歷史總結(jié)是了解過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。如何有效應(yīng)對(duì)壓力和挫折下面是一些總結(jié)參考文獻(xiàn)，您可以從中獲取寫(xiě)作的方向和素材。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇一
在我看來(lái)：形成一整套規(guī)范而嚴(yán)格的班級(jí)制度是一個(gè)班集體正常運(yùn)作，提升質(zhì)量的奠基石，班主任一定要堅(jiān)守自己的管理原則，公平公正，我的班級(jí)在七年級(jí)入校以后，開(kāi)始細(xì)化班級(jí)日常工作，落實(shí)到每一個(gè)人，從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具備實(shí)干經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，并討論通過(guò)班委會(huì)制度，由此形成班級(jí)核心力量。與此同時(shí)，從《中小學(xué)生行為規(guī)范四十條》到xx中學(xué)《德育規(guī)范十項(xiàng)管理細(xì)則》做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹到每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心中，并以此制定更為細(xì)致的班級(jí)規(guī)范制度，緊抓“細(xì)節(jié)”處，力爭(zhēng)使“嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范”貫徹到學(xué)生的一言一行之中，例如：我們從入學(xué)就堅(jiān)持的路隊(duì)制度，學(xué)生們升入初二以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，也產(chǎn)生了不滿情緒，充分利用晨午檢時(shí)間做好思想溝通，打通學(xué)生的癥結(jié)，不使這種情緒延續(xù)，使學(xué)生堅(jiān)持這一良好的行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)班級(jí)整齊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。兩年來(lái)，我們班級(jí)用最規(guī)范的行為在學(xué)校“星級(jí)班集體”，“周流動(dòng)紅旗評(píng)比”中屢屢斬獲“佳績(jī)”,我班被評(píng)為校級(jí)三好班集體，優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（七年級(jí)班級(jí)工作成功經(jīng)驗(yàn)）以制度約束學(xué)生，憑強(qiáng)化加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)做最規(guī)范的中學(xué)生是我們基礎(chǔ)德育教育的宗旨。
二、情感疏通自律循環(huán)。
學(xué)生升入八年級(jí)以后，生理、心理開(kāi)始發(fā)生變化，進(jìn)入青春逆反期，明顯加大班主任工作的難度，僅靠“管、卡、壓”已經(jīng)不奏效了，了解學(xué)生真實(shí)情況，尋求一種“疏通”渠道成為我工作中的中心，我們這一學(xué)片的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)都很好，但學(xué)習(xí)上有壓力，人際交往中有困惑，因此，“愛(ài)”的表現(xiàn)不能簡(jiǎn)單的定位于物質(zhì)的彌補(bǔ)，我給予學(xué)生更多的是理解與引導(dǎo)，樹(shù)立積極向上的人生目標(biāo)，加大情感投入，收到比較良好的效果。在我的手機(jī)里全是學(xué)生與我進(jìn)行心靈溝通的短信，每天晚上都會(huì)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流。更重要的是家校和諧教育，我一直注重與家長(zhǎng)建立良好的教育統(tǒng)一性，本學(xué)期錄制“我的青春誰(shuí)做主”的家長(zhǎng)學(xué)校課程，這一契機(jī)是家長(zhǎng)獲益匪淺，進(jìn)一步提升了班級(jí)管理的有效性。
在學(xué)習(xí)上，我曾經(jīng)事無(wú)巨細(xì)，每一門(mén)學(xué)科都過(guò)問(wèn)，幫學(xué)生們整理，復(fù)習(xí)，檢測(cè)，我疲倦不堪，學(xué)生依賴心理嚴(yán)重，科任教師政令不通，我反思自己的行為，及時(shí)采取“放手”療法，在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，（小組競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)對(duì)子趕超，“掌聲”換獎(jiǎng)勵(lì)），結(jié)果是我輕松了，科任老師覺(jué)得孩子們進(jìn)步了，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，形成了班集體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上的良性循環(huán)。
在全體師生的共同努力下，我們正順利平穩(wěn)地渡過(guò)青春期，學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，班級(jí)的`良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高；這就為即將到來(lái)的畢業(yè)班的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。
（八年級(jí)班級(jí)工作成功經(jīng)驗(yàn)）前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。”并適時(shí)讓孩子知道你“看重”他。
三、民主管理，讀懂責(zé)任。
從接手這個(gè)班級(jí)就讓所有的學(xué)生建立這樣的信念：不拋棄，不放棄，用一份堅(jiān)持迎來(lái)屬于我們自己的那份精彩！其實(shí)，班主任的工作必須體現(xiàn)出民主性，即對(duì)學(xué)生人格的尊重，在班級(jí)中讓學(xué)生成為“副班主任”、“語(yǔ)文助理”“英語(yǔ)助教”等等，(下發(fā)”聘任書(shū)”)看重每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、管理、心理上的不同優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的班級(jí)歸屬感,認(rèn)同感,榮譽(yù)感。
同時(shí)，加強(qiáng)“責(zé)任”意識(shí)培養(yǎng)：在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生健康的心理素質(zhì)：積極進(jìn)取，坦然面對(duì)。在艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生堅(jiān)持奮進(jìn)，放飛夢(mèng)想。隨著學(xué)生一天天長(zhǎng)大，加強(qiáng)自我管理和自我教育，每一次班級(jí)活動(dòng)（元旦聯(lián)歡，主題班會(huì)，班班唱比賽，各類(lèi)體育競(jìng)賽）等，采取民主討論，責(zé)任到人，最重視一個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束后開(kāi)展的“活動(dòng)講評(píng)”，教會(huì)學(xué)生吸取與總結(jié)人生經(jīng)驗(yàn)；幫助學(xué)生建立強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。
（九年級(jí)班級(jí)工作成功經(jīng)驗(yàn)）我設(shè)計(jì)了一個(gè)獨(dú)特的“掌聲”：準(zhǔn)備許多印有掌聲的小紙條：“請(qǐng)你因?yàn)榻裉斓倪M(jìn)步為自己熱烈鼓掌”。用這個(gè)紙條來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的斗志。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇二
值此黨的十八大即將召開(kāi)之際，xx中心學(xué)區(qū)依據(jù)《xx省中小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估條例》對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)評(píng)估檢查。此次督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)對(duì)我校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理、提高師生綜合素質(zhì)、推動(dòng)我校各項(xiàng)工作在上新臺(tái)階必將起到重大的推動(dòng)作用。現(xiàn)就學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：
近年來(lái)我校在上級(jí)黨委政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，全校師生拼搏進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)，確立了“在困境中超越，在生存中發(fā)展，科學(xué)施教，勇立潮頭，再創(chuàng)輝煌”的工作理念，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了顯著成效。
一、以制度文化為載體，強(qiáng)化學(xué)校管理。
用先進(jìn)的管理理念治校，才能形成精干、務(wù)實(shí)、高效的管理體系和行政作用，制度文化建設(shè)正是管理理念的升華與結(jié)晶。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子搭臺(tái)以來(lái)，學(xué)校不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，實(shí)行了校長(zhǎng)主管下的分工負(fù)責(zé)制。特別是本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校在原有黨支部、團(tuán)支部、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教研組的基礎(chǔ)上，新建了年級(jí)組、中心教研室，選聘業(yè)務(wù)骨干出任機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，形成了模范引領(lǐng)、分工明確、合作有致、人盡其職、職盡其能的行政管理模式。加快了人才隊(duì)伍建設(shè)，形成了具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體，學(xué)校管理走上了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的道路，學(xué)校管理實(shí)行了轉(zhuǎn)型跨越式發(fā)展。
學(xué)校立足本校實(shí)際，建立和完善了一系列規(guī)章制度，新編輯出版的《古浪縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)教育制度匯編》，內(nèi)容涉及行政管理、教學(xué)管理、安全管理、營(yíng)養(yǎng)餐管理、后勤管理、遠(yuǎn)教管理六大版塊、對(duì)學(xué)校管理的各個(gè)方面都做了系統(tǒng)的規(guī)范化要求，使學(xué)校工作做到了有章可循、有據(jù)可依，加強(qiáng)了辦學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性。學(xué)校工作紀(jì)律、工作作風(fēng)建設(shè)有了明顯的改進(jìn)，有力的推進(jìn)了學(xué)校中心工作的開(kāi)展，廣大教職工的工作熱情、工作積極性、主動(dòng)性不斷增強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步提升。制度文化建設(shè)在學(xué)校工作中的地位和作用日益顯現(xiàn)。
二、以文化發(fā)展為契機(jī)，打造春中形象。
學(xué)校狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，著力改善文化硬環(huán)境。在縣區(qū)教育部門(mén)的大力支持下，2012年以來(lái)，我校共籌集資金2萬(wàn)多元對(duì)學(xué)校教室、辦公室、圍墻進(jìn)行了粉刷和油漆，對(duì)全校學(xué)生課桌凳進(jìn)行了維修。今秋學(xué)校依托政府采購(gòu)和自籌資金，大力改善教師辦公條件，教師辦公桌全部更換一新，同時(shí)配備電腦4臺(tái)及其他教學(xué)設(shè)備，標(biāo)準(zhǔn)化理化實(shí)驗(yàn)室即將建成，音、體、美及實(shí)驗(yàn)器材得到補(bǔ)充。學(xué)校辦學(xué)條件的綜合改善，為學(xué)校今后的發(fā)展贏得了后勁，注入了新的活力。
學(xué)校以革除校園舊貌、重?zé)ㄐ@生機(jī)，營(yíng)造良好育人環(huán)境為主線，積極打造文化軟實(shí)力。進(jìn)入校園，操場(chǎng)東墻的山水景物賞心悅目，沉醉人心；西墻的宣傳畫(huà)活潑親切，志存高遠(yuǎn)。教學(xué)長(zhǎng)廊圍繞“知書(shū)明理、愛(ài)業(yè)敬崗、勤學(xué)善思、探索求真”為主題，或櫥窗或楹聯(lián)或牌匾或橫幅，美觀醒目，引人入勝，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。形式各異的黑板報(bào)、獨(dú)具特色的教室文化、宿舍文化、教研組文化建設(shè)無(wú)不豐富著整個(gè)xx的校園文化；校園廣播之聲、制度化的國(guó)旗下演講、精彩紛呈的校園文藝匯演、整齊劃一的課間操和早操、生龍活虎的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)、豐富多彩的課外活動(dòng)和第二課堂，展示了獨(dú)具魅力的春中形象，打造了別具特色的校園文化品牌。
三、以教育發(fā)展為核心，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。
總成績(jī)排名全縣第十?dāng)?shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、綜合排名均居全縣前十五位，[蓮山課件]其中語(yǔ)文成績(jī)名列全縣前三，成績(jī)驕人。2012年學(xué)區(qū)表彰大會(huì)上全校十多名任課教師分別獲獎(jiǎng)。七年級(jí)教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯，八年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、物理、歷史、地理、生物7科統(tǒng)考成績(jī)均名列前茅。贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)，這些成績(jī)的取得讓學(xué)校贏得了口碑，辦人民滿意的學(xué)校正成為一種現(xiàn)實(shí)。春中辦學(xué)理念正煥發(fā)出前所未有的活力和創(chuàng)造力。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，突出教學(xué)中心。學(xué)校緊扣這一時(shí)代主旋律，正確認(rèn)識(shí)提升質(zhì)量與促進(jìn)發(fā)展的關(guān)系，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，依托科學(xué)管理向管理要質(zhì)量，向科學(xué)要質(zhì)量。教導(dǎo)處每學(xué)月對(duì)所有任課教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估，對(duì)教師的備課、講課、作業(yè)批改、試卷分析進(jìn)行全面檢查，舉行座談、分析學(xué)情，科學(xué)完善對(duì)策。在教研工作上力求突出特色，重視課改實(shí)驗(yàn)和校本教研，科學(xué)周密安排各項(xiàng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，提高教師駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量、要效益，切實(shí)將“課堂教學(xué)增效年”活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。
立足科學(xué)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校樹(shù)立“以學(xué)生的發(fā)展為本”的育人觀，實(shí)現(xiàn)因材施教，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供多種發(fā)展渠道和空間，做到面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，探索出許多課堂教學(xué)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的新思路、新方法。
四、以創(chuàng)建平安為目標(biāo)，構(gòu)建和諧校園。
安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，關(guān)注學(xué)生安全，消除一切安全隱患一直是學(xué)校的首要任務(wù)。在安全管理工作中，學(xué)校安排一名副校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)安全管理，完善管理制度，建立定期檢查制度，使安全管理走向常態(tài)化。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織人員召開(kāi)師生安全大會(huì)，落實(shí)開(kāi)學(xué)安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，并層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將安全工作落實(shí)到人。[蓮山課件]學(xué)校將開(kāi)展安全教育定為每周的例會(huì)，要求教師做好安全課的備課、授課，做到學(xué)習(xí)有記錄，活動(dòng)有實(shí)效。各班都不同程度的開(kāi)展了安全應(yīng)急、火災(zāi)救生、預(yù)防地震、防煤氣中毒、突發(fā)事件應(yīng)急處置等演練，定期不定期排查各類(lèi)安全隱患，上報(bào)安全月報(bào)表，師生的安全意識(shí)不斷強(qiáng)化。
學(xué)校還利用多種形式開(kāi)展交通安全的宣傳講解，積極采取一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)住宿生管理，派專(zhuān)人接送住宿生往返，強(qiáng)化各個(gè)時(shí)間段管理，逐步消除因?qū)W校管理不善而引發(fā)的安全隱患。
嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校食品安全衛(wèi)生制度。學(xué)校食堂推行掛證上崗制、三餐留樣制，嚴(yán)把食品準(zhǔn)入關(guān)，強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)餐準(zhǔn)入制度，嚴(yán)禁接受三無(wú)食品，教育學(xué)生辯、聞、查、驗(yàn)食品安全，真正做到吃的放心，家長(zhǎng)舒心。
冬季臨近，學(xué)校后勤處組織專(zhuān)人對(duì)全校冬季用火安全進(jìn)行安全排查，對(duì)全校煙囪逐一進(jìn)行清理、修整，對(duì)宿舍房屋通風(fēng)情況給予強(qiáng)化，拆除部分玻璃加強(qiáng)通風(fēng)，排除煤氣中毒隱患，教育學(xué)生加強(qiáng)安全防范意識(shí)。經(jīng)過(guò)多方努力，創(chuàng)建平安校園活動(dòng)的開(kāi)展使得安全意識(shí)深入人心、安全工作穩(wěn)步提升，學(xué)校未發(fā)生安全責(zé)任事故，和諧的校園畫(huà)卷正在打開(kāi)。
五、存在的困難和今后的思路。
存在問(wèn)題和不足。
1、教育教學(xué)管理精細(xì)化水平需要提升，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
2、實(shí)驗(yàn)室、體、音、美器材種類(lèi)不全，數(shù)量不足，圖書(shū)有的過(guò)于陳舊。
3、專(zhuān)業(yè)教師配備偏差較大，有失協(xié)調(diào)，制約了學(xué)生的全面發(fā)展。
4、住宿學(xué)生學(xué)生條件較差，安全隱患多。
5、校舍不足，教師辦公和住宿有待進(jìn)一步改善，學(xué)?！鞍耸摇庇梅繃?yán)重緊缺，亟待立項(xiàng)建設(shè)。
6、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐存放設(shè)備嚴(yán)重不足，亟待進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化裝配。
今后改進(jìn)措施。
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，向精細(xì)化管理邁進(jìn)，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷穩(wěn)步提高。
2、學(xué)校要積極爭(zhēng)取項(xiàng)目和社會(huì)各界的援助，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)改善學(xué)生住宿條件、配備更安全的冬季取暖設(shè)施，消除安全隱患，確保學(xué)生有一個(gè)安全、優(yōu)雅、和諧的學(xué)習(xí)和住宿環(huán)境。
3、努力改善辦學(xué)條件，克服困難，補(bǔ)充教學(xué)儀器和圖書(shū)，同時(shí)不斷改善教師辦公和住宿條件，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，盡快促成配套完善的學(xué)校“八室”的建設(shè)。
回顧近年來(lái)我校實(shí)施科學(xué)管理科、塑造校園文化、打造質(zhì)量品牌、創(chuàng)建和諧校園之路，我們深感責(zé)任重大，使命光榮。我們決心在上級(jí)黨委、政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，站在黨的十八大召開(kāi)的新起點(diǎn)，高舉旗幟，科學(xué)興教，勇立潮頭，再創(chuàng)輝煌，向黨和人民交一份滿意的答卷。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇三
根據(jù)《宿松縣義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)視導(dǎo)工作實(shí)施方案》，現(xiàn)將我校教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：
本學(xué)年度，我校在校學(xué)生616人，分為12個(gè)教學(xué)班級(jí)。小班教學(xué)政策的落實(shí)，有效減輕了教師的工作壓力，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，同時(shí)大大緩解我校師生比不協(xié)調(diào)帶來(lái)的矛盾。
我校新一屆行政領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)學(xué)之際即形成共識(shí)：要將教學(xué)管理工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位。我校制訂的學(xué)校工作計(jì)劃及各處室工作計(jì)劃均明確了教學(xué)管理工作的中心位置。
為了讓各項(xiàng)計(jì)劃落實(shí)到位，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，我們出臺(tái)制度時(shí)多渠道收集意見(jiàn)，不斷修改完善，體現(xiàn)管理制度之科學(xué)化、人性化。而以校長(zhǎng)為首的行政人員處處以身作則、事事身先士卒，則保證了各項(xiàng)工作和諧，管理制度暢通，落實(shí)執(zhí)行高效。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)工作方面。我校將校長(zhǎng)及行政人員分別掛靠到教研組，指導(dǎo)、參與各教研組工作積極配合各教研組每個(gè)月對(duì)各組教師的備課、聽(tīng)課、作業(yè)的檢查，為各教研組校內(nèi)校際交流活動(dòng)創(chuàng)建平臺(tái)，安排各教研組教師及時(shí)參加“班班通”培訓(xùn)并在實(shí)踐中增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，協(xié)助各教研組集體備課、校本教研、課題研究等相關(guān)活動(dòng)的`開(kāi)展。
二、班級(jí)管理方面。我校將校長(zhǎng)及行政人員分別掛靠到具體班級(jí)，指導(dǎo)、參與各班班級(jí)管理工作，全力協(xié)助班主任及授課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、品德、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、日常行為規(guī)范等養(yǎng)成教育，組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議的召開(kāi)與成果總結(jié)。
三、德育工作方面。我校安排行政人員及相關(guān)教師分期以國(guó)話旗下的講話的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，組織了“感恩 我們?cè)谛袆?dòng)”大型演講報(bào)告、“感恩 正在進(jìn)行”主題演講比賽、獻(xiàn)禮教師節(jié)書(shū)畫(huà)展、歌詠比賽等活動(dòng)，成立洲頭中學(xué)雷鋒班，還編印了《洲頭中學(xué)雷鋒班日記》，又在每年冬季召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)活躍校園文化氛圍，并在活動(dòng)中升華學(xué)生的思想品德、愛(ài)國(guó)主義、集體主義學(xué)習(xí)成果。
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四、后勤工作方面。我校在本學(xué)期排除萬(wàn)難，收回已承包學(xué)生食堂進(jìn)行集體經(jīng)營(yíng)，組建食堂司務(wù)處，成立膳食委員會(huì)，全體行政人員及教師參與食堂采購(gòu)，保證了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的就餐質(zhì)量。
五、教科研工作方面。我校申報(bào)了多個(gè)課題，其中有關(guān)師德、物理、英語(yǔ)的課題已成功開(kāi)題，物理課題已順利結(jié)題。上一學(xué)年度，我校多個(gè)教研組多名教師在縣教育局組織的教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
六、畢業(yè)班工作方面。我校一貫高度重視畢業(yè)班工作，每年畢業(yè)班工作計(jì)劃由教務(wù)處擬就、經(jīng)行政會(huì)通過(guò)，確保計(jì)劃具體，思路清晰，可操作性強(qiáng)。今年我校更是在總結(jié)往年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，明確了畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)模式，與時(shí)間賽跑，劍指2017年中考，要在2012年中考取得佳績(jī)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌。
七、師德建設(shè)工作方面。我校師德建設(shè)工作計(jì)劃詳細(xì)，過(guò)程實(shí)在，師德課題正在研究中，積極配合縣教育局組織的師德標(biāo)兵巡回報(bào)告在洲頭鄉(xiāng)的演講，并取得不俗成績(jī)，我校吳春紅老師獲得宿松縣師德標(biāo)兵榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，祝鳳才、楊超老師獲得宿松縣模范教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，吳陳芳老師更是憑借兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度及優(yōu)異出色的教學(xué)成績(jī)獲得安慶市模范教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
八、規(guī)范辦學(xué)工作方面。我校多次召開(kāi)行政會(huì)、班主任會(huì)、全體教師會(huì)，反復(fù)傳達(dá)上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的會(huì)議及文件精神，開(kāi)齊開(kāi)足各項(xiàng)課程，科學(xué)安排作息時(shí)間，各項(xiàng)收費(fèi)均按要求公示，并以《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》的形式向每一名學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行告知。 萬(wàn)密難免一疏，我們的工作一定還有許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)不吝賜教，幫助我們?cè)趯?lái)的工作中不斷修正完善，我們一定抱著精益求精的態(tài)度去對(duì)待所有工作，絕不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望。
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一、基本情況我校始建于1958年，學(xué)校占地26408平方米，建筑面積6877平方米，學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班、552名學(xué)生、教職工59名，其中專(zhuān)任教師54人。專(zhuān)任教師中高級(jí)職稱(chēng)教師8人，一級(jí)職稱(chēng)教師6人，二級(jí)教師30人。全部本科以上學(xué)歷，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100℅，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，能滿足新課改的需要。專(zhuān)任教師中市級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)骨干教師20人，骨干教師的示范引領(lǐng)，加快了青年教師的成長(zhǎng)步伐。
三、促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè) 我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、努力、奮進(jìn)”為校風(fēng)；以“敬業(yè)垂范、 博學(xué)篤行、 求實(shí)創(chuàng)新”為教風(fēng)； 以“立德、啟智、健體、尚美、樂(lè)群”為學(xué)風(fēng)，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。
四、開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng) 為了使廉政文化更深地融入到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，為辦好人民滿意的教育，建設(shè)和諧南林奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。我校在廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)中可以說(shuō)起步早，效果好。
我校在校園文化教育、教師教育、學(xué)生教育等方面做了大量的工作，充分展示了我校在廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)中的工作業(yè)績(jī)。
五、依法治教、廉潔從教 為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)廉潔文化進(jìn)校園文件精神，我們開(kāi)始不斷探索校園反腐倡廉宣傳教育新方法、新途徑，積極開(kāi)展“敬廉崇潔”教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校黨員干部“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”、教師“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”、學(xué)生“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”，著力構(gòu)建廉潔教育進(jìn)校園的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造“崇尚廉潔”、“以廉為榮”的校園廉政文化氛圍，取得了良好的效果。
六、項(xiàng)目建設(shè) 近年來(lái)，學(xué)校想方設(shè)法籌措資金改善辦學(xué)條件。2017年投資28萬(wàn)元重新裝修了教學(xué)樓； 2017年又投資360萬(wàn)元修建了教師宿舍樓；2017年改建了學(xué)校路面，建成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；2017年投資400萬(wàn)元修建了女生宿舍樓；今年投資526萬(wàn)元修建了辦公樓。
七、抓均衡促發(fā)展 我校在全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平；實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)足開(kāi)齊課程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。對(duì)照《湖北省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》（鄂教政法【2011】3號(hào)）文件精神和市教育局《關(guān)于迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收工作》文件要求，各項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)標(biāo)。
逐年提高，教學(xué)成績(jī)經(jīng)常高于縣內(nèi)同類(lèi)學(xué)校，辦學(xué)質(zhì)量得到了上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可，多次被縣政府評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”、“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“環(huán)境管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
近幾年來(lái)，我校在務(wù)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和鼎力扶持下，通過(guò)全休師生的共同努力，大力改善了辦學(xué)條件，教學(xué)上取得了一個(gè)又一個(gè)喜人的成績(jī)。學(xué)校團(tuán)結(jié)在徐校長(zhǎng)的周?chē)?，以辦人民滿意教育為宗旨，正昂首闊步前進(jìn)，我們深信南林中學(xué)將會(huì)蒸蒸日上，為通山教育事業(yè)打開(kāi)新局面，打造出咸寧規(guī)范化學(xué)校的品牌。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇四
古人云：思然后知不足，知不足后思進(jìn)。在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的今天，由“教師型”向“學(xué)者型”、“科研型”教師轉(zhuǎn)變，是基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要理念。面對(duì)新世紀(jì)對(duì)教育的挑戰(zhàn)，教師理應(yīng)成為教育教學(xué)工作的探索者、研究者。為此，我校結(jié)合市教體局開(kāi)展的“反思研究成長(zhǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，著力改變教師的教學(xué)方式，通過(guò)反思研究，讓教師們喚醒自我成長(zhǎng)的意識(shí)、成功的意識(shí)，真正成為一名具有創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的新型教師。
教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)極為重要，只有對(duì)教學(xué)反思有明晰而正確的認(rèn)識(shí)，才能在情感上真正接受反思思想，從而激發(fā)起反思的內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而產(chǎn)生具體的反思行為。為此，我校多次在全校教學(xué)工作會(huì)議和教科研理論學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)教師提出此要求，讓教師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)實(shí)踐中對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑要認(rèn)真反思，寫(xiě)好札記，形成習(xí)慣，將反思的成果自覺(jué)地運(yùn)用于平日的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平。我校還通過(guò)優(yōu)秀教師談自己反思的收獲，觀看專(zhuān)家講座錄相帶，讓老師們通過(guò)比較，感覺(jué)到只有反思意識(shí)強(qiáng)的教師才會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，只有不斷地解決問(wèn)題，才能使自己不斷完善，教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校為教學(xué)反思提供良好的氛圍，提供更多的心理支持，鼓勵(lì)教師自我解剖。
1、積極參加上級(jí)組織的各類(lèi)研討活動(dòng)。近幾年來(lái)，我校多次組織教師參加平度、青島、省級(jí)各類(lèi)課題研討活動(dòng)，有的教師在研討活動(dòng)中出示公開(kāi)課，有的教師交流經(jīng)驗(yàn)，還有的是向別人學(xué)習(xí)。有時(shí)我校參加研討的教師與專(zhuān)家圍繞一個(gè)主題，反復(fù)進(jìn)行研討，在討論甚至爭(zhēng)論的過(guò)程中，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力。正是在參與這樣一些活動(dòng)中，老師們逼著自己反思自己的經(jīng)驗(yàn)，提高了認(rèn)識(shí)。
2、開(kāi)展教師論壇活動(dòng)。今年6月份，我校舉行了主題為“實(shí)施新課改中的收獲和困惑”的教師論壇活動(dòng)，全校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教學(xué)能手和級(jí)部長(zhǎng)均參加了這次活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師們就教學(xué)中的一些問(wèn)題暢所欲言。隨后，各年級(jí)組也選擇了不同的主題進(jìn)行教育論壇活動(dòng)?！瓣P(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我做到了嗎?”“對(duì)自我教育教學(xué)行為的`認(rèn)識(shí)與思考”、“以人為本在教學(xué)中的體現(xiàn)”等都是教師們討論交流的話題。教育論壇讓教師們的課改理念更加明確，經(jīng)驗(yàn)得到推廣，困惑得到解決。
3、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、立標(biāo)課、評(píng)課、說(shuō)課等比賽活動(dòng)。在優(yōu)質(zhì)課、立標(biāo)課等比賽中，每個(gè)教研組的教師們共同研究教學(xué)內(nèi)容與方式。為了備好課，很多教師犧牲休息時(shí)間，研究教材和學(xué)生，制作課件、教具。有時(shí)為了確定一個(gè)環(huán)節(jié)，教師們激烈討論甚至爭(zhēng)論起來(lái)，有的教案推翻了好幾次。整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)新穎恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，充分體現(xiàn)了新課改的精神，教師們備課中研究水平也得到了提高。在評(píng)課比賽中，為了讓教師們?cè)u(píng)課有針對(duì)性，我校在報(bào)紙專(zhuān)門(mén)刊登了評(píng)課要求理論。評(píng)課中教師們暢所欲言，針對(duì)性強(qiáng)，融入了新思想、新信息，不光談優(yōu)點(diǎn)，還恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔?。評(píng)課層次清，有深度，為教師發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)起到了很好的作用。在說(shuō)課中，教師們就上課的內(nèi)容、思路、根據(jù)一一闡述，各人有各人的看法，但都有可取之處。通過(guò)交流，教師們的教學(xué)水平有了明顯提高。
4、實(shí)施集體備課。為了減輕教師們的負(fù)擔(dān)，讓教師們拿出更多的時(shí)間來(lái)研究教材與學(xué)生，教研組成員之間也能更多的交流與研究，我校下發(fā)通知、決定在教師中實(shí)施集體備課，開(kāi)展教研活。為確?；顒?dòng)正常開(kāi)展，要求集體備課時(shí)做到“三備、四定、五統(tǒng)一”?！叭齻洹奔磦湔n程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生;“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一研究教法與學(xué)法。要求教師先自己熟悉教材心中備好課，然后利用每周固定兩節(jié)課集體交流，形成教案，最后每個(gè)教師形成具有個(gè)性設(shè)計(jì)和反思的教案。教導(dǎo)處隨時(shí)檢查備課情況，要求備的課內(nèi)容要具體、合理、有價(jià)值，體現(xiàn)出集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到不搞形式，真正研究。根據(jù)出勤、交流情況、教案評(píng)比和聽(tīng)課進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。通過(guò)兩年多的實(shí)施，教師們體會(huì)到在集體備課中交流討論，在合作交流中相互促進(jìn)相互提高。
提倡教師寫(xiě)教后記，就是進(jìn)行教學(xué)后反思。具體地說(shuō)是教師上完一堂課后，對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成、存在的問(wèn)題、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教后的感受、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行回顧和反思，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄在案，以使調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。為了讓教師們重視教后記，明白教后記應(yīng)該記什么，應(yīng)該注意什么，我校開(kāi)展了熱烈討論，收到了較好的效果。老師們普遍認(rèn)為教后記在內(nèi)容上要做到就事論事，宜小不宜大，宜實(shí)不宜虛，可以分開(kāi)陳述，也可以一事一議，分析一個(gè)現(xiàn)象，解決一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)把寫(xiě)后記與講課堂故事有機(jī)地結(jié)合，促使教師積極查閱有關(guān)教育理論的書(shū)籍，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，形成從實(shí)踐到理論的升華，再回到實(shí)踐的過(guò)程，能起到很好的反思效果。
我校始終把寫(xiě)教后記作為備課的一項(xiàng)基本要求抓，為教師印表格。要求教師每課之后必寫(xiě)教后記，寫(xiě)出實(shí)在內(nèi)容，不搞形式，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，貴在堅(jiān)持和及時(shí)。
教師工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)都體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，衡量教師工作的質(zhì)量也必須從學(xué)生的發(fā)展上才能表現(xiàn)出來(lái)，因此學(xué)生的反饋意見(jiàn)應(yīng)該成為教師反思自己的一面鏡子。為了讓教師比較全面地了解自己在學(xué)生心目中的形象，了解學(xué)生喜歡什么樣的教師，了解自己在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，我校組織了調(diào)查問(wèn)卷和與學(xué)生座談活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)卷與座談，老師們知道了自己到底是否關(guān)愛(ài)學(xué)生，知識(shí)面是否廣泛，平日是嚴(yán)肅還是幽默，在語(yǔ)言和行為上學(xué)生是否喜歡。學(xué)校組織學(xué)生著重寫(xiě)出教師的不足，對(duì)教師做一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。學(xué)生的意見(jiàn)與建議，讓一些教師很受震動(dòng)，也很受啟發(fā)。在反思過(guò)程中，教師們充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，吸納學(xué)生的有益建議，作為教師修正自己時(shí)的參考。
課題研究可以讓教師知道自己在教學(xué)創(chuàng)新方面的運(yùn)用情況。每學(xué)期我校都組織每個(gè)教研組開(kāi)展適合于自己教學(xué)的課題進(jìn)行研究。教師們既可以參與批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，也可以根據(jù)實(shí)際情況確立課題，所確立的課題要具有一定的普遍性和指導(dǎo)意義。當(dāng)教師確立一個(gè)研究課題后，會(huì)定向去讀、查與之有關(guān)的書(shū)，有目的、有步驟地搜集資料，深入思考，提出自己觀點(diǎn)。在研究過(guò)程中，把課題理念貫穿于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的始終。要求教師寫(xiě)出研究計(jì)劃，做好記錄，寫(xiě)出階段性總結(jié)和終期總結(jié)，寫(xiě)出有價(jià)值的研究論文?，F(xiàn)在我校一年級(jí)語(yǔ)文有在生活中識(shí)字的研究，二、三年級(jí)數(shù)學(xué)的情境串研究，一、二年級(jí)的早期作文研究，四至六年級(jí)的教師也有很多申報(bào)研究創(chuàng)新課題，創(chuàng)新課題的研究?jī)?nèi)容廣泛，但都與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，也都取得了一定的實(shí)效。課題研究與教研活動(dòng)緊密結(jié)合，教有目的，研有依據(jù)，二者相輔相承，共同促進(jìn)。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是反思的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)教育理論，才能以新理念為教學(xué)導(dǎo)航，以教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新教育理念，為反思方向提供指南。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會(huì)議上鼓勵(lì)教師們努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多讀書(shū)、多研究。我校為教師們訂閱了大量的教育教學(xué)刊物，經(jīng)常印發(fā)學(xué)習(xí)資料，發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，要求教師做好筆記，加強(qiáng)反思理解。根據(jù)記錄內(nèi)容和反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校每年進(jìn)行一次教育理論考試，讓教師理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高綜合能力。學(xué)校采用集中與分散相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)。每周固定時(shí)間全校或以級(jí)部形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，其余時(shí)間為自學(xué)。集中學(xué)習(xí)時(shí)由學(xué)校分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任進(jìn)行組織學(xué)習(xí)。學(xué)校在要求教師學(xué)好理論的同時(shí)，還要求教師重視論文寫(xiě)作。因?yàn)橹挥行纬烧撐臅r(shí)才能帶著目的去學(xué)習(xí)相關(guān)理論和參與資料，查找相關(guān)理論觀點(diǎn)，思考自己的教學(xué)實(shí)踐，將這些材料進(jìn)行重組，這樣反思實(shí)踐能力才會(huì)提高。
教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)過(guò)程中的一種非常重要、也非常有效的方式，也必將被越來(lái)越多的教師所接受，成為教師成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。今后，我校將營(yíng)造更加健康的教育環(huán)境，讓每一位教師都能在反思研究中不斷成長(zhǎng)。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇五
我校對(duì)節(jié)能工作非常重視，這項(xiàng)工作是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略方針，是利國(guó)利民、功在千秋的大事。我校在節(jié)能工作上做了以下工作：
1.20xx年成立了節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由校級(jí)副職擔(dān)任，中層正職為組員，辦公室設(shè)在總務(wù)處，辦公室主任由分管校長(zhǎng)齊美生擔(dān)任，統(tǒng)計(jì)員、聯(lián)絡(luò)員徐濟(jì)銳擔(dān)任。
2.制定了相關(guān)制度和職責(zé)，使工作有落實(shí)、檢查、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
3.為了落實(shí)節(jié)約用電制度，各班、各辦公室張貼了節(jié)約用電提示，同時(shí)后勤人員和政教處共同對(duì)用電進(jìn)行檢查考核，人走關(guān)燈，大晴天不開(kāi)燈。
4.2個(gè)校區(qū)日光燈管由原來(lái)的40w全部更換成16w，符合國(guó)家要求的節(jié)能燈管。
5.學(xué)校食堂結(jié)速了燒煤的歷史，現(xiàn)采用天燃?xì)夂碗娖?，達(dá)到了環(huán)保的要求。
6.為改善學(xué)生的.生活和住宿條件，原來(lái)用煤燒開(kāi)水，現(xiàn)在各棟樓用電燒開(kāi)水，原來(lái)沒(méi)有熱水進(jìn)房間，現(xiàn)在采用太陽(yáng)能和空氣能相結(jié)合，熱水到學(xué)生房間，一是節(jié)能，二是環(huán)保，三是改善了學(xué)生住宿條件。
7.各棟樓的走廊燈全部更換成感應(yīng)燈，這也是節(jié)電的一種形式。
8.空調(diào)電、照明電進(jìn)行了分項(xiàng)改造，范文寫(xiě)作不用時(shí)統(tǒng)一拉閘，杜絕隨意用電，浪費(fèi)用電。
9.衛(wèi)生間節(jié)水采用電子節(jié)水控制器。
10.我校比較特殊，分兩個(gè)校區(qū)，老校區(qū)在節(jié)能方面基本維持原狀，新校區(qū)學(xué)生年年在增加，相應(yīng)教室要增加，空調(diào)要增加，日光燈要增加，多媒體教學(xué)儀器要增加，教師使用電腦要增加，這些增加都是要用電。新建學(xué)生公寓北樓施工要用電，人住進(jìn)去之后要用電，用電增加，但我們也采取了節(jié)能減排措施。
1、食堂停止煤的使用，采用天然氣，燒開(kāi)水增加了電，達(dá)到環(huán)保要求，開(kāi)水到每棟樓；
3、原40w日光燈現(xiàn)更換成16w節(jié)能燈管，對(duì)節(jié)能減排有益的工作我們都做了。因?yàn)閷W(xué)校在發(fā)展，再節(jié)約能源，能?chē)衷瓲罨驕p一點(diǎn)電是非常不易的，20xx年可能還會(huì)上升，學(xué)生公寓北樓逐步使用，相應(yīng)用電要增加。該節(jié)約的我們已做了，該增加的還必須增加，增加的也是必用的。但我們今后仍要把節(jié)約能源放在工作的重要位置，繼續(xù)落實(shí)抓好節(jié)能工作。
xx中學(xué)。
20xx.4.20。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇六
學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生813人，在崗教職工89人（其中高級(jí)職稱(chēng)13人，市級(jí)骨干教師16人）。2012年，我校被評(píng)為全市學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位、年度教育工作先進(jìn)單位、義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)單位、平安校園等。
二、主要成績(jī)
（一）均衡促進(jìn)規(guī)范管理
1、辦學(xué)條件得到改善。近年來(lái)投入150余萬(wàn)元，維修改造了圍墻和校門(mén)、新建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道、下水道、水塘整治、教學(xué)樓，配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等；校園面積生均54.8平方米，校舍面積生均14.6平方米，學(xué)生公寓生均5.4平方米，食堂面積生均2.1平方米；建起了多媒體教室、微機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室、儀器保管室、實(shí)驗(yàn)室等功能室，全校16個(gè)教學(xué)班都配置了“班班通”設(shè)備；建有校園廣播系統(tǒng)、多媒體綜合教學(xué)系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教育資源接受系統(tǒng)。
去年10月，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府專(zhuān)門(mén)籌資6萬(wàn)余元硬化了學(xué)校門(mén)前公路，維修了校園內(nèi)主干道；市教育局已批準(zhǔn)學(xué)生食堂保管室維修改造；學(xué)校正準(zhǔn)備深入開(kāi)展校園環(huán)境整治，力爭(zhēng)讓學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場(chǎng)所。
課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)了“課前一支歌、餐前一首詩(shī)、集會(huì)一段文”，編輯了《初中美文誦讀活動(dòng)優(yōu)秀古詩(shī)文輯》，每天在教室板書(shū)相應(yīng)詩(shī)文，校園廣播室在早、中、晚播放，把學(xué)習(xí)、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合。
3、校園文化逐漸豐富。一是發(fā)揮校園廣播網(wǎng)和“班班
通”的輿-論導(dǎo)向作用；二是借助校園的綠化、美化、知化、凈化，寓教于景；三是開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園、書(shū)香校園、走進(jìn)學(xué)生心靈的活動(dòng)；四是構(gòu)建班級(jí)文化，制作了統(tǒng)一的班級(jí)、寢室名片，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處受教育。
(二）均衡促進(jìn)質(zhì)量提高
1、素質(zhì)教育全面推進(jìn)。一是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更實(shí)在。大
校統(tǒng)籌，分年級(jí)安排，按校歷表間周一次安排。
2、評(píng)價(jià)改革日益深化。建立起學(xué)校、學(xué)生、教師、教
學(xué)四位一體評(píng)價(jià)制度，建立和健全了綜合素質(zhì)教育及新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)體系。
(三）均衡促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)
l、教師資源管理、配置更科學(xué)。不同年級(jí)、不同學(xué)科
之間教師資源配置大體均衡。
2、教師交流培訓(xùn)機(jī)制更完善。近三年先后選派20余名
2
教師到中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)支教；通過(guò)師徒幫帶、青年教師座談會(huì)、參加國(guó)培、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等途徑，培養(yǎng)青年教師，尤其是新招考教師。
3、教育資源共享機(jī)制更靈活。與每年開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)3－4次，參與教師達(dá)200余人次，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
（四）均衡促進(jìn)教育關(guān)愛(ài)
1、公平保障有效提升。堅(jiān)持“兩為主”原則，近年來(lái)累計(jì)接受30名余對(duì)象入校就讀。
2、留守兒童更受關(guān)愛(ài)。建立和完善留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度，將全校813名學(xué)生分配給87名教師，定期開(kāi)展走訪。
三、面臨的困難和問(wèn)題
一是基建投入亟待進(jìn)一步加大。學(xué)校教學(xué)樓前、教學(xué)樓后的空地可以規(guī)劃設(shè)計(jì)成校園重點(diǎn)景觀，多處水杉林可以改造，需要一定資金；全校教師只有三分之一住在校內(nèi)，去年招考的新教師均在校外借住，需要建設(shè)一定數(shù)量的周轉(zhuǎn)房；教師例會(huì)、承辦大型會(huì)議、開(kāi)辦規(guī)模性講座等缺乏場(chǎng)所，需要在現(xiàn)有教學(xué)樓基礎(chǔ)上新建綜合樓，完善現(xiàn)有服務(wù)功能。
間，希望上級(jí)在項(xiàng)目建設(shè)、資金上予以重點(diǎn)支持，將我校納入學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)第一批試點(diǎn)單位。
三是師資結(jié)構(gòu)亟待進(jìn)一步改善。全校89名在崗教師中50歲以上有39名，教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化，希望能對(duì)農(nóng)村學(xué)校在師資更新、交流和培訓(xùn)等方面有更多措施。
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：
一、 強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度
（一）樹(shù)立以人為本的管理理念
我校認(rèn)真分析學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，在學(xué)校管理上確立了“做最好的自己”的人本管理理念，以人為本，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，，幫助”等人性化管理方式，逐漸創(chuàng)造了一個(gè)極具親和力的人文校園。
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（二）健全各種制度，以制度促管理
為進(jìn)一步抓好教育教學(xué)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的`基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種教學(xué)管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。制度的進(jìn)一步完善，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的積極性。
二、求實(shí)務(wù)真，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實(shí)
（一）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)齊、開(kāi)足各類(lèi)課程
學(xué)校每學(xué)期均按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程方案，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。校委會(huì)率先垂范，每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，根據(jù)學(xué)校實(shí)際規(guī)定平均課時(shí)，心理健康和安全教育進(jìn)課堂，并將“四表”上墻。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)管理制度，是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的主體地位，確保教學(xué)教研活動(dòng)的有力落實(shí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人帶頭主講公開(kāi)課，，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)課，堅(jiān)決實(shí)行人人公開(kāi)課，不定期抽查教師教案，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。制度面前人人平等，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。
2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況。學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫(xiě)教案的不同。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫(xiě)上自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)，鼓勵(lì)教師隨時(shí)到四樓電子備課室備課。
（2）上課：課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多多利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備上課，鉆研和制作課件。
引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)、談話式評(píng)語(yǔ)相結(jié)合，對(duì)我校四、五級(jí)學(xué)生，教師每天應(yīng)布置適量的作業(yè)。
學(xué)校每月末進(jìn)行一次備課作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，并及時(shí)公布，優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，在每周例會(huì)上作要求并強(qiáng)調(diào)，使學(xué)校的課堂教學(xué)改革逐漸上新臺(tái)階。
（三）狠抓校本教研，更新教育教學(xué)理念
1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。課程改革對(duì)教師角色定位、教學(xué)方式，教學(xué)行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過(guò)不斷學(xué)習(xí)研究，才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變.我校本學(xué)期組織教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，有一定的成效。
（四）積極探索，逐步完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制
科學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制是調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性的有效手段，新課程實(shí)施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，力求有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
1，我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，組織小學(xué)部和初中部教師認(rèn)真開(kāi)好期中考試質(zhì)量分析會(huì)，撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告，每班確定培優(yōu)學(xué)生名單，分類(lèi)教學(xué)，效果較好，平時(shí)單元考核老師們也能積極分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
2、本學(xué)期，我們通過(guò)師生評(píng)價(jià)考核機(jī)制的不斷完善，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，激發(fā)了師生的教學(xué)熱情，在校形成了人人抓教學(xué)，人人抓質(zhì)量，人人爭(zhēng)先進(jìn)的良好局面，每學(xué)期期末考試質(zhì)量納入評(píng)優(yōu)進(jìn)級(jí)的重要依據(jù)。
三、減負(fù)工作落實(shí)情況
1、狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為
2、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
3、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，不亂訂資料
4、家校配合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
四、反思與探索
按照各類(lèi)常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問(wèn)題：
1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強(qiáng)。
2、教師校本研究積極性不高，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不自覺(jué)自愿。沒(méi)有養(yǎng)成勤于思考，善于動(dòng)筆的習(xí)慣。
3、個(gè)別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。
4、利用有利時(shí)機(jī)對(duì)教師特別是年輕教師加強(qiáng)電教課的學(xué)習(xí)。
5、要求班主任特別是政教處主管領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育不放松。
6、在教學(xué)管理模式上要多想辦法，狠抓教學(xué)質(zhì)量不含糊。
面對(duì)這些存在的問(wèn)題，學(xué)校會(huì)不斷研究，制定出切實(shí)可行的管理制度，今后，我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)管理和質(zhì)量意識(shí)，推動(dòng)教學(xué)的深入發(fā)展。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇七
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：
一、 強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度
（一）樹(shù)立以人為本的管理理念
我校認(rèn)真分析學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，在學(xué)校管理上確立了“做最好的自己”的人本管理理念，以人為本，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，，幫助”等人性化管理方式，逐漸創(chuàng)造了一個(gè)極具親和力的人文
校園
。
（二）健全各種制度，以制度促管理
為進(jìn)一步抓好教育教學(xué)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種教學(xué)管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。制度的進(jìn)一步完善，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的積極性。
二、求實(shí)務(wù)真，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實(shí)
（一）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)齊、開(kāi)足各類(lèi)課程
學(xué)校每學(xué)期均按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程方案，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。校委會(huì)率先垂范，每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，根據(jù)學(xué)校實(shí)際規(guī)定平均課時(shí)，心理健康和
安全
教育進(jìn)課堂，并將“四表”上墻。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)管理制度，是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的主體地位，確保教學(xué)教研活動(dòng)的有力落實(shí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人帶頭主講公開(kāi)課，，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)課，堅(jiān)決實(shí)行人人公開(kāi)課，不定期抽查教師教案，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。制度面前人人平等，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。
2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況。學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫(xiě)教案的不同。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫(xiě)上自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)，鼓勵(lì)教師隨時(shí)到四樓電子備課室備課。
（2）上課：課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生
學(xué)習(xí)
和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多多利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備上課，鉆研和制作課件。
引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)、談話式評(píng)語(yǔ)相結(jié)合，對(duì)我校四、五級(jí)學(xué)生，教師每天應(yīng)布置適量的作業(yè)。
學(xué)校每月末進(jìn)行一次備課作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，并及時(shí)公布，優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，在每周例會(huì)上作要求并強(qiáng)調(diào)，使學(xué)校的課堂教學(xué)改革逐漸上新臺(tái)階。
（三）狠抓校本教研，更新教育教學(xué)理念
1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。課程改革對(duì)教師角色定位、教學(xué)方式，教學(xué)行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過(guò)不斷學(xué)習(xí)研究，才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變.我校本學(xué)期組織教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，有一定的成效。
（四）積極探索，逐步完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制
科學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制是調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性的有效手段，新課程實(shí)施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，力求有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
1，我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，組織
小學(xué)
部和初中部教師認(rèn)真開(kāi)好期中考試質(zhì)量分析會(huì)，撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告，每班確定培優(yōu)學(xué)生名單，分類(lèi)教學(xué)，效果較好，平時(shí)單元考核老師們也能積極分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
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中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇八
本學(xué)期,我校在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極推進(jìn)課改，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)橘|(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)。為此，學(xué)校把提高教學(xué)質(zhì)量作為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持做到聚精會(huì)神搞課堂教學(xué)，一心一意謀學(xué)校發(fā)展。下面就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、開(kāi)學(xué)工作
開(kāi)學(xué)初制定了教師功課表、作息時(shí)間表、教師任課表，學(xué)生花名冊(cè)。
二、教學(xué)教研活動(dòng)
1、集體備課大展示
在這個(gè)學(xué)期，我們?cè)诮炭圃旱闹笇?dǎo)下，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，各年級(jí)組的各教師在集體備課之前必須對(duì)整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、以及教學(xué)方法加以思考，然后在集體備課中，由中心發(fā)言人組織教師交流，交流的內(nèi)容有：新的教學(xué)模式的探討，各自對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容的理解，對(duì)單元重難點(diǎn)的把握，對(duì)如何突破單元重難點(diǎn)的把握，倡導(dǎo)課堂教學(xué)的課后反思，好的經(jīng)驗(yàn)要提煉，同樣的錯(cuò)誤不能犯兩次。
2、三月教學(xué)管理月。
圍繞本次“加強(qiáng)薄弱學(xué)科管理” 活動(dòng)主題， 開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
3、業(yè)務(wù)講座
圍繞活動(dòng)主題，組織一次專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座。
4、示范教學(xué)
語(yǔ)文學(xué)科胡新武老師、數(shù)學(xué)學(xué)科袁征兵老師給全校教師上了兩節(jié)精彩的示范課。
5、教學(xué)比武。
6、 教學(xué)常規(guī)檢查
每月開(kāi)展一次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)每位教師的備、教、改工作進(jìn)行打分，并將檢查結(jié)果于以通報(bào)。
三、期中考試
認(rèn)真組織了期中考試，考試過(guò)后分科開(kāi)展了期中考試質(zhì)量分析會(huì)，期中考試總結(jié)大會(huì)，對(duì)考的好的班級(jí)的老師和學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。
四、電化教育工作
組織教師參加了市電教館組織的論文的評(píng)選活動(dòng)。
五、期末工作
1、認(rèn)真組織期末考試
2、每位教師上交一份教學(xué)工作總結(jié)
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，而教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校工作的生命線。2017年我校在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全面提高教育質(zhì)量，以管理帶教研，以教研促教改，以教改提質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)教研工作新局面。
一、精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、實(shí)行“一日三簽”制度。即教案簽字和教師簽到制，教案簽字實(shí)行日簽字、月檢查、月通報(bào)制度；教師簽到制實(shí)行早晨、中午一日兩簽，周匯總通報(bào)制度，并將教師簽到情況納入績(jī)效工資考核。
2、繼續(xù)實(shí)行常規(guī)工作月查、月通報(bào)制度。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)常規(guī)管理，一如既往的實(shí)行月查、月考、月通報(bào)制度，督促教師及時(shí)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)，提高工作質(zhì)量，對(duì)發(fā)現(xiàn)出的問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改，絕不姑息。同時(shí)，要將月量化考核結(jié)果同教師競(jìng)聘上崗、績(jī)效工資結(jié)合起來(lái)，以此促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高。
3、提倡骨干教師上示范課，中青年教師上研討課，青年教師上匯報(bào)課。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行教師之間相互聽(tīng)評(píng)課，要求骨干教師上好示范課，給青年教師做好示范引領(lǐng)，青年教師在學(xué)習(xí)的同時(shí)還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。
很好地運(yùn)用到自身的課堂教學(xué)之中。
5、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班、包抓教研組制度，實(shí)行“捆-綁式”管理即“責(zé)、權(quán)、利”為一體。開(kāi)學(xué)初，中心小學(xué)就制定了領(lǐng)導(dǎo)包班、領(lǐng)導(dǎo)包抓教研組制度，包班領(lǐng)導(dǎo)要深入一線不打招呼聽(tīng)、評(píng)課，每周不少于2節(jié)，及時(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)；包抓教研組領(lǐng)導(dǎo)要按時(shí)參加教研活動(dòng)并指導(dǎo)教研活動(dòng)的開(kāi)展。
6、狠抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周二進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高了業(yè)務(wù)水平，互相學(xué)習(xí)，互相提高，并將教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況納入每月常規(guī)教學(xué)檢查之中。
二、抓實(shí)、抓好校本教研，以教研促教改
1、組建一支精研、協(xié)作的科研隊(duì)伍是搞好教科研工作的必備條件。教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長(zhǎng)的搖籃，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開(kāi)始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎么研，通過(guò)培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課，鼓勵(lì)大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹(shù)立研究意識(shí)，教研組長(zhǎng)帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。
2、積極推進(jìn)已結(jié)課題成果的.推廣。我校數(shù)學(xué)課堂積極運(yùn)用
問(wèn)題式教學(xué)，以此提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，并取得了較好的成效。
三、 開(kāi)展特色活動(dòng)，積極推行素質(zhì)教育
1、扎實(shí)開(kāi)展特色活動(dòng)，將各種活動(dòng)始終貫穿于教學(xué)工作之中。在平時(shí)教育教學(xué)和重大節(jié)假日慶?；顒?dòng)中，經(jīng)常性的開(kāi)展“中華經(jīng)典名篇誦讀”比賽、歌詠比賽、演講賽、學(xué)生書(shū)法大賽等活動(dòng)等；我校還加強(qiáng)各項(xiàng)課外活動(dòng)，比如，師生羽毛球、乒乓球比賽活動(dòng)。為在縣經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)中榮獲佳績(jī)，學(xué)校已經(jīng)制定了翔實(shí)的活動(dòng)方案，并明確了各分項(xiàng)競(jìng)賽的指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2、竭力開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。開(kāi)齊開(kāi)足體育課，上好“一課兩操”，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)；堅(jiān)持開(kāi)展各種體育比賽活動(dòng)；利用體育課和體育興趣小組加大對(duì)第三套廣播體操的推廣與普及。
3、積極開(kāi)展各種課外興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)成立了體育、藝術(shù)、書(shū)法、閱讀課外興趣小組，安排有特長(zhǎng)的教師任輔導(dǎo)員，利用每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
四、 落實(shí)政策規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)
實(shí)保障了體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)。
2、成立了減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了領(lǐng)導(dǎo)包班督查制度。學(xué)校成立了以操勇校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各包片、包班領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、班級(jí)隨時(shí)進(jìn)行督查。
3、學(xué)校與各任課教師簽訂了“減負(fù)增效”工作責(zé)任書(shū)，使全體教師明確了減負(fù)工作的意義及責(zé)任。
4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校上課和課外自習(xí)時(shí)間的規(guī)定，小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有超過(guò)8小時(shí)。
5、作業(yè)量布置適中。一二年級(jí)做到了不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。各任課教師雙休日布置作業(yè)要交教導(dǎo)處把關(guān)審簽。各任課教師作業(yè)的布置、批改情況教導(dǎo)處做到一月一檢查一通報(bào)。
6、科學(xué)安排學(xué)生在校作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)30分鐘大課間體育活動(dòng)制度，確保了學(xué)生除體育課活動(dòng)外每天至少鍛煉1小時(shí)，保證學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。
7、學(xué)校任課教師無(wú)亂訂亂購(gòu)教材和教輔資料的現(xiàn)象。
這就是我校我近期的教研活動(dòng)成果，有不足之處望各位領(lǐng)導(dǎo)指正，我們將在以后的日子里一如既往的將教研工作向前推進(jìn)。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇九
學(xué)?；厩闆r簡(jiǎn)介：
我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我?，F(xiàn)有教職工96人，生源來(lái)自61個(gè)自然村，13個(gè)教學(xué)班，700余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝，環(huán)境幽雅，設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。
本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，目標(biāo)明確，務(wù)實(shí)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，依法治校，以德執(zhí)教，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，形成了勵(lì)志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好校風(fēng)，學(xué)校各方面工作出現(xiàn)了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“四五普法先進(jìn)單位”、市安全文明校園“等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》，制訂了《教學(xué)效果量化獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等，并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。
2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們下設(shè)三個(gè)年級(jí)組和五個(gè)教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組，參加一個(gè)教研組，組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。劉校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)工作，我主抓語(yǔ)文和政史教研組；張有增主任主抓英語(yǔ)和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數(shù)學(xué)教研組工作、曹占江主任主抓理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處，貫徹落實(shí)縣局精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用，深入教學(xué)第一線，不打招呼深入課堂聽(tīng)課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時(shí)間，全部查與抽查相結(jié)合的形式，檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況；并在周五教師例會(huì)上予以通報(bào)。每周五下午，劉校長(zhǎng)先召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，在會(huì)上小結(jié)本周工作，安排下周工作。然后召開(kāi)全體教師例會(huì)，班子成員分別總結(jié)本周所轄范圍內(nèi)教師和學(xué)生做出的成績(jī)及存在的問(wèn)題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)他之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，同時(shí)對(duì)下周教師的工作提出明確要求，使每一位教師明確自己的職責(zé)和努力方向，全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。
3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃：教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班級(jí)管理工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃、都能在貫徹國(guó)家教育方針這一指導(dǎo)思想下，結(jié)合本校實(shí)際，提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，措施得力，既有常規(guī)安排，又有新點(diǎn)子、新思路，使這些計(jì)劃都真正用于指導(dǎo)日常工作。并且，學(xué)校還要求所有計(jì)劃都一式兩份，一份上報(bào)教務(wù)處，一份留給自己，督促、指導(dǎo)自己平時(shí)教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績(jī)的質(zhì)量，以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次；每學(xué)期組織一次月考。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理。我們實(shí)行了班主任工作考評(píng)制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績(jī)等方面給班主任量化記分，作為評(píng)選各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)分別搞了一次問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)對(duì)班主任的工作，進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心，每周至少要開(kāi)一次不同形式的主題班會(huì)，每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初，我們利用了半天的時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)全校余名學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流溝通，對(duì)學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況，家校聯(lián)合，絕不丟下一個(gè)學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺(tái)聯(lián)系家長(zhǎng)，分班級(jí)召開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓師生家長(zhǎng)互動(dòng)交流，達(dá)到了預(yù)期的效果。
6、抓學(xué)生成績(jī)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)月考、期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的，年級(jí)排名前20名的學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)形成了家長(zhǎng)比家長(zhǎng)、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍，收到了意想不到的良好效果。
7、開(kāi)展多種有益的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們組織了一次班級(jí)法制演講比賽，一次班級(jí)書(shū)法比賽，一次班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形比賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂(lè)、體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生各種愛(ài)好，讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。
8、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。
我校制定了符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表，開(kāi)齊開(kāi)足課程，保證教學(xué)秩序的規(guī)范化。
以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是推進(jìn)教育發(fā)展的第一推動(dòng)力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”，必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提，以創(chuàng)新機(jī)制為保障，主題活動(dòng)為載體，只有不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。我們的具體做法是：
1、重視教科研工作，抓好教研活動(dòng)。
學(xué)校規(guī)定每逢周二、周三、下午4點(diǎn)到5點(diǎn)均為教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)相結(jié)合的形式，教研組長(zhǎng)確定好專(zhuān)題，重點(diǎn)發(fā)言人，做好教研記錄。教研記錄都是統(tǒng)一設(shè)計(jì)的活頁(yè)記錄表，老師們暢所欲言說(shuō)出教學(xué)中的問(wèn)題，然后集體研討，商量出解決措施；通過(guò)實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐……，不斷更新教師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果；切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)，互相交流，共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)施展才華的空間，同時(shí)讓每位教師在互相學(xué)習(xí)中交流，在研討探索中提高。
2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用。
本學(xué)期我們開(kāi)展了公開(kāi)示范課活動(dòng)，張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級(jí)公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，教師們之間互相學(xué)習(xí)、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運(yùn)用了自己的.課堂教學(xué)之中，得到了老師們的一致好評(píng)。另外，學(xué)校規(guī)定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍，激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此，學(xué)校還組成了語(yǔ)、數(shù)、英、綜文、綜理集體備課小組，明確其工作職責(zé)，平時(shí)我們還利用組織教師外出聽(tīng)課、觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)、開(kāi)展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平，打造一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師，許多教師在這些活動(dòng)中脫穎而出，他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。現(xiàn)在，先進(jìn)的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進(jìn)平常課堂，直觀的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。
3、發(fā)揮遠(yuǎn)教功能，做好遠(yuǎn)程教育校本教研，不斷更新教學(xué)手段，提升教學(xué)水平。
本學(xué)期九年級(jí)教室內(nèi)都按裝了多媒體，我們要求每位老師必須盡可能的使用，由遠(yuǎn)教管理員對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn)，按規(guī)定按要求進(jìn)行電子備課，下載遠(yuǎn)教資源到多媒體教室上課，做好應(yīng)用記錄，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、直觀性，從而也帶動(dòng)了成績(jī)的提高。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思，達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師，一部分教師帶動(dòng)全體教師，全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)?！钡哪康摹?BR> 1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)存在不少困惑，評(píng)價(jià)機(jī)制雖初步形成。但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。
2、教師校本教研培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。
3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：
1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書(shū)筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
總之，學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。
馬屯中學(xué)。
20xx年12月16日。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇十
大家好！我謹(jǐn)代表韓屯鎮(zhèn)羅屯小學(xué)全體師生熱忱歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁蒞臨指導(dǎo)工作！
為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認(rèn)真按照上級(jí)文件精神和聯(lián)校工作方針，積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，落實(shí)教育科研，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面，我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項(xiàng)工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：
新學(xué)年開(kāi)學(xué)后，我們重新建設(shè)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，新的班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，具有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長(zhǎng)任期目標(biāo)，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。使我校的各項(xiàng)工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，加強(qiáng)教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
嚴(yán)格考勤制度：開(kāi)學(xué)后我們特別制定了學(xué)?？记谥贫龋?guī)范教師考勤，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)。
備課方面：我們?cè)诼?lián)校集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好復(fù)案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋，教師間開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們提出了細(xì)化課時(shí)目標(biāo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的要求。無(wú)論新授課還是自習(xí)課，課時(shí)目標(biāo)要明確、少而精，當(dāng)堂反饋。教師要加強(qiáng)反思，及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)過(guò)大，學(xué)生知難而退，目標(biāo)過(guò)小，課時(shí)效率太低，因此，教師要及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清、日日清、月月清。
作業(yè)方面：聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期，我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，本學(xué)期，我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審視后，留下寶貴意見(jiàn)。
做好單元反饋：每個(gè)單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水平檢測(cè)。認(rèn)真總結(jié)反饋，查缺補(bǔ)漏。
牢固樹(shù)立“科研興教科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，立足本校實(shí)際，開(kāi)展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)校本教研，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
1、重視專(zhuān)題教研。
本學(xué)期我們繼續(xù)推行“以活動(dòng)促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”基本工作思路，重點(diǎn)開(kāi)展了專(zhuān)題教研活動(dòng)。對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們堅(jiān)持“問(wèn)題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討，并制定出整改措施，在實(shí)踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了如何寫(xiě)好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習(xí)作的修改等扎實(shí)有效的專(zhuān)題教研活動(dòng)，這些專(zhuān)題教研活動(dòng)的開(kāi)展有效地提高了教師專(zhuān)業(yè)水平。
上學(xué)期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫(xiě)姿勢(shì)”活動(dòng)月，我們從學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、普通話入手，狠抓基本功，本學(xué)期學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫(xiě)習(xí)慣、普通話水平也取得顯著成效。
2、抓好常規(guī)教研。
聽(tīng)課評(píng)課是最重要最有效的教研活動(dòng)形式，它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，公開(kāi)課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的`最好平臺(tái)。因此，我們制定了教師輪流聽(tīng)課制度，每周三上午第二節(jié)聽(tīng)語(yǔ)文，周四上午第二節(jié)聽(tīng)數(shù)學(xué)。英語(yǔ)雖然只有三位教師，但我們也成立了英語(yǔ)教研組，王菲菲老師擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，三位教師互相聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí)，她們?cè)诳偨Y(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí)，狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)效果是很明顯的。
1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。年后，新分配教師，責(zé)任心強(qiáng)，有干勁，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，我們先讓老教師示范，然后反復(fù)對(duì)新教師聽(tīng)課，指導(dǎo)，同時(shí)，我們也開(kāi)展了跨校聯(lián)合教研工作，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶他們?nèi)ロn屯小學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。我們通過(guò)老教師示范課、新教師匯報(bào)課幾番交替和緊隨其后的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，讓新教師踏上了迅速成長(zhǎng)的快車(chē)道。
2、能說(shuō)會(huì)講，能拉會(huì)唱，琴棋書(shū)畫(huà)，是新時(shí)期新型教師的主要特征。“沒(méi)有好老師教不出好學(xué)生。”我們立足實(shí)際做好提升教師素養(yǎng)的工作，今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)，我們?nèi)w教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時(shí)間，積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)。工作之余，少不了對(duì)詩(shī)歌朗誦，對(duì)詩(shī)詞吟唱的探討。雖然增加了負(fù)擔(dān)，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長(zhǎng)了魅力，提升了素養(yǎng)。“累并快樂(lè)著”是老師們精神狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個(gè)集體，我們的各項(xiàng)工作也定會(huì)有日新月異的變化。
“競(jìng)爭(zhēng)出效率”。開(kāi)學(xué)后，我校遵循“以活動(dòng)促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”工作思路。開(kāi)展了隊(duì)列隊(duì)形比賽，詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)，我們還將繼續(xù)開(kāi)展系列比賽活動(dòng)。我們積極響應(yīng)聊城市教育局號(hào)召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證每個(gè)每天學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，下午的大課間為班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目。我們按活動(dòng)內(nèi)容，將校園劃片分區(qū)，學(xué)生以班級(jí)為單位，按活動(dòng)項(xiàng)目到指定地點(diǎn)參加班級(jí)活動(dòng)。今天下午第二節(jié)課后的大課間，各位領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)看到我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的一部分。
本學(xué)期，我們卓有成效地開(kāi)展了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做過(guò)了就理解了。”這是對(duì)陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會(huì)即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅(jiān)定了我們推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的決心和信心。
“教育要走在教學(xué)的前面?！边@句話站在育人的高度，道出了教育的真諦?，F(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所看到的小制作，專(zhuān)題手抄報(bào)都反映了學(xué)生的獨(dú)具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對(duì)學(xué)生的作品，我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，或許不久他就會(huì)給一個(gè)太陽(yáng)。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點(diǎn)一點(diǎn)做來(lái)的嗎？看著這些稚嫩的作品，我堅(jiān)持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會(huì)賞識(shí)、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子，還能更精彩。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們的各項(xiàng)工作有成績(jī)，有驚喜，也有不足。但我們始終堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，羅屯小學(xué)一定會(huì)在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取，就一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
最后，誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予垂詢和指導(dǎo)！我匯報(bào)完畢，謝謝！
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇十一
首先我代表學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我們學(xué)校課程實(shí)施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。
沂水縣許家湖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，始建于xxxx年，學(xué)校占地面積近3萬(wàn)平方米，建筑面積8千多平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1578名?，F(xiàn)有教職員工110人，其中專(zhuān)任教師96人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目的，從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，用形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生，用“星級(jí)”、“十佳”、“新三好”等多元方式評(píng)價(jià)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓、勤于進(jìn)取，積極為師生的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境；教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗(yàn)豐富，人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻(xiàn)策獻(xiàn)力。近幾年，先后有20多人次被評(píng)為市縣級(jí)教學(xué)能手等稱(chēng)號(hào)；50余人次獲得市縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；有40多人次在市縣級(jí)講課比賽中獲獎(jiǎng)，完成市縣級(jí)課題40多項(xiàng)，教學(xué)成果20多個(gè)。
一份耕耘，一份收獲，近幾年學(xué)校先后榮獲“省級(jí)綠色學(xué)?！?、“臨沂市十佳改革創(chuàng)新學(xué)?！?、“臨沂市教育科研工作示范學(xué)?！钡葞资?xiàng)榮譽(yù)。
十年課改路，伴我們一路成長(zhǎng)。新課改的實(shí)施，更新了我們的教育教學(xué)理念，提升了我們教育教學(xué)水平。同樣，在教育教學(xué)中，有全體師生的共同努力，新課改得以順利進(jìn)行，使得新課改與教育教學(xué)相輔相成，相得益彰，共同進(jìn)步。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保課改順利進(jìn)行。
為使課程改革順利實(shí)施，我們成立了組織管理、科研指導(dǎo)、課程實(shí)施三個(gè)層面的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處主任、教科室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成，具體負(fù)責(zé)學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)校利用各種途徑對(duì)全體教師進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強(qiáng)教師投身課改的自覺(jué)性。全體教師均自覺(jué)地參加了新課程的培訓(xùn)，并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)行為。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新理念。
我們建立健全學(xué)習(xí)新課程理念的制度，根據(jù)邊學(xué)習(xí)、邊提高的工作思路，教師的學(xué)習(xí)有針對(duì)性、計(jì)劃性，每位教師都認(rèn)真寫(xiě)出筆記。學(xué)校十分重視對(duì)教師的課程培訓(xùn)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)各種課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)宣傳，作好導(dǎo)向。
課程改革工作，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不但需要教師的努力，同時(shí)它也需要社會(huì)的支持、家長(zhǎng)的配合。學(xué)校利用各種形式向社會(huì)各界宣傳。()特別注重了走訪家長(zhǎng)，宣傳課改基本知識(shí)，使其明確新課改的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持，使家長(zhǎng)能密切配合學(xué)校。通過(guò)宣傳，溝通學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)之間的交流，形成了共識(shí)，使我校課程改革工作得到了社會(huì)的理解、家長(zhǎng)的配合和支持。
（二）積極推進(jìn)課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格落實(shí)課程設(shè)置。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，我們學(xué)校開(kāi)全開(kāi)齊了國(guó)家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設(shè)置周課時(shí)數(shù)。根據(jù)臨沂市xx至xx學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)教育等地方課程。我們立足本校實(shí)際，適時(shí)開(kāi)發(fā)了寫(xiě)字、習(xí)慣培養(yǎng)等校本課程。
課程的全面開(kāi)設(shè)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、打造富于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的教師隊(duì)伍。
根據(jù)《課程方案》的要求，我們配足配齊了各門(mén)課程專(zhuān)（兼）職的專(zhuān)業(yè)教師。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師在思想上與新課改的理念達(dá)成一致，在實(shí)際教育教學(xué)工作中，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程的應(yīng)用中，教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。
3、加強(qiáng)過(guò)程化管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
根據(jù)學(xué)習(xí)新課改，教師上課，備課都能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)。合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，實(shí)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。
為使課改順利實(shí)施，確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教導(dǎo)處實(shí)行過(guò)程精細(xì)化管理，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”、“學(xué)科組聽(tīng)課”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”等聽(tīng)課形式，聽(tīng)完課之后，實(shí)行講課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師評(píng)課活動(dòng)，極大的促進(jìn)了教師課堂授課水平的提高。
以不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，教導(dǎo)處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習(xí)的布批等情況。作業(yè)布置實(shí)行組長(zhǎng)簽字審批制度，實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和等級(jí)制結(jié)合的評(píng)價(jià)形式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，我們實(shí)行了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任包級(jí)部、中層教干包班級(jí)的“教干包級(jí)包班制度”，每周的工作情況形成周工作日記，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。實(shí)行“教師結(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)，讓每名骨干教師帶兩名年輕教師，通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng)?！皫熒Y(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)規(guī)定每名教師結(jié)對(duì)幫教兩名學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、家庭生活關(guān)心，心理教育疏導(dǎo)等活動(dòng)，讓學(xué)生真切的體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖，這樣的活動(dòng)，加深的是師生之間的情誼，更在無(wú)意之中，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
4、改善硬件設(shè)施，保障課程實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
為確保教育教學(xué)的進(jìn)一步提升，我們實(shí)行了教學(xué)信息化工程，教師人手一機(jī)，班班是多媒體，更新配置了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購(gòu)置教學(xué)光碟等教學(xué)資料，新建“新華書(shū)屋”、“教師學(xué)習(xí)室”，添置近萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍，同時(shí)我們也充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程的“空中課堂”，來(lái)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展的需求。為新課程的實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實(shí)證明，教學(xué)內(nèi)容的共享化、教學(xué)設(shè)施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。
5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課力度，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
為切實(shí)發(fā)揮教研的實(shí)效性，我們每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初都要對(duì)教師發(fā)放“教情、學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查”，根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù)，為教改服務(wù)。
自從學(xué)校實(shí)行“無(wú)紙化”辦公以來(lái)，我們一直致力于網(wǎng)絡(luò)教研的研究，我們的具體做法是：實(shí)行先周備課，主備教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，利用網(wǎng)絡(luò)資源，把下周的內(nèi)容進(jìn)行下載，編輯。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案、課件進(jìn)行修改（要求實(shí)用率達(dá)到90%）。然后本學(xué)科其他教師再次對(duì)教案、課件修改，并填寫(xiě)好修改反饋意見(jiàn)，以備主備教師進(jìn)行反思。對(duì)于在單元備課和平常教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于實(shí)用實(shí)效。
這種資源共用，智慧共享的網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課，比以前有了很大改進(jìn)，取得了一定的實(shí)效。在此我們也建議上級(jí)教研室的領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我們的網(wǎng)絡(luò)教研提出更好的指導(dǎo)意見(jiàn)，以便我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中完善、改進(jìn)。
6、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育活動(dòng)。
我們利用班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗等常規(guī)教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、文明禮儀教育；加強(qiáng)與本地各個(gè)單位的聯(lián)系，邀請(qǐng)他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制等主題教育活動(dòng)；利用興趣小組、團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，取得了不錯(cuò)的教育效果。
7、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)+評(píng)語(yǔ)進(jìn)行。單元考查是等級(jí)制。期末以書(shū)面考查等構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。
為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自己，我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)學(xué)生實(shí)施發(fā)展性、多元性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言、等級(jí)、標(biāo)志性性成果等形式看待學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，并努力做到評(píng)價(jià)客觀公正、全面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行的“環(huán)保之星”、“班級(jí)之星”、“校級(jí)之星”、“十佳班干部”等評(píng)選，效果不錯(cuò)。
通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進(jìn)步，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)已具備。從而改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。
2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
老師認(rèn)真嘗試探究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，把教學(xué)舞臺(tái)還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會(huì)了使用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)，教學(xué)效果更顯著。
3、評(píng)價(jià)方式的改變。
評(píng)價(jià)學(xué)生，不再是以前單純的用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生。通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。
1、課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾，已開(kāi)始困擾教師的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候，師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生生動(dòng)活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無(wú)法結(jié)束，又不得不結(jié)束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)?；蛟S，教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)課前的反思，課堂上還需強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的控制。
2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)其一生的發(fā)展具有決定性的影響，大部分家長(zhǎng)的家教方式欠妥，加上部分小學(xué)教師的年齡老化，在思想上沒(méi)能跟上新課程理念的要求，以至使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。
3、教師年齡結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層，教師整體趨于“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓(xùn)面欠廣、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進(jìn)程。
實(shí)施課程改革的道路有點(diǎn)彎曲，但總的來(lái)說(shuō)還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進(jìn)不足，努力提升我校的素質(zhì)教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
最后真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家留下寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家！
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇十二
根據(jù)教體局和中心校辦學(xué)理念，為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，我校全體任課教師，圍繞“如何創(chuàng)建高效課堂”開(kāi)展了細(xì)致深入地研究活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)效率，逐步實(shí)現(xiàn)了有效課堂教學(xué)向高效課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。我們的具體做法是：
教師的備課方法。我們采用的是集體備課與教師個(gè)人二次備課相結(jié)合的方法。集體備課根據(jù)學(xué)期初確定的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要做好、做深、做精。教師個(gè)人二次備課是完善、細(xì)化過(guò)程，是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，修改教學(xué)方式，修改教學(xué)環(huán)節(jié)；是教學(xué)細(xì)節(jié)的備課。教學(xué)后寫(xiě)出反思?？偟捏w驗(yàn)是教師掌握重點(diǎn)，了解教材，教學(xué)有方，提高了教學(xué)效果。
第一步，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”的有關(guān)資料，明確了“高效課堂”是課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)之一。我們應(yīng)該提高教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，做到去粗取精。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師一致認(rèn)為，課堂的高效必須以學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教。能讓學(xué)生學(xué)得進(jìn)，學(xué)得會(huì)的教師才是好教師！能讓學(xué)生學(xué)得好并快樂(lè)的課堂才是高效的課堂。
我們認(rèn)為高效課堂應(yīng)該具備以下條件：
1.教師備課一定要充分，每節(jié)課一定要目標(biāo)明確，使學(xué)生學(xué)有所得。我們學(xué)校語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師在備課上下了一番苦工，教師先進(jìn)行第一次備課，研究單元教材分析，重難點(diǎn)的突破，知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓(xùn)練等。然后回過(guò)頭來(lái)再進(jìn)行二次備課，二次備課是教學(xué)的重中之重，教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際再進(jìn)行教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)與處理，通過(guò)勾畫(huà)，刪改，精心設(shè)計(jì)屬于自己的教案。這樣效果顯著，創(chuàng)建了高效課堂。
2.課堂上一定要激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望和分秒必爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，安排緊湊的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師適時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生真正做到“形動(dòng)”、“心動(dòng)”、“神動(dòng)”，達(dá)到教學(xué)信息量最大化的交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，在適當(dāng)?shù)挠?xùn)練之中，最終提高學(xué)生的能力，而“訓(xùn)練”則是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好反饋和檢查。
第二步，實(shí)施階段。教師在明確了高效課堂研究的思路后，充分運(yùn)用自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行高效課堂的研究。做到了人人上好一節(jié)專(zhuān)題研討課，效果顯著。具體體驗(yàn)是：
1、以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫(xiě)教案,而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)。再根據(jù)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等。
2、優(yōu)化時(shí)間安排，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。
時(shí)間就是效率。抓緊時(shí)間，用好時(shí)間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀念，變教室為學(xué)室，變教時(shí)為學(xué)時(shí)；要樹(shù)立責(zé)任感，摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時(shí)間不宜超過(guò)15分鐘，練的時(shí)間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學(xué)過(guò)程中的訓(xùn)練。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。教師要在課堂上惜時(shí)如金，同時(shí)還要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間上。教師要以自己的時(shí)間觀念影響學(xué)生時(shí)間觀念，幫助學(xué)生制訂時(shí)間安排，反思時(shí)間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。
3、優(yōu)化督促機(jī)制，保證學(xué)生全員高效參與。
課堂上要保證每個(gè)學(xué)生都高效參與。一是開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式，通過(guò)營(yíng)造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助型課堂，讓課堂充滿生命的靈動(dòng)，使學(xué)生在自主探究、合作的課堂中生動(dòng)活潑的`成長(zhǎng)。學(xué)生需要充分的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，需要我們教師給他們創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，使我們的學(xué)生在和諧、輕松、愉快的環(huán)境中，可說(shuō)、可演、可唱、可跳、可畫(huà)、可做，真正成為學(xué)習(xí)的主人。二是重視課堂達(dá)標(biāo)每個(gè)學(xué)生的課堂練習(xí)必須按時(shí)交，哪怕是交白卷，完成情況不好的要反思學(xué)習(xí)過(guò)程。在小組學(xué)習(xí)中，每位學(xué)生都必須參與，每位同學(xué)每天至少舉手發(fā)言一次。課堂上各項(xiàng)活動(dòng)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不得拖沓。寫(xiě)錯(cuò)的作業(yè)必須更正，更正時(shí)要分析錯(cuò)誤原因。每位教師可以依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施，督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。對(duì)缺課、不交作業(yè)的學(xué)生，任課教師要及時(shí)了解情況，找學(xué)生談話，做好思想教育工作，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
第三步，“高效課堂的研究”交流與展示階段。
本階段通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，交流教師自己在“高效課堂的研究”中所取得的經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)高效課堂的最終目的總結(jié)路子，為我校教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，注重綜合訓(xùn)練，數(shù)學(xué)每周一次綜合性訓(xùn)練，語(yǔ)文按課題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，注重知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，效果良好，使學(xué)生學(xué)到了所學(xué)知識(shí)。
小學(xué)高效課堂的研究，將永遠(yuǎn)成為我們學(xué)校教學(xué)工作的主題，深入扎實(shí)的開(kāi)展研討實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教給學(xué)生如何獲取知識(shí)，如何學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法將成為教師課堂教學(xué)研究的主要內(nèi)容，加強(qiáng)集體備課的力度，精心設(shè)計(jì)綜合性作業(yè)，搞好教學(xué)反思，將成為我校創(chuàng)建高效課堂的永久課題。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
首先我代表學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我們學(xué)校課程實(shí)施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。
沂水縣許家湖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，始建于xxxx年，學(xué)校占地面積近3萬(wàn)平方米，建筑面積8千多平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1578名。現(xiàn)有教職員工110人，其中專(zhuān)任教師96人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目的，從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，用形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生，用“星級(jí)”、“十佳”、“新三好”等多元方式評(píng)價(jià)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓、勤于進(jìn)取，積極為師生的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境；教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗(yàn)豐富，人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻(xiàn)策獻(xiàn)力。近幾年，先后有20多人次被評(píng)為市縣級(jí)教學(xué)能手等稱(chēng)號(hào)；50余人次獲得市縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；有40多人次在市縣級(jí)講課比賽中獲獎(jiǎng)，完成市縣級(jí)課題40多項(xiàng)，教學(xué)成果20多個(gè)。
一份耕耘，一份收獲，近幾年學(xué)校先后榮獲“省級(jí)綠色學(xué)?！?、“臨沂市十佳改革創(chuàng)新學(xué)校”、“臨沂市教育科研工作示范學(xué)校”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)。
十年課改路，伴我們一路成長(zhǎng)。新課改的實(shí)施，更新了我們的教育教學(xué)理念，提升了我們教育教學(xué)水平。同樣，在教育教學(xué)中，有全體師生的共同努力，新課改得以順利進(jìn)行，使得新課改與教育教學(xué)相輔相成，相得益彰，共同進(jìn)步。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保課改順利進(jìn)行。
為使課程改革順利實(shí)施，我們成立了組織管理、科研指導(dǎo)、課程實(shí)施三個(gè)層面的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處主任、教科室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成，具體負(fù)責(zé)學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)校利用各種途徑對(duì)全體教師進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強(qiáng)教師投身課改的自覺(jué)性。全體教師均自覺(jué)地參加了新課程的培訓(xùn)，并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)行為。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新理念。
我們建立健全學(xué)習(xí)新課程理念的制度，根據(jù)邊學(xué)習(xí)、邊提高的工作思路，教師的學(xué)習(xí)有針對(duì)性、計(jì)劃性，每位教師都認(rèn)真寫(xiě)出筆記。學(xué)校十分重視對(duì)教師的課程培訓(xùn)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)各種課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)宣傳，作好導(dǎo)向。
課程改革工作，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不但需要教師的努力，同時(shí)它也需要社會(huì)的支持、家長(zhǎng)的配合。學(xué)校利用各種形式向社會(huì)各界宣傳。()特別注重了走訪家長(zhǎng)，宣傳課改基本知識(shí)，使其明確新課改的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持，使家長(zhǎng)能密切配合學(xué)校。通過(guò)宣傳，溝通學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)之間的交流，形成了共識(shí)，使我校課程改革工作得到了社會(huì)的理解、家長(zhǎng)的配合和支持。
（二）積極推進(jìn)課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格落實(shí)課程設(shè)置。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，我們學(xué)校開(kāi)全開(kāi)齊了國(guó)家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設(shè)置周課時(shí)數(shù)。根據(jù)臨沂市xx至xx學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)教育等地方課程。我們立足本校實(shí)際，適時(shí)開(kāi)發(fā)了寫(xiě)字、習(xí)慣培養(yǎng)等校本課程。
課程的全面開(kāi)設(shè)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、打造富于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的教師隊(duì)伍。
根據(jù)《課程方案》的要求，我們配足配齊了各門(mén)課程專(zhuān)（兼）職的專(zhuān)業(yè)教師。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師在思想上與新課改的理念達(dá)成一致，在實(shí)際教育教學(xué)工作中，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程的應(yīng)用中，教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。
3、加強(qiáng)過(guò)程化管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
根據(jù)學(xué)習(xí)新課改，教師上課，備課都能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)。合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，實(shí)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。
為使課改順利實(shí)施，確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教導(dǎo)處實(shí)行過(guò)程精細(xì)化管理，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”、“學(xué)科組聽(tīng)課”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”等聽(tīng)課形式，聽(tīng)完課之后，實(shí)行講課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師評(píng)課活動(dòng)，極大的促進(jìn)了教師課堂授課水平的提高。
以不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，教導(dǎo)處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習(xí)的布批等情況。作業(yè)布置實(shí)行組長(zhǎng)簽字審批制度，實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和等級(jí)制結(jié)合的評(píng)價(jià)形式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，我們實(shí)行了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任包級(jí)部、中層教干包班級(jí)的“教干包級(jí)包班制度”，每周的工作情況形成周工作日記，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。實(shí)行“教師結(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)，讓每名骨干教師帶兩名年輕教師，通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng)?！皫熒Y(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)規(guī)定每名教師結(jié)對(duì)幫教兩名學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、家庭生活關(guān)心，心理教育疏導(dǎo)等活動(dòng)，讓學(xué)生真切的體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖，這樣的活動(dòng)，加深的是師生之間的情誼，更在無(wú)意之中，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
4、改善硬件設(shè)施，保障課程實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
為確保教育教學(xué)的進(jìn)一步提升，我們實(shí)行了教學(xué)信息化工程，教師人手一機(jī)，班班是多媒體，更新配置了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購(gòu)置教學(xué)光碟等教學(xué)資料，新建“新華書(shū)屋”、“教師學(xué)習(xí)室”，添置近萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍，同時(shí)我們也充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程的“空中課堂”，來(lái)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展的需求。為新課程的實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實(shí)證明，教學(xué)內(nèi)容的共享化、教學(xué)設(shè)施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。
5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課力度，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
為切實(shí)發(fā)揮教研的實(shí)效性，我們每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初都要對(duì)教師發(fā)放“教情、學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查”，根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù)，為教改服務(wù)。
自從學(xué)校實(shí)行“無(wú)紙化”辦公以來(lái)，我們一直致力于網(wǎng)絡(luò)教研的研究，我們的具體做法是：實(shí)行先周備課，主備教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，利用網(wǎng)絡(luò)資源，把下周的內(nèi)容進(jìn)行下載，編輯。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案、課件進(jìn)行修改（要求實(shí)用率達(dá)到90%）。然后本學(xué)科其他教師再次對(duì)教案、課件修改，并填寫(xiě)好修改反饋意見(jiàn)，以備主備教師進(jìn)行反思。對(duì)于在單元備課和平常教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于實(shí)用實(shí)效。
這種資源共用，智慧共享的網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課，比以前有了很大改進(jìn)，取得了一定的實(shí)效。在此我們也建議上級(jí)教研室的領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我們的網(wǎng)絡(luò)教研提出更好的指導(dǎo)意見(jiàn)，以便我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中完善、改進(jìn)。
6、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育活動(dòng)。
我們利用班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗等常規(guī)教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、文明禮儀教育；加強(qiáng)與本地各個(gè)單位的聯(lián)系，邀請(qǐng)他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制等主題教育活動(dòng)；利用興趣小組、團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，取得了不錯(cuò)的教育效果。
7、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)+評(píng)語(yǔ)進(jìn)行。單元考查是等級(jí)制。期末以書(shū)面考查等構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。
為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自己，我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)學(xué)生實(shí)施發(fā)展性、多元性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言、等級(jí)、標(biāo)志性性成果等形式看待學(xué)生的`成長(zhǎng)發(fā)展，并努力做到評(píng)價(jià)客觀公正、全面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行的“環(huán)保之星”、“班級(jí)之星”、“校級(jí)之星”、“十佳班干部”等評(píng)選，效果不錯(cuò)。
通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進(jìn)步，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)已具備。從而改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。
2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
老師認(rèn)真嘗試探究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，把教學(xué)舞臺(tái)還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會(huì)了使用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)，教學(xué)效果更顯著。
3、評(píng)價(jià)方式的改變。
評(píng)價(jià)學(xué)生，不再是以前單純的用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生。通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。
1、課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾，已開(kāi)始困擾教師的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候，師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生生動(dòng)活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無(wú)法結(jié)束，又不得不結(jié)束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)?；蛟S，教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)課前的反思，課堂上還需強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的控制。
2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)其一生的發(fā)展具有決定性的影響，大部分家長(zhǎng)的家教方式欠妥，加上部分小學(xué)教師的年齡老化，在思想上沒(méi)能跟上新課程理念的要求，以至使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。
3、教師年齡結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層，教師整體趨于“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓(xùn)面欠廣、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進(jìn)程。
實(shí)施課程改革的道路有點(diǎn)彎曲，但總的來(lái)說(shuō)還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進(jìn)不足，努力提升我校的素質(zhì)教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
最后真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家留下寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家！
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇十四
xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心，是一所國(guó)辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學(xué)?，F(xiàn)有在校生xxxx人，設(shè)xx個(gè)教學(xué)班，共有教職工xx人，其中專(zhuān)任教師xx人。專(zhuān)任教師中具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師人，占%（小學(xué)高級(jí)教師人，占%，小學(xué)一級(jí)教師人，占%，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。）。
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校一直以“營(yíng)造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊(duì)伍、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，在“以人為本、科研興校”的工作原則指導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進(jìn)課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學(xué)水平，逐步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，取得了較好地辦學(xué)效益。
近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ笆∏嗌倌昕萍紕?chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、““市德育示范校”、“市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”“市燕趙少年讀書(shū)活動(dòng)組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（一）規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)。
1、管理能力強(qiáng)。我校設(shè)正副校長(zhǎng)4人，教導(dǎo)處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊(duì)輔導(dǎo)員1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支既有開(kāi)拓進(jìn)取精神，又有扎實(shí)穩(wěn)重特點(diǎn)的中、青相結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學(xué)高級(jí)教師，全部為大專(zhuān)以上學(xué)歷，均來(lái)自教學(xué)第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較扎實(shí)的教學(xué)研究能力，具備勤于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。
學(xué)校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會(huì)”。校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持每學(xué)期至少做一次專(zhuān)題講座，每周都參加教研活動(dòng)，確保了學(xué)校教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)解決，學(xué)校管理工作及時(shí)完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課題研究，帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學(xué)目標(biāo)明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學(xué)習(xí)型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中，能夠以新一輪課程改革為指導(dǎo)，按照國(guó)家和地方規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)全三級(jí)課程，構(gòu)建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、管理機(jī)制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持教代會(huì)制度，創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個(gè)人才能、展示教師個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境，在全校營(yíng)造出了人文關(guān)懷、和諧共進(jìn)的良好氛圍。
在教學(xué)管理方面，學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組的管理職能，使教學(xué)工作更貼近實(shí)際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級(jí)各類(lèi)人員職責(zé)、教學(xué)各項(xiàng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教學(xué)行為各個(gè)環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項(xiàng)教學(xué)工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細(xì)。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導(dǎo)下，我們要求教導(dǎo)處人員明確管理職責(zé)，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽(tīng)、評(píng)課制度》、《教師教學(xué)評(píng)估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過(guò)程，對(duì)備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時(shí)間、學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)等工作都提出了非常具體而又切實(shí)可行的要求。由教導(dǎo)處及時(shí)收集資料，科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進(jìn)行多項(xiàng)檢查、分析，對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)和適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)校專(zhuān)用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化，學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，都能充分利用。
2、探索教師評(píng)價(jià)。日常教學(xué)中，采取教研組預(yù)約聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等不同方式，及時(shí)了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準(zhǔn)確率、學(xué)生錯(cuò)題的修改率，以及教師對(duì)教材挖掘的深淺、重點(diǎn)和難點(diǎn)的捕捉，涉及教師教學(xué)全過(guò)程、全方位，每年一次，結(jié)果通報(bào)全校，與教師自評(píng)、小組評(píng)定、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)定一起，形成教師評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
3、多元學(xué)生評(píng)價(jià)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，努力實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。除期末考試，學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英舉行筆試外，為防止一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)，我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和階段專(zhuān)項(xiàng)能力測(cè)評(píng)，每學(xué)期末都要進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，評(píng)定出等級(jí)后，與主要學(xué)科筆試成績(jī)一同登入學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)手冊(cè)及家長(zhǎng)通知書(shū)。讓每個(gè)學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，促進(jìn)所有學(xué)生共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)新命題研究。為使學(xué)生評(píng)價(jià)做得更好，教導(dǎo)處在每個(gè)學(xué)期初都要組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步理解新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵(lì)性、趣味性、整合性，加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作的反饋和指導(dǎo)作用，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
存在的主要問(wèn)題：
1、教學(xué)評(píng)價(jià)工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統(tǒng)性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學(xué)生評(píng)價(jià)方式還比較單一。
2、學(xué)校班容量相對(duì)較大，給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困難，一定程度制約了課堂教學(xué)改革。
3、師資力量不均衡，部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師相對(duì)缺乏，教師個(gè)人教學(xué)能力差別較大。部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，借鑒模仿多，創(chuàng)新少，還未形成個(gè)人特色。
整改設(shè)想：
1、從教師隊(duì)伍和教學(xué)實(shí)際工作出發(fā)，積極學(xué)習(xí)、借鑒名校做法，逐步建立科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學(xué)生評(píng)價(jià)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要研究課題來(lái)抓。
2、嚴(yán)格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障課堂教學(xué)改革順利實(shí)施，加快學(xué)校規(guī)范化發(fā)展速度。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
總之，在不懈地努力下，我校在教學(xué)評(píng)估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jī)，但距離省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。今后，我們必將以此次評(píng)估為契機(jī)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范管理，真正達(dá)到提高教師專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的目的。在此，也真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給我們留下更多的意見(jiàn)建議，給我們以更多的指導(dǎo)，以便促進(jìn)我校更快、更好地發(fā)展。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇一
在我看來(lái)：形成一整套規(guī)范而嚴(yán)格的班級(jí)制度是一個(gè)班集體正常運(yùn)作，提升質(zhì)量的奠基石，班主任一定要堅(jiān)守自己的管理原則，公平公正，我的班級(jí)在七年級(jí)入校以后，開(kāi)始細(xì)化班級(jí)日常工作，落實(shí)到每一個(gè)人，從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具備實(shí)干經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，并討論通過(guò)班委會(huì)制度，由此形成班級(jí)核心力量。與此同時(shí)，從《中小學(xué)生行為規(guī)范四十條》到xx中學(xué)《德育規(guī)范十項(xiàng)管理細(xì)則》做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹到每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心中，并以此制定更為細(xì)致的班級(jí)規(guī)范制度，緊抓“細(xì)節(jié)”處，力爭(zhēng)使“嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范”貫徹到學(xué)生的一言一行之中，例如：我們從入學(xué)就堅(jiān)持的路隊(duì)制度，學(xué)生們升入初二以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，也產(chǎn)生了不滿情緒，充分利用晨午檢時(shí)間做好思想溝通，打通學(xué)生的癥結(jié)，不使這種情緒延續(xù)，使學(xué)生堅(jiān)持這一良好的行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)班級(jí)整齊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。兩年來(lái)，我們班級(jí)用最規(guī)范的行為在學(xué)校“星級(jí)班集體”，“周流動(dòng)紅旗評(píng)比”中屢屢斬獲“佳績(jī)”,我班被評(píng)為校級(jí)三好班集體，優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（七年級(jí)班級(jí)工作成功經(jīng)驗(yàn)）以制度約束學(xué)生，憑強(qiáng)化加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)做最規(guī)范的中學(xué)生是我們基礎(chǔ)德育教育的宗旨。
二、情感疏通自律循環(huán)。
學(xué)生升入八年級(jí)以后，生理、心理開(kāi)始發(fā)生變化，進(jìn)入青春逆反期，明顯加大班主任工作的難度，僅靠“管、卡、壓”已經(jīng)不奏效了，了解學(xué)生真實(shí)情況，尋求一種“疏通”渠道成為我工作中的中心，我們這一學(xué)片的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)都很好，但學(xué)習(xí)上有壓力，人際交往中有困惑，因此，“愛(ài)”的表現(xiàn)不能簡(jiǎn)單的定位于物質(zhì)的彌補(bǔ)，我給予學(xué)生更多的是理解與引導(dǎo)，樹(shù)立積極向上的人生目標(biāo)，加大情感投入，收到比較良好的效果。在我的手機(jī)里全是學(xué)生與我進(jìn)行心靈溝通的短信，每天晚上都會(huì)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流。更重要的是家校和諧教育，我一直注重與家長(zhǎng)建立良好的教育統(tǒng)一性，本學(xué)期錄制“我的青春誰(shuí)做主”的家長(zhǎng)學(xué)校課程，這一契機(jī)是家長(zhǎng)獲益匪淺，進(jìn)一步提升了班級(jí)管理的有效性。
在學(xué)習(xí)上，我曾經(jīng)事無(wú)巨細(xì)，每一門(mén)學(xué)科都過(guò)問(wèn)，幫學(xué)生們整理，復(fù)習(xí)，檢測(cè)，我疲倦不堪，學(xué)生依賴心理嚴(yán)重，科任教師政令不通，我反思自己的行為，及時(shí)采取“放手”療法，在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，（小組競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)對(duì)子趕超，“掌聲”換獎(jiǎng)勵(lì)），結(jié)果是我輕松了，科任老師覺(jué)得孩子們進(jìn)步了，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，形成了班集體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上的良性循環(huán)。
在全體師生的共同努力下，我們正順利平穩(wěn)地渡過(guò)青春期，學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，班級(jí)的`良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高；這就為即將到來(lái)的畢業(yè)班的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。
（八年級(jí)班級(jí)工作成功經(jīng)驗(yàn)）前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。”并適時(shí)讓孩子知道你“看重”他。
三、民主管理，讀懂責(zé)任。
從接手這個(gè)班級(jí)就讓所有的學(xué)生建立這樣的信念：不拋棄，不放棄，用一份堅(jiān)持迎來(lái)屬于我們自己的那份精彩！其實(shí)，班主任的工作必須體現(xiàn)出民主性，即對(duì)學(xué)生人格的尊重，在班級(jí)中讓學(xué)生成為“副班主任”、“語(yǔ)文助理”“英語(yǔ)助教”等等，(下發(fā)”聘任書(shū)”)看重每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、管理、心理上的不同優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的班級(jí)歸屬感,認(rèn)同感,榮譽(yù)感。
同時(shí)，加強(qiáng)“責(zé)任”意識(shí)培養(yǎng)：在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生健康的心理素質(zhì)：積極進(jìn)取，坦然面對(duì)。在艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生堅(jiān)持奮進(jìn)，放飛夢(mèng)想。隨著學(xué)生一天天長(zhǎng)大，加強(qiáng)自我管理和自我教育，每一次班級(jí)活動(dòng)（元旦聯(lián)歡，主題班會(huì)，班班唱比賽，各類(lèi)體育競(jìng)賽）等，采取民主討論，責(zé)任到人，最重視一個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束后開(kāi)展的“活動(dòng)講評(píng)”，教會(huì)學(xué)生吸取與總結(jié)人生經(jīng)驗(yàn)；幫助學(xué)生建立強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。
（九年級(jí)班級(jí)工作成功經(jīng)驗(yàn)）我設(shè)計(jì)了一個(gè)獨(dú)特的“掌聲”：準(zhǔn)備許多印有掌聲的小紙條：“請(qǐng)你因?yàn)榻裉斓倪M(jìn)步為自己熱烈鼓掌”。用這個(gè)紙條來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的斗志。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇二
值此黨的十八大即將召開(kāi)之際，xx中心學(xué)區(qū)依據(jù)《xx省中小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估條例》對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)評(píng)估檢查。此次督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)對(duì)我校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理、提高師生綜合素質(zhì)、推動(dòng)我校各項(xiàng)工作在上新臺(tái)階必將起到重大的推動(dòng)作用。現(xiàn)就學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：
近年來(lái)我校在上級(jí)黨委政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，全校師生拼搏進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)，確立了“在困境中超越，在生存中發(fā)展，科學(xué)施教，勇立潮頭，再創(chuàng)輝煌”的工作理念，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了顯著成效。
一、以制度文化為載體，強(qiáng)化學(xué)校管理。
用先進(jìn)的管理理念治校，才能形成精干、務(wù)實(shí)、高效的管理體系和行政作用，制度文化建設(shè)正是管理理念的升華與結(jié)晶。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子搭臺(tái)以來(lái)，學(xué)校不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，實(shí)行了校長(zhǎng)主管下的分工負(fù)責(zé)制。特別是本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校在原有黨支部、團(tuán)支部、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教研組的基礎(chǔ)上，新建了年級(jí)組、中心教研室，選聘業(yè)務(wù)骨干出任機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，形成了模范引領(lǐng)、分工明確、合作有致、人盡其職、職盡其能的行政管理模式。加快了人才隊(duì)伍建設(shè)，形成了具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體，學(xué)校管理走上了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的道路，學(xué)校管理實(shí)行了轉(zhuǎn)型跨越式發(fā)展。
學(xué)校立足本校實(shí)際，建立和完善了一系列規(guī)章制度，新編輯出版的《古浪縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)教育制度匯編》，內(nèi)容涉及行政管理、教學(xué)管理、安全管理、營(yíng)養(yǎng)餐管理、后勤管理、遠(yuǎn)教管理六大版塊、對(duì)學(xué)校管理的各個(gè)方面都做了系統(tǒng)的規(guī)范化要求，使學(xué)校工作做到了有章可循、有據(jù)可依，加強(qiáng)了辦學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性。學(xué)校工作紀(jì)律、工作作風(fēng)建設(shè)有了明顯的改進(jìn)，有力的推進(jìn)了學(xué)校中心工作的開(kāi)展，廣大教職工的工作熱情、工作積極性、主動(dòng)性不斷增強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步提升。制度文化建設(shè)在學(xué)校工作中的地位和作用日益顯現(xiàn)。
二、以文化發(fā)展為契機(jī)，打造春中形象。
學(xué)校狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，著力改善文化硬環(huán)境。在縣區(qū)教育部門(mén)的大力支持下，2012年以來(lái)，我校共籌集資金2萬(wàn)多元對(duì)學(xué)校教室、辦公室、圍墻進(jìn)行了粉刷和油漆，對(duì)全校學(xué)生課桌凳進(jìn)行了維修。今秋學(xué)校依托政府采購(gòu)和自籌資金，大力改善教師辦公條件，教師辦公桌全部更換一新，同時(shí)配備電腦4臺(tái)及其他教學(xué)設(shè)備，標(biāo)準(zhǔn)化理化實(shí)驗(yàn)室即將建成，音、體、美及實(shí)驗(yàn)器材得到補(bǔ)充。學(xué)校辦學(xué)條件的綜合改善，為學(xué)校今后的發(fā)展贏得了后勁，注入了新的活力。
學(xué)校以革除校園舊貌、重?zé)ㄐ@生機(jī)，營(yíng)造良好育人環(huán)境為主線，積極打造文化軟實(shí)力。進(jìn)入校園，操場(chǎng)東墻的山水景物賞心悅目，沉醉人心；西墻的宣傳畫(huà)活潑親切，志存高遠(yuǎn)。教學(xué)長(zhǎng)廊圍繞“知書(shū)明理、愛(ài)業(yè)敬崗、勤學(xué)善思、探索求真”為主題，或櫥窗或楹聯(lián)或牌匾或橫幅，美觀醒目，引人入勝，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。形式各異的黑板報(bào)、獨(dú)具特色的教室文化、宿舍文化、教研組文化建設(shè)無(wú)不豐富著整個(gè)xx的校園文化；校園廣播之聲、制度化的國(guó)旗下演講、精彩紛呈的校園文藝匯演、整齊劃一的課間操和早操、生龍活虎的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)、豐富多彩的課外活動(dòng)和第二課堂，展示了獨(dú)具魅力的春中形象，打造了別具特色的校園文化品牌。
三、以教育發(fā)展為核心，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。
總成績(jī)排名全縣第十?dāng)?shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、綜合排名均居全縣前十五位，[蓮山課件]其中語(yǔ)文成績(jī)名列全縣前三，成績(jī)驕人。2012年學(xué)區(qū)表彰大會(huì)上全校十多名任課教師分別獲獎(jiǎng)。七年級(jí)教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯，八年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、物理、歷史、地理、生物7科統(tǒng)考成績(jī)均名列前茅。贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)，這些成績(jī)的取得讓學(xué)校贏得了口碑，辦人民滿意的學(xué)校正成為一種現(xiàn)實(shí)。春中辦學(xué)理念正煥發(fā)出前所未有的活力和創(chuàng)造力。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，突出教學(xué)中心。學(xué)校緊扣這一時(shí)代主旋律，正確認(rèn)識(shí)提升質(zhì)量與促進(jìn)發(fā)展的關(guān)系，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，依托科學(xué)管理向管理要質(zhì)量，向科學(xué)要質(zhì)量。教導(dǎo)處每學(xué)月對(duì)所有任課教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估，對(duì)教師的備課、講課、作業(yè)批改、試卷分析進(jìn)行全面檢查，舉行座談、分析學(xué)情，科學(xué)完善對(duì)策。在教研工作上力求突出特色，重視課改實(shí)驗(yàn)和校本教研，科學(xué)周密安排各項(xiàng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，提高教師駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量、要效益，切實(shí)將“課堂教學(xué)增效年”活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。
立足科學(xué)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校樹(shù)立“以學(xué)生的發(fā)展為本”的育人觀，實(shí)現(xiàn)因材施教，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供多種發(fā)展渠道和空間，做到面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，探索出許多課堂教學(xué)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的新思路、新方法。
四、以創(chuàng)建平安為目標(biāo)，構(gòu)建和諧校園。
安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，關(guān)注學(xué)生安全，消除一切安全隱患一直是學(xué)校的首要任務(wù)。在安全管理工作中，學(xué)校安排一名副校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)安全管理，完善管理制度，建立定期檢查制度，使安全管理走向常態(tài)化。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織人員召開(kāi)師生安全大會(huì)，落實(shí)開(kāi)學(xué)安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，并層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將安全工作落實(shí)到人。[蓮山課件]學(xué)校將開(kāi)展安全教育定為每周的例會(huì)，要求教師做好安全課的備課、授課，做到學(xué)習(xí)有記錄，活動(dòng)有實(shí)效。各班都不同程度的開(kāi)展了安全應(yīng)急、火災(zāi)救生、預(yù)防地震、防煤氣中毒、突發(fā)事件應(yīng)急處置等演練，定期不定期排查各類(lèi)安全隱患，上報(bào)安全月報(bào)表，師生的安全意識(shí)不斷強(qiáng)化。
學(xué)校還利用多種形式開(kāi)展交通安全的宣傳講解，積極采取一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)住宿生管理，派專(zhuān)人接送住宿生往返，強(qiáng)化各個(gè)時(shí)間段管理，逐步消除因?qū)W校管理不善而引發(fā)的安全隱患。
嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校食品安全衛(wèi)生制度。學(xué)校食堂推行掛證上崗制、三餐留樣制，嚴(yán)把食品準(zhǔn)入關(guān)，強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)餐準(zhǔn)入制度，嚴(yán)禁接受三無(wú)食品，教育學(xué)生辯、聞、查、驗(yàn)食品安全，真正做到吃的放心，家長(zhǎng)舒心。
冬季臨近，學(xué)校后勤處組織專(zhuān)人對(duì)全校冬季用火安全進(jìn)行安全排查，對(duì)全校煙囪逐一進(jìn)行清理、修整，對(duì)宿舍房屋通風(fēng)情況給予強(qiáng)化，拆除部分玻璃加強(qiáng)通風(fēng)，排除煤氣中毒隱患，教育學(xué)生加強(qiáng)安全防范意識(shí)。經(jīng)過(guò)多方努力，創(chuàng)建平安校園活動(dòng)的開(kāi)展使得安全意識(shí)深入人心、安全工作穩(wěn)步提升，學(xué)校未發(fā)生安全責(zé)任事故，和諧的校園畫(huà)卷正在打開(kāi)。
五、存在的困難和今后的思路。
存在問(wèn)題和不足。
1、教育教學(xué)管理精細(xì)化水平需要提升，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
2、實(shí)驗(yàn)室、體、音、美器材種類(lèi)不全，數(shù)量不足，圖書(shū)有的過(guò)于陳舊。
3、專(zhuān)業(yè)教師配備偏差較大，有失協(xié)調(diào)，制約了學(xué)生的全面發(fā)展。
4、住宿學(xué)生學(xué)生條件較差，安全隱患多。
5、校舍不足，教師辦公和住宿有待進(jìn)一步改善，學(xué)?！鞍耸摇庇梅繃?yán)重緊缺，亟待立項(xiàng)建設(shè)。
6、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐存放設(shè)備嚴(yán)重不足，亟待進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化裝配。
今后改進(jìn)措施。
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，向精細(xì)化管理邁進(jìn)，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷穩(wěn)步提高。
2、學(xué)校要積極爭(zhēng)取項(xiàng)目和社會(huì)各界的援助，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)改善學(xué)生住宿條件、配備更安全的冬季取暖設(shè)施，消除安全隱患，確保學(xué)生有一個(gè)安全、優(yōu)雅、和諧的學(xué)習(xí)和住宿環(huán)境。
3、努力改善辦學(xué)條件，克服困難，補(bǔ)充教學(xué)儀器和圖書(shū)，同時(shí)不斷改善教師辦公和住宿條件，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，盡快促成配套完善的學(xué)校“八室”的建設(shè)。
回顧近年來(lái)我校實(shí)施科學(xué)管理科、塑造校園文化、打造質(zhì)量品牌、創(chuàng)建和諧校園之路，我們深感責(zé)任重大，使命光榮。我們決心在上級(jí)黨委、政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，站在黨的十八大召開(kāi)的新起點(diǎn)，高舉旗幟，科學(xué)興教，勇立潮頭，再創(chuàng)輝煌，向黨和人民交一份滿意的答卷。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇三
根據(jù)《宿松縣義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)視導(dǎo)工作實(shí)施方案》，現(xiàn)將我校教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：
本學(xué)年度，我校在校學(xué)生616人，分為12個(gè)教學(xué)班級(jí)。小班教學(xué)政策的落實(shí)，有效減輕了教師的工作壓力，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，同時(shí)大大緩解我校師生比不協(xié)調(diào)帶來(lái)的矛盾。
我校新一屆行政領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)學(xué)之際即形成共識(shí)：要將教學(xué)管理工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位。我校制訂的學(xué)校工作計(jì)劃及各處室工作計(jì)劃均明確了教學(xué)管理工作的中心位置。
為了讓各項(xiàng)計(jì)劃落實(shí)到位，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，我們出臺(tái)制度時(shí)多渠道收集意見(jiàn)，不斷修改完善，體現(xiàn)管理制度之科學(xué)化、人性化。而以校長(zhǎng)為首的行政人員處處以身作則、事事身先士卒，則保證了各項(xiàng)工作和諧，管理制度暢通，落實(shí)執(zhí)行高效。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)工作方面。我校將校長(zhǎng)及行政人員分別掛靠到教研組，指導(dǎo)、參與各教研組工作積極配合各教研組每個(gè)月對(duì)各組教師的備課、聽(tīng)課、作業(yè)的檢查，為各教研組校內(nèi)校際交流活動(dòng)創(chuàng)建平臺(tái)，安排各教研組教師及時(shí)參加“班班通”培訓(xùn)并在實(shí)踐中增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，協(xié)助各教研組集體備課、校本教研、課題研究等相關(guān)活動(dòng)的`開(kāi)展。
二、班級(jí)管理方面。我校將校長(zhǎng)及行政人員分別掛靠到具體班級(jí)，指導(dǎo)、參與各班班級(jí)管理工作，全力協(xié)助班主任及授課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、品德、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、日常行為規(guī)范等養(yǎng)成教育，組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議的召開(kāi)與成果總結(jié)。
三、德育工作方面。我校安排行政人員及相關(guān)教師分期以國(guó)話旗下的講話的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，組織了“感恩 我們?cè)谛袆?dòng)”大型演講報(bào)告、“感恩 正在進(jìn)行”主題演講比賽、獻(xiàn)禮教師節(jié)書(shū)畫(huà)展、歌詠比賽等活動(dòng)，成立洲頭中學(xué)雷鋒班，還編印了《洲頭中學(xué)雷鋒班日記》，又在每年冬季召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)活躍校園文化氛圍，并在活動(dòng)中升華學(xué)生的思想品德、愛(ài)國(guó)主義、集體主義學(xué)習(xí)成果。
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四、后勤工作方面。我校在本學(xué)期排除萬(wàn)難，收回已承包學(xué)生食堂進(jìn)行集體經(jīng)營(yíng)，組建食堂司務(wù)處，成立膳食委員會(huì)，全體行政人員及教師參與食堂采購(gòu)，保證了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的就餐質(zhì)量。
五、教科研工作方面。我校申報(bào)了多個(gè)課題，其中有關(guān)師德、物理、英語(yǔ)的課題已成功開(kāi)題，物理課題已順利結(jié)題。上一學(xué)年度，我校多個(gè)教研組多名教師在縣教育局組織的教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
六、畢業(yè)班工作方面。我校一貫高度重視畢業(yè)班工作，每年畢業(yè)班工作計(jì)劃由教務(wù)處擬就、經(jīng)行政會(huì)通過(guò)，確保計(jì)劃具體，思路清晰，可操作性強(qiáng)。今年我校更是在總結(jié)往年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，明確了畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)模式，與時(shí)間賽跑，劍指2017年中考，要在2012年中考取得佳績(jī)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌。
七、師德建設(shè)工作方面。我校師德建設(shè)工作計(jì)劃詳細(xì)，過(guò)程實(shí)在，師德課題正在研究中，積極配合縣教育局組織的師德標(biāo)兵巡回報(bào)告在洲頭鄉(xiāng)的演講，并取得不俗成績(jī)，我校吳春紅老師獲得宿松縣師德標(biāo)兵榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，祝鳳才、楊超老師獲得宿松縣模范教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，吳陳芳老師更是憑借兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度及優(yōu)異出色的教學(xué)成績(jī)獲得安慶市模范教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
八、規(guī)范辦學(xué)工作方面。我校多次召開(kāi)行政會(huì)、班主任會(huì)、全體教師會(huì)，反復(fù)傳達(dá)上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的會(huì)議及文件精神，開(kāi)齊開(kāi)足各項(xiàng)課程，科學(xué)安排作息時(shí)間，各項(xiàng)收費(fèi)均按要求公示，并以《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》的形式向每一名學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行告知。 萬(wàn)密難免一疏，我們的工作一定還有許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)不吝賜教，幫助我們?cè)趯?lái)的工作中不斷修正完善，我們一定抱著精益求精的態(tài)度去對(duì)待所有工作，絕不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望。
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一、基本情況我校始建于1958年，學(xué)校占地26408平方米，建筑面積6877平方米，學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班、552名學(xué)生、教職工59名，其中專(zhuān)任教師54人。專(zhuān)任教師中高級(jí)職稱(chēng)教師8人，一級(jí)職稱(chēng)教師6人，二級(jí)教師30人。全部本科以上學(xué)歷，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100℅，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，能滿足新課改的需要。專(zhuān)任教師中市級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)骨干教師20人，骨干教師的示范引領(lǐng)，加快了青年教師的成長(zhǎng)步伐。
三、促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè) 我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、努力、奮進(jìn)”為校風(fēng)；以“敬業(yè)垂范、 博學(xué)篤行、 求實(shí)創(chuàng)新”為教風(fēng)； 以“立德、啟智、健體、尚美、樂(lè)群”為學(xué)風(fēng)，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。
四、開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng) 為了使廉政文化更深地融入到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，為辦好人民滿意的教育，建設(shè)和諧南林奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。我校在廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)中可以說(shuō)起步早，效果好。
我校在校園文化教育、教師教育、學(xué)生教育等方面做了大量的工作，充分展示了我校在廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)中的工作業(yè)績(jī)。
五、依法治教、廉潔從教 為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)廉潔文化進(jìn)校園文件精神，我們開(kāi)始不斷探索校園反腐倡廉宣傳教育新方法、新途徑，積極開(kāi)展“敬廉崇潔”教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校黨員干部“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”、教師“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”、學(xué)生“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”，著力構(gòu)建廉潔教育進(jìn)校園的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造“崇尚廉潔”、“以廉為榮”的校園廉政文化氛圍，取得了良好的效果。
六、項(xiàng)目建設(shè) 近年來(lái)，學(xué)校想方設(shè)法籌措資金改善辦學(xué)條件。2017年投資28萬(wàn)元重新裝修了教學(xué)樓； 2017年又投資360萬(wàn)元修建了教師宿舍樓；2017年改建了學(xué)校路面，建成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；2017年投資400萬(wàn)元修建了女生宿舍樓；今年投資526萬(wàn)元修建了辦公樓。
七、抓均衡促發(fā)展 我校在全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平；實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)足開(kāi)齊課程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。對(duì)照《湖北省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》（鄂教政法【2011】3號(hào)）文件精神和市教育局《關(guān)于迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收工作》文件要求，各項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)標(biāo)。
逐年提高，教學(xué)成績(jī)經(jīng)常高于縣內(nèi)同類(lèi)學(xué)校，辦學(xué)質(zhì)量得到了上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可，多次被縣政府評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”、“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“環(huán)境管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
近幾年來(lái)，我校在務(wù)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和鼎力扶持下，通過(guò)全休師生的共同努力，大力改善了辦學(xué)條件，教學(xué)上取得了一個(gè)又一個(gè)喜人的成績(jī)。學(xué)校團(tuán)結(jié)在徐校長(zhǎng)的周?chē)?，以辦人民滿意教育為宗旨，正昂首闊步前進(jìn)，我們深信南林中學(xué)將會(huì)蒸蒸日上，為通山教育事業(yè)打開(kāi)新局面，打造出咸寧規(guī)范化學(xué)校的品牌。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇四
古人云：思然后知不足，知不足后思進(jìn)。在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的今天，由“教師型”向“學(xué)者型”、“科研型”教師轉(zhuǎn)變，是基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要理念。面對(duì)新世紀(jì)對(duì)教育的挑戰(zhàn)，教師理應(yīng)成為教育教學(xué)工作的探索者、研究者。為此，我校結(jié)合市教體局開(kāi)展的“反思研究成長(zhǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，著力改變教師的教學(xué)方式，通過(guò)反思研究，讓教師們喚醒自我成長(zhǎng)的意識(shí)、成功的意識(shí)，真正成為一名具有創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的新型教師。
教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)極為重要，只有對(duì)教學(xué)反思有明晰而正確的認(rèn)識(shí)，才能在情感上真正接受反思思想，從而激發(fā)起反思的內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而產(chǎn)生具體的反思行為。為此，我校多次在全校教學(xué)工作會(huì)議和教科研理論學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)教師提出此要求，讓教師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)實(shí)踐中對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑要認(rèn)真反思，寫(xiě)好札記，形成習(xí)慣，將反思的成果自覺(jué)地運(yùn)用于平日的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平。我校還通過(guò)優(yōu)秀教師談自己反思的收獲，觀看專(zhuān)家講座錄相帶，讓老師們通過(guò)比較，感覺(jué)到只有反思意識(shí)強(qiáng)的教師才會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，只有不斷地解決問(wèn)題，才能使自己不斷完善，教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校為教學(xué)反思提供良好的氛圍，提供更多的心理支持，鼓勵(lì)教師自我解剖。
1、積極參加上級(jí)組織的各類(lèi)研討活動(dòng)。近幾年來(lái)，我校多次組織教師參加平度、青島、省級(jí)各類(lèi)課題研討活動(dòng)，有的教師在研討活動(dòng)中出示公開(kāi)課，有的教師交流經(jīng)驗(yàn)，還有的是向別人學(xué)習(xí)。有時(shí)我校參加研討的教師與專(zhuān)家圍繞一個(gè)主題，反復(fù)進(jìn)行研討，在討論甚至爭(zhēng)論的過(guò)程中，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力。正是在參與這樣一些活動(dòng)中，老師們逼著自己反思自己的經(jīng)驗(yàn)，提高了認(rèn)識(shí)。
2、開(kāi)展教師論壇活動(dòng)。今年6月份，我校舉行了主題為“實(shí)施新課改中的收獲和困惑”的教師論壇活動(dòng)，全校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教學(xué)能手和級(jí)部長(zhǎng)均參加了這次活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師們就教學(xué)中的一些問(wèn)題暢所欲言。隨后，各年級(jí)組也選擇了不同的主題進(jìn)行教育論壇活動(dòng)?！瓣P(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我做到了嗎?”“對(duì)自我教育教學(xué)行為的`認(rèn)識(shí)與思考”、“以人為本在教學(xué)中的體現(xiàn)”等都是教師們討論交流的話題。教育論壇讓教師們的課改理念更加明確，經(jīng)驗(yàn)得到推廣，困惑得到解決。
3、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、立標(biāo)課、評(píng)課、說(shuō)課等比賽活動(dòng)。在優(yōu)質(zhì)課、立標(biāo)課等比賽中，每個(gè)教研組的教師們共同研究教學(xué)內(nèi)容與方式。為了備好課，很多教師犧牲休息時(shí)間，研究教材和學(xué)生，制作課件、教具。有時(shí)為了確定一個(gè)環(huán)節(jié)，教師們激烈討論甚至爭(zhēng)論起來(lái)，有的教案推翻了好幾次。整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)新穎恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，充分體現(xiàn)了新課改的精神，教師們備課中研究水平也得到了提高。在評(píng)課比賽中，為了讓教師們?cè)u(píng)課有針對(duì)性，我校在報(bào)紙專(zhuān)門(mén)刊登了評(píng)課要求理論。評(píng)課中教師們暢所欲言，針對(duì)性強(qiáng)，融入了新思想、新信息，不光談優(yōu)點(diǎn)，還恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔?。評(píng)課層次清，有深度，為教師發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)起到了很好的作用。在說(shuō)課中，教師們就上課的內(nèi)容、思路、根據(jù)一一闡述，各人有各人的看法，但都有可取之處。通過(guò)交流，教師們的教學(xué)水平有了明顯提高。
4、實(shí)施集體備課。為了減輕教師們的負(fù)擔(dān)，讓教師們拿出更多的時(shí)間來(lái)研究教材與學(xué)生，教研組成員之間也能更多的交流與研究，我校下發(fā)通知、決定在教師中實(shí)施集體備課，開(kāi)展教研活。為確?；顒?dòng)正常開(kāi)展，要求集體備課時(shí)做到“三備、四定、五統(tǒng)一”?！叭齻洹奔磦湔n程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生;“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一研究教法與學(xué)法。要求教師先自己熟悉教材心中備好課，然后利用每周固定兩節(jié)課集體交流，形成教案，最后每個(gè)教師形成具有個(gè)性設(shè)計(jì)和反思的教案。教導(dǎo)處隨時(shí)檢查備課情況，要求備的課內(nèi)容要具體、合理、有價(jià)值，體現(xiàn)出集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到不搞形式，真正研究。根據(jù)出勤、交流情況、教案評(píng)比和聽(tīng)課進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。通過(guò)兩年多的實(shí)施，教師們體會(huì)到在集體備課中交流討論，在合作交流中相互促進(jìn)相互提高。
提倡教師寫(xiě)教后記，就是進(jìn)行教學(xué)后反思。具體地說(shuō)是教師上完一堂課后，對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成、存在的問(wèn)題、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教后的感受、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行回顧和反思，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄在案，以使調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。為了讓教師們重視教后記，明白教后記應(yīng)該記什么，應(yīng)該注意什么，我校開(kāi)展了熱烈討論，收到了較好的效果。老師們普遍認(rèn)為教后記在內(nèi)容上要做到就事論事，宜小不宜大，宜實(shí)不宜虛，可以分開(kāi)陳述，也可以一事一議，分析一個(gè)現(xiàn)象，解決一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)把寫(xiě)后記與講課堂故事有機(jī)地結(jié)合，促使教師積極查閱有關(guān)教育理論的書(shū)籍，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，形成從實(shí)踐到理論的升華，再回到實(shí)踐的過(guò)程，能起到很好的反思效果。
我校始終把寫(xiě)教后記作為備課的一項(xiàng)基本要求抓，為教師印表格。要求教師每課之后必寫(xiě)教后記，寫(xiě)出實(shí)在內(nèi)容，不搞形式，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，貴在堅(jiān)持和及時(shí)。
教師工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)都體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，衡量教師工作的質(zhì)量也必須從學(xué)生的發(fā)展上才能表現(xiàn)出來(lái)，因此學(xué)生的反饋意見(jiàn)應(yīng)該成為教師反思自己的一面鏡子。為了讓教師比較全面地了解自己在學(xué)生心目中的形象，了解學(xué)生喜歡什么樣的教師，了解自己在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，我校組織了調(diào)查問(wèn)卷和與學(xué)生座談活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)卷與座談，老師們知道了自己到底是否關(guān)愛(ài)學(xué)生，知識(shí)面是否廣泛，平日是嚴(yán)肅還是幽默，在語(yǔ)言和行為上學(xué)生是否喜歡。學(xué)校組織學(xué)生著重寫(xiě)出教師的不足，對(duì)教師做一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。學(xué)生的意見(jiàn)與建議，讓一些教師很受震動(dòng)，也很受啟發(fā)。在反思過(guò)程中，教師們充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，吸納學(xué)生的有益建議，作為教師修正自己時(shí)的參考。
課題研究可以讓教師知道自己在教學(xué)創(chuàng)新方面的運(yùn)用情況。每學(xué)期我校都組織每個(gè)教研組開(kāi)展適合于自己教學(xué)的課題進(jìn)行研究。教師們既可以參與批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，也可以根據(jù)實(shí)際情況確立課題，所確立的課題要具有一定的普遍性和指導(dǎo)意義。當(dāng)教師確立一個(gè)研究課題后，會(huì)定向去讀、查與之有關(guān)的書(shū)，有目的、有步驟地搜集資料，深入思考，提出自己觀點(diǎn)。在研究過(guò)程中，把課題理念貫穿于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的始終。要求教師寫(xiě)出研究計(jì)劃，做好記錄，寫(xiě)出階段性總結(jié)和終期總結(jié)，寫(xiě)出有價(jià)值的研究論文?，F(xiàn)在我校一年級(jí)語(yǔ)文有在生活中識(shí)字的研究，二、三年級(jí)數(shù)學(xué)的情境串研究，一、二年級(jí)的早期作文研究，四至六年級(jí)的教師也有很多申報(bào)研究創(chuàng)新課題，創(chuàng)新課題的研究?jī)?nèi)容廣泛，但都與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，也都取得了一定的實(shí)效。課題研究與教研活動(dòng)緊密結(jié)合，教有目的，研有依據(jù)，二者相輔相承，共同促進(jìn)。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是反思的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)教育理論，才能以新理念為教學(xué)導(dǎo)航，以教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新教育理念，為反思方向提供指南。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會(huì)議上鼓勵(lì)教師們努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多讀書(shū)、多研究。我校為教師們訂閱了大量的教育教學(xué)刊物，經(jīng)常印發(fā)學(xué)習(xí)資料，發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，要求教師做好筆記，加強(qiáng)反思理解。根據(jù)記錄內(nèi)容和反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校每年進(jìn)行一次教育理論考試，讓教師理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高綜合能力。學(xué)校采用集中與分散相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)。每周固定時(shí)間全校或以級(jí)部形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，其余時(shí)間為自學(xué)。集中學(xué)習(xí)時(shí)由學(xué)校分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任進(jìn)行組織學(xué)習(xí)。學(xué)校在要求教師學(xué)好理論的同時(shí)，還要求教師重視論文寫(xiě)作。因?yàn)橹挥行纬烧撐臅r(shí)才能帶著目的去學(xué)習(xí)相關(guān)理論和參與資料，查找相關(guān)理論觀點(diǎn)，思考自己的教學(xué)實(shí)踐，將這些材料進(jìn)行重組，這樣反思實(shí)踐能力才會(huì)提高。
教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)過(guò)程中的一種非常重要、也非常有效的方式，也必將被越來(lái)越多的教師所接受，成為教師成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。今后，我校將營(yíng)造更加健康的教育環(huán)境，讓每一位教師都能在反思研究中不斷成長(zhǎng)。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇五
我校對(duì)節(jié)能工作非常重視，這項(xiàng)工作是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略方針，是利國(guó)利民、功在千秋的大事。我校在節(jié)能工作上做了以下工作：
1.20xx年成立了節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由校級(jí)副職擔(dān)任，中層正職為組員，辦公室設(shè)在總務(wù)處，辦公室主任由分管校長(zhǎng)齊美生擔(dān)任，統(tǒng)計(jì)員、聯(lián)絡(luò)員徐濟(jì)銳擔(dān)任。
2.制定了相關(guān)制度和職責(zé)，使工作有落實(shí)、檢查、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
3.為了落實(shí)節(jié)約用電制度，各班、各辦公室張貼了節(jié)約用電提示，同時(shí)后勤人員和政教處共同對(duì)用電進(jìn)行檢查考核，人走關(guān)燈，大晴天不開(kāi)燈。
4.2個(gè)校區(qū)日光燈管由原來(lái)的40w全部更換成16w，符合國(guó)家要求的節(jié)能燈管。
5.學(xué)校食堂結(jié)速了燒煤的歷史，現(xiàn)采用天燃?xì)夂碗娖?，達(dá)到了環(huán)保的要求。
6.為改善學(xué)生的.生活和住宿條件，原來(lái)用煤燒開(kāi)水，現(xiàn)在各棟樓用電燒開(kāi)水，原來(lái)沒(méi)有熱水進(jìn)房間，現(xiàn)在采用太陽(yáng)能和空氣能相結(jié)合，熱水到學(xué)生房間，一是節(jié)能，二是環(huán)保，三是改善了學(xué)生住宿條件。
7.各棟樓的走廊燈全部更換成感應(yīng)燈，這也是節(jié)電的一種形式。
8.空調(diào)電、照明電進(jìn)行了分項(xiàng)改造，范文寫(xiě)作不用時(shí)統(tǒng)一拉閘，杜絕隨意用電，浪費(fèi)用電。
9.衛(wèi)生間節(jié)水采用電子節(jié)水控制器。
10.我校比較特殊，分兩個(gè)校區(qū)，老校區(qū)在節(jié)能方面基本維持原狀，新校區(qū)學(xué)生年年在增加，相應(yīng)教室要增加，空調(diào)要增加，日光燈要增加，多媒體教學(xué)儀器要增加，教師使用電腦要增加，這些增加都是要用電。新建學(xué)生公寓北樓施工要用電，人住進(jìn)去之后要用電，用電增加，但我們也采取了節(jié)能減排措施。
1、食堂停止煤的使用，采用天然氣，燒開(kāi)水增加了電，達(dá)到環(huán)保要求，開(kāi)水到每棟樓；
3、原40w日光燈現(xiàn)更換成16w節(jié)能燈管，對(duì)節(jié)能減排有益的工作我們都做了。因?yàn)閷W(xué)校在發(fā)展，再節(jié)約能源，能?chē)衷瓲罨驕p一點(diǎn)電是非常不易的，20xx年可能還會(huì)上升，學(xué)生公寓北樓逐步使用，相應(yīng)用電要增加。該節(jié)約的我們已做了，該增加的還必須增加，增加的也是必用的。但我們今后仍要把節(jié)約能源放在工作的重要位置，繼續(xù)落實(shí)抓好節(jié)能工作。
xx中學(xué)。
20xx.4.20。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇六
學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生813人，在崗教職工89人（其中高級(jí)職稱(chēng)13人，市級(jí)骨干教師16人）。2012年，我校被評(píng)為全市學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位、年度教育工作先進(jìn)單位、義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)單位、平安校園等。
二、主要成績(jī)
（一）均衡促進(jìn)規(guī)范管理
1、辦學(xué)條件得到改善。近年來(lái)投入150余萬(wàn)元，維修改造了圍墻和校門(mén)、新建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道、下水道、水塘整治、教學(xué)樓，配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等；校園面積生均54.8平方米，校舍面積生均14.6平方米，學(xué)生公寓生均5.4平方米，食堂面積生均2.1平方米；建起了多媒體教室、微機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室、儀器保管室、實(shí)驗(yàn)室等功能室，全校16個(gè)教學(xué)班都配置了“班班通”設(shè)備；建有校園廣播系統(tǒng)、多媒體綜合教學(xué)系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教育資源接受系統(tǒng)。
去年10月，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府專(zhuān)門(mén)籌資6萬(wàn)余元硬化了學(xué)校門(mén)前公路，維修了校園內(nèi)主干道；市教育局已批準(zhǔn)學(xué)生食堂保管室維修改造；學(xué)校正準(zhǔn)備深入開(kāi)展校園環(huán)境整治，力爭(zhēng)讓學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場(chǎng)所。
課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)了“課前一支歌、餐前一首詩(shī)、集會(huì)一段文”，編輯了《初中美文誦讀活動(dòng)優(yōu)秀古詩(shī)文輯》，每天在教室板書(shū)相應(yīng)詩(shī)文，校園廣播室在早、中、晚播放，把學(xué)習(xí)、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合。
3、校園文化逐漸豐富。一是發(fā)揮校園廣播網(wǎng)和“班班
通”的輿-論導(dǎo)向作用；二是借助校園的綠化、美化、知化、凈化，寓教于景；三是開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園、書(shū)香校園、走進(jìn)學(xué)生心靈的活動(dòng)；四是構(gòu)建班級(jí)文化，制作了統(tǒng)一的班級(jí)、寢室名片，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處受教育。
(二）均衡促進(jìn)質(zhì)量提高
1、素質(zhì)教育全面推進(jìn)。一是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更實(shí)在。大
校統(tǒng)籌，分年級(jí)安排，按校歷表間周一次安排。
2、評(píng)價(jià)改革日益深化。建立起學(xué)校、學(xué)生、教師、教
學(xué)四位一體評(píng)價(jià)制度，建立和健全了綜合素質(zhì)教育及新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)體系。
(三）均衡促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)
l、教師資源管理、配置更科學(xué)。不同年級(jí)、不同學(xué)科
之間教師資源配置大體均衡。
2、教師交流培訓(xùn)機(jī)制更完善。近三年先后選派20余名
2
教師到中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)支教；通過(guò)師徒幫帶、青年教師座談會(huì)、參加國(guó)培、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等途徑，培養(yǎng)青年教師，尤其是新招考教師。
3、教育資源共享機(jī)制更靈活。與每年開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)3－4次，參與教師達(dá)200余人次，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
（四）均衡促進(jìn)教育關(guān)愛(ài)
1、公平保障有效提升。堅(jiān)持“兩為主”原則，近年來(lái)累計(jì)接受30名余對(duì)象入校就讀。
2、留守兒童更受關(guān)愛(ài)。建立和完善留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度，將全校813名學(xué)生分配給87名教師，定期開(kāi)展走訪。
三、面臨的困難和問(wèn)題
一是基建投入亟待進(jìn)一步加大。學(xué)校教學(xué)樓前、教學(xué)樓后的空地可以規(guī)劃設(shè)計(jì)成校園重點(diǎn)景觀，多處水杉林可以改造，需要一定資金；全校教師只有三分之一住在校內(nèi)，去年招考的新教師均在校外借住，需要建設(shè)一定數(shù)量的周轉(zhuǎn)房；教師例會(huì)、承辦大型會(huì)議、開(kāi)辦規(guī)模性講座等缺乏場(chǎng)所，需要在現(xiàn)有教學(xué)樓基礎(chǔ)上新建綜合樓，完善現(xiàn)有服務(wù)功能。
間，希望上級(jí)在項(xiàng)目建設(shè)、資金上予以重點(diǎn)支持，將我校納入學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)第一批試點(diǎn)單位。
三是師資結(jié)構(gòu)亟待進(jìn)一步改善。全校89名在崗教師中50歲以上有39名，教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化，希望能對(duì)農(nóng)村學(xué)校在師資更新、交流和培訓(xùn)等方面有更多措施。
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：
一、 強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度
（一）樹(shù)立以人為本的管理理念
我校認(rèn)真分析學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，在學(xué)校管理上確立了“做最好的自己”的人本管理理念，以人為本，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，，幫助”等人性化管理方式，逐漸創(chuàng)造了一個(gè)極具親和力的人文校園。
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（二）健全各種制度，以制度促管理
為進(jìn)一步抓好教育教學(xué)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的`基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種教學(xué)管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。制度的進(jìn)一步完善，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的積極性。
二、求實(shí)務(wù)真，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實(shí)
（一）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)齊、開(kāi)足各類(lèi)課程
學(xué)校每學(xué)期均按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程方案，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。校委會(huì)率先垂范，每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，根據(jù)學(xué)校實(shí)際規(guī)定平均課時(shí)，心理健康和安全教育進(jìn)課堂，并將“四表”上墻。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)管理制度，是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的主體地位，確保教學(xué)教研活動(dòng)的有力落實(shí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人帶頭主講公開(kāi)課，，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)課，堅(jiān)決實(shí)行人人公開(kāi)課，不定期抽查教師教案，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。制度面前人人平等，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。
2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況。學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫(xiě)教案的不同。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫(xiě)上自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)，鼓勵(lì)教師隨時(shí)到四樓電子備課室備課。
（2）上課：課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多多利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備上課，鉆研和制作課件。
引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)、談話式評(píng)語(yǔ)相結(jié)合，對(duì)我校四、五級(jí)學(xué)生，教師每天應(yīng)布置適量的作業(yè)。
學(xué)校每月末進(jìn)行一次備課作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，并及時(shí)公布，優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，在每周例會(huì)上作要求并強(qiáng)調(diào)，使學(xué)校的課堂教學(xué)改革逐漸上新臺(tái)階。
（三）狠抓校本教研，更新教育教學(xué)理念
1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。課程改革對(duì)教師角色定位、教學(xué)方式，教學(xué)行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過(guò)不斷學(xué)習(xí)研究，才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變.我校本學(xué)期組織教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，有一定的成效。
（四）積極探索，逐步完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制
科學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制是調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性的有效手段，新課程實(shí)施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，力求有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
1，我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，組織小學(xué)部和初中部教師認(rèn)真開(kāi)好期中考試質(zhì)量分析會(huì)，撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告，每班確定培優(yōu)學(xué)生名單，分類(lèi)教學(xué)，效果較好，平時(shí)單元考核老師們也能積極分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
2、本學(xué)期，我們通過(guò)師生評(píng)價(jià)考核機(jī)制的不斷完善，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，激發(fā)了師生的教學(xué)熱情，在校形成了人人抓教學(xué)，人人抓質(zhì)量，人人爭(zhēng)先進(jìn)的良好局面，每學(xué)期期末考試質(zhì)量納入評(píng)優(yōu)進(jìn)級(jí)的重要依據(jù)。
三、減負(fù)工作落實(shí)情況
1、狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為
2、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
3、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，不亂訂資料
4、家校配合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
四、反思與探索
按照各類(lèi)常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問(wèn)題：
1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強(qiáng)。
2、教師校本研究積極性不高，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不自覺(jué)自愿。沒(méi)有養(yǎng)成勤于思考，善于動(dòng)筆的習(xí)慣。
3、個(gè)別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。
4、利用有利時(shí)機(jī)對(duì)教師特別是年輕教師加強(qiáng)電教課的學(xué)習(xí)。
5、要求班主任特別是政教處主管領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育不放松。
6、在教學(xué)管理模式上要多想辦法，狠抓教學(xué)質(zhì)量不含糊。
面對(duì)這些存在的問(wèn)題，學(xué)校會(huì)不斷研究，制定出切實(shí)可行的管理制度，今后，我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)管理和質(zhì)量意識(shí)，推動(dòng)教學(xué)的深入發(fā)展。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇七
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：
一、 強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度
（一）樹(shù)立以人為本的管理理念
我校認(rèn)真分析學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，在學(xué)校管理上確立了“做最好的自己”的人本管理理念，以人為本，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，，幫助”等人性化管理方式，逐漸創(chuàng)造了一個(gè)極具親和力的人文
校園
。
（二）健全各種制度，以制度促管理
為進(jìn)一步抓好教育教學(xué)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種教學(xué)管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。制度的進(jìn)一步完善，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的積極性。
二、求實(shí)務(wù)真，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實(shí)
（一）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)齊、開(kāi)足各類(lèi)課程
學(xué)校每學(xué)期均按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程方案，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。校委會(huì)率先垂范，每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，根據(jù)學(xué)校實(shí)際規(guī)定平均課時(shí)，心理健康和
安全
教育進(jìn)課堂，并將“四表”上墻。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)管理制度，是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的主體地位，確保教學(xué)教研活動(dòng)的有力落實(shí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人帶頭主講公開(kāi)課，，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)課，堅(jiān)決實(shí)行人人公開(kāi)課，不定期抽查教師教案，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。制度面前人人平等，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。
2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況。學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫(xiě)教案的不同。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫(xiě)上自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)，鼓勵(lì)教師隨時(shí)到四樓電子備課室備課。
（2）上課：課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生
學(xué)習(xí)
和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多多利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備上課，鉆研和制作課件。
引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)、談話式評(píng)語(yǔ)相結(jié)合，對(duì)我校四、五級(jí)學(xué)生，教師每天應(yīng)布置適量的作業(yè)。
學(xué)校每月末進(jìn)行一次備課作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，并及時(shí)公布，優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，在每周例會(huì)上作要求并強(qiáng)調(diào)，使學(xué)校的課堂教學(xué)改革逐漸上新臺(tái)階。
（三）狠抓校本教研，更新教育教學(xué)理念
1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。課程改革對(duì)教師角色定位、教學(xué)方式，教學(xué)行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過(guò)不斷學(xué)習(xí)研究，才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變.我校本學(xué)期組織教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，有一定的成效。
（四）積極探索，逐步完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制
科學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制是調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性的有效手段，新課程實(shí)施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，力求有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
1，我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，組織
小學(xué)
部和初中部教師認(rèn)真開(kāi)好期中考試質(zhì)量分析會(huì)，撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告，每班確定培優(yōu)學(xué)生名單，分類(lèi)教學(xué)，效果較好，平時(shí)單元考核老師們也能積極分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
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中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇八
本學(xué)期,我校在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極推進(jìn)課改，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)橘|(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)。為此，學(xué)校把提高教學(xué)質(zhì)量作為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持做到聚精會(huì)神搞課堂教學(xué)，一心一意謀學(xué)校發(fā)展。下面就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、開(kāi)學(xué)工作
開(kāi)學(xué)初制定了教師功課表、作息時(shí)間表、教師任課表，學(xué)生花名冊(cè)。
二、教學(xué)教研活動(dòng)
1、集體備課大展示
在這個(gè)學(xué)期，我們?cè)诮炭圃旱闹笇?dǎo)下，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，各年級(jí)組的各教師在集體備課之前必須對(duì)整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、以及教學(xué)方法加以思考，然后在集體備課中，由中心發(fā)言人組織教師交流，交流的內(nèi)容有：新的教學(xué)模式的探討，各自對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容的理解，對(duì)單元重難點(diǎn)的把握，對(duì)如何突破單元重難點(diǎn)的把握，倡導(dǎo)課堂教學(xué)的課后反思，好的經(jīng)驗(yàn)要提煉，同樣的錯(cuò)誤不能犯兩次。
2、三月教學(xué)管理月。
圍繞本次“加強(qiáng)薄弱學(xué)科管理” 活動(dòng)主題， 開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
3、業(yè)務(wù)講座
圍繞活動(dòng)主題，組織一次專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座。
4、示范教學(xué)
語(yǔ)文學(xué)科胡新武老師、數(shù)學(xué)學(xué)科袁征兵老師給全校教師上了兩節(jié)精彩的示范課。
5、教學(xué)比武。
6、 教學(xué)常規(guī)檢查
每月開(kāi)展一次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)每位教師的備、教、改工作進(jìn)行打分，并將檢查結(jié)果于以通報(bào)。
三、期中考試
認(rèn)真組織了期中考試，考試過(guò)后分科開(kāi)展了期中考試質(zhì)量分析會(huì)，期中考試總結(jié)大會(huì)，對(duì)考的好的班級(jí)的老師和學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。
四、電化教育工作
組織教師參加了市電教館組織的論文的評(píng)選活動(dòng)。
五、期末工作
1、認(rèn)真組織期末考試
2、每位教師上交一份教學(xué)工作總結(jié)
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，而教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校工作的生命線。2017年我校在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全面提高教育質(zhì)量，以管理帶教研，以教研促教改，以教改提質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)教研工作新局面。
一、精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、實(shí)行“一日三簽”制度。即教案簽字和教師簽到制，教案簽字實(shí)行日簽字、月檢查、月通報(bào)制度；教師簽到制實(shí)行早晨、中午一日兩簽，周匯總通報(bào)制度，并將教師簽到情況納入績(jī)效工資考核。
2、繼續(xù)實(shí)行常規(guī)工作月查、月通報(bào)制度。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)常規(guī)管理，一如既往的實(shí)行月查、月考、月通報(bào)制度，督促教師及時(shí)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)，提高工作質(zhì)量，對(duì)發(fā)現(xiàn)出的問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改，絕不姑息。同時(shí)，要將月量化考核結(jié)果同教師競(jìng)聘上崗、績(jī)效工資結(jié)合起來(lái)，以此促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高。
3、提倡骨干教師上示范課，中青年教師上研討課，青年教師上匯報(bào)課。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行教師之間相互聽(tīng)評(píng)課，要求骨干教師上好示范課，給青年教師做好示范引領(lǐng)，青年教師在學(xué)習(xí)的同時(shí)還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。
很好地運(yùn)用到自身的課堂教學(xué)之中。
5、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班、包抓教研組制度，實(shí)行“捆-綁式”管理即“責(zé)、權(quán)、利”為一體。開(kāi)學(xué)初，中心小學(xué)就制定了領(lǐng)導(dǎo)包班、領(lǐng)導(dǎo)包抓教研組制度，包班領(lǐng)導(dǎo)要深入一線不打招呼聽(tīng)、評(píng)課，每周不少于2節(jié)，及時(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)；包抓教研組領(lǐng)導(dǎo)要按時(shí)參加教研活動(dòng)并指導(dǎo)教研活動(dòng)的開(kāi)展。
6、狠抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周二進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高了業(yè)務(wù)水平，互相學(xué)習(xí)，互相提高，并將教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況納入每月常規(guī)教學(xué)檢查之中。
二、抓實(shí)、抓好校本教研，以教研促教改
1、組建一支精研、協(xié)作的科研隊(duì)伍是搞好教科研工作的必備條件。教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長(zhǎng)的搖籃，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開(kāi)始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎么研，通過(guò)培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課，鼓勵(lì)大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹(shù)立研究意識(shí)，教研組長(zhǎng)帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。
2、積極推進(jìn)已結(jié)課題成果的.推廣。我校數(shù)學(xué)課堂積極運(yùn)用
問(wèn)題式教學(xué)，以此提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，并取得了較好的成效。
三、 開(kāi)展特色活動(dòng)，積極推行素質(zhì)教育
1、扎實(shí)開(kāi)展特色活動(dòng)，將各種活動(dòng)始終貫穿于教學(xué)工作之中。在平時(shí)教育教學(xué)和重大節(jié)假日慶?；顒?dòng)中，經(jīng)常性的開(kāi)展“中華經(jīng)典名篇誦讀”比賽、歌詠比賽、演講賽、學(xué)生書(shū)法大賽等活動(dòng)等；我校還加強(qiáng)各項(xiàng)課外活動(dòng)，比如，師生羽毛球、乒乓球比賽活動(dòng)。為在縣經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)中榮獲佳績(jī)，學(xué)校已經(jīng)制定了翔實(shí)的活動(dòng)方案，并明確了各分項(xiàng)競(jìng)賽的指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2、竭力開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。開(kāi)齊開(kāi)足體育課，上好“一課兩操”，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)；堅(jiān)持開(kāi)展各種體育比賽活動(dòng)；利用體育課和體育興趣小組加大對(duì)第三套廣播體操的推廣與普及。
3、積極開(kāi)展各種課外興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)成立了體育、藝術(shù)、書(shū)法、閱讀課外興趣小組，安排有特長(zhǎng)的教師任輔導(dǎo)員，利用每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
四、 落實(shí)政策規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)
實(shí)保障了體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)。
2、成立了減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了領(lǐng)導(dǎo)包班督查制度。學(xué)校成立了以操勇校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各包片、包班領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、班級(jí)隨時(shí)進(jìn)行督查。
3、學(xué)校與各任課教師簽訂了“減負(fù)增效”工作責(zé)任書(shū)，使全體教師明確了減負(fù)工作的意義及責(zé)任。
4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校上課和課外自習(xí)時(shí)間的規(guī)定，小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有超過(guò)8小時(shí)。
5、作業(yè)量布置適中。一二年級(jí)做到了不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。各任課教師雙休日布置作業(yè)要交教導(dǎo)處把關(guān)審簽。各任課教師作業(yè)的布置、批改情況教導(dǎo)處做到一月一檢查一通報(bào)。
6、科學(xué)安排學(xué)生在校作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)30分鐘大課間體育活動(dòng)制度，確保了學(xué)生除體育課活動(dòng)外每天至少鍛煉1小時(shí)，保證學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。
7、學(xué)校任課教師無(wú)亂訂亂購(gòu)教材和教輔資料的現(xiàn)象。
這就是我校我近期的教研活動(dòng)成果，有不足之處望各位領(lǐng)導(dǎo)指正，我們將在以后的日子里一如既往的將教研工作向前推進(jìn)。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇九
學(xué)?；厩闆r簡(jiǎn)介：
我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我?，F(xiàn)有教職工96人，生源來(lái)自61個(gè)自然村，13個(gè)教學(xué)班，700余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝，環(huán)境幽雅，設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。
本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，目標(biāo)明確，務(wù)實(shí)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，依法治校，以德執(zhí)教，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，形成了勵(lì)志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好校風(fēng)，學(xué)校各方面工作出現(xiàn)了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“四五普法先進(jìn)單位”、市安全文明校園“等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》，制訂了《教學(xué)效果量化獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等，并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。
2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們下設(shè)三個(gè)年級(jí)組和五個(gè)教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組，參加一個(gè)教研組，組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。劉校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)工作，我主抓語(yǔ)文和政史教研組；張有增主任主抓英語(yǔ)和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數(shù)學(xué)教研組工作、曹占江主任主抓理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處，貫徹落實(shí)縣局精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用，深入教學(xué)第一線，不打招呼深入課堂聽(tīng)課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時(shí)間，全部查與抽查相結(jié)合的形式，檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況；并在周五教師例會(huì)上予以通報(bào)。每周五下午，劉校長(zhǎng)先召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，在會(huì)上小結(jié)本周工作，安排下周工作。然后召開(kāi)全體教師例會(huì)，班子成員分別總結(jié)本周所轄范圍內(nèi)教師和學(xué)生做出的成績(jī)及存在的問(wèn)題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)他之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，同時(shí)對(duì)下周教師的工作提出明確要求，使每一位教師明確自己的職責(zé)和努力方向，全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。
3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃：教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班級(jí)管理工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃、都能在貫徹國(guó)家教育方針這一指導(dǎo)思想下，結(jié)合本校實(shí)際，提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，措施得力，既有常規(guī)安排，又有新點(diǎn)子、新思路，使這些計(jì)劃都真正用于指導(dǎo)日常工作。并且，學(xué)校還要求所有計(jì)劃都一式兩份，一份上報(bào)教務(wù)處，一份留給自己，督促、指導(dǎo)自己平時(shí)教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績(jī)的質(zhì)量，以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次；每學(xué)期組織一次月考。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理。我們實(shí)行了班主任工作考評(píng)制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績(jī)等方面給班主任量化記分，作為評(píng)選各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)分別搞了一次問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)對(duì)班主任的工作，進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心，每周至少要開(kāi)一次不同形式的主題班會(huì)，每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初，我們利用了半天的時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)全校余名學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流溝通，對(duì)學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況，家校聯(lián)合，絕不丟下一個(gè)學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺(tái)聯(lián)系家長(zhǎng)，分班級(jí)召開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓師生家長(zhǎng)互動(dòng)交流，達(dá)到了預(yù)期的效果。
6、抓學(xué)生成績(jī)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)月考、期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的，年級(jí)排名前20名的學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)形成了家長(zhǎng)比家長(zhǎng)、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍，收到了意想不到的良好效果。
7、開(kāi)展多種有益的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們組織了一次班級(jí)法制演講比賽，一次班級(jí)書(shū)法比賽，一次班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形比賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂(lè)、體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生各種愛(ài)好，讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。
8、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。
我校制定了符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表，開(kāi)齊開(kāi)足課程，保證教學(xué)秩序的規(guī)范化。
以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是推進(jìn)教育發(fā)展的第一推動(dòng)力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”，必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提，以創(chuàng)新機(jī)制為保障，主題活動(dòng)為載體，只有不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。我們的具體做法是：
1、重視教科研工作，抓好教研活動(dòng)。
學(xué)校規(guī)定每逢周二、周三、下午4點(diǎn)到5點(diǎn)均為教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)相結(jié)合的形式，教研組長(zhǎng)確定好專(zhuān)題，重點(diǎn)發(fā)言人，做好教研記錄。教研記錄都是統(tǒng)一設(shè)計(jì)的活頁(yè)記錄表，老師們暢所欲言說(shuō)出教學(xué)中的問(wèn)題，然后集體研討，商量出解決措施；通過(guò)實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐……，不斷更新教師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果；切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)，互相交流，共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)施展才華的空間，同時(shí)讓每位教師在互相學(xué)習(xí)中交流，在研討探索中提高。
2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用。
本學(xué)期我們開(kāi)展了公開(kāi)示范課活動(dòng)，張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級(jí)公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，教師們之間互相學(xué)習(xí)、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運(yùn)用了自己的.課堂教學(xué)之中，得到了老師們的一致好評(píng)。另外，學(xué)校規(guī)定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍，激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此，學(xué)校還組成了語(yǔ)、數(shù)、英、綜文、綜理集體備課小組，明確其工作職責(zé)，平時(shí)我們還利用組織教師外出聽(tīng)課、觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)、開(kāi)展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平，打造一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師，許多教師在這些活動(dòng)中脫穎而出，他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。現(xiàn)在，先進(jìn)的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進(jìn)平常課堂，直觀的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。
3、發(fā)揮遠(yuǎn)教功能，做好遠(yuǎn)程教育校本教研，不斷更新教學(xué)手段，提升教學(xué)水平。
本學(xué)期九年級(jí)教室內(nèi)都按裝了多媒體，我們要求每位老師必須盡可能的使用，由遠(yuǎn)教管理員對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn)，按規(guī)定按要求進(jìn)行電子備課，下載遠(yuǎn)教資源到多媒體教室上課，做好應(yīng)用記錄，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、直觀性，從而也帶動(dòng)了成績(jī)的提高。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思，達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師，一部分教師帶動(dòng)全體教師，全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)?！钡哪康摹?BR> 1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)存在不少困惑，評(píng)價(jià)機(jī)制雖初步形成。但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。
2、教師校本教研培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。
3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：
1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書(shū)筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
總之，學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。
馬屯中學(xué)。
20xx年12月16日。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇十
大家好！我謹(jǐn)代表韓屯鎮(zhèn)羅屯小學(xué)全體師生熱忱歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁蒞臨指導(dǎo)工作！
為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認(rèn)真按照上級(jí)文件精神和聯(lián)校工作方針，積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，落實(shí)教育科研，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面，我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項(xiàng)工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：
新學(xué)年開(kāi)學(xué)后，我們重新建設(shè)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，新的班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，具有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長(zhǎng)任期目標(biāo)，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。使我校的各項(xiàng)工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，加強(qiáng)教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
嚴(yán)格考勤制度：開(kāi)學(xué)后我們特別制定了學(xué)?？记谥贫龋?guī)范教師考勤，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)。
備課方面：我們?cè)诼?lián)校集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好復(fù)案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋，教師間開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們提出了細(xì)化課時(shí)目標(biāo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的要求。無(wú)論新授課還是自習(xí)課，課時(shí)目標(biāo)要明確、少而精，當(dāng)堂反饋。教師要加強(qiáng)反思，及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)過(guò)大，學(xué)生知難而退，目標(biāo)過(guò)小，課時(shí)效率太低，因此，教師要及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清、日日清、月月清。
作業(yè)方面：聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期，我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，本學(xué)期，我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審視后，留下寶貴意見(jiàn)。
做好單元反饋：每個(gè)單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水平檢測(cè)。認(rèn)真總結(jié)反饋，查缺補(bǔ)漏。
牢固樹(shù)立“科研興教科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，立足本校實(shí)際，開(kāi)展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)校本教研，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
1、重視專(zhuān)題教研。
本學(xué)期我們繼續(xù)推行“以活動(dòng)促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”基本工作思路，重點(diǎn)開(kāi)展了專(zhuān)題教研活動(dòng)。對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們堅(jiān)持“問(wèn)題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討，并制定出整改措施，在實(shí)踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了如何寫(xiě)好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習(xí)作的修改等扎實(shí)有效的專(zhuān)題教研活動(dòng)，這些專(zhuān)題教研活動(dòng)的開(kāi)展有效地提高了教師專(zhuān)業(yè)水平。
上學(xué)期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫(xiě)姿勢(shì)”活動(dòng)月，我們從學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、普通話入手，狠抓基本功，本學(xué)期學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫(xiě)習(xí)慣、普通話水平也取得顯著成效。
2、抓好常規(guī)教研。
聽(tīng)課評(píng)課是最重要最有效的教研活動(dòng)形式，它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，公開(kāi)課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的`最好平臺(tái)。因此，我們制定了教師輪流聽(tīng)課制度，每周三上午第二節(jié)聽(tīng)語(yǔ)文，周四上午第二節(jié)聽(tīng)數(shù)學(xué)。英語(yǔ)雖然只有三位教師，但我們也成立了英語(yǔ)教研組，王菲菲老師擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，三位教師互相聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí)，她們?cè)诳偨Y(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí)，狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)效果是很明顯的。
1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。年后，新分配教師，責(zé)任心強(qiáng)，有干勁，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，我們先讓老教師示范，然后反復(fù)對(duì)新教師聽(tīng)課，指導(dǎo)，同時(shí)，我們也開(kāi)展了跨校聯(lián)合教研工作，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶他們?nèi)ロn屯小學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。我們通過(guò)老教師示范課、新教師匯報(bào)課幾番交替和緊隨其后的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，讓新教師踏上了迅速成長(zhǎng)的快車(chē)道。
2、能說(shuō)會(huì)講，能拉會(huì)唱，琴棋書(shū)畫(huà)，是新時(shí)期新型教師的主要特征。“沒(méi)有好老師教不出好學(xué)生。”我們立足實(shí)際做好提升教師素養(yǎng)的工作，今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)，我們?nèi)w教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時(shí)間，積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)。工作之余，少不了對(duì)詩(shī)歌朗誦，對(duì)詩(shī)詞吟唱的探討。雖然增加了負(fù)擔(dān)，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長(zhǎng)了魅力，提升了素養(yǎng)。“累并快樂(lè)著”是老師們精神狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個(gè)集體，我們的各項(xiàng)工作也定會(huì)有日新月異的變化。
“競(jìng)爭(zhēng)出效率”。開(kāi)學(xué)后，我校遵循“以活動(dòng)促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”工作思路。開(kāi)展了隊(duì)列隊(duì)形比賽，詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)，我們還將繼續(xù)開(kāi)展系列比賽活動(dòng)。我們積極響應(yīng)聊城市教育局號(hào)召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證每個(gè)每天學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，下午的大課間為班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目。我們按活動(dòng)內(nèi)容，將校園劃片分區(qū)，學(xué)生以班級(jí)為單位，按活動(dòng)項(xiàng)目到指定地點(diǎn)參加班級(jí)活動(dòng)。今天下午第二節(jié)課后的大課間，各位領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)看到我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的一部分。
本學(xué)期，我們卓有成效地開(kāi)展了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做過(guò)了就理解了。”這是對(duì)陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會(huì)即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅(jiān)定了我們推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的決心和信心。
“教育要走在教學(xué)的前面?！边@句話站在育人的高度，道出了教育的真諦?，F(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所看到的小制作，專(zhuān)題手抄報(bào)都反映了學(xué)生的獨(dú)具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對(duì)學(xué)生的作品，我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，或許不久他就會(huì)給一個(gè)太陽(yáng)。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點(diǎn)一點(diǎn)做來(lái)的嗎？看著這些稚嫩的作品，我堅(jiān)持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會(huì)賞識(shí)、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子，還能更精彩。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們的各項(xiàng)工作有成績(jī)，有驚喜，也有不足。但我們始終堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，羅屯小學(xué)一定會(huì)在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取，就一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
最后，誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予垂詢和指導(dǎo)！我匯報(bào)完畢，謝謝！
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇十一
首先我代表學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我們學(xué)校課程實(shí)施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。
沂水縣許家湖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，始建于xxxx年，學(xué)校占地面積近3萬(wàn)平方米，建筑面積8千多平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1578名?，F(xiàn)有教職員工110人，其中專(zhuān)任教師96人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目的，從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，用形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生，用“星級(jí)”、“十佳”、“新三好”等多元方式評(píng)價(jià)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓、勤于進(jìn)取，積極為師生的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境；教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗(yàn)豐富，人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻(xiàn)策獻(xiàn)力。近幾年，先后有20多人次被評(píng)為市縣級(jí)教學(xué)能手等稱(chēng)號(hào)；50余人次獲得市縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；有40多人次在市縣級(jí)講課比賽中獲獎(jiǎng)，完成市縣級(jí)課題40多項(xiàng)，教學(xué)成果20多個(gè)。
一份耕耘，一份收獲，近幾年學(xué)校先后榮獲“省級(jí)綠色學(xué)?！?、“臨沂市十佳改革創(chuàng)新學(xué)?！?、“臨沂市教育科研工作示范學(xué)?！钡葞资?xiàng)榮譽(yù)。
十年課改路，伴我們一路成長(zhǎng)。新課改的實(shí)施，更新了我們的教育教學(xué)理念，提升了我們教育教學(xué)水平。同樣，在教育教學(xué)中，有全體師生的共同努力，新課改得以順利進(jìn)行，使得新課改與教育教學(xué)相輔相成，相得益彰，共同進(jìn)步。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保課改順利進(jìn)行。
為使課程改革順利實(shí)施，我們成立了組織管理、科研指導(dǎo)、課程實(shí)施三個(gè)層面的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處主任、教科室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成，具體負(fù)責(zé)學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)校利用各種途徑對(duì)全體教師進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強(qiáng)教師投身課改的自覺(jué)性。全體教師均自覺(jué)地參加了新課程的培訓(xùn)，并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)行為。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新理念。
我們建立健全學(xué)習(xí)新課程理念的制度，根據(jù)邊學(xué)習(xí)、邊提高的工作思路，教師的學(xué)習(xí)有針對(duì)性、計(jì)劃性，每位教師都認(rèn)真寫(xiě)出筆記。學(xué)校十分重視對(duì)教師的課程培訓(xùn)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)各種課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)宣傳，作好導(dǎo)向。
課程改革工作，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不但需要教師的努力，同時(shí)它也需要社會(huì)的支持、家長(zhǎng)的配合。學(xué)校利用各種形式向社會(huì)各界宣傳。()特別注重了走訪家長(zhǎng)，宣傳課改基本知識(shí)，使其明確新課改的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持，使家長(zhǎng)能密切配合學(xué)校。通過(guò)宣傳，溝通學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)之間的交流，形成了共識(shí)，使我校課程改革工作得到了社會(huì)的理解、家長(zhǎng)的配合和支持。
（二）積極推進(jìn)課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格落實(shí)課程設(shè)置。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，我們學(xué)校開(kāi)全開(kāi)齊了國(guó)家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設(shè)置周課時(shí)數(shù)。根據(jù)臨沂市xx至xx學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)教育等地方課程。我們立足本校實(shí)際，適時(shí)開(kāi)發(fā)了寫(xiě)字、習(xí)慣培養(yǎng)等校本課程。
課程的全面開(kāi)設(shè)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、打造富于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的教師隊(duì)伍。
根據(jù)《課程方案》的要求，我們配足配齊了各門(mén)課程專(zhuān)（兼）職的專(zhuān)業(yè)教師。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師在思想上與新課改的理念達(dá)成一致，在實(shí)際教育教學(xué)工作中，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程的應(yīng)用中，教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。
3、加強(qiáng)過(guò)程化管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
根據(jù)學(xué)習(xí)新課改，教師上課，備課都能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)。合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，實(shí)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。
為使課改順利實(shí)施，確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教導(dǎo)處實(shí)行過(guò)程精細(xì)化管理，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”、“學(xué)科組聽(tīng)課”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”等聽(tīng)課形式，聽(tīng)完課之后，實(shí)行講課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師評(píng)課活動(dòng)，極大的促進(jìn)了教師課堂授課水平的提高。
以不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，教導(dǎo)處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習(xí)的布批等情況。作業(yè)布置實(shí)行組長(zhǎng)簽字審批制度，實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和等級(jí)制結(jié)合的評(píng)價(jià)形式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，我們實(shí)行了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任包級(jí)部、中層教干包班級(jí)的“教干包級(jí)包班制度”，每周的工作情況形成周工作日記，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。實(shí)行“教師結(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)，讓每名骨干教師帶兩名年輕教師，通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng)?！皫熒Y(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)規(guī)定每名教師結(jié)對(duì)幫教兩名學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、家庭生活關(guān)心，心理教育疏導(dǎo)等活動(dòng)，讓學(xué)生真切的體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖，這樣的活動(dòng)，加深的是師生之間的情誼，更在無(wú)意之中，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
4、改善硬件設(shè)施，保障課程實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
為確保教育教學(xué)的進(jìn)一步提升，我們實(shí)行了教學(xué)信息化工程，教師人手一機(jī)，班班是多媒體，更新配置了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購(gòu)置教學(xué)光碟等教學(xué)資料，新建“新華書(shū)屋”、“教師學(xué)習(xí)室”，添置近萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍，同時(shí)我們也充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程的“空中課堂”，來(lái)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展的需求。為新課程的實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實(shí)證明，教學(xué)內(nèi)容的共享化、教學(xué)設(shè)施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。
5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課力度，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
為切實(shí)發(fā)揮教研的實(shí)效性，我們每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初都要對(duì)教師發(fā)放“教情、學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查”，根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù)，為教改服務(wù)。
自從學(xué)校實(shí)行“無(wú)紙化”辦公以來(lái)，我們一直致力于網(wǎng)絡(luò)教研的研究，我們的具體做法是：實(shí)行先周備課，主備教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，利用網(wǎng)絡(luò)資源，把下周的內(nèi)容進(jìn)行下載，編輯。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案、課件進(jìn)行修改（要求實(shí)用率達(dá)到90%）。然后本學(xué)科其他教師再次對(duì)教案、課件修改，并填寫(xiě)好修改反饋意見(jiàn)，以備主備教師進(jìn)行反思。對(duì)于在單元備課和平常教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于實(shí)用實(shí)效。
這種資源共用，智慧共享的網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課，比以前有了很大改進(jìn)，取得了一定的實(shí)效。在此我們也建議上級(jí)教研室的領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我們的網(wǎng)絡(luò)教研提出更好的指導(dǎo)意見(jiàn)，以便我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中完善、改進(jìn)。
6、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育活動(dòng)。
我們利用班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗等常規(guī)教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、文明禮儀教育；加強(qiáng)與本地各個(gè)單位的聯(lián)系，邀請(qǐng)他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制等主題教育活動(dòng)；利用興趣小組、團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，取得了不錯(cuò)的教育效果。
7、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)+評(píng)語(yǔ)進(jìn)行。單元考查是等級(jí)制。期末以書(shū)面考查等構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。
為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自己，我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)學(xué)生實(shí)施發(fā)展性、多元性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言、等級(jí)、標(biāo)志性性成果等形式看待學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，并努力做到評(píng)價(jià)客觀公正、全面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行的“環(huán)保之星”、“班級(jí)之星”、“校級(jí)之星”、“十佳班干部”等評(píng)選，效果不錯(cuò)。
通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進(jìn)步，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)已具備。從而改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。
2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
老師認(rèn)真嘗試探究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，把教學(xué)舞臺(tái)還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會(huì)了使用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)，教學(xué)效果更顯著。
3、評(píng)價(jià)方式的改變。
評(píng)價(jià)學(xué)生，不再是以前單純的用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生。通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。
1、課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾，已開(kāi)始困擾教師的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候，師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生生動(dòng)活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無(wú)法結(jié)束，又不得不結(jié)束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)?；蛟S，教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)課前的反思，課堂上還需強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的控制。
2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)其一生的發(fā)展具有決定性的影響，大部分家長(zhǎng)的家教方式欠妥，加上部分小學(xué)教師的年齡老化，在思想上沒(méi)能跟上新課程理念的要求，以至使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。
3、教師年齡結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層，教師整體趨于“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓(xùn)面欠廣、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進(jìn)程。
實(shí)施課程改革的道路有點(diǎn)彎曲，但總的來(lái)說(shuō)還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進(jìn)不足，努力提升我校的素質(zhì)教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
最后真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家留下寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家！
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇十二
根據(jù)教體局和中心校辦學(xué)理念，為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，我校全體任課教師，圍繞“如何創(chuàng)建高效課堂”開(kāi)展了細(xì)致深入地研究活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)效率，逐步實(shí)現(xiàn)了有效課堂教學(xué)向高效課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。我們的具體做法是：
教師的備課方法。我們采用的是集體備課與教師個(gè)人二次備課相結(jié)合的方法。集體備課根據(jù)學(xué)期初確定的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要做好、做深、做精。教師個(gè)人二次備課是完善、細(xì)化過(guò)程，是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，修改教學(xué)方式，修改教學(xué)環(huán)節(jié)；是教學(xué)細(xì)節(jié)的備課。教學(xué)后寫(xiě)出反思?？偟捏w驗(yàn)是教師掌握重點(diǎn)，了解教材，教學(xué)有方，提高了教學(xué)效果。
第一步，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”的有關(guān)資料，明確了“高效課堂”是課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)之一。我們應(yīng)該提高教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，做到去粗取精。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師一致認(rèn)為，課堂的高效必須以學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教。能讓學(xué)生學(xué)得進(jìn)，學(xué)得會(huì)的教師才是好教師！能讓學(xué)生學(xué)得好并快樂(lè)的課堂才是高效的課堂。
我們認(rèn)為高效課堂應(yīng)該具備以下條件：
1.教師備課一定要充分，每節(jié)課一定要目標(biāo)明確，使學(xué)生學(xué)有所得。我們學(xué)校語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師在備課上下了一番苦工，教師先進(jìn)行第一次備課，研究單元教材分析，重難點(diǎn)的突破，知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓(xùn)練等。然后回過(guò)頭來(lái)再進(jìn)行二次備課，二次備課是教學(xué)的重中之重，教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際再進(jìn)行教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)與處理，通過(guò)勾畫(huà)，刪改，精心設(shè)計(jì)屬于自己的教案。這樣效果顯著，創(chuàng)建了高效課堂。
2.課堂上一定要激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望和分秒必爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，安排緊湊的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師適時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生真正做到“形動(dòng)”、“心動(dòng)”、“神動(dòng)”，達(dá)到教學(xué)信息量最大化的交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，在適當(dāng)?shù)挠?xùn)練之中，最終提高學(xué)生的能力，而“訓(xùn)練”則是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好反饋和檢查。
第二步，實(shí)施階段。教師在明確了高效課堂研究的思路后，充分運(yùn)用自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行高效課堂的研究。做到了人人上好一節(jié)專(zhuān)題研討課，效果顯著。具體體驗(yàn)是：
1、以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫(xiě)教案,而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)。再根據(jù)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等。
2、優(yōu)化時(shí)間安排，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。
時(shí)間就是效率。抓緊時(shí)間，用好時(shí)間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀念，變教室為學(xué)室，變教時(shí)為學(xué)時(shí)；要樹(shù)立責(zé)任感，摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時(shí)間不宜超過(guò)15分鐘，練的時(shí)間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學(xué)過(guò)程中的訓(xùn)練。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。教師要在課堂上惜時(shí)如金，同時(shí)還要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間上。教師要以自己的時(shí)間觀念影響學(xué)生時(shí)間觀念，幫助學(xué)生制訂時(shí)間安排，反思時(shí)間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。
3、優(yōu)化督促機(jī)制，保證學(xué)生全員高效參與。
課堂上要保證每個(gè)學(xué)生都高效參與。一是開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式，通過(guò)營(yíng)造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助型課堂，讓課堂充滿生命的靈動(dòng)，使學(xué)生在自主探究、合作的課堂中生動(dòng)活潑的`成長(zhǎng)。學(xué)生需要充分的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，需要我們教師給他們創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，使我們的學(xué)生在和諧、輕松、愉快的環(huán)境中，可說(shuō)、可演、可唱、可跳、可畫(huà)、可做，真正成為學(xué)習(xí)的主人。二是重視課堂達(dá)標(biāo)每個(gè)學(xué)生的課堂練習(xí)必須按時(shí)交，哪怕是交白卷，完成情況不好的要反思學(xué)習(xí)過(guò)程。在小組學(xué)習(xí)中，每位學(xué)生都必須參與，每位同學(xué)每天至少舉手發(fā)言一次。課堂上各項(xiàng)活動(dòng)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不得拖沓。寫(xiě)錯(cuò)的作業(yè)必須更正，更正時(shí)要分析錯(cuò)誤原因。每位教師可以依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施，督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。對(duì)缺課、不交作業(yè)的學(xué)生，任課教師要及時(shí)了解情況，找學(xué)生談話，做好思想教育工作，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
第三步，“高效課堂的研究”交流與展示階段。
本階段通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，交流教師自己在“高效課堂的研究”中所取得的經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)高效課堂的最終目的總結(jié)路子，為我校教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，注重綜合訓(xùn)練，數(shù)學(xué)每周一次綜合性訓(xùn)練，語(yǔ)文按課題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，注重知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，效果良好，使學(xué)生學(xué)到了所學(xué)知識(shí)。
小學(xué)高效課堂的研究，將永遠(yuǎn)成為我們學(xué)校教學(xué)工作的主題，深入扎實(shí)的開(kāi)展研討實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教給學(xué)生如何獲取知識(shí)，如何學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法將成為教師課堂教學(xué)研究的主要內(nèi)容，加強(qiáng)集體備課的力度，精心設(shè)計(jì)綜合性作業(yè)，搞好教學(xué)反思，將成為我校創(chuàng)建高效課堂的永久課題。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
首先我代表學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我們學(xué)校課程實(shí)施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。
沂水縣許家湖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，始建于xxxx年，學(xué)校占地面積近3萬(wàn)平方米，建筑面積8千多平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1578名。現(xiàn)有教職員工110人，其中專(zhuān)任教師96人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目的，從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，用形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生，用“星級(jí)”、“十佳”、“新三好”等多元方式評(píng)價(jià)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓、勤于進(jìn)取，積極為師生的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境；教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗(yàn)豐富，人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻(xiàn)策獻(xiàn)力。近幾年，先后有20多人次被評(píng)為市縣級(jí)教學(xué)能手等稱(chēng)號(hào)；50余人次獲得市縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；有40多人次在市縣級(jí)講課比賽中獲獎(jiǎng)，完成市縣級(jí)課題40多項(xiàng)，教學(xué)成果20多個(gè)。
一份耕耘，一份收獲，近幾年學(xué)校先后榮獲“省級(jí)綠色學(xué)?！?、“臨沂市十佳改革創(chuàng)新學(xué)校”、“臨沂市教育科研工作示范學(xué)校”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)。
十年課改路，伴我們一路成長(zhǎng)。新課改的實(shí)施，更新了我們的教育教學(xué)理念，提升了我們教育教學(xué)水平。同樣，在教育教學(xué)中，有全體師生的共同努力，新課改得以順利進(jìn)行，使得新課改與教育教學(xué)相輔相成，相得益彰，共同進(jìn)步。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保課改順利進(jìn)行。
為使課程改革順利實(shí)施，我們成立了組織管理、科研指導(dǎo)、課程實(shí)施三個(gè)層面的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處主任、教科室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成，具體負(fù)責(zé)學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)校利用各種途徑對(duì)全體教師進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強(qiáng)教師投身課改的自覺(jué)性。全體教師均自覺(jué)地參加了新課程的培訓(xùn)，并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)行為。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新理念。
我們建立健全學(xué)習(xí)新課程理念的制度，根據(jù)邊學(xué)習(xí)、邊提高的工作思路，教師的學(xué)習(xí)有針對(duì)性、計(jì)劃性，每位教師都認(rèn)真寫(xiě)出筆記。學(xué)校十分重視對(duì)教師的課程培訓(xùn)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)各種課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)宣傳，作好導(dǎo)向。
課程改革工作，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不但需要教師的努力，同時(shí)它也需要社會(huì)的支持、家長(zhǎng)的配合。學(xué)校利用各種形式向社會(huì)各界宣傳。()特別注重了走訪家長(zhǎng)，宣傳課改基本知識(shí)，使其明確新課改的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持，使家長(zhǎng)能密切配合學(xué)校。通過(guò)宣傳，溝通學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)之間的交流，形成了共識(shí)，使我校課程改革工作得到了社會(huì)的理解、家長(zhǎng)的配合和支持。
（二）積極推進(jìn)課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格落實(shí)課程設(shè)置。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，我們學(xué)校開(kāi)全開(kāi)齊了國(guó)家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設(shè)置周課時(shí)數(shù)。根據(jù)臨沂市xx至xx學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)教育等地方課程。我們立足本校實(shí)際，適時(shí)開(kāi)發(fā)了寫(xiě)字、習(xí)慣培養(yǎng)等校本課程。
課程的全面開(kāi)設(shè)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、打造富于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的教師隊(duì)伍。
根據(jù)《課程方案》的要求，我們配足配齊了各門(mén)課程專(zhuān)（兼）職的專(zhuān)業(yè)教師。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師在思想上與新課改的理念達(dá)成一致，在實(shí)際教育教學(xué)工作中，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程的應(yīng)用中，教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。
3、加強(qiáng)過(guò)程化管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
根據(jù)學(xué)習(xí)新課改，教師上課，備課都能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)。合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，實(shí)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。
為使課改順利實(shí)施，確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教導(dǎo)處實(shí)行過(guò)程精細(xì)化管理，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”、“學(xué)科組聽(tīng)課”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”等聽(tīng)課形式，聽(tīng)完課之后，實(shí)行講課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師評(píng)課活動(dòng)，極大的促進(jìn)了教師課堂授課水平的提高。
以不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，教導(dǎo)處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習(xí)的布批等情況。作業(yè)布置實(shí)行組長(zhǎng)簽字審批制度，實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和等級(jí)制結(jié)合的評(píng)價(jià)形式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，我們實(shí)行了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任包級(jí)部、中層教干包班級(jí)的“教干包級(jí)包班制度”，每周的工作情況形成周工作日記，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。實(shí)行“教師結(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)，讓每名骨干教師帶兩名年輕教師，通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng)?！皫熒Y(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)規(guī)定每名教師結(jié)對(duì)幫教兩名學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、家庭生活關(guān)心，心理教育疏導(dǎo)等活動(dòng)，讓學(xué)生真切的體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖，這樣的活動(dòng)，加深的是師生之間的情誼，更在無(wú)意之中，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
4、改善硬件設(shè)施，保障課程實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
為確保教育教學(xué)的進(jìn)一步提升，我們實(shí)行了教學(xué)信息化工程，教師人手一機(jī)，班班是多媒體，更新配置了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購(gòu)置教學(xué)光碟等教學(xué)資料，新建“新華書(shū)屋”、“教師學(xué)習(xí)室”，添置近萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍，同時(shí)我們也充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程的“空中課堂”，來(lái)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展的需求。為新課程的實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實(shí)證明，教學(xué)內(nèi)容的共享化、教學(xué)設(shè)施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。
5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課力度，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
為切實(shí)發(fā)揮教研的實(shí)效性，我們每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初都要對(duì)教師發(fā)放“教情、學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查”，根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù)，為教改服務(wù)。
自從學(xué)校實(shí)行“無(wú)紙化”辦公以來(lái)，我們一直致力于網(wǎng)絡(luò)教研的研究，我們的具體做法是：實(shí)行先周備課，主備教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，利用網(wǎng)絡(luò)資源，把下周的內(nèi)容進(jìn)行下載，編輯。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案、課件進(jìn)行修改（要求實(shí)用率達(dá)到90%）。然后本學(xué)科其他教師再次對(duì)教案、課件修改，并填寫(xiě)好修改反饋意見(jiàn)，以備主備教師進(jìn)行反思。對(duì)于在單元備課和平常教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于實(shí)用實(shí)效。
這種資源共用，智慧共享的網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課，比以前有了很大改進(jìn)，取得了一定的實(shí)效。在此我們也建議上級(jí)教研室的領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我們的網(wǎng)絡(luò)教研提出更好的指導(dǎo)意見(jiàn)，以便我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中完善、改進(jìn)。
6、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育活動(dòng)。
我們利用班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗等常規(guī)教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、文明禮儀教育；加強(qiáng)與本地各個(gè)單位的聯(lián)系，邀請(qǐng)他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制等主題教育活動(dòng)；利用興趣小組、團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，取得了不錯(cuò)的教育效果。
7、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)+評(píng)語(yǔ)進(jìn)行。單元考查是等級(jí)制。期末以書(shū)面考查等構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。
為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自己，我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)學(xué)生實(shí)施發(fā)展性、多元性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言、等級(jí)、標(biāo)志性性成果等形式看待學(xué)生的`成長(zhǎng)發(fā)展，并努力做到評(píng)價(jià)客觀公正、全面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行的“環(huán)保之星”、“班級(jí)之星”、“校級(jí)之星”、“十佳班干部”等評(píng)選，效果不錯(cuò)。
通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進(jìn)步，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)已具備。從而改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。
2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
老師認(rèn)真嘗試探究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，把教學(xué)舞臺(tái)還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會(huì)了使用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)，教學(xué)效果更顯著。
3、評(píng)價(jià)方式的改變。
評(píng)價(jià)學(xué)生，不再是以前單純的用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生。通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。
1、課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾，已開(kāi)始困擾教師的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候，師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生生動(dòng)活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無(wú)法結(jié)束，又不得不結(jié)束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)?；蛟S，教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)課前的反思，課堂上還需強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的控制。
2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)其一生的發(fā)展具有決定性的影響，大部分家長(zhǎng)的家教方式欠妥，加上部分小學(xué)教師的年齡老化，在思想上沒(méi)能跟上新課程理念的要求，以至使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。
3、教師年齡結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層，教師整體趨于“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓(xùn)面欠廣、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進(jìn)程。
實(shí)施課程改革的道路有點(diǎn)彎曲，但總的來(lái)說(shuō)還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進(jìn)不足，努力提升我校的素質(zhì)教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
最后真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家留下寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家！
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料篇十四
xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心，是一所國(guó)辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學(xué)?，F(xiàn)有在校生xxxx人，設(shè)xx個(gè)教學(xué)班，共有教職工xx人，其中專(zhuān)任教師xx人。專(zhuān)任教師中具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師人，占%（小學(xué)高級(jí)教師人，占%，小學(xué)一級(jí)教師人，占%，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。）。
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校一直以“營(yíng)造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊(duì)伍、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，在“以人為本、科研興校”的工作原則指導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進(jìn)課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學(xué)水平，逐步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，取得了較好地辦學(xué)效益。
近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ笆∏嗌倌昕萍紕?chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、““市德育示范校”、“市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”“市燕趙少年讀書(shū)活動(dòng)組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（一）規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)。
1、管理能力強(qiáng)。我校設(shè)正副校長(zhǎng)4人，教導(dǎo)處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊(duì)輔導(dǎo)員1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支既有開(kāi)拓進(jìn)取精神，又有扎實(shí)穩(wěn)重特點(diǎn)的中、青相結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學(xué)高級(jí)教師，全部為大專(zhuān)以上學(xué)歷，均來(lái)自教學(xué)第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較扎實(shí)的教學(xué)研究能力，具備勤于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。
學(xué)校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會(huì)”。校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持每學(xué)期至少做一次專(zhuān)題講座，每周都參加教研活動(dòng)，確保了學(xué)校教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)解決，學(xué)校管理工作及時(shí)完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課題研究，帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學(xué)目標(biāo)明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學(xué)習(xí)型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中，能夠以新一輪課程改革為指導(dǎo)，按照國(guó)家和地方規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)全三級(jí)課程，構(gòu)建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、管理機(jī)制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持教代會(huì)制度，創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個(gè)人才能、展示教師個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境，在全校營(yíng)造出了人文關(guān)懷、和諧共進(jìn)的良好氛圍。
在教學(xué)管理方面，學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組的管理職能，使教學(xué)工作更貼近實(shí)際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級(jí)各類(lèi)人員職責(zé)、教學(xué)各項(xiàng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教學(xué)行為各個(gè)環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項(xiàng)教學(xué)工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細(xì)。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導(dǎo)下，我們要求教導(dǎo)處人員明確管理職責(zé)，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽(tīng)、評(píng)課制度》、《教師教學(xué)評(píng)估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過(guò)程，對(duì)備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時(shí)間、學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)等工作都提出了非常具體而又切實(shí)可行的要求。由教導(dǎo)處及時(shí)收集資料，科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進(jìn)行多項(xiàng)檢查、分析，對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)和適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)校專(zhuān)用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化，學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，都能充分利用。
2、探索教師評(píng)價(jià)。日常教學(xué)中，采取教研組預(yù)約聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等不同方式，及時(shí)了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準(zhǔn)確率、學(xué)生錯(cuò)題的修改率，以及教師對(duì)教材挖掘的深淺、重點(diǎn)和難點(diǎn)的捕捉，涉及教師教學(xué)全過(guò)程、全方位，每年一次，結(jié)果通報(bào)全校，與教師自評(píng)、小組評(píng)定、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)定一起，形成教師評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
3、多元學(xué)生評(píng)價(jià)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，努力實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。除期末考試，學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英舉行筆試外，為防止一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)，我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和階段專(zhuān)項(xiàng)能力測(cè)評(píng)，每學(xué)期末都要進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，評(píng)定出等級(jí)后，與主要學(xué)科筆試成績(jī)一同登入學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)手冊(cè)及家長(zhǎng)通知書(shū)。讓每個(gè)學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，促進(jìn)所有學(xué)生共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)新命題研究。為使學(xué)生評(píng)價(jià)做得更好，教導(dǎo)處在每個(gè)學(xué)期初都要組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步理解新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵(lì)性、趣味性、整合性，加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作的反饋和指導(dǎo)作用，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
存在的主要問(wèn)題：
1、教學(xué)評(píng)價(jià)工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統(tǒng)性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學(xué)生評(píng)價(jià)方式還比較單一。
2、學(xué)校班容量相對(duì)較大，給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困難，一定程度制約了課堂教學(xué)改革。
3、師資力量不均衡，部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師相對(duì)缺乏，教師個(gè)人教學(xué)能力差別較大。部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，借鑒模仿多，創(chuàng)新少，還未形成個(gè)人特色。
整改設(shè)想：
1、從教師隊(duì)伍和教學(xué)實(shí)際工作出發(fā)，積極學(xué)習(xí)、借鑒名校做法，逐步建立科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學(xué)生評(píng)價(jià)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要研究課題來(lái)抓。
2、嚴(yán)格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障課堂教學(xué)改革順利實(shí)施，加快學(xué)校規(guī)范化發(fā)展速度。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
總之，在不懈地努力下，我校在教學(xué)評(píng)估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jī)，但距離省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。今后，我們必將以此次評(píng)估為契機(jī)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范管理，真正達(dá)到提高教師專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的目的。在此，也真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給我們留下更多的意見(jiàn)建議，給我們以更多的指導(dǎo)，以便促進(jìn)我校更快、更好地發(fā)展。