教案可以作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范和指導(dǎo)。教案的編寫要注意學(xué)習(xí)資料和教學(xué)資源的準(zhǔn)備，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的教案范文，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
中秋節(jié)打教案篇一
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、吃月餅，體會(huì)分享的'快樂(lè)。
1、月亮變化的圖片；
2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻 ；
3、為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備半塊月餅。
1、通過(guò)討論月亮的變化（通過(guò)童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個(gè)有關(guān)中秋節(jié)的民間傳說(shuō)，師生對(duì)故事進(jìn)行討論。
4、觀察月餅，分享月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，分享的快樂(lè)。
這個(gè)活動(dòng)通過(guò)民俗、民間傳說(shuō)《嫦娥奔月》和觀察并分享月餅三個(gè)方面讓小朋友認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，下面說(shuō)兩點(diǎn)這次活動(dòng)的不足：
1、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個(gè)個(gè)單獨(dú)的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進(jìn)行演示，這樣更科學(xué)、更形象。
2、此次活動(dòng)中秋節(jié)一家人團(tuán)團(tuán)圓圓這一意義體現(xiàn)不夠充分，在過(guò)程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)這一認(rèn)識(shí)。
中秋節(jié)打教案篇二
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的句子。
3、感受節(jié)日全家人團(tuán)聚時(shí)的甜蜜，有對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、師：同學(xué)們，還記得你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的嗎?(指生回答)
2、你知道我國(guó)有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?老師這有一組畫面，請(qǐng)你看一看，猜猜都是什么節(jié)日?
3、我們來(lái)說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)吧，除了吃月餅，你還知道什么?
4、揭示課題。
二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。
1、找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)思考：小作者的一家在中秋節(jié)的晚上做了什么?
2、請(qǐng)大家自己讀一讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話?(6句)
4、天上的月亮什么樣?媽媽端來(lái)的月餅又是什么樣?找同學(xué)來(lái)讀課文的第二、三句話。(指讀，回答，板書)“餅”字，這是一個(gè)形聲字，(拼讀，組詞);再看“甜”字，這是一個(gè)會(huì)意字，“舌”加“甘”就念“甜”(拼讀，組詞)。從課文第二、三句中你能聽(tīng)出作者對(duì)月亮和月餅有什么樣的感情?(指答：喜愛(ài))試著讀一讀。
5、我們看這個(gè)“又大又圓”、“又香又甜”，自己讀一讀，你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎?(指答，板書)月亮這樣美，月餅這樣好吃，我們應(yīng)該怎樣讀這句話呢?你能用美妙的朗讀聲表達(dá)你的喜愛(ài)之情嗎?(指讀)
6、欣賞著又大又圓的月亮，吃著又香又甜的月餅，“我”和“弟弟”說(shuō)了什么?誰(shuí)愿意讀一讀?(指名讀，分角色讀，男女生讀)看這句：“月餅就像天上的月亮”，這是一個(gè)比喻句”，把“月餅”比作了“月亮”，誰(shuí)能用“()就像()”說(shuō)一句話。(指名，板書)
7、“我”和“弟弟”的話逗了爸爸和媽媽，一家人就這樣圍坐在花園里，一邊賞月一邊吃著月餅，高興極了。齊讀最后一句話，看一看你感受到了什么?(齊讀，指名回答，板書)
三、感悟。
為什么他們的心里都很甜蜜?如果你就是他們之中的一員，你會(huì)有怎樣的感受?你能讀出他們的快樂(lè)嗎?(齊讀)
中秋佳節(jié)是一個(gè)親人團(tuán)聚的日子，課文中的一家人度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，同學(xué)們，你們也一定和家人共度過(guò)美好的時(shí)光吧。希望你們今后和家里人相親相愛(ài)，幸福快樂(lè)地生活。
四、積累內(nèi)化。
作業(yè)：課后制作“中秋賀卡”送給自己的家人。
抓住文章第一句話進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。“中秋節(jié)的晚上，我們一家人在花園里看月亮?！睍r(shí)間：中秋節(jié)的晚上，地點(diǎn)：在花園，人物：我們一家人。在做什么：看月亮。這是一句典型的句式，抓住這個(gè)句子，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的寫作也起到了作用。課文出現(xiàn)兩處比喻句：“天上的.月亮也是個(gè)大月餅”、“月餅就像天上的月亮”。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)感受，從而會(huì)運(yùn)用，達(dá)到訓(xùn)練的目的。例如：學(xué)生有的說(shuō)：“彎彎的月亮就像一個(gè)大香蕉。”等等。本課還出現(xiàn)了“又大又圓、又香又甜”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，明確“又()又()”的特點(diǎn)。讓學(xué)生自主造句，教學(xué)時(shí)結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用：又高又大、又扁又長(zhǎng)、又香又脆、又大又甜。這節(jié)課對(duì)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法進(jìn)行歸納，加一加、減一減、聯(lián)想記憶、猜字謎等等，鼓勵(lì)學(xué)生自主運(yùn)用靈活多樣的方法識(shí)字記字，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣與能力。
對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)還需要更細(xì)致的鍛煉，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，為以后上高年段的個(gè)性朗讀做準(zhǔn)備!充分發(fā)揮范讀的作用，幫助學(xué)生先從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓上進(jìn)行模仿，再引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的理解，自發(fā)地有感情地朗讀才最重要!
中秋節(jié)打教案篇三
知道中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是合家團(tuán)圓的節(jié)日。
（二）能力目標(biāo)
知道在中秋團(tuán)圓之時(shí)，有很多人在堅(jiān)守自己的工作崗位，不能與親人團(tuán)聚。幫助學(xué)生理解他們不能團(tuán)圓的心情，知道他們?cè)谧鍪裁?。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來(lái)的。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
了解中秋節(jié)風(fēng)俗活動(dòng)，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化。
讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
導(dǎo)入新課
老師：同學(xué)們，大家知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎？
學(xué)生：（略）
老師：八月十五我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日――中秋節(jié)，大家知道這一天有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生：（略）
老師：這節(jié)課就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下中秋節(jié)。（過(guò)渡）
講授新課
一、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)（板書）
老師：大家往年中秋節(jié)都是怎么過(guò)的呢？你們家在這一天都做些什么事情呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)了很多，同學(xué)們，打開(kāi)課本第五頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書上的圖，我們看一看圖中的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：可見(jiàn)中秋節(jié)是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是個(gè)合家團(tuán)圓的日子，這一天圓圓的'月亮掛在天空，皎潔的月光灑向大地，人們用各種活動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。大家仔細(xì)觀察一下圖中人們的面部表情，然后想象一下他們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：假如你是其中的一員，你的心情會(huì)是怎樣的呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞音頻“八月十五月兒圓”、“爺爺為我打月餅”。）
老師：大家還知道中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗活動(dòng)呢？
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞視頻“中秋燈展”、“我做月餅敬老人”；圖片“放焰火慶中秋”、“千展紅燈迎中秋”、“慶中秋”、“中秋吃月餅”、“中秋燈展”、“中秋節(jié)廟會(huì)”等；還可給同學(xué)們講一下各地中秋節(jié)的習(xí)俗，詳見(jiàn)文本資源“各地中秋節(jié)的習(xí)俗”。）
老師：中秋節(jié)多美啊！我們珍惜今天的幸福生活。（過(guò)渡）
二、珍惜幸福生活（板書）
老師：現(xiàn)在大家說(shuō)一說(shuō)中秋節(jié)這一天，誰(shuí)的爸爸、媽媽不在家，他們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> 學(xué)生：（略）
老師：他們不在家陪你過(guò)節(jié)，你的心情怎樣呢？你又是怎么想的？
學(xué)生：（略）
老師：大家打開(kāi)課本第二十八頁(yè)，我們看一看圖中的叔叔、阿姨在做什么？他們?yōu)槭裁床荒芑丶液图胰藞F(tuán)圓共度佳節(jié)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
學(xué)生：（略）
（最后，讓同學(xué)們講一些和中秋節(jié)有關(guān)的傳說(shuō)故事。）
課堂
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了一些中秋節(jié)的習(xí)俗，知道在中秋團(tuán)圓之時(shí)，有很多人在堅(jiān)守自己的工作崗位，不能與親人團(tuán)聚。幫助學(xué)生理解他們不能團(tuán)圓的心情，知道他們?cè)谧鍪裁?。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來(lái)的，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
中秋節(jié)打教案篇四
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間是八月十五號(hào)。
中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對(duì)于中秋節(jié)的傳奇和民俗認(rèn)知少。
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動(dòng)就更有參加性。
2、自主閱讀，供應(yīng)閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享。
幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師敘述《嫦娥奔月》。
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄予對(duì)嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁(yè)。
四、邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀完整故事。
《中秋節(jié)的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺(jué)得我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比擬多，整體感覺(jué)幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。
在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)幫忙幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于中班小朋友的學(xué)問(wèn)面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，許多小朋友都認(rèn)知了這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂，我先請(qǐng)小朋友們觀賞一遍，來(lái)聽(tīng)出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。
最終，在時(shí)間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會(huì)利用平常的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。
中秋節(jié)打教案篇五
1、知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊(cè)。
一、談話導(dǎo)入。
1、孩子們昨天在家里有沒(méi)有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)回答)。
2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的'月餅又香又甜真好吃。
二、幼兒欣賞中秋節(jié)的圖畫。
1、教師：你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣子的?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答)。
2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
教師：一個(gè)小朋友在說(shuō)話的時(shí)候，其他小朋友要安靜地聽(tīng)他說(shuō)，等他說(shuō)完以后再補(bǔ)充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(提醒小朋友仔細(xì)傾聽(tīng))。
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師：兒歌里說(shuō)月亮是什么樣子的?什么時(shí)候變成圓圓的呢?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充)。
2、兒歌里面說(shuō)中秋到，月兒圓圓慶國(guó)慶，那是因?yàn)槲覀儑?guó)家的國(guó)慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對(duì)兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
四、幼兒畫一畫月亮。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫一個(gè)你喜歡的月亮。
2、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書)。
中秋節(jié)打教案篇六
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。
2、和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
4、學(xué)習(xí)用鍵盤左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
5、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、知道中秋節(jié)是中國(guó)的'傳統(tǒng)節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。
2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的月餅。
2、了解制作月餅的工藝。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關(guān)制作月餅的電子圖片、網(wǎng)絡(luò)資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、布置中秋月餅展。
2、了解月餅的制作工藝。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，歌唱自然。
2、產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅制作過(guò)程的圖片和歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示月餅制作過(guò)程圖片活資料。
2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、組織幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
4、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
中秋節(jié)打教案篇七
2.活動(dòng)目標(biāo)。
1.知識(shí)與技能。
2.過(guò)程與方法。
初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料，整理材料，分析材料。
通過(guò)查閱書籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問(wèn)題。
能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
通過(guò)自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛(ài)國(guó)主義情感。
了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和寶貴的財(cái)富。
1，實(shí)施時(shí)間：20xx年2月--------4月。
2，實(shí)施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書籍等獲取信息。
二，調(diào)查訪問(wèn)，開(kāi)展調(diào)查研究。
三，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做月餅。
3，實(shí)施過(guò)程。
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段。
從已知到未知，激發(fā)探究興趣。
1，談話確定總課題和分課題。
(1)從古詩(shī)《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。
2.建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。
(2)以小組為單位，初步討論，設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。
3.交流課題方案，指導(dǎo)完善。
中秋節(jié)打教案篇八
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.關(guān)于月球的電子圖片、動(dòng)畫、故事和傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前，和小朋友一起布置活動(dòng)室，掛月亮變化圖。
3.孩子和老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。
5.讓孩子們知道中秋節(jié)的由來(lái)，感受節(jié)日的氣氛，一起慶祝節(jié)日。
活動(dòng)流程:。
1.猜測(cè):“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀。”請(qǐng)猜猜是什么？
圖:月亮(請(qǐng)點(diǎn)擊)。談?wù)撛铝恋淖兓?BR> 2.介紹一下中秋節(jié)的由來(lái):在古代，人們把一年分為四季。八月正好是秋天的一個(gè)月，被稱為“中月”。八月十五日是這個(gè)月的中間一天，所以它被稱為中秋節(jié)。這天晚上，月亮是最圓最亮的。人們吃水果是為了賞月，希望生活像月亮一樣圓滿。
老師:關(guān)于中秋節(jié)有許多美麗的`傳說(shuō)和故事。請(qǐng)告訴孩子們。欣賞。
3.人們?nèi)绾味冗^(guò)中秋節(jié)？
1)請(qǐng)告訴孩子們，你們?cè)诩沂窃趺春透改敢黄疬^(guò)中秋節(jié)的？
你知道其他地方的人們?nèi)绾螒c祝中秋節(jié)嗎？信息:人們慶祝中秋節(jié)(請(qǐng)點(diǎn)擊。
4.一起吃月餅，分享快樂(lè)。
1)老師:你知道人們?nèi)绾螒c祝中秋節(jié)嗎？我也知道孩子們最喜歡月餅。今天，我們帶來(lái)了各種各樣的月餅。請(qǐng)給我們介紹一下你們的月餅。
2)老師的簡(jiǎn)要總結(jié)，月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺給我打月餅》和音樂(lè)《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師共度佳節(jié)的快樂(lè)。
5.互送賀卡，學(xué)習(xí)如何許愿。
中秋節(jié)打教案篇九
1、學(xué)會(huì)背誦詩(shī)句，說(shuō)出大致意思。
2、體會(huì)詩(shī)中作者的鄉(xiāng)愁。
3、我喜歡學(xué)古詩(shī)詞。
1、一首印刷的古詩(shī)和兩張靜夜思的'圖片。
2、中秋節(jié)剛過(guò)，孩子們知道這意味著團(tuán)圓。
一，引出古詩(shī)詞。
司；孩子們，誰(shuí)能背誦一首古詩(shī)？請(qǐng)大家背一個(gè)。
唐代詩(shī)人李白寫了很多詩(shī)，其中有一首是他在外地做客時(shí)寫的，流傳了幾千年。你想聽(tīng)嗎？
第二，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。
1、老師帶著感情背誦古詩(shī)詞。
問(wèn)題：古詩(shī)詞叫什么名字？作者是誰(shuí)？
2、懂古詩(shī)詞。
（1）逐句欣賞。
（2）說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)完詩(shī)后的感受？
（3）試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
（4）看圖，想象詩(shī)中的意境，說(shuō)出什么讓人想起家鄉(xiāng)？
（5）遷徙經(jīng)歷，聯(lián)想中秋節(jié)的意義。
三，古詩(shī)詞朗誦表演。
請(qǐng)上臺(tái)大膽背古詩(shī)。
通過(guò)這次古詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)，孩子們對(duì)這首古詩(shī)詞的意境有了充分的了解。在此基礎(chǔ)上，孩子很快就學(xué)會(huì)了這首古詩(shī)。建議如果配上ppt，效果會(huì)更好。
中秋節(jié)打教案篇十
一、活動(dòng)引入(家長(zhǎng)參與)。
1.教師：各位家長(zhǎng)大家好，感謝各位家長(zhǎng)的參與。我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容，首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料，第二個(gè)活動(dòng)是慶?；顒?dòng)“歡度中秋”。今天是八月十五中秋節(jié)，我們班目前開(kāi)展的主題活動(dòng)是“歡度中秋”，就孩子們收集到信息來(lái)看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說(shuō)的，也有一些有關(guān)中秋的圖片，內(nèi)容不是很豐富。我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù)，所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。二、“歡度中秋”資料搜索(以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與)小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的月亮最最圓，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，小朋友想知道中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。三、資料展示教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的.資料。教師展示老師搜索到的資料。以下都有鏈接：中秋節(jié)的來(lái)歷嫦娥奔月的故事嫦娥奔月賞月風(fēng)景123456中秋郵票123四、慶祝活動(dòng)“歡度中秋”1。下面我們先一起來(lái)唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
2.下面讓我們一起來(lái)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》欣賞活動(dòng)中活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。“神秘的月亮?！眴l(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。
1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2.體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3.每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來(lái)。
1.猜謎：
“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么?
出示圖：月球結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。
教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)。
3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節(jié)?(請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)討論，由幼兒回答)。
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?
4.吃月餅，共同分享快樂(lè)。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，
月餅的分類(點(diǎn)擊課件)。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
中秋節(jié)打教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過(guò)閱讀書籍和兒童劇來(lái)理解故事內(nèi)容。
2、根據(jù)老師給的閱讀線索，認(rèn)真讀一讀，講一講。
3、感受好朋友之間真摯深厚的親情。
4、促進(jìn)兒童創(chuàng)新思維和行動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、孩子可以主動(dòng)回答問(wèn)題，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
準(zhǔn)備工作:。
《單詞寶貝樂(lè)園》(單詞:月亮)教學(xué)掛圖。
活動(dòng)流程:。
首先，老師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)孩子們感受田鼠毛毛的情緒變化。
4、老師:學(xué)校里發(fā)生了什么讓毛毛感覺(jué)不一樣？讓我們來(lái)看看，在書中找到答案。
二、根據(jù)閱讀線索閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、孩子獨(dú)立閱讀。
2、選擇性閱讀集體討論。
4、孩子再讀，邊看邊聽(tīng)老師講故事或者聽(tīng)教學(xué)光盤。(老師講故事時(shí)，注意用語(yǔ)氣表達(dá)毛毛的不同情緒。)。
5、圍繞話題說(shuō)。
第三，理解故事表達(dá)的感情。
1、老師:聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感受？為什么？
2、說(shuō)說(shuō)自己和朋友之間的感動(dòng)事。
3、老師:你的好朋友之間有沒(méi)有讓你感動(dòng)的事？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
4、鼓勵(lì)孩子兩人一組，模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助孩子更加熟悉故事的內(nèi)容，感受故事所表達(dá)的感情。
教學(xué)反思。
通過(guò)開(kāi)展中秋節(jié)活動(dòng)，孩子們可以加深對(duì)中秋節(jié)的了解，學(xué)習(xí)一些關(guān)于中秋節(jié)的基本知識(shí)。孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)更感興趣。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我給孩子提問(wèn)的資源還不夠豐富。比如活動(dòng)中，有小朋友問(wèn):“老師，月亮是什么形狀的？”
如果我能在課前準(zhǔn)備好月球儀或者課件。這時(shí)候可以把月球儀器或者課件展示出來(lái)，給小朋友展示和介紹月球表面的情況，以及宇航員登月的情況。激發(fā)孩子探索月球乃至宇宙的欲望。
中秋節(jié)打教案篇十二
1．知道月餅是中秋節(jié)使用的中國(guó)傳統(tǒng)食品。
2．嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
4．了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5．參與節(jié)日游戲。
1．ppt。
2．各色橡皮泥、泥工板、雪花片。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
教學(xué)方法與手段：欣賞法、練習(xí)法、討論法、多媒體課件法等。
教學(xué)反思：今天我很是開(kāi)心，放手讓幼兒自己去創(chuàng)造，自己去探索，而不是強(qiáng)制性的左右他們的想法，這樣更能促進(jìn)兒童的身心的全面發(fā)展，增添學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂(lè)趣。不足之處是我應(yīng)該給孩子提供充足的操作工具，讓孩子信手涂鴉、制作，無(wú)意中會(huì)充實(shí)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們擁有一個(gè)從容自信的心態(tài)促進(jìn)他們良好的發(fā)展。
中秋節(jié)打教案篇十三
1、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來(lái)以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說(shuō)。，體會(huì)“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)悠久的民族文化。
理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓。
收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句，傳說(shuō)等。
1、讀通課文，學(xué)習(xí)掌握生字新詞。
2、整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第1~3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說(shuō)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的`習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說(shuō)。
1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？
2、交流：你們家是怎么過(guò)中秋節(jié)的？
3、揭示課題：《中秋節(jié)》。
1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。
2．同桌之間借助工具書或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
3．指名分自然段讀課文，提問(wèn)：
課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識(shí)？
讀書的過(guò)程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字的讀音。
4、集體交流反饋。
板書關(guān)鍵詞語(yǔ)。
有關(guān)月亮的神話故事有關(guān)月亮的詩(shī)句。
5．再讀課文，識(shí)記生字新詞和文中引用的詩(shī)句。
1、課文重點(diǎn)介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗？
（賞月，家人團(tuán)聚、品嘗月餅）。
2、摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。
3、找出你覺(jué)得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語(yǔ)。
其樂(lè)融融：沉浸在歡樂(lè)、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂(lè)融洽的樣子。
4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一段質(zhì)疑，集體交流解疑。
5、“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時(shí)機(jī)，那么賞月有何歷史淵源呢？請(qǐng)讀一讀課文的第三自然段。
6、指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？
7、教師小結(jié)：中秋節(jié)是個(gè)古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛(ài)它。
1、朗讀課文，默寫生字。
2、收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句和傳說(shuō)。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解有關(guān)月亮的故事以及人們吃月餅、過(guò)中秋節(jié)的意義。
2、聯(lián)系實(shí)際，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句在文中所蘊(yùn)含的思想感情。
3、總結(jié)全文，積累描寫月亮的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)，積累優(yōu)秀詩(shī)句。
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
2、大家收集了哪些與中秋節(jié)有關(guān)的資料？和大家分享一下。
3、根據(jù)大家分享的內(nèi)容，板書詩(shī)句進(jìn)行賞析。
每逢佳節(jié)倍思親。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
1、指名說(shuō)“嫦娥奔月”的故事。
2、你還能說(shuō)出一個(gè)與月亮有關(guān)的故事嗎？
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第5自然段。找出有關(guān)的句子。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。
5、過(guò)渡語(yǔ)：每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時(shí)，思念家人、思念親人。古代很多詩(shī)人都用詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)思親之情。
請(qǐng)用橫線劃出課文中的詩(shī)句，讀一讀。
6、你能結(jié)合課文的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句所表達(dá)的思想感情嗎？
7、小結(jié)和月亮有關(guān)的詩(shī)句還有很多很多，大都表達(dá)了游子對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情，寄托著人們對(duì)全家團(tuán)圓、生活美滿的向往之情。
8、你還能背誦一首借月抒情的古詩(shī)嗎？
1、有感情地朗讀課文。
2、背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
3、你的親人又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)不能回來(lái)過(guò)中秋節(jié)的嗎？請(qǐng)給他們寫幾句話。
中秋節(jié)打教案篇十四
中秋節(jié)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較陌生，本次教學(xué)設(shè)計(jì)主要是讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化淵源的喜愛(ài)與認(rèn)識(shí)。中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，所以本次教學(xué)通過(guò)聽(tīng)故事，吃月餅和欣賞音樂(lè)，使孩子對(duì)中秋節(jié)有一些認(rèn)識(shí)。
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。
2、體驗(yàn)與同伴一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
知道中秋節(jié)的由來(lái)，以及人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)與向往。
有關(guān)中秋節(jié)的圖片，月餅（每人一塊）、多媒體。
一、開(kāi)始部分。
提問(wèn)：
1、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎？
2、你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎。
二、基本部分。
1、出示圖片，請(qǐng)小朋友一塊看一下圖中都有些什么人，他們?cè)诟墒裁础?BR> 2、接下來(lái)，老師給小朋友們講一個(gè)故事，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完之后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么要吃月餅（故事開(kāi)始，從前）。
小結(jié)：明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是家家戶戶團(tuán)圓的日子，大家一塊過(guò)中秋節(jié)，吃月餅、賞月。
3、教師宣布中秋節(jié)的教學(xué)開(kāi)始了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽(tīng)音樂(lè)。感受與同伴在一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
4、音樂(lè)停止，教師同幼兒再一次說(shuō)出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。也希望小朋友回家后把這個(gè)故事講給自己的家人聽(tīng)。
三、結(jié)束部分。
小朋友今天是不是過(guò)的很開(kāi)心呀，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。
本次教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，有許多小朋友都表現(xiàn)的很被動(dòng)，所以，這類教學(xué)應(yīng)放在中秋節(jié)前后來(lái)搞更能加深對(duì)節(jié)日的概念，以及深入到教學(xué)當(dāng)中。
中秋節(jié)打教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2.幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：小朋友們，過(guò)幾天就要過(guò)節(jié)了，你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))。
1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么?我們什么時(shí)候吃月餅啊?
教師：我們來(lái)看看書上的畫面，你會(huì)想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)。
2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說(shuō)嗎?(教師講述故事)。
教師：那你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來(lái)的.月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容)。
教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))。
3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
教師：今天老師帶來(lái)了一些月餅，等會(huì)分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)。
教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)。
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開(kāi)心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒(méi)有全部帶來(lái)，不過(guò)過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們?cè)诩依镞^(guò)節(jié)的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!
中秋節(jié)打教案篇十六
知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2。能力目標(biāo)。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
3。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子，激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
1————2課時(shí)。
一、導(dǎo)課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。
1。說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
2。聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》。
1。欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與課本圖片結(jié)合）。
2。朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
（兩個(gè)環(huán)節(jié)穿插、進(jìn)行）。
四、向八月十五堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者致敬。
1。欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團(tuán)圓，犧牲了自己的利益，堅(jiān)守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂(lè)和幸福。
2。激發(fā)學(xué)生對(duì)這些勞動(dòng)者的敬佩和感激。
五、課堂小結(jié)（機(jī)動(dòng)）。
1。復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2。欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
1。一年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間持續(xù)短，認(rèn)識(shí)事物時(shí)形象思維占主要地位，所以，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學(xué)生的注意力，形象直觀地讓學(xué)生在無(wú)意中獲得了有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，受到尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)者的教育。
3。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，又不會(huì)寫字，為了讓課堂內(nèi)容在學(xué)生心里留下深刻的印象，我把教學(xué)內(nèi)容編寫成兩句兩句朗朗上口的童謠，先教師領(lǐng)讀，再讓學(xué)生讀，這樣的內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn)；出示節(jié)日勞動(dòng)者堅(jiān)守崗位的圖片以后，也是每出示一個(gè)圖片就讓學(xué)生跟著老師道聲感謝，這樣，整節(jié)課回環(huán)往復(fù)，課堂既有詩(shī)的節(jié)奏和韻律美，又加深了學(xué)生的印象。
4。上課時(shí)，兼顧了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和品德的形成。一年級(jí)學(xué)生正是對(duì)課堂紀(jì)律初步認(rèn)識(shí)感知、初步形成習(xí)慣的時(shí)期，我在課堂上很注意這方面的引導(dǎo)，當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題示意舉手回答時(shí)，有的學(xué)生總是爭(zhēng)先恐后亂回答，這時(shí)，我總是要指出“你看——————同學(xué)真守紀(jì)律、舉手發(fā)言，讓他來(lái)說(shuō)吧”，這樣，整整一節(jié)課秩序井然，學(xué)生的良好習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。
5。對(duì)教學(xué)內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當(dāng)。對(duì)學(xué)生一看就懂的內(nèi)容，看看就可以，對(duì)學(xué)生看了說(shuō)了也不懂的內(nèi)容，就重點(diǎn)講解重點(diǎn)突破。比如，學(xué)生對(duì)課本圖片上出現(xiàn)的“糧倉(cāng)”就比較陌生，我就找了一些特寫圖，加上老師的講解，學(xué)生就明白了。
1。課堂上注重了嚴(yán)謹(jǐn)、有序，但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，嚴(yán)謹(jǐn)有余而活潑不足。雖說(shuō)學(xué)生整節(jié)課秩序都很好，但如果再加上一些活潑有趣的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)的會(huì)更輕松，例如，課中就可以加個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生站起來(lái)，拍手讀兒歌，既活動(dòng)身體，又活躍氣氛。
2。由于是一年級(jí)學(xué)生，我感覺(jué)他們的認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、合作能力、思維能力要差一些，所以課堂上預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)要多一些，留給學(xué)生自主探究、合作討論的空間不夠多，不利于學(xué)生的發(fā)展。以后要盡量相信學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)、交流討論創(chuàng)造更廣闊的空間，營(yíng)造寬松的氛圍。
3。教師上課時(shí)的激情不夠充沛，不能很好地感染學(xué)生。以后要在上課時(shí)要融入更多的熱情，打造精彩課堂。
中秋節(jié)打教案篇一
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、吃月餅，體會(huì)分享的'快樂(lè)。
1、月亮變化的圖片；
2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻 ；
3、為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備半塊月餅。
1、通過(guò)討論月亮的變化（通過(guò)童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個(gè)有關(guān)中秋節(jié)的民間傳說(shuō)，師生對(duì)故事進(jìn)行討論。
4、觀察月餅，分享月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，分享的快樂(lè)。
這個(gè)活動(dòng)通過(guò)民俗、民間傳說(shuō)《嫦娥奔月》和觀察并分享月餅三個(gè)方面讓小朋友認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，下面說(shuō)兩點(diǎn)這次活動(dòng)的不足：
1、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個(gè)個(gè)單獨(dú)的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進(jìn)行演示，這樣更科學(xué)、更形象。
2、此次活動(dòng)中秋節(jié)一家人團(tuán)團(tuán)圓圓這一意義體現(xiàn)不夠充分，在過(guò)程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)這一認(rèn)識(shí)。
中秋節(jié)打教案篇二
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的句子。
3、感受節(jié)日全家人團(tuán)聚時(shí)的甜蜜，有對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、師：同學(xué)們，還記得你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的嗎?(指生回答)
2、你知道我國(guó)有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?老師這有一組畫面，請(qǐng)你看一看，猜猜都是什么節(jié)日?
3、我們來(lái)說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)吧，除了吃月餅，你還知道什么?
4、揭示課題。
二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。
1、找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)思考：小作者的一家在中秋節(jié)的晚上做了什么?
2、請(qǐng)大家自己讀一讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話?(6句)
4、天上的月亮什么樣?媽媽端來(lái)的月餅又是什么樣?找同學(xué)來(lái)讀課文的第二、三句話。(指讀，回答，板書)“餅”字，這是一個(gè)形聲字，(拼讀，組詞);再看“甜”字，這是一個(gè)會(huì)意字，“舌”加“甘”就念“甜”(拼讀，組詞)。從課文第二、三句中你能聽(tīng)出作者對(duì)月亮和月餅有什么樣的感情?(指答：喜愛(ài))試著讀一讀。
5、我們看這個(gè)“又大又圓”、“又香又甜”，自己讀一讀，你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎?(指答，板書)月亮這樣美，月餅這樣好吃，我們應(yīng)該怎樣讀這句話呢?你能用美妙的朗讀聲表達(dá)你的喜愛(ài)之情嗎?(指讀)
6、欣賞著又大又圓的月亮，吃著又香又甜的月餅，“我”和“弟弟”說(shuō)了什么?誰(shuí)愿意讀一讀?(指名讀，分角色讀，男女生讀)看這句：“月餅就像天上的月亮”，這是一個(gè)比喻句”，把“月餅”比作了“月亮”，誰(shuí)能用“()就像()”說(shuō)一句話。(指名，板書)
7、“我”和“弟弟”的話逗了爸爸和媽媽，一家人就這樣圍坐在花園里，一邊賞月一邊吃著月餅，高興極了。齊讀最后一句話，看一看你感受到了什么?(齊讀，指名回答，板書)
三、感悟。
為什么他們的心里都很甜蜜?如果你就是他們之中的一員，你會(huì)有怎樣的感受?你能讀出他們的快樂(lè)嗎?(齊讀)
中秋佳節(jié)是一個(gè)親人團(tuán)聚的日子，課文中的一家人度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，同學(xué)們，你們也一定和家人共度過(guò)美好的時(shí)光吧。希望你們今后和家里人相親相愛(ài)，幸福快樂(lè)地生活。
四、積累內(nèi)化。
作業(yè)：課后制作“中秋賀卡”送給自己的家人。
抓住文章第一句話進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。“中秋節(jié)的晚上，我們一家人在花園里看月亮?！睍r(shí)間：中秋節(jié)的晚上，地點(diǎn)：在花園，人物：我們一家人。在做什么：看月亮。這是一句典型的句式，抓住這個(gè)句子，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的寫作也起到了作用。課文出現(xiàn)兩處比喻句：“天上的.月亮也是個(gè)大月餅”、“月餅就像天上的月亮”。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)感受，從而會(huì)運(yùn)用，達(dá)到訓(xùn)練的目的。例如：學(xué)生有的說(shuō)：“彎彎的月亮就像一個(gè)大香蕉。”等等。本課還出現(xiàn)了“又大又圓、又香又甜”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，明確“又()又()”的特點(diǎn)。讓學(xué)生自主造句，教學(xué)時(shí)結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用：又高又大、又扁又長(zhǎng)、又香又脆、又大又甜。這節(jié)課對(duì)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法進(jìn)行歸納，加一加、減一減、聯(lián)想記憶、猜字謎等等，鼓勵(lì)學(xué)生自主運(yùn)用靈活多樣的方法識(shí)字記字，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣與能力。
對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)還需要更細(xì)致的鍛煉，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，為以后上高年段的個(gè)性朗讀做準(zhǔn)備!充分發(fā)揮范讀的作用，幫助學(xué)生先從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓上進(jìn)行模仿，再引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的理解，自發(fā)地有感情地朗讀才最重要!
中秋節(jié)打教案篇三
知道中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是合家團(tuán)圓的節(jié)日。
（二）能力目標(biāo)
知道在中秋團(tuán)圓之時(shí)，有很多人在堅(jiān)守自己的工作崗位，不能與親人團(tuán)聚。幫助學(xué)生理解他們不能團(tuán)圓的心情，知道他們?cè)谧鍪裁?。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來(lái)的。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
了解中秋節(jié)風(fēng)俗活動(dòng)，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化。
讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
導(dǎo)入新課
老師：同學(xué)們，大家知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎？
學(xué)生：（略）
老師：八月十五我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日――中秋節(jié)，大家知道這一天有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生：（略）
老師：這節(jié)課就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下中秋節(jié)。（過(guò)渡）
講授新課
一、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)（板書）
老師：大家往年中秋節(jié)都是怎么過(guò)的呢？你們家在這一天都做些什么事情呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)了很多，同學(xué)們，打開(kāi)課本第五頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書上的圖，我們看一看圖中的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：可見(jiàn)中秋節(jié)是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是個(gè)合家團(tuán)圓的日子，這一天圓圓的'月亮掛在天空，皎潔的月光灑向大地，人們用各種活動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。大家仔細(xì)觀察一下圖中人們的面部表情，然后想象一下他們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：假如你是其中的一員，你的心情會(huì)是怎樣的呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞音頻“八月十五月兒圓”、“爺爺為我打月餅”。）
老師：大家還知道中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗活動(dòng)呢？
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞視頻“中秋燈展”、“我做月餅敬老人”；圖片“放焰火慶中秋”、“千展紅燈迎中秋”、“慶中秋”、“中秋吃月餅”、“中秋燈展”、“中秋節(jié)廟會(huì)”等；還可給同學(xué)們講一下各地中秋節(jié)的習(xí)俗，詳見(jiàn)文本資源“各地中秋節(jié)的習(xí)俗”。）
老師：中秋節(jié)多美啊！我們珍惜今天的幸福生活。（過(guò)渡）
二、珍惜幸福生活（板書）
老師：現(xiàn)在大家說(shuō)一說(shuō)中秋節(jié)這一天，誰(shuí)的爸爸、媽媽不在家，他們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> 學(xué)生：（略）
老師：他們不在家陪你過(guò)節(jié)，你的心情怎樣呢？你又是怎么想的？
學(xué)生：（略）
老師：大家打開(kāi)課本第二十八頁(yè)，我們看一看圖中的叔叔、阿姨在做什么？他們?yōu)槭裁床荒芑丶液图胰藞F(tuán)圓共度佳節(jié)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
學(xué)生：（略）
（最后，讓同學(xué)們講一些和中秋節(jié)有關(guān)的傳說(shuō)故事。）
課堂
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了一些中秋節(jié)的習(xí)俗，知道在中秋團(tuán)圓之時(shí)，有很多人在堅(jiān)守自己的工作崗位，不能與親人團(tuán)聚。幫助學(xué)生理解他們不能團(tuán)圓的心情，知道他們?cè)谧鍪裁?。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來(lái)的，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
中秋節(jié)打教案篇四
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間是八月十五號(hào)。
中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對(duì)于中秋節(jié)的傳奇和民俗認(rèn)知少。
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動(dòng)就更有參加性。
2、自主閱讀，供應(yīng)閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享。
幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師敘述《嫦娥奔月》。
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄予對(duì)嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁(yè)。
四、邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀完整故事。
《中秋節(jié)的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺(jué)得我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比擬多，整體感覺(jué)幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。
在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)幫忙幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于中班小朋友的學(xué)問(wèn)面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，許多小朋友都認(rèn)知了這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂，我先請(qǐng)小朋友們觀賞一遍，來(lái)聽(tīng)出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。
最終，在時(shí)間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會(huì)利用平常的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。
中秋節(jié)打教案篇五
1、知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊(cè)。
一、談話導(dǎo)入。
1、孩子們昨天在家里有沒(méi)有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)回答)。
2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的'月餅又香又甜真好吃。
二、幼兒欣賞中秋節(jié)的圖畫。
1、教師：你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣子的?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答)。
2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
教師：一個(gè)小朋友在說(shuō)話的時(shí)候，其他小朋友要安靜地聽(tīng)他說(shuō)，等他說(shuō)完以后再補(bǔ)充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(提醒小朋友仔細(xì)傾聽(tīng))。
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師：兒歌里說(shuō)月亮是什么樣子的?什么時(shí)候變成圓圓的呢?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充)。
2、兒歌里面說(shuō)中秋到，月兒圓圓慶國(guó)慶，那是因?yàn)槲覀儑?guó)家的國(guó)慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對(duì)兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
四、幼兒畫一畫月亮。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫一個(gè)你喜歡的月亮。
2、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書)。
中秋節(jié)打教案篇六
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。
2、和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
4、學(xué)習(xí)用鍵盤左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
5、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、知道中秋節(jié)是中國(guó)的'傳統(tǒng)節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。
2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的月餅。
2、了解制作月餅的工藝。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關(guān)制作月餅的電子圖片、網(wǎng)絡(luò)資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、布置中秋月餅展。
2、了解月餅的制作工藝。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，歌唱自然。
2、產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅制作過(guò)程的圖片和歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示月餅制作過(guò)程圖片活資料。
2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、組織幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
4、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
中秋節(jié)打教案篇七
2.活動(dòng)目標(biāo)。
1.知識(shí)與技能。
2.過(guò)程與方法。
初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料，整理材料，分析材料。
通過(guò)查閱書籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問(wèn)題。
能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
通過(guò)自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛(ài)國(guó)主義情感。
了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和寶貴的財(cái)富。
1，實(shí)施時(shí)間：20xx年2月--------4月。
2，實(shí)施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書籍等獲取信息。
二，調(diào)查訪問(wèn)，開(kāi)展調(diào)查研究。
三，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做月餅。
3，實(shí)施過(guò)程。
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段。
從已知到未知，激發(fā)探究興趣。
1，談話確定總課題和分課題。
(1)從古詩(shī)《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。
2.建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。
(2)以小組為單位，初步討論，設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。
3.交流課題方案，指導(dǎo)完善。
中秋節(jié)打教案篇八
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.關(guān)于月球的電子圖片、動(dòng)畫、故事和傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前，和小朋友一起布置活動(dòng)室，掛月亮變化圖。
3.孩子和老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。
5.讓孩子們知道中秋節(jié)的由來(lái)，感受節(jié)日的氣氛，一起慶祝節(jié)日。
活動(dòng)流程:。
1.猜測(cè):“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀。”請(qǐng)猜猜是什么？
圖:月亮(請(qǐng)點(diǎn)擊)。談?wù)撛铝恋淖兓?BR> 2.介紹一下中秋節(jié)的由來(lái):在古代，人們把一年分為四季。八月正好是秋天的一個(gè)月，被稱為“中月”。八月十五日是這個(gè)月的中間一天，所以它被稱為中秋節(jié)。這天晚上，月亮是最圓最亮的。人們吃水果是為了賞月，希望生活像月亮一樣圓滿。
老師:關(guān)于中秋節(jié)有許多美麗的`傳說(shuō)和故事。請(qǐng)告訴孩子們。欣賞。
3.人們?nèi)绾味冗^(guò)中秋節(jié)？
1)請(qǐng)告訴孩子們，你們?cè)诩沂窃趺春透改敢黄疬^(guò)中秋節(jié)的？
你知道其他地方的人們?nèi)绾螒c祝中秋節(jié)嗎？信息:人們慶祝中秋節(jié)(請(qǐng)點(diǎn)擊。
4.一起吃月餅，分享快樂(lè)。
1)老師:你知道人們?nèi)绾螒c祝中秋節(jié)嗎？我也知道孩子們最喜歡月餅。今天，我們帶來(lái)了各種各樣的月餅。請(qǐng)給我們介紹一下你們的月餅。
2)老師的簡(jiǎn)要總結(jié)，月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺給我打月餅》和音樂(lè)《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師共度佳節(jié)的快樂(lè)。
5.互送賀卡，學(xué)習(xí)如何許愿。
中秋節(jié)打教案篇九
1、學(xué)會(huì)背誦詩(shī)句，說(shuō)出大致意思。
2、體會(huì)詩(shī)中作者的鄉(xiāng)愁。
3、我喜歡學(xué)古詩(shī)詞。
1、一首印刷的古詩(shī)和兩張靜夜思的'圖片。
2、中秋節(jié)剛過(guò)，孩子們知道這意味著團(tuán)圓。
一，引出古詩(shī)詞。
司；孩子們，誰(shuí)能背誦一首古詩(shī)？請(qǐng)大家背一個(gè)。
唐代詩(shī)人李白寫了很多詩(shī)，其中有一首是他在外地做客時(shí)寫的，流傳了幾千年。你想聽(tīng)嗎？
第二，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。
1、老師帶著感情背誦古詩(shī)詞。
問(wèn)題：古詩(shī)詞叫什么名字？作者是誰(shuí)？
2、懂古詩(shī)詞。
（1）逐句欣賞。
（2）說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)完詩(shī)后的感受？
（3）試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
（4）看圖，想象詩(shī)中的意境，說(shuō)出什么讓人想起家鄉(xiāng)？
（5）遷徙經(jīng)歷，聯(lián)想中秋節(jié)的意義。
三，古詩(shī)詞朗誦表演。
請(qǐng)上臺(tái)大膽背古詩(shī)。
通過(guò)這次古詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)，孩子們對(duì)這首古詩(shī)詞的意境有了充分的了解。在此基礎(chǔ)上，孩子很快就學(xué)會(huì)了這首古詩(shī)。建議如果配上ppt，效果會(huì)更好。
中秋節(jié)打教案篇十
一、活動(dòng)引入(家長(zhǎng)參與)。
1.教師：各位家長(zhǎng)大家好，感謝各位家長(zhǎng)的參與。我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容，首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料，第二個(gè)活動(dòng)是慶?；顒?dòng)“歡度中秋”。今天是八月十五中秋節(jié)，我們班目前開(kāi)展的主題活動(dòng)是“歡度中秋”，就孩子們收集到信息來(lái)看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說(shuō)的，也有一些有關(guān)中秋的圖片，內(nèi)容不是很豐富。我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù)，所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。二、“歡度中秋”資料搜索(以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與)小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的月亮最最圓，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，小朋友想知道中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。三、資料展示教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的.資料。教師展示老師搜索到的資料。以下都有鏈接：中秋節(jié)的來(lái)歷嫦娥奔月的故事嫦娥奔月賞月風(fēng)景123456中秋郵票123四、慶祝活動(dòng)“歡度中秋”1。下面我們先一起來(lái)唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
2.下面讓我們一起來(lái)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》欣賞活動(dòng)中活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。“神秘的月亮?！眴l(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。
1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2.體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3.每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來(lái)。
1.猜謎：
“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么?
出示圖：月球結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。
教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)。
3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節(jié)?(請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)討論，由幼兒回答)。
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?
4.吃月餅，共同分享快樂(lè)。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，
月餅的分類(點(diǎn)擊課件)。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
中秋節(jié)打教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過(guò)閱讀書籍和兒童劇來(lái)理解故事內(nèi)容。
2、根據(jù)老師給的閱讀線索，認(rèn)真讀一讀，講一講。
3、感受好朋友之間真摯深厚的親情。
4、促進(jìn)兒童創(chuàng)新思維和行動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、孩子可以主動(dòng)回答問(wèn)題，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
準(zhǔn)備工作:。
《單詞寶貝樂(lè)園》(單詞:月亮)教學(xué)掛圖。
活動(dòng)流程:。
首先，老師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)孩子們感受田鼠毛毛的情緒變化。
4、老師:學(xué)校里發(fā)生了什么讓毛毛感覺(jué)不一樣？讓我們來(lái)看看，在書中找到答案。
二、根據(jù)閱讀線索閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、孩子獨(dú)立閱讀。
2、選擇性閱讀集體討論。
4、孩子再讀，邊看邊聽(tīng)老師講故事或者聽(tīng)教學(xué)光盤。(老師講故事時(shí)，注意用語(yǔ)氣表達(dá)毛毛的不同情緒。)。
5、圍繞話題說(shuō)。
第三，理解故事表達(dá)的感情。
1、老師:聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感受？為什么？
2、說(shuō)說(shuō)自己和朋友之間的感動(dòng)事。
3、老師:你的好朋友之間有沒(méi)有讓你感動(dòng)的事？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
4、鼓勵(lì)孩子兩人一組，模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助孩子更加熟悉故事的內(nèi)容，感受故事所表達(dá)的感情。
教學(xué)反思。
通過(guò)開(kāi)展中秋節(jié)活動(dòng)，孩子們可以加深對(duì)中秋節(jié)的了解，學(xué)習(xí)一些關(guān)于中秋節(jié)的基本知識(shí)。孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)更感興趣。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我給孩子提問(wèn)的資源還不夠豐富。比如活動(dòng)中，有小朋友問(wèn):“老師，月亮是什么形狀的？”
如果我能在課前準(zhǔn)備好月球儀或者課件。這時(shí)候可以把月球儀器或者課件展示出來(lái)，給小朋友展示和介紹月球表面的情況，以及宇航員登月的情況。激發(fā)孩子探索月球乃至宇宙的欲望。
中秋節(jié)打教案篇十二
1．知道月餅是中秋節(jié)使用的中國(guó)傳統(tǒng)食品。
2．嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
4．了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5．參與節(jié)日游戲。
1．ppt。
2．各色橡皮泥、泥工板、雪花片。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
教學(xué)方法與手段：欣賞法、練習(xí)法、討論法、多媒體課件法等。
教學(xué)反思：今天我很是開(kāi)心，放手讓幼兒自己去創(chuàng)造，自己去探索，而不是強(qiáng)制性的左右他們的想法，這樣更能促進(jìn)兒童的身心的全面發(fā)展，增添學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂(lè)趣。不足之處是我應(yīng)該給孩子提供充足的操作工具，讓孩子信手涂鴉、制作，無(wú)意中會(huì)充實(shí)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們擁有一個(gè)從容自信的心態(tài)促進(jìn)他們良好的發(fā)展。
中秋節(jié)打教案篇十三
1、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來(lái)以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說(shuō)。，體會(huì)“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)悠久的民族文化。
理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓。
收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句，傳說(shuō)等。
1、讀通課文，學(xué)習(xí)掌握生字新詞。
2、整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第1~3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說(shuō)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的`習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說(shuō)。
1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？
2、交流：你們家是怎么過(guò)中秋節(jié)的？
3、揭示課題：《中秋節(jié)》。
1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。
2．同桌之間借助工具書或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
3．指名分自然段讀課文，提問(wèn)：
課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識(shí)？
讀書的過(guò)程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字的讀音。
4、集體交流反饋。
板書關(guān)鍵詞語(yǔ)。
有關(guān)月亮的神話故事有關(guān)月亮的詩(shī)句。
5．再讀課文，識(shí)記生字新詞和文中引用的詩(shī)句。
1、課文重點(diǎn)介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗？
（賞月，家人團(tuán)聚、品嘗月餅）。
2、摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。
3、找出你覺(jué)得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語(yǔ)。
其樂(lè)融融：沉浸在歡樂(lè)、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂(lè)融洽的樣子。
4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一段質(zhì)疑，集體交流解疑。
5、“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時(shí)機(jī)，那么賞月有何歷史淵源呢？請(qǐng)讀一讀課文的第三自然段。
6、指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？
7、教師小結(jié)：中秋節(jié)是個(gè)古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛(ài)它。
1、朗讀課文，默寫生字。
2、收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句和傳說(shuō)。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解有關(guān)月亮的故事以及人們吃月餅、過(guò)中秋節(jié)的意義。
2、聯(lián)系實(shí)際，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句在文中所蘊(yùn)含的思想感情。
3、總結(jié)全文，積累描寫月亮的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)，積累優(yōu)秀詩(shī)句。
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
2、大家收集了哪些與中秋節(jié)有關(guān)的資料？和大家分享一下。
3、根據(jù)大家分享的內(nèi)容，板書詩(shī)句進(jìn)行賞析。
每逢佳節(jié)倍思親。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
1、指名說(shuō)“嫦娥奔月”的故事。
2、你還能說(shuō)出一個(gè)與月亮有關(guān)的故事嗎？
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第5自然段。找出有關(guān)的句子。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。
5、過(guò)渡語(yǔ)：每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時(shí)，思念家人、思念親人。古代很多詩(shī)人都用詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)思親之情。
請(qǐng)用橫線劃出課文中的詩(shī)句，讀一讀。
6、你能結(jié)合課文的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句所表達(dá)的思想感情嗎？
7、小結(jié)和月亮有關(guān)的詩(shī)句還有很多很多，大都表達(dá)了游子對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情，寄托著人們對(duì)全家團(tuán)圓、生活美滿的向往之情。
8、你還能背誦一首借月抒情的古詩(shī)嗎？
1、有感情地朗讀課文。
2、背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
3、你的親人又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)不能回來(lái)過(guò)中秋節(jié)的嗎？請(qǐng)給他們寫幾句話。
中秋節(jié)打教案篇十四
中秋節(jié)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較陌生，本次教學(xué)設(shè)計(jì)主要是讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化淵源的喜愛(ài)與認(rèn)識(shí)。中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，所以本次教學(xué)通過(guò)聽(tīng)故事，吃月餅和欣賞音樂(lè)，使孩子對(duì)中秋節(jié)有一些認(rèn)識(shí)。
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。
2、體驗(yàn)與同伴一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
知道中秋節(jié)的由來(lái)，以及人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)與向往。
有關(guān)中秋節(jié)的圖片，月餅（每人一塊）、多媒體。
一、開(kāi)始部分。
提問(wèn)：
1、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎？
2、你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎。
二、基本部分。
1、出示圖片，請(qǐng)小朋友一塊看一下圖中都有些什么人，他們?cè)诟墒裁础?BR> 2、接下來(lái)，老師給小朋友們講一個(gè)故事，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完之后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么要吃月餅（故事開(kāi)始，從前）。
小結(jié)：明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是家家戶戶團(tuán)圓的日子，大家一塊過(guò)中秋節(jié)，吃月餅、賞月。
3、教師宣布中秋節(jié)的教學(xué)開(kāi)始了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽(tīng)音樂(lè)。感受與同伴在一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
4、音樂(lè)停止，教師同幼兒再一次說(shuō)出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。也希望小朋友回家后把這個(gè)故事講給自己的家人聽(tīng)。
三、結(jié)束部分。
小朋友今天是不是過(guò)的很開(kāi)心呀，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。
本次教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，有許多小朋友都表現(xiàn)的很被動(dòng)，所以，這類教學(xué)應(yīng)放在中秋節(jié)前后來(lái)搞更能加深對(duì)節(jié)日的概念，以及深入到教學(xué)當(dāng)中。
中秋節(jié)打教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2.幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：小朋友們，過(guò)幾天就要過(guò)節(jié)了，你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))。
1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么?我們什么時(shí)候吃月餅啊?
教師：我們來(lái)看看書上的畫面，你會(huì)想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)。
2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說(shuō)嗎?(教師講述故事)。
教師：那你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來(lái)的.月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容)。
教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))。
3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
教師：今天老師帶來(lái)了一些月餅，等會(huì)分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)。
教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)。
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開(kāi)心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒(méi)有全部帶來(lái)，不過(guò)過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們?cè)诩依镞^(guò)節(jié)的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!
中秋節(jié)打教案篇十六
知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2。能力目標(biāo)。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
3。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子，激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
1————2課時(shí)。
一、導(dǎo)課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。
1。說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
2。聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》。
1。欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與課本圖片結(jié)合）。
2。朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
（兩個(gè)環(huán)節(jié)穿插、進(jìn)行）。
四、向八月十五堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者致敬。
1。欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團(tuán)圓，犧牲了自己的利益，堅(jiān)守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂(lè)和幸福。
2。激發(fā)學(xué)生對(duì)這些勞動(dòng)者的敬佩和感激。
五、課堂小結(jié)（機(jī)動(dòng)）。
1。復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2。欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
1。一年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間持續(xù)短，認(rèn)識(shí)事物時(shí)形象思維占主要地位，所以，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學(xué)生的注意力，形象直觀地讓學(xué)生在無(wú)意中獲得了有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，受到尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)者的教育。
3。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，又不會(huì)寫字，為了讓課堂內(nèi)容在學(xué)生心里留下深刻的印象，我把教學(xué)內(nèi)容編寫成兩句兩句朗朗上口的童謠，先教師領(lǐng)讀，再讓學(xué)生讀，這樣的內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn)；出示節(jié)日勞動(dòng)者堅(jiān)守崗位的圖片以后，也是每出示一個(gè)圖片就讓學(xué)生跟著老師道聲感謝，這樣，整節(jié)課回環(huán)往復(fù)，課堂既有詩(shī)的節(jié)奏和韻律美，又加深了學(xué)生的印象。
4。上課時(shí)，兼顧了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和品德的形成。一年級(jí)學(xué)生正是對(duì)課堂紀(jì)律初步認(rèn)識(shí)感知、初步形成習(xí)慣的時(shí)期，我在課堂上很注意這方面的引導(dǎo)，當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題示意舉手回答時(shí)，有的學(xué)生總是爭(zhēng)先恐后亂回答，這時(shí)，我總是要指出“你看——————同學(xué)真守紀(jì)律、舉手發(fā)言，讓他來(lái)說(shuō)吧”，這樣，整整一節(jié)課秩序井然，學(xué)生的良好習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。
5。對(duì)教學(xué)內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當(dāng)。對(duì)學(xué)生一看就懂的內(nèi)容，看看就可以，對(duì)學(xué)生看了說(shuō)了也不懂的內(nèi)容，就重點(diǎn)講解重點(diǎn)突破。比如，學(xué)生對(duì)課本圖片上出現(xiàn)的“糧倉(cāng)”就比較陌生，我就找了一些特寫圖，加上老師的講解，學(xué)生就明白了。
1。課堂上注重了嚴(yán)謹(jǐn)、有序，但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，嚴(yán)謹(jǐn)有余而活潑不足。雖說(shuō)學(xué)生整節(jié)課秩序都很好，但如果再加上一些活潑有趣的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)的會(huì)更輕松，例如，課中就可以加個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生站起來(lái)，拍手讀兒歌，既活動(dòng)身體，又活躍氣氛。
2。由于是一年級(jí)學(xué)生，我感覺(jué)他們的認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、合作能力、思維能力要差一些，所以課堂上預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)要多一些，留給學(xué)生自主探究、合作討論的空間不夠多，不利于學(xué)生的發(fā)展。以后要盡量相信學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)、交流討論創(chuàng)造更廣闊的空間，營(yíng)造寬松的氛圍。
3。教師上課時(shí)的激情不夠充沛，不能很好地感染學(xué)生。以后要在上課時(shí)要融入更多的熱情，打造精彩課堂。