過年啦教案(模板17篇)

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    教案是教師在教學(xué)過程中為指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)而擬定的一種明確的教學(xué)計(jì)劃和組織安排。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。掌握好教案的編寫方法,能夠提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。
    過年啦教案篇一
    過新年是對(duì)于孩子來說是一件十分高興的大事。如今,雖然新年還未正式到來,但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了,他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料,甚至請(qǐng)來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
    有寶寶帶來一棵新年樹,于是,孩子們每天來到幼兒園后,總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品,嘴里講著“這個(gè)是紅的,那個(gè)是黃顏色的……”,其中有一些小包裝禮物狀的東西,這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的?!薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗?duì)此興趣十足,結(jié)合新課程中“新年樹”的主題,我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”?;顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。
    1、感知禮物的顏色,對(duì)顏色感興趣。
    2、體驗(yàn)過新年的快樂。
    禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶。
    一、引起興趣:
    (師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)。
    (教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)。
    師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
    二、觀察交流:
    1、(圍坐)。
    師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物?
    (引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)。
    (幼兒可集體自由說說:也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))。
    2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?
    ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
    三、游戲分享:
    1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?
    ——幼兒拆禮物。
    觀察寶寶拆盒的過程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
    2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)。
    這些毽子是什么顏色的`呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)。
    3、幼兒玩毽子。
    師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!
    (可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)。
    如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來?!薄?BR>    4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
    ——放背景音樂《新年好》。
    爸爸媽媽的用品。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
    2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    老師一家的照片。
    收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
    爸爸媽媽的標(biāo)志。
    活動(dòng)過程:
    一、“我的爸爸媽媽”
    出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
    二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。
    三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
    2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
    3、找找擺放的是否正確。
    4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
    四、幼兒裝扮爸爸媽媽。
    今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
    五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?,如愿意,教師為幼兒拍照片?BR>    六、整理爸爸媽媽用的物品。
    哎呀,爸爸媽媽要回來了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來的地方,小紅的家真干凈!
    過年啦教案篇二
    1、在說說講講中,體驗(yàn)超市給人們生活帶來的方便。
    2、通過游戲感知數(shù)的組合。
    課件、記錄表、超市物品若干(圖片)、固體膠、記號(hào)筆。
    (一)分享交流。
    根據(jù)孩子已有的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)超市的了解。
    1、師:“超市里都有些什么?”
    2、師:“商品是怎樣擺放的?!?BR>    幼兒討論(超市中可以買到的`東西,物品擺放是有規(guī)則的)、小結(jié):超市里可真熱鬧啊,這么多的商品擺放的既整齊又有規(guī)則,能讓我們很快的找到想要買的東西,超市給人們的生活帶來了很多的方便。
    (二)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享“五元購物”的經(jīng)歷。
    師:“你是怎樣購物的?”
    小結(jié):數(shù)字的作用可真,我們學(xué)會(huì)了數(shù)的本領(lǐng)就可以自己買這么多的東西了,可真了不起。
    (三)操作(逛超市)。
    師:“現(xiàn)在老師給你們6元錢,你們來購物好不好?”
    1、教師示范操作。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作。
    3、提要求:做的時(shí)候一定要看好商品的價(jià)格。
    一次買兩件東西。
    4、幼兒操作。
    (四)講評(píng)。
    1、請(qǐng)幼兒介紹自己用了幾種方法來選購物品的。
    2、教師為幼兒總結(jié)數(shù)的組合。
    過年啦教案篇三
    1、通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí),提養(yǎng)成長的快樂。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚的朗誦詩歌;在音樂游戲中,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化做相應(yīng)動(dòng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:一個(gè)布娃娃、錄音帶。
    1、談話活動(dòng):新年過去了,小朋友又長了一歲,現(xiàn)在是幾歲了。
    2、學(xué)說兒歌《長大一歲了》,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,使幼兒意識(shí)到自己長大了一歲,說說自己一年中的變化(如:能高高興興上幼兒園、會(huì)唱歌,會(huì)自己穿衣服,會(huì)自己吃飯等》進(jìn)行即興表演。
    3、音樂游戲《長高了,變矮了》。
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化,做變高、變矮的動(dòng)作:幼兒聽到高音區(qū)的進(jìn)行曲音樂,踮起腳尖按節(jié)拍走動(dòng),表示長高了;幼兒聽到低音區(qū)的進(jìn)行曲音樂,半蹲按節(jié)拍走動(dòng),表示變矮了活動(dòng)延伸與生成:活動(dòng)反思:活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)地點(diǎn):被觀察幼兒:活動(dòng)形式:參加人數(shù):記錄人:幼兒表征:活動(dòng)八話吉祥活動(dòng)目標(biāo):
    1、運(yùn)用感官進(jìn)行猜謎游戲。
    2、知道年節(jié)食品的吉祥語。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、過年的各種食物2、手帕或眼罩;各種年節(jié)食品。
    活動(dòng)過程:1談話:過年吃的食物,說一說為什么要吃這些食物。
    2、展示準(zhǔn)備好的各種具有吉祥意義的年節(jié)食物:橘子——表示大吉大利;蘋果——表示平平安安;面條——表示長壽;黃、白年糕——表示黃金、白銀;饅頭——表示豐收……、、。
    3、邀請(qǐng)幼兒玩“嘗一嘗話吉祥”的猜謎活動(dòng):用手帕或眼罩把參與猜謎幼兒的眼睛遮起來,請(qǐng)?jiān)撚變簢L一嘗、摸一摸或聞一聞該樣食物,幼兒答對(duì)后,老師可適時(shí)說明該樣食物所代表的吉祥意義。
    4、活動(dòng)結(jié)束后,共同品嘗游戲用的食品。
    活動(dòng)延伸與生成:
    活動(dòng)反思:活動(dòng)觀察記錄表。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    活動(dòng)地點(diǎn):被觀察幼兒:
    活動(dòng)形式:參加人數(shù):記錄人:幼兒表征:‐。
    活動(dòng)九:敲鑼打鼓。
    過年啦教案篇四
    1 、理解民間童謠的情節(jié)。
    2、感受民間童謠的幽默。
    民間童謠兒歌課件。
    1、 念唱童謠,激發(fā)幼兒朗讀童謠的興趣。
    2、 在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》
    二十三,灶王老爺上了天;二十四,刷下對(duì)子寫大字;二十五,家家戶戶糊窗戶;二十六,上街去割過年肉;二十七,全家老小都洗腳;二十八,糕兒饃饃兩笸籮;二十九,提上壺壺灌燒酒;年三十,供上祖宗擺上肉。
    引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:“一天接一天”事情的變化。
    讓幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容,創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作來展現(xiàn)兒歌的'意義。
    請(qǐng)家長和幼兒一起收集一些有關(guān)過年的童謠和幼兒念一念,說一說余年相關(guān)的習(xí)俗。
    過年啦教案篇五
    新年是一個(gè)特殊的節(jié)日,在新年即將到來時(shí)候讓幼兒去了解體會(huì)新年新氣象。對(duì)孩子來說新年是孩子最喜歡的節(jié)日,比如:放鞭炮、掛燈籠、貼春聯(lián)、穿新衣等等;這次活動(dòng)就由此而來。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、通過學(xué)習(xí)歌曲和兒歌,讓幼兒更好的了解新年的各種習(xí)俗。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽的說出對(duì)新年的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)新年給人們所帶來的快樂。
    3、通過學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)制作新年禮物,布置教室。
    4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒?dòng)的樂趣。
    5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):讓幼兒更好的去了解新年、認(rèn)識(shí)新年。
    難點(diǎn):幼兒的年齡有限對(duì)于新年的由來可能還不能理解。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。
    2、一件新衣服,一串鞭炮。
    活動(dòng)過程。
    1、教師出示衣服和鞭炮,引起幼兒的興趣。
    教師:寶貝們,你們知道在什么時(shí)候穿新衣、放鞭炮?
    2、幼兒了解過年常見習(xí)俗,體會(huì)節(jié)日中人們的快樂,理解兒歌歌曲的內(nèi)容。
    (2)教師:大人們又為你們準(zhǔn)備了哪些禮物呢?你們開心嗎?
    3、幼兒觀看新年圖片并學(xué)習(xí)兒歌和歌曲。
    (1)教師:出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么?圖片里面有什么?
    (2)幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。
    教師:孩子們你們看到了什么?
    幼兒:有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯。
    (3)讓幼兒知道并了解過年時(shí),家人們都要全部圍坐一起吃團(tuán)圓飯。
    4、學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師:首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌,幼兒認(rèn)真聽兒歌并知道兒歌里的內(nèi)容。
    (2)教師:你們聽到在兒歌里是怎么說過年的?兒歌的名字是什么?兒歌里有誰呀?
    (3)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。
    教師:誰要買花?誰要買炮?奶奶做什么?爺爺又做什么了?
    (3)教師朗誦后,幼兒回答問題,并逐句學(xué)念兒歌。
    (4)幼兒自由邊看教師所給出的圖片學(xué)習(xí)念兒歌。
    (5)在進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)。
    5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,同時(shí)進(jìn)行制作禮物。
    教學(xué)反思。
    通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時(shí),孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí),但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中,我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。
    過年啦教案篇六
    1、通過豐富多彩的新年慶祝活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園過新年的熱鬧氣氛。
    2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用歌舞、打擊樂等多種形式積極參與新年慶?;顒?dòng),提高幼兒的表現(xiàn)能力。
    3、豐富幼兒用打擊樂表現(xiàn)節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)。
    1、《敲鑼打鼓放鞭炮》的磁帶、錄音機(jī);鑼、鼓、碰鈴、三角鐵、鈴鼓、響板、大鼓等打擊樂器。
    2、一套新年老人的服裝和若干新年禮物。
    1、引導(dǎo)幼兒在鞭炮聲中觀看師生共同布置的活動(dòng)室,知道新年來到了。
    2、引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣過新年。
    3、教師可扮做新年老人將禮物送給孩子們。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽為新年老人表演歌舞。
    5、新年老人演唱《新年到》歌曲,并祝賀新年。
    6、幼兒運(yùn)用打擊樂器同新年老人一起唱歌、跳舞、打節(jié)奏,歡慶新年。
    活動(dòng)延伸與生成:
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)觀察記錄表。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    活動(dòng)地點(diǎn):被觀察幼兒:
    活動(dòng)形式:參加人數(shù):記錄人:幼兒表征:
    活動(dòng)三我們班里變化大活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)孩子積極參與環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體,愿意為集體服務(wù)的情感。
    2、練習(xí)不出輪廓、均勻的涂色,感知色彩美。
    3、知道幼兒感知物體的長、短,滲透三角形、正方形、長方形等幾何圖形的概念。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、畫紙、各色皺紋紙、膠水或漿糊、幼兒用剪刀;未涂色的各種形狀的彩旗;各種形狀的燈籠。
    活動(dòng)領(lǐng)域:語言、科學(xué)、藝術(shù)活動(dòng)過程:
    1、放《過新年》歌曲,并出示燈籠、彩旗等實(shí)物,引起幼兒動(dòng)手營造歡樂氣氛的愿望。
    2、欣賞兒歌《紅燈籠》。
    請(qǐng)幼兒選擇喜歡的材料,制作想做的飾品(制作過程中配喜慶的背景音樂)。
    (1)給燈籠涂色的幼兒:讓他們先觀察燈籠是什么樣子的;幼兒涂色時(shí),應(yīng)引導(dǎo)他們不要涂到輪廓外面去,順著一個(gè)方向涂色;幫助幼兒涂畫各種顏色的燈籠。
    (2)做彩旗的幼兒:啟發(fā)幼兒欣賞、觀察彩旗的色彩和形狀(彩旗的形狀可以多樣:長方形、三角形等)。
    (3)做彩條的幼兒:鼓勵(lì)選擇自己喜歡的皺紋紙,剪、撕成不同長短的彩條)。
    (4)給娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼兒:提示幼兒可用格子、曲線等花紋進(jìn)行裝飾。
    2、與幼兒協(xié)商如何用自己制作的東西共同裝飾活動(dòng)室。
    3、活動(dòng)結(jié)束后注意提醒幼兒收拾好材料和用具,保持清潔。
    紅燈籠紅燈籠,高高掛,眨著眼睛要說話,它想告訴小朋友,很快就要過年啦!
    活動(dòng)延伸與生成:
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)觀察記錄表。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    活動(dòng)地點(diǎn):
    被觀察幼兒:
    活動(dòng)形式:
    參加人數(shù):
    記錄人:
    幼兒表征:
    活動(dòng)四祝你新年快樂活。
    過年啦教案篇七
    每位幼兒帶一件自制的手工作品。
    幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
    1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
    師:再過幾天就要過新年了,過年的時(shí)候,大家為了表示友好、問候,常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?是誰送給你的?你有沒有送禮物給別人?送給誰了?請(qǐng)你仔細(xì)想一想,說給大家聽一聽。
    2、圍繞話題自由交談。
    要求幼兒輪流談,不搶著說話。
    教師參與小組談話,及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒,同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說,還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友,要給他們說話的機(jī)會(huì)。
    3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
    集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物,送過什么禮物給別人。
    教師提問,拓展談話內(nèi)容:
    1)今年過年你想給誰送禮物?送什么禮物?
    4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的`問題:
    1)你認(rèn)為誰會(huì)給你送禮物?
    2)你最想要的新年禮物是什么?為什么?
    5、教師小結(jié):
    贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物,并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
    讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹。
    過年啦教案篇八
    1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
    2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境,模擬過新年的情景。
    3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
    1、學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
    2、如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題
    彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物
    一、組織教學(xué):
    二、講授新課:
    1、引導(dǎo)階段:(放音樂:過新年)
    師:
    (1)剛才的音樂好聽嗎?
    (2)從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?
    (3)你是怎么感受出來的呢?
    (4)音樂使我們感受到了新年的氣氛,今天我們也來過新年。
    2、發(fā)展階段:
    (1)過新年是這么熱鬧,以前你們是怎么過年的呢?
    (2)學(xué)生談過年
    (4)學(xué)生交流討論:過新年時(shí)家里該做些什么事?
    (5)小姐:寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián),畫年畫、貼年畫,剪窗花、貼窗花,吹氣球,做年夜飯。
    (6)過新年時(shí)家里要做的事還真不少,今天我們把教室也打扮成過新年的樣子,我們也來一起過大年。
    三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
    2、由學(xué)生自由組合成合作小組。
    3、師:每小組合作完成各組的工作。
    4、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)
    四、作業(yè)評(píng)價(jià)
    師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后,大組進(jìn)行互評(píng),提出更好的建議。
    五、收拾整理:
    六、教師小結(jié):過新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨,做爸爸媽媽的好幫手。
    過年啦教案篇九
    1、通過欣賞各種各樣的賀卡,了解過新年的意義,知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡,大膽構(gòu)思,設(shè)計(jì)新穎。
    2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等,會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:操作卡、剪刀等活動(dòng)過程:
    1、教師出示賀卡,剛才我們給好朋友送了賀卡,那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了,人們用賀年片互相贈(zèng)送,表示友好和祝福。)2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
    教師:這些賀年卡,每一張的特點(diǎn)不同,邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片,有的是挖空的,有的是凸出來的,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的像貼的??傊?,它們的圖象都很好看,顏色都很鮮艷。
    2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程,要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡,學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
    3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
    2、你是怎么制作的'?
    3、你遇到了什么困難?
    過年啦教案篇十
    1、教師出示賀卡,剛才我們給好朋友送了賀卡,那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了,人們用賀年片互相贈(zèng)送,表示友好和祝福。)2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
    教師:這些賀年卡,每一張的特點(diǎn)不同,邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片,有的是挖空的,有的是凸出來的,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的像貼的??傊鼈兊膱D象都很好看,顏色都很鮮艷。
    過年啦教案篇十一
    1、通過欣賞各種各樣的賀卡,了解過新年的意義,知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡,大膽構(gòu)思,設(shè)計(jì)新穎。
    2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等,會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
    操作卡、剪刀等。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    1、教師出示賀卡,剛才我們給好朋友送了賀卡,那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了,人們用賀年片互相贈(zèng)送,表示友好和祝福。)2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
    教師:這些賀年卡,每一張的特點(diǎn)不同,邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片,有的是挖空的,有的是凸出來的,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的像貼的??傊?,它們的圖象都很好看,顏色都很鮮艷。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
    2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程,要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡,學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
    3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    三、講評(píng)幼兒作品。
    1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
    2、你是怎么制作的?
    3、你遇到了什么困難?
    活動(dòng)二:新年的禮物。
    1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
    2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。
    每位幼兒帶一件自制的手工作品。
    幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
    1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
    師:再過幾天就要過新年了,過年的時(shí)候,大家為了表示友好、問候,常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?是誰送給你的?你有沒有送禮物給別人?送給誰了?請(qǐng)你仔細(xì)想一想,說給大家聽一聽。
    2、圍繞話題自由交談。
    要求幼兒輪流談,不搶著說話。
    教師參與小組談話,及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒,同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說,還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友,要給他們說話的機(jī)會(huì)。
    3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
    集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物,送過什么禮物給別人。
    教師提問,拓展談話內(nèi)容:
    1)今年過年你想給誰送禮物?送什么禮物?
    4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的問題:
    1)你認(rèn)為誰會(huì)給你送禮物?
    2)你最想要的新年禮物是什么?為什么?
    5、教師小結(jié):
    贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物,并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
    活動(dòng)延伸:讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹。
    活動(dòng)三:卷炮仗。
    1、了解游戲的方法,會(huì)變化隊(duì)形走成螺旋形。
    2、喜歡玩游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
    自制一個(gè)大炮竹,一張長方形的紙。
    1、開始部分隊(duì)列練習(xí):四隊(duì)走——大圓走——開花走——大圓走——一對(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。
    2、基本部分。
    (1)談話:過年了,人們喜歡放炮竹慶賀,那大炮竹是怎么做成的?
    出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上,幫助幼兒理解。
    (2)幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,頭尾不要連接,全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,走成螺旋形。
    (3)歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒,同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音,表示點(diǎn)炮仗。“咝”聲一停,該幼兒站起叫“嘭”,接著全體幼兒站起向上跳,同時(shí)嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束,可再站在圓圈上重新開始。
    3、結(jié)束部分。
    (1)做放松整理動(dòng)作。
    (2)幼兒聽音樂,邊歌邊舞。
    課后繼續(xù)玩這個(gè)游戲。
    邁進(jìn)了一月份的門檻,新年也已向我們蹣跚走來。“新年”也成了孩子們議論的焦點(diǎn)話題。有的孩子說:“老師,我知道再過一個(gè)多月就要過年了?!庇械暮⒆诱f:“過年時(shí)我又可以穿新衣服了?!庇械暮⒆诱f:“過年的時(shí)候還有許多壓歲錢呢!”有的孩子說:“我還有新年禮物呢!”……隨著談話內(nèi)容的增多,孩子們對(duì)過新年的向往之情溢于言表。剛好本次主題活動(dòng)是《過新年》,于是,我抓住這一教育契機(jī),為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,借以讓幼兒通過了過新年的歷史、文化、習(xí)俗,加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解,使幼兒懂得新的`一年自己又長大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí),更能干。
    因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,以“迎新年”為核心,通過談話活動(dòng)、總結(jié)分享活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解;通過親手策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享;最后的“迎新年獲得”將活動(dòng)推向高潮,讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛。
    主題活動(dòng)《過新年》在歡樂的氣氛中接近了尾聲。在活動(dòng)中,小朋友們唱唱跳跳,做做玩玩。既有老師的預(yù)設(shè)活動(dòng),又有孩子們自發(fā)生成的活動(dòng):如:過新年真開心的談話活動(dòng)就是孩子們自發(fā)生成,老師加以整理的。在體驗(yàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí),增進(jìn)了小朋友間、小朋友和老師間的感情,體驗(yàn)到了集體生活的快樂。同時(shí)也感受到了幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖,增長了見識(shí),學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)。在整個(gè)主題活動(dòng)中,讓孩子們通過各種形式,多種材料,表達(dá)新年的節(jié)日氣氛。活動(dòng)中教師對(duì)孩子們感興趣的年味進(jìn)行課堂教學(xué),在教學(xué)中還存在著很多不足之處,活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織上還需要更加細(xì)致觀察,及時(shí)察覺,分析孩子行為產(chǎn)生的悲劇和真實(shí)意圖,捕捉到孩子的需要來進(jìn)一步設(shè)計(jì)活動(dòng)。
    過年啦教案篇十二
    1、通過欣賞各種各樣的賀卡,了解過新年的意義,知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡,大膽構(gòu)思,設(shè)計(jì)新穎。
    2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等,會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
    操作卡、剪刀等
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    1、教師出示賀卡,剛才我們給好朋友送了賀卡,那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了,人們用賀年片互相贈(zèng)送,表示友好和祝福。)
    2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
    教師:這些賀年卡,每一張的特點(diǎn)不同,邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片,有的是挖空的,有的是凸出來的,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的像貼的??傊?,它們的圖象都很好看,顏色都很鮮艷。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
    2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程,要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡,學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
    3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    三、講評(píng)幼兒作品。
    1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
    2、你是怎么制作的?
    3、你遇到了什么困難?
    過年啦教案篇十三
    元旦節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,代表新的一年的開始。全國上下,一片喜洋洋的景象,到處都張燈結(jié)彩為迎接新的一年做準(zhǔn)備。為了讓幼兒對(duì)身邊事物和景象產(chǎn)生興趣,激發(fā)他們探索的欲望,讓幼兒體會(huì)新年的快樂,知道自己又長大了一歲,于是我們選擇這一活動(dòng)主題。
    我們?cè)O(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)新年―迎接新年―慶祝新年這三個(gè)環(huán)節(jié),幼兒通過自由討論、觀看成人的慶?;顒?dòng)、學(xué)習(xí)新年的歌曲和兒歌,加深對(duì)新年的了解,讓幼兒在聯(lián)歡會(huì)的形式中體會(huì)新年的歡快氛圍。
    (一)認(rèn)識(shí)新年
    1、通過多種形式讓幼兒認(rèn)識(shí)了解新年,知道新年的象征意義。
    2、幼兒知道過新年自己又長了一歲,樂意做力所能及的事情。
    活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)新年
    1、日歷
    2、成人歡度新年的視頻。
    1、老師拿出日歷,提出問題:1月1日是什么節(jié)日?這一天有什么象征意義?
    2、觀看視頻,說一說大人是如何歡度新年的。如:包餃子、唱歌跳舞等等。
    3、幼兒討論:小寶貝又長大一歲,能做自己力所能及的事情了。
    活動(dòng)二:學(xué)習(xí)兒歌《新年到》
    1、兒歌《新年到》
    2、每位幼兒一個(gè)布娃娃和小紅帽
    1、師生共同討論:新年就要來了,我要送什么禮物給我的好朋友呢?
    2、老師示范表演兒歌送給布娃娃禮物。
    3、幼兒模仿老師進(jìn)行表演。
    4、分角色進(jìn)行表演。
    活動(dòng)三:學(xué)習(xí)歌曲《新年好》
    1、大人歡度新年的圖片及相關(guān)歌曲。
    2、大班幼兒演唱歌曲《新年好》。
    1、欣賞圖片,說一說大人是如何慶祝新年的?
    2、觀看大班幼兒唱歌表演。
    3、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》,跟著大班哥哥姐姐學(xué)習(xí),采用一幫一的方式。
    4、伴隨歌曲,用自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。
    我們重點(diǎn)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在“認(rèn)識(shí)新年”這一環(huán)節(jié)中,我們運(yùn)用多種方式讓幼兒感性的認(rèn)識(shí)了新年。雖然幼兒對(duì)“元旦”這個(gè)概念還是有點(diǎn)模糊,但是在我們的啟發(fā)鼓勵(lì)引導(dǎo)下,幼兒積極參與其中,積極發(fā)言。當(dāng)說到新年我又長大了一歲時(shí),小朋友們興致很高,都表達(dá)出自己的想法。有的有二說:我會(huì)掃地;有的說:我會(huì)收拾玩具;還有的說:我會(huì)自己穿衣服了……每位幼兒的發(fā)言都得到了老師的'肯定和表揚(yáng),大家都給予熱烈的鼓掌,幼兒的表現(xiàn)欲得到了極大地滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,幼兒表演的都很投入。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,小朋友們和大班的小哥哥小姐姐們一起相互合作,學(xué)得歌曲,載歌載舞,十分開心。
    (二)歡迎新年
    幼兒動(dòng)手布置活動(dòng)環(huán)境、制作小點(diǎn)心、賀卡,感受新年到來的歡樂氛圍。
    活動(dòng)一:裝飾教室迎接新年
    教學(xué)準(zhǔn)備:彩色皺紋紙、膠水、氣球
    1、師生討論:如何才能把教室裝飾的漂漂亮亮?
    2、老師示范如何粘貼彩紙。
    3、師生一起制作彩帶。
    4、把吹好的氣球系到才帶上,然后掛在教室里,用來裝飾。
    5、打掃教室衛(wèi)生。
    活動(dòng)二:制作小點(diǎn)心,歡迎新年到來
    一盆和好的面團(tuán)、面板、做點(diǎn)心的模具
    1、幼兒先洗手,然后回到位置上坐好,觀察模具上面的圖案花紋。
    2、老師示范如何制作小點(diǎn)心。
    3、分面團(tuán)、面板,幼兒選擇喜歡的模具動(dòng)手制作小點(diǎn)心。
    過年啦教案篇十四
    1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
    2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。
    每位幼兒帶一件自制的手工作品。
    幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
    1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
    師:再過幾天就要過新年了,過年的時(shí)候,大家為了表示友好、問候,常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?是誰送給你的?你有沒有送禮物給別人?送給誰了?請(qǐng)你仔細(xì)想一想,說給大家聽一聽。
    2、圍繞話題自由交談。
    要求幼兒輪流談,不搶著說話。
    教師參與小組談話,及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒,同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說,還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友,要給他們說話的機(jī)會(huì)。
    3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
    集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物,送過什么禮物給別人。
    教師提問,拓展談話內(nèi)容:
    1)今年過年你想給誰送禮物?送什么禮物?
    4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的問題:
    1)你認(rèn)為誰會(huì)給你送禮物?
    2)你最想要的新年禮物是什么?為什么?
    5、教師小結(jié):
    贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物,并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
    讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹
    過年啦教案篇十五
    1、理解民間童謠的情節(jié)。
    2、感受民間童謠的幽默。
    民間童謠兒歌課件。
    一、情景激趣
    1、念唱童謠,激發(fā)幼兒朗讀童謠的興趣。
    2、在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》
    二十三,灶王老爺上了天;二十四,刷下對(duì)子寫大字;二十五,家家戶戶糊窗戶;二十六,上街去割過年肉;二十七,全家老小都洗腳;二十八,糕兒饃饃兩笸籮;二十九,提上壺壺灌燒酒;年三十,供上祖宗擺上肉。
    二、利用課件幫助幼兒年童謠。
    引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:“一天接一天”事情的變化。
    三、游戲活動(dòng)
    讓幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容,創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作來展現(xiàn)兒歌的意義。
    四、活動(dòng)延伸
    請(qǐng)家長和幼兒一起收集一些有關(guān)過年的童謠和幼兒念一念,說一說余年相關(guān)的習(xí)俗。
    過年啦教案篇十六
    1、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)懸掛的倒過來的“福”字或紅色對(duì)魚、裝飾鞭炮等裝飾,引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)的回憶。
    2、說趣事、畫趣事,初步了解春節(jié)的習(xí)俗,知道過年的傳統(tǒng)做法。
    (1)請(qǐng)幼兒找自己的好朋友,在活動(dòng)室內(nèi)找一處喜歡的地方,說說自己過年的趣事,并用繪畫的方式把趣事畫出來。
    (2)請(qǐng)部分幼兒展示繪畫作品,講述過年趣事,教師注意幼兒說話的完整性,如果幼兒用到好的形容詞,可以及時(shí)向全班小朋友推薦,大家一起學(xué)說。
    (3)展示能夠體現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗的幼兒作品,如“?!弊值官N、年夜飯吃魚、門上貼春聯(lián)、放鞭炮等,請(qǐng)幼兒猜一猜,說一說這些習(xí)俗美好的寓意。播放教師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》,了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。
    (4)播放背景音樂,如《恭喜恭喜》,請(qǐng)幼兒模仿相互串門去拜年,說吉祥喜慶的話,見面可以相互拱手致意。
    3、講述壓歲錢的傳說,讓幼兒感受家人對(duì)孩子的關(guān)心。
    (1)詢問幼兒是否得到壓歲錢,誰給的,什么時(shí)候給的,為什么給壓歲錢。
    (2)播放教師教學(xué)資源《壓歲錢的傳說》。
    請(qǐng)幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會(huì)發(fā)生什么事,家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法,代表了家人對(duì)孩子的愛。
    (3)說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢,讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享,家人過生日可以用壓歲錢買禮物,如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。
    過年啦教案篇十七
    1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
    2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。
    每位幼兒帶一件自制的手工作品。
    幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
    1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
    師:再過幾天就要過新年了,過年的時(shí)候,大家為了表示友好、問候,常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?是誰送給你的?你有沒有送禮物給別人?送給誰了?請(qǐng)你仔細(xì)想一想,說給大家聽一聽。
    2、圍繞話題自由交談。
    要求幼兒輪流談,不搶著說話。
    教師參與小組談話,及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒,同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說,還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友,要給他們說話的機(jī)會(huì)。
    3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
    集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物,送過什么禮物給別人。
    5、教師小結(jié):
    贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物,并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
    讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹