教案是教師對教學(xué)過程的規(guī)劃和設(shè)計，是教學(xué)工作的重要組成部分。教案的編寫方式可以根據(jù)教學(xué)階段和教學(xué)目標(biāo)的不同而有所調(diào)整。掌握編寫教案的基本要點和方法，可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇一
1、了解耳朵的功能，對人體的作用。
2、知道如何保護耳朵。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶、圖片。
幼兒已有相關(guān)知識經(jīng)驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對于如何保護耳朵了解較少。
教學(xué)活動：
教師帶領(lǐng)幼兒以開火車形式進入活動室。
教師出示謎語“左一片、右一片，隔座山頭不見面”。請小朋友們猜一猜。
幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的？（前面凹進去，后面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠更清楚）。
請幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
放錄音、聽故事。想：應(yīng)該怎樣保護自己的耳朵？
教師引導(dǎo)幼兒說出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開活動室。
教師自我評析。
聽故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過聽故事，加深了對耳朵的重要性的認識，有了保護耳朵的意識。
幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護耳朵的方法。
教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的'小耳朵夜深了，大樹公寓里安靜極了，玩了一天的樂樂，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。
“咳、咳、咳”咦？是誰在咳嗽??！噢原來是樂樂的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問：“你怎么了？是生病了嗎？”樂樂的耳朵生氣的說：“都怪樂樂，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了?！闭f完樂樂的小耳朵委屈的哭了起來?？吹綐窐返男《淇蘖?，歡歡的小耳朵也生氣的說：“歡歡也不知道保護我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽音樂時，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽不見了?！闭f完歡歡的耳朵扭了扭身子難過的趴在一邊。
“唉”鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說：“鼠標(biāo)娃娃也是個粗心的孩子，他根本就不知道保護好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來了，不然我可受罪了?！毙《鋫冊谝黄鹉阋谎晕乙徽Z越說越生氣，最后它們決定要離家出走了。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小百科：耳朵位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。人們因為有了耳朵，能分辨各種各樣的自然與生物現(xiàn)象；能聽到大千世界千奇百怪的聲音而充滿神圣感。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇二
1．介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。
2．幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。
3．播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。
4．請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。
5．教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇三
師：(根據(jù)課前掌握的情況，簡述一下學(xué)生的耳朵衛(wèi)生情況，哪些做得對，哪些做得不對)究竟應(yīng)該怎樣保護耳朵呢?請同學(xué)們邊看圖，邊輕聲讀課文。
(學(xué)生讀課文)。
師：耳朵有什么用處?耳朵聾了對人的生活有什么影響?請大家齊讀第一段課文。
(學(xué)生齊讀課文第1段)。
師：健康的耳朵對人是多么重要啊!我們應(yīng)該怎樣保護耳朵呢?請××同學(xué)讀第1條。
(學(xué)生讀第1條。教師可補充課文分析中介紹的單足跳除水法，并請一名學(xué)生試做)。
師：請××同學(xué)讀第2條。
(學(xué)生讀第2條。教師可補充一下可能發(fā)生意外傷害的后果)。
師：請××同學(xué)讀第3條。
(學(xué)生讀第3條。教師可解釋長時間用耳塞收聽可能對耳朵造成的損害)。
師：請××同學(xué)讀第4條。
(學(xué)生讀第4條。教師可解釋長時間受強烈噪音刺激對聽力的損害。請學(xué)生參考課文后的《小資料·2》)。
師：請同學(xué)們跟我讀第5條。(教師領(lǐng)讀第5條，學(xué)生跟讀)同學(xué)們不但自己不要挖耳朵，也不要給別人挖耳朵。如果耳道里面癢，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解癢，又能促使耵聹從耳道脫落排出。(請學(xué)生參考課文后的《小資料3》)。
下面請××同學(xué)讀第6條。
(學(xué)生讀第6條)。
師：請同學(xué)們注意看課本上的圖，擤鼻涕不能同時把兩個鼻孔都捏住，這樣一擤就會把鼻涕壓進中耳鼓室去。應(yīng)該依次壓住一個鼻孔，將另一個鼻孔里的鼻涕擤出來。
師：請×x同學(xué)讀第7條。
(學(xué)生讀第7條。教師可說明原因，并強調(diào)捂耳朵就不要張開嘴，張開嘴就不要捂耳朵)。
師：最后，請同學(xué)們跟我讀第8條。(教師領(lǐng)讀第8條，學(xué)生跟讀)任何藥物一方面能治。
某些病，另一方面也會對產(chǎn)生某些不好的作用。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時，也對有些副作用。濫用了，或者長期地用了會影響聽力，甚至導(dǎo)致耳聾。所以用藥要慎重，要遵從醫(yī)生的指導(dǎo)。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇四
1、了解耳朵的功能，對人體的作用。
2、知道如何保護耳朵。
錄音機、磁帶、圖片
幼兒已有相關(guān)知識經(jīng)驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的.重要器官，但對于如何保護耳朵了解較少。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒以開火車形式進入活動室。
(2)教師出示謎語”左一片、右一片，隔座山頭不見面”。請小朋友們猜一猜。
(3)幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的？（前面凹進去，后面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠更清楚）。
(4)請幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
(5)放錄音、聽故事。想：應(yīng)該怎樣保護自己的耳朵？
(6)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護耳朵。
(7)教師引導(dǎo)幼兒說出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。
(8)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開活動室。
聽故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過聽故事，加深了對耳朵的重要性的認識，有了保護耳朵的意識。幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護耳朵的方法。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇五
1、能仔細觀察圖片，用完整的話講述耳朵進水后的處理方法。
故事書。
一、看圖說說講講，理解故事內(nèi)容。
1、你們看圖上有誰？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們在干什么？（捉迷藏）那你知道誰在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）。
2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）。
3、誰能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。
4、朋友們都藏好了，火帽子開始找了。找呀找，它找到了誰？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動，一看就找到了紅袋鼠）。
6、小象想了什么好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰出來了？跳跳蛙藏在哪里？
7、小象協(xié)助火帽子找到了跳跳蛙，不過發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀察圖片：引導(dǎo)幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來，它的心情怎么樣？（很著急）。
二、知道耳朵進水的處理方法。
1、那該怎么辦呢？（幼兒想辦法）。
2、到底該怎么辦呢？我們來聽一聽（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開，腦袋歪一歪，水就會流出來了）。
3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）。
4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）。
5、不過小老鼠的'耳朵也進了水，我們快告訴它應(yīng)該怎么做？（請幼兒完整講述）。
6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？
三、了解一些保教案護耳朵的方法。
1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，如果洗澡的時候水到了耳朵里，你們會怎么做的？
2、水流進了耳朵能夠用這個辦法，那如果小蟲子到了耳朵里我們應(yīng)該怎么辦？（把耳朵對著有光的地方，小蟲就會爬出來，不要用手去挖）。
4、小結(jié)：耳朵是我們身上的重要器官，如果水、蟲子等到了耳朵里，我們要用準(zhǔn)確的方法把它弄出來，平時不能經(jīng)常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來，把嘴巴張大，我們要保護好自己的耳朵。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇六
拓展訓(xùn)練，知識延伸。
1．本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強。
2．由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，對實現(xiàn)三大活動目標(biāo)起到了積極有效的作用。
3．在教學(xué)環(huán)過程中，學(xué)生成為活動的主體，他們主動、自愿、積極參與；老師適時參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。
4．由于本班幼兒個體差異性大，幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得。
到及時有效的處理，需要課后個體指導(dǎo)；另外在討論如何耳朵進由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說出正確保護方法的較少，這也為老師適時調(diào)整教學(xué)策略提供了一個機會，也是考驗教師課堂教學(xué)的駕馭能力。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇七
活動目標(biāo)：
1、感受耳朵的重要，了解愛護耳朵的簡單常識。
2、聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、知道檢查身體的重要性。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動重點難點：
活動重點：使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛護耳朵的簡單常識。
活動難點：聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。
活動過程：
一、猜謎引出課題左一片，右一片，隔座大山看不見。
二、游戲“猜猜我是誰”
1、教師講解游戲的玩法：
請一位幼兒趴在老師的腿上，請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“__×，猜猜我是誰？”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說出對方的名字。游戲依次進行。
2、幼兒進行游戲。
當(dāng)幼兒才不準(zhǔn)確時，教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 3、提問:游戲時眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)。
4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。
三、耳朵還能聽見什么聲音？
1、你的耳朵聽到過什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說說聲音是什么樣的，請幼兒學(xué)說象聲詞）。
2、請幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音，說說是什么發(fā)出的聲音，并學(xué)一學(xué)這些聲音。
四、看看我們的耳朵。
1、引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的圖片，進一步認識耳朵。
3、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝！我們要愛護它。
五、愛護我們的耳朵。
1、說說我們該怎么愛護自己的耳朵呢？
2、請幼兒自由發(fā)表自己的觀點。
3、教師小結(jié)：不往耳朵里塞小東西；聽音樂、看電視音量要適中；不對別人大喊大叫等。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇八
1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。
2、知道耳朵可以聽見聲音，知道保護耳朵的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
ppt，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3，“？”；耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。
養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護耳朵的健康。
一、了解耳朵的外形特征與簡單的構(gòu)造。
1、耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。
2、（出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟惖亩洌笫裁矗?BR> 小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點像一個大大的.“？”
3、提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）。
小結(jié)：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。
二、了解耳朵的用處大。
人長得耳朵有什么用？
過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面，在每一個數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。
眼鏡——架在耳朵上——支架的作用。
耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用。
音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音。
小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。
過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵（出示圖片）。
1、小朋友聽故事。
2、接線員聽電話。
3、飛行員戴耳機，接受地面上的命令。
4、醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病。
提問：耳朵這么重要，我們要不要保護耳朵呢？應(yīng)該怎么保護耳朵呢？
小結(jié)：要保護好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個愛護耳朵的好孩子。
剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。
整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護好自己的耳朵。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇九
1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法。
2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
課件“牙齒的.秘密”、牙齒模型。
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預(yù)防。
1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”
2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)。
3、還看見了什么?(小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計)。
5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)。
6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。
二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法。
1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗)。
2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn))。
3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面)。
4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)。
5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)。
6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)。
三、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄。
1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇十
1.初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，知道耳朵的作用。
2.會區(qū)分噪音及知道保護耳朵的方法。
3.增強保護耳朵的意識。
課件。
2.有一些保護耳朵的基本常識。
1.重點：初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，知道耳朵的作用。
2.難點：會區(qū)分噪音及知道保護耳朵的方法，增強自我保護意識。
1.猜謎導(dǎo)入，說說對耳朵的認識。
（1）教師念謎面：左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清。
（2）提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵？耳朵的本來就是聽聲音，他們能聽見各種聲音。
（播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區(qū)分）。耳朵的本領(lǐng)真大！
2.看圖討論，了解保護耳朵的方法。
（1）逐一解讀圖片，引導(dǎo)幼兒討論：圖片上的人們在做什么？
圖片一：戴耳機；圖片二：游泳；圖片三：聽到噪音；圖片四:戴耳罩。
（2）小結(jié)保護耳朵的方法。
師：他們的行為對嗎？我們應(yīng)該怎要保護耳朵呢？
小結(jié)：噪音大的場所盡可能少去；遠離噪聲；慎重用藥；小心挖耳，若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉；調(diào)整飲食：多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干。
3.師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護耳經(jīng)驗。
（1）提出創(chuàng)編要求：我說上半句，你們說下半句，要說出保護耳朵的方法。
（2）引出后續(xù)活動：還有什么辦法可以保護耳朵?我們再多收集一下辦法，繼續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來保護自己的耳朵，讓耳朵更健康。
（3）鞏固記憶每年的3月3日是全國愛耳日。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇十一
設(shè)計思路：
幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題。本節(jié)活動旨在讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防知識，會進行自我保護?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣，并能堅持早晚刷牙。
活動目標(biāo)：
1.使幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識。
2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。
3.知道堅持早晚刷牙，吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
小牙刷、茶杯、小鏡子、牙齒模型、《幼兒每日刷牙情況記錄表》。
重點：引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒。
難點：了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
(1)猜謎，引出課題(健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。)。
(2)講故事引出主題。
二、過程：
1.聽完故事后了解引起齲齒的原因。
(1)愛吃甜食;。
(2)吃完東西不刷牙就去睡覺。
2.引導(dǎo)幼兒談?wù)劦凝x齒的感受。
3.了解齲齒的危害。
老師告訴小朋友愛吃甜食，吃完東西就去睡覺，不愛刷牙的孩子，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好的咀嚼食物，而且還很疼，影響我們睡覺吃飯，說話也不清楚，牙齒也不好看了。
4.教育幼兒如何保護牙齒。
(1)我們應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒呢?(請幼兒自由發(fā)表意見)。
(2)拿出牙刷和牙齒模型教幼兒正確的刷牙的方式并教兒歌。
(3)告訴幼兒怎樣預(yù)防齲齒。
牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法正確，吃完東西后要漱口，保護牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走齲齒。
三、延伸活動。
為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇十二
1、知道保護眼睛的重要性，懂得保護眼睛的正確方法。
2、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。
3、了解生病的癥狀，知道眼睛不舒服要及時告訴大人。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、每人一張視力測查記錄表。
2、進行幼兒視力測查，每人自己記錄左右眼睛的測查結(jié)果。
3、圖片4張：圖一——躺著看書；圖二——在很暗的光線下看書；圖三——在晃動的車上看書或長時間看電視；圖四——以正確姿勢看書。
1、引導(dǎo)幼兒說說眼睛與我們生活的關(guān)系，眼睛有什么用處。
2、自由交流視力測查結(jié)果，并正確認讀。
3、談話，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)保護眼睛的主動性。
——表格中的數(shù)字表示什么意思呢？
——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚？
——怎樣保護自己的眼睛呢？
4、智力游戲“誰做得對”
——教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認為圖片上的行為正確嗎？為什么？
幼兒中班健康保護耳朵教案篇一
1、了解耳朵的功能，對人體的作用。
2、知道如何保護耳朵。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶、圖片。
幼兒已有相關(guān)知識經(jīng)驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對于如何保護耳朵了解較少。
教學(xué)活動：
教師帶領(lǐng)幼兒以開火車形式進入活動室。
教師出示謎語“左一片、右一片，隔座山頭不見面”。請小朋友們猜一猜。
幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的？（前面凹進去，后面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠更清楚）。
請幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
放錄音、聽故事。想：應(yīng)該怎樣保護自己的耳朵？
教師引導(dǎo)幼兒說出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開活動室。
教師自我評析。
聽故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過聽故事，加深了對耳朵的重要性的認識，有了保護耳朵的意識。
幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護耳朵的方法。
教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的'小耳朵夜深了，大樹公寓里安靜極了，玩了一天的樂樂，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。
“咳、咳、咳”咦？是誰在咳嗽??！噢原來是樂樂的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問：“你怎么了？是生病了嗎？”樂樂的耳朵生氣的說：“都怪樂樂，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了?！闭f完樂樂的小耳朵委屈的哭了起來?？吹綐窐返男《淇蘖?，歡歡的小耳朵也生氣的說：“歡歡也不知道保護我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽音樂時，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽不見了?！闭f完歡歡的耳朵扭了扭身子難過的趴在一邊。
“唉”鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說：“鼠標(biāo)娃娃也是個粗心的孩子，他根本就不知道保護好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來了，不然我可受罪了?！毙《鋫冊谝黄鹉阋谎晕乙徽Z越說越生氣，最后它們決定要離家出走了。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小百科：耳朵位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。人們因為有了耳朵，能分辨各種各樣的自然與生物現(xiàn)象；能聽到大千世界千奇百怪的聲音而充滿神圣感。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇二
1．介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。
2．幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。
3．播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。
4．請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。
5．教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇三
師：(根據(jù)課前掌握的情況，簡述一下學(xué)生的耳朵衛(wèi)生情況，哪些做得對，哪些做得不對)究竟應(yīng)該怎樣保護耳朵呢?請同學(xué)們邊看圖，邊輕聲讀課文。
(學(xué)生讀課文)。
師：耳朵有什么用處?耳朵聾了對人的生活有什么影響?請大家齊讀第一段課文。
(學(xué)生齊讀課文第1段)。
師：健康的耳朵對人是多么重要啊!我們應(yīng)該怎樣保護耳朵呢?請××同學(xué)讀第1條。
(學(xué)生讀第1條。教師可補充課文分析中介紹的單足跳除水法，并請一名學(xué)生試做)。
師：請××同學(xué)讀第2條。
(學(xué)生讀第2條。教師可補充一下可能發(fā)生意外傷害的后果)。
師：請××同學(xué)讀第3條。
(學(xué)生讀第3條。教師可解釋長時間用耳塞收聽可能對耳朵造成的損害)。
師：請××同學(xué)讀第4條。
(學(xué)生讀第4條。教師可解釋長時間受強烈噪音刺激對聽力的損害。請學(xué)生參考課文后的《小資料·2》)。
師：請同學(xué)們跟我讀第5條。(教師領(lǐng)讀第5條，學(xué)生跟讀)同學(xué)們不但自己不要挖耳朵，也不要給別人挖耳朵。如果耳道里面癢，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解癢，又能促使耵聹從耳道脫落排出。(請學(xué)生參考課文后的《小資料3》)。
下面請××同學(xué)讀第6條。
(學(xué)生讀第6條)。
師：請同學(xué)們注意看課本上的圖，擤鼻涕不能同時把兩個鼻孔都捏住，這樣一擤就會把鼻涕壓進中耳鼓室去。應(yīng)該依次壓住一個鼻孔，將另一個鼻孔里的鼻涕擤出來。
師：請×x同學(xué)讀第7條。
(學(xué)生讀第7條。教師可說明原因，并強調(diào)捂耳朵就不要張開嘴，張開嘴就不要捂耳朵)。
師：最后，請同學(xué)們跟我讀第8條。(教師領(lǐng)讀第8條，學(xué)生跟讀)任何藥物一方面能治。
某些病，另一方面也會對產(chǎn)生某些不好的作用。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時，也對有些副作用。濫用了，或者長期地用了會影響聽力，甚至導(dǎo)致耳聾。所以用藥要慎重，要遵從醫(yī)生的指導(dǎo)。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇四
1、了解耳朵的功能，對人體的作用。
2、知道如何保護耳朵。
錄音機、磁帶、圖片
幼兒已有相關(guān)知識經(jīng)驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的.重要器官，但對于如何保護耳朵了解較少。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒以開火車形式進入活動室。
(2)教師出示謎語”左一片、右一片，隔座山頭不見面”。請小朋友們猜一猜。
(3)幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的？（前面凹進去，后面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠更清楚）。
(4)請幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
(5)放錄音、聽故事。想：應(yīng)該怎樣保護自己的耳朵？
(6)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護耳朵。
(7)教師引導(dǎo)幼兒說出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。
(8)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開活動室。
聽故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過聽故事，加深了對耳朵的重要性的認識，有了保護耳朵的意識。幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護耳朵的方法。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇五
1、能仔細觀察圖片，用完整的話講述耳朵進水后的處理方法。
故事書。
一、看圖說說講講，理解故事內(nèi)容。
1、你們看圖上有誰？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們在干什么？（捉迷藏）那你知道誰在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）。
2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）。
3、誰能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。
4、朋友們都藏好了，火帽子開始找了。找呀找，它找到了誰？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動，一看就找到了紅袋鼠）。
6、小象想了什么好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰出來了？跳跳蛙藏在哪里？
7、小象協(xié)助火帽子找到了跳跳蛙，不過發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀察圖片：引導(dǎo)幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來，它的心情怎么樣？（很著急）。
二、知道耳朵進水的處理方法。
1、那該怎么辦呢？（幼兒想辦法）。
2、到底該怎么辦呢？我們來聽一聽（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開，腦袋歪一歪，水就會流出來了）。
3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）。
4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）。
5、不過小老鼠的'耳朵也進了水，我們快告訴它應(yīng)該怎么做？（請幼兒完整講述）。
6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？
三、了解一些保教案護耳朵的方法。
1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，如果洗澡的時候水到了耳朵里，你們會怎么做的？
2、水流進了耳朵能夠用這個辦法，那如果小蟲子到了耳朵里我們應(yīng)該怎么辦？（把耳朵對著有光的地方，小蟲就會爬出來，不要用手去挖）。
4、小結(jié)：耳朵是我們身上的重要器官，如果水、蟲子等到了耳朵里，我們要用準(zhǔn)確的方法把它弄出來，平時不能經(jīng)常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來，把嘴巴張大，我們要保護好自己的耳朵。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇六
拓展訓(xùn)練，知識延伸。
1．本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強。
2．由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，對實現(xiàn)三大活動目標(biāo)起到了積極有效的作用。
3．在教學(xué)環(huán)過程中，學(xué)生成為活動的主體，他們主動、自愿、積極參與；老師適時參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。
4．由于本班幼兒個體差異性大，幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得。
到及時有效的處理，需要課后個體指導(dǎo)；另外在討論如何耳朵進由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說出正確保護方法的較少，這也為老師適時調(diào)整教學(xué)策略提供了一個機會，也是考驗教師課堂教學(xué)的駕馭能力。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇七
活動目標(biāo)：
1、感受耳朵的重要，了解愛護耳朵的簡單常識。
2、聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、知道檢查身體的重要性。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動重點難點：
活動重點：使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛護耳朵的簡單常識。
活動難點：聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。
活動過程：
一、猜謎引出課題左一片，右一片，隔座大山看不見。
二、游戲“猜猜我是誰”
1、教師講解游戲的玩法：
請一位幼兒趴在老師的腿上，請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“__×，猜猜我是誰？”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說出對方的名字。游戲依次進行。
2、幼兒進行游戲。
當(dāng)幼兒才不準(zhǔn)確時，教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 3、提問:游戲時眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)。
4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。
三、耳朵還能聽見什么聲音？
1、你的耳朵聽到過什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說說聲音是什么樣的，請幼兒學(xué)說象聲詞）。
2、請幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音，說說是什么發(fā)出的聲音，并學(xué)一學(xué)這些聲音。
四、看看我們的耳朵。
1、引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的圖片，進一步認識耳朵。
3、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝！我們要愛護它。
五、愛護我們的耳朵。
1、說說我們該怎么愛護自己的耳朵呢？
2、請幼兒自由發(fā)表自己的觀點。
3、教師小結(jié)：不往耳朵里塞小東西；聽音樂、看電視音量要適中；不對別人大喊大叫等。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇八
1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。
2、知道耳朵可以聽見聲音，知道保護耳朵的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
ppt，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3，“？”；耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。
養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護耳朵的健康。
一、了解耳朵的外形特征與簡單的構(gòu)造。
1、耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。
2、（出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟惖亩洌笫裁矗?BR> 小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點像一個大大的.“？”
3、提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）。
小結(jié)：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。
二、了解耳朵的用處大。
人長得耳朵有什么用？
過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面，在每一個數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。
眼鏡——架在耳朵上——支架的作用。
耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用。
音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音。
小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。
過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵（出示圖片）。
1、小朋友聽故事。
2、接線員聽電話。
3、飛行員戴耳機，接受地面上的命令。
4、醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病。
提問：耳朵這么重要，我們要不要保護耳朵呢？應(yīng)該怎么保護耳朵呢？
小結(jié)：要保護好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個愛護耳朵的好孩子。
剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。
整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護好自己的耳朵。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇九
1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法。
2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
課件“牙齒的.秘密”、牙齒模型。
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預(yù)防。
1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”
2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)。
3、還看見了什么?(小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計)。
5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)。
6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。
二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法。
1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗)。
2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn))。
3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面)。
4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)。
5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)。
6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)。
三、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄。
1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇十
1.初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，知道耳朵的作用。
2.會區(qū)分噪音及知道保護耳朵的方法。
3.增強保護耳朵的意識。
課件。
2.有一些保護耳朵的基本常識。
1.重點：初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，知道耳朵的作用。
2.難點：會區(qū)分噪音及知道保護耳朵的方法，增強自我保護意識。
1.猜謎導(dǎo)入，說說對耳朵的認識。
（1）教師念謎面：左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清。
（2）提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵？耳朵的本來就是聽聲音，他們能聽見各種聲音。
（播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區(qū)分）。耳朵的本領(lǐng)真大！
2.看圖討論，了解保護耳朵的方法。
（1）逐一解讀圖片，引導(dǎo)幼兒討論：圖片上的人們在做什么？
圖片一：戴耳機；圖片二：游泳；圖片三：聽到噪音；圖片四:戴耳罩。
（2）小結(jié)保護耳朵的方法。
師：他們的行為對嗎？我們應(yīng)該怎要保護耳朵呢？
小結(jié)：噪音大的場所盡可能少去；遠離噪聲；慎重用藥；小心挖耳，若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉；調(diào)整飲食：多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干。
3.師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護耳經(jīng)驗。
（1）提出創(chuàng)編要求：我說上半句，你們說下半句，要說出保護耳朵的方法。
（2）引出后續(xù)活動：還有什么辦法可以保護耳朵?我們再多收集一下辦法，繼續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來保護自己的耳朵，讓耳朵更健康。
（3）鞏固記憶每年的3月3日是全國愛耳日。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇十一
設(shè)計思路：
幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題。本節(jié)活動旨在讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防知識，會進行自我保護?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣，并能堅持早晚刷牙。
活動目標(biāo)：
1.使幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識。
2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。
3.知道堅持早晚刷牙，吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
小牙刷、茶杯、小鏡子、牙齒模型、《幼兒每日刷牙情況記錄表》。
重點：引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒。
難點：了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
(1)猜謎，引出課題(健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。)。
(2)講故事引出主題。
二、過程：
1.聽完故事后了解引起齲齒的原因。
(1)愛吃甜食;。
(2)吃完東西不刷牙就去睡覺。
2.引導(dǎo)幼兒談?wù)劦凝x齒的感受。
3.了解齲齒的危害。
老師告訴小朋友愛吃甜食，吃完東西就去睡覺，不愛刷牙的孩子，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好的咀嚼食物，而且還很疼，影響我們睡覺吃飯，說話也不清楚，牙齒也不好看了。
4.教育幼兒如何保護牙齒。
(1)我們應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒呢?(請幼兒自由發(fā)表意見)。
(2)拿出牙刷和牙齒模型教幼兒正確的刷牙的方式并教兒歌。
(3)告訴幼兒怎樣預(yù)防齲齒。
牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法正確，吃完東西后要漱口，保護牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走齲齒。
三、延伸活動。
為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
幼兒中班健康保護耳朵教案篇十二
1、知道保護眼睛的重要性，懂得保護眼睛的正確方法。
2、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。
3、了解生病的癥狀，知道眼睛不舒服要及時告訴大人。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、每人一張視力測查記錄表。
2、進行幼兒視力測查，每人自己記錄左右眼睛的測查結(jié)果。
3、圖片4張：圖一——躺著看書；圖二——在很暗的光線下看書；圖三——在晃動的車上看書或長時間看電視；圖四——以正確姿勢看書。
1、引導(dǎo)幼兒說說眼睛與我們生活的關(guān)系，眼睛有什么用處。
2、自由交流視力測查結(jié)果，并正確認讀。
3、談話，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)保護眼睛的主動性。
——表格中的數(shù)字表示什么意思呢？
——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚？
——怎樣保護自己的眼睛呢？
4、智力游戲“誰做得對”
——教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認為圖片上的行為正確嗎？為什么？