小工具中班教案(優(yōu)秀18篇)

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    教案的編寫(xiě)還需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯的嚴(yán)密性,能夠使學(xué)生理解和接受。通過(guò)教案可以提前預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。以下教案以小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作為主要教學(xué)方法,為大家提供了一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。
    小工具中班教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類(lèi)、排列,并做記錄。
    2、積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒人手一份種子(黑豆、黃豆、赤豆各十顆)。
    2、紙板人手一張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    “看看桌子上有什么?”(黑豆、黃豆、赤豆)“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)。
    2、第一次探索活動(dòng)。
    感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長(zhǎng)短不一樣。
    (1)講解操作。
    “現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)。
    “請(qǐng)你們猜猜第一條線(xiàn)上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)“第二、第三條線(xiàn)呢?”(黃豆、黑豆)。
    “排的時(shí)候要從紅線(xiàn)開(kāi)始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線(xiàn)上。三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
    (2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。
    (3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。
    “紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“黑豆呢?”(十顆)“它們都是十顆???那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?”(不一樣)。
    (4)討論:為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?(因?yàn)榧t豆小,所以排得最短。因?yàn)樾Q黑豆大,所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小,所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短)。
    (5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長(zhǎng)。
    3、第二次探索活動(dòng)。
    感知大小不一的種子,排列長(zhǎng)短相同時(shí),數(shù)量不同。
    (1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái),觀(guān)察另一面。
    “看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線(xiàn))“這三條線(xiàn)怎么樣?”(一樣長(zhǎng))。
    (2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。
    “如果在這三條一樣長(zhǎng)的線(xiàn)上排隊(duì),想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?”(一樣還是不一樣?)。
    (3)交待探索要求,幼兒操作。
    “請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線(xiàn)上排列,看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢?”
    (4)講述操作結(jié)果。
    (不一樣多,紅豆用得最多,黑豆最少)。
    (5)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”
    (6)小結(jié):隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),小種子用得多,大種子用得少。
    4、教師小結(jié)。
    結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
    小工具中班教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做居住樓里的好孩子,感受與鄰居和睦相處,和小伙伴一起游戲的樂(lè)趣。
    2、懂得別人的事情幫著做,體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    2、、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū),引起活動(dòng)的興趣。
    (2)教師請(qǐng)幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。
    3、教師為幼兒講《你幫我,我?guī)湍恪返墓适?,引?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀。
    4、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
    教師:在居住樓里,遇到大人,我們要有禮貌的稱(chēng)呼他們,當(dāng)他們需要我們幫助時(shí),我們要盡自己的力量幫助他們,和小伙伴要友好相處,互相關(guān)心。
    活動(dòng)反思:
    現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人,他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì),尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德,每一個(gè)人都應(yīng)遵循,特別在幼兒階段,教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)。
    小工具中班教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解鐵錘、螺絲錐、鉗子等常用工具的用途。
    2、理解故事,知道每種工具都有自己的用處,懂得團(tuán)結(jié)合作的道理。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    自制背景圖片及道具。各種工具:螺絲錐、鐵錘、訂書(shū)機(jī)、鉗子、鋸子等實(shí)物。積木。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話(huà)引出主題。
    今天劉老師收到了大胡子爺爺?shù)囊环庑?,你們想不想知道信上說(shuō)了些什么?(想)。
    我們一起去看看他的店里都有哪些工具,好嗎?
    這個(gè)是什么?誰(shuí)知道它用來(lái)做什么的嗎?(1鉗子是用來(lái)做什么的?2鐵錘是用來(lái)做什么的?3螺絲錐是用來(lái)做什么的?這個(gè)螺絲錐也叫螺絲刀,它是用來(lái)擰螺絲的)。
    今天劉老師也帶來(lái)這些工具,我們一起來(lái)看一看與它們一不一樣?
    這些工具我們都能見(jiàn)到對(duì)我們來(lái)說(shuō)有些不安全,因?yàn)槲覀冞€很小,等我們長(zhǎng)大了就可以使用了。
    今天,小木匠工具店開(kāi)業(yè)了,我們?yōu)榇蠛訝敔攽c祝一下好嗎?
    教師播放歌曲《小木匠》,幼兒做小木匠操。
    小木匠工具店開(kāi)業(yè)了,可店里卻發(fā)生了一件事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么?
    二、欣賞故事《小工具們的.爭(zhēng)吵》。
    1、教師生動(dòng)的講述故事《小工具們的爭(zhēng)吵》,幼兒欣賞并觀(guān)看教師演示的教具。
    2、教師與幼兒討論交流。
    夜晚,大胡子爺爺?shù)纳痰昀锇l(fā)生了什么事?(小工具們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大)。
    螺絲錐、小鐵錘、訂書(shū)機(jī)、小鉗子、小鋸子為什么爭(zhēng)吵?(他們都認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大)。
    螺絲錐認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?(拆螺絲)。
    小鐵錘認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?
    訂書(shū)機(jī)認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?
    小鉗子認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?
    小鋸子認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?
    大胡子爺爺是怎么勸它們的?
    3、小結(jié):每樣工具都有自己的本領(lǐng),但有時(shí)候修理一樣?xùn)|西,需要幾種工具才能完成,今天,我?guī)?lái)了一些小工具,但需要和小伙伴合作才能完成任務(wù),我們來(lái)試試!
    三、動(dòng)手做一做。
    我們知道他們的本領(lǐng)很大,現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試它們的本領(lǐng)有多大!
    1、教師向幼兒提供木制的螺絲錐、鉗子、錘子、螺絲等工具的積木讓幼兒根據(jù)自己的想法動(dòng)手搭建、組合等體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
    2、總結(jié):每樣工具都有自己的本領(lǐng),在不同的時(shí)候都能發(fā)揮自己特殊的作用,只要大家齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)在一起,就能更好地完成工作。
    活動(dòng)反思:
    我是結(jié)合主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng),所以,主要側(cè)重于對(duì)各種常用工具的認(rèn)識(shí),豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的用具,通過(guò)傾聽(tīng)故事懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)、互相幫助的道理,在活動(dòng)的過(guò)程中我打破了自己已有的故事活動(dòng)風(fēng)格,更多的是讓他們?nèi)ジ惺?、去體會(huì),但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了好多不足的地方。
    首先,我的活動(dòng)準(zhǔn)備不是很充分,而且還比較保守,木塊應(yīng)該選擇大一點(diǎn)的我想會(huì)更好些,因?yàn)樵谘菔镜倪^(guò)程中,當(dāng)時(shí)真的很想用鋸給他們鋸一下木塊,讓他們看一看,很直觀(guān)的去了解鋸的用途,但由于木塊太小,所以就打消了這一念頭,只好幾句帶過(guò),還有鋸木頭的鋸子和鋸鐵用的鋸子,不同功能的鋸子,是一個(gè)很好的對(duì)比認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),但由于考慮不周,所以就失去了一個(gè)很好的機(jī)會(huì),如果再準(zhǔn)備一把鋸鐵的鋸子我想就更好了,在后面的操作環(huán)節(jié),由于考慮到這些工具的安全因素,所以就沒(méi)有給幼兒提供實(shí)物,而是用積木來(lái)代替,不過(guò)孩子們的興趣還是挺濃的,我想如果用實(shí)物,例如,用小錘子敲一敲,釘一釘他們會(huì)更感興趣。
    其次,在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上不夠簡(jiǎn)練,在演示每一樣工具時(shí)不夠詳細(xì)具體,如果再詳細(xì)些就更好了,對(duì)于孩子回答的內(nèi)容沒(méi)有很好的給予回應(yīng)、總結(jié)和提升,而且,提出的問(wèn)題有幾個(gè)在語(yǔ)言上不夠貼切幼兒,使得孩子無(wú)從回答,所以在語(yǔ)言上還需要不斷錘煉。同時(shí),設(shè)計(jì)的問(wèn)題還需開(kāi)放些,增加討論的機(jī)會(huì)。
    再次,在活動(dòng)中生生互動(dòng)機(jī)會(huì)少了些,我當(dāng)時(shí)只想到和孩子討論工具如何的使用,而給他們交流討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間很少,以至于雖然興趣很濃,卻沒(méi)有更好的展開(kāi),不過(guò)師生互動(dòng)還是挺多的,這也彌補(bǔ)了一些遺憾。
    這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)是了解幾種常用工具的用途,理解故事懂得團(tuán)結(jié)合作的道理,基本達(dá)成目標(biāo),在活動(dòng)中加入了一個(gè)音樂(lè),孩子們很喜歡,這個(gè)雖然作為孩子的前期經(jīng)驗(yàn)來(lái)準(zhǔn)備的,但相隔的時(shí)間很長(zhǎng),所以根本沒(méi)有想到還能達(dá)到預(yù)期的效果,不過(guò)在座位的排列上如果排成馬蹄形的座位我想效果會(huì)更好,更有利于孩子們做動(dòng)作以及看我的演示過(guò)程。這次活動(dòng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處,在教學(xué)技巧、以及組織語(yǔ)言的技巧上,還需繼續(xù)努力,多學(xué)習(xí),多積累經(jīng)驗(yàn)。希望自己能持續(xù)不斷的進(jìn)步。
    小工具中班教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    2、初步了解自己的身體,能說(shuō)出人體主要部位的名稱(chēng)和五官的名稱(chēng),知道五官的基本功能。
    3、在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)小手和五官,聽(tīng)音樂(lè)指令有節(jié)奏地活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒面向教師就坐,前面預(yù)留一定的活動(dòng)空間。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、和中班幼兒打招呼,簡(jiǎn)單介紹自己是鄧?yán)蠋煟陀變航⒆畛醯挠H切感和信任感。
    2、以和藹的口吻和幼兒交流,
    師:寶貝們,你們知道我是鄧?yán)蠋熈耍晌疫€不知道你們的名字呢?誰(shuí)想告訴我呀?(選擇3——5個(gè)愿意交流的幼兒,請(qǐng)他們介紹自己的姓名)。
    師:你們這是在哪里呀?知道我們幼兒園的名字嗎?知道自己在哪個(gè)班里嗎?教師教幼兒學(xué)說(shuō)完整的句子,逐步深入:“我在藝昕幼兒園”,“我是藝昕幼兒園的小朋友”“我是中班的小朋友”,“我是藝昕幼兒園中班的小朋友”。
    3、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己,實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知。
    師:我有一雙手,你們有嗎?讓我看看。我的手會(huì)搖一搖,你們會(huì)嗎?我的手會(huì)在身上爬一爬,你能嗎?試一試吧。
    師:在幼兒園里,我們渴了要喝水,餓了要吃飯,都用小嘴巴,讓我看看你們的小嘴巴在哪里呀?來(lái)張大嘴巴,啊————,像小老虎一樣叫一叫,啊嗚————,像小花貓一樣叫一叫,喵—————。
    師:幼兒園里有衛(wèi)生間,我們憋得慌的時(shí)候要去尿尿和拉巴巴,誰(shuí)是站著尿尿的呢?從座位上站起來(lái)讓我看看,哦,站著尿尿的是小男孩,來(lái),我們一起說(shuō)說(shuō)看:我是男孩,我站著尿尿,我是聰明的男子漢。蹲著尿尿的是女孩哦,讓我們說(shuō)說(shuō)看:我是女孩,我蹲著尿尿,我是漂亮的小姑娘。
    4、帶領(lǐng)幼兒做手部動(dòng)作的音樂(lè)游戲《放開(kāi)捏攏》,有節(jié)奏地活動(dòng)手掌和手指,并指認(rèn)人體五官。
    5、評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)愿意參與活動(dòng)的幼兒,鼓勵(lì)幼兒回家把今天學(xué)會(huì)的音樂(lè)游戲《放開(kāi)捏攏》的動(dòng)作也教給自己的爸爸媽媽。
    體驗(yàn)后反思:
    今天的小中班的兩節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)都是根據(jù)新入園幼兒的需要和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)安排的,是該園第一次正規(guī)開(kāi)展的集體教育活動(dòng),因此本班教師都參與了聽(tīng)課。在體驗(yàn)中面對(duì)沒(méi)有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的孩子,感覺(jué)教師的親和力和感染力以及對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)的把握是很重要的。在幼兒與我非常陌生的情況下,在這些僅有一周幼兒園經(jīng)驗(yàn)的孩子們面前,組織一節(jié)集體教育活動(dòng)真的是很不容易的,是對(duì)教師基本功底和能力的極大挑戰(zhàn)。好在我自己的體態(tài)語(yǔ)言比較豐富和夸張,說(shuō)話(huà)全部使用的是兒童口吻,又有對(duì)幼兒年齡特征的基本了解和把握,因此還算比較順利地完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)。在小班的活動(dòng)中因?yàn)橛變和娴帽M興,在模仿小烏龜爬時(shí),創(chuàng)編出了幾種不同的爬行姿勢(shì),很是讓我欣喜,看來(lái)孩子們的表演欲望和創(chuàng)造性還是很好的。但首次活動(dòng)中還是覺(jué)得有些遺憾,比如小班的孩子,只有半數(shù)左右的孩子能和老師互動(dòng),參與活動(dòng),有三分之一的孩子處于自由狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài),盡管我關(guān)注到了他們的表現(xiàn),也鼓勵(lì)了,但是他們?nèi)匀徊辉敢鈪⑴c,我尊重了剛?cè)雸@幼兒的不適,沒(méi)有過(guò)多地干預(yù)他們,把更多的精力放在了愿意參與活動(dòng)的幼兒身上。
    中班幼兒的自我認(rèn)知比較順利,幼兒參與活動(dòng)的人數(shù)較小班明顯增多,除了極個(gè)別的幼兒外,大部分幼兒愿意參與到活動(dòng)中和老師互動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中的`表現(xiàn)積極,情緒愉悅,讓我感到很高興。幼兒做動(dòng)作比較積極,語(yǔ)言表達(dá)比較起來(lái)就顯得有些被動(dòng)了,在老師的反復(fù)引領(lǐng)下,有半數(shù)左右的幼兒能完整地表達(dá)清楚一句話(huà),這可能和幼兒在故鄉(xiāng)時(shí)使用方言有關(guān)系,而在幼兒園僅僅一周多些的短時(shí)間里要求使用普通話(huà)表達(dá),他們還不習(xí)慣,相信隨著入園時(shí)間的增加,這種現(xiàn)象會(huì)改觀(guān),幼兒會(huì)愿意開(kāi)口表達(dá)的。
    小工具中班教案篇五
    1、讓幼兒通過(guò)自己觀(guān)察和操作小工具,知道小工具的名稱(chēng)及用途。
    2、激發(fā)幼兒的興趣,能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操作能力。
    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
    (1)小工具:板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各若干。
    (2)每組:新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
    (3)小工具展覽會(huì)。
    一、教師由桌上的物品介紹引出,提出問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考解決的方法。
    1、這是一只新的彩色鉛筆,想一個(gè)什么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢?
    2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下去,我們?cè)趺崔k呢?
    3、這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū),大家都可以翻著看該有多好呀,怎么做呢?
    二、操作、討論。
    1、幼兒分組進(jìn)行操作,由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。
    2、幼兒討論,知道小工具名稱(chēng)與用途,老師操作示范。
    (2)這張小床釘好了,小娃娃又可以睡覺(jué)了,是誰(shuí)釘?shù)模?BR>    (3)這本小畫(huà)書(shū)用什么方法釘成了?釘書(shū)機(jī)還有什么用?
    (4)誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了,用了什么?板子還可以做些什么?
    (5)這兩只筆可以畫(huà)畫(huà)了,是誰(shuí)做的?用了什么?(卷筆刀)平時(shí)老師用什么來(lái)削鉛筆?;(刀子)小朋友用刀子容易劃著手,卷筆刀的刀片藏在盒子里,所以它很安全。
    3、小結(jié):剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀,用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個(gè)名字,叫小工具。
    4、幼兒再一次操作,嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。
    5、啟發(fā)幼兒想一想平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些小工具?它們都是誰(shuí)制造的?
    人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具,幫助大家做許多事情,人的本領(lǐng)真大呀!
    延伸:由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平能力的發(fā)展,對(duì)于人的本領(lǐng)大的認(rèn)識(shí),他們首先是從周?chē)?jiǎn)單的事物開(kāi)始的,隨著幼兒認(rèn)識(shí)的`提高,知道人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品,以達(dá)到更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。
    一節(jié)活動(dòng),老師應(yīng)該自己考慮一些問(wèn)題。例如:當(dāng)出示鉗子螺絲刀扳手時(shí),他們能認(rèn)識(shí)嗎?他們知道小工具的作用嗎?在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我沒(méi)考慮周全,所以在活動(dòng)中,我處理得問(wèn)題不是很恰當(dāng),比如:提問(wèn)扳手的用處時(shí),小朋友回答不上來(lái),我就進(jìn)一步的引導(dǎo),可是扳手是上螺絲的,不過(guò)螺絲刀在小朋友的意識(shí)里也是上螺絲的,所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的解釋了一下,因?yàn)檫@是我沒(méi)考慮到的一個(gè)問(wèn)題,所以通過(guò)本節(jié)課我也意識(shí)到自己的一種失誤。課下,我會(huì)和孩子們一起再來(lái)探索扳手和螺絲刀的不同用處,以彌補(bǔ)自己的失誤。
    小工具中班教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)工具的名稱(chēng),知道它們的.用處。
    2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)操作對(duì)象選擇合適的工具。
    3、知道安全使用工具的方法。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、孩子提前做的工具調(diào)查表每人一張。
    2、工具ppt。
    3、各種小工具:錘子鉗子扳手削筆刀訂書(shū)機(jī)螺絲刀等。
    4、鉛筆一支。
    5、美工紙。
    6、大紙箱一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示工具調(diào)查表說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)工具的認(rèn)識(shí),激發(fā)興趣。
    師:小朋友老師布置了一項(xiàng)作業(yè),回家調(diào)查一下家里的小工具,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的調(diào)查向小伙伴介紹一下自己知道的工具。(幼兒自由的發(fā)言)。
    2、認(rèn)識(shí)各種工具,并探索工具的用處,能根據(jù)操作的對(duì)象選擇合適的工具。
    (1)、出示一個(gè)大紙箱,請(qǐng)幼兒幫忙打開(kāi)。
    師:我知道我們班的小朋友最能干了,今天我?guī)?lái)一個(gè)大紙箱,我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,把箱子打開(kāi)。
    (2)打開(kāi)紙箱,認(rèn)識(shí)各種工具。
    出示小錘子錘子鉗子扳手螺絲刀等工具,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)出用途。
    師:小朋友,箱子里有一個(gè)工具箱,我們打開(kāi)看看里面有哪些工具?幼兒根據(jù)自己的觀(guān)察回答問(wèn)題并說(shuō)出用途。
    (3)能根據(jù)操作的對(duì)象選擇合適的工具。
    師:我想用鉛筆為每一位小朋友畫(huà)一朵小紅花貼道表?yè)P(yáng)欄中,可是為什么畫(huà)不出來(lái)?誰(shuí)愿意幫老師到找一件能削鉛筆的工具,我們看他找得對(duì)不對(duì)?(幼兒找出卷筆刀)。
    (4)請(qǐng)一幼兒示范操作削鉛筆。教師并用小號(hào)的鉛筆畫(huà)畫(huà)。
    (5)出示幾張美工紙,請(qǐng)幼兒選擇合適的工具。
    師:我想把這幾張紙訂成一本小冊(cè)子,誰(shuí)愿意幫老師到找一件能合適的工具。
    (6)設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出解決辦法:
    手機(jī)的螺絲松了,用哪種工具好?
    這排釘子太危險(xiǎn)了,我們是用哪種工具把她砸下去?
    這塊鐵絲太長(zhǎng),我想用一小塊,我應(yīng)該用哪種工具剪下來(lái)?
    3、教師小結(jié):
    4、思想教育:安全使用剪??
    請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
    小結(jié):使用工具時(shí)一定要注意安全,用完的工具材料要?dú)w放到原來(lái)的地方。遇到困難可以請(qǐng)小朋友、老師、家長(zhǎng)幫忙。
    5、關(guān)注生活中的其他工具,到幼兒園里尋找被修理的物品,用工具自己修一修。
    小工具中班教案篇七
    將各種交通工具編成謎語(yǔ),幼兒猜對(duì)一種出示一種.
    有什么感覺(jué)?乘座時(shí)應(yīng)注意些什么?
    以上問(wèn)題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn).
    以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.
    幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂(lè)用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家.
    交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分,所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)交通工具他們并不陌生,但在交流與分享上,孩子還不能用完整的語(yǔ)言表述自己的感受與想法,在這個(gè)環(huán)節(jié)中有些困難,教師要及時(shí)給予補(bǔ)充與引導(dǎo)。
    小工具中班教案篇八
    1、觀(guān)察了解火車(chē)。
    2、能用自己的語(yǔ)言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等,學(xué)會(huì)乘坐交通工具時(shí)保護(hù)自己的方法。
    3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類(lèi)。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類(lèi),因?yàn)橛變赫J(rèn)識(shí)的交通工具是零亂的,所以我把它設(shè)為重點(diǎn)。
    2、注意乘車(chē)是的安全和規(guī)則。
    1、掛力(安全小乘客)。
    1、提問(wèn)學(xué)習(xí):小寶寶們,今天我們班收到了邀請(qǐng),請(qǐng)我們到這些地方參加森林集會(huì)你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒興趣。
    2、幼兒相互討論說(shuō)出自己的方法,相互討論更多的看法和方法。
    3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車(chē)子出發(fā)去草地。
    (一)基本部分。
    1、提問(wèn):是誰(shuí)幫忙來(lái)到森林的呢?
    3、你們還認(rèn)識(shí)哪些交通工具,用小組和個(gè)別的形式進(jìn)行講述。
    (二)安全小乘客。
    2、讓幼兒觀(guān)察掛圖。
    3、幼兒相互討論、乘車(chē)的安全規(guī)則。
    2、分組進(jìn)行操作。
    3、展示結(jié)果,并指出自己的理由。
    可提供幼兒兒童自行車(chē),體驗(yàn)騎車(chē)的樂(lè)趣,創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),使他們感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法。
    交通工具是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚?,跟我們密切相關(guān),幼兒也非常喜歡,很感興趣對(duì)于交通常識(shí)規(guī)則、認(rèn)識(shí)更多的交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),不是很清楚也能吸引幼兒。
    小百科:交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個(gè)部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們周?chē)慕煌üぞ咴絹?lái)越多,給每一個(gè)人的生活都帶來(lái)了極大的方便。
    小工具中班教案篇九
    認(rèn)識(shí)各種各樣的可以利用的工具,知道它們的名稱(chēng)、功用,在使用工具的過(guò)程中體會(huì)到運(yùn)用它們能協(xié)助自身快速、有效地解決問(wèn)題,懂得在使用工具時(shí)要特別注意平安。
    學(xué)生8~10人一組,組長(zhǎng)布置組員每人準(zhǔn)備1~2種工具,要能說(shuō)出它的名字和作用,使用時(shí)的平安要點(diǎn)。組內(nèi)的同學(xué)盡量帶不同的工具。 每組必需準(zhǔn)備一根細(xì)鐵絲、剪刀、五張紙和剪絲鉗。
    一、識(shí)各種各樣的工具
    1.分小組活動(dòng),老師下組指導(dǎo)。
    要求每個(gè)人在組內(nèi)展示自身帶的工具,要說(shuō)知名稱(chēng)、功用和平安使用事項(xiàng)。
    2.小組總結(jié):這一組共準(zhǔn)備了多少種不同的工具,分成哪幾類(lèi)?(例如剪貼類(lèi)、粘貼類(lèi)等)
    3.學(xué)生匯報(bào)評(píng)比。
    (1)每組派一人來(lái)總結(jié),介紹本組共有多少種工具,說(shuō)出它們的名稱(chēng),評(píng)出“優(yōu)勝小組”。
    (2)每組派兩人來(lái)詳細(xì)介紹其中的兩種工具怎么用,不重復(fù)介紹,評(píng)出“紅旗小組”。
    二、平安小衛(wèi)士
    1.每組派一人來(lái)抽簽扮演工具,用你想用的身份來(lái)演一演,告訴大家用這種工具時(shí)要怎樣注意平安,評(píng)出“平安小衛(wèi)士”。(例如兩個(gè)人扮演:小明,你用剪刀的時(shí)候一定要注意,它很鋒利,不要被劃傷了。用完了,要放到平安的'地方。小心,掉下來(lái)砸到你的腳。)
    2.“緊急救護(hù)”行動(dòng):老師指出不小心出現(xiàn)了被劃傷,怎么辦?學(xué)生討論交流發(fā)表意見(jiàn)后老師小結(jié)。
    三、“使用工具”擂臺(tái)賽
    1.小組合作完成下面的任務(wù),比一比,看哪一組完成得好、完成得快又注意了平安,而且桌面堅(jiān)持干凈整潔。
    (1) 請(qǐng)每一組剪出五個(gè)圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形。
    (2) 把多余的紙用回形針整整齊齊地別好。
    (3) 把細(xì)鐵絲用剪絲鉗剪成四截。
    老師到每個(gè)小組巡視檢查,同時(shí),播放輕快的音樂(lè),營(yíng)造輕松愉快的競(jìng)賽氛圍。
    2.評(píng)選優(yōu)勝小組。評(píng)選使用工具之星。
    3.學(xué)生談自身的計(jì)劃:你準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪幾種工具的使用方法。想一想,你正好需要什么工具幫你完成什么任務(wù)。
    小工具中班教案篇十
    一年四季,在電視或圖畫(huà)書(shū)上都會(huì)看見(jiàn)許多交通工具。并且款式多樣,由此激發(fā)了小朋友的探究興趣,今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
    1幼兒在集體或分組進(jìn)行談話(huà)活動(dòng),了解交通工具的名稱(chēng),特點(diǎn)以及用途。
    2讓幼兒學(xué)會(huì)耐心地傾聽(tīng)同伴的談話(huà)內(nèi)容,訓(xùn)練幼兒使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)句。
    3學(xué)會(huì)圍繞一定的話(huà)題談話(huà),不跑題。
    1讓小朋友說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的交通工具。
    2用圖片或者視頻教小朋友們認(rèn)識(shí)交通工具,如單車(chē),公巴,汽車(chē)等。
    1問(wèn)候:小朋友們,早上好!今天是星期幾?幾月幾號(hào)?
    3創(chuàng)設(shè)情景引出話(huà)題。
    今天小朋友們?cè)鯓觼?lái)的?是走路還是搭公巴呢?由此引出小朋友討論。
    4圍繞主題展開(kāi)活動(dòng)。
    3個(gè)別發(fā)言:讓小朋友們學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),不隨便插嘴,安靜的傾聽(tīng)同伴談話(huà)。
    教師提問(wèn):你們還知道那些交通工具呢?這些交通工具又有什么用途及特點(diǎn)?老師逐漸拓展話(huà)題,引出各種交通如,飛機(jī),摩托車(chē),船等。
    配對(duì)游戲:老師和幼兒做些和交通工具相符的動(dòng)作以及配合音樂(lè)做成小游戲。更能讓小朋友對(duì)交通工具深有印象。
    :教師總結(jié)。
    讓小朋友回家后了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則?
    小工具中班教案篇十一
    1.樂(lè)意在情境中隨著樂(lè)曲嘗試表現(xiàn)小工具的本領(lǐng)。
    2.感受與同伴合作律動(dòng)的樂(lè)趣。
    1.幼兒認(rèn)識(shí)生活中常用的小工具并簡(jiǎn)單了解工具的使用方法。
    2.課件《小工具的本領(lǐng)》。
    師:小矮人們,今天是我們?nèi)シツ窘?shù)屋的大日子,帶上工具包,跟著輕快的音樂(lè)出發(fā)吧?。ǜ魳?lè)愉快入場(chǎng))
    (一)情境一:斧子砍樹(shù)
    1.提問(wèn):長(zhǎng)在地里的大樹(shù)能搬得動(dòng)嗎?該用什么工具來(lái)幫忙?
    2.幼兒自由回答。
    3.個(gè)別幼兒示范。
    4.集體幼兒練習(xí)。
    (二)情境二:鋸子鋸木材
    1.提問(wèn):樹(shù)砍下來(lái)了,接下來(lái)可要準(zhǔn)備建樹(shù)屋的木材了,該用什么工具把大樹(shù)干分成小塊的木材呢?(鋸子)
    2.幼兒自由回答。
    3.個(gè)別幼兒示范。
    4.兩兩合作練習(xí)。
    (三)情境三:獨(dú)輪車(chē)運(yùn)木材
    1.師:需要的木頭又多又重,抱著運(yùn)好累哦,用什么工具可以把木頭輕松地運(yùn)走呢?
    2.幼兒自由講述回答。
    3.集體跟音樂(lè)運(yùn)木材。
    (四)情境四:滑輪運(yùn)木材上樹(shù)
    1.提問(wèn):原來(lái)樹(shù)太高,木頭運(yùn)不上去,這可怎么辦呢?這次該用什么工具了?
    2.幼兒自由回答。
    3.教師示范滑輪的使用。
    4.幼兒分組練習(xí)。
    (五)情境五:建樹(shù)屋
    1.提問(wèn):木材順利的運(yùn)到了樹(shù)上,該建樹(shù)屋啦!聽(tīng),這是在用什么工具呢?
    2.幼兒集體練習(xí)。
    1.集體回顧用過(guò)的工具。
    2.完整欣賞音樂(lè),復(fù)習(xí)整個(gè)過(guò)程。
    3.集體表演,鞏固方法。
    師:今天我們小矮人們使用這些有用的工具完成了建樹(shù)屋的工作,這些小工具的本領(lǐng)可真不小,讓我們帶好這些有用的工具回家去吧。(跟著音樂(lè)有序退場(chǎng))
    小工具中班教案篇十二
    1、觀(guān)察了解汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)、輪船等交通工具,體會(huì)它們給人們帶來(lái)的方便。
    2、了解乘坐不同交通工具的簡(jiǎn)單常識(shí)和規(guī)則,做個(gè)文明小乘客。
    (1)活動(dòng)名稱(chēng):文明小乘客。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):仔細(xì)觀(guān)察,清楚的表達(dá)圖意。
    (2)活動(dòng)名稱(chēng):我見(jiàn)過(guò)的車(chē)。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):交流在生活中看到的各種各樣的車(chē)。
    (3)活動(dòng)名稱(chēng):出租公司。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):樂(lè)意在集體面前清楚地表達(dá)自己的想法。
    (4)活動(dòng)名稱(chēng):跑得快的車(chē)。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):感受快慢的關(guān)系。
    (5)活動(dòng)名稱(chēng):怪怪車(chē)。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):樂(lè)意大膽想象并表現(xiàn)表達(dá)各種功能的怪怪車(chē)。
    (6)活動(dòng)名稱(chēng):小飛機(jī)上藍(lán)天。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編小飛機(jī)自由飛行的動(dòng)作。
    (7)活動(dòng)名稱(chēng):小熊乘飛機(jī)。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):在故事情節(jié)中了解一些乘坐飛機(jī)的簡(jiǎn)單常識(shí)和規(guī)則。
    (8)活動(dòng)名稱(chēng):直升飛機(jī)本領(lǐng)大。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):觀(guān)察比較直升飛機(jī)與其他飛機(jī)外形的不同。
    (9)活動(dòng)名稱(chēng):小飛機(jī)飛起來(lái)。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):學(xué)著看圖示折疊。
    (10)活動(dòng)名稱(chēng):火車(chē)開(kāi)啦。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):感知音樂(lè)的節(jié)奏、旋律。
    (11)活動(dòng)名稱(chēng):坐火車(chē)。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):知道數(shù)序、序數(shù)的實(shí)際意義。
    (12)活動(dòng)名稱(chēng):大輪船開(kāi)來(lái)啦。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):畫(huà)各種造型的輪船。
    (13)活動(dòng)名稱(chēng):各種各樣的車(chē)票。
    交通牌翻翻樂(lè)小小售票亭公共汽車(chē)站。
    做做玩玩小工廠(chǎng)什么東西浮起來(lái)開(kāi)開(kāi)小汽車(chē)。
    小工具中班教案篇十三
    在六年級(jí)里,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)批判性和邏輯性思維來(lái)建立證據(jù)與解釋之間的關(guān)系。我們應(yīng)該為學(xué)生提供參與完整的和部分探究過(guò)程的機(jī)會(huì)。在完整的探究過(guò)程中,學(xué)生首先提出問(wèn)題,然后設(shè)計(jì)研究方案、收集數(shù)據(jù)、構(gòu)造原有問(wèn)題的答案、交流探究過(guò)程和探究結(jié)果。在部分探究過(guò)程中,培養(yǎng)他們探究過(guò)程某些方面需要的能力和理解力。
    杠桿是簡(jiǎn)單機(jī)械的基礎(chǔ)。在研究“打開(kāi)蓋子的工具”的過(guò)程中,我們期望學(xué)生通過(guò)研究打開(kāi)油漆桶蓋子的鐵片和打開(kāi)飲料瓶的開(kāi)瓶器,比較分析,發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)是這兩種工具都是當(dāng)作簡(jiǎn)單機(jī)械——杠桿使用的,它們都能夠幫助我們比較容易地打開(kāi)蓋子——都能省力!我們從它們上面都能容易的找到杠桿的三個(gè)點(diǎn):支點(diǎn)、重點(diǎn)、力點(diǎn)。通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察,我們還能夠發(fā)現(xiàn),這兩種工具也是有不同點(diǎn)的,他們作為杠桿的三個(gè)點(diǎn)的位置是不相同的。打開(kāi)油漆桶蓋子的鐵片,支點(diǎn)是在重點(diǎn)和力點(diǎn)之間的;打開(kāi)飲料瓶的開(kāi)瓶器的支點(diǎn)是在開(kāi)瓶器的末端,也就是在力點(diǎn)和重點(diǎn)的另一端的。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷深入分析就很容易產(chǎn)生新的問(wèn)題:為什么不同的杠桿都能省力呢?是不是所有的杠桿都省力呢?如果不是這樣,那么符合什么條件的杠桿才能省力呢?因此而引出了下一研究主題——杠桿的秘密。通過(guò)觀(guān)察,描述在利用杠桿這種簡(jiǎn)單機(jī)械來(lái)幫助我們解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題時(shí),因?yàn)楦軛U支點(diǎn)位置的不同而帶來(lái)的力的變化。
    1、認(rèn)識(shí)了解生活中常用的簡(jiǎn)單機(jī)械——杠桿。
    2、能找到杠桿的三個(gè)點(diǎn):支點(diǎn)、重點(diǎn)、力點(diǎn)。了解不同的杠桿他們的三個(gè)點(diǎn)的位置是不相同的,從而產(chǎn)生的作用也是不同的。
    3、實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)部分探究的深入過(guò)程。
    油漆桶、鐵片、開(kāi)瓶器、末開(kāi)起的飲料瓶、筷子、鑷子、剪刀、鉗子等。
    (一)活動(dòng):打開(kāi)油漆桶。
    1、不用工具打,用鐵片打的不同感受。
    2、觀(guān)察用鐵片打開(kāi)油漆桶蓋子的過(guò)程中,蓋子及鐵片各部分的位置變化。
    3、引入杠桿,尋找杠桿中的三個(gè)點(diǎn):力點(diǎn)、重點(diǎn)、支點(diǎn)。
    4、再次體驗(yàn)用鐵片打油漆桶蓋子的過(guò)程,觀(guān)察力點(diǎn)、重點(diǎn)、支點(diǎn)的變化及力的方向。
    (二)活動(dòng):打開(kāi)一瓶飲料。
    1、體驗(yàn)用開(kāi)瓶器打開(kāi)一瓶飲料。
    2、認(rèn)識(shí)開(kāi)瓶器也是一種杠桿,觀(guān)察這一過(guò)程中的三點(diǎn)。
    (三)比較用鐵片打油漆桶蓋子和用開(kāi)瓶器打開(kāi)飲料過(guò)程中力點(diǎn)、重點(diǎn)、支點(diǎn)的不同及各點(diǎn)力的方向不同。
    (四)尋找生活中其他地方應(yīng)用到的杠桿。
    (五)比較生活中杠桿的不同應(yīng)用,產(chǎn)生問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生深入探究的情趣。
    小工具中班教案篇十四
    1、在看看聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中初步了解工具箱中各種工具的作用。
    2、體驗(yàn)它們給人們生活帶來(lái)的方便。
    1、小工具以籃子來(lái)裝:扳手、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書(shū)機(jī)
    2、壞了的書(shū)若干本、螺帽松了的黑板螺絲松了的椅子
    一、說(shuō)說(shuō)工具
    (價(jià)值取向:出示工具箱,看看說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的小工具,激發(fā)幼兒探究的興趣。)
    1、孩子們看這是什么?
    2、里面會(huì)有哪些小工具呢?一起來(lái)看看。
    (剪刀、透明膠、釘書(shū)機(jī)、螺絲刀、扳手、電筆)
    二、故事欣賞
    (價(jià)值取向:聽(tīng)聽(tīng)小工具們?cè)跔?zhēng)吵的故事,進(jìn)一步感知工具箱中工具各自的本領(lǐng)。)
    1、聽(tīng)故事第一段:
    提問(wèn):小工具們是為什么爭(zhēng)吵呀?(要比誰(shuí)的本領(lǐng)大。)
    2、第二段:
    提問(wèn):你們覺(jué)得小工具們中誰(shuí)的本領(lǐng)大?它有什么本領(lǐng)?(討論)
    工具們都說(shuō)自己的本領(lǐng)大,猜猜工具箱會(huì)說(shuō)什么呢?
    小結(jié):每個(gè)工具都有自己的本領(lǐng),給人們帶來(lái)了安全和方便,但是要團(tuán)結(jié)在一起,才能發(fā)揮最大的作用。
    三、使用工具
    (價(jià)值取向:在修理物品的情境中嘗試使用小工具,感受小工具在人們生活中的作用。)
    1、小工具們又和好了真好!我們班級(jí)里有些需要修理的東西,看看是什么?
    (螺絲松了的椅子,螺帽松了的黑板,壞掉的書(shū))
    2、讓我們用工具來(lái)修理一下他們吧!每樣?xùn)|西選用適合工具的喲。
    3、幼兒修理。
    4、你們覺(jué)得小工具怎么樣?
    5、小結(jié):小工具本領(lǐng)真大呀,可幫助我們把許多已經(jīng)壞掉的東西修好,真了不起!
    找找工具(價(jià)值取向:拓展工具經(jīng)驗(yàn),了解生活中有各種不同的工具。)
    我們家中還有許多小工具,請(qǐng)你們回家去找找。
    小工具中班教案篇十五
    2.初步了解交通工具的差別和作用。
    一、開(kāi)始部分。
    1.新課導(dǎo)入:
    小朋友今天怎么來(lái)學(xué)校的???
    生:……。
    出示圖片引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
    提問(wèn):這是什么?
    二、基本部分。
    1.教師點(diǎn)開(kāi)各個(gè)交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解。
    2.小汽車(chē),滴滴滴。
    摩托車(chē),嘟嘟嘟。
    自行車(chē),鈴鈴鈴。
    大飛機(jī),嗡嗡嗡。
    長(zhǎng)火車(chē),咕嚕嚕。
    三、結(jié)束部分。
    1.和小朋友一起給他們的聲音,和交通工具配對(duì)。
    2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。
    教學(xué)效果分析:
    本次活動(dòng)小朋友們積極參與,獲得了很好的結(jié)束,由于交通工具種類(lèi)較多,可能導(dǎo)致課時(shí)過(guò)長(zhǎng),應(yīng)把握好時(shí)間。
    小工具中班教案篇十六
    1、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中了解生活中常見(jiàn)的小工具(篩子、漏斗、鑷子),初步體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)工具給人們的生活帶來(lái)的方便。
    2、能正確地選擇和使用這三種常見(jiàn)的工具,用時(shí)注意安全。
    3、嘗試自己動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題,體驗(yàn)操作成功的喜悅。
    1、一籃黃豆、大米混合的豆子;五個(gè)裝著棉球的小口瓶子;米和小口瓶。
    2、鑷子、篩子、漏斗等工具。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
    (1)教師出示一個(gè)用透明膠帶密封的大紙箱,引發(fā)思考。
    (聽(tīng)說(shuō)大三班的小朋友們都很聰明能干。今天老師帶來(lái)了一大箱的東西想請(qǐng)你們幫幫忙。都是些什么呢?)
    (2)在幼兒期待中,教師努力想徒手打開(kāi)箱子,引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。
    (誰(shuí)有好辦法能幫老師打開(kāi)箱子?)
    (可以用小刀、剪子……)
    (3)教師使用小刀打開(kāi)了箱子,幼兒初步感知工具的作用。
    (小工具還真有用,果真幫了我大忙)
    (活動(dòng)一開(kāi)始,教師努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題的情境,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學(xué)活動(dòng)得以維持和獲得成功的首要條件。)
    2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽猜想。
    1、把棉球從瓶子中取出,
    2、把黃豆和大米分開(kāi),
    3、把黃豆和大米分別裝進(jìn)瓶子?!?BR>    請(qǐng)你們自由選擇一項(xiàng)任務(wù)去試一試,當(dāng)音樂(lè)停止了,就馬上回來(lái)。
    (播放一段三分鐘的音樂(lè)計(jì)時(shí)。)
    (材料:一籃混合著黃豆、綠豆的豆子,幾個(gè)裝有棉球的小口瓶子,豆子和小頸瓶。)
    (2)幼兒分小組自由選擇一項(xiàng)任務(wù),徒手操作。
    (活動(dòng)結(jié)束,沒(méi)有一組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)?)
    (3)教師提出問(wèn)題:“你們完成任務(wù)了嗎?為什么我們沒(méi)能完成任務(wù)?”
    (4)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想:“有沒(méi)有什么東西可以幫助我們,讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢?”
    (幼兒在徒手操作的過(guò)程中已經(jīng)產(chǎn)生了問(wèn)題和疑惑,教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒分析面臨的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)作出猜想和假設(shè)。是否敢于大膽猜想和假設(shè)是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的基本前提和條件。)
    3、操作體驗(yàn),驗(yàn)證猜想。
    小工具中班教案篇十七
    播放光盤(pán),請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音,猜猜是什么,還請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音,這樣激發(fā)幼兒對(duì)它們的興趣。
    (二)展開(kāi)部分。
    1.出示馬車(chē)的詞語(yǔ)卡,引導(dǎo)幼兒描述馬車(chē)的特點(diǎn)。
    (馬車(chē)是有四輪,是馬拉的)。
    2.播放汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)的聲音,請(qǐng)幼兒認(rèn)出是什么,然后出示汽車(chē)模型,引導(dǎo)幼兒描述汽車(chē)特點(diǎn)。
    3.播放火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)的聲音,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車(chē)的模型和詞語(yǔ)卡引導(dǎo)幼兒描述火車(chē)的特點(diǎn)。
    4.播放飛機(jī)起動(dòng)時(shí)的聲音,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)飛機(jī)的動(dòng)作。出示飛機(jī)的模型或詞語(yǔ)卡引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點(diǎn)。
    5.教師通過(guò)小游戲鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。
    游戲:請(qǐng)兩位幼兒在前面表演“我是誰(shuí)”,一位幼兒模仿一種交通工具另一個(gè)幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對(duì)這四種交通工具的認(rèn)識(shí)。
    (三)結(jié)束部分。
    教師和幼兒共同小結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。
    小工具中班教案篇十八
    1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)工具的名稱(chēng),知道它們的用處。
    2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)操作對(duì)象選擇合適的工具。
    3、知道安全使用工具的方法。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
    1、孩子提前做的工具調(diào)查表每人一張
    2、工具ppt
    3、各種小工具:錘子鉗子扳手削筆刀訂書(shū)機(jī)螺絲刀等
    4、鉛筆一支
    5、美工紙
    6、大紙箱一個(gè)
    1、出示工具調(diào)查表說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)工具的認(rèn)識(shí),激發(fā)興趣。
    師:小朋友老師布置了一項(xiàng)作業(yè),回家調(diào)查一下家里的小工具,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的調(diào)查向小伙伴介紹一下自己知道的工具。(幼兒自由的發(fā)言)
    2、認(rèn)識(shí)各種工具,并探索工具的用處,能根據(jù)操作的對(duì)象選擇合適的工具。
    (1)、出示一個(gè)大紙箱,請(qǐng)幼兒幫忙打開(kāi)。
    師:我知道我們班的小朋友最能干了,今天我?guī)?lái)一個(gè)大紙箱,我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,把箱子打開(kāi)。
    (2)打開(kāi)紙箱,認(rèn)識(shí)各種工具
    出示小錘子錘子鉗子扳手螺絲刀等工具,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)出用途。
    師:小朋友,箱子里有一個(gè)工具箱,我們打開(kāi)看看里面有哪些工具?幼兒根據(jù)自己的觀(guān)察回答問(wèn)題并說(shuō)出用途。
    (3)能根據(jù)操作的對(duì)象選擇合適的工具。
    師:我想用鉛筆為每一位小朋友畫(huà)一朵小紅花貼道表?yè)P(yáng)欄中,可是為什么畫(huà)不出來(lái)?誰(shuí)愿意幫老師到找一件能削鉛筆的工具,我們看他找得對(duì)不對(duì)?(幼兒找出卷筆刀)
    (4)請(qǐng)一幼兒示范操作削鉛筆。教師并用小號(hào)的鉛筆畫(huà)畫(huà)。
    (5)出示幾張美工紙,請(qǐng)幼兒選擇合適的工具。
    師:我想把這幾張紙訂成一本小冊(cè)子,誰(shuí)愿意幫老師到找一件能合適的工具。
    (6)設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出解決辦法:
    手機(jī)的螺絲松了,用哪種工具好?
    這排釘子太危險(xiǎn)了,我們是用哪種工具把她砸下去?
    這塊鐵絲太長(zhǎng),我想用一小塊,我應(yīng)該用哪種工具剪下來(lái)?
    3、教師小結(jié):
    4、思想教育:安全使用剪刀
    請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的想法
    小結(jié):使用工具時(shí)一定要注意安全,用完的工具材料要?dú)w放到原來(lái)的地方。遇到困難可以請(qǐng)小朋友、老師、家長(zhǎng)幫忙。
    5、關(guān)注生活中的其他工具,到幼兒園里尋找被修理的物品,用工具自己修一修。
    當(dāng)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我反復(fù)的思考自己在教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,有以下2點(diǎn):
    1、目標(biāo)應(yīng)根據(jù)本班孩子的年齡特征及實(shí)際情況制定。
    目標(biāo)是一節(jié)課的重點(diǎn),所以首先根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況來(lái)制定,課本上有3條我改動(dòng)了一條"鼓勵(lì)幼兒根據(jù)操作對(duì)象選擇合適的工具"。我想中班的孩子能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇工具,也想在此環(huán)節(jié)中讓小朋友有一定的生活經(jīng)驗(yàn)提升。在活動(dòng)中,通過(guò)情景的演示孩子們知道訂書(shū)機(jī)能訂書(shū),削筆刀能削鉛筆,而且他們還能講出自己的操作方法與小伙伴進(jìn)行交流,最后利用ppt設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。我覺(jué)得自己制定的目標(biāo)基本上已經(jīng)完成,美中不足的是應(yīng)該進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的分類(lèi),讓孩子了解生活中的工具很多可以分好多種。
    2、在活動(dòng)中應(yīng)考慮孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題
    一節(jié)活動(dòng),老師應(yīng)該自己考慮一些問(wèn)題。例如:當(dāng)出示鉗子螺絲刀扳手時(shí),他們能認(rèn)識(shí)嗎?他們知道小工具的作用嗎?在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我沒(méi)考慮周全,所以在活動(dòng)中,我處理得問(wèn)題不是很恰當(dāng),比如:提問(wèn)扳手的用處時(shí),小朋友回答不上來(lái),我就進(jìn)一步的引導(dǎo),可是扳手是上螺絲的,不過(guò)螺絲刀在小朋友的意識(shí)里也是上螺絲的,所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的解釋了一下,因?yàn)檫@是我沒(méi)考慮到的一個(gè)問(wèn)題,所以通過(guò)本節(jié)課我也意識(shí)到自己的一種失誤。課下,我會(huì)和孩子們一起再來(lái)探索扳手和螺絲刀的不同用處,以彌補(bǔ)自己的失誤。
    通過(guò)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),老師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)有著或多或少的感悟,自己要隨時(shí)總結(jié)記錄,一節(jié)成功的科學(xué)課,首先要激發(fā)起孩子的興趣,然后應(yīng)該給孩子足夠的探索實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓孩子們?cè)谔剿髦?,自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,這也是我在本次活動(dòng)中的最大收獲。