教案是教師在教學(xué)過程中為指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)而擬定的一種明確的教學(xué)計(jì)劃和組織安排。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。掌握好教案的編寫方法，能夠提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。
過年啦教案篇一
過新年是對(duì)于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗?duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。
1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過新年的快樂。
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）。
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）。
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）。
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？
（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）。
（幼兒可集體自由說說：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）。
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物。
觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）。
這些毽子是什么顏色的`呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）。
3、幼兒玩毽子。
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）。
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！薄?BR> 4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》。
爸爸媽媽的用品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師一家的照片。
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
爸爸媽媽的標(biāo)志。
活動(dòng)過程：
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽。
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?，如愿意，教師為幼兒拍照片?BR> 六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！
過年啦教案篇二
1、在說說講講中，體驗(yàn)超市給人們生活帶來的方便。
2、通過游戲感知數(shù)的組合。
課件、記錄表、超市物品若干(圖片)、固體膠、記號(hào)筆。
(一)分享交流。
根據(jù)孩子已有的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)超市的了解。
1、師：“超市里都有些什么?”
2、師：“商品是怎樣擺放的?！?BR> 幼兒討論(超市中可以買到的`東西，物品擺放是有規(guī)則的)、小結(jié)：超市里可真熱鬧啊，這么多的商品擺放的既整齊又有規(guī)則，能讓我們很快的找到想要買的東西，超市給人們的生活帶來了很多的方便。
(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享“五元購物”的經(jīng)歷。
師：“你是怎樣購物的?”
小結(jié)：數(shù)字的作用可真，我們學(xué)會(huì)了數(shù)的本領(lǐng)就可以自己買這么多的東西了，可真了不起。
(三)操作(逛超市)。
師：“現(xiàn)在老師給你們6元錢，你們來購物好不好?”
1、教師示范操作。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作。
3、提要求：做的時(shí)候一定要看好商品的價(jià)格。
一次買兩件東西。
4、幼兒操作。
(四)講評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己用了幾種方法來選購物品的。
2、教師為幼兒總結(jié)數(shù)的組合。
過年啦教案篇三
1、通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，提養(yǎng)成長的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚的朗誦詩歌；在音樂游戲中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化做相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)布娃娃、錄音帶。
1、談話活動(dòng)：新年過去了，小朋友又長了一歲，現(xiàn)在是幾歲了。
2、學(xué)說兒歌《長大一歲了》，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，使幼兒意識(shí)到自己長大了一歲，說說自己一年中的變化（如：能高高興興上幼兒園、會(huì)唱歌，會(huì)自己穿衣服，會(huì)自己吃飯等》進(jìn)行即興表演。
3、音樂游戲《長高了，變矮了》。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化，做變高、變矮的動(dòng)作：幼兒聽到高音區(qū)的進(jìn)行曲音樂，踮起腳尖按節(jié)拍走動(dòng)，表示長高了；幼兒聽到低音區(qū)的進(jìn)行曲音樂，半蹲按節(jié)拍走動(dòng)，表示變矮了活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)反思：活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征：活動(dòng)八話吉祥活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用感官進(jìn)行猜謎游戲。
2、知道年節(jié)食品的吉祥語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、過年的各種食物2、手帕或眼罩；各種年節(jié)食品。
活動(dòng)過程：1談話：過年吃的食物，說一說為什么要吃這些食物。
2、展示準(zhǔn)備好的各種具有吉祥意義的年節(jié)食物：橘子——表示大吉大利；蘋果——表示平平安安；面條——表示長壽；黃、白年糕——表示黃金、白銀；饅頭——表示豐收……、、。
3、邀請(qǐng)幼兒玩“嘗一嘗話吉祥”的猜謎活動(dòng)：用手帕或眼罩把參與猜謎幼兒的眼睛遮起來，請(qǐng)?jiān)撚變簢L一嘗、摸一摸或聞一聞該樣食物，幼兒答對(duì)后，老師可適時(shí)說明該樣食物所代表的吉祥意義。
4、活動(dòng)結(jié)束后，共同品嘗游戲用的食品。
活動(dòng)延伸與生成：
活動(dòng)反思：活動(dòng)觀察記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：
活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征：‐。
活動(dòng)九：敲鑼打鼓。
過年啦教案篇四
1 、理解民間童謠的情節(jié)。
2、感受民間童謠的幽默。
民間童謠兒歌課件。
1、 念唱童謠，激發(fā)幼兒朗讀童謠的興趣。
2、 在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》
二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對(duì)子寫大字；二十五，家家戶戶糊窗戶；二十六，上街去割過年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：“一天接一天”事情的變化。
讓幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作來展現(xiàn)兒歌的'意義。
請(qǐng)家長和幼兒一起收集一些有關(guān)過年的童謠和幼兒念一念，說一說余年相關(guān)的習(xí)俗。
過年啦教案篇五
新年是一個(gè)特殊的節(jié)日，在新年即將到來時(shí)候讓幼兒去了解體會(huì)新年新氣象。對(duì)孩子來說新年是孩子最喜歡的節(jié)日，比如：放鞭炮、掛燈籠、貼春聯(lián)、穿新衣等等；這次活動(dòng)就由此而來。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過學(xué)習(xí)歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習(xí)俗。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的說出對(duì)新年的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)新年給人們所帶來的快樂。
3、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)制作新年禮物，布置教室。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。
5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒更好的去了解新年、認(rèn)識(shí)新年。
難點(diǎn)：幼兒的年齡有限對(duì)于新年的由來可能還不能理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。
2、一件新衣服，一串鞭炮。
活動(dòng)過程。
1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。
教師：寶貝們，你們知道在什么時(shí)候穿新衣、放鞭炮？
2、幼兒了解過年常見習(xí)俗，體會(huì)節(jié)日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內(nèi)容。
（2）教師：大人們又為你們準(zhǔn)備了哪些禮物呢？你們開心嗎？
3、幼兒觀看新年圖片并學(xué)習(xí)兒歌和歌曲。
（1）教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？
（2）幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。
教師：孩子們你們看到了什么？
幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯。
（3）讓幼兒知道并了解過年時(shí)，家人們都要全部圍坐一起吃團(tuán)圓飯。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認(rèn)真聽兒歌并知道兒歌里的內(nèi)容。
（2）教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌里有誰呀？
（3）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。
教師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？
（3）教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學(xué)念兒歌。
（4）幼兒自由邊看教師所給出的圖片學(xué)習(xí)念兒歌。
（5）在進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)。
5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，同時(shí)進(jìn)行制作禮物。
教學(xué)反思。
通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí)，但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
過年啦教案篇六
1、通過豐富多彩的新年慶祝活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園過新年的熱鬧氣氛。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用歌舞、打擊樂等多種形式積極參與新年慶?；顒?dòng)，提高幼兒的表現(xiàn)能力。
3、豐富幼兒用打擊樂表現(xiàn)節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)。
1、《敲鑼打鼓放鞭炮》的磁帶、錄音機(jī)；鑼、鼓、碰鈴、三角鐵、鈴鼓、響板、大鼓等打擊樂器。
2、一套新年老人的服裝和若干新年禮物。
1、引導(dǎo)幼兒在鞭炮聲中觀看師生共同布置的活動(dòng)室，知道新年來到了。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣過新年。
3、教師可扮做新年老人將禮物送給孩子們。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽為新年老人表演歌舞。
5、新年老人演唱《新年到》歌曲，并祝賀新年。
6、幼兒運(yùn)用打擊樂器同新年老人一起唱歌、跳舞、打節(jié)奏，歡慶新年。
活動(dòng)延伸與生成：
活動(dòng)反思：
活動(dòng)觀察記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：
活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征：
活動(dòng)三我們班里變化大活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子積極參與環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體，愿意為集體服務(wù)的情感。
2、練習(xí)不出輪廓、均勻的涂色，感知色彩美。
3、知道幼兒感知物體的長、短，滲透三角形、正方形、長方形等幾何圖形的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、畫紙、各色皺紋紙、膠水或漿糊、幼兒用剪刀；未涂色的各種形狀的彩旗；各種形狀的燈籠。
活動(dòng)領(lǐng)域：語言、科學(xué)、藝術(shù)活動(dòng)過程：
1、放《過新年》歌曲，并出示燈籠、彩旗等實(shí)物，引起幼兒動(dòng)手營造歡樂氣氛的愿望。
2、欣賞兒歌《紅燈籠》。
請(qǐng)幼兒選擇喜歡的材料，制作想做的飾品（制作過程中配喜慶的背景音樂）。
（1）給燈籠涂色的幼兒：讓他們先觀察燈籠是什么樣子的；幼兒涂色時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)他們不要涂到輪廓外面去，順著一個(gè)方向涂色；幫助幼兒涂畫各種顏色的燈籠。
（2）做彩旗的幼兒：啟發(fā)幼兒欣賞、觀察彩旗的色彩和形狀（彩旗的形狀可以多樣：長方形、三角形等）。
（3）做彩條的幼兒：鼓勵(lì)選擇自己喜歡的皺紋紙，剪、撕成不同長短的彩條）。
（4）給娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼兒：提示幼兒可用格子、曲線等花紋進(jìn)行裝飾。
2、與幼兒協(xié)商如何用自己制作的東西共同裝飾活動(dòng)室。
3、活動(dòng)結(jié)束后注意提醒幼兒收拾好材料和用具，保持清潔。
紅燈籠紅燈籠，高高掛，眨著眼睛要說話，它想告訴小朋友，很快就要過年啦！
活動(dòng)延伸與生成：
活動(dòng)反思：
活動(dòng)觀察記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)地點(diǎn)：
被觀察幼兒：
活動(dòng)形式：
參加人數(shù)：
記錄人：
幼兒表征：
活動(dòng)四祝你新年快樂活。
過年啦教案篇七
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。
教師提問，拓展談話內(nèi)容：
1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？
4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的`問題：
1）你認(rèn)為誰會(huì)給你送禮物？
2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？
5、教師小結(jié)：
贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹。
過年啦教案篇八
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
1、學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
2、如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題
彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：（放音樂：過新年）
師：
（1）剛才的音樂好聽嗎？
（2）從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？
（3）你是怎么感受出來的呢？
（4）音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
2、發(fā)展階段：
（1）過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？
（2）學(xué)生談過年
（4）學(xué)生交流討論：過新年時(shí)家里該做些什么事？
（5）小姐：寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
（6）過新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
2、由學(xué)生自由組合成合作小組。
3、師：每小組合作完成各組的工作。
4、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。
五、收拾整理：
六、教師小結(jié)：過新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
過年啦教案篇九
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等活動(dòng)過程：
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的'？
3、你遇到了什么困難？
過年啦教案篇十
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊鼈兊膱D象都很好看，顏色都很鮮艷。
過年啦教案篇十一
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
操作卡、剪刀等。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、講評(píng)幼兒作品。
1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困難？
活動(dòng)二：新年的禮物。
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。
教師提問，拓展談話內(nèi)容：
1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？
4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的問題：
1）你認(rèn)為誰會(huì)給你送禮物？
2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？
5、教師小結(jié)：
贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
活動(dòng)延伸：讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹。
活動(dòng)三：卷炮仗。
1、了解游戲的方法，會(huì)變化隊(duì)形走成螺旋形。
2、喜歡玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
自制一個(gè)大炮竹，一張長方形的紙。
1、開始部分隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)走——大圓走——開花走——大圓走——一對(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。
2、基本部分。
（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？
出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。
（2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋形。
（3）歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮仗。“咝”聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開始。
3、結(jié)束部分。
（1）做放松整理動(dòng)作。
（2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
課后繼續(xù)玩這個(gè)游戲。
邁進(jìn)了一月份的門檻，新年也已向我們蹣跚走來。“新年”也成了孩子們議論的焦點(diǎn)話題。有的孩子說：“老師，我知道再過一個(gè)多月就要過年了?！庇械暮⒆诱f：“過年時(shí)我又可以穿新衣服了?！庇械暮⒆诱f：“過年的時(shí)候還有許多壓歲錢呢！”有的孩子說：“我還有新年禮物呢！”……隨著談話內(nèi)容的增多，孩子們對(duì)過新年的向往之情溢于言表。剛好本次主題活動(dòng)是《過新年》，于是，我抓住這一教育契機(jī)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了過新年的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解，使幼兒懂得新的`一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動(dòng)、總結(jié)分享活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享；最后的“迎新年獲得”將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛。
主題活動(dòng)《過新年》在歡樂的氣氛中接近了尾聲。在活動(dòng)中，小朋友們唱唱跳跳，做做玩玩。既有老師的預(yù)設(shè)活動(dòng)，又有孩子們自發(fā)生成的活動(dòng)：如：過新年真開心的談話活動(dòng)就是孩子們自發(fā)生成，老師加以整理的。在體驗(yàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí)，增進(jìn)了小朋友間、小朋友和老師間的感情，體驗(yàn)到了集體生活的快樂。同時(shí)也感受到了幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，增長了見識(shí)，學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)。在整個(gè)主題活動(dòng)中，讓孩子們通過各種形式，多種材料，表達(dá)新年的節(jié)日氣氛。活動(dòng)中教師對(duì)孩子們感興趣的年味進(jìn)行課堂教學(xué)，在教學(xué)中還存在著很多不足之處，活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織上還需要更加細(xì)致觀察，及時(shí)察覺，分析孩子行為產(chǎn)生的悲劇和真實(shí)意圖，捕捉到孩子的需要來進(jìn)一步設(shè)計(jì)活動(dòng)。
過年啦教案篇十二
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
操作卡、剪刀等
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）
2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、講評(píng)幼兒作品。
1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困難？
過年啦教案篇十三
元旦節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，代表新的一年的開始。全國上下，一片喜洋洋的景象，到處都張燈結(jié)彩為迎接新的一年做準(zhǔn)備。為了讓幼兒對(duì)身邊事物和景象產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們探索的欲望，讓幼兒體會(huì)新年的快樂，知道自己又長大了一歲，于是我們選擇這一活動(dòng)主題。
我們?cè)O(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)新年―迎接新年―慶祝新年這三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒通過自由討論、觀看成人的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)新年的歌曲和兒歌，加深對(duì)新年的了解，讓幼兒在聯(lián)歡會(huì)的形式中體會(huì)新年的歡快氛圍。
（一）認(rèn)識(shí)新年
1、通過多種形式讓幼兒認(rèn)識(shí)了解新年，知道新年的象征意義。
2、幼兒知道過新年自己又長了一歲，樂意做力所能及的事情。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新年
1、日歷
2、成人歡度新年的視頻。
1、老師拿出日歷，提出問題：1月1日是什么節(jié)日？這一天有什么象征意義？
2、觀看視頻，說一說大人是如何歡度新年的。如：包餃子、唱歌跳舞等等。
3、幼兒討論：小寶貝又長大一歲，能做自己力所能及的事情了。
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)兒歌《新年到》
1、兒歌《新年到》
2、每位幼兒一個(gè)布娃娃和小紅帽
1、師生共同討論：新年就要來了，我要送什么禮物給我的好朋友呢？
2、老師示范表演兒歌送給布娃娃禮物。
3、幼兒模仿老師進(jìn)行表演。
4、分角色進(jìn)行表演。
活動(dòng)三：學(xué)習(xí)歌曲《新年好》
1、大人歡度新年的圖片及相關(guān)歌曲。
2、大班幼兒演唱歌曲《新年好》。
1、欣賞圖片，說一說大人是如何慶祝新年的？
2、觀看大班幼兒唱歌表演。
3、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，跟著大班哥哥姐姐學(xué)習(xí)，采用一幫一的方式。
4、伴隨歌曲，用自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。
我們重點(diǎn)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在“認(rèn)識(shí)新年”這一環(huán)節(jié)中，我們運(yùn)用多種方式讓幼兒感性的認(rèn)識(shí)了新年。雖然幼兒對(duì)“元旦”這個(gè)概念還是有點(diǎn)模糊，但是在我們的啟發(fā)鼓勵(lì)引導(dǎo)下，幼兒積極參與其中，積極發(fā)言。當(dāng)說到新年我又長大了一歲時(shí)，小朋友們興致很高，都表達(dá)出自己的想法。有的有二說：我會(huì)掃地；有的說：我會(huì)收拾玩具；還有的說：我會(huì)自己穿衣服了……每位幼兒的發(fā)言都得到了老師的'肯定和表揚(yáng)，大家都給予熱烈的鼓掌，幼兒的表現(xiàn)欲得到了極大地滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，幼兒表演的都很投入。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，小朋友們和大班的小哥哥小姐姐們一起相互合作，學(xué)得歌曲，載歌載舞，十分開心。
（二）歡迎新年
幼兒動(dòng)手布置活動(dòng)環(huán)境、制作小點(diǎn)心、賀卡，感受新年到來的歡樂氛圍。
活動(dòng)一：裝飾教室迎接新年
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色皺紋紙、膠水、氣球
1、師生討論：如何才能把教室裝飾的漂漂亮亮？
2、老師示范如何粘貼彩紙。
3、師生一起制作彩帶。
4、把吹好的氣球系到才帶上，然后掛在教室里，用來裝飾。
5、打掃教室衛(wèi)生。
活動(dòng)二：制作小點(diǎn)心，歡迎新年到來
一盆和好的面團(tuán)、面板、做點(diǎn)心的模具
1、幼兒先洗手，然后回到位置上坐好，觀察模具上面的圖案花紋。
2、老師示范如何制作小點(diǎn)心。
3、分面團(tuán)、面板，幼兒選擇喜歡的模具動(dòng)手制作小點(diǎn)心。
過年啦教案篇十四
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。
教師提問，拓展談話內(nèi)容：
1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？
4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的問題：
1）你認(rèn)為誰會(huì)給你送禮物？
2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？
5、教師小結(jié)：
贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹
過年啦教案篇十五
1、理解民間童謠的情節(jié)。
2、感受民間童謠的幽默。
民間童謠兒歌課件。
一、情景激趣
1、念唱童謠，激發(fā)幼兒朗讀童謠的興趣。
2、在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》
二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對(duì)子寫大字；二十五，家家戶戶糊窗戶；二十六，上街去割過年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。
二、利用課件幫助幼兒年童謠。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：“一天接一天”事情的變化。
三、游戲活動(dòng)
讓幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作來展現(xiàn)兒歌的意義。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長和幼兒一起收集一些有關(guān)過年的童謠和幼兒念一念，說一說余年相關(guān)的習(xí)俗。
過年啦教案篇十六
1、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)懸掛的倒過來的“福”字或紅色對(duì)魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)的回憶。
2、說趣事、畫趣事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗，知道過年的傳統(tǒng)做法。
（1）請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，在活動(dòng)室內(nèi)找一處喜歡的地方，說說自己過年的趣事，并用繪畫的方式把趣事畫出來。
（2）請(qǐng)部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒說話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時(shí)向全班小朋友推薦，大家一起學(xué)說。
（3）展示能夠體現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗的幼兒作品，如“?！弊值官N、年夜飯吃魚、門上貼春聯(lián)、放鞭炮等，請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說這些習(xí)俗美好的寓意。播放教師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》，了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。
（4）播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請(qǐng)幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。
3、講述壓歲錢的傳說，讓幼兒感受家人對(duì)孩子的關(guān)心。
（1）詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什么時(shí)候給的，為什么給壓歲錢。
（2）播放教師教學(xué)資源《壓歲錢的傳說》。
請(qǐng)幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會(huì)發(fā)生什么事，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法，代表了家人對(duì)孩子的愛。
（3）說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。
過年啦教案篇十七
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。
5、教師小結(jié)：
贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹
過年啦教案篇一
過新年是對(duì)于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗?duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。
1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過新年的快樂。
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）。
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）。
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）。
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？
（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）。
（幼兒可集體自由說說：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）。
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物。
觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）。
這些毽子是什么顏色的`呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）。
3、幼兒玩毽子。
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）。
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！薄?BR> 4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》。
爸爸媽媽的用品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師一家的照片。
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
爸爸媽媽的標(biāo)志。
活動(dòng)過程：
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽。
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?，如愿意，教師為幼兒拍照片?BR> 六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！
過年啦教案篇二
1、在說說講講中，體驗(yàn)超市給人們生活帶來的方便。
2、通過游戲感知數(shù)的組合。
課件、記錄表、超市物品若干(圖片)、固體膠、記號(hào)筆。
(一)分享交流。
根據(jù)孩子已有的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)超市的了解。
1、師：“超市里都有些什么?”
2、師：“商品是怎樣擺放的?！?BR> 幼兒討論(超市中可以買到的`東西，物品擺放是有規(guī)則的)、小結(jié)：超市里可真熱鬧啊，這么多的商品擺放的既整齊又有規(guī)則，能讓我們很快的找到想要買的東西，超市給人們的生活帶來了很多的方便。
(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享“五元購物”的經(jīng)歷。
師：“你是怎樣購物的?”
小結(jié)：數(shù)字的作用可真，我們學(xué)會(huì)了數(shù)的本領(lǐng)就可以自己買這么多的東西了，可真了不起。
(三)操作(逛超市)。
師：“現(xiàn)在老師給你們6元錢，你們來購物好不好?”
1、教師示范操作。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作。
3、提要求：做的時(shí)候一定要看好商品的價(jià)格。
一次買兩件東西。
4、幼兒操作。
(四)講評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己用了幾種方法來選購物品的。
2、教師為幼兒總結(jié)數(shù)的組合。
過年啦教案篇三
1、通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，提養(yǎng)成長的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚的朗誦詩歌；在音樂游戲中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化做相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)布娃娃、錄音帶。
1、談話活動(dòng)：新年過去了，小朋友又長了一歲，現(xiàn)在是幾歲了。
2、學(xué)說兒歌《長大一歲了》，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，使幼兒意識(shí)到自己長大了一歲，說說自己一年中的變化（如：能高高興興上幼兒園、會(huì)唱歌，會(huì)自己穿衣服，會(huì)自己吃飯等》進(jìn)行即興表演。
3、音樂游戲《長高了，變矮了》。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化，做變高、變矮的動(dòng)作：幼兒聽到高音區(qū)的進(jìn)行曲音樂，踮起腳尖按節(jié)拍走動(dòng)，表示長高了；幼兒聽到低音區(qū)的進(jìn)行曲音樂，半蹲按節(jié)拍走動(dòng)，表示變矮了活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)反思：活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征：活動(dòng)八話吉祥活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用感官進(jìn)行猜謎游戲。
2、知道年節(jié)食品的吉祥語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、過年的各種食物2、手帕或眼罩；各種年節(jié)食品。
活動(dòng)過程：1談話：過年吃的食物，說一說為什么要吃這些食物。
2、展示準(zhǔn)備好的各種具有吉祥意義的年節(jié)食物：橘子——表示大吉大利；蘋果——表示平平安安；面條——表示長壽；黃、白年糕——表示黃金、白銀；饅頭——表示豐收……、、。
3、邀請(qǐng)幼兒玩“嘗一嘗話吉祥”的猜謎活動(dòng)：用手帕或眼罩把參與猜謎幼兒的眼睛遮起來，請(qǐng)?jiān)撚變簢L一嘗、摸一摸或聞一聞該樣食物，幼兒答對(duì)后，老師可適時(shí)說明該樣食物所代表的吉祥意義。
4、活動(dòng)結(jié)束后，共同品嘗游戲用的食品。
活動(dòng)延伸與生成：
活動(dòng)反思：活動(dòng)觀察記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：
活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征：‐。
活動(dòng)九：敲鑼打鼓。
過年啦教案篇四
1 、理解民間童謠的情節(jié)。
2、感受民間童謠的幽默。
民間童謠兒歌課件。
1、 念唱童謠，激發(fā)幼兒朗讀童謠的興趣。
2、 在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》
二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對(duì)子寫大字；二十五，家家戶戶糊窗戶；二十六，上街去割過年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：“一天接一天”事情的變化。
讓幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作來展現(xiàn)兒歌的'意義。
請(qǐng)家長和幼兒一起收集一些有關(guān)過年的童謠和幼兒念一念，說一說余年相關(guān)的習(xí)俗。
過年啦教案篇五
新年是一個(gè)特殊的節(jié)日，在新年即將到來時(shí)候讓幼兒去了解體會(huì)新年新氣象。對(duì)孩子來說新年是孩子最喜歡的節(jié)日，比如：放鞭炮、掛燈籠、貼春聯(lián)、穿新衣等等；這次活動(dòng)就由此而來。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過學(xué)習(xí)歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習(xí)俗。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的說出對(duì)新年的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)新年給人們所帶來的快樂。
3、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)制作新年禮物，布置教室。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。
5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒更好的去了解新年、認(rèn)識(shí)新年。
難點(diǎn)：幼兒的年齡有限對(duì)于新年的由來可能還不能理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。
2、一件新衣服，一串鞭炮。
活動(dòng)過程。
1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。
教師：寶貝們，你們知道在什么時(shí)候穿新衣、放鞭炮？
2、幼兒了解過年常見習(xí)俗，體會(huì)節(jié)日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內(nèi)容。
（2）教師：大人們又為你們準(zhǔn)備了哪些禮物呢？你們開心嗎？
3、幼兒觀看新年圖片并學(xué)習(xí)兒歌和歌曲。
（1）教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？
（2）幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。
教師：孩子們你們看到了什么？
幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯。
（3）讓幼兒知道并了解過年時(shí)，家人們都要全部圍坐一起吃團(tuán)圓飯。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認(rèn)真聽兒歌并知道兒歌里的內(nèi)容。
（2）教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌里有誰呀？
（3）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。
教師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？
（3）教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學(xué)念兒歌。
（4）幼兒自由邊看教師所給出的圖片學(xué)習(xí)念兒歌。
（5）在進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)。
5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，同時(shí)進(jìn)行制作禮物。
教學(xué)反思。
通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí)，但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
過年啦教案篇六
1、通過豐富多彩的新年慶祝活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園過新年的熱鬧氣氛。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用歌舞、打擊樂等多種形式積極參與新年慶?；顒?dòng)，提高幼兒的表現(xiàn)能力。
3、豐富幼兒用打擊樂表現(xiàn)節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)。
1、《敲鑼打鼓放鞭炮》的磁帶、錄音機(jī)；鑼、鼓、碰鈴、三角鐵、鈴鼓、響板、大鼓等打擊樂器。
2、一套新年老人的服裝和若干新年禮物。
1、引導(dǎo)幼兒在鞭炮聲中觀看師生共同布置的活動(dòng)室，知道新年來到了。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣過新年。
3、教師可扮做新年老人將禮物送給孩子們。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽為新年老人表演歌舞。
5、新年老人演唱《新年到》歌曲，并祝賀新年。
6、幼兒運(yùn)用打擊樂器同新年老人一起唱歌、跳舞、打節(jié)奏，歡慶新年。
活動(dòng)延伸與生成：
活動(dòng)反思：
活動(dòng)觀察記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：
活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征：
活動(dòng)三我們班里變化大活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子積極參與環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體，愿意為集體服務(wù)的情感。
2、練習(xí)不出輪廓、均勻的涂色，感知色彩美。
3、知道幼兒感知物體的長、短，滲透三角形、正方形、長方形等幾何圖形的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、畫紙、各色皺紋紙、膠水或漿糊、幼兒用剪刀；未涂色的各種形狀的彩旗；各種形狀的燈籠。
活動(dòng)領(lǐng)域：語言、科學(xué)、藝術(shù)活動(dòng)過程：
1、放《過新年》歌曲，并出示燈籠、彩旗等實(shí)物，引起幼兒動(dòng)手營造歡樂氣氛的愿望。
2、欣賞兒歌《紅燈籠》。
請(qǐng)幼兒選擇喜歡的材料，制作想做的飾品（制作過程中配喜慶的背景音樂）。
（1）給燈籠涂色的幼兒：讓他們先觀察燈籠是什么樣子的；幼兒涂色時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)他們不要涂到輪廓外面去，順著一個(gè)方向涂色；幫助幼兒涂畫各種顏色的燈籠。
（2）做彩旗的幼兒：啟發(fā)幼兒欣賞、觀察彩旗的色彩和形狀（彩旗的形狀可以多樣：長方形、三角形等）。
（3）做彩條的幼兒：鼓勵(lì)選擇自己喜歡的皺紋紙，剪、撕成不同長短的彩條）。
（4）給娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼兒：提示幼兒可用格子、曲線等花紋進(jìn)行裝飾。
2、與幼兒協(xié)商如何用自己制作的東西共同裝飾活動(dòng)室。
3、活動(dòng)結(jié)束后注意提醒幼兒收拾好材料和用具，保持清潔。
紅燈籠紅燈籠，高高掛，眨著眼睛要說話，它想告訴小朋友，很快就要過年啦！
活動(dòng)延伸與生成：
活動(dòng)反思：
活動(dòng)觀察記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)地點(diǎn)：
被觀察幼兒：
活動(dòng)形式：
參加人數(shù)：
記錄人：
幼兒表征：
活動(dòng)四祝你新年快樂活。
過年啦教案篇七
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。
教師提問，拓展談話內(nèi)容：
1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？
4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的`問題：
1）你認(rèn)為誰會(huì)給你送禮物？
2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？
5、教師小結(jié)：
贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹。
過年啦教案篇八
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
1、學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
2、如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題
彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：（放音樂：過新年）
師：
（1）剛才的音樂好聽嗎？
（2）從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？
（3）你是怎么感受出來的呢？
（4）音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
2、發(fā)展階段：
（1）過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？
（2）學(xué)生談過年
（4）學(xué)生交流討論：過新年時(shí)家里該做些什么事？
（5）小姐：寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
（6）過新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
2、由學(xué)生自由組合成合作小組。
3、師：每小組合作完成各組的工作。
4、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。
五、收拾整理：
六、教師小結(jié)：過新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
過年啦教案篇九
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等活動(dòng)過程：
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的'？
3、你遇到了什么困難？
過年啦教案篇十
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊鼈兊膱D象都很好看，顏色都很鮮艷。
過年啦教案篇十一
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
操作卡、剪刀等。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、講評(píng)幼兒作品。
1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困難？
活動(dòng)二：新年的禮物。
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。
教師提問，拓展談話內(nèi)容：
1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？
4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的問題：
1）你認(rèn)為誰會(huì)給你送禮物？
2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？
5、教師小結(jié)：
贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
活動(dòng)延伸：讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹。
活動(dòng)三：卷炮仗。
1、了解游戲的方法，會(huì)變化隊(duì)形走成螺旋形。
2、喜歡玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
自制一個(gè)大炮竹，一張長方形的紙。
1、開始部分隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)走——大圓走——開花走——大圓走——一對(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。
2、基本部分。
（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？
出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。
（2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋形。
（3）歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮仗。“咝”聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開始。
3、結(jié)束部分。
（1）做放松整理動(dòng)作。
（2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
課后繼續(xù)玩這個(gè)游戲。
邁進(jìn)了一月份的門檻，新年也已向我們蹣跚走來。“新年”也成了孩子們議論的焦點(diǎn)話題。有的孩子說：“老師，我知道再過一個(gè)多月就要過年了?！庇械暮⒆诱f：“過年時(shí)我又可以穿新衣服了?！庇械暮⒆诱f：“過年的時(shí)候還有許多壓歲錢呢！”有的孩子說：“我還有新年禮物呢！”……隨著談話內(nèi)容的增多，孩子們對(duì)過新年的向往之情溢于言表。剛好本次主題活動(dòng)是《過新年》，于是，我抓住這一教育契機(jī)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了過新年的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解，使幼兒懂得新的`一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動(dòng)、總結(jié)分享活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享；最后的“迎新年獲得”將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛。
主題活動(dòng)《過新年》在歡樂的氣氛中接近了尾聲。在活動(dòng)中，小朋友們唱唱跳跳，做做玩玩。既有老師的預(yù)設(shè)活動(dòng)，又有孩子們自發(fā)生成的活動(dòng)：如：過新年真開心的談話活動(dòng)就是孩子們自發(fā)生成，老師加以整理的。在體驗(yàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí)，增進(jìn)了小朋友間、小朋友和老師間的感情，體驗(yàn)到了集體生活的快樂。同時(shí)也感受到了幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，增長了見識(shí)，學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)。在整個(gè)主題活動(dòng)中，讓孩子們通過各種形式，多種材料，表達(dá)新年的節(jié)日氣氛。活動(dòng)中教師對(duì)孩子們感興趣的年味進(jìn)行課堂教學(xué)，在教學(xué)中還存在著很多不足之處，活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織上還需要更加細(xì)致觀察，及時(shí)察覺，分析孩子行為產(chǎn)生的悲劇和真實(shí)意圖，捕捉到孩子的需要來進(jìn)一步設(shè)計(jì)活動(dòng)。
過年啦教案篇十二
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
操作卡、剪刀等
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）
2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、講評(píng)幼兒作品。
1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困難？
過年啦教案篇十三
元旦節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，代表新的一年的開始。全國上下，一片喜洋洋的景象，到處都張燈結(jié)彩為迎接新的一年做準(zhǔn)備。為了讓幼兒對(duì)身邊事物和景象產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們探索的欲望，讓幼兒體會(huì)新年的快樂，知道自己又長大了一歲，于是我們選擇這一活動(dòng)主題。
我們?cè)O(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)新年―迎接新年―慶祝新年這三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒通過自由討論、觀看成人的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)新年的歌曲和兒歌，加深對(duì)新年的了解，讓幼兒在聯(lián)歡會(huì)的形式中體會(huì)新年的歡快氛圍。
（一）認(rèn)識(shí)新年
1、通過多種形式讓幼兒認(rèn)識(shí)了解新年，知道新年的象征意義。
2、幼兒知道過新年自己又長了一歲，樂意做力所能及的事情。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新年
1、日歷
2、成人歡度新年的視頻。
1、老師拿出日歷，提出問題：1月1日是什么節(jié)日？這一天有什么象征意義？
2、觀看視頻，說一說大人是如何歡度新年的。如：包餃子、唱歌跳舞等等。
3、幼兒討論：小寶貝又長大一歲，能做自己力所能及的事情了。
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)兒歌《新年到》
1、兒歌《新年到》
2、每位幼兒一個(gè)布娃娃和小紅帽
1、師生共同討論：新年就要來了，我要送什么禮物給我的好朋友呢？
2、老師示范表演兒歌送給布娃娃禮物。
3、幼兒模仿老師進(jìn)行表演。
4、分角色進(jìn)行表演。
活動(dòng)三：學(xué)習(xí)歌曲《新年好》
1、大人歡度新年的圖片及相關(guān)歌曲。
2、大班幼兒演唱歌曲《新年好》。
1、欣賞圖片，說一說大人是如何慶祝新年的？
2、觀看大班幼兒唱歌表演。
3、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，跟著大班哥哥姐姐學(xué)習(xí)，采用一幫一的方式。
4、伴隨歌曲，用自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。
我們重點(diǎn)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在“認(rèn)識(shí)新年”這一環(huán)節(jié)中，我們運(yùn)用多種方式讓幼兒感性的認(rèn)識(shí)了新年。雖然幼兒對(duì)“元旦”這個(gè)概念還是有點(diǎn)模糊，但是在我們的啟發(fā)鼓勵(lì)引導(dǎo)下，幼兒積極參與其中，積極發(fā)言。當(dāng)說到新年我又長大了一歲時(shí)，小朋友們興致很高，都表達(dá)出自己的想法。有的有二說：我會(huì)掃地；有的說：我會(huì)收拾玩具；還有的說：我會(huì)自己穿衣服了……每位幼兒的發(fā)言都得到了老師的'肯定和表揚(yáng)，大家都給予熱烈的鼓掌，幼兒的表現(xiàn)欲得到了極大地滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，幼兒表演的都很投入。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，小朋友們和大班的小哥哥小姐姐們一起相互合作，學(xué)得歌曲，載歌載舞，十分開心。
（二）歡迎新年
幼兒動(dòng)手布置活動(dòng)環(huán)境、制作小點(diǎn)心、賀卡，感受新年到來的歡樂氛圍。
活動(dòng)一：裝飾教室迎接新年
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色皺紋紙、膠水、氣球
1、師生討論：如何才能把教室裝飾的漂漂亮亮？
2、老師示范如何粘貼彩紙。
3、師生一起制作彩帶。
4、把吹好的氣球系到才帶上，然后掛在教室里，用來裝飾。
5、打掃教室衛(wèi)生。
活動(dòng)二：制作小點(diǎn)心，歡迎新年到來
一盆和好的面團(tuán)、面板、做點(diǎn)心的模具
1、幼兒先洗手，然后回到位置上坐好，觀察模具上面的圖案花紋。
2、老師示范如何制作小點(diǎn)心。
3、分面團(tuán)、面板，幼兒選擇喜歡的模具動(dòng)手制作小點(diǎn)心。
過年啦教案篇十四
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。
教師提問，拓展談話內(nèi)容：
1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？
4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的問題：
1）你認(rèn)為誰會(huì)給你送禮物？
2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？
5、教師小結(jié)：
贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹
過年啦教案篇十五
1、理解民間童謠的情節(jié)。
2、感受民間童謠的幽默。
民間童謠兒歌課件。
一、情景激趣
1、念唱童謠，激發(fā)幼兒朗讀童謠的興趣。
2、在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》
二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對(duì)子寫大字；二十五，家家戶戶糊窗戶；二十六，上街去割過年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。
二、利用課件幫助幼兒年童謠。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：“一天接一天”事情的變化。
三、游戲活動(dòng)
讓幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作來展現(xiàn)兒歌的意義。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長和幼兒一起收集一些有關(guān)過年的童謠和幼兒念一念，說一說余年相關(guān)的習(xí)俗。
過年啦教案篇十六
1、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)懸掛的倒過來的“福”字或紅色對(duì)魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)的回憶。
2、說趣事、畫趣事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗，知道過年的傳統(tǒng)做法。
（1）請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，在活動(dòng)室內(nèi)找一處喜歡的地方，說說自己過年的趣事，并用繪畫的方式把趣事畫出來。
（2）請(qǐng)部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒說話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時(shí)向全班小朋友推薦，大家一起學(xué)說。
（3）展示能夠體現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗的幼兒作品，如“?！弊值官N、年夜飯吃魚、門上貼春聯(lián)、放鞭炮等，請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說這些習(xí)俗美好的寓意。播放教師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》，了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。
（4）播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請(qǐng)幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。
3、講述壓歲錢的傳說，讓幼兒感受家人對(duì)孩子的關(guān)心。
（1）詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什么時(shí)候給的，為什么給壓歲錢。
（2）播放教師教學(xué)資源《壓歲錢的傳說》。
請(qǐng)幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會(huì)發(fā)生什么事，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法，代表了家人對(duì)孩子的愛。
（3）說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。
過年啦教案篇十七
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。
5、教師小結(jié)：
贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹