幼兒園小班安全教案我該辦含反思范文(14篇)

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    教案是教師教學過程中必不可少的工具,它可以幫助教師合理安排教學內(nèi)容和教學步驟。教案要能夠激發(fā)學生的學習動力和求知欲望。小編為大家收集了一些教案的成功案例,供大家參考。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇一
    作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班安全活動教案《迷路了怎么辦》含反思,希望對大家有所幫助。
    1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。
    2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    故事內(nèi)容圖片,ppt
    一、激趣導入。
    1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。
    2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)
    二、分段講述。
    (一)幼兒觀看故事前半部分。
    1、師:鼠先生遇到了什么問題?
    2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)
    3、師:鼠先生應該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。
    (二)觀看故事后半部分。
    1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
    2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)
    3、教師與幼兒角色扮演。
    三、經(jīng)驗遷移。
    1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)
    3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。
    四、活動延伸
    本節(jié)課,我出示了一幅圖畫,指導學生看圖寫話,教學后感觸頗多。
    1、注重學生的情感體驗,豐富日常積累。
    思維是在感覺的基礎上進行的高級認識活動。思維的材料來自感性經(jīng)驗。要培養(yǎng)學生看圖寫話的思維能力,首先要豐富學生的感性經(jīng)驗。幫助學生掌握豐富的生動的感性知識是發(fā)展學生思維的必要條件。
    2、激發(fā)學生的興趣。
    對于一幅無聲而靜止的畫面,要讓學生看出“動畫”來,是一個難題。由此,我覺得對低年級寫話的培養(yǎng)首先應該是對寫話的興趣培養(yǎng),興趣是最好的老師,它是獲取知識的原動力,是激發(fā)學生動機,提高學習積極性的催化劑,學生對寫話產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能寫出精彩的語言。
    3、采取多種訓練方式。
    對學生進行看圖寫話思維能力訓練要采取多種渠道,多種方式。如結合閱讀教學進行說話、寫話訓練;結合品德課進行說話訓練;結合美術課進行想象力的培養(yǎng)以及說話寫話練習。等等。寫話課上,進行寫話訓練時,必須遵循循序漸進的原則,由淺入深,由易到難。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇二
    活動目標:
    喜歡參加裝扮活動,體驗裝扮的樂趣。
    喜歡參與游戲,體驗。
    愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
    活動準備:
    和爸爸媽媽交流過。
    活動過程:
    一、開始部分。
    組織教學。
    談話導入。
    如果你喜歡的.人不見了,你會怎么做?為什么?
    二、基本部分。
    1、觀察感受。
    (1)情境表演:媽媽不見了。
    (2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?
    2、嘗試體驗。
    請幼兒作媽媽,帶著寶寶去公園玩,將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。
    三、結束部分。
    教師講評。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇三
    活動目標:
    1、會一些處理突發(fā)事件的好辦法,懂得自我保護,強化安全意識,樹立“我能行”的意識。
    2、能積極參與游戲活動,在討論分析中提高判別是非的能力。
    3、了解競爭活動的游戲規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)競爭、合作意識。
    4、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
    5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
    活動準備:
    1、聰明樹4棵,聰明果若干,皇冠帽5個,紅黃旗人手各一。
    2、圖片、數(shù)字標記、錄象片段。
    活動過程:
    1、以討論、談話方式,引出話題。
    2、游戲;智力大賽。
    (1)了解競賽活動的游戲規(guī)則。
    (2)進行討論題比賽,要求幼兒具有合作意識觀看錄象;火災。
    (3)進行選擇題比賽。
    (4)游戲:看誰舉的快,讓幼兒判斷要求:對就舉紅旗,錯就舉黃旗,全組都舉對就有一棵“聰明果”。
    3、評出獲勝者,戴上皇冠帽,隨著快樂的音樂走出活動室。
    教學反思:
    設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇四
    一、活動目標:
    1、通過情境活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。
    2、教育幼兒學會保護自己,了解和掌握與陌生人交流的方法。
    3、增強幼兒的自我保護意識。
    二、活動準備:
    1、幼兒原有經(jīng)驗:對陌生人概念不清,容易被玩具和食物吸引,自我保護意識較為淡薄。
    2、物質(zhì)準備:活動室:自制課件《機智的喜羊羊》音樂《喜洋洋和灰太狼》。
    戶外:請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。巧克力、羊羊頭飾。
    三、活動過程。
    (一)引入:律動入場。
    教育價值:通過導入一個幼兒喜歡而熟悉的音樂吸引幼兒注意力,使幼兒放松愉快的投入活動。
    教師帶幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場,和教師一起做小律動。
    (二)看幻燈片講述故事《機智的喜羊羊》。
    教育價值:通過角色扮演,再現(xiàn)生活中的情景,賦予幼兒角色。
    背景資料:教師以羊村長慢羊羊出現(xiàn):“今天,我是羊村長,你們都是喜羊羊,今天爺爺要帶大家去旅行,高興嗎?”“但是要記住,千萬不要離開我!”
    場景一:羊村門口:
    教育價值:引入動畫片中幼兒熟悉的灰太狼形象,使幼兒理解不認識的人就是陌生人。
    背景資料:狡猾的灰太狼出現(xiàn)。
    教師模仿灰太狼語氣“告訴你們,聽說羊村的村長要帶著小羊們出來玩,我今天就是要想方設法騙只小羊和我的老婆紅太郎美美的吃一頓的!”
    提問:你們認識他嗎?跟他很熟悉嗎?
    提升經(jīng)驗:不認識的人就是陌生人。
    場景二:模擬情境:游樂場。
    教育價值:通過故事講述,再現(xiàn)生活中的情景,使幼兒學會和陌生人有禮貌的相處,必要時告知成人。
    背景資料:幼兒和教師一起用手在腿上走,模擬行走?!白哐阶撸哐阶?,一走走到游樂場!”村長帶喜羊羊們?nèi)ビ螛穲鐾妗?BR>    羊村長:“孩子們。想坐摩天輪嗎?爺爺去買票,乖乖等爺爺,千萬不要離開呀!”村長去排隊買票,這是灰太狼走來。
    灰太狼問他:“小弟弟,售票處怎么走?你能告訴我嗎?”喜羊羊有禮貌地說“一直往前走轉個彎就到了”,灰太狼說:“小弟弟,謝謝你,可是我還是不認識你能帶我去嗎?”喜羊羊說:“對不起,我不能帶你去,讓我們的村長帶你去吧!”
    說著大喊:“爺爺,這里有個人要問您路!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!
    提升經(jīng)驗:“陌生人來問路,要有禮貌回答他,但是不能跟他走,必要時喊大人!”你們做的真棒!都是機智的喜羊羊!
    場景三:模擬情景:超市。
    教育價值:模擬幼兒現(xiàn)實生活中經(jīng)常出現(xiàn)的環(huán)境,教育幼兒不要和陌生人走,必要時求救成人。
    幼兒和教師一起用手在腿上拍,模擬行走。“走呀走,走呀走,一走走到大超市!”村長帶喜羊羊來到了大超市,超市里好多人。
    叔叔,對不起,我不去。我爺爺在那里!”“爺爺,有個叔叔要帶我去買巧克力!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!
    提升經(jīng)驗:“陌生人領你走,你不去!必要時告訴大人!”
    場景四:模擬情景:幼兒園門口。
    教育價值:模擬幼兒現(xiàn)實生活中經(jīng)常出現(xiàn)的環(huán)境,教育幼兒不要隨便接受陌生人的禮物,必要時征求成人同意。
    幼兒和教師一起用手在腿上拍,模擬行走?!白哐阶?,走呀走,一走走到幼兒園!”村長帶。
    喜羊羊來幼兒園玩。在幼兒園門口,大家在一起玩。灰太狼要給喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼:“小弟弟,你真可愛,我請你吃巧克力蛋,你跟我到我家玩好么?”喜羊羊:“叔叔,對不起,謝謝您,我不能要!沒有爺爺?shù)耐馕也荒苋ツ慵?”“爺爺,叔叔給我好吃的,我可以要嗎?”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!
    提升經(jīng)驗:“陌生人給禮物,不能隨便收下它!要征求大人同意。”
    2、討論:
    教育價值:通過討論活動,幫助幼兒回憶故事,梳理和陌生人相處的正確方法。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇五
    教學目標:
    知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。
    領會故事蘊含的寓意和哲理。
    初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
    準備:
    故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板。
    活動與指導:
    1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)。
    2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。
    3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?
    4、如果沒有爸爸媽媽帶著,自己不能到水邊玩,以免掉到水里。
    附故事:小貓被淹。
    小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
    小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了35(但未像狗一樣完全地被馴化)。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇六
    1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。
    2、知道遵守游戲規(guī)則。
    3、體驗與同伴游戲的快樂。
    4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
    5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
    活動準備。
    1、《找小貓》歌曲音樂,幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
    2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
    3、布置“貓咪快樂之家”的場景。
    活動過程。
    一、直入主題,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
    在音樂中帶領幼兒做各種動作進入活動場地。(跑、走、爬等,活動身體,烘托氣氛)。
    教師提問:
    1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)。
    2、師幼一起演唱歌曲,為游戲做準備。
    今天,貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧?。ㄍㄟ^扮演小貓,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)。
    二、圓圈游戲,介紹游戲規(guī)則,并要求幼兒能夠遵守,初步體驗游戲的快樂。
    1、小貓藏,媽媽來找。介紹游戲規(guī)則:當唱到“找個地方躲躲好”時,小貓躲好后不能亂動。
    2、教師清唱歌曲引導幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)。
    3、伴隨音樂玩游戲。(進一步熟悉游戲規(guī)則,并為下一步情境游戲做鋪墊)。
    三、在“貓咪快樂之家”玩情境游戲,引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作,充分體驗與同伴游戲的快樂。
    1、教師清唱歌曲,引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩游戲。
    唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導幼兒進行點數(shù),并說出總數(shù)。
    2、伴隨音樂玩游戲,進一步體驗與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語言表達能力、發(fā)展空間智能提供了機會。)。
    3、教師和1名幼兒來找小貓,增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說?。ü膭钣變褐g互相交流,初步學習使用方位詞,用完整的語言說出藏的具體空間方位。)。
    四、教師小結:大家在一起玩游戲真開心,媽媽最喜歡和你們玩游戲了,因為媽媽最愛你們!你們愛媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了,一起伸伸懶腰,我們到外面曬太陽吧!活動結束。
    活動延伸。
    教師將音樂磁帶投放在“娃娃家”,鼓勵幼兒自由隨音樂進行游戲。
    活動反思:
    在整個教學活動中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇七
    1、知道馬路上的一些交通設施和標志,如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。
    2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,綠燈行”等交通規(guī)則,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,增強交通安全意識。
    3、感受與同伴一起游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
    1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的`車、交通設施和標志等。
    2、布置馬路場景:紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道,方向盤若干。
    3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅,語言磁帶。
    4、交通安全的課件。
    1、情景導入,激發(fā)幼兒活動興趣。
    (1)教師:今天天氣真好,我們開車去看爺爺奶奶好嗎?
    (2)幼兒拿好方向盤,做開車狀。
    2、做游戲“小司機開車”。
    (1)幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向行。
    (2)邊念兒歌,邊做游戲“小司機開車”。
    ——教師(出示紅綠燈標志):看,這是什么?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開,黃燈亮了等一等,綠燈亮了向前開。)。
    ——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。
    ——到停車場停車。
    3、過人行橫道線、
    (1)教師:爺爺奶奶家在馬路對面,怎么辦?
    (2)幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友,走走走,一走走到馬路口。左看看,右瞧瞧,找準人行橫道,快快走過斑馬線。
    (3)邊念兒歌邊過人行橫道線。
    4、向爺爺奶奶問好,告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。
    5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標志開車)。
    5、延伸活動:
    (1)觀看掛圖,引導幼兒判斷對錯。
    (2)觀看有關交通事故的課件。
    幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇八
    活動目標:
    1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
    2、知道不做危險的事情,有初步的安全知識。
    3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
    4、樂于探索、交流與分享。
    活動準備:
    2、36k卡紙,水彩筆若干。
    活動過程:
    1、聽《十只小貓》的故事,初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。
    教師出示掛圖講故事。
    教師:這些小貓都做了些什么事情?結果怎么樣?
    2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。
    教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
    3、尋找危險的東西。
    教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關———。
    引導幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
    4、為危險的地方帖標志。
    討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
    確立制作標志的內(nèi)容,如紅點、大紅叉叉等。
    幼兒制作標志。
    教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。
    活動反思:
    作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇九
    【活動目標】:
    1.學習攀爬動作,發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力;
    2.學會躲閃(人、物),培養(yǎng)敏捷和自我保護能力;
    3.喜歡參加體育活動。
    【活動準備】:
    場地:戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。
    【活動過程】:
    1.引起活動興趣。
    教師:“今天,媽媽要和小貓一起去買西瓜,買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上?!?BR>    3.小貓學習“抓老鼠”的本領。
    出示“小老鼠”引起幼兒學習的興趣。
    練習一:鉆過小小老鼠洞。
    要求:匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。
    提示:身體盡量放低,屁股不撅起來。
    練習二:追抓小老鼠。
    配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下,幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。
    提示:要彎腰鉆過,學會躲閃,不碰到柱子,也不碰到別人。
    練習三:倒爬上四面的滑梯,走過繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。
    提示:
    (1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào),抓穩(wěn)用力爬上去。
    (2)攀網(wǎng)時不擁擠,一個跟著一個橫攀或走過繩網(wǎng),爬到最高一層網(wǎng)攀過去。
    (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來,可從消防柱滑下來等。
    (4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。
    4.游戲:“送西瓜”,練習持球倒上滑梯的本領。
    教師:“小貓真聰明,我們剛才都學了許多捉老鼠的本領,現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里,你們行嗎?你們想一想,一只手要拿著西瓜,一只手要扶著滑梯,倒上滑梯行不行?試一試,不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。
    提示:(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網(wǎng),然后自由選擇下來的路口,下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。
    (2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球),自己又能安全地下山。
    5.小結表揚:今天小貓都很能干,是最勇敢、最聰明的小貓。
    6.整理活動:舞蹈“小貓咪”結束。
    評析:
    劉老師執(zhí)教的這節(jié)小班體育活動課上得非常好,可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到:
    1.教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解,能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平,利用大型玩具自身的特性,有計劃、有目的地組織游戲,改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。
    2,把握好游戲情節(jié)的`安排,在“變”字上下功夫。
    繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠,幼兒想辦法去捉到老鼠,然后盡快選擇捷徑回家,這一來,將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”,整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。
    3.教學語言表達能力強,能結合小班幼兒的特點,運用得法。
    整節(jié)活動,劉老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確,如:有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來),有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了,不要出聲”)等等,幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息,非常有利于教與學的互動過程的開展,這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇十
    1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
    3、體驗模仿游戲的快樂
    4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
    玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。
    師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
    1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
    2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停
    3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結:紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
    4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
    5、 小游戲:“開汽車”
    6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音???我來找一找
    (2、)提問個別幼兒:
    (1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    (2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    (3、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行???
    7、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。
    8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)
    本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系, 本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識?;顒娱_始,先通過故事導課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情?;顒娱_始,我就以“小司機”的身份導入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。當出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候?!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領。我還給小朋友設置了一個困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會越來越多”,祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢,因勢利導。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機開車,走到路口因為沒有紅綠燈,兩輛車誰也不讓誰,然后很嚴重的撞車了。這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動手操作體驗的過程中,他們一邊開著自己的小汽車,一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護自己,并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。應該說,本次活動達到了較好的效果,同時也讓我領會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結合本班幼兒的生活經(jīng)驗,才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇十一
    活動目標:
    1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。
    2、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲。
    3、體驗集體演唱活動的樂趣。
    4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
    5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲《大貓和小貓》。
    活動準備:
    1、大貓和小貓圖片及頭飾。
    2、節(jié)奏圖譜。
    活動過程:
    一、導入,理解動物形象的大小與演唱力度有關。
    1、出示大貓小貓圖片:看今天老師請來了誰和我們一起玩?
    指大貓:它是誰呀?(大貓)。
    指小貓:那它呢?(小貓)。
    2、比較大貓和小貓的形象。
    大貓和小貓叫起來一樣嗎?(不一樣)。
    大貓怎么叫的.?(請幼兒跟著學一學,“喵喵喵喵喵—”引導幼兒叫的聲音大一些,有力一些)。
    小貓怎么叫的?(也請大家一起學一學,引導幼兒叫得聲音小一些,可愛一點)。
    二、熟悉歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。
    1、老師示范演唱(老師清唱一遍)。
    2、大貓在說什么?引導幼兒用歌詞回答:我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵—。
    小貓在說什么?引導幼兒說出:我是一只小貓,我的聲音很小,喵喵喵喵喵—。
    3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分,幼兒演唱叫聲部分。
    引導幼兒用聲音的強弱表現(xiàn)大貓和小貓。
    4、完整學唱歌曲。
    三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲。
    活動反思:
    這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單,容易上口,歌曲內(nèi)容又形象生動,活潑可愛,所以說這是一首比較適合小班幼兒學唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單,所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。
    如果說活動內(nèi)容的選擇是合理的,那么我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒,特別是分角色哪一環(huán)節(jié),在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式,對于小班孩子來說集體的學習、模仿、表演可能是更為合理化的。另外,小班的孩子的學習方式更傾向于在動作先行,所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學習更為適合,那么如何來實施這種模式呢?這是我在今后的工作中需要思考的問題。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇十二
    作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班安全教案《用電的安全》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    1、了解安全使用電器的粗淺知識。
    2、有安全意識,知道電是危險的,小朋友不能玩。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    事先對要用到電的電器有一定的了解。
    1、談話引出課題:小朋友,我們一起來找一找,教室里哪些東西要用到電?
    教師小結:這些電器都要接上電才能使用。
    2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。
    3、討論:幼兒園的'插座為什么要安裝的這么高?
    (讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會觸電,會有生命危險。)
    4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置,讓幼兒知道插孔內(nèi)有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸到插孔內(nèi)。
    5、組織幼兒討論:用電時要注意什么?
    (知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能與潮濕的東西放在一起,不然可能引起火災,手濕的時候最好也不要去插插頭,以免觸電。)
    6、教師小結:小朋友不要自己去插插頭,要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅,要用干粉滅火器,如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他,人會導電,要用木質(zhì)品把電器與人分開,切斷電源。
    1、評價
    2、總結
    活動延伸
    教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭,并貼上安全標志。
    在本次活動中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇十三
    1、懂得保護自己的耳朵,并學會正確的自護方法。
    2、知道3月3日是愛耳日,增強幼兒自我保護意識。
    多媒體、樂器。
    一、導入激趣。
    摸摸小耳朵,猜謎語:左一片,右一片,隔座山兒看不見。
    二、討論耳朵的作用。
    1、介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,然后請幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽到聲音。
    2、幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽出不同的聲音。
    3、播放各種動物的聲音,讓幼兒聽辨。
    4、請幼兒閉上眼睛,請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,讓幼兒猜測,再次體會耳朵能聽見聲音。
    5、教師小結:耳朵的作用很大,可以聽見不同的聲音。
    三、討論如何保護自己的耳朵。
    1、那耳多對我們重不重要???
    2、耳朵對我們來講真的很重要,那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢(請幼兒回答)
    3、我們要怎么樣保護耳朵呢?
    (1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強的負作用,吃的量過大或不適當,會造成聽力下降,甚至耳聾。因此,小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用,千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病,每年也應去體檢一兩次。
    (2)防噪聲。過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現(xiàn)噪聲時,可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童不用耳機聽收音機。
    (3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時,應特別注意,防止水進入耳內(nèi)。如感覺耳里進水,應立即側耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進去,把水吸出來。
    (4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。
    (5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習慣,應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
    (6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個金屬物,玩時容易將耳朵拉扯壞。
    (7)了解3月3日是全國愛耳日,增強保護耳朵的意識。
    師:3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護自己的耳朵,不能將東西塞進耳朵,說話要輕聲,不大聲說話等。
    整個活動中,幼兒都在積極地參與活動,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看,教學難度適宜,教學準備充分,視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識,引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。
    幼兒園小班安全教案我該辦含反思篇十四
    結合《綱要》中的要求:“密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力”,中班幼兒的年齡特點,讓幼兒了解一些危險因素,指導遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。因此,我設計開展了《安全過馬路》社會活動。
    1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的`道理。
    2、知道過馬路時要注意自己的安全。
    3、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
    4、教會幼兒做個膽大的孩子。
    5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
    一、開始部分。
    二、過程部分。
    1、出示圖片,引導幼兒認識斑馬線。
    ——這是什么?小朋友在哪見過?上面啊的白線叫什么?
    ——它有什么作用?
    2、出示圖片,引導幼兒認識紅綠燈。
    ——這是什么?
    ——紅綠燈有好多種,這種叫人行橫道紅綠燈,是給過馬路的行人看的。
    3、出示ppt,引導幼兒思考沒有斑馬線、沒有紅綠燈的馬路應該怎么走過去?
    4、播放視頻《安全過馬路》,學習正確過馬路的方法。
    三、結束部分。
    安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!