分禮物大班數(shù)學(xué)教案(熱門(mén)24篇)

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    教案還可以幫助教師預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題,提前準(zhǔn)備解決方案,為教學(xué)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。教案的編寫(xiě)過(guò)程需要反復(fù)修改和完善,可以請(qǐng)同事和專家進(jìn)行評(píng)審和指導(dǎo)。通過(guò)分析優(yōu)秀教案,我們可以總結(jié)出一些教學(xué)方法和策略的有效運(yùn)用。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇一
    設(shè)計(jì)思路:
    新年的腳步悄悄地走向我們,一天我會(huì)聽(tīng)到龍龍?jiān)谡f(shuō):爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了,做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買(mǎi)很多禮物。其他孩子聽(tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了,也買(mǎi)了很多禮物。在他們交流的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買(mǎi)禮物非常感興趣,并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程,再加上大二班的小朋友開(kāi)了家河馬超市,我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是,我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購(gòu)買(mǎi)禮物的情景,從中既能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣,又能讓幼兒了解合理安排錢(qián)幣的重要性。
    活動(dòng)目標(biāo):
    3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
    4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、談話導(dǎo)入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?BR>    5、師總結(jié):我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候,一定要合理安排錢(qián)幣,有多少錢(qián)用多少錢(qián),不要超支。
    活動(dòng)反思:
    在導(dǎo)入部分,我通過(guò)問(wèn)話讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日,有幾個(gè)學(xué)生能說(shuō)出是重陽(yáng)節(jié),我向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹了一下重陽(yáng)節(jié),并希望同學(xué)們?cè)谥仃?yáng)節(jié)這一天能夠?yàn)榧依锏睦先双I(xiàn)上一份愛(ài)心。不管是在什么課上,我們都應(yīng)該有機(jī)會(huì)教給學(xué)生除了科學(xué)知識(shí)之外的東西:向敬愛(ài)老人、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)益鳥(niǎo)等等。利用課本上提供的素材和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想、情感方面的教育,這一方面在以后還要繼續(xù)堅(jiān)持多關(guān)注,充分利用好這一環(huán)節(jié)。
    在教學(xué)過(guò)程中,大多數(shù)學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序都能夠掌握,在計(jì)算時(shí),為了便于學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程的檢查,我要求學(xué)生用遞等式的形式來(lái)計(jì)算,但是有部分學(xué)生對(duì)于遞等式掌握的不是很好,在練習(xí)課上還要再通過(guò)練習(xí)題鞏固一下才行。另外有的學(xué)生沒(méi)有列豎式的習(xí)慣,雖然口算能鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力,但是這樣練習(xí)的正確率就很難保證。我讓學(xué)生用兩個(gè)豎式連寫(xiě),這樣就簡(jiǎn)便一些了。我想在以后的課上應(yīng)盡量讓學(xué)生自己通過(guò)觀察分析總結(jié)、找出比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法,而不是由老師直接告訴他們。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇二
    1.啟發(fā)幼兒說(shuō)出卡片上物品的名稱及用途。
    2.能按物體的用途進(jìn)行分類。
    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的興趣。
    4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
    5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
    圖片(吃的1張,玩的2張,穿的3張)分類板三塊。
    1.人手一份畫(huà)有嘴巴衣架和小手的操作紙。
    2.人手一份1.2.3.數(shù)字。
    3.人手一份禮物。
    一、激趣導(dǎo)入活動(dòng):
    師:今天小熊請(qǐng)我們小朋友去它家做客,你們高興嗎?讓我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去吧,來(lái),抓好我們的方向盤(pán),準(zhǔn)備出發(fā)!嘀嘀,去小熊家做客真開(kāi)心,拐彎啦,嘀嘀(放小汽車(chē)音樂(lè),幼兒一起做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作一起去)師:小熊家到了,讓我們下車(chē)去跟小熊打個(gè)招呼吧!小熊,你好!
    二、認(rèn)識(shí)禮物,請(qǐng)幼兒說(shuō)出禮物的名稱和用途。
    師:(老師扮演小熊)小朋友,你們今天來(lái)我家做客我真高興,我給你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
    師:咦…還有禮物呢!我來(lái)找找給朱老師準(zhǔn)備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)。
    師:哦,找到了,在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來(lái)看一看,好亂呀,讓我來(lái)給它排排隊(duì)吧,就像我們小朋友排隊(duì)做操一樣,(教師邊排邊說(shuō))一個(gè)接著一個(gè)排,排得整整齊齊,哎呀,注意了,千萬(wàn)不要排在邊上,別摔下來(lái)了,往上面排一點(diǎn)。
    師:我的隊(duì)伍排好了,排得好嗎?(幼兒說(shuō):好)師:隊(duì)伍排好了,排的好嗎?一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我。讓我們仔細(xì)的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說(shuō))師:告訴你們哦,小熊給你們準(zhǔn)備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會(huì)兒請(qǐng)小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來(lái),把它倒在桌上,空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后,就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊(duì)。(及時(shí)用小熊表?yè)P(yáng))師:有皮球,皮球可以怎么玩(拍),把你的皮球找出來(lái),讓我們一起來(lái)拍一拍。拍得重,跳得高,拍得輕,跳得低。
    師:還有什么禮物呢?冰激凌,你們愛(ài)吃嗎?我也愛(ài)吃哦!讓我們一起來(lái)品嘗下,啊嗚,真甜真好吃!
    師:除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌,還有什么呢?積木,也是給我們玩的。
    師:還有嗎?裙子你有沒(méi)有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)。
    師:還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有,褲子,衣服)(根據(jù)幼兒說(shuō)的師相應(yīng)出示大的`卡片,讓其他幼兒都看見(jiàn))。
    三、按物品的用途進(jìn)行分類。
    師:他們的家都在哪呢?看(出示操作紙),家都在這呢,有幾間房子呀?(三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標(biāo)記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的家里呢?(冰激凌)師:衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師:那這間房子上面有什么標(biāo)記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的,那我們應(yīng)該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師:小朋友,現(xiàn)在你們會(huì)幫禮物分家了嗎?(會(huì))看,這是小熊給你們準(zhǔn)備的分禮物的卡片,馬上老師給每個(gè)人發(fā)一張,發(fā)到的小朋友就可以先看看標(biāo)記,再給禮物分分家了,比一比,看誰(shuí)分得又快又好。(分好之后,拿一個(gè)到投影上糾錯(cuò))師:(教師拿著小熊)小熊說(shuō)你們真棒,禮物分的可真好。它還請(qǐng)來(lái)了三位數(shù)字寶寶,看,1,2,3,(出示數(shù)字),它還說(shuō),每個(gè)家里都要找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友,吃的禮物家里應(yīng)該找哪個(gè)寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(因?yàn)橹挥幸粋€(gè)冰激凌)對(duì),一個(gè)禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(因?yàn)橛袃蓚€(gè)禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)因?yàn)橛腥齻€(gè)禮物。
    師:你們也給每個(gè)禮物的家里找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友吧!數(shù)字寶寶都在簍子里,請(qǐng)你輕輕地把它們拿出來(lái),放在禮物的下面。
    四、活動(dòng)結(jié)束(收操作材料的情況)。
    師:數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對(duì)了沒(méi)有?你們可真能干!做了這么多事,小熊說(shuō)要請(qǐng)我們小朋友出去玩,不過(guò)要先把禮物收起來(lái)哦,把數(shù)字寶寶放到簍子里,把空碟子拿出來(lái)放到桌上,把吃的,玩的,穿的,都放在碟子里,你就可以過(guò)來(lái)排隊(duì),坐上小熊的汽車(chē)出去玩嘍!(放音樂(lè),帶幼兒出去)。
    整節(jié)課符合小班幼兒的特征,幼兒對(duì)此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結(jié)論,最后老師再來(lái)總結(jié)的方式來(lái)完成本節(jié)課,幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來(lái)引發(fā)故事也很有趣味性,幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的.穿的和玩的來(lái)把禮物分成三類,并能找到每個(gè)家里的數(shù)字朋友。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇三
    作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《生日大禮物》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告,猜測(cè)盒中物品名稱、用途。
    2、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學(xué)習(xí)用表格記錄分類結(jié)果。
    3、體驗(yàn)通過(guò)送禮物傳遞關(guān)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。
    4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    各類盒子,貨架,空白表格。
    (一)情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    [師帶上生日帽]師:小朋友,你們看看,周老師和平時(shí)有什么不一樣?(幼:帶了生日帽)為什么要戴生日帽呢?(幼:老師要過(guò)生日了)
    師:你們猜對(duì)了,我馬上要過(guò)生日了??墒牵浆F(xiàn)在,我都還沒(méi)有收到禮物呢,你們?cè)覆辉敢馑蜕斩Y物給我???(幼:愿意)
    (二)通過(guò)閱讀盒子包裝信息,挑選合適的禮物。
    師:你們看,那里的貨架上擺著各種各樣的禮物,請(qǐng)你們不要打開(kāi)盒子,為我挑選一件合適的禮物。挑選好后請(qǐng)帶著你的禮物回到座位上。
    (三)介紹自己挑選的禮物。
    師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友為我選了許多的牛奶,誰(shuí)能告訴我這些都是什么口味的牛奶?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察包裝廣告,了解相關(guān)信息)
    師:有的小朋友為我選了鞋子,我們看看上面的圖畫(huà),你覺(jué)得這是一雙什么鞋子?我穿合適嗎?(如果不合適請(qǐng)這位小朋友再為我挑選一份禮物。)
    (四)介紹自己的分類方式。
    師:謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物,這么多禮物堆在這里,為了整理我把這些禮物分一下類,你們看,是按照什么分成幾類?(幼:按用途分成兩類)那請(qǐng)你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。
    (五)統(tǒng)計(jì)每類禮物的.數(shù)量。
    師:我們來(lái)檢查一下,你們的禮物是不是都放對(duì)了。
    師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)不同種類的禮物分別有幾樣。[示范記錄在統(tǒng)計(jì)表中]
    師:什么禮物選的人最多???什么禮物選的最少?
    (六)為禮物分類并用記錄表的形式記錄分類結(jié)果。
    師:除了這個(gè)方法,你們還有其它分類方法嗎?老師為你們提供了這些禮物的圖片,請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組,商量一下,可以按什么方式分成幾類,擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號(hào)記錄下來(lái)。
    (七)介紹自己的分類方式,活動(dòng)結(jié)束。
    師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你們是按照什么分類的?有哪幾組是用的一種辦法?
    師:謝謝你們送了我那么多禮物,還為我整理好禮物,周老師今天也有禮物送給你們,看是什么?(糖果)請(qǐng)享用吧!
    數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖片、卡片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、談話導(dǎo)入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?BR>    3、購(gòu)買(mǎi)禮物。
    4、交流分享:你買(mǎi)了什么禮物,為什么買(mǎi)這份禮物?一共用了多少錢(qián)?[教案來(lái)自:.]。
    5、師總結(jié):我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候,一定要合理安排錢(qián)幣,有多少錢(qián)用多少錢(qián),不要超支。
    活動(dòng)結(jié)束:
    小朋友一起互相商量一下,看看自己有什么打算。
    活動(dòng)反思:
    數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),趣中練,樂(lè)中長(zhǎng)才干,賽中增勇氣。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇五
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
    2.懂得關(guān)愛(ài)他人。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、操作紙。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1.情景導(dǎo)入。
    我們幼兒園也為他們準(zhǔn)備了好些東西,想不想去看看?
    2.幫食堂的叔叔阿姨準(zhǔn)備吃的(復(fù)習(xí)6的組成)。
    (播放課件)我們一起來(lái)看看都有些什么?(蛋糕、披薩——點(diǎn)心;雪碧、橙汁——飲料;蘋(píng)果——水果)。
    師:咦,蛋糕怎么只有一塊,面包也只有兩個(gè)?我記得紅十字會(huì)的叔叔阿姨說(shuō)每樣都要準(zhǔn)備6份的,知道紅十字會(huì)嗎?它是一個(gè)社會(huì)救助團(tuán)體,就是說(shuō)哪里有難,哪里就有他們的身影??磥?lái)食堂里的叔叔阿姨太忙了,我們一起來(lái)幫助他們好嗎?每樣都要6份。
    蛋糕有幾個(gè)?還需要幾個(gè)?(幾和幾合起來(lái)是6),(依次復(fù)習(xí)10的組成,最后將10的組成完整地讀一遍)。
    3.出示服裝——看圖編6的加法。
    師:我們?cè)偃タ纯矗€準(zhǔn)備了什么?(播放課件:服裝)。
    1)看圖找出服裝的不同點(diǎn)。
    我們來(lái)仔細(xì)看看,這些衣服都一樣嗎?哪里不同?(顏色:4粉2黃;袖子:長(zhǎng)袖3短袖3;蝴蝶結(jié):紅的2白的4;大?。?大5?。?BR>    2)幼兒探索操作——邊講述邊列出算式。
    師:誰(shuí)愿意來(lái)試試?(教師將幼兒編的算式寫(xiě)在白板上,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)算式中的數(shù)字所表示的含義)。
    師:除了這個(gè)算式外,你還能列出其他6的加法算式嗎?(方法同上,教師在寫(xiě)算式時(shí)注意將互換的算式放在一起)。
    幼兒集體朗讀6的加法算式。
    3)觀察理解互換規(guī)律。
    引導(dǎo)幼兒觀察這些算式題,找出互換規(guī)律。
    師:在這些算式中藏著一個(gè)小秘密?看誰(shuí)能先找出來(lái)。(教師可引導(dǎo)幼兒觀察1+5=6、5+1=6這兩個(gè)算式)。
    3.破譯密碼看禮物(復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的加減)。
    師:聽(tīng)說(shuō)還給災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了禮物呢,想不想去看看?(播放課件)哇,好多禮物奧,唉,每個(gè)禮物盒上還有編號(hào)呢,想不想看看里面是什么禮物?(教師點(diǎn)擊1號(hào)禮物盒,發(fā)出“請(qǐng)輸入密碼”的聲音)看來(lái)老師們想考考你們,看看你們?cè)谟變簣@的本領(lǐng)學(xué)的怎么樣?老師將密碼都藏在桌上這些算式題中,只要你算出這些題目,然后把答案按從上往下的順序輸進(jìn)去,就能打開(kāi)禮盒,拿到禮物了。操作卡上有編號(hào),粉色紙上的題目稍微簡(jiǎn)單點(diǎn),藍(lán)色紙上的呢,稍微難一點(diǎn),你可以自己選擇。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的答案,教師幫助他輸入密碼,依次驗(yàn)證結(jié)果。
    一開(kāi)始請(qǐng)2個(gè)幼兒報(bào)答案和密碼,然后3號(hào)至5號(hào)禮盒呢請(qǐng)所有破譯改密碼的一起念答案。
    小結(jié):哇,你們真棒,所有的禮盒都打開(kāi)了。嗨你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些禮物,都是——學(xué)習(xí)用品。
    師:我們幼兒園的老師、阿姨真細(xì)心,還為災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品,怕他們因?yàn)楸┯暧绊憣W(xué)習(xí)呢。
    對(duì)我們幼兒園準(zhǔn)備的這些禮物,滿意嗎?恩,我相信災(zāi)區(qū)的小朋友也會(huì)很喜歡的。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
    2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。
    活動(dòng)注意:
    在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案,最好是用小木棍,或時(shí)有一定長(zhǎng)度的東西來(lái)帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、一張圖,上有20個(gè)蘋(píng)果、15個(gè)梨、10個(gè)香蕉,按每排5個(gè)用排列法排列。
    2、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋(píng)果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎?
    幼兒;喜歡。
    教:那有些什么水果呢?
    幼:蘋(píng)果、香蕉、杏、還有…。
    教:那么多,哦那天水果王國(guó)給我送來(lái)了。
    幼:好看。
    教:想要嗎?
    幼:想。
    教:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?
    幼;恩有蘋(píng)果……。
    教:對(duì)了,我們來(lái)看看他們有多少個(gè),我們一起來(lái)數(shù)好嗎?
    幼:好。
    (1、2、3、4、5、6、…)。
    教;哦蘋(píng)果有20個(gè),小朋友蘋(píng)果有多少個(gè)呀?誰(shuí)來(lái)回答。舉手回答,不舉手我不讓回答,如果不舉手,你也說(shuō)我也說(shuō),那水果圖案小勛章給誰(shuí)呢?所以回答問(wèn)題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了,不給你們圖案小勛章了喲(好,xx你來(lái)吧)。
    xx幼:20個(gè)。
    教:恩對(duì)了,來(lái),你回答的很好,給你一個(gè)蘋(píng)果圖案小勛章。
    (一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)。
    教:數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè),香蕉和蘋(píng)果誰(shuí)多一點(diǎn)呀?
    幼兒:蘋(píng)果比香蕉多一點(diǎn)。(教師在黑板上寫(xiě)上蘋(píng)果多一點(diǎn),再在蘋(píng)果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的寫(xiě)上個(gè)數(shù)的數(shù)字)。
    教師:對(duì)了,那蘋(píng)果20個(gè),香蕉15個(gè),那么20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友們跟著我說(shuō):20比15多,20比15大,20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多。
    (再依次說(shuō)蘋(píng)果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)。
    結(jié)束語(yǔ):小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀,杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)的數(shù)量大)。
    活動(dòng)反思:
    在教學(xué)中組織數(shù)學(xué)活動(dòng),目的是在解決實(shí)際問(wèn)題中,使學(xué)生體驗(yàn)除法豎式抽象的過(guò)程;通過(guò)動(dòng)手操作,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有很多經(jīng)過(guò)平均分后還有剩余的現(xiàn)象,體會(huì)學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性,了解有余數(shù)除法豎式每步的含義;通過(guò)自主探索,發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系,進(jìn)一步理解余數(shù)的`含義。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇七
    1、能以2個(gè),5個(gè)為單位按群計(jì)數(shù)。
    2、能根據(jù)物品的不同包裝方式,尋找最適宜的計(jì)數(shù)方法。
    3、體驗(yàn)為集體做事的樂(lè)趣。
    2、物品統(tǒng)計(jì)表、大小包裝袋、盤(pán)子等若干。
    一、設(shè)置任務(wù)情境,激發(fā)興趣,對(duì)物品進(jìn)行有目的地計(jì)數(shù)。
    引導(dǎo)語(yǔ):“幼兒園為迎新年活動(dòng)買(mǎi)來(lái)了許多的禮物,請(qǐng)小朋友幫助老師為三個(gè)大班的小朋友分禮物,要按每個(gè)班的人數(shù)分出每樣禮物,好嗎?”
    (一)出示任務(wù)表,引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)表的內(nèi)容。
    提問(wèn):
    1、“大一班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
    2、“大二班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
    3、“大三班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
    4、你想怎么數(shù)禮物?
    (二)分組操作,按任務(wù)卡的各種物品的數(shù)量分禮物。
    教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在操作中,準(zhǔn)確計(jì)數(shù),并將自己的計(jì)數(shù)方法在工作表相應(yīng)格中以數(shù)字的'方式記錄下來(lái)。
    二、分享交流計(jì)數(shù)的方法,找出最簡(jiǎn)單、方便、準(zhǔn)確的計(jì)數(shù)法。
    (一)提問(wèn):
    1、你分的是什么禮物?分了多少個(gè)禮物?
    2、你是用什么方法分的?
    教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講述自己的計(jì)數(shù)方法并會(huì)用數(shù)字記錄計(jì)數(shù)的方法。
    (二)結(jié)合記錄表,討論每樣物品用什么方法計(jì)數(shù)快又準(zhǔn)。
    討論性提問(wèn):
    1、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?
    2、為什么要兩個(gè)兩個(gè)數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?
    3、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?
    4、為什么要五個(gè)五個(gè)數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?
    5、每一種物品的包裝不同,哪種方法又快又準(zhǔn)確?
    教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示計(jì)數(shù)方法,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合每樣物品的包裝方式,找出最適合的數(shù)數(shù)方法。
    教師小結(jié):每樣物品的包裝方式不同,有兩個(gè)一組的,有五個(gè)一組的,還有十個(gè)一組的,我們?cè)跀?shù)的時(shí)候,要根據(jù)不同的包裝方式選擇不同的數(shù)法。
    (三)運(yùn)用最佳方法,幼兒間互相檢驗(yàn)禮物數(shù)量,進(jìn)行二次數(shù)數(shù)。
    三、操作活動(dòng):“包裝糖果”,鞏固按群計(jì)數(shù)。
    教師引導(dǎo)幼兒將散糖按兩個(gè)為一袋,五個(gè)為一袋進(jìn)行包裝,然后以兩個(gè)兩個(gè),五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法,數(shù)出自己包裝的糖的總數(shù)。
    將分裝好的禮物送到各中、小班。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng),初步嘗試合理安排錢(qián)幣的方法。
    2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、談話導(dǎo)入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?BR>    3、購(gòu)買(mǎi)禮物。
    4、交流分享:你買(mǎi)了什么禮物,為什么買(mǎi)這份禮物?一共用了多少錢(qián)?
    5、師總結(jié):我們?cè)谫I(mǎi)東西的`時(shí)候,一定要合理安排錢(qián)幣,有多少錢(qián)用多少錢(qián),不要超支。
    設(shè)計(jì)思路:
    新年的腳步悄悄地走向我們,一天我會(huì)聽(tīng)到龍龍?jiān)谡f(shuō):“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了,做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買(mǎi)很多禮物?!逼渌⒆勇?tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了,也買(mǎi)了很多禮物。在他們交流的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買(mǎi)禮物非常感興趣,并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程,再加上大二班的小朋友開(kāi)了家“河馬超市”,我們的孩子非??释匠欣镉H自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是,我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購(gòu)買(mǎi)禮物的情景,從中既能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣,又能讓幼兒了解合理安排錢(qián)幣的重要性。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇九
    1、學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。
    2、游戲中學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。
    七星瓢蟲(chóng)圖卡一張車(chē)有瓢蟲(chóng)輪廓的操作紙每人一張。
    一、制作比7少的瓢蟲(chóng)圖片。
    4、幼兒操作。并互相交流操作結(jié)果。
    二、學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少,并進(jìn)行數(shù)量多少的排序。
    2、我們來(lái)看一看七星瓢蟲(chóng)國(guó)王挑選的這些小瓢蟲(chóng)各有幾顆星?教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)。
    三、游戲:瓢蟲(chóng)火車(chē)。
    1、國(guó)王去旅游的這些天,小瓢蟲(chóng)們玩得很開(kāi)心,它們也喜歡玩排隊(duì)的游戲,按照身上星星的數(shù)量進(jìn)行了排隊(duì)。
    2、請(qǐng)你們這些小瓢蟲(chóng)也來(lái)玩一玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧!
    4、幼兒快樂(lè)游戲,一輪游戲結(jié)束,幼兒可自由交換圖卡再玩一次。
    四、找一找數(shù)量是7和比7少的物品。
    1、瓢蟲(chóng)國(guó)所有物品都是7件,它有7件毛衣、7副眼鏡,7條褲子。找一找我們活動(dòng)室里哪些東西正好有7個(gè),可以給七星瓢蟲(chóng)國(guó)王來(lái)用。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇十
    集體活動(dòng)送禮物、是“熊的故事”這個(gè)大主題背景下的一個(gè)活動(dòng),活動(dòng)原本試圖通過(guò)送禮物的情節(jié)讓幼兒對(duì)物體的大小進(jìn)行了解和比較,但根據(jù)我班的情況,幼兒已經(jīng)能對(duì)物體進(jìn)行大小的比較和匹配了。新綱要、明確提出:要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境,支持、促進(jìn)、鼓勵(lì),吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)。所以同樣是送禮物,我就將它變通了一下,使它能更貼近幼兒的生活。根據(jù)本班幼兒喜好、生活經(jīng)驗(yàn),和小班幼兒的年齡特征,我創(chuàng)設(shè)游戲的情景,激發(fā)孩子說(shuō)話的興趣,并將大中小概念隱含在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,讓孩子在快樂(lè)中發(fā)展,在發(fā)展中快樂(lè)。
    在游戲的情景中,樂(lè)意為自己的熊朋友選擇禮物,并說(shuō)說(shuō)與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:主題背景—熊的故事。
    2.材料準(zhǔn)備:多媒體—小熊的家禮物若干。
    音樂(lè)“洋娃娃和小熊跳舞”
    一、問(wèn)題導(dǎo)入:
    1.我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)“三只熊”的故事了,三只熊為什么不喜歡小姑娘?
    2.今天我們也去三只熊家做客,那我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)熊喜歡的小客人?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述)。
    二、選禮物。
    1、(出示禮物)這里有這么多的禮物都是準(zhǔn)備送給三只熊的,有吃的,有玩的,還有用的。
    2、你選什么禮物送給三只熊?(樂(lè)意說(shuō)說(shuō)與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn))。
    三、找三只熊的家。
    1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的:綠綠的屋頂、紅紅的墻,還有藍(lán)藍(lán)的門(mén)和窗。
    3、做客送禮物。
    4、幼兒與三只熊快樂(lè)游戲。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇十一
    通過(guò)猜測(cè)“盒子里的禮物”游戲,學(xué)習(xí)觀察、比較、排除、預(yù)測(cè)等科學(xué)探究的方法。
    在問(wèn)題情境的引導(dǎo)下,能積極主動(dòng)地進(jìn)行科學(xué)思維性活動(dòng)并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。
    1.同樣大小的盒子,每個(gè)盒子里裝有一個(gè)水晶球(每人一份)。
    2.另外準(zhǔn)備四個(gè)盒子:一個(gè)空盒子,一個(gè)內(nèi)裝氣球,一個(gè)內(nèi)裝一張面紙,一個(gè)內(nèi)放有一顆糖果用膠帶紙固定在盒子底部。
    3.鉛筆、鈴鼓、面紙、帽子、水晶球(每組一份)。
    一、談話引題。
    1.老師今天為我們小朋友準(zhǔn)備了禮物,你們想不想要呢?
    3.試一試,覺(jué)得盒子里裝有東西的輕輕的放在你們的桌子上,沒(méi)有裝的東西的盒子交給老師。
    二、幼兒初步接觸不能打開(kāi)的禮物盒。
    3.指名幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法判斷的?
    4.師小結(jié):有些人通過(guò)聽(tīng)來(lái)證明盒子里有東西,有些人通過(guò)搖的方法感覺(jué)里面有東西,有的小朋友甚至通過(guò)比較輕重來(lái)證明盒子里有東西。
    三、幼兒再次接觸不能打開(kāi)的盒子,通過(guò)排除法推斷出盒子里所裝的東西。
    1.這些暫時(shí)不能打開(kāi)的盒子里到底裝著什么呢?
    2.哦,有的小朋友說(shuō)是果凍、有的說(shuō)是蝴蝶結(jié)、有的說(shuō)是沙包、有的說(shuō)是球,小朋友們都各自有各自的想法,老師呢為我們小朋友每桌準(zhǔn)備了一個(gè)收納盒,里面有鈴鼓、球、鉛筆、帽子、面紙,這禮物呀就藏在這些東西里面,你們比較看看,盒子里的禮物會(huì)是這里面的哪一樣呢?把你們覺(jué)得不是的東西送到老師這邊來(lái),覺(jué)得是的就留下。
    3.師(拿著鉛筆):你們?yōu)槭裁从X(jué)得鉛筆不是盒子里的禮物呢?
    (找一位幼兒來(lái)比一比,驗(yàn)證一下)哦,原來(lái)鉛筆呀比盒子長(zhǎng),根本就放不進(jìn)去,所以鉛筆不是盒子里的禮物。
    師(拿著鈴鼓):為什么說(shuō)鈴鼓也不是呢?
    原來(lái)呀鈴鼓會(huì)發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)捻懧暎凶永锏亩Y物怎么搖也沒(méi)有這個(gè)聲音,所以鈴鼓也不是盒子里的禮物。
    師(拿著面紙):為什么覺(jué)得面紙也不是盒子里的禮物呢?請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)看。
    哦,因?yàn)槊婕執(zhí)p了,而禮物盒太重了,肯定不是的,好,找一位小朋友來(lái)掂量看看,是不是一個(gè)輕一個(gè)重呢?好,真的是一邊輕一邊重,所以面紙也不是盒子里的禮物。
    師(拿著帽子):為什么小朋友們覺(jué)得帽子也不是盒子里的禮物呢?
    哦,原來(lái)帽子太大了,根本就放不進(jìn)去,所以帽子也不是盒子里的禮物。
    師:現(xiàn)在只剩下水晶球了,小朋友們都認(rèn)為是水晶球。
    師:真的是水晶球啊,你們太棒了!
    四、打開(kāi)幼兒認(rèn)為沒(méi)有裝東西的盒子,擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇十二
    1、能以2個(gè),5個(gè)為單位按群計(jì)數(shù)。
    2、能根據(jù)物品的不同包裝方式,尋找最適宜的計(jì)數(shù)方法。
    3、體驗(yàn)為集體做事的樂(lè)趣。
    2、物品統(tǒng)計(jì)表、大小包裝袋、盤(pán)子等若干。
    一、設(shè)置任務(wù)情境,激發(fā)興趣,對(duì)物品進(jìn)行有目的地計(jì)數(shù)。
    引導(dǎo)語(yǔ):“幼兒園為迎新年活動(dòng)買(mǎi)來(lái)了許多的禮物,請(qǐng)小朋友幫助老師為三個(gè)大班的小朋友分禮物,要按每個(gè)班的人數(shù)分出每樣禮物,好嗎?”
    (一)出示任務(wù)表,引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)表的內(nèi)容。
    提問(wèn):
    1、“大一班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
    2、“大二班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
    3、“大三班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
    4、你想怎么數(shù)禮物?
    (二)分組操作,按任務(wù)卡的各種物品的數(shù)量分禮物。
    教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在操作中,準(zhǔn)確計(jì)數(shù),并將自己的計(jì)數(shù)方法在工作表相應(yīng)格中以數(shù)字的方式記錄下來(lái)。
    二、分享交流計(jì)數(shù)的方法,找出最簡(jiǎn)單、方便、準(zhǔn)確的'計(jì)數(shù)法。
    (一)提問(wèn):
    1、你分的是什么禮物?分了多少個(gè)禮物?
    2、你是用什么方法分的?
    教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講述自己的計(jì)數(shù)方法并會(huì)用數(shù)字記錄計(jì)數(shù)的方法。
    (二)結(jié)合記錄表,討論每樣物品用什么方法計(jì)數(shù)快又準(zhǔn)。
    討論性提問(wèn):
    1、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?
    2、為什么要兩個(gè)兩個(gè)數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?
    3、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?
    4、為什么要五個(gè)五個(gè)數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?
    5、每一種物品的包裝不同,哪種方法又快又準(zhǔn)確?
    教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示計(jì)數(shù)方法,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合每樣物品的包裝方式,找出最適合的數(shù)數(shù)方法。
    教師小結(jié):每樣物品的包裝方式不同,有兩個(gè)一組的,有五個(gè)一組的,還有十個(gè)一組的,我們?cè)跀?shù)的時(shí)候,要根據(jù)不同的包裝方式選擇不同的數(shù)法。
    (三)運(yùn)用最佳方法,幼兒間互相檢驗(yàn)禮物數(shù)量,進(jìn)行二次數(shù)數(shù)。
    三、操作活動(dòng):“包裝糖果”,鞏固按群計(jì)數(shù)。
    教師引導(dǎo)幼兒將散糖按兩個(gè)為一袋,五個(gè)為一袋進(jìn)行包裝,然后以兩個(gè)兩個(gè),五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法,數(shù)出自己包裝的糖的總數(shù)。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇十三
    1.能根據(jù)材料的特征,運(yùn)用剪、切、拼貼、畫(huà)、固定、連接等方法制作“禮物”。
    2.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力。
    3.進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)夜里工作者的感恩之情。
    能根據(jù)材料的外形特征,運(yùn)用剪、切、拼貼、畫(huà)、固定、連接等方法制作“禮物”
    1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已閱讀過(guò)繪本《夜里什么人不睡覺(jué)》;知道夜里有許多工作的人,以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來(lái)美好與幸福;區(qū)角活動(dòng)中制作過(guò)一些作品。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
    (1)粘貼組1:各種豆類、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等;粘貼組2:各種不同形狀、顏色的葉子;水果組:蘋(píng)果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等;蔬菜組:紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類蔬菜等;農(nóng)作物組:玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類等。
    (2)收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。
    (3)輔助材料:色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時(shí)貼、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。
    (4)作品展板,《感恩的心》《雨的印記》音樂(lè)。
    (5)畫(huà)有“列車(chē)員、飛行員、船長(zhǎng)、水手、醫(yī)生、護(hù)士、警察、出租車(chē)司機(jī)、消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費(fèi)站收費(fèi)員、印刷工人、送牛奶的人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。
    3.場(chǎng)地布置:
    (一)出示背景圖,談話引入。
    幼:畫(huà)圖畫(huà)、制作卡片、制作禮物…。
    通過(guò)直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入,能很好地渲染氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    (二)欣賞優(yōu)秀作品,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
    1.師:這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的,漂亮嗎?請(qǐng)認(rèn)真仔細(xì)觀察,都用了些什么材料制作了什么?選擇你喜歡的跟同伴輕聲說(shuō)一說(shuō)。
    2.交流:你喜歡哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?
    (三)介紹材料,提出制作要求。
    1.師:今天老師帶來(lái)了很多秋天收獲的東西,我知道,小朋友們很想為夜里不睡覺(jué)辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎?我們一起來(lái)看看有些什么材料!
    2.分組介紹材料。(拎出一組為重點(diǎn)做示范,引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的特征制作禮物,激發(fā)其想象。)。
    師:小朋友,快看!這根地瓜長(zhǎng)得像什么?我們可以給它添上什么才能讓它更像××?
    小結(jié):哇,小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋!我們可以用很多不同的材料組合在一起,讓制作的禮物更漂亮!
    3.提出制作要求:
    選擇自己喜歡的材料,認(rèn)真看一看、想一想這個(gè)材料像什么?最合適做什么漂亮的禮物;做的時(shí)候可以用我們學(xué)過(guò)的剪、切、畫(huà)、拼接、粘貼等方法來(lái)制作,可以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙簽時(shí)口不向著別人;禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。
    師:希望每個(gè)小朋友都能做出漂亮的禮物!小朋友們有信心嗎?
    (四)播放音樂(lè)《雨的印記》,幼兒制作,教師觀察指導(dǎo)。
    重點(diǎn):引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象,大膽使用輔助材料運(yùn)用剪、切、畫(huà)、拼貼、粘貼等方法制作禮物。
    (五)展示、欣賞作品。
    1.集體欣賞、交流。
    師:哇!小朋友做的禮物真漂亮!誰(shuí)愿意把你的禮物跟大家分享分享,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你用什么材料做了什么禮物?你想把禮物送給誰(shuí)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹禮物)。
    2.播放音樂(lè)《感恩的心》,“贈(zèng)送”禮物。
    教師:夜里工作的人們真辛苦,我們感謝他們辛勤的付出,使我們的生活變得那么美好!讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧!
    (六)收拾材料,結(jié)束活動(dòng)。
    教師引導(dǎo)幼兒有序的分類收拾材料。
    延伸活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)中投放水果、蔬菜、農(nóng)作物、葉子、豆類等材料,讓幼兒再次通過(guò)剪、切、畫(huà)、拼接、粘貼的方法進(jìn)行制作,進(jìn)一步體驗(yàn)用不同材料進(jìn)行制作的樂(lè)趣。
    本次活動(dòng)是《夜里什么人不睡覺(jué)》的延伸活動(dòng),美術(shù)制作—《我們的禮物》?;顒?dòng)中采用了談話引入—激發(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策略,整合“金色的秋天”主題的開(kāi)展,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物、種子、葉子等材料進(jìn)行制作。在活動(dòng)中老師只用一些簡(jiǎn)練的引導(dǎo)語(yǔ)如:“××長(zhǎng)得像什么?給它添上什么讓它更像××?”“看一看、想一想這個(gè)材料像什么?最合適做什么禮物?”引發(fā)孩子思考,充分發(fā)揮其想象。
    在制作“禮物”過(guò)程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪、切切、畫(huà)畫(huà)、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著背景音樂(lè)在相對(duì)輕松的氛圍中自主探索,最后,在《感恩的心》音樂(lè)的烘托下給夜里不睡覺(jué)辛勤工作的人們贈(zèng)送“禮物”,進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的感恩之情,在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—?jiǎng)?chuàng)作美”的目的。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇十四
    1、體會(huì)故事中小熊尊敬老人的情感,萌發(fā)關(guān)愛(ài)老人的愿望。
    2、理解故事內(nèi)容,掌握形容詞:五顏六色、芳香撲鼻。
    3、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞描述物品或食品。
    4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
    5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過(guò)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。
    2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事圖片ppt課件《小熊送禮物》;重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物,能散發(fā)香味的物品。
    3、環(huán)境場(chǎng)地準(zhǔn)備:活動(dòng)室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。
    1、回顧節(jié)日,引起興趣。
    引導(dǎo)幼兒回顧重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日,在這一天可以做些什么事?
    2、講述故事,了解故事主要內(nèi)容。
    教師完整講述故事。
    出示ppt課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    師幼共同小結(jié):我們要關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人,不僅僅要關(guān)愛(ài)自己的爺爺奶奶,也包括周?chē)械睦先恕?BR>    3、欣賞禮物,理解詞匯意思。
    欣賞故事中的禮物——重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片,想一想可以用什么詞匯描述它們。
    幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些東西是“五顏六色”的,哪些東西是“芳香撲鼻”的。
    4、情境表演,給爺爺奶奶送禮物。
    幼兒自由合作,自由表現(xiàn)。
    請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒在集體面前進(jìn)行表演。
    九月九日重陽(yáng)節(jié)到了,媽媽準(zhǔn)備了一大盒的禮物,讓小熊給奶奶送去。小熊打開(kāi)盒子一看,盒子里面有許多重陽(yáng)糕和一壇菊花酒,重陽(yáng)糕做成高高的寶塔形狀,裝扮得五彩斑斕,漂亮極了,打開(kāi)酒壇子,只見(jiàn)金黃色的菊花酒芳香補(bǔ)鼻。小熊高興地鼓起掌:“好啊,好啊!奶奶一定會(huì)喜歡的?!?BR>    小熊提起盒子,興沖沖地出了門(mén),走過(guò)小村口,來(lái)到山前,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)山羊爺爺緩緩地走過(guò)來(lái)。小熊急忙迎上前去,大聲地打招呼;“山羊爺爺,您好!”山羊爺爺抬頭一看:“哦,是小熊啊,你這是上哪里去啊?”“今天是重陽(yáng)節(jié),媽媽讓我給奶奶送禮物,您看…”小熊一邊說(shuō),一邊打開(kāi)盒子:“山羊爺爺,您也吃一塊重陽(yáng)糕吧?!鄙窖驙敔斅N著胡子搖著頭笑著說(shuō):“爺爺不吃,爺爺不吃。”說(shuō)著,他低下頭一看又說(shuō):“喲,這糕點(diǎn)做得五顏六色,可真是漂亮?!毙⌒苷f(shuō):是啊,這是媽媽做的,媽媽說(shuō)重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,那也是您的節(jié)日,您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過(guò),只得吃了塊糕,一邊贊嘆重陽(yáng)糕做得好吃,一邊夸獎(jiǎng)小熊真是一個(gè)尊敬老人的好孩子,他樂(lè)呵可地笑著,心里高興極了。
    告別了山羊爺爺,小熊繼續(xù)往前走,走出去沒(méi)多遠(yuǎn),就看見(jiàn)牛奶奶,馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩,有說(shuō)有笑地從山上走下來(lái)。原來(lái)他們一大早去登山,現(xiàn)在正回來(lái)。小熊想,這些爺爺奶奶恐怕還沒(méi)有吃早飯呢,小熊急忙迎上去說(shuō):“爺爺奶奶們好,你們登山累了,來(lái)吃一塊重陽(yáng)糕吧。”一邊說(shuō)一邊將重陽(yáng)糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。
    小熊終于來(lái)到奶奶家門(mén)口。他掀開(kāi)盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了,怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時(shí)候,奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。
    “小熊,你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問(wèn)。
    “奶奶,老人節(jié)快樂(lè)!媽媽讓我給你送重陽(yáng)糕來(lái),可是…”小熊急得眼淚都流出來(lái)了。
    “可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開(kāi)蓋子。
    “哦!媽媽讓你提這么大個(gè)盒子,怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說(shuō)。
    “不是,媽媽裝了滿滿一盒子重陽(yáng)糕,我在路上碰到好多爺爺奶奶,都送給他們了。不過(guò)媽媽還準(zhǔn)備了菊花酒,好香好甜,您嘗嘗吧?!?BR>    “好,奶奶一定嘗!我的小熊長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)有禮貌了,尊敬老人了?!蹦棠绦呛堑卣f(shuō)。
    “奶奶,你不責(zé)怪我了?”小熊驚喜地?fù)涞侥棠虘牙?,還撒嬌地說(shuō):“那些爺爺奶奶也都夸我是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子?!?BR>    “對(duì),要做一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。這才是你和媽媽送給奶奶最好的禮物?!闭f(shuō)著,奶奶一手拎著盒子,一手牽著小熊走進(jìn)了屋子。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇十五
    1.引導(dǎo)。
    師:小朋友們今天我們跟皮球玩游戲,首先,用你喜歡的方法拿好球,球要拿牢,不能掉地上,跟著余老師出發(fā),有節(jié)奏的說(shuō)腳墊起來(lái)高人走(半圈)、蹲下來(lái)矮人走(半圈)、側(cè)身螃蟹走(半圈)。
    2.熱身活動(dòng)。
    師:雙手捧好球!再跟皮球來(lái)個(gè)親密接觸。練習(xí)中球不落地。
    球碰額頭、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左腳、右腳。再返回剛才的路線:左腳、右腳、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、額頭。
    師:現(xiàn)在我們加快速度。我們牢牢的拿好球,雙腳分開(kāi),往左走三步、往右走三步。感覺(jué)這個(gè)走法像什么動(dòng)物呢?(螃蟹)現(xiàn)在大螃蟹要加快速度了,往左走三步、往右走三步。
    1.用自己的辦法玩球,不讓球掉下來(lái)。
    師:老師有個(gè)問(wèn)題:怎樣讓籃球在你身上不掉下來(lái)?請(qǐng)想一想。試一試吧。
    幼兒:手托球、夾、抱、扛、雙手護(hù)球頂球、雙手托球等。
    師:好!停,余老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)試一試,大家也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
    2.那哪一種方法跑起來(lái)的時(shí)候不會(huì)掉又跑的快呢?趕緊來(lái)試一試吧!
    幼兒自由嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。(指導(dǎo)要點(diǎn):把球牢牢固定住,跑的時(shí)候球不動(dòng)。)師:好!現(xiàn)在余老師請(qǐng)一位特別的小朋友上來(lái)試一試。
    3.游戲“送球?qū)殞殹薄?BR>    師:現(xiàn)在我們來(lái)玩第一個(gè)游戲“送球?qū)殞殹?。用你認(rèn)為既不掉又跑的快的方法跑過(guò)去將球在框里,然后用同樣的方法返回與下一個(gè)小朋友擊掌,下個(gè)小朋友才可以出發(fā)。循環(huán)進(jìn)行,直到全部完成。游戲中球不能落地,遵守游戲規(guī)則。
    1.練習(xí)抱球移動(dòng)。
    師:請(qǐng)一、四兩組小朋友把球放到旁邊的框里去,再回到隊(duì)伍中。
    師:余老師請(qǐng)這位小朋友上來(lái)合作一個(gè)游戲,面對(duì)面站好,相互抱住,球可以放在哪里?
    師:那我們趕緊來(lái)試一試吧!
    師:一、二兩排小朋友面對(duì)面站好,三、四兩排小朋友面對(duì)面站好。往右邊走三步,往左邊走三步。
    師:走了這么多的路,球怎么不掉下來(lái)呢?(原來(lái)是一起移動(dòng),互相抱的緊緊的,球也牢牢的夾緊了)
    2.游戲“送禮物”。
    師:好!現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲“送禮物”,規(guī)則:當(dāng)余老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候第一組小朋友用剛才的方法把禮物送到愿望寶盒里面去,送到之后兩人一起跑回來(lái),拍一下下一組小朋友的手,然后下組小朋友才能出發(fā),看看哪組送的穩(wěn),送的快,先送完那組獲得勝利。
    師:小朋友今天表現(xiàn)的真不錯(cuò),現(xiàn)在給你的伙伴按摩一下吧!
    活動(dòng)反思與建議
    這是一個(gè)體育活動(dòng),主要發(fā)展幼兒雙人夾球合作的能力,并且體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。這個(gè)活動(dòng)是用情境的方法引入,讓幼兒以送禮物的方式進(jìn)行游戲,這樣幼兒會(huì)更投入到整個(gè)活動(dòng)中?;顒?dòng)中我請(qǐng)幼兒送禮物(皮球),在探索運(yùn)的方法中,幼兒各抒己見(jiàn),想出了很多的方法,我規(guī)定了一種方法讓幼兒來(lái)進(jìn)行游戲,雖然第一次游戲時(shí)幼兒很有興趣,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)有些幼兒不怎么認(rèn)真地活動(dòng)了。其實(shí)在幼兒探討完方法之后,我可以讓幼兒選擇自己喜歡的方法送禮物,這樣幼兒興趣的持久性就會(huì)更強(qiáng)一些,這是需要改進(jìn)的地方。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇十六
    父親節(jié)馬上就要到了,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)手工制作,給爸爸一份自己親手做的禮物,希望小朋友們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    制作器材:
    剪刀、卡紙、鉛筆、打孔器、絲帶、塑料袋、膠棒等;
    制作步驟:
    第一步。
    將圖示的模板剪裁下來(lái),最好能夠把邊緣剪得順滑一點(diǎn),以保證賀卡的美觀和大方。
    第二步。
    將圖中的眼睛、鼻子等部位準(zhǔn)備好,然后使用膠水將其黏貼到相應(yīng)的部位。
    第三步。
    用筆把眉毛和嘴巴等描邊,用金色的筆來(lái)做為爸爸的胡須。
    第四步。
    在頭部用打孔器打一個(gè)孔,然后把絲帶串過(guò)去,這樣就可以方便小制作懸掛了。
    這款類似賀卡的吊飾雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單,但是卻凝聚了小朋友們對(duì)爸爸的愛(ài),希望大家可以嘗試去完成哦,在平時(shí),要鍛煉自己制作小手工的能力,一方面節(jié)約了買(mǎi)禮物的成本,另一方面也能夠讓小朋友的動(dòng)手能力得到鍛煉。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇十七
    1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感,并用語(yǔ)言表述出來(lái)。
    2、積極參與講述活動(dòng),樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
    3、初步形成樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
    1、金色小樹(shù)葉一片。
    2、音樂(lè)磁帶。
    一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    師:“我手掌心里有件神奇的禮物,是什么?(猜)
    看,這是什么?這片金色的小樹(shù)葉是誰(shuí)的?又想送給誰(shuí)?讓我們來(lái)聽(tīng)故事。
    二、欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
    1、集體聽(tīng)故事一遍(聽(tīng)到丫丫失去了知覺(jué))
    師:“最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小動(dòng)物看到了,怎么做的?
    2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助,心里很傷心,我們一起喊醒它!
    3、幫助丫丫
    師:你們想幫助它嗎?怎么樣幫助它呢?(商量)
    誰(shuí)來(lái)告訴丫丫,你想怎樣幫它?
    4、繼續(xù)聽(tīng)故事。
    聽(tīng)聽(tīng)故事里是誰(shuí)幫助了丫丫,它是怎么做的?(跟好朋友說(shuō)說(shuō))
    小象怎樣幫助丫丫的,連起來(lái)說(shuō),邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
    你們猜猜丫丫醒過(guò)來(lái)了嗎?
    以后,小象常來(lái)看……跳動(dòng)
    問(wèn):現(xiàn)在,你心里覺(jué)得怎么樣?
    5、再次完整聽(tīng)第二段故事。
    問(wèn):為什么剛剛很傷心,現(xiàn)在又高興起來(lái)了呢?(我們?yōu)檠狙靖吲d,為小象的做法高興)
    6、繼續(xù)聽(tīng)故事
    “那么,丫丫會(huì)怎么感激小象呢?我們來(lái)聽(tīng)第三段故事。”
    問(wèn):丫丫留下了一片什么樣的樹(shù)葉?哪些小動(dòng)物想得到?(一起復(fù)述)為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢?(跟朋友說(shuō)說(shuō))現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。
    三、完整聽(tīng)故事
    這個(gè)故事一段傷心,一段高興,要是配上好聽(tīng)的音樂(lè),一定很好聽(tīng),下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)。
    四、情感教育
    故事聽(tīng)完了,你想對(duì)故事里的小動(dòng)物說(shuō)點(diǎn)什么?
    你曾經(jīng)幫助過(guò)別人嗎?做了什么事?心里覺(jué)得怎么樣?
    還有幫助過(guò)朋友的小朋友嗎?幫助別人是件很快樂(lè)的事。
    延伸活動(dòng):出示故事中小動(dòng)物的圖片,把故事完整地講出來(lái)。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇十八
    1、樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
    2、會(huì)自己選擇合適的材料和工具進(jìn)行制作小禮物。
    1、幼兒自己瓶或杯子。
    2、各種顏色的皺紋紙,白紙等以及油畫(huà)棒,水彩筆和剪刀,糨糊。
    提問(wèn):
    1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園,他們的心里在想些什么呢?(幼兒回答:他們?cè)谙氚职謰寢專谙爰?
    2、他們?cè)谙氚职謰寢?,有的時(shí)候還會(huì)哭,那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,你們想媽媽想爸爸的時(shí)候可以哭嗎?(不可以)
    3、當(dāng)我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候,你們想安慰他們嗎?那么怎么來(lái)安慰他們呢?(想,我們可以給他唱歌,給他講故事,跟他玩,還可以送給他禮物)
    4、哦,我們小朋友真棒,想到這么多的辦法,剛才老師有聽(tīng)小朋友說(shuō)要給他禮物了,你準(zhǔn)備給他送什么樣的禮物呢?(幼兒自己想也可以討論)
    剛才小朋友想到了那么多的禮物,可是要怎么做出來(lái)呢?要用到一些什么材料呢?(小朋友自己已經(jīng)帶來(lái)了一些瓶和一次性的杯子,老師有漂亮的紙:皺紋紙,蠟光紙和白紙等)
    老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看,請(qǐng)小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
    現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了,那么請(qǐng)小朋友開(kāi)始動(dòng)手制作禮物吧,在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困難想辦法解決,也可以請(qǐng)老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
    幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時(shí),要告訴他們:自己制作的是什么東西,或者問(wèn)問(wèn)弟弟妹妹:你知道這是用什么材料做的嗎?如果小弟弟小妹妹不知道,就請(qǐng)我們小朋友告訴他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過(guò)程中,要注意照顧好小弟弟小妹妹。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇十九
    新的一年——xx年已經(jīng)來(lái)臨了,在新的一年里,孩子們都有許多向往和憧憬。對(duì)于“新年禮物”,他們是既期待又興奮,“禮物”一詞在我們的思想常態(tài)中理解為別人對(duì)自己的饋贈(zèng)。當(dāng)孩子每每向我傾訴他們的新年愿望時(shí),我并有了這樣的想法,何不讓孩子們把自己的想法畫(huà)下來(lái),再寄給自己?“禮物”不但可以寄給親朋好友,同樣也可以寄給自己!如此一來(lái),即能讓孩子感受到新年的喜悅,又能給自己的愿望一種精神上的肯定與激勵(lì)!于是,“寄給自己的禮物”就這樣應(yīng)運(yùn)而生了!
    1、比較信和明信片的異同,熟悉信件的主要內(nèi)容,樂(lè)意選擇其中的方式寄信。
    2 、知道xx年就要到來(lái),能充滿樂(lè)趣地準(zhǔn)備寄給自己的新年祝福。
    1、xx年臺(tái)歷;信封、信紙、明信片、郵票若干;
    2、水彩筆、固體膠等
    3、幼兒已觀察了解過(guò)信封,了解過(guò)郵局!
    一、新年就要到來(lái)
    二、比較信和明信片
    3、分享交流,教師在實(shí)物上出示文字小結(jié)主要異同。
    相同點(diǎn):郵政編碼、325401(敖江地區(qū))郵票、收信人地址姓名
    不同點(diǎn):信+信封寄出、直接寄出(既可以當(dāng)作信封、又可以寫(xiě)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言)
    三、送給自己的祝福
    2、幼兒制作:等一會(huì)兒,請(qǐng)朋友們選擇自己喜歡的方式去準(zhǔn)備,先畫(huà)好寄給自己的祝福,然后由爸爸媽媽寫(xiě)上郵政編碼,地址和姓名,自己在信封上貼好郵票。
    3、互相欣賞、補(bǔ)充。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇二十
    1.能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
    2.懂得關(guān)愛(ài)他人。
    課件、操作紙
    1.情景導(dǎo)入
    我們幼兒園也為他們準(zhǔn)備了好些東西,想不想去看看?
    2.幫食堂的叔叔阿姨準(zhǔn)備吃的(復(fù)習(xí)6的組成)
    (播放課件)我們一看都有些什么?(蛋糕、披薩——點(diǎn)心;雪碧、橙汁——飲料;蘋(píng)果——水果)
    師:咦,蛋糕怎么只有一塊,面包也只有兩個(gè)?我記得紅十字會(huì)的叔叔阿姨說(shuō)每樣都要準(zhǔn)備6份的,知道紅十字會(huì)嗎?它是一個(gè)社會(huì)救助團(tuán)體,就是說(shuō)哪里有難,哪里就有他們的身影??磥?lái)食堂里的叔叔阿姨太忙了,我們一起他們好嗎?每樣都要6份。
    蛋糕有幾個(gè)?還需要幾個(gè)?(幾和幾合起來(lái)是6),(依次復(fù)習(xí)10的組成,最后將10的組成完整地讀一遍)
    3.出示服裝——看圖編6的加法
    師:我們?cè)偃タ纯矗€準(zhǔn)備了什么?(播放課件:服裝)
    1)看圖找出服裝的不同點(diǎn)
    我們來(lái)仔細(xì)看看,這些衣服都一樣嗎?哪里不同?(顏色:4粉2黃;袖子:長(zhǎng)袖3短袖3;蝴蝶結(jié):紅的2白的4;大?。?大5小)
    2)幼兒探索操作——邊講述邊列出算式
    師:誰(shuí)愿意來(lái)試試?(教師將幼兒編的算式寫(xiě)在白板上,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)算式中的數(shù)字所表示的含義)
    師:除了這個(gè)算式外,你還能列出其他6的加法算式嗎?(方法同上,教師在寫(xiě)算式時(shí)注意將互換的算式放在一起)
    幼兒集體朗讀6的加法算式。
    3)觀察理解互換規(guī)律
    引導(dǎo)幼兒觀察這些算式題,找出互換規(guī)律
    師:在這些算式中藏著一個(gè)小秘密?看誰(shuí)能先找出來(lái)。(教師可引導(dǎo)幼兒觀察1+5=6、5+1=6這兩個(gè)算式)
    3.破譯密碼看禮物(復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的加減)
    師:聽(tīng)說(shuō)還給災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了禮物呢,想不想去看看?(播放課件)哇,好多禮物奧,唉,每個(gè)禮物盒上還有編號(hào)呢,想不想看看里面是什么禮物?(教師點(diǎn)擊1號(hào)禮物盒,發(fā)出“請(qǐng)輸入密碼”的聲音)看來(lái)老師們想考考你們,看看你們?cè)谟變簣@的本領(lǐng)學(xué)的怎么樣?老師將密碼都藏在桌上這些算式題中,只要你算出這些題目,然后把答案按從上往下的順序輸進(jìn)去,就能打開(kāi)禮盒,拿到禮物了。操作卡上有編號(hào),粉色紙上的題目稍微簡(jiǎn)單點(diǎn),藍(lán)色紙上的呢,稍微難一點(diǎn),你可以自己選擇。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)己的答案,教師幫助他輸入密碼,依次驗(yàn)證結(jié)果。
    一開(kāi)始請(qǐng)2個(gè)幼兒報(bào)答案和密碼,然后3號(hào)至5號(hào)禮盒呢請(qǐng)所有破譯改密碼的一起念答案。
    :哇,你們真棒,所有的禮盒都打開(kāi)了。嗨你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些禮物,都是——學(xué)習(xí)用品。
    師:我們幼兒園的老師、阿姨真細(xì)心,還為災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品,怕他們因?yàn)楸┯暧绊憣W(xué)習(xí)呢。
    對(duì)我們幼兒園準(zhǔn)備的這些禮物,滿意嗎?恩,我相信災(zāi)區(qū)的小朋友也會(huì)很喜歡的。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇二十一
    送給媽媽的禮物教案適用于母親節(jié)美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,主要是為了讓孩子知道媽媽的愛(ài),每天都在為你付出,希望你快樂(lè)、健康。當(dāng)然,媽媽有時(shí)也很辛苦,說(shuō)說(shuō)做哪些事情是比較累的,我們應(yīng)該怎么來(lái)幫助媽媽,來(lái)減少他們的負(fù)擔(dān),這樣才覺(jué)得開(kāi)心。
    每年的5月份第二個(gè)星期是一個(gè)特殊的節(jié)日,這就是母親節(jié)。我們都知道母親的愛(ài)是無(wú)私的、溫暖的、更是偉大的。為了開(kāi)展這次活動(dòng),我們大一班展開(kāi)了一系列的教育活動(dòng)。
    在周五的早上,我們班利用晨間談話的時(shí)間,讓幼兒說(shuō)說(shuō)母親節(jié)你最想跟媽媽說(shuō)的一句話是什么及最想幫媽媽做的一件事是什么,展開(kāi)了這兩個(gè)話題,當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí),頓時(shí),小朋友們舉起自己一雙雙自信的小手,有的說(shuō):“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!”有的說(shuō):“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè),青春永駐,永遠(yuǎn)健康!”還有的說(shuō):“祝媽媽身體健康、萬(wàn)事如意!”一個(gè)個(gè)回答,雖然簡(jiǎn)短、樸實(shí),但卻是孩子的一番真誠(chéng)話語(yǔ),我表?yè)P(yáng)了這些可愛(ài)、懂事的孩子們。孩子們的心里也是美滋滋的。
    在下午的活動(dòng)中,我開(kāi)展了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)《我愛(ài)媽媽》,首先,讓孩子們說(shuō)說(shuō)媽媽為你做過(guò)的一件令你印象最為深刻的一件事,并說(shuō)說(shuō)理由。主要是為了讓孩子知道媽媽的愛(ài),每天都在為你付出,希望你快樂(lè)、健康。當(dāng)然,媽媽有時(shí)也很辛苦,說(shuō)說(shuō)做哪些事情是比較累的,我們應(yīng)該怎么來(lái)幫助媽媽,來(lái)減少他們的負(fù)擔(dān),這樣才覺(jué)得開(kāi)心。
    為了感謝媽媽,我讓小朋友畫(huà)一幅覺(jué)得媽媽會(huì)喜歡的畫(huà),送給自己最親的媽媽。剛開(kāi)始,孩子不知道畫(huà)什么好,然后我就舉了一個(gè)例子,如可以畫(huà)你的媽媽,你送給她一束鮮花,媽媽?xiě)?yīng)該會(huì)喜歡的。也可以畫(huà)你與媽媽一起手牽手出去玩等。這時(shí),孩子們的思路也開(kāi)闊起來(lái),在畫(huà)的時(shí)候我看到吳詩(shī)婷畫(huà)了些漂亮的花;還有的大多都畫(huà)了人物或房子,但走到周思成旁邊我卻看到了他畫(huà)了一幅與眾不同的畫(huà),是一個(gè)大的漢堡包,之前我覺(jué)得挺奇怪,后來(lái)看出了畫(huà)中的意思,輕輕地問(wèn)他:“是不是媽媽平時(shí)工作累,你要送她喜歡吃的漢堡呢?”孩子看了看我,開(kāi)心的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。同時(shí),我拿起他的畫(huà)在班里表?yè)P(yáng)了他,這位充滿想像、愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩。
    隨后,有些幼兒完成了他們的作品,但想在圖畫(huà)中為媽媽送上一句溫馨的祝福,然而在老師的協(xié)助下,寫(xiě)上了自己想說(shuō)的話。看著自己的“杰作”,孩子們既開(kāi)心又興奮。一串串笑聲不禁回蕩在教室中。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇二十二
    1、在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中了解動(dòng)物與生活中常見(jiàn)物品的關(guān)系,獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    2、能在集體面前大膽表述,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
    3、樂(lè)意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)朋友的祝福,體驗(yàn)禮物的意義。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    6、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    7、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
    1、ppt
    2、分組操作材料:禮物與動(dòng)物的圖片
    (一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、今天是大王的生日,讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì)吧!
    2、過(guò)生日我們可以做些什么事?
    (二)集體討論,觀看ppt:想想、猜猜,獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    導(dǎo)入語(yǔ):今天大王過(guò)生日,森林里的小動(dòng)物會(huì)送什么禮物給他呢?讓我們一起來(lái)看一看。
    情景一:猜一猜奶牛會(huì)送什么禮物?
    情景二:想一想蜜蜂會(huì)送什么禮物,為什么?
    情景三:母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會(huì)用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?
    小結(jié):奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng),做成禮物送給大王。
    (三)分組操作:找找、說(shuō)說(shuō),分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。
    1、情景四:討論動(dòng)物的本領(lǐng)。
    又來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,他們是誰(shuí)?會(huì)送些什么禮物?
    2.幼兒分組操作并交流:配對(duì)游戲找一找,分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系,并進(jìn)行配對(duì)。
    3、集體展示并交流:理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。
    (四)表達(dá)祝福,理解禮物的意義。
    情景五:小鳥(niǎo)用清脆的歌聲作為禮物,送給大王。
    幼兒通過(guò)活動(dòng)了解了贈(zèng)送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀,并懂得了與他人分享的快樂(lè),活動(dòng)難點(diǎn)基本解決,活動(dòng)重點(diǎn)如果設(shè)置一個(gè)情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)就更好了。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇二十三
    1.能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系,并根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測(cè)故事情節(jié)。
    2.體會(huì)小猴子準(zhǔn)備禮物時(shí)的精心,感受送禮物及收到禮物的快樂(lè)。
    3.能主動(dòng)完整表述畫(huà)面信息,并愿意參加表演。
    4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
    5.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
    材料準(zhǔn)備:大書(shū)、將全班幼兒的小書(shū)用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書(shū)本中的禮物盒子、和所有小動(dòng)物的頭飾。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有收到和送出禮物的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)書(shū)中的小動(dòng)物知道它們的外形特征。
    感受送禮物及收到禮物的快樂(lè)。
    發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系,根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測(cè)故事情節(jié)。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)
    2.打開(kāi)包裝,取出小書(shū)。老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本好看的小書(shū),里面講了一個(gè)什么樣的故事呢我們一起來(lái)看看。
    二、閱讀環(huán)節(jié)
    大家一起閱讀書(shū)名。
    2.逐頁(yè)閱讀
    第一頁(yè)
    第二頁(yè):
    看來(lái)草叢中的那條尾巴真的是老虎的,在來(lái)看看是不是,翻回第一頁(yè)證實(shí)一下??纯葱『镒蝇F(xiàn)在時(shí)什么動(dòng)作和表情?它會(huì)對(duì)老虎說(shuō)什么呢?老虎喜歡這個(gè)禮物嗎?它會(huì)對(duì)猴子怎么說(shuō)?幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請(qǐng)若干幼兒情景表演,接下來(lái)小猴子會(huì)拿起哪一個(gè)禮物呢?又會(huì)送給誰(shuí)呢?看下一頁(yè)。
    第三頁(yè):
    第四頁(yè):
    原來(lái)真的是送給長(zhǎng)頸鹿的,它為什么把這個(gè)禮物送給長(zhǎng)頸鹿呢?它是怎么樣把禮物送給長(zhǎng)頸鹿的?它會(huì)對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)什么呢?長(zhǎng)頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的?你從哪里看出來(lái)的?它又會(huì)對(duì)小猴子說(shuō)什么呢?它們是怎么對(duì)話的?出示小猴和長(zhǎng)頸鹿的頭飾請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行情景表演。接下來(lái)小猴子又會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢?看下一頁(yè)。
    第五頁(yè):
    第六頁(yè):
    小猴子為什么把這個(gè)禮物送給大象呢?大象收到禮物后心情是怎么樣的?它們會(huì)說(shuō)些什么呢?出示小猴和大象頭飾請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。禮物還有嗎?小猴又會(huì)哪起哪一個(gè)禮物呢?會(huì)送給誰(shuí)呢?我們一起往下看.
    第七頁(yè):
    第八頁(yè):
    小結(jié)
    第九頁(yè):
    第十頁(yè):
    1.再次翻看大書(shū),梳理故事,讓幼兒參與講述。
    2.根據(jù)對(duì)故事的梳理,請(qǐng)幼兒嘗試總結(jié)概括小猴子包裝禮物的特點(diǎn)。
    3.請(qǐng)幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。
    幼兒通過(guò)活動(dòng)了解了贈(zèng)送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀,并懂得了與他人分享的快樂(lè),活動(dòng)難點(diǎn)基本解決,活動(dòng)重點(diǎn)如果設(shè)置一個(gè)情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)就更好了。
    小百科:禮物是在社會(huì)交往中,為了表達(dá)祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。
    分禮物大班數(shù)學(xué)教案篇二十四
    1、通過(guò)購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng),初步嘗試合理安排錢(qián)幣的方法。
    2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    圖片、卡片。
    1、談話導(dǎo)入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?BR>    3、購(gòu)買(mǎi)禮物
    4、交流分享:你買(mǎi)了什么禮物,為什么買(mǎi)這份禮物?一共用了多少錢(qián)?
    5、師總結(jié):我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候,一定要合理安排錢(qián)幣,有多少錢(qián)用多少錢(qián),不要超支。
    小朋友一起互相商量一下,看看自己有什么打算。