行為規(guī)范班會教案班會(專業(yè)16篇)

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    教案不僅是教師備課的工具,也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教案要注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)造能力。將教案范文與實際教學相結合,能夠更好地提升自己的教學水平和能力。
    行為規(guī)范班會教案班會篇一
    高尚的品德、良好的文明行為是每個人必不可少的東西。品德好壞、行為是否文明,不僅關系到個人的形象,也將影響一個人的。一生,更關系到家庭、社會乃至國家的形象。學校是學習文化知識的地方,需要一個良好的環(huán)境。
    創(chuàng)建文明校園,營造健康的學習、生活氛圍,促進校園思想道德文化素質的提高,了解學生對文明行為的看法,探討當代學生應具備怎樣的基本文明素質,學校決定舉行校園不文明行為評選活動,選出最令人深惡痛絕的十大不文明行為,并提出整頓措施,使家庭、學校、社會、國家多一個講文明的好學生。
    以問卷調查形式對學生在校園內、教學樓、上課出勤、聽講、公共設施情況以及在宿舍、餐廳內存在的不文明行為的進行調查。
    1.黑板上統(tǒng)一書寫“xx中學校園“十大不文明行為”評選主題班會”。
    2.學生認真完成調查問卷。
    3.各班評選出本班的十大不文明行為,于班會課下課時間交德育處。
    xx中學德育處、團支部。
    調查問卷。
    在下列舉的不文明行為中勾出你認為的十大不文明行為。
    1、隨地吐痰()。
    2、語言不文明,出口成臟()。
    3、就餐時插隊()。
    4、亂扔垃圾()。
    5、毀壞公共設施()。
    6、在課桌墻壁上亂涂亂畫()。
    7、上課遲到、曠課、逃課()。
    8、酗酒、吸煙()。
    9、觀看和傳播不健康書刊()。
    10、浪費水電和糧食()。
    11、抄襲作業(yè),考試作弊()。
    12、吵架、斗毆()。
    13、未經別人允許,擅自使用或偷看別人物件()。
    14、以自我為中心,自私自利,不關心他人集體()。
    15、踐踏草坪,破壞綠化,翻越護欄()。
    16、偷盜()。
    17、給他人起綽號()。
    18、不尊重教師和員工()。
    19、不講信用,不遵守諾言()。
    20、穿拖鞋、大褲頭、背心進教室()。
    21、上課時間,擾亂課堂秩序,影響他人學習()。
    22、休息時間,大聲喧嘩,影響他人的正常休息()。
    23、以大欺小,以強欺弱()。
    24、外出逃課上網()。
    25、騎自行車(不下車)進出校門()。
    26、在教室或路途中吃零食()。
    27、就餐時間,以百米速度向食堂沖刺()。
    28、廁所內不按要求如廁()。
    29、強行索要他人財物()。
    30、撒謊,欺騙他人()。
    行為規(guī)范班會教案班會篇二
    教學目標:
    1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。
    2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。
    教學重點:
    1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。
    2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。
    教學難點:知道要對爸爸、媽媽有禮貌。知道日常生活中的一些文明舉止。
    教學過程:
    1、導入。
    (1)、板書課題。
    (2)、提問:你們了解哪些文明禮貌,如果不講文明禮貌,別人是否樂意與你交往?
    (3)、讓學生閱讀教材第14~15頁,使學生了解從早到晚,一天三餐到行動坐臥等,有哪些是家庭文明禮貌?分小組說后并寫在卡紙上,看哪一組寫得多,寫的好,板貼評比。(板書:起居方面行動坐臥文明進餐)。
    2、個人作業(yè)。完成教材第15頁“我家里的文明禮貌”。教師巡視并做適當指導。
    3、分組討論。每個學生根據(jù)自己的作業(yè)進行發(fā)言,小組按照以上幾方面歸類和做簡單記錄。
    4、全班交流。每個小組按照黑板上所列的三項介紹自己小組同學發(fā)言。教師將與括號中內容比較一致的內容寫在黑板相應的標題下。
    5、教師總結。
    行為規(guī)范班會教案班會篇三
    1、教育學生以《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己,做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng)新型小學生。
    2、提高學生的道德修養(yǎng),牢固樹立規(guī)范意識,增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學生。
    活動重難點:人人參與,活動有序,有聲有色,能讓《小學生日常行為規(guī)范》得到更好地貫徹實施。
    1、查找有關材料,出一期規(guī)范的手抄報。
    2、布置組織各小隊隊員排練有關規(guī)范方面的節(jié)目,要求人人參與。
    3、“規(guī)范學生”達標章若干個,光榮花若干朵。
    行為是人與人之間交流的橋梁,規(guī)范是公民道德的基本要求,講規(guī)范是現(xiàn)代社會文明的基石和標志,講文明是做人的基本準則。文明規(guī)范是一塊金子,擁有的人,他的人生便會閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德,是美妙人生享之不盡的一筆財富?!皩W規(guī)范,見行動”主題班會主要從知識竟答、節(jié)目表演、表彰先進三個方面進行的。
    第一版塊:知識竟答(5分鐘)。
    親愛的同學們,你對《小學生日常行為規(guī)范》知道多少呢?歡迎你參加“規(guī)范知多少”競答活動。(老師抽出參加竟答活動的同學。各小隊抽二名。)。
    設計意圖:通過知識竟答活動,調動學生的積極性,并能敞開心扉,談出自己的真實想法。
    第二版塊:節(jié)目表演(25分鐘)。
    1、小品《大姐姐》:
    情節(jié):幾個小朋友正在開心地玩耍,有個小妹妹摔倒了,一位姐姐走過來,將小妹妹扶起來,拍去小妹妹身上的塵土,安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。
    設計意圖:愛護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德,也是《規(guī)范》對我們的要求。希望同學們都能向這個大姐姐學習。
    2、小品表演《碰撞以后》。
    第一場:兩位同學,其中a站在窗前欣賞校園風景,悠閑得很。b走過身旁時,正好a轉身,無意相互碰撞,便互相出言不遜,后廝打起來。此時,班長瞧見,批評雙方,才得以和解。
    設計意圖:在日常生活中,類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象,又損害了集體的榮譽。通過次事例來提高學生的認識,加強德育修養(yǎng)。
    如果他們碰撞以后,采取另一種方式,又會是如何呢?請大家看第二場。
    第二場:a碰撞b后,a先微笑地說:“對不起!”b再微笑地說:“沒關系!”禮貌和解。
    設計意圖:小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場,雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言,從而化干戈為玉帛,可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。
    那么,我們如何做一個文明的學生呢?
    (學生暢所欲言,談出自己的想法)。
    3、童謠《小小學生守規(guī)范》。
    同學們把小學生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學生守規(guī)范》,全員參與來讀。
    設計意圖:要做規(guī)范學生,少先隊員就得時時刻刻注意自己的言行,從一點一滴做起。再次提升他們的規(guī)范意識。
    4、游戲《沿著紅軍的足跡》。
    設計意圖:讓孩子們時時刻刻用《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》來規(guī)范自己的行為,讓我們的集體成為一個和睦的集體,溫馨的集體,團結的集體。
    主持人采訪:你覺得這個游戲好玩嗎?你認為取得勝利的關鍵是什么?
    設計意圖:使學生明確在游戲中大家要團結協(xié)作,心中有他人,要給同伴提供幫助,只要大家一條心,都能取得最后的勝利的意識。
    主持人:茫茫人海,我們能相聚在三年(3)班,一同學習,一同游戲,一同成長,是多么不容易?。?BR>    設計意圖:在班級這個大庭里,讓學生養(yǎng)成互相關愛,互相幫助,團結友愛的好品質。
    第三版塊:表彰先進(5分鐘)。
    規(guī)范的遵守需要大家的參與,我們要從身邊做起,從小事做起,從舉手投足的細微之處做起。二個多月以來,很多同學在遵守規(guī)范方面取得了很大進步,還涌現(xiàn)出很多好人好事,在今天的主題班會上,要對在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學進行表彰。老師宣讀“規(guī)范章”獲得者名單和獲獎理由,并給這些同學頒發(fā)獎章。
    設計意圖:通過表彰先進來激發(fā)學生的信心,真正能從學規(guī)范中升華自己的思想,并從具體的行動中綻放出來。
    今天的班會就要結束了,通過這次活動,你們有了一定的收獲吧。要做一個創(chuàng)新型的小學生,必須用《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己,爭取全面和諧發(fā)展,你們愿做這樣的小學生嗎?(愿意)那么,在明媚的春光里,愿你們戴上春的花冠,披上春的彩衫,亮起春的笑顏,在操場、在溪畔,在山巔,在校園,去迎接更加美好的明天吧。最后在《咱們從小講禮貌》的歌聲中結束班會。
    行為規(guī)范班會教案班會篇四
    一、活動目的:
    1、讓學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性,努力去改正自己身上尚存的壞習慣。
    2、能力目標:讓學生能反省自己的行為習慣,提高自我批評、自我更正的能力。
    3、師生之間交流更坦誠、流暢。
    二、活動過程:
    (一)在剛上課時,隨意請幾位同學到前排來排成一排,讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范,然后讓同學們發(fā)表各自的看法。請同學起來回答(部分):有的同學可能會說:
    1.他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范,有的同學的內衣比外衣長,拉鏈沒有拉好。
    2.個別同學的頭發(fā)偏長,服裝不整齊,外衣有隨便畫上不健康的圖畫。
    3.有的同學帶首飾。
    4.有的同學接受同學的檢查時還說粗話,這些行為都是不規(guī)范的。
    (二)讀一讀,記一記。
    1.小學生日常行為規(guī)范必須時時刻刻牢記在我們的心中,現(xiàn)在就讓我們來讀一讀,記一記吧。
    2.齊讀,分組讀,個別讀。
    3.指名學生說:你認為小學生日常行為規(guī)范有那幾條我們容易違反。
    (三)看一看,學一學。
    1.出示高年級學生出操、上課、排隊的圖片,讓學生看看。
    2.高年級的大哥哥大姐姐們在干什么?
    3.你們覺得他們的行為好不好?好在哪里?
    4.你準備向他們學習什么呢?請你們說一說。
    (四)辯一辯,說一說。
    1.在語文課堂上,老師叫小朋友寫口算,軍軍卻在折紙飛機。
    2.下課后,軍軍和幾個同學在操場上玩開飛機(紙飛機)的游戲。“零零零”上課鈴聲響了,同學們進教室了,軍軍還在玩。
    3.我們來辯一辯:軍軍這樣做好嗎?不好在哪里?
    (五)學習的行為規(guī)范在我心。
    1.出示圖片:眼睛——看。
    2.出示圖片:耳朵——聽。
    3.出示圖片:要發(fā)言先舉手。
    4.出示圖片:看書、寫字的坐姿。
    (六)總結:我們一起學習,一起進步!小學生行為規(guī)范教育時刻不忘記。
    行為規(guī)范班會教案班會篇五
    通過本次的班會活動,同學們不光對文明有了看法和了解,也收獲了許多哲理與感悟。
    步入21世紀,人類文明的到極大的跨越和發(fā)展,從而面對文明產生了理解上的差異和區(qū)別。作為校園的一員,作為文明社會的一份子,我們深刻認識到,文明史有細節(jié)內在構成,素質更是文明的積累。
    因此,我們不光應當從現(xiàn)在起,培養(yǎng)自我素質,更要注意文明的細節(jié),關注身邊的不文明事件,并及時的提出改正加以防止。并且,文明也應當融入生活融入每一處,在公共場合不大聲喧嘩,不隨意亂扔紙屑,不踐踏綠化,保護環(huán)境做一個有素質的好公民,文明用語都是日常生活應該做到的。
    首先在實踐中強化自身的道德修養(yǎng)。強化道德修養(yǎng)需要從書本中汲取知識,更需要積極投身到實踐中去鍛煉,也只有如此,才能培養(yǎng)與時代相適應的道德情感,意志和信念,形成相適應的道德語言,行為和習慣,才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足,更好地改造自己的主觀世界,提高自己的道德修養(yǎng)。
    念念不忘自己的身份,不輕浮,不流俗;不自大也不自卑。自省就是要嚴于解剖自己,進行經常性的自我批評,揚長避短,勇于承認并及時改正錯誤;自警就是經常地警示告誡自己,不說有損自己及學校聲譽,形象得的話,不做有損學校及社會形象的事。自勵就是敢于肯定自己的優(yōu)點和成績,鼓勵自己奮發(fā)向上,使自己的思想品質和道德境界不斷提高和升華。
    文明修身,我們缺少的是意識。在大是大非面前,我們立場堅定,態(tài)度明確,然而在平常卻忽略了一些“小事”。隨手扔掉了廢紙,隨地吐了口痰?“有些事,我們就是不注意,其實也知道這是不對的!”對錯不論,有一點我們必須要認識到,越是小的事情越能體現(xiàn)精神。
    去過新加坡的人都會被該城市的“干凈”所折服,而干凈不正是源于市民的環(huán)保意識嗎?反過來,后果可想而知。缺少意識,從小處說毀掉的是個人的形象,從大方面來說影響的是我們整個群體的形象,因此我們學生最需要和最迫切的就是要提高我們的文明意識。
    我們需要的。是堅持。做好事不難,難的是一輩子做好事。其實,文明的修養(yǎng),良好的生活習慣我們不是沒有,關鍵看自己有沒有堅持到底的信念。許多同學都能做到,但是能堅持的就寥寥無幾了。文明修身不能淺嘗輒止,它是一個漸進的過程,需要我們堅持不懈地嚴格要求自己,從而真正提高自己的修養(yǎng)。有了堅持到底的決心,陋習才會慢慢改掉;有了堅持到底的決心,良好的生活習慣才能得以形成;有了堅持到底的決心,才能將學生文明修身進行到底!
    行為規(guī)范班會教案班會篇六
    1、學習《附小一日常規(guī)》的內容,幫助學生樹立的理想信念,養(yǎng)成良好行為習慣,促進他們身心健康發(fā)展。
    2、提高學生的道德修養(yǎng),牢固樹立規(guī)范意識,增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學生。
    二、活動準備:
    1、準備《學生一日常規(guī)》為內容的題目,組織學生學習。
    2、根據(jù)《一日常規(guī)》的有關內容,寫演講稿。
    3、排練與遵守《常規(guī)》相關的節(jié)目。
    三、活動形式和時間:主題班會2008年3月10。
    四、活動內容:歌舞、講故事、詩朗誦、快板、競答。
    (一)揭示主題。
    班主任:同學們,中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”,意思是說做什么事都得講個規(guī)則,新頒布的《守則》、《規(guī)范》,對我們小學生的日常行為提出了新的要求,它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣,做一個全面發(fā)展的一代新人,今天,我們班將開展“學習一日規(guī)范做合格小學生”的活動,我預祝你們今天的主題班會取得圓滿成功,下面請徐暢、王玨雅兩位同學上臺為我們主持活動,大家用熱烈的掌聲歡迎他們。
    合:老師,同學們,大家好,四(5)班主題班會“學習一日常規(guī)做合格學生”的主題班會現(xiàn)在開始!徐暢:《守則》、《規(guī)范》是新時期小學生必備的素質。
    徐暢:這段時間我們經常學習《守則》、《規(guī)范》,我相信同學們對其中的內容相當了解,王玨雅:這樣吧,下面我們進行一個有關《守則》、《規(guī)范》的知識競賽,看誰對它們知道得最多,比一比,哪些同學對它們最熟悉,(知識競答)。
    2、小學生日常行為規(guī)范的第1條內容是什么?
    3、新《小學生守則》的第六條內容是什么?
    4、現(xiàn)行的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的?
    5、請說出五種文明用語。
    6、交通方面應該注意哪些事項?
    甲;明明真是個懶孩子,我們可不能像他那樣,《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做,下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》,a:世界汽車大王卡耐基曾說:“種下一種行為,收獲一個習慣,種下一種習慣,收獲一個性格,種下一種性格,收獲一種命運?!?BR>    每個人都希望自己一生幸福,那么,快快種下一個好習慣吧!
    行為規(guī)范班會教案班會篇七
    一、教學目的:
    1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生日常行為規(guī)范》要求,增強班級凝聚力,使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動。
    2、通過這次班會,讓《小學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實,真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立八(1)班的良好集體形象和個人影響。
    二、教學流程:
    以學生學習行為規(guī)范為中心,生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
    三、課前準備:
    要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例,并在班會課上討論。
    四、教學過程:
    (一)、創(chuàng)設情景,引入主題:
    班主任:在剛上課時,隨意請幾位同學到前排來排成一排,讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范,然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下(部分):
    王文煜:儀容儀表基本上不符合規(guī)范,內衣比外衣長,拉鏈沒有拉好。
    尹媛:頭發(fā)偏長,服裝不整齊,外衣有隨便畫上的圖畫。
    付冰冰:有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
    (二)、文明,就差這一點。
    班主任:或許我們認為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了??墒侵灰屑毾胂?,就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明,就差這一點!
    (三)、我們該怎么辦?
    班主任:文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情,下面就請同學們積極發(fā)言,談談你見過的文明事例和不文明事例,也可以提出你對道德方面某些事情的看法,或者談談你有何感受,或者說說我們該怎么辦。
    學生活動:參與討論,踴躍發(fā)言。(記錄部分)。
    李妙涵:在我校大部分同學見到老師都能問候致意,上課認真聽講,尊重老師的勞動。
    蔡宇航:多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉,會做自我批評。
    五、班主任寄語:
    同學們,大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面,我們班做得比較好,比如:我們班的自習課紀律很好,每位同學都在認真學習;教室衛(wèi)生整潔,有一個安靜的舒適的休息環(huán)境;我們班的師生關系、同學關系很和諧,大家都合作愉快;等等,這些都是日常生活中點點滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現(xiàn)了文明建設的真諦,就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手,文明行為本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質,展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質,展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生,就必須遵守學校的紀律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。
    養(yǎng)成良好的行為習慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生,讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說:一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神,可能就在外人面前折射出我們商都路小學的文明程度,可能讓人一眼就看透了新時代小學生的本質。
    班主任:剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發(fā)言的肺腑之言,相信同學們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學們已經立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生,那么,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!相信我們今天的承諾,會成為我們終生的追求!
    行為規(guī)范班會教案班會篇八
    教育目的:
    1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求,增強班級凝聚力,使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動。
    2、通過這次班會,讓《中學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實,真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立初二(4)班的良好集體形象和個人影響。
    教育流程:
    以學生學習行為規(guī)范為中心,生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
    教育要求:
    注重人人參與,講究活動秩序,聯(lián)系實際。
    課前準備:
    要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例,并在班會課上討論。
    教育過程:
    一、創(chuàng)設情景,引入主題:
    班主任:在剛上課時,隨意請幾位同學到前排來排成一排,讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范,然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下(部分):
    蔣瑋琪:儀容儀表基本上不符合規(guī)范,內衣比外衣長,拉鏈沒有拉好。
    季佳?。侯^發(fā)偏長,服裝不整齊,外衣有隨便畫上的圖畫。
    耿公羽:有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
    二、文明,就差這一點。
    班主任:或許我們認為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了。可是只要仔細想想,就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明,就差這一點!
    三、我們該怎么辦?
    班主任:文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情,下面就請同學們積極發(fā)言,談談你見過的文明事例和不文明事例,也可以提出你對道德方面某些事情的看法,或者談談你有何感受,或者說說我們該怎么辦。
    學生活動:參與討論,踴躍發(fā)言。(記錄部分)。
    宋雨佳:在我校大部分同學見到老師都能問候致意,上課認真聽講,尊重老師的勞動。
    王碩華:多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉,會做自我批評。
    四、班主任寄語:
    同學們,大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面,我們班做得比較好,比如:我們班的自習課紀律很好,每位同學都在認真學習;教室衛(wèi)生整潔,有一個安靜的舒適的`休息環(huán)境;我們班的師生關系、同學關系很和諧,大家都合作愉快;等等,這些都是日常生活中點點滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現(xiàn)了文明建設的真諦,就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手,文明行為本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質,展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質,展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的中學生,就必須遵守學校的紀律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。
    養(yǎng)成良好的行為習慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生,讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說:一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神,可能就在外人面前折射出我們城東中學的文明程度,可能讓人一眼就看透了新時代中學生的本質。
    行為規(guī)范班會教案班會篇九
    使全班同學進一步規(guī)范日常行為,增強班級凝聚力,使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動,做一個文明的中職生。教學重點、難點:
    以學生學習行為規(guī)范為中心,生活實例進行討論交流、反面案例啟示等一系列活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。教學要求:
    注重人人參與,注重聯(lián)系實際。課前準備:
    要求學生收集一些日常生活中不文明事例,并在班會課上討論。教學過程:
    班主任:播放圖片,讓全體同學來了解沒有規(guī)矩不成方圓,沒有規(guī)范就沒有秩序。如果規(guī)范、標準缺失,不僅會沖擊正常社會秩序,使人們無所適從,還會影響到社會的發(fā)展和生存質量。班主任:播放發(fā)生在學生身上的不文明不規(guī)范圖片,然后讓同學們討論、發(fā)表各自的看法。班主任點評:或許我們認為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了??墒侵灰屑毾胂?,就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。
    1、班主任:相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們不文明不規(guī)范的行為習慣,下面就請同學們積極討論,談談你見過的不文明不規(guī)范的事例。
    學生活動:參與討論,踴躍發(fā)言。列舉校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子,有的同學在上課時愛講話,不尊重教師的勞動;課下亂扔垃圾、欺負小同學拉幫結派,染頭發(fā),燙頭發(fā),穿奇裝異服,戴首飾等等。
    2、班主任展示圖片:規(guī)范課堂、升旗規(guī)范、行走規(guī)范、就餐規(guī)范、文明宿舍等圖片,闡述一個講文明有規(guī)范的學生,他應該是這樣的!
    3、“文明學生自測”:對照自測題目學生進行選擇,讓學生結合自己的行為打分,然后班主任展示出不同的分數(shù)段所代表的含義,讓學生明白自己的真實狀況。
    4、班主任:提出一些日常生活中的問題,“遇到這種情況,你該怎么辦”?讓學生討論,然后找學生回答。
    同學們,大家都列舉了一些日常生活中的不文明不規(guī)范的事例。這些都是日常生活中點點滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現(xiàn)了文明建設的真諦:文明規(guī)范要從養(yǎng)成入手。文明行為并不是空泛的,而是具體的。要做一個文明規(guī)范的中職生,就必須從自我做起,從身邊小事做起。
    最后,展示圖片:思想決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運,讓學生結合自己的實際情況加以體會,結束本次班會。
    行為規(guī)范班會教案班會篇十
    活動背景:
    小學二年級,這個階段是孩子樹立正確人生觀、夯實良好習慣養(yǎng)成的重要階段。他們可塑性強,模仿力強,需要的是正確引導。針對現(xiàn)在他們在家中“小皇帝”的現(xiàn)狀,舉行一些班會活動,有助于他們健康成長。
    活動目的:
    旨在讓學生懂得“親情“不僅是父母對自己的付出,自己也應該學會關心、孝敬父母,少一些自私,多一些互愛,家庭才和美,親情才濃郁。
    活動過程:
    1、為了激發(fā)學生興趣,有助于目標達成,我精心作了室內布置:黑板上張貼著三個卡通人物形象,父、母、“我”,并醒目地張貼“親親對對碰”幾個色彩鮮明的藝術字。
    2、有針對性地選擇了不同家庭狀況的幾位家長,請他們參加此次活動,對活動的具體內容不提前透露,以保證活動的真實性、有效性。
    師:親愛的同學們,請看一看教室里有什么變化呀?
    生:黑板上的畫很好看。
    生:變漂亮了。
    生:還來了幾位同學的爸爸媽媽。
    師:同學們觀察得很仔細,生活中細心觀察,就會有新的發(fā)現(xiàn)。
    同學們,老師問你們一個問題,你們家庭里都有誰,你們過得幸福嗎?
    (設置這個話題,旨在讓孩子們融入“家”的世界,傾吐家的溫馨,讓“親情”的滋味濃郁。)。
    讓學生分小組互相交流,每組再推選代表發(fā)表“幸福感言”。
    生:我家有爸爸、媽媽,他們很疼家我。
    生:我家有爺爺、奶奶和爸爸、媽媽,我很快樂,特別是過生日的時候特別幸福。
    生:爸爸、媽媽都知道我的愛好,總是滿足我的想法,我生活得很幸福。
    ……。
    (讓同學們暢所欲言,更好地展示父母的愛。)。
    師:同學們,老師真為你們高興,現(xiàn)在,讓我們一起看這幾個字(“親情對對碰”),什么叫“親情”呢?就是父母對你們的愛,為什么叫“對對碰”呢?就是看你們是不是也愛父母,是不是對父母有一些了解,是不是一個有孝心的好孩子。
    1、講解規(guī)劃,激發(fā)興趣。
    請受邀請家長上臺就坐,請對應的學生走上講臺。
    師:同學們,我們這個“對對碰”的規(guī)則是:老師以家庭為單位,出幾個生活中的小問題,看家長與孩子的回答是否一致。答題時雙方背靠背,不得交流。答案一致的越多,說明家長愛孩子,更說明孩子也孝敬家長,按“答案一致”的多少分別給家長和孩子頒獎。
    (設計這樣一個規(guī)則,讓許多孩子“心虛”了,讓他們有些明白:親情是相互的,自己做得不夠。)。
    2、活動開始,展現(xiàn)“真我”。
    出示題板:
    我最喜歡吃的是什么?
    爸爸最喜歡吃的是什么?
    我最喜歡什么顏色的衣服?
    媽媽最喜歡什么顏色的`衣服?
    我的生日是什么時候?
    爸爸的生日是什么時候?
    我的最大愿望是什么?
    爸爸和媽媽最大的愿望是什么?
    (選擇幾個最常見的普通問題,看“關愛”是否相互。)。
    展示結果,評出優(yōu)秀。
    (將家庭成員就每一個問題的答案展示給大家,下面的同學哄堂大笑:對孩子的興趣愛好等家長的答案與孩子本人的簽字大同小異,殊途同歸;可對父母的生活習性方面,孩子的答案與父母的答案大部大相徑庭。)。
    師:公布結果,擇優(yōu)頒小紅花給“親情家庭”。
    (生不笑了,陷入了深思。)。
    生:(齊)愿意。
    師:父母關愛我們,疼愛我們,給了我們濃濃的親情,我們應該怎么做呢?
    (讓同學們討論交流)。
    (設計這個環(huán)節(jié),是讓同學們目睹答題結果,反思自己,心靈上受到了震撼。自發(fā)地激起“愛父母”的愿望,這勝過長篇大論的說教。)。
    讓學生談談想法(導行)。
    生:我要給父母過生日。
    生:我要幫助打掃衛(wèi)生。
    生:我要給媽媽倒洗腳水。
    生:……。
    (孩子是天真的,孩子是善良的,孩子是可塑的,可見,引導是多么重要。)。
    師:同學們,相信這次班會活動會給我們留下難忘而又美好的印象,最讓老師感動的是同學們都明白了不足,想到了孝敬父母的好方法,金點子。同學們真聰明,真可愛!相信大家一定會做一個孝順的好孩子。點點滴滴都會讓你們的父母感到驕傲,也祝你們的家庭幸福,親情永遠!
    (在“如果感到幸福你就拍拍手”的樂曲中結束這次班會活動)。
    行為規(guī)范班會教案班會篇十一
    1、通過活動使學生總結一年多來的日常行為習慣,發(fā)表自己的個人見解,促使學生將日常行為表現(xiàn)化為自己自覺的行動。
    2、通過活動展示學生的創(chuàng)造力與表演才能,增進同學之間的了解與友誼。
    3、通過活動鍛煉同學的組織能力,培養(yǎng)其合作意識。
    根據(jù)學生的心理、生理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實際安排活動內容。引導學生從實際生活的經驗和體會出發(fā),提高學生對日常行為規(guī)范的認識,培養(yǎng)學生的社會適應能力,使學生了解自我存在的價值。
    1、遵守日常行為規(guī)范對完善自我形象的重要作用。
    2、主持人語言的感情投入及感染性。
    把主動權交給學生,每一位學生就學習過程中的某一個話題表明自己的觀點。集體大討論。在自由、輕松的氛圍中達到教學目的。
    1、全班動員、明確目的,組織學習《學生手冊》的內容。
    2、準備個人成長檔案袋、個人成長記錄的相關材料。
    3、布置主題班會的會場。
    4、主持做好組織準備工作。
    5、按照主持人要求輪流發(fā)言。
    8、準備演講稿。
    1、組織教學與導入主題(班主任)。
    2、小品(一)。
    情景1:
    明明匆匆忙忙地趕到教室門口,他撓撓頭,難為情地說:報告!老師,對不起,我遲到了。
    正在教壇講課的老師瞪大了眼睛,嚴肅地說:請問你這是這個學期第幾次遲到了?
    明明低下頭:嗯……。
    情景2:(數(shù)年后)。
    老板瞪大了眼睛,極其嚴厲地說:從明天開始你不用上班了,在路上好好堵車吧!
    3、小品(二)。
    (話說牛頓過世兩百周年的那天下午,蘋果樹下有兩個對話的聲音。天呀!正在講話的不是別人,正是蘋果樹與在樹下哭泣的小牛。)。
    果樹:咦!是誰在樹下哭泣呢。
    小牛:??!蘋果樹終于肯理我了,聽說你就是給牛頓啟發(fā)智慧的蘋果樹吧?
    果樹:其實也不是啦!牛頓的成就,不是只靠我那天不小心掉下的樹果。
    小牛:我母親兄弟跟我說過,其實牛頓小時候也跟我一樣,功課不太好。
    果樹:嗯,你說的沒有錯,牛頓在學校念書時,常?;卮鸩缓脝栴},經常受到處罰。
    小牛:是不是你看他太可憐了,所以就傳授給他聰明的頭腦吧?
    果樹:當然不是,牛頓是個會思考的小孩,后來,他懂得發(fā)奮圖強,成績才漸漸好起來了。
    小牛:從此牛頓就一帆風順了嗎?
    果樹:在他十四歲時,家里沒錢讓他繼續(xù)求學,牛頓只好回家工作,也因此牛頓在家養(yǎng)成了讀書思考的習慣,在放羊和喂雞的時侯,也常常手不釋卷,家人知道他愛讀書,便讓他到劍橋大學工讀。
    小牛:請談談牛頓的成就好了。
    果樹:牛頓大學畢業(yè)二年后,倫敦流行可怕的鼠疫,牛頓只好回到老家。在這期間,他的注意力集中在三個方面的研究:創(chuàng)立微積分、發(fā)現(xiàn)萬有引力、進行分解日光的實驗,并獲得了很好的成果。
    小牛:牛頓為什么會有這么大的成就?
    小牛:嗯,我懂了!
    4、評論。
    感謝以上5位同學的表演,他們的表演很精彩,讓我們?yōu)檫@些同學高水平的表演而鼓掌。
    下面請同學們來討論:
    1)小品中的明明和偉大的科學家牛頓分別是怎樣的人,他們有怎樣的人生成就?
    2)是什么因素決定了他們的人生,兩個小品共同表現(xiàn)了什么主題?
    學生討論后,全班交流。
    同學們,成長是一個痛苦的過程,良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事,改變不良習慣更需要付出艱辛。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,改掉不良的生活習慣,培養(yǎng)良好的行為習慣,做一個合格的中學生,共同創(chuàng)造美好的班集體,共同創(chuàng)造輝煌的未來!
    行為規(guī)范班會教案班會篇十二
    尊敬的各位老師:
    你們好!我是__班的___,我演講的題目是《好習慣成就好人生》。
    生活中,我們仰慕優(yōu)秀的人,我們都渴望自己也成為一個優(yōu)秀的人,但又似乎感覺優(yōu)秀是一個遙不可及的目標,很難達到。其實,優(yōu)秀離我們并不遙遠,優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中,體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
    著名教育家葉圣陶先生說過這樣一句話:“什么是教育簡單一句話,就是要養(yǎng)成習慣?!蔽覀冊趯W校,不僅要學好科學文化知識,更要進行能力培養(yǎng),良好習慣的養(yǎng)成。
    怎樣培養(yǎng)自己的好習慣首先需要檢查一下自己,反省一下自身的一些壞習慣。
    千萬不要以為這些都是尋常小事,正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個人素質。古人說“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這句話我們應當銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學在辛勤地整理,教學樓也有各班值日生在辛勤勞動,當你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候,想到過他們的辛勞嗎你可能覺得一片廢紙而已,沒什么大不了的,設想如果全校學生人人都扔一片廢紙,校園是什么樣我們尊重別人的勞動了嗎把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去,其實并不需要花多長時間,費多大力氣,只是舉手之勞,說到底這是個習慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習慣,校園會是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學習,人人都會心情舒暢。
    再說一說同學們的語言。語言是用來交流思想、傳情達意的,它應該是優(yōu)美的、悅耳的??稍谖覀兺瑢W當中,出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍,耳邊時時響起這些不和諧音。有的同學似乎覺得說話不帶臟字就不足以顯示個人魅力,臟話連篇。這個壞習慣污染了校園的語言環(huán)境。這個壞習慣的形成不外乎兩個方面的原因,一方面是由于成長環(huán)境的影響;另一方面恐怕是你對這個問題存在錯誤認識,錯把丑陋當時髦。這種令人厭惡的行為,只能得到“素質低下”的評語。想到別人好的評價、高的評價,靠什么要靠你的優(yōu)秀行為,靠你文明、優(yōu)美的語言。如果你想成為優(yōu)秀的人,如果你想得到別人的贊美,那么,從現(xiàn)在開始,改變自己,摒棄說臟話這個壞習慣,試著說“你好”“謝謝”“請”這樣的優(yōu)美語言,試著去面帶微笑問候別人,你會發(fā)現(xiàn)自己是一個受歡迎的人。當大家都習以為常地相互問候時,校園里的聲音會是多么和諧悅耳。
    課間活動的時候,我們經??吹接械耐瑢W在教學樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧,高聲喧嘩、旁若無人,既影響了師生們正常的學習秩序,又帶來了很多安全隱患。
    行為規(guī)范班會教案班會篇十三
    班長:我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,我們是祖國的小雛鷹,我們從小要“學禮儀,用禮儀、要重言,更重行”讓文明之花處處開放。老師們,同學們,大家好!四(1)中隊“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現(xiàn)在開始,讓我們以熱烈的掌聲有請主持人上場。
    甲:爺爺常說,中華是文明古國。
    乙:媽媽常講,我國是禮儀之邦。
    丙:老師教導我們,知書達禮兒時起。
    ?。何腋嬖V自己,文明禮貌要發(fā)揚。
    甲:在校園里,我們是文明的學生;
    乙:在家庭中,我們是文明的孩子;
    丙:是?。∥覀兪?1世紀的主人,,更應該講文明、懂禮貌。
    ?。耗敲?,文明禮儀大家知道多少呢,下面進入我們的搶答環(huán)節(jié):
    a、女同學開始愛美,可以讓她們燙發(fā)、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環(huán)和戴金項鏈。(錯)。
    b、對發(fā)自體內的聲響,如咳嗽、噴嚏、哈欠等等,是正常的生理現(xiàn)象,在任何場合,任何時候都應當允許。(錯)。
    c、在教師辦公室的學生如沒有特殊情況,不宜逗留太久。(對)。
    d、課前準備不是正式上課時間,所以無關緊要。(錯)。
    e、進入別人的房間應先怎么做?。(先敲門)。
    f、遲到的同學在教室門口,應先停下腳步,講什么?(報告)。
    g、無論要求別人做什么,都應該什么字當先。(請)。
    h、下早讀課鐘一響,同學們必須到教室走廓集中,排好隊,這一過程要做到()、()和()用三個字概括出來。(快、靜、齊)。
    i、我國提倡的禮貌用語十個字是什么?(“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”)。
    我們四人臺上站!要把禮儀常規(guī)談!大家別嫌咱啰嗦,看,看,看!
    穿戴干凈又整齊,拉鏈紐扣要系好!胸卡領巾天天戴!講儀表!
    校園內外不亂跑,自覺排隊往右靠!危險游戲不要做,別忘掉!
    自尊自愛重儀表,誠實守信講禮貌!遵規(guī)守紀勤學習。要記牢!
    天天來把衛(wèi)生搞,貴在保持習慣好!遇到廢紙不放過!重環(huán)保!
    預備鈴響進教室,課本文具擺放好!不吵不鬧坐端正!妙、妙、妙!
    升旗儀式要肅立,高唱國歌要整齊!校訓呼號要響亮!要有力!
    同學之間要友愛,互幫互助樹新風!不打架來不罵人!講文明!
    校園禮儀搞得好,好人好事真不少!禮儀少年在哪里?瞧、瞧、瞧。
    語言上講文明,行為上講規(guī)范;
    學習上講刻苦,生活上講衛(wèi)生;
    活動中講參與,集體中講團結;
    待人上講禮貌,處世上講團結;
    校內外講團結,時時處處講安全。
    在很久很久以前,有一個小孩兒名字叫孔融。他家有六個兄弟,他排行第六,大家都叫他小六兒,因為他性情活潑、隨和,大家都喜歡他。雖然家里兄弟多,但爸爸媽媽對他們每個人的要求都很嚴格:要勤奮讀書;對人要懂禮貌;說話要和氣;無論什么事,兄弟們都要互相謙讓,不要光想著自己;別人有困難要給予幫助??兹谀昙o雖小,爸爸和媽媽的話,他都記得清清楚楚。他喜歡做事,總搶著掃地呀,端碗什么的,非常討人喜歡。
    在孔融四歲那年,有一天,爸爸的一個學生來看老師和師母,并帶來了一大堆梨??腿俗尶兹诎牙娣纸o大家吃。在爸爸點頭同意后,小孔融站起來給大家分梨。他先拿個最大的梨給客人;然后挑兩個大的給爸爸、媽媽;再把大的一個一個分給了哥哥們;最后,他才在一大堆梨中,拿了一個最小的給自己??腿藛栃】兹跒槭裁磽煲粋€最小的給自己呢?孔融回答:“我年紀最小,當然應該吃最小的。”客人聽了孔融的回答直夸獎他。爸爸也滿意地點了點頭。
    后來,爸爸的學生便把孔融分梨、讓梨的故事寫成了文章。于是大家就把它傳誦開了,從古代一直講到現(xiàn)在。
    小小學生講公德,愛家愛黨愛祖國。
    尊敬老師有禮貌,團結合作爭第一。
    社會是個大家庭,人人都要多關心。
    花草樹木有感情,請你別傷它的心。
    隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔。
    過馬路走人行道,這條千萬別忘掉。
    紅燈亮時請等候,綠燈閃爍方才行。
    我們都要講公德,人人才會夸你棒!
    夸你棒!
    甲:在社會上,我們要做文明的使者;讓我們用真心搭建禮儀橋;
    乙:在校園里,我們更應該是文明的小天使,讓我們用微笑鋪就文明路;
    丙:在家庭中,我們是文明的孩子;讓我們用孝順懂事建造愛心屋。
    齊:請聽校園童謠(拍手歌)。
    你拍一,我拍一。文明禮儀排第一。你拍二,我拍二。同學之間是伙伴。你拍三,我拍三,文明用語說得歡;你拍四,我拍四。關心集體做好事。你拍五,我拍五。同學之間不動武。你拍六,我拍六,勤勞節(jié)儉爭優(yōu)秀。你拍七,我拍七。誠實守信心間記。你拍八,我拍八。保護環(huán)境靠大家。你拍九,我拍九。鍛煉身體要持久。你拍十,我拍十,遵紀守法要堅持。
    丁:文明,讓人舉止文雅;禮儀,讓人風度翩翩。做文明使者,送去美麗的花環(huán)!
    《咱們從小講禮貌》晨風吹,陽光照,紅領巾,胸前飄。小朋友們呀歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮,見了同學問聲好,老師您早!同學你好!咱們從小講文明,咱們從小講禮貌!
    好兒童,志氣高。講文明,懂禮貌。小朋友們呀團結友愛心一條。不罵人來,不打架。果皮紙屑不能拋,紀律要遵守,衛(wèi)生要做到。咱們從小講文明,咱們從小講禮貌!
    班長:下面請老師講話,大家歡迎!
    師:同學們!今天的主題隊會開得非常成功。古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!蔽拿餍袨椋F在實踐。我相信通過今天的主題隊會,同學們一定會讓文明禮儀之花處處開放的!愿你們做文明禮儀的使者,遍撒文明禮儀的花種,使我們的社會變得更加美好!謝謝!
    班長:全體起立!呼號。
    師:“準備著,為共產主義事業(yè)而奮斗!”
    學生:“時刻準備著!”
    班長:活動到此結束,謝謝老師們的光臨!
    行為規(guī)范班會教案班會篇十四
    班主任:
    行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動目標:
    1.通過各個事例和同學們周邊的事情,敘述行為習慣養(yǎng)成的重要性。讓學生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己準時改正不良習慣。
    2.通過主題班會活動,使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增加愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。
    通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、爭論活動過程:
    一、導入。
    二、宣布本次活動的主題。
    三、班主任對開學一月周的班級工作做總體概括四、聽故事,明理。
    (一)播放課件:兩個小故事:
    事例1、曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥?!辈恢蠹沂欠裼浀?,中央電視臺曾經報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的`斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈反差。
    (三)現(xiàn)在大家來看看你們自己有哪些不良的行為習慣?按衛(wèi)生、紀律和學習三方面來分類列舉,分別寫在三張紙上。
    1.同學例舉生活中的不文明現(xiàn)象;
    2.同學自查自身有無不文明的行為;
    3.綻開爭論:如何做一名有良好行為習慣的學生;
    (四)講一些好的班級在行為習慣方面的好的做法。
    五、班主任對本次主題班會進行總結。
    同學們行為規(guī)范非常重要,它將伴隨著我們的成長,影響我們的終生。良好的習慣影響你的一生。假如播種行為收獲的是習慣;播種習慣,收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。
    六、拓展延伸。
    良好行為習慣是如何形成的?
    (一)養(yǎng)成良好的學習習慣。
    1.養(yǎng)成專心的學習習慣。學生做到專心聽課,專心作業(yè),積極思索質疑問難。
    2.養(yǎng)成講求學習效率的習慣。一鼓作氣,按時完成作業(yè),不拖沓磨蹭,不得邊作業(yè)邊玩,邊做其它事。
    3.養(yǎng)成觀看思維的習慣。留心觀看四周的事物和生活,并能積極的思索、分析、置疑、查找答案。
    4.養(yǎng)成預習和復習鞏固的習慣。
    (二)養(yǎng)成良好的生活習慣。
    1.不挑食不偏食。
    2.不任憑吃零食和“三無”食品。
    3.遵守作息制度。
    (三)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    1.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。衣著干凈,經常洗澡,勤剪指甲,勤洗頭,早晚刷牙,飯前便后要洗手。
    2.養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。專心做值日,保持教室、校園干凈。不亂潑污水,不亂扔果皮、紙屑??谔担ū堑危┯眉垺⒋》湃肜?。
    3.養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。不食用假冒偽劣和過期的飲料、食品。食用水果應洗凈或削皮。不喝不干凈的水,不吸食有毒物品。
    行為規(guī)范班會教案班會篇十五
    教育目的:
    1、為了使全班同學理解《中學生日常行為規(guī)范》要求,增強班級凝聚力,使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動。
    2、通過主題班會,用《中學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導本班學生平時的言行。
    教育流程:以學生學習行為規(guī)范的案例為內容,討論交流、等活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
    教育要求:人人參與,聯(lián)系實際,自我反思,查找差距。
    課前準備:收集開學以來我班學生在校園內外違反《中學生日常行為規(guī)范》的案例并在班會課上討論。
    教育過程:
    一、創(chuàng)設情景,引入主題:
    班主任:請班長和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況并進行評析,
    二、針對學校對我班的`考核請同學剖析原因。
    三、提出解決問題的辦法。
    1、班主任:通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習慣方面存在的問題,下面就請同學們積極發(fā)言,結合你的感受,說說我們班今后該怎么辦。
    2、學生活動:參與討論,踴躍發(fā)言。
    a、大部分同學上課認真聽講,尊重老師的勞動。
    b、我們班的自習課紀律部分同學愛說話,個別同學不愿意打掃衛(wèi)生,
    c、部分同學不按時完成這作業(yè),還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象。
    3、學生共同制定出《班級文明自律約定》。
    4、班主任提出希望:
    同學們,大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀的事例,也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好,這些都是日常生活中點點滴滴的小事,看似簡單,但展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質,所以要做一個合格的中學生,就必須遵守學校的紀律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。只有個人能遵規(guī)守紀,那我們的班級才有活力,學習才會有一個好的環(huán)境。俗話說:一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神,可能就在外人面前折射出我們班的文明程度,相信同學們通過今天的班會重溫《中學生日常行為規(guī)范》會受到啟發(fā),嚴格按《中學生日常行為規(guī)范》要求規(guī)范自己的言行,從我做起,從現(xiàn)在做起,處理好道德、紀律、自由的關系,養(yǎng)成良好的行為習慣,讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體,力爭在學校做一名好學生,在家做一名好孩子,在社會上做一名好公民。
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    行為規(guī)范班會教案班會篇十六
    為了進一步開展學生行為習慣的養(yǎng)成教育,根據(jù)《學校養(yǎng)成教育活動實施方案》特制定本活動方案。
    一、教育目的:
    1、為了使全校同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求,增強班級凝聚力,使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動。
    2、通過這次班會,讓《中學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實,真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立東興中學良好集體形象和個人影響。
    二、教育流程:
    以學生學習行為規(guī)范為中心,生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
    三、教育時間。
    2015年9月17日。
    行為改變習慣,習慣養(yǎng)成性格,性格決定命運。希望全校師生統(tǒng)一認識,積極行動不懂來,從自身做起。為創(chuàng)建和諧文明,健康向上的校園環(huán)境而不懈努力.