在讀后感中，我們可以對(duì)作品中的角色、情節(jié)、結(jié)局等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，從而形成自己獨(dú)到的觀點(diǎn)。那么如何寫一篇有深度的讀后感呢？首先，我們要充分閱讀并理解所讀的書籍，對(duì)書中的核心觀點(diǎn)和主題進(jìn)行把握。其次，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受來思考書中的觀點(diǎn)，并通過舉例子、加以對(duì)比、進(jìn)行分析等方式進(jìn)行展開。同時(shí)，我們還可以引用一些書中的名言警句或者是與所讀書籍相關(guān)的文學(xué)作品、歷史事件等來豐富文章內(nèi)容。此外，我們要注重讀后感的邏輯性和連貫性，文章結(jié)構(gòu)要清晰，觀點(diǎn)要有層次感，適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭方法來增強(qiáng)表達(dá)的效果。最后，我們還可以在讀后感中加入一些個(gè)人的感想和思考，讓讀者能夠感受到我們的情感共鳴和思維深度。寫讀后感是一種對(duì)自我的思考和表達(dá)，體現(xiàn)了我們對(duì)所讀內(nèi)容的感受和體驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)作者和書籍的致敬和贊美。這篇讀后感既有理性的分析和評(píng)價(jià)，又有感性的表達(dá)和共鳴，充分展示了作者的思維深度和感受力。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇一
他寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。她寫的作文《我真想為你造一片森林》讓我感動(dòng)的熱淚盈眶……那么，金鈴究竟是不是好孩子呢？從金鈴身上，讓我感受到：好孩子的內(nèi)涵其實(shí)很豐富，他不全是由一百分組成的，家長(zhǎng)們不能拿孩子成績(jī)的好壞來衡量它是不是好孩子。也許一個(gè)孩子的成績(jī)平平，但他熱愛勞動(dòng)。這難道不是好孩子嗎？這讓我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄們：舍己救人的白樂瀟，為救同學(xué)失去一條手臂；“敬禮娃娃”郎錚，躺在擔(dān)架上還不忘向解放軍叔叔們敬禮……他們的成績(jī)也許是平平的，但能說它們不是好孩子嗎?從今天開始，我要向金鈴學(xué)習(xí)，向小英雄們學(xué)習(xí)，做一個(gè)不折不扣的好孩子！
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇二
合上書，我長(zhǎng)嘆了一口氣，腦袋中浮想著剛才看到的這個(gè)感人的故事。
一個(gè)完美得不能再完美的孩子讓上帝開了個(gè)玩笑，十五歲時(shí)患上白血病，掙扎磨礪兩年，從此沒有醒來。父母帶著他一個(gè)任性的遺愿，走遍天下，只為找一個(gè)人一一大冰。
越陽，一個(gè)孝順的不能再孝順的孩子，懂事得出奇，天賦極好?？擅\(yùn)善嫉，總吝嗇賦予世人恒久的平靜，猝不及防地把人一下子塞進(jìn)過山車，是你怎么恐懼也不肯輕易停下來，非要把圓滿的顛簸成支離破碎的，令人痛苦欲絕。
在故事的開頭，大冰(作者)說：“善良是一種天性，善意是一種選擇，善意是人心中永恒的向陽面。選擇善意，即選擇天性，即選擇光明。選擇光明，或許也是在選擇一種永恒吧……雖然人性在每個(gè)人身上的心輝閃光，都只是剎那?！?BR> 我表示同感。
……。
只是稍微想想自己，我就感覺自愧不如。但愿大冰通過這篇文章能向別人傳去善意，也但愿越陽在天堂上過的幸福美滿。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇三
作文我慢慢地溜到了寬廣的江濱公園；450字作文假如我是一臺(tái)電腦，。當(dāng)我們做了好事時(shí)，老師會(huì)夸獎(jiǎng)大家，告訴我們不要驕傲，再接再厲，此時(shí)此刻，老師臉上露出了欣慰的笑容。突然媽媽的車來了，我高興地跑上車，媽媽說：“睡過頭了，又一路上堵車，來遲來，讓你擔(dān)心了吧！葡萄變得更加光彩奪目，不光是長(zhǎng)的美麗，還有葡萄釀成的酒香味無比、弄郁的芳香、酸添可口，還可以做成飲料也可以入藥。
因?yàn)樗纳砩嫌泻芏啻笕藗冸y以接受的缺點(diǎn)，比如說：粗心大意、丟三落四，還有更重要的一點(diǎn)，就是她的成績(jī)不是太好。但是，在我的心目中，我卻是深深地崇拜、敬佩這位小姐姐。她善良、正直。班上的邢老師病了，盡管平時(shí)邢老師對(duì)她不是太好，但是，她想到老師是為他的班級(jí)累壞了的，感覺到自己也有一份責(zé)任，所以不顧同學(xué)們異樣的眼光，買了鮮花去看望邢老師。
他寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。她寫的作文《我真想為你造一片森林》讓我感動(dòng)的熱淚盈眶……那么，金鈴究竟是不是好孩子呢？從金鈴身上，讓我感受到：好孩子的內(nèi)涵其實(shí)很豐富，他不全是由一百分組成的.，家長(zhǎng)們不能拿孩子成績(jī)的好壞來衡量它是不是好孩子。也許一個(gè)孩子的成績(jī)平平，但他熱愛勞動(dòng)。這難道不是好孩子嗎？這讓我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄們：舍己救人的白樂瀟，為救同學(xué)失去一條手臂；“敬禮娃娃”郎錚，躺在擔(dān)架上還不忘向解放軍叔叔們敬禮……他們的成績(jī)也許是平平的，但能說它們不是好孩子嗎?從今天開始，我要向金鈴學(xué)習(xí)，向小英雄們學(xué)習(xí)，做一個(gè)不折不扣的好孩子！
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇四
今天，我讀了一篇課文《一個(gè)中國孩子的呼聲》，我受益匪淺。這篇課文主要寫的是一個(gè)孩子代表全世界兒童向聯(lián)合國秘書長(zhǎng)發(fā)出一封“要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的倡議書，呼吁全世界為了母親不失去兒子，妻子不失去丈夫，孩子不失去爸爸，要制止戰(zhàn)爭(zhēng)！我想：作者說得對(duì)，我們要制止戰(zhàn)爭(zhēng)！不能讓戰(zhàn)爭(zhēng)在地球上流下一點(diǎn)污垢，讓戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙代替那花園里美麗的花兒。
作者的名字叫雷利，他要寫這篇文章是因?yàn)樗麌L到了失去爸爸的'痛苦：作者的爸爸在出戰(zhàn)前與他相約要帶回“藍(lán)盔”，雖然“藍(lán)盔”回來了，但他爸爸卻犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上。
現(xiàn)在中國太平，世界不太平。大家攜起手來保護(hù)那嬌嫩的“和平之花”！記得我看過兩張照片，第一張是一棟棟被炸毀的房子可以想到一家家人流浪在外，無家可歸的景象。另一張是一個(gè)被炸傷的孩子，我好象看到了他家人十分著急。
戰(zhàn)爭(zhēng)給大家?guī)砹吮矗Ｍ麘?zhàn)爭(zhēng)早日離開我們！
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇五
他向誰發(fā)出了呼聲？孩子用的是什么方式發(fā)出呼聲的？我?guī)е@些疑問，一口氣讀完了這篇課文。
原來，這個(gè)孩子叫雷利；他發(fā)出了要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)；他是用寫信的方式，對(duì)加利先生發(fā)出呼聲的。
這篇課文講了一個(gè)非常感人的故事。雷利的父親是聯(lián)合國的一名軍事觀察員，在“我”的眼中，他是一個(gè)愛家庭、有知識(shí)、愛和平的好父親。爸爸在臨上飛機(jī)前，用深情的目光望著我和媽媽，他說：“孩子等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’。”我和媽媽熱切的盼望著爸爸的平安歸來，我還時(shí)時(shí)想象著爸爸凱旋時(shí)一家人幸福的情景爸爸并親手給我?guī)稀八{(lán)盔”。結(jié)果等來的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體，鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。
我和媽媽沉浸在巨大的痛苦中，雖然犧牲了沒能實(shí)現(xiàn)他的諾言，但他的死是重于泰山的。他不僅是我和媽媽的驕傲，也是全世界熱愛和平人們的驕傲。
我憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它讓母親失去了兒子，讓妻子失去了丈夫，讓孩子失去父親，使無數(shù)無辜的人們喪失了寶貴的生命。我忘不了爸爸的最后一面，他的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。?。∥衣犚娏?，媽媽聽見了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！
讓和平永駐人間，讓世界充滿愛。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇六
前幾天，我們學(xué)習(xí)了課文《一個(gè)中國孩子的呼聲》。這篇課文其實(shí)是中國的雷利寫給聯(lián)合國秘書長(zhǎng)加利先生的信。雷利，他是個(gè)可憐的孩子，他的父親參加了維和部隊(duì)，可是，因戰(zhàn)爭(zhēng)失去了寶貴的生命，雷利從此失去了父親。雷利的`心情是多么的悲痛，那個(gè)陪他作業(yè)、陪他吃飯、陪他游戲、陪他成長(zhǎng)的父親永遠(yuǎn)回不來了。雷利的父親精通四國語言（注意，四國?。且幻?jīng)濟(jì)學(xué)碩士，本應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，可是如今卻……所以，雷利憤怒地發(fā)出呼聲：“救救孩子們，要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”是的，和平！和平！我們要的是和平！戰(zhàn)爭(zhēng)，能滾多遠(yuǎn)，就滾多遠(yuǎn)！
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇七
命運(yùn)善嫉，青春美好時(shí)，少年承受疾病困擾。于此，我對(duì)一個(gè)孩子的懂事程度，在大冰的書中有了最高的理解。
一個(gè)孩子，幼時(shí)，可以在每年的三月八號(hào)給自己的母親制作禮物，漸漸地長(zhǎng)大后，為了跟家里省錢，學(xué)習(xí)樂器只撿最便宜的學(xué)，還說自己長(zhǎng)大后可以自己掙錢去完成自己想要完成的愛好。
上天有時(shí)也是不公平的，一個(gè)如此懂事的孩子就是得不到上天的垂憐。白血病，給了這個(gè)普通家庭無疑是最大的打擊!住院化療期間，堅(jiān)強(qiáng)的男孩還安慰自己的父母，給父母帶來歡聲笑語和對(duì)未來的'希望。而在其治療無果之后，仍不忘對(duì)世人做出力所能及的善事，捐獻(xiàn)自己的器官，將自己寫的歌，經(jīng)過別人譜曲之后發(fā)表傳唱，不受任何的版權(quán)費(fèi)。還希望自己離開后，自己的父母可以抱養(yǎng)一個(gè)妹妹，陪在他們的身邊照顧他們，同時(shí)也希望自己的父母可以領(lǐng)養(yǎng)一只寵物，而自己愿化作寵物陪伴父母。
龍應(yīng)臺(tái)說過：所謂父子、母女一場(chǎng)，只不過是今生今世不斷地目送他們的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸的消失在小路的拐彎處，而且，他用背影告訴你不必追!男孩跟父母今生今世的緣分，雖短暫，但情誼卻不淺，男孩離世，就如同是消失在小路的拐彎處，與此不同的是永遠(yuǎn)的消失。臨別之際，他只留下了一段文字，告白父母!來世再做父子母子!還希望自己彌留之際的臨別贈(zèng)言，父母能夠做到，好好活著。
善良是一種天性，善意是一種選擇;善意是人性中永恒的向陽面。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇八
今天我們學(xué)了新課文。文章主要講一個(gè)叫雷利的孩子痛失父親后向聯(lián)合國秘書長(zhǎng)加利寫了一封呼吁和平的信的事。
我與雷利有著同樣的心聲，我們?nèi)澜缍荚诤粲踔谔?hào)：和平！和平！和平！我希望全世界的兒童都永遠(yuǎn)活在沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有硝煙的和平環(huán)境里。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇九
今天學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，讀完后，我感受很深，我仿佛聽到了中國孩子的呼聲，讓我很感動(dòng)，心里不能平靜。
和平很重要，不要以牙還牙，這樣不好，這個(gè)世界沒有和平說不定會(huì)變得一團(tuán)糟，就會(huì)越來越多，這個(gè)地球也就會(huì)沒有的，每次我在電視上看見美國打伊拉克，我就掉下眼淚了，美國還把那老百姓、兒童亂打，雖然是抓薩達(dá)姆，但也不能傷害老百姓，我希望美國不要再打伊拉克，要和平。文中雷利他爸爸就是在行動(dòng)中犧牲的，表達(dá)了要和平的思想感情。我最后希望世界要充滿和平，不要再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
讀了后，我感受很深，我仿佛聽到了中國孩子的呼聲，讓我很感動(dòng)，心里不能平靜。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十
今天，我讀了《一個(gè)中國孩子的呼聲》的這篇文章后，感觸很深。這篇文章講的是：一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長(zhǎng)的一封信。小作者通過深情地回憶他的爸爸為維護(hù)世界和平光榮犧牲的事，向聯(lián)合國秘書長(zhǎng)陳述了戰(zhàn)爭(zhēng)的危害及和平的渴望。這個(gè)孩子通過家庭的不幸，而發(fā)出善良、真誠的心聲--救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)。我的感受是：世界需要和平，人類需要和平，再也不能讓無辜的兒童因此受到傷害。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十一
一個(gè)失去父親的'孩子：
你體會(huì)過戰(zhàn)爭(zhēng)，也體會(huì)過傷痛。我也一樣渴望和平，我知道，也懂得和平的含義，我與你一樣。我同情你，但也敬佩你，也同時(shí)讓我知道了和平的重要。那就讓我們共同呼喚，為了生存，我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)；為了幸福，我們渴望和平；為了每一個(gè)幸福家庭，為了祖國母親，，為了自己，為了快樂，為了心中所牽掛的一切，我們更應(yīng)該手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼喚和平是我們共同努力奮斗的目標(biāo)。炎黃子孫，報(bào)答祖國，共同努力吧！
我們呼吁，我們祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福！
20xx年x月x日。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十二
今天，我看了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，這篇文章主要寫了一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長(zhǎng)加利先生的信，飽含著一個(gè)孩子失去親人的悲痛和渴望和平的真摯感情。
我的感想：本文以書信的形式回憶了“我”的爸爸在維護(hù)和平的行動(dòng)中壯烈犧牲的事，表達(dá)了“我”向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平的決心，以及渴望和平的真摯感情，同時(shí)，也呼吁世界人民行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。但，為什么?為什么?這一切究竟是為什么?這一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)引起的!因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)槔妫曌约旱耐闉閿橙?。我們同是地球母親哺育的兒女，同是地球萬物的主宰者，卻因?yàn)闋?zhēng)奪權(quán)利，利益而斗爭(zhēng)，這對(duì)于我們來說，不是太無恥了嗎?想想吧!如果你是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一員，你又會(huì)有什么感受。戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了自己的親人，奪去了一個(gè)個(gè)和睦的家庭，這好嗎?我多么希望，再也沒有硝煙，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平，歡笑。在整個(gè)世界里，人們心中都有一座橋;那是通向和平的友誼之橋，我也希望有一朵和平之花，那散發(fā)出來的芬芳化解無數(shù)人的恩怨：我更希望和平鴿在自由地飛翔，把快樂，幸福傳遞給每一個(gè)人，飄落在每一個(gè)角落。悲劇已敲響了警鐘，讓我們一起維護(hù)世界的和平吧!
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十三
家長(zhǎng)，孩子起跑線的第一責(zé)任人，也是孩子初始素質(zhì)的塑造者，自己所肩負(fù)的責(zé)任，不比學(xué)校和老師承擔(dān)的責(zé)任輕。所以，無論是在孩子身體的生長(zhǎng)發(fā)育方面，還是精神成長(zhǎng)、智力啟蒙開發(fā)、習(xí)慣與品德的培養(yǎng)等方面，都是一個(gè)耐心細(xì)致的過程。要根據(jù)孩子的具體情況和特點(diǎn)，抱有一個(gè)切合實(shí)際的期望值，不能把所有的希望和責(zé)任都付諸于學(xué)校和老師。孩子是一張白紙，到學(xué)齡入學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)已經(jīng)在上面打好了線條和底色，在一定程度上已經(jīng)影響了這幅畫的質(zhì)量和繪畫的難易程度。所以，從家長(zhǎng)的角度來說，我們也要先問問自己：你交給別人一個(gè)怎樣的孩子？這是每一個(gè)家長(zhǎng)都要注意的一個(gè)問題。
作為一名教師，家長(zhǎng)交給我們一個(gè)孩子，我們應(yīng)如何去培育他？自己也無數(shù)次地思考過，應(yīng)該以什么樣的理念去對(duì)待教育事業(yè)和學(xué)生？這次讀到《責(zé)任·愛心·情懷》，一下子豁然開朗了，確實(shí)有醍醐灌頂之感。
的確，為人師者，首先要負(fù)起一份責(zé)任。在這個(gè)世界上，每一個(gè)領(lǐng)域，每一個(gè)職業(yè)，每一個(gè)角色，每一個(gè)崗位，其最本質(zhì)的存在價(jià)值是相應(yīng)的責(zé)任。那么，作為人類靈魂的工程師，責(zé)任尤其重要。面對(duì)孩子們時(shí)，老師首先會(huì)自帶強(qiáng)烈的責(zé)任感，把每一位學(xué)生，都當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待，責(zé)任感自然就會(huì)滲入到日常工作中了。
如果說責(zé)任是教育的骨架，那么，愛和情懷則是教育的神經(jīng)和血肉。孩子們不僅僅需要負(fù)責(zé)任的教學(xué)，更需要情感的滋養(yǎng)、靈魂的豐盈，而后兩者，必須依賴于施教者的愛心與情懷。如果一所學(xué)校整天只抓教學(xué)，孩子們過著單調(diào)、枯燥的日子，那么，這些孩子們想象力、創(chuàng)造力等方面都將會(huì)是蒼白的。這樣的學(xué)校，顯然對(duì)孩子們只有責(zé)任，沒有愛，也沒有情懷。這樣的教育不是成功的。教育工作者，不僅要負(fù)責(zé)任地教學(xué)，還要從心靈上關(guān)愛、溫暖孩子們，多進(jìn)行情感溝通和互動(dòng)，并且伴以人文素養(yǎng)和人文情懷的熏陶，多參與一些集體活動(dòng)，將來走出校門的一定是德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)、熱愛生活、關(guān)心世界的青年才俊。
學(xué)校去年為初二學(xué)生舉行的“青春儀式”活動(dòng)，師生和家長(zhǎng)代表的發(fā)言，家長(zhǎng)和孩子的心聲與擁抱，讓每個(gè)人都激情澎湃，家長(zhǎng)和孩子一輩子都忘不了這樣的儀式，孩子們忽然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，有責(zé)任去規(guī)劃自己的人生，也瞬間更懂事了。在孩子們最美好的年華，在奮斗的歲月，應(yīng)該擁有最美好的回憶。平日一貫的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，體現(xiàn)的是責(zé)任，而滿足學(xué)生精神需求的理念，又充分體現(xiàn)了愛和情懷。這樣的集責(zé)任、愛和情懷于一體的教育，才是真正的教育，是孩子們、家長(zhǎng)們和社會(huì)所需要的教育。
作為一名普通教師，針對(duì)學(xué)生的練習(xí)與測(cè)試，我基于責(zé)任，都會(huì)堅(jiān)持全批全改，批改之后都會(huì)有統(tǒng)計(jì)和分析，以便講評(píng)時(shí)有的放矢，提高效率。而對(duì)不同的學(xué)生在做題中出現(xiàn)的不同問題，經(jīng)常會(huì)單獨(dú)在卷面上給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)答題中出現(xiàn)的亮點(diǎn)也在卷面上給予贊揚(yáng)，有時(shí)還要輔以面談，在講評(píng)時(shí)，也會(huì)把本次高分的學(xué)生介紹給大家，讓他們?cè)隗@羨別人的同時(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的超越動(dòng)機(jī)。每次測(cè)試都必有總結(jié)，一方面體現(xiàn)了儀式感，喚醒學(xué)生的求勝意識(shí)，讓考得好的孩子有成就感，另一方面也對(duì)暫時(shí)沒有考好的孩子，不點(diǎn)名地進(jìn)行分析，幫他們認(rèn)清原因和問題所在，并且以幽默的語言，問他們是不是在故意隱藏實(shí)力？那么，在大家會(huì)心一笑之中，開始講評(píng)試題，效果自然會(huì)比較理想，就不會(huì)出現(xiàn)睡覺和開小差現(xiàn)象了。這批改習(xí)題本身之，就是愛和情懷了。
在貫穿教育教學(xué)的全部過程中，時(shí)時(shí)處處都想到責(zé)任、愛、情懷，不斷調(diào)整自己的方式方法，以更好地對(duì)孩子們達(dá)到“盡職盡責(zé)地教”和“怡情悅心地育”為最高追求。如果所有教育從業(yè)者都能長(zhǎng)久地、共同地努力，那么，家長(zhǎng)發(fā)出的不再是一個(gè)問號(hào)，而是一個(gè)贊許的嘆號(hào)！
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十四
前幾天，我們學(xué)習(xí)了課文《一個(gè)中國孩子的呼聲》。這篇課文其實(shí)是中國的雷利寫給聯(lián)合國秘書長(zhǎng)加利先生的信。雷利，他是個(gè)可憐的孩子，他的父親參加了維和部隊(duì)，可是，因戰(zhàn)爭(zhēng)失去了寶貴的生命，雷利從此失去了父親。雷利的心情是多么的悲痛，那個(gè)陪他作業(yè)、陪他吃飯、陪他游戲、陪他成長(zhǎng)的父親永遠(yuǎn)回不來了。雷利的父親精通四國語言（注意，四國?。且幻?jīng)濟(jì)學(xué)碩士，本應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，可是如今卻……所以，雷利憤怒地發(fā)出呼聲：“救救孩子們，要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”是的，和平！和平！我們要的是和平！戰(zhàn)爭(zhēng)，能滾多遠(yuǎn)，就滾多遠(yuǎn)！
中國的孩子處在和平的環(huán)境中，我覺得好幸福??！我們每天都能高高興興地上學(xué)，吃到山珍海味，更重要的是我們有一個(gè)幸福的家。可是，全世界還有好多的孩子處于戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，別說上學(xué)，連一本識(shí)字的課本兒都沒有，沒有充足的食物，沒有一個(gè)完整的家，他們的爸爸媽媽一定在天上看著他們默默哭泣……。
所以，我們?nèi)澜绲暮⒆又灰粋€(gè)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球。我祈禱，我期盼，讓地球這顆水藍(lán)色的美麗星球永遠(yuǎn)和平。沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，不正是全世界人民的夢(mèng)想嗎？（周茗歆）。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十五
世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的呢？！
我每年都會(huì)用類似的問題問自己，已經(jīng)連續(xù)七年的時(shí)間，我給自己的回答都是問心無愧這幾個(gè)字。
回頭看我十年前寫的文章，講課的.內(nèi)容，對(duì)照我現(xiàn)在講的內(nèi)容，可以用一以貫之來形容。這是一個(gè)證據(jù)，說明我這些年一直沒有偏離初心，這個(gè)初心，我想出發(fā)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，你既然選擇了做教育，就要對(duì)得起家長(zhǎng)和孩子，而且不僅僅是現(xiàn)在對(duì)得起，將來孩子們長(zhǎng)大了，你依然能夠問心無愧。
基礎(chǔ)教育這塊責(zé)任重大，對(duì)我們水平的要求也很高。所以現(xiàn)在我一點(diǎn)都不敢放松，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高水平。這也是搞教育的樂趣所在。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十六
信里的內(nèi)容是：一個(gè)中國孩子的爸爸是一名卓越的觀察員，他的爸爸在一次戰(zhàn)爭(zhēng)重被奪去了寶貴的生命。爸爸出發(fā)前對(duì)他說：“孩子，等爸爸回來一定送你一頂藍(lán)盔。”現(xiàn)在，藍(lán)盔回來了，爸爸卻成了一個(gè)冰冷的遺體。
我們這個(gè)地方和平了，可是世界并不太平，我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。讓我們象爸爸那樣，用自己的生命來維護(hù)和平。和平之花是嬌嫩的，不要用罪惡的子彈摧毀它，不要用戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙淹沒它。
全世界應(yīng)該一起行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。讓那已經(jīng)能聽見腳步聲的21世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
這一篇課文展現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍，也道出了世界人民的呼聲——“維護(hù)和平”、“制止戰(zhàn)爭(zhēng)”，戰(zhàn)爭(zhēng)中傷亡的人有著同樣的祈盼。讓我們手拉手行動(dòng)起來吧！共同營造和平、幸福的家園。讓我們的家園充滿笑聲，更加和諧，更加美好。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十七
讀后感。
這個(gè)暑假我讀了《五個(gè)孩子和一個(gè)怪物》，這本書中說的是有一群幸運(yùn)的孩子，無意中遇到了沙仙。沙仙幫孩子們實(shí)現(xiàn)了愿望，可孩子們卻沒得到好處。
四個(gè)孩子提出的愿望是：我要變得漂亮些；我希望天上掉下很多錢；我希望能飛到天上去……結(jié)果他們不幸遇到了很多情況：被女仆趕出家門，被馬車店老板送進(jìn)警察局，被警察押進(jìn)瘋?cè)嗽?，被兇惡的比爾關(guān)在集市上展覽，甚至被紅印弟安人掀掉了“頭皮”……。
時(shí)間一天天過去，每一天的愿望都帶來令人心驚膽顫的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，可就在這些日子里，他們體會(huì)到了責(zé)任、友誼，他們變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)而富有愛心。
你是不是也非常想讀讀這本關(guān)于他們的書呢？假如有一天你也遇上沙仙，你會(huì)希望得到什么呢？我相信你一定跟我一樣有很多很多愿望，想讓沙仙幫你實(shí)現(xiàn)吧！
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十八
我很喜歡一本書，書名叫《五個(gè)孩子和一個(gè)怪物》。這本書的作者是英國的伊迪絲·內(nèi)斯比特寫的，他的主要職業(yè)是小說家和詩人。我一向比較喜歡詩人這個(gè)職業(yè)，而且，還看到了這本書的翻譯，是我們語文書上，那篇，《沒頭腦和不高興》的作者任溶溶翻譯的，所以我一定要好好閱讀一下這本《五個(gè)孩子和一個(gè)怪物》。
有一戶人家，他們搬到了一個(gè)海邊的房子里，這個(gè)房子旁邊有一個(gè)沙堆，孩子們很喜歡去那里玩兒。
有一天，他們正在挖沙坑里的土，正在挖土?xí)r，他們挖出了一個(gè)怪物。那個(gè)怪物的眼睛，長(zhǎng)在兩只長(zhǎng)角上，像蝸牛的眼睛，它能夠把它們像望遠(yuǎn)鏡那樣伸縮進(jìn)出，他有一雙蝙蝠耳朵，那圓桶似的身子很像蜘蛛上面布滿粗粗的軟毛，他的腿和手臂也毛茸茸的，手腳卻像猴子。孩子們根本不認(rèn)識(shí)這是什么東西，于是，那個(gè)怪物自我介紹說：“我是一只桑米阿德。桑米阿德就是沙仙。”怪物還說：“我每天可以滿足你們一個(gè)愿望，但是這個(gè)愿望在太陽下山之后就會(huì)消失，變成石頭。”于是，孩子們每天都向沙仙提出一個(gè)愿望。
第一次，他們讓沙仙把他們一個(gè)個(gè)，都變得漂亮得認(rèn)不出來?？墒侵形?，當(dāng)他們回家吃飯的時(shí)候，保姆馬莎卻把他們趕了出來，馬莎說：“走開你們這些討厭鬼，趁我還沒有報(bào)警之前，快走開?！敝钡教栂律揭院笏麄儾呕氐搅思?。
第二次，他們讓沙仙給了他們很多金幣，但是沙仙給他們的金幣卻不是英國的。而且他們?nèi)ベI東西的時(shí)候，老板不相信這金幣是他們的認(rèn)為他們偷了金幣，把警察叫了過來，結(jié)果他們到公安局以后太陽落山了，什么金幣都沒有了，警察釋放了孩子們。去審問了那個(gè)，店老板。
就這樣，他們每次提的要求，都不符合他們的心意，他們開頭還高興，一會(huì)兒以后，災(zāi)難就降臨到了他們的頭上。最后，簡(jiǎn)提出了一個(gè)愿望，讓媽媽的臥室里，有無數(shù)的珠寶出現(xiàn)。愿望實(shí)現(xiàn)以后，奇坦登夫人的珠寶丟失了。媽媽回來后發(fā)現(xiàn)有那么多珠寶她要報(bào)告警察。安西婭和簡(jiǎn)急忙跑去找沙仙，他們說他們將實(shí)現(xiàn)最后的幾個(gè)愿望，以后再也不找沙仙了。沙仙幫助了他們，一切都太平了。
我覺得這個(gè)故事就是在告訴我們，我們一定要腳踏實(shí)地，老老實(shí)實(shí)的做事，不要空想事成。美貌，金錢，等事務(wù)，都是人們所夢(mèng)想的東西，但這些東西不是經(jīng)過我們辛勤努力而得到的，它們之所以就是一個(gè)個(gè)的肥皂泡，雖然在陽光下五彩斑斕，但破裂后終究是虛幻一場(chǎng)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不要總是抱著幻想，而應(yīng)經(jīng)過自己的辛勤努力獲得成功。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十九
大海雖然廣闊，卻比不過天空;天空雖然廣闊，卻比不過人的胸懷。我覺得這正是對(duì)趙光的最好評(píng)價(jià)。歌里面曾經(jīng)唱到“如果人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間?！薄?5個(gè)孩子一個(gè)爹》這部電影講述了改革開放以來，人民的生活有了極大的改善，尤其是黨的富民政策使一部分人首先脫貧致富，趙光就是其中的一個(gè)。養(yǎng)雞大戶趙光，出身孤兒，是下溝村的鄉(xiāng)親把他拉扯大的.。
小時(shí)候沒有衣服穿，人們叫他趙光腚，到了歲數(shù)娶不上媳婦，人們叫他趙光棍，如今靠勞動(dòng)致富，人們又叫他趙光榮了。趙光脫貧致富后，一句隨口說的“愿為所有孤兒當(dāng)?shù)闭衼砹耸锇舜宥鍌€(gè)孩子投奔他，從此趙光的生活完全變了，媳婦也沒了，二十五個(gè)孩子雞飛狗跳，一開始，趙光一再的趕孩子走，可是后來他卻把這25個(gè)孩子留了下來。趙光不圖回報(bào)地傾其所有，寸心載世，不是生父卻勝似生父地?fù)嵊@些孩子。冬暖夏涼，無論在什么時(shí)候，趙光對(duì)孩子總是一心一意，他天天去城里的學(xué)校，看看城市里是怎么學(xué)習(xí)，他在農(nóng)村也辦了個(gè)學(xué)校。
第一天，他教的是加減法。1+1=2，一個(gè)雞蛋加一個(gè)雞蛋等于二個(gè)雞蛋;2+2=4，二個(gè)雞蛋加二個(gè)雞蛋等于四個(gè)雞蛋……突然，有一個(gè)男孩打破了手中正在比畫的雞蛋，他用驚慌的眼睛看著爹，可爹說，打碎了就是減法，話音還沒落孩子們把手中的雞蛋全摔了……25個(gè)孩子，再多的錢也會(huì)沒有，再多的糧食也會(huì)吃完，所以孩子當(dāng)他們的“爹”不在時(shí)，告訴所有的鄉(xiāng)親們，“咱們的爹‘死了’”，結(jié)果真的有很多人來送禮。孩子們?cè)谮w光的“靈位前”說“爹沒有死，他永遠(yuǎn)活在我們心中”。
所以大家就相信了?？蓙硭投Y的人越來越多，孩子們也解釋不清楚了。趙光知道后并沒有打他們，而是耐心地教育他們。就是這憨厚的趙光，就是這普通而又不平凡的故事卻喚醒了人們內(nèi)心深處的那份愛，我們希望有更多的人將“趙光精神”帶到現(xiàn)實(shí)中來，讓世間處處綻放友愛之花。在結(jié)束了他們無依無靠的生涯的同時(shí)也找到了自己的人生價(jià)值。這部電影反映了人們?cè)诋?dāng)今商品社會(huì)中對(duì)真情的渴望。最后我是帶著含淚的笑容看完這個(gè)片子。
昨天晚上全家去看了一場(chǎng)電影，片名叫《二十五個(gè)孩子一個(gè)爹》。影片講述了一個(gè)養(yǎng)雞專業(yè)戶收養(yǎng)了二十五個(gè)孤兒的故事。這部電影還很幽默，片中主人公趙光說過這樣一句話：小時(shí)候我窮，沒錢買衣服，大家叫我趙“光腚”，長(zhǎng)大后我沒有錢娶老婆，人家叫我趙“光棍”，現(xiàn)在我當(dāng)了養(yǎng)雞專業(yè)戶，別人叫我趙“光榮”，這句話聽起來很逗。
還有一次，趙光被二十五個(gè)孩子吵得不行了，就說：“別吵了，你們是爹，我是兒子還不行嗎?”影片中，下溝村的父老鄉(xiāng)親對(duì)這些孤兒伸出了援助之手，給他們提供吃的和穿的，還關(guān)心他們的教育，最后連城里的老師也主動(dòng)來給孤兒們上課，大家給孤兒們送上愛心?？戳诉@部電影，我深受感動(dòng)，這個(gè)社會(huì)還是好人多。同時(shí)，確實(shí)感到很凍，天氣涼，我回到家就感冒了。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇二十
讀完了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，我感到深深地震撼。文中講述了一個(gè)中國孩子向聯(lián)合國秘書長(zhǎng)寫的一封信，信中作者表達(dá)了對(duì)父親的思念，以及對(duì)世界和平的向往。我深切地感悟，這何嘗不是我的希望。
文中小作者的父親，為維護(hù)世界和平，光榮犧牲了。小作者因?yàn)楦赣H的犧牲，永久的失去了父愛。作者的內(nèi)心，首先為自己的父親感到驕傲，再次表述了對(duì)父親的眷戀，還有自己對(duì)永久和平的渴望。
古人司馬遷曾說過一句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛。”父親作為一名維護(hù)正義的戰(zhàn)士，在任重而道遠(yuǎn)的理想征途中付出了生命，但他的死，可以說是重如泰山。在他的身后還有千千萬萬的戰(zhàn)士會(huì)繼續(xù)他未完的事業(yè)，他們都會(huì)為他們的理想而戰(zhàn)。父親的犧牲可以說會(huì)響小作者的一生。
小作者非常想像父親一樣去完成父親未完的遺愿，卻有感自己力不從心。這個(gè)世界其實(shí)并不太平，世界各地還充滿著戰(zhàn)爭(zhēng)，罪惡的子彈依然時(shí)刻威脅著許多大人和小孩，他們因?yàn)榈貌坏胶推街ǖ拈_放，隨時(shí)擔(dān)心看不見明天的太陽，而生活在恐懼中。
小作者想要改變這種現(xiàn)狀，向世界發(fā)出了自己的呼聲。他希望大家能珍視每一個(gè)生命，珍視自己美麗的家園，遠(yuǎn)離恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平永駐人間。
維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民共同的心愿，讓我們的世界充滿著陽光和愛，讓和平早日到來，讓和平之花處處開放吧!
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇二十一
一個(gè)失去父親的孩子：
你體會(huì)過戰(zhàn)爭(zhēng)，也體會(huì)過傷痛。我也一樣渴望和平，我知道，也懂得和平的含義，我與你一樣。我同情你，但也敬佩你，也同時(shí)讓我知道了和平的重要。那就讓我們共同呼喚，為了生存，我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)；為了幸福，我們渴望和平；為了每一個(gè)幸福家庭，為了祖國母親，，為了自己，為了快樂，為了心中所牽掛的一切，我們更應(yīng)該手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼喚和平是我們共同努力奮斗的目標(biāo)。炎黃子孫，報(bào)答祖國，共同努力吧！
我們呼吁，我們祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福！
一個(gè)生在和平中的孩子
20xx年x月x日
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇二十二
讀完文章，我深深為母親這種對(duì)社會(huì)、學(xué)校的巨大期望所感動(dòng)，可憐天下父母心，作為一個(gè)孩子的母親，最大的希望就是孩子能夠接受良好的教育（包括學(xué)校的、家庭的和社會(huì)的）。多少次，新學(xué)期開學(xué)，不少家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的孩子，親自送到教室，這既包含了對(duì)孩子的愛，更有對(duì)學(xué)校老師的信任和期待。“孩子就交給你們了，不聽話了，做錯(cuò)事了，你們?cè)撆u(píng)就批評(píng)，千萬不要慣著他?！边@是我們聽到的最多的話，可回想自己的教學(xué)生活，十幾年來，每當(dāng)學(xué)生不聽話，頂嘴，不遵守紀(jì)律，自己就會(huì)很生氣。抱怨自己怎么攤上這些不聽話的學(xué)生。有了這些想法，坐老師的快樂自然與自己無緣，煩惱常常伴隨著自己?，F(xiàn)在回想起來，其實(shí)孩子們并非沒有閃光點(diǎn)，只是我只按照我自己的要求，我自己的意愿，憑我的感受去壓制他們，目的是希望用自以為正確的方法去改變孩子們，結(jié)果雙方都不愉快。這真是自尋煩惱，其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)豐富的世界，作為老師，應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心，學(xué)會(huì)用賞識(shí)、平和、尊重、包容、關(guān)愛的心態(tài)去對(duì)待他們。試著把每一個(gè)孩子當(dāng)做一本借來的書，時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是一本值得認(rèn)真閱讀的好書。而我們也能得到孩子的理解，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我想，抱著上文中提到的母親的想法來教育我們的學(xué)生，你會(huì)體會(huì)到坐老師的快樂的。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇一
他寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。她寫的作文《我真想為你造一片森林》讓我感動(dòng)的熱淚盈眶……那么，金鈴究竟是不是好孩子呢？從金鈴身上，讓我感受到：好孩子的內(nèi)涵其實(shí)很豐富，他不全是由一百分組成的，家長(zhǎng)們不能拿孩子成績(jī)的好壞來衡量它是不是好孩子。也許一個(gè)孩子的成績(jī)平平，但他熱愛勞動(dòng)。這難道不是好孩子嗎？這讓我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄們：舍己救人的白樂瀟，為救同學(xué)失去一條手臂；“敬禮娃娃”郎錚，躺在擔(dān)架上還不忘向解放軍叔叔們敬禮……他們的成績(jī)也許是平平的，但能說它們不是好孩子嗎?從今天開始，我要向金鈴學(xué)習(xí)，向小英雄們學(xué)習(xí)，做一個(gè)不折不扣的好孩子！
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇二
合上書，我長(zhǎng)嘆了一口氣，腦袋中浮想著剛才看到的這個(gè)感人的故事。
一個(gè)完美得不能再完美的孩子讓上帝開了個(gè)玩笑，十五歲時(shí)患上白血病，掙扎磨礪兩年，從此沒有醒來。父母帶著他一個(gè)任性的遺愿，走遍天下，只為找一個(gè)人一一大冰。
越陽，一個(gè)孝順的不能再孝順的孩子，懂事得出奇，天賦極好?？擅\(yùn)善嫉，總吝嗇賦予世人恒久的平靜，猝不及防地把人一下子塞進(jìn)過山車，是你怎么恐懼也不肯輕易停下來，非要把圓滿的顛簸成支離破碎的，令人痛苦欲絕。
在故事的開頭，大冰(作者)說：“善良是一種天性，善意是一種選擇，善意是人心中永恒的向陽面。選擇善意，即選擇天性，即選擇光明。選擇光明，或許也是在選擇一種永恒吧……雖然人性在每個(gè)人身上的心輝閃光，都只是剎那?！?BR> 我表示同感。
……。
只是稍微想想自己，我就感覺自愧不如。但愿大冰通過這篇文章能向別人傳去善意，也但愿越陽在天堂上過的幸福美滿。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇三
作文我慢慢地溜到了寬廣的江濱公園；450字作文假如我是一臺(tái)電腦，。當(dāng)我們做了好事時(shí)，老師會(huì)夸獎(jiǎng)大家，告訴我們不要驕傲，再接再厲，此時(shí)此刻，老師臉上露出了欣慰的笑容。突然媽媽的車來了，我高興地跑上車，媽媽說：“睡過頭了，又一路上堵車，來遲來，讓你擔(dān)心了吧！葡萄變得更加光彩奪目，不光是長(zhǎng)的美麗，還有葡萄釀成的酒香味無比、弄郁的芳香、酸添可口，還可以做成飲料也可以入藥。
因?yàn)樗纳砩嫌泻芏啻笕藗冸y以接受的缺點(diǎn)，比如說：粗心大意、丟三落四，還有更重要的一點(diǎn)，就是她的成績(jī)不是太好。但是，在我的心目中，我卻是深深地崇拜、敬佩這位小姐姐。她善良、正直。班上的邢老師病了，盡管平時(shí)邢老師對(duì)她不是太好，但是，她想到老師是為他的班級(jí)累壞了的，感覺到自己也有一份責(zé)任，所以不顧同學(xué)們異樣的眼光，買了鮮花去看望邢老師。
他寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。她寫的作文《我真想為你造一片森林》讓我感動(dòng)的熱淚盈眶……那么，金鈴究竟是不是好孩子呢？從金鈴身上，讓我感受到：好孩子的內(nèi)涵其實(shí)很豐富，他不全是由一百分組成的.，家長(zhǎng)們不能拿孩子成績(jī)的好壞來衡量它是不是好孩子。也許一個(gè)孩子的成績(jī)平平，但他熱愛勞動(dòng)。這難道不是好孩子嗎？這讓我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄們：舍己救人的白樂瀟，為救同學(xué)失去一條手臂；“敬禮娃娃”郎錚，躺在擔(dān)架上還不忘向解放軍叔叔們敬禮……他們的成績(jī)也許是平平的，但能說它們不是好孩子嗎?從今天開始，我要向金鈴學(xué)習(xí)，向小英雄們學(xué)習(xí)，做一個(gè)不折不扣的好孩子！
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇四
今天，我讀了一篇課文《一個(gè)中國孩子的呼聲》，我受益匪淺。這篇課文主要寫的是一個(gè)孩子代表全世界兒童向聯(lián)合國秘書長(zhǎng)發(fā)出一封“要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的倡議書，呼吁全世界為了母親不失去兒子，妻子不失去丈夫，孩子不失去爸爸，要制止戰(zhàn)爭(zhēng)！我想：作者說得對(duì)，我們要制止戰(zhàn)爭(zhēng)！不能讓戰(zhàn)爭(zhēng)在地球上流下一點(diǎn)污垢，讓戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙代替那花園里美麗的花兒。
作者的名字叫雷利，他要寫這篇文章是因?yàn)樗麌L到了失去爸爸的'痛苦：作者的爸爸在出戰(zhàn)前與他相約要帶回“藍(lán)盔”，雖然“藍(lán)盔”回來了，但他爸爸卻犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上。
現(xiàn)在中國太平，世界不太平。大家攜起手來保護(hù)那嬌嫩的“和平之花”！記得我看過兩張照片，第一張是一棟棟被炸毀的房子可以想到一家家人流浪在外，無家可歸的景象。另一張是一個(gè)被炸傷的孩子，我好象看到了他家人十分著急。
戰(zhàn)爭(zhēng)給大家?guī)砹吮矗Ｍ麘?zhàn)爭(zhēng)早日離開我們！
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇五
他向誰發(fā)出了呼聲？孩子用的是什么方式發(fā)出呼聲的？我?guī)е@些疑問，一口氣讀完了這篇課文。
原來，這個(gè)孩子叫雷利；他發(fā)出了要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)；他是用寫信的方式，對(duì)加利先生發(fā)出呼聲的。
這篇課文講了一個(gè)非常感人的故事。雷利的父親是聯(lián)合國的一名軍事觀察員，在“我”的眼中，他是一個(gè)愛家庭、有知識(shí)、愛和平的好父親。爸爸在臨上飛機(jī)前，用深情的目光望著我和媽媽，他說：“孩子等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’。”我和媽媽熱切的盼望著爸爸的平安歸來，我還時(shí)時(shí)想象著爸爸凱旋時(shí)一家人幸福的情景爸爸并親手給我?guī)稀八{(lán)盔”。結(jié)果等來的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體，鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。
我和媽媽沉浸在巨大的痛苦中，雖然犧牲了沒能實(shí)現(xiàn)他的諾言，但他的死是重于泰山的。他不僅是我和媽媽的驕傲，也是全世界熱愛和平人們的驕傲。
我憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它讓母親失去了兒子，讓妻子失去了丈夫，讓孩子失去父親，使無數(shù)無辜的人們喪失了寶貴的生命。我忘不了爸爸的最后一面，他的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。?。∥衣犚娏?，媽媽聽見了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！
讓和平永駐人間，讓世界充滿愛。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇六
前幾天，我們學(xué)習(xí)了課文《一個(gè)中國孩子的呼聲》。這篇課文其實(shí)是中國的雷利寫給聯(lián)合國秘書長(zhǎng)加利先生的信。雷利，他是個(gè)可憐的孩子，他的父親參加了維和部隊(duì)，可是，因戰(zhàn)爭(zhēng)失去了寶貴的生命，雷利從此失去了父親。雷利的`心情是多么的悲痛，那個(gè)陪他作業(yè)、陪他吃飯、陪他游戲、陪他成長(zhǎng)的父親永遠(yuǎn)回不來了。雷利的父親精通四國語言（注意，四國?。且幻?jīng)濟(jì)學(xué)碩士，本應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，可是如今卻……所以，雷利憤怒地發(fā)出呼聲：“救救孩子們，要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”是的，和平！和平！我們要的是和平！戰(zhàn)爭(zhēng)，能滾多遠(yuǎn)，就滾多遠(yuǎn)！
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇七
命運(yùn)善嫉，青春美好時(shí)，少年承受疾病困擾。于此，我對(duì)一個(gè)孩子的懂事程度，在大冰的書中有了最高的理解。
一個(gè)孩子，幼時(shí)，可以在每年的三月八號(hào)給自己的母親制作禮物，漸漸地長(zhǎng)大后，為了跟家里省錢，學(xué)習(xí)樂器只撿最便宜的學(xué)，還說自己長(zhǎng)大后可以自己掙錢去完成自己想要完成的愛好。
上天有時(shí)也是不公平的，一個(gè)如此懂事的孩子就是得不到上天的垂憐。白血病，給了這個(gè)普通家庭無疑是最大的打擊!住院化療期間，堅(jiān)強(qiáng)的男孩還安慰自己的父母，給父母帶來歡聲笑語和對(duì)未來的'希望。而在其治療無果之后，仍不忘對(duì)世人做出力所能及的善事，捐獻(xiàn)自己的器官，將自己寫的歌，經(jīng)過別人譜曲之后發(fā)表傳唱，不受任何的版權(quán)費(fèi)。還希望自己離開后，自己的父母可以抱養(yǎng)一個(gè)妹妹，陪在他們的身邊照顧他們，同時(shí)也希望自己的父母可以領(lǐng)養(yǎng)一只寵物，而自己愿化作寵物陪伴父母。
龍應(yīng)臺(tái)說過：所謂父子、母女一場(chǎng)，只不過是今生今世不斷地目送他們的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸的消失在小路的拐彎處，而且，他用背影告訴你不必追!男孩跟父母今生今世的緣分，雖短暫，但情誼卻不淺，男孩離世，就如同是消失在小路的拐彎處，與此不同的是永遠(yuǎn)的消失。臨別之際，他只留下了一段文字，告白父母!來世再做父子母子!還希望自己彌留之際的臨別贈(zèng)言，父母能夠做到，好好活著。
善良是一種天性，善意是一種選擇;善意是人性中永恒的向陽面。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇八
今天我們學(xué)了新課文。文章主要講一個(gè)叫雷利的孩子痛失父親后向聯(lián)合國秘書長(zhǎng)加利寫了一封呼吁和平的信的事。
我與雷利有著同樣的心聲，我們?nèi)澜缍荚诤粲踔谔?hào)：和平！和平！和平！我希望全世界的兒童都永遠(yuǎn)活在沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有硝煙的和平環(huán)境里。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇九
今天學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，讀完后，我感受很深，我仿佛聽到了中國孩子的呼聲，讓我很感動(dòng)，心里不能平靜。
和平很重要，不要以牙還牙，這樣不好，這個(gè)世界沒有和平說不定會(huì)變得一團(tuán)糟，就會(huì)越來越多，這個(gè)地球也就會(huì)沒有的，每次我在電視上看見美國打伊拉克，我就掉下眼淚了，美國還把那老百姓、兒童亂打，雖然是抓薩達(dá)姆，但也不能傷害老百姓，我希望美國不要再打伊拉克，要和平。文中雷利他爸爸就是在行動(dòng)中犧牲的，表達(dá)了要和平的思想感情。我最后希望世界要充滿和平，不要再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
讀了后，我感受很深，我仿佛聽到了中國孩子的呼聲，讓我很感動(dòng)，心里不能平靜。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十
今天，我讀了《一個(gè)中國孩子的呼聲》的這篇文章后，感觸很深。這篇文章講的是：一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長(zhǎng)的一封信。小作者通過深情地回憶他的爸爸為維護(hù)世界和平光榮犧牲的事，向聯(lián)合國秘書長(zhǎng)陳述了戰(zhàn)爭(zhēng)的危害及和平的渴望。這個(gè)孩子通過家庭的不幸，而發(fā)出善良、真誠的心聲--救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)。我的感受是：世界需要和平，人類需要和平，再也不能讓無辜的兒童因此受到傷害。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十一
一個(gè)失去父親的'孩子：
你體會(huì)過戰(zhàn)爭(zhēng)，也體會(huì)過傷痛。我也一樣渴望和平，我知道，也懂得和平的含義，我與你一樣。我同情你，但也敬佩你，也同時(shí)讓我知道了和平的重要。那就讓我們共同呼喚，為了生存，我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)；為了幸福，我們渴望和平；為了每一個(gè)幸福家庭，為了祖國母親，，為了自己，為了快樂，為了心中所牽掛的一切，我們更應(yīng)該手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼喚和平是我們共同努力奮斗的目標(biāo)。炎黃子孫，報(bào)答祖國，共同努力吧！
我們呼吁，我們祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福！
20xx年x月x日。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十二
今天，我看了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，這篇文章主要寫了一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長(zhǎng)加利先生的信，飽含著一個(gè)孩子失去親人的悲痛和渴望和平的真摯感情。
我的感想：本文以書信的形式回憶了“我”的爸爸在維護(hù)和平的行動(dòng)中壯烈犧牲的事，表達(dá)了“我”向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平的決心，以及渴望和平的真摯感情，同時(shí)，也呼吁世界人民行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。但，為什么?為什么?這一切究竟是為什么?這一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)引起的!因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)槔妫曌约旱耐闉閿橙?。我們同是地球母親哺育的兒女，同是地球萬物的主宰者，卻因?yàn)闋?zhēng)奪權(quán)利，利益而斗爭(zhēng)，這對(duì)于我們來說，不是太無恥了嗎?想想吧!如果你是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一員，你又會(huì)有什么感受。戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了自己的親人，奪去了一個(gè)個(gè)和睦的家庭，這好嗎?我多么希望，再也沒有硝煙，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平，歡笑。在整個(gè)世界里，人們心中都有一座橋;那是通向和平的友誼之橋，我也希望有一朵和平之花，那散發(fā)出來的芬芳化解無數(shù)人的恩怨：我更希望和平鴿在自由地飛翔，把快樂，幸福傳遞給每一個(gè)人，飄落在每一個(gè)角落。悲劇已敲響了警鐘，讓我們一起維護(hù)世界的和平吧!
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十三
家長(zhǎng)，孩子起跑線的第一責(zé)任人，也是孩子初始素質(zhì)的塑造者，自己所肩負(fù)的責(zé)任，不比學(xué)校和老師承擔(dān)的責(zé)任輕。所以，無論是在孩子身體的生長(zhǎng)發(fā)育方面，還是精神成長(zhǎng)、智力啟蒙開發(fā)、習(xí)慣與品德的培養(yǎng)等方面，都是一個(gè)耐心細(xì)致的過程。要根據(jù)孩子的具體情況和特點(diǎn)，抱有一個(gè)切合實(shí)際的期望值，不能把所有的希望和責(zé)任都付諸于學(xué)校和老師。孩子是一張白紙，到學(xué)齡入學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)已經(jīng)在上面打好了線條和底色，在一定程度上已經(jīng)影響了這幅畫的質(zhì)量和繪畫的難易程度。所以，從家長(zhǎng)的角度來說，我們也要先問問自己：你交給別人一個(gè)怎樣的孩子？這是每一個(gè)家長(zhǎng)都要注意的一個(gè)問題。
作為一名教師，家長(zhǎng)交給我們一個(gè)孩子，我們應(yīng)如何去培育他？自己也無數(shù)次地思考過，應(yīng)該以什么樣的理念去對(duì)待教育事業(yè)和學(xué)生？這次讀到《責(zé)任·愛心·情懷》，一下子豁然開朗了，確實(shí)有醍醐灌頂之感。
的確，為人師者，首先要負(fù)起一份責(zé)任。在這個(gè)世界上，每一個(gè)領(lǐng)域，每一個(gè)職業(yè)，每一個(gè)角色，每一個(gè)崗位，其最本質(zhì)的存在價(jià)值是相應(yīng)的責(zé)任。那么，作為人類靈魂的工程師，責(zé)任尤其重要。面對(duì)孩子們時(shí)，老師首先會(huì)自帶強(qiáng)烈的責(zé)任感，把每一位學(xué)生，都當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待，責(zé)任感自然就會(huì)滲入到日常工作中了。
如果說責(zé)任是教育的骨架，那么，愛和情懷則是教育的神經(jīng)和血肉。孩子們不僅僅需要負(fù)責(zé)任的教學(xué)，更需要情感的滋養(yǎng)、靈魂的豐盈，而后兩者，必須依賴于施教者的愛心與情懷。如果一所學(xué)校整天只抓教學(xué)，孩子們過著單調(diào)、枯燥的日子，那么，這些孩子們想象力、創(chuàng)造力等方面都將會(huì)是蒼白的。這樣的學(xué)校，顯然對(duì)孩子們只有責(zé)任，沒有愛，也沒有情懷。這樣的教育不是成功的。教育工作者，不僅要負(fù)責(zé)任地教學(xué)，還要從心靈上關(guān)愛、溫暖孩子們，多進(jìn)行情感溝通和互動(dòng)，并且伴以人文素養(yǎng)和人文情懷的熏陶，多參與一些集體活動(dòng)，將來走出校門的一定是德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)、熱愛生活、關(guān)心世界的青年才俊。
學(xué)校去年為初二學(xué)生舉行的“青春儀式”活動(dòng)，師生和家長(zhǎng)代表的發(fā)言，家長(zhǎng)和孩子的心聲與擁抱，讓每個(gè)人都激情澎湃，家長(zhǎng)和孩子一輩子都忘不了這樣的儀式，孩子們忽然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，有責(zé)任去規(guī)劃自己的人生，也瞬間更懂事了。在孩子們最美好的年華，在奮斗的歲月，應(yīng)該擁有最美好的回憶。平日一貫的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，體現(xiàn)的是責(zé)任，而滿足學(xué)生精神需求的理念，又充分體現(xiàn)了愛和情懷。這樣的集責(zé)任、愛和情懷于一體的教育，才是真正的教育，是孩子們、家長(zhǎng)們和社會(huì)所需要的教育。
作為一名普通教師，針對(duì)學(xué)生的練習(xí)與測(cè)試，我基于責(zé)任，都會(huì)堅(jiān)持全批全改，批改之后都會(huì)有統(tǒng)計(jì)和分析，以便講評(píng)時(shí)有的放矢，提高效率。而對(duì)不同的學(xué)生在做題中出現(xiàn)的不同問題，經(jīng)常會(huì)單獨(dú)在卷面上給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)答題中出現(xiàn)的亮點(diǎn)也在卷面上給予贊揚(yáng)，有時(shí)還要輔以面談，在講評(píng)時(shí)，也會(huì)把本次高分的學(xué)生介紹給大家，讓他們?cè)隗@羨別人的同時(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的超越動(dòng)機(jī)。每次測(cè)試都必有總結(jié)，一方面體現(xiàn)了儀式感，喚醒學(xué)生的求勝意識(shí)，讓考得好的孩子有成就感，另一方面也對(duì)暫時(shí)沒有考好的孩子，不點(diǎn)名地進(jìn)行分析，幫他們認(rèn)清原因和問題所在，并且以幽默的語言，問他們是不是在故意隱藏實(shí)力？那么，在大家會(huì)心一笑之中，開始講評(píng)試題，效果自然會(huì)比較理想，就不會(huì)出現(xiàn)睡覺和開小差現(xiàn)象了。這批改習(xí)題本身之，就是愛和情懷了。
在貫穿教育教學(xué)的全部過程中，時(shí)時(shí)處處都想到責(zé)任、愛、情懷，不斷調(diào)整自己的方式方法，以更好地對(duì)孩子們達(dá)到“盡職盡責(zé)地教”和“怡情悅心地育”為最高追求。如果所有教育從業(yè)者都能長(zhǎng)久地、共同地努力，那么，家長(zhǎng)發(fā)出的不再是一個(gè)問號(hào)，而是一個(gè)贊許的嘆號(hào)！
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十四
前幾天，我們學(xué)習(xí)了課文《一個(gè)中國孩子的呼聲》。這篇課文其實(shí)是中國的雷利寫給聯(lián)合國秘書長(zhǎng)加利先生的信。雷利，他是個(gè)可憐的孩子，他的父親參加了維和部隊(duì)，可是，因戰(zhàn)爭(zhēng)失去了寶貴的生命，雷利從此失去了父親。雷利的心情是多么的悲痛，那個(gè)陪他作業(yè)、陪他吃飯、陪他游戲、陪他成長(zhǎng)的父親永遠(yuǎn)回不來了。雷利的父親精通四國語言（注意，四國?。且幻?jīng)濟(jì)學(xué)碩士，本應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，可是如今卻……所以，雷利憤怒地發(fā)出呼聲：“救救孩子們，要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”是的，和平！和平！我們要的是和平！戰(zhàn)爭(zhēng)，能滾多遠(yuǎn)，就滾多遠(yuǎn)！
中國的孩子處在和平的環(huán)境中，我覺得好幸福??！我們每天都能高高興興地上學(xué)，吃到山珍海味，更重要的是我們有一個(gè)幸福的家。可是，全世界還有好多的孩子處于戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，別說上學(xué)，連一本識(shí)字的課本兒都沒有，沒有充足的食物，沒有一個(gè)完整的家，他們的爸爸媽媽一定在天上看著他們默默哭泣……。
所以，我們?nèi)澜绲暮⒆又灰粋€(gè)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球。我祈禱，我期盼，讓地球這顆水藍(lán)色的美麗星球永遠(yuǎn)和平。沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，不正是全世界人民的夢(mèng)想嗎？（周茗歆）。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十五
世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的呢？！
我每年都會(huì)用類似的問題問自己，已經(jīng)連續(xù)七年的時(shí)間，我給自己的回答都是問心無愧這幾個(gè)字。
回頭看我十年前寫的文章，講課的.內(nèi)容，對(duì)照我現(xiàn)在講的內(nèi)容，可以用一以貫之來形容。這是一個(gè)證據(jù)，說明我這些年一直沒有偏離初心，這個(gè)初心，我想出發(fā)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，你既然選擇了做教育，就要對(duì)得起家長(zhǎng)和孩子，而且不僅僅是現(xiàn)在對(duì)得起，將來孩子們長(zhǎng)大了，你依然能夠問心無愧。
基礎(chǔ)教育這塊責(zé)任重大，對(duì)我們水平的要求也很高。所以現(xiàn)在我一點(diǎn)都不敢放松，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高水平。這也是搞教育的樂趣所在。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十六
信里的內(nèi)容是：一個(gè)中國孩子的爸爸是一名卓越的觀察員，他的爸爸在一次戰(zhàn)爭(zhēng)重被奪去了寶貴的生命。爸爸出發(fā)前對(duì)他說：“孩子，等爸爸回來一定送你一頂藍(lán)盔。”現(xiàn)在，藍(lán)盔回來了，爸爸卻成了一個(gè)冰冷的遺體。
我們這個(gè)地方和平了，可是世界并不太平，我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。讓我們象爸爸那樣，用自己的生命來維護(hù)和平。和平之花是嬌嫩的，不要用罪惡的子彈摧毀它，不要用戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙淹沒它。
全世界應(yīng)該一起行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。讓那已經(jīng)能聽見腳步聲的21世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
這一篇課文展現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍，也道出了世界人民的呼聲——“維護(hù)和平”、“制止戰(zhàn)爭(zhēng)”，戰(zhàn)爭(zhēng)中傷亡的人有著同樣的祈盼。讓我們手拉手行動(dòng)起來吧！共同營造和平、幸福的家園。讓我們的家園充滿笑聲，更加和諧，更加美好。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十七
讀后感。
這個(gè)暑假我讀了《五個(gè)孩子和一個(gè)怪物》，這本書中說的是有一群幸運(yùn)的孩子，無意中遇到了沙仙。沙仙幫孩子們實(shí)現(xiàn)了愿望，可孩子們卻沒得到好處。
四個(gè)孩子提出的愿望是：我要變得漂亮些；我希望天上掉下很多錢；我希望能飛到天上去……結(jié)果他們不幸遇到了很多情況：被女仆趕出家門，被馬車店老板送進(jìn)警察局，被警察押進(jìn)瘋?cè)嗽?，被兇惡的比爾關(guān)在集市上展覽，甚至被紅印弟安人掀掉了“頭皮”……。
時(shí)間一天天過去，每一天的愿望都帶來令人心驚膽顫的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，可就在這些日子里，他們體會(huì)到了責(zé)任、友誼，他們變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)而富有愛心。
你是不是也非常想讀讀這本關(guān)于他們的書呢？假如有一天你也遇上沙仙，你會(huì)希望得到什么呢？我相信你一定跟我一樣有很多很多愿望，想讓沙仙幫你實(shí)現(xiàn)吧！
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十八
我很喜歡一本書，書名叫《五個(gè)孩子和一個(gè)怪物》。這本書的作者是英國的伊迪絲·內(nèi)斯比特寫的，他的主要職業(yè)是小說家和詩人。我一向比較喜歡詩人這個(gè)職業(yè)，而且，還看到了這本書的翻譯，是我們語文書上，那篇，《沒頭腦和不高興》的作者任溶溶翻譯的，所以我一定要好好閱讀一下這本《五個(gè)孩子和一個(gè)怪物》。
有一戶人家，他們搬到了一個(gè)海邊的房子里，這個(gè)房子旁邊有一個(gè)沙堆，孩子們很喜歡去那里玩兒。
有一天，他們正在挖沙坑里的土，正在挖土?xí)r，他們挖出了一個(gè)怪物。那個(gè)怪物的眼睛，長(zhǎng)在兩只長(zhǎng)角上，像蝸牛的眼睛，它能夠把它們像望遠(yuǎn)鏡那樣伸縮進(jìn)出，他有一雙蝙蝠耳朵，那圓桶似的身子很像蜘蛛上面布滿粗粗的軟毛，他的腿和手臂也毛茸茸的，手腳卻像猴子。孩子們根本不認(rèn)識(shí)這是什么東西，于是，那個(gè)怪物自我介紹說：“我是一只桑米阿德。桑米阿德就是沙仙。”怪物還說：“我每天可以滿足你們一個(gè)愿望，但是這個(gè)愿望在太陽下山之后就會(huì)消失，變成石頭。”于是，孩子們每天都向沙仙提出一個(gè)愿望。
第一次，他們讓沙仙把他們一個(gè)個(gè)，都變得漂亮得認(rèn)不出來?？墒侵形?，當(dāng)他們回家吃飯的時(shí)候，保姆馬莎卻把他們趕了出來，馬莎說：“走開你們這些討厭鬼，趁我還沒有報(bào)警之前，快走開?！敝钡教栂律揭院笏麄儾呕氐搅思?。
第二次，他們讓沙仙給了他們很多金幣，但是沙仙給他們的金幣卻不是英國的。而且他們?nèi)ベI東西的時(shí)候，老板不相信這金幣是他們的認(rèn)為他們偷了金幣，把警察叫了過來，結(jié)果他們到公安局以后太陽落山了，什么金幣都沒有了，警察釋放了孩子們。去審問了那個(gè)，店老板。
就這樣，他們每次提的要求，都不符合他們的心意，他們開頭還高興，一會(huì)兒以后，災(zāi)難就降臨到了他們的頭上。最后，簡(jiǎn)提出了一個(gè)愿望，讓媽媽的臥室里，有無數(shù)的珠寶出現(xiàn)。愿望實(shí)現(xiàn)以后，奇坦登夫人的珠寶丟失了。媽媽回來后發(fā)現(xiàn)有那么多珠寶她要報(bào)告警察。安西婭和簡(jiǎn)急忙跑去找沙仙，他們說他們將實(shí)現(xiàn)最后的幾個(gè)愿望，以后再也不找沙仙了。沙仙幫助了他們，一切都太平了。
我覺得這個(gè)故事就是在告訴我們，我們一定要腳踏實(shí)地，老老實(shí)實(shí)的做事，不要空想事成。美貌，金錢，等事務(wù)，都是人們所夢(mèng)想的東西，但這些東西不是經(jīng)過我們辛勤努力而得到的，它們之所以就是一個(gè)個(gè)的肥皂泡，雖然在陽光下五彩斑斕，但破裂后終究是虛幻一場(chǎng)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不要總是抱著幻想，而應(yīng)經(jīng)過自己的辛勤努力獲得成功。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇十九
大海雖然廣闊，卻比不過天空;天空雖然廣闊，卻比不過人的胸懷。我覺得這正是對(duì)趙光的最好評(píng)價(jià)。歌里面曾經(jīng)唱到“如果人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間?！薄?5個(gè)孩子一個(gè)爹》這部電影講述了改革開放以來，人民的生活有了極大的改善，尤其是黨的富民政策使一部分人首先脫貧致富，趙光就是其中的一個(gè)。養(yǎng)雞大戶趙光，出身孤兒，是下溝村的鄉(xiāng)親把他拉扯大的.。
小時(shí)候沒有衣服穿，人們叫他趙光腚，到了歲數(shù)娶不上媳婦，人們叫他趙光棍，如今靠勞動(dòng)致富，人們又叫他趙光榮了。趙光脫貧致富后，一句隨口說的“愿為所有孤兒當(dāng)?shù)闭衼砹耸锇舜宥鍌€(gè)孩子投奔他，從此趙光的生活完全變了，媳婦也沒了，二十五個(gè)孩子雞飛狗跳，一開始，趙光一再的趕孩子走，可是后來他卻把這25個(gè)孩子留了下來。趙光不圖回報(bào)地傾其所有，寸心載世，不是生父卻勝似生父地?fù)嵊@些孩子。冬暖夏涼，無論在什么時(shí)候，趙光對(duì)孩子總是一心一意，他天天去城里的學(xué)校，看看城市里是怎么學(xué)習(xí)，他在農(nóng)村也辦了個(gè)學(xué)校。
第一天，他教的是加減法。1+1=2，一個(gè)雞蛋加一個(gè)雞蛋等于二個(gè)雞蛋;2+2=4，二個(gè)雞蛋加二個(gè)雞蛋等于四個(gè)雞蛋……突然，有一個(gè)男孩打破了手中正在比畫的雞蛋，他用驚慌的眼睛看著爹，可爹說，打碎了就是減法，話音還沒落孩子們把手中的雞蛋全摔了……25個(gè)孩子，再多的錢也會(huì)沒有，再多的糧食也會(huì)吃完，所以孩子當(dāng)他們的“爹”不在時(shí)，告訴所有的鄉(xiāng)親們，“咱們的爹‘死了’”，結(jié)果真的有很多人來送禮。孩子們?cè)谮w光的“靈位前”說“爹沒有死，他永遠(yuǎn)活在我們心中”。
所以大家就相信了?？蓙硭投Y的人越來越多，孩子們也解釋不清楚了。趙光知道后并沒有打他們，而是耐心地教育他們。就是這憨厚的趙光，就是這普通而又不平凡的故事卻喚醒了人們內(nèi)心深處的那份愛，我們希望有更多的人將“趙光精神”帶到現(xiàn)實(shí)中來，讓世間處處綻放友愛之花。在結(jié)束了他們無依無靠的生涯的同時(shí)也找到了自己的人生價(jià)值。這部電影反映了人們?cè)诋?dāng)今商品社會(huì)中對(duì)真情的渴望。最后我是帶著含淚的笑容看完這個(gè)片子。
昨天晚上全家去看了一場(chǎng)電影，片名叫《二十五個(gè)孩子一個(gè)爹》。影片講述了一個(gè)養(yǎng)雞專業(yè)戶收養(yǎng)了二十五個(gè)孤兒的故事。這部電影還很幽默，片中主人公趙光說過這樣一句話：小時(shí)候我窮，沒錢買衣服，大家叫我趙“光腚”，長(zhǎng)大后我沒有錢娶老婆，人家叫我趙“光棍”，現(xiàn)在我當(dāng)了養(yǎng)雞專業(yè)戶，別人叫我趙“光榮”，這句話聽起來很逗。
還有一次，趙光被二十五個(gè)孩子吵得不行了，就說：“別吵了，你們是爹，我是兒子還不行嗎?”影片中，下溝村的父老鄉(xiāng)親對(duì)這些孤兒伸出了援助之手，給他們提供吃的和穿的，還關(guān)心他們的教育，最后連城里的老師也主動(dòng)來給孤兒們上課，大家給孤兒們送上愛心?？戳诉@部電影，我深受感動(dòng)，這個(gè)社會(huì)還是好人多。同時(shí)，確實(shí)感到很凍，天氣涼，我回到家就感冒了。
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇二十
讀完了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，我感到深深地震撼。文中講述了一個(gè)中國孩子向聯(lián)合國秘書長(zhǎng)寫的一封信，信中作者表達(dá)了對(duì)父親的思念，以及對(duì)世界和平的向往。我深切地感悟，這何嘗不是我的希望。
文中小作者的父親，為維護(hù)世界和平，光榮犧牲了。小作者因?yàn)楦赣H的犧牲，永久的失去了父愛。作者的內(nèi)心，首先為自己的父親感到驕傲，再次表述了對(duì)父親的眷戀，還有自己對(duì)永久和平的渴望。
古人司馬遷曾說過一句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛。”父親作為一名維護(hù)正義的戰(zhàn)士，在任重而道遠(yuǎn)的理想征途中付出了生命，但他的死，可以說是重如泰山。在他的身后還有千千萬萬的戰(zhàn)士會(huì)繼續(xù)他未完的事業(yè)，他們都會(huì)為他們的理想而戰(zhàn)。父親的犧牲可以說會(huì)響小作者的一生。
小作者非常想像父親一樣去完成父親未完的遺愿，卻有感自己力不從心。這個(gè)世界其實(shí)并不太平，世界各地還充滿著戰(zhàn)爭(zhēng)，罪惡的子彈依然時(shí)刻威脅著許多大人和小孩，他們因?yàn)榈貌坏胶推街ǖ拈_放，隨時(shí)擔(dān)心看不見明天的太陽，而生活在恐懼中。
小作者想要改變這種現(xiàn)狀，向世界發(fā)出了自己的呼聲。他希望大家能珍視每一個(gè)生命，珍視自己美麗的家園，遠(yuǎn)離恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平永駐人間。
維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民共同的心愿，讓我們的世界充滿著陽光和愛，讓和平早日到來，讓和平之花處處開放吧!
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇二十一
一個(gè)失去父親的孩子：
你體會(huì)過戰(zhàn)爭(zhēng)，也體會(huì)過傷痛。我也一樣渴望和平，我知道，也懂得和平的含義，我與你一樣。我同情你，但也敬佩你，也同時(shí)讓我知道了和平的重要。那就讓我們共同呼喚，為了生存，我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)；為了幸福，我們渴望和平；為了每一個(gè)幸福家庭，為了祖國母親，，為了自己，為了快樂，為了心中所牽掛的一切，我們更應(yīng)該手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼喚和平是我們共同努力奮斗的目標(biāo)。炎黃子孫，報(bào)答祖國，共同努力吧！
我們呼吁，我們祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福！
一個(gè)生在和平中的孩子
20xx年x月x日
一個(gè)孩子的心愿讀后感篇二十二
讀完文章，我深深為母親這種對(duì)社會(huì)、學(xué)校的巨大期望所感動(dòng)，可憐天下父母心，作為一個(gè)孩子的母親，最大的希望就是孩子能夠接受良好的教育（包括學(xué)校的、家庭的和社會(huì)的）。多少次，新學(xué)期開學(xué)，不少家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的孩子，親自送到教室，這既包含了對(duì)孩子的愛，更有對(duì)學(xué)校老師的信任和期待。“孩子就交給你們了，不聽話了，做錯(cuò)事了，你們?cè)撆u(píng)就批評(píng)，千萬不要慣著他?！边@是我們聽到的最多的話，可回想自己的教學(xué)生活，十幾年來，每當(dāng)學(xué)生不聽話，頂嘴，不遵守紀(jì)律，自己就會(huì)很生氣。抱怨自己怎么攤上這些不聽話的學(xué)生。有了這些想法，坐老師的快樂自然與自己無緣，煩惱常常伴隨著自己?，F(xiàn)在回想起來，其實(shí)孩子們并非沒有閃光點(diǎn)，只是我只按照我自己的要求，我自己的意愿，憑我的感受去壓制他們，目的是希望用自以為正確的方法去改變孩子們，結(jié)果雙方都不愉快。這真是自尋煩惱，其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)豐富的世界，作為老師，應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心，學(xué)會(huì)用賞識(shí)、平和、尊重、包容、關(guān)愛的心態(tài)去對(duì)待他們。試著把每一個(gè)孩子當(dāng)做一本借來的書，時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是一本值得認(rèn)真閱讀的好書。而我們也能得到孩子的理解，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我想，抱著上文中提到的母親的想法來教育我們的學(xué)生，你會(huì)體會(huì)到坐老師的快樂的。