時間管理是提高工作效率的關鍵，我們需要對自己的時間進行總結和規(guī)劃。總結還要具備可讀性，即使對于非相關人員也可以理解和接受我們的總結內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考，希望對大家的寫作有所幫助。
秋天的果子成熟了篇一
我好不容易盼望到這一天，一進果園，一股香氣傳來，蘋果哥哥笑紅了臉“呵！呵！呵……瞧！果園里的果子都成熟了，可以給人們帶來歡笑！”
稻子妹妹紅著臉低下頭，好像很不高興，蘋果哥哥問稻子妹妹“你怎沒了？好想不高興似的?！?BR> “哎！秋天一來我的頭都把身子壓歪了，真不舒服！我哪能開心起來??！”
“你也怪可憐的了，頭那么大，身子又那么小，如果是我，我一定會難受死的！”
“不過不要緊，再過幾天，我會被人類摘下，去做貢獻，我也愿意，因為我們水果、蔬菜本來就是為人們做貢獻的了，總比在這頭那么大，身子又那么小。好受多了！”
“你瞧！你看梨大哥多光榮，人類就把它當無公害水果之一，其實我們才是無公害水果之一呢！”
“不要說了，我好佩服你們，實際上，我才沒有你們官大呢！我只是一個小小的稻子，被人開不起！”
秋天是一個豐收的季節(jié)也是一個美麗的季節(jié)！
秋天的果子成熟了篇二
我的家鄉(xiāng)在曲塘，它是一座古老的小鎮(zhèn)，那里有豐富多彩的`美景，香甜可口的水果。春天來了，我家后院的枇杷樹上結滿了又大又圓的黃枇杷，它們像一個個小黃球，可好看了，看了就讓人饞涎欲滴，可好吃了，吃了讓你心花怒放，每年春天外公都給我摘很多枇杷。
夏天放暑假了，我們回外公家，到桃園里摘桃子吃，果園里的桃子就像一顆顆大愛心，掛滿了枝頭，桃子又香又甜。因為我是屬猴的，他們都笑著說：“猴子又摘桃子啦”。
家里還有葡萄、梨子、杏子、柿子、桔子、蘋果……，品種繁多，每年我們都可以吃到許多新鮮的水果。
秋天的果子成熟了篇三
金秋時節(jié)，五谷豐登，許許多多的。水果都成熟了?？諝庵袏A著瓜果的香味很濃。你看，橘子就像小號的南瓜，梨的形狀像黃色的燈籠，咬一口甜甜的。石榴長得像紅紅的'燈籠，掰開一看里面的石榴籽，像一顆顆晶瑩透亮的紫瑪瑙。
香蕉啊，是水果里我最愛吃的，它像槍，又像獨木舟，顏色是金黃色的，吃起來軟軟的，甜甜的很好吃。
秋天的果子成熟了篇四
秋天到了，菊花開了，有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了。
秋天到了，果子熟了。黃澄澄的是梨，紅通通的是蘋果，亮晶晶的是葡萄。一陣涼風吹來，果兒點頭，散發(fā)出濃濃的香味。
秋天到了，稻子笑彎了腰，玉米樂開了懷，高梁漲紅了臉，香噴噴的是玉米。
秋天是一個收獲的季節(jié)！秋天帶給了我們喜悅和快樂！
秋天到了，天氣漸漸地變涼了，蔚藍蔚藍的天空又高又遠。一朵朵白云像大海里的一片片白帆。
秋天到了，遠處的山從青翠的綠色地變成一幅五顏六色的水彩畫兒。
秋天到了，田野里稻子成熟了，金燦燦的；高粱成熟了，紅彤彤的；南瓜成熟了，又圓又大，像一個個紅燈籠躺在地上。
秋天到了，大雁排著整齊隊伍飛向溫暖的南方，小燕子嘰嘰喳喳的叫著，也一群一群地飛向南方去了，小朋友們也穿上了厚一點的衣服。
秋天到了，我喜愛這美麗、漂亮的秋天。
秋天的果子成熟了篇五
秋季，這是四季中最亮麗的季節(jié)，桔香兒發(fā)出請貼，邀請我們到紅桔家園做客，滿園的橘子熟了。
看，橘子園里，橘子樹像一張綠色的大網(wǎng)，網(wǎng)住了天，網(wǎng)住了云，網(wǎng)住了一個個橘子。樹上沉甸甸的紅球兒好像一盞盞小紅燈。在微風中晃來晃去，瞧！那一個個紅紅的橘子多像調皮的孩子，你擠著我，我擠著你，臉上露出甜甜的酒窩。成熟了，這希望托起的碩果。收獲了，這辛勤勞做換來的甜蜜。
我來到紅桔家園，坐在紅桔樹上，一切都隨我心意，摘下一個，輕輕剝開皮來，那緋紅的橘子瓣兒嬌艷欲滴。輕輕咬開它，嘴唇上，舌頭上同時染滿了汁水，把吐出的紅桔米米兒，都埋進土里，心想著，啥時，它發(fā)苗呢！
詩人叔叔也來到了果園，他寫下了優(yōu)美的詩篇“汗水與陽光一道沁入土地，被非常懂事的根系撿起，輸送到枝頭，構成了此刻最鮮艷的風景，紅紅的橘子熟了……”
叔叔，阿姨來到了果園，他們忙著采摘這豐收的。果子，為了盼來這個金秋，他們流下了多少的汗水，現(xiàn)在豐收了，紅紅的橘子印紅了他們的笑臉，他們摘下一籃籃的紅桔，也摘滿了一籃籃甜美的微笑。你看。有位阿姨接著叔叔從樹上摘下的滿滿一籃紅桔，好像接住了一籃紅碩的幸福。
我站在紅桔樹兒深處，我在尋找，我要摘一個最紅最大的橘子，把它制成一盞小桔燈，高高地掛在樹上，讓這豐收的燈兒永遠明亮，我想我的紅桔燈兒一定是光也香噴噴，亮也甜津津。
秋天的果子成熟了篇六
當稚嫩的青澀已完全被金黃所取代，它終于迎來了自己的成熟，我將它洗凈后放進嘴里，我想看一個晚熟的果子是否還能實現(xiàn)它的價值。下面是小編收集的初中作文：果子成熟了！，快來看看吧，很有借鑒價值。
紅彤彤的桃花在春日的暖陽下艷麗著，那春風徐徐吹來，搖曳著姿態(tài)各異的桃樹，枝頭上繁多的花兒以及那粗壯的的枝干偶爾冒了的一朵或是幾朵花在春風里微微顫動著，在那春風里享受著陽光的溫暖，點綴著春日里的枝頭。那成片的桃林，在這山峁上、在這陽光照耀下，遠遠望去甚是壯觀。
一陣勁風襲來，那艷麗著的花瓣，在風中如冬日的雪花飛落，傾刻間，如雪的花瓣鋪滿桃林，那地上的花瓣，映襯著枝頭的花兒。
一聲春雨過后，那桃樹下如雪的花瓣，慢慢花作了了紅泥滋養(yǎng)著那曾經(jīng)給予它們生命的桃樹以及那枝頭的花兒。
日月在天際交錯，陽光與雨露滋潤著萬物以及那漸漸掛上枝頭的果實。日月如梭，時光荏苒，時節(jié)到了，那枝頭的果實成熟了，人們興高采烈、滿懷著收獲的喜樂，采取著那果實，享受著那田地帶來的收的'樂趣。
這是還會有誰想到那在春風失落的花作紅泥的花瓣，想到他們給予那樹與花兒，還有那果實做出的貢獻?!
有時想想，這樹與果以及那在成長過程中逝去的花瓣，是那一直成長為果實的花兒自己努力的結果，還是那逝去的花瓣的無私的奉獻使然?!
不知，你怎么看?!
成熟的果子，是酸?是甜?是苦?是澀?還是各味俱全?
想知道嗎?那就快從青春的樹上摘下你最垂言三尺的成熟果子吧!慢著，吃之前先看看，瞧瞧成熟的果子是什么模樣的!
成熟，是圓滑滑的。想必成熟必經(jīng)磨練，處處磕磕碰碰。一番撕心裂肺的掙扎與搏斗，成熟降臨于心，于爾思想。
選擇困難，迎接挑戰(zhàn)，成熟應運而生，自然成熟在這磕碰的環(huán)境下，也就成長為圓滑了。
成熟――圓滑，這是思想上的成熟。
成熟，看她的顏色，是紅潤潤的，水靈靈的。有哪種果子一結實就是紅色的呢?所以說要成熟是需要時間的，而在這段時間內(nèi)并不是只等待，苦苦等待就能等來的，成熟的那段時間不允許浪費，只能用時間來探索，來追求，來創(chuàng)新，來體悟，來詮釋!
成熟探尋，這是精神上的成熟。
切開果子后，才發(fā)現(xiàn)，原來成熟的果子里面還藏著兩頭尖鼓鼓的大肥種子?？茨切┓N子把果子的肉給戳得深了。成熟果子肯定很疼?？墒菦]有種子哪來果子。所以果子以最最寬容的心包圍著種子，嚴嚴實實的，永遠保護著種子。寬容是成熟與生俱來的品質，寬容是成熟的必須。
成熟寬容，這是品質上的成熟，是最基本的成熟。
好了，現(xiàn)在把這些成熟的果子切成4瓣，再切成8瓣，16瓣……。
愛多少就多少。但這并不意味著成熟果子的屈服，懦弱，無能，也不是成熟果子的趨炎附勢。恰恰相反成熟的果子明白這樣一個道理，識實務者為俊杰。
成熟應該能屈能伸，拿得起放得下，永遠朝著自己的理想走去。
成熟能屈能伸，這是信念上的成熟。
是的，生命可以無所謂而來，但是，不能不超越，這是生命的成熟!
好了，看清楚了成熟，你現(xiàn)在可以安心地品嘗果子了，放開思想，放開精神，放開品性，放開信念，放開生命，盡情品嘗成熟吧!
甭?lián)?，此時你擁有一切，一切都在成熟的果子里醞釀著。
怎么樣?嘗嘗吧!成熟不是單一滋味!
秋天的果子成熟了篇七
活動目標：
1、了解葡萄的特點，體驗秋天葡萄園豐收的喜悅。
2、學習用橡皮泥揉、團、捏、粘方法進行排列制作成熟的葡萄，體驗制作的樂趣和美感。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗樂趣。
活動準備：
1、ppt課件，水果（葡萄）。
2、范例1幅，布置在區(qū)域活動區(qū)。
3、托盤1個，橡皮泥1盒，與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
一、導入。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季）秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就讓我?guī)銈兊矫利惖钠咸褕@去看看吧。（出示ppt課件），提問：
1、好多的葡萄架啊，葡萄架上結滿了什么？（葡萄架上結滿了許多葡萄。）。
2、誰來說一說，葡萄是什么顏色的？（葡萄有許多種，有綠色的、有紫色的、有黑色的。）。
3、老師特別想吃，誰能告訴我，葡萄是什么味道的`？（葡萄有酸的、有甜的。）。
4、葡萄粒是什么形狀的？(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)。
二、出示實物葡萄。
請小朋友品嘗葡萄，說一說葡萄的顏色、味道、形狀。
小結：葡萄有許多種，有紫色的、有綠色的、還有黑色的，一串葡萄它的上面寬下面窄，上面密下面稀，像個倒放的三角形。
三、幼兒動手制作一串葡萄。
幼兒自取一個托盤，先將橡皮泥掰成許多小塊，再將小塊橡皮泥放在手心里團成一個小圓球，如此反復，把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛(wèi)生，不要把橡皮泥擺的很亂。
重點指導幼兒“團緊橡皮泥，讓葡萄粒緊挨在一起?！钡闹谱饕I。
四、將作品平放于區(qū)域活動區(qū)。
大家一起分享制作經(jīng)驗，欣賞“橡皮泥葡萄”帶來的美感。
五、整理活動后的材料，工具，放回原處。
秋天的果子成熟了篇八
為了激發(fā)幼兒對美術刮畫的興趣和愛好,結合中班幼兒的年齡特點、課改綱要的自主學習以及本土環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動設計。
活動目標。
1、欣賞、感受刮畫的色彩變化之美。
2、嘗試學習用刮畫的技法表現(xiàn)秋天樹上的果子成熟了，并能連續(xù)的刮出色塊和圓形。
2、享受刮畫帶來的樂趣。
教學重點、難點。
重點：了解刮畫的技巧，掌握刮畫的方法。
難點：掌握刮畫的繪畫方法，并能獨立完成刮畫作品。
活動準備。
示范畫一幅、刮畫竹簽若干、刮畫紙若干。
活動過程。
一、欣賞刮畫作品。
教師：美麗的秋天到了，秋姑娘送給小朋友們一份特別的禮物，看看這是什么（出示一張黑紙）？這可不是一張普通的黑紙喲！他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下卻藏著五彩斑斕的世界；它可會變魔術呀！你們看，（出示范例）這就是從黑紙上變出的美麗的圖畫。小朋友們看上面畫了什么？（好多的樹、好多的蘋果）。那這是什么季節(jié)呢？（秋天）。對了，因為你們看到了樹上都結滿了成熟的果子。
二、認知刮畫工具。
那小朋友們猜猜看，這幅畫是怎樣畫出來的呢？黑紙是怎樣變成美麗的圖畫的呢？孩子們看，我這里有一個竹簽，它就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們在黑紙上畫出漂亮的'畫喲！
三、教師示范刮畫。
現(xiàn)在老師先來變這個魔術好不好？先刮出蘋果樹的輪廓線條，接著又在樹上刮出許多果子的線條，小朋友們看，秋天的樹上結滿了果實，但是這些果實都成熟了嗎？（沒有）。那下面我就要把所有的果子都變熟了。（刮掉每個果子里面的黑色）小朋友們看，我的魔術神奇嗎？（神奇）。你們也想當魔術師嗎？（想）好，那我就讓你們的愿望實現(xiàn)好不好？（好）。
四、幼兒刮畫、教師指導。
幼兒嘗試刮畫，教師引導幼兒刮畫時注意畫面的布局、鼓勵幼兒驗證自己的猜測并根據(jù)幼兒的操作情況適時講解刮畫的技法。同時鼓勵幼兒在紙上大膽創(chuàng)作，巡回指導，提供建議。強調使用刮畫筆時要注意安全。
五、欣賞、評價作品。
評出優(yōu)秀展示作品，幼兒相互欣賞、對自己的畫進行簡單講解。
六、引導幼兒思索。
在區(qū)域中繼續(xù)探索，還有什么工具可以用來刮畫？（尺子、無尖鉛筆、鐵釘?shù)龋?BR> 秋天的果子成熟了篇九
活動目標：
1.學會用皺紋紙團紙的方法;。
2.學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;。
活動準備:。
1、幾串葡萄實物;。
2、紫色和綠色皺紋紙若干;。
3、膠水、硬紙板(每個幼兒一份);。
4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;。
5、葡萄架背景墻;。
活動重難點。
活動重點：
1、學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
2、愿意與同伴分享自己的作品。
活動難點：
學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
活動過程:。
一、活動導入。
用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。
二、觀察實物，討論葡萄的特點。
1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的.形狀，顏色;(圓圓的、有紫色，有綠色。)。
2.請幼兒觀察葡萄串，發(fā)現(xiàn)其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。
三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：秋天到了，葡萄架上結滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結滿葡萄?想)教師：皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。
教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。
請個別幼兒示范，教師進行指導。
四、幼兒自己制作，教師巡回指導。
(1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
(3)每個幼兒團揉10顆葡萄粒。
(4)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)五、作品展示。
鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。
秋天的果子成熟了篇十
活動目標：
1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。
2.通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學習舞步。
3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。
4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
重、難點：
初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。
活動準備：
《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果。
活動過程：
(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。
1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)。
(2)師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?，你們愿意?怎么去?
(二)學習、掌握踵趾小跑步的動作要領，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作。
1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學一學。
(1)教師示范，幼兒說一說、學一學。
(2)出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”
(3)教師小結：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。
(4)師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。
2.師幼一起聽音樂練習做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)。
(1)師幼聽音樂練習做“踵趾小跑步”。
(2)再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。
(三)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。
1.學習拿籃子，找果樹的動作。圖譜2。
2.學習摘果子的動作。圖譜3。
(1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?
(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。
(3)教師示范正確動作并總結。
(4)師幼共同練習摘果子的動作。
3.師幼聽音樂練習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。
(四)學習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。
1.學習轉一圈展示成果，擦汗的動作。
2.學習跑去送果子的動作。
3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。
(五)出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。
1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。
(六)幼兒學習表演摘果子。
1.播放音樂：聽音樂，完整做律動。(第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子)。
結束活動。
1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
2.回教室品嘗水果。
教學反思：
本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。
秋天的果子成熟了篇十一
活動目標：
1、熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。
2、積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、感受并表現(xiàn)勞動時的愉快心情。
活動重點：熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動作。
活動難點：積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備：
1、摘果子音樂。
2、活動場景：地上畫個圓圈（倉庫），制作果樹兩棵。
活動過程：
一、導入活動：幼兒隨音樂進入活動場地。
小朋友農(nóng)民伯伯的果園可真大??！我們一起來幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？你們會不會摘果子?。浚ㄓ變鹤灾髯稣拥膭幼?，教師糾正）。
二、根據(jù)a段音樂，通過教師的語言提示，創(chuàng)編摘果子的動作。
1、幼兒創(chuàng)編不同摘果子的動作，教師哼唱，幼兒練習摘果子。
2、教師提煉幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨音樂摘果子。
3、幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習。
4、幼兒隨音樂合作摘果子。
三、幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。
1、教師示范踵趾小跑步后，幼兒辨認并說出主要特征：腳跟、腳尖，跑跑跑。
2、教師哼唱，幼兒練習。
3、跟音樂b合拍地做踵趾小跑步。
四、幼兒隨ab段合并音樂在場地各處摘果子。
五、在教師啟發(fā)下隨音樂做堆果子的動作。
1、幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動作。
2、在教師動作情緒的感染下體驗勞動的樂趣。
六、跟音樂完整地“摘果子”。
活動延伸：
1、繼續(xù)探索不同摘果子的動作。
2、將摘果子的情景用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
秋天的果子成熟了篇十二
活動目標：
1.學習用、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄。
2.體會手工制作葡萄的樂趣和美感。
活動材料：
1.豐收了的葡萄園圖片。
2.幾串葡萄實物。
3.皺紋紙若干。
4.膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。
核心要素：
嘗試、體驗、操作。
活動過程：
1.導入。
秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。
2.誰來說一下，葡萄是什么顏色的?許多種：綠色、紫色、黑色等等。
整串葡萄看起來：上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。
4.師幼共同探討制作葡萄的方法。
1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結滿葡萄?
2)幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。
3)教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。
5.幼兒操作，教師指導。
1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘。
2)幼兒操作，教師巡回指導。
3)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)。
6.作品展示。
引導幼兒共同欣賞，體驗豐收的喜悅。
活動延伸：
師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。
秋天的果子成熟了篇十三
黃埔區(qū)文船小學一年（4）班溫燕婷9月13日星期六天氣晴今天我和我的家人去了操場玩，我看見了田野里的果子成熟了，一串串非常好看，我真想多看一看??！指導老師：陳軍燕(投稿：cjy1967于-10-523:29:06編審:jandao)。
秋天的果子成熟了篇一
我好不容易盼望到這一天，一進果園，一股香氣傳來，蘋果哥哥笑紅了臉“呵！呵！呵……瞧！果園里的果子都成熟了，可以給人們帶來歡笑！”
稻子妹妹紅著臉低下頭，好像很不高興，蘋果哥哥問稻子妹妹“你怎沒了？好想不高興似的?！?BR> “哎！秋天一來我的頭都把身子壓歪了，真不舒服！我哪能開心起來??！”
“你也怪可憐的了，頭那么大，身子又那么小，如果是我，我一定會難受死的！”
“不過不要緊，再過幾天，我會被人類摘下，去做貢獻，我也愿意，因為我們水果、蔬菜本來就是為人們做貢獻的了，總比在這頭那么大，身子又那么小。好受多了！”
“你瞧！你看梨大哥多光榮，人類就把它當無公害水果之一，其實我們才是無公害水果之一呢！”
“不要說了，我好佩服你們，實際上，我才沒有你們官大呢！我只是一個小小的稻子，被人開不起！”
秋天是一個豐收的季節(jié)也是一個美麗的季節(jié)！
秋天的果子成熟了篇二
我的家鄉(xiāng)在曲塘，它是一座古老的小鎮(zhèn)，那里有豐富多彩的`美景，香甜可口的水果。春天來了，我家后院的枇杷樹上結滿了又大又圓的黃枇杷，它們像一個個小黃球，可好看了，看了就讓人饞涎欲滴，可好吃了，吃了讓你心花怒放，每年春天外公都給我摘很多枇杷。
夏天放暑假了，我們回外公家，到桃園里摘桃子吃，果園里的桃子就像一顆顆大愛心，掛滿了枝頭，桃子又香又甜。因為我是屬猴的，他們都笑著說：“猴子又摘桃子啦”。
家里還有葡萄、梨子、杏子、柿子、桔子、蘋果……，品種繁多，每年我們都可以吃到許多新鮮的水果。
秋天的果子成熟了篇三
金秋時節(jié)，五谷豐登，許許多多的。水果都成熟了?？諝庵袏A著瓜果的香味很濃。你看，橘子就像小號的南瓜，梨的形狀像黃色的燈籠，咬一口甜甜的。石榴長得像紅紅的'燈籠，掰開一看里面的石榴籽，像一顆顆晶瑩透亮的紫瑪瑙。
香蕉啊，是水果里我最愛吃的，它像槍，又像獨木舟，顏色是金黃色的，吃起來軟軟的，甜甜的很好吃。
秋天的果子成熟了篇四
秋天到了，菊花開了，有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了。
秋天到了，果子熟了。黃澄澄的是梨，紅通通的是蘋果，亮晶晶的是葡萄。一陣涼風吹來，果兒點頭，散發(fā)出濃濃的香味。
秋天到了，稻子笑彎了腰，玉米樂開了懷，高梁漲紅了臉，香噴噴的是玉米。
秋天是一個收獲的季節(jié)！秋天帶給了我們喜悅和快樂！
秋天到了，天氣漸漸地變涼了，蔚藍蔚藍的天空又高又遠。一朵朵白云像大海里的一片片白帆。
秋天到了，遠處的山從青翠的綠色地變成一幅五顏六色的水彩畫兒。
秋天到了，田野里稻子成熟了，金燦燦的；高粱成熟了，紅彤彤的；南瓜成熟了，又圓又大，像一個個紅燈籠躺在地上。
秋天到了，大雁排著整齊隊伍飛向溫暖的南方，小燕子嘰嘰喳喳的叫著，也一群一群地飛向南方去了，小朋友們也穿上了厚一點的衣服。
秋天到了，我喜愛這美麗、漂亮的秋天。
秋天的果子成熟了篇五
秋季，這是四季中最亮麗的季節(jié)，桔香兒發(fā)出請貼，邀請我們到紅桔家園做客，滿園的橘子熟了。
看，橘子園里，橘子樹像一張綠色的大網(wǎng)，網(wǎng)住了天，網(wǎng)住了云，網(wǎng)住了一個個橘子。樹上沉甸甸的紅球兒好像一盞盞小紅燈。在微風中晃來晃去，瞧！那一個個紅紅的橘子多像調皮的孩子，你擠著我，我擠著你，臉上露出甜甜的酒窩。成熟了，這希望托起的碩果。收獲了，這辛勤勞做換來的甜蜜。
我來到紅桔家園，坐在紅桔樹上，一切都隨我心意，摘下一個，輕輕剝開皮來，那緋紅的橘子瓣兒嬌艷欲滴。輕輕咬開它，嘴唇上，舌頭上同時染滿了汁水，把吐出的紅桔米米兒，都埋進土里，心想著，啥時，它發(fā)苗呢！
詩人叔叔也來到了果園，他寫下了優(yōu)美的詩篇“汗水與陽光一道沁入土地，被非常懂事的根系撿起，輸送到枝頭，構成了此刻最鮮艷的風景，紅紅的橘子熟了……”
叔叔，阿姨來到了果園，他們忙著采摘這豐收的。果子，為了盼來這個金秋，他們流下了多少的汗水，現(xiàn)在豐收了，紅紅的橘子印紅了他們的笑臉，他們摘下一籃籃的紅桔，也摘滿了一籃籃甜美的微笑。你看。有位阿姨接著叔叔從樹上摘下的滿滿一籃紅桔，好像接住了一籃紅碩的幸福。
我站在紅桔樹兒深處，我在尋找，我要摘一個最紅最大的橘子，把它制成一盞小桔燈，高高地掛在樹上，讓這豐收的燈兒永遠明亮，我想我的紅桔燈兒一定是光也香噴噴，亮也甜津津。
秋天的果子成熟了篇六
當稚嫩的青澀已完全被金黃所取代，它終于迎來了自己的成熟，我將它洗凈后放進嘴里，我想看一個晚熟的果子是否還能實現(xiàn)它的價值。下面是小編收集的初中作文：果子成熟了！，快來看看吧，很有借鑒價值。
紅彤彤的桃花在春日的暖陽下艷麗著，那春風徐徐吹來，搖曳著姿態(tài)各異的桃樹，枝頭上繁多的花兒以及那粗壯的的枝干偶爾冒了的一朵或是幾朵花在春風里微微顫動著，在那春風里享受著陽光的溫暖，點綴著春日里的枝頭。那成片的桃林，在這山峁上、在這陽光照耀下，遠遠望去甚是壯觀。
一陣勁風襲來，那艷麗著的花瓣，在風中如冬日的雪花飛落，傾刻間，如雪的花瓣鋪滿桃林，那地上的花瓣，映襯著枝頭的花兒。
一聲春雨過后，那桃樹下如雪的花瓣，慢慢花作了了紅泥滋養(yǎng)著那曾經(jīng)給予它們生命的桃樹以及那枝頭的花兒。
日月在天際交錯，陽光與雨露滋潤著萬物以及那漸漸掛上枝頭的果實。日月如梭，時光荏苒，時節(jié)到了，那枝頭的果實成熟了，人們興高采烈、滿懷著收獲的喜樂，采取著那果實，享受著那田地帶來的收的'樂趣。
這是還會有誰想到那在春風失落的花作紅泥的花瓣，想到他們給予那樹與花兒，還有那果實做出的貢獻?!
有時想想，這樹與果以及那在成長過程中逝去的花瓣，是那一直成長為果實的花兒自己努力的結果，還是那逝去的花瓣的無私的奉獻使然?!
不知，你怎么看?!
成熟的果子，是酸?是甜?是苦?是澀?還是各味俱全?
想知道嗎?那就快從青春的樹上摘下你最垂言三尺的成熟果子吧!慢著，吃之前先看看，瞧瞧成熟的果子是什么模樣的!
成熟，是圓滑滑的。想必成熟必經(jīng)磨練，處處磕磕碰碰。一番撕心裂肺的掙扎與搏斗，成熟降臨于心，于爾思想。
選擇困難，迎接挑戰(zhàn)，成熟應運而生，自然成熟在這磕碰的環(huán)境下，也就成長為圓滑了。
成熟――圓滑，這是思想上的成熟。
成熟，看她的顏色，是紅潤潤的，水靈靈的。有哪種果子一結實就是紅色的呢?所以說要成熟是需要時間的，而在這段時間內(nèi)并不是只等待，苦苦等待就能等來的，成熟的那段時間不允許浪費，只能用時間來探索，來追求，來創(chuàng)新，來體悟，來詮釋!
成熟探尋，這是精神上的成熟。
切開果子后，才發(fā)現(xiàn)，原來成熟的果子里面還藏著兩頭尖鼓鼓的大肥種子?？茨切┓N子把果子的肉給戳得深了。成熟果子肯定很疼?？墒菦]有種子哪來果子。所以果子以最最寬容的心包圍著種子，嚴嚴實實的，永遠保護著種子。寬容是成熟與生俱來的品質，寬容是成熟的必須。
成熟寬容，這是品質上的成熟，是最基本的成熟。
好了，現(xiàn)在把這些成熟的果子切成4瓣，再切成8瓣，16瓣……。
愛多少就多少。但這并不意味著成熟果子的屈服，懦弱，無能，也不是成熟果子的趨炎附勢。恰恰相反成熟的果子明白這樣一個道理，識實務者為俊杰。
成熟應該能屈能伸，拿得起放得下，永遠朝著自己的理想走去。
成熟能屈能伸，這是信念上的成熟。
是的，生命可以無所謂而來，但是，不能不超越，這是生命的成熟!
好了，看清楚了成熟，你現(xiàn)在可以安心地品嘗果子了，放開思想，放開精神，放開品性，放開信念，放開生命，盡情品嘗成熟吧!
甭?lián)?，此時你擁有一切，一切都在成熟的果子里醞釀著。
怎么樣?嘗嘗吧!成熟不是單一滋味!
秋天的果子成熟了篇七
活動目標：
1、了解葡萄的特點，體驗秋天葡萄園豐收的喜悅。
2、學習用橡皮泥揉、團、捏、粘方法進行排列制作成熟的葡萄，體驗制作的樂趣和美感。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗樂趣。
活動準備：
1、ppt課件，水果（葡萄）。
2、范例1幅，布置在區(qū)域活動區(qū)。
3、托盤1個，橡皮泥1盒，與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
一、導入。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季）秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就讓我?guī)銈兊矫利惖钠咸褕@去看看吧。（出示ppt課件），提問：
1、好多的葡萄架啊，葡萄架上結滿了什么？（葡萄架上結滿了許多葡萄。）。
2、誰來說一說，葡萄是什么顏色的？（葡萄有許多種，有綠色的、有紫色的、有黑色的。）。
3、老師特別想吃，誰能告訴我，葡萄是什么味道的`？（葡萄有酸的、有甜的。）。
4、葡萄粒是什么形狀的？(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)。
二、出示實物葡萄。
請小朋友品嘗葡萄，說一說葡萄的顏色、味道、形狀。
小結：葡萄有許多種，有紫色的、有綠色的、還有黑色的，一串葡萄它的上面寬下面窄，上面密下面稀，像個倒放的三角形。
三、幼兒動手制作一串葡萄。
幼兒自取一個托盤，先將橡皮泥掰成許多小塊，再將小塊橡皮泥放在手心里團成一個小圓球，如此反復，把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛(wèi)生，不要把橡皮泥擺的很亂。
重點指導幼兒“團緊橡皮泥，讓葡萄粒緊挨在一起?！钡闹谱饕I。
四、將作品平放于區(qū)域活動區(qū)。
大家一起分享制作經(jīng)驗，欣賞“橡皮泥葡萄”帶來的美感。
五、整理活動后的材料，工具，放回原處。
秋天的果子成熟了篇八
為了激發(fā)幼兒對美術刮畫的興趣和愛好,結合中班幼兒的年齡特點、課改綱要的自主學習以及本土環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動設計。
活動目標。
1、欣賞、感受刮畫的色彩變化之美。
2、嘗試學習用刮畫的技法表現(xiàn)秋天樹上的果子成熟了，并能連續(xù)的刮出色塊和圓形。
2、享受刮畫帶來的樂趣。
教學重點、難點。
重點：了解刮畫的技巧，掌握刮畫的方法。
難點：掌握刮畫的繪畫方法，并能獨立完成刮畫作品。
活動準備。
示范畫一幅、刮畫竹簽若干、刮畫紙若干。
活動過程。
一、欣賞刮畫作品。
教師：美麗的秋天到了，秋姑娘送給小朋友們一份特別的禮物，看看這是什么（出示一張黑紙）？這可不是一張普通的黑紙喲！他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下卻藏著五彩斑斕的世界；它可會變魔術呀！你們看，（出示范例）這就是從黑紙上變出的美麗的圖畫。小朋友們看上面畫了什么？（好多的樹、好多的蘋果）。那這是什么季節(jié)呢？（秋天）。對了，因為你們看到了樹上都結滿了成熟的果子。
二、認知刮畫工具。
那小朋友們猜猜看，這幅畫是怎樣畫出來的呢？黑紙是怎樣變成美麗的圖畫的呢？孩子們看，我這里有一個竹簽，它就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們在黑紙上畫出漂亮的'畫喲！
三、教師示范刮畫。
現(xiàn)在老師先來變這個魔術好不好？先刮出蘋果樹的輪廓線條，接著又在樹上刮出許多果子的線條，小朋友們看，秋天的樹上結滿了果實，但是這些果實都成熟了嗎？（沒有）。那下面我就要把所有的果子都變熟了。（刮掉每個果子里面的黑色）小朋友們看，我的魔術神奇嗎？（神奇）。你們也想當魔術師嗎？（想）好，那我就讓你們的愿望實現(xiàn)好不好？（好）。
四、幼兒刮畫、教師指導。
幼兒嘗試刮畫，教師引導幼兒刮畫時注意畫面的布局、鼓勵幼兒驗證自己的猜測并根據(jù)幼兒的操作情況適時講解刮畫的技法。同時鼓勵幼兒在紙上大膽創(chuàng)作，巡回指導，提供建議。強調使用刮畫筆時要注意安全。
五、欣賞、評價作品。
評出優(yōu)秀展示作品，幼兒相互欣賞、對自己的畫進行簡單講解。
六、引導幼兒思索。
在區(qū)域中繼續(xù)探索，還有什么工具可以用來刮畫？（尺子、無尖鉛筆、鐵釘?shù)龋?BR> 秋天的果子成熟了篇九
活動目標：
1.學會用皺紋紙團紙的方法;。
2.學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;。
活動準備:。
1、幾串葡萄實物;。
2、紫色和綠色皺紋紙若干;。
3、膠水、硬紙板(每個幼兒一份);。
4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;。
5、葡萄架背景墻;。
活動重難點。
活動重點：
1、學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
2、愿意與同伴分享自己的作品。
活動難點：
學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
活動過程:。
一、活動導入。
用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。
二、觀察實物，討論葡萄的特點。
1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的.形狀，顏色;(圓圓的、有紫色，有綠色。)。
2.請幼兒觀察葡萄串，發(fā)現(xiàn)其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。
三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：秋天到了，葡萄架上結滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結滿葡萄?想)教師：皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。
教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。
請個別幼兒示范，教師進行指導。
四、幼兒自己制作，教師巡回指導。
(1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
(3)每個幼兒團揉10顆葡萄粒。
(4)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)五、作品展示。
鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。
秋天的果子成熟了篇十
活動目標：
1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。
2.通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學習舞步。
3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。
4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
重、難點：
初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。
活動準備：
《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果。
活動過程：
(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。
1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)。
(2)師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?，你們愿意?怎么去?
(二)學習、掌握踵趾小跑步的動作要領，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作。
1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學一學。
(1)教師示范，幼兒說一說、學一學。
(2)出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”
(3)教師小結：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。
(4)師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。
2.師幼一起聽音樂練習做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)。
(1)師幼聽音樂練習做“踵趾小跑步”。
(2)再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。
(三)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。
1.學習拿籃子，找果樹的動作。圖譜2。
2.學習摘果子的動作。圖譜3。
(1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?
(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。
(3)教師示范正確動作并總結。
(4)師幼共同練習摘果子的動作。
3.師幼聽音樂練習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。
(四)學習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。
1.學習轉一圈展示成果，擦汗的動作。
2.學習跑去送果子的動作。
3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。
(五)出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。
1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。
(六)幼兒學習表演摘果子。
1.播放音樂：聽音樂，完整做律動。(第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子)。
結束活動。
1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
2.回教室品嘗水果。
教學反思：
本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。
秋天的果子成熟了篇十一
活動目標：
1、熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。
2、積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、感受并表現(xiàn)勞動時的愉快心情。
活動重點：熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動作。
活動難點：積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備：
1、摘果子音樂。
2、活動場景：地上畫個圓圈（倉庫），制作果樹兩棵。
活動過程：
一、導入活動：幼兒隨音樂進入活動場地。
小朋友農(nóng)民伯伯的果園可真大??！我們一起來幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？你們會不會摘果子?。浚ㄓ變鹤灾髯稣拥膭幼?，教師糾正）。
二、根據(jù)a段音樂，通過教師的語言提示，創(chuàng)編摘果子的動作。
1、幼兒創(chuàng)編不同摘果子的動作，教師哼唱，幼兒練習摘果子。
2、教師提煉幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨音樂摘果子。
3、幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習。
4、幼兒隨音樂合作摘果子。
三、幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。
1、教師示范踵趾小跑步后，幼兒辨認并說出主要特征：腳跟、腳尖，跑跑跑。
2、教師哼唱，幼兒練習。
3、跟音樂b合拍地做踵趾小跑步。
四、幼兒隨ab段合并音樂在場地各處摘果子。
五、在教師啟發(fā)下隨音樂做堆果子的動作。
1、幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動作。
2、在教師動作情緒的感染下體驗勞動的樂趣。
六、跟音樂完整地“摘果子”。
活動延伸：
1、繼續(xù)探索不同摘果子的動作。
2、將摘果子的情景用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
秋天的果子成熟了篇十二
活動目標：
1.學習用、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄。
2.體會手工制作葡萄的樂趣和美感。
活動材料：
1.豐收了的葡萄園圖片。
2.幾串葡萄實物。
3.皺紋紙若干。
4.膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。
核心要素：
嘗試、體驗、操作。
活動過程：
1.導入。
秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。
2.誰來說一下，葡萄是什么顏色的?許多種：綠色、紫色、黑色等等。
整串葡萄看起來：上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。
4.師幼共同探討制作葡萄的方法。
1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結滿葡萄?
2)幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。
3)教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。
5.幼兒操作，教師指導。
1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘。
2)幼兒操作，教師巡回指導。
3)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)。
6.作品展示。
引導幼兒共同欣賞，體驗豐收的喜悅。
活動延伸：
師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。
秋天的果子成熟了篇十三
黃埔區(qū)文船小學一年（4）班溫燕婷9月13日星期六天氣晴今天我和我的家人去了操場玩，我看見了田野里的果子成熟了，一串串非常好看，我真想多看一看??！指導老師：陳軍燕(投稿：cjy1967于-10-523:29:06編審:jandao)。