教案需要經(jīng)過認(rèn)真評估和修訂,以適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的需求。教案的編寫需要教師結(jié)合教材,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。教案的使用要因材施教,針對不同學(xué)生的差異性進行調(diào)整。
教案寶寶不怕冷篇一
1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
1.鋼琴。
2.歌詞相對應(yīng)的.圖譜一套。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。
(適當(dāng)?shù)丶訌娺\動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒)。
師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
幼:“冷?!?BR> 師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
幼:……。
二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?!保ń處熇收b歌詞一遍)。
師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”
幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?!?BR> 師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”
三、教師完整演唱歌曲。
師:“小朋友聽老師來唱唱吧。”
四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)。
師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌???”
幼:“想?!?BR> 師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧?!?BR> 2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?!?BR> 3.幼兒學(xué)唱歌曲。
師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧?!?BR> 五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師:“我們加上動作再來一遍吧!”
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇二
游戲目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
游戲準(zhǔn)備:
1、晨間鍛煉時,豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。
2、音樂磁帶。
游戲規(guī)則:
1、幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動作,并不時加入幼兒想出來的新動作。
簡譜:
活動反思:
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的'動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇三
活動目標(biāo):
1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.鋼琴。
2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。
(適當(dāng)?shù)丶訌娺\動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒)。
師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
幼:“冷。”
師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
幼:……。
二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?!?教師朗誦歌詞一遍)。
師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”
幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”
師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲?!?BR> 三、教師完整演唱歌曲。
師:“小朋友聽老師來唱唱吧?!?BR> 四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)。
師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”
幼:“想?!?BR> 師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧。”
2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧?!?BR> 五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師:“我們加上動作再來一遍吧!”
活動反思與建議:
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇四
1、不畏嚴(yán)寒,喜歡參與戶外運動。
2、知道在寒冷天氣里如何保護自己不生病。
3、提高幼兒健康意識,培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。
1、幼兒操作材料。
2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運動器械。
1、老實說兒歌,幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。
北風(fēng)呼呼吹,雪花飄啊飄,寶寶不怕冷,外面跑一跑,鍛煉身體好。
(1)你是怎么猜出來這是形容冬季呢?
(2)你知道的冬天時什么樣子?
2、幼兒相互觀察著裝情況。
(1)小朋友都穿了什么樣的'衣物?為什么這樣穿呢?
(2)外邊的溫度和室內(nèi)的溫度有區(qū)別嗎?我們外出的時候需要添加哪些衣物。
3、觀察幼兒操作材料,理解畫面內(nèi)容。
(1)圖畫中的小朋友在做什么?你喜歡這樣玩嗎?說一說"堆雪人"的事情。
(2)看看小朋友是怎樣健康過冬的?(分析每一幅畫小圖,和幼兒一起討論。)。
(3)冬天那么冷,鉆在被窩里多睡一會多好啊,為什么要按時起床,堅持鍛煉。
(4)注意保暖需要怎樣做?
(5)寒冷的冬天,怎樣保護我們的皮膚呢?
4、說說你和家人是怎樣過冬的?
堅持戶外鍛煉,利用各種運動器械玩游戲。
教案寶寶不怕冷篇五
1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。
2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識。
活動準(zhǔn)備:
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù),寶寶不怕冷》?;顒又笇?dǎo):
一、談話與觀察。
1.談話:冬天到了.天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?2.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
提問:圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們在干什么?
二、教師范唱,幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱歌曲,幼兒感受歌曲的情境與內(nèi)容。提問:小朋友認(rèn)真聽,歌里唱了哪些內(nèi)容?小朋友是怎么鍛煉的?2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。
3.教師再次范唱,幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師大聲唱,幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。
2.教師伴奏,幼兒獨立演唱。
四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。
活動建議。
區(qū)域活動:在戶外體育活動時適當(dāng)播放該音樂,提高幼兒鍛煉的興趣。
教案寶寶不怕冷篇六
活動目標(biāo):
1.感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
活動過程:
一.熟悉歌曲內(nèi)容。
1.教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)。
2.在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。
3.教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應(yīng)動作。
二.理解歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱,幼兒傾聽。
2.教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
3.師幼完整朗讀歌詞。
三.學(xué)唱歌曲。
1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
四.根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1.鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2.教師注意了解幼兒表演愿望。
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
教案寶寶不怕冷篇七
1.感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
1、帶幼兒晨練或做游戲時,豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。
2、音樂磁帶。
會用歡快、跳躍唱法唱歌。
愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)編能力。
一、教師引導(dǎo)幼兒,冬天不怕冷的方法。
師:教師做鍛煉動作,請幼兒猜。
幼:搓手、跳、跑步等。
幼:在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。
師:我們邊說歌詞,邊做相應(yīng)動作。
二、學(xué)唱歌曲。
師:教師范唱。
幼:幼兒傾聽。
師:教師用問答方式說上半句。
幼:幼兒說下半句。
師、幼:共同完整朗讀歌詞。
幼:聽音樂拍手朗誦歌詞。
師、幼:速度較慢地完整跟唱。
師:引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
三、創(chuàng)編動作。
師:咱們小朋友們用自己最喜歡的動作來表現(xiàn)不怕冷。
幼:幼兒討論,做動作,教師給予表揚。
師、幼:共同邊唱邊表演。
師、幼:帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
教案寶寶不怕冷篇八
活動目標(biāo):
1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并且大膽地用身體各部位來表現(xiàn)不同的保暖的方式。
2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的.快樂。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
重難點:在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
歌曲,課件活動過程:
一、導(dǎo)入師問:
師總結(jié):能使我們寶寶暖和起來的方法有很多,有小手小手(搓搓),小腳小腳(跺跺)還有小球小球(拍拍)。(出示圖)。
師:媽媽呀給寶寶們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,跟著音樂來鍛煉身體讓自己暖和起來好不好?這首歌好不好聽呀?我們來跟鋼琴寶寶一起學(xué)這首歌好不好呀?我的寶寶們真聰明,我們再來一遍,這次我們把動作也加上好不好呀?看看哪個寶寶做的最棒!
師:媽媽來看看你們有沒有暖和起來,我來摸摸那個寶寶做的最棒,讓我來摸摸你的小手,啊,熱起來了。來讓我摸摸你的小手還是很冷呀,還沒有暖和起來,我們再一起來鍛煉一下。(第三遍)。
三、游戲師:
現(xiàn)在我們一起來跟小兔姐姐玩一個好玩的游戲好不好?想不想玩呀,想玩游戲的寶寶快坐坐好,仔細(xì)聽好這個游戲是怎么玩的?寶寶們聽好,看好喲,我跟小兔姐姐是怎么玩的。好了,現(xiàn)在你們和小兔姐姐一起,媽媽來跟你們對唱好不好?我來看看誰把這個本領(lǐng)學(xué)會了?那我們現(xiàn)在開始了喲師總結(jié):今天我的寶寶們都學(xué)到了許多鍛煉身體的好辦法,我們等一下可以把這些好辦法教給其他沒有學(xué)過這個本領(lǐng)的寶寶好不好呀?那我們現(xiàn)在快點去把這個本領(lǐng)教給你的好朋友吧,我們走嘍,火車開了,嗚嗚......
活動反思。
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇九
1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。
2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識。
2.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
提問:圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們在干什么?
2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。
3.教師再次范唱,幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。
1.教師大聲唱,幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。
2.教師伴奏,幼兒獨立演唱。
區(qū)域活動:在戶外體育活動時適當(dāng)播放該音樂,提高幼兒鍛煉的興趣。
教案寶寶不怕冷篇十
引導(dǎo)幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律,理解歌詞,愿意聽音樂唱歌曲。
活動準(zhǔn)備。
對冬天季節(jié)特征有一定的.體驗。
活動流程。
一、回憶生活經(jīng)驗,引出歌曲。
二、聽歌曲,理解歌詞。
t:歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?老師唱出歌曲中的樂旬進行小結(jié)。
三、唱歌曲。
t:我們來數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導(dǎo)幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手,有一個音拍一下手。
t:我們也來學(xué)學(xué)寶寶鍛煉身體好。引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱,熟悉歌詞。
t:寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉?
(分段唱歌曲,節(jié)奏合拍。)。
四、再次唱歌曲,動作表演。
操作提示。
在本次活動中重點引導(dǎo)幼兒感受鍛煉的樂趣,可用各種方法鍛煉身體,在初步會唱歌曲后,可將歌詞創(chuàng)編,并結(jié)合動作表現(xiàn)作為后續(xù)活動。例如:小腳小腳踢足球,天天鍛煉身體好;小手小手甩甩甩,天天鍛煉身體好,引導(dǎo)幼兒使用拍、跳、滾等動詞創(chuàng)編。
設(shè)計依據(jù)。
天氣一下子變冷了,孩子們每當(dāng)戶外體鍛時有的把手藏在口袋里;有的縮著脖子站著不動;還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛煉的積極性明顯下降,一到教室活躍的氣氛又展露出來。針對孩子們的這個現(xiàn)象,教師利用孩子們喜聞樂見的歌曲,引導(dǎo)孩子了解各種各樣鍛煉身體使身體熱起來的方法,感受鍛煉的樂趣,鼓勵幼兒冬天不怕冷,堅持鍛煉身體。
作品簡析。
這首歌曲主要是為了引導(dǎo)幼兒冬天堅持鍛煉,歌曲由五個音組成,可以在幼兒對五聲音階音高有了初步高低感知后演唱,對五聲音階音高作進一步的鞏固。
教案寶寶不怕冷篇十一
目標(biāo):
1、通過游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
準(zhǔn)備:繩子若干。
過程:
1、開始部分。
兔寶寶,太陽公公出來了,我們出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下,做熱身運動。
2、基本部分。
(1)冬天到了,天氣真冷呀,兔寶寶,你們冷嗎?
不過,媽媽有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一點也不冷了。
你只要照媽媽說的話去做,你就會有一件不怕冷的大衣的。
(2)看,這里有一個大大的方形,我們一起在方形里跑步吧。
你們會跑步嗎?跑給媽媽看看。
對了,跑步的時候兩只小手?jǐn)[起來,這樣真神氣。
今天的跑步有兩條規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。
等聽到媽媽一吹哨子,你們才停下來,記住了嗎?
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
(對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵)。
(3)你們還想跑嗎?
(把場地分成兩份)。
這一次,我們就在這塊場地里跑,還是這兩個規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
我有點熱了,我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服?
(4)你們還想跑嗎?
(把場地分成四份)。
這一次,我們在這一塊場地里跑,還是這兩個規(guī)則,記住了嗎?
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
注意不斷地鼓勵幼兒,如:你真了不起!你真棒!……。
三、結(jié)束部分。
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?
想一想,我們剛才做了什么事,才得到這件不怕冷的大衣的?
延伸活動:
1、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)該怎么辦?
下過雪,又刮風(fēng),天好冷??!小白兔在被窩里睡懶覺。
“快起來,快起來,我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
“不起來,不起來,起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。”
“真的嗎?”小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
“沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。”
“這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給?!?BR> 小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。
“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了?!?BR> “哎呀,別去吧,外面風(fēng)大著呢,你不怕凍壞嗎?”
“沒關(guān)系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了。”
他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的他把帽子拿下來跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說:“我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
“媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……”
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”
小白兔想了想,也明白了。
教案寶寶不怕冷篇十二
領(lǐng)域語言活動類型兒歌活動內(nèi)容我們不怕冷活動來源省編p224實施時間一月八號教材分析天氣越來越冷,小朋友們有遲到賴床不愿意出門等現(xiàn)象,通過兒歌學(xué)習(xí),激勵孩子勇敢面對寒冷?;顒幽繕?biāo)1,學(xué)習(xí)兒歌朗誦《我們不怕冷》,2,知道要天天上幼兒園,做個勇敢不怕冷的好寶寶。活動重點知道要天天上幼兒園,做個勇敢不怕冷的好寶寶?;顒与y點學(xué)習(xí)兒歌朗誦《我們不怕冷》難點形成原因兒歌較長,幼兒難以記憶。難點解決策略支架式圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌?;顒舆^程設(shè)計依據(jù)1,出示掛圖,啟發(fā)幼兒說說冬天的景象。
2,出示圖譜,認(rèn)識符號。
教師點著圖譜朗示范朗誦兒歌。
提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
幼兒根據(jù)圖譜朗誦兒歌。
3,嘗試逐句撤離支架,幼兒朗誦兒歌。
完整撤離圖譜支架,幼兒嘗試?yán)收b完整兒歌。
4,使用小朋友的書,幼兒一起做《不怕冷的寶寶》。圖譜支架能夠幫助幼兒快速記憶兒歌。
活動反思:
近段時間天氣比較寒冷,幼兒出現(xiàn)懶床、來園遲到的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。本次活動就能通過對兒歌的學(xué)習(xí)理解,讓幼兒漸漸懂得兒歌中的小朋友不怕冷。我們也更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),早上早早起來鍛煉身體,不怕冷。
這首兒歌讀起來朗朗上口,讓小班幼兒學(xué)習(xí)起來就比較容易?;顒邮紫茸層變簛碚f說冬天的景象特點。再由提問引出“冬天到了,你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎么樣,會說些什么?”通過出示插入式圖片的幫助幼兒,更能夠使幼兒了解他們各自發(fā)出的聲音和“冷”的特點。
教案寶寶不怕冷篇十三
1、會逐頁閱讀畫面,了解故事主要內(nèi)容。
2、認(rèn)真閱讀、積極發(fā)言、大膽交流。
3、具有良好的閱讀習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
人手一本圖書、視頻展示儀。
活動過程。
一、出示圖書,討論:應(yīng)該怎樣看書。
今天老師帶來好看的圖書,想不想看看?那我們該怎樣來看書才能看懂書里的故事呢?
1、幼兒討論、自由講述,教師指導(dǎo)。
2、個別幼兒講述:
看書時先看什么、再看什么?
翻書時先看哪一面再看哪一面?
3、教師小結(jié),提出看書要求。
二、幼兒看書,教師指導(dǎo)。
封面上有什么?
第一頁畫了什么,是什么意思?讀一讀下面的字。。。。。。
三、觀看視頻展示儀,幼兒講述圖書內(nèi)容。
1、按故事內(nèi)容提問。
幼兒自由討論,教師參與個別孩子的討論。
師幼共同總結(jié)。
教案寶寶不怕冷篇十四
設(shè)計思路:
本活動源于主題與生活的融合,在進入主題《不怕冷》時,一次戶外活動在操場上,孩子們便開始喊了起來:“好冷啊,風(fēng)好大??!”聽孩子們這么一說,我馬上接上去問孩子們:“那有什么辦法可以使我們不冷呢?”丹丹說:“鉆到被子里就不冷了。”天逸說:“鍛煉身體,跑跑步就不冷了。”婷婷說:“穿上棉襖就不冷了?!碧鞖饫淞?,許多幼兒怕冷都遲遲來園,衣服穿得過多,使幼兒容易感冒生病,身體抵抗力下降,影響幼兒的健康,通過本次活動可以讓幼兒了解冬天保暖的方法。
活動目標(biāo):
1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并且大膽地用身體各部位來表現(xiàn)不同的保暖的方式。
2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的快樂。
重難點:在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:歌曲磁帶,娃娃一個,圖片。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入。
教師邊操作娃娃邊說:“北風(fēng)北風(fēng)呼呼,雪花雪花飄飄,我好冷!”
師:寶寶們你們有什么好辦法幫幫娃娃,讓娃娃不冷呢?(引導(dǎo)幼兒說說怎樣使娃娃不冷,如小手搓搓)。
師:(出示圖一)我們一起來看看大班的哥哥想了什么讓娃娃暖和起來不冷的好辦法?是什么好辦法?圖片里的哥哥在干什么?(小腳小腳跳跳)。
師:大班還有一個姐姐也想了一個好能讓自己暖和起來不冷的好辦法?圖片里的姐姐在干什么?她想了一個什么好辦法?(拍小球,小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來)。
師總結(jié):能使我們寶寶暖和起來的.方法有很多,有小手小手(搓搓),小腳小腳(跳跳)還有小球小球(拍拍)。
師:娟娟老師準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,我們一起跟著音樂來鍛煉身體讓自己暖和起來?
師:娟娟老師來看看你們有沒有暖和起來,我來摸摸那個站的最神奇的寶寶的手,某某你的小手很冷的,還沒有暖和起來,我們再一起來鍛煉一下。(第二遍)。
師:娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來唱歌了,你們愿意嗎?我們跟娃娃一起唱這首好聽的歌。(第三遍唱歌)。
三、游戲。
師:弟弟小朋友唱前面的北風(fēng)北風(fēng),妹妹小朋友唱后面的呼呼?
師總結(jié):今天我們寶寶們都學(xué)到了許多鍛煉身體的好辦法,我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學(xué)過這個本領(lǐng)的寶寶。
教案寶寶不怕冷篇十五
1、萌發(fā)不怕寒冷,按時上幼兒園的積極情感。
2、初步了解冬季取暖的方法,認(rèn)識常見的取暖用具。
ppt圖片電暖器暖手寶。
萌發(fā)不怕寒冷,按時上幼兒園的積極情感。
了解冬季取暖方法,認(rèn)識常見的取暖用具。
(播放風(fēng)聲、出示雪景圖ppt)讓幼兒感受冬天的寒冷。提問:如果凍得全身發(fā)抖,是什么樣子?手冷、腳冷是什么的樣子?師小結(jié):冬天經(jīng)常刮大風(fēng),有時下大雪,冰天雪地,所以小朋友感到身上冷。
1、提問:教室里冷不冷?為什么?小朋友家里用什么取暖?(根據(jù)幼兒回答,出示空調(diào)、電熱扇、火爐等圖片進行講解,并告知使用取暖電器的注意事項。)小結(jié):冬天在屋里們可以用暖氣、空調(diào)、電暖器、電熱扇、火爐等用具取暖。
2、提問:小朋友們在冬季穿什么衣服?引導(dǎo)幼兒知道外出時要穿羽絨服或厚棉衣、戴帽子、手套、圍巾等。
3、除了穿衣服保暖,我們還有別的辦法取暖嗎?
4、放ppt圖片(小朋友跑步、拍球、做早操、跳繩。)。
放音樂和幼兒一起運動。讓小朋友感知運動、游戲可以讓我們暖和。
我們知道這么多取暖的方法,還怕冷嗎?表揚不怕冷堅持上幼兒園小朋友。帶幼兒到戶外做運動結(jié)束活動。
隨著冬季的到來,氣溫越來越低,這是孩子在幼兒園的第一個冬天,許多家長反映孩子早上不肯起床,愛睡懶覺;加上天氣寒冷,孩子的衣服越穿越多,包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實,動也動不了,在戶外活動的`時候往往動作展不開;還有的幼兒以天冷為借口不愿出門、不愿參加戶外活動,因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
本次活動《冬天不怕冷》是一個很好的教育活動,本次活動讓孩子懂得如何才能不怕冷。為了更好的完成活動目標(biāo),我把活動分為三個環(huán)節(jié)進行的。首先,讓孩子了解冬天很冷。第二部分,讓幼兒了解室內(nèi)常用的取暖用具,可以用空調(diào)、暖氣、電熱扇、火爐取暖,在室外我們可以多穿衣服,多運動,孩子了解一些冬季取暖的方法,在潛移默化之中,孩子們對寒冷冬天的畏懼感逐漸消退,一種勇敢的情感正在逐漸生成。第三部分鼓勵小朋友不怕冷每天按時堅持上幼兒園,做個勇敢的好孩子。
本次活動的優(yōu)點:教學(xué)過程思路清晰,教態(tài)自然,較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中播放歡快的音樂,讓幼兒跟隨音樂做運動,通過這個直觀有效的方法,讓幼兒真正體驗了做運動身體就會暖和。這樣既活躍了課堂氣氛,又符合小班幼兒的年齡特點。本次活動取得了很好的教學(xué)效果。
不足之處:在教學(xué)活動中,教師在生生互動中還有所欠缺。
教案寶寶不怕冷篇十六
冬天來臨,幼兒會自然而然地感受到氣候變冷,發(fā)現(xiàn)人們的'生活起居、穿戴打扮有了變化,會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。但是,天冷了,孩子們穿著厚厚的衣服,都不太愿意活動了?!秾殞毑慌吕洹愤@個活動,通過歌曲,來讓幼兒堅持在寒冷的冬天,鍛煉身體,與陽光一起游戲。
活動中,由于歌詞內(nèi)容簡單淺顯,都可以運用動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,所以幼兒對這首兒歌很感興趣,而且學(xué)習(xí)和掌握也非常之快。我僅僅唱了一遍歌曲,孩子們就已經(jīng)躍躍欲試,想和我一起唱歌曲了。在跟唱歌曲時,很多孩子聽見每句的開頭就能夠接完這句歌曲,并已經(jīng)能根據(jù)自己對語句的理解,用自己的動作進行表達表現(xiàn)了。尤其是后半段歌曲,其內(nèi)容與幼兒平時的生活經(jīng)驗極為貼近,因此,一念到“小球小球拍拍,一二一二跑跑,小腳小腳跳跳”不用老師示范,寶寶們就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了。寶寶們一下子就學(xué)好了歌曲。
此次活動內(nèi)容的教育價值作用是相當(dāng)有意義的,《寶寶不怕冷》是以歌曲形式先教授寶寶歌曲的內(nèi)容,再在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行歌唱表演活動。歌曲的句子均是短句,富有情節(jié),讀起來朗朗上口,非常符合孩子的特點。
教案寶寶不怕冷篇十七
冬天天氣越來越冷,托班的孩子年齡小,他們的情緒情感行為表現(xiàn),容易受到季節(jié)變化的影響,有的孩子怕冷,不愿意上幼兒園,戶外活動時常常縮手縮腳,不愿意主動參與活動,通過兒歌學(xué)習(xí)鼓勵幼兒參加戶外活動,堅持來園,由此設(shè)計了本活動。
活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,喜歡念兒歌。
2、不怕冷,堅持天天上幼兒園
活動過程:
1、出示ppt,小朋友鍛煉身體的圖片
(1)小朋友看看這副圖片上有誰?在干什么?
(2)幼兒自由說說圖片內(nèi)容
2、教師有節(jié)奏地朗誦兒歌
3、幼兒一邊做動作,一邊念兒歌
4、鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園
設(shè)計依據(jù)
托班幼兒處于直覺行動思維,通過直觀的觀看圖片,幫助幼兒引起已有經(jīng)驗的回想,激發(fā)幼兒說一說的興趣。
邊做動作變念兒歌,幫助幼兒記憶
經(jīng)驗遷移,通過學(xué)習(xí)兒歌,相互交流討論,促進幼兒與實際生活相聯(lián)系,激發(fā)幼兒堅持天天來園的信心。
活動反思
此次活動內(nèi)容的教育價值作用是相當(dāng)有意義的,《寶寶不怕冷》是以兒歌形式先教授寶寶兒歌的內(nèi)容,再在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上進行歌唱表演活動。兒歌的句子均是短句,富有情節(jié),讀起來朗朗上口,非常符合托班孩子的特點。本次活動的目標(biāo)是:通過看圖書,念兒歌,激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的.愿望,不要怕冷,跑跑跳跳就暖和了。由于兒歌內(nèi)容簡單淺顯,并含有較多的重復(fù)性詞語及疊音詞,幼兒對這首兒歌很感興趣,而且學(xué)習(xí)和掌握也非常之快。我僅僅念了一遍兒歌,孩子們就已經(jīng)躍躍欲試,想和我一起念兒歌了。在跟念兒歌時,很多孩子聽見每句的開頭就能夠接完這句兒歌,并已經(jīng)能根據(jù)自己對語句的理解,用自己的動作進行表達表現(xiàn)了。尤其是后半段兒歌,其內(nèi)容與幼兒平時的生活經(jīng)驗極為貼近,因此,一念到“小球小球拍拍,一二一二跑跑,小腳小腳跳跳”不用老師示范,寶寶們就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了。寶寶們學(xué)好了兒歌,這樣對下次活動《寶寶不怕冷》二的歌唱表演就容易的多了。
教案寶寶不怕冷篇十八
1、理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲中的休止符。
2、學(xué)習(xí)簡單的二聲部,在教師手勢的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。
3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣,和“膽小鬼”的否定情感,培養(yǎng)幼兒勇敢的意識。
活動準(zhǔn)備。
1、圖譜八張。
2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗。
活動過程。
一、故事導(dǎo)入。
有一個叫淘淘的小朋友,他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜里爬起來,遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺,爺爺聽了哈哈笑,帶他去抓鬼。他們碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪卻不見了。妖怪哪去了?(幼兒回答)。
提問:淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎?
幼:不是,是衣架和帽子。
師:這個故事真有趣,我們一起來講一講吧!
1、出示圖片,根據(jù)圖片講故事(故事內(nèi)容就是歌詞)。
2、小朋友講得真好,我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧?。◣熡滓黄鹩泄?jié)奏的讀故事)。
師:真棒!我們請出小手來幫幫忙吧?。◣熡滓黄疬吪氖诌呌泄?jié)奏的念)。
師:小朋友的小手和小眼睛真能干,現(xiàn)在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比,誰最棒?(先請女小朋友再請男小朋友)。
師:我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。
二、學(xué)唱歌曲,掌握休止符。
師:這個有趣的故事,老師幫它編成了一首歌,你們想學(xué)嗎?(想)先聽老師來唱一唱。
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時候加了點頭的動作,用點頭來表示空拍,空拍就是不要唱的,我們一起來學(xué)一學(xué)。(師幼一起加上點頭的動作來唱)。
師:那請小朋友們再想一想,空拍的'地方還可以用什么身體動作來表示,可以互相討論一下。
師:討論好了嗎?請小朋友來告訴大家,你還想到了什么方法?
幼1:還可以拍手。
師:我們一起來試一試,空拍的地方用拍手來表示。(幼兒練習(xí))還有其他方法嗎?
幼2:拍腿。
師:拍腿也可以的,我們來學(xué)一學(xué)。
幼3:拍肩。
師:準(zhǔn)備,聽好前奏。
幼4:跺腳。
師:大家一起來。
三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部。
師:這首歌曲除了可以加上動作來唱,老師還有一個有趣的唱法呢,想不想聽一聽?
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個有趣的唱法和原來有什么不一樣啊?(幼兒回答)。
師:老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了,而是加上了襯詞?,F(xiàn)在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞,老師來唱歌詞。
師:老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱,這樣吧,我們交換一下,你們來唱歌詞,我來唱襯詞。
師指揮分組演唱:分成兩組,一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞,一半幼兒唱襯詞。
四、取名字。
師:我們學(xué)會了唱這么好聽的歌曲,可是它還沒名字呢!請小朋友來幫它取名字吧。(幼兒自由回答)。
五、談話:不做膽小鬼,做個勇敢的好孩子。
六、律動:不怕不怕。
師:今天學(xué)會了唱這么有趣的歌曲,開不開心?(開心)那就請小朋友們跟著音樂動起來吧,可做自由動作。
教案寶寶不怕冷篇十九
冬天來臨,幼兒會自然而然地感受到氣候變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化,會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。但是,天冷了,孩子們穿著厚厚的衣服,都不太愿意活動了?!秾殞毑慌吕洹愤@個活動,通過歌曲,來讓幼兒堅持在寒冷的冬天,鍛煉身體,與陽光一起游戲。
活動中,由于歌詞內(nèi)容簡單淺顯,都可以運用動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,所以幼兒對這首兒歌很感興趣,而且學(xué)習(xí)和掌握也非常之快。我僅僅唱了一遍歌曲,孩子們就已經(jīng)躍躍欲試,想和我一起唱歌曲了。在跟唱歌曲時,很多孩子聽見每句的開頭就能夠接完這句歌曲,并已經(jīng)能根據(jù)自己對語句的理解,用自己的動作進行表達表現(xiàn)了。尤其是后半段歌曲,其內(nèi)容與幼兒平時的生活經(jīng)驗極為貼近,因此,一念到“小球小球拍拍,一二一二跑跑,小腳小腳跳跳”不用老師示范,寶寶們就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了。寶寶們一下子就學(xué)好了歌曲。在熟悉節(jié)奏歌詞之后,我出示了一個有圖有文字的歌譜,讓幼兒邊看邊學(xué)唱。在幼兒的視線中,既有節(jié)奏譜,又有圖和文字,因此幼兒的注意力特別集中。因為幼兒在學(xué)唱的時候,需要觀察、對比。這個教具的使用等于是一個會說話的工具,起到了調(diào)動幼兒積極演唱的目的和作用。打破了以往老師機械地教唱,幼兒枯燥地學(xué)唱的教學(xué)模式。當(dāng)幼兒唱熟歌曲的基礎(chǔ)上,教師還進行了接唱游戲,教師唱上半句,幼兒唱下半句,并在幼兒表演中,重點指導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)“寶寶不怕冷”的樣子。
此次活動內(nèi)容的教育價值作用是相當(dāng)有意義的,《寶寶不怕冷》是以歌曲形式先教授寶寶歌曲的內(nèi)容,再在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行歌唱表演活動。歌曲的句子均是短句,富有情節(jié),讀起來朗朗上口,非常符合中班孩子的特點。
教案寶寶不怕冷篇二十
怕冷與缺少鈣和鐵有關(guān)。人怕冷與機體攝入某些礦物質(zhì)較少有關(guān)。如鈣在人體內(nèi)含量的多少,可直接影響心肌、血管及肌肉的伸縮性和興奮性;血液中缺鐵是導(dǎo)致缺鐵性貧血的重要原因,常表現(xiàn)為產(chǎn)熱量少、體溫低等。因此,補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的御寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等;含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。
多吃一些補血的食物。
例如阿膠棗,阿膠和大棗都具有很好的補血作用,把它們加工到一起,可以使補血的作用更加明顯。不用多吃,每天兩餐之間吃5-8枚就好。此時,我們的身體有較好的消化吸收能力,可以把阿膠棗中補血的成分吸收利用得更好。
冬季也要每天運動半小時。
冬季由于氣候寒冷,人們多不愿出外運動。其實,越是寒冷,越應(yīng)多運動。因為運動是驅(qū)除寒冷的最好辦法,還可增強抗病能力,減少疾病的發(fā)生。冬季運動可選擇慢跑、騎自行車、打太極拳等,也可選擇室內(nèi)健身場所健身,如跳操、打乒乓球、玩保齡球等。但老年人運動時一定要量力而行,別選擇那些活動幅度過大、運動量過強的運動項目。
熱水浴足。
我們雙足上的在編穴位有66個,約占全身穴位的1/10。將雙足泡在熱水中,可以促進全身的經(jīng)絡(luò)和血脈暢通,改善冬天手足冰冷的癥狀。如果能加一些八角茴香、紅花、肉桂、生姜等熱性藥材煎出的藥液,效果會更好。
溫泉浴。
大多數(shù)溫泉中都含有硫磺成分,中醫(yī)認(rèn)為硫磺是強壯身體陽氣最好的礦物之一,有空常去溫泉泡一泡,讓更多的硫磺成分來振奮身體內(nèi)不足的陽氣,以改善手足冰冷。你還可以選擇更簡單的做法:買一塊含硫磺成分的香皂。這樣每天的沐浴都是在補充陽氣了。
調(diào)理你的脾胃。
中醫(yī)認(rèn)為“脾胃為氣血生化之源”,也就是說,只有脾胃強壯,才能把吃下的食物轉(zhuǎn)化成我們需要的血來供養(yǎng)全身。所以,有時候單純吃補血的食物反而不如吃調(diào)理脾胃的食品更有效。冬天可以選擇一些溫性的補脾食物,例如南瓜、山藥、枸杞、靈芝。
按摩血海穴、三陰交穴。
這里是幫助補血的穴位和經(jīng)絡(luò)。中醫(yī)按摩中有八種基本手法,我們推薦用滾法,用小玻璃瓶或小搟面杖,以中等偏重的力量,在穴位及周圍按壓、滾動即可,這比普通的按摩更有效。血海穴位置:大腿內(nèi)側(cè),髕底內(nèi)側(cè)端上2寸,股四頭肌內(nèi)側(cè)頭的隆起處。
常喝白開水。
冬天氣候干燥,人體極易缺水,常喝白開水,不但能保證機體的需要,還可起到利尿排毒、消除廢物之功效。用大棗10枚、生姜5片煎茶,每晚服用一次,能起到增強人體抗寒能力,減少感冒及其他疾病的作用,從而增強人體耐寒、抗病能力,起到預(yù)防傷風(fēng)、感冒之目的。
床頭常放柑橘或薄荷油。
柑橘性溫,散發(fā)出來的強烈氣味可祛除病毒。床頭擺柑橘,可預(yù)防上呼吸道疾病;睡前吃幾瓣橘子,能化痰止咳。用薄荷油一小瓶,置于枕頭邊,用漏氣的瓶塞蓋好,讓薄荷氣體慢慢散發(fā),也有治頭痛、鼻塞之功效。
教案寶寶不怕冷篇二十一
活動目標(biāo):
1.理解詩歌內(nèi)容,知道運動是能讓自己暖和起來的方法。
2.初步學(xué)習(xí)運用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
3.培養(yǎng)不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。
2.自制ppt三份。
3.音樂:小雪花伴奏和兔子舞。
活動過程:
一、導(dǎo)入:師帶幼兒變成小雪花飄進場,引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。
1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗講述。
教師:這么冷的天氣里你會做什么事呢?
3.教師以神秘的語氣提問:那你們知道小兔在這么寒冷早晨會干什么呢?
二、觀看ppt,分段學(xué)習(xí),理解詩歌內(nèi)容。
(1)p2.小兔在干什么?(幼兒自由說一說)。
教師用詩歌第一段小結(jié)。
(2)p3.誰打來電話?她有——?猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物?
(3)p4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么準(zhǔn)備工作?她是怎么往奶奶家去的?
(4)幼兒模仿小兔跑的動作,甩開胳膊大步跑去。
(5)p5.刮著風(fēng),下著雪,小兔怕了嗎?跑呀跑,小兔身上有了什么變化?
(6)p6.到了奶奶家,小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?奶奶對小兔說了什么?
(7)討論:奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?不怕冷的大衣是什么?
(8)教師小結(jié):原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多運動,這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子,再冷的天都要早早起床,多運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。
(9)小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來看一看他是怎么做的?
三、完整欣賞ppt,跟著錄音、動作學(xué)習(xí)用生動的語氣朗誦詩歌。
1.教師結(jié)合ppt,用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。
2.跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。
閱讀前討論:這首詩歌我們怎么讀才能讀得有趣呢?
3.結(jié)合動作幼兒再次學(xué)念詩歌。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。
四、實踐活動,有勇氣去戶外鍛煉。
2.小兔已經(jīng)有了勇氣,用運動去戰(zhàn)勝寒冷?,F(xiàn)在外面很冷,你們有勇氣跟我去運動嗎?勇敢的小兔們,我們出發(fā)吧。
活動反思:
寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實,而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷,到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運動能使身體變得暖和起來?,F(xiàn)在天氣寒冷,班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經(jīng)常遲到,相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。
本次活動,幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌,尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖,目標(biāo)基本完成。在活動中,我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方,引導(dǎo)語不夠精煉,師幼互動還需再熱烈些,教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。
通過這次的展示活動,在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中,我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進了一步。
教案寶寶不怕冷篇二十二
活動目標(biāo):
1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積累健康生活的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:預(yù)防感冒的圖片:開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體。
活動過程:
1、出示感冒藥。
教師:你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)。
2、說說感冒的感受。
(1)、你得過感冒嗎?感冒得時候有什么感覺?哪里會不舒服?
(2)、幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。
(3)、小結(jié):感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。
3、了解感冒的傳播途徑。
――怎么會得感冒的?
除了著涼以外,感冒會不會是別人傳給你的呢?怎么傳的?
小結(jié):不注意冷熱會得感冒,人的身體抵抗力差也會得感冒。另外,感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識。
(1)、幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。
(2)、幼兒交流預(yù)防感冒的方法。
――那我們怎么來保護自己,不讓自己和別人傳染上感冒呢?
(3)、出示圖片,理解預(yù)防感冒的方法。
(4)、教師小結(jié)。
教案寶寶不怕冷篇一
1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
1.鋼琴。
2.歌詞相對應(yīng)的.圖譜一套。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。
(適當(dāng)?shù)丶訌娺\動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒)。
師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
幼:“冷?!?BR> 師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
幼:……。
二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?!保ń處熇收b歌詞一遍)。
師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”
幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?!?BR> 師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”
三、教師完整演唱歌曲。
師:“小朋友聽老師來唱唱吧。”
四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)。
師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌???”
幼:“想?!?BR> 師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧?!?BR> 2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?!?BR> 3.幼兒學(xué)唱歌曲。
師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧?!?BR> 五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師:“我們加上動作再來一遍吧!”
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇二
游戲目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
游戲準(zhǔn)備:
1、晨間鍛煉時,豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。
2、音樂磁帶。
游戲規(guī)則:
1、幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動作,并不時加入幼兒想出來的新動作。
簡譜:
活動反思:
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的'動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇三
活動目標(biāo):
1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.鋼琴。
2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。
(適當(dāng)?shù)丶訌娺\動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒)。
師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
幼:“冷。”
師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
幼:……。
二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?!?教師朗誦歌詞一遍)。
師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”
幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”
師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲?!?BR> 三、教師完整演唱歌曲。
師:“小朋友聽老師來唱唱吧?!?BR> 四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)。
師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”
幼:“想?!?BR> 師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧。”
2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧?!?BR> 五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師:“我們加上動作再來一遍吧!”
活動反思與建議:
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇四
1、不畏嚴(yán)寒,喜歡參與戶外運動。
2、知道在寒冷天氣里如何保護自己不生病。
3、提高幼兒健康意識,培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。
1、幼兒操作材料。
2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運動器械。
1、老實說兒歌,幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。
北風(fēng)呼呼吹,雪花飄啊飄,寶寶不怕冷,外面跑一跑,鍛煉身體好。
(1)你是怎么猜出來這是形容冬季呢?
(2)你知道的冬天時什么樣子?
2、幼兒相互觀察著裝情況。
(1)小朋友都穿了什么樣的'衣物?為什么這樣穿呢?
(2)外邊的溫度和室內(nèi)的溫度有區(qū)別嗎?我們外出的時候需要添加哪些衣物。
3、觀察幼兒操作材料,理解畫面內(nèi)容。
(1)圖畫中的小朋友在做什么?你喜歡這樣玩嗎?說一說"堆雪人"的事情。
(2)看看小朋友是怎樣健康過冬的?(分析每一幅畫小圖,和幼兒一起討論。)。
(3)冬天那么冷,鉆在被窩里多睡一會多好啊,為什么要按時起床,堅持鍛煉。
(4)注意保暖需要怎樣做?
(5)寒冷的冬天,怎樣保護我們的皮膚呢?
4、說說你和家人是怎樣過冬的?
堅持戶外鍛煉,利用各種運動器械玩游戲。
教案寶寶不怕冷篇五
1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。
2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識。
活動準(zhǔn)備:
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù),寶寶不怕冷》?;顒又笇?dǎo):
一、談話與觀察。
1.談話:冬天到了.天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?2.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
提問:圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們在干什么?
二、教師范唱,幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱歌曲,幼兒感受歌曲的情境與內(nèi)容。提問:小朋友認(rèn)真聽,歌里唱了哪些內(nèi)容?小朋友是怎么鍛煉的?2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。
3.教師再次范唱,幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師大聲唱,幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。
2.教師伴奏,幼兒獨立演唱。
四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。
活動建議。
區(qū)域活動:在戶外體育活動時適當(dāng)播放該音樂,提高幼兒鍛煉的興趣。
教案寶寶不怕冷篇六
活動目標(biāo):
1.感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
活動過程:
一.熟悉歌曲內(nèi)容。
1.教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)。
2.在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。
3.教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應(yīng)動作。
二.理解歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱,幼兒傾聽。
2.教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
3.師幼完整朗讀歌詞。
三.學(xué)唱歌曲。
1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
四.根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1.鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2.教師注意了解幼兒表演愿望。
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
教案寶寶不怕冷篇七
1.感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
1、帶幼兒晨練或做游戲時,豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。
2、音樂磁帶。
會用歡快、跳躍唱法唱歌。
愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)編能力。
一、教師引導(dǎo)幼兒,冬天不怕冷的方法。
師:教師做鍛煉動作,請幼兒猜。
幼:搓手、跳、跑步等。
幼:在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。
師:我們邊說歌詞,邊做相應(yīng)動作。
二、學(xué)唱歌曲。
師:教師范唱。
幼:幼兒傾聽。
師:教師用問答方式說上半句。
幼:幼兒說下半句。
師、幼:共同完整朗讀歌詞。
幼:聽音樂拍手朗誦歌詞。
師、幼:速度較慢地完整跟唱。
師:引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
三、創(chuàng)編動作。
師:咱們小朋友們用自己最喜歡的動作來表現(xiàn)不怕冷。
幼:幼兒討論,做動作,教師給予表揚。
師、幼:共同邊唱邊表演。
師、幼:帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
教案寶寶不怕冷篇八
活動目標(biāo):
1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并且大膽地用身體各部位來表現(xiàn)不同的保暖的方式。
2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的.快樂。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
重難點:在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
歌曲,課件活動過程:
一、導(dǎo)入師問:
師總結(jié):能使我們寶寶暖和起來的方法有很多,有小手小手(搓搓),小腳小腳(跺跺)還有小球小球(拍拍)。(出示圖)。
師:媽媽呀給寶寶們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,跟著音樂來鍛煉身體讓自己暖和起來好不好?這首歌好不好聽呀?我們來跟鋼琴寶寶一起學(xué)這首歌好不好呀?我的寶寶們真聰明,我們再來一遍,這次我們把動作也加上好不好呀?看看哪個寶寶做的最棒!
師:媽媽來看看你們有沒有暖和起來,我來摸摸那個寶寶做的最棒,讓我來摸摸你的小手,啊,熱起來了。來讓我摸摸你的小手還是很冷呀,還沒有暖和起來,我們再一起來鍛煉一下。(第三遍)。
三、游戲師:
現(xiàn)在我們一起來跟小兔姐姐玩一個好玩的游戲好不好?想不想玩呀,想玩游戲的寶寶快坐坐好,仔細(xì)聽好這個游戲是怎么玩的?寶寶們聽好,看好喲,我跟小兔姐姐是怎么玩的。好了,現(xiàn)在你們和小兔姐姐一起,媽媽來跟你們對唱好不好?我來看看誰把這個本領(lǐng)學(xué)會了?那我們現(xiàn)在開始了喲師總結(jié):今天我的寶寶們都學(xué)到了許多鍛煉身體的好辦法,我們等一下可以把這些好辦法教給其他沒有學(xué)過這個本領(lǐng)的寶寶好不好呀?那我們現(xiàn)在快點去把這個本領(lǐng)教給你的好朋友吧,我們走嘍,火車開了,嗚嗚......
活動反思。
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇九
1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。
2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識。
2.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
提問:圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們在干什么?
2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。
3.教師再次范唱,幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。
1.教師大聲唱,幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。
2.教師伴奏,幼兒獨立演唱。
區(qū)域活動:在戶外體育活動時適當(dāng)播放該音樂,提高幼兒鍛煉的興趣。
教案寶寶不怕冷篇十
引導(dǎo)幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律,理解歌詞,愿意聽音樂唱歌曲。
活動準(zhǔn)備。
對冬天季節(jié)特征有一定的.體驗。
活動流程。
一、回憶生活經(jīng)驗,引出歌曲。
二、聽歌曲,理解歌詞。
t:歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?老師唱出歌曲中的樂旬進行小結(jié)。
三、唱歌曲。
t:我們來數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導(dǎo)幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手,有一個音拍一下手。
t:我們也來學(xué)學(xué)寶寶鍛煉身體好。引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱,熟悉歌詞。
t:寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉?
(分段唱歌曲,節(jié)奏合拍。)。
四、再次唱歌曲,動作表演。
操作提示。
在本次活動中重點引導(dǎo)幼兒感受鍛煉的樂趣,可用各種方法鍛煉身體,在初步會唱歌曲后,可將歌詞創(chuàng)編,并結(jié)合動作表現(xiàn)作為后續(xù)活動。例如:小腳小腳踢足球,天天鍛煉身體好;小手小手甩甩甩,天天鍛煉身體好,引導(dǎo)幼兒使用拍、跳、滾等動詞創(chuàng)編。
設(shè)計依據(jù)。
天氣一下子變冷了,孩子們每當(dāng)戶外體鍛時有的把手藏在口袋里;有的縮著脖子站著不動;還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛煉的積極性明顯下降,一到教室活躍的氣氛又展露出來。針對孩子們的這個現(xiàn)象,教師利用孩子們喜聞樂見的歌曲,引導(dǎo)孩子了解各種各樣鍛煉身體使身體熱起來的方法,感受鍛煉的樂趣,鼓勵幼兒冬天不怕冷,堅持鍛煉身體。
作品簡析。
這首歌曲主要是為了引導(dǎo)幼兒冬天堅持鍛煉,歌曲由五個音組成,可以在幼兒對五聲音階音高有了初步高低感知后演唱,對五聲音階音高作進一步的鞏固。
教案寶寶不怕冷篇十一
目標(biāo):
1、通過游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
準(zhǔn)備:繩子若干。
過程:
1、開始部分。
兔寶寶,太陽公公出來了,我們出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下,做熱身運動。
2、基本部分。
(1)冬天到了,天氣真冷呀,兔寶寶,你們冷嗎?
不過,媽媽有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一點也不冷了。
你只要照媽媽說的話去做,你就會有一件不怕冷的大衣的。
(2)看,這里有一個大大的方形,我們一起在方形里跑步吧。
你們會跑步嗎?跑給媽媽看看。
對了,跑步的時候兩只小手?jǐn)[起來,這樣真神氣。
今天的跑步有兩條規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。
等聽到媽媽一吹哨子,你們才停下來,記住了嗎?
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
(對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵)。
(3)你們還想跑嗎?
(把場地分成兩份)。
這一次,我們就在這塊場地里跑,還是這兩個規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
我有點熱了,我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服?
(4)你們還想跑嗎?
(把場地分成四份)。
這一次,我們在這一塊場地里跑,還是這兩個規(guī)則,記住了嗎?
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
注意不斷地鼓勵幼兒,如:你真了不起!你真棒!……。
三、結(jié)束部分。
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?
想一想,我們剛才做了什么事,才得到這件不怕冷的大衣的?
延伸活動:
1、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)該怎么辦?
下過雪,又刮風(fēng),天好冷??!小白兔在被窩里睡懶覺。
“快起來,快起來,我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
“不起來,不起來,起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。”
“真的嗎?”小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
“沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。”
“這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給?!?BR> 小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。
“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了?!?BR> “哎呀,別去吧,外面風(fēng)大著呢,你不怕凍壞嗎?”
“沒關(guān)系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了。”
他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的他把帽子拿下來跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說:“我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
“媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……”
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”
小白兔想了想,也明白了。
教案寶寶不怕冷篇十二
領(lǐng)域語言活動類型兒歌活動內(nèi)容我們不怕冷活動來源省編p224實施時間一月八號教材分析天氣越來越冷,小朋友們有遲到賴床不愿意出門等現(xiàn)象,通過兒歌學(xué)習(xí),激勵孩子勇敢面對寒冷?;顒幽繕?biāo)1,學(xué)習(xí)兒歌朗誦《我們不怕冷》,2,知道要天天上幼兒園,做個勇敢不怕冷的好寶寶。活動重點知道要天天上幼兒園,做個勇敢不怕冷的好寶寶?;顒与y點學(xué)習(xí)兒歌朗誦《我們不怕冷》難點形成原因兒歌較長,幼兒難以記憶。難點解決策略支架式圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌?;顒舆^程設(shè)計依據(jù)1,出示掛圖,啟發(fā)幼兒說說冬天的景象。
2,出示圖譜,認(rèn)識符號。
教師點著圖譜朗示范朗誦兒歌。
提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
幼兒根據(jù)圖譜朗誦兒歌。
3,嘗試逐句撤離支架,幼兒朗誦兒歌。
完整撤離圖譜支架,幼兒嘗試?yán)收b完整兒歌。
4,使用小朋友的書,幼兒一起做《不怕冷的寶寶》。圖譜支架能夠幫助幼兒快速記憶兒歌。
活動反思:
近段時間天氣比較寒冷,幼兒出現(xiàn)懶床、來園遲到的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。本次活動就能通過對兒歌的學(xué)習(xí)理解,讓幼兒漸漸懂得兒歌中的小朋友不怕冷。我們也更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),早上早早起來鍛煉身體,不怕冷。
這首兒歌讀起來朗朗上口,讓小班幼兒學(xué)習(xí)起來就比較容易?;顒邮紫茸層變簛碚f說冬天的景象特點。再由提問引出“冬天到了,你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎么樣,會說些什么?”通過出示插入式圖片的幫助幼兒,更能夠使幼兒了解他們各自發(fā)出的聲音和“冷”的特點。
教案寶寶不怕冷篇十三
1、會逐頁閱讀畫面,了解故事主要內(nèi)容。
2、認(rèn)真閱讀、積極發(fā)言、大膽交流。
3、具有良好的閱讀習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
人手一本圖書、視頻展示儀。
活動過程。
一、出示圖書,討論:應(yīng)該怎樣看書。
今天老師帶來好看的圖書,想不想看看?那我們該怎樣來看書才能看懂書里的故事呢?
1、幼兒討論、自由講述,教師指導(dǎo)。
2、個別幼兒講述:
看書時先看什么、再看什么?
翻書時先看哪一面再看哪一面?
3、教師小結(jié),提出看書要求。
二、幼兒看書,教師指導(dǎo)。
封面上有什么?
第一頁畫了什么,是什么意思?讀一讀下面的字。。。。。。
三、觀看視頻展示儀,幼兒講述圖書內(nèi)容。
1、按故事內(nèi)容提問。
幼兒自由討論,教師參與個別孩子的討論。
師幼共同總結(jié)。
教案寶寶不怕冷篇十四
設(shè)計思路:
本活動源于主題與生活的融合,在進入主題《不怕冷》時,一次戶外活動在操場上,孩子們便開始喊了起來:“好冷啊,風(fēng)好大??!”聽孩子們這么一說,我馬上接上去問孩子們:“那有什么辦法可以使我們不冷呢?”丹丹說:“鉆到被子里就不冷了。”天逸說:“鍛煉身體,跑跑步就不冷了。”婷婷說:“穿上棉襖就不冷了?!碧鞖饫淞?,許多幼兒怕冷都遲遲來園,衣服穿得過多,使幼兒容易感冒生病,身體抵抗力下降,影響幼兒的健康,通過本次活動可以讓幼兒了解冬天保暖的方法。
活動目標(biāo):
1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并且大膽地用身體各部位來表現(xiàn)不同的保暖的方式。
2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的快樂。
重難點:在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:歌曲磁帶,娃娃一個,圖片。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入。
教師邊操作娃娃邊說:“北風(fēng)北風(fēng)呼呼,雪花雪花飄飄,我好冷!”
師:寶寶們你們有什么好辦法幫幫娃娃,讓娃娃不冷呢?(引導(dǎo)幼兒說說怎樣使娃娃不冷,如小手搓搓)。
師:(出示圖一)我們一起來看看大班的哥哥想了什么讓娃娃暖和起來不冷的好辦法?是什么好辦法?圖片里的哥哥在干什么?(小腳小腳跳跳)。
師:大班還有一個姐姐也想了一個好能讓自己暖和起來不冷的好辦法?圖片里的姐姐在干什么?她想了一個什么好辦法?(拍小球,小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來)。
師總結(jié):能使我們寶寶暖和起來的.方法有很多,有小手小手(搓搓),小腳小腳(跳跳)還有小球小球(拍拍)。
師:娟娟老師準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,我們一起跟著音樂來鍛煉身體讓自己暖和起來?
師:娟娟老師來看看你們有沒有暖和起來,我來摸摸那個站的最神奇的寶寶的手,某某你的小手很冷的,還沒有暖和起來,我們再一起來鍛煉一下。(第二遍)。
師:娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來唱歌了,你們愿意嗎?我們跟娃娃一起唱這首好聽的歌。(第三遍唱歌)。
三、游戲。
師:弟弟小朋友唱前面的北風(fēng)北風(fēng),妹妹小朋友唱后面的呼呼?
師總結(jié):今天我們寶寶們都學(xué)到了許多鍛煉身體的好辦法,我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學(xué)過這個本領(lǐng)的寶寶。
教案寶寶不怕冷篇十五
1、萌發(fā)不怕寒冷,按時上幼兒園的積極情感。
2、初步了解冬季取暖的方法,認(rèn)識常見的取暖用具。
ppt圖片電暖器暖手寶。
萌發(fā)不怕寒冷,按時上幼兒園的積極情感。
了解冬季取暖方法,認(rèn)識常見的取暖用具。
(播放風(fēng)聲、出示雪景圖ppt)讓幼兒感受冬天的寒冷。提問:如果凍得全身發(fā)抖,是什么樣子?手冷、腳冷是什么的樣子?師小結(jié):冬天經(jīng)常刮大風(fēng),有時下大雪,冰天雪地,所以小朋友感到身上冷。
1、提問:教室里冷不冷?為什么?小朋友家里用什么取暖?(根據(jù)幼兒回答,出示空調(diào)、電熱扇、火爐等圖片進行講解,并告知使用取暖電器的注意事項。)小結(jié):冬天在屋里們可以用暖氣、空調(diào)、電暖器、電熱扇、火爐等用具取暖。
2、提問:小朋友們在冬季穿什么衣服?引導(dǎo)幼兒知道外出時要穿羽絨服或厚棉衣、戴帽子、手套、圍巾等。
3、除了穿衣服保暖,我們還有別的辦法取暖嗎?
4、放ppt圖片(小朋友跑步、拍球、做早操、跳繩。)。
放音樂和幼兒一起運動。讓小朋友感知運動、游戲可以讓我們暖和。
我們知道這么多取暖的方法,還怕冷嗎?表揚不怕冷堅持上幼兒園小朋友。帶幼兒到戶外做運動結(jié)束活動。
隨著冬季的到來,氣溫越來越低,這是孩子在幼兒園的第一個冬天,許多家長反映孩子早上不肯起床,愛睡懶覺;加上天氣寒冷,孩子的衣服越穿越多,包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實,動也動不了,在戶外活動的`時候往往動作展不開;還有的幼兒以天冷為借口不愿出門、不愿參加戶外活動,因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
本次活動《冬天不怕冷》是一個很好的教育活動,本次活動讓孩子懂得如何才能不怕冷。為了更好的完成活動目標(biāo),我把活動分為三個環(huán)節(jié)進行的。首先,讓孩子了解冬天很冷。第二部分,讓幼兒了解室內(nèi)常用的取暖用具,可以用空調(diào)、暖氣、電熱扇、火爐取暖,在室外我們可以多穿衣服,多運動,孩子了解一些冬季取暖的方法,在潛移默化之中,孩子們對寒冷冬天的畏懼感逐漸消退,一種勇敢的情感正在逐漸生成。第三部分鼓勵小朋友不怕冷每天按時堅持上幼兒園,做個勇敢的好孩子。
本次活動的優(yōu)點:教學(xué)過程思路清晰,教態(tài)自然,較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中播放歡快的音樂,讓幼兒跟隨音樂做運動,通過這個直觀有效的方法,讓幼兒真正體驗了做運動身體就會暖和。這樣既活躍了課堂氣氛,又符合小班幼兒的年齡特點。本次活動取得了很好的教學(xué)效果。
不足之處:在教學(xué)活動中,教師在生生互動中還有所欠缺。
教案寶寶不怕冷篇十六
冬天來臨,幼兒會自然而然地感受到氣候變冷,發(fā)現(xiàn)人們的'生活起居、穿戴打扮有了變化,會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。但是,天冷了,孩子們穿著厚厚的衣服,都不太愿意活動了?!秾殞毑慌吕洹愤@個活動,通過歌曲,來讓幼兒堅持在寒冷的冬天,鍛煉身體,與陽光一起游戲。
活動中,由于歌詞內(nèi)容簡單淺顯,都可以運用動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,所以幼兒對這首兒歌很感興趣,而且學(xué)習(xí)和掌握也非常之快。我僅僅唱了一遍歌曲,孩子們就已經(jīng)躍躍欲試,想和我一起唱歌曲了。在跟唱歌曲時,很多孩子聽見每句的開頭就能夠接完這句歌曲,并已經(jīng)能根據(jù)自己對語句的理解,用自己的動作進行表達表現(xiàn)了。尤其是后半段歌曲,其內(nèi)容與幼兒平時的生活經(jīng)驗極為貼近,因此,一念到“小球小球拍拍,一二一二跑跑,小腳小腳跳跳”不用老師示范,寶寶們就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了。寶寶們一下子就學(xué)好了歌曲。
此次活動內(nèi)容的教育價值作用是相當(dāng)有意義的,《寶寶不怕冷》是以歌曲形式先教授寶寶歌曲的內(nèi)容,再在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行歌唱表演活動。歌曲的句子均是短句,富有情節(jié),讀起來朗朗上口,非常符合孩子的特點。
教案寶寶不怕冷篇十七
冬天天氣越來越冷,托班的孩子年齡小,他們的情緒情感行為表現(xiàn),容易受到季節(jié)變化的影響,有的孩子怕冷,不愿意上幼兒園,戶外活動時常常縮手縮腳,不愿意主動參與活動,通過兒歌學(xué)習(xí)鼓勵幼兒參加戶外活動,堅持來園,由此設(shè)計了本活動。
活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,喜歡念兒歌。
2、不怕冷,堅持天天上幼兒園
活動過程:
1、出示ppt,小朋友鍛煉身體的圖片
(1)小朋友看看這副圖片上有誰?在干什么?
(2)幼兒自由說說圖片內(nèi)容
2、教師有節(jié)奏地朗誦兒歌
3、幼兒一邊做動作,一邊念兒歌
4、鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園
設(shè)計依據(jù)
托班幼兒處于直覺行動思維,通過直觀的觀看圖片,幫助幼兒引起已有經(jīng)驗的回想,激發(fā)幼兒說一說的興趣。
邊做動作變念兒歌,幫助幼兒記憶
經(jīng)驗遷移,通過學(xué)習(xí)兒歌,相互交流討論,促進幼兒與實際生活相聯(lián)系,激發(fā)幼兒堅持天天來園的信心。
活動反思
此次活動內(nèi)容的教育價值作用是相當(dāng)有意義的,《寶寶不怕冷》是以兒歌形式先教授寶寶兒歌的內(nèi)容,再在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上進行歌唱表演活動。兒歌的句子均是短句,富有情節(jié),讀起來朗朗上口,非常符合托班孩子的特點。本次活動的目標(biāo)是:通過看圖書,念兒歌,激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的.愿望,不要怕冷,跑跑跳跳就暖和了。由于兒歌內(nèi)容簡單淺顯,并含有較多的重復(fù)性詞語及疊音詞,幼兒對這首兒歌很感興趣,而且學(xué)習(xí)和掌握也非常之快。我僅僅念了一遍兒歌,孩子們就已經(jīng)躍躍欲試,想和我一起念兒歌了。在跟念兒歌時,很多孩子聽見每句的開頭就能夠接完這句兒歌,并已經(jīng)能根據(jù)自己對語句的理解,用自己的動作進行表達表現(xiàn)了。尤其是后半段兒歌,其內(nèi)容與幼兒平時的生活經(jīng)驗極為貼近,因此,一念到“小球小球拍拍,一二一二跑跑,小腳小腳跳跳”不用老師示范,寶寶們就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了。寶寶們學(xué)好了兒歌,這樣對下次活動《寶寶不怕冷》二的歌唱表演就容易的多了。
教案寶寶不怕冷篇十八
1、理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲中的休止符。
2、學(xué)習(xí)簡單的二聲部,在教師手勢的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。
3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣,和“膽小鬼”的否定情感,培養(yǎng)幼兒勇敢的意識。
活動準(zhǔn)備。
1、圖譜八張。
2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗。
活動過程。
一、故事導(dǎo)入。
有一個叫淘淘的小朋友,他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜里爬起來,遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺,爺爺聽了哈哈笑,帶他去抓鬼。他們碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪卻不見了。妖怪哪去了?(幼兒回答)。
提問:淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎?
幼:不是,是衣架和帽子。
師:這個故事真有趣,我們一起來講一講吧!
1、出示圖片,根據(jù)圖片講故事(故事內(nèi)容就是歌詞)。
2、小朋友講得真好,我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧?。◣熡滓黄鹩泄?jié)奏的讀故事)。
師:真棒!我們請出小手來幫幫忙吧?。◣熡滓黄疬吪氖诌呌泄?jié)奏的念)。
師:小朋友的小手和小眼睛真能干,現(xiàn)在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比,誰最棒?(先請女小朋友再請男小朋友)。
師:我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。
二、學(xué)唱歌曲,掌握休止符。
師:這個有趣的故事,老師幫它編成了一首歌,你們想學(xué)嗎?(想)先聽老師來唱一唱。
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時候加了點頭的動作,用點頭來表示空拍,空拍就是不要唱的,我們一起來學(xué)一學(xué)。(師幼一起加上點頭的動作來唱)。
師:那請小朋友們再想一想,空拍的'地方還可以用什么身體動作來表示,可以互相討論一下。
師:討論好了嗎?請小朋友來告訴大家,你還想到了什么方法?
幼1:還可以拍手。
師:我們一起來試一試,空拍的地方用拍手來表示。(幼兒練習(xí))還有其他方法嗎?
幼2:拍腿。
師:拍腿也可以的,我們來學(xué)一學(xué)。
幼3:拍肩。
師:準(zhǔn)備,聽好前奏。
幼4:跺腳。
師:大家一起來。
三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部。
師:這首歌曲除了可以加上動作來唱,老師還有一個有趣的唱法呢,想不想聽一聽?
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個有趣的唱法和原來有什么不一樣啊?(幼兒回答)。
師:老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了,而是加上了襯詞?,F(xiàn)在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞,老師來唱歌詞。
師:老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱,這樣吧,我們交換一下,你們來唱歌詞,我來唱襯詞。
師指揮分組演唱:分成兩組,一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞,一半幼兒唱襯詞。
四、取名字。
師:我們學(xué)會了唱這么好聽的歌曲,可是它還沒名字呢!請小朋友來幫它取名字吧。(幼兒自由回答)。
五、談話:不做膽小鬼,做個勇敢的好孩子。
六、律動:不怕不怕。
師:今天學(xué)會了唱這么有趣的歌曲,開不開心?(開心)那就請小朋友們跟著音樂動起來吧,可做自由動作。
教案寶寶不怕冷篇十九
冬天來臨,幼兒會自然而然地感受到氣候變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化,會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。但是,天冷了,孩子們穿著厚厚的衣服,都不太愿意活動了?!秾殞毑慌吕洹愤@個活動,通過歌曲,來讓幼兒堅持在寒冷的冬天,鍛煉身體,與陽光一起游戲。
活動中,由于歌詞內(nèi)容簡單淺顯,都可以運用動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,所以幼兒對這首兒歌很感興趣,而且學(xué)習(xí)和掌握也非常之快。我僅僅唱了一遍歌曲,孩子們就已經(jīng)躍躍欲試,想和我一起唱歌曲了。在跟唱歌曲時,很多孩子聽見每句的開頭就能夠接完這句歌曲,并已經(jīng)能根據(jù)自己對語句的理解,用自己的動作進行表達表現(xiàn)了。尤其是后半段歌曲,其內(nèi)容與幼兒平時的生活經(jīng)驗極為貼近,因此,一念到“小球小球拍拍,一二一二跑跑,小腳小腳跳跳”不用老師示范,寶寶們就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了。寶寶們一下子就學(xué)好了歌曲。在熟悉節(jié)奏歌詞之后,我出示了一個有圖有文字的歌譜,讓幼兒邊看邊學(xué)唱。在幼兒的視線中,既有節(jié)奏譜,又有圖和文字,因此幼兒的注意力特別集中。因為幼兒在學(xué)唱的時候,需要觀察、對比。這個教具的使用等于是一個會說話的工具,起到了調(diào)動幼兒積極演唱的目的和作用。打破了以往老師機械地教唱,幼兒枯燥地學(xué)唱的教學(xué)模式。當(dāng)幼兒唱熟歌曲的基礎(chǔ)上,教師還進行了接唱游戲,教師唱上半句,幼兒唱下半句,并在幼兒表演中,重點指導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)“寶寶不怕冷”的樣子。
此次活動內(nèi)容的教育價值作用是相當(dāng)有意義的,《寶寶不怕冷》是以歌曲形式先教授寶寶歌曲的內(nèi)容,再在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行歌唱表演活動。歌曲的句子均是短句,富有情節(jié),讀起來朗朗上口,非常符合中班孩子的特點。
教案寶寶不怕冷篇二十
怕冷與缺少鈣和鐵有關(guān)。人怕冷與機體攝入某些礦物質(zhì)較少有關(guān)。如鈣在人體內(nèi)含量的多少,可直接影響心肌、血管及肌肉的伸縮性和興奮性;血液中缺鐵是導(dǎo)致缺鐵性貧血的重要原因,常表現(xiàn)為產(chǎn)熱量少、體溫低等。因此,補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的御寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等;含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。
多吃一些補血的食物。
例如阿膠棗,阿膠和大棗都具有很好的補血作用,把它們加工到一起,可以使補血的作用更加明顯。不用多吃,每天兩餐之間吃5-8枚就好。此時,我們的身體有較好的消化吸收能力,可以把阿膠棗中補血的成分吸收利用得更好。
冬季也要每天運動半小時。
冬季由于氣候寒冷,人們多不愿出外運動。其實,越是寒冷,越應(yīng)多運動。因為運動是驅(qū)除寒冷的最好辦法,還可增強抗病能力,減少疾病的發(fā)生。冬季運動可選擇慢跑、騎自行車、打太極拳等,也可選擇室內(nèi)健身場所健身,如跳操、打乒乓球、玩保齡球等。但老年人運動時一定要量力而行,別選擇那些活動幅度過大、運動量過強的運動項目。
熱水浴足。
我們雙足上的在編穴位有66個,約占全身穴位的1/10。將雙足泡在熱水中,可以促進全身的經(jīng)絡(luò)和血脈暢通,改善冬天手足冰冷的癥狀。如果能加一些八角茴香、紅花、肉桂、生姜等熱性藥材煎出的藥液,效果會更好。
溫泉浴。
大多數(shù)溫泉中都含有硫磺成分,中醫(yī)認(rèn)為硫磺是強壯身體陽氣最好的礦物之一,有空常去溫泉泡一泡,讓更多的硫磺成分來振奮身體內(nèi)不足的陽氣,以改善手足冰冷。你還可以選擇更簡單的做法:買一塊含硫磺成分的香皂。這樣每天的沐浴都是在補充陽氣了。
調(diào)理你的脾胃。
中醫(yī)認(rèn)為“脾胃為氣血生化之源”,也就是說,只有脾胃強壯,才能把吃下的食物轉(zhuǎn)化成我們需要的血來供養(yǎng)全身。所以,有時候單純吃補血的食物反而不如吃調(diào)理脾胃的食品更有效。冬天可以選擇一些溫性的補脾食物,例如南瓜、山藥、枸杞、靈芝。
按摩血海穴、三陰交穴。
這里是幫助補血的穴位和經(jīng)絡(luò)。中醫(yī)按摩中有八種基本手法,我們推薦用滾法,用小玻璃瓶或小搟面杖,以中等偏重的力量,在穴位及周圍按壓、滾動即可,這比普通的按摩更有效。血海穴位置:大腿內(nèi)側(cè),髕底內(nèi)側(cè)端上2寸,股四頭肌內(nèi)側(cè)頭的隆起處。
常喝白開水。
冬天氣候干燥,人體極易缺水,常喝白開水,不但能保證機體的需要,還可起到利尿排毒、消除廢物之功效。用大棗10枚、生姜5片煎茶,每晚服用一次,能起到增強人體抗寒能力,減少感冒及其他疾病的作用,從而增強人體耐寒、抗病能力,起到預(yù)防傷風(fēng)、感冒之目的。
床頭常放柑橘或薄荷油。
柑橘性溫,散發(fā)出來的強烈氣味可祛除病毒。床頭擺柑橘,可預(yù)防上呼吸道疾病;睡前吃幾瓣橘子,能化痰止咳。用薄荷油一小瓶,置于枕頭邊,用漏氣的瓶塞蓋好,讓薄荷氣體慢慢散發(fā),也有治頭痛、鼻塞之功效。
教案寶寶不怕冷篇二十一
活動目標(biāo):
1.理解詩歌內(nèi)容,知道運動是能讓自己暖和起來的方法。
2.初步學(xué)習(xí)運用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
3.培養(yǎng)不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。
2.自制ppt三份。
3.音樂:小雪花伴奏和兔子舞。
活動過程:
一、導(dǎo)入:師帶幼兒變成小雪花飄進場,引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。
1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗講述。
教師:這么冷的天氣里你會做什么事呢?
3.教師以神秘的語氣提問:那你們知道小兔在這么寒冷早晨會干什么呢?
二、觀看ppt,分段學(xué)習(xí),理解詩歌內(nèi)容。
(1)p2.小兔在干什么?(幼兒自由說一說)。
教師用詩歌第一段小結(jié)。
(2)p3.誰打來電話?她有——?猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物?
(3)p4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么準(zhǔn)備工作?她是怎么往奶奶家去的?
(4)幼兒模仿小兔跑的動作,甩開胳膊大步跑去。
(5)p5.刮著風(fēng),下著雪,小兔怕了嗎?跑呀跑,小兔身上有了什么變化?
(6)p6.到了奶奶家,小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?奶奶對小兔說了什么?
(7)討論:奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?不怕冷的大衣是什么?
(8)教師小結(jié):原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多運動,這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子,再冷的天都要早早起床,多運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。
(9)小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來看一看他是怎么做的?
三、完整欣賞ppt,跟著錄音、動作學(xué)習(xí)用生動的語氣朗誦詩歌。
1.教師結(jié)合ppt,用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。
2.跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。
閱讀前討論:這首詩歌我們怎么讀才能讀得有趣呢?
3.結(jié)合動作幼兒再次學(xué)念詩歌。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。
四、實踐活動,有勇氣去戶外鍛煉。
2.小兔已經(jīng)有了勇氣,用運動去戰(zhàn)勝寒冷?,F(xiàn)在外面很冷,你們有勇氣跟我去運動嗎?勇敢的小兔們,我們出發(fā)吧。
活動反思:
寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實,而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷,到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運動能使身體變得暖和起來?,F(xiàn)在天氣寒冷,班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經(jīng)常遲到,相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。
本次活動,幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌,尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖,目標(biāo)基本完成。在活動中,我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方,引導(dǎo)語不夠精煉,師幼互動還需再熱烈些,教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。
通過這次的展示活動,在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中,我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進了一步。
教案寶寶不怕冷篇二十二
活動目標(biāo):
1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積累健康生活的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:預(yù)防感冒的圖片:開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體。
活動過程:
1、出示感冒藥。
教師:你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)。
2、說說感冒的感受。
(1)、你得過感冒嗎?感冒得時候有什么感覺?哪里會不舒服?
(2)、幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。
(3)、小結(jié):感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。
3、了解感冒的傳播途徑。
――怎么會得感冒的?
除了著涼以外,感冒會不會是別人傳給你的呢?怎么傳的?
小結(jié):不注意冷熱會得感冒,人的身體抵抗力差也會得感冒。另外,感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識。
(1)、幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。
(2)、幼兒交流預(yù)防感冒的方法。
――那我們怎么來保護自己,不讓自己和別人傳染上感冒呢?
(3)、出示圖片,理解預(yù)防感冒的方法。
(4)、教師小結(jié)。