寫總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)的鞏固和巧妙運(yùn)用，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的一種檢驗(yàn)。怎樣提高作文水平是每個(gè)學(xué)生都需要思考的問題，下面我來分享一些提高寫作能力的技巧。以下是小編為大家搜集整理的總結(jié)范文，供大家參考，希望能對(duì)你的寫作提供一些靈感。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)過這段時(shí)間的線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多東西，也認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)難點(diǎn)，一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在企業(yè)微信群上課的時(shí)候，我們無法看到對(duì)面孩子們的一舉一動(dòng)，所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一點(diǎn)對(duì)于教師來說是處于劣勢(shì)的，因?yàn)槲覜]有辦法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估，從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評(píng)價(jià)。二是學(xué)生們平時(shí)練習(xí)的完成情況，由于在家學(xué)習(xí)，多個(gè)方面對(duì)學(xué)生們都是有影晌的`，如何確保學(xué)生們高效完成練習(xí)，也是比較重要的。
在課前做到熟知課本教材內(nèi)容，準(zhǔn)備好上課要用的課件，每天開課前，我都會(huì)提前在微信群里布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便跟上老師的講解。
線上教學(xué)，老師們對(duì)著電腦自說自話，常常容易忽略學(xué)生的聽，因此，無論在備課還是上課期間，我們都要心中有學(xué)生，在上課時(shí)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，并且要多提問學(xué)生回答問題，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的課堂積極性。
每節(jié)課后，我會(huì)布置相應(yīng)的數(shù)學(xué)練習(xí)，以此來鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生每天在完成練習(xí)后，家長(zhǎng)會(huì)幫助學(xué)生把作業(yè)進(jìn)行拍照上傳到班級(jí)小管家。我也會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生提交的這些作業(yè)，對(duì)于錯(cuò)題我會(huì)及時(shí)反饋，以便學(xué)生整改自己的錯(cuò)誤，尤其是在面對(duì)作業(yè)中的一些問題時(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。關(guān)于作業(yè)中的共性問題，我也會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決，或在直播答疑時(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)講解。另外，還要做好課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
在上網(wǎng)課期間，我們多次召開線上家長(zhǎng)課程，解答家長(zhǎng)們?cè)诰W(wǎng)課期間提出的質(zhì)疑，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，并對(duì)家長(zhǎng)提出合理的建議，給孩子提供一個(gè)固定而安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，要真正的陪伴和督促孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，提醒孩子在網(wǎng)課期間勞逸結(jié)合，保護(hù)眼睛健康。
我們會(huì)定時(shí)在班級(jí)群里推送安全知識(shí)，并每天兩次提醒學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間注意交通、防疫、謹(jǐn)防一氧化碳中毒、防溺水、防止食物中毒、心理健康等各種安全問題。
雖然網(wǎng)絡(luò)授課給老師們帶來了一定的困難，但老師們還是迎刃而上，身邊有很多榜樣的力量，我會(huì)向他們學(xué)習(xí)，提高自己的能力，克服困難，做好線上教學(xué)工作。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
在洛東小學(xué)這個(gè)群體中生活了將近20年，我學(xué)到了很多，現(xiàn)在學(xué)校提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和大家一起學(xué)習(xí)，一起交流?，F(xiàn)在我就談一點(diǎn)關(guān)于班級(jí)管理的一些不成熟方法，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見。本學(xué)期，我著重抓了以下幾點(diǎn)：
本學(xué)期，每天我都對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育：課堂上看到思想不集中的孩子，我會(huì)說：“同學(xué)們，你們坐著學(xué)習(xí)，老師站著上課，誰比較辛苦啊?”孩子們會(huì)說“老師”，我接著說“雖然老師很辛苦，但看到專心聽講、積極參與課堂的你們，老師的心里卻是甜的。那些不聽講，不積極表現(xiàn)的孩子，有沒有良心啊?”這樣以來，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著表現(xiàn)。
人都有愛美之心，我把“字如其人”說成“字如我臉”，讓孩子們寫字前說3遍，培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。我還把每天作業(yè)有進(jìn)步的孩子名單公布在小黑板上，激發(fā)了孩子們爭(zhēng)先恐后寫好字的熱情，寫好了字，也鍛煉了孩子們的耐心。
班上總有幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度模糊、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子，我采取捆綁式評(píng)價(jià)：小組里有一人沒按時(shí)完成作業(yè)，組內(nèi)其他人都得不到紅花，這樣，拖拉作業(yè)的學(xué)生就會(huì)“扯”全組人的“后腿”，不等老師開口，面對(duì)一大群組員的埋怨，磨蹭的孩子就會(huì)覺得無地自容。
每個(gè)班級(jí)都有一些讓老師頭痛的孩子。面對(duì)這些孩子，我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點(diǎn)，一有機(jī)會(huì)，就對(duì)他們的行為予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我用夸張式的“甜言蜜語”哄得后進(jìn)的孩子也激情四溢，我自己的`心情隨之充滿陽光。
我精心設(shè)立了“小組得紅花比拼榜”，把38名學(xué)生按分成6個(gè)小組，隨時(shí)隨地根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)加a，學(xué)生在得到的紅星后面寫上自己的`名字放進(jìn)本組的星盒里，每周五小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)結(jié)算組員的得a數(shù)，并算出本組得a總和及組員得a平均數(shù)。前三個(gè)小組，將由老師為全組人發(fā)象征性的獎(jiǎng)勵(lì)。我還設(shè)立個(gè)人亮相臺(tái)，以“小組我最棒”激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小組內(nèi)的佼佼者，凡得星10個(gè)a可換一朵小紅花，得到10朵小紅花的學(xué)生可以到老師準(zhǔn)備的禮品箱內(nèi)“摸”獎(jiǎng)。這樣學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動(dòng)?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，不管我們用怎樣的方法去管理，最終都需要以真誠(chéng)的名義，都離不開寬容和愛心，今后的工作中我將繼續(xù)努力，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
今年初，全校開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動(dòng)，這次活動(dòng)對(duì)進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型學(xué)校，具有積極的指導(dǎo)意義。在第一階段的活動(dòng)中，按照單位作風(fēng)整頓活動(dòng)計(jì)劃的安排，我積極參與到這次活動(dòng)中，本人積極參與了"學(xué)、轉(zhuǎn)、促"教育實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)會(huì)精神、提高認(rèn)識(shí)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，對(duì)照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：
作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們?cè)诓粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)、提高服務(wù)水平的同時(shí)，模范踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動(dòng)服務(wù)于發(fā)展大局，做一名業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過硬，讓人民滿意的好公仆?！皩W(xué)高為師，身正為范”，良好的`職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的'要求，這就要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發(fā)出光和熱。
強(qiáng)效能是新時(shí)期、新形勢(shì)下對(duì)教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點(diǎn)，要更新育人觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時(shí)，以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，努力做好本職工作。
通過理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極進(jìn)取、增強(qiáng)做好本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感。轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具體落實(shí)。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問題是要端正思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)新工作方法，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，以充滿生機(jī)的與時(shí)代進(jìn)步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對(duì)自身的侵襲，保持旺盛的前進(jìn)力量，不畏艱險(xiǎn)、努力攀登。
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過實(shí)踐，查找與新形勢(shì)、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，在本職崗位上自覺為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇四
各位同仁：
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
至于我管理班級(jí)，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
每天早上堅(jiān)持七點(diǎn)之前到校，近一年來從無間斷。早晨來到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書，一般情況下指導(dǎo)學(xué)生讀自己教的學(xué)科。但是到了臨近期中、期末考試，便改變讀書的.重點(diǎn)以英語、科學(xué)，社會(huì)為主。實(shí)踐證明科學(xué)、社會(huì)搞考前突擊是有很大的作用的。課余時(shí)間也時(shí)常到教室里去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。有時(shí)上課之前也到班里去督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。下午送學(xué)生走出校門后，還要到教室去看一看，門是否鎖好，靠黑板的窗戶是否關(guān)好。
一個(gè)好的班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度要和藹可親，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。本學(xué)期初在收教輔材料費(fèi)時(shí)，我了解到本班學(xué)生史延聰家中突發(fā)變故，便立即向?qū)W校申請(qǐng)給予他救助，使他感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。并在以后的學(xué)習(xí)生活中幫助他，讓他能夠健康的成長(zhǎng)。
“班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“四勤”即：眼勤、腿勤、心勤，手勤。眼勤即勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。心勤即勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。腿勤，指勤到教室，衛(wèi)生區(qū)去看看。上學(xué)期期中考試后，我們班分到了衛(wèi)生區(qū)垃圾池前的一塊，那一塊確實(shí)很難打掃，大量的垃圾從垃圾池里淌出來。于是我細(xì)心觀察，想了一個(gè)好法用鐵锨把垃圾往垃圾池里推，這樣垃圾便不會(huì)在流出。并且在今后的一段時(shí)間每天早晨來到學(xué)校的的一件事是先去衛(wèi)生區(qū)里去看看指導(dǎo)學(xué)生打掃好衛(wèi)生區(qū)。這樣下來堅(jiān)持了半個(gè)學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)掌握了把衛(wèi)生區(qū)清掃干凈的.方法?，F(xiàn)在學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)已經(jīng)很容易，我只是偶爾在中午吃飯的時(shí)候路過衛(wèi)生區(qū)，給打掃的學(xué)生作相應(yīng)的指導(dǎo)。
金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的張恒旗每天都能開宿舍的門。在教室里能夠幫助值日生清掃干凈衛(wèi)生死角。我就此來表?yè)P(yáng)他，從此他做什么事情更加積極了，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
每天班主任都有機(jī)會(huì)坐在一起交流一下，這一天處理學(xué)生問題的感觸。那就是中午吃飯的時(shí)候。
中午的餐桌上，張鳳主任和陳冬冬主任總會(huì)把我們中段的一些好的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹給我們。從張峰老師那里，學(xué)到了把工作放手給班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。自己干的又輕松，效果又好。從志峰老師身上知道了，班主任要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，這樣才能抓好的常規(guī)教育。
從慶良老師那里學(xué)到了只要對(duì)“雙困生”做耐心細(xì)致的思想工作，就能收到良好的效果。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁：
1、新的學(xué)期，衛(wèi)生監(jiān)督部門、教育部門肯定要開展食品衛(wèi)生和疾病防控監(jiān)督檢查，過去的一年，我們?cè)诮邮芟嚓P(guān)檢查時(shí)，還存在一些問題，得分在全市相對(duì)靠后，需要引起我們的重視。
2、xx農(nóng)村中小學(xué)食堂改造力度在加大，食堂食品加工和管理要求在增強(qiáng)?？梢灶A(yù)見的將來，學(xué)校食堂實(shí)行營(yíng)養(yǎng)配餐，按需消費(fèi)必然成實(shí)現(xiàn)，這要求我們每個(gè)食堂從業(yè)人員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身修養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)。
3、人民群眾對(duì)學(xué)校食堂要求在提高。營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、便宜、優(yōu)質(zhì)是廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的訴求，是黨和國(guó)家對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的要求，我們必須充分認(rèn)識(shí)到。
同志們很辛苦，過去的一年，大家肩負(fù)起學(xué)校后勤管理和服務(wù)工作，成績(jī)是有目共睹的。當(dāng)然，也存在許多亟待解決的問題，這些問題都是發(fā)展中的問題，是經(jīng)過努力可以解決的問題。
今年的工作我講六點(diǎn)意見，請(qǐng)同志們深刻領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真執(zhí)行。
1、明確職責(zé)。每個(gè)崗位都有自己明確的職責(zé)，請(qǐng)同志們?cè)谶M(jìn)一步明確，職責(zé)內(nèi)的工作，要想方設(shè)法出色完成，職責(zé)外的事，能夠協(xié)助做的工作，要積極主動(dòng)。職責(zé)內(nèi)的工作因失職造成損失，要嚴(yán)格追責(zé)。
2、規(guī)范操作。機(jī)械設(shè)備、鍋爐等要按規(guī)范程序操作，這樣就會(huì)減少或杜絕事故的發(fā)生，就會(huì)有安全保障；食品加工的程序規(guī)范，初加工、浸泡、清洗、切削等均有規(guī)范的程序，要嚴(yán)格執(zhí)行；食品入出庫(kù)，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)管規(guī)定，把好進(jìn)出關(guān)口，既做到財(cái)、物管理清清楚楚，又做到食品安全衛(wèi)生。
3、熱心服務(wù)。對(duì)老師、學(xué)生態(tài)度熱情，一視同仁。養(yǎng)成良好工作習(xí)慣，比如衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)范穿戴衣帽、口罩、防護(hù)手套等。同事間講團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
4、當(dāng)家理財(cái)。嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)，大宗物品多人議質(zhì)議價(jià)，完善索證手續(xù)，不購(gòu)人情菜。理好賬，日清月結(jié)，收支規(guī)范，審核嚴(yán)格，隨時(shí)接受檢查和質(zhì)詢。厲行節(jié)約，做到采購(gòu)質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，杜絕大手大腳，不貪占小便宜。食堂各項(xiàng)開支活動(dòng)要能夠接受教職工監(jiān)督，經(jīng)得起檢驗(yàn)。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)大鍋菜營(yíng)養(yǎng)制作知識(shí)，學(xué)習(xí)新設(shè)備設(shè)施使用方法，學(xué)習(xí)政治理論和食堂管理知識(shí)。
6、改善環(huán)境。食堂清潔衛(wèi)生要時(shí)刻保證，餐廳要定期托洗。搞好食堂消殺滅工作，防毒防鼠防蠅防病菌。規(guī)范菜譜、營(yíng)養(yǎng)配餐五員標(biāo)志牌、食品衛(wèi)生宣傳欄。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，一直是我班級(jí)管理的第一要?jiǎng)?wù)。
一個(gè)班的'集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著很大的作用，必須精心培養(yǎng)。首先要大力表?yè)P(yáng)他們優(yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹立威信;其二，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的午休時(shí)間要求有學(xué)生自己組織，我就充分利用英語課代表和班干部帶領(lǐng)大家完成英語老師事先留下的任務(wù)。周一到周五每天有一名班干部輪流負(fù)責(zé)，當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，但是我班的班長(zhǎng)鄧增和紀(jì)律委員白登曲覺處理的很妥當(dāng)，同學(xué)們也很尊重班干部。無論老師在不在場(chǎng)，我們班的自習(xí)都井然有序的進(jìn)行。
班集體是一艘大船，班干部是船長(zhǎng)，掌握著船航行的方向，其他的孩子都是船槳，我就是風(fēng)，他們正常航行時(shí)，我是順風(fēng)；船偏東了，我是東風(fēng)；船偏西了，我就是東風(fēng)。
通過鼓勵(lì)同學(xué)們參加學(xué)校組織的比賽活動(dòng)來增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。使同學(xué)們生活在這個(gè)班集體里而感到自豪，加倍的.珍惜心中的這份美好，不忍去破壞它，全班同學(xué)都小心翼翼的保護(hù)這個(gè)大家庭。
我對(duì)“好”學(xué)生稱得上嚴(yán)厲，但是我對(duì)“差”學(xué)生應(yīng)該叫寬容。因?yàn)槲矣X得，他們更需要理解、寬容和尊重。而且我也深信精彩需要等待。
初一，班集體建設(shè)完成。初二大膽的放手讓孩子們?nèi)プ约汗芾碜约?。小到排桌、分值日，發(fā)書發(fā)本，大到參加學(xué)校的各類活動(dòng)，分?jǐn)偣艿陌喔刹恐苯影才啪秃谩Ｓ龅嚼щy我們商量解決。我負(fù)責(zé)協(xié)助科任老師抓好教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。通俗一點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并解決問題。
我校每次的期中期末考試是良機(jī)。考完后開一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)“好“學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)“差”學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)批評(píng)。
這就是我當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，我最后用一句話作總結(jié)：幸好遇到他們這群好孩子。是的幸好我遇到一潑一潑的他們，是他們成就了今天的我，成就了今天我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。感謝我的孩子們，也感謝給位老師聽我的嘮叨。謝謝大家。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
1、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。因此，我平時(shí)總是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢，所有學(xué)習(xí)任務(wù)都盡量在老師布置前完成的習(xí)慣。這為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授,可以采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿激情和樂趣。可以讓學(xué)生聽歌曲，扮演各種角色，相互對(duì)話，講故事，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目以及學(xué)生感興趣的話題等。
3、建立良好的師生關(guān)系。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,孩子們喜歡你,就自然會(huì)愛上你的課。平時(shí)熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。平時(shí)多請(qǐng)孩子做事，而且一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌、打掃衛(wèi)生……這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生提出一些問題時(shí)，讓學(xué)生自己從書中或者資料中尋找答案。孩子自己找到的答案比老師告訴他的要更有成就感，也更樂于自己去解決問題。做到：能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生自己觀察;能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生自己表述;能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手;能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己思考總之，教師要相信學(xué)生，依靠學(xué)生，絕不越俎代庖。
教海無涯，我深知自己僅是一個(gè)初涉者，今后的路還很漫長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力，使自己知識(shí)水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平。好，我的發(fā)言到此結(jié)束，說得不妥之處，還請(qǐng)批評(píng)指正!謝謝!
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
一個(gè)班級(jí)的班頭，除了要有科學(xué)的制度，科學(xué)的管理方法及各種各樣的激勵(lì)措施以外，讓學(xué)生接受你的管理，認(rèn)可你的治班理念，發(fā)自內(nèi)心的愿意接受你的教育而不與你對(duì)著干，才是解決問題的關(guān)鍵，以下是我的三點(diǎn)做法。
有的人喜歡用威嚴(yán)的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生害怕你，從而不敢違紀(jì)。而我生就一副面善的形象，所以我也就不裝惡人，每接一個(gè)新班都首先想辦法走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，了解關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，我會(huì)要求自己在兩周之內(nèi)，與每一個(gè)學(xué)生談一次話，主要是了解情況，幫尋找學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，制定好高考目標(biāo)，力爭(zhēng)快速在學(xué)生心中形成"隨和、易接近、關(guān)心我"的形象，快速讓學(xué)生接受認(rèn)可你，而不是隨時(shí)對(duì)你設(shè)防。尤其我會(huì)對(duì)問題較大的學(xué)生說：你過去的表現(xiàn)在我心中清零，給你一次重新開始的機(jī)會(huì)。
通過了解，學(xué)生最希望老師做到的是：公平、公正、不偏愛特別對(duì)象，最不喜歡班主任在處理問題時(shí)：靈機(jī)一動(dòng)，而不能同一把尺子處理相同的問題，所以我在接一個(gè)新班后，首先制訂班紀(jì)班規(guī)，約定對(duì)常見的違規(guī)、違紀(jì)、學(xué)習(xí)不能按時(shí)完成等問題的處理辦法，并寫在班級(jí)日志前頁(yè)。平時(shí)一些較常見的違紀(jì)，負(fù)分情況，就由值日班長(zhǎng)，照章執(zhí)行并做好記錄，這種處理方法相對(duì)比較容易讓學(xué)生接受，不產(chǎn)生逆反心理，自己的班主任工作也就輕松一些，只須做好監(jiān)督、善后、溝通的工作。只要不是屢教不改，相當(dāng)嚴(yán)重的違紀(jì)，輕易不讓學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)，這是最讓學(xué)生逆反的`教育方式。但我一定會(huì)堅(jiān)持原則，說過的話，定好的制度堅(jiān)決執(zhí)行到底、不能退讓，不能讓學(xué)生牽著鼻子走，而認(rèn)為老師好說話，從而失去嚴(yán)肅性。我一般一定會(huì)抓住一次機(jī)會(huì)展現(xiàn)出堅(jiān)持原則、說一不二、要求嚴(yán)格的.一面，我認(rèn)為"嚴(yán)"不等于"暴力".
個(gè)別談話無疑是帶班的重要手段，也是最有效的的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的最直接的方法，但是我堅(jiān)持每次的談話都有明確的目的和充分的準(zhǔn)備，不為了談話而談話，不千篇一律的乏乏而談，力爭(zhēng)每次談話都能解決一個(gè)問題，對(duì)每個(gè)學(xué)生也不能太過頻繁、并且每次重復(fù)自己說過的話。沒有針對(duì)性的談話會(huì)失去效果，甚至?xí)绊憣W(xué)生對(duì)你的認(rèn)可程度。
以上就是我的三點(diǎn)做法，謝謝各位。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇九
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
我是xxx區(qū)小學(xué)語文老師的xxx，今天有幸和大家分享一下有關(guān)作業(yè)指導(dǎo)方面的一點(diǎn)做法。為了督促學(xué)員按時(shí)學(xué)成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，我每天都在查閱學(xué)員的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)與學(xué)員聯(lián)系。
1、在qq群里介紹這次作業(yè)的要求，給老師們減輕壓力，提醒大家一定要用自己最近教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)案例，我們的口號(hào)是“不求高標(biāo)準(zhǔn)，只求真實(shí)性”。
2、對(duì)每天上傳的作業(yè)細(xì)看分層指導(dǎo)。主要從三個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)：
第一從信息技術(shù)運(yùn)用層面，主要看學(xué)員們對(duì)信息技術(shù)的掌握情況，比如：ppt的版面設(shè)計(jì)是否合理、顏色搭配是否有利于學(xué)生觀看、字體的大小是否恰當(dāng)、背景圖片是否符合教學(xué)內(nèi)容等；如果插入了聲音，配音是否符合當(dāng)時(shí)的教學(xué)情境；如果插入了視屏，看看視屏的'內(nèi)容是否有利于當(dāng)前教學(xué)、視屏的時(shí)長(zhǎng)是否合理；動(dòng)畫效果速度是否合理的；超鏈接是否恰當(dāng)好處，是否便于使用等。
第二從教學(xué)層面，主要看學(xué)員作業(yè)中的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、流程是否符合學(xué)段要求、是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技能的。指導(dǎo)、是否合理落實(shí)了“語用”、是否適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。
第三從整合層面，主要看學(xué)員的作業(yè)是否把有效的`信息技術(shù)整合在合理的教學(xué)設(shè)計(jì)中，技術(shù)是否為教學(xué)服務(wù)、是否用在該用之處、是否起到畫龍點(diǎn)睛的作用。是否做到“技術(shù)為我所用，教學(xué)因?yàn)槎儭薄Ｔ诮o學(xué)員評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，先看看其他學(xué)員的評(píng)價(jià)，再根據(jù)以上三個(gè)層面肯定做得好的方面，做得不太好的層面提出建設(shè)性指導(dǎo)意見，希望他們整改后能被推薦為優(yōu)秀作業(yè)。每個(gè)階段按照20%推薦優(yōu)秀作業(yè)。對(duì)于應(yīng)付了事的作業(yè)，提出方向性的指導(dǎo)建議，希望他們能達(dá)到合格要求。
3、二度發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行二次推薦，第一次直接推薦各方面都做到好的，第二次發(fā)現(xiàn)修改后重新上傳的作業(yè)進(jìn)行推薦。
4、打破情面，溫馨提示：發(fā)現(xiàn)有個(gè)別抄襲作業(yè)的學(xué)員先在關(guān)注里給他發(fā)微信提醒，或者手機(jī)發(fā)短信提醒，或者qq留言，或者電話提醒。
5、把優(yōu)秀的作業(yè)掛在群共享里推薦給大家學(xué)習(xí)借鑒。不定時(shí)在群里列表表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)員，增加學(xué)員的榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。
“路漫漫兮，吾將上下而求索”，按照研修網(wǎng)的要求和工作職責(zé)，對(duì)照身邊的其他坊主，我感覺在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。最后，我要感謝一直以來給予我鼓勵(lì)和無私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，謝謝！
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十
做好教學(xué)工作，只有不斷地充實(shí)自我，提升自我，完善自我，才能把教師這個(gè)職業(yè)詮釋得更加美麗。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。
發(fā)言稿。
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
大家好!
我叫，來自上，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻骸?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!
我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生。
從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛,公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛，真實(shí)平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語，病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的。
身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。
各位同學(xué)們、老師們：
愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無聲”般的工作，這是因?yàn)椋?BR> 1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。
3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
所以，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長(zhǎng)。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。
然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。用毛澤東的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！?BR> 我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越，喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡摺Ｎ覀兿嘈胖灰@個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。
曾有詩(shī)人說過:夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。十七歲那年，我正是這樣，帶著青春的夢(mèng)想，踏上了三尺講臺(tái)，如今，兩千多個(gè)日夜的平凡歲月，已隨著嘩啦啦的作業(yè)紙悄然而逝。
打開記憶的閘門，純真年代對(duì)老師的那份崇拜依然清晰可見。當(dāng)我從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候，總有雙溫暖的手在身邊牽引著我，撥開我眼前迷茫的霧紗，在心靈上打開一扇綠色的窗子，我知道，那就是您，我親愛的老師，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，您總是那么站著，從不管那歲月的車輪正勾勒自己額上的皺紋，染白您的雙鬢。
常聽人說，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師。老師你對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:長(zhǎng)大后，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時(shí)，曾信誓旦旦地想:終于到我大展身手的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)的我豈知:理論誠(chéng)可貴，實(shí)踐價(jià)更高。
從學(xué)生到老師，是我人生的一大轉(zhuǎn)折。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力，很想讓我的生活像詩(shī)歌。
散文。
一樣浪漫抒情?？墒?，當(dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理，卻發(fā)現(xiàn):生活一如既往的平凡、繁雜、瑣碎。我開始懷疑當(dāng)初的選擇，這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我感到有些不知所措，甚至，有了一絲退卻。
與此同時(shí)，來自學(xué)生的熱情與純真，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉，忘不了夾在。
教案。
本里那老師您辛苦了的字條，[蓮山~。
課件。
]忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候。清楚地記得那年冬天，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上，頓時(shí)鮮血直流，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院?？粗t(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口、縫針、上藥、包扎，我的手心也直冒冷汗，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子。由于學(xué)生離家較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)來學(xué)校不方便，所以，以后的換藥、拆線，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑。當(dāng)時(shí)，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試，課堂上，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，并且，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下。一個(gè)多星期下來，我有些吃不消了，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程，晚上放學(xué)后，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋，一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身，看到身后一個(gè)小家伙兒，手里提著一個(gè)裝滿了潤(rùn)喉片、蘋果、餅干的方便袋兒，直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著隨聲附和:“老師，這是從天上掉下來的?！焙每蓯鄣闹e言。我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù)，出門前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上，對(duì)他們說:“謝謝大家對(duì)老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主?！闭l知，我剛走出寢室沒多遠(yuǎn)，身后傳來一個(gè)熟悉的叫老師的聲音。在那個(gè)寒意襲人的冬夜，一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服，光著小腳丫，“啪啪啪啪”向我跑來，把那兜東西往我手里一塞“老師，給您?！迸ゎ^就跑。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。
于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義:老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。乍一聽，我很詫異;再一想，我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)，圍繞在我身邊的竟是一群天使。從此，我不再徘徊，不再抱怨，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩(shī)意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。
20xx年8月8日，29場(chǎng)28號(hào)，伴隨著這些既普通又特殊的數(shù)字，我順利通過了南樂縣招聘教師的考試。在象征著勝利的光環(huán)漸漸退去后，我清醒地明白:我的教育之路任重而道遠(yuǎn)，迎接我的是更多的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。只有不斷地充實(shí)自我，提升自我，完善自我，才能把教師這個(gè)職業(yè)詮釋得更加美麗。
上海著名特級(jí)教師于漪老師認(rèn)為:講課就是生命在歌唱。是啊，三尺講臺(tái)，有春的絢麗，秋的斑斕;有世界的奧妙，人生的真諦;有五千年的文明，八萬里的境界。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái)，在這里，我們用知識(shí)來播種，用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，用心血來滋潤(rùn)。讓我們伸出雙手，高舉希望的火炬，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱，舞步飛揚(yáng)，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好。
首先感謝各位給我這次交流的機(jī)會(huì)。下面我代表13級(jí)一部語文組從語文學(xué)科的角度跟大家交流一下如何引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。拋磚即為引玉，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
文史哲學(xué)科，除了擔(dān)負(fù)知識(shí)傳承作用之外，精神思想的傳承尤為重要。因此，我們語文老師借助學(xué)科優(yōu)勢(shì)，特別注重學(xué)生道德素養(yǎng)的教化，從而端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情。通過演講等各種方式讓學(xué)生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態(tài)，盡最大可能性讓每個(gè)學(xué)生成為樂觀向上、積極奮進(jìn)的人。
而這一點(diǎn)對(duì)我們語文學(xué)習(xí)是極為重要的，最簡(jiǎn)單的說，目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量。有人總結(jié)說作文離不開“人生”二字，我覺得作文就是“做人”，就是“教化”。
魏書生先生曾說過：規(guī)矩一旦確定，那就去落實(shí)，大可不必改來改去。我們給學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法就是標(biāo)記和反思，就是孔老先生說的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這兩點(diǎn)看起來簡(jiǎn)單，而落實(shí)到學(xué)生實(shí)踐真的不容易。到現(xiàn)在不拿筆不讀書，有些學(xué)生還是做不到。如果發(fā)現(xiàn)我們就把筆遞到他手里，進(jìn)行督促。反思與所說的回放電影很相似，每節(jié)自習(xí)我們學(xué)生的第一件事不是急著完成作業(yè)，而是首先回顧課堂內(nèi)容，進(jìn)行鞏固、查漏補(bǔ)缺，然后再有針對(duì)性地做作業(yè)。不以作業(yè)為目的，而以個(gè)性學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)為目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生都有每日基礎(chǔ)知識(shí)積累本和閱讀摘抄反思本，在高一初設(shè)時(shí)我們就決定讓這些知識(shí)、思想內(nèi)容一直指導(dǎo)到高考。
生活即是語文。學(xué)生要想在高考實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，在熟練掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，沒有平時(shí)廣泛的視野開拓和大腦的思考訓(xùn)練，沒有一定的文化積淀，那是極難的。因此，我們也有效利用學(xué)校先進(jìn)資源，比如讓學(xué)生進(jìn)行戲劇文本與戲劇演出的藝術(shù)效果比較，在比較中讓學(xué)生感受文字藝術(shù)的細(xì)膩與美好。引導(dǎo)學(xué)生做到所見就必有所思，一句話、一篇文章、一部經(jīng)典讀過就要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)生讀書報(bào)告交流的不是這部書寫的什么內(nèi)容，而是自己思想智慧的火花。
在這里我想說一下暑假里令我非常感動(dòng)的一種狀況：雖然是臨時(shí)拼湊的班級(jí)，暑期上課我們?nèi)匀话凑粘Ｒ?guī)環(huán)節(jié)進(jìn)行，每節(jié)課都從誦讀、字詞積累、演講開始。第一天我臨時(shí)指定了一位課代表讓他安排此后的常規(guī)活動(dòng)。結(jié)果第二天，李學(xué)敏老師的兒子李正孜就上臺(tái)完全脫稿、十分流暢、抑揚(yáng)頓挫的做了一次《我讀曾國(guó)藩家書有感》的演講，同學(xué)們都給予了熱烈掌聲。在一天之內(nèi)，即使是5分鐘的演講，做到完全脫稿、而又十分流暢的確是不容易的，還包括準(zhǔn)備稿子。我當(dāng)場(chǎng)就表達(dá)了自己的感動(dòng)之情。而之后，其他同學(xué)受他的影響，也讓我感受到了他們的努力。在另一班進(jìn)行“閱讀經(jīng)典傳承文明”讀書報(bào)告交流時(shí)，我完全是個(gè)觀眾，學(xué)生自己推舉的主持人，將報(bào)告會(huì)串臺(tái)詞組織的非常到位，引經(jīng)據(jù)典做的比我都要恰到好處。所以，適時(shí)放手給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生永遠(yuǎn)比我們更精彩，在這個(gè)過程中更重要的是學(xué)生得到了提高。
在這里我們也請(qǐng)合作的其他學(xué)科老師放心，我們的原則是在本學(xué)科有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)掘?qū)W生無限的能量。都說語文提高難，我們認(rèn)為要想語文基礎(chǔ)知識(shí)提高立竿見影并不難，但學(xué)生如果能夠?qū)嵺`以上幾點(diǎn)，語文成績(jī)的全面提高真的也不難！
為了落實(shí)以上內(nèi)容，我們13級(jí)一部語文組切實(shí)實(shí)踐學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，虛心向各位同仁請(qǐng)教，積極進(jìn)行不同方式的集體備課，群策群力，對(duì)語文教材進(jìn)行大膽組合，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和各種輔助材料。各位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上各盡其能、各負(fù)其責(zé)。不但收獲了成績(jī)，也收獲了深厚的友情。在此，我向一起奮斗過的各位同仁表示深深的感謝！
學(xué)生學(xué)業(yè)尚未成功，我們還需繼續(xù)努力！在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，有精力充沛的高主任在我們組坐鎮(zhèn)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的李老給我們引路，有善于從心靈深處引導(dǎo)學(xué)生的王老師給予幫助，有開朗溫和的新禹老師帶來活力，有上一級(jí)高三優(yōu)秀教師的加入，有在座各位的支持，我們將盡最大努力爭(zhēng)取在新學(xué)期成績(jī)更上一層樓！謝謝！
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十二
大家好！首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，今天，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題，我感到非常榮幸！下面，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會(huì)，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
身為學(xué)校校長(zhǎng)，首先，我在教學(xué)上以身示范，深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，成為教學(xué)的內(nèi)行。二是在教學(xué)思想上，我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時(shí)代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師，當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績(jī)服人。
（1）國(guó)家大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造骨干教師打下基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師回校后，我通常會(huì)組織相關(guān)學(xué)科的教師集體學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。
（2）良好的成績(jī)離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進(jìn)行說課、評(píng)課。這些舉動(dòng)激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對(duì)于小學(xué)教師來說，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的.一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
總之，在教育教學(xué)管理的過程中，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，很多，我會(huì)努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后，我們會(huì)虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十三
我們辦學(xué)要追求高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理?？梢哉f，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理？根據(jù)自己幾年來的學(xué)校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做：
科學(xué)管理是一個(gè)廣義的概念，籠統(tǒng)一些和細(xì)致一些都叫科學(xué)管理，但真正的科學(xué)管理應(yīng)該是具體化了、細(xì)化了的目標(biāo)管理和指標(biāo)系統(tǒng)，崗位責(zé)任及總結(jié)檢查，評(píng)價(jià)和必要的協(xié)調(diào)，只有做到上面所說的方面，才能充分發(fā)揮學(xué)校的人力、物力、時(shí)間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內(nèi)耗，形成真正的科學(xué)管理，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校管理與企業(yè)管理既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。共同點(diǎn)的都要管理人、財(cái)、物，都要效益；不同點(diǎn)是學(xué)校的主要矛盾是教與學(xué)的矛盾，所要的效益是教育質(zhì)量，而企業(yè)的效益是資金的積累。
學(xué)校的所有干部，教職工都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象，而又都是管理的事實(shí)者，立足與發(fā)展他們的能力作用，發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)，著就是以人為本的思想核心。
1、嚴(yán)于律己，起到表率作用。
校長(zhǎng)的權(quán)威來自于自律，而不是來自于權(quán)力。
校長(zhǎng)的自身管理更要嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo)，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以誠(chéng)待人。
尊重別人是以誠(chéng)待人的重要表現(xiàn)。我經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠(chéng)懇的態(tài)度，充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也推心置腹地實(shí)事求事的'指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。這樣，天長(zhǎng)地久，增進(jìn)了相互間的了解，實(shí)現(xiàn)了共勉，工作中的配合也會(huì)更加默契。
3、關(guān)心教師生活，想他們所想。
每個(gè)教師都有著積強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，每個(gè)人都想在教育教學(xué)工作中有所成就，這種事業(yè)和責(zé)任感無論對(duì)個(gè)人和學(xué)校，對(duì)孩子及家庭，還是對(duì)國(guó)家和人民都是好事。作為學(xué)校的校長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們?cè)趯W(xué)歷提高、普級(jí)評(píng)優(yōu)等提供條件。
新課程改革等正在進(jìn)行中，教育工作者，特別是學(xué)校的管理者責(zé)任重大。只有不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷的提高自己的管理水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，才能適應(yīng)教育教學(xué)工作的更高要求。
時(shí)代呼喚教育，時(shí)代期待著教育。教育的成敗決定著國(guó)運(yùn)的興衰，教育的競(jìng)爭(zhēng)也可以說是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。所以，每一位教育工作者也都是管理者，都要負(fù)擔(dān)起教育管理的重大責(zé)任，為中國(guó)教育的振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長(zhǎng)：
大家好！因?yàn)橹行睦罟庥⒅魅螀⒓尤珖?guó)城區(qū)少年宮會(huì)議，所以受李主任委托，在這里做大會(huì)代表發(fā)言，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
活動(dòng)中心作為廬陽區(qū)教育改革的新舉措，在推進(jìn)素質(zhì)教育工作，配合課程改革中，結(jié)合自身特色，一直致力于開展豐富多彩的校外教育活動(dòng)。中心主要的工作范疇分為兩部分：一是組織開展廬陽區(qū)中小學(xué)生一日校外教育活動(dòng)，另一方面是以面向社會(huì)開展“興趣+特長(zhǎng)”的雙休日培訓(xùn)活動(dòng)。一直以來中心本著“一流管理、一流教學(xué)、一流服務(wù)”的工作宗旨，開展各種青少兒校外活動(dòng)：（1）與學(xué)校聯(lián)合，開展“一日校外教育進(jìn)課堂”的活動(dòng)；（2）與社區(qū)聯(lián)合，開展“培養(yǎng)全面+特長(zhǎng)學(xué)生”的興趣培訓(xùn)活動(dòng)；（3）與家庭聯(lián)合，開展“咨詢+托管”的全方位服務(wù)活動(dòng)。
包括：人事制度（聘任聘用制度、競(jìng)聘上崗，末尾待崗制度、到崗質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度）、培訓(xùn)部管理制度、財(cái)務(wù)制度（發(fā)票使用保管制度）后勤制度、安全消防制度、食堂制度等等。對(duì)于中心的在編教師、中心專職聘用教師、雙休日培訓(xùn)教師制定不同的管理制度進(jìn)行管理。堅(jiān)持制度與人性化相結(jié)合的原則。例如：人事管理中，中心將個(gè)人定位與競(jìng)聘上崗、工資定檔相掛鉤，先后對(duì)中心專職聘用教師進(jìn)行了三次工資改革，以調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，激勵(lì)其為自己準(zhǔn)確定位。同時(shí)，中心對(duì)雙休日外聘培訓(xùn)教師著重進(jìn)行了相關(guān)管理制度的健全和調(diào)整，先后出臺(tái)了“外聘教師生源回頭率獎(jiǎng)懲制度”、“培訓(xùn)班班額標(biāo)準(zhǔn)”、“培訓(xùn)部人員責(zé)任制”、“雙休日外聘培訓(xùn)教師課時(shí)費(fèi)制度”等具體的操作性制度。同時(shí)在中心設(shè)立“名師獎(jiǎng)”，對(duì)擔(dān)任雙休日、暑期培訓(xùn)班教學(xué)任務(wù)的專職聘用教師提出新的示范標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師們從思想品德、業(yè)務(wù)水平和奉獻(xiàn)精神等方面進(jìn)一步提高自身水平，從而提高中心整體的綜合素質(zhì)。
提出師資隊(duì)伍建設(shè)“雙管齊下，內(nèi)外兼修”的發(fā)展方向，針對(duì)教師們的特長(zhǎng)，提出“專業(yè)教師要向名教師培養(yǎng)發(fā)展，外勤教師要提高自己的對(duì)外聯(lián)系能力，以個(gè)人為單位拓展新的業(yè)務(wù)渠道”的發(fā)展方向。中心把教育教學(xué)改革的重點(diǎn)放在“創(chuàng)新”上，推出了“教育教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”活動(dòng)，同時(shí)在學(xué)期開始前的集體備課、互觀說課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)都將以“創(chuàng)新”為重點(diǎn)，提出設(shè)計(jì)理念要有所新、準(zhǔn)備材料要有所新、環(huán)節(jié)改進(jìn)要有所新、自我反思要有所新。提出教師“少說教多做演示”、學(xué)生“少聽講解多動(dòng)手操作”的活動(dòng)要求，進(jìn)一步體現(xiàn)“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的創(chuàng)新活動(dòng)理念。
“受一次教育，學(xué)兩個(gè)本領(lǐng)，玩多種游戲”是我們一日活動(dòng)的口號(hào)，本著“常見常新”的原則，每學(xué)期活動(dòng)中心都更換全部的內(nèi)部環(huán)境布置。因?yàn)橹行氖乔嗌倌杲】迪蛏系幕顒?dòng)場(chǎng)所，要求中心的環(huán)境必須干凈、整齊、優(yōu)美。每學(xué)期我們都結(jié)合愛國(guó)主義、安全教育、合肥大變化、科學(xué)、地理知識(shí)、民俗文化等貼近學(xué)生生活的內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境布置，一樓以中心簡(jiǎn)介、榮譽(yù)展示、活動(dòng)圖片等等向外界充分展示中心；二樓布置以科技、娛樂、游藝為主；三樓以合肥最新變化、民俗、書畫為主；四樓以藝術(shù)類為主；五樓以科技類為主；六樓以愛國(guó)主義，安全教育為主，讓學(xué)生感到每次來中心都有新鮮感，充分體現(xiàn)“寓教于樂”的教育理念。以本學(xué)期舉例：
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家新年好！
我是來自xx縣第四小學(xué)的xxx。今天能在此向眾多領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報(bào)交流，我感到非常的榮幸，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)，也衷心感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。今天我匯報(bào)的主題是《帶上教育夢(mèng)想遠(yuǎn)航》。我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育已有18個(gè)春秋，從剛畢業(yè)的師范生脫變成今天的學(xué)科帶頭人，努力與夢(mèng)想不可分離，只要初心不改，帶上認(rèn)真和勤奮，我們的夢(mèng)想都不會(huì)遠(yuǎn)。在追夢(mèng)的教育路上，有領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)向和支持，有同事的幫助和關(guān)心，有自己的努力和付出，慢慢成就著今天的我。與其說今天是學(xué)科帶頭人的經(jīng)驗(yàn)交流，不如說是我個(gè)人的點(diǎn)滴感悟。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面分享我的些許體會(huì)，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家批評(píng)指正。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。作為學(xué)科帶頭人，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想覺悟，我自知尚有許多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，我始終堅(jiān)持“學(xué)高為師，身正為范”的工作準(zhǔn)則，奉行陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高敬業(yè)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策和新課程理念，認(rèn)真研讀教材教法，同時(shí)我不斷學(xué)習(xí)學(xué)科理論專著、刊物來進(jìn)一步提升自己的人文修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我相信厚積薄發(fā)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，專心學(xué)習(xí)，使我的教育教學(xué)工作在實(shí)踐和反思中有了更多深刻的體會(huì)。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。作為一名數(shù)學(xué)教師，我銳意進(jìn)取，積極參加各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，及時(shí)記下所思所想，寫下心得體會(huì)?；匦：?，為本校教師做最新的教育講座，將自己的所見所聞所感與大家一起分享。在教學(xué)教研活動(dòng)中，我主動(dòng)發(fā)表自己的見解和主張，與組內(nèi)老師一道，分享教研所感。我每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，將我所學(xué)到的理論運(yùn)用于我的課堂，大膽實(shí)踐，與組內(nèi)的老師一起探討、交流、反思，使我校的數(shù)學(xué)教研邁上新臺(tái)階。例如我執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課獻(xiàn)教給安師院的見習(xí)生們，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評(píng)。曾多次參加縣、市組織的教學(xué)基本功大賽榮獲一、二等獎(jiǎng)。近年來，我利用課余時(shí)間撰寫的論文《淺談怎樣讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效并充滿活力》、《設(shè)計(jì)精彩課堂實(shí)施有效教學(xué)》等多篇論文分獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”。學(xué)科帶頭人的另一項(xiàng)重要任務(wù)是對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。在學(xué)校的組織安排下，我有幸與劉玲燕老師結(jié)為師徒，簽訂協(xié)議，經(jīng)常與劉老師一起備課，聽課，并做好評(píng)課議課探討，以求共進(jìn)步，共成長(zhǎng)。另外，對(duì)于有公開課任務(wù)的數(shù)學(xué)教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修改教學(xué)設(shè)計(jì)，試教后，提出教學(xué)建議，幫助他們快速成長(zhǎng)。
上學(xué)期徒弟劉老師上校內(nèi)研修課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，我與她交談設(shè)計(jì)流程，如何備學(xué)生，掌控好課堂生成等，果然劉老師這一課得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。指導(dǎo)劉老師上“一師一優(yōu)課”《體積》榮獲“縣優(yōu)”。由于我倆都是帶平行班，課余時(shí)間一起研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定適合我校學(xué)生的備課方案，有的放矢，及時(shí)撰寫教學(xué)心得、反思，通過新浪網(wǎng)絡(luò)撰寫博客反思。網(wǎng)絡(luò)的力量無窮，在互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育理念，品讀育人良方，品嘗教學(xué)甜果，品味教育真諦，使我結(jié)識(shí)了很多的良師益友，拜讀網(wǎng)友的博文令我學(xué)到了不少的知識(shí)。感謝網(wǎng)絡(luò)，感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我搭建的平臺(tái)，謝謝您將我們學(xué)科帶頭人共建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)群、微信群，在群內(nèi)我們互相學(xué)習(xí)，互相汲取，令我收獲頗多，得到了成長(zhǎng)。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。光陰的直通車在不斷的奔跑，雖然我在過去的教學(xué)中取得過一些成績(jī)，也有過一些困惑，但我會(huì)加倍努力，博采眾家之長(zhǎng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，潛心研究我的課堂教學(xué)，關(guān)愛我的學(xué)生，與孩子們一道漫游在知識(shí)的海洋里。我會(huì)發(fā)揮學(xué)科帶頭人的光和熱，為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作盡自己最大的努力，在以后的路上，力作更好的自我。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”?；厥走^去，能夠?yàn)閷W(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出綿力，我感到欣慰，我會(huì)一如既往，奮力進(jìn)取，我相信只要專心、用心、虛心、潛心去工作，勤勤懇懇，勇于創(chuàng)新，我們心中的夢(mèng)想就定能實(shí)現(xiàn)，帶上我們的教育夢(mèng)想遠(yuǎn)航吧！
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十六
同志們：
今天，我很高興能參加德育處組織召開的德育工作培訓(xùn)暨班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開的很有必要，也很成功！四位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，相信這次大會(huì)一定會(huì)促進(jìn)我校班主任工作良性發(fā)展。
班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝！本學(xué)期，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步走向正軌，正在向既定的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
做好班級(jí)管理工作，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的`好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控輟保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
剛才，聽了幾位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷模……總之，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。
下面，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求：
1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。
3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。
同志們，學(xué)期工作即將進(jìn)入到期末階段，還有許多艱巨的任務(wù)擺在我們面前，無論一年級(jí)還是九年級(jí)都有各自的使命需要我們?nèi)ネ瓿?，所話說，編筐織簍全在收口，希望大家都要以極大的熱情投入到工作之中，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，希望同志們能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，扎實(shí)有效地做好班主任工作，通過我們共同的努力，促進(jìn)學(xué)校工作不斷提升。
最后祝愿同志們、同學(xué)們工作學(xué)習(xí)順利，事業(yè)學(xué)業(yè)有成，快樂幸福！
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校讓我說說自己平時(shí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)談不上，只是在平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受，希望在這里與各位老師共勉。
首先，上課時(shí)教師要精講。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。有一句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了，才叫做真正會(huì)做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須做好以下方面：
第二，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。
要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時(shí)練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。同時(shí)練習(xí)題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習(xí)，練后，教師一定要批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。
課堂作業(yè)大家都及時(shí)批閱，學(xué)生是不敢偷懶的。無論質(zhì)量如何，他們都會(huì)努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學(xué)生，還是差學(xué)生，都會(huì)有偷懶不做的時(shí)候，即是勉強(qiáng)完成了，質(zhì)量也不高，面對(duì)這種情況，我是這樣做的，及時(shí)批閱家庭作業(yè)，假如有錯(cuò)，就將錯(cuò)題改在課堂本上，假如沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時(shí)間補(bǔ)。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級(jí)的學(xué)生很會(huì)察言觀色，假如老師不及時(shí)批閱作業(yè)，他們就會(huì)偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會(huì)很差，假如每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會(huì)完全不同。
1、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，有目的。
無論是平時(shí)復(fù)習(xí)，還是終考前的復(fù)習(xí)，教師必須制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計(jì)劃，就要嚴(yán)格按計(jì)劃行事，不要隨意更改。
2、復(fù)習(xí)時(shí)要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。
在新授時(shí)，分層施教好像不容易操作，但復(fù)習(xí)時(shí)就相對(duì)容易一些?？梢詫⒁恍W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識(shí)練習(xí)，比如計(jì)算題，書上、配練上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。
3、練習(xí)題要充分使用。
復(fù)習(xí)時(shí)，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學(xué)生牢固掌握，讀一遍，做一次是達(dá)不到效果的，我們要將他們保留的時(shí)間長(zhǎng)一些，選擇合適的時(shí)間反復(fù)練習(xí)。
4、計(jì)算練習(xí)要持之以恒。
計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。要使學(xué)生計(jì)算過關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時(shí)加強(qiáng)基本訓(xùn)練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，我每天都給學(xué)生留幾道計(jì)算題，有難度，就留兩道，比較簡(jiǎn)單的，就留四道，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要在放學(xué)前交上就可以，實(shí)在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計(jì)算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十八
尊敬的老師們、同志們：
今天我們召開全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會(huì)議，主要是總結(jié)20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)，問題與不足，明確今后工作的目標(biāo)，力爭(zhēng)在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
一年來，我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展，借此機(jī)會(huì)我向辛勤耕耘在教學(xué)一線的老師們、同志們表示衷心的感謝！
教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，核心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結(jié)、反思。當(dāng)前，以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法已不能適應(yīng)改革的需要，教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢(shì)，家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高。面臨這樣的形勢(shì)，我們必須審時(shí)度勢(shì)，要有自己發(fā)展的思路，只有認(rèn)真反思總結(jié)，才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我對(duì)20xx年度我校教育教學(xué)工作作個(gè)簡(jiǎn)要回顧：
一年來，我們進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理制度，制訂了《棗市鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)校的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)代面努力地提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。我們加強(qiáng)了教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查，做到了強(qiáng)化平時(shí)，注重過程。
1、備課。從期末常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看，老師們都能按照教育局的要求，上傳并使用電子教案，其中中心小學(xué)羅晶晶、謝清、周婷、譚芳玲，洞頭小學(xué)侯旭蓉，棗園小學(xué)王艷，巖口小學(xué)周九茍、肖秀文等老師尤為突出。多數(shù)教師能在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教案，教案突出了學(xué)生的主體性，突出了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。大多數(shù)教師能根據(jù)課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫反思，教學(xué)反思合理規(guī)范，針對(duì)性強(qiáng)，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
2、上課。大多數(shù)教師課前準(zhǔn)備充分，已有的教具、學(xué)具都能合理利用，課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。除此以外，多數(shù)教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)行為，教師遲到、早退、曠課的現(xiàn)象很少發(fā)生?？傊?，大多數(shù)教師肯在課堂教學(xué)上下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、作業(yè)。從每月的常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看，大多數(shù)老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，作業(yè)批改及時(shí)，沒有積壓的現(xiàn)象，批改記錄詳細(xì)。中、高年級(jí)學(xué)生作文都完成了計(jì)劃中規(guī)定的篇數(shù)，不少班級(jí)還超額完成了任務(wù)。
1、積極選派教師參加國(guó)培、省培、市培、縣培等項(xiàng)目，一年來，我們共選派教師參加國(guó)培5人次，參加省培8人次，參加市培33人次，參加縣培21人次。
2、加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的專業(yè)培養(yǎng)，組織了部分青年骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)。一年來，我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺(tái)小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》數(shù)學(xué)觀摩課；陳里老師赴株洲八達(dá)小學(xué)參加《株洲市第二屆書香學(xué)校論壇》；何清安老師赴長(zhǎng)沙參加《湖南省習(xí)作教學(xué)觀摩活動(dòng)》；譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實(shí)驗(yàn)課堂，提高教學(xué)實(shí)效》活動(dòng)；楊小玲、袁軍平赴長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院參加《全國(guó)著名教育專家教育管理研討會(huì)》，李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩》活動(dòng)等。
3、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度。一年來，我們成功的開展了《湖南省第三屆基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》活動(dòng)，通過培訓(xùn)大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源，能建立和完善自己的個(gè)人空間，更好的服務(wù)于教學(xué)。根據(jù)上級(jí)精神，我們又組織全體教師開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)，讓廣大教師通過理論學(xué)習(xí)和觀看視頻深刻剖析自己，用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來規(guī)范自己的教學(xué)行為，從而更好的投入到教育教學(xué)工作中。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。全體教師都能自覺加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用好所定的報(bào)刊雜志，通過期末常規(guī)教學(xué)檢查來看，全鎮(zhèn)所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都達(dá)到了規(guī)定的頁(yè)數(shù)和字?jǐn)?shù)，并且超額完成任務(wù)，教師書寫、學(xué)習(xí)認(rèn)真，提高了理論水平。
2、開展活動(dòng)，促進(jìn)成長(zhǎng)。一年來，我們先后開展了青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)、村級(jí)小學(xué)青年教師教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；又積極參加了第二片區(qū)課堂教學(xué)比武活動(dòng)，選派的范雯老師獲得片區(qū)一等獎(jiǎng)，陳里、左艷鳳老師獲得片區(qū)二等獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng)，加強(qiáng)了教師之間的相互交流，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、積極參加上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。20xx年下期，譚新勝老師指導(dǎo)的三名學(xué)生在株洲市第十五屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，文瑛、陳月紅撰寫的論文獲株洲市二等獎(jiǎng)，謝清、龍小蓉、侯旭蓉、王艷撰寫的論文獲株洲市三等獎(jiǎng)，張玉琴、范雯參加株洲市小學(xué)pep英語教材“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)選活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)，李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。
我們雖然取得了一定的成績(jī)，但是也存在著不足，比如個(gè)別教師時(shí)間觀念淡薄，教育教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)教學(xué)工作缺乏熱情，不思進(jìn)取，得過且過，有滿足感和職業(yè)倦怠感，這些都制約著我校教育的發(fā)展。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，本期我校以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)過程為抓手，以學(xué)生整體素質(zhì)的提高為重點(diǎn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
1、端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持全面開課，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照國(guó)家規(guī)定課時(shí)開課。
2、嚴(yán)格作息時(shí)間，堅(jiān)決杜絕教師上課遲到、早退、曠課等現(xiàn)象的發(fā)生。
3、規(guī)范課堂教學(xué)行為，嚴(yán)禁體罰學(xué)生和課堂上抽煙、嚼檳榔等，各校應(yīng)建立課堂巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
1、教師要樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí)，學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué)，管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來。
2、加大隨堂聽課、調(diào)研的力度。學(xué)校實(shí)行“推門聽課”制度，要對(duì)本學(xué)校教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌，并采取相應(yīng)的管理措施。
3、要充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，堅(jiān)持整合和使用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。
三、進(jìn)一步夯實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。
1、本期仍然實(shí)行電子教案，鼓勵(lì)各年級(jí)組開展集體備課，對(duì)上傳電子教案有困難的教師可以恢復(fù)使用紙質(zhì)教案，保證人人有教案、科科有教案。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，練習(xí)要有針對(duì)性。不管課內(nèi)外作業(yè)都要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，制定詳實(shí)有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，注重輔導(dǎo)過程，使輔導(dǎo)達(dá)到預(yù)定的效果。
四、進(jìn)一步加大教研活動(dòng)力度。
1、積極參加縣局和片區(qū)舉行的“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課活動(dòng)，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在活動(dòng)中取得好成績(jī)。
2、各學(xué)校和教研組要大力開展活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。中心小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語每個(gè)教研組本期要開展兩次以上活動(dòng)，洞頭、棗園小學(xué)每月開展一次教研活動(dòng)，其他村級(jí)小學(xué)每期開展兩次以上教研活動(dòng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，本期我們將配合教育局開展教師讀書活動(dòng)和信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)，讓每位教師能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繼續(xù)教育學(xué)分。
五、集中精力抓好期末總復(fù)習(xí)。
1、各學(xué)校和任課教師要在期初制定好教學(xué)計(jì)劃，把握好教學(xué)進(jìn)度，用三至四周的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的期末總復(fù)習(xí)。
2、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)各班的實(shí)際情況，有針對(duì)性的開展期末總復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有收獲，復(fù)習(xí)有效果。
六、開展多樣化的綜合評(píng)價(jià)。
1、強(qiáng)化單元過關(guān)訓(xùn)練。任課教師每講完一個(gè)單元，要對(duì)學(xué)生的學(xué)情有一定的了解，做到心中有底。
2、舉行全鎮(zhèn)性綜合監(jiān)測(cè)。本期我們將舉行兩次全鎮(zhèn)綜合監(jiān)測(cè)工作，交換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷。
3、及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)。每次監(jiān)測(cè)后，我們對(duì)學(xué)生的成績(jī)認(rèn)真進(jìn)行分析，任課教師要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生所有知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
各位老師、同志們，教學(xué)工作是一項(xiàng)任務(wù)艱巨、任重道遠(yuǎn)、使命光榮的工作，新的一年承載著新的使命，新的一年將開啟新的征程。讓我們?cè)谏霞?jí)黨委政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神，戰(zhàn)無不勝的智慧勇氣，開拓創(chuàng)新的膽識(shí)魄力，鍥而不舍的執(zhí)著干勁，扎實(shí)工作，奮力爭(zhēng)先，全力開創(chuàng)我校教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。
最后祝各位老師、同志們，身體健康、工作順利，家庭幸福、萬事如意！
謝謝！
此致
敬禮！
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
毫不夸張地說，我們安中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，我覺得我們不出成績(jī)都困難；安中班主任更是群英薈萃，各領(lǐng)風(fēng)騷，由我上臺(tái)，我真覺得是插科打渾。
既來之，則安之。今天也談不上經(jīng)驗(yàn)交流，我就簡(jiǎn)單地把我聽到，看到，想到的同大家分享下：
這好比開會(huì)，我常想為什么一開會(huì)，臺(tái)下盡是手機(jī)控，其實(shí)也不僅僅是開會(huì)，在各個(gè)場(chǎng)合，我們當(dāng)中的更多人是被手機(jī)完全征服的了。原因很簡(jiǎn)單，手機(jī)內(nèi)容足夠豐富，它就是個(gè)智能庫(kù)，是個(gè)娛樂寶，甚至是生活必需的工具，它的誘惑力足夠大。
班主任的最大工作就是學(xué)生，我們要做的也是提升我們的誘惑力。每天，我們面對(duì)的就是與學(xué)生的一場(chǎng)場(chǎng)搏奕，是斗智斗勇。當(dāng)你有一桶水，甚至十八般武藝樣樣精通，孩子們崇拜你，你的班主任工作已成功一半，家長(zhǎng)信任你，學(xué)?？春媚?，你的工作自然順風(fēng)順?biāo)?，得心?yīng)手。我們要善于用我們的專來引領(lǐng)學(xué)生，用我們的德操征服學(xué)生。就像地理生物會(huì)考，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生還未完全掌握時(shí)，我們班主任已經(jīng)能講題了。這是什么，這就是班主任素養(yǎng)，是在其位，謀其職，并真正為生保駕護(hù)航的班主任。
獨(dú)打蠻干一定難成氣候。一個(gè)班集體的發(fā)展離不開各個(gè)科任老師的努力奮斗。班主任學(xué)會(huì)藝術(shù)性地樹立科任老師的威信，在第一時(shí)間給予學(xué)生積極的心理暗示，往往會(huì)給學(xué)生吃下定心丸，更好地提升學(xué)習(xí)各科的興趣與動(dòng)力。
初三年，學(xué)?？梢哉f把最頂尖的團(tuán)隊(duì)配置給了我，數(shù)理化的常青樹，蓮師，昌侃師，世強(qiáng)師，政治備課組長(zhǎng)麗超師，常年奮戰(zhàn)初三的'榮貞，智慧型的老師加賢，連體育都是東明師親自壓陣，幾駕馬車同時(shí)出動(dòng)幫襯我這樣的小卒，如果班上不出點(diǎn)成績(jī)，我真是難辭其咎。在以成績(jī)論英雄的評(píng)價(jià)體系前，我多少還是占了便宜。當(dāng)然，開學(xué)初，我就把這樣的喜訊傳達(dá)給學(xué)生，情感都是相通的，當(dāng)班主任以欣賞傾慕的眼光評(píng)價(jià)科任，學(xué)生學(xué)習(xí)的干勁也就足了。
就像我自己前段在日志里寫到的，班主任與科任的心態(tài)上千差萬別。平日走進(jìn)麗超師的班級(jí)，那真是神清氣爽，是總裁似的指點(diǎn)江山，是醫(yī)生似的救死扶傷，是農(nóng)民似的播種希望，你很容易在學(xué)生眼中讀到崇拜，45分鐘的課堂足以讓你神采飛揚(yáng)?？僧?dāng)班主任，你會(huì)不自覺地給自己“找茬”，搬起石頭砸自己的腳。這個(gè)沒戴?；?，好個(gè)衣服沒拉拉鏈，這周語數(shù)英考試安排，下周班干部會(huì)議，你就是個(gè)孫猴子，一身化作千萬身，即使這樣，你還常常背里挨人罵。所以也常常聽到男女班主任們“河?xùn)|獅吼”，個(gè)個(gè)都是頂尖高手，可就我這聲帶也只有羨慕妒嫉恨的份。
想來也只能學(xué)學(xué)毓清師，施絲師，亞南師，蓮蓮師她們春風(fēng)化雨，抽絲撥繭，以情動(dòng)人，以理服人的教育方式，可這同樣是場(chǎng)修行，甚至更難，是需要時(shí)間和智慧的，我做的仍相當(dāng)蹩腳。
班主任工作事無巨細(xì)，確實(shí)煩瑣。但如果我們以欣賞的眼光接受挑戰(zhàn)，或許又是一種心境。清代學(xué)者張潮以看月來描述人生心靈的三種境界。第一種窗中看月，處處拘束，所見必少；第二種境界，庭中望月，從狹隘處走到庭院中望月，發(fā)現(xiàn)天地之大；最高境界是臺(tái)上玩月，登上高臺(tái)，欣賞月美。如果對(duì)待學(xué)生也能是臺(tái)上玩月，那你也就成功了。
孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心。我想這也是一切學(xué)生工作的核心。何謂攻城？就是用武力征服它，好比學(xué)生做錯(cuò)事，劈頭蓋臉就是一頓罵，學(xué)生不服，接著罵，直到服帖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)也是強(qiáng)迫式的，以罰抄為利器。攻城之術(shù)在于以強(qiáng)勝弱，但有副作用，學(xué)生總會(huì)反抗，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看不利于學(xué)生良好人格的形式與健康發(fā)展，學(xué)生容易離心離德；其次，對(duì)班主任個(gè)人而言也是急火攻心，原本的一片愛心付諸東流，得不償失。所以我們要學(xué)會(huì)攻心。攻心就要了解學(xué)生心理，也要控制自己的心理。很多時(shí)候，我們需要與學(xué)生“親密接觸”，遇到一些特殊的學(xué)生個(gè)案，離遠(yuǎn)遠(yuǎn)的教育可能就是隔靴搔癢，沒有效果，我們需要走進(jìn)學(xué)生心靈，在情感上贏得學(xué)生，我喜歡利用每周周記與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流，效果不錯(cuò)。
借用專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，我喜歡用故事啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，這一點(diǎn)嘗試讓我的班主任工作受益不少。
比如，這學(xué)期開學(xué)初，面對(duì)僅余下的121天，我給學(xué)生講了一個(gè)西方寓言：一個(gè)國(guó)王每天思考三個(gè)最終級(jí)的哲學(xué)問題：在這個(gè)世界上什么人最重要？什么事最重要？什么時(shí)間最重要？所有大臣的回答都不能讓國(guó)王滿意，國(guó)王悶悶不樂。有一天，國(guó)王到民間微服私訪，夜里寄宿在一個(gè)老頭家。半夜被吵醒，原來是一個(gè)鮮血淋漓的人因被追殺而要借老人家躲躲。老頭二話不說把這個(gè)藏起來。不久追兵來了，問老頭有沒有收留什么人。老頭鎮(zhèn)定地說沒有。于是追兵走了，被追的人說了聲謝謝也走了。第二天，國(guó)王問老頭，為什么不怕惹禍上身？連名字也不問就讓他走了。老頭淡淡地說：在這個(gè)世界上，最重要的人就是眼下最需要幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時(shí)間就是當(dāng)下，一刻不能拖延。國(guó)王恍然大悟。通過故事，學(xué)生自然明了從當(dāng)下開始，全力以赴，不能拖延，開學(xué)動(dòng)員也就水到渠成了。
不僅是書中的故事，還有他們身邊同學(xué)的老師的故事，我也喜歡用我自己的觀察與體驗(yàn)與學(xué)生交流。像鴻江轉(zhuǎn)來的學(xué)生郭發(fā)群，她會(huì)在校運(yùn)會(huì)上因摔倒把衣服弄臟怕媽媽擔(dān)心，讓我同意她向同學(xué)先借件校服，并先回宿舍洗干凈校服的故事；像是班上協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生蘇承烽他總是把衛(wèi)生做得最到位的故事片；像是婉惠老師去年腆著故事，多次因靜脈曲張壓迫神經(jīng)卻沒有落下一節(jié)課的故事……我能感覺到從這些正面的形象中孩子們感受到了正能量，得到了正牽引。
最后我想套用謝毓源老師的那句話：我們要把安中的工產(chǎn)主義事業(yè)進(jìn)行到義。用我們的專來知識(shí)鎮(zhèn)住學(xué)生，用我們的愛與責(zé)任贏得學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，感謝全體支持初三年五班工作的所有老師們，謝謝！
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)過這段時(shí)間的線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多東西，也認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)難點(diǎn)，一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在企業(yè)微信群上課的時(shí)候，我們無法看到對(duì)面孩子們的一舉一動(dòng)，所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一點(diǎn)對(duì)于教師來說是處于劣勢(shì)的，因?yàn)槲覜]有辦法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估，從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評(píng)價(jià)。二是學(xué)生們平時(shí)練習(xí)的完成情況，由于在家學(xué)習(xí)，多個(gè)方面對(duì)學(xué)生們都是有影晌的`，如何確保學(xué)生們高效完成練習(xí)，也是比較重要的。
在課前做到熟知課本教材內(nèi)容，準(zhǔn)備好上課要用的課件，每天開課前，我都會(huì)提前在微信群里布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便跟上老師的講解。
線上教學(xué)，老師們對(duì)著電腦自說自話，常常容易忽略學(xué)生的聽，因此，無論在備課還是上課期間，我們都要心中有學(xué)生，在上課時(shí)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，并且要多提問學(xué)生回答問題，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的課堂積極性。
每節(jié)課后，我會(huì)布置相應(yīng)的數(shù)學(xué)練習(xí)，以此來鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生每天在完成練習(xí)后，家長(zhǎng)會(huì)幫助學(xué)生把作業(yè)進(jìn)行拍照上傳到班級(jí)小管家。我也會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生提交的這些作業(yè)，對(duì)于錯(cuò)題我會(huì)及時(shí)反饋，以便學(xué)生整改自己的錯(cuò)誤，尤其是在面對(duì)作業(yè)中的一些問題時(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。關(guān)于作業(yè)中的共性問題，我也會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決，或在直播答疑時(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)講解。另外，還要做好課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
在上網(wǎng)課期間，我們多次召開線上家長(zhǎng)課程，解答家長(zhǎng)們?cè)诰W(wǎng)課期間提出的質(zhì)疑，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，并對(duì)家長(zhǎng)提出合理的建議，給孩子提供一個(gè)固定而安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，要真正的陪伴和督促孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，提醒孩子在網(wǎng)課期間勞逸結(jié)合，保護(hù)眼睛健康。
我們會(huì)定時(shí)在班級(jí)群里推送安全知識(shí)，并每天兩次提醒學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間注意交通、防疫、謹(jǐn)防一氧化碳中毒、防溺水、防止食物中毒、心理健康等各種安全問題。
雖然網(wǎng)絡(luò)授課給老師們帶來了一定的困難，但老師們還是迎刃而上，身邊有很多榜樣的力量，我會(huì)向他們學(xué)習(xí)，提高自己的能力，克服困難，做好線上教學(xué)工作。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
在洛東小學(xué)這個(gè)群體中生活了將近20年，我學(xué)到了很多，現(xiàn)在學(xué)校提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和大家一起學(xué)習(xí)，一起交流?，F(xiàn)在我就談一點(diǎn)關(guān)于班級(jí)管理的一些不成熟方法，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見。本學(xué)期，我著重抓了以下幾點(diǎn)：
本學(xué)期，每天我都對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育：課堂上看到思想不集中的孩子，我會(huì)說：“同學(xué)們，你們坐著學(xué)習(xí)，老師站著上課，誰比較辛苦啊?”孩子們會(huì)說“老師”，我接著說“雖然老師很辛苦，但看到專心聽講、積極參與課堂的你們，老師的心里卻是甜的。那些不聽講，不積極表現(xiàn)的孩子，有沒有良心啊?”這樣以來，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著表現(xiàn)。
人都有愛美之心，我把“字如其人”說成“字如我臉”，讓孩子們寫字前說3遍，培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。我還把每天作業(yè)有進(jìn)步的孩子名單公布在小黑板上，激發(fā)了孩子們爭(zhēng)先恐后寫好字的熱情，寫好了字，也鍛煉了孩子們的耐心。
班上總有幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度模糊、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子，我采取捆綁式評(píng)價(jià)：小組里有一人沒按時(shí)完成作業(yè)，組內(nèi)其他人都得不到紅花，這樣，拖拉作業(yè)的學(xué)生就會(huì)“扯”全組人的“后腿”，不等老師開口，面對(duì)一大群組員的埋怨，磨蹭的孩子就會(huì)覺得無地自容。
每個(gè)班級(jí)都有一些讓老師頭痛的孩子。面對(duì)這些孩子，我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點(diǎn)，一有機(jī)會(huì)，就對(duì)他們的行為予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我用夸張式的“甜言蜜語”哄得后進(jìn)的孩子也激情四溢，我自己的`心情隨之充滿陽光。
我精心設(shè)立了“小組得紅花比拼榜”，把38名學(xué)生按分成6個(gè)小組，隨時(shí)隨地根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)加a，學(xué)生在得到的紅星后面寫上自己的`名字放進(jìn)本組的星盒里，每周五小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)結(jié)算組員的得a數(shù)，并算出本組得a總和及組員得a平均數(shù)。前三個(gè)小組，將由老師為全組人發(fā)象征性的獎(jiǎng)勵(lì)。我還設(shè)立個(gè)人亮相臺(tái)，以“小組我最棒”激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小組內(nèi)的佼佼者，凡得星10個(gè)a可換一朵小紅花，得到10朵小紅花的學(xué)生可以到老師準(zhǔn)備的禮品箱內(nèi)“摸”獎(jiǎng)。這樣學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動(dòng)?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，不管我們用怎樣的方法去管理，最終都需要以真誠(chéng)的名義，都離不開寬容和愛心，今后的工作中我將繼續(xù)努力，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
今年初，全校開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動(dòng)，這次活動(dòng)對(duì)進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型學(xué)校，具有積極的指導(dǎo)意義。在第一階段的活動(dòng)中，按照單位作風(fēng)整頓活動(dòng)計(jì)劃的安排，我積極參與到這次活動(dòng)中，本人積極參與了"學(xué)、轉(zhuǎn)、促"教育實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)會(huì)精神、提高認(rèn)識(shí)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，對(duì)照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：
作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們?cè)诓粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)、提高服務(wù)水平的同時(shí)，模范踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動(dòng)服務(wù)于發(fā)展大局，做一名業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過硬，讓人民滿意的好公仆?！皩W(xué)高為師，身正為范”，良好的`職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的'要求，這就要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發(fā)出光和熱。
強(qiáng)效能是新時(shí)期、新形勢(shì)下對(duì)教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點(diǎn)，要更新育人觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時(shí)，以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，努力做好本職工作。
通過理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極進(jìn)取、增強(qiáng)做好本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感。轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具體落實(shí)。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問題是要端正思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)新工作方法，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，以充滿生機(jī)的與時(shí)代進(jìn)步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對(duì)自身的侵襲，保持旺盛的前進(jìn)力量，不畏艱險(xiǎn)、努力攀登。
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過實(shí)踐，查找與新形勢(shì)、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，在本職崗位上自覺為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇四
各位同仁：
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
至于我管理班級(jí)，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
每天早上堅(jiān)持七點(diǎn)之前到校，近一年來從無間斷。早晨來到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書，一般情況下指導(dǎo)學(xué)生讀自己教的學(xué)科。但是到了臨近期中、期末考試，便改變讀書的.重點(diǎn)以英語、科學(xué)，社會(huì)為主。實(shí)踐證明科學(xué)、社會(huì)搞考前突擊是有很大的作用的。課余時(shí)間也時(shí)常到教室里去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。有時(shí)上課之前也到班里去督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。下午送學(xué)生走出校門后，還要到教室去看一看，門是否鎖好，靠黑板的窗戶是否關(guān)好。
一個(gè)好的班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度要和藹可親，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。本學(xué)期初在收教輔材料費(fèi)時(shí)，我了解到本班學(xué)生史延聰家中突發(fā)變故，便立即向?qū)W校申請(qǐng)給予他救助，使他感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。并在以后的學(xué)習(xí)生活中幫助他，讓他能夠健康的成長(zhǎng)。
“班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“四勤”即：眼勤、腿勤、心勤，手勤。眼勤即勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。心勤即勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。腿勤，指勤到教室，衛(wèi)生區(qū)去看看。上學(xué)期期中考試后，我們班分到了衛(wèi)生區(qū)垃圾池前的一塊，那一塊確實(shí)很難打掃，大量的垃圾從垃圾池里淌出來。于是我細(xì)心觀察，想了一個(gè)好法用鐵锨把垃圾往垃圾池里推，這樣垃圾便不會(huì)在流出。并且在今后的一段時(shí)間每天早晨來到學(xué)校的的一件事是先去衛(wèi)生區(qū)里去看看指導(dǎo)學(xué)生打掃好衛(wèi)生區(qū)。這樣下來堅(jiān)持了半個(gè)學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)掌握了把衛(wèi)生區(qū)清掃干凈的.方法?，F(xiàn)在學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)已經(jīng)很容易，我只是偶爾在中午吃飯的時(shí)候路過衛(wèi)生區(qū)，給打掃的學(xué)生作相應(yīng)的指導(dǎo)。
金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的張恒旗每天都能開宿舍的門。在教室里能夠幫助值日生清掃干凈衛(wèi)生死角。我就此來表?yè)P(yáng)他，從此他做什么事情更加積極了，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
每天班主任都有機(jī)會(huì)坐在一起交流一下，這一天處理學(xué)生問題的感觸。那就是中午吃飯的時(shí)候。
中午的餐桌上，張鳳主任和陳冬冬主任總會(huì)把我們中段的一些好的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹給我們。從張峰老師那里，學(xué)到了把工作放手給班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。自己干的又輕松，效果又好。從志峰老師身上知道了，班主任要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，這樣才能抓好的常規(guī)教育。
從慶良老師那里學(xué)到了只要對(duì)“雙困生”做耐心細(xì)致的思想工作，就能收到良好的效果。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁：
1、新的學(xué)期，衛(wèi)生監(jiān)督部門、教育部門肯定要開展食品衛(wèi)生和疾病防控監(jiān)督檢查，過去的一年，我們?cè)诮邮芟嚓P(guān)檢查時(shí)，還存在一些問題，得分在全市相對(duì)靠后，需要引起我們的重視。
2、xx農(nóng)村中小學(xué)食堂改造力度在加大，食堂食品加工和管理要求在增強(qiáng)?？梢灶A(yù)見的將來，學(xué)校食堂實(shí)行營(yíng)養(yǎng)配餐，按需消費(fèi)必然成實(shí)現(xiàn)，這要求我們每個(gè)食堂從業(yè)人員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身修養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)。
3、人民群眾對(duì)學(xué)校食堂要求在提高。營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、便宜、優(yōu)質(zhì)是廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的訴求，是黨和國(guó)家對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的要求，我們必須充分認(rèn)識(shí)到。
同志們很辛苦，過去的一年，大家肩負(fù)起學(xué)校后勤管理和服務(wù)工作，成績(jī)是有目共睹的。當(dāng)然，也存在許多亟待解決的問題，這些問題都是發(fā)展中的問題，是經(jīng)過努力可以解決的問題。
今年的工作我講六點(diǎn)意見，請(qǐng)同志們深刻領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真執(zhí)行。
1、明確職責(zé)。每個(gè)崗位都有自己明確的職責(zé)，請(qǐng)同志們?cè)谶M(jìn)一步明確，職責(zé)內(nèi)的工作，要想方設(shè)法出色完成，職責(zé)外的事，能夠協(xié)助做的工作，要積極主動(dòng)。職責(zé)內(nèi)的工作因失職造成損失，要嚴(yán)格追責(zé)。
2、規(guī)范操作。機(jī)械設(shè)備、鍋爐等要按規(guī)范程序操作，這樣就會(huì)減少或杜絕事故的發(fā)生，就會(huì)有安全保障；食品加工的程序規(guī)范，初加工、浸泡、清洗、切削等均有規(guī)范的程序，要嚴(yán)格執(zhí)行；食品入出庫(kù)，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)管規(guī)定，把好進(jìn)出關(guān)口，既做到財(cái)、物管理清清楚楚，又做到食品安全衛(wèi)生。
3、熱心服務(wù)。對(duì)老師、學(xué)生態(tài)度熱情，一視同仁。養(yǎng)成良好工作習(xí)慣，比如衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)范穿戴衣帽、口罩、防護(hù)手套等。同事間講團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
4、當(dāng)家理財(cái)。嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)，大宗物品多人議質(zhì)議價(jià)，完善索證手續(xù)，不購(gòu)人情菜。理好賬，日清月結(jié)，收支規(guī)范，審核嚴(yán)格，隨時(shí)接受檢查和質(zhì)詢。厲行節(jié)約，做到采購(gòu)質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，杜絕大手大腳，不貪占小便宜。食堂各項(xiàng)開支活動(dòng)要能夠接受教職工監(jiān)督，經(jīng)得起檢驗(yàn)。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)大鍋菜營(yíng)養(yǎng)制作知識(shí)，學(xué)習(xí)新設(shè)備設(shè)施使用方法，學(xué)習(xí)政治理論和食堂管理知識(shí)。
6、改善環(huán)境。食堂清潔衛(wèi)生要時(shí)刻保證，餐廳要定期托洗。搞好食堂消殺滅工作，防毒防鼠防蠅防病菌。規(guī)范菜譜、營(yíng)養(yǎng)配餐五員標(biāo)志牌、食品衛(wèi)生宣傳欄。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，一直是我班級(jí)管理的第一要?jiǎng)?wù)。
一個(gè)班的'集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著很大的作用，必須精心培養(yǎng)。首先要大力表?yè)P(yáng)他們優(yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹立威信;其二，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的午休時(shí)間要求有學(xué)生自己組織，我就充分利用英語課代表和班干部帶領(lǐng)大家完成英語老師事先留下的任務(wù)。周一到周五每天有一名班干部輪流負(fù)責(zé)，當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，但是我班的班長(zhǎng)鄧增和紀(jì)律委員白登曲覺處理的很妥當(dāng)，同學(xué)們也很尊重班干部。無論老師在不在場(chǎng)，我們班的自習(xí)都井然有序的進(jìn)行。
班集體是一艘大船，班干部是船長(zhǎng)，掌握著船航行的方向，其他的孩子都是船槳，我就是風(fēng)，他們正常航行時(shí)，我是順風(fēng)；船偏東了，我是東風(fēng)；船偏西了，我就是東風(fēng)。
通過鼓勵(lì)同學(xué)們參加學(xué)校組織的比賽活動(dòng)來增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。使同學(xué)們生活在這個(gè)班集體里而感到自豪，加倍的.珍惜心中的這份美好，不忍去破壞它，全班同學(xué)都小心翼翼的保護(hù)這個(gè)大家庭。
我對(duì)“好”學(xué)生稱得上嚴(yán)厲，但是我對(duì)“差”學(xué)生應(yīng)該叫寬容。因?yàn)槲矣X得，他們更需要理解、寬容和尊重。而且我也深信精彩需要等待。
初一，班集體建設(shè)完成。初二大膽的放手讓孩子們?nèi)プ约汗芾碜约?。小到排桌、分值日，發(fā)書發(fā)本，大到參加學(xué)校的各類活動(dòng)，分?jǐn)偣艿陌喔刹恐苯影才啪秃谩Ｓ龅嚼щy我們商量解決。我負(fù)責(zé)協(xié)助科任老師抓好教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。通俗一點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并解決問題。
我校每次的期中期末考試是良機(jī)。考完后開一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)“好“學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)“差”學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)批評(píng)。
這就是我當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，我最后用一句話作總結(jié)：幸好遇到他們這群好孩子。是的幸好我遇到一潑一潑的他們，是他們成就了今天的我，成就了今天我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。感謝我的孩子們，也感謝給位老師聽我的嘮叨。謝謝大家。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
1、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。因此，我平時(shí)總是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢，所有學(xué)習(xí)任務(wù)都盡量在老師布置前完成的習(xí)慣。這為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授,可以采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿激情和樂趣。可以讓學(xué)生聽歌曲，扮演各種角色，相互對(duì)話，講故事，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目以及學(xué)生感興趣的話題等。
3、建立良好的師生關(guān)系。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,孩子們喜歡你,就自然會(huì)愛上你的課。平時(shí)熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。平時(shí)多請(qǐng)孩子做事，而且一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌、打掃衛(wèi)生……這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生提出一些問題時(shí)，讓學(xué)生自己從書中或者資料中尋找答案。孩子自己找到的答案比老師告訴他的要更有成就感，也更樂于自己去解決問題。做到：能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生自己觀察;能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生自己表述;能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手;能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己思考總之，教師要相信學(xué)生，依靠學(xué)生，絕不越俎代庖。
教海無涯，我深知自己僅是一個(gè)初涉者，今后的路還很漫長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力，使自己知識(shí)水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平。好，我的發(fā)言到此結(jié)束，說得不妥之處，還請(qǐng)批評(píng)指正!謝謝!
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
一個(gè)班級(jí)的班頭，除了要有科學(xué)的制度，科學(xué)的管理方法及各種各樣的激勵(lì)措施以外，讓學(xué)生接受你的管理，認(rèn)可你的治班理念，發(fā)自內(nèi)心的愿意接受你的教育而不與你對(duì)著干，才是解決問題的關(guān)鍵，以下是我的三點(diǎn)做法。
有的人喜歡用威嚴(yán)的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生害怕你，從而不敢違紀(jì)。而我生就一副面善的形象，所以我也就不裝惡人，每接一個(gè)新班都首先想辦法走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，了解關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，我會(huì)要求自己在兩周之內(nèi)，與每一個(gè)學(xué)生談一次話，主要是了解情況，幫尋找學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，制定好高考目標(biāo)，力爭(zhēng)快速在學(xué)生心中形成"隨和、易接近、關(guān)心我"的形象，快速讓學(xué)生接受認(rèn)可你，而不是隨時(shí)對(duì)你設(shè)防。尤其我會(huì)對(duì)問題較大的學(xué)生說：你過去的表現(xiàn)在我心中清零，給你一次重新開始的機(jī)會(huì)。
通過了解，學(xué)生最希望老師做到的是：公平、公正、不偏愛特別對(duì)象，最不喜歡班主任在處理問題時(shí)：靈機(jī)一動(dòng)，而不能同一把尺子處理相同的問題，所以我在接一個(gè)新班后，首先制訂班紀(jì)班規(guī)，約定對(duì)常見的違規(guī)、違紀(jì)、學(xué)習(xí)不能按時(shí)完成等問題的處理辦法，并寫在班級(jí)日志前頁(yè)。平時(shí)一些較常見的違紀(jì)，負(fù)分情況，就由值日班長(zhǎng)，照章執(zhí)行并做好記錄，這種處理方法相對(duì)比較容易讓學(xué)生接受，不產(chǎn)生逆反心理，自己的班主任工作也就輕松一些，只須做好監(jiān)督、善后、溝通的工作。只要不是屢教不改，相當(dāng)嚴(yán)重的違紀(jì)，輕易不讓學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)，這是最讓學(xué)生逆反的`教育方式。但我一定會(huì)堅(jiān)持原則，說過的話，定好的制度堅(jiān)決執(zhí)行到底、不能退讓，不能讓學(xué)生牽著鼻子走，而認(rèn)為老師好說話，從而失去嚴(yán)肅性。我一般一定會(huì)抓住一次機(jī)會(huì)展現(xiàn)出堅(jiān)持原則、說一不二、要求嚴(yán)格的.一面，我認(rèn)為"嚴(yán)"不等于"暴力".
個(gè)別談話無疑是帶班的重要手段，也是最有效的的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的最直接的方法，但是我堅(jiān)持每次的談話都有明確的目的和充分的準(zhǔn)備，不為了談話而談話，不千篇一律的乏乏而談，力爭(zhēng)每次談話都能解決一個(gè)問題，對(duì)每個(gè)學(xué)生也不能太過頻繁、并且每次重復(fù)自己說過的話。沒有針對(duì)性的談話會(huì)失去效果，甚至?xí)绊憣W(xué)生對(duì)你的認(rèn)可程度。
以上就是我的三點(diǎn)做法，謝謝各位。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇九
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
我是xxx區(qū)小學(xué)語文老師的xxx，今天有幸和大家分享一下有關(guān)作業(yè)指導(dǎo)方面的一點(diǎn)做法。為了督促學(xué)員按時(shí)學(xué)成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，我每天都在查閱學(xué)員的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)與學(xué)員聯(lián)系。
1、在qq群里介紹這次作業(yè)的要求，給老師們減輕壓力，提醒大家一定要用自己最近教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)案例，我們的口號(hào)是“不求高標(biāo)準(zhǔn)，只求真實(shí)性”。
2、對(duì)每天上傳的作業(yè)細(xì)看分層指導(dǎo)。主要從三個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)：
第一從信息技術(shù)運(yùn)用層面，主要看學(xué)員們對(duì)信息技術(shù)的掌握情況，比如：ppt的版面設(shè)計(jì)是否合理、顏色搭配是否有利于學(xué)生觀看、字體的大小是否恰當(dāng)、背景圖片是否符合教學(xué)內(nèi)容等；如果插入了聲音，配音是否符合當(dāng)時(shí)的教學(xué)情境；如果插入了視屏，看看視屏的'內(nèi)容是否有利于當(dāng)前教學(xué)、視屏的時(shí)長(zhǎng)是否合理；動(dòng)畫效果速度是否合理的；超鏈接是否恰當(dāng)好處，是否便于使用等。
第二從教學(xué)層面，主要看學(xué)員作業(yè)中的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、流程是否符合學(xué)段要求、是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技能的。指導(dǎo)、是否合理落實(shí)了“語用”、是否適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。
第三從整合層面，主要看學(xué)員的作業(yè)是否把有效的`信息技術(shù)整合在合理的教學(xué)設(shè)計(jì)中，技術(shù)是否為教學(xué)服務(wù)、是否用在該用之處、是否起到畫龍點(diǎn)睛的作用。是否做到“技術(shù)為我所用，教學(xué)因?yàn)槎儭薄Ｔ诮o學(xué)員評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，先看看其他學(xué)員的評(píng)價(jià)，再根據(jù)以上三個(gè)層面肯定做得好的方面，做得不太好的層面提出建設(shè)性指導(dǎo)意見，希望他們整改后能被推薦為優(yōu)秀作業(yè)。每個(gè)階段按照20%推薦優(yōu)秀作業(yè)。對(duì)于應(yīng)付了事的作業(yè)，提出方向性的指導(dǎo)建議，希望他們能達(dá)到合格要求。
3、二度發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行二次推薦，第一次直接推薦各方面都做到好的，第二次發(fā)現(xiàn)修改后重新上傳的作業(yè)進(jìn)行推薦。
4、打破情面，溫馨提示：發(fā)現(xiàn)有個(gè)別抄襲作業(yè)的學(xué)員先在關(guān)注里給他發(fā)微信提醒，或者手機(jī)發(fā)短信提醒，或者qq留言，或者電話提醒。
5、把優(yōu)秀的作業(yè)掛在群共享里推薦給大家學(xué)習(xí)借鑒。不定時(shí)在群里列表表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)員，增加學(xué)員的榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。
“路漫漫兮，吾將上下而求索”，按照研修網(wǎng)的要求和工作職責(zé)，對(duì)照身邊的其他坊主，我感覺在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。最后，我要感謝一直以來給予我鼓勵(lì)和無私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，謝謝！
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十
做好教學(xué)工作，只有不斷地充實(shí)自我，提升自我，完善自我，才能把教師這個(gè)職業(yè)詮釋得更加美麗。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。
發(fā)言稿。
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
大家好!
我叫，來自上，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻骸?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!
我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生。
從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛,公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛，真實(shí)平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語，病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的。
身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。
各位同學(xué)們、老師們：
愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無聲”般的工作，這是因?yàn)椋?BR> 1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。
3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
所以，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長(zhǎng)。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。
然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。用毛澤東的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！?BR> 我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越，喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡摺Ｎ覀兿嘈胖灰@個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。
曾有詩(shī)人說過:夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。十七歲那年，我正是這樣，帶著青春的夢(mèng)想，踏上了三尺講臺(tái)，如今，兩千多個(gè)日夜的平凡歲月，已隨著嘩啦啦的作業(yè)紙悄然而逝。
打開記憶的閘門，純真年代對(duì)老師的那份崇拜依然清晰可見。當(dāng)我從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候，總有雙溫暖的手在身邊牽引著我，撥開我眼前迷茫的霧紗，在心靈上打開一扇綠色的窗子，我知道，那就是您，我親愛的老師，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，您總是那么站著，從不管那歲月的車輪正勾勒自己額上的皺紋，染白您的雙鬢。
常聽人說，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師。老師你對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:長(zhǎng)大后，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時(shí)，曾信誓旦旦地想:終于到我大展身手的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)的我豈知:理論誠(chéng)可貴，實(shí)踐價(jià)更高。
從學(xué)生到老師，是我人生的一大轉(zhuǎn)折。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力，很想讓我的生活像詩(shī)歌。
散文。
一樣浪漫抒情?？墒?，當(dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理，卻發(fā)現(xiàn):生活一如既往的平凡、繁雜、瑣碎。我開始懷疑當(dāng)初的選擇，這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我感到有些不知所措，甚至，有了一絲退卻。
與此同時(shí)，來自學(xué)生的熱情與純真，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉，忘不了夾在。
教案。
本里那老師您辛苦了的字條，[蓮山~。
課件。
]忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候。清楚地記得那年冬天，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上，頓時(shí)鮮血直流，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院?？粗t(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口、縫針、上藥、包扎，我的手心也直冒冷汗，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子。由于學(xué)生離家較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)來學(xué)校不方便，所以，以后的換藥、拆線，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑。當(dāng)時(shí)，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試，課堂上，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，并且，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下。一個(gè)多星期下來，我有些吃不消了，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程，晚上放學(xué)后，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋，一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身，看到身后一個(gè)小家伙兒，手里提著一個(gè)裝滿了潤(rùn)喉片、蘋果、餅干的方便袋兒，直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著隨聲附和:“老師，這是從天上掉下來的?！焙每蓯鄣闹e言。我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù)，出門前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上，對(duì)他們說:“謝謝大家對(duì)老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主?！闭l知，我剛走出寢室沒多遠(yuǎn)，身后傳來一個(gè)熟悉的叫老師的聲音。在那個(gè)寒意襲人的冬夜，一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服，光著小腳丫，“啪啪啪啪”向我跑來，把那兜東西往我手里一塞“老師，給您?！迸ゎ^就跑。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。
于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義:老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。乍一聽，我很詫異;再一想，我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)，圍繞在我身邊的竟是一群天使。從此，我不再徘徊，不再抱怨，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩(shī)意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。
20xx年8月8日，29場(chǎng)28號(hào)，伴隨著這些既普通又特殊的數(shù)字，我順利通過了南樂縣招聘教師的考試。在象征著勝利的光環(huán)漸漸退去后，我清醒地明白:我的教育之路任重而道遠(yuǎn)，迎接我的是更多的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。只有不斷地充實(shí)自我，提升自我，完善自我，才能把教師這個(gè)職業(yè)詮釋得更加美麗。
上海著名特級(jí)教師于漪老師認(rèn)為:講課就是生命在歌唱。是啊，三尺講臺(tái)，有春的絢麗，秋的斑斕;有世界的奧妙，人生的真諦;有五千年的文明，八萬里的境界。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái)，在這里，我們用知識(shí)來播種，用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，用心血來滋潤(rùn)。讓我們伸出雙手，高舉希望的火炬，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱，舞步飛揚(yáng)，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好。
首先感謝各位給我這次交流的機(jī)會(huì)。下面我代表13級(jí)一部語文組從語文學(xué)科的角度跟大家交流一下如何引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。拋磚即為引玉，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
文史哲學(xué)科，除了擔(dān)負(fù)知識(shí)傳承作用之外，精神思想的傳承尤為重要。因此，我們語文老師借助學(xué)科優(yōu)勢(shì)，特別注重學(xué)生道德素養(yǎng)的教化，從而端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情。通過演講等各種方式讓學(xué)生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態(tài)，盡最大可能性讓每個(gè)學(xué)生成為樂觀向上、積極奮進(jìn)的人。
而這一點(diǎn)對(duì)我們語文學(xué)習(xí)是極為重要的，最簡(jiǎn)單的說，目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量。有人總結(jié)說作文離不開“人生”二字，我覺得作文就是“做人”，就是“教化”。
魏書生先生曾說過：規(guī)矩一旦確定，那就去落實(shí)，大可不必改來改去。我們給學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法就是標(biāo)記和反思，就是孔老先生說的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這兩點(diǎn)看起來簡(jiǎn)單，而落實(shí)到學(xué)生實(shí)踐真的不容易。到現(xiàn)在不拿筆不讀書，有些學(xué)生還是做不到。如果發(fā)現(xiàn)我們就把筆遞到他手里，進(jìn)行督促。反思與所說的回放電影很相似，每節(jié)自習(xí)我們學(xué)生的第一件事不是急著完成作業(yè)，而是首先回顧課堂內(nèi)容，進(jìn)行鞏固、查漏補(bǔ)缺，然后再有針對(duì)性地做作業(yè)。不以作業(yè)為目的，而以個(gè)性學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)為目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生都有每日基礎(chǔ)知識(shí)積累本和閱讀摘抄反思本，在高一初設(shè)時(shí)我們就決定讓這些知識(shí)、思想內(nèi)容一直指導(dǎo)到高考。
生活即是語文。學(xué)生要想在高考實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，在熟練掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，沒有平時(shí)廣泛的視野開拓和大腦的思考訓(xùn)練，沒有一定的文化積淀，那是極難的。因此，我們也有效利用學(xué)校先進(jìn)資源，比如讓學(xué)生進(jìn)行戲劇文本與戲劇演出的藝術(shù)效果比較，在比較中讓學(xué)生感受文字藝術(shù)的細(xì)膩與美好。引導(dǎo)學(xué)生做到所見就必有所思，一句話、一篇文章、一部經(jīng)典讀過就要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)生讀書報(bào)告交流的不是這部書寫的什么內(nèi)容，而是自己思想智慧的火花。
在這里我想說一下暑假里令我非常感動(dòng)的一種狀況：雖然是臨時(shí)拼湊的班級(jí)，暑期上課我們?nèi)匀话凑粘Ｒ?guī)環(huán)節(jié)進(jìn)行，每節(jié)課都從誦讀、字詞積累、演講開始。第一天我臨時(shí)指定了一位課代表讓他安排此后的常規(guī)活動(dòng)。結(jié)果第二天，李學(xué)敏老師的兒子李正孜就上臺(tái)完全脫稿、十分流暢、抑揚(yáng)頓挫的做了一次《我讀曾國(guó)藩家書有感》的演講，同學(xué)們都給予了熱烈掌聲。在一天之內(nèi)，即使是5分鐘的演講，做到完全脫稿、而又十分流暢的確是不容易的，還包括準(zhǔn)備稿子。我當(dāng)場(chǎng)就表達(dá)了自己的感動(dòng)之情。而之后，其他同學(xué)受他的影響，也讓我感受到了他們的努力。在另一班進(jìn)行“閱讀經(jīng)典傳承文明”讀書報(bào)告交流時(shí)，我完全是個(gè)觀眾，學(xué)生自己推舉的主持人，將報(bào)告會(huì)串臺(tái)詞組織的非常到位，引經(jīng)據(jù)典做的比我都要恰到好處。所以，適時(shí)放手給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生永遠(yuǎn)比我們更精彩，在這個(gè)過程中更重要的是學(xué)生得到了提高。
在這里我們也請(qǐng)合作的其他學(xué)科老師放心，我們的原則是在本學(xué)科有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)掘?qū)W生無限的能量。都說語文提高難，我們認(rèn)為要想語文基礎(chǔ)知識(shí)提高立竿見影并不難，但學(xué)生如果能夠?qū)嵺`以上幾點(diǎn)，語文成績(jī)的全面提高真的也不難！
為了落實(shí)以上內(nèi)容，我們13級(jí)一部語文組切實(shí)實(shí)踐學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，虛心向各位同仁請(qǐng)教，積極進(jìn)行不同方式的集體備課，群策群力，對(duì)語文教材進(jìn)行大膽組合，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和各種輔助材料。各位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上各盡其能、各負(fù)其責(zé)。不但收獲了成績(jī)，也收獲了深厚的友情。在此，我向一起奮斗過的各位同仁表示深深的感謝！
學(xué)生學(xué)業(yè)尚未成功，我們還需繼續(xù)努力！在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，有精力充沛的高主任在我們組坐鎮(zhèn)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的李老給我們引路，有善于從心靈深處引導(dǎo)學(xué)生的王老師給予幫助，有開朗溫和的新禹老師帶來活力，有上一級(jí)高三優(yōu)秀教師的加入，有在座各位的支持，我們將盡最大努力爭(zhēng)取在新學(xué)期成績(jī)更上一層樓！謝謝！
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十二
大家好！首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，今天，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題，我感到非常榮幸！下面，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會(huì)，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
身為學(xué)校校長(zhǎng)，首先，我在教學(xué)上以身示范，深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，成為教學(xué)的內(nèi)行。二是在教學(xué)思想上，我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時(shí)代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師，當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績(jī)服人。
（1）國(guó)家大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造骨干教師打下基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師回校后，我通常會(huì)組織相關(guān)學(xué)科的教師集體學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。
（2）良好的成績(jī)離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進(jìn)行說課、評(píng)課。這些舉動(dòng)激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對(duì)于小學(xué)教師來說，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的.一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
總之，在教育教學(xué)管理的過程中，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，很多，我會(huì)努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后，我們會(huì)虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十三
我們辦學(xué)要追求高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理?？梢哉f，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理？根據(jù)自己幾年來的學(xué)校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做：
科學(xué)管理是一個(gè)廣義的概念，籠統(tǒng)一些和細(xì)致一些都叫科學(xué)管理，但真正的科學(xué)管理應(yīng)該是具體化了、細(xì)化了的目標(biāo)管理和指標(biāo)系統(tǒng)，崗位責(zé)任及總結(jié)檢查，評(píng)價(jià)和必要的協(xié)調(diào)，只有做到上面所說的方面，才能充分發(fā)揮學(xué)校的人力、物力、時(shí)間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內(nèi)耗，形成真正的科學(xué)管理，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校管理與企業(yè)管理既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。共同點(diǎn)的都要管理人、財(cái)、物，都要效益；不同點(diǎn)是學(xué)校的主要矛盾是教與學(xué)的矛盾，所要的效益是教育質(zhì)量，而企業(yè)的效益是資金的積累。
學(xué)校的所有干部，教職工都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象，而又都是管理的事實(shí)者，立足與發(fā)展他們的能力作用，發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)，著就是以人為本的思想核心。
1、嚴(yán)于律己，起到表率作用。
校長(zhǎng)的權(quán)威來自于自律，而不是來自于權(quán)力。
校長(zhǎng)的自身管理更要嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo)，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以誠(chéng)待人。
尊重別人是以誠(chéng)待人的重要表現(xiàn)。我經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠(chéng)懇的態(tài)度，充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也推心置腹地實(shí)事求事的'指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。這樣，天長(zhǎng)地久，增進(jìn)了相互間的了解，實(shí)現(xiàn)了共勉，工作中的配合也會(huì)更加默契。
3、關(guān)心教師生活，想他們所想。
每個(gè)教師都有著積強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，每個(gè)人都想在教育教學(xué)工作中有所成就，這種事業(yè)和責(zé)任感無論對(duì)個(gè)人和學(xué)校，對(duì)孩子及家庭，還是對(duì)國(guó)家和人民都是好事。作為學(xué)校的校長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們?cè)趯W(xué)歷提高、普級(jí)評(píng)優(yōu)等提供條件。
新課程改革等正在進(jìn)行中，教育工作者，特別是學(xué)校的管理者責(zé)任重大。只有不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷的提高自己的管理水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，才能適應(yīng)教育教學(xué)工作的更高要求。
時(shí)代呼喚教育，時(shí)代期待著教育。教育的成敗決定著國(guó)運(yùn)的興衰，教育的競(jìng)爭(zhēng)也可以說是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。所以，每一位教育工作者也都是管理者，都要負(fù)擔(dān)起教育管理的重大責(zé)任，為中國(guó)教育的振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長(zhǎng)：
大家好！因?yàn)橹行睦罟庥⒅魅螀⒓尤珖?guó)城區(qū)少年宮會(huì)議，所以受李主任委托，在這里做大會(huì)代表發(fā)言，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
活動(dòng)中心作為廬陽區(qū)教育改革的新舉措，在推進(jìn)素質(zhì)教育工作，配合課程改革中，結(jié)合自身特色，一直致力于開展豐富多彩的校外教育活動(dòng)。中心主要的工作范疇分為兩部分：一是組織開展廬陽區(qū)中小學(xué)生一日校外教育活動(dòng)，另一方面是以面向社會(huì)開展“興趣+特長(zhǎng)”的雙休日培訓(xùn)活動(dòng)。一直以來中心本著“一流管理、一流教學(xué)、一流服務(wù)”的工作宗旨，開展各種青少兒校外活動(dòng)：（1）與學(xué)校聯(lián)合，開展“一日校外教育進(jìn)課堂”的活動(dòng)；（2）與社區(qū)聯(lián)合，開展“培養(yǎng)全面+特長(zhǎng)學(xué)生”的興趣培訓(xùn)活動(dòng)；（3）與家庭聯(lián)合，開展“咨詢+托管”的全方位服務(wù)活動(dòng)。
包括：人事制度（聘任聘用制度、競(jìng)聘上崗，末尾待崗制度、到崗質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度）、培訓(xùn)部管理制度、財(cái)務(wù)制度（發(fā)票使用保管制度）后勤制度、安全消防制度、食堂制度等等。對(duì)于中心的在編教師、中心專職聘用教師、雙休日培訓(xùn)教師制定不同的管理制度進(jìn)行管理。堅(jiān)持制度與人性化相結(jié)合的原則。例如：人事管理中，中心將個(gè)人定位與競(jìng)聘上崗、工資定檔相掛鉤，先后對(duì)中心專職聘用教師進(jìn)行了三次工資改革，以調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，激勵(lì)其為自己準(zhǔn)確定位。同時(shí)，中心對(duì)雙休日外聘培訓(xùn)教師著重進(jìn)行了相關(guān)管理制度的健全和調(diào)整，先后出臺(tái)了“外聘教師生源回頭率獎(jiǎng)懲制度”、“培訓(xùn)班班額標(biāo)準(zhǔn)”、“培訓(xùn)部人員責(zé)任制”、“雙休日外聘培訓(xùn)教師課時(shí)費(fèi)制度”等具體的操作性制度。同時(shí)在中心設(shè)立“名師獎(jiǎng)”，對(duì)擔(dān)任雙休日、暑期培訓(xùn)班教學(xué)任務(wù)的專職聘用教師提出新的示范標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師們從思想品德、業(yè)務(wù)水平和奉獻(xiàn)精神等方面進(jìn)一步提高自身水平，從而提高中心整體的綜合素質(zhì)。
提出師資隊(duì)伍建設(shè)“雙管齊下，內(nèi)外兼修”的發(fā)展方向，針對(duì)教師們的特長(zhǎng)，提出“專業(yè)教師要向名教師培養(yǎng)發(fā)展，外勤教師要提高自己的對(duì)外聯(lián)系能力，以個(gè)人為單位拓展新的業(yè)務(wù)渠道”的發(fā)展方向。中心把教育教學(xué)改革的重點(diǎn)放在“創(chuàng)新”上，推出了“教育教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”活動(dòng)，同時(shí)在學(xué)期開始前的集體備課、互觀說課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)都將以“創(chuàng)新”為重點(diǎn)，提出設(shè)計(jì)理念要有所新、準(zhǔn)備材料要有所新、環(huán)節(jié)改進(jìn)要有所新、自我反思要有所新。提出教師“少說教多做演示”、學(xué)生“少聽講解多動(dòng)手操作”的活動(dòng)要求，進(jìn)一步體現(xiàn)“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的創(chuàng)新活動(dòng)理念。
“受一次教育，學(xué)兩個(gè)本領(lǐng)，玩多種游戲”是我們一日活動(dòng)的口號(hào)，本著“常見常新”的原則，每學(xué)期活動(dòng)中心都更換全部的內(nèi)部環(huán)境布置。因?yàn)橹行氖乔嗌倌杲】迪蛏系幕顒?dòng)場(chǎng)所，要求中心的環(huán)境必須干凈、整齊、優(yōu)美。每學(xué)期我們都結(jié)合愛國(guó)主義、安全教育、合肥大變化、科學(xué)、地理知識(shí)、民俗文化等貼近學(xué)生生活的內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境布置，一樓以中心簡(jiǎn)介、榮譽(yù)展示、活動(dòng)圖片等等向外界充分展示中心；二樓布置以科技、娛樂、游藝為主；三樓以合肥最新變化、民俗、書畫為主；四樓以藝術(shù)類為主；五樓以科技類為主；六樓以愛國(guó)主義，安全教育為主，讓學(xué)生感到每次來中心都有新鮮感，充分體現(xiàn)“寓教于樂”的教育理念。以本學(xué)期舉例：
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家新年好！
我是來自xx縣第四小學(xué)的xxx。今天能在此向眾多領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報(bào)交流，我感到非常的榮幸，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)，也衷心感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。今天我匯報(bào)的主題是《帶上教育夢(mèng)想遠(yuǎn)航》。我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育已有18個(gè)春秋，從剛畢業(yè)的師范生脫變成今天的學(xué)科帶頭人，努力與夢(mèng)想不可分離，只要初心不改，帶上認(rèn)真和勤奮，我們的夢(mèng)想都不會(huì)遠(yuǎn)。在追夢(mèng)的教育路上，有領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)向和支持，有同事的幫助和關(guān)心，有自己的努力和付出，慢慢成就著今天的我。與其說今天是學(xué)科帶頭人的經(jīng)驗(yàn)交流，不如說是我個(gè)人的點(diǎn)滴感悟。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面分享我的些許體會(huì)，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家批評(píng)指正。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。作為學(xué)科帶頭人，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想覺悟，我自知尚有許多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，我始終堅(jiān)持“學(xué)高為師，身正為范”的工作準(zhǔn)則，奉行陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高敬業(yè)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策和新課程理念，認(rèn)真研讀教材教法，同時(shí)我不斷學(xué)習(xí)學(xué)科理論專著、刊物來進(jìn)一步提升自己的人文修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我相信厚積薄發(fā)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，專心學(xué)習(xí)，使我的教育教學(xué)工作在實(shí)踐和反思中有了更多深刻的體會(huì)。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。作為一名數(shù)學(xué)教師，我銳意進(jìn)取，積極參加各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，及時(shí)記下所思所想，寫下心得體會(huì)?；匦：?，為本校教師做最新的教育講座，將自己的所見所聞所感與大家一起分享。在教學(xué)教研活動(dòng)中，我主動(dòng)發(fā)表自己的見解和主張，與組內(nèi)老師一道，分享教研所感。我每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，將我所學(xué)到的理論運(yùn)用于我的課堂，大膽實(shí)踐，與組內(nèi)的老師一起探討、交流、反思，使我校的數(shù)學(xué)教研邁上新臺(tái)階。例如我執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課獻(xiàn)教給安師院的見習(xí)生們，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評(píng)。曾多次參加縣、市組織的教學(xué)基本功大賽榮獲一、二等獎(jiǎng)。近年來，我利用課余時(shí)間撰寫的論文《淺談怎樣讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效并充滿活力》、《設(shè)計(jì)精彩課堂實(shí)施有效教學(xué)》等多篇論文分獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”。學(xué)科帶頭人的另一項(xiàng)重要任務(wù)是對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。在學(xué)校的組織安排下，我有幸與劉玲燕老師結(jié)為師徒，簽訂協(xié)議，經(jīng)常與劉老師一起備課，聽課，并做好評(píng)課議課探討，以求共進(jìn)步，共成長(zhǎng)。另外，對(duì)于有公開課任務(wù)的數(shù)學(xué)教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修改教學(xué)設(shè)計(jì)，試教后，提出教學(xué)建議，幫助他們快速成長(zhǎng)。
上學(xué)期徒弟劉老師上校內(nèi)研修課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，我與她交談設(shè)計(jì)流程，如何備學(xué)生，掌控好課堂生成等，果然劉老師這一課得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。指導(dǎo)劉老師上“一師一優(yōu)課”《體積》榮獲“縣優(yōu)”。由于我倆都是帶平行班，課余時(shí)間一起研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定適合我校學(xué)生的備課方案，有的放矢，及時(shí)撰寫教學(xué)心得、反思，通過新浪網(wǎng)絡(luò)撰寫博客反思。網(wǎng)絡(luò)的力量無窮，在互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育理念，品讀育人良方，品嘗教學(xué)甜果，品味教育真諦，使我結(jié)識(shí)了很多的良師益友，拜讀網(wǎng)友的博文令我學(xué)到了不少的知識(shí)。感謝網(wǎng)絡(luò)，感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我搭建的平臺(tái)，謝謝您將我們學(xué)科帶頭人共建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)群、微信群，在群內(nèi)我們互相學(xué)習(xí)，互相汲取，令我收獲頗多，得到了成長(zhǎng)。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。光陰的直通車在不斷的奔跑，雖然我在過去的教學(xué)中取得過一些成績(jī)，也有過一些困惑，但我會(huì)加倍努力，博采眾家之長(zhǎng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，潛心研究我的課堂教學(xué)，關(guān)愛我的學(xué)生，與孩子們一道漫游在知識(shí)的海洋里。我會(huì)發(fā)揮學(xué)科帶頭人的光和熱，為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作盡自己最大的努力，在以后的路上，力作更好的自我。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”?；厥走^去，能夠?yàn)閷W(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出綿力，我感到欣慰，我會(huì)一如既往，奮力進(jìn)取，我相信只要專心、用心、虛心、潛心去工作，勤勤懇懇，勇于創(chuàng)新，我們心中的夢(mèng)想就定能實(shí)現(xiàn)，帶上我們的教育夢(mèng)想遠(yuǎn)航吧！
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十六
同志們：
今天，我很高興能參加德育處組織召開的德育工作培訓(xùn)暨班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開的很有必要，也很成功！四位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，相信這次大會(huì)一定會(huì)促進(jìn)我校班主任工作良性發(fā)展。
班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝！本學(xué)期，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步走向正軌，正在向既定的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
做好班級(jí)管理工作，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的`好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控輟保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
剛才，聽了幾位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷模……總之，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。
下面，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求：
1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。
3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。
同志們，學(xué)期工作即將進(jìn)入到期末階段，還有許多艱巨的任務(wù)擺在我們面前，無論一年級(jí)還是九年級(jí)都有各自的使命需要我們?nèi)ネ瓿?，所話說，編筐織簍全在收口，希望大家都要以極大的熱情投入到工作之中，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，希望同志們能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，扎實(shí)有效地做好班主任工作，通過我們共同的努力，促進(jìn)學(xué)校工作不斷提升。
最后祝愿同志們、同學(xué)們工作學(xué)習(xí)順利，事業(yè)學(xué)業(yè)有成，快樂幸福！
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校讓我說說自己平時(shí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)談不上，只是在平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受，希望在這里與各位老師共勉。
首先，上課時(shí)教師要精講。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。有一句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了，才叫做真正會(huì)做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須做好以下方面：
第二，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。
要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時(shí)練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。同時(shí)練習(xí)題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習(xí)，練后，教師一定要批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。
課堂作業(yè)大家都及時(shí)批閱，學(xué)生是不敢偷懶的。無論質(zhì)量如何，他們都會(huì)努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學(xué)生，還是差學(xué)生，都會(huì)有偷懶不做的時(shí)候，即是勉強(qiáng)完成了，質(zhì)量也不高，面對(duì)這種情況，我是這樣做的，及時(shí)批閱家庭作業(yè)，假如有錯(cuò)，就將錯(cuò)題改在課堂本上，假如沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時(shí)間補(bǔ)。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級(jí)的學(xué)生很會(huì)察言觀色，假如老師不及時(shí)批閱作業(yè)，他們就會(huì)偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會(huì)很差，假如每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會(huì)完全不同。
1、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，有目的。
無論是平時(shí)復(fù)習(xí)，還是終考前的復(fù)習(xí)，教師必須制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計(jì)劃，就要嚴(yán)格按計(jì)劃行事，不要隨意更改。
2、復(fù)習(xí)時(shí)要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。
在新授時(shí)，分層施教好像不容易操作，但復(fù)習(xí)時(shí)就相對(duì)容易一些?？梢詫⒁恍W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識(shí)練習(xí)，比如計(jì)算題，書上、配練上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。
3、練習(xí)題要充分使用。
復(fù)習(xí)時(shí)，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學(xué)生牢固掌握，讀一遍，做一次是達(dá)不到效果的，我們要將他們保留的時(shí)間長(zhǎng)一些，選擇合適的時(shí)間反復(fù)練習(xí)。
4、計(jì)算練習(xí)要持之以恒。
計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。要使學(xué)生計(jì)算過關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時(shí)加強(qiáng)基本訓(xùn)練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，我每天都給學(xué)生留幾道計(jì)算題，有難度，就留兩道，比較簡(jiǎn)單的，就留四道，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要在放學(xué)前交上就可以，實(shí)在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計(jì)算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十八
尊敬的老師們、同志們：
今天我們召開全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會(huì)議，主要是總結(jié)20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)，問題與不足，明確今后工作的目標(biāo)，力爭(zhēng)在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
一年來，我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展，借此機(jī)會(huì)我向辛勤耕耘在教學(xué)一線的老師們、同志們表示衷心的感謝！
教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，核心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結(jié)、反思。當(dāng)前，以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法已不能適應(yīng)改革的需要，教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢(shì)，家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高。面臨這樣的形勢(shì)，我們必須審時(shí)度勢(shì)，要有自己發(fā)展的思路，只有認(rèn)真反思總結(jié)，才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我對(duì)20xx年度我校教育教學(xué)工作作個(gè)簡(jiǎn)要回顧：
一年來，我們進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理制度，制訂了《棗市鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)校的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)代面努力地提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。我們加強(qiáng)了教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查，做到了強(qiáng)化平時(shí)，注重過程。
1、備課。從期末常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看，老師們都能按照教育局的要求，上傳并使用電子教案，其中中心小學(xué)羅晶晶、謝清、周婷、譚芳玲，洞頭小學(xué)侯旭蓉，棗園小學(xué)王艷，巖口小學(xué)周九茍、肖秀文等老師尤為突出。多數(shù)教師能在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教案，教案突出了學(xué)生的主體性，突出了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。大多數(shù)教師能根據(jù)課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫反思，教學(xué)反思合理規(guī)范，針對(duì)性強(qiáng)，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
2、上課。大多數(shù)教師課前準(zhǔn)備充分，已有的教具、學(xué)具都能合理利用，課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。除此以外，多數(shù)教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)行為，教師遲到、早退、曠課的現(xiàn)象很少發(fā)生?？傊?，大多數(shù)教師肯在課堂教學(xué)上下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、作業(yè)。從每月的常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看，大多數(shù)老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，作業(yè)批改及時(shí)，沒有積壓的現(xiàn)象，批改記錄詳細(xì)。中、高年級(jí)學(xué)生作文都完成了計(jì)劃中規(guī)定的篇數(shù)，不少班級(jí)還超額完成了任務(wù)。
1、積極選派教師參加國(guó)培、省培、市培、縣培等項(xiàng)目，一年來，我們共選派教師參加國(guó)培5人次，參加省培8人次，參加市培33人次，參加縣培21人次。
2、加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的專業(yè)培養(yǎng)，組織了部分青年骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)。一年來，我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺(tái)小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》數(shù)學(xué)觀摩課；陳里老師赴株洲八達(dá)小學(xué)參加《株洲市第二屆書香學(xué)校論壇》；何清安老師赴長(zhǎng)沙參加《湖南省習(xí)作教學(xué)觀摩活動(dòng)》；譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實(shí)驗(yàn)課堂，提高教學(xué)實(shí)效》活動(dòng)；楊小玲、袁軍平赴長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院參加《全國(guó)著名教育專家教育管理研討會(huì)》，李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩》活動(dòng)等。
3、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度。一年來，我們成功的開展了《湖南省第三屆基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》活動(dòng)，通過培訓(xùn)大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源，能建立和完善自己的個(gè)人空間，更好的服務(wù)于教學(xué)。根據(jù)上級(jí)精神，我們又組織全體教師開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)，讓廣大教師通過理論學(xué)習(xí)和觀看視頻深刻剖析自己，用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來規(guī)范自己的教學(xué)行為，從而更好的投入到教育教學(xué)工作中。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。全體教師都能自覺加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用好所定的報(bào)刊雜志，通過期末常規(guī)教學(xué)檢查來看，全鎮(zhèn)所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都達(dá)到了規(guī)定的頁(yè)數(shù)和字?jǐn)?shù)，并且超額完成任務(wù)，教師書寫、學(xué)習(xí)認(rèn)真，提高了理論水平。
2、開展活動(dòng)，促進(jìn)成長(zhǎng)。一年來，我們先后開展了青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)、村級(jí)小學(xué)青年教師教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；又積極參加了第二片區(qū)課堂教學(xué)比武活動(dòng)，選派的范雯老師獲得片區(qū)一等獎(jiǎng)，陳里、左艷鳳老師獲得片區(qū)二等獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng)，加強(qiáng)了教師之間的相互交流，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、積極參加上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。20xx年下期，譚新勝老師指導(dǎo)的三名學(xué)生在株洲市第十五屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，文瑛、陳月紅撰寫的論文獲株洲市二等獎(jiǎng)，謝清、龍小蓉、侯旭蓉、王艷撰寫的論文獲株洲市三等獎(jiǎng)，張玉琴、范雯參加株洲市小學(xué)pep英語教材“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)選活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)，李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。
我們雖然取得了一定的成績(jī)，但是也存在著不足，比如個(gè)別教師時(shí)間觀念淡薄，教育教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)教學(xué)工作缺乏熱情，不思進(jìn)取，得過且過，有滿足感和職業(yè)倦怠感，這些都制約著我校教育的發(fā)展。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，本期我校以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)過程為抓手，以學(xué)生整體素質(zhì)的提高為重點(diǎn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
1、端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持全面開課，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照國(guó)家規(guī)定課時(shí)開課。
2、嚴(yán)格作息時(shí)間，堅(jiān)決杜絕教師上課遲到、早退、曠課等現(xiàn)象的發(fā)生。
3、規(guī)范課堂教學(xué)行為，嚴(yán)禁體罰學(xué)生和課堂上抽煙、嚼檳榔等，各校應(yīng)建立課堂巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
1、教師要樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí)，學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué)，管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來。
2、加大隨堂聽課、調(diào)研的力度。學(xué)校實(shí)行“推門聽課”制度，要對(duì)本學(xué)校教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌，并采取相應(yīng)的管理措施。
3、要充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，堅(jiān)持整合和使用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。
三、進(jìn)一步夯實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。
1、本期仍然實(shí)行電子教案，鼓勵(lì)各年級(jí)組開展集體備課，對(duì)上傳電子教案有困難的教師可以恢復(fù)使用紙質(zhì)教案，保證人人有教案、科科有教案。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，練習(xí)要有針對(duì)性。不管課內(nèi)外作業(yè)都要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，制定詳實(shí)有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，注重輔導(dǎo)過程，使輔導(dǎo)達(dá)到預(yù)定的效果。
四、進(jìn)一步加大教研活動(dòng)力度。
1、積極參加縣局和片區(qū)舉行的“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課活動(dòng)，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在活動(dòng)中取得好成績(jī)。
2、各學(xué)校和教研組要大力開展活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。中心小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語每個(gè)教研組本期要開展兩次以上活動(dòng)，洞頭、棗園小學(xué)每月開展一次教研活動(dòng)，其他村級(jí)小學(xué)每期開展兩次以上教研活動(dòng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，本期我們將配合教育局開展教師讀書活動(dòng)和信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)，讓每位教師能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繼續(xù)教育學(xué)分。
五、集中精力抓好期末總復(fù)習(xí)。
1、各學(xué)校和任課教師要在期初制定好教學(xué)計(jì)劃，把握好教學(xué)進(jìn)度，用三至四周的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的期末總復(fù)習(xí)。
2、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)各班的實(shí)際情況，有針對(duì)性的開展期末總復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有收獲，復(fù)習(xí)有效果。
六、開展多樣化的綜合評(píng)價(jià)。
1、強(qiáng)化單元過關(guān)訓(xùn)練。任課教師每講完一個(gè)單元，要對(duì)學(xué)生的學(xué)情有一定的了解，做到心中有底。
2、舉行全鎮(zhèn)性綜合監(jiān)測(cè)。本期我們將舉行兩次全鎮(zhèn)綜合監(jiān)測(cè)工作，交換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷。
3、及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)。每次監(jiān)測(cè)后，我們對(duì)學(xué)生的成績(jī)認(rèn)真進(jìn)行分析，任課教師要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生所有知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
各位老師、同志們，教學(xué)工作是一項(xiàng)任務(wù)艱巨、任重道遠(yuǎn)、使命光榮的工作，新的一年承載著新的使命，新的一年將開啟新的征程。讓我們?cè)谏霞?jí)黨委政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神，戰(zhàn)無不勝的智慧勇氣，開拓創(chuàng)新的膽識(shí)魄力，鍥而不舍的執(zhí)著干勁，扎實(shí)工作，奮力爭(zhēng)先，全力開創(chuàng)我校教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。
最后祝各位老師、同志們，身體健康、工作順利，家庭幸福、萬事如意！
謝謝！
此致
敬禮！
學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
毫不夸張地說，我們安中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，我覺得我們不出成績(jī)都困難；安中班主任更是群英薈萃，各領(lǐng)風(fēng)騷，由我上臺(tái)，我真覺得是插科打渾。
既來之，則安之。今天也談不上經(jīng)驗(yàn)交流，我就簡(jiǎn)單地把我聽到，看到，想到的同大家分享下：
這好比開會(huì)，我常想為什么一開會(huì)，臺(tái)下盡是手機(jī)控，其實(shí)也不僅僅是開會(huì)，在各個(gè)場(chǎng)合，我們當(dāng)中的更多人是被手機(jī)完全征服的了。原因很簡(jiǎn)單，手機(jī)內(nèi)容足夠豐富，它就是個(gè)智能庫(kù)，是個(gè)娛樂寶，甚至是生活必需的工具，它的誘惑力足夠大。
班主任的最大工作就是學(xué)生，我們要做的也是提升我們的誘惑力。每天，我們面對(duì)的就是與學(xué)生的一場(chǎng)場(chǎng)搏奕，是斗智斗勇。當(dāng)你有一桶水，甚至十八般武藝樣樣精通，孩子們崇拜你，你的班主任工作已成功一半，家長(zhǎng)信任你，學(xué)?？春媚?，你的工作自然順風(fēng)順?biāo)?，得心?yīng)手。我們要善于用我們的專來引領(lǐng)學(xué)生，用我們的德操征服學(xué)生。就像地理生物會(huì)考，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生還未完全掌握時(shí)，我們班主任已經(jīng)能講題了。這是什么，這就是班主任素養(yǎng)，是在其位，謀其職，并真正為生保駕護(hù)航的班主任。
獨(dú)打蠻干一定難成氣候。一個(gè)班集體的發(fā)展離不開各個(gè)科任老師的努力奮斗。班主任學(xué)會(huì)藝術(shù)性地樹立科任老師的威信，在第一時(shí)間給予學(xué)生積極的心理暗示，往往會(huì)給學(xué)生吃下定心丸，更好地提升學(xué)習(xí)各科的興趣與動(dòng)力。
初三年，學(xué)?？梢哉f把最頂尖的團(tuán)隊(duì)配置給了我，數(shù)理化的常青樹，蓮師，昌侃師，世強(qiáng)師，政治備課組長(zhǎng)麗超師，常年奮戰(zhàn)初三的'榮貞，智慧型的老師加賢，連體育都是東明師親自壓陣，幾駕馬車同時(shí)出動(dòng)幫襯我這樣的小卒，如果班上不出點(diǎn)成績(jī)，我真是難辭其咎。在以成績(jī)論英雄的評(píng)價(jià)體系前，我多少還是占了便宜。當(dāng)然，開學(xué)初，我就把這樣的喜訊傳達(dá)給學(xué)生，情感都是相通的，當(dāng)班主任以欣賞傾慕的眼光評(píng)價(jià)科任，學(xué)生學(xué)習(xí)的干勁也就足了。
就像我自己前段在日志里寫到的，班主任與科任的心態(tài)上千差萬別。平日走進(jìn)麗超師的班級(jí)，那真是神清氣爽，是總裁似的指點(diǎn)江山，是醫(yī)生似的救死扶傷，是農(nóng)民似的播種希望，你很容易在學(xué)生眼中讀到崇拜，45分鐘的課堂足以讓你神采飛揚(yáng)?？僧?dāng)班主任，你會(huì)不自覺地給自己“找茬”，搬起石頭砸自己的腳。這個(gè)沒戴?；?，好個(gè)衣服沒拉拉鏈，這周語數(shù)英考試安排，下周班干部會(huì)議，你就是個(gè)孫猴子，一身化作千萬身，即使這樣，你還常常背里挨人罵。所以也常常聽到男女班主任們“河?xùn)|獅吼”，個(gè)個(gè)都是頂尖高手，可就我這聲帶也只有羨慕妒嫉恨的份。
想來也只能學(xué)學(xué)毓清師，施絲師，亞南師，蓮蓮師她們春風(fēng)化雨，抽絲撥繭，以情動(dòng)人，以理服人的教育方式，可這同樣是場(chǎng)修行，甚至更難，是需要時(shí)間和智慧的，我做的仍相當(dāng)蹩腳。
班主任工作事無巨細(xì)，確實(shí)煩瑣。但如果我們以欣賞的眼光接受挑戰(zhàn)，或許又是一種心境。清代學(xué)者張潮以看月來描述人生心靈的三種境界。第一種窗中看月，處處拘束，所見必少；第二種境界，庭中望月，從狹隘處走到庭院中望月，發(fā)現(xiàn)天地之大；最高境界是臺(tái)上玩月，登上高臺(tái)，欣賞月美。如果對(duì)待學(xué)生也能是臺(tái)上玩月，那你也就成功了。
孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心。我想這也是一切學(xué)生工作的核心。何謂攻城？就是用武力征服它，好比學(xué)生做錯(cuò)事，劈頭蓋臉就是一頓罵，學(xué)生不服，接著罵，直到服帖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)也是強(qiáng)迫式的，以罰抄為利器。攻城之術(shù)在于以強(qiáng)勝弱，但有副作用，學(xué)生總會(huì)反抗，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看不利于學(xué)生良好人格的形式與健康發(fā)展，學(xué)生容易離心離德；其次，對(duì)班主任個(gè)人而言也是急火攻心，原本的一片愛心付諸東流，得不償失。所以我們要學(xué)會(huì)攻心。攻心就要了解學(xué)生心理，也要控制自己的心理。很多時(shí)候，我們需要與學(xué)生“親密接觸”，遇到一些特殊的學(xué)生個(gè)案，離遠(yuǎn)遠(yuǎn)的教育可能就是隔靴搔癢，沒有效果，我們需要走進(jìn)學(xué)生心靈，在情感上贏得學(xué)生，我喜歡利用每周周記與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流，效果不錯(cuò)。
借用專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，我喜歡用故事啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，這一點(diǎn)嘗試讓我的班主任工作受益不少。
比如，這學(xué)期開學(xué)初，面對(duì)僅余下的121天，我給學(xué)生講了一個(gè)西方寓言：一個(gè)國(guó)王每天思考三個(gè)最終級(jí)的哲學(xué)問題：在這個(gè)世界上什么人最重要？什么事最重要？什么時(shí)間最重要？所有大臣的回答都不能讓國(guó)王滿意，國(guó)王悶悶不樂。有一天，國(guó)王到民間微服私訪，夜里寄宿在一個(gè)老頭家。半夜被吵醒，原來是一個(gè)鮮血淋漓的人因被追殺而要借老人家躲躲。老頭二話不說把這個(gè)藏起來。不久追兵來了，問老頭有沒有收留什么人。老頭鎮(zhèn)定地說沒有。于是追兵走了，被追的人說了聲謝謝也走了。第二天，國(guó)王問老頭，為什么不怕惹禍上身？連名字也不問就讓他走了。老頭淡淡地說：在這個(gè)世界上，最重要的人就是眼下最需要幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時(shí)間就是當(dāng)下，一刻不能拖延。國(guó)王恍然大悟。通過故事，學(xué)生自然明了從當(dāng)下開始，全力以赴，不能拖延，開學(xué)動(dòng)員也就水到渠成了。
不僅是書中的故事，還有他們身邊同學(xué)的老師的故事，我也喜歡用我自己的觀察與體驗(yàn)與學(xué)生交流。像鴻江轉(zhuǎn)來的學(xué)生郭發(fā)群，她會(huì)在校運(yùn)會(huì)上因摔倒把衣服弄臟怕媽媽擔(dān)心，讓我同意她向同學(xué)先借件校服，并先回宿舍洗干凈校服的故事；像是班上協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生蘇承烽他總是把衛(wèi)生做得最到位的故事片；像是婉惠老師去年腆著故事，多次因靜脈曲張壓迫神經(jīng)卻沒有落下一節(jié)課的故事……我能感覺到從這些正面的形象中孩子們感受到了正能量，得到了正牽引。
最后我想套用謝毓源老師的那句話：我們要把安中的工產(chǎn)主義事業(yè)進(jìn)行到義。用我們的專來知識(shí)鎮(zhèn)住學(xué)生，用我們的愛與責(zé)任贏得學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，感謝全體支持初三年五班工作的所有老師們，謝謝！