小班語言小貓過生日教案(精選12篇)

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    教案是教師教學(xué)的重要依據(jù),具有指導(dǎo)、組織和評價(jià)教學(xué)活動(dòng)的功能。首先,教案的編寫要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)科特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。請查閱以下教案范文,以便更好地理解教案的編寫方法和要點(diǎn)。
    小班語言小貓過生日教案篇一
    1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。
    2、體驗(yàn)同伴間的友愛之情。
    3、對音樂活動(dòng)感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。
    一、激趣引題。
    今天小羊過生日,它會(huì)請哪些小動(dòng)物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。
    二、學(xué)唱歌曲。
    1、聽音樂開著小氣車來到小羊家。
    2、祝賀小羊生日快樂,為小羊唱生日歌。
    3、小羊還邀請了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。
    提問:小羊還邀請了誰參加生日晚會(huì)?
    它們分別怎樣祝賀小羊的,請你學(xué)一學(xué)。
    三、表演歌曲。
    請幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問好。
    四、改編歌詞。
    在活動(dòng)的一開始,聽說要給小羊過生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過程中,逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說:“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開心的不得了。
    小班語言小貓過生日教案篇二
    1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
    2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
    3、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:《小貓過生日》課件
    活動(dòng)過程:
    觀看課件3:(停電)
    1、哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了?。?BR>    2、停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)
    觀看課件4:(小貓拿著電筒照)看看小貓找到了什么?(手電筒)
    觀看課件5:(門鈴;客人來了)
    1、叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰???你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看(課件6):猜對了嗎?(小兔,你好!請進(jìn)請進(jìn)?。?BR>    2、(課件7)叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰???誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8):真的是刺猬來了?。ù题?,你好,請進(jìn)請進(jìn)?。?BR>    3、(課件9)叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰呢?長長的尾巴是誰???快請他進(jìn)來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進(jìn)請進(jìn)?。?BR>    4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1、2、3,同時(shí)出示課件11)
    5、(課件12)叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看(課件13)。(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進(jìn)請進(jìn)?。?BR>    1、(課件14)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件15)哇,電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說祝福語)
    2、生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
    寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
    3、分享糖果。
    附故事:小貓過生日今天是小貓的生日,它邀請朋友們來做客。
    突然,屋子里一片漆黑,呀!停電了,小貓拿來了,手電筒照亮了鞋柜和衣廚。
    叮咚,門呤響了,是誰呀?呀!是小猴來了。
    叮咚,門呤響了,是誰呀?呀!是小兔來了。
    叮咚,門呤又響了,是誰呀?
    呀!原來是小刺猬來了。
    叮咚,門呤響了,會(huì)是誰呀?呀!一個(gè)好大的黑影,來到了門前,??!這么多朋友呀!這時(shí)燈亮了。
    今天真高興,有這么多朋友來為我過生日,生日快樂,真高興我又長了一歲呀!
    教學(xué)反思:
    我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,如在出示小貓圖片時(shí),我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為,閱讀重在細(xì)節(jié),有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié),而我目的就是想通過這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
    小班語言小貓過生日教案篇三
    一、談話激趣:
    1、出示ppt,猜猜小貓為什么這么開心?
    (幼兒自由猜測小貓開心的原因)。
    過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張圖片,答案就在圖片里。
    2、出示小貓圖片:
    提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))。
    在過生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)。
    過渡語:小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖片。
    二、看圖片理解故事內(nèi)容:
    1、提出看圖片的要求:大眼睛看仔細(xì),把看到的先藏在心里!
    2、集體看圖。
    提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?
    小羊提著一個(gè)長方形的禮盒來了這是怎么回事?
    小兔抱著一個(gè)正方形的禮盒來了他們?nèi)ナ裁吹胤剑?BR>    3、出示圖提問:
    這是什么?看看小小猴舉著一個(gè)圓形的禮盒來了,
    小狗拿著一個(gè)三角形的禮品盒來了。
    小動(dòng)物們把禮物送給了小貓。小貓可開心了笑著對好朋友說謝謝。
    5、這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會(huì)給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)。
    三、看形狀找相應(yīng)的禮物。
    出示許多形狀子圖片。
    交代要求:請幼兒每人拿一個(gè)禮物袋,先仔細(xì)看一看,想一想是什么禮物?
    再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,
    最后把禮物袋送到小貓的身邊。
    幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
    教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物!
    請幼兒說說自己找到的禮物是什么?
    四、幼兒分角色表演。
    幼兒分角色扮演送禮物,體驗(yàn)一起給小貓過生日的快樂。
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    小班語言小貓過生日教案篇四
    一、出示ppt課件小貓圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容:
    2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片:對啦,它是小貓,我們一起和小貓打個(gè)招呼吧(小貓你好)。
    師:小貓今天特別高興,知道為什么嗎?我們一起來看看圖片(小貓過生日)你們是從什么地方看出小貓要過生日的?(有生日蛋糕)在過生日的時(shí)候什么事讓你最開心的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)。
    過渡語:小貓過生日又遇到了什么事情呢?讓我們一起看看課件吧。
    二、通過課件展示,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    觀看課件(停電)。
    1、哎呀,小貓家里怎么突然變得黑黑的,這是怎么回事呢?(家里停電了)。
    2、出示圖片提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西呢?(小貓的眼睛)。
    3、提問:停電了,什么都看不見,怎么辦?(幼兒自由回答)。
    3、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子就亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的。
    觀看課件(客人來了)。
    1、叮咚、叮咚,好像有客人來了,我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
    2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照:這是誰?你們幫小貓猜猜看(小兔子)打開門看一看,猜對了嗎?(小兔你好,請進(jìn))。
    3、叮咚,又有人來按門鈴了,小貓拿起手電筒又照了照門洞,會(huì)是誰來了呢?打開門看一看(是刺猬)快請它進(jìn)來看看吧。(用同樣的方法引出大象)。
    出示實(shí)物(給禮物影子找禮物)。
    交代要求:請每一位幼兒拿一個(gè)禮物的影子,先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物?再帶影子去找相對應(yīng)的禮物,最后把禮物送到小貓的身邊。
    2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?
    結(jié)束部分:為小貓唱生日歌慶祝生日。
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    幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
    小班語言小貓過生日教案篇五
    1、通過觀察課件畫面,初步了解故事內(nèi)容。
    2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
    3、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
    1、ppt課件;
    2、請幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
    一、引題,觀看ppt1。
    二、分段觀看,理解故事。
    1、觀看ppt3,哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?
    什么也看不見,怎么辦?
    2、觀看課件4:看看小貓想了個(gè)什么辦法?(手電筒)
    4、(ppt7)叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰???誰來猜一猜?你怎么知道是刺猬?打開門看一看(課件8):真的是刺猬來了!
    5、(ppt9)叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰呢?長長的尾巴是誰???快請他進(jìn)來看一看吧,(課件10)
    6、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!
    7、(課件11)叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?請你猜猜看,你怎么知道是長頸鹿,梅花鹿,熊貓呢?打開門看看(課件12)。
    三、教師完整講述故事。
    四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌。體驗(yàn)一起過生日的快樂。
    現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(ppt13)哇,電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日???可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說祝福語)。生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
    五、分享禮物:引導(dǎo)幼兒懂得分享。
    小班語言小貓過生日教案篇六
    1、理解故事內(nèi)容,觀察圖片,根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜。
    2、學(xué)說短句:“歡迎歡迎,請進(jìn)請進(jìn)?!?BR>    3、體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
    小貓頭飾,小兔、刺猬、小猴子、長頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
    一、圖片導(dǎo)入。
    今天,老師請來了一位動(dòng)物客人,瞧!誰?
    我們跟小貓打個(gè)招呼吧!
    小貓的臉上怎么樣?(笑)。
    原來今天是小貓的生日,你們生日的時(shí)候會(huì)怎么過呢?
    二、理解故事。
    看看小貓是怎樣過生日的,桌子上有什么(蛋糕、香蕉、魚。)。
    1、出示黑色圖片。
    哎呀!發(fā)生什么事了?為什么我什么都看不到?。ㄍk娏耍?。
    黑漆漆的怎么辦呀?小貓?jiān)撛趺崔k?你家里停電了,爸爸媽媽是怎么做的?(打火機(jī)、手電筒)。
    小貓也找來了手電筒,啪的一聲,他打開了手電筒,房間里變得怎么樣了呀?
    2、出示小兔子圖片。
    叮咚~門鈴響了,有客人來了!小貓拿著手電筒從門洞里照呀照:這是誰?。浚ǔ鍪拘⊥藐幱埃?。
    為什么呢?你是怎么看出來的?
    小貓走近門口照了照,是誰呀~(出示小兔圖片)小貓說:“原來是小兔子呀,歡迎歡迎,請進(jìn)請進(jìn)?!保▌?dòng)作提示)。
    小貓說了什么有禮貌的話?
    沒有聽清楚沒關(guān)系,等下一位客人來的時(shí)候我們仔細(xì)聽聽小貓是怎么說的。
    3、出示刺猬圖片。
    叮咚~門鈴又響了,小貓拿著手電筒從門洞里照呀照,這是誰???(出示刺猬陰影)。
    為什么呢?你是怎么看出來的?小刺猬的刺有什么用?
    小貓走近門口照了照,是誰呀?(出示刺猬圖片)小貓說:原來是小刺猬呀,歡迎歡迎?!保ㄕ堖M(jìn)請進(jìn))。
    我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓,我們請他上來說一說。
    4、出示小猴子圖片。
    叮咚~又來了一位客人,小貓拿著手電筒從門洞里照呀照,這是誰啊?(出示小猴子尾巴陰影)。
    你是怎么看出來的.?什么部位是這樣子的?
    小貓走近門口照了照,是誰呀?(出示小猴子圖片)小貓說:“原來是小猴子?!保g迎歡迎,請進(jìn)請進(jìn))。
    5、出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓。
    現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了?我們一起數(shù)一數(shù)。
    小貓走近門口照了照,都是些誰呀?(出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片)那小貓要對他們說什么?(歡迎歡迎,請進(jìn)請進(jìn))。
    三、完整欣賞故事。
    1、鞏固句式。
    每當(dāng)有小客人來小貓家的時(shí)候,小貓都會(huì)說怎樣一句有禮貌的話?(噢!原來是你呀!歡迎歡迎,請進(jìn)請進(jìn))。
    第一個(gè)到小貓家來做客的客人是誰?第二個(gè)?第三個(gè)?......
    2、完整欣賞故事。
    今天是小貓的生日,他買了一個(gè)大蛋糕和好多好多好吃的(邊講邊出示小貓圖片),在小貓等待小客人們來的時(shí)候,突然屋里漆黑一片,呀,停電了!怎么辦呀?這時(shí)候小貓找來了手電筒,她打開手電筒,房間里變亮了!叮咚,誰來了呀?小貓拿著手電筒走近門口照呀照:“噢,原來是你呀!小兔子,歡迎歡迎,請進(jìn)請進(jìn)!”叮咚,誰又來了呀?小貓拿著手電筒走近門口照了照!(幼兒回答問題教師出示刺猬)噢,原來是你呀!小刺猬,歡迎歡迎,請進(jìn)請進(jìn)!叮咚,誰又來了呀?小花貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示小猴子)噢,原來是你呀!小猴子,歡迎歡迎,請進(jìn)請進(jìn)!叮咚叮咚,這回來了三只小動(dòng)物,哪三只呢?(長頸鹿、梅花鹿、熊貓),“噢!原來是你們呀!長頸鹿、梅花鹿、熊貓,歡迎歡迎,請進(jìn)請進(jìn)?!闭谶@時(shí),燈亮了,“真高興你們來參加我的生日聚會(huì)!啊,我又長大了一歲?!迸笥褌儑∝埥o她唱起了生日歌。
    今天爸爸媽媽也來到我們的班級(jí),那我們一起用那句有禮貌的話對他們說。(歡迎歡迎,請進(jìn)請進(jìn))。
    1、播放生日歌。
    將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈,為小貓唱生日歌。
    我這次上的課是小班語言《小貓過生日》,活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容,能根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜測,并能學(xué)說短句:“歡迎歡迎,請進(jìn)請進(jìn)?!保顒?dòng)難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂,但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂的情感目標(biāo)升華一下,帶孩子進(jìn)入情感的高潮,卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫,使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請客串孩子自己推著蛋糕出來或者出示一個(gè)龐大的裝飾蛋糕會(huì)使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。
    在活動(dòng)中,在引導(dǎo)孩子學(xué)說禮貌短句的時(shí)候,可能自己比較注意小貓說這句話的情感,以至于說“歡迎歡迎,請進(jìn)請進(jìn)”的語速有點(diǎn)快,應(yīng)當(dāng)降低語速,帶著孩子慢慢說,同時(shí)在部分孩子說出這句話時(shí),沒有給予及時(shí)的肯定,若能有及時(shí)正面、肯定的回應(yīng),相信幼兒會(huì)更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時(shí),沒能把完整的故事制作成ppt,使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣,可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整,如果能把動(dòng)物的影子放進(jìn)多媒體里,對幼兒完整欣賞故事會(huì)更有幫助。
    當(dāng)天幼兒的語言能力比較好,在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說出是猴子的尾巴,考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法,提供說話的機(jī)會(huì),因此沒有馬上說出他的答案,之后有幼兒說出6、9、蝸牛等精彩的答案,但沒有給予良好的回應(yīng)。
    因此,在這節(jié)活動(dòng)后,應(yīng)該多提高自己應(yīng)對幼兒答案的能力,令自己的反饋更加多樣性、豐富化,使自己的教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。
    小班語言小貓過生日教案篇七
    幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。
    1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂,融洽的氣氛。
    2、在情景中學(xué)會(huì)描敘,大膽表現(xiàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
    3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    學(xué)念兒歌,初步仿編兒歌
    《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,涼拌黃瓜一盤、材料包:紙盤子上畫上紅燒大蝦,另畫一碗熱氣騰騰的燙。
    (一)誰過生日
    1.出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂》歌,齊唱“祝你生日快樂”。
    2.猜一猜,今天是誰過生日?
    3.今天媽媽過生日,小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
    (二)給媽媽過生日
    1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦,再燒一碗湯。
    2.學(xué)念詩歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯?!?BR>    4.教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說:唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香。
    5.與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽學(xué)說:“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。
    6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?
    (三)學(xué)念兒歌
    1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》,幼兒集體跟念。
    (四)仿編兒歌
    1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
    2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句,如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉,在來炒雞蛋”,等等。
    活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來,增強(qiáng)神秘感,當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時(shí),再逐一揭開,這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
    在學(xué)說“恩,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”時(shí),我采用了情境表演,孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子,在表演的過程中,我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏,其實(shí)在活動(dòng)開展前,教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容,如中午用餐時(shí),可以和孩子說一說今天吃的什么菜,喝的什么湯,在回收調(diào)查表的時(shí)候,能結(jié)合調(diào)查表,和孩子談一談,我的媽媽喜歡吃什么菜,我的爸爸喜歡吃什么菜,相信這些工作做到位后,創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的**部分,相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。
    整個(gè)活動(dòng),我能注重和幼孩子的交流,通過生動(dòng)的語言,引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實(shí)施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處:
    3、在創(chuàng)編部分,可以準(zhǔn)備好白紙,將孩子說出的菜,用簡筆畫的形式畫出來,幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
    通過本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠,沒有很好地吃透教材,對孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更好地從多方面考慮問題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
    小班語言小貓過生日教案篇八
    第二周20xx.2.20——20xx.2.24。
    1、幼兒學(xué)念兒歌,感受歡樂,融洽的氣氛。(重點(diǎn))。
    2、幼兒愿意為家人做一些力所能及的事。(難點(diǎn))。
    2、《祝你生日快樂》歌曲磁帶。
    3、幼兒用書第1冊第16~17頁。
    (一)通過音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣!
    (1)播放《祝你生日快樂》的`音樂,齊唱引入活動(dòng)。
    (二)利用掛圖學(xué)唱歌。
    (1)出示掛圖一。只露出媽媽,爸爸和孩子的形象,其余遮住。引導(dǎo)幼兒觀察圖片:
    ——師:圖中有誰?(爸爸、媽媽,我)誰要過生日了?(媽媽)。
    ——師:這個(gè)小朋友的媽媽要過生日了,他和爸爸要為媽媽做好吃的,請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤)。
    ——師:打開遮住的部分,露出一盤蝦,一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。(媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯)。
    (2)出示掛圖二。
    ——師:爸爸在干什么?(爸爸在切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(我也不能閑著,我?guī)桶职址糯缀吞前?。)?BR>    (3)出示掛圖三。
    ——師:給媽媽嘗一口。媽媽會(huì)說什么呢?(唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香)小結(jié):根據(jù)小班幼兒年齡利用圖片讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。
    (三)情景表演。
    (1)教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說:“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
    (2)教師與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽說:“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香?!毙〗Y(jié):通過情景表演讓幼兒感受歡樂,融洽的氣氛。
    (四)學(xué)念兒歌。
    ——師:孩子們,剛才我們一起給媽媽過了一個(gè)非常有意義的生日,老師心里非常感動(dòng),就把這件事情編成了一首兒歌,名字就叫《給媽媽過生日》。
    ——教師完整地朗誦一遍。配合幼兒用書集體學(xué)習(xí)朗誦。
    (2)提問幼兒增進(jìn)幼兒對媽媽的關(guān)心,愿意為家人做事。
    ——師:你知道媽媽的生日是哪一天嗎?(20xx年xx月xx日)媽媽最喜歡吃什么菜?(炒魚片,紅燒肉,炒雞蛋等)媽媽在家還做些什么?(洗衣服,做飯等)你在家能幫媽媽做些社么事情?(擦桌子、拿筷子等)小結(jié):結(jié)合幼兒用書學(xué)習(xí)兒歌讓幼兒增進(jìn)對媽媽的關(guān)心和愿意為家人做事。
    活動(dòng)延伸:
    幼兒提出的媽媽喜歡吃的菜名替換到兒歌中,進(jìn)行仿遍練習(xí)。
    (如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉,再來炒雞蛋”?!跋葋戆枞z,再燒排骨湯”,“先來糖醋魚,再來土豆絲”。)。
    重點(diǎn)分析:(一)(二)(三)(四)中完成,(一)(三)通過音樂、表演,讓幼兒感受歡樂,融洽的氣氛。(二)(四)通過圖片、引導(dǎo)觀察讓幼兒學(xué)念兒歌。
    難點(diǎn)分析:(四)中完成,教師通過結(jié)合幼兒用書提問增進(jìn)幼兒對媽媽的關(guān)心和愿意為家人做一些力所能及的事。
    小班語言小貓過生日教案篇九
    在看看講講中,學(xué)說短句。
    感受小動(dòng)物為小熊過生日的快樂。
    長卷畫兩幅、禮物卡片、生日歌伴奏帶;
    有一定過生日的生活經(jīng)驗(yàn)。
    觀察畫面,學(xué)說短句。
    選擇合適的禮物送給小熊,
    一、看畫講故事(逐步展開畫卷一)。
    活動(dòng)重點(diǎn):觀察畫面,學(xué)說短句。
    仔細(xì)看看想一想:
    提問:
    小兔在干什么?(學(xué)說“小兔在摘花”)個(gè)別、集體學(xué)講短句。
    小豬在干什么?(學(xué)說“小豬在采草莓”)個(gè)別、集體學(xué)講短句。
    小老鼠在干什么?(學(xué)說“小老鼠在畫畫”)個(gè)別、集體學(xué)講短句。
    小松鼠在干什么?
    猜猜想想,小老鼠可能會(huì)找什么?(學(xué)說“小松鼠在找玩具”)。
    小熊在干什么?(學(xué)說“小熊在做蛋糕”)。
    二、看畫說一說(展開畫卷二)。
    提問:今天誰要過生日?從哪里看出來的?
    大家?guī)裁炊Y物給小熊?
    大家會(huì)對小熊說什么祝賀的話呢?
    活動(dòng)重點(diǎn):觀察、理解畫面。
    1、出示禮物卡片,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)選擇要送小熊的禮物。
    2、鼓勵(lì)幼兒送禮物給小熊時(shí)說一句祝賀的話。
    選擇禮物,說祝賀的話。
    3、大家一起為小熊唱生日歌。
    四、活動(dòng)延伸:在娃娃家游戲中,也試著給娃娃過一次生日吧!
    小班語言小貓過生日教案篇十
    1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子,對匣子中的秘密有探究愿望。
    2、通過參與故事情境,樂意與老師一起講述故事中的部分語言。
    3、體驗(yàn)過生日時(shí)得到生日禮盒的神秘干和快樂的情趣。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    小班語言小貓過生日教案篇十一
    1、幼兒學(xué)念兒歌,感受歡樂,融洽的氣氛。(重點(diǎn))。
    2、幼兒愿意為家人做一些力所能及的事。(難點(diǎn))。
    2.《祝你生日快樂》歌曲磁帶。
    3.幼兒用書第1冊第16~17頁。
    (一)通過音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣!
    (1)播放《祝你生日快樂》的音樂,齊唱引入活動(dòng)。
    (二)利用掛圖學(xué)唱歌。
    (1)出示掛圖一。只露出媽媽,爸爸和孩子的形象,其余遮住。引導(dǎo)幼兒觀察圖片:
    ——師:圖中有誰?(爸爸、媽媽,我)誰要過生日了?(媽媽)。
    ——師:這個(gè)小朋友的媽媽要過生日了,他和爸爸要為媽媽做好吃的,請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤)。
    ——師:打開遮住的部分,露出一盤蝦,一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。(媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯)。
    (2)出示掛圖二。
    ——師:爸爸在干什么?(爸爸在切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(我也不能閑著,我?guī)桶职址糯缀吞前?。)?BR>    (3)出示掛圖三。
    ——師:給媽媽嘗一口。媽媽會(huì)說什么呢?(唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香)小結(jié):根據(jù)小班幼兒年齡利用圖片讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。
    (三)情景表演。
    (1)教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說:“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
    (2)教師與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽說:“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香?!毙〗Y(jié):通過情景表演讓幼兒感受歡樂,融洽的氣氛。
    (四)學(xué)念兒歌。
    ——師:孩子們,剛才我們一起給媽媽過了一個(gè)非常有意義的生日,老師心里非常感動(dòng),就把這件事情編成了一首兒歌,名字就叫《給媽媽過生日》。
    ——教師完整地朗誦一遍。配合幼兒用書集體學(xué)習(xí)朗誦。
    (2)提問幼兒增進(jìn)幼兒對媽媽的關(guān)心,愿意為家人做事。
    ——師:你知道媽媽的生日是哪一天嗎?(20xx年xx月xx日)媽媽最喜歡吃什么菜?(炒魚片,紅燒肉,炒雞蛋等)媽媽在家還做些什么?(洗衣服,做飯等)你在家能幫媽媽做些社么事情?(擦桌子、拿筷子等)小結(jié):結(jié)合幼兒用書學(xué)習(xí)兒歌讓幼兒增進(jìn)對媽媽的'關(guān)心和愿意為家人做事。
    活動(dòng)延伸:
    幼兒提出的媽媽喜歡吃的菜名替換到兒歌中,進(jìn)行仿遍練習(xí)。
    (如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉,再來炒雞蛋”?!跋葋戆枞z,再燒排骨湯”,“先來糖醋魚,再來土豆絲”。)。
    重點(diǎn)分析:(一)(二)(三)(四)中完成,(一)(三)通過音樂、表演,讓幼兒感受歡樂,融洽的氣氛。(二)(四)通過圖片、引導(dǎo)觀察讓幼兒學(xué)念兒歌。
    難點(diǎn)分析:(四)中完成,教師通過結(jié)合幼兒用書提問增進(jìn)幼兒對媽媽的關(guān)心和愿意為家人做一些力所能及的事。
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    小班語言小貓過生日教案篇十二
    教師:看誰來我是誰?(小熊)今天是一個(gè)特別的日子,是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢?(幼兒自由想象)。
    我真的收到了一個(gè)神秘的禮物,你們想不想跟我回家看看?(開汽車)。
    二、教師演示故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容,并參與到故事中。
    1、找找看,我的神秘禮物在哪呢?(揭開布,出示紅匣子)你們知道紅匣子是誰送來的嗎?(郵遞員)。
    2、(老師講述故事的開始部分)誰在說話呀?說的什么?要不要打開?
    3、(打開紅匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黃匣子)老師講述:黃匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出:快打開、快打開)。
    5、以開火車的形式輪流說:快打開、快打開。(再請一位幼兒打開,出現(xiàn)灰匣子)。
    6、(出示最后的白匣子)讓幼兒猜猜,是什么禮物?(引導(dǎo)幼兒相互交流并回答)。
    7、看看是不是你們說的?(打開白匣子)大聲說出禮物的名稱(小恐龍)。
    三、翻閱大圖書,完整講述故事。
    我把發(fā)生的事拍成了照片,編成了故事。我們一起來講一講。(出示大圖書,鼓勵(lì)幼兒一起講)。
    四、幼兒討論:生日禮物。
    小熊得到了好玩的生日禮物,你過生日的時(shí)候想要什么禮物呢?去和爸爸媽媽說一說。
    五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。
    走到小熊身邊唱《生日快樂》的歌。