教案的編寫過(guò)程需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材的內(nèi)容與要求以及教學(xué)環(huán)境等因素。編寫教案的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)。這是一份經(jīng)過(guò)精心編寫的教案，希望能給大家提供一些思路和借鑒。
汽車教案小班篇一
2―3歲的孩子喜歡重復(fù)嘗試模仿，并且對(duì)外界事物非常感興趣，最近我們班的小朋友對(duì)汽車特別感興趣，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時(shí)可以看見(jiàn)他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子。孩子們非常樂(lè)于玩模仿開車的游戲，對(duì)汽車玩具愛(ài)不釋手。于是，我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)并結(jié)合“各種各樣的車”主題活動(dòng)。預(yù)設(shè)了一個(gè)托班的集體活動(dòng)《汽車一路開》，旨在讓孩子們進(jìn)一步了解各種車的知識(shí)。目的就是讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn);使孩子在情景中進(jìn)行合理的想象。
1、在看看、講講活動(dòng)中喜歡聽(tīng)故事。
2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中大膽說(shuō)。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
每人一本書。掛圖第5號(hào)，故事磁帶。
一、 問(wèn)問(wèn)答答，引起小兒活動(dòng)興趣
出示小熊玩具，調(diào)動(dòng)小兒參與活動(dòng)的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩，小朋友想想小熊會(huì)怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)
二、看看講講，引起小兒觀察興趣
1、出示圖片，讓小兒了解故事角色，展開討論。
引導(dǎo)語(yǔ)：
(1)、誰(shuí)是司機(jī)?汽車?yán)镞€有哪些小動(dòng)物?
(2)、小熊司機(jī)要帶大家去公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情 呢? (小兒自由講述)
(3)、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。
三、翻翻看看，引起小兒看書興趣
1、在老師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。
2、先看封面，這本書的書名叫什么?
3、小兒聽(tīng)故事錄音，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。
在這個(gè)活動(dòng)中我主要解決的問(wèn)題是讓孩子大膽地想象，愿意在集體中大膽說(shuō)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)出示小熊玩具，用問(wèn)問(wèn)答答拓展孩子的思維，提高孩子活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)看看講講，讓孩子喜歡聽(tīng)故事，能大膽在集體中說(shuō);從而激發(fā)孩子聽(tīng)故事、講故事、看故事的興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸部分，放故事錄音，讓孩子翻翻看看。在活動(dòng)中知道車子要有方向盤、喇叭、車門、車窗，并知道車子肚子餓了要去加油站，身體臟了要洗，從而豐富對(duì)汽車的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
汽車教案小班篇二
1、認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。
2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車的外形特征。
3、樂(lè)于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。
用連貫語(yǔ)言講述公共汽車外形特征。
ppt圖片、音樂(lè)、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個(gè)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入。
師：小朋友，公共汽車來(lái)了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!
師：坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧。
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。
1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。
師：剛剛我們坐的是什么車過(guò)來(lái)的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)。
2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車)，大膽講述公共汽車的外形特征。
師：這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?
(2)觀察ppt圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)。
3、拼一拼，加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車特征的認(rèn)識(shí)。
(1)魔術(shù)拼圖。
師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，看，變出來(lái)什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)。
(2)結(jié)合兒歌拼一拼。
師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共汽車)。
4、教師小結(jié)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車，一起開車回家吧!
汽車教案小班篇三
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩很喜歡帶汽車的玩具來(lái)玩，語(yǔ)中關(guān)于汽車的書也很受朋友的歡迎，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)了解的不多。對(duì)常見(jiàn)的汽車也說(shuō)不出名稱，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多。班上有部分孩就住在幼園附近多數(shù)是接送，平時(shí)乘坐汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿孩們對(duì)車的興趣，嘗試讓幼體驗(yàn)開車的樂(lè)趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)些常見(jiàn)的汽車的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓Α?BR> 1、認(rèn)識(shí)活中常見(jiàn)的種汽車，了解它們的名稱，功，特征。嘗試的話進(jìn)簡(jiǎn)單的描述。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，分辨紅綠燈的顏，學(xué)習(xí)開汽車的歌，知道該怎樣按紅綠燈的指來(lái)過(guò)馬路。
3、體驗(yàn)開車的樂(lè)趣。
公共汽車，警車，消防車，救護(hù)車的圖，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，汽車若，響環(huán)若。
據(jù)幼已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖，說(shuō)說(shuō)車名，功和特征。
a.出公共汽車圖，讓幼說(shuō)說(shuō)車名，功和特征。討論：怎樣乘公共汽車？（上車要買票或刷卡，到站停先下后上。）。
b.出警車的圖，讓幼說(shuō)說(shuō)車名，功和特征。問(wèn)問(wèn)幼警車是怎樣叫的？
c.出消防車的圖，讓幼說(shuō)說(shuō)車名，功和特征。問(wèn)問(wèn)幼消防車開來(lái)了，發(fā)什么事了？（著了）。
d.出救護(hù)車，讓幼說(shuō)說(shuō)車名，功和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車？
（病的時(shí)候，可以告訴幼叫救護(hù)車的電話：120以及這些特殊的車在執(zhí)任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。）。
e.和幼塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車名，數(shù)數(shù)共認(rèn)識(shí)了輛汽車。馬路上的車多嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些車？
（要幼根據(jù)活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）。引導(dǎo)幼知道開車要有司機(jī)，車是在馬路上開的。
認(rèn)識(shí)紅綠燈。
咦！汽車怎么停下了？它們看見(jiàn)了什么呢？（出紅燈，綠燈）車要什么時(shí)候開？什么時(shí)候停？讓幼認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈。讓幼說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。
a.師引導(dǎo)幼說(shuō)出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛…。”引導(dǎo)幼說(shuō)：“紅燈停，綠燈”師出紅綠燈，幼根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
b.和幼起編念歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車司機(jī)，紅燈停，綠燈。紅綠定要分清。
c.幼邊開車動(dòng)作邊跟師念歌。
聽(tīng)樂(lè)，幼拿響環(huán)做向盤，由的開著汽車。師持紅綠燈，要求幼邊開邊念歌，看見(jiàn)紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
五、活動(dòng)總結(jié)。
汽車教案小班篇四
音樂(lè)、ppt。
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，我們又要做小司機(jī)了，準(zhǔn)備好了嗎？小汽車開起來(lái)了。（師生共唱我的小汽車）
師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，還有什么車呢？
二、創(chuàng)編歌曲
1、警車
教師播放警車的聲音
師：是什么車發(fā)出的聲音呢？誰(shuí)會(huì)開這輛車呢？警車上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時(shí)候警燈會(huì)一閃一閃的。
師：警察開警車的時(shí)候很神氣的哦，你們做個(gè)神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開著警車去抓壞人了。
師生共唱我的小警車
2、消防車
師：我們完成任務(wù)了，真開心，我們?cè)賮?lái)看看有什么車呀？
出現(xiàn)一半消防車
師：你們猜這會(huì)是什么車呢？它用來(lái)做什么呢？它長(zhǎng)的'怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）
師：寶寶們，看看這是怎么了?。浚ㄖ鹆耍┠俏覀?cè)撛趺崔k呢？開什么車？（開消防車去救火）
師：那我們準(zhǔn)備好哦，消防車要開的快快的，不然火會(huì)把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車
3、大卡車
師：這是什么呀？（水果）那什么車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來(lái)看看今天什么車來(lái)裝水果了。（出示大卡車）
師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點(diǎn)，安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦，大卡車開起來(lái)了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車
師：寶寶們，剛才開來(lái)了幾輛車啊？汽車寶寶說(shuō)，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
三、游戲：一起來(lái)開車
1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過(guò)什么車？（幼兒自由發(fā)揮）
2、師：看看老師在馬路上看到了什么車？（公交車）我們一起來(lái)開一開。
3、師：寶寶們，我們下次再來(lái)和汽車寶寶一起玩，做小司機(jī)。
汽車教案小班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
（2）師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的`方式。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來(lái)念，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂(lè)游戲：開汽車。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動(dòng)作。
叮鈴鈴這是什么車呀？笛笛笛笛笛笛這是什么車呀？2師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車呀》。2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？走路、坐自行車、坐汽車鼓勵(lì)幼兒大膽講述自...
汽車教案小班篇六
1.課前認(rèn)識(shí)小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來(lái)畫小汽車。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車身，上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個(gè)車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
教師把幼兒帶來(lái)的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵(lì)幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
幼兒互相參觀、評(píng)議。看看、說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的'注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
汽車教案小班篇七
1．能平穩(wěn)地走過(guò)15―20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
3．了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4．了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
材料準(zhǔn)備：15―20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
一．教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二．教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：
1．“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
2．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
3．教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
4．教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。
三．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
四．活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
1．根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。
2．增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
汽車教案小班篇八
師：滴滴，開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請(qǐng)你快上車，請(qǐng)。（說(shuō)兩遍）
提問(wèn)：老師是開著什么車來(lái)的呀？
幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒，要大聲和老師一起說(shuō)，小汽車才會(huì)邀請(qǐng)你上車。
1、示范說(shuō)歌詞
2、全體幼兒跟說(shuō)歌詞
師：小朋友，要一起說(shuō)兒歌，說(shuō)得好老師就讓他當(dāng)小司機(jī)。
3、個(gè)別幼兒跟說(shuō)歌詞
師：這個(gè)小朋友能和老師一起大聲念，來(lái)，站在老師的身后，跟老師一起開小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。（此過(guò)程要重復(fù)至少3回，看幼兒掌握兒歌情況而定可以請(qǐng)一―――四個(gè)幼兒）
師：小朋友說(shuō)的真是太好了，聲音真大，咱們鼓勵(lì)一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！
師：請(qǐng)小朋友們快坐好，小腳，小手，小眼睛看老師。老師不僅會(huì)說(shuō)兒歌，還會(huì)唱兒歌呢，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（聽(tīng)的肢體語(yǔ)言）
老師清唱《開開我的小汽車》。（唱兩遍）
師：這首歌好不好聽(tīng)，（幼兒回答）那小朋友就和老師一起唱吧！
師：誰(shuí)想和老師一起大聲唱？（教師請(qǐng)唱得好的小朋友一起合唱）（重復(fù)3次）
師：小司機(jī)們快準(zhǔn)備好，鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。
（唱兩遍）期間教師不斷鼓勵(lì)。（幼兒小朋友唱的真好聽(tīng)，一定要大聲和老師一起唱，會(huì)唱的才能開小汽車的。咱們比一比，誰(shuí)唱的最好聽(tīng)，聲音又大。）（全體，個(gè)別，全體帶琴聲）
師：小朋友們，我們過(guò)馬路的時(shí)候，如果看到紅燈我們?cè)趺崔k？（就要踩剎車，嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音）。要是綠燈呢？（要按喇叭，滴滴，然后再開車過(guò)去。）
老師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，提示幼兒過(guò)馬路，紅燈亮踩剎車，刺刺，綠燈亮按喇叭，滴滴，開車往前走。
師：老師要找小朋友玩游戲了。但是，在玩游戲之前，老師有幾個(gè)要求，老師會(huì)找聽(tīng)話的、大聲唱的孩子當(dāng)小司機(jī)開車；我們開車的時(shí)候，老師會(huì)出示紅綠燈，紅燈要踩剎車，老師做動(dòng)作，綠燈要按喇叭，繼續(xù)向前開；如果老師沒(méi)請(qǐng)到你，你要坐在椅子上大聲唱歌。
老師現(xiàn)在給每一個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)方向盤。
請(qǐng)幼兒入場(chǎng)時(shí)，邊唱邊開車（請(qǐng)孩子，用手快速點(diǎn)。2個(gè)，3―4個(gè)，5―6個(gè)，最后一起開小汽車）
增加游戲難度，跟音樂(lè)唱，注意紅綠燈
開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請(qǐng)你快上車，請(qǐng)。紅燈，踩剎車，蹲下。小朋友唱的都很好，來(lái)，都和老師一起開小汽車吧。重復(fù)紅綠燈的動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)唱。
小朋友車開的真好，歌唱的也特別好聽(tīng)，來(lái)，老師領(lǐng)著你們?nèi)ネ饷骈_小汽車，好不好。（琴聲）開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請(qǐng)你快上車，請(qǐng)！
汽車教案小班篇九
1、傾聽(tīng)和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過(guò)討論活動(dòng)，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車，并樂(lè)意與同伴交流。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》
一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。
小朋友，你見(jiàn)過(guò)汽車嗎?你見(jiàn)過(guò)蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來(lái)。
1,故事里有誰(shuí)?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?
2.請(qǐng)小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過(guò)程。
1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
2.后來(lái)，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、討論：
1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?
2.為什么青蛙汽車沒(méi)有輪子也能得到第一名呢?
小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語(yǔ)言講述。
六、音樂(lè)游戲：開汽車
教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂(lè)，玩開汽車的游戲結(jié)束活動(dòng)。
在本次語(yǔ)言活動(dòng)中，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽(tīng)和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來(lái)。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過(guò)程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過(guò)討論活動(dòng)，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語(yǔ)言講述。激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特汽車的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂(lè)之中。
汽車教案小班篇十
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，隨音樂(lè)有節(jié)奏的開。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
1、錄音機(jī)及已錄好《開來(lái)了》的音樂(lè)，供音樂(lè)游戲時(shí)用。
2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具，自制的人行橫道線、紅綠燈。
一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《開來(lái)了》，“叭、叭、叭，開來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，開來(lái)了。”
組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走)
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂(lè)游戲“開”;
1、教師隨音樂(lè)示范“開”。提出要求：觀察什么時(shí)候開，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，開來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，開來(lái)了?！?BR> 然后交換角色，女孩開，男孩拍手伴奏。
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
汽車教案小班篇十一
1、在有趣的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。
能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的動(dòng)態(tài)ppt課件“怪汽車”。
2.歌曲《汽車開來(lái)了》、《怪汽車》。
1、律動(dòng)《汽車開來(lái)了》
2、我們開著車子到森林里去玩好嗎？
3、我們把車停好坐下來(lái)吧！看看美麗的森林到了嗎？
（一）播放動(dòng)態(tài)課件《森林新發(fā)現(xiàn)》。
1、看看森林里有誰(shuí)？我給他變出來(lái)好嗎？
2、這是誰(shuí)呀？（出示小兔、小貓、小猴子）看！他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？（他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜）逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。
3、你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小猴子說(shuō)他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳](méi)有。
4、小兔滾著西瓜，小貓滾著南瓜，小猴子滾著蘿卜在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停！停！停！馬路上不能滾水果?！瘪R路上能滾水果嗎？為什么不能？（因?yàn)轳R路上有很多車子，很危險(xiǎn)。）
6、幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。
7、你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
（二）播放動(dòng)態(tài)課件《西瓜車》
1、播放音樂(lè)怪汽車第一段，教師在ppt中播放變出的順序。
2、這是什么車？它是怎么變出來(lái)的？先變出了什么？
3、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么？（讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤）
4、西瓜車變好了嗎？他先變出的是…….
5、我們跟著小白兔一起變一變好嗎？跟音樂(lè)一起學(xué)唱。
（三）播放動(dòng)態(tài)課件《南瓜車》《蘿卜車》。
我們跟著小老鼠一起來(lái)唱一唱。
你喜歡什么車，開著你喜歡的車去玩嘍。
汽車教案小班篇十二
1、學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共的主要外形特征。
2、通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤子(里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共一輛，白紙、馬路場(chǎng)景。
一、出示玩具公共，觀察認(rèn)識(shí)公共外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰(shuí)開來(lái)了?
二、嘗試拼貼公共。
1、認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。
師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
2、嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共的形象。
師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?
3、幼兒相互觀摩自己拼的公共，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共的?
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼
(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的。
(2)請(qǐng)幼兒把拼貼好的，貼在背景圖上，在操作過(guò)程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動(dòng)結(jié)束：作品展覽，請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
師：已做好的小朋友把開到馬路上來(lái)，看看誰(shuí)的跑得快?
本次主要以欣賞貼畫為主，感知拼貼的樂(lè)趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒(méi)有注意實(shí)線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒(méi)有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。
汽車教案小班篇十三
1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、幼兒座位呈半圓型;
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色)
3、自制方向盤人手一份;
4、紅、綠二色燈各一;
1、傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。
(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn)："開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"
(3)提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小要怎么樣?";、教、案來(lái)自:快思老、師教、案網(wǎng);(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了，就可以怎么樣了?"
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開";
(1)教師隨音樂(lè)示范"開"。交待椅子作為車庫(kù)。提出要求：觀察什么時(shí)候開，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開回車庫(kù)的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，該怎么做。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開展過(guò)“開”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
汽車教案小班篇十四
1、理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2、運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3、感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、各種不同的玩具車子。
2、操作材料每組一份。
3、布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
4、音樂(lè)、圖片。
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1、開汽車入場(chǎng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3、回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4、教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5、師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。
1、教師講解操作要求。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2、開車出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
汽車教案小班篇一
2―3歲的孩子喜歡重復(fù)嘗試模仿，并且對(duì)外界事物非常感興趣，最近我們班的小朋友對(duì)汽車特別感興趣，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時(shí)可以看見(jiàn)他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子。孩子們非常樂(lè)于玩模仿開車的游戲，對(duì)汽車玩具愛(ài)不釋手。于是，我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)并結(jié)合“各種各樣的車”主題活動(dòng)。預(yù)設(shè)了一個(gè)托班的集體活動(dòng)《汽車一路開》，旨在讓孩子們進(jìn)一步了解各種車的知識(shí)。目的就是讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn);使孩子在情景中進(jìn)行合理的想象。
1、在看看、講講活動(dòng)中喜歡聽(tīng)故事。
2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中大膽說(shuō)。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
每人一本書。掛圖第5號(hào)，故事磁帶。
一、 問(wèn)問(wèn)答答，引起小兒活動(dòng)興趣
出示小熊玩具，調(diào)動(dòng)小兒參與活動(dòng)的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩，小朋友想想小熊會(huì)怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)
二、看看講講，引起小兒觀察興趣
1、出示圖片，讓小兒了解故事角色，展開討論。
引導(dǎo)語(yǔ)：
(1)、誰(shuí)是司機(jī)?汽車?yán)镞€有哪些小動(dòng)物?
(2)、小熊司機(jī)要帶大家去公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情 呢? (小兒自由講述)
(3)、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。
三、翻翻看看，引起小兒看書興趣
1、在老師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。
2、先看封面，這本書的書名叫什么?
3、小兒聽(tīng)故事錄音，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。
在這個(gè)活動(dòng)中我主要解決的問(wèn)題是讓孩子大膽地想象，愿意在集體中大膽說(shuō)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)出示小熊玩具，用問(wèn)問(wèn)答答拓展孩子的思維，提高孩子活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)看看講講，讓孩子喜歡聽(tīng)故事，能大膽在集體中說(shuō);從而激發(fā)孩子聽(tīng)故事、講故事、看故事的興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸部分，放故事錄音，讓孩子翻翻看看。在活動(dòng)中知道車子要有方向盤、喇叭、車門、車窗，并知道車子肚子餓了要去加油站，身體臟了要洗，從而豐富對(duì)汽車的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
汽車教案小班篇二
1、認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。
2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車的外形特征。
3、樂(lè)于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。
用連貫語(yǔ)言講述公共汽車外形特征。
ppt圖片、音樂(lè)、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個(gè)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入。
師：小朋友，公共汽車來(lái)了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!
師：坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧。
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。
1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。
師：剛剛我們坐的是什么車過(guò)來(lái)的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)。
2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車)，大膽講述公共汽車的外形特征。
師：這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?
(2)觀察ppt圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)。
3、拼一拼，加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車特征的認(rèn)識(shí)。
(1)魔術(shù)拼圖。
師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，看，變出來(lái)什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)。
(2)結(jié)合兒歌拼一拼。
師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共汽車)。
4、教師小結(jié)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車，一起開車回家吧!
汽車教案小班篇三
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩很喜歡帶汽車的玩具來(lái)玩，語(yǔ)中關(guān)于汽車的書也很受朋友的歡迎，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)了解的不多。對(duì)常見(jiàn)的汽車也說(shuō)不出名稱，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多。班上有部分孩就住在幼園附近多數(shù)是接送，平時(shí)乘坐汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿孩們對(duì)車的興趣，嘗試讓幼體驗(yàn)開車的樂(lè)趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)些常見(jiàn)的汽車的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓Α?BR> 1、認(rèn)識(shí)活中常見(jiàn)的種汽車，了解它們的名稱，功，特征。嘗試的話進(jìn)簡(jiǎn)單的描述。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，分辨紅綠燈的顏，學(xué)習(xí)開汽車的歌，知道該怎樣按紅綠燈的指來(lái)過(guò)馬路。
3、體驗(yàn)開車的樂(lè)趣。
公共汽車，警車，消防車，救護(hù)車的圖，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，汽車若，響環(huán)若。
據(jù)幼已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖，說(shuō)說(shuō)車名，功和特征。
a.出公共汽車圖，讓幼說(shuō)說(shuō)車名，功和特征。討論：怎樣乘公共汽車？（上車要買票或刷卡，到站停先下后上。）。
b.出警車的圖，讓幼說(shuō)說(shuō)車名，功和特征。問(wèn)問(wèn)幼警車是怎樣叫的？
c.出消防車的圖，讓幼說(shuō)說(shuō)車名，功和特征。問(wèn)問(wèn)幼消防車開來(lái)了，發(fā)什么事了？（著了）。
d.出救護(hù)車，讓幼說(shuō)說(shuō)車名，功和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車？
（病的時(shí)候，可以告訴幼叫救護(hù)車的電話：120以及這些特殊的車在執(zhí)任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。）。
e.和幼塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車名，數(shù)數(shù)共認(rèn)識(shí)了輛汽車。馬路上的車多嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些車？
（要幼根據(jù)活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）。引導(dǎo)幼知道開車要有司機(jī)，車是在馬路上開的。
認(rèn)識(shí)紅綠燈。
咦！汽車怎么停下了？它們看見(jiàn)了什么呢？（出紅燈，綠燈）車要什么時(shí)候開？什么時(shí)候停？讓幼認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈。讓幼說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。
a.師引導(dǎo)幼說(shuō)出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛…。”引導(dǎo)幼說(shuō)：“紅燈停，綠燈”師出紅綠燈，幼根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
b.和幼起編念歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車司機(jī)，紅燈停，綠燈。紅綠定要分清。
c.幼邊開車動(dòng)作邊跟師念歌。
聽(tīng)樂(lè)，幼拿響環(huán)做向盤，由的開著汽車。師持紅綠燈，要求幼邊開邊念歌，看見(jiàn)紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
五、活動(dòng)總結(jié)。
汽車教案小班篇四
音樂(lè)、ppt。
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，我們又要做小司機(jī)了，準(zhǔn)備好了嗎？小汽車開起來(lái)了。（師生共唱我的小汽車）
師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，還有什么車呢？
二、創(chuàng)編歌曲
1、警車
教師播放警車的聲音
師：是什么車發(fā)出的聲音呢？誰(shuí)會(huì)開這輛車呢？警車上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時(shí)候警燈會(huì)一閃一閃的。
師：警察開警車的時(shí)候很神氣的哦，你們做個(gè)神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開著警車去抓壞人了。
師生共唱我的小警車
2、消防車
師：我們完成任務(wù)了，真開心，我們?cè)賮?lái)看看有什么車呀？
出現(xiàn)一半消防車
師：你們猜這會(huì)是什么車呢？它用來(lái)做什么呢？它長(zhǎng)的'怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）
師：寶寶們，看看這是怎么了?。浚ㄖ鹆耍┠俏覀?cè)撛趺崔k呢？開什么車？（開消防車去救火）
師：那我們準(zhǔn)備好哦，消防車要開的快快的，不然火會(huì)把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車
3、大卡車
師：這是什么呀？（水果）那什么車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來(lái)看看今天什么車來(lái)裝水果了。（出示大卡車）
師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點(diǎn)，安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦，大卡車開起來(lái)了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車
師：寶寶們，剛才開來(lái)了幾輛車啊？汽車寶寶說(shuō)，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
三、游戲：一起來(lái)開車
1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過(guò)什么車？（幼兒自由發(fā)揮）
2、師：看看老師在馬路上看到了什么車？（公交車）我們一起來(lái)開一開。
3、師：寶寶們，我們下次再來(lái)和汽車寶寶一起玩，做小司機(jī)。
汽車教案小班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
（2）師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的`方式。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來(lái)念，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂(lè)游戲：開汽車。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動(dòng)作。
叮鈴鈴這是什么車呀？笛笛笛笛笛笛這是什么車呀？2師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車呀》。2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？走路、坐自行車、坐汽車鼓勵(lì)幼兒大膽講述自...
汽車教案小班篇六
1.課前認(rèn)識(shí)小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來(lái)畫小汽車。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車身，上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個(gè)車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
教師把幼兒帶來(lái)的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵(lì)幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
幼兒互相參觀、評(píng)議。看看、說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的'注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
汽車教案小班篇七
1．能平穩(wěn)地走過(guò)15―20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
3．了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4．了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
材料準(zhǔn)備：15―20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
一．教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二．教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：
1．“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
2．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
3．教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
4．教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。
三．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
四．活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
1．根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。
2．增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
汽車教案小班篇八
師：滴滴，開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請(qǐng)你快上車，請(qǐng)。（說(shuō)兩遍）
提問(wèn)：老師是開著什么車來(lái)的呀？
幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒，要大聲和老師一起說(shuō)，小汽車才會(huì)邀請(qǐng)你上車。
1、示范說(shuō)歌詞
2、全體幼兒跟說(shuō)歌詞
師：小朋友，要一起說(shuō)兒歌，說(shuō)得好老師就讓他當(dāng)小司機(jī)。
3、個(gè)別幼兒跟說(shuō)歌詞
師：這個(gè)小朋友能和老師一起大聲念，來(lái)，站在老師的身后，跟老師一起開小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。（此過(guò)程要重復(fù)至少3回，看幼兒掌握兒歌情況而定可以請(qǐng)一―――四個(gè)幼兒）
師：小朋友說(shuō)的真是太好了，聲音真大，咱們鼓勵(lì)一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！
師：請(qǐng)小朋友們快坐好，小腳，小手，小眼睛看老師。老師不僅會(huì)說(shuō)兒歌，還會(huì)唱兒歌呢，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（聽(tīng)的肢體語(yǔ)言）
老師清唱《開開我的小汽車》。（唱兩遍）
師：這首歌好不好聽(tīng)，（幼兒回答）那小朋友就和老師一起唱吧！
師：誰(shuí)想和老師一起大聲唱？（教師請(qǐng)唱得好的小朋友一起合唱）（重復(fù)3次）
師：小司機(jī)們快準(zhǔn)備好，鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。
（唱兩遍）期間教師不斷鼓勵(lì)。（幼兒小朋友唱的真好聽(tīng)，一定要大聲和老師一起唱，會(huì)唱的才能開小汽車的。咱們比一比，誰(shuí)唱的最好聽(tīng)，聲音又大。）（全體，個(gè)別，全體帶琴聲）
師：小朋友們，我們過(guò)馬路的時(shí)候，如果看到紅燈我們?cè)趺崔k？（就要踩剎車，嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音）。要是綠燈呢？（要按喇叭，滴滴，然后再開車過(guò)去。）
老師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，提示幼兒過(guò)馬路，紅燈亮踩剎車，刺刺，綠燈亮按喇叭，滴滴，開車往前走。
師：老師要找小朋友玩游戲了。但是，在玩游戲之前，老師有幾個(gè)要求，老師會(huì)找聽(tīng)話的、大聲唱的孩子當(dāng)小司機(jī)開車；我們開車的時(shí)候，老師會(huì)出示紅綠燈，紅燈要踩剎車，老師做動(dòng)作，綠燈要按喇叭，繼續(xù)向前開；如果老師沒(méi)請(qǐng)到你，你要坐在椅子上大聲唱歌。
老師現(xiàn)在給每一個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)方向盤。
請(qǐng)幼兒入場(chǎng)時(shí)，邊唱邊開車（請(qǐng)孩子，用手快速點(diǎn)。2個(gè)，3―4個(gè)，5―6個(gè)，最后一起開小汽車）
增加游戲難度，跟音樂(lè)唱，注意紅綠燈
開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請(qǐng)你快上車，請(qǐng)。紅燈，踩剎車，蹲下。小朋友唱的都很好，來(lái)，都和老師一起開小汽車吧。重復(fù)紅綠燈的動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)唱。
小朋友車開的真好，歌唱的也特別好聽(tīng)，來(lái)，老師領(lǐng)著你們?nèi)ネ饷骈_小汽車，好不好。（琴聲）開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請(qǐng)你快上車，請(qǐng)！
汽車教案小班篇九
1、傾聽(tīng)和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過(guò)討論活動(dòng)，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車，并樂(lè)意與同伴交流。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》
一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。
小朋友，你見(jiàn)過(guò)汽車嗎?你見(jiàn)過(guò)蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來(lái)。
1,故事里有誰(shuí)?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?
2.請(qǐng)小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過(guò)程。
1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
2.后來(lái)，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、討論：
1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?
2.為什么青蛙汽車沒(méi)有輪子也能得到第一名呢?
小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語(yǔ)言講述。
六、音樂(lè)游戲：開汽車
教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂(lè)，玩開汽車的游戲結(jié)束活動(dòng)。
在本次語(yǔ)言活動(dòng)中，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽(tīng)和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來(lái)。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過(guò)程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過(guò)討論活動(dòng)，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語(yǔ)言講述。激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特汽車的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂(lè)之中。
汽車教案小班篇十
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，隨音樂(lè)有節(jié)奏的開。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
1、錄音機(jī)及已錄好《開來(lái)了》的音樂(lè)，供音樂(lè)游戲時(shí)用。
2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具，自制的人行橫道線、紅綠燈。
一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《開來(lái)了》，“叭、叭、叭，開來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，開來(lái)了。”
組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走)
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂(lè)游戲“開”;
1、教師隨音樂(lè)示范“開”。提出要求：觀察什么時(shí)候開，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，開來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，開來(lái)了?！?BR> 然后交換角色，女孩開，男孩拍手伴奏。
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
汽車教案小班篇十一
1、在有趣的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。
能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的動(dòng)態(tài)ppt課件“怪汽車”。
2.歌曲《汽車開來(lái)了》、《怪汽車》。
1、律動(dòng)《汽車開來(lái)了》
2、我們開著車子到森林里去玩好嗎？
3、我們把車停好坐下來(lái)吧！看看美麗的森林到了嗎？
（一）播放動(dòng)態(tài)課件《森林新發(fā)現(xiàn)》。
1、看看森林里有誰(shuí)？我給他變出來(lái)好嗎？
2、這是誰(shuí)呀？（出示小兔、小貓、小猴子）看！他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？（他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜）逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。
3、你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小猴子說(shuō)他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳](méi)有。
4、小兔滾著西瓜，小貓滾著南瓜，小猴子滾著蘿卜在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停！停！停！馬路上不能滾水果?！瘪R路上能滾水果嗎？為什么不能？（因?yàn)轳R路上有很多車子，很危險(xiǎn)。）
6、幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。
7、你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
（二）播放動(dòng)態(tài)課件《西瓜車》
1、播放音樂(lè)怪汽車第一段，教師在ppt中播放變出的順序。
2、這是什么車？它是怎么變出來(lái)的？先變出了什么？
3、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么？（讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤）
4、西瓜車變好了嗎？他先變出的是…….
5、我們跟著小白兔一起變一變好嗎？跟音樂(lè)一起學(xué)唱。
（三）播放動(dòng)態(tài)課件《南瓜車》《蘿卜車》。
我們跟著小老鼠一起來(lái)唱一唱。
你喜歡什么車，開著你喜歡的車去玩嘍。
汽車教案小班篇十二
1、學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共的主要外形特征。
2、通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤子(里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共一輛，白紙、馬路場(chǎng)景。
一、出示玩具公共，觀察認(rèn)識(shí)公共外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰(shuí)開來(lái)了?
二、嘗試拼貼公共。
1、認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。
師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
2、嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共的形象。
師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?
3、幼兒相互觀摩自己拼的公共，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共的?
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼
(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的。
(2)請(qǐng)幼兒把拼貼好的，貼在背景圖上，在操作過(guò)程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動(dòng)結(jié)束：作品展覽，請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
師：已做好的小朋友把開到馬路上來(lái)，看看誰(shuí)的跑得快?
本次主要以欣賞貼畫為主，感知拼貼的樂(lè)趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒(méi)有注意實(shí)線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒(méi)有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。
汽車教案小班篇十三
1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、幼兒座位呈半圓型;
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色)
3、自制方向盤人手一份;
4、紅、綠二色燈各一;
1、傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。
(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn)："開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"
(3)提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小要怎么樣?";、教、案來(lái)自:快思老、師教、案網(wǎng);(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了，就可以怎么樣了?"
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開";
(1)教師隨音樂(lè)示范"開"。交待椅子作為車庫(kù)。提出要求：觀察什么時(shí)候開，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開回車庫(kù)的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，該怎么做。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開展過(guò)“開”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
汽車教案小班篇十四
1、理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2、運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3、感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、各種不同的玩具車子。
2、操作材料每組一份。
3、布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
4、音樂(lè)、圖片。
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1、開汽車入場(chǎng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3、回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4、教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5、師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。
1、教師講解操作要求。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2、開車出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！