教案還應該具備靈活性，能夠根據實際教學情況進行調整和修改。教案的編寫可以結合教學經驗和教學反思，不斷進行改進和完善。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望對大家的教學工作有所啟發(fā)。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇一
活動目標：
1.了解角色之間的對話和出場順序。
2.喜歡聽故事，能理解故事的主要內容。
3.初步理解有困能要互相幫助，團結起來力量大。
活動準備：《快樂家園》相關畫面。
活動過程：1.組織幼兒完整的欣賞故事。
教師介紹故事名稱后，出示《快樂家園》畫面，引導幼兒欣賞故事。
2.幫助幼兒初步了解故事的主要角色和情節(jié)。
教師講故事后，根據故事的角色進行提問：“誰種的大蘿卜?”“誰來幫助拔蘿卜?”鼓勵幼兒大膽回答。
3.引導幼兒熟悉故事角色的之間的對話和出場順序。
如：講到：“老公公拔不動，誰來幫忙了?他說了什么?老婆婆是怎么回答的?”(后面的依次類推)。最后大蘿卜是誰拔出來的?幫助幼兒體會故事的主題。
4.延伸活動：親子制作(《快樂家園》相關畫面，將大蘿卜和各角色沿燜線撕開，做成立體畫面)，利用操作材料，家長和幼兒一起講故事。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇二
1.初步理解故事內容，體驗到聽故事的樂趣。
2.能用流利的、完整的語言來重復故事內容。
3.能用肢體語言來表現故事情節(jié)。
錄音機、磁帶、老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：'老婆婆，快來幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。
一、指導語
今天我們要聽一個拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。
二、規(guī)則
聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。
三、老師示范錄
老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"師：誰種了個蘿卜？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）四、開展游戲，表演故事幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。"
1.教師在時間上要把握上好。
2.幼兒語言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的復述，并要求完整的回答，學會用一句話表達。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇三
一、活動目標。
1、通過眼看耳聽，感受故事帶來樂趣。
2、理解故事，能復述故事中的內容。
3、幼兒能用表演的方式，表達出故事情節(jié)。
二、活動準備。
視頻《拔蘿卜》。
三、
活動過程。
2、播放視頻，一起看故事內容。
3、我們要仔細看，老公公會告訴我們，應該怎樣拔，蘿卜才會出來。
4、孩子們這個故事有意思嗎？那誰能說說故事是怎么講的了，教師引導孩子復述故事。
5、孩子們真棒能把故事復述的這么好，老公公剛才說怎么做才能拔出蘿卜了？
6、老師先給你們示范一下，你們看看老師做的對不對。
7、老師一個人的力氣拔出來，孩子們一起出來拔蘿卜，要按老公公說的動作，才能拔出蘿卜，唱著里面拔蘿卜歌。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇四
1. 在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2. 發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。
1. 連線紙、水彩筆
2. 雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3. 擺放成封閉式的.平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4. 數字卡片
5. 錄音機、磁帶
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入
1. 游戲《連線找客人》
2. 幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）
二、配對
1. 教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2. 幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
三、數雞蛋
1. 教師出示雞蛋！
“雞媽媽你們看它下了幾個蛋?。俊?BR> 2. 發(fā)現問題？引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1.
幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。
“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢？”
2. 總結交流，數數的經驗?？偨Y時，教師出示數字卡片。
幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多
五、游戲：母雞孵蛋
1. 交代游戲規(guī)則
“著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個蛋？”
2. 游戲三邊
托班教案兔寶寶送蘿卜篇五
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關心他人的'情感。
3、學習并能初步遵守游戲規(guī)則。
每人一只塑料筐一端用小繩系?。ㄗ鳛樾⊥宪嚕?，彩色小球（作為禮物），一只大筐（兔奶奶家的）。
開始活動。
1、兔姐姐（教師）帶領兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲。
2.帶領幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌。
基本活動。
1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點彩球給她做禮物好嗎！
２、兔姐姐引導兔寶寶發(fā)現前方的彩球，兔寶寶拉著拖車跟在身后。之后，每個人撿起一個彩球裝到拖車里面，回來起點．讓幼兒說說怎么樣不讓球從拖車里掉出來等等。
３、然后再重復玩兩次。
４、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇六
目的：
1.初步理解故事內容，體驗到聽故事的樂趣。
2.能用流利的、完整的語言來重復故事內容。
3.能用肢體語言來表現故事情節(jié)。
準備：
錄音機、磁帶老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！”蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：‘老婆婆，快來幫忙拔蘿卜’……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。‘一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。
過程：
一、指導語：今天我們要聽一個拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。
二、規(guī)則：聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。
三、老師示范錄：老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！”師：誰種了個蘿卜？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）。
四、開展游戲，表演故事幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿?！?BR> 注意：
1.教師在時間上要把握上好。
2.幼兒語言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的復述，并要求完整的回答，學會用一句話表達。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇七
1. 在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2. 發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。
1. 連線紙、水彩筆
2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3. 擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4. 數字卡片
5. 錄音機、磁帶
1. 游戲《連線找客人》
2. 幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。(注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉)
1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)
2. 幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
1. 教師出示ji蛋!
“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”
2. 發(fā)現問題?引導幼兒想辦法解決。
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。
“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢?”
2. 總結交流，數數的經驗?？偨Y時，教師出示數字卡片。
幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多
1. 交代游戲規(guī)則
“著音樂一起學母ji圍著ji蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩ji蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個蛋?”
2. 游戲三邊
托班教案兔寶寶送蘿卜篇八
1、在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。
2、通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。
1、錄音機，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶。
2、 “五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。
導入：
雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！?BR> “一二一，一二一”
“呀！草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真開心啊，來，我們一起來跳個舞吧。”
（師幼共同做健身操）
（1）蛋寶寶不見了
跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲
雞媽媽：“咦！是誰哭得這么傷心呀，讓我們去看看吧?！?BR> “原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭啊？”
鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦??？”
雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎？”
（2）雞寶寶找蛋
雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢？”
“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動動腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢？”
“我們要輕輕地，一個一個地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會碎了。
（師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐）
（3）雞寶寶送蛋
雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給雞媽媽吧！”
“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你?！?BR> 鳥媽媽：“謝謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎？”
雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方??？”
鳥媽媽：“我的家在一個美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經過一片小池塘就到了。”
雞媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的?！?BR> （鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解）
雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們去送蛋啦！”
雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現在我們要回家了，記住，回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”
（雞媽媽帶著孩子們從原路返回）
雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧！”
（雞媽媽帶著孩子們離開活動場地）
這是一節(jié)針對苗班幼兒年齡特點設計的活動，我的落腳點比較低，整個活動都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進，在送蛋過程中需要經過草地（小腳?。?，走過池塘（荷葉墊子），然后才到達目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓練了寶寶的負重和平衡能力。從整個活動上下來，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動的，沒有任何幼兒游離在活動之外，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應該在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強！
托班教案兔寶寶送蘿卜篇九
二.學一學。
1.笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學?？迣殞毷窃趺纯薜?，我們一起來學一學。
2.比較一下，你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶，為什么？
（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）。
教案設計頻道小編推薦：
托班教案兔寶寶送蘿卜篇十
活動目標：
1、引導幼兒學習雙腳同時向前跳的動作。
2、培養(yǎng)幼兒在活動中愉悅身心，并學會互相幫助。
活動準備：
1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。
2、蘿卜插在場地前20米的沙盤里。
活動過程：
1、教師用語言引導幼兒，吸引幼兒的學習興趣。
2、幼兒和教師一起說兒歌：
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
3、教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規(guī)則。
4、幼兒分兩組開始游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。
5、幼兒休息，教師進行小結。
教師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時候媽媽發(fā)現有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表揚表揚他們吧。
6、幼兒再次進行游戲。
7、活動分享：吃蘿卜教師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇十一
1.在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。
1.連線紙、水彩筆。
2.ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只。
3.擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干。
4.數字卡片。
5.錄音機、磁帶。
1.游戲《連線找客人》。
2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。(注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉)。
1.教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)。
2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
1.教師出示ji蛋!
“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”
2.發(fā)現問題?引導幼兒想辦法解決。
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。
“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢?”
2.總結交流，數數的經驗?？偨Y時，教師出示數字卡片。
幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多。
1.交代游戲規(guī)則。
“著音樂一起學母ji圍著ji蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩ji蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個蛋?”
2.游戲三邊。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇十二
1.在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。
1.連線紙、水彩筆
2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4.數字卡片
5.錄音機、磁帶
1.游戲《連線找客人》
2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）
1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
1.教師出示雞蛋！
“雞媽媽你們看它下了幾個蛋?。俊?BR> 2.發(fā)現問題？引導幼兒想辦法解決。
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。
“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢？”
2. 總結交流，數數的經驗?？偨Y時，教師出示數字卡片。
幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多
1.交代游戲規(guī)則
“著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個蛋？”
2.游戲三邊
托班教案兔寶寶送蘿卜篇一
活動目標：
1.了解角色之間的對話和出場順序。
2.喜歡聽故事，能理解故事的主要內容。
3.初步理解有困能要互相幫助，團結起來力量大。
活動準備：《快樂家園》相關畫面。
活動過程：1.組織幼兒完整的欣賞故事。
教師介紹故事名稱后，出示《快樂家園》畫面，引導幼兒欣賞故事。
2.幫助幼兒初步了解故事的主要角色和情節(jié)。
教師講故事后，根據故事的角色進行提問：“誰種的大蘿卜?”“誰來幫助拔蘿卜?”鼓勵幼兒大膽回答。
3.引導幼兒熟悉故事角色的之間的對話和出場順序。
如：講到：“老公公拔不動，誰來幫忙了?他說了什么?老婆婆是怎么回答的?”(后面的依次類推)。最后大蘿卜是誰拔出來的?幫助幼兒體會故事的主題。
4.延伸活動：親子制作(《快樂家園》相關畫面，將大蘿卜和各角色沿燜線撕開，做成立體畫面)，利用操作材料，家長和幼兒一起講故事。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇二
1.初步理解故事內容，體驗到聽故事的樂趣。
2.能用流利的、完整的語言來重復故事內容。
3.能用肢體語言來表現故事情節(jié)。
錄音機、磁帶、老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：'老婆婆，快來幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。
一、指導語
今天我們要聽一個拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。
二、規(guī)則
聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。
三、老師示范錄
老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"師：誰種了個蘿卜？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）四、開展游戲，表演故事幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。"
1.教師在時間上要把握上好。
2.幼兒語言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的復述，并要求完整的回答，學會用一句話表達。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇三
一、活動目標。
1、通過眼看耳聽，感受故事帶來樂趣。
2、理解故事，能復述故事中的內容。
3、幼兒能用表演的方式，表達出故事情節(jié)。
二、活動準備。
視頻《拔蘿卜》。
三、
活動過程。
2、播放視頻，一起看故事內容。
3、我們要仔細看，老公公會告訴我們，應該怎樣拔，蘿卜才會出來。
4、孩子們這個故事有意思嗎？那誰能說說故事是怎么講的了，教師引導孩子復述故事。
5、孩子們真棒能把故事復述的這么好，老公公剛才說怎么做才能拔出蘿卜了？
6、老師先給你們示范一下，你們看看老師做的對不對。
7、老師一個人的力氣拔出來，孩子們一起出來拔蘿卜，要按老公公說的動作，才能拔出蘿卜，唱著里面拔蘿卜歌。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇四
1. 在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2. 發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。
1. 連線紙、水彩筆
2. 雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3. 擺放成封閉式的.平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4. 數字卡片
5. 錄音機、磁帶
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入
1. 游戲《連線找客人》
2. 幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）
二、配對
1. 教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2. 幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
三、數雞蛋
1. 教師出示雞蛋！
“雞媽媽你們看它下了幾個蛋?。俊?BR> 2. 發(fā)現問題？引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1.
幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。
“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢？”
2. 總結交流，數數的經驗?？偨Y時，教師出示數字卡片。
幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多
五、游戲：母雞孵蛋
1. 交代游戲規(guī)則
“著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個蛋？”
2. 游戲三邊
托班教案兔寶寶送蘿卜篇五
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關心他人的'情感。
3、學習并能初步遵守游戲規(guī)則。
每人一只塑料筐一端用小繩系?。ㄗ鳛樾⊥宪嚕?，彩色小球（作為禮物），一只大筐（兔奶奶家的）。
開始活動。
1、兔姐姐（教師）帶領兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲。
2.帶領幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌。
基本活動。
1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點彩球給她做禮物好嗎！
２、兔姐姐引導兔寶寶發(fā)現前方的彩球，兔寶寶拉著拖車跟在身后。之后，每個人撿起一個彩球裝到拖車里面，回來起點．讓幼兒說說怎么樣不讓球從拖車里掉出來等等。
３、然后再重復玩兩次。
４、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇六
目的：
1.初步理解故事內容，體驗到聽故事的樂趣。
2.能用流利的、完整的語言來重復故事內容。
3.能用肢體語言來表現故事情節(jié)。
準備：
錄音機、磁帶老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！”蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：‘老婆婆，快來幫忙拔蘿卜’……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。‘一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。
過程：
一、指導語：今天我們要聽一個拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。
二、規(guī)則：聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。
三、老師示范錄：老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！”師：誰種了個蘿卜？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）。
四、開展游戲，表演故事幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿?！?BR> 注意：
1.教師在時間上要把握上好。
2.幼兒語言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的復述，并要求完整的回答，學會用一句話表達。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇七
1. 在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2. 發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。
1. 連線紙、水彩筆
2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3. 擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4. 數字卡片
5. 錄音機、磁帶
1. 游戲《連線找客人》
2. 幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。(注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉)
1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)
2. 幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
1. 教師出示ji蛋!
“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”
2. 發(fā)現問題?引導幼兒想辦法解決。
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。
“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢?”
2. 總結交流，數數的經驗?？偨Y時，教師出示數字卡片。
幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多
1. 交代游戲規(guī)則
“著音樂一起學母ji圍著ji蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩ji蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個蛋?”
2. 游戲三邊
托班教案兔寶寶送蘿卜篇八
1、在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。
2、通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。
1、錄音機，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶。
2、 “五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。
導入：
雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！?BR> “一二一，一二一”
“呀！草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真開心啊，來，我們一起來跳個舞吧。”
（師幼共同做健身操）
（1）蛋寶寶不見了
跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲
雞媽媽：“咦！是誰哭得這么傷心呀，讓我們去看看吧?！?BR> “原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭啊？”
鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦??？”
雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎？”
（2）雞寶寶找蛋
雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢？”
“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動動腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢？”
“我們要輕輕地，一個一個地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會碎了。
（師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐）
（3）雞寶寶送蛋
雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給雞媽媽吧！”
“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你?！?BR> 鳥媽媽：“謝謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎？”
雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方??？”
鳥媽媽：“我的家在一個美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經過一片小池塘就到了。”
雞媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的?！?BR> （鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解）
雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們去送蛋啦！”
雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現在我們要回家了，記住，回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”
（雞媽媽帶著孩子們從原路返回）
雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧！”
（雞媽媽帶著孩子們離開活動場地）
這是一節(jié)針對苗班幼兒年齡特點設計的活動，我的落腳點比較低，整個活動都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進，在送蛋過程中需要經過草地（小腳?。?，走過池塘（荷葉墊子），然后才到達目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓練了寶寶的負重和平衡能力。從整個活動上下來，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動的，沒有任何幼兒游離在活動之外，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應該在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強！
托班教案兔寶寶送蘿卜篇九
二.學一學。
1.笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學?？迣殞毷窃趺纯薜?，我們一起來學一學。
2.比較一下，你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶，為什么？
（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）。
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托班教案兔寶寶送蘿卜篇十
活動目標：
1、引導幼兒學習雙腳同時向前跳的動作。
2、培養(yǎng)幼兒在活動中愉悅身心，并學會互相幫助。
活動準備：
1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。
2、蘿卜插在場地前20米的沙盤里。
活動過程：
1、教師用語言引導幼兒，吸引幼兒的學習興趣。
2、幼兒和教師一起說兒歌：
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
3、教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規(guī)則。
4、幼兒分兩組開始游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。
5、幼兒休息，教師進行小結。
教師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時候媽媽發(fā)現有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表揚表揚他們吧。
6、幼兒再次進行游戲。
7、活動分享：吃蘿卜教師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇十一
1.在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。
1.連線紙、水彩筆。
2.ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只。
3.擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干。
4.數字卡片。
5.錄音機、磁帶。
1.游戲《連線找客人》。
2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。(注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉)。
1.教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)。
2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
1.教師出示ji蛋!
“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”
2.發(fā)現問題?引導幼兒想辦法解決。
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。
“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢?”
2.總結交流，數數的經驗?？偨Y時，教師出示數字卡片。
幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多。
1.交代游戲規(guī)則。
“著音樂一起學母ji圍著ji蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩ji蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個蛋?”
2.游戲三邊。
托班教案兔寶寶送蘿卜篇十二
1.在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。
1.連線紙、水彩筆
2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4.數字卡片
5.錄音機、磁帶
1.游戲《連線找客人》
2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）
1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
1.教師出示雞蛋！
“雞媽媽你們看它下了幾個蛋?。俊?BR> 2.發(fā)現問題？引導幼兒想辦法解決。
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。
“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢？”
2. 總結交流，數數的經驗?？偨Y時，教師出示數字卡片。
幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多
1.交代游戲規(guī)則
“著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個蛋？”
2.游戲三邊