教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動所編寫的一種教學(xué)設(shè)計綱要，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容。教案的編寫是為了指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)活動，使教學(xué)更加系統(tǒng)和科學(xué)，提高教學(xué)效果。教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，編寫一份好的教案對教師教學(xué)的質(zhì)量至關(guān)重要。在編寫教案時，教師要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。通過研究不同教案的編寫方法和技巧，可以提高教師的教學(xué)設(shè)計能力。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇一
活動目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
2.引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
3.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）。
活動過程：
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結(jié)束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇二
本單元共設(shè)計了“美麗的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)面貌新”、“我未家鄉(xiāng)做點事”三個活動主題。通過教學(xué)要學(xué)生知道家鄉(xiāng)在哪里，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，初步樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向。
2、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。
3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。
8—11課時。
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3、能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
活動過程：
一.看一看，說一說。
1、出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的`錄象。
2、說說從畫面上，你看到了什么？
3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二、演一演，猜一猜。
3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
三、畫一畫，評一評。
1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
5、出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
6、師生共評最佳創(chuàng)作獎。
總第15課時。
四、說一說，唱一唱。
1、教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。
2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3、請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。
4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇三
1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力及團(tuán)結(jié)合作的精神。
1、組織學(xué)生課外參觀家鄉(xiāng)的景觀，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水，并把它畫下來或拍下來。
2、組織學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)美景的圖片及文字資料等。
3、教學(xué)生唱歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
1、教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。
2、教師以多媒體課件或其他方式呈現(xiàn)教科書第42頁中的草原、高原、大連廣場、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點的風(fēng)光照片或者錄像片。
（1）學(xué)生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。
（2）教師引導(dǎo)，設(shè)問：這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。請大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。
3、介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。
學(xué)生參考教科書第43頁中的情境對話并聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點。
教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切?，F(xiàn)在請同學(xué)們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。
1、學(xué)生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的'墻上。
2、學(xué)生自由欣賞，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。
3、意見相同的學(xué)生組成一組，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
4、每組指派一個代表上臺向全班同學(xué)推薦本組選定的景點。
5、全班同學(xué)舉手表決或投票，評選家鄉(xiāng)“最佳四景”。
6、學(xué)生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設(shè)計導(dǎo)游詞。
7、教師小結(jié)：通過剛才這些有趣的活動，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的感情。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇四
1、認(rèn)知意圖：經(jīng)過班會，使學(xué)生知道到講文明是個人本質(zhì)的一種體現(xiàn)，講文明是完成個人與學(xué)校調(diào)和一致的一種方法，講文明使學(xué)校更美麗，讓“文明之花”盛開在每個同學(xué)的心頭。
2、行為意圖：經(jīng)過班會，啟示學(xué)生能自覺留意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，使學(xué)校更調(diào)和、更美麗。
1、教師、學(xué)生同心策劃，斷定內(nèi)容、方法。
2、輔導(dǎo)學(xué)生編列小品。
1、班主任揭題，讓學(xué)生清晰本次班會的主題。班主任講故事引進(jìn)。
主持人a：我以為美麗的家鄉(xiāng)應(yīng)該是山明水秀，地潔凈。
主持人b：我以為也是這樣。
主持人a：同學(xué)們，我們?nèi)兆釉趯W(xué)校，學(xué)習(xí)在學(xué)校，你以為美麗的學(xué)校應(yīng)該是怎么樣的'？學(xué)生眾說紛紜講話。
主持人b：美麗的學(xué)校應(yīng)該是一個桃紅柳綠，環(huán)境怡人的學(xué)習(xí)場所，它更應(yīng)該是一個文明衛(wèi)生的當(dāng)?shù)?，這樣空氣新鮮，利于我們學(xué)習(xí)生長。方才同學(xué)都談到了衛(wèi)生，可見它的重要性。
主持人a：對，考究衛(wèi)生很重要，不講衛(wèi)生結(jié)果很嚴(yán)峻。
主持人b：何以見得？
主持人a：看下面的小品就知道了。
學(xué)生演示小品《亂扔果皮的損害》小美背包手提一袋果上。
主持人a白：小美同學(xué)提得一袋香蕉進(jìn)學(xué)校，半路被幾個同學(xué)遇上。幾個同學(xué)上?！靶∶?，今日的你裝扮算靚了，笑臉也不錯，是不是撿得馬蛋了？”康伯接近打量。小美：好蛋，好蛋?！皢眩野l(fā)現(xiàn)相同東西比小美還靚。”（垂頭望袋子奧秘說道）異口同聲問：（垂頭跟望）“什么東西？”小美：哎呀，看看什么看，香蕉在里面。想吃，本小姐給你們白吃，拿去。世人力求上游拿香蕉來吃，吃罷，康伯還一袋香蕉皮給小美。小美拿帶仰天一甩，香蕉皮撒滿一地。世人：亂扔廢物？留意衛(wèi)生。小美：本小姐愛扔就扔，什么不衛(wèi)生的。世人昂首預(yù)備撿起，用腳踢。小美：撿什么撿啦，我歷來都不撿過廢物?？挡翰粨炀筒粨炝?，人家女生都不必考究那么多衛(wèi)生，我們男生還去顧忌什么。走，走，去教室我們的。散開離場。小美爸上，小美爸：我是小美爸，從小就疼她，她愛吃零食，我就滿意她，我給她一個瓜，她就笑哈哈，嗯，今日買得點正宗的阿里山瓜子，我立刻送給她，他會夸我是個好爸爸的......喂，小美，我看見你啦…跑過去。一步當(dāng)心滑倒，昏迷不醒。世人：如同昏死過去了，立刻送去醫(yī)院?？挡稀？挡喝觳灰娦∶劳瑢W(xué)來上課了，不知她爸怎么樣了，我們吃了她的香蕉，丟了皮在地上，害得她爸摔得這么嚴(yán)峻，今日喊幾個同學(xué)去看望她一下。小美爸：啊喲，哎呦，疼死我了，謝謝你們來看我。我恐怕一輩子也不能到學(xué)校看你們了，醫(yī)師講我得了半邊瘋了。癱瘓了，再也起不來了。哎呦，哎呦……小美：嗚嗚嗚，是我害了我爸，假如我不亂扔香蕉皮在地上，我爸也不會成今日這個樣。嗚嗚嗚世人扶起，齊白：亂扔廢物害人害己，考究衛(wèi)生利人利己。鞠躬離場。
主持人b：哇，考究衛(wèi)生確實是重要。
主持人b：下面請同學(xué)們幫出謀劃策吧。
1、學(xué)生談辦法，其間一同學(xué)提出仔細(xì)反省廢物來歷，把鋒芒指向了小賣鋪。
2、分紅兩方進(jìn)行爭辯：一方以為應(yīng)該封閉學(xué)校的小賣部，一方以為封閉杯水車薪，廢物源相同根絕不了。關(guān)于學(xué)校是否封閉小賣鋪一致：封閉小賣鋪并不能徹底根絕廢物的發(fā)生，許多廢物是同學(xué)們順手亂扔的紙屑。關(guān)鍵是自律自覺。
主持人a：你以為是否封閉小賣鋪？
主持人b：呵呵，我拿不定留意，我想請班主任來談他的觀點。班主任：
主持人a：下面請全班同學(xué)起立，跟我一同發(fā)誓。
1、不亂扔廢紙。
2、不亂扔食物包裝袋。
3、不隨地吐痰。
4、見到地上臟，要自動自覺清掃。
5、見到學(xué)校教室有廢紙順手撿起放進(jìn)廢物桶。
6、不隨地大小便，便利你我他。
7、從小事做起，從我做起，從身邊做起，力求做一個文明人。同心協(xié)力，爭創(chuàng)美麗學(xué)校，清潔村莊，美麗廣西！四、談對美麗學(xué)校的知道及期望。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇五
我的家鄉(xiāng)－平昌，是一座山清水秀、物產(chǎn)豐富、四季分明的小城市。
平昌是一座山城。山腰有著名革命家劉伯堅烈士紀(jì)念館。紀(jì)念館四周鮮花蔟擁，綠樹成蔭，沿著紀(jì)念館的石梯拾級而上，就是縣城的最高峰－佛頭山了。山上蒼松翠柏，亭臺樓閣，寺廟幽靜，云霧繚繞，空氣清新。只要你清晨到來，晨練的音樂聲，拜佛的誦經(jīng)聲，朗朗的讀書聲，小鳥的婉轉(zhuǎn)歌聲，此起彼伏，不絕于耳。原本寂靜的大山，憑添了勃勃生機(jī)。從山上往下看，除幢幢高樓大廈外，兩條明亮如鏡的的河流，格外引人注目，河水清澈見底，碧綠碧綠的，偶爾，一兩葉小船在河面上悠然自得。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小河猶如兩條綠色的帶子，環(huán)繞在群山中。水環(huán)繞著山，山倒映在水中，山水交融，把家鄉(xiāng)裝點得更加美麗神奇。
我的家鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，素有“酒鄉(xiāng)”的美稱，著名的“江口醇”“小角樓”酒。香飄神州，四海聞名。由于四季分明，氣候宜人，家鄉(xiāng)除盛產(chǎn)豐富的谷物和各式蔬菜外，還是一個巨大的水果園，四、五月有櫻桃、草莓，六、七月的蜜桃、李子，到了十月，那真可謂瓜果飄香了，有梨、蘋果、桔子、柚子、葡萄、讓人眼花繚亂、垂涎欲滴。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇六
我的家鄉(xiāng)在神木，神木是一個資源大縣，陜西有百分之七十多的煤都來自神府，可自開采以來礦產(chǎn)資源的數(shù)量一直都在快速下降。
某科研報告顯示未來中國會有多達(dá)25種礦產(chǎn)會出現(xiàn)不同程度地短缺，而其中11種為國民經(jīng)濟(jì)支柱性礦產(chǎn)。過去的十五年間，中國礦產(chǎn)資源消費(fèi)都在保持兩位數(shù)增長。
我們?nèi)祟愔挥羞@一個家，為了保護(hù)我們美麗的家園，為了能讓我們繼續(xù)生存下去，為了不讓我們“家”的資源枯竭，為了子孫后代，我們要盡量避免過度開發(fā)礦產(chǎn)這不可再生資源，想要讓珍貴的資源再生，讓生態(tài)達(dá)到良性循環(huán)，我們可能要等上幾百年，甚至幾千年才能使生態(tài)平衡和良性循環(huán)，更何況礦產(chǎn)資源大多都是不可再生的。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇七
我的家鄉(xiāng)是懷化，它是一座寧靜而又美麗的小山城，這兒空氣清新，鳥語花香。
我的家鄉(xiāng)山清水秀，一座座大大小小的山坡圍繞著小城，山上綠樹成蔭。春天，漫山遍野的桃花、海棠花、櫻花……盛開了，如天上的紅霞般燦爛，真是美不勝收。家鄉(xiāng)的條條小河，如綠色的綢帶一樣蜿蜒向前，河水清澈見底，一條條綿延的小河，縱橫交錯在小城內(nèi)，滋潤著家鄉(xiāng)的田地，哺育著家鄉(xiāng)的兒女。小河里魚兒嬉戲，河面上白鷺翻飛，河岸邊群鳥歌唱。猶如一個世外桃源，別有洞天。
最壯觀的還是家鄉(xiāng)的樓房和街道。家鄉(xiāng)樓房高聳如云，不管是生活區(qū)、辦公區(qū)、商業(yè)區(qū)，都建起了摩天大樓。放眼望去，高樓林立，看起來就像一個繁華的大都市。家鄉(xiāng)的街道也都變成了寬闊的公路，只要你仔細(xì)一看，便會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的馬路，已經(jīng)加寬到了8根車道，小汽車在上面飛速的行駛。到了夜晚，馬路兩旁的燈火輝煌，高樓上彩燈閃爍。當(dāng)我晚上散步走在路上時，看見有許多綠化帶種在這兒，凈化空氣，讓人覺得神清氣爽。
我的家鄉(xiāng)不僅有美麗的城市風(fēng)貌，而且還有許多名貴的特產(chǎn)和小吃。
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)冰糖橙、西瓜、楊梅、黃桃等水果，味道鮮美，讓人吃了還想吃。
我們家鄉(xiāng)的小吃有:米粉、馬打滾、酸蘿卜等，讓人看著就垂涎欲滴。
我的家鄉(xiāng)正在走向繁華。我相信，不久的將來，懷化也會成為一座大都市。我愛懷化，更愛我的祖國！
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美麗的家鄉(xiāng)教案篇八
1、教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)的污染和防護(hù)以及愛護(hù)美麗的家鄉(xiāng)。
2、內(nèi)容說明：本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是家鄉(xiāng)的污染和防護(hù)以及愛護(hù)美麗的家鄉(xiāng)指的是家鄉(xiāng)在飛速發(fā)展的同時環(huán)境受到了破壞和污染，具體表現(xiàn)在大氣污染、水土污染、噪聲污染三方面，了解面對這些情況我們能采取什么辦法來愛護(hù)我們美麗的家鄉(xiāng)；其核心是認(rèn)識污染和情況，了解相對的改善辦法，理解它關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，找出能改變或者改善的措施；教學(xué)的重點是了解污染狀況，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，解決重點的關(guān)鍵是要認(rèn)知是哪些污染了家鄉(xiāng)，通過圖片，視頻，交流等方式來了解和激發(fā)學(xué)生的情感。
1、教學(xué)目標(biāo)：
（1）、了解家鄉(xiāng)的污染情況；
（2）、小學(xué)生能做到的.減少污染的辦法；
（3）、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識；
2、目標(biāo)說明：
（1）、了解家鄉(xiāng)的污染情況指的是讓學(xué)生認(rèn)識美麗的家鄉(xiāng)在被大氣污染，水土污染，噪音污染。
（2）、小學(xué)生能做到的減少污染的辦法指的是認(rèn)識一些作為中小學(xué)生能做到的愛護(hù)環(huán)境減少污染的方法。
（3）、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識指的是在學(xué)習(xí)中激發(fā)和升華學(xué)生的情感，使其從內(nèi)心深處來愛護(hù)環(huán)境。
在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是污染對我們的影響認(rèn)識不全面，產(chǎn)生這一問題的原因是我們周邊的自然環(huán)境不錯，學(xué)生的相關(guān)了解較少。要解決這一問題就要多收集一些漫畫、圖片、視頻，讓學(xué)生眼見為實，真實的了解這些方面。
活動一：激趣導(dǎo)入。
設(shè)計意圖：用優(yōu)美的家長風(fēng)景圖來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師生活動：
1、我們的家鄉(xiāng)云南是個得天獨(dú)厚的地方，讓我們一起領(lǐng)略一下他的風(fēng)采。
2、如果要讓你用一個詞來形容我們的家鄉(xiāng)云南，你會說？
（青山綠水、碧水藍(lán)天、鳥語花香、四季如春、景色宜人）。
活動二：大氣污染。
設(shè)計意圖：了解家鄉(xiāng)的大氣污染的情況。
師生活動：
（大氣污染、水土污染、噪聲污染）。
2、什么是大氣污染？
（即空氣污染，是指由于人類活動或自然過程排入大氣會對環(huán)境和人體產(chǎn)生危害的物質(zhì)。）。
3、你看見過那些大氣被污染的現(xiàn)象？
（工業(yè)廢氣、生活廢氣、汽車尾氣）。
4、大氣污染還會引發(fā)霧霾現(xiàn)象，你知道霧霾嗎？
（觀看視頻，了解霧霾）。
5、家鄉(xiāng)的大氣被污染了，你的心情怎么樣？你覺得我們能為他們做點什么？
（學(xué)生闡述所言）。
活動三：噪聲、水土污染。
設(shè)計意圖：了解噪聲、水土污染的情況和危害。
1、家長的環(huán)境污染不止大氣，還有噪聲污染，想一想噪聲污染有那些危害？
3、你知道哪些水土污染的現(xiàn)象？
4、漫畫欣賞：毒蘋果（你怎么對待環(huán)境環(huán)境就會怎么對待你）。
5、面對這些情況，你有哪些好點子，來改變、改善它？動一動腦筋提出你的建議。
（學(xué)生闡述自己的觀點）。
今天我們發(fā)現(xiàn)了美麗家長在遭受著污染，我們很心痛，同時老師很感動大家有那么多辦法來改善、改變它，也相信大家會為建設(shè)美麗家長貢獻(xiàn)自己的一份力量，請你為守護(hù)美麗的家長設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇九
1.分析人物形象，探討小說主題。
2.把握文章對比手法的運(yùn)用及其作用。
3.把握小說中議論的作用。
1.重點：(1)通過人物的分析探討主題，(2)把握對比手法的作用。
2.難點：把握小說中議論的作用。
教學(xué)設(shè)想：這篇小說在環(huán)境描寫、人物刻畫和對比手法的運(yùn)用方面都比較典型，所以在教學(xué)中，對環(huán)境描寫和人物的分析要側(cè)重于前后的對比，我采用以表格的形式來板書，把內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生思考作者運(yùn)用對比手法的作用。第一課時我結(jié)合環(huán)境來分析人物，把故鄉(xiāng)分為記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實的故鄉(xiāng)，兩相對比;第二課時主要引導(dǎo)學(xué)生把握“我”回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)的心情感受，正確恰當(dāng)?shù)乩斫馕恼吕镒h論性的語句，幫助學(xué)生更好地把握小說的主旨。
2課時。
合作探究—---結(jié)合具體的環(huán)境描寫，分析人物。
整體感知小說的情節(jié)和線索，在具體的環(huán)境中分析人物，把握對比手法的作用。
一.導(dǎo)入新課。
以關(guān)于“故鄉(xiāng)”的詩詞名句或者歌曲導(dǎo)入：故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個永遠(yuǎn)也做不完的夢;故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天，就讓我們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界，感受《故鄉(xiāng)》的魅力。
二.檢查預(yù)習(xí)。
1.關(guān)于作者、作品、寫作背景的了解情況新課。
2.關(guān)于小說常識的知識了解。
3.關(guān)于本課字詞的掌握情況。
三.結(jié)合問題，了解性閱讀全文。
1.結(jié)合課文，明確三個要素：人物、情節(jié)和環(huán)境。
人物：母親——我——宏兒閏土——水生楊二嫂。
情節(jié)：小說以時間為序,以我回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故事情節(jié),全文按“漸近故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”組織安排材料。
環(huán)境：自然環(huán)境：記憶中的故鄉(xiāng)和眼前的故鄉(xiāng)環(huán)境。
社會環(huán)境：農(nóng)民生活痛苦，城市平民破產(chǎn)的現(xiàn)實。
2.理清各人物在文中的地位和作用。
3.比較本文與其他小說的異同。(本文的'情節(jié)相對淡化，主要以塑造人物為主。)。
4.文章所寫的“故鄉(xiāng)”跨越的時間長度?(20年)。
從時間概念上看，我們可以把“故鄉(xiāng)”分割為幾段?
(主要可能有2種意見：(1)記憶中的故鄉(xiāng)-----現(xiàn)實的故鄉(xiāng)，(2)記憶中的故鄉(xiāng)-----現(xiàn)實的故鄉(xiāng)-----理想的故鄉(xiāng)。2種意見都正確，應(yīng)該予以充分肯定。)。
四.結(jié)合環(huán)境，分析人物，探究性閱讀課文。
(一)記憶中的故鄉(xiāng)。
1.記憶中的故鄉(xiāng)是怎樣的景像?有哪些人?有哪些有趣的事?
記憶里的故鄉(xiāng)有“深藍(lán)”的天空，有“金黃”的圓月，有“碧綠”的西瓜，有各種顏色的鳥類：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……有閏土月夜刺猹的鮮活畫面，也有雪地捕鳥的無窮樂趣，它是一個五彩繽紛的世界，這個世界廣闊而又鮮活，寂靜而富有動感。
記憶里的故鄉(xiāng)有活潑可愛、見多識廣的小英雄閏土，有“終日坐著”，安分守己的“豆腐西施”楊二嫂。
2.結(jié)合具體的語段，對人物形象作簡要的分析(從外貌、動作、語言、神態(tài)等方面分析)。
3.結(jié)合寫作的背景，討論記憶中的故鄉(xiāng)是否真實存在。(言之有理)。
參考：可能存在。原因是：當(dāng)時的中國處于封建統(tǒng)治之下，雖然經(jīng)濟(jì)落后，思想愚昧，但是人民生活較為安定。辛亥革命在推翻了中國2000年的封建統(tǒng)治的同時，給人民帶來的是國無君，民無主的現(xiàn)實，直接造成了帝國主義的長驅(qū)直入，百姓承受著封建地主和帝國主義的雙重剝削和壓迫，導(dǎo)致農(nóng)民和城市平民的生活日益貧困，直至破產(chǎn)。據(jù)此，記憶中那美麗的故鄉(xiāng)可能確實存在。
并不存在。原因是：根據(jù)魯迅的《社戲》以及《從百草園到三味書屋》來看，“我”童年以及少年時期的生活圖景都是非常美好的，因為那時的“我”是純真的、自然的，那時的伙伴也是純真的、自然的。他們之間的關(guān)系不是用封建禮法關(guān)系組織起來的，而是用心靈的自然需求聯(lián)系起來的。比如《社戲》中并不好看的“社戲”和并不好吃的羅漢豆由于童真童趣卻變得最好的戲和豆。由此來看，“我”回憶中的“故鄉(xiāng)”雖然美好，實際是少年“我”美好心靈的反映，是少年“我”與少年閏土和諧心靈關(guān)系的產(chǎn)物。因此，這樣美好的“故鄉(xiāng)”在現(xiàn)實中并不存在。
1.現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)是怎樣的景像?這樣的景物描寫在文中的作用是什么?
(1)“時候既然是深冬;漸近時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)?”
分析：這正是一幅蕭索、荒寂的現(xiàn)實的深冬畫面。這里通過時令、天氣、風(fēng)聲、天色，勾畫出蕭瑟、昏暗的背景。冬天已經(jīng)是草木凋零，蕭條冷落，“深冬”則更顯蕭索、荒寂。一個“又”字意思更進(jìn)一層。陰晦的天氣、嗚嗚的冷風(fēng)、“蒼黃”的天色，寫出光線的陰沉、昏暗，氣氛的凄冷、寒徹。就在這樣的背景下，“遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村”?！皺M”指不整齊，了無生氣;“幾個”指零零落落，孤孤單單?！盎顨狻敝富顫?、生動的氣氛，“沒有一些活氣”可見其荒涼、死氣沉沉。整個畫面透出荒涼、死寂、了無生機(jī)。這幅圖畫正是在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的舊中國農(nóng)村的縮影。這樣的畫面給“冒了嚴(yán)寒”急于回鄉(xiāng)的“我”以內(nèi)心的重創(chuàng)，“禁不住”則暗含了從美麗的回憶跌落到現(xiàn)實的變化過程?！氨瘺觥秉c出見到故鄉(xiāng)時的心境。
(2)“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。”
分析：反映了“我”家家境的衰敗?！霸S多”、“枯”、“斷莖”、“抖”幾個詞就勾畫出了老屋的破敗、冷寂的景象。老屋的描寫既暗示了家庭的衰落，又烘托出“我”和母親的凄涼心情。
2..現(xiàn)實中故鄉(xiāng)的人物有著怎樣的生活現(xiàn)狀?(從外貌、動作、語言、神態(tài)等方面分析)。
閏土：外貌：臉色灰黃、很深的皺紋，破氈帽、極薄的棉衣，手“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”
語言：斷斷續(xù)續(xù)的話表達(dá)自己的心情和謙恭。恭敬地叫“老爺”，要水生“給老爺磕頭”，認(rèn)為少年的“哥弟稱呼”是“不懂事”，“不成規(guī)矩”
總結(jié)：肖像描寫反映了家境，家境又折射出社會現(xiàn)實。神態(tài)描寫簡潔而又能反映人物的內(nèi)心世界，把閏土內(nèi)心不平，卻又無力反抗，更不知道如何改變現(xiàn)狀的苦悶心情刻畫得形象、逼真。語言描寫可見其受封建思想、等級觀念毒害之深,不僅經(jīng)濟(jì)上困苦不堪，精神上也被嚴(yán)重摧殘。
楊二嫂：外貌：“瘦”，高顴骨，薄嘴唇，張著兩腳，“像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”
語言：尖利的怪聲突然大叫、討東西、逢迎、造謠，冷笑說。
動作：兩手搭在髀間、將“我”母親的手套“塞”在褲腰里帶走了。
總結(jié)：外貌描寫表現(xiàn)她家庭生活的貧困，語言描寫體現(xiàn)其潑悍、放肆、自私，動作描寫表現(xiàn)其潑悍、刻薄、自私、卑劣、貪小便宜的小市民習(xí)氣。
3.造成人物命運(yùn)如此悲慘的原因是什么?(結(jié)合文章和寫作背景)。
參考：(1)“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了?！?BR> (2)帝國主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難。
(三)總結(jié)對比的作用。
記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)形成了鮮明的對比：景物的變化，色調(diào)的對比，在人物外貌、語言、動作、神態(tài)上都形成了鮮明的對照。
環(huán)境的對比，揭示了在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的社會現(xiàn)實。
人物的前后對比，既揭示了閏土們在半殖民地半封建的黑暗制度下，遭受經(jīng)濟(jì)上的剝削，政治上的壓迫，精神上的摧殘，也揭示了閏土們悲慘命運(yùn)的深刻的社會原因是多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳。楊二嫂是當(dāng)時社會既被侮辱、被損害，而又深受私有觀念支配的村鎮(zhèn)小私有者形象的代表，她的變化說明了城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，反映了當(dāng)時社會的弊病。
楊二嫂和閏土2個人物也形成了對比，文中用楊二嫂的自私刻薄襯托了閏土的純樸善良。
五.布置作業(yè)。
1.背誦文中關(guān)于閏土外貌描寫的三個語段。
2.理解閱讀全文，探求本文的主旨。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣，請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結(jié)束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十一
它四面環(huán)江，是一個風(fēng)景如畫的地方。
此外，作為江南水鄉(xiāng)，還有隨處可見的小橋流水，如詩如畫。以前的揚(yáng)中出行很不方便，靠的是輪渡，遇到大風(fēng)大霧的惡劣天氣就無法出行。而現(xiàn)在的揚(yáng)中建造了很多大橋，四通八達(dá)[注:四面八方都有路可通。形容交通極便利。也形容通向各方。]，迎接著八方來客。
我的家鄉(xiāng)是美麗的。
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美麗的家鄉(xiāng)教案篇十二
１引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
２.引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
３.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結(jié)束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十三
態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果，同時也要讓學(xué)生認(rèn)識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識事物的能力。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。
知識：了解家鄉(xiāng)的名勝，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的'土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。
1.準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品
2.多準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。
大自然給我們的家鄉(xiāng)留下了美麗的畫卷，自然風(fēng)光美不勝收，秀麗山水令人留戀往返。我們今天大家一起來欣賞重慶這一幅山水畫。
1、同學(xué)們，你去過重慶的什么地方？看到了什么景物畫面？給同學(xué)們介紹一下。
2、教師出示ppt課件。
（三峽夔門、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉節(jié)天坑地縫、萬盛石林、重慶北溫泉、萬州青龍瀑布、萬州西游洞）
（1）欣賞完圖片，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽c同桌交流。
（2）學(xué)生選一處自己熟悉的（或者去過的）景點給同學(xué)們說說。
3、家鄉(xiāng)的山水真美，讓我們陶醉。
（1）自由朗誦課本上的詩歌。
（2）自己寫一首贊美家鄉(xiāng)山水的詩歌。
我們的家鄉(xiāng)不僅山水秀美，還有許多享譽(yù)中外的名勝古跡，是我國著名的歷史文化名城。 （過渡）
1、同學(xué)們看書第九頁的內(nèi)容，書上介紹了那些名勝古跡。
2、同桌之間互相講講你知道的與古跡相關(guān)的故事。
3、除了課本上的古跡，你還知道什么古跡，給全班同學(xué)講一講。如：豐都鬼城、云陽張飛廟、萬州西山鐘樓。
我們家鄉(xiāng)不但山水秀美，名勝古跡享譽(yù)中外，物產(chǎn)特別豐富。（過渡）
1、農(nóng)副產(chǎn)品豐富
結(jié)合實際說說有哪些農(nóng)副產(chǎn)品。有帶來產(chǎn)品的同學(xué)上臺給大家簡單介紹其種植情況：包括環(huán)境、氣候條件等。
重慶因特殊的地理關(guān)系，農(nóng)副產(chǎn)品豐富，土特產(chǎn)品更是遠(yuǎn)近聞名。
（2）請你選一種土特產(chǎn)品，寫個廣告詞。
2、礦藏資源種類很多
家鄉(xiāng)的礦藏資源豐富，初步探明的礦藏資源有40多種，越占世界已知礦種的27%，已經(jīng)探明的礦藏有25種，天然氣、鋁土礦、鹽礦、鍶礦、石灰石等優(yōu)勢明顯。
（1）說一說，你了解到的重慶的礦藏情況。
a天然氣儲量居全國前列。墊江區(qū)天然氣非常有名。
b城口、酉陽、秀山等地錳礦儲藏量居全國第二。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十四
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2．請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)
2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
各位家長：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十五
1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結(jié)、接插、螺旋立體造型，發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用，它們的聯(lián)系，體驗玩的樂趣，產(chǎn)生對自然物的喜愛，對家鄉(xiāng)美景的熱愛，對藝術(shù)家的敬佩之情。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點。
2、教師制作的泥沙石盆景兩個。
3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。
4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。
5、古典音樂、照相機(jī)。
一、欣賞錄象《美麗的景點》
1、欣賞錄象。
小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國造了許多美麗的景點。下面讓我們來看一看。（石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等）
幼兒欣賞，交流。
你看到了什么？（關(guān)注幼兒描述）
這些景點是用什么做的？（幼兒觀察各種泥沙石）
欣賞作品家鄉(xiāng)石路
欣賞作品公園假山
2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。
老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們造了許多美麗的景點，請小朋友看一看。（教師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）
欣賞教師作品，自由討論。
你最喜歡哪一處景點？
老師是怎樣做出來的？（關(guān)注制作技巧：堆積、拼搭、黏結(jié)方法）
二、幼兒游戲：《美麗的家鄉(xiāng)》
1、激發(fā)興趣。
提問：你們想不想也來造一造美麗的家鄉(xiāng)呢？
跟你的好朋友商量一起：你們在家鄉(xiāng)里造個什么美麗的景點？
用什么材料做？
2、自由分組玩。
用石、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子；
用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔；
用石頭插在黃沙上造石林；
用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路；
挖小河；
3、游戲指導(dǎo)：
教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作交流、貼進(jìn)主題等。
主題指導(dǎo)：
（1）你的河里輪船嗎？河上有橋嗎？
技能指導(dǎo)：
（1）為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點綴打扮更美。
（2）你能與大家合作用積塑搭個大的花、船、橋、房、樹
游戲注意：
（1）注意玩沙的安全。
（2）注意衛(wèi)生。
三、游戲評價《旅游》。
1、帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字？我們是怎么做的？”其他幼兒當(dāng)游客，可以評價和猜想。
導(dǎo)游介紹：這是我們造的石頭山，下面是小河，有輪船；
其他游客猜想：石頭山里會有什么奇妙的東西？
2、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。
3、放在電視機(jī)里配上古箏音樂給幼兒觀看。
樹立長大做個真正的藝術(shù)家的偉大愿望。
幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性；活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。
在活動中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構(gòu)作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發(fā)揮。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡直就是美的享受，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。
幼兒作品可愛亭子
幼兒作品長長的橋
幼兒作品奇妙的山洞
幼兒作品家鄉(xiāng)小河
幼兒作品奶奶家房子
幼兒作品沙漠之家
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十六
1、知道自己家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。
3、通過認(rèn)識家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆。
2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配。
5、結(jié)束：師生共同講評作業(yè)。以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十七
我的家鄉(xiāng)在登步，它是舟山群島中的其中一個小島。登步島沒有什么旅游景點，但是，藍(lán)天白云下，一片片的養(yǎng)殖場，一片片的鹽田與黃金瓜基地，交相輝映著，藍(lán)的、白的、綠的、黃的，顯得那么美麗。
登步島的特產(chǎn)很多，有楊梅、土雞、蝦皮等。其中最有名的要數(shù)登步黃金瓜了，每當(dāng)黃金瓜成熟的季節(jié)，踏上登步島，只見田野里、田間里到處都吊著、滾著一個個金燦燦，黃澄澄的黃金瓜。那種甜甜的清香，彌漫著整個小島，讓人忍不住想嘗嘗這美味的瓜果。
我愛我的家鄉(xiāng)，歡迎大家來我的家鄉(xiāng)，品嘗美味、可口的黃金瓜。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十八
1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、了解和熟悉南京的風(fēng)景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語言進(jìn)行表示。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
家長孩子共同收集的南京風(fēng)景與土特產(chǎn)圖片、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》、金陵節(jié)拍錄象、旅游帽、導(dǎo)游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導(dǎo)游牌若干、南京小吃若干。
一、開始部分：欣賞音樂，引入主題。
欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導(dǎo)孩子知道南京話是南京人獨(dú)有的本領(lǐng)，是我們的家鄉(xiāng)話，并讓孩子學(xué)習(xí)說說自己會講的南京話。
教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話，南京人不僅會說普通話，還會說南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外，還有哪些風(fēng)景名勝美如畫的地方呢？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。
二、主要過程：通過游覽、介紹、討論了解南京的風(fēng)土文化。
1、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風(fēng)景名勝。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖）
2、請小組內(nèi)互相介紹自己收集的除游覽內(nèi)容外的有關(guān)南京的風(fēng)景名勝等相關(guān)文化。
3、通過自由講述引導(dǎo)孩子了解南京的社會文化與土特產(chǎn)。
4、南京的寶貝這么多，這么美？想不想再去看一看？引導(dǎo)孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。
5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設(shè)的呢？鼓勵孩子現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大了建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)。
三、結(jié)束部分：在《莫愁》歌聲中學(xué)當(dāng)導(dǎo)游給客人老師介紹美麗的南京。
激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)南京的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢？進(jìn)一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動，不僅讓幼兒對南京有一個大概的認(rèn)識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十九
建構(gòu)教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運(yùn)用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運(yùn)用合作游戲的方式來完成一個主題的建構(gòu)，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動的重點在于主題的形成，難點在于幼兒之間的"合作"。
1、在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。
3、能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達(dá)和交流，并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備
事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識；
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡單建構(gòu)的經(jīng)驗；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
基礎(chǔ)材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等。
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）--（建構(gòu)材料）。
小汽車、小人模具等--（新材料）（角色游戲材料）。
（一）激趣導(dǎo)入
1、回憶已有經(jīng)驗：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）
如果你是設(shè)計師，你最想為安吉設(shè)計一些什么美麗的建筑？
小結(jié)：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們大家一起動腦筋，在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村--安吉吧！這個超級安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計的未來作品！
2、介紹新材料
出示上次活動的難點照片（材料的替代運(yùn)用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運(yùn)用的經(jīng)驗。
出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用？（鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用）
（二）幼兒活動
1、活動前要求：
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚(yáng)沙；按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。
2、教師指導(dǎo)：
關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料；
關(guān)注幼兒的"合作"行為，引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊的力量解決游戲中遇到的困難；
關(guān)注各團(tuán)隊之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。
（三）活動評價
1、月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)行交流和評價；
2、活動后評價：
在這次游戲活動中，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等）
在游戲活動中遇到了什么困難？應(yīng)該怎么解決？
3、教師小結(jié)并梳理本次活動中存在的問題。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇一
活動目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
2.引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
3.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）。
活動過程：
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結(jié)束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇二
本單元共設(shè)計了“美麗的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)面貌新”、“我未家鄉(xiāng)做點事”三個活動主題。通過教學(xué)要學(xué)生知道家鄉(xiāng)在哪里，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，初步樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向。
2、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。
3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。
8—11課時。
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3、能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
活動過程：
一.看一看，說一說。
1、出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的`錄象。
2、說說從畫面上，你看到了什么？
3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二、演一演，猜一猜。
3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
三、畫一畫，評一評。
1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
5、出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
6、師生共評最佳創(chuàng)作獎。
總第15課時。
四、說一說，唱一唱。
1、教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。
2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3、請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。
4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇三
1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力及團(tuán)結(jié)合作的精神。
1、組織學(xué)生課外參觀家鄉(xiāng)的景觀，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水，并把它畫下來或拍下來。
2、組織學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)美景的圖片及文字資料等。
3、教學(xué)生唱歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
1、教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。
2、教師以多媒體課件或其他方式呈現(xiàn)教科書第42頁中的草原、高原、大連廣場、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點的風(fēng)光照片或者錄像片。
（1）學(xué)生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。
（2）教師引導(dǎo)，設(shè)問：這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。請大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。
3、介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。
學(xué)生參考教科書第43頁中的情境對話并聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點。
教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切?，F(xiàn)在請同學(xué)們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。
1、學(xué)生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的'墻上。
2、學(xué)生自由欣賞，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。
3、意見相同的學(xué)生組成一組，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
4、每組指派一個代表上臺向全班同學(xué)推薦本組選定的景點。
5、全班同學(xué)舉手表決或投票，評選家鄉(xiāng)“最佳四景”。
6、學(xué)生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設(shè)計導(dǎo)游詞。
7、教師小結(jié)：通過剛才這些有趣的活動，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的感情。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇四
1、認(rèn)知意圖：經(jīng)過班會，使學(xué)生知道到講文明是個人本質(zhì)的一種體現(xiàn)，講文明是完成個人與學(xué)校調(diào)和一致的一種方法，講文明使學(xué)校更美麗，讓“文明之花”盛開在每個同學(xué)的心頭。
2、行為意圖：經(jīng)過班會，啟示學(xué)生能自覺留意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，使學(xué)校更調(diào)和、更美麗。
1、教師、學(xué)生同心策劃，斷定內(nèi)容、方法。
2、輔導(dǎo)學(xué)生編列小品。
1、班主任揭題，讓學(xué)生清晰本次班會的主題。班主任講故事引進(jìn)。
主持人a：我以為美麗的家鄉(xiāng)應(yīng)該是山明水秀，地潔凈。
主持人b：我以為也是這樣。
主持人a：同學(xué)們，我們?nèi)兆釉趯W(xué)校，學(xué)習(xí)在學(xué)校，你以為美麗的學(xué)校應(yīng)該是怎么樣的'？學(xué)生眾說紛紜講話。
主持人b：美麗的學(xué)校應(yīng)該是一個桃紅柳綠，環(huán)境怡人的學(xué)習(xí)場所，它更應(yīng)該是一個文明衛(wèi)生的當(dāng)?shù)?，這樣空氣新鮮，利于我們學(xué)習(xí)生長。方才同學(xué)都談到了衛(wèi)生，可見它的重要性。
主持人a：對，考究衛(wèi)生很重要，不講衛(wèi)生結(jié)果很嚴(yán)峻。
主持人b：何以見得？
主持人a：看下面的小品就知道了。
學(xué)生演示小品《亂扔果皮的損害》小美背包手提一袋果上。
主持人a白：小美同學(xué)提得一袋香蕉進(jìn)學(xué)校，半路被幾個同學(xué)遇上。幾個同學(xué)上?！靶∶?，今日的你裝扮算靚了，笑臉也不錯，是不是撿得馬蛋了？”康伯接近打量。小美：好蛋，好蛋?！皢眩野l(fā)現(xiàn)相同東西比小美還靚。”（垂頭望袋子奧秘說道）異口同聲問：（垂頭跟望）“什么東西？”小美：哎呀，看看什么看，香蕉在里面。想吃，本小姐給你們白吃，拿去。世人力求上游拿香蕉來吃，吃罷，康伯還一袋香蕉皮給小美。小美拿帶仰天一甩，香蕉皮撒滿一地。世人：亂扔廢物？留意衛(wèi)生。小美：本小姐愛扔就扔，什么不衛(wèi)生的。世人昂首預(yù)備撿起，用腳踢。小美：撿什么撿啦，我歷來都不撿過廢物?？挡翰粨炀筒粨炝?，人家女生都不必考究那么多衛(wèi)生，我們男生還去顧忌什么。走，走，去教室我們的。散開離場。小美爸上，小美爸：我是小美爸，從小就疼她，她愛吃零食，我就滿意她，我給她一個瓜，她就笑哈哈，嗯，今日買得點正宗的阿里山瓜子，我立刻送給她，他會夸我是個好爸爸的......喂，小美，我看見你啦…跑過去。一步當(dāng)心滑倒，昏迷不醒。世人：如同昏死過去了，立刻送去醫(yī)院?？挡稀？挡喝觳灰娦∶劳瑢W(xué)來上課了，不知她爸怎么樣了，我們吃了她的香蕉，丟了皮在地上，害得她爸摔得這么嚴(yán)峻，今日喊幾個同學(xué)去看望她一下。小美爸：啊喲，哎呦，疼死我了，謝謝你們來看我。我恐怕一輩子也不能到學(xué)校看你們了，醫(yī)師講我得了半邊瘋了。癱瘓了，再也起不來了。哎呦，哎呦……小美：嗚嗚嗚，是我害了我爸，假如我不亂扔香蕉皮在地上，我爸也不會成今日這個樣。嗚嗚嗚世人扶起，齊白：亂扔廢物害人害己，考究衛(wèi)生利人利己。鞠躬離場。
主持人b：哇，考究衛(wèi)生確實是重要。
主持人b：下面請同學(xué)們幫出謀劃策吧。
1、學(xué)生談辦法，其間一同學(xué)提出仔細(xì)反省廢物來歷，把鋒芒指向了小賣鋪。
2、分紅兩方進(jìn)行爭辯：一方以為應(yīng)該封閉學(xué)校的小賣部，一方以為封閉杯水車薪，廢物源相同根絕不了。關(guān)于學(xué)校是否封閉小賣鋪一致：封閉小賣鋪并不能徹底根絕廢物的發(fā)生，許多廢物是同學(xué)們順手亂扔的紙屑。關(guān)鍵是自律自覺。
主持人a：你以為是否封閉小賣鋪？
主持人b：呵呵，我拿不定留意，我想請班主任來談他的觀點。班主任：
主持人a：下面請全班同學(xué)起立，跟我一同發(fā)誓。
1、不亂扔廢紙。
2、不亂扔食物包裝袋。
3、不隨地吐痰。
4、見到地上臟，要自動自覺清掃。
5、見到學(xué)校教室有廢紙順手撿起放進(jìn)廢物桶。
6、不隨地大小便，便利你我他。
7、從小事做起，從我做起，從身邊做起，力求做一個文明人。同心協(xié)力，爭創(chuàng)美麗學(xué)校，清潔村莊，美麗廣西！四、談對美麗學(xué)校的知道及期望。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇五
我的家鄉(xiāng)－平昌，是一座山清水秀、物產(chǎn)豐富、四季分明的小城市。
平昌是一座山城。山腰有著名革命家劉伯堅烈士紀(jì)念館。紀(jì)念館四周鮮花蔟擁，綠樹成蔭，沿著紀(jì)念館的石梯拾級而上，就是縣城的最高峰－佛頭山了。山上蒼松翠柏，亭臺樓閣，寺廟幽靜，云霧繚繞，空氣清新。只要你清晨到來，晨練的音樂聲，拜佛的誦經(jīng)聲，朗朗的讀書聲，小鳥的婉轉(zhuǎn)歌聲，此起彼伏，不絕于耳。原本寂靜的大山，憑添了勃勃生機(jī)。從山上往下看，除幢幢高樓大廈外，兩條明亮如鏡的的河流，格外引人注目，河水清澈見底，碧綠碧綠的，偶爾，一兩葉小船在河面上悠然自得。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小河猶如兩條綠色的帶子，環(huán)繞在群山中。水環(huán)繞著山，山倒映在水中，山水交融，把家鄉(xiāng)裝點得更加美麗神奇。
我的家鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，素有“酒鄉(xiāng)”的美稱，著名的“江口醇”“小角樓”酒。香飄神州，四海聞名。由于四季分明，氣候宜人，家鄉(xiāng)除盛產(chǎn)豐富的谷物和各式蔬菜外，還是一個巨大的水果園，四、五月有櫻桃、草莓，六、七月的蜜桃、李子，到了十月，那真可謂瓜果飄香了，有梨、蘋果、桔子、柚子、葡萄、讓人眼花繚亂、垂涎欲滴。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇六
我的家鄉(xiāng)在神木，神木是一個資源大縣，陜西有百分之七十多的煤都來自神府，可自開采以來礦產(chǎn)資源的數(shù)量一直都在快速下降。
某科研報告顯示未來中國會有多達(dá)25種礦產(chǎn)會出現(xiàn)不同程度地短缺，而其中11種為國民經(jīng)濟(jì)支柱性礦產(chǎn)。過去的十五年間，中國礦產(chǎn)資源消費(fèi)都在保持兩位數(shù)增長。
我們?nèi)祟愔挥羞@一個家，為了保護(hù)我們美麗的家園，為了能讓我們繼續(xù)生存下去，為了不讓我們“家”的資源枯竭，為了子孫后代，我們要盡量避免過度開發(fā)礦產(chǎn)這不可再生資源，想要讓珍貴的資源再生，讓生態(tài)達(dá)到良性循環(huán)，我們可能要等上幾百年，甚至幾千年才能使生態(tài)平衡和良性循環(huán)，更何況礦產(chǎn)資源大多都是不可再生的。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇七
我的家鄉(xiāng)是懷化，它是一座寧靜而又美麗的小山城，這兒空氣清新，鳥語花香。
我的家鄉(xiāng)山清水秀，一座座大大小小的山坡圍繞著小城，山上綠樹成蔭。春天，漫山遍野的桃花、海棠花、櫻花……盛開了，如天上的紅霞般燦爛，真是美不勝收。家鄉(xiāng)的條條小河，如綠色的綢帶一樣蜿蜒向前，河水清澈見底，一條條綿延的小河，縱橫交錯在小城內(nèi)，滋潤著家鄉(xiāng)的田地，哺育著家鄉(xiāng)的兒女。小河里魚兒嬉戲，河面上白鷺翻飛，河岸邊群鳥歌唱。猶如一個世外桃源，別有洞天。
最壯觀的還是家鄉(xiāng)的樓房和街道。家鄉(xiāng)樓房高聳如云，不管是生活區(qū)、辦公區(qū)、商業(yè)區(qū)，都建起了摩天大樓。放眼望去，高樓林立，看起來就像一個繁華的大都市。家鄉(xiāng)的街道也都變成了寬闊的公路，只要你仔細(xì)一看，便會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的馬路，已經(jīng)加寬到了8根車道，小汽車在上面飛速的行駛。到了夜晚，馬路兩旁的燈火輝煌，高樓上彩燈閃爍。當(dāng)我晚上散步走在路上時，看見有許多綠化帶種在這兒，凈化空氣，讓人覺得神清氣爽。
我的家鄉(xiāng)不僅有美麗的城市風(fēng)貌，而且還有許多名貴的特產(chǎn)和小吃。
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)冰糖橙、西瓜、楊梅、黃桃等水果，味道鮮美，讓人吃了還想吃。
我們家鄉(xiāng)的小吃有:米粉、馬打滾、酸蘿卜等，讓人看著就垂涎欲滴。
我的家鄉(xiāng)正在走向繁華。我相信，不久的將來，懷化也會成為一座大都市。我愛懷化，更愛我的祖國！
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美麗的家鄉(xiāng)教案篇八
1、教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)的污染和防護(hù)以及愛護(hù)美麗的家鄉(xiāng)。
2、內(nèi)容說明：本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是家鄉(xiāng)的污染和防護(hù)以及愛護(hù)美麗的家鄉(xiāng)指的是家鄉(xiāng)在飛速發(fā)展的同時環(huán)境受到了破壞和污染，具體表現(xiàn)在大氣污染、水土污染、噪聲污染三方面，了解面對這些情況我們能采取什么辦法來愛護(hù)我們美麗的家鄉(xiāng)；其核心是認(rèn)識污染和情況，了解相對的改善辦法，理解它關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，找出能改變或者改善的措施；教學(xué)的重點是了解污染狀況，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，解決重點的關(guān)鍵是要認(rèn)知是哪些污染了家鄉(xiāng)，通過圖片，視頻，交流等方式來了解和激發(fā)學(xué)生的情感。
1、教學(xué)目標(biāo)：
（1）、了解家鄉(xiāng)的污染情況；
（2）、小學(xué)生能做到的.減少污染的辦法；
（3）、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識；
2、目標(biāo)說明：
（1）、了解家鄉(xiāng)的污染情況指的是讓學(xué)生認(rèn)識美麗的家鄉(xiāng)在被大氣污染，水土污染，噪音污染。
（2）、小學(xué)生能做到的減少污染的辦法指的是認(rèn)識一些作為中小學(xué)生能做到的愛護(hù)環(huán)境減少污染的方法。
（3）、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識指的是在學(xué)習(xí)中激發(fā)和升華學(xué)生的情感，使其從內(nèi)心深處來愛護(hù)環(huán)境。
在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是污染對我們的影響認(rèn)識不全面，產(chǎn)生這一問題的原因是我們周邊的自然環(huán)境不錯，學(xué)生的相關(guān)了解較少。要解決這一問題就要多收集一些漫畫、圖片、視頻，讓學(xué)生眼見為實，真實的了解這些方面。
活動一：激趣導(dǎo)入。
設(shè)計意圖：用優(yōu)美的家長風(fēng)景圖來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師生活動：
1、我們的家鄉(xiāng)云南是個得天獨(dú)厚的地方，讓我們一起領(lǐng)略一下他的風(fēng)采。
2、如果要讓你用一個詞來形容我們的家鄉(xiāng)云南，你會說？
（青山綠水、碧水藍(lán)天、鳥語花香、四季如春、景色宜人）。
活動二：大氣污染。
設(shè)計意圖：了解家鄉(xiāng)的大氣污染的情況。
師生活動：
（大氣污染、水土污染、噪聲污染）。
2、什么是大氣污染？
（即空氣污染，是指由于人類活動或自然過程排入大氣會對環(huán)境和人體產(chǎn)生危害的物質(zhì)。）。
3、你看見過那些大氣被污染的現(xiàn)象？
（工業(yè)廢氣、生活廢氣、汽車尾氣）。
4、大氣污染還會引發(fā)霧霾現(xiàn)象，你知道霧霾嗎？
（觀看視頻，了解霧霾）。
5、家鄉(xiāng)的大氣被污染了，你的心情怎么樣？你覺得我們能為他們做點什么？
（學(xué)生闡述所言）。
活動三：噪聲、水土污染。
設(shè)計意圖：了解噪聲、水土污染的情況和危害。
1、家長的環(huán)境污染不止大氣，還有噪聲污染，想一想噪聲污染有那些危害？
3、你知道哪些水土污染的現(xiàn)象？
4、漫畫欣賞：毒蘋果（你怎么對待環(huán)境環(huán)境就會怎么對待你）。
5、面對這些情況，你有哪些好點子，來改變、改善它？動一動腦筋提出你的建議。
（學(xué)生闡述自己的觀點）。
今天我們發(fā)現(xiàn)了美麗家長在遭受著污染，我們很心痛，同時老師很感動大家有那么多辦法來改善、改變它，也相信大家會為建設(shè)美麗家長貢獻(xiàn)自己的一份力量，請你為守護(hù)美麗的家長設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇九
1.分析人物形象，探討小說主題。
2.把握文章對比手法的運(yùn)用及其作用。
3.把握小說中議論的作用。
1.重點：(1)通過人物的分析探討主題，(2)把握對比手法的作用。
2.難點：把握小說中議論的作用。
教學(xué)設(shè)想：這篇小說在環(huán)境描寫、人物刻畫和對比手法的運(yùn)用方面都比較典型，所以在教學(xué)中，對環(huán)境描寫和人物的分析要側(cè)重于前后的對比，我采用以表格的形式來板書，把內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生思考作者運(yùn)用對比手法的作用。第一課時我結(jié)合環(huán)境來分析人物，把故鄉(xiāng)分為記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實的故鄉(xiāng)，兩相對比;第二課時主要引導(dǎo)學(xué)生把握“我”回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)的心情感受，正確恰當(dāng)?shù)乩斫馕恼吕镒h論性的語句，幫助學(xué)生更好地把握小說的主旨。
2課時。
合作探究—---結(jié)合具體的環(huán)境描寫，分析人物。
整體感知小說的情節(jié)和線索，在具體的環(huán)境中分析人物，把握對比手法的作用。
一.導(dǎo)入新課。
以關(guān)于“故鄉(xiāng)”的詩詞名句或者歌曲導(dǎo)入：故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個永遠(yuǎn)也做不完的夢;故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天，就讓我們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界，感受《故鄉(xiāng)》的魅力。
二.檢查預(yù)習(xí)。
1.關(guān)于作者、作品、寫作背景的了解情況新課。
2.關(guān)于小說常識的知識了解。
3.關(guān)于本課字詞的掌握情況。
三.結(jié)合問題，了解性閱讀全文。
1.結(jié)合課文，明確三個要素：人物、情節(jié)和環(huán)境。
人物：母親——我——宏兒閏土——水生楊二嫂。
情節(jié)：小說以時間為序,以我回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故事情節(jié),全文按“漸近故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”組織安排材料。
環(huán)境：自然環(huán)境：記憶中的故鄉(xiāng)和眼前的故鄉(xiāng)環(huán)境。
社會環(huán)境：農(nóng)民生活痛苦，城市平民破產(chǎn)的現(xiàn)實。
2.理清各人物在文中的地位和作用。
3.比較本文與其他小說的異同。(本文的'情節(jié)相對淡化，主要以塑造人物為主。)。
4.文章所寫的“故鄉(xiāng)”跨越的時間長度?(20年)。
從時間概念上看，我們可以把“故鄉(xiāng)”分割為幾段?
(主要可能有2種意見：(1)記憶中的故鄉(xiāng)-----現(xiàn)實的故鄉(xiāng)，(2)記憶中的故鄉(xiāng)-----現(xiàn)實的故鄉(xiāng)-----理想的故鄉(xiāng)。2種意見都正確，應(yīng)該予以充分肯定。)。
四.結(jié)合環(huán)境，分析人物，探究性閱讀課文。
(一)記憶中的故鄉(xiāng)。
1.記憶中的故鄉(xiāng)是怎樣的景像?有哪些人?有哪些有趣的事?
記憶里的故鄉(xiāng)有“深藍(lán)”的天空，有“金黃”的圓月，有“碧綠”的西瓜，有各種顏色的鳥類：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……有閏土月夜刺猹的鮮活畫面，也有雪地捕鳥的無窮樂趣，它是一個五彩繽紛的世界，這個世界廣闊而又鮮活，寂靜而富有動感。
記憶里的故鄉(xiāng)有活潑可愛、見多識廣的小英雄閏土，有“終日坐著”，安分守己的“豆腐西施”楊二嫂。
2.結(jié)合具體的語段，對人物形象作簡要的分析(從外貌、動作、語言、神態(tài)等方面分析)。
3.結(jié)合寫作的背景，討論記憶中的故鄉(xiāng)是否真實存在。(言之有理)。
參考：可能存在。原因是：當(dāng)時的中國處于封建統(tǒng)治之下，雖然經(jīng)濟(jì)落后，思想愚昧，但是人民生活較為安定。辛亥革命在推翻了中國2000年的封建統(tǒng)治的同時，給人民帶來的是國無君，民無主的現(xiàn)實，直接造成了帝國主義的長驅(qū)直入，百姓承受著封建地主和帝國主義的雙重剝削和壓迫，導(dǎo)致農(nóng)民和城市平民的生活日益貧困，直至破產(chǎn)。據(jù)此，記憶中那美麗的故鄉(xiāng)可能確實存在。
并不存在。原因是：根據(jù)魯迅的《社戲》以及《從百草園到三味書屋》來看，“我”童年以及少年時期的生活圖景都是非常美好的，因為那時的“我”是純真的、自然的，那時的伙伴也是純真的、自然的。他們之間的關(guān)系不是用封建禮法關(guān)系組織起來的，而是用心靈的自然需求聯(lián)系起來的。比如《社戲》中并不好看的“社戲”和并不好吃的羅漢豆由于童真童趣卻變得最好的戲和豆。由此來看，“我”回憶中的“故鄉(xiāng)”雖然美好，實際是少年“我”美好心靈的反映，是少年“我”與少年閏土和諧心靈關(guān)系的產(chǎn)物。因此，這樣美好的“故鄉(xiāng)”在現(xiàn)實中并不存在。
1.現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)是怎樣的景像?這樣的景物描寫在文中的作用是什么?
(1)“時候既然是深冬;漸近時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)?”
分析：這正是一幅蕭索、荒寂的現(xiàn)實的深冬畫面。這里通過時令、天氣、風(fēng)聲、天色，勾畫出蕭瑟、昏暗的背景。冬天已經(jīng)是草木凋零，蕭條冷落，“深冬”則更顯蕭索、荒寂。一個“又”字意思更進(jìn)一層。陰晦的天氣、嗚嗚的冷風(fēng)、“蒼黃”的天色，寫出光線的陰沉、昏暗，氣氛的凄冷、寒徹。就在這樣的背景下，“遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村”?！皺M”指不整齊，了無生氣;“幾個”指零零落落，孤孤單單?！盎顨狻敝富顫?、生動的氣氛，“沒有一些活氣”可見其荒涼、死氣沉沉。整個畫面透出荒涼、死寂、了無生機(jī)。這幅圖畫正是在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的舊中國農(nóng)村的縮影。這樣的畫面給“冒了嚴(yán)寒”急于回鄉(xiāng)的“我”以內(nèi)心的重創(chuàng)，“禁不住”則暗含了從美麗的回憶跌落到現(xiàn)實的變化過程?！氨瘺觥秉c出見到故鄉(xiāng)時的心境。
(2)“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。”
分析：反映了“我”家家境的衰敗?！霸S多”、“枯”、“斷莖”、“抖”幾個詞就勾畫出了老屋的破敗、冷寂的景象。老屋的描寫既暗示了家庭的衰落，又烘托出“我”和母親的凄涼心情。
2..現(xiàn)實中故鄉(xiāng)的人物有著怎樣的生活現(xiàn)狀?(從外貌、動作、語言、神態(tài)等方面分析)。
閏土：外貌：臉色灰黃、很深的皺紋，破氈帽、極薄的棉衣，手“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”
語言：斷斷續(xù)續(xù)的話表達(dá)自己的心情和謙恭。恭敬地叫“老爺”，要水生“給老爺磕頭”，認(rèn)為少年的“哥弟稱呼”是“不懂事”，“不成規(guī)矩”
總結(jié)：肖像描寫反映了家境，家境又折射出社會現(xiàn)實。神態(tài)描寫簡潔而又能反映人物的內(nèi)心世界，把閏土內(nèi)心不平，卻又無力反抗，更不知道如何改變現(xiàn)狀的苦悶心情刻畫得形象、逼真。語言描寫可見其受封建思想、等級觀念毒害之深,不僅經(jīng)濟(jì)上困苦不堪，精神上也被嚴(yán)重摧殘。
楊二嫂：外貌：“瘦”，高顴骨，薄嘴唇，張著兩腳，“像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”
語言：尖利的怪聲突然大叫、討東西、逢迎、造謠，冷笑說。
動作：兩手搭在髀間、將“我”母親的手套“塞”在褲腰里帶走了。
總結(jié)：外貌描寫表現(xiàn)她家庭生活的貧困，語言描寫體現(xiàn)其潑悍、放肆、自私，動作描寫表現(xiàn)其潑悍、刻薄、自私、卑劣、貪小便宜的小市民習(xí)氣。
3.造成人物命運(yùn)如此悲慘的原因是什么?(結(jié)合文章和寫作背景)。
參考：(1)“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了?！?BR> (2)帝國主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難。
(三)總結(jié)對比的作用。
記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)形成了鮮明的對比：景物的變化，色調(diào)的對比，在人物外貌、語言、動作、神態(tài)上都形成了鮮明的對照。
環(huán)境的對比，揭示了在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的社會現(xiàn)實。
人物的前后對比，既揭示了閏土們在半殖民地半封建的黑暗制度下，遭受經(jīng)濟(jì)上的剝削，政治上的壓迫，精神上的摧殘，也揭示了閏土們悲慘命運(yùn)的深刻的社會原因是多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳。楊二嫂是當(dāng)時社會既被侮辱、被損害，而又深受私有觀念支配的村鎮(zhèn)小私有者形象的代表，她的變化說明了城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，反映了當(dāng)時社會的弊病。
楊二嫂和閏土2個人物也形成了對比，文中用楊二嫂的自私刻薄襯托了閏土的純樸善良。
五.布置作業(yè)。
1.背誦文中關(guān)于閏土外貌描寫的三個語段。
2.理解閱讀全文，探求本文的主旨。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣，請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結(jié)束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十一
它四面環(huán)江，是一個風(fēng)景如畫的地方。
此外，作為江南水鄉(xiāng)，還有隨處可見的小橋流水，如詩如畫。以前的揚(yáng)中出行很不方便，靠的是輪渡，遇到大風(fēng)大霧的惡劣天氣就無法出行。而現(xiàn)在的揚(yáng)中建造了很多大橋，四通八達(dá)[注:四面八方都有路可通。形容交通極便利。也形容通向各方。]，迎接著八方來客。
我的家鄉(xiāng)是美麗的。
[1][2]下一頁。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十二
１引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
２.引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
３.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結(jié)束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十三
態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果，同時也要讓學(xué)生認(rèn)識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識事物的能力。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。
知識：了解家鄉(xiāng)的名勝，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的'土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。
1.準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品
2.多準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。
大自然給我們的家鄉(xiāng)留下了美麗的畫卷，自然風(fēng)光美不勝收，秀麗山水令人留戀往返。我們今天大家一起來欣賞重慶這一幅山水畫。
1、同學(xué)們，你去過重慶的什么地方？看到了什么景物畫面？給同學(xué)們介紹一下。
2、教師出示ppt課件。
（三峽夔門、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉節(jié)天坑地縫、萬盛石林、重慶北溫泉、萬州青龍瀑布、萬州西游洞）
（1）欣賞完圖片，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽c同桌交流。
（2）學(xué)生選一處自己熟悉的（或者去過的）景點給同學(xué)們說說。
3、家鄉(xiāng)的山水真美，讓我們陶醉。
（1）自由朗誦課本上的詩歌。
（2）自己寫一首贊美家鄉(xiāng)山水的詩歌。
我們的家鄉(xiāng)不僅山水秀美，還有許多享譽(yù)中外的名勝古跡，是我國著名的歷史文化名城。 （過渡）
1、同學(xué)們看書第九頁的內(nèi)容，書上介紹了那些名勝古跡。
2、同桌之間互相講講你知道的與古跡相關(guān)的故事。
3、除了課本上的古跡，你還知道什么古跡，給全班同學(xué)講一講。如：豐都鬼城、云陽張飛廟、萬州西山鐘樓。
我們家鄉(xiāng)不但山水秀美，名勝古跡享譽(yù)中外，物產(chǎn)特別豐富。（過渡）
1、農(nóng)副產(chǎn)品豐富
結(jié)合實際說說有哪些農(nóng)副產(chǎn)品。有帶來產(chǎn)品的同學(xué)上臺給大家簡單介紹其種植情況：包括環(huán)境、氣候條件等。
重慶因特殊的地理關(guān)系，農(nóng)副產(chǎn)品豐富，土特產(chǎn)品更是遠(yuǎn)近聞名。
（2）請你選一種土特產(chǎn)品，寫個廣告詞。
2、礦藏資源種類很多
家鄉(xiāng)的礦藏資源豐富，初步探明的礦藏資源有40多種，越占世界已知礦種的27%，已經(jīng)探明的礦藏有25種，天然氣、鋁土礦、鹽礦、鍶礦、石灰石等優(yōu)勢明顯。
（1）說一說，你了解到的重慶的礦藏情況。
a天然氣儲量居全國前列。墊江區(qū)天然氣非常有名。
b城口、酉陽、秀山等地錳礦儲藏量居全國第二。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十四
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2．請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)
2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
各位家長：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十五
1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結(jié)、接插、螺旋立體造型，發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用，它們的聯(lián)系，體驗玩的樂趣，產(chǎn)生對自然物的喜愛，對家鄉(xiāng)美景的熱愛，對藝術(shù)家的敬佩之情。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點。
2、教師制作的泥沙石盆景兩個。
3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。
4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。
5、古典音樂、照相機(jī)。
一、欣賞錄象《美麗的景點》
1、欣賞錄象。
小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國造了許多美麗的景點。下面讓我們來看一看。（石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等）
幼兒欣賞，交流。
你看到了什么？（關(guān)注幼兒描述）
這些景點是用什么做的？（幼兒觀察各種泥沙石）
欣賞作品家鄉(xiāng)石路
欣賞作品公園假山
2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。
老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們造了許多美麗的景點，請小朋友看一看。（教師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）
欣賞教師作品，自由討論。
你最喜歡哪一處景點？
老師是怎樣做出來的？（關(guān)注制作技巧：堆積、拼搭、黏結(jié)方法）
二、幼兒游戲：《美麗的家鄉(xiāng)》
1、激發(fā)興趣。
提問：你們想不想也來造一造美麗的家鄉(xiāng)呢？
跟你的好朋友商量一起：你們在家鄉(xiāng)里造個什么美麗的景點？
用什么材料做？
2、自由分組玩。
用石、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子；
用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔；
用石頭插在黃沙上造石林；
用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路；
挖小河；
3、游戲指導(dǎo)：
教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作交流、貼進(jìn)主題等。
主題指導(dǎo)：
（1）你的河里輪船嗎？河上有橋嗎？
技能指導(dǎo)：
（1）為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點綴打扮更美。
（2）你能與大家合作用積塑搭個大的花、船、橋、房、樹
游戲注意：
（1）注意玩沙的安全。
（2）注意衛(wèi)生。
三、游戲評價《旅游》。
1、帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字？我們是怎么做的？”其他幼兒當(dāng)游客，可以評價和猜想。
導(dǎo)游介紹：這是我們造的石頭山，下面是小河，有輪船；
其他游客猜想：石頭山里會有什么奇妙的東西？
2、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。
3、放在電視機(jī)里配上古箏音樂給幼兒觀看。
樹立長大做個真正的藝術(shù)家的偉大愿望。
幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性；活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。
在活動中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構(gòu)作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發(fā)揮。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡直就是美的享受，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。
幼兒作品可愛亭子
幼兒作品長長的橋
幼兒作品奇妙的山洞
幼兒作品家鄉(xiāng)小河
幼兒作品奶奶家房子
幼兒作品沙漠之家
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十六
1、知道自己家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。
3、通過認(rèn)識家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆。
2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配。
5、結(jié)束：師生共同講評作業(yè)。以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十七
我的家鄉(xiāng)在登步，它是舟山群島中的其中一個小島。登步島沒有什么旅游景點，但是，藍(lán)天白云下，一片片的養(yǎng)殖場，一片片的鹽田與黃金瓜基地，交相輝映著，藍(lán)的、白的、綠的、黃的，顯得那么美麗。
登步島的特產(chǎn)很多，有楊梅、土雞、蝦皮等。其中最有名的要數(shù)登步黃金瓜了，每當(dāng)黃金瓜成熟的季節(jié)，踏上登步島，只見田野里、田間里到處都吊著、滾著一個個金燦燦，黃澄澄的黃金瓜。那種甜甜的清香，彌漫著整個小島，讓人忍不住想嘗嘗這美味的瓜果。
我愛我的家鄉(xiāng)，歡迎大家來我的家鄉(xiāng)，品嘗美味、可口的黃金瓜。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十八
1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、了解和熟悉南京的風(fēng)景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語言進(jìn)行表示。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
家長孩子共同收集的南京風(fēng)景與土特產(chǎn)圖片、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》、金陵節(jié)拍錄象、旅游帽、導(dǎo)游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導(dǎo)游牌若干、南京小吃若干。
一、開始部分：欣賞音樂，引入主題。
欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導(dǎo)孩子知道南京話是南京人獨(dú)有的本領(lǐng)，是我們的家鄉(xiāng)話，并讓孩子學(xué)習(xí)說說自己會講的南京話。
教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話，南京人不僅會說普通話，還會說南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外，還有哪些風(fēng)景名勝美如畫的地方呢？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。
二、主要過程：通過游覽、介紹、討論了解南京的風(fēng)土文化。
1、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風(fēng)景名勝。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖）
2、請小組內(nèi)互相介紹自己收集的除游覽內(nèi)容外的有關(guān)南京的風(fēng)景名勝等相關(guān)文化。
3、通過自由講述引導(dǎo)孩子了解南京的社會文化與土特產(chǎn)。
4、南京的寶貝這么多，這么美？想不想再去看一看？引導(dǎo)孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。
5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設(shè)的呢？鼓勵孩子現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大了建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)。
三、結(jié)束部分：在《莫愁》歌聲中學(xué)當(dāng)導(dǎo)游給客人老師介紹美麗的南京。
激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)南京的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢？進(jìn)一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動，不僅讓幼兒對南京有一個大概的認(rèn)識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十九
建構(gòu)教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運(yùn)用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運(yùn)用合作游戲的方式來完成一個主題的建構(gòu)，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動的重點在于主題的形成，難點在于幼兒之間的"合作"。
1、在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。
3、能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達(dá)和交流，并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備
事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識；
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡單建構(gòu)的經(jīng)驗；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
基礎(chǔ)材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等。
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）--（建構(gòu)材料）。
小汽車、小人模具等--（新材料）（角色游戲材料）。
（一）激趣導(dǎo)入
1、回憶已有經(jīng)驗：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）
如果你是設(shè)計師，你最想為安吉設(shè)計一些什么美麗的建筑？
小結(jié)：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們大家一起動腦筋，在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村--安吉吧！這個超級安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計的未來作品！
2、介紹新材料
出示上次活動的難點照片（材料的替代運(yùn)用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運(yùn)用的經(jīng)驗。
出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用？（鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用）
（二）幼兒活動
1、活動前要求：
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚(yáng)沙；按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。
2、教師指導(dǎo)：
關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料；
關(guān)注幼兒的"合作"行為，引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊的力量解決游戲中遇到的困難；
關(guān)注各團(tuán)隊之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。
（三）活動評價
1、月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)行交流和評價；
2、活動后評價：
在這次游戲活動中，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等）
在游戲活動中遇到了什么困難？應(yīng)該怎么解決？
3、教師小結(jié)并梳理本次活動中存在的問題。