讀后感是讀者在讀完一本書或者一篇文章后對所讀內容的個人感受和思考的總結，它是一種對文字的解讀和思考過程。我讀了這本書后，深受啟發(fā)，感覺有必要寫一篇讀后感。寫讀后感時，可以適度運用一些修辭手法和寫作技巧，讓文章更加生動有趣。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能給大家提供一些參考和啟示。通過閱讀他人的讀后感，我們可以從不同的角度去理解和探索作品，歡迎大家一起來看看吧。
陳嘉庚辦學讀后感篇一
今天，我懷著崇敬的心情一遍又一遍地讀著《陳嘉庚》這篇文章，心中感觸頗深。
這篇閱讀文主要講的是有一天，陳毅拜訪陳嘉庚，發(fā)現(xiàn)早已成為富翁的他卻有著比一般人還要簡樸的生活，感到十分驚訝，后來在他們的談話中，陳嘉庚透漏出自己一生的心愿就是希望存錢興辦學校，多出人才，振興祖國這樣的一件事。
這篇文章中，令我印象最深、感觸最大的一處就是描寫陳嘉庚屋內擺設極其簡單的那個片段，讀著讀著，我眼前仿佛浮現(xiàn)出了陳嘉庚屋中那發(fā)黃的蚊帳、自制的燭臺、以及那破舊的沙發(fā)，更從中感受到了他這些年來的勤儉節(jié)約。
還有，他的一句話也讓我印象深刻：我多村一分錢，也就是為國家多存一份錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國，這是我一生的心愿??！這是多么強烈的愛國情懷啊！陳嘉庚——這位從小就隨父親出洋經商的老人——他草一把自己的一切都奉獻給了祖國??！
讀完這篇文章，我的心中思潮起伏，不由得想到了自己，我在家中是最小的，所以爸爸媽媽還有姐姐都很疼我，每天給我好多零用錢，可我總是花起錢來大手大腳，絲毫不知節(jié)儉為何物，每天都會把錢花的一貧如洗，更別提擁有像陳嘉庚一樣為國而存錢的高尚情懷了，現(xiàn)在反思一下我的所作所為，還真是不應該??！
啊，陳嘉庚爺爺，您是我們學習的榜樣，您那勤儉節(jié)約的品質將被世人所銘記，真如陳司令所說的一樣——我們會永遠記住的！
陳嘉庚辦學讀后感篇二
這是一篇精讀課文，通過敘述陳嘉庚回到家鄉(xiāng)看到家鄉(xiāng)因貧窮連私塾也辦不下去。他深為家鄉(xiāng)的孩子擔憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而自己卻過著節(jié)儉的生活。表達了一名華僑的深切愛國之情。
“體會文章的'思想感情”是本單元的導讀重點，力求通過教師引讀、體驗讀、對比讀等形式讀，讓學生切心體會到陳嘉庚的愛國情懷。以此教育理念設計教學目標如下：
1、知識與技能：會寫能記文中生字詞；繼續(xù)滲透體會理解重點詞句的方法。
2、過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文；從陳嘉庚的心理、語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神。
3、情感、態(tài)度、價值觀：了解陳嘉庚辦學的原因以及他為祖國的教育事業(yè)振興，無私奉獻的精神，激起學生熱愛祖國、發(fā)憤讀書的事。
通過抓住人物的心理、語言、行動體會陳嘉庚的愛國情懷。體會陳嘉庚的愛國精神，激起學生熱愛祖國的.情感。是本課的教學重點和難點。
為落實教學目標，完成教學任務，依據(jù)新課標的理念采取以下教學方法：
營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。課文為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
（1）學生與文本對話。
學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立陳嘉庚的生活影像，通過對照陳嘉庚的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解課文的內容，達到和陳嘉庚心靈溝通的境界。
（2）學生與文本作者對話。
作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解邊批注，就是在和作者交流。通過老師的引導，學生的思想和作者的寫作意圖可以達成一致，也就明白了作者的想法。學生通過有效的閱讀課文中的對話，自己能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，以此點燃學習語文的熱情。
陳嘉庚辦學讀后感篇三
陳嘉庚是一位華僑世家，他因為父親欠債20萬元，所以他就去打工給父親還債。當橡膠第一次在馬來西亞出現(xiàn)時，他既用了20xx元購買了一些種子來養(yǎng)殖，后來他成為了新加坡馬來西亞的橡膠大王。他開辦了橡膠制品廠，生產橡膠鞋、輪胎等日用品，他還開了米廠、木材廠、冰糖廠等工廠。他的橡膠制品大規(guī)模的生產，終于把父親的欠的錢還了回去。
陳嘉庚還是一位教育家，他非常重視教育，自己簡樸的過生活，省吃儉用，開辦了集美和廈門大學。他雖然開辦了兩所學校，但他為了堅持這兩所學校生活就非常樸素。他有一次快堅持不住了時說了一句話“我寧可買了大廈，也要支持夏大?！彼炎约旱娜髲B賣了，作為維持廈大的經費。為了維持廈大，自己現(xiàn)在就住在一所簡樸的二層樓，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分簡樸，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都沒買新的，全部是打補丁。就是這樣，他維持了廈大。
我閱讀了陳嘉庚的資料后知道了他是企業(yè)家，也是一名偉大的教育家。它的一生省吃儉用，他說“有用的錢，幾千幾萬也要花，無用的錢一分也得省。他開了許多工廠，把父親的債還清了后，又用了的時間來努力工作，后來成了百萬富翁，開辦了規(guī)模宏大的學校。為了維持學校能繼續(xù)走下去，為了學生們學到更多知識。
陳嘉庚辦學讀后感篇四
這篇課文講的是我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為孩子們擔憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。
1、知識目標：
會讀會寫9個生字，理解生字組成的詞語。
2、能力目標：
有感情地朗讀課文，體會人物語言和心理。
3、情感態(tài)度和價值觀：
從陳嘉庚的語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產生愛國熱情。
教學重點：
抓住人物的語言、行為、體會陳嘉庚的愛國情感。
教學難點：
通過人物的語言、行為、想法，體會情感。體會陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情講授這課時，我是這樣設計的：
1、了解陳嘉庚的身份，以及他的生活情況。
2、通過品讀重點語句，體會人物的思想感情。
3、陳嘉庚完全可以過著衣食無憂的富足生活，可他為什么要不惜一切代價出資辦學呢？讓學生體會他作為歸國華僑對祖國的深厚感情，既是本科的重點又是難點，理解這一問題時，我讓學生在朗讀后基礎上，找出描寫陳嘉庚語言、神情，行為以及心理活動的語句反復推摩。然后把自己的體會，跟同學交流交流，在交流的過程中，我指導學生朗讀重點語句，借助感情朗讀，幫助理解，在理解的基礎上促進感情、朗讀，從而體會陳嘉庚崇高的愛國精神，并讓學生受到熏陶感染。
課文的最后引用了陳嘉庚自己說的一句話：要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮。必須從興辦教育開始，關于教育的重要性學生理解起來有一定的難度，作為對課堂教學的延伸。我讓學生各抒己見，談談自己的理解，體會陳嘉庚深厚的愛國情懷，最后讓學生說說自己的感受。
陳嘉庚辦學讀后感篇五
《陳嘉庚辦學》講述了華僑陳嘉庚到海外學習做生意，憑著他辛勤的勞作和誠信賺了很多錢，他把自己全部的積蓄投入了教育工作，并在自己的家鄉(xiāng)集美鎮(zhèn)辦起了許多學校的故事。
讀了這篇文章，我被陳嘉庚無私奉獻和愛國精神深深打動了。陳嘉庚遠涉重洋，辛辛苦苦才積攢的`錢，可他沒有拿著錢去大吃大喝，而在家鄉(xiāng)辦起了學校。因為他堅信，孩子是祖國的春天，要想讓祖國立足于世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始。作為一名實業(yè)家，他的這種遠見，他這種為家鄉(xiāng)教育堅持不懈的努力，讓人敬佩。
陳嘉庚是為了讓孩子--這些“祖國的未來”讀上書，義無反顧拿出了自己多年的積蓄來建學校。陳嘉庚辦學的事鼓舞我們，現(xiàn)在的好環(huán)境是一代又一代人的努力成果。作為祖國未來發(fā)展的力量，我們現(xiàn)在要好好的努力學習，不辜負他們對我們的期待，成為一個有用的人，來建設我們偉大的祖國。
陳嘉庚辦學讀后感篇六
當我掩上書卷的時分，一位面容慈祥、頭發(fā)劃一、手拄拐杖的老人，身穿一身筆直的西裝站在了我的面前，他似乎在對我說：“要想讓中國立足世界，不受本國的欺負，必需從興辦教育開端。”說這句話的老人，就是我國出色的愛國華裔首領和著名大實業(yè)家――陳嘉庚先生。
展開歷史，我們好似又見陳嘉庚先生坐在床邊，手握妻子的手向她訴說本人想要辦學的想法，那著急、憂慮中流顯露真誠而誠懇的話語不由在我耳邊響起：“錢花掉可以再掙，孩子們學習的工夫耽擱了可就再也補不回來了!
”是的，我們曉得“錢花掉可以再掙”，可是這錢卻是陳嘉庚先生下南洋辛辛勞苦一分一分攢上去的啊，所以我了解了陳太太的猶疑?！昂⒆觽兊膶W習工夫耽擱了可就再也補不回來了”，陳太太終于被壓服了，我們也被壓服了，但是我們又豈止是被壓服，更多的是發(fā)自內心的敬佩。
當學校辦起來了，我們發(fā)現(xiàn)，在教室的窗外，陳嘉庚先生靜靜地站在那里，聽著瑯瑯書聲，臉上顯露欣喜的愁容。
歷史雖已過來，但留在人們記憶中的又豈止是陳嘉庚先生的偉大成就，還有他那如山岳辦聳立在人們心中的愛國情懷!
陳嘉庚辦學讀后感篇七
孫琳）style=width:355px;height:270pxheight=266alt=【作文】《陳嘉庚辦學》讀后感（四年級。
當我掩上書卷的時候，一位面容慈祥、頭發(fā)整齊、手拄拐杖的老人，身穿一身筆挺的西裝站在了我的面前，他仿佛在對我說：“要想讓中國立足世界，不受外國的欺侮，必須從興辦教育開始?！闭f這句話的老人，就是我國杰出的`愛國華僑領袖和著名大實業(yè)家――陳嘉庚先生。展開歷史，我們好似又見陳嘉庚先生坐在床邊，手握妻子的手向她訴說自己想要辦學的想法，那焦急、憂慮中流露出真誠而懇切的話語不禁在我耳邊響起：“錢花掉可以再掙，孩子們學習的時間耽誤了可就再也補不回來了！”是的，我們知道“錢花掉可以再掙”，可是這錢卻是陳嘉庚先生下南洋辛辛苦苦一分一分攢下來的啊，所以我理解了陳太太的猶豫?！昂⒆觽兊膶W習時間耽誤了可就再也補不回來了”，陳太太終于被說服了，我們也被說服了，然而我們又豈止是被說服，更多的是發(fā)自內心的欽佩。當學校辦起來了，我們發(fā)現(xiàn)，在教室的窗外，陳嘉庚先生靜靜地站在那里，聽著瑯瑯書聲，臉上露出欣慰的笑容。歷史雖已過去，但留在人們記憶中的又豈止是陳嘉庚先生的偉大成就，還有他那如山岳辦矗立在人們心中的愛國情懷！
陳嘉庚辦學讀后感篇八
國慶節(jié)當日，我們一家人慕名前往集美，集美位于廈門經濟特區(qū)，它被海（東海）、江（潯江）、山（天馬山）所環(huán)抱，環(huán)境幽雅，風光迷人，是一處極佳的旅游勝地；更重要的，集美是我國著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生的故鄉(xiāng)，陳嘉庚先生早年傾資興學，在這里創(chuàng)辦了著名的集美中學和廈門大學。懷著對這位教育先驅的崇敬之情，我來到陳嘉庚紀念景區(qū)，參觀游覽這個全國愛國主義教育示范基地。陳嘉庚故居、歸來堂和鰲園3個景點給我留下了深刻的印象。
陳嘉庚故居是一座兩層小樓房，珍藏有先生的手稿、衣服及日常生活用品，均按其生前原樣陳設。我發(fā)現(xiàn)有一把他從新加坡帶回來的已經使用了的傘，陳嘉庚先生是南洋巨商，擲千金在家鄉(xiāng)辦學，對自己卻如此勤儉節(jié)約，真讓人感慨不已。
從故居向南，來到歸來堂，大廳正面豎立了一座重1噸、高2.3米、由紫銅制成的陳嘉庚先生塑像，銅像背后的墻上，刻有毛主席的題詞“華僑旗幟，民族光輝”，這是對先生一生的精確評價。我問導游歸來堂名字的含義，導游說，陳嘉庚先生一直有個夙愿，希望散居海外的親朋好友不忘祖國和家鄉(xiāng)，回國出力，歸來要有個聚會交流的'地方，周總理在他去世后按其遺愿組織建造了這個歸來堂。我想，“歸來”這個命名既反映了陳嘉庚先生愛國愛鄉(xiāng)的情懷，也是旅居海外的六萬多名集美僑胞的共同心聲。
走出歸來堂順大道東去，眼睛為之一亮，陳嘉庚紀念景區(qū)最精華的部分——鰲園展現(xiàn)在眼前。近觀一條長廊飛檐翹脊，雕梁畫棟，它叫門廊。門廊的兩壁都是浮雕，共有58塊，左側浮雕多取材于近代重要事件，如南昌起義、開國大典等，右側浮雕多來源于歷史典故，如武王伐紂、赤壁大戰(zhàn)等。浮雕人物千姿百態(tài)，栩栩如生，雕刻工藝精湛，富有藝術感染力。遠望一座壯觀的紀念碑雄偉高聳，傲然屹立，它就是毛主席親筆題名的“集美解放紀念碑”。碑高28米，象征著中國共產黨經過28年浴血奮斗，取得了革命的勝利；碑座底層石階8級，象征著八年抗戰(zhàn)；上層3級，象征著三年解放戰(zhàn)爭。紀念碑背面是陳嘉庚先生題寫的碑文，充分表達了他對中國共產黨和中國革命的敬意與擁護。特別引人注意的是，在碑前照壁上的浮雕中間，還特意鑲嵌著中國、福建省、臺灣省三幅地圖，昭示著先生期盼祖國統(tǒng)一的強烈心愿。
觀賞陳嘉庚紀念景區(qū)美輪美奐的自然風光和巧奪天工的人文景觀，感受陳嘉庚先生的熱愛祖國之情，大興教育之舉，這可能就是全國各地來集美的游人為什么常年絡繹不絕、流連忘返的奧秘所在吧。
陳嘉庚辦學讀后感篇九
陳嘉庚先生17歲離開故鄉(xiāng)，赴南洋經商，以其優(yōu)秀的品德、堅毅的個性和開拓進取的精神，經過艱苦創(chuàng)業(yè)，從一個漁村少年成長為東南亞華僑工商巨子。
陳嘉庚先生經營企業(yè)所賺得的錢數(shù)以億計，但他說，“財自我辛苦得來，亦當由我慷慨捐出”。他認為經商賺錢只是手段，賺錢的目的是要將賺得的錢拿出來為社會辦好事、辦大事，為社會培養(yǎng)有用人才，以便能建設一個能與“歐美列強并駕齊驅”的獨立統(tǒng)一和民主富強的新中國，他指出，“教育為立國之本，興學乃國民天職”。從1894年在故鄉(xiāng)集美創(chuàng)辦“惕齋學塾”算起，陳嘉庚先生一生中興學歷史長達67年之久，創(chuàng)辦和資助的學校多達118所，一生獻給文化教育事業(yè)的錢，按照當時黃金價格估算，超過一億美元，在中國教育史上乃“千古一人”。
陳嘉庚先生的一生蘊育了偉大的嘉庚精神。嘉庚精神的內涵集中反映在愛國主義精神，還體現(xiàn)在重義輕利、公而忘私的奉獻精神，誠實守信、嫉惡好善的重德精神，剛健果毅、堅韌不拔的自強的精神，艱苦樸素、勤勉節(jié)儉的清廉精神，與時俱進、革故鼎新的創(chuàng)新精神等五個方面。而貫穿陳嘉庚先生一生的一條主線，就是崇高的愛國主義精神。陳嘉庚先生以祖國的'利益為人生的最高利益，以祖國的需要為人生的最大需要，以祖國的富強為人生的最終目標。愛國主義是陳嘉庚先生一生恪守的信念，也是他一生行為的準則，更是嘉庚精神的核心。
陳嘉庚辦學讀后感篇十
陳嘉庚是一位華僑世家，他因為父親欠債20萬元，所以他就去打工給父親還債。當橡膠第一次在馬來西亞出現(xiàn)時，他既用了20xx元購買了一些種子來養(yǎng)殖，后來他成為了新加坡馬來西亞的橡膠大王。他開辦了橡膠制品廠，生產橡膠鞋、輪胎等日用品，他還開了米廠、木材廠、冰糖廠等工廠。他的橡膠制品大規(guī)模的生產，終于把父親的欠的錢還了回去。
陳嘉庚還是一位教育家，他非常重視教育，自己簡樸的過生活，省吃儉用，開辦了集美和廈門大學。他雖然開辦了兩所學校，但他為了堅持這兩所學校生活就非常樸素。他有一次快堅持不住了時說了一句話“我寧可買了大廈，也要支持夏大?！彼炎约旱娜髲B賣了，作為維持廈大的經費。為了維持廈大，自己現(xiàn)在就住在一所簡樸的二層樓，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分簡樸，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都沒買新的`，全部是打補丁。就是這樣，他維持了廈大16年。
我閱讀了陳嘉庚的資料后知道了他是企業(yè)家，也是一名偉大的教育家。它的一生省吃儉用，他說“有用的錢，幾千幾萬也要花，無用的錢一分也得省。他開了許多工廠，把父親的債還清了后，又用了10年的時間來努力工作，后來成了百萬富翁，開辦了規(guī)模宏大的學校。為了維持學校能繼續(xù)走下去，為了學生們學到更多知識。
陳嘉庚辦學讀后感篇十一
我們幾天前學習了《陳嘉庚辦學》這一課，知道了陳嘉庚是愛國華僑領袖和著名的大實業(yè)家。
這篇課文主要講了陳嘉庚回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們的未來擔憂，于是幾十年如一日地為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己卻一直過著儉樸的生活。當我讀到“從此，陳嘉庚一邊在海外打理生意，拼命工作，一邊把賺來的錢源源不斷地寄回家鄉(xiāng)，興辦學校?！边@句話時，我體會到了陳嘉庚爺爺是多么的愛祖國、愛家鄉(xiāng)??！陳嘉庚爺爺對家鄉(xiāng)的貢獻很大，對祖國的貢獻更大！陳嘉庚這一舉動，不知為祖國培育出了多少國家的棟梁，這個舉動是偉大的，是值得贊揚的！這個舉動還表達了陳嘉庚爺爺?shù)膼蹏钋椋?BR> “要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始?！边@是陳嘉庚爺爺辦學的思想動力，源于對祖國的愛，希望祖國強大起來，不受外國欺侮。
陳嘉庚爺爺，你為建設家鄉(xiāng)、報效祖國，付出了自己畢生的心血，自己卻一直過著儉樸的生活，這充分表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。陳嘉庚爺爺，你是我們尊敬的人，是我們學習的榜樣！我還要在學習上更加努力，將來像陳嘉庚爺爺一樣報效祖國！
陳嘉庚辦學讀后感篇十二
最近，我學習了《陳嘉庚辦學》這篇課文，知道了陳嘉庚為了使國家富強，把自己的積蓄全部投入到對孩子們的教育里。
課文講述了陳嘉庚在國外做生意，幾年后他回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)很多孩子因交不起學費而上不了學。他既心痛又著急，就用自己的積蓄在家鄉(xiāng)集美建起了小學、中學、師范、水產、航海、農林等學校。1921年他又用自己剩下的全部積蓄建起了福建省第一所大學――廈門大學。
讀到這里，我想起在電視新聞里看到有些山區(qū)的孩子也因交不起學費而上不了學。我想：如果在社會上有更多的企業(yè)家能伸出援助之手，幫助他們解決學習上的困難，那么在不久的將來，學校將會源源不斷地輸送出更多有用之才，成為國家棟梁，為祖國繁榮富強做出更大的貢獻!
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陳嘉庚辦學讀后感篇十三
《陳嘉庚辦學》這篇課文講的是我國著名的愛國華僑陳嘉庚先生的故事，贊揚了他熱愛祖國，為祖國無私奉獻的品質。他回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，私塾都辦不下去了，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己卻一直過著簡樸的生活。
其中，陳嘉庚對妻子說的“我想用這些錢辦所學校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花”這句話使我感悟最深。他與妻子的對話充分表現(xiàn)了他以國家利益為重，愿意犧牲個人利益的崇高精神。
陳嘉庚真無愧為“華僑愛國愛鄉(xiāng)熱心教育事業(yè)的楷?！?。
陳嘉庚辦學讀后感篇十四
讀了《陳嘉庚》這篇課文，文中陳嘉庚的一生令我感動。
這則故事講了1874年，陳嘉庚出生在福建省同安縣集美鎮(zhèn)。()他少年大志，15歲就在父親開的米店里學習經商。長大后擁有上千萬的資產。但他手中的資產卻被他用來資助孫中山領導的辛亥革命，捐資抗日，自己卻過著異常艱苦的生活。我想：如果換成其他人，他們肯定會拿去享受一番；但如果他們看到陳嘉庚為國為民的無私奉獻的精神時，一定會感到羞愧。
陳嘉庚之所以為國家做出如此巨大的貢獻，是因為他特別關心祖國教育的普及和發(fā)展?！皣遗d亡，匹夫有責”曾是先輩們的豪言壯語，祖國解放后，李四以及許多科學家都拋棄了國外的優(yōu)良條件，回到祖國的懷抱。因為他們心中有祖國，想的是祖國的繁榮昌盛，而不是個人的享樂。他們才稱得上是祖國的脊梁，而陳嘉庚就是其中的典范。
陳嘉庚辦學讀后感篇十五
1、會認9個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、抓住陳嘉庚的具體言行。弄清陳嘉庚為什么要辦學，他是怎樣想的，怎樣說的，又怎樣做的，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產生愛國熱情。
教學重點弄清陳嘉庚為什么要辦學，他是怎么說的，是怎樣辦學的。通過抓住人物的語言、動作體會陳嘉庚的愛國情感。
教學難點。
體會陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情。
教具準備。
多媒體課件或小黑板。
預習題綱。
1、自學生字新詞，讀準生字，積累詞匯，準確理解詞句的意思。
2、自由讀課文,弄清陳嘉庚為什么要辦學，他是怎樣想的，怎樣說的，又怎樣做的，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產生愛國熱情。
第一課時。
一、談話導入，揭示課題。
1、談話導入。
同學們，如果老師問你們將來想上哪一所大學？我想首先跳入你們腦海的就是清華、北大吧！其實我國的福建省也有一所有名的大學，那就是廈門大學。你們知道它是誰創(chuàng)辦的嗎？今天我們要學習的一篇課文寫的就是關于他的故事。
2、讀課題，質疑。
讀了課題，你想知道什么？（學生質疑）。
2、他為什么要辦學？他當時是怎樣想的？
3、他是怎樣說的？他是怎樣做的？
二、帶著問題，齊讀課文，大致了解課文。
三、深入學習課文。
1、師：我們知道，陳嘉庚是一位華僑，他十七歲就遠涉重洋，到新加坡學做生意，他又是怎么想到要為家鄉(xiāng)辦學校呢？出示課件：
幾年后，陳嘉庚回到了集美。故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，在他看來，一切都是那么親切。順著熟悉的巷子，他一邊慢慢地走著，一邊看著鎮(zhèn)里的變化。
當走過小時侯念書的私塾門口時，他發(fā)現(xiàn)私塾已經關門了。一打聽，原來是鎮(zhèn)里窮，很多孩子交不起學費，私塾辦不下去了。
2、此情此景，讓陳嘉庚心里非常著急，他是怎樣想的呢？指名讀有關句子。
課件出示：陳嘉庚心里很著急，他想：孩子是祖國的未來，要是上不了學，那怎么行呢？
3、指導朗讀句子。
4、陳嘉庚的心里十分著急，回到家后他是怎樣對妻子說的？指名讀有關句子。
課件出示：回到家里，他拿出自己的積蓄，對妻子說：“我想用這些錢辦所學校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花。”
5、多么簡單樸實的話語，一字一句卻無不透露出他對家鄉(xiāng)孩子的關愛，對祖國前途的關注，不能不讓人感動。同學們，讓我們一起把這份感動讀出來吧！
6、學校辦起來了，陳嘉庚又是怎樣做的呢？請同學們看大屏幕。（出示課文插圖）仔細觀察這幅圖，再讀讀課文，看看文中又是怎樣描述圖上這一情景的呢？學生大聲讀出有關內容。
7、看著同學們讀書是越來越投入了，老師也想表現(xiàn)表現(xiàn)了。這一次，老師想讓你們當小聽眾了。請同學們認真聽，等會兒談談自己的感受。
教師讀完課文后旁白：有道是“落后就要挨打”，一個國家也只有教育事業(yè)發(fā)展了，才能興旺發(fā)達起來，才能立足于世界強國之林，不受外國欺侮！學校辦起來了，孩子們重回學堂，瑯瑯的讀書聲再次回蕩在校園上空，家鄉(xiāng)的`教育也得以繼續(xù)下去。有了教育，孩子們的未來也就有了希望，孩子們的希望就是祖國的希望啊！看著，聽著，想著，陳嘉庚此時此刻心里感到多么--------??！
課件出示：看著，聽著，想著，陳嘉庚此時此刻心里感到多么--------?。。ㄐ牢浚?。
誰來說說？假如你是這所學校的一名學生，你想對陳嘉庚說點什么呢？
8、師：從此以后，身處異鄉(xiāng)、辛勤打拼的陳嘉庚從未忘記自己的的祖國，幾十年如一日，寧愿自己節(jié)衣縮食、吃苦受累也一直堅持支援家鄉(xiāng)辦學，為家鄉(xiāng)，為祖國的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。讓我們懷著敬佩的心情一起讀一讀第九自然段吧！
9、小結：陳嘉庚先生就是這樣深愛著我們偉大的祖國，把自己的命運與家鄉(xiāng)、與祖國緊緊聯(lián)系在一起，把建設家鄉(xiāng)、報效祖國作為他一生的信念。主席曾贊譽他是“華僑旗幟，民族光輝”。同學們，讓我們以陳嘉庚先生為榜樣，從小做一個熱愛祖國的人吧！
第二課時。
一、復習導入。
1．請同學們回憶一下，《陳嘉庚辦學》這一課主要寫了什么內容？
2．檢查生字掌握情況。
華僑重洋誠信積蓄耽誤簡樸。
二、細讀課文，認真感悟。
1．自由讀課文，邊讀邊想：你從課文中知道了什么？
2．匯報交流。
3．指名讀第1、2自然段。
（1）說說陳嘉庚給你留下的印象。
（2）陳嘉庚的成功是怎樣得來的？
4．用自己喜歡的方式讀課文第3--9自然段。
（1）想一想：陳嘉庚為什么要辦學？他是怎么想的，怎么說的？又是怎么做的？找出課文中描寫陳嘉庚言行的語句，抓住重點詞語，體會作者的思想感情。可以簡單作批注。
（2）同桌交流并有感情地朗讀所畫的語句。
5．集體交流，指名匯報，老師相機出示有關語句，指導讀出正確的語氣和感情，互讀互評。
從課題著手，學生提出自己想了解的問題，通過自行梳理，確定有價值的問題，明確本課的主要學習任務。
初讀課文，抓住課文的中心句來理解文章的主要內容。
鼓勵學生利用拼音讀準字音，合作交流，記住字型，放手讓他們在自主觀察、大膽實踐中探索新知，學習書寫，得到發(fā)展。
引導學生抓住重點詞句來理解課文，要求學生邊讀邊勾畫，養(yǎng)成不動筆墨就不讀書的習慣。
（1）“陳嘉庚心里很著急，他想：孩子是祖國的未來，要是上不了學，那怎么行呢？”
“很著急”表現(xiàn)了陳嘉庚看到家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀后焦慮的心情，引導學生讀出陳嘉庚焦慮的心情。
（2）“我想用這些錢辦學校。我們有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花。”
陳嘉庚把自己所有的積蓄都用在了辦學上，自己的生活卻非常簡樸。
（3）“錢花掉可以再掙，孩子們學習的時間耽誤了，可就再也補不回來了！”
陳嘉庚樸實的語言中包含著對孩子們的關愛，對祖國前途的關注。
（4）“每次到學校，他總要站一會兒，靜靜地聆聽，仿佛在欣賞美妙的音樂?！?BR> 寫出了陳嘉庚對家鄉(xiāng)、對教育的熱愛。
6．文中的插圖是對照課文的哪部分內容的？看插圖，談談你看后的感受。
7．齊讀第9自然段。
（1）讀一讀，認真體會帶點的詞，用一句話把自己的感受說出來，與大家交流。
生討論，師小結：這是陳嘉庚辦學的思想動力，也是他創(chuàng)業(yè)打拼的動力。
三、朗讀全文，加深印象。
四、總結全文，暢談感受。
五、課外延伸，深華情感。
學完本課，開一個小小的故事會，學生搜集一些名人的愛國故事，講給同學聽。
陳嘉庚辦學讀后感篇十六
“陳嘉庚是我國的愛國華僑領袖和著名的大實業(yè)家?！闭n文一開頭便寫了這句話。當看到這句話時，我開始對陳嘉庚爺爺?shù)暮闷嬉炎優(yōu)榱司磁濉?BR> 緊接著，我又讀到一句“但是，遠在異鄉(xiāng)的他，卻時時想念著自己的故鄉(xiāng)-----福建省同安縣集美鎮(zhèn)。”這句話寫出了陳嘉庚爺爺對故鄉(xiāng)的思念，雖然他身在異鄉(xiāng)，卻時刻掛念著自己的家鄉(xiāng)。而當他知道鎮(zhèn)里的孩子念不成書，上不成學時，他的心里又在著急：“孩子是祖國的未來，要是上不了學，那怎么行呢?”當我讀到下面時，不禁被這位愛國領袖震憾了，陳嘉庚爺爺不停地打拼掙錢，寄錢給家鄉(xiāng)，自己卻吃穿儉用。在家鄉(xiāng)他先后辦起了小學、中學、師范、水產學校、航海學校、農業(yè)學校、商科學校等多所學校。19的時候，他又用自己的全部積蓄創(chuàng)辦了福建省第一所大學--廈門大學。陳嘉庚爺爺?shù)倪@個偉大舉動，不知為祖國培育了多少棟梁之材。課文的最后一句話使我牢記：“要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始?！背浞直磉_了陳嘉庚爺爺?shù)膼蹏椤?BR> 讀完這篇課文，我對陳嘉庚爺爺有了深深地敬佩之情，他在異鄉(xiāng)打拼時還時刻掛念著自己的故鄉(xiāng)。回家后，還處處想辦法彌補家鄉(xiāng)貧困的不足。哪怕把他所有的積蓄用光，自己儉吃儉穿，他也要讓孩子們讀成書，上成學。陳嘉庚爺爺?shù)呐?，全都是為祖國做貢獻，為故鄉(xiāng)做貢獻，讓孩子們上成學，讓故鄉(xiāng)更美好，讓祖國更富強!我一定要好好學習，不辜負前輩對我們的希望，做一個熱愛祖國的好學生。
陳嘉庚辦學讀后感篇十七
陳嘉庚從小就是媽媽的好幫手，幫媽媽拾螺、抓蝦、捉蟹……想想我飯來張口，衣來伸手，從來沒有幫奶奶爺爺煮過飯，洗過襪子，還吵著要名牌的運動鞋穿，從來不自己洗鞋洗腳，腳臭連天！
陳嘉庚從小就愛聽鄭成功故事，從小就看到她的媽媽為了平息爭斗，獻出自己所有的積蓄。使我知道什么事情都有從小開始，只有從小就有了一顆愛國的心，奉獻的心，長大才能成為有用的人。
我佩服陳嘉庚的眼光，他在辦罐頭廠時，已經知道會競爭不過歐美，他在辦中國航運時，就知道為貨輪保險，他在地產最便宜的時候購下了500英畝土地，花費1800元買下18萬粒橡膠的種子，這18萬顆的橡膠樹成為他以后的財富的主要來源之一。
我更尊敬的他的為人，他有了錢后不是追求享受，而是把所有的不動產投在了一所所的學校上去，創(chuàng)辦的廈門大學成為了南方著名的大學，為中國輸送出了航運、漁業(yè)、船舶、海事方面的人才。
陳嘉庚的父親和我的爸爸一樣，長期在外面辦企業(yè)，當他對著海螺喊爸爸時，他媽媽會對他說：“爸爸很辛苦，別打擾他了！”當我想爸爸的時候，爺爺會對我說：“你替爸爸禱告吧，他在外面工作的很苦?！币苍S有一天我也會像陳嘉庚一樣的接過爸爸的擔子，我要學陳嘉庚一樣把廠辦好，要像陳嘉庚一樣地為祖國多做貢獻。
陳嘉庚辦學讀后感篇十八
陳嘉庚是中國近代著名實業(yè)家和教育家，他為中國做出了巨大的貢獻，尤其是在辦學方面。經過長期的教育實踐，陳嘉庚積累了豐富的辦學心得和體會。本文將以"陳嘉庚辦學心得體會"為主題，從課程設置、教學方法、學生培養(yǎng)等方面探討陳嘉庚的辦學心得和體會。
第一段：課程設置是陳嘉庚辦學的基礎。陳嘉庚重視培養(yǎng)學生的基本知識和技能，因此注重課程設置是他辦學的核心。陳嘉庚主張將經典文化與實用知識相結合，不僅傳授學生有關科學、技術、工程等實用專業(yè)知識，還培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。此外，陳嘉庚注重與社會的緊密聯(lián)系，課程設置以社會需求為導向，緊扣時代發(fā)展的脈搏，使學生的知識能夠符合社會發(fā)展的要求。
第二段：陳嘉庚注重創(chuàng)新的教學方法。他認為，教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的過程，只有采用創(chuàng)新的教學方法，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。陳嘉庚提倡以啟發(fā)式教學為核心，在教學中盡可能讓學生自主思考和參與，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，陳嘉庚積極引進國外先進的教育理念和教學方法，注重與國際接軌，使學生能夠適應全球化時代的需求。
第三段：陳嘉庚注重學生的綜合素質培養(yǎng)。他認為，教育不僅僅是傳授知識和技能，更要培養(yǎng)學生的道德品質和良好的行為習慣。陳嘉庚注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，教育他們樹立正確的價值觀和人生觀。此外，他提倡學以致用，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參與社會實踐和志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力。
第四段：陳嘉庚注重教育公平與普及。他堅信教育是每個人的天賦權利，應該普及到每一個人。陳嘉庚積極投資教育事業(yè)，辦學理念中強調國家應該為每一個學生提供良好的教育資源和機會，尤其是關注農村地區(qū)的教育發(fā)展和教育公平。陳嘉庚通過設立獎學金、建設學校等多種方式，幫助貧困家庭的學生獲得更好的教育機會，推動教育的普及和發(fā)展。
第五段：陳嘉庚的辦學心得和體會對今天的教育有著重要的啟示作用。他的辦學理念和實踐經驗不僅僅適用于他當時的時代，也對于當今的教育有著深遠的影響。陳嘉庚的辦學心得告訴我們，教育要注重培養(yǎng)學生的基本素質和創(chuàng)新能力，要與社會需求和國際接軌。此外，教育要關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的道德品質和實踐能力。最重要的是，教育要注重教育公平和普及，為每一個學生提供良好的教育資源和機會。
總結起來，陳嘉庚的辦學理念和實踐經驗對我們今天的教育工作有著重要的借鑒意義。只有摸索出適合社會發(fā)展和學生需求的教育模式和方式，才能培養(yǎng)出更多有社會責任感和創(chuàng)新能力的人才。教育的普及和公平也是我們努力的目標，希望每一個孩子都能享受到優(yōu)質的教育資源和機會，實現(xiàn)自己的人生價值。
陳嘉庚辦學讀后感篇十九
陳嘉庚是一位華僑世家，他因為父親欠債20萬元，所以他就去打工給父親還債。當橡膠第一次在馬來西亞出現(xiàn)時，他既用了元購買了一些種子來養(yǎng)殖，后來他成為了新加坡馬來西亞的橡膠大王。他開辦了橡膠制品廠，生產橡膠鞋、輪胎等日用品，他還開了米廠、木材廠、冰糖廠等工廠。他的橡膠制品大規(guī)模的生產，終于把父親的欠的錢還了回去。
陳嘉庚還是一位教育家，他非常重視教育，自己簡樸的過生活，省吃儉用，開辦了集美和廈門大學。他雖然開辦了兩所學校，但他為了堅持這兩所學校生活就非常樸素。他有一次快堅持不住了時說了一句話“我寧可買了大廈，也要支持夏大?！彼炎约旱娜髲B賣了，作為維持廈大的經費。為了維持廈大，自己現(xiàn)在就住在一所簡樸的二層樓，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分簡樸，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都沒買新的，全部是打補丁。就是這樣，他維持了廈大16年。
我閱讀了陳嘉庚的資料后知道了他是企業(yè)家，也是一名偉大的教育家。它的一生省吃儉用，他說“有用的錢，幾千幾萬也要花，無用的錢一分也得省。他開了許多工廠，把父親的債還清了后，又用了10年的時間來努力工作，后來成了百萬富翁，開辦了規(guī)模宏大的學校。為了維持學校能繼續(xù)走下去，為了學生們學到更多知識，陳嘉庚丟棄了大夏，維持了廈大。他是一位偉大的教育家，一位出色的教育家，一位值得尊敬的的人！
陳嘉庚辦學讀后感篇二十
看了關于陳嘉庚的種種事跡后，我的心情久久不能平靜。
陳嘉庚先生一生儉樸，從不夸耀自己，在陳嘉庚的故居中，我仿佛看到了那發(fā)黃的帳子，自制的燭臺，被褥、衣服、禮帽、皮鞋，一切事物看起來都是破舊而老式的，他家財萬貫，卻對自己的家事，卻是“求缺不求全”。但是在投資辦學方面卻不惜一切。當陳嘉庚的公司成為“亞洲最大的.企業(yè)”時，陳嘉庚并沒有忘記自己的家鄉(xiāng)集美，他說：“國家之富強，全在于國民，國民之發(fā)展，全在于教育，教育是立國之本?！彼吋Y邊辦學，他用于興學的資金超過一億美元，幾乎等于他的全部家財。陳嘉庚為了維持集美大學和廈門大學的經費不間斷，做了許多努力，在資金匱乏時，他甚至于賤賣了自己的橡膠園！1961年8月12日，這個偉大的企業(yè)家、教育家病逝于北京。把遺產300萬元人民幣全部獻給國家，一分錢也沒留給子孫。
回想陳嘉庚的事后，我不由的想到了自己，我是家中的“小太陽”，爸爸媽媽爺爺奶奶都圍著我轉，十分疼愛我，每天都塞給我錢，可是我身上一有錢，就會馬上將它花的一貧如洗，毫不保留！我的腦子里根本似乎就不知道節(jié)儉是什么意思，更別提陳嘉庚先生一生的簡樸了?，F(xiàn)在我反思了自己，還真是不應該啊，我要好好的向陳嘉庚爺爺學習，雖然不能像他那般偉大，但是我要開始學習如何節(jié)儉！
陳嘉庚先生，你一生簡樸，公而忘私，我向你致敬！
陳嘉庚辦學讀后感篇一
今天，我懷著崇敬的心情一遍又一遍地讀著《陳嘉庚》這篇文章，心中感觸頗深。
這篇閱讀文主要講的是有一天，陳毅拜訪陳嘉庚，發(fā)現(xiàn)早已成為富翁的他卻有著比一般人還要簡樸的生活，感到十分驚訝，后來在他們的談話中，陳嘉庚透漏出自己一生的心愿就是希望存錢興辦學校，多出人才，振興祖國這樣的一件事。
這篇文章中，令我印象最深、感觸最大的一處就是描寫陳嘉庚屋內擺設極其簡單的那個片段，讀著讀著，我眼前仿佛浮現(xiàn)出了陳嘉庚屋中那發(fā)黃的蚊帳、自制的燭臺、以及那破舊的沙發(fā)，更從中感受到了他這些年來的勤儉節(jié)約。
還有，他的一句話也讓我印象深刻：我多村一分錢，也就是為國家多存一份錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國，這是我一生的心愿??！這是多么強烈的愛國情懷啊！陳嘉庚——這位從小就隨父親出洋經商的老人——他草一把自己的一切都奉獻給了祖國??！
讀完這篇文章，我的心中思潮起伏，不由得想到了自己，我在家中是最小的，所以爸爸媽媽還有姐姐都很疼我，每天給我好多零用錢，可我總是花起錢來大手大腳，絲毫不知節(jié)儉為何物，每天都會把錢花的一貧如洗，更別提擁有像陳嘉庚一樣為國而存錢的高尚情懷了，現(xiàn)在反思一下我的所作所為，還真是不應該??！
啊，陳嘉庚爺爺，您是我們學習的榜樣，您那勤儉節(jié)約的品質將被世人所銘記，真如陳司令所說的一樣——我們會永遠記住的！
陳嘉庚辦學讀后感篇二
這是一篇精讀課文，通過敘述陳嘉庚回到家鄉(xiāng)看到家鄉(xiāng)因貧窮連私塾也辦不下去。他深為家鄉(xiāng)的孩子擔憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而自己卻過著節(jié)儉的生活。表達了一名華僑的深切愛國之情。
“體會文章的'思想感情”是本單元的導讀重點，力求通過教師引讀、體驗讀、對比讀等形式讀，讓學生切心體會到陳嘉庚的愛國情懷。以此教育理念設計教學目標如下：
1、知識與技能：會寫能記文中生字詞；繼續(xù)滲透體會理解重點詞句的方法。
2、過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文；從陳嘉庚的心理、語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神。
3、情感、態(tài)度、價值觀：了解陳嘉庚辦學的原因以及他為祖國的教育事業(yè)振興，無私奉獻的精神，激起學生熱愛祖國、發(fā)憤讀書的事。
通過抓住人物的心理、語言、行動體會陳嘉庚的愛國情懷。體會陳嘉庚的愛國精神，激起學生熱愛祖國的.情感。是本課的教學重點和難點。
為落實教學目標，完成教學任務，依據(jù)新課標的理念采取以下教學方法：
營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。課文為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
（1）學生與文本對話。
學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立陳嘉庚的生活影像，通過對照陳嘉庚的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解課文的內容，達到和陳嘉庚心靈溝通的境界。
（2）學生與文本作者對話。
作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解邊批注，就是在和作者交流。通過老師的引導，學生的思想和作者的寫作意圖可以達成一致，也就明白了作者的想法。學生通過有效的閱讀課文中的對話，自己能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，以此點燃學習語文的熱情。
陳嘉庚辦學讀后感篇三
陳嘉庚是一位華僑世家，他因為父親欠債20萬元，所以他就去打工給父親還債。當橡膠第一次在馬來西亞出現(xiàn)時，他既用了20xx元購買了一些種子來養(yǎng)殖，后來他成為了新加坡馬來西亞的橡膠大王。他開辦了橡膠制品廠，生產橡膠鞋、輪胎等日用品，他還開了米廠、木材廠、冰糖廠等工廠。他的橡膠制品大規(guī)模的生產，終于把父親的欠的錢還了回去。
陳嘉庚還是一位教育家，他非常重視教育，自己簡樸的過生活，省吃儉用，開辦了集美和廈門大學。他雖然開辦了兩所學校，但他為了堅持這兩所學校生活就非常樸素。他有一次快堅持不住了時說了一句話“我寧可買了大廈，也要支持夏大?！彼炎约旱娜髲B賣了，作為維持廈大的經費。為了維持廈大，自己現(xiàn)在就住在一所簡樸的二層樓，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分簡樸，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都沒買新的，全部是打補丁。就是這樣，他維持了廈大。
我閱讀了陳嘉庚的資料后知道了他是企業(yè)家，也是一名偉大的教育家。它的一生省吃儉用，他說“有用的錢，幾千幾萬也要花，無用的錢一分也得省。他開了許多工廠，把父親的債還清了后，又用了的時間來努力工作，后來成了百萬富翁，開辦了規(guī)模宏大的學校。為了維持學校能繼續(xù)走下去，為了學生們學到更多知識。
陳嘉庚辦學讀后感篇四
這篇課文講的是我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為孩子們擔憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。
1、知識目標：
會讀會寫9個生字，理解生字組成的詞語。
2、能力目標：
有感情地朗讀課文，體會人物語言和心理。
3、情感態(tài)度和價值觀：
從陳嘉庚的語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產生愛國熱情。
教學重點：
抓住人物的語言、行為、體會陳嘉庚的愛國情感。
教學難點：
通過人物的語言、行為、想法，體會情感。體會陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情講授這課時，我是這樣設計的：
1、了解陳嘉庚的身份，以及他的生活情況。
2、通過品讀重點語句，體會人物的思想感情。
3、陳嘉庚完全可以過著衣食無憂的富足生活，可他為什么要不惜一切代價出資辦學呢？讓學生體會他作為歸國華僑對祖國的深厚感情，既是本科的重點又是難點，理解這一問題時，我讓學生在朗讀后基礎上，找出描寫陳嘉庚語言、神情，行為以及心理活動的語句反復推摩。然后把自己的體會，跟同學交流交流，在交流的過程中，我指導學生朗讀重點語句，借助感情朗讀，幫助理解，在理解的基礎上促進感情、朗讀，從而體會陳嘉庚崇高的愛國精神，并讓學生受到熏陶感染。
課文的最后引用了陳嘉庚自己說的一句話：要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮。必須從興辦教育開始，關于教育的重要性學生理解起來有一定的難度，作為對課堂教學的延伸。我讓學生各抒己見，談談自己的理解，體會陳嘉庚深厚的愛國情懷，最后讓學生說說自己的感受。
陳嘉庚辦學讀后感篇五
《陳嘉庚辦學》講述了華僑陳嘉庚到海外學習做生意，憑著他辛勤的勞作和誠信賺了很多錢，他把自己全部的積蓄投入了教育工作，并在自己的家鄉(xiāng)集美鎮(zhèn)辦起了許多學校的故事。
讀了這篇文章，我被陳嘉庚無私奉獻和愛國精神深深打動了。陳嘉庚遠涉重洋，辛辛苦苦才積攢的`錢，可他沒有拿著錢去大吃大喝，而在家鄉(xiāng)辦起了學校。因為他堅信，孩子是祖國的春天，要想讓祖國立足于世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始。作為一名實業(yè)家，他的這種遠見，他這種為家鄉(xiāng)教育堅持不懈的努力，讓人敬佩。
陳嘉庚是為了讓孩子--這些“祖國的未來”讀上書，義無反顧拿出了自己多年的積蓄來建學校。陳嘉庚辦學的事鼓舞我們，現(xiàn)在的好環(huán)境是一代又一代人的努力成果。作為祖國未來發(fā)展的力量，我們現(xiàn)在要好好的努力學習，不辜負他們對我們的期待，成為一個有用的人，來建設我們偉大的祖國。
陳嘉庚辦學讀后感篇六
當我掩上書卷的時分，一位面容慈祥、頭發(fā)劃一、手拄拐杖的老人，身穿一身筆直的西裝站在了我的面前，他似乎在對我說：“要想讓中國立足世界，不受本國的欺負，必需從興辦教育開端。”說這句話的老人，就是我國出色的愛國華裔首領和著名大實業(yè)家――陳嘉庚先生。
展開歷史，我們好似又見陳嘉庚先生坐在床邊，手握妻子的手向她訴說本人想要辦學的想法，那著急、憂慮中流顯露真誠而誠懇的話語不由在我耳邊響起：“錢花掉可以再掙，孩子們學習的工夫耽擱了可就再也補不回來了!
”是的，我們曉得“錢花掉可以再掙”，可是這錢卻是陳嘉庚先生下南洋辛辛勞苦一分一分攢上去的啊，所以我了解了陳太太的猶疑?！昂⒆觽兊膶W習工夫耽擱了可就再也補不回來了”，陳太太終于被壓服了，我們也被壓服了，但是我們又豈止是被壓服，更多的是發(fā)自內心的敬佩。
當學校辦起來了，我們發(fā)現(xiàn)，在教室的窗外，陳嘉庚先生靜靜地站在那里，聽著瑯瑯書聲，臉上顯露欣喜的愁容。
歷史雖已過來，但留在人們記憶中的又豈止是陳嘉庚先生的偉大成就，還有他那如山岳辦聳立在人們心中的愛國情懷!
陳嘉庚辦學讀后感篇七
孫琳）style=width:355px;height:270pxheight=266alt=【作文】《陳嘉庚辦學》讀后感（四年級。
當我掩上書卷的時候，一位面容慈祥、頭發(fā)整齊、手拄拐杖的老人，身穿一身筆挺的西裝站在了我的面前，他仿佛在對我說：“要想讓中國立足世界，不受外國的欺侮，必須從興辦教育開始?！闭f這句話的老人，就是我國杰出的`愛國華僑領袖和著名大實業(yè)家――陳嘉庚先生。展開歷史，我們好似又見陳嘉庚先生坐在床邊，手握妻子的手向她訴說自己想要辦學的想法，那焦急、憂慮中流露出真誠而懇切的話語不禁在我耳邊響起：“錢花掉可以再掙，孩子們學習的時間耽誤了可就再也補不回來了！”是的，我們知道“錢花掉可以再掙”，可是這錢卻是陳嘉庚先生下南洋辛辛苦苦一分一分攢下來的啊，所以我理解了陳太太的猶豫?！昂⒆觽兊膶W習時間耽誤了可就再也補不回來了”，陳太太終于被說服了，我們也被說服了，然而我們又豈止是被說服，更多的是發(fā)自內心的欽佩。當學校辦起來了，我們發(fā)現(xiàn)，在教室的窗外，陳嘉庚先生靜靜地站在那里，聽著瑯瑯書聲，臉上露出欣慰的笑容。歷史雖已過去，但留在人們記憶中的又豈止是陳嘉庚先生的偉大成就，還有他那如山岳辦矗立在人們心中的愛國情懷！
陳嘉庚辦學讀后感篇八
國慶節(jié)當日，我們一家人慕名前往集美，集美位于廈門經濟特區(qū)，它被海（東海）、江（潯江）、山（天馬山）所環(huán)抱，環(huán)境幽雅，風光迷人，是一處極佳的旅游勝地；更重要的，集美是我國著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生的故鄉(xiāng)，陳嘉庚先生早年傾資興學，在這里創(chuàng)辦了著名的集美中學和廈門大學。懷著對這位教育先驅的崇敬之情，我來到陳嘉庚紀念景區(qū)，參觀游覽這個全國愛國主義教育示范基地。陳嘉庚故居、歸來堂和鰲園3個景點給我留下了深刻的印象。
陳嘉庚故居是一座兩層小樓房，珍藏有先生的手稿、衣服及日常生活用品，均按其生前原樣陳設。我發(fā)現(xiàn)有一把他從新加坡帶回來的已經使用了的傘，陳嘉庚先生是南洋巨商，擲千金在家鄉(xiāng)辦學，對自己卻如此勤儉節(jié)約，真讓人感慨不已。
從故居向南，來到歸來堂，大廳正面豎立了一座重1噸、高2.3米、由紫銅制成的陳嘉庚先生塑像，銅像背后的墻上，刻有毛主席的題詞“華僑旗幟，民族光輝”，這是對先生一生的精確評價。我問導游歸來堂名字的含義，導游說，陳嘉庚先生一直有個夙愿，希望散居海外的親朋好友不忘祖國和家鄉(xiāng)，回國出力，歸來要有個聚會交流的'地方，周總理在他去世后按其遺愿組織建造了這個歸來堂。我想，“歸來”這個命名既反映了陳嘉庚先生愛國愛鄉(xiāng)的情懷，也是旅居海外的六萬多名集美僑胞的共同心聲。
走出歸來堂順大道東去，眼睛為之一亮，陳嘉庚紀念景區(qū)最精華的部分——鰲園展現(xiàn)在眼前。近觀一條長廊飛檐翹脊，雕梁畫棟，它叫門廊。門廊的兩壁都是浮雕，共有58塊，左側浮雕多取材于近代重要事件，如南昌起義、開國大典等，右側浮雕多來源于歷史典故，如武王伐紂、赤壁大戰(zhàn)等。浮雕人物千姿百態(tài)，栩栩如生，雕刻工藝精湛，富有藝術感染力。遠望一座壯觀的紀念碑雄偉高聳，傲然屹立，它就是毛主席親筆題名的“集美解放紀念碑”。碑高28米，象征著中國共產黨經過28年浴血奮斗，取得了革命的勝利；碑座底層石階8級，象征著八年抗戰(zhàn)；上層3級，象征著三年解放戰(zhàn)爭。紀念碑背面是陳嘉庚先生題寫的碑文，充分表達了他對中國共產黨和中國革命的敬意與擁護。特別引人注意的是，在碑前照壁上的浮雕中間，還特意鑲嵌著中國、福建省、臺灣省三幅地圖，昭示著先生期盼祖國統(tǒng)一的強烈心愿。
觀賞陳嘉庚紀念景區(qū)美輪美奐的自然風光和巧奪天工的人文景觀，感受陳嘉庚先生的熱愛祖國之情，大興教育之舉，這可能就是全國各地來集美的游人為什么常年絡繹不絕、流連忘返的奧秘所在吧。
陳嘉庚辦學讀后感篇九
陳嘉庚先生17歲離開故鄉(xiāng)，赴南洋經商，以其優(yōu)秀的品德、堅毅的個性和開拓進取的精神，經過艱苦創(chuàng)業(yè)，從一個漁村少年成長為東南亞華僑工商巨子。
陳嘉庚先生經營企業(yè)所賺得的錢數(shù)以億計，但他說，“財自我辛苦得來，亦當由我慷慨捐出”。他認為經商賺錢只是手段，賺錢的目的是要將賺得的錢拿出來為社會辦好事、辦大事，為社會培養(yǎng)有用人才，以便能建設一個能與“歐美列強并駕齊驅”的獨立統(tǒng)一和民主富強的新中國，他指出，“教育為立國之本，興學乃國民天職”。從1894年在故鄉(xiāng)集美創(chuàng)辦“惕齋學塾”算起，陳嘉庚先生一生中興學歷史長達67年之久，創(chuàng)辦和資助的學校多達118所，一生獻給文化教育事業(yè)的錢，按照當時黃金價格估算，超過一億美元，在中國教育史上乃“千古一人”。
陳嘉庚先生的一生蘊育了偉大的嘉庚精神。嘉庚精神的內涵集中反映在愛國主義精神，還體現(xiàn)在重義輕利、公而忘私的奉獻精神，誠實守信、嫉惡好善的重德精神，剛健果毅、堅韌不拔的自強的精神，艱苦樸素、勤勉節(jié)儉的清廉精神，與時俱進、革故鼎新的創(chuàng)新精神等五個方面。而貫穿陳嘉庚先生一生的一條主線，就是崇高的愛國主義精神。陳嘉庚先生以祖國的'利益為人生的最高利益，以祖國的需要為人生的最大需要，以祖國的富強為人生的最終目標。愛國主義是陳嘉庚先生一生恪守的信念，也是他一生行為的準則，更是嘉庚精神的核心。
陳嘉庚辦學讀后感篇十
陳嘉庚是一位華僑世家，他因為父親欠債20萬元，所以他就去打工給父親還債。當橡膠第一次在馬來西亞出現(xiàn)時，他既用了20xx元購買了一些種子來養(yǎng)殖，后來他成為了新加坡馬來西亞的橡膠大王。他開辦了橡膠制品廠，生產橡膠鞋、輪胎等日用品，他還開了米廠、木材廠、冰糖廠等工廠。他的橡膠制品大規(guī)模的生產，終于把父親的欠的錢還了回去。
陳嘉庚還是一位教育家，他非常重視教育，自己簡樸的過生活，省吃儉用，開辦了集美和廈門大學。他雖然開辦了兩所學校，但他為了堅持這兩所學校生活就非常樸素。他有一次快堅持不住了時說了一句話“我寧可買了大廈，也要支持夏大?！彼炎约旱娜髲B賣了，作為維持廈大的經費。為了維持廈大，自己現(xiàn)在就住在一所簡樸的二層樓，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分簡樸，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都沒買新的`，全部是打補丁。就是這樣，他維持了廈大16年。
我閱讀了陳嘉庚的資料后知道了他是企業(yè)家，也是一名偉大的教育家。它的一生省吃儉用，他說“有用的錢，幾千幾萬也要花，無用的錢一分也得省。他開了許多工廠，把父親的債還清了后，又用了10年的時間來努力工作，后來成了百萬富翁，開辦了規(guī)模宏大的學校。為了維持學校能繼續(xù)走下去，為了學生們學到更多知識。
陳嘉庚辦學讀后感篇十一
我們幾天前學習了《陳嘉庚辦學》這一課，知道了陳嘉庚是愛國華僑領袖和著名的大實業(yè)家。
這篇課文主要講了陳嘉庚回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們的未來擔憂，于是幾十年如一日地為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己卻一直過著儉樸的生活。當我讀到“從此，陳嘉庚一邊在海外打理生意，拼命工作，一邊把賺來的錢源源不斷地寄回家鄉(xiāng)，興辦學校?！边@句話時，我體會到了陳嘉庚爺爺是多么的愛祖國、愛家鄉(xiāng)??！陳嘉庚爺爺對家鄉(xiāng)的貢獻很大，對祖國的貢獻更大！陳嘉庚這一舉動，不知為祖國培育出了多少國家的棟梁，這個舉動是偉大的，是值得贊揚的！這個舉動還表達了陳嘉庚爺爺?shù)膼蹏钋椋?BR> “要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始?！边@是陳嘉庚爺爺辦學的思想動力，源于對祖國的愛，希望祖國強大起來，不受外國欺侮。
陳嘉庚爺爺，你為建設家鄉(xiāng)、報效祖國，付出了自己畢生的心血，自己卻一直過著儉樸的生活，這充分表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。陳嘉庚爺爺，你是我們尊敬的人，是我們學習的榜樣！我還要在學習上更加努力，將來像陳嘉庚爺爺一樣報效祖國！
陳嘉庚辦學讀后感篇十二
最近，我學習了《陳嘉庚辦學》這篇課文，知道了陳嘉庚為了使國家富強，把自己的積蓄全部投入到對孩子們的教育里。
課文講述了陳嘉庚在國外做生意，幾年后他回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)很多孩子因交不起學費而上不了學。他既心痛又著急，就用自己的積蓄在家鄉(xiāng)集美建起了小學、中學、師范、水產、航海、農林等學校。1921年他又用自己剩下的全部積蓄建起了福建省第一所大學――廈門大學。
讀到這里，我想起在電視新聞里看到有些山區(qū)的孩子也因交不起學費而上不了學。我想：如果在社會上有更多的企業(yè)家能伸出援助之手，幫助他們解決學習上的困難，那么在不久的將來，學校將會源源不斷地輸送出更多有用之才，成為國家棟梁，為祖國繁榮富強做出更大的貢獻!
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陳嘉庚辦學讀后感篇十三
《陳嘉庚辦學》這篇課文講的是我國著名的愛國華僑陳嘉庚先生的故事，贊揚了他熱愛祖國，為祖國無私奉獻的品質。他回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，私塾都辦不下去了，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己卻一直過著簡樸的生活。
其中，陳嘉庚對妻子說的“我想用這些錢辦所學校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花”這句話使我感悟最深。他與妻子的對話充分表現(xiàn)了他以國家利益為重，愿意犧牲個人利益的崇高精神。
陳嘉庚真無愧為“華僑愛國愛鄉(xiāng)熱心教育事業(yè)的楷?！?。
陳嘉庚辦學讀后感篇十四
讀了《陳嘉庚》這篇課文，文中陳嘉庚的一生令我感動。
這則故事講了1874年，陳嘉庚出生在福建省同安縣集美鎮(zhèn)。()他少年大志，15歲就在父親開的米店里學習經商。長大后擁有上千萬的資產。但他手中的資產卻被他用來資助孫中山領導的辛亥革命，捐資抗日，自己卻過著異常艱苦的生活。我想：如果換成其他人，他們肯定會拿去享受一番；但如果他們看到陳嘉庚為國為民的無私奉獻的精神時，一定會感到羞愧。
陳嘉庚之所以為國家做出如此巨大的貢獻，是因為他特別關心祖國教育的普及和發(fā)展?！皣遗d亡，匹夫有責”曾是先輩們的豪言壯語，祖國解放后，李四以及許多科學家都拋棄了國外的優(yōu)良條件，回到祖國的懷抱。因為他們心中有祖國，想的是祖國的繁榮昌盛，而不是個人的享樂。他們才稱得上是祖國的脊梁，而陳嘉庚就是其中的典范。
陳嘉庚辦學讀后感篇十五
1、會認9個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、抓住陳嘉庚的具體言行。弄清陳嘉庚為什么要辦學，他是怎樣想的，怎樣說的，又怎樣做的，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產生愛國熱情。
教學重點弄清陳嘉庚為什么要辦學，他是怎么說的，是怎樣辦學的。通過抓住人物的語言、動作體會陳嘉庚的愛國情感。
教學難點。
體會陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情。
教具準備。
多媒體課件或小黑板。
預習題綱。
1、自學生字新詞，讀準生字，積累詞匯，準確理解詞句的意思。
2、自由讀課文,弄清陳嘉庚為什么要辦學，他是怎樣想的，怎樣說的，又怎樣做的，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產生愛國熱情。
第一課時。
一、談話導入，揭示課題。
1、談話導入。
同學們，如果老師問你們將來想上哪一所大學？我想首先跳入你們腦海的就是清華、北大吧！其實我國的福建省也有一所有名的大學，那就是廈門大學。你們知道它是誰創(chuàng)辦的嗎？今天我們要學習的一篇課文寫的就是關于他的故事。
2、讀課題，質疑。
讀了課題，你想知道什么？（學生質疑）。
2、他為什么要辦學？他當時是怎樣想的？
3、他是怎樣說的？他是怎樣做的？
二、帶著問題，齊讀課文，大致了解課文。
三、深入學習課文。
1、師：我們知道，陳嘉庚是一位華僑，他十七歲就遠涉重洋，到新加坡學做生意，他又是怎么想到要為家鄉(xiāng)辦學校呢？出示課件：
幾年后，陳嘉庚回到了集美。故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，在他看來，一切都是那么親切。順著熟悉的巷子，他一邊慢慢地走著，一邊看著鎮(zhèn)里的變化。
當走過小時侯念書的私塾門口時，他發(fā)現(xiàn)私塾已經關門了。一打聽，原來是鎮(zhèn)里窮，很多孩子交不起學費，私塾辦不下去了。
2、此情此景，讓陳嘉庚心里非常著急，他是怎樣想的呢？指名讀有關句子。
課件出示：陳嘉庚心里很著急，他想：孩子是祖國的未來，要是上不了學，那怎么行呢？
3、指導朗讀句子。
4、陳嘉庚的心里十分著急，回到家后他是怎樣對妻子說的？指名讀有關句子。
課件出示：回到家里，他拿出自己的積蓄，對妻子說：“我想用這些錢辦所學校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花。”
5、多么簡單樸實的話語，一字一句卻無不透露出他對家鄉(xiāng)孩子的關愛，對祖國前途的關注，不能不讓人感動。同學們，讓我們一起把這份感動讀出來吧！
6、學校辦起來了，陳嘉庚又是怎樣做的呢？請同學們看大屏幕。（出示課文插圖）仔細觀察這幅圖，再讀讀課文，看看文中又是怎樣描述圖上這一情景的呢？學生大聲讀出有關內容。
7、看著同學們讀書是越來越投入了，老師也想表現(xiàn)表現(xiàn)了。這一次，老師想讓你們當小聽眾了。請同學們認真聽，等會兒談談自己的感受。
教師讀完課文后旁白：有道是“落后就要挨打”，一個國家也只有教育事業(yè)發(fā)展了，才能興旺發(fā)達起來，才能立足于世界強國之林，不受外國欺侮！學校辦起來了，孩子們重回學堂，瑯瑯的讀書聲再次回蕩在校園上空，家鄉(xiāng)的`教育也得以繼續(xù)下去。有了教育，孩子們的未來也就有了希望，孩子們的希望就是祖國的希望啊！看著，聽著，想著，陳嘉庚此時此刻心里感到多么--------??！
課件出示：看著，聽著，想著，陳嘉庚此時此刻心里感到多么--------?。。ㄐ牢浚?。
誰來說說？假如你是這所學校的一名學生，你想對陳嘉庚說點什么呢？
8、師：從此以后，身處異鄉(xiāng)、辛勤打拼的陳嘉庚從未忘記自己的的祖國，幾十年如一日，寧愿自己節(jié)衣縮食、吃苦受累也一直堅持支援家鄉(xiāng)辦學，為家鄉(xiāng)，為祖國的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。讓我們懷著敬佩的心情一起讀一讀第九自然段吧！
9、小結：陳嘉庚先生就是這樣深愛著我們偉大的祖國，把自己的命運與家鄉(xiāng)、與祖國緊緊聯(lián)系在一起，把建設家鄉(xiāng)、報效祖國作為他一生的信念。主席曾贊譽他是“華僑旗幟，民族光輝”。同學們，讓我們以陳嘉庚先生為榜樣，從小做一個熱愛祖國的人吧！
第二課時。
一、復習導入。
1．請同學們回憶一下，《陳嘉庚辦學》這一課主要寫了什么內容？
2．檢查生字掌握情況。
華僑重洋誠信積蓄耽誤簡樸。
二、細讀課文，認真感悟。
1．自由讀課文，邊讀邊想：你從課文中知道了什么？
2．匯報交流。
3．指名讀第1、2自然段。
（1）說說陳嘉庚給你留下的印象。
（2）陳嘉庚的成功是怎樣得來的？
4．用自己喜歡的方式讀課文第3--9自然段。
（1）想一想：陳嘉庚為什么要辦學？他是怎么想的，怎么說的？又是怎么做的？找出課文中描寫陳嘉庚言行的語句，抓住重點詞語，體會作者的思想感情。可以簡單作批注。
（2）同桌交流并有感情地朗讀所畫的語句。
5．集體交流，指名匯報，老師相機出示有關語句，指導讀出正確的語氣和感情，互讀互評。
從課題著手，學生提出自己想了解的問題，通過自行梳理，確定有價值的問題，明確本課的主要學習任務。
初讀課文，抓住課文的中心句來理解文章的主要內容。
鼓勵學生利用拼音讀準字音，合作交流，記住字型，放手讓他們在自主觀察、大膽實踐中探索新知，學習書寫，得到發(fā)展。
引導學生抓住重點詞句來理解課文，要求學生邊讀邊勾畫，養(yǎng)成不動筆墨就不讀書的習慣。
（1）“陳嘉庚心里很著急，他想：孩子是祖國的未來，要是上不了學，那怎么行呢？”
“很著急”表現(xiàn)了陳嘉庚看到家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀后焦慮的心情，引導學生讀出陳嘉庚焦慮的心情。
（2）“我想用這些錢辦學校。我們有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花。”
陳嘉庚把自己所有的積蓄都用在了辦學上，自己的生活卻非常簡樸。
（3）“錢花掉可以再掙，孩子們學習的時間耽誤了，可就再也補不回來了！”
陳嘉庚樸實的語言中包含著對孩子們的關愛，對祖國前途的關注。
（4）“每次到學校，他總要站一會兒，靜靜地聆聽，仿佛在欣賞美妙的音樂?！?BR> 寫出了陳嘉庚對家鄉(xiāng)、對教育的熱愛。
6．文中的插圖是對照課文的哪部分內容的？看插圖，談談你看后的感受。
7．齊讀第9自然段。
（1）讀一讀，認真體會帶點的詞，用一句話把自己的感受說出來，與大家交流。
生討論，師小結：這是陳嘉庚辦學的思想動力，也是他創(chuàng)業(yè)打拼的動力。
三、朗讀全文，加深印象。
四、總結全文，暢談感受。
五、課外延伸，深華情感。
學完本課，開一個小小的故事會，學生搜集一些名人的愛國故事，講給同學聽。
陳嘉庚辦學讀后感篇十六
“陳嘉庚是我國的愛國華僑領袖和著名的大實業(yè)家?！闭n文一開頭便寫了這句話。當看到這句話時，我開始對陳嘉庚爺爺?shù)暮闷嬉炎優(yōu)榱司磁濉?BR> 緊接著，我又讀到一句“但是，遠在異鄉(xiāng)的他，卻時時想念著自己的故鄉(xiāng)-----福建省同安縣集美鎮(zhèn)。”這句話寫出了陳嘉庚爺爺對故鄉(xiāng)的思念，雖然他身在異鄉(xiāng)，卻時刻掛念著自己的家鄉(xiāng)。而當他知道鎮(zhèn)里的孩子念不成書，上不成學時，他的心里又在著急：“孩子是祖國的未來，要是上不了學，那怎么行呢?”當我讀到下面時，不禁被這位愛國領袖震憾了，陳嘉庚爺爺不停地打拼掙錢，寄錢給家鄉(xiāng)，自己卻吃穿儉用。在家鄉(xiāng)他先后辦起了小學、中學、師范、水產學校、航海學校、農業(yè)學校、商科學校等多所學校。19的時候，他又用自己的全部積蓄創(chuàng)辦了福建省第一所大學--廈門大學。陳嘉庚爺爺?shù)倪@個偉大舉動，不知為祖國培育了多少棟梁之材。課文的最后一句話使我牢記：“要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始?！背浞直磉_了陳嘉庚爺爺?shù)膼蹏椤?BR> 讀完這篇課文，我對陳嘉庚爺爺有了深深地敬佩之情，他在異鄉(xiāng)打拼時還時刻掛念著自己的故鄉(xiāng)。回家后，還處處想辦法彌補家鄉(xiāng)貧困的不足。哪怕把他所有的積蓄用光，自己儉吃儉穿，他也要讓孩子們讀成書，上成學。陳嘉庚爺爺?shù)呐?，全都是為祖國做貢獻，為故鄉(xiāng)做貢獻，讓孩子們上成學，讓故鄉(xiāng)更美好，讓祖國更富強!我一定要好好學習，不辜負前輩對我們的希望，做一個熱愛祖國的好學生。
陳嘉庚辦學讀后感篇十七
陳嘉庚從小就是媽媽的好幫手，幫媽媽拾螺、抓蝦、捉蟹……想想我飯來張口，衣來伸手，從來沒有幫奶奶爺爺煮過飯，洗過襪子，還吵著要名牌的運動鞋穿，從來不自己洗鞋洗腳，腳臭連天！
陳嘉庚從小就愛聽鄭成功故事，從小就看到她的媽媽為了平息爭斗，獻出自己所有的積蓄。使我知道什么事情都有從小開始，只有從小就有了一顆愛國的心，奉獻的心，長大才能成為有用的人。
我佩服陳嘉庚的眼光，他在辦罐頭廠時，已經知道會競爭不過歐美，他在辦中國航運時，就知道為貨輪保險，他在地產最便宜的時候購下了500英畝土地，花費1800元買下18萬粒橡膠的種子，這18萬顆的橡膠樹成為他以后的財富的主要來源之一。
我更尊敬的他的為人，他有了錢后不是追求享受，而是把所有的不動產投在了一所所的學校上去，創(chuàng)辦的廈門大學成為了南方著名的大學，為中國輸送出了航運、漁業(yè)、船舶、海事方面的人才。
陳嘉庚的父親和我的爸爸一樣，長期在外面辦企業(yè)，當他對著海螺喊爸爸時，他媽媽會對他說：“爸爸很辛苦，別打擾他了！”當我想爸爸的時候，爺爺會對我說：“你替爸爸禱告吧，他在外面工作的很苦?！币苍S有一天我也會像陳嘉庚一樣的接過爸爸的擔子，我要學陳嘉庚一樣把廠辦好，要像陳嘉庚一樣地為祖國多做貢獻。
陳嘉庚辦學讀后感篇十八
陳嘉庚是中國近代著名實業(yè)家和教育家，他為中國做出了巨大的貢獻，尤其是在辦學方面。經過長期的教育實踐，陳嘉庚積累了豐富的辦學心得和體會。本文將以"陳嘉庚辦學心得體會"為主題，從課程設置、教學方法、學生培養(yǎng)等方面探討陳嘉庚的辦學心得和體會。
第一段：課程設置是陳嘉庚辦學的基礎。陳嘉庚重視培養(yǎng)學生的基本知識和技能，因此注重課程設置是他辦學的核心。陳嘉庚主張將經典文化與實用知識相結合，不僅傳授學生有關科學、技術、工程等實用專業(yè)知識，還培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。此外，陳嘉庚注重與社會的緊密聯(lián)系，課程設置以社會需求為導向，緊扣時代發(fā)展的脈搏，使學生的知識能夠符合社會發(fā)展的要求。
第二段：陳嘉庚注重創(chuàng)新的教學方法。他認為，教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的過程，只有采用創(chuàng)新的教學方法，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。陳嘉庚提倡以啟發(fā)式教學為核心，在教學中盡可能讓學生自主思考和參與，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，陳嘉庚積極引進國外先進的教育理念和教學方法，注重與國際接軌，使學生能夠適應全球化時代的需求。
第三段：陳嘉庚注重學生的綜合素質培養(yǎng)。他認為，教育不僅僅是傳授知識和技能，更要培養(yǎng)學生的道德品質和良好的行為習慣。陳嘉庚注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，教育他們樹立正確的價值觀和人生觀。此外，他提倡學以致用，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參與社會實踐和志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力。
第四段：陳嘉庚注重教育公平與普及。他堅信教育是每個人的天賦權利，應該普及到每一個人。陳嘉庚積極投資教育事業(yè)，辦學理念中強調國家應該為每一個學生提供良好的教育資源和機會，尤其是關注農村地區(qū)的教育發(fā)展和教育公平。陳嘉庚通過設立獎學金、建設學校等多種方式，幫助貧困家庭的學生獲得更好的教育機會，推動教育的普及和發(fā)展。
第五段：陳嘉庚的辦學心得和體會對今天的教育有著重要的啟示作用。他的辦學理念和實踐經驗不僅僅適用于他當時的時代，也對于當今的教育有著深遠的影響。陳嘉庚的辦學心得告訴我們，教育要注重培養(yǎng)學生的基本素質和創(chuàng)新能力，要與社會需求和國際接軌。此外，教育要關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的道德品質和實踐能力。最重要的是，教育要注重教育公平和普及，為每一個學生提供良好的教育資源和機會。
總結起來，陳嘉庚的辦學理念和實踐經驗對我們今天的教育工作有著重要的借鑒意義。只有摸索出適合社會發(fā)展和學生需求的教育模式和方式，才能培養(yǎng)出更多有社會責任感和創(chuàng)新能力的人才。教育的普及和公平也是我們努力的目標，希望每一個孩子都能享受到優(yōu)質的教育資源和機會，實現(xiàn)自己的人生價值。
陳嘉庚辦學讀后感篇十九
陳嘉庚是一位華僑世家，他因為父親欠債20萬元，所以他就去打工給父親還債。當橡膠第一次在馬來西亞出現(xiàn)時，他既用了元購買了一些種子來養(yǎng)殖，后來他成為了新加坡馬來西亞的橡膠大王。他開辦了橡膠制品廠，生產橡膠鞋、輪胎等日用品，他還開了米廠、木材廠、冰糖廠等工廠。他的橡膠制品大規(guī)模的生產，終于把父親的欠的錢還了回去。
陳嘉庚還是一位教育家，他非常重視教育，自己簡樸的過生活，省吃儉用，開辦了集美和廈門大學。他雖然開辦了兩所學校，但他為了堅持這兩所學校生活就非常樸素。他有一次快堅持不住了時說了一句話“我寧可買了大廈，也要支持夏大?！彼炎约旱娜髲B賣了，作為維持廈大的經費。為了維持廈大，自己現(xiàn)在就住在一所簡樸的二層樓，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分簡樸，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都沒買新的，全部是打補丁。就是這樣，他維持了廈大16年。
我閱讀了陳嘉庚的資料后知道了他是企業(yè)家，也是一名偉大的教育家。它的一生省吃儉用，他說“有用的錢，幾千幾萬也要花，無用的錢一分也得省。他開了許多工廠，把父親的債還清了后，又用了10年的時間來努力工作，后來成了百萬富翁，開辦了規(guī)模宏大的學校。為了維持學校能繼續(xù)走下去，為了學生們學到更多知識，陳嘉庚丟棄了大夏，維持了廈大。他是一位偉大的教育家，一位出色的教育家，一位值得尊敬的的人！
陳嘉庚辦學讀后感篇二十
看了關于陳嘉庚的種種事跡后，我的心情久久不能平靜。
陳嘉庚先生一生儉樸，從不夸耀自己，在陳嘉庚的故居中，我仿佛看到了那發(fā)黃的帳子，自制的燭臺，被褥、衣服、禮帽、皮鞋，一切事物看起來都是破舊而老式的，他家財萬貫，卻對自己的家事，卻是“求缺不求全”。但是在投資辦學方面卻不惜一切。當陳嘉庚的公司成為“亞洲最大的.企業(yè)”時，陳嘉庚并沒有忘記自己的家鄉(xiāng)集美，他說：“國家之富強，全在于國民，國民之發(fā)展，全在于教育，教育是立國之本?！彼吋Y邊辦學，他用于興學的資金超過一億美元，幾乎等于他的全部家財。陳嘉庚為了維持集美大學和廈門大學的經費不間斷，做了許多努力，在資金匱乏時，他甚至于賤賣了自己的橡膠園！1961年8月12日，這個偉大的企業(yè)家、教育家病逝于北京。把遺產300萬元人民幣全部獻給國家，一分錢也沒留給子孫。
回想陳嘉庚的事后，我不由的想到了自己，我是家中的“小太陽”，爸爸媽媽爺爺奶奶都圍著我轉，十分疼愛我，每天都塞給我錢，可是我身上一有錢，就會馬上將它花的一貧如洗，毫不保留！我的腦子里根本似乎就不知道節(jié)儉是什么意思，更別提陳嘉庚先生一生的簡樸了?，F(xiàn)在我反思了自己，還真是不應該啊，我要好好的向陳嘉庚爺爺學習，雖然不能像他那般偉大，但是我要開始學習如何節(jié)儉！
陳嘉庚先生，你一生簡樸，公而忘私，我向你致敬！