接火車教案(匯總19篇)

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    教案的編寫需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教案的設(shè)計(jì)要注重教學(xué)方法和手段的多樣性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案范文的閱讀可以啟發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和能力,推動(dòng)教育教學(xué)改革。
    接火車教案篇一
    玩游戲感知數(shù)字1——5。
    通過(guò)學(xué)習(xí)能找到相應(yīng)的數(shù)字。
    紙盒火車5個(gè)。
    音樂(lè)《托馬斯和他的朋友們》。
    幼兒佩戴胸卡片1——5,師有一套。
    椅子貼好1——5卡片。
    1、播放音樂(lè)《托馬斯和他的朋友們》,教師領(lǐng)幼兒邊唱邊跳,活躍教師里的氣氛,說(shuō)說(shuō)《托馬斯和他的朋友們》這個(gè)動(dòng)畫片。
    2、教師可以引入玩游戲,讓幼兒扮演《托馬斯和他的朋友們》小火車的.角色,教師扮演胖總管。
    3、玩《鐵路專線》的游戲。胖總管手舉卡片說(shuō):“某某小火車你負(fù)責(zé)幾號(hào)鐵路專線”,某某小火車回答:我知道了,同時(shí)開到教師身邊。
    4、玩《自我報(bào)站》的游戲。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是《托馬斯和他的朋友們》里誰(shuí)的角色,是第幾號(hào)火車,負(fù)責(zé)第幾號(hào)鐵路專線。
    5、玩《火車進(jìn)站》的游戲。聽胖總管口令“某某火車要進(jìn)第幾站”,某某火車開到貼有相應(yīng)數(shù)字的椅子旁。
    6、每個(gè)游戲可以分不同幼兒玩,也可以讓每個(gè)幼兒把所有游戲都玩到。
    接火車教案篇二
    2、培養(yǎng)幼兒文明習(xí)慣,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
    1、多媒體課件(火車、售票廳、候車廳、檢票口、站臺(tái));
    2、情景布置:售票廳、候車廳、檢票口、站臺(tái);
    3、錢、車票。
    開始部分:
    1、教師播放火車圖片:“請(qǐng)小朋友看一看這是什么?”“你們想不想坐火車去旅行?”
    2、想坐火車,必須知道坐火車的程序。
    進(jìn)行部分:
    一、教師播放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)識(shí)坐火車的基本程序:
    1、到售票廳買票;
    2、到候車廳等車;
    3、到檢票口檢票;
    二、游戲活動(dòng)。玩法:一組幼兒扮演火車,一組幼兒扮演旅客,旅客到售票廳買票時(shí)要告訴售票員“買到廣州火車票,14:00的?!?BR>    買完票到候車廳等車,候車開到站臺(tái),旅客到檢票口排隊(duì)檢票,排隊(duì)走到站臺(tái)一次上火車,火車發(fā)車開到指定地點(diǎn)停下,旅客下車。
    售票員、檢票員、站臺(tái)服務(wù)員有教師分別扮演。教師組織幼兒分組活動(dòng)、互換角色游戲活動(dòng)。
    結(jié)束部分:
    集體做律動(dòng)活動(dòng)。
    接火車教案篇三
    游戲目標(biāo):
    能夠跟隨音樂(lè)自由做動(dòng)作。
    游戲準(zhǔn)備:
    小方向盤若干。
    培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
    游戲過(guò)程:
    1、教師為司機(jī),幼兒為小汽車、小火車,手做開車的動(dòng)作,邊唱歌邊開車。
    2、音樂(lè)結(jié)束后將小汽車、小火車開回自己的(停車場(chǎng))座位。
    附歌曲:汽車、火車一起開1=c2/4。
    活動(dòng)反思:
    過(guò)去,教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里,只習(xí)慣于將知識(shí)灌輸給孩子,而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,探索性,忽略了幼兒體驗(yàn)的過(guò)程,這次教學(xué)活動(dòng),我根據(jù)新《綱要》的精神,做了一個(gè)大膽的嘗試,讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲《火車快飛》,從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒自主學(xué)習(xí),老師適時(shí)引導(dǎo),整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上,以“發(fā)現(xiàn)”為主,以“活動(dòng)”為主,以“鼓勵(lì)”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成,又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度,在這個(gè)活動(dòng)中,我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。
    這是一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)前老師做了充分的準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)過(guò)程中,老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲《火車快飛》,從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán),上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊,活動(dòng)層層遞進(jìn),重難點(diǎn)突出,老師在活動(dòng)中的提問(wèn)也非常積極有效,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望,并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動(dòng)老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升,如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜,憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì)更好,最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來(lái)效果會(huì)更佳。
    接火車教案篇四
    1、讓幼兒知道乘火車要遵守先檢票后上車,上車時(shí)不遲到和要在站臺(tái)處接送人等禮儀。
    2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
    音樂(lè)《火車快飛》的'cd(或其它關(guān)于火車的音樂(lè))、放大的幼兒用書“看一看”、圖片、老師自制火車票。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng):
    猜謎語(yǔ):長(zhǎng)長(zhǎng)一條鐵巨龍,走起路來(lái)轟隆隆。
    遇到大河過(guò)鐵橋,遇到高山鉆遂洞。
    腳下鋼輪走得快,日行千里力無(wú)窮。(打一交通工具)。
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己坐火車時(shí)的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。
    (1)提問(wèn):“小朋友,你們坐過(guò)火車嗎?上火車之前先要做些什么事情?”
    (2)“在候車室里候車時(shí),你都做些什么時(shí)候事?檢票的時(shí)候你是怎樣做的?”
    (3)“在進(jìn)入候車室的時(shí)候有一件事是乘客必須要做的,你知道這是一件什么事情嗎?”
    2、出示放大的《幼兒用書》“看一看”引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片內(nèi)容,并講述故事內(nèi)容。
    (1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“看一看”圖中的故事發(fā)生在什么地方?
    (2)故事中都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨兀克麄優(yōu)槭裁匆@樣做?
    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整地講述故事。
    (三)結(jié)束活動(dòng):
    1、我們?cè)诔俗疖嚂r(shí),要訂好買好火車票,提前到火車站,在進(jìn)入候車室時(shí)要對(duì)行李進(jìn)行安全檢查,然后排好隊(duì)檢票,持票上車,接送親友時(shí)要購(gòu)買站臺(tái)票,并盡快離開。
    2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。
    接火車教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂(lè)的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。
    2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動(dòng)作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
    3、在舞蹈的過(guò)程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。
    4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
    5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、播放火車的錄音,激發(fā)興趣。
    你們聽一聽是什么聲音?你們坐過(guò)火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)。
    2、節(jié)奏練習(xí)。
    3、學(xué)唱歌曲《開火車》。
    (1)現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?
    (2)提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。
    (3)朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
    4、歌表演《火車快飛》。
    (1)教師:你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
    (2)學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。
    (3)學(xué)習(xí)聽音樂(lè)開火車。
    教師:我們?cè)囍犚魳?lè)開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
    (4)學(xué)習(xí)小組合作開火車。
    幼兒:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
    教師:小火車怎樣才能不斷開?
    幼兒:把手搭緊一點(diǎn)。
    教師:我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,一邊開火車一邊唱歌。
    5、音樂(lè)游戲《火車快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
    活動(dòng)延伸:
    在家里,家長(zhǎng)可以和幼兒一起“開火車”,讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。
    教學(xué)反思:
    通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
    接火車教案篇六
    1.知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法,并能運(yùn)用計(jì)算方法較準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。
    2.能力目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算過(guò)程。提高學(xué)生計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    3.情感目標(biāo)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。
    多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法。
    加進(jìn)上來(lái)的數(shù)。
    把進(jìn)上來(lái)的.數(shù)寫在前一位的下面。
    p32-p33。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
    二、探究新知,建立模型。
    1.列算式72×5=?
    2.學(xué)生自己探索計(jì)算方法。
    匯報(bào)方法。
    小組討論,匯報(bào)計(jì)算時(shí)要注意什么?
    (1)相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起。
    (2)不要忘了把進(jìn)上來(lái)的數(shù)加上。
    (3)十位相乘滿30,要向百位進(jìn)3,落下來(lái)。
    3.你還能提出哪些問(wèn)題?
    7節(jié)硬座車廂可乘多少人?在練習(xí)本上計(jì)算,交流算法。
    答:7節(jié)硬座車廂可乘826人。
    強(qiáng)調(diào)需要注意以下幾點(diǎn)。
    (1)忘記加后面進(jìn)上來(lái)的數(shù)。
    (2)進(jìn)位時(shí)加錯(cuò)。
    (3)錯(cuò)用進(jìn)上來(lái)的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)。
    三、鞏固練習(xí),理解應(yīng)用。
    1.學(xué)生獨(dú)立完成33頁(yè)1題,核對(duì)答案。
    2.三年級(jí)有4個(gè)班,每班45人,一共多少人?其中男同學(xué)有91人,女同學(xué)有多少人?
    在練習(xí)本上完成,兩名同學(xué)板演。
    3.33頁(yè)3題,小組競(jìng)賽。
    4.33頁(yè)4題。
    (1)要求標(biāo)出出發(fā)后2時(shí)火車的大概位置,也就是在圖中標(biāo)出全程的一半。
    (2)從小朋家到姥姥家一共有多少千米?
    45×2=90(千米)。
    120×4=480(千米)。
    90+480=570(千米)。
    答:從小朋家到姥姥家一共有570千米。
    四、作業(yè)。
    練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。
    接火車教案篇七
    1、提高團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    2、提高跑動(dòng)能力,增強(qiáng)速度和協(xié)調(diào)性。
    3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動(dòng)作。
    長(zhǎng)條積木(人手1塊)。
    在場(chǎng)地兩端分別畫好一條起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。全班幼兒分成兩組,每組排成縱向隊(duì)列。幼兒每人拿一塊長(zhǎng)條積木,橫放在自己腳下。游戲開始,各組后排的幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊(duì)伍最前面,使隊(duì)伍向前前進(jìn)一格,依此類推,形成"火車向前開動(dòng)"。兩組比賽向終點(diǎn)橫線前進(jìn),先到者為優(yōu)胖。
    1、每次只能前進(jìn)一個(gè)橫格。
    2、先到方獲勝。
    效果反饋:提醒幼兒在跑動(dòng)的過(guò)程中要注意安全。
    從這節(jié)課中,我們發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)愛(ài)動(dòng),不太聽話的小朋友,其實(shí)他們的想法還是很愿意跟大家一起來(lái)完成某一件事情的,也許是他們平時(shí)太喜歡表現(xiàn),但有不知道怎么表現(xiàn),所以也許是我們平時(shí)對(duì)他們了解的太少,沒(méi)有正確的引導(dǎo)。
    接火車教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。
    2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。
    重點(diǎn):畫出火車外形特征,有火車頭、車廂和許多輪子的火車。
    難點(diǎn):在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    實(shí)物火車,幼兒繪畫用紙、筆。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、游戲:開火車,引出課題。
    老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
    出示實(shí)物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的,都有火車頭、車廂、輪子等。
    二、講解示范。
    1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形,然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了。
    2、引導(dǎo)幼兒討論:火車有什么用?
    三、幼兒練習(xí)。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細(xì)心描繪車頭和輪子。
    2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關(guān)內(nèi)容,如鐵軌、田野等。
    3、及時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。
    四、講評(píng)。
    請(qǐng)先畫好的幼兒互相參觀,自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?,評(píng)議別人畫的火車。
    接火車教案篇九
    一、開始部分:引導(dǎo)學(xué)生開火車游戲。
    師:今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦,這個(gè)是什么呀?
    幼:小火車……。
    幼:想……。
    師:恩,那現(xiàn)在聽老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的!
    二、基本部分:告訴幼兒游戲規(guī)則。
    游戲規(guī)則:一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī),邊用手拍節(jié)奏邊說(shuō):“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開”。那其余的小朋友就要問(wèn):“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往××那里開!”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī),游戲反復(fù)進(jìn)行。
    (教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示,以便更好的完成游戲。)。
    三、結(jié)束部分:讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
    師:剛剛我們玩了開小火車游戲,有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢,有×××小朋友做了小司機(jī),還有×××小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(×××小朋友說(shuō):“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開”。其余的小朋友問(wèn):“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往花園那里開!”)。
    (開出教室出去活動(dòng),游戲結(jié)束!)。
    接火車教案篇十
    1、感知音樂(lè)的變化,按音樂(lè)節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
    小鈴、音樂(lè)磁帶等。
    1、寶寶去北京。
    我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,好嗎?怎么去呢?
    (坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。
    小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
    聽火車聲,猜一猜“是什么車開來(lái)了?”
    欣賞音樂(lè)“火車怎么開?”
    感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:?jiǎn)鑶琛遣?,咔擦,咔擦,咔擦……?BR>    3、音樂(lè)游戲《開火車》。
    一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
    玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂(lè)一起往前開!
    玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂(lè)一起往前開!
    玩法三:聽辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
    可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:
    小鈴敲得快——火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。
    小鈴敲得慢——火車開的慢。
    小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的'響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
    小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
    三、結(jié)束。
    接火車教案篇十一
    1.探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
    2.結(jié)合具體的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
    探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
    在具體情境中,能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
    一、情境導(dǎo)入:
    同學(xué)們,你們坐過(guò)火車嗎?火車上也有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?現(xiàn)在我們就一起去研究火車上的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
    二、探索新知:
    1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立看圖,先自己說(shuō)說(shuō)圖意,在講給同桌講一講;
    2.誰(shuí)能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,說(shuō)給你的同桌聽一聽,互相解決提出的問(wèn)題!
    3.誰(shuí)愿意把自己的問(wèn)題說(shuō)給大家聽?
    4.誰(shuí)愿意解決她剛才提出的問(wèn)題?
    5.重點(diǎn)講解一道乘法題:
    例如:5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?
    72×5=_________(元)。
    6.引導(dǎo)學(xué)生討論算法,匯報(bào)算法。
    70×5=350,2×5=10,350+10=360。
    三、拓展應(yīng)用。
    2.小明放寒假時(shí)去姥姥家。先乘5時(shí)的`火車,又乘2時(shí)的汽車。
    (1)在圖中標(biāo)出,出發(fā)后3時(shí)火車的大概位置。
    (2)從小明家到姥姥家一共有多少千米?
    四、總結(jié):今天學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)注意什么問(wèn)題?
    接火車教案篇十二
    學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》,享受唱歌的樂(lè)趣。
    學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車,遵守乘 車秩序。
    歌曲《火車開動(dòng)》(歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶)。
    火車頭飾。
    活動(dòng)過(guò)程
    形式:集體/小組
    1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。
    2. 給幼兒解釋歌詞大意,請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后,與幼兒玩坐火車游戲。
    3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭,另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒,“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排隊(duì)等候;幼兒一面開動(dòng)火車,一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。
    4. “火車”走了一圈后,請(qǐng)幼兒下車,另外五位幼兒“上車”,重復(fù)以上游戲。
    · 能唱歌曲《火車開動(dòng)》。
    · 知道要排隊(duì)輪流上車。
    接火車教案篇十三
    1 .在音樂(lè)實(shí)踐中,能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。
    2. 通過(guò)模擬聲音、身體動(dòng)作等方式感受火車的音樂(lè)形象,能夠在音樂(lè)活動(dòng)中積極參與,學(xué)會(huì)與人合作并從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
    一 . 1、看《火車咔咔咔》卡通動(dòng)畫片。
    激趣導(dǎo)入:同學(xué)們你們好,接下來(lái)我們來(lái)看一段視頻,注意聽老師的要求哦:用你的眼睛注意觀察畫面,耳朵仔細(xì)的聽音樂(lè)。
    2、設(shè)問(wèn):同學(xué)們,剛才我們看到什么在行駛?
    3、那老師要考考你們的小耳朵聽得仔細(xì)不仔細(xì)了:
    @“火車在在準(zhǔn)備行駛時(shí)候先出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的聲音呢?你能模仿出來(lái)嗎?”(汽笛聲 嗚)師:你能模仿一下拉汽笛的動(dòng)作嗎?(生模仿)表?yè)P(yáng): 學(xué)得不錯(cuò).
    @“火車剛開動(dòng)了,在剛開動(dòng)的時(shí)候,車輪會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”(生:轟隆轟隆 )師:有誰(shuí)能用身體動(dòng)作來(lái)模仿一下火車車輪行駛的樣子呢?(生模仿)
    @“火車啟動(dòng)后速度越來(lái)越快,車輪發(fā)出的聲音也會(huì)不一樣,你能模仿一下嗎?”(生:咔嚓咔嚓的聲音)(提示“咔嚓”的聲音要唱得“短促、輕巧、有彈性”。)
    師:那用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車輪的喀嚓聲呢?(生模仿)
    表?yè)P(yáng):通過(guò)這次的提問(wèn),老師發(fā)現(xiàn)啊,同學(xué)們是個(gè)在生活中很細(xì)心很愛(ài)觀察的好孩子。
    (wu:火車汽笛聲音又長(zhǎng)又響亮
    轟隆:剛啟動(dòng)時(shí)速度比較慢
    咔嚓:火車開了速度就會(huì)快了)
    二 .模仿火車離站――“火車開啦”的情景。
    那我們就把火車準(zhǔn)備行駛和開始行駛和快速行駛前進(jìn)的情景來(lái)模仿出來(lái)吧
    第一組:拉汽笛
    第二組:跺腳
    第三組:雙手做動(dòng)作
    第四組:全部將聲音、動(dòng)作表演。(注意想好每個(gè)聲音的動(dòng)作)
    師:同學(xué)們表演的可真像,!這一定是一輛漂亮的音樂(lè)火車,你聽。
    三. 聽后:你們想坐上這輛小火車嗎?司機(jī)說(shuō)了,只要會(huì)唱這首歌曲,就能做上這輛音樂(lè)火車?我們就來(lái)學(xué)學(xué)這首歌吧。
    四 .開火車(邊唱邊圍班級(jí)走一圈)
    接火車教案篇十四
    讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
    鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
    體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè),讓幼兒愛(ài)上鍛煉活動(dòng),樂(lè)于參加活動(dòng)。
    商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
    培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
    活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌 火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音
    一、引入:
    經(jīng)常鍛煉身體,身體會(huì)變得強(qiáng)壯,還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?(引起幼兒的興趣)
    二、進(jìn)入活動(dòng)
    1、教給活動(dòng)方法:讓幼兒排成一列,后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上,步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí),最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站,四手舉過(guò)頭頂,相搭成山洞狀,讓其他的有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí),幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)
    2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動(dòng)作要領(lǐng))
    3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組,分別練習(xí),老師到各組指導(dǎo),糾正孩子們的動(dòng)作。
    4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)
    5、再分組各自活動(dòng)。(配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂(lè))
    三、結(jié)束活動(dòng):
    孩子們,火車開累了,我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧!
    全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
    四、課堂延伸
    小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!
    本次活動(dòng)效果較好。活動(dòng)過(guò)程中,出現(xiàn)摔倒的情況,因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng),基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
    本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好,如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作,幼兒參與的激情會(huì)更高。
    本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
    接火車教案篇十五
    1、欣賞散文,感受散文的內(nèi)容及其意境美。
    2、理解詞和短語(yǔ):一片、綠油油的麥苗、金黃色的油菜花。
    3、激發(fā)小班幼兒的興趣。
    4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
    1、事先了解幼兒有關(guān)坐火車的經(jīng)驗(yàn),并組織幼兒去大班玩”火車”的游戲、
    2、在散步時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察樹葉綠油油的景象、
    3幻燈機(jī)及幻燈片一套、
    4、場(chǎng)景布置:山洞一片”油菜花”一片”麥苗”、
    一、幼兒聽著音樂(lè)開”火車”進(jìn)教室、
    三、欣賞散文,感受并理解散文的內(nèi)容(聽配樂(lè)朗讀散文的錄音)、
    提問(wèn):。
    1、散文的名字叫什么?
    3、后來(lái)為什么看不見(jiàn)了呢?
    四、欣賞散文片斷,學(xué)習(xí)并理解詞語(yǔ)和短語(yǔ)、
    1、(出示麥苗畫面)學(xué)習(xí)”一片”和”綠油油的麥苗”、
    2、(出示油菜花畫面)學(xué)習(xí)‘金黃色的“油菜花’。
    五、再完整欣賞散文。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒念兩個(gè)句子;“一會(huì)兒是一會(huì)兒是?!啊?BR>    1、介紹場(chǎng)景:一片麥苗,一片油菜花,山洞。
    2、幼兒聽散文錄音。排成兩列“火車“,進(jìn)行游戲:教師做火車頭,幼兒一個(gè)跟一個(gè)連成長(zhǎng)長(zhǎng)的”火車“,邊念散文邊玩,最后鉆出”山洞“走出教室。
    這篇散文短小,語(yǔ)句優(yōu)美,內(nèi)容貼近幼兒的生活。散文所表現(xiàn)的畫面意境具有一定的動(dòng)感,易于教師運(yùn)用多種教學(xué)手段加以表現(xiàn),從而引導(dǎo)幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語(yǔ)言美。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出欣賞教學(xué)的要求,也適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),同時(shí)積極調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)散步活動(dòng),觀察植物“綠油油“的生長(zhǎng)現(xiàn)象,起到難點(diǎn)前置的作用,然后較好地運(yùn)用電教手段和游戲場(chǎng)景來(lái)營(yíng)造散文所表現(xiàn)的意境,讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握詞匯和句子,既突出了教學(xué)的重點(diǎn),也解決了教學(xué)的難點(diǎn)。在本節(jié)課中大部分幼兒都能積極配合,情緒都比較高,都掌握了所學(xué)詞語(yǔ)并對(duì)散文欣賞有了一些認(rèn)識(shí),只有個(gè)別幼兒象李子赫、王夢(mèng)遙這兩個(gè)小朋友不配合,原因是李子赫非常淘氣,上課不聽。王夢(mèng)遙是怎么問(wèn)都不說(shuō)話,課后我會(huì)和這兩個(gè)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,盡快幫助他們進(jìn)步。
    接火車教案篇十六
    :一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高,活潑好動(dòng),善于模仿。對(duì)于二分音符, 四分音符,八分音符的時(shí)值能夠基本準(zhǔn)確的表達(dá)。
    : 《火車開啦》 ,大調(diào)式,一段體,由四個(gè)樂(lè)句組成。歌曲第一第二句為完 全重復(fù),第三句在高音區(qū)進(jìn)行,配以舒展的節(jié)奏,與前面的樂(lè)句形成對(duì)比,最后一個(gè)樂(lè) 句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行,而后級(jí)進(jìn)下行至 c 大調(diào)主音。
    : 1、熟練演唱歌曲《火車開啦》 ,初步了解和掌握簡(jiǎn)易多聲部的演唱形式,不過(guò)分喊唱。 2、 通過(guò)游戲的方式循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)多聲部的演唱。 3、提高合作能力,養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。
    :多聲部的合作演唱
    :多媒體、道具帽子等
    : 一、課前活動(dòng) 跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng),初步體驗(yàn)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。 二、學(xué)習(xí)三聲部 以拼圖的形式“組裝”火車各個(gè)零部件,以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏,一步為一拍。 汽笛—wu—單手握拳向下拉動(dòng),二分音符 大輪子—honglong—雙手同向 90 度角擺動(dòng),四分音符。 小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動(dòng),八分音符。 配合歌曲伴奏,在每個(gè)聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車開動(dòng)。 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、聆聽 歌詞中出現(xiàn)了哪個(gè)零部件的聲音?出現(xiàn)幾次? 2、初步學(xué)唱 學(xué)生唱“kacha”部分,教師唱其余部分。 3、學(xué)唱曲譜 學(xué)唱歌曲第一句 11 31 5565 3、完整學(xué)唱 依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。 四、多聲部合唱 加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。
    :一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),模仿能力較強(qiáng),有故事情節(jié)的課題能帶給他們 更大的吸引力。我把模仿火車聲音的三聲部設(shè)計(jì)為三個(gè)拼圖,讓學(xué)生去“組裝”火車, 他們非常樂(lè)于參與這項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。在活動(dòng)之中通過(guò)踏步的穩(wěn)定速度,學(xué)生能直觀的體會(huì) 到二分音符,四分音符,八分音符三者的速度差異,并且能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。三個(gè)聲 部合作時(shí),基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度,均衡的聲部配合演唱。 本首歌曲音域跨度較大,涉及的音較多,在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的 學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。 在本節(jié)課中 flyingnote 的使用效率非常高,它通過(guò)正反兩面不同的圖案和顏 色,能夠輕松的控制學(xué)生的演唱和課堂紀(jì)律,特別在師生配合演唱歌曲時(shí)能夠起到關(guān)鍵 的作用,不僅能作為一個(gè)指揮棒提前預(yù)示,還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用 這類有效的教具輔助教學(xué)。
    接火車教案篇十七
    1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,樂(lè)于探索火車司機(jī)邀請(qǐng)朋友的游戲規(guī)則。
    2、愿意積極參與“開火車”的游戲,感受與同伴合作的樂(lè)趣。
    1、前期經(jīng)驗(yàn):學(xué)唱過(guò)歌曲,對(duì)火車有一定的了解。
    2、音樂(lè)
    一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲
    1、師:你們想做一個(gè)開火車的小司機(jī)嗎?在開火車之前,我們一起來(lái)演唱歌曲《火車開啦》。
    2、師:小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情是怎么樣?那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?(用開心、歡快的聲音演唱)
    3、師:我們來(lái)試一試,做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。(再次演唱歌曲)
    4、小結(jié)過(guò)渡:你們都是快樂(lè)的火車小司機(jī)!
    二、開火車——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作
    1、師:你們都是小司機(jī),那你是怎樣開火車的呢?
    2、幼兒聽音樂(lè)開火車。(找出有節(jié)奏開車的小朋友)
    3、再次開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
    4、小結(jié):我們的火車開得又快又穩(wěn),小司機(jī)的本領(lǐng)真大!
    三、音樂(lè)游戲——體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣
    1、觀看錄像,探索游戲規(guī)則。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做火車小司機(jī)邀請(qǐng)小朋友乘車。
    3、搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車,開往上海動(dòng)物園。
    4、小結(jié):我們的小火車還可以開到很多的地方,以后我們?cè)賮?lái)做火車小司機(jī),帶朋友去更漂亮、好玩的地方。
    接火車教案篇十八
    1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見(jiàn)的知識(shí),認(rèn)識(shí)火車,了解火車的外形。
    2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。
    3、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。
    火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭
    1、觀看火車運(yùn)行視頻。
    3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問(wèn):“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張一張接起來(lái),排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”
    4、教師完整地念兒歌一遍。
    5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。
    6、游戲“開火車”,邊念兒歌邊做游戲。
    7、游戲“和爸媽一起去旅行”。
    本次的語(yǔ)言活動(dòng)是結(jié)合鐵路文化為背景來(lái)開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)很強(qiáng)的兒歌,也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先,我通過(guò)讓幼兒觀看火車的運(yùn)行等多媒體教學(xué),讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見(jiàn)的知識(shí),認(rèn)識(shí)火車,了解火車的外形,通過(guò)對(duì)東西南北方向的四個(gè)城市名稱的認(rèn)識(shí),知道火車的本領(lǐng)很大,它可以全國(guó)各地跑。接著,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)反復(fù)提問(wèn)、結(jié)合游戲活動(dòng),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)四個(gè)東西南北方向的城市名稱的印象,幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車,對(duì)大部分小班的孩子來(lái)說(shuō),還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn),感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活,幼兒易于理解,再加上兒歌的內(nèi)容形象,因而幼兒也很感興趣。.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,主要是寓教于樂(lè),將兒歌貫穿于游戲中,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。
    接火車教案篇十九
    唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動(dòng)畫人物,從這兩個(gè)人物導(dǎo)入出發(fā),采用音樂(lè)《開火車》這個(gè)具有鮮明特點(diǎn)的音樂(lè)來(lái)作為活動(dòng)主體音樂(lè),該樂(lè)曲為三四拍子,風(fēng)格鮮明,旋律輕快活潑,帶有童趣的色彩,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次音樂(lè)活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞,感受樂(lè)曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,感受三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)及舞步。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、初步感受四分之三拍子音樂(lè),并認(rèn)知三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)及舞步;。
    2、感受音樂(lè)中的顫音;。
    3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    坐墊、紙、筆(均為各人一份)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、律動(dòng)。
    1、手指跳動(dòng);。
    2、圍圓圈走動(dòng);。
    3、兩兩拉手。
    二、有節(jié)奏地問(wèn)好。
    介紹自己的名字向大家問(wèn)好。
    三、
    活動(dòng)主體。
    1、看圖問(wèn)答。
    問(wèn):“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂(lè)園玩,小火車前進(jìn)會(huì)發(fā)出什么聲音?”
    學(xué)習(xí)小火車,模仿動(dòng)作。
    2、兩兩相對(duì)坐好,隨音樂(lè)做動(dòng)作。
    3、游戲。
    老師做火車頭,鳴笛處邀請(qǐng)一對(duì)不同顏色的寶寶接火車。
    4、任務(wù)交接。
    每到一處鳴笛,任務(wù)交接,前一個(gè)火車頭向下一個(gè)火車頭敬禮交接。
    活動(dòng)延伸:
    樂(lè)器操作、合奏:三角鐵、碰鐘。