經(jīng)過仔細(xì)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源在于管理不當(dāng)。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)盡量客觀公正，避免個(gè)人情緒和偏見的色彩。通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以避免犯同樣的錯(cuò)誤。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇一
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
沉重的鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
沉重的鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
手里緊握那沉重的沉重的鉛球，
那沉重的鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
沉重的鉛球在空中閃亮， 理想在空中發(fā)光。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇二
運(yùn)動(dòng)會上運(yùn)動(dòng)員正在比賽鉛球項(xiàng)目，那么我們應(yīng)該怎么為他們加油吶喊呢?請看下面的運(yùn)動(dòng)會廣播稿鉛球，希望對你有所幫助!
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望,
一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線,
寄托著我們熱切的期盼.
當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)
請你不要忘記——你能行,
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)
請你不要忘記——你能行.
在場外的我們?yōu)槟泸湴?
加油吧!健兒們勝利向你們招手.
在步伐優(yōu)美的助跑后，
一躍，
身體在空中劃出一道弧線，
迅速沉身，收腳。
過。
真是優(yōu)美的跳高姿勢。
每一次，
都是挑戰(zhàn)，是超越
為了每一次超越喝彩。
它是那么自然，又是多么美麗，讓人經(jīng)久難忘，銘記于心。
我們知道那是你汗水鋪成的'路，淚水堆成的山，努力的付出，奮斗的收獲，更是自信的結(jié)果。
每一次的投擲，都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地，都是努力的結(jié)果;
每一次的成果，都是辛勤的結(jié)晶;
何謂榮耀?在生命最無奈的時(shí)候，迸發(fā)出最強(qiáng)大的力量，那就是一種榮耀;
何謂榮耀?在身體受到重大壓力的時(shí)候，仍然勇往直前，那就是一種榮耀;
何謂榮耀?用上自己畢生的力量，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的記錄，那就是一種榮耀;
何謂榮耀?當(dāng)我們因?yàn)槟愕木识湴粒院?，而歡呼的時(shí)候，那就是一種榮耀;
何謂榮耀?當(dāng)你興高采烈地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的時(shí)候，那就是一種榮耀。
何謂榮耀?奮斗就是榮耀，拼搏就是榮耀，努力就是榮耀。
鉛球運(yùn)動(dòng)員們，加油吧，奮斗吧，拼搏吧，榮耀永遠(yuǎn)是屬于你們勇于拼搏，不斷奮斗的人們的!
你奮力的一擲中
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)
是你
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
沉甸甸的鉛球，
寄托著你的希望，
奮力一拋的瞬間，
一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，
希望向前，再向前!
《致鉛球運(yùn)動(dòng)員》
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
手握鉛球，心有成竹
雖有幾分沉重，幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色，豪情萬丈
一聲嚎去，只見鉛球已飛出
呀，太棒了，我為你歡呼
我為你驕傲
運(yùn)動(dòng)會廣播稿100米運(yùn)動(dòng)員
運(yùn)動(dòng)會廣播稿致1500
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鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇三
運(yùn)動(dòng)會鉛球廣播稿，運(yùn)動(dòng)健兒們，你奮力的一擲中，你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)，下面帶來運(yùn)動(dòng)會鉛球廣播稿大全，歡迎閱讀。
手握鉛球，心有成竹
雖有幾分沉重，幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色，豪情萬丈
一聲嚎去，只見鉛球已飛出
呀，太棒了，我為你歡呼
我為你驕傲
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望，
一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線，
寄托著我們熱切的期盼。
當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)
請你不要忘記——你能行，
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)
請你不要忘記——你能行。
在場外的我們?yōu)槟泸湴粒?BR> 加油吧!健兒們勝利向你們招手。
你奮力的`一擲中
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)
是你——
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。
這精彩的弧線啊，凝結(jié)著多少辛勤的汗水。
無論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，
它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下，讓我的心中印上一條弧線。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇四
手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，匯集全身的力量，推出理想，推出希望，鉛球在空中閃亮，理想在空中發(fā)光。
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇五
本課《搭配中的學(xué)問》，這部分內(nèi)容在《課標(biāo)》中屬于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域，主要是幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性的簡單的排列組合問題，以發(fā)展他們解決問題的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。同時(shí)，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，并培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的方法。
朱老師在教學(xué)本節(jié)課時(shí)，主要是以直觀的內(nèi)容為主，創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿信心，充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。不僅如此，教學(xué)中，朱老師還用飽滿的熱情、生動(dòng)的語言、形象的活動(dòng)材料、富有趣味化的活動(dòng)形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境，使得教學(xué)過程始終民主、平等、寬松、愉快。本節(jié)課條理清楚，層次分明，我認(rèn)為主要有以下幾方面的亮點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，貼近學(xué)生生活實(shí)際。
“數(shù)學(xué)廣角”屬“實(shí)踐活動(dòng)”的范疇，非常注重生活中的數(shù)學(xué)與書本上數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。秦老師以聰聰過生日為主線巧妙地將選擇衣服——吃早餐-——送禮物(幫小動(dòng)物組數(shù))——聰聰家到少年宮的路線等這些生活素材串聯(lián)起來，用學(xué)生經(jīng)常接觸的生活問題作為教學(xué)內(nèi)容的載體，讓學(xué)生在生活問題和實(shí)際情境中來學(xué)習(xí)組合和排列，讓學(xué)生從穿衣、吃飯這些生活事情中尋找出簡單事物的排列方法，使他們充分體會到數(shù)學(xué)知識存在于生活中，數(shù)學(xué)無處不在。
2、以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究。
學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)過程、自主探究是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。排列組合知識比較抽象，教師通過讓學(xué)生看一看、想一想、連一連、說一說等一系列活動(dòng)，開展小組合作和獨(dú)立思考相結(jié)合，為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間，通過分析、比較發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。例如在衣服搭配這個(gè)環(huán)節(jié)上，教師又開展小組討論，選擇方法的最優(yōu)化，找到不重復(fù)又不遺漏的科學(xué)搭配方法，引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面進(jìn)行探究，突出策略的多樣性，方法的多樣性，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
3、培養(yǎng)學(xué)生多角度思維。在教學(xué)例1時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生不僅可以先確定上衣，由上衣搭配下衣;也可以先確定下衣，由下衣來搭配上衣。在教學(xué)例2時(shí)，不是例1的簡單重復(fù)而是在例1的基礎(chǔ)上增加“拓展”這一塊，這樣學(xué)生對“排列和組合”意義的理解就加深了印象。整堂課對學(xué)生提出的方法只要是按一定順序的，教師都給予充分的肯定，給學(xué)生以人文關(guān)懷，著力培養(yǎng)學(xué)生的多角度思維。
4、關(guān)注情感與評價(jià)激勵(lì)。情感態(tài)度與自信心作為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)之一，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。在本節(jié)課中秦老師的教學(xué)語言生動(dòng)又激勵(lì)性，尤其是對學(xué)生的情感投入起著積極的激勵(lì)作用，使得學(xué)生情不自禁地主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，同時(shí)也一次次體驗(yàn)到成功的愉悅。這樣的教學(xué)，學(xué)生不只是學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)會了用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，用比較準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)方法去解決生活中搭配問題。
總之，朱老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際與教材內(nèi)容，遵循新授課四步教學(xué)策略對本節(jié)課的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了朱老師先進(jìn)的教學(xué)理念和追求課堂教學(xué)有效性的探索過程，給我們以深刻的啟示和借鑒。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇六
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是來自x班的?；仡欉@六年的小學(xué)生活，一路走來并不是鮮花滿地，是在老師同學(xué)的不斷幫助下走來的。我也明白了什么是前進(jìn)的目標(biāo)，什么是努力的拼搏，什么是無私的奉獻(xiàn)?，F(xiàn)在我能站在這里參與競選，我很榮幸，同時(shí)也要感謝學(xué)校給我的機(jī)會。泰戈?duì)栐f過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過?！倍F(xiàn)在，我想說：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔?！?BR> 雖說曾經(jīng)，我也貪玩過，但這些似乎永恒的東西對于現(xiàn)在的我來說，一個(gè)個(gè)都成了離我遠(yuǎn)去，相反更重要的是時(shí)間。于是我學(xué)會了珍惜時(shí)間，珍惜課上時(shí)間認(rèn)真聽講，珍惜課下時(shí)間復(fù)習(xí)?？傊艺湎磉叺拿恳环置恳幻?，去做一些有意義的事，對于我來說，實(shí)在沒有太多的時(shí)間可以揮霍與等待了。
“自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會有春華秋實(shí)。”對于學(xué)習(xí)，我也曾跌倒過，而且跌倒的很痛，但我沒有氣餒，還是站了起來，總結(jié)之前失敗的教訓(xùn)，分析錯(cuò)誤的原因，也開始付出更多的努力，不光上課認(rèn)真聽講，課下還要做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作，溫故而知新，在每一次考試都要為自己定一個(gè)目標(biāo)，并朝著它去奮斗，爭取減少跌倒的次數(shù)，現(xiàn)在，我終于長大了，我終于學(xué)會了走路，并且，越走越遠(yuǎn)。
既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁，如果我當(dāng)選十佳生，就要在各方面成為一名出色的領(lǐng)航員！
我知道，華麗的語言也只不過是一瞬間的智慧，樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功的必經(jīng)之路。今天我努力爭取這份榮譽(yù)，不是為了在他人面前炫耀，而是希望能為同學(xué)多獻(xiàn)出一份自己的力量，我將在這片天空下?lián)]灑汗水，為我們共同的明天繪出一幅美好的藍(lán)圖。希望大家給我這個(gè)機(jī)會，投下您寶貴的一票！
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇七
我們期待你做出最完美的詮釋，每一秒鐘，你將創(chuàng)造輝煌，每一秒鐘，你將創(chuàng)造奇跡，我們相信你將用成績記錄每一秒，用拼搏留住每一秒，時(shí)間的'流逝我們無從決定，但永恒的勝利卻讓我們理解什么是運(yùn)動(dòng)。我們聽到共同的聲音——xx，加油！
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇八
雖有幾分沉重，幾分辛苦。
正現(xiàn)人之本色，豪情萬丈。
你的`一聲嚎去，只見鉛球已飛出。
你太棒了，我為你歡呼。
我為你驕傲。
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇九
手中拋出的是充滿希望的鉛球，空中劃過的是永不言敗的精神，一到完美的弧線展現(xiàn)出你凝聚的力量，而我們要做的是為你吶喊，加油！
積聚你所有力量凝聚在小小的鉛球上，看吧！
勝利終會屬于你。
沉甸甸的'鉛球寄托著你的希望，一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線，寄托著我們熱切的期盼。當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)請你不要忘記你能行，當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)請你不要忘記你能行。在場外的我們?yōu)槟泸湴?，加油吧！健兒們勝利向你們招手?BR> 鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十
我為你驕傲
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮， 理想在空中發(fā)光。
我為你驕傲
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇
這精彩的'弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
致裁判員
規(guī)則
是無私的利劍
你是公正的法官
腳踏一方熱土
頭頂一片青天
風(fēng)沙，烈日
口裂，唇干
你以雕塑的屹立
站成一道風(fēng)景
你以旗手的執(zhí)著
撐起賽場晴空一片
致裁判員
良好的開始是成功的一半，
然而您們--裁判員老師，
更是我們到達(dá)終點(diǎn)的關(guān)鍵。
您們的公平是我們用于走路的腳 ;
您們的耐心是我們邁過的步;
您們的認(rèn)真是我們走過的路。
天平似的公正顯視出您們正直無私的性格。 請讓我再說一次：
裁判員老師，您辛苦!
無人喝彩---致大會裁判員
同樣的驕陽，
同樣的暴曬，
沒有熱烈的歡呼，
沒有激動(dòng)的喝彩。
你用精密的儀表，
和細(xì)致的耐心，
記錄著運(yùn)動(dòng)員的輝煌。
我為你們自豪，
辛苦了，
敬愛的老師!
致終點(diǎn)裁判員的老師們
你們頭頂烈日，
默默無聞的用最公平的天平來衡量同學(xué)們的佳績。 萬人的歡呼吶喊中，
你們并沒有固為自的名字而懊喪，
你們用你們最寬博的胸懷來對待現(xiàn)實(shí)。 平日里，你們屹立在講臺之上，
為莘莘學(xué)子傳授著知識，
為祖國的未來播灑辛勤的汗水;
而今，你們又在另一片沃土上培育著您的學(xué)生。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十一
在我們心中，你是一個(gè)神話。
漫漫的長路上，你獨(dú)擋一面；
運(yùn)動(dòng)場上，你是顆沖刺的流星。
看臺上，千百只眼睛充滿希望的望著你。人生拼搏的機(jī)會能有幾何？
把握機(jī)會，一定成功！
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
雖然，天陰沉沉的，
雖然，有些隱隱的寒意。
但是，每個(gè)人都昂首向前，
每個(gè)人都精神煥發(fā)，
每個(gè)人都向著終點(diǎn)向著勝利沖去！
運(yùn)動(dòng)員們，你是我們的驕傲，
我們?yōu)槟銈儦g呼，為你們加油！
以你為榮。
你是體育寶座上的一顆燦爛奪目的珍珠，
你是在藍(lán)天中展翅飛翔的雛鷹。
不要怕失敗，
不要怕冷落，
無論何時(shí)，
我們以你為榮。
你們雖沒有50米運(yùn)動(dòng)員們得速度，
沒有800米運(yùn)動(dòng)員們的耐力，
你們是整個(gè)比賽場上最無私奉獻(xiàn)的人們，
你們被跑步的運(yùn)動(dòng)員們搶盡了風(fēng)頭，
但你們依然沉默，你們努力著，右腿半蹲，
把重重的鉛球壓在鎖骨上，蹬地，扔，
只見那平日笨重的鉛球在你們手里出發(fā)，
在空中劃出可一道道優(yōu)美的弧線，然后又完美的著地。
加油吧！鉛球運(yùn)動(dòng)員們！
你奮力的一擲中。
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)。
是你——。
讓我們知道了什么是拼搏。
什么是激情。
什么是榮耀。
加油吧。
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間。
讓所有的人為你們而驕傲。
［致鉛球運(yùn)動(dòng)員］。
你們揮舞著充滿力量的手臂，
拋出的實(shí)心球化作美麗的弧線，
我著實(shí)在心里佩服你，
你們一定會發(fā)揮出自己的水平！
［致鉛球運(yùn)動(dòng)員］。
鉛球從你手里拋出，在空中劃過一條，優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，落在競賽場上，留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，都是激情的展現(xiàn)；每一次的落地，都是努力的結(jié)果。
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下讓我的心中印上一條弧線。
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望，
一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線，
寄托著我們熱切的期盼。
當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)。
請你不要忘記——你能行，
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)。
請你不要忘記——你能行。
在場外的我們?yōu)槟泸湴粒?BR> 加油吧！健兒們勝利向你們招手。
沉甸甸的鉛球，
寄托著你的希望，
奮力一拋的瞬間，
一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，
希望向前，再向前！
手中拋出的是充滿希望的鉛球，
空中劃過的是永不言敗的精神，
一到完美的弧線展現(xiàn)出你凝聚的力量，
而我們要做的是為你吶喊，
加油！
積聚你所有力量凝聚在小小的鉛球上，
看吧！
勝利終會屬于你。
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望，一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線，寄托著我們熱切的期盼。當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)請你不要忘記你能行，當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)請你不要忘記你能行。在場外的我們?yōu)槟泸湴?，加油吧！健兒們勝利向你們招手?BR> 《擲鉛球致鉛球運(yùn)動(dòng)員》。
你奮力的一擲中。
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)。
是你。
讓我們知道了什么是拼搏。
什么是激情。
什么是榮耀。
加油吧。
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間。
讓所有的人為你們而驕傲。
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
這里需要激情，
這里需要吶喊，
這里同樣需要掌聲。
當(dāng)你乘勝而歸，
我們?yōu)槟愎恼?，為你祝賀，
當(dāng)你失敗而來，
我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。
當(dāng)掌聲再一次想起的時(shí)候，
你已經(jīng)站在了起跑線上，
朋友，向前沖！
我們在為你鼓掌。
鉛球從你手里拋出，在空中劃過一條，優(yōu)美的拋物線。鉛球從空中劃過，落在競賽場上，留下一個(gè)精彩的痕跡。每一次的投擲，都是激情的展現(xiàn)；每一次的落地，都是努力的結(jié)果。
手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，匯集全身的力量，推出理想，推出希望，鉛球在空中閃亮，理想在空中發(fā)光。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇，這精彩的弧線啊，凝結(jié)著多少辛勤的汗水，無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。我要永遠(yuǎn)將你留下讓我的心中印上一條弧線。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十二
希望向前，再向前！
你勝利了
望著遠(yuǎn)方紅色的終點(diǎn)線，
那是汗水鋪成的路，
淚水堆成的山，
平時(shí)的努力與奮戰(zhàn)，
不就為這一瞬間，
于是你們用盡全身力氣，
沖向那決定命運(yùn)的紅線，
你勝利了，
耳旁飄來了同學(xué)們的歡呼與贊嘆。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十三
這一個(gè)學(xué)期是一個(gè)很重要的學(xué)期，過了這個(gè)學(xué)期，我們將要面臨著初中的開始。老師說了：“一年之計(jì)在于春，”在漫長的寒假即將過去之后，迎來的將是一個(gè)美好的春天，在這個(gè)大好時(shí)光里，我們要盡情的發(fā)揮展現(xiàn)自己!
如：上課認(rèn)真聽講，積極回答問題等。其實(shí)，做為一個(gè)學(xué)生來講，我覺得：一些事情不需要家長來說，我們就能做到。因?yàn)槲覀冮L大了，自理能力強(qiáng)了。
比如：作業(yè)方面我想我的大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)根本不用家長操心，家長不說，我們也能完成。而有些同學(xué)則不是這樣，無論家長怎么監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，可他還是不完成。
所以，我們一定要每天按時(shí)完成作業(yè)，他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個(gè)習(xí)慣。我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。就像我們班的大多數(shù)同學(xué)，我敢肯定，他們完不成作業(yè)根本睡不著覺，就像干了一件天大的壞事。
所以，良好的習(xí)慣就像我們?nèi)松木?，時(shí)刻提醒我們。
另外，我們還要在每一門功課上加油，因?yàn)?，我們現(xiàn)在已經(jīng)上初一年級了，一定要抓緊學(xué)習(xí)，為自己的將來打下基礎(chǔ)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生!
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十四
正現(xiàn)人之本色，豪情萬丈。
一聲嚎去，只見沉重的'鉛球已飛出。
呀，太棒了，我為你歡呼。
我為你驕傲。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
沉重的鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
沉重的鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
手里緊握那沉重的沉重的鉛球，
那沉重的鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
沉重的鉛球在空中閃亮，理想在空中發(fā)光。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十五
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的`希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
手握鉛球，心有成竹
雖有幾分沉重，幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色，豪情萬丈
一聲嚎去，只見鉛球已飛出
呀，太棒了，我為你歡呼
我為你驕傲
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十六
致800米運(yùn)動(dòng)員。
這是時(shí)間的磨練，這是毅力的考驗(yàn)。
雖然前途茫茫，但只要努力，總會勝利到達(dá)成功的彼岸。運(yùn)動(dòng)員們，不要因?yàn)榍巴久Ｃ６倚膯蕷?，不要因?yàn)槌煽儾焕硐攵艞壸约?。茫茫中，勝利永遠(yuǎn)屬于你。致1500米運(yùn)動(dòng)員一滴滴汗水，飄在綠茵場上，伴隨著矯健的'步伐，奏出希望的樂章。一種種信念，放在蔚藍(lán)的天空，伴隨著你那深沉的眼光，畫出美麗的弧線。人生能有幾回搏?千百上眼睛注視了你，為了希望，為了勝利，跑出青春的夢想。夢在前方時(shí)間秋天，寒風(fēng)瑟瑟，團(tuán)隊(duì)努力皮毛的身材，坐在上面。一個(gè)圈的跑道，讓你很多汗。一個(gè)在競爭中顯示您的信息，希望98123。然而，希望在這一刻開始線的風(fēng)箏，在社區(qū)永恒的時(shí)間。這槍聲，為你歡呼的號角?？磁_上的聲音，為你的哭是旗幟。在這仿佛安德魯歡呼的浪潮。運(yùn)動(dòng)在市場上全面展開。你們的努力，我們共同奮斗，建設(shè)一個(gè)金色的夢。
愛人和可愛的運(yùn)動(dòng)員，向著希望的英勇!
因?yàn)?，在前面的夢想。在前?..
超越極限。
也許你不得不為，但與成功的掌聲和鮮花，或通過。
也許你嘗試了失敗，但成功不是熊熊的火焰燃燒。
或許你面對溝壑，猶豫，害怕，徘徊過，也傷心，但朋友有進(jìn)一步的延誤，你冷靜。
想一想，或許你會向前邁進(jìn)一步，或許那是你的成功握手?問得冷靜，也許飛躍。
這四道茍是盛杰夢想中的家?
它的勇氣，又前進(jìn)了一步，超越夢想的極限，超越自己的極限，打破成功的極限!
超越極限，超越自我，夢想?yún)⒓恿朔较蛄恕?BR>
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇一
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
沉重的鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
沉重的鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
手里緊握那沉重的沉重的鉛球，
那沉重的鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
沉重的鉛球在空中閃亮， 理想在空中發(fā)光。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇二
運(yùn)動(dòng)會上運(yùn)動(dòng)員正在比賽鉛球項(xiàng)目，那么我們應(yīng)該怎么為他們加油吶喊呢?請看下面的運(yùn)動(dòng)會廣播稿鉛球，希望對你有所幫助!
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望,
一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線,
寄托著我們熱切的期盼.
當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)
請你不要忘記——你能行,
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)
請你不要忘記——你能行.
在場外的我們?yōu)槟泸湴?
加油吧!健兒們勝利向你們招手.
在步伐優(yōu)美的助跑后，
一躍，
身體在空中劃出一道弧線，
迅速沉身，收腳。
過。
真是優(yōu)美的跳高姿勢。
每一次，
都是挑戰(zhàn)，是超越
為了每一次超越喝彩。
它是那么自然，又是多么美麗，讓人經(jīng)久難忘，銘記于心。
我們知道那是你汗水鋪成的'路，淚水堆成的山，努力的付出，奮斗的收獲，更是自信的結(jié)果。
每一次的投擲，都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地，都是努力的結(jié)果;
每一次的成果，都是辛勤的結(jié)晶;
何謂榮耀?在生命最無奈的時(shí)候，迸發(fā)出最強(qiáng)大的力量，那就是一種榮耀;
何謂榮耀?在身體受到重大壓力的時(shí)候，仍然勇往直前，那就是一種榮耀;
何謂榮耀?用上自己畢生的力量，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的記錄，那就是一種榮耀;
何謂榮耀?當(dāng)我們因?yàn)槟愕木识湴粒院?，而歡呼的時(shí)候，那就是一種榮耀;
何謂榮耀?當(dāng)你興高采烈地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的時(shí)候，那就是一種榮耀。
何謂榮耀?奮斗就是榮耀，拼搏就是榮耀，努力就是榮耀。
鉛球運(yùn)動(dòng)員們，加油吧，奮斗吧，拼搏吧，榮耀永遠(yuǎn)是屬于你們勇于拼搏，不斷奮斗的人們的!
你奮力的一擲中
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)
是你
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
沉甸甸的鉛球，
寄托著你的希望，
奮力一拋的瞬間，
一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，
希望向前，再向前!
《致鉛球運(yùn)動(dòng)員》
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
手握鉛球，心有成竹
雖有幾分沉重，幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色，豪情萬丈
一聲嚎去，只見鉛球已飛出
呀，太棒了，我為你歡呼
我為你驕傲
運(yùn)動(dòng)會廣播稿100米運(yùn)動(dòng)員
運(yùn)動(dòng)會廣播稿致1500
運(yùn)動(dòng)會廣播稿1500字
運(yùn)動(dòng)會廣播稿1500
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運(yùn)動(dòng)會800m廣播稿
運(yùn)動(dòng)會廣播稿800米跑
800米長跑運(yùn)動(dòng)廣播稿
運(yùn)動(dòng)會廣播稿800米150字
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇三
運(yùn)動(dòng)會鉛球廣播稿，運(yùn)動(dòng)健兒們，你奮力的一擲中，你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)，下面帶來運(yùn)動(dòng)會鉛球廣播稿大全，歡迎閱讀。
手握鉛球，心有成竹
雖有幾分沉重，幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色，豪情萬丈
一聲嚎去，只見鉛球已飛出
呀，太棒了，我為你歡呼
我為你驕傲
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望，
一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線，
寄托著我們熱切的期盼。
當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)
請你不要忘記——你能行，
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)
請你不要忘記——你能行。
在場外的我們?yōu)槟泸湴粒?BR> 加油吧!健兒們勝利向你們招手。
你奮力的`一擲中
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)
是你——
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。
這精彩的弧線啊，凝結(jié)著多少辛勤的汗水。
無論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，
它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下，讓我的心中印上一條弧線。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇四
手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，匯集全身的力量，推出理想，推出希望，鉛球在空中閃亮，理想在空中發(fā)光。
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇五
本課《搭配中的學(xué)問》，這部分內(nèi)容在《課標(biāo)》中屬于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域，主要是幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性的簡單的排列組合問題，以發(fā)展他們解決問題的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。同時(shí)，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，并培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的方法。
朱老師在教學(xué)本節(jié)課時(shí)，主要是以直觀的內(nèi)容為主，創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿信心，充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。不僅如此，教學(xué)中，朱老師還用飽滿的熱情、生動(dòng)的語言、形象的活動(dòng)材料、富有趣味化的活動(dòng)形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境，使得教學(xué)過程始終民主、平等、寬松、愉快。本節(jié)課條理清楚，層次分明，我認(rèn)為主要有以下幾方面的亮點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，貼近學(xué)生生活實(shí)際。
“數(shù)學(xué)廣角”屬“實(shí)踐活動(dòng)”的范疇，非常注重生活中的數(shù)學(xué)與書本上數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。秦老師以聰聰過生日為主線巧妙地將選擇衣服——吃早餐-——送禮物(幫小動(dòng)物組數(shù))——聰聰家到少年宮的路線等這些生活素材串聯(lián)起來，用學(xué)生經(jīng)常接觸的生活問題作為教學(xué)內(nèi)容的載體，讓學(xué)生在生活問題和實(shí)際情境中來學(xué)習(xí)組合和排列，讓學(xué)生從穿衣、吃飯這些生活事情中尋找出簡單事物的排列方法，使他們充分體會到數(shù)學(xué)知識存在于生活中，數(shù)學(xué)無處不在。
2、以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究。
學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)過程、自主探究是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。排列組合知識比較抽象，教師通過讓學(xué)生看一看、想一想、連一連、說一說等一系列活動(dòng)，開展小組合作和獨(dú)立思考相結(jié)合，為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間，通過分析、比較發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。例如在衣服搭配這個(gè)環(huán)節(jié)上，教師又開展小組討論，選擇方法的最優(yōu)化，找到不重復(fù)又不遺漏的科學(xué)搭配方法，引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面進(jìn)行探究，突出策略的多樣性，方法的多樣性，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
3、培養(yǎng)學(xué)生多角度思維。在教學(xué)例1時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生不僅可以先確定上衣，由上衣搭配下衣;也可以先確定下衣，由下衣來搭配上衣。在教學(xué)例2時(shí)，不是例1的簡單重復(fù)而是在例1的基礎(chǔ)上增加“拓展”這一塊，這樣學(xué)生對“排列和組合”意義的理解就加深了印象。整堂課對學(xué)生提出的方法只要是按一定順序的，教師都給予充分的肯定，給學(xué)生以人文關(guān)懷，著力培養(yǎng)學(xué)生的多角度思維。
4、關(guān)注情感與評價(jià)激勵(lì)。情感態(tài)度與自信心作為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)之一，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。在本節(jié)課中秦老師的教學(xué)語言生動(dòng)又激勵(lì)性，尤其是對學(xué)生的情感投入起著積極的激勵(lì)作用，使得學(xué)生情不自禁地主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，同時(shí)也一次次體驗(yàn)到成功的愉悅。這樣的教學(xué)，學(xué)生不只是學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)會了用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，用比較準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)方法去解決生活中搭配問題。
總之，朱老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際與教材內(nèi)容，遵循新授課四步教學(xué)策略對本節(jié)課的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了朱老師先進(jìn)的教學(xué)理念和追求課堂教學(xué)有效性的探索過程，給我們以深刻的啟示和借鑒。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇六
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是來自x班的?；仡欉@六年的小學(xué)生活，一路走來并不是鮮花滿地，是在老師同學(xué)的不斷幫助下走來的。我也明白了什么是前進(jìn)的目標(biāo)，什么是努力的拼搏，什么是無私的奉獻(xiàn)?，F(xiàn)在我能站在這里參與競選，我很榮幸，同時(shí)也要感謝學(xué)校給我的機(jī)會。泰戈?duì)栐f過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過?！倍F(xiàn)在，我想說：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔?！?BR> 雖說曾經(jīng)，我也貪玩過，但這些似乎永恒的東西對于現(xiàn)在的我來說，一個(gè)個(gè)都成了離我遠(yuǎn)去，相反更重要的是時(shí)間。于是我學(xué)會了珍惜時(shí)間，珍惜課上時(shí)間認(rèn)真聽講，珍惜課下時(shí)間復(fù)習(xí)?？傊艺湎磉叺拿恳环置恳幻?，去做一些有意義的事，對于我來說，實(shí)在沒有太多的時(shí)間可以揮霍與等待了。
“自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會有春華秋實(shí)。”對于學(xué)習(xí)，我也曾跌倒過，而且跌倒的很痛，但我沒有氣餒，還是站了起來，總結(jié)之前失敗的教訓(xùn)，分析錯(cuò)誤的原因，也開始付出更多的努力，不光上課認(rèn)真聽講，課下還要做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作，溫故而知新，在每一次考試都要為自己定一個(gè)目標(biāo)，并朝著它去奮斗，爭取減少跌倒的次數(shù)，現(xiàn)在，我終于長大了，我終于學(xué)會了走路，并且，越走越遠(yuǎn)。
既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁，如果我當(dāng)選十佳生，就要在各方面成為一名出色的領(lǐng)航員！
我知道，華麗的語言也只不過是一瞬間的智慧，樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功的必經(jīng)之路。今天我努力爭取這份榮譽(yù)，不是為了在他人面前炫耀，而是希望能為同學(xué)多獻(xiàn)出一份自己的力量，我將在這片天空下?lián)]灑汗水，為我們共同的明天繪出一幅美好的藍(lán)圖。希望大家給我這個(gè)機(jī)會，投下您寶貴的一票！
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇七
我們期待你做出最完美的詮釋，每一秒鐘，你將創(chuàng)造輝煌，每一秒鐘，你將創(chuàng)造奇跡，我們相信你將用成績記錄每一秒，用拼搏留住每一秒，時(shí)間的'流逝我們無從決定，但永恒的勝利卻讓我們理解什么是運(yùn)動(dòng)。我們聽到共同的聲音——xx，加油！
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇八
雖有幾分沉重，幾分辛苦。
正現(xiàn)人之本色，豪情萬丈。
你的`一聲嚎去，只見鉛球已飛出。
你太棒了，我為你歡呼。
我為你驕傲。
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇九
手中拋出的是充滿希望的鉛球，空中劃過的是永不言敗的精神，一到完美的弧線展現(xiàn)出你凝聚的力量，而我們要做的是為你吶喊，加油！
積聚你所有力量凝聚在小小的鉛球上，看吧！
勝利終會屬于你。
沉甸甸的'鉛球寄托著你的希望，一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線，寄托著我們熱切的期盼。當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)請你不要忘記你能行，當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)請你不要忘記你能行。在場外的我們?yōu)槟泸湴?，加油吧！健兒們勝利向你們招手?BR> 鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十
我為你驕傲
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮， 理想在空中發(fā)光。
我為你驕傲
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇
這精彩的'弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
致裁判員
規(guī)則
是無私的利劍
你是公正的法官
腳踏一方熱土
頭頂一片青天
風(fēng)沙，烈日
口裂，唇干
你以雕塑的屹立
站成一道風(fēng)景
你以旗手的執(zhí)著
撐起賽場晴空一片
致裁判員
良好的開始是成功的一半，
然而您們--裁判員老師，
更是我們到達(dá)終點(diǎn)的關(guān)鍵。
您們的公平是我們用于走路的腳 ;
您們的耐心是我們邁過的步;
您們的認(rèn)真是我們走過的路。
天平似的公正顯視出您們正直無私的性格。 請讓我再說一次：
裁判員老師，您辛苦!
無人喝彩---致大會裁判員
同樣的驕陽，
同樣的暴曬，
沒有熱烈的歡呼，
沒有激動(dòng)的喝彩。
你用精密的儀表，
和細(xì)致的耐心，
記錄著運(yùn)動(dòng)員的輝煌。
我為你們自豪，
辛苦了，
敬愛的老師!
致終點(diǎn)裁判員的老師們
你們頭頂烈日，
默默無聞的用最公平的天平來衡量同學(xué)們的佳績。 萬人的歡呼吶喊中，
你們并沒有固為自的名字而懊喪，
你們用你們最寬博的胸懷來對待現(xiàn)實(shí)。 平日里，你們屹立在講臺之上，
為莘莘學(xué)子傳授著知識，
為祖國的未來播灑辛勤的汗水;
而今，你們又在另一片沃土上培育著您的學(xué)生。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十一
在我們心中，你是一個(gè)神話。
漫漫的長路上，你獨(dú)擋一面；
運(yùn)動(dòng)場上，你是顆沖刺的流星。
看臺上，千百只眼睛充滿希望的望著你。人生拼搏的機(jī)會能有幾何？
把握機(jī)會，一定成功！
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
雖然，天陰沉沉的，
雖然，有些隱隱的寒意。
但是，每個(gè)人都昂首向前，
每個(gè)人都精神煥發(fā)，
每個(gè)人都向著終點(diǎn)向著勝利沖去！
運(yùn)動(dòng)員們，你是我們的驕傲，
我們?yōu)槟銈儦g呼，為你們加油！
以你為榮。
你是體育寶座上的一顆燦爛奪目的珍珠，
你是在藍(lán)天中展翅飛翔的雛鷹。
不要怕失敗，
不要怕冷落，
無論何時(shí)，
我們以你為榮。
你們雖沒有50米運(yùn)動(dòng)員們得速度，
沒有800米運(yùn)動(dòng)員們的耐力，
你們是整個(gè)比賽場上最無私奉獻(xiàn)的人們，
你們被跑步的運(yùn)動(dòng)員們搶盡了風(fēng)頭，
但你們依然沉默，你們努力著，右腿半蹲，
把重重的鉛球壓在鎖骨上，蹬地，扔，
只見那平日笨重的鉛球在你們手里出發(fā)，
在空中劃出可一道道優(yōu)美的弧線，然后又完美的著地。
加油吧！鉛球運(yùn)動(dòng)員們！
你奮力的一擲中。
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)。
是你——。
讓我們知道了什么是拼搏。
什么是激情。
什么是榮耀。
加油吧。
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間。
讓所有的人為你們而驕傲。
［致鉛球運(yùn)動(dòng)員］。
你們揮舞著充滿力量的手臂，
拋出的實(shí)心球化作美麗的弧線，
我著實(shí)在心里佩服你，
你們一定會發(fā)揮出自己的水平！
［致鉛球運(yùn)動(dòng)員］。
鉛球從你手里拋出，在空中劃過一條，優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，落在競賽場上，留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，都是激情的展現(xiàn)；每一次的落地，都是努力的結(jié)果。
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下讓我的心中印上一條弧線。
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望，
一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線，
寄托著我們熱切的期盼。
當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)。
請你不要忘記——你能行，
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)。
請你不要忘記——你能行。
在場外的我們?yōu)槟泸湴粒?BR> 加油吧！健兒們勝利向你們招手。
沉甸甸的鉛球，
寄托著你的希望，
奮力一拋的瞬間，
一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，
希望向前，再向前！
手中拋出的是充滿希望的鉛球，
空中劃過的是永不言敗的精神，
一到完美的弧線展現(xiàn)出你凝聚的力量，
而我們要做的是為你吶喊，
加油！
積聚你所有力量凝聚在小小的鉛球上，
看吧！
勝利終會屬于你。
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望，一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線，寄托著我們熱切的期盼。當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)請你不要忘記你能行，當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)請你不要忘記你能行。在場外的我們?yōu)槟泸湴?，加油吧！健兒們勝利向你們招手?BR> 《擲鉛球致鉛球運(yùn)動(dòng)員》。
你奮力的一擲中。
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)。
是你。
讓我們知道了什么是拼搏。
什么是激情。
什么是榮耀。
加油吧。
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間。
讓所有的人為你們而驕傲。
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
這里需要激情，
這里需要吶喊，
這里同樣需要掌聲。
當(dāng)你乘勝而歸，
我們?yōu)槟愎恼?，為你祝賀，
當(dāng)你失敗而來，
我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。
當(dāng)掌聲再一次想起的時(shí)候，
你已經(jīng)站在了起跑線上，
朋友，向前沖！
我們在為你鼓掌。
鉛球從你手里拋出，在空中劃過一條，優(yōu)美的拋物線。鉛球從空中劃過，落在競賽場上，留下一個(gè)精彩的痕跡。每一次的投擲，都是激情的展現(xiàn)；每一次的落地，都是努力的結(jié)果。
手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，匯集全身的力量，推出理想，推出希望，鉛球在空中閃亮，理想在空中發(fā)光。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇，這精彩的弧線啊，凝結(jié)著多少辛勤的汗水，無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。我要永遠(yuǎn)將你留下讓我的心中印上一條弧線。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十二
希望向前，再向前！
你勝利了
望著遠(yuǎn)方紅色的終點(diǎn)線，
那是汗水鋪成的路，
淚水堆成的山，
平時(shí)的努力與奮戰(zhàn)，
不就為這一瞬間，
于是你們用盡全身力氣，
沖向那決定命運(yùn)的紅線，
你勝利了，
耳旁飄來了同學(xué)們的歡呼與贊嘆。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十三
這一個(gè)學(xué)期是一個(gè)很重要的學(xué)期，過了這個(gè)學(xué)期，我們將要面臨著初中的開始。老師說了：“一年之計(jì)在于春，”在漫長的寒假即將過去之后，迎來的將是一個(gè)美好的春天，在這個(gè)大好時(shí)光里，我們要盡情的發(fā)揮展現(xiàn)自己!
如：上課認(rèn)真聽講，積極回答問題等。其實(shí)，做為一個(gè)學(xué)生來講，我覺得：一些事情不需要家長來說，我們就能做到。因?yàn)槲覀冮L大了，自理能力強(qiáng)了。
比如：作業(yè)方面我想我的大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)根本不用家長操心，家長不說，我們也能完成。而有些同學(xué)則不是這樣，無論家長怎么監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，可他還是不完成。
所以，我們一定要每天按時(shí)完成作業(yè)，他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個(gè)習(xí)慣。我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。就像我們班的大多數(shù)同學(xué)，我敢肯定，他們完不成作業(yè)根本睡不著覺，就像干了一件天大的壞事。
所以，良好的習(xí)慣就像我們?nèi)松木?，時(shí)刻提醒我們。
另外，我們還要在每一門功課上加油，因?yàn)?，我們現(xiàn)在已經(jīng)上初一年級了，一定要抓緊學(xué)習(xí)，為自己的將來打下基礎(chǔ)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生!
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十四
正現(xiàn)人之本色，豪情萬丈。
一聲嚎去，只見沉重的'鉛球已飛出。
呀，太棒了，我為你歡呼。
我為你驕傲。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
沉重的鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
沉重的鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
手里緊握那沉重的沉重的鉛球，
那沉重的鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
沉重的鉛球在空中閃亮，理想在空中發(fā)光。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十五
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的`希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
手握鉛球，心有成竹
雖有幾分沉重，幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色，豪情萬丈
一聲嚎去，只見鉛球已飛出
呀，太棒了，我為你歡呼
我為你驕傲
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十六
致800米運(yùn)動(dòng)員。
這是時(shí)間的磨練，這是毅力的考驗(yàn)。
雖然前途茫茫，但只要努力，總會勝利到達(dá)成功的彼岸。運(yùn)動(dòng)員們，不要因?yàn)榍巴久Ｃ６倚膯蕷?，不要因?yàn)槌煽儾焕硐攵艞壸约?。茫茫中，勝利永遠(yuǎn)屬于你。致1500米運(yùn)動(dòng)員一滴滴汗水，飄在綠茵場上，伴隨著矯健的'步伐，奏出希望的樂章。一種種信念，放在蔚藍(lán)的天空，伴隨著你那深沉的眼光，畫出美麗的弧線。人生能有幾回搏?千百上眼睛注視了你，為了希望，為了勝利，跑出青春的夢想。夢在前方時(shí)間秋天，寒風(fēng)瑟瑟，團(tuán)隊(duì)努力皮毛的身材，坐在上面。一個(gè)圈的跑道，讓你很多汗。一個(gè)在競爭中顯示您的信息，希望98123。然而，希望在這一刻開始線的風(fēng)箏，在社區(qū)永恒的時(shí)間。這槍聲，為你歡呼的號角?？磁_上的聲音，為你的哭是旗幟。在這仿佛安德魯歡呼的浪潮。運(yùn)動(dòng)在市場上全面展開。你們的努力，我們共同奮斗，建設(shè)一個(gè)金色的夢。
愛人和可愛的運(yùn)動(dòng)員，向著希望的英勇!
因?yàn)?，在前面的夢想。在前?..
超越極限。
也許你不得不為，但與成功的掌聲和鮮花，或通過。
也許你嘗試了失敗，但成功不是熊熊的火焰燃燒。
或許你面對溝壑，猶豫，害怕，徘徊過，也傷心，但朋友有進(jìn)一步的延誤，你冷靜。
想一想，或許你會向前邁進(jìn)一步，或許那是你的成功握手?問得冷靜，也許飛躍。
這四道茍是盛杰夢想中的家?
它的勇氣，又前進(jìn)了一步，超越夢想的極限，超越自己的極限，打破成功的極限!
超越極限，超越自我，夢想?yún)⒓恿朔较蛄恕?BR>