開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱(優(yōu)秀18篇)

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    報(bào)告是一種用來(lái)匯報(bào)研究、分析或調(diào)查的結(jié)果的書面形式。在寫報(bào)告的過(guò)程中,可以參考一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典案例,借鑒它們的表達(dá)方法和結(jié)構(gòu)安排。下面是小編為大家準(zhǔn)備的報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膱?bào)告寫作有所啟發(fā)和參考。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇一
    自xx—xx年的sars事件以來(lái),公共責(zé)任(類似的表述有行政責(zé)任、官員問責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、政治責(zé)任、法律責(zé)任)等概念進(jìn)入了人們的眼界,社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)承諾“責(zé)任”的時(shí)代,行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任也日益成為人們關(guān)注的話題。那么追究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的理論依據(jù)是什么?對(duì)于這一問題可以從不同學(xué)者對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的分類探知。其中典型的有以下幾種:據(jù)張成福的理解,可以把行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分為道德責(zé)任、政治責(zé)任、行政責(zé)任、政府訴訟責(zé)任、政府侵權(quán)賠償責(zé)任。根據(jù)對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的分類,相應(yīng)地,張成福認(rèn)為對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)的非難性源于行政領(lǐng)導(dǎo)不遵守道德規(guī)范,決策失誤或行為有損國(guó)家和人民利益,不遵守法定的權(quán)限、越權(quán)行事,政府和平民的契約性平等關(guān)系,政府僅是為公眾提供服務(wù)的法人因?yàn)轫毘袚?dān)賠償責(zé)任。胡建淼、鄭春燕認(rèn)為,行政領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任來(lái)源于行政領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé),若行政領(lǐng)導(dǎo)未履行或未妥善履行行政領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),且這種未履行或未妥善履行的行為屬于其主觀意志能力范圍內(nèi),就要承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。
    美國(guó)學(xué)者特里·l.庫(kù)珀(terryl.cooper)對(duì)行政責(zé)任做了深入的研究,從行政倫理學(xué)的視角出發(fā),認(rèn)為行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任包括客觀責(zé)任和主觀責(zé)任,客觀責(zé)任源于法律、組織機(jī)構(gòu)、社會(huì)對(duì)行政人員的角色期待,與外部強(qiáng)加的可能事物相關(guān);主觀責(zé)任則根植于自己對(duì)忠誠(chéng)、良知、認(rèn)同的信仰。即庫(kù)珀認(rèn)為對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的追究主觀上是他們的內(nèi)心對(duì)于忠誠(chéng)、責(zé)任感的價(jià)值判斷,源于個(gè)人內(nèi)在的`道德操守和對(duì)真善美的行政行為的追求;客觀上是他們作為行政領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)角色所被寄于應(yīng)有的職責(zé)以及其他外部的可能相關(guān)事物。
    反思目前關(guān)于行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的研究文獻(xiàn),主要是從政府的角度來(lái)進(jìn)行的,缺乏從個(gè)體的角度來(lái)研究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;多是從正面論述領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的重要性,缺乏從否定性懲罰的角度來(lái)談;主要從行政學(xué)的角度來(lái)研究具體責(zé)任追究,缺乏從法學(xué)的角度來(lái)研究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。本文正是針對(duì)這一問題,試圖從分析行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的內(nèi)涵、本質(zhì)和分類開始,再針對(duì)現(xiàn)實(shí)中對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)的法律責(zé)任追究體系不完善再?gòu)姆▽W(xué)角度結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行刑法的定罪標(biāo)準(zhǔn)——犯罪構(gòu)成來(lái)分析監(jiān)督過(guò)失理論,以期使“行政領(lǐng)導(dǎo)法律責(zé)任的理論依據(jù)為什么是監(jiān)督過(guò)失”這一問題更明朗化。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇二
    課題名稱。
    (宋體,三號(hào),加粗)。
    簡(jiǎn)要描述課題概況,主要描述課題要完成的目標(biāo)。(宋體,小四,150字以內(nèi))。
    一、課題研究背景(宋體,四號(hào),加粗)。
    (一)工程概況(宋體,小四號(hào))。
    主要描述工程的具體名稱,位置建設(shè)單位,規(guī)模,技術(shù)經(jīng)濟(jì)參數(shù)等。(宋體,小四,300字左右)。
    (二)課題研究的意義(宋體,小四號(hào))。
    主要描述課題研究對(duì)工程有何用途,及對(duì)本人的知識(shí)和技能的獲得有何意義。(宋體,小四,200字左右)。
    二、課題研究?jī)?nèi)容(宋體,四號(hào),加粗)。
    (一)研究的主要內(nèi)容(宋體,小四號(hào))。
    主要描述課題研究哪些內(nèi)容,或進(jìn)行哪些項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或計(jì)算。(宋體,小四,300字左右)。
    (二)課題的研究目標(biāo)(宋體,小四號(hào))。
    本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:(描述具體目標(biāo))(宋體,小四,100字左右)。
    (三)預(yù)期成果形式(宋體,小四號(hào))。
    施工組織設(shè)計(jì)文本、計(jì)算書、設(shè)計(jì)說(shuō)明、或圖紙等,結(jié)合課題自選。
    三、研究步驟及使用的關(guān)鍵技術(shù)(宋體,四號(hào),加粗)。
    (一)研究步驟。
    研究步驟如下:。
    200×年×月-200×年×月,具體任務(wù)1。
    200×年×月-200×年×月,具體任務(wù)2。
    200×年×月-200×年×月,具體任務(wù)3。
    (二)關(guān)鍵技術(shù)。
    描述完成課題使用的關(guān)鍵技術(shù)。(宋體,小四,100字左右)。
    四、課題研究?jī)r(jià)值(宋體,四號(hào),加粗)。
    (一)創(chuàng)新點(diǎn)。
    描述課題的創(chuàng)新點(diǎn)。(宋體,小四,60字左右)。
    (二)應(yīng)用價(jià)值。
    描述課題的應(yīng)用價(jià)值。(宋體,小四,100字左右)。
    五、研究條件(宋體,四號(hào),加粗)。
    描述課題的具體研究條件,如基礎(chǔ)資料情況,已經(jīng)掌握了課題研究需要的知識(shí)或技能,指導(dǎo)老師的情況等。(宋體,小四,200字左右)。
    六、參考文獻(xiàn)(宋體,四號(hào),加粗)。
    1、《××××》,作者名稱,××出版社,*年第*版。
    2、《××××》,作者名稱,××出版社,*年第*版。
    3、《××××》,作者名稱,××出版社,*年第*版。
    4、《××××》,作者名稱,××出版社,*年第*版。
    5、《××××》,作者名稱,雜志名稱,*年第*期。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇三
    一、開題報(bào)告的寫作應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容:
    1、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài),說(shuō)明選題的`依據(jù)和意義;。
    2、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題;。
    3、研究步驟、方法及措施;。
    4、研究工作進(jìn)度;。
    5、主要參考文獻(xiàn)。
    二、開題報(bào)告的排版要求:
    封面為四號(hào)宋體,正文為小四號(hào)宋體,頁(yè)邊距為左3cm,右2.5cm,上下各2.5cm,標(biāo)準(zhǔn)字間距,標(biāo)準(zhǔn)行間距,頁(yè)面統(tǒng)一采用a4紙。
    三、開題報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求:
    正文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇四
    課題名稱開題報(bào)告(宋體,三號(hào),加粗)。
    簡(jiǎn)要描述課題概況,主要描述課題要完成的目標(biāo)。(宋體,小四,150字以內(nèi))。
    (一)工程概況(宋體,小四號(hào))。
    主要描述工程的具體名稱,位置建設(shè)單位,規(guī)模,技術(shù)經(jīng)濟(jì)參數(shù)等。(宋體,小四,300字左右)。
    (二)課題研究的意義(宋體,小四號(hào))。
    主要描述課題研究對(duì)工程有何用途,及對(duì)本人的知識(shí)和技能的獲得有何意義。(宋體,小四,200字左右)。
    (一)研究的主要內(nèi)容(宋體,小四號(hào))。
    主要描述課題研究哪些內(nèi)容,或進(jìn)行哪些項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或計(jì)算。(宋體,小四,300字左右)。
    (二)課題的研究目標(biāo)(宋體,小四號(hào))。
    本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:(描述具體目標(biāo))(宋體,小四,100字左右)。
    (三)預(yù)期成果形式(宋體,小四號(hào))。
    施工組織設(shè)計(jì)文本、計(jì)算書、設(shè)計(jì)說(shuō)明、或圖紙等,結(jié)合課題自選。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇五
    研究目的。
    近年來(lái),隨著城市建設(shè)的加快,流動(dòng)人口大量增多。隨著人口流動(dòng)所帶來(lái)的許多社會(huì)問題,尤其是流動(dòng)人口子女受教育問題顯得尤為突出。本文在研究了眾多學(xué)者關(guān)于流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益法律保障的文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,首先對(duì)流動(dòng)人口及受教育權(quán)的相關(guān)概念作了界定,并分析了我國(guó)流動(dòng)人口子女受教育現(xiàn)狀,得出完善受教育權(quán)益保障迫在眉睫。其次,分析了我國(guó)在流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益法律保障的建設(shè)成就及法律保障存在的漏洞或不足。再次,根據(jù)問題結(jié)合原因并借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益法律保障提出建議。
    研究意義。
    我國(guó)的流動(dòng)人口是2世紀(jì)8年代中葉出現(xiàn)的,是在改革開放的國(guó)家政策背景下產(chǎn)生的一種特有現(xiàn)象。流動(dòng)人口尤其是流動(dòng)民工群體是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期必然出現(xiàn)的特殊群體,也是我國(guó)現(xiàn)代化過(guò)程中必然要面對(duì)的一個(gè)問題。本文主要從我國(guó)流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益保障現(xiàn)狀分析出發(fā),探究目前造成流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益缺損的原因,有利于明確我國(guó)當(dāng)前面臨的保障困境,探討解決流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益問題的`對(duì)策,促進(jìn)受教育權(quán)益問題的解決。有助于保障流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益,實(shí)現(xiàn)教育和社會(huì)的公平,并對(duì)維護(hù)我國(guó)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)及推動(dòng)城市建設(shè)和發(fā)展起到一定作用。
    國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)。
    國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)。
    隨著城市建設(shè)的加快,農(nóng)民工大軍逐漸成為城市建設(shè)的主力,大批農(nóng)民工涌入城市,農(nóng)民工子女的受教育權(quán)問題越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。以下是我國(guó)學(xué)者的主要觀點(diǎn):
    陳信勇,藍(lán)鄧駿在《流動(dòng)人口子女平等受教育權(quán)的應(yīng)然與實(shí)然》一文指出當(dāng)前流動(dòng)人口子女權(quán)益缺損主要有幾點(diǎn)表現(xiàn):1.入學(xué)條件遭受不公正對(duì)待。許多地區(qū)的流動(dòng)人口子女入學(xué)需要很多證明才能申請(qǐng)就讀公辦學(xué)校。雖然國(guó)家已經(jīng)取消借讀費(fèi),但是還有很多公辦學(xué)校巧立名目征收類似于借讀費(fèi)的歧視性費(fèi)用。2.難以平等享有教育資源。我國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足及教育資源地區(qū)分布不均造成流動(dòng)人口子女與優(yōu)質(zhì)教育無(wú)緣。3.民工子女學(xué)校成為歧視源頭,并且遭遇義務(wù)教育根本價(jià)值強(qiáng)烈沖突。4.由于流動(dòng)人口的工作、居住的流動(dòng)性使得子女學(xué)習(xí)過(guò)程不穩(wěn)定從而導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。
    李業(yè)春在《進(jìn)城農(nóng)民工子女受義務(wù)教育權(quán)法律保障機(jī)制研究》一文指出:1.輟學(xué)和超齡上學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。2.多數(shù)流動(dòng)人口子女只能就讀農(nóng)民工子女簡(jiǎn)易學(xué)校,學(xué)習(xí)條件特別簡(jiǎn)陋。3.流動(dòng)人口子女易產(chǎn)生不健康心理狀態(tài),影響對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,很難產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)同。
    鹿文卿在《農(nóng)民工隨遷子女受教育保障研究》一文認(rèn)為受教育權(quán)有缺損體現(xiàn)在受教育待遇上的多個(gè)不平等。1.教育經(jīng)費(fèi)不足,根據(jù)國(guó)務(wù)院規(guī)定流動(dòng)人口子女教育經(jīng)費(fèi)的供給以流入地政府為主,流入地政府的財(cái)政直接影響到受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)。2.教育及教學(xué)設(shè)施匱乏,多數(shù)農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋,師資力量缺乏并且存在安全隱患。3.參加教育及教學(xué)活動(dòng)的不平等,流動(dòng)人口子女容易受到老師和同學(xué)的歧視而無(wú)法正常參加某些教學(xué)活動(dòng)。
    顧益民,張慧潔在《行政法語(yǔ)境下的流動(dòng)人口受教育權(quán)保障》中通過(guò)行政法視野分析認(rèn)為造成受教育權(quán)益缺損原因有:1.縣市等基層行政單位所承擔(dān)的教育財(cái)政壓力和行政責(zé)任與其政治經(jīng)濟(jì)和法律地位不成比例,負(fù)擔(dān)沉重。2.缺乏有限的行政監(jiān)督行為和系統(tǒng)性的行政責(zé)任追究機(jī)制。教育行政責(zé)任人往往是基層縣市級(jí)的教育管理者,責(zé)任追究中裁量空間過(guò)寬。
    鄔雪紅,姜國(guó)平在《論我國(guó)流動(dòng)兒童受義務(wù)教育權(quán)的司法保護(hù)》中詳細(xì)分析了司法保護(hù)的諸多缺陷影響流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益問題的解決。1.憲法不能進(jìn)入普通司法程序作為法院判案的依據(jù),不能通過(guò)憲法予以救濟(jì)。2.尚未建立憲法訴訟制度,有時(shí)只能通過(guò)民事訴訟的替代方式對(duì)受教育權(quán)予以保障。我國(guó)民事法律中沒有對(duì)受教育權(quán)予以明確規(guī)定,民法理論上也沒有關(guān)于受教育權(quán)的概念。3.受教育權(quán)也很難通過(guò)行政訴訟救濟(jì)。行政訴訟的受案范圍限于侵犯公民人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的行政行為,侵犯公民受教育權(quán)的行政行為不屬于行政訴訟受案范圍,而且只有當(dāng)行政主體的具體行政行為侵犯了特定相對(duì)人的受教育權(quán)時(shí),行政相對(duì)人方可提起行政訴訟。
    鄭風(fēng),李娜在《論流動(dòng)人口子女受教育權(quán)法律保障的完善》中分析了法律保障的不足,認(rèn)為:1.我國(guó)對(duì)公民受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)的程序性規(guī)定較少。2.法律體系存在內(nèi)在矛盾并且與現(xiàn)實(shí)制度的不配套使受教育權(quán)利得不到實(shí)現(xiàn)。3.在教育法體系中,有關(guān)保障受教育權(quán)的部分比較單薄,對(duì)侵犯受教育權(quán)所負(fù)責(zé)任主體、法律責(zé)任、法律救濟(jì)途徑的規(guī)定還比較模糊。
    顧倩在《論農(nóng)民工子女受教育權(quán)的保障》中認(rèn)為需要擴(kuò)展法律保障范圍以及完善司法救濟(jì)制度。1.修改部分法規(guī)如《流動(dòng)兒童少年就學(xué)暫行辦法》并制定一部切實(shí)保護(hù)農(nóng)民工子女受教育權(quán)的《農(nóng)民工子女受教育法》。2.增加行政訴訟救濟(jì)途徑并確立民事訴訟賠償制度,當(dāng)農(nóng)民工子女平等受教育權(quán)受到除行政機(jī)關(guān)和公立學(xué)校以外的平等民事主體侵犯時(shí),應(yīng)當(dāng)追究侵權(quán)者的民事責(zé)任,認(rèn)為應(yīng)該建立憲法訴訟保障制度。
    李業(yè)春在《進(jìn)城農(nóng)民工子女受教育權(quán)法律保障機(jī)制研究》一文認(rèn)為應(yīng)該改革現(xiàn)行戶籍管理制度。制定《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)法》,保證教育經(jīng)費(fèi)的合理、足額的投入與使用。制定一部切實(shí)保護(hù)農(nóng)民工子女受義務(wù)教育權(quán)的《農(nóng)民工子女教育法》并完善《義務(wù)教育法》。
    鹿文卿在《農(nóng)民工隨遷子女受教育保障研究》一文提出可以可以采用公益訴訟的救濟(jì)方式,公民、社會(huì)團(tuán)體及國(guó)家機(jī)關(guān)都可以作為原告,以行政不作為為訴因,以侵犯受教育權(quán)的主體為被告向法院提出訴訟請(qǐng)求。流動(dòng)人口子女作為一個(gè)社會(huì)階層,屬于弱勢(shì)群體,當(dāng)個(gè)人訴求利益遇到困難時(shí),國(guó)家應(yīng)當(dāng)提供一種公益訴訟以實(shí)現(xiàn)他們的訴求,維護(hù)他們的權(quán)利。
    陳思琦在《農(nóng)民工子女受教育權(quán)探析》中提出應(yīng)該加強(qiáng)教育法規(guī)的可操作性并且制定《教育經(jīng)費(fèi)法》規(guī)范教育財(cái)政投入。增加中央財(cái)政對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的總體投入及對(duì)義務(wù)教育的投入,完善各種教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)督機(jī)制,明確違反教育經(jīng)費(fèi)法的法律責(zé)任。逐步擴(kuò)大對(duì)行政訴訟法中作為保護(hù)范圍的合法權(quán)益的解釋,放寬行政訴訟的受案范圍。
    國(guó)外研究動(dòng)態(tài)。
    年英國(guó)政府頒布了《1944年教育法案》,明令廢除學(xué)校教育中的雙軌制,確立人人享有最低限度的平等受教育福利權(quán)。2世紀(jì)6年代以來(lái),教育平等的立法理念得到進(jìn)一步的重視。1967年的《兒童和他們的小學(xué)》強(qiáng)調(diào)政府更加關(guān)注教育機(jī)會(huì)和社會(huì)協(xié)調(diào),減少社會(huì)階層之間的屏障,通過(guò)國(guó)家干預(yù),突破因社會(huì)經(jīng)濟(jì)障礙而陷入貧困的兒童無(wú)法擺脫困境的惡性循環(huán),對(duì)于那些處于教育優(yōu)先區(qū)的貧困與處境不利兒童給予額外的教育資源。20世紀(jì)90年代以來(lái),英國(guó)政府制定了一系列新的教育政策,推進(jìn)教育民主化,確保不會(huì)有人因貧窮等問題而喪失接受包括高等教育在內(nèi)的受教育權(quán),2015年頒布的《兒童法案》,采用法律的形式保障兒童權(quán)利,包括衛(wèi)生權(quán)利和平等受教育權(quán)等。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇六
    一、論文選題的目的和意義。
    目的:希望通過(guò)對(duì)雇兇殺人犯罪刑事責(zé)任的研究促進(jìn)司法界對(duì)于該類犯罪的關(guān)注,進(jìn)而明確各個(gè)行為人的刑事責(zé)任,在司法判決中形成統(tǒng)一的'規(guī)定。
    意義:將促進(jìn)理論界和實(shí)踐中對(duì)于雇兇殺人這一特殊的犯罪形式的進(jìn)一步的關(guān)注,減少該類犯罪司法過(guò)程中過(guò)多的死刑判決。
    二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
    雇兇殺人是一種復(fù)雜的犯罪現(xiàn)象,其中涉及人員眾多,關(guān)系復(fù)雜,對(duì)其刑事責(zé)任的認(rèn)定面臨很大的困難,而且目前我國(guó)刑法及司法解釋并沒有對(duì)其作出明確規(guī)定,理論界對(duì)于雇兇殺人犯罪概念的界定、雇兇殺人中各個(gè)行為人的法律地位及其作用大小、雇主及被雇傭人的刑事責(zé)任程度等問題一直存在爭(zhēng)論,相應(yīng)地,司法實(shí)踐中對(duì)于雇兇殺人案件的處罰要么過(guò)重,死刑適用過(guò)多,要么過(guò)輕,不足以震懾該類犯罪,因此,如何認(rèn)定雇兇殺人案件中各個(gè)行為人的刑事責(zé)任大小及其分配,成為目前實(shí)務(wù)界與理論界共同面對(duì)的課題。目前理論界的討論大多集中在雇傭犯罪這一整體現(xiàn)象,鮮有學(xué)者專門針對(duì)雇兇殺人案件進(jìn)行整體梳理。相信隨著《中華人民共和國(guó)刑法修正案八》的頒布,理論界和實(shí)踐中對(duì)于雇兇殺人這一特殊犯罪形式將展開更進(jìn)一步的關(guān)注的。
    三、論文的主攻方向、主要內(nèi)容、研究方法及技術(shù)路線。
    本文主要是從雇兇殺人這一特殊的犯罪現(xiàn)象著手,主要通過(guò)對(duì)雇主、轉(zhuǎn)雇人、殺手的地位和作用進(jìn)行分析,指出各個(gè)行為人在典型的雇兇殺人犯罪和非典型的雇兇殺人犯罪中的刑事責(zé)任承擔(dān)依據(jù),對(duì)雇兇殺人案件中刑事責(zé)任承擔(dān)的一般原則進(jìn)行展開論述,并著重針對(duì)雇兇殺人犯罪中犯罪未完成形態(tài)問題進(jìn)行研究。再次,針對(duì)如何限制雇兇殺人犯罪中的死刑適用提出了自己的一些粗淺的構(gòu)想,主要有以下四點(diǎn):(1)改善法官的死刑價(jià)值觀;(2)嚴(yán)格死刑適用的標(biāo)準(zhǔn);(3)嚴(yán)格區(qū)分主犯和從犯;(4)通過(guò)擴(kuò)大適用其他刑罰減少死刑的適用。
    研究方法上,主要是通過(guò)分析大量國(guó)內(nèi)的雇兇殺人案件,研究各個(gè)案件中犯罪實(shí)行者承擔(dān)的刑事責(zé)任及最終判處的刑罰,通過(guò)分析各個(gè)案件的性質(zhì)及特點(diǎn)來(lái)進(jìn)一步探討各個(gè)行為人應(yīng)承擔(dān)的刑事責(zé)任。
    四、論文工作進(jìn)度安排。
    20xx年x月申報(bào)論文選題方向,確定論文指導(dǎo)教師;。
    20xx年x月日與論文指導(dǎo)教師討論,確定論文題目,下達(dá)任務(wù)書;。
    20xx年x月日完成論文初稿,提交論文指導(dǎo)老師;。
    20xx年x月日根據(jù)老師意見修改論文,定稿,獲得參加答辯資格;。
    五、論文主要參考文獻(xiàn)。
    [1]趙天紅:《“雇兇殺人”案件中的犯罪中止》,載《檢察實(shí)踐》第6期。
    [2]袁忠民:《雇傭殺人犯罪案件的特點(diǎn)、成因及其偵破對(duì)策》,載《公安大學(xué)學(xué)報(bào)》1995年第4期。
    [3]郭海寧:《淺談雇傭殺人案件的成因、特點(diǎn)及偵破對(duì)策》,載《公安學(xué)刊》第3期。
    [4]楊鑫森:《雇兇殺人案件犯罪心理分析》,載《法制與社會(huì)》20第12期。
    [5]高銘暄主編:《刑法專論》,高等教育出版社,版。
    [6]郭子賢:《雇兇殺人犯罪研究》,載《湖南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》第6期。
    [7]聶立澤:《刑法中主客觀相統(tǒng)一原則研究》,法律出版社,20版。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇七
    實(shí)際上就是研究計(jì)劃,也叫項(xiàng)目論證報(bào)告或立項(xiàng)書,其目的是要對(duì)一項(xiàng)研究的計(jì)劃作出詳盡的說(shuō)明和論證,必須要說(shuō)明研究要做什么,怎么做,為什么要這樣做等。
    研究計(jì)劃一般都有一定的格式,雖然不是一成不變,但也都大同小異。當(dāng)然,當(dāng)針對(duì)不同的目的或不同的機(jī)構(gòu)撰寫研究計(jì)劃或理想立項(xiàng)報(bào)告時(shí),對(duì)具體的格式可能會(huì)有不同的要求,如申報(bào)自然科學(xué)基金的立項(xiàng)報(bào)告與申報(bào)教育部社科基金的報(bào)告有所不同。
    我們這里所講的開題報(bào)告的要求是針對(duì)一般情況的研究計(jì)劃,主要是針對(duì)大學(xué)的碩士研究生和博士研究生的開題報(bào)告而制定的規(guī)則。
    第一,標(biāo)題。
    標(biāo)題可以準(zhǔn)確地反映研究的重點(diǎn),因此必須清晰、明確。原則上,對(duì)于定量研究,標(biāo)題必須能反映所研究的自變量與因變量之間的關(guān)系。對(duì)于定性研究或案例研究,標(biāo)題必須反映所研究的問題的實(shí)質(zhì)或核心內(nèi)容。盡量避免使用“論…”之類的表述方式。
    第二,問題的陳述。
    包括研究問題的嚴(yán)格界定,研究問題的提出,研究的目的與意義,期望達(dá)到的目標(biāo)等。
    1嚴(yán)格地界定所要研究的問題,特別注意研究問題與現(xiàn)實(shí)問題或管理問題的區(qū)別。
    2以容易理解詞匯陳述問題。
    3界定與限制主要的研究范圍。
    4預(yù)示所要檢驗(yàn)的假設(shè)或可能提出的問題。
    5簡(jiǎn)潔地指出研究的重要性或研究的意義(包括理論與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面)。
    第三,有關(guān)文獻(xiàn)的整理與評(píng)論。
    很多同學(xué)認(rèn)為文獻(xiàn)綜述或文獻(xiàn)評(píng)論無(wú)關(guān)緊要,覺得沒有什么好寫的,或者文獻(xiàn)太多啦看不過(guò)來(lái),或者認(rèn)為行內(nèi)的人都應(yīng)該了解。其實(shí)不然,文獻(xiàn)評(píng)論是少有這樣的功能:一是幫助讀者了解你的研究計(jì)劃和研究的起點(diǎn);二是幫助你自己去思考問題。
    一段適當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)評(píng)論,可以證明研究者已經(jīng)把握該領(lǐng)域的重要觀點(diǎn),而且了解最新的發(fā)展方向。據(jù)此,讀者可以判斷,一個(gè)人是從什么角度來(lái)看問題,是從時(shí)間來(lái)分析問題,是在什么基礎(chǔ)上討論問題。
    文獻(xiàn)評(píng)論可以表明你在研究上的突破。全面介紹和回顧了別人的研究以后,你的研究的創(chuàng)造之處就顯而易見了。
    文獻(xiàn)評(píng)論的原則:
    1向讀者表明你對(duì)有關(guān)領(lǐng)域有一定研究,而且了解該領(lǐng)域最近的發(fā)展動(dòng)向。
    2指出你的研究有所突破的地方,說(shuō)明你的研究如何改進(jìn)、修訂、完善或擴(kuò)展了以前的知識(shí)。
    3盡量避免下面的陳述:該研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)太少和太多,或不完全,這樣的評(píng)論過(guò)于籠統(tǒng),往往表明研究者對(duì)該題目還不夠熟悉。
    4首先要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行介紹,什么人,在什么時(shí)候,用什么方法,做了什么,得出了什么結(jié)論。然后,要對(duì)文獻(xiàn)一定要進(jìn)行評(píng)論,要表明你的觀點(diǎn),同意或是反對(duì)或是懷疑以及原因。注意,關(guān)于原因的說(shuō)明非常重要。
    5文獻(xiàn)評(píng)論時(shí),盡量避免做抽樣方面的指責(zé),例如只研究了美國(guó)人,沒有包括中國(guó)樣本。這樣的批評(píng)毫無(wú)疑問沒有抓住實(shí)質(zhì)。
    第四,問題與假設(shè)。
    1所謂問題是指與描述性和調(diào)查性的研究有關(guān)的研究?jī)?nèi)容,而假設(shè)則是與理論研究或?qū)嵶C研究有關(guān)的研究?jī)?nèi)容。經(jīng)過(guò)對(duì)假設(shè)的陳述,讀者對(duì)理論的探討,才能夠把握一個(gè)基本的方向。
    假設(shè)的陳述,可分為4類:
    第一類,語(yǔ)義性的虛無(wú)假設(shè):表述為理論性變量“沒有差異”的形式。
    第二類,操作性虛無(wú)假設(shè),表述為操作性變量“沒有差異”的形式。
    第三類,語(yǔ)義性的替代假設(shè),如虛無(wú)假設(shè)不成立,則應(yīng)接受的假設(shè)。
    第四類,操作性替代假設(shè),如操作性虛無(wú)假設(shè)不成立的話,則應(yīng)接受的假設(shè)。
    在案例研究或定性研究中,可以采用問題陳述的方式,也就是提出問題,而不是陳述假設(shè)。因?yàn)槎ㄐ匝芯?,一般屬于描述性研究或探討性研究,這個(gè)時(shí)候一般還沒有理論,所以就談不上根據(jù)理論來(lái)推演假設(shè)的問題。所以定性研究只要提出問題、回答問題就可以了。但是,問題的提出不是那么簡(jiǎn)單。首先,問題的提出要合理;其次,問題必須具體、明確;第三,問題必須在研究者可以探討的范圍內(nèi);第四,問題用已有的理論是解釋或解決不了的;第五,問題從來(lái)沒有人研究過(guò)。
    第五,研究設(shè)計(jì)。
    研究設(shè)計(jì)是整個(gè)研究過(guò)程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。一項(xiàng)研究成敗與否,重要的環(huán)節(jié)就在研究設(shè)計(jì)上。
    1首先說(shuō)明你將采取哪些步驟來(lái)解答或檢驗(yàn)前面所提出的問題或假設(shè)。
    2所有的研究都可能受到調(diào)和變量或無(wú)關(guān)變量的影響,因此你的結(jié)論可能并不正確,所以應(yīng)該對(duì)無(wú)關(guān)變量或調(diào)和變量進(jìn)行控制。在研究設(shè)計(jì)中,你要重點(diǎn)說(shuō)明,哪些是自變量,哪些是因變量,哪些是控制變量,哪些是調(diào)和變量,哪些是無(wú)關(guān)變量,你如何操弄和控制這些變量,是采用抽樣法,實(shí)驗(yàn)法,還是統(tǒng)計(jì)方法。
    3對(duì)你要研究的自變量和因變量進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明,給出操作定義。
    4研究設(shè)計(jì)的另一個(gè)功能是要控制可能的誤差來(lái)源。你必須對(duì)有可能產(chǎn)生的誤差進(jìn)行分析,并說(shuō)明如何來(lái)控制這些誤差。
    你必須知道自己的研究設(shè)計(jì)可能發(fā)生的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤可能的來(lái)源。沒有一個(gè)研究設(shè)計(jì)可能的是完美無(wú)缺的。
    5在討論研究設(shè)計(jì)時(shí),如果能采用一些邏輯和統(tǒng)計(jì)的術(shù)語(yǔ)來(lái)表示會(huì)有助于讀者的理解。
    第六,研究工具。
    1簡(jiǎn)要的描述所使用的工具。如果已有現(xiàn)成的,則必須說(shuō)明是什么人在什么條件下使用的,效果如何。如果沒有現(xiàn)成的,則必須對(duì)制作或設(shè)計(jì)工具的過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的介紹。
    2由于工具的選用和變量的操作定義有極大關(guān)系,因此工具的選用至關(guān)重要的。
    3必須對(duì)工具的信度和效度做客觀、科學(xué)地說(shuō)明。
    由于工具的選用和變量的操作定義關(guān)系密切,因此這個(gè)工具非常重要。一旦忽略,可能導(dǎo)致整個(gè)研究完全破產(chǎn)。
    第七,抽樣。
    1抽樣的原因之一是為了保證研究的外在效度。也就是說(shuō),從樣本研究得出的結(jié)論或發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,可以在多大程度上推廣到總體。
    2討論抽樣的第二個(gè)原因是為了內(nèi)在效度。如果樣本不符合概率分布(或正態(tài)分布),就無(wú)法建立誤差估計(jì),于是我們便不知道研究所得的結(jié)果是否有用。
    第八,資料的收集。
    1說(shuō)明收集資料的方法,問卷調(diào)查,結(jié)構(gòu)化訪談,標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量等。
    2說(shuō)明收集資料的具體步驟和計(jì)劃。
    3說(shuō)明收集資料的地點(diǎn)和時(shí)間周期。
    第九,資料分析。
    1指出擬采用的資料或數(shù)據(jù)的處理辦法,包括編碼、分類、整理等,統(tǒng)計(jì)方法,所使用的統(tǒng)計(jì)程序,以及其它分析方法。
    2根據(jù)測(cè)量的尺度決定數(shù)據(jù)分析的方法。
    3說(shuō)明分析的性質(zhì)。
    4說(shuō)明可能得出的結(jié)論。
    第十,預(yù)算和時(shí)間計(jì)劃。
    1說(shuō)明完成研究所需要的條件,包括人、材、物。
    2說(shuō)明具體解決的辦法。
    3特別要說(shuō)明時(shí)間范圍和計(jì)劃。
    第十一,可能存在的問題。
    對(duì)研究可能存在的問題進(jìn)行預(yù)測(cè)和說(shuō)明。
    第十二,參考文獻(xiàn)。
    開題報(bào)告的時(shí)候,你應(yīng)該已經(jīng)掌握了要研究的問題的有關(guān)文獻(xiàn),對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行了分析和研究,所以,文獻(xiàn)綜述或文獻(xiàn)評(píng)價(jià)是必須的。所評(píng)論的文獻(xiàn)和參考的文獻(xiàn),必須完整提附在報(bào)告的最后。
    第十三,指導(dǎo)教師意見。
    指導(dǎo)教師必須對(duì)學(xué)生的開題報(bào)告提出評(píng)價(jià)意見,特別應(yīng)該具體說(shuō)明學(xué)生是否具備完成該研究的條件和資源,研究過(guò)程可能遇到的問題是什么,要注意哪些事項(xiàng),是否同意開題等。
    1研究人員對(duì)該問題有興趣嗎?
    2問題的界定清楚嗎?這個(gè)問題很重要嗎?
    3目前的研究領(lǐng)域?qū)@一問題的認(rèn)識(shí)不充分嗎?
    4文獻(xiàn)綜述完整、全面、合理嗎?
    5研究方法科學(xué)、實(shí)用嗎(包括變量的界定、抽樣、案例的選擇、測(cè)量工具的使用等)?
    6研究方法與所要研究的問題一致嗎?
    7資料分析或數(shù)據(jù)分析(統(tǒng)計(jì)方法)完善嗎?
    8時(shí)間和進(jìn)度安排合理、可行嗎?
    9具備完成研究所需要的其他資源嗎?
    10研究可能得到的結(jié)果有價(jià)值嗎?
    參考文獻(xiàn):
    要求2:字?jǐn)?shù)在6頁(yè)以上(5號(hào)字,單倍行距);。
    要求3:交作業(yè)時(shí)間為2019年1月2號(hào)(周四最后一次課堂上),或者2019年1月3號(hào)下午五點(diǎn)之前交到求是樓西北側(cè)三層我的信箱中。過(guò)期視為自動(dòng)放棄這門課的成績(jī)。
    開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫。
    作文。
    體,這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式,它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,這樣做,既便于開題報(bào)告按目填寫,避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然,把握要點(diǎn)。
    開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。
    畢業(yè)論文。
    答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
    由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
    開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
    開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報(bào)告內(nèi)容"),向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德爾菲法"評(píng)分;再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見,確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下:課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。報(bào)名提綱包括:
    (1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;。
    (3)大致的進(jìn)度安排;。
    (4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);。
    (5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);。
    (6)經(jīng)費(fèi)概算;。
    (7)預(yù)期研究結(jié)果;。
    (8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
    同行評(píng)議,著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
    參考文獻(xiàn)。
    開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄。
    4要求。
    開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè),總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。
    學(xué)生:
    一、選題意義。
    1、理論意義。
    2、現(xiàn)實(shí)意義。
    二、論文綜述。
    1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程。
    2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述。
    3、國(guó)內(nèi)研究的綜述。
    4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)。
    三、論文提綱。
    前言、
    一、
    1、
    2、
    3、
    ······。
    二、
    1、
    2、
    3、
    ······。
    三、
    1、
    2、
    3、
    結(jié)論。
    四、論文寫作進(jìn)度安排。
    一、開題報(bào)告封面:論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師。
    二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況。
    三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容。
    四、研究條件和可能存在的問題。
    五、預(yù)期的結(jié)果。
    六、進(jìn)度安排。
    開題報(bào)告寫作方法如何選擇問題。
    我一直縈繞于懷的,是在寫博士論文開題報(bào)告的一年多時(shí)間里,導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問的一個(gè)問題:“你的puzzle是什么?”多少次我不假思索地回答“我的問題就是,中國(guó)的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)。”薛老師問題以其特有的儲(chǔ)蓄,笑而不答。我在心中既惱火又懊喪:這么簡(jiǎn)單的道理,這么明顯的答案,到底哪兒不對(duì)了?!
    奧妙就在于提出問題的“層次”。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ?只有通過(guò)對(duì)話,理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的,能這樣當(dāng)然最好,但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展,因此,在提出問題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。審視我最初提出的問題“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)”,這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢,而非有待求證的理論命題。我的理論命題是:“中國(guó)產(chǎn)業(yè)政策過(guò)程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過(guò)程嗎?”在這個(gè)命題中,“政策過(guò)程”、“精英政治”、“共識(shí)訴求”三個(gè)術(shù)語(yǔ)勾勒出研究的理論大體范圍和視角。
    其次,選擇問題是一個(gè)“剝筍”的過(guò)程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后,而發(fā)現(xiàn)理論問題,則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻步,大體上可以分“三步走”:第一步,先劃定一個(gè)“興趣范圍”,如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等,廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章,找到其中的“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”。第二步,總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”、運(yùn)用了哪些理論工具,如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步,考察問題的可研究性,也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如,西方的理論是否無(wú)法解釋中國(guó)的問題?或者同一個(gè)問題能否用不同的理論來(lái)解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過(guò)回答這些問題,我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi),是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
    術(shù)論文。如“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究”就是一個(gè)非常含糊的陳述,我們可以從幾個(gè)方面來(lái)收縮話題:(1)時(shí)間:從1980年到2019年;(2)對(duì)象:政府的叛亂者和決策行為,而不是市場(chǎng)、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等;(3)視角:政治和政府理論中的精英研究;(4)案例:908工程、909工程、13號(hào)文件和《電子振興》,這是發(fā)生在1980-2019年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個(gè)重大工程和兩個(gè)重要文件。通過(guò)這樣的明確界定,我們將目光集中在“政策過(guò)程”、“精英”、“共識(shí)”幾個(gè)顯而易見的概念上,問題也就水落石出了。同時(shí),問題清楚了,我們?cè)诤Y選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn),在這個(gè)“信息冗余”的時(shí)代,能夠大大提高研究效率。
    二、如何做文獻(xiàn)綜述。
    首先需要將“文獻(xiàn)綜述(literaturereview)”與“背景描述(backupgrounddescription)”區(qū)分開來(lái)。我們?cè)谶x擇研究問題的時(shí)候,需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈,如“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國(guó)外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問題”等等,這些內(nèi)容屬于“背景描述”,關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問題,嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”,關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問題,嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”?!拔墨I(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次,文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的(review就是“評(píng)論”的意思),因此要帶著作者本人批判的眼光(criticalthinking)來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線,要按照問題展開,也就是說(shuō),別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的,他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題,那就沒有重復(fù)研究的必要了。
    清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵,現(xiàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說(shuō),盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度,但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn),就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。
    技巧一:瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn),如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報(bào)告、重要化合物的觀點(diǎn)和論述等,是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論,雖然多少有點(diǎn)價(jià)值,但時(shí)間精力所限,可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢?建議從以下幾條途徑入手:一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊,找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”,留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章,通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的“中國(guó)期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索”和外文過(guò)刊閱覽室,能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國(guó)家圖書館,有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書,學(xué)校圖書館往往沒有收藏,但是國(guó)圖卻是一本不少(國(guó)內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國(guó)家圖書館),不僅如此,國(guó)圖還收藏了很多研究中國(guó)政治和政府的外文書籍,從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。
    技巧二:隨時(shí)整理,如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類,記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長(zhǎng),有的文獻(xiàn)看過(guò)了當(dāng)時(shí)不一定有用,事后想起來(lái)卻找不著了,所以有時(shí)記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國(guó)政策過(guò)程的書單,還特別記錄了圖書分類號(hào)碼和藏書地點(diǎn)。同時(shí),對(duì)于特別重要的文獻(xiàn),不妨做一個(gè)。
    讀書筆記。
    摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印到真正開始寫論文時(shí)就積累了大量“干貨”可以隨時(shí)享用。
    技巧三:要按照問題來(lái)組織文獻(xiàn)綜述??催^(guò)一些文獻(xiàn)以后,我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái),像“竹筒倒豆子”一樣,洋洋灑灑,蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過(guò)十多萬(wàn)字的文獻(xiàn)綜述,后來(lái)發(fā)覺真正有意義的不過(guò)數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路,這條道路本來(lái)就是要指向我們所要解決的問題,當(dāng)然是直線距離最短、最省事,但是一路上風(fēng)景頗多,迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中,反面“亂花漸欲迷人眼”,“曲徑通幽”不知所終了。因此,在做文獻(xiàn)綜述時(shí),頭腦時(shí)刻要清醒:我要解決什么問題,人家是怎么解決問題的,說(shuō)的有沒有道理,就行了。
    問題清楚了,文獻(xiàn)綜述也做過(guò)了,開題報(bào)告便呼之欲出。事實(shí)也是如此,一個(gè)清晰的問題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái)。
    對(duì)于不同的選題,研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究,必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中,有些老師致力于傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問題。這都有利于我們每一個(gè)人提高自己對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、選擇與應(yīng)用,并具體實(shí)施于自己的論文工作中。
    課題名稱:
    姓名:年級(jí):班級(jí):
    成果形式:完成時(shí)間:指導(dǎo)老師:
    一、研究的目的及其意義。
    二、研究的主要內(nèi)容。
    1、2、3、4、5、
    三、研究的主要方法和手段。
    1、2、3、4、
    四、實(shí)施的步驟。
    1、2、3、4、5、6、7、
    主題:
    課題題目:
    導(dǎo)師:
    課題組成員:
    組長(zhǎng):
    班組:
    簡(jiǎn)要背景說(shuō)明(課題是如何提出來(lái)的):
    課題的目的與意義:
    活動(dòng)計(jì)劃:
    1)任務(wù)分工:
    實(shí)地調(diào)查:
    上網(wǎng):
    查書面資料:
    總結(jié)論文:
    發(fā)倡議:
    2)階段步驟:分階段實(shí)施。
    階段時(shí)間(周)主要任務(wù)階段目標(biāo)。
    一周。
    二周。
    三周。
    3)計(jì)劃訪問的專家:校內(nèi)老師等。
    開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序:論文的目的與意義;國(guó)內(nèi)外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱);論文計(jì)劃進(jìn)度;其它。
    其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時(shí)可以先寫這一部分,以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下:
    1.論文擬研究解決的問題。
    明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題,也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。
    明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。
    評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。
    提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法,簡(jiǎn)述初步理由。
    你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容,提出和論證它是論文的目的和任務(wù),因而并不是定論,研究中可能推翻,也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究,你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。
    一般提出3或4個(gè)問題,可以是一個(gè)大問題下的幾個(gè)子問題,也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問題。
    2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
    只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn),其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述?;凇罢撐臄M研究解決的問題”提出,允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
    3.論文研究的目的與意義。
    簡(jiǎn)介論文所研究問題的基本概念和背景。
    簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
    簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。
    基于“論文擬研究解決的問題”提出,允許有所重復(fù)。
    4.論文研究主要內(nèi)容。
    初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容,而是論文的目的與核心。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇八
    學(xué)位論文開題報(bào)告是學(xué)位論文撰寫工作中的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)研究生獨(dú)立科學(xué)研究能力、提高學(xué)位論文質(zhì)量的有力措施。結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)學(xué)位論文開題報(bào)告作如下要求:
    第一條論文選題要求。
    論文題目的選擇可在研究生充分查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上提出,并經(jīng)導(dǎo)師同意后確定;或在導(dǎo)師充分了解研究生情況的基礎(chǔ)上,首先由導(dǎo)師提出,征求研究生的意見后確定。具體要求如下:
    1.選題應(yīng)遵循學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)科理論前沿、學(xué)科爭(zhēng)鳴熱點(diǎn)、學(xué)科發(fā)展趨勢(shì),在學(xué)術(shù)方面具有創(chuàng)新性,具有較高的理論意義、學(xué)術(shù)水平和實(shí)用價(jià)值。
    2.選題應(yīng)密切結(jié)合實(shí)際,力求解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中一些急需解決的科學(xué)技術(shù)難點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問題,并盡量結(jié)合導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目,爭(zhēng)取有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
    3.選題應(yīng)立足于學(xué)校現(xiàn)有的資源和條件,結(jié)合導(dǎo)師的專長(zhǎng)和研究生本人的基礎(chǔ)進(jìn)行。
    4.論文題目大小適宜,在時(shí)間安排上留有余地,確保在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
    5.專業(yè)碩士學(xué)位論文的選題應(yīng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。教育碩士選題應(yīng)來(lái)源于中小學(xué)教育教學(xué)與管理實(shí)際和基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)踐,具有一定的理論意義和較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。
    1.選題來(lái)源。研究生選題可來(lái)自國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目、省(部)級(jí)科研項(xiàng)目、校級(jí)課題或自選課題。
    2.選題依據(jù)。(1)研究背景及意義:對(duì)所確定題目的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義、應(yīng)用價(jià)值和可能達(dá)到的水平,給予充分的闡述;(2)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析:充分分析本研究領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),著重說(shuō)明該選題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和本人對(duì)開展此課題研究工作的設(shè)想,不少于xx字。
    3.研究方案。(1)研究目標(biāo)、研究主要內(nèi)容和擬解決的主要問題;(2)擬采取的研究方法(或技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案)和可行性分析;(3)目前存在的主要問題及解決方法;(4)研究特色和創(chuàng)新性分析;(5)預(yù)期的論文進(jìn)展和成果。
    4.召開開題報(bào)告會(huì),由研究生闡述選題來(lái)源、選題依據(jù)、提出研究的初步研究方案,再有指導(dǎo)教師做必要的補(bǔ)充說(shuō)明,最后由評(píng)議組成員進(jìn)行討論、審核。審核標(biāo)準(zhǔn)為:(1)論文選題很有實(shí)用價(jià)值和應(yīng)用前景;(2)文獻(xiàn)調(diào)研廣泛,了解本領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài);(3)開題報(bào)告內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理,書寫規(guī)范;(4)研究生創(chuàng)造性思維和邏輯思維能較強(qiáng),具備論文撰寫能力。
    5.開題報(bào)告結(jié)果分為合格和不合格。依據(jù)審核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分應(yīng)批準(zhǔn)論文開題;對(duì)存在明顯問題的,不批準(zhǔn)論文開題,限期修改補(bǔ)充,并要求3個(gè)月內(nèi)完成重做開題報(bào)告;若再次開題不能通過(guò),則推遲論文答辯時(shí)間,隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。
    6.開題報(bào)告通過(guò)后二日內(nèi),研究生將開題報(bào)告紙質(zhì)版一式三份與電子版送交研究生秘書,再由研究生秘書統(tǒng)一報(bào)送研究生部審核,審核完成后由研究生本人、培養(yǎng)單位、研究生部各存一份。
    第四條其它。
    1.未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行碩士學(xué)位論文開題的,不允許參加當(dāng)年度論文答辯,隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。
    2.開題報(bào)告更改。開題報(bào)告通過(guò)后,一般不得隨意更改開題報(bào)告主要研究?jī)?nèi)容,確有特殊情況需要更改者,開題后三個(gè)月內(nèi)研究生本人可提出書面申請(qǐng)說(shuō)明理由,導(dǎo)師、學(xué)院(部、所)簽署意見,經(jīng)研究生部批準(zhǔn),方可更改研究主要內(nèi)容,但必須按上述開題報(bào)告程序重新做開題報(bào)告,填寫開題報(bào)告并報(bào)研究生部備案。私自更改導(dǎo)致學(xué)位論文最終研究主要內(nèi)容與研究生部備案開題報(bào)告主要內(nèi)容不符者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),推遲論文答辯時(shí)間,隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。
    本辦法由研究生部負(fù)責(zé)解釋,自發(fā)布之日起執(zhí)行。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇九
    博士生一般應(yīng)在第三學(xué)期(11月15日――11月30日)提交論文選題報(bào)告以及文獻(xiàn)綜述,并由5位教師組成的小組負(fù)責(zé)答辯、評(píng)分(評(píng)委需填寫《博士生科研能力評(píng)議表》),博士生開題之前需填寫《博士生進(jìn)入論文資格審查表》。
    為了保證博士論文寫作時(shí)間(博士論文寫作時(shí)間通常需要一年以上),院研究生科將在提交開題報(bào)告后一周內(nèi)上網(wǎng)公布開題報(bào)告的提交日期、選題及學(xué)生姓名,以便于監(jiān)督。
    2.文獻(xiàn)綜述報(bào)告要求。
    文獻(xiàn)綜述報(bào)告既是撰寫博士論文中緒論的基礎(chǔ),又是緒論的主要內(nèi)容。用較長(zhǎng)篇幅對(duì)論文研究領(lǐng)域的相關(guān)歷史、前人工作、已有的科學(xué)理論、方法應(yīng)用等進(jìn)行概括和評(píng)述,這是博士學(xué)位論文與其他學(xué)術(shù)論文明顯區(qū)別的地方。因此,從撰寫學(xué)位論文的角度看,認(rèn)真完成文獻(xiàn)綜述是非常有意義的。
    博士生應(yīng)閱讀大量中外文獻(xiàn),文獻(xiàn)的最小閱讀量為60篇,其中外文文獻(xiàn)至少應(yīng)占三分之二,并在此基礎(chǔ)上撰寫文獻(xiàn)綜述報(bào)告(1萬(wàn)字左右)。綜述應(yīng)對(duì)所讀文獻(xiàn)加以分析和綜合歸類,闡述現(xiàn)有文獻(xiàn)的主要理論、觀點(diǎn)、方法,指出現(xiàn)有文獻(xiàn)已經(jīng)解決的問題、所作出的貢獻(xiàn)和不足之處,由此而提出需要進(jìn)一步研究的問題。
    文獻(xiàn)綜述中對(duì)所提到的理論、觀點(diǎn)、方法、結(jié)論、數(shù)據(jù)以及重要概念必須標(biāo)注其文獻(xiàn)出處,即參考文獻(xiàn)。當(dāng)文獻(xiàn)綜述正文中涉及到某一參考文獻(xiàn)時(shí),按國(guó)際慣例進(jìn)行標(biāo)注。英文文獻(xiàn)用作者姓氏和發(fā)表年份加上圓括號(hào)來(lái)標(biāo)注,例如(morgan,):中文文獻(xiàn)用作者姓名和發(fā)表年份加上圓括號(hào)來(lái)標(biāo)注,例如(張培剛,)。當(dāng)文獻(xiàn)作者有兩個(gè)時(shí),標(biāo)注方式如(ballandmankiw,2000)。當(dāng)文獻(xiàn)作者多于兩個(gè)時(shí),標(biāo)注方式如(sommersetetal,2000)或(林少宮等,2000)。如果同一作者有一個(gè)以上同一年份的文獻(xiàn)被引用,那么在文獻(xiàn)標(biāo)注和參考;文獻(xiàn)目錄里就要增加一個(gè)標(biāo)識(shí)符,如(1985a),(1985b)。如果文獻(xiàn)中已經(jīng)提到了作者姓名,則只需在作者后面用發(fā)表年份加圓括號(hào)標(biāo)注,例如“f.modigliani(1960)指出……”。在文獻(xiàn)綜述的末尾要列出綜述中標(biāo)注過(guò)的所有參考文獻(xiàn),參考文獻(xiàn)目錄一般按姓氏或姓氏漢語(yǔ)拼音的字母順序排列,也可以按文獻(xiàn)在綜述中出現(xiàn)的先后順序排列,參考文獻(xiàn)目錄的具體格式要求參見學(xué)校關(guān)于博士生論文寫作規(guī)范。
    3.選題報(bào)告要求。
    選題報(bào)告要明確說(shuō)明:論文準(zhǔn)備研究什么主題,國(guó)內(nèi)外對(duì)這一主題研究的進(jìn)展情況,你對(duì)這一主題所要研究解決的問題是什么,解決這些問題準(zhǔn)備采用哪些方法。論文預(yù)期的創(chuàng)新點(diǎn)是什么。選題報(bào)告內(nèi)容規(guī)范如下:
    (1)選題的目的、意義;
    (2)國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)綜述;
    (3)論文研究思想、研究方法及創(chuàng)新點(diǎn);
    (4)論文的研究?jī)?nèi)容(要求列出章節(jié)標(biāo)題)。
    (5)論文寫作進(jìn)度安排。
    4.論文中期進(jìn)展報(bào)告。
    在第3學(xué)年的上學(xué)期或論文開題后一年左右應(yīng)向?qū)熖峤徽撐闹衅趫?bào)告。說(shuō)明論文進(jìn)展情況和遇到的主要困難,克服困難的思路或方法。導(dǎo)師將就此提出指導(dǎo)性意見。并在由至少3名教師組成的導(dǎo)師組內(nèi)報(bào)告,通過(guò)中期進(jìn)展報(bào)告者,記研究環(huán)節(jié)1學(xué)分。
    二、碩士生。
    1.開題報(bào)告時(shí)間安排開題報(bào)告時(shí)間一般安排在第三學(xué)期末(1月1日――1月15日)。由各專業(yè)確定開題報(bào)告的具體時(shí)間。
    2.選題報(bào)告要求按學(xué)校統(tǒng)一印制的選題報(bào)告表的要求填寫。碩士生的選題報(bào)告一般涉及到以下幾個(gè)主要內(nèi)容:論文選題的科學(xué)依據(jù)、目的、意義;國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究概況和預(yù)測(cè);論文的主要內(nèi)容、研究方法;研究中的難點(diǎn),擬采取的解決思路。
    碩士生應(yīng)閱讀大量中外文獻(xiàn),文獻(xiàn)的最小閱讀量為40篇,其中外文文獻(xiàn)至少應(yīng)占三分之一。開題報(bào)告中應(yīng)對(duì)所讀文獻(xiàn)加以分析和綜合歸類,闡述現(xiàn)有文獻(xiàn)的主要理論、觀點(diǎn)、方法,指出現(xiàn)有文獻(xiàn)已經(jīng)解決的問題、所作出的貢獻(xiàn)和不足之處,由此而提出需要進(jìn)一步研究的問題。開題報(bào)告中對(duì)參考文獻(xiàn)的要求與博士生要求相同。
    [淺談經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于研究生開題報(bào)告的要求]。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇十
    自xx年xx月xx日被酒店聘為總經(jīng)辦主任兼人力資源部經(jīng)理以來(lái),已經(jīng)六個(gè)多月了。
    按照酒店的工作安排和本職的一些想法,五個(gè)月來(lái),本職主要負(fù)責(zé)做好以下幾項(xiàng)工作,現(xiàn)向酒店決策層報(bào)告。
    一、加強(qiáng)酒店的行政管理。
    此次主要針對(duì)的對(duì)象為部門經(jīng)理/負(fù)責(zé)人,具體規(guī)定如下:
    (一)考勤管理規(guī)定:本規(guī)定要求部門經(jīng)理/負(fù)責(zé)人每天上下班要打卡,除本休日外,休假、請(qǐng)假要履行正常的審批手續(xù)。
    若違反規(guī)定,將給予相應(yīng)處罰。
    自實(shí)施本規(guī)定以來(lái),部門經(jīng)理/負(fù)責(zé)人上下班比較準(zhǔn)時(shí),基本杜絕了遲到、早退或不打上下班卡的現(xiàn)象;休假或請(qǐng)假也均能按正常的手續(xù)辦理,規(guī)范了酒店的管理。
    (二)會(huì)議管理規(guī)定:按酒店管理的需要,每周一召開行政例會(huì)。
    會(huì)上,各部門經(jīng)理/負(fù)責(zé)人匯報(bào)上周的工作情況,提出本周的工作計(jì)劃和需要協(xié)調(diào)的工作。
    與會(huì)人員儀容儀表符合酒店的規(guī)范,按照指定的位置就座。
    自執(zhí)行本規(guī)定以來(lái),共召開行政例會(huì)21次,除營(yíng)銷部經(jīng)理請(qǐng)假2次、采購(gòu)部經(jīng)理請(qǐng)假1次外,其他人基本上能按時(shí)到場(chǎng)參加會(huì)議,如本人有事情不能參加,均能安排部門管理人員參加。
    沒有缺席、遲到/早退、無(wú)故曠工等現(xiàn)象。
    與會(huì)人員匯報(bào)工作時(shí)也比較詳盡,會(huì)場(chǎng)氣氛比較好,酒店的工作安排也能及時(shí)貫徹執(zhí)行。
    (三)總值值班相關(guān)規(guī)定:本規(guī)定將總值值班時(shí)間;總值值班職責(zé)、總值值班記錄的記述要求、總值值班人員的紀(jì)律要求、總值房的安排、違規(guī)處罰等多項(xiàng)內(nèi)容重新強(qiáng)調(diào),以激勵(lì)總值值班人員履行工作職責(zé)。
    自實(shí)施以來(lái),值班人員基本上能在崗履行自己的職責(zé),及時(shí)處理值班期間發(fā)生的突發(fā)事件和客人的投訴,沒有發(fā)生脫崗、不履行職責(zé)等現(xiàn)象。
    值班記錄的記述也比較規(guī)范。
    (四)工作日志的記述:從xx月xx日起,各部門經(jīng)理/負(fù)責(zé)人每天基本上能記述工作日志,并于次日10:00交總辦,人力資源部收集,統(tǒng)一交總經(jīng)理閱處。
    據(jù)統(tǒng)計(jì),幾個(gè)月來(lái)因工作日志未上交、遲上交或應(yīng)付式記述等原因而受到處罰的極少數(shù)。
    解決的問題、下月的工作計(jì)劃、對(duì)本部門、酒店工作的意見或建議、本部門的人事動(dòng)態(tài)。
    二、加強(qiáng)員工宿舍的管理。
    為改變酒店員工宿舍臟、亂、差的現(xiàn)狀,為員工創(chuàng)造一個(gè)清潔、有序、舒適的居住和娛樂環(huán)境。
    本職在其他管理人員的幫助下,著手加強(qiáng)員工宿舍的管理:
    (一)加強(qiáng)組織管理:強(qiáng)化員工宿舍的組織管理。
    工宿舍長(zhǎng),將日常的管理工作交給宿舍長(zhǎng)完成,形成人事部經(jīng)理、后勤主管、宿管員、宿舍長(zhǎng)、四級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)。
    (二)加強(qiáng)宿舍水電管理:根據(jù)季節(jié)和級(jí)別的不同,對(duì)酒店員工用水用電進(jìn)行規(guī)定,節(jié)余水電進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、浪費(fèi)水電進(jìn)行處罰。
    自實(shí)施本規(guī)定以來(lái),員工宿舍用水、用電量減少很多。
    在每周檢查宿舍衛(wèi)生時(shí),對(duì)員工使用的大功率電器進(jìn)行收獲,并對(duì)使用人進(jìn)行處罰,杜絕高功率電器在宿舍的使用,降低了不安全的隱患。
    (三)實(shí)施宿舍衛(wèi)生規(guī)范和檢查、獎(jiǎng)懲辦法:根據(jù)我酒店員工宿舍的具體情況,制定宿舍衛(wèi)生規(guī)范、規(guī)定每周檢查一次宿舍衛(wèi)生。
    對(duì)衛(wèi)生比較差的宿舍實(shí)行,反饋由部門負(fù)責(zé)人督導(dǎo),通報(bào)批評(píng);罰款的程序進(jìn)行逐步的改善。
    經(jīng)過(guò)幾個(gè)月來(lái)的不斷努力,宿舍衛(wèi)生比以前大有改善,軼序良好。
    (四)規(guī)范訪客登記:規(guī)定員工親友探視時(shí)間,且必須履行登記手續(xù)。
    對(duì)拒不填寫《登記表》者,宿管員可禁止其進(jìn)入員工宿舍。
    未經(jīng)許可的外來(lái)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍樓。
    來(lái)訪人員不得擅自進(jìn)入非探訪員工宿舍。
    到了規(guī)定的探訪結(jié)束時(shí)間,宿管員必須催促來(lái)訪者盡快離開。
    幾個(gè)月來(lái),宿管員認(rèn)真執(zhí)行這一規(guī)定,沒有因?yàn)閬?lái)訪員工親友而出現(xiàn)意外的情況。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇十一
    (2)方法及其預(yù)期目的:在。
    中,學(xué)生要說(shuō)明自己準(zhǔn)備采用什么樣的研究方法,如:調(diào)查研究中的抽樣法、問卷法、論文論證中的實(shí)證分析法、比較分析法等。寫明研究方法及措施,爭(zhēng)取在這些方面得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和建議。預(yù)期目的是要對(duì)研究最終達(dá)到的結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。
    (3)進(jìn)度計(jì)劃:
    畢業(yè)論文。
    的創(chuàng)作過(guò)程是分階段進(jìn)行的,每個(gè)階段都有明確的時(shí)間規(guī)定。在時(shí)間安排上,要充分考慮各個(gè)階段研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度。千萬(wàn)別前松后緊,虎頭蛇尾,完不成畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。
    (4)參考文獻(xiàn)資料:在開題報(bào)告中,應(yīng)列出主要參考文獻(xiàn),這從另1側(cè)面介紹自己的準(zhǔn)備情況,表明自己已了解所選課題相關(guān)的資料,證明選題是有理論依據(jù)的。在所列的參考文獻(xiàn)中,須至少填寫8項(xiàng)(至少含2篇外文資料),且每項(xiàng)的內(nèi)容須齊備,須包含書名、作者、出版年和出版社名稱。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇十二
    (一)圖像是遠(yuǎn)古人們傳遞和積累信息的主要方式。
    (二)文字的產(chǎn)生及其帶來(lái)的人類文明。
    (三)“圖像化時(shí)代”的到來(lái)。
    二、文字與圖像的各自特點(diǎn)。
    (一)文字及其特點(diǎn)。
    (二)圖像及其特點(diǎn)。
    三、審美視域中文字與圖像的相異與相通。
    (一)文字與圖像的碰撞與角逐。
    (二)文字與圖像的對(duì)話與共謀。
    1.圖像也是一種語(yǔ)言。
    2.文字和圖像都是當(dāng)今人類缺一不可的表意和溝通方式。
    3.“相對(duì)文化自治”
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇十三
    1總述。
    開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
    2提綱。
    開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的,是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架??刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段,提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
    3參考文獻(xiàn)。
    開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄。
    4要求。
    開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè),總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項(xiàng)“格式”的規(guī)定。
    學(xué)生:
    一、選題意義。
    1、理論意義。
    2、現(xiàn)實(shí)意義。
    二、論文綜述。
    1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程。
    2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述。
    3、國(guó)內(nèi)研究的綜述。
    4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)。
    3.畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容:
    (1)主要技術(shù)指標(biāo);(2)工作思路;(3)課題的準(zhǔn)備情況及進(jìn)度計(jì)劃;(4)參考文獻(xiàn)。
    5.開題報(bào)告正文字體采用宋體小四號(hào),1.5倍行距。附頁(yè)為a4紙型,左邊距75px,右邊距50px,上下邊距為62.5px,字體采用宋體小四號(hào),1.5倍行距。
    [畢業(yè)論文開題報(bào)告要求]。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇十四
    論文提綱:
    前言。
    一、文字與圖像的歷史演變。
    (一)圖像是遠(yuǎn)古人們傳遞和積累信息的主要方式。
    (二)文字的產(chǎn)生及其帶來(lái)的人類文明。
    (三)“圖像化時(shí)代”的到來(lái)。
    二、文字與圖像的各自特點(diǎn)。
    (一)文字及其特點(diǎn)。
    (二)圖像及其特點(diǎn)。
    三、審美視域中文字與圖像的相異與相通。
    (一)文字與圖像的碰撞與角逐。
    (二)文字與圖像的對(duì)話與共謀。
    1.圖像也是一種語(yǔ)言。
    2.文字和圖像都是當(dāng)今人類缺一不可的表意和溝通方式。
    3.“相對(duì)文化自治”
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇十五
    畢業(yè)論文寫作第一階段的任務(wù)是課題調(diào)研、確定選題。在這個(gè)階段具體完成的任務(wù)包括開題報(bào)告和文獻(xiàn)翻譯。現(xiàn)將具體要求說(shuō)明如下,請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀并且按照要求完成。
    確定論文題目、完成開題報(bào)告這實(shí)際上是一項(xiàng)工作。要確定一個(gè)合適的題目,就要寫好開題報(bào)告,請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)以下具體要求和說(shuō)明。
    (一)選題和收集資料要求。
    學(xué)校要求“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題要緊密結(jié)合專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)”。
    作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)著重考慮選擇現(xiàn)階段國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易或者我國(guó)對(duì)外貿(mào)易方面的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行研究。
    在確定自己的研究方向的基礎(chǔ)上收集資料。在開題階段至少要收集3-5本理論、實(shí)踐的研究專著,30-40篇相關(guān)研究的公開發(fā)表的、帶有權(quán)威性的論文成果。有了一定量的現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外理論研究成果和實(shí)踐的資料收集和分析,才有可能明確自己的研究?jī)?nèi)容和主線,確定論文題目。
    開題報(bào)告的內(nèi)容會(huì)成為未來(lái)完成論文中的緒論部分。要求寫出的開題報(bào)告主體部分(不包括參考文獻(xiàn)出處)大約字左右(文字?jǐn)?shù)暫定)。
    學(xué)院下發(fā)的開題報(bào)告格式中包含幾個(gè)部分要強(qiáng)調(diào)一下,具體說(shuō)明如下:
    論文題目填進(jìn)表格時(shí),就意味著論文寫作的主題、具體的研究范疇都確定了。所確定的論文題目要符合國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)要求、表現(xiàn)出對(duì)國(guó)際貿(mào)易、對(duì)外貿(mào)易領(lǐng)域相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)注。
    2、選題的意義。
    這部分是要說(shuō)明自己所寫論文的研究背景和意義,即從國(guó)內(nèi)國(guó)外的相關(guān)理論研究成果和實(shí)踐狀況出發(fā)說(shuō)明自己為什么要選擇寫這篇論文,希望解決什么問題,有何價(jià)值。
    要真正回答這一問題,就要完成文獻(xiàn)綜述。
    3、基本內(nèi)容及重點(diǎn)。
    國(guó)內(nèi)外相關(guān)實(shí)踐情況的文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié),找出已經(jīng)有的研究結(jié)論,把握社會(huì)相關(guān)實(shí)踐的現(xiàn)狀。
    注意這個(gè)工作中應(yīng)明確、具體說(shuō)明相關(guān)研究領(lǐng)域中國(guó)內(nèi)國(guó)外的誰(shuí)(寫出人名)、在什么時(shí)候提出了什么具體理論(或觀點(diǎn));國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)的實(shí)踐中成績(jī)和問題是什么,有關(guān)存在問題的原因是什么。這些內(nèi)容要有相應(yīng)的論文寫作工作記錄,也要表現(xiàn)在開題報(bào)告的第六部分“參考文獻(xiàn)和書目”中。
    4、預(yù)期達(dá)到的成果。
    這個(gè)部分是要求提出本論文擬研究的主要內(nèi)容、擬采用的研究方法。
    當(dāng)通過(guò)廣泛收集資料并分析梳理收集的資料將這些問題理清楚之后,就會(huì)比較清楚自己的文章要想從哪個(gè)角度入手,就能提出比較具體的擬研究的內(nèi)容和期望解決的問題,擬定的題目才能經(jīng)得住推敲。另外,還要說(shuō)明文章用什么研究方法完成。
    5、存在的問題及擬采取的解決措施。
    開題期間遇到的收集資料、寫作困難和擬解決的措施。
    (三)對(duì)收集資料(即參考文獻(xiàn)和書目)規(guī)范列出其出處的說(shuō)明。
    列出的參考文獻(xiàn)出處統(tǒng)一采用如下表達(dá)方式(注意以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的規(guī)范要求):
    學(xué)術(shù)著作:
    [序號(hào)]著者.書名.出版地:出版者,出版年.。
    學(xué)術(shù)期刊:
    [序號(hào)]著者.篇名.刊名,出版年(期號(hào)):頁(yè)碼。
    網(wǎng)站下載:
    [序號(hào)]作者名.文章名.網(wǎng)站名,發(fā)表時(shí)間(年、月、日)。
    說(shuō)明:列出的參考文獻(xiàn)出處要素要完整、格式要規(guī)范。在網(wǎng)上下載的專著或論文要注明其初始出版社和期刊。網(wǎng)上下載的沒有作者名、沒有期刊名、沒有發(fā)表時(shí)間的文章不能采用;各大學(xué)研究生的畢業(yè)論文沒有公開發(fā)表的也不應(yīng)列進(jìn)參考文獻(xiàn)中。
    參考文獻(xiàn)這部分內(nèi)容是完成開題報(bào)告的成果,也是未來(lái)完成論文的組成部分。
    二、文獻(xiàn)翻譯。
    (一)文獻(xiàn)翻譯要求。
    學(xué)校要求:“在此階段,每位畢業(yè)生必須筆譯與本專業(yè)有關(guān)的外文資料(1500―2000字),以提高學(xué)生的檢索、閱讀及翻譯能力?!?BR>    外語(yǔ)文獻(xiàn)翻譯的任務(wù)是英譯漢。
    要求選擇的外文文獻(xiàn)與論文研究的內(nèi)容密切相關(guān),譯文與原文相符。工作量為“外語(yǔ)文獻(xiàn)譯文字?jǐn)?shù)1500-2000字”(此為學(xué)校明確要求)。請(qǐng)注意所收集的外文文獻(xiàn)的出處,出處格式要求同參考文獻(xiàn)。
    (二)文獻(xiàn)翻譯格式。
    按照提供的模板格式編輯,格式要規(guī)范。
    三、本階段工作時(shí)間要求。
    完成這一階段工作的時(shí)間要求:請(qǐng)大家于20xx年2月15日之前確定論文題目,完成開題報(bào)告。這個(gè)時(shí)間段提交的是同學(xué)們給我的第一稿,但應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)經(jīng)過(guò)自己反復(fù)修改后的第一稿定稿。
    希望大家假期抓緊時(shí)間。要求假期和開學(xué)初我們要進(jìn)行商討反復(fù)修改后再正式定稿。
    四、規(guī)范郵件和文件名的要求。
    發(fā)郵件規(guī)范:發(fā)郵件時(shí)請(qǐng)一定在郵件主題上寫上自己的名字,至少要記得在信件上簽名。郵件內(nèi)容用附件發(fā)送。
    建立規(guī)范文件名:給每個(gè)word文件命名時(shí)應(yīng)先寫自己的名字,然后寫明具體的階段成果名稱并注明是第幾稿。如:某某某開題報(bào)告第一稿;某某某論文提綱第一稿;某某某論文初稿第一稿;某某某論文修改第一稿;某某某論文定稿;某某某論文終稿等。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇十六
    畢業(yè)論文寫作第一階段的任務(wù)是課題調(diào)研、確定選題。在這個(gè)階段具體完成的任務(wù)包括開題報(bào)告和文獻(xiàn)翻譯?,F(xiàn)將具體要求說(shuō)明如下,請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀并且按照要求完成。
    確定論文題目、完成開題報(bào)告這實(shí)際上是一項(xiàng)工作。要確定一個(gè)合適的題目,就要寫好開題報(bào)告,請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)以下具體要求和說(shuō)明。
    (一)選題和收集資料要求。
    學(xué)校要求“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題要緊密結(jié)合專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)”。
    作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)著重考慮選擇現(xiàn)階段國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易或者我國(guó)對(duì)外貿(mào)易方面的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行研究。
    在確定自己的研究方向的基礎(chǔ)上收集資料。在開題階段至少要收集3-5本理論、實(shí)踐的研究專著,30-40篇相關(guān)研究的公開發(fā)表的、帶有權(quán)威性的論文成果。有了一定量的現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外理論研究成果和實(shí)踐的資料收集和分析,才有可能明確自己的研究?jī)?nèi)容和主線,確定論文題目。
    開題報(bào)告的內(nèi)容會(huì)成為未來(lái)完成論文中的緒論部分。要求寫出的開題報(bào)告主體部分(不包括參考文獻(xiàn)出處)大約2000字左右(文字?jǐn)?shù)暫定)。
    學(xué)院下發(fā)的開題報(bào)告格式中包含幾個(gè)部分要強(qiáng)調(diào)一下,具體說(shuō)明如下:
    1、論文題目。
    論文題目填進(jìn)表格時(shí),就意味著論文寫作的主題、具體的研究范疇都確定了。所確定的論文題目要符合國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)要求、表現(xiàn)出對(duì)國(guó)際貿(mào)易、對(duì)外貿(mào)易領(lǐng)域相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)注。
    2、選題的意義。
    這部分是要說(shuō)明自己所寫論文的研究背景和意義,即從國(guó)內(nèi)國(guó)外的相關(guān)理論研究成果和實(shí)踐狀況出發(fā)說(shuō)明自己為什么要選擇寫這篇論文,希望解決什么問題,有何價(jià)值。
    要真正回答這一問題,就要完成文獻(xiàn)綜述。
    3、基本內(nèi)容及重點(diǎn)。
    國(guó)內(nèi)外相關(guān)實(shí)踐情況的文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié),找出已經(jīng)有的研究結(jié)論,把握社會(huì)相關(guān)實(shí)踐的現(xiàn)狀。
    注意這個(gè)工作中應(yīng)明確、具體說(shuō)明相關(guān)研究領(lǐng)域中國(guó)內(nèi)國(guó)外的誰(shuí)(寫出人名)、在什么時(shí)候提出了什么具體理論(或觀點(diǎn));國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)的實(shí)踐中成績(jī)和問題是什么,有關(guān)存在問題的原因是什么。這些內(nèi)容要有相應(yīng)的論文寫作工作記錄,也要表現(xiàn)在開題報(bào)告的第六部分“參考文獻(xiàn)和書目”中。
    4、預(yù)期達(dá)到的成果。
    這個(gè)部分是要求提出本論文擬研究的主要內(nèi)容、擬采用的研究方法。
    當(dāng)通過(guò)廣泛收集資料并分析梳理收集的資料將這些問題理清楚之后,就會(huì)比較清楚自己的文章要想從哪個(gè)角度入手,就能提出比較具體的擬研究的內(nèi)容和期望解決的問題,擬定的題目才能經(jīng)得住推敲。另外,還要說(shuō)明文章用什么研究方法完成。
    5、存在的問題及擬采取的解決措施。
    開題期間遇到的收集資料、寫作困難和擬解決的措施。
    (三)對(duì)收集資料(即參考文獻(xiàn)和書目)規(guī)范列出其出處的說(shuō)明。
    列出的參考文獻(xiàn)出處統(tǒng)一采用如下表達(dá)方式(注意以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的規(guī)范要求):
    學(xué)術(shù)著作:
    [序號(hào)]著者.書名.出版地:出版者,出版年.。
    學(xué)術(shù)期刊:
    [序號(hào)]著者.篇名.刊名,出版年(期號(hào)):頁(yè)碼。
    網(wǎng)站下載:
    [序號(hào)]作者名.文章名.網(wǎng)站名,發(fā)表時(shí)間(年、月、日)。
    說(shuō)明:列出的參考文獻(xiàn)出處要素要完整、格式要規(guī)范。在網(wǎng)上下載的專著或論文要注明其初始出版社和期刊。網(wǎng)上下載的沒有作者名、沒有期刊名、沒有發(fā)表時(shí)間的文章不能采用;各大學(xué)研究生的畢業(yè)論文沒有公開發(fā)表的也不應(yīng)列進(jìn)參考文獻(xiàn)中。
    參考文獻(xiàn)這部分內(nèi)容是完成開題報(bào)告的成果,也是未來(lái)完成論文的組成部分。
    二、文獻(xiàn)翻譯。
    (一)文獻(xiàn)翻譯要求。
    學(xué)校要求:“在此階段,每位畢業(yè)生必須筆譯與本專業(yè)有關(guān)的外文資料(1500―2000字),以提高學(xué)生的檢索、閱讀及翻譯能力?!?BR>    外語(yǔ)文獻(xiàn)翻譯的任務(wù)是英譯漢。
    要求選擇的外文文獻(xiàn)與論文研究的內(nèi)容密切相關(guān),譯文與原文相符。工作量為“外語(yǔ)文獻(xiàn)譯文字?jǐn)?shù)1500-2000字”(此為學(xué)校明確要求)。請(qǐng)注意所收集的外文文獻(xiàn)的出處,出處格式要求同參考文獻(xiàn)。
    (二)文獻(xiàn)翻譯格式。
    按照提供的模板格式編輯,格式要規(guī)范。
    三、本階段工作時(shí)間要求。
    完成這一階段工作的時(shí)間要求:請(qǐng)大家于20xx年2月15日之前確定論文題目,完成開題報(bào)告。這個(gè)時(shí)間段提交的是同學(xué)們給我的第一稿,但應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)經(jīng)過(guò)自己反復(fù)修改后的第一稿定稿。
    希望大家假期抓緊時(shí)間。要求假期和開學(xué)初我們要進(jìn)行商討反復(fù)修改后再正式定稿。
    四、規(guī)范郵件和文件名的要求。
    發(fā)郵件規(guī)范:發(fā)郵件時(shí)請(qǐng)一定在郵件主題上寫上自己的名字,至少要記得在信件上簽名。郵件內(nèi)容用附件發(fā)送。
    建立規(guī)范文件名:給每個(gè)word文件命名時(shí)應(yīng)先寫自己的名字,然后寫明具體的階段成果名稱并注明是第幾稿。如:某某某開題報(bào)告第一稿;某某某論文提綱第一稿;某某某論文初稿第一稿;某某某論文修改第一稿;某某某論文定稿;某某某論文終稿等。
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    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇十七
    開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括:題目、立論依據(jù)(。
    畢業(yè)論文。
    選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過(guò)程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
    開題報(bào)告提綱要求開題報(bào)告的提綱篇十八
    1總述。
    開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
    2提綱。
    開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的,是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段,提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
    3參考文獻(xiàn)。
    開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄。
    4要求。
    開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè),總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項(xiàng)“格式”的規(guī)定。
    學(xué)生:
    一、選題意義。
    1、理論意義。
    2、現(xiàn)實(shí)意義。
    二、論文綜述。
    1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程。
    2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述。
    3、國(guó)內(nèi)研究的綜述。
    4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)。
    3.畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容:
    (1)主要技術(shù)指標(biāo);(2)工作思路;(3)課題的準(zhǔn)備情況及進(jìn)度計(jì)劃;(4)參考文獻(xiàn)。
    5.開題報(bào)告正文字體采用宋體小四號(hào),1.5倍行距。附頁(yè)為a4紙型,左邊距75px,右邊距50px,上下邊距為62.5px,字體采用宋體小四號(hào),1.5倍行距。
    [畢業(yè)論文開題報(bào)告要求]。