反對填鴨式教學(xué)。主張從日常生活訓(xùn)練著手,配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具,讓兒童自發(fā)性地主動學(xué)習(xí),自己建構(gòu)完善的人格。
(五)感統(tǒng)訓(xùn)練
一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺,但實(shí)際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運(yùn)動覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。人類的各種感覺學(xué)習(xí)貫穿了人的一生,簡單地講,這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵期是7歲以前,因?yàn)樵谶@期間,人類的大腦發(fā)展特別快。所以我們會正對這一項(xiàng)為我們的幼兒設(shè)計(jì)一系列的專業(yè)游戲活動,提高幼兒的感覺統(tǒng)合.
體能健康方面:
身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;
生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;
知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己;
喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。
語言活動方面:
能有禮貌地與別人交談。
能認(rèn)真地傾聽別人講話不插嘴,能聽懂講話的意思。
能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。
對多種文學(xué)作品有興趣,喜歡閱讀圖書,能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。
科學(xué)活動方面:
好奇、好問,能積極參與探索、操作活動。
能運(yùn)用多種感官,動手動腦,探究問題。
能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。
親近大自然,愛護(hù)動、植物,能愛護(hù)周圍環(huán)境。
社會活動方面:
能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣,能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動。
樂意與人交往,學(xué)習(xí)合作和分享,感受合作、分享的快樂。
理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。
樂意做好力所能及的事,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
愛周圍親切的人,樂意為集體做事,熱愛自己生活的地方。
藝術(shù)活動方面:
喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
喜歡參加藝術(shù)活動,并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
(1)每周一要舉行升旗儀式,請各位家長記得給寶貝們穿上咱們的園服哦!
(2)九月份——新生家訪、家長會、中秋游園活動;
(3)十月份——萬圣節(jié)活動;
(4)十一月份——秋游、故事大王比賽活動;
(5)十二月份——元旦演出;
(6)20xx年1月——首屆運(yùn)動會、學(xué)習(xí)成果展示活動;
六、最后我要請各位家長配合我們做到以下幾點(diǎn):
2、請家長嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度,持卡接送孩子,以保證寶寶的安全;
6、定期檢查寶寶的手指甲,以免藏細(xì)菌或者是抓傷自己及伙伴,;
7、如果當(dāng)天留著作業(yè),請家長陪同孩子一起完成,盡量做好當(dāng)日事當(dāng)日畢;
8、如教學(xué)活動需要寶寶從家里搜集一些材料時,請家長支持和協(xié)助。
您將孩子交給我們,我們就會用心對待、對每個寶寶負(fù)責(zé),每個寶寶健健康康、平平安安、快快樂樂的成長是我們共同的心愿,請大家放心,我也以一個媽媽的身份向大家保證一定會像對待自己的寶寶一般對待每一位寶寶,如果不幸有點(diǎn)磕磕碰碰之類的,那也不是我們所情愿的,希望大家可以諒解我們,有怨言、有情緒、有良好的意見或者建議,都可以找我們,我們都會虛心接受,合理采納,有問題就要及時解決。
今天的交流會到此結(jié)束,再次謝謝大家的理解與支持,謝謝!!
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十三
感謝各位家長在百忙之中參加家長會,對班級工作的支持和配合!孩子們開學(xué)表現(xiàn)都很好,各項(xiàng)活動順利開展、各項(xiàng)步入正規(guī)。請給位家長放心!
全班40名幼兒,3名留園(翟霄鵬、張樂宇、馮君琪)、2名新生(趙子暄、王一帆),新教師郭旗老師,擔(dān)任英語、社會、音樂。曉童老師擔(dān)任數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康。馬老師擔(dān)任語言和美術(shù)。
1.暑期讀書活動:表揚(yáng)李元坤、路彬雅、王辰潔、馮澤陽、陳佳怡、許鳴祖、丁雪琴、李慶瑤、申沐凡、樊斐、陳盾的家長;特別表揚(yáng)陳樂瑤、孫哲、谷若晗的家長,感謝對活動的積極參與和支持?。ㄗx陳樂瑤媽媽和孫哲媽媽寫的文章)
2.家長工作:中班家訪三分之一的幼兒一共13名幼兒,本學(xué)期會有針對性的進(jìn)行個別家訪,把家長工作做扎實(shí)。
1.本學(xué)期培養(yǎng)重點(diǎn)放在幼兒社會性發(fā)展(人際交往、合作、為他人服務(wù)等)和學(xué)會學(xué)習(xí)方面。
2.各月活動安排:
九月:親子動手活動——水果拼盤制作;十月:親子運(yùn)動會——“我與全運(yùn)同行”
十一月:讀書月(家長讀書沙龍、幼兒講述比賽、爸爸媽媽講故事);十二月:教學(xué)活動展示匯報;一月:元旦聯(lián)歡活動。外出社會實(shí)踐活動根據(jù)實(shí)際情況再定。
1.班級讀書活動:每人按要求買一本圖畫書,每周五定為本班的圖書借閱時間。
2.每人準(zhǔn)備一套白色運(yùn)動服,用于幼兒園的各項(xiàng)活動。
3.教育問題:教師現(xiàn)在是“高危人群”,管與不管是問題的核心。我們老師從本著培養(yǎng)好每位幼兒的角度出發(fā),請家長給予支持和理解。有問題找老師、班長、幼兒園,逐級反映。我們會努力做到最好。
4.甲型流感問題:請家長認(rèn)真閱讀給家長的一封信。感冒發(fā)燒最好不要來園,為其他幼兒負(fù)責(zé)、為自己的孩子負(fù)責(zé),做好請假工作,保證本班各項(xiàng)工作的順利開展。
5.教育教學(xué):幼兒園被評為省十佳幼兒園,各方面都有所調(diào)整,園領(lǐng)導(dǎo)正式各種工作的開展,給老師們壓擔(dān)子、發(fā)任務(wù),增添活動內(nèi)容,主要是從幼兒角度考慮,讓每位幼兒在幼兒園都有所收獲、有提高和發(fā)展。(1)語言老師擔(dān)任快樂閱讀,數(shù)學(xué)老師擔(dān)任快樂數(shù)學(xué),英語老師每周進(jìn)行英語教學(xué),只買教材。(2)注重健康教育,加大幼兒體育鍛煉。(3)全園開展美術(shù)特色教學(xué)活動。
6.成長檔案的建立:一年給孩子們制作一張活動光盤。
最后,相信中二班的工作會做的越來越好,請各位家長放心!
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十四
各位家長,大家好!
大家好!時間過得很快,轉(zhuǎn)眼孩子上一年級已經(jīng)三個多月了!在這三個多月里,孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時也暴露了些許問題,所以學(xué)校選擇在這個時間召開家長會,讓我們再次相聚一起,共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題,是及時的,也是必要的。
一、回顧班級、校級活動及所獲榮譽(yù)。
1、精彩的小學(xué)生活。
2、校級比賽。
二、表揚(yáng)孩子進(jìn)步了的地方。
孩子們的文明禮貌已較好地養(yǎng)成。
1、他們能夠主動向來賓和老師們問好。
2、同學(xué)之間,他們能夠做到團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助、互相謙讓。
孩子們的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成得比較好。
1、他們亂丟垃圾的習(xí)慣有所改善,他們已經(jīng)知道不能將垃圾變成孤兒,要將垃圾送回家。
2、他們已養(yǎng)成了飯前便后洗手、餐前鋪好餐巾的良好習(xí)慣。(超鏈接到吃飯的照片)。
3、大部分的同學(xué)已掌握了正確的握筆姿勢和坐姿,而且做到書寫認(rèn)真、整潔。(作業(yè)登記本)。
4、大部分的同學(xué)已養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和課后收拾好東西的良好習(xí)慣。
5、大部分同學(xué)都能做到按時按質(zhì)地完成作業(yè)。
孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性已被調(diào)動起來。
1、孩子們早上回到教室能自覺交作業(yè),然后拿出書來早讀。
2、大部分的同學(xué)已做到上課積極發(fā)言,認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)積極性非常高。(鏈接上課的圖片)。
3、孩子們已初步養(yǎng)成了認(rèn)真聆聽的良好習(xí)慣。
得力的班干部隊(duì)伍正在茁壯成長。
1、小組長的組織能力越來越強(qiáng)。
2、小組長收作業(yè)的速度越來越快,且收得很整齊。
3、值日生的衛(wèi)生工作做得越來越出色。
三、孩子仍需努力的方面。
1、有一小部分孩子經(jīng)常漏書本、作業(yè)本、生字卡、餐巾、通知回執(zhí)在家。
2、有個別孩子做作業(yè)時的態(tài)度非常不認(rèn)真,而且字寫得極之馬虎。
3、有一小部分孩子回家沒有堅(jiān)持讀故事書和玩生字卡游戲。
4、有部分孩子還沒有養(yǎng)成回家先做作業(yè)后玩的良好習(xí)慣。
5、有部分孩子還沒有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,導(dǎo)致早上上學(xué)遲到的現(xiàn)象。(早上值日的孩子7:40分到,其他孩子7點(diǎn)50前到)。
四、班主任寄語。
1、請你每天檢查孩子的作業(yè),注意,你只是檢查是否完成,書寫是否認(rèn)真,并且簽上你的名字,初步教會孩子自己檢查作業(yè),保證孩子每天都能認(rèn)真完成每一科作業(yè)。
現(xiàn)在我們剛剛教寫字,所以要特別注意孩子寫字的筆順,課堂上我們按正確的筆順教寫字,他們也跟著我寫,但是輪到他們自己寫的時候,部分學(xué)生就會不按規(guī)律寫了,比如“口”字,如果發(fā)現(xiàn)孩子筆順錯了,要告訴他,讓他馬上改正,提醒一兩次就會記住的了。另外,要求孩子寫字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫。
2、每天堅(jiān)持抽時間和孩子玩生字卡游戲和讀故事書。
3、請讓孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)后玩的好習(xí)慣。
有些家長跟我反映:小孩放學(xué)后作業(yè)很煩人,回到家就是先玩,做作業(yè)總要催,或者一邊做作業(yè)一邊玩,要經(jīng)常提醒等等,針對家長反映的情況,為了讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,我向各位家長推薦幾個方法。
妙招一:奶奶法則。
妙招二:使用定時器。
孩子做作業(yè)前你可以跟他說:現(xiàn)在我調(diào)鬧鐘一小時,你敢不敢跟它來個比賽呀,你在鬧鐘響起之前完成所有作業(yè)的話,就是你贏。孩子都是好勝的,他們都希望戰(zhàn)勝定時器,那么做作業(yè)就不再是艱巨的任務(wù)了,而是有趣的游戲。如果孩子做到,要表揚(yáng)他,并且兌現(xiàn)你的承諾。
有家長心疼孩子,覺得孩子讀書很累,家長輔導(dǎo)孩子做作業(yè)也很累,我覺得孩子讀書要付出努力是應(yīng)該的,梅花香自苦寒來。家長在一二年級辛苦一點(diǎn),讓孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣,讓孩子在前面扎實(shí)的基礎(chǔ)下,一步一個腳印走好了,等到孩子三年級了,你就可以放手了,孩子可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù),你一點(diǎn)心都不用操心。
4、孩子完成好作業(yè)后,請您指導(dǎo)孩子收拾好東西,切忌漏東西在家。
我們常說的一句話,好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè),家長還有一個重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包,大家不要看這是個小問題,亂,說明他的思維肯定也亂。我們知道行為是受思維支配的,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力,特別是處在啟蒙階段的低年級幼童,這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。
5、要適時教會孩子安全小常識,如交通安全、家電使用安全、煤氣使用安全等。
現(xiàn)在,放學(xué)后我都讓學(xué)生留在教室里等父母來接,有些父母來得比較晚,我就教育學(xué)生在課室里寫作業(yè)或者看看書,不能跑出課室外面去玩。請家長教育孩子放學(xué)后在課室里等家長,不要跟陌生人說話等等。另外,提醒每天最后走的同學(xué)和家長把教室的窗關(guān)好,窗簾拉好,門后的總電閘關(guān)掉,并鎖好前后門。
6、請您認(rèn)真閱讀老師發(fā)的通知和信息,積極配合老師的工作。
7、歡迎面談和電談隨時與我們老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。
五、關(guān)于語文學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)閱讀興趣。
閱讀興趣的培養(yǎng),家庭起很大作用?,F(xiàn)在我們要求小孩每天閱讀15分鐘,都是全靠家長來配合完成。在學(xué)校,每周兩節(jié)閱讀課,我們還建立了班級圖書角,每天課間、放學(xué)時間學(xué)生都可以在這里借書看,漸漸有了讀書的氛圍。我們班有很多喜歡看書的小朋友,比如鄧權(quán)邦、魏子浩、陶偉杰、沈勖、溫子軒等等。沈勖給我的印象特別深刻。我記得剛開學(xué)的時間,他每天都帶課外書過來學(xué)校看,他看得很投入,很多小朋友被他吸引了,都紛紛圍過支,跟他一起看書、交流。一個喜歡看書的小朋友,可以帶動大家一起看書,這樣挺好的。還有溫子軒,他特別愛看書,識字量很大,可以自己看完一本書。記得剛開始我讓大家拿書過來建立圖書角的時候,大家的書都放在我辦公室,我想整理好再搬到課室。那時候,子軒特別好奇,每節(jié)課下課,他就跑來辦公室,問我能不能看這些書,我說可以,他就拿起一本津津有味地看起來,看得特別投入,特別認(rèn)真,他還會跟我說:“老師,這本書的字我全部都會,有些不會的字,我可以跳過去,不影響我看書。”子軒特別愛看書,給我的印象很深。
經(jīng)過各位家長的努力培養(yǎng),我發(fā)現(xiàn)我們班喜歡看書的小朋友越來越多了。有時,看到他們?nèi)宄扇焊C在圖書角這里認(rèn)真看書的樣子,我覺得特別好玩,特別開心。
關(guān)于如何教育和引導(dǎo)孩子愛看書,下面我們有請兩位家長跟我們交流,首先有請沈勖媽媽。接著再請子軒爸爸。
謝謝兩位家長給我們支招,我自己也學(xué)了很多。
六、表揚(yáng)積極參加我們班護(hù)校隊(duì)的家長。
我覺得咱們班的家長是很積極,很配合我們的工作的,比如家長護(hù)校隊(duì)。下面我們一起來目睹他們的風(fēng)采。(課件出示)每一次執(zhí)勤,我都覺得很感動,看到他們的辛勤付出,我由衷的感謝他們?,F(xiàn)在借大家的掌聲表揚(yáng)他們、感謝他們。
前段時間,我們班還成立了家長委員會,下面的時間交給他們。
七、家委會成員倡議建立班級基金。
結(jié)語:
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多,其實(shí)心愿和每位家長一樣,就是為了孩子能健康地成長,最后送給大家一句話:真正關(guān)心孩子,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。再次感謝各位家長的到來,謝謝.
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十五
大家好!非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在一起聊聊我們共同關(guān)心的關(guān)于孩子的話題,你們的參與不僅是對孩子的重視,更是對我們工作的支持和理解,在此,我代表班里四位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝!
今天把各位家長請來主要是向大家介紹一下幼兒上學(xué)期學(xué)習(xí)生活的情況,本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃以及需要和大家達(dá)成共識的一些問題。
本班共有幼兒32名,其中男孩:14名占全班人數(shù)的43%,女孩:18名占全班人數(shù)的56%經(jīng)過了一個學(xué)期的培養(yǎng)孩子們各方面的能力都得到了不同程度的提高和發(fā)展。
本學(xué)期我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
(一)幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的情況。
1、健康領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%(學(xué)期初為:22%)提高率是25%。
開學(xué)初時大部分孩子生活自理能力很差,主要表現(xiàn)是不能主動的練習(xí)穿脫衣服,消極等待現(xiàn)象嚴(yán)重。面對這種情況,老師首先在學(xué)期初的家長會上和家長進(jìn)行了溝通,使家長明白,主動的練習(xí)穿脫衣服主要是養(yǎng)成幼兒“自己的事自己做,不會的事情學(xué)著做你”的習(xí)慣,培養(yǎng)的是不怕困難和主動學(xué)習(xí)的能力。家長明白了這些道理后,主動和我們配合,經(jīng)過一學(xué)期的家園一致的培養(yǎng),孩子們穿脫衣服和生活自理等方面的能力都得到了發(fā)展。
2、語言領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的44%(學(xué)期初為:9%)提高率是:29%。
3歲是幼兒語言發(fā)展的飛速時期,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松積極的語言環(huán)境是小班語言教學(xué)的關(guān)鍵。孩子對語言的學(xué)習(xí)主要靠模仿,一些優(yōu)秀的兒歌、故事、散文是必不可少的,我們堅(jiān)持每周利用過渡環(huán)節(jié)的時間引得孩子學(xué)習(xí)2-3首兒歌,還把兒歌變成律動舞蹈引得孩子邊說邊做動作,孩子們的興趣很高,效果很好。另外,我們還堅(jiān)持每天中午利用睡覺前的時間給孩子們播放故事和兒歌的磁帶,孩子們在優(yōu)美的童話故事的陪伴中入睡,一學(xué)期下來孩子們很自然的學(xué)會了講:《拔蘿卜》、《三只小豬》、《小紅帽》、《白雪公主》、《神筆馬良》等故事。孩子們的語言表達(dá)能力得到了很好的發(fā)展。
3、社會領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的38%(學(xué)期初為:9%)提高率是:29%。
開學(xué)初時王若涵、張乃元、王譽(yù)翔、吳嘉威四位小朋友特別的調(diào)皮,如,張乃元和王若涵不會與小朋友友好相處,有遇到任何問題都用動作及“動手”的習(xí)慣。王譽(yù)翔、吳嘉威不打人,但是他們不能與集體同步活動,戶外活動結(jié)束時老師喊“集合口令”時,他們總是跟沒有聽到一樣,反而跑的更遠(yuǎn),需要老師跟隨和提醒。面對這些情況老師從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮,請家長來幼兒園單獨(dú)溝通討論,最后達(dá)成一致的引導(dǎo)教育方案,家長特別積極的配合。我們對張乃元、王若涵采用了一天不“推、打”小朋友就給媽媽單獨(dú)發(fā)短信表揚(yáng)和當(dāng)面表揚(yáng)的方式進(jìn)行矯正練習(xí),開始,一周有三天表揚(yáng)家長就“物質(zhì)鼓勵”,后來矯正的時間逐漸加長,在矯正的過程中不斷發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并多給機(jī)會豐富他們的活動分散他們的注意,如,請他們帶操、表揚(yáng)兒歌、帶隊(duì)等,現(xiàn)在他們的負(fù)面行為基本消失,班里的活動也能正常有序的開展了。
4、科學(xué)領(lǐng)域:
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%(學(xué)期初為:6%)提高率是:27%。
開學(xué)初時,班里只有6名小朋友能手口一致的點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的實(shí)物,經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)現(xiàn)象100%的小朋友都能點(diǎn)數(shù)10內(nèi)的數(shù)并說出總數(shù)了。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面我們注重引導(dǎo)孩子在操作中學(xué)習(xí),在操作中發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問題再幫助孩子在操作中理解。如:在聽聲數(shù)數(shù)的活動中,王梓涵每次都說的很正確,老師請她講講是用什么方法來計(jì)數(shù)的,王梓涵說,老師拍一下我就用手指數(shù)一下,我就不會錯了!小朋友在他的啟發(fā)下都學(xué)會了王梓涵的方法,也初步學(xué)會了遇到困難要想辦法解決的道理。
5、藝術(shù)領(lǐng)域:
發(fā)展好的`幼兒占全體幼兒的47%(學(xué)期初6%)提高率是:41%。
本學(xué)期我們班的班級特色就是領(lǐng)域的活動——引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲和舞蹈。學(xué)期初我們主要是引導(dǎo)幼兒用兒歌和動作來表現(xiàn)兒歌美的意境,如:小朋友學(xué)會了老師從網(wǎng)上下載的小班兒童考級的有兒歌伴隨的舞蹈《小花貓》《我是一個大蘋果》《小星星》《爸爸瞧媽媽看》等,在練習(xí)的過程中孩子們學(xué)會了一些舞蹈方面的手位基本動作。第二個階段,我們引導(dǎo)小朋友用歌曲與動作表現(xiàn)音樂、節(jié)奏及動作結(jié)合在一起的美,如孩子們學(xué)會了舞蹈《小紅花》《小星星洗澡》《白胖鴨》《采果子》及武術(shù)操《精忠報國》等,在新年聯(lián)歡上孩子們表演了28和精彩的節(jié)目,表情非常好。節(jié)目的視頻還上傳到網(wǎng)上,點(diǎn)擊率很高。
如:1、大膽主動發(fā)言而且語言表達(dá)能力好的小朋友是:王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。
2、語言表達(dá)方面經(jīng)過啟發(fā)引導(dǎo)有進(jìn)步的小朋友是:胡心怡、邱如妍、秦京潤、季語桐、朱朗坤、曾大然、吳寶丹駿、劉容瑞、王譽(yù)翔、顧晨燁、司明榛、潘宣宇、劉昕琦。
3、通過練習(xí)對音樂活動感興趣而且很有節(jié)奏感的小朋友是:徐羽菲、張鈺婧、劉天卓、劉昕琦、魏彤璐、康李佳、紀(jì)渺、楊靜雅、吳偉航、王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。
4、音樂舞蹈方面表現(xiàn)比較突出的有:王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、張乃元、趙博睿。
5、本學(xué)期進(jìn)步突出的是:張乃元、王譽(yù)翔、顧晨燁、季語桐、楊靜雅、王若涵、潘宣宇、徐羽菲、吳嘉威。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十六
大家晚上好,歡迎大家抽出時間來參加這次家長會,這是本學(xué)期我們召開的唯一一次家長會,希望大家能認(rèn)真聽,遵守會議秩序,把電話調(diào)到靜音或者關(guān)機(jī)。
本次家長會會圍繞幾個問題來展開:尊重、信任、溝通。
首先是尊重,尊重是相互的。
交給學(xué)習(xí)較快的孩子。即使這樣,每節(jié)課不可能做到每個孩子都能提問到。希望大家能夠充分理解。每個孩子的學(xué)習(xí)效率不同,同樣是一節(jié)課下來,有的孩子倒背如流,有的孩子卻讀都讀不下來,這是正?,F(xiàn)象,這種學(xué)習(xí)上稍慢點(diǎn)的孩子,家長應(yīng)該在家里和孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。說的再多,目的都是一句話,班主任和任課教師的工作面對的是全體學(xué)生,考慮的是班級的整體,這點(diǎn)和大家的立場有所不同。
就我個人而言,每周16節(jié)課,平均到每天是3。2節(jié)課。一上午的時間就沒有了。還剩下下午三節(jié)課,兩個班空,你得提前去教室里吆喝課前準(zhǔn)備,孩子得去辦公室告狀,誰誰踩我腳了,誰誰跑動了。誰誰手出血了。再除掉放學(xué)的半個小時(提前十五到二十分鐘打掃衛(wèi)生,放學(xué)至少十分鐘)。還剩下兩節(jié)課零二十分鐘。這其中一節(jié)課用來批改當(dāng)天的作業(yè)。還有一節(jié)課零二十分鐘,用來處理學(xué)校里各個口的安排和任務(wù)。教務(wù)處:請各級部把備課作業(yè)收起來,明天檢查。德育處:今天早上遲到的有哪個班誰,哪個班的衛(wèi)生區(qū)有垃圾,馬上去處理,區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)要來我校開會,班主任去班里強(qiáng)調(diào)常規(guī)和課下秩序??倓?wù)處:哪個教室里設(shè)備有問題,放學(xué)之前學(xué)校平臺上報,過期不候。等等等等,每天的工作不計(jì)其數(shù)。另外我還得擠出時間每天寫完一份三張a4紙大小的備課,寫不完晚上回家加班。另外中間還會有家長qq留言,孩子最近感冒了,請?zhí)嵝押⒆佣嗪人?。你。這種情況下,我是該答應(yīng)還是不答應(yīng),有的時候等我看到的時候就已經(jīng)是下班時間了。這中間還不包括一些意外情況,班里孩子打架了,學(xué)校開運(yùn)動會了,馬上舉行合唱朗誦節(jié)了。明天開家長會了等等,上班時間基本上沒有休息的時間,而最近我的身體情況有點(diǎn)特殊,醫(yī)生說你要打針一周,多休息。既沒有打針,也沒做到休息,我不是一個聽醫(yī)生話的人。
而現(xiàn)在,大家面對的都是自己的一個孩子,你考慮問題時首先是從自己孩子的立場出發(fā),從今天開始,我希望大家能做到盡量理解班主任工作和教師的教學(xué)工作,當(dāng)你想對任課教師和班主任提出請求時,請考慮你的行為是否帶著只顧自身,不顧全體的因素。就如班里的調(diào)位問題,調(diào)位是個非常讓人頭疼的問題,基本上是按照高矮個,然后會考慮班里學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)情況等多種因素。得考慮全班孩子的多種因素,每個孩子都有自己的情況,前后左右的孩子都得考慮。但是不管怎么調(diào),所有的孩子都能看到黑板和白板,我以自己近視300度的眼為標(biāo)準(zhǔn),只要我在最后一排能看到,班里孩子就沒有問題,低年級的課堂趣味性很濃,白板上或者黑板上出示的字不會太多,更不會向大家想象的那樣大片字出現(xiàn),前面一個孩子擋著,導(dǎo)致孩子看不見。所以,一般情況,任何人不要向任課教師或者班主任提出調(diào)位的請求,你更不要對班級的座位安排指手畫腳,如果孩子出現(xiàn)變化,老師會關(guān)注到,并提出策略。不要以任何原因任何方式找我調(diào)位。
2、尊重任何一個任課教師。每一個任課教師都是認(rèn)認(rèn)真真教每一個孩子,不管是文化知識還是道德品質(zhì)教育,古人云:尊其師,信其道。必須尊重每一個任課教師。曾經(jīng)從一個學(xué)校門口走,見到老師,學(xué)生問老師好,家長說,不用問老師好。這是我一個同事親身經(jīng)歷的。這個教育孩子法,能教育出好孩子來嗎?老師辛辛苦苦教育孩子成人成材,見面和老師打個招呼還不是應(yīng)該的嗎?不用說孩子,咱們家長很多自己本身都做不到,你本身見到老師就和沒看見一樣,還指望孩子以后尊重老師嗎?我20xx年帶的一年級,有個孩子叫杜鑫瑞,當(dāng)時特別調(diào)皮,但是家長特別懂事,能理解。調(diào)皮到什么地步,我曾經(jīng)把他攆回家呆一星期。后來改了很多,從20xx年到現(xiàn)在,每年家長都會給我發(fā)祝福短信,鄧?yán)蠋煟兄x你曾經(jīng)為新瑞的成長做出的努力。這些短信雖沒有實(shí)質(zhì)性的作用,但是卻暖人心。是一個懂得尊重教師的家長的心聲。
3、咱們班級是一個集體,作為集體中的一員,必須有集體意識。
響應(yīng)集體活動,尤其是學(xué)校每學(xué)期的策劃的活動,要積極參與并和孩子積極準(zhǔn)備。班級的活動,尤其是家委會組織的活動,大家要積極響應(yīng)。家委會本身就是費(fèi)心費(fèi)力幫班級組織、出錢又出力,所以大家要積極響應(yīng),尊重他們的勞動成果。家委會組織的活動不是為了教師,也不是為了個別人,是為了所有孩子,為了豐富孩子們的生活,讓孩子們之間的關(guān)系更為密切。而且不同的活動孩子們從中受益不同??傊@種活動是“人人為我,我為人人”的事情,請大家要本著集體為先的原則參加活動。
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長:
大家晚上好!
我姓謝,是五(2)班的語文老師,在座的各位家長中有些已經(jīng)和我非常熟悉,因?yàn)橛幸徊糠趾⒆訌囊荒昙壠鹁鸵恢痹谖覀兊陌嗬?。其他的家長相信也已經(jīng)從孩子的口中對我們有所了解?;蚴琴澰S,或是不足,希望能通過這次家長會,以及以后更多的交流來進(jìn)行溝通。
這已經(jīng)是五年級的第一個學(xué)期了,是孩子由中年級向高年級過渡、轉(zhuǎn)型的一個重要時期。所以我們更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及主動性的培養(yǎng),良好習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的掌握,以及課內(nèi)外閱讀的積淀。把現(xiàn)在作為一個基點(diǎn),為孩子的長遠(yuǎn)做打算。
就從這次的考試說起吧。請各位家長展開孩子的試卷。
這次的試卷,量很大,覆蓋面也很廣,要求學(xué)生能掌握并靈活的運(yùn)用自己已學(xué)的知識,或是課外積累的知識。雖然試卷中有些不太合理的地方,但班里大部分同學(xué)能做到仔細(xì)審題,認(rèn)真答題。但也有一小部分同學(xué)完成起來十分吃力,成績也很不理想,如果家長沒有引起重視的話,可能會對孩子以后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生很大影響。
一、整張?jiān)嚲矸譃槿髩K,第一部分是基礎(chǔ)知識部分。也就是試卷上的一到七大題。其中一至五題是對于字詞類的掌握與運(yùn)用。第一題中出現(xiàn)的詞語都是每個單元語文園地中出現(xiàn)過的要求學(xué)生會讀會寫的一類字,第二題中出現(xiàn)的字詞都是每一課中要求會讀的二類字也就是每篇課文后兩條線里的生字。包括第三題組詞,和第五題選詞填空,都是學(xué)生應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的部分,如果為孩子們聽寫過詞語或是留心檢查過孩子作業(yè)的家長就會了解,在平常的作業(yè)布置中,我們常讓孩子們對這部分知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
可是為什么這部分內(nèi)容在完成上差距那么大呢?因?yàn)楹⒆釉谧鳂I(yè)的完成質(zhì)量上不徑相同。(說一下平時檢查作業(yè)的情況)在平常的家庭作業(yè)抽查中(……)。等同學(xué)作業(yè)完成及時認(rèn)真,質(zhì)量很高。
第四小題是補(bǔ)充成語,并選擇其中一個寫一句話。這些成語都來自課文中,在語文園地中單獨(dú)列出作為需要重點(diǎn)掌握的的知識點(diǎn)。大部分同學(xué)完成較好,也有一部分同學(xué)對于成語的意思一知半解,胡亂造句。第六題是改寫句子,其中第一小題是課文中的內(nèi)容,關(guān)于書的比喻課內(nèi)外都做過練習(xí),學(xué)生完成的很好。但第二小題修改病句中,學(xué)生往往注意到其中“基本上”與“完全”這組反義詞同時出現(xiàn)的不合理性,卻忽視了句中的另一處語病。(不好的壞習(xí)慣。)針對這些情況,我會在以后的教學(xué)中有針對性的進(jìn)行題型的訓(xùn)練,相信會對學(xué)生有所幫助。第七題是是對于學(xué)生的美文背誦積累,對于課文的整體感知與理解,以及語文園地中的相關(guān)積累做了一個綜合性的考察。其實(shí)對這部分內(nèi)容,在平時我們會經(jīng)常布置孩子在作業(yè)中進(jìn)行鞏固,如果家長每天能抽出幾分鐘督促檢查一下,相信效果一定更好。
其中于瀾、張軼凡、史文昊、張紫芮、張克兢、張然、葛丹妮、谷雨童、程冠宇等同學(xué)的家長能夠及時與老師聯(lián)系,了解孩子近期情況,及時督促幫助孩子,使得他們能夠揚(yáng)長避短不斷的得到進(jìn)步。
二、試卷第二部分的閱讀大擂臺分為兩大塊,一塊是對文中出現(xiàn)的重點(diǎn)片段的理解,這些段落都是老師在平時的課堂中作重點(diǎn)講解的,強(qiáng)調(diào)做重點(diǎn)筆記的,五年級的學(xué)習(xí)是整個小學(xué)階段由中年級向高年級學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,我們將逐步對孩子提出了更高的要求:理清文章層次,理解一些重點(diǎn)句段在文中的作用,能借助文中的一些重點(diǎn)詞、句理解課文,掌握作者所使用的一些說明方法和修辭方法,并明白好在哪,在學(xué)課文的同時也能學(xué)習(xí)作者的寫作方法和別具一格的表達(dá)方式。家長可以抽空看一看孩子的語文書,學(xué)過的課文上是否留有痕跡。而第二部分屬于課外閱讀的范疇,這是對孩子自主閱讀能力的一種考驗(yàn),如果孩子能在平時閱讀中做到多讀、多思考。家長能了解孩子最近正在看的一本書,讓他講一講文中的主要內(nèi)容,說說他的讀后感,和對文中人物的看法……抓住這些教育的契機(jī),您就能尋找到一條幫助孩子明確閱讀目的、提高閱讀興趣的捷徑。
三、試卷的第三部分是作文部分。
寫作是語文的靈魂,本學(xué)期我們在作文中進(jìn)行了一個小小的改革,在作文的指導(dǎo)上還是和以往一樣,引導(dǎo)孩子分析習(xí)作要求,搜集資料,列提綱。但不同的是,本學(xué)期開始我們由自己決定素材的中作文,不再需要打草稿而是在指導(dǎo)課結(jié)束后直接把作文內(nèi)容寫在作文本上。像考試時一樣,逐步培養(yǎng)孩子應(yīng)急作文的能力。而大作文則是從嚴(yán)把關(guān),初稿要上交給我,我審核過關(guān)才可以上作文本,不然就要一直修改下去直到過關(guān)為止。
通過這半學(xué)期的觀察,發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能做到命題準(zhǔn)確,選材新穎,層次清晰,語言流暢優(yōu)美,想象豐富大膽。其中較為突出的有:(……)
進(jìn)步較大的有:xxx、xxx、xxx
現(xiàn)在班里仍有一些同學(xué)完成起來較為困難,怎樣才能寫好作文,有三點(diǎn),值得各位家長借鑒:一是留心生活,多觀察。二是勤于動筆,多寫。三是大量閱讀課外書,多積累。非一日之功,需要我們給孩子一步步積累,一步步行走。讓孩子大量的閱讀,讓他在別人的文章中學(xué)習(xí)、汲取,在節(jié)假日中陪孩子四處走走,給孩子積累素材的機(jī)會。平時說話中,引導(dǎo)孩子留心身邊的人和事,留心身邊的自然現(xiàn)象。讓孩子有所積累,應(yīng)用時才會才思泉涌。
四、再說說課外閱讀,這次的閱讀試卷內(nèi)容較少。就題目完成而言,問題不大。但,就學(xué)生的閱讀興趣,閱讀水平而言問題不小,班級里真正愛讀書的孩子不到總?cè)藬?shù)的一半,很多孩子閱讀仍停留在表面,較為膚淺,原因是生活過于豐富多彩,心靜不下來,平常作業(yè)拖拉,沒有足夠的讀書時間。再就是必讀書目草草讀完后,無所事從。開學(xué)初,本以為已經(jīng)是五年級的學(xué)生,應(yīng)該已經(jīng)形成了較好的讀書習(xí)慣,可是我發(fā)現(xiàn)孩子們中午來了以后一會喝水,一會上廁所,遲到的人更是不計(jì)其數(shù),短短二十分鐘的讀書時間,想看書的人靜不下心來,不想看書的更是亂糟糟。我觀察了一下,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的閱讀,還停留在漫畫書上,大部分人都在看補(bǔ)充閱讀,更有甚者竟然在看思品書。于是我下定決心,要進(jìn)行整改,把午讀充分利用起來。首先是時間上的保障,我要求所有學(xué)生中午1:30分之前到校,在來校前喝好水,上好廁所,到校以后,安靜讀書。并利用午讀和每星期的一節(jié)閱讀課讓學(xué)生輪流上臺向其他同學(xué)講述書的主要內(nèi)容和精彩片段,也可以把自己的好書推薦給大家。上半學(xué)期,有一位男生告訴我他的媽媽不讓他買兩本必讀書目,他是班里唯一一個沒有必讀書目的人。我鼓勵他向別人借閱,他讀得很開心。上次考完試后沒幾天他欣喜若狂的告訴我媽媽答應(yīng)給他買下半學(xué)期的兩本必讀書目《烏丟丟的奇遇》和《時代廣場的蟋蟀》??吹剿敲锤吲d我知道他已經(jīng)愛上讀書了。(說說錢一波、張競澤的圖書借閱)一本好書就像一位智者,不僅為孩子釋疑解惑,進(jìn)行心靈上的溝通,指引人生方向,更是為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里給家長一些建議,針對孩子當(dāng)天的閱讀任務(wù),要求孩子每天晚上要有固定的閱讀時間。有條件的話,和孩子一起閱讀交流。
在平常的學(xué)習(xí)中,我常對孩子們說:“一次考試根本說明不了你的智力水平,但卻足以反映出你這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和對知識的掌握情況?!彼晕覐膩聿粫诜?jǐn)?shù)出來后打罵孩子,而是幫他分析落后的原因,幫他趕上去。(說說這次考試后在班級總結(jié)時、在對競爭小組總結(jié)時說的話、說說肯定與激勵。)在這里我也想對所有家長說:不要等到成績出來了,開始打罵、譴責(zé)孩子。不要等到家長會后才想起來關(guān)注孩子。如果你不曾為孩子付出過,就不要要求孩子會有所回報。
五、家長如何輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議。
1、家長要樹立正確的語文觀。
語文融入到我們每天的生活中,要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合,從生活中來,到生活中去。我們的生活五彩斑斕,一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材,并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯,他看見菜單上的菜名起得很有意思,就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來,卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個本子的習(xí)慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語,可以記下突發(fā)的思維靈感,可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時時處處都這樣做,但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個善于觀察生活,勤于思考生活,將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的良好習(xí)慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。
家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂得語文無法教孩子,這真是一個誤區(qū)。作為家長,你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫,這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)n}練習(xí),將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面,基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)好了,能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ),閱讀能力強(qiáng)了,作文的水平就能提高??刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r間??措娨曁鄷习a的,它會阻礙孩子的發(fā)展,把孩子看電視的時間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時間。
4、有意識豐富作文題材。如何輔導(dǎo)?有家長說自己的作文就很糟糕,或者根本不知道作文的技巧,怎么辦,很簡單,作文就是做人,就是生活,只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉,提供一個豐富多彩的生活世界,多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞,孩子的文章自然就會永不枯竭。
5、鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)。(聯(lián)系實(shí)際闡述一下)
尊敬的各位家長,希望通過我們的共同努力,能讓這些如花般的孩子們在這屬于他們的季節(jié)里,盡情綻放。最后祝所有家長身體健康,工作順利!
春學(xué)期家長會發(fā)言稿篇十八
親愛的老師和家長們:
大家好!
我是xx。首先,我要感謝x老師給了我一個和大家討論兒童成長教育的機(jī)會。我很榮幸作為家長代表在這里發(fā)言。首先,請?jiān)试S我代表所有的父母和朋友,向關(guān)心我們孩子成長的辛勤工作的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。是老師無私地把知識傳授給我們的孩子,讓他們健康成長。是老師們無私地把愛獻(xiàn)給了這些孩子,讓他們飛起來。孩子是家庭的希望,祖國的未來。今天,為了孩子美好的明天,我們聚在一起交流,溝通,吐露彼此的心聲。
因?yàn)閤中的辦學(xué)風(fēng)格正是我們的本意,孩子入學(xué)以來,事實(shí)證明了一切,我們的選擇是真實(shí)的,沒有遺憾。在過去的一年多時間里,我的孩子成熟了很多。他的行為簡單,勤奮,成績優(yōu)秀,不求名利,這一點(diǎn)已經(jīng)得到周圍人的肯定。我想借此機(jī)會感謝所有老師對孩子的無微不至的照顧。老師們落落大方的風(fēng)度,不凡的氣質(zhì),樸實(shí)的生活方式,好學(xué)的精神,一直潛移默化地影響著我的孩子,讓他學(xué)會了讀書,學(xué)會了做人。讓他在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在此,我謹(jǐn)代表參加會議的家長,向所有辛勤教育的老師表示衷心的感謝。
最感動和欣賞我們父母的是所有老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽孩子回家說他們的老師幾乎無時無刻不在關(guān)注他們,無論是上課還是下課,無論是體育鍛煉還是活動,無論是做操還是吃飯,只要有學(xué)生,就會有我們的老師。所以作為家長,我們怎么能不慶幸自己的孩子在這樣的學(xué)校讀書呢?衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念,感謝班主任和老師的創(chuàng)造性工作。孩子們參加的活動我都記不清了,印象比較深的是紅領(lǐng)巾聯(lián)播,制作各種小報,收集各種資料,組織學(xué)生春游,秋游,班級團(tuán)隊(duì)活動,去社會實(shí)踐基地活動,參加各種展覽,組織電影,布置手工作業(yè)等。這些活動鍛煉了他們的動手能力和健腦能力。從我以上不完整的復(fù)習(xí)中不難發(fā)現(xiàn),學(xué)校對孩子的教育和照顧是全方位的,符合最新的現(xiàn)代教育理念。