經(jīng)過仔細(xì)分析,我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源在于管理不當(dāng)。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)盡量客觀公正,避免個(gè)人情緒和偏見的色彩。通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以避免犯同樣的錯(cuò)誤。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇一
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
沉重的鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
沉重的鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
手里緊握那沉重的沉重的鉛球,
那沉重的鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
沉重的鉛球在空中閃亮, 理想在空中發(fā)光。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇二
運(yùn)動(dòng)會上運(yùn)動(dòng)員正在比賽鉛球項(xiàng)目,那么我們應(yīng)該怎么為他們加油吶喊呢?請看下面的運(yùn)動(dòng)會廣播稿鉛球,希望對你有所幫助!
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望,
一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線,
寄托著我們熱切的期盼.
當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)
請你不要忘記——你能行,
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)
請你不要忘記——你能行.
在場外的我們?yōu)槟泸湴?
加油吧!健兒們勝利向你們招手.
在步伐優(yōu)美的助跑后,
一躍,
身體在空中劃出一道弧線,
迅速沉身,收腳。
過。
真是優(yōu)美的跳高姿勢。
每一次,
都是挑戰(zhàn),是超越
為了每一次超越喝彩。
它是那么自然,又是多么美麗,讓人經(jīng)久難忘,銘記于心。
我們知道那是你汗水鋪成的'路,淚水堆成的山,努力的付出,奮斗的收獲,更是自信的結(jié)果。
每一次的投擲,都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,都是努力的結(jié)果;
每一次的成果,都是辛勤的結(jié)晶;
何謂榮耀?在生命最無奈的時(shí)候,迸發(fā)出最強(qiáng)大的力量,那就是一種榮耀;
何謂榮耀?在身體受到重大壓力的時(shí)候,仍然勇往直前,那就是一種榮耀;
何謂榮耀?用上自己畢生的力量,創(chuàng)造一個(gè)嶄新的記錄,那就是一種榮耀;
何謂榮耀?當(dāng)我們因?yàn)槟愕木识湴粒院?,而歡呼的時(shí)候,那就是一種榮耀;
何謂榮耀?當(dāng)你興高采烈地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的時(shí)候,那就是一種榮耀。
何謂榮耀?奮斗就是榮耀,拼搏就是榮耀,努力就是榮耀。
鉛球運(yùn)動(dòng)員們,加油吧,奮斗吧,拼搏吧,榮耀永遠(yuǎn)是屬于你們勇于拼搏,不斷奮斗的人們的!
你奮力的一擲中
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)
是你
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
沉甸甸的鉛球,
寄托著你的希望,
奮力一拋的瞬間,
一道閃亮的弧線劃破美麗的長空,
希望向前,再向前!
《致鉛球運(yùn)動(dòng)員》
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮,
理想在空中發(fā)光。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
手握鉛球,心有成竹
雖有幾分沉重,幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色,豪情萬丈
一聲嚎去,只見鉛球已飛出
呀,太棒了,我為你歡呼
我為你驕傲
運(yùn)動(dòng)會廣播稿100米運(yùn)動(dòng)員
運(yùn)動(dòng)會廣播稿致1500
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運(yùn)動(dòng)會廣播稿800米150字
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇三
運(yùn)動(dòng)會鉛球廣播稿,運(yùn)動(dòng)健兒們,你奮力的一擲中,你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn),下面帶來運(yùn)動(dòng)會鉛球廣播稿大全,歡迎閱讀。
手握鉛球,心有成竹
雖有幾分沉重,幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色,豪情萬丈
一聲嚎去,只見鉛球已飛出
呀,太棒了,我為你歡呼
我為你驕傲
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望,
一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線,
寄托著我們熱切的期盼。
當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)
請你不要忘記——你能行,
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)
請你不要忘記——你能行。
在場外的我們?yōu)槟泸湴粒?BR> 加油吧!健兒們勝利向你們招手。
你奮力的`一擲中
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)
是你——
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,我不禁浮想聯(lián)翩。
這精彩的弧線啊,凝結(jié)著多少辛勤的汗水。
無論的弧線啊,穿托著多少熱切的企盼,
它是這般自然,又是如此完美,沒有什么遺憾,只留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下,讓我的心中印上一條弧線。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇四
手里緊握那沉重的鉛球,那鉛球上凝集了你的希望,你的理想,匯集全身的力量,推出理想,推出希望,鉛球在空中閃亮,理想在空中發(fā)光。
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮,
理想在空中發(fā)光。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇五
本課《搭配中的學(xué)問》,這部分內(nèi)容在《課標(biāo)》中屬于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域,主要是幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過自主探索和合作交流,解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性的簡單的排列組合問題,以發(fā)展他們解決問題的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗(yàn)。同時(shí),獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在生活中的作用,并培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的方法。
朱老師在教學(xué)本節(jié)課時(shí),主要是以直觀的內(nèi)容為主,創(chuàng)造性地使用教材資源,合理運(yùn)用教學(xué)方法,充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢,營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生始終充滿信心,充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。不僅如此,教學(xué)中,朱老師還用飽滿的熱情、生動(dòng)的語言、形象的活動(dòng)材料、富有趣味化的活動(dòng)形式,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境,使得教學(xué)過程始終民主、平等、寬松、愉快。本節(jié)課條理清楚,層次分明,我認(rèn)為主要有以下幾方面的亮點(diǎn):
1、創(chuàng)設(shè)情境,貼近學(xué)生生活實(shí)際。
“數(shù)學(xué)廣角”屬“實(shí)踐活動(dòng)”的范疇,非常注重生活中的數(shù)學(xué)與書本上數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。秦老師以聰聰過生日為主線巧妙地將選擇衣服——吃早餐-——送禮物(幫小動(dòng)物組數(shù))——聰聰家到少年宮的路線等這些生活素材串聯(lián)起來,用學(xué)生經(jīng)常接觸的生活問題作為教學(xué)內(nèi)容的載體,讓學(xué)生在生活問題和實(shí)際情境中來學(xué)習(xí)組合和排列,讓學(xué)生從穿衣、吃飯這些生活事情中尋找出簡單事物的排列方法,使他們充分體會到數(shù)學(xué)知識存在于生活中,數(shù)學(xué)無處不在。
2、以學(xué)生為主體,注重學(xué)生自主探究。
學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)過程、自主探究是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。排列組合知識比較抽象,教師通過讓學(xué)生看一看、想一想、連一連、說一說等一系列活動(dòng),開展小組合作和獨(dú)立思考相結(jié)合,為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間,通過分析、比較發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。例如在衣服搭配這個(gè)環(huán)節(jié)上,教師又開展小組討論,選擇方法的最優(yōu)化,找到不重復(fù)又不遺漏的科學(xué)搭配方法,引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面進(jìn)行探究,突出策略的多樣性,方法的多樣性,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
3、培養(yǎng)學(xué)生多角度思維。在教學(xué)例1時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生不僅可以先確定上衣,由上衣搭配下衣;也可以先確定下衣,由下衣來搭配上衣。在教學(xué)例2時(shí),不是例1的簡單重復(fù)而是在例1的基礎(chǔ)上增加“拓展”這一塊,這樣學(xué)生對“排列和組合”意義的理解就加深了印象。整堂課對學(xué)生提出的方法只要是按一定順序的,教師都給予充分的肯定,給學(xué)生以人文關(guān)懷,著力培養(yǎng)學(xué)生的多角度思維。
4、關(guān)注情感與評價(jià)激勵(lì)。情感態(tài)度與自信心作為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)之一,在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。在本節(jié)課中秦老師的教學(xué)語言生動(dòng)又激勵(lì)性,尤其是對學(xué)生的情感投入起著積極的激勵(lì)作用,使得學(xué)生情不自禁地主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來,同時(shí)也一次次體驗(yàn)到成功的愉悅。這樣的教學(xué),學(xué)生不只是學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識,更重要的是學(xué)會了用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,用比較準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)方法去解決生活中搭配問題。
總之,朱老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際與教材內(nèi)容,遵循新授課四步教學(xué)策略對本節(jié)課的設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了朱老師先進(jìn)的教學(xué)理念和追求課堂教學(xué)有效性的探索過程,給我們以深刻的啟示和借鑒。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇六
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好,我是來自x班的?;仡欉@六年的小學(xué)生活,一路走來并不是鮮花滿地,是在老師同學(xué)的不斷幫助下走來的。我也明白了什么是前進(jìn)的目標(biāo),什么是努力的拼搏,什么是無私的奉獻(xiàn)?,F(xiàn)在我能站在這里參與競選,我很榮幸,同時(shí)也要感謝學(xué)校給我的機(jī)會。泰戈?duì)栐f過:“天空中沒有鳥的痕跡,但我已飛過?!倍F(xiàn)在,我想說:“天空中沒有鳥的痕跡,但我正在飛翔?!?BR> 雖說曾經(jīng),我也貪玩過,但這些似乎永恒的東西對于現(xiàn)在的我來說,一個(gè)個(gè)都成了離我遠(yuǎn)去,相反更重要的是時(shí)間。于是我學(xué)會了珍惜時(shí)間,珍惜課上時(shí)間認(rèn)真聽講,珍惜課下時(shí)間復(fù)習(xí)??傊艺湎磉叺拿恳环置恳幻?,去做一些有意義的事,對于我來說,實(shí)在沒有太多的時(shí)間可以揮霍與等待了。
“自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會有春華秋實(shí)。”對于學(xué)習(xí),我也曾跌倒過,而且跌倒的很痛,但我沒有氣餒,還是站了起來,總結(jié)之前失敗的教訓(xùn),分析錯(cuò)誤的原因,也開始付出更多的努力,不光上課認(rèn)真聽講,課下還要做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作,溫故而知新,在每一次考試都要為自己定一個(gè)目標(biāo),并朝著它去奮斗,爭取減少跌倒的次數(shù),現(xiàn)在,我終于長大了,我終于學(xué)會了走路,并且,越走越遠(yuǎn)。
既然是花,就要開放;既然是樹,就要長成棟梁,如果我當(dāng)選十佳生,就要在各方面成為一名出色的領(lǐng)航員!
我知道,華麗的語言也只不過是一瞬間的智慧,樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功的必經(jīng)之路。今天我努力爭取這份榮譽(yù),不是為了在他人面前炫耀,而是希望能為同學(xué)多獻(xiàn)出一份自己的力量,我將在這片天空下?lián)]灑汗水,為我們共同的明天繪出一幅美好的藍(lán)圖。希望大家給我這個(gè)機(jī)會,投下您寶貴的一票!
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇七
我們期待你做出最完美的詮釋,每一秒鐘,你將創(chuàng)造輝煌,每一秒鐘,你將創(chuàng)造奇跡,我們相信你將用成績記錄每一秒,用拼搏留住每一秒,時(shí)間的'流逝我們無從決定,但永恒的勝利卻讓我們理解什么是運(yùn)動(dòng)。我們聽到共同的聲音——xx,加油!
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇八
雖有幾分沉重,幾分辛苦。
正現(xiàn)人之本色,豪情萬丈。
你的`一聲嚎去,只見鉛球已飛出。
你太棒了,我為你歡呼。
我為你驕傲。
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇九
手中拋出的是充滿希望的鉛球,空中劃過的是永不言敗的精神,一到完美的弧線展現(xiàn)出你凝聚的力量,而我們要做的是為你吶喊,加油!
積聚你所有力量凝聚在小小的鉛球上,看吧!
勝利終會屬于你。
沉甸甸的'鉛球寄托著你的希望,一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線,寄托著我們熱切的期盼。當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)請你不要忘記你能行,當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)請你不要忘記你能行。在場外的我們?yōu)槟泸湴?,加油吧!健兒們勝利向你們招手?BR> 鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十
我為你驕傲
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮, 理想在空中發(fā)光。
我為你驕傲
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇
這精彩的'弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮,
理想在空中發(fā)光。
致裁判員
規(guī)則
是無私的利劍
你是公正的法官
腳踏一方熱土
頭頂一片青天
風(fēng)沙,烈日
口裂,唇干
你以雕塑的屹立
站成一道風(fēng)景
你以旗手的執(zhí)著
撐起賽場晴空一片
致裁判員
良好的開始是成功的一半,
然而您們--裁判員老師,
更是我們到達(dá)終點(diǎn)的關(guān)鍵。
您們的公平是我們用于走路的腳 ;
您們的耐心是我們邁過的步;
您們的認(rèn)真是我們走過的路。
天平似的公正顯視出您們正直無私的性格。 請讓我再說一次:
裁判員老師,您辛苦!
無人喝彩---致大會裁判員
同樣的驕陽,
同樣的暴曬,
沒有熱烈的歡呼,
沒有激動(dòng)的喝彩。
你用精密的儀表,
和細(xì)致的耐心,
記錄著運(yùn)動(dòng)員的輝煌。
我為你們自豪,
辛苦了,
敬愛的老師!
致終點(diǎn)裁判員的老師們
你們頭頂烈日,
默默無聞的用最公平的天平來衡量同學(xué)們的佳績。 萬人的歡呼吶喊中,
你們并沒有固為自的名字而懊喪,
你們用你們最寬博的胸懷來對待現(xiàn)實(shí)。 平日里,你們屹立在講臺之上,
為莘莘學(xué)子傳授著知識,
為祖國的未來播灑辛勤的汗水;
而今,你們又在另一片沃土上培育著您的學(xué)生。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十一
在我們心中,你是一個(gè)神話。
漫漫的長路上,你獨(dú)擋一面;
運(yùn)動(dòng)場上,你是顆沖刺的流星。
看臺上,千百只眼睛充滿希望的望著你。人生拼搏的機(jī)會能有幾何?
把握機(jī)會,一定成功!
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
雖然,天陰沉沉的,
雖然,有些隱隱的寒意。
但是,每個(gè)人都昂首向前,
每個(gè)人都精神煥發(fā),
每個(gè)人都向著終點(diǎn)向著勝利沖去!
運(yùn)動(dòng)員們,你是我們的驕傲,
我們?yōu)槟銈儦g呼,為你們加油!
以你為榮。
你是體育寶座上的一顆燦爛奪目的珍珠,
你是在藍(lán)天中展翅飛翔的雛鷹。
不要怕失敗,
不要怕冷落,
無論何時(shí),
我們以你為榮。
你們雖沒有50米運(yùn)動(dòng)員們得速度,
沒有800米運(yùn)動(dòng)員們的耐力,
你們是整個(gè)比賽場上最無私奉獻(xiàn)的人們,
你們被跑步的運(yùn)動(dòng)員們搶盡了風(fēng)頭,
但你們依然沉默,你們努力著,右腿半蹲,
把重重的鉛球壓在鎖骨上,蹬地,扔,
只見那平日笨重的鉛球在你們手里出發(fā),
在空中劃出可一道道優(yōu)美的弧線,然后又完美的著地。
加油吧!鉛球運(yùn)動(dòng)員們!
你奮力的一擲中。
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)。
是你——。
讓我們知道了什么是拼搏。
什么是激情。
什么是榮耀。
加油吧。
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間。
讓所有的人為你們而驕傲。
[致鉛球運(yùn)動(dòng)員]。
你們揮舞著充滿力量的手臂,
拋出的實(shí)心球化作美麗的弧線,
我著實(shí)在心里佩服你,
你們一定會發(fā)揮出自己的水平!
[致鉛球運(yùn)動(dòng)員]。
鉛球從你手里拋出,在空中劃過一條,優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,落在競賽場上,留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,都是激情的展現(xiàn);每一次的落地,都是努力的結(jié)果。
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮,
理想在空中發(fā)光。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下讓我的心中印上一條弧線。
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望,
一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線,
寄托著我們熱切的期盼。
當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)。
請你不要忘記——你能行,
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)。
請你不要忘記——你能行。
在場外的我們?yōu)槟泸湴粒?BR> 加油吧!健兒們勝利向你們招手。
沉甸甸的鉛球,
寄托著你的希望,
奮力一拋的瞬間,
一道閃亮的弧線劃破美麗的長空,
希望向前,再向前!
手中拋出的是充滿希望的鉛球,
空中劃過的是永不言敗的精神,
一到完美的弧線展現(xiàn)出你凝聚的力量,
而我們要做的是為你吶喊,
加油!
積聚你所有力量凝聚在小小的鉛球上,
看吧!
勝利終會屬于你。
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望,一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線,寄托著我們熱切的期盼。當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)請你不要忘記你能行,當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)請你不要忘記你能行。在場外的我們?yōu)槟泸湴?,加油吧!健兒們勝利向你們招手?BR> 《擲鉛球致鉛球運(yùn)動(dòng)員》。
你奮力的一擲中。
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)。
是你。
讓我們知道了什么是拼搏。
什么是激情。
什么是榮耀。
加油吧。
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間。
讓所有的人為你們而驕傲。
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮,
理想在空中發(fā)光。
這里需要激情,
這里需要吶喊,
這里同樣需要掌聲。
當(dāng)你乘勝而歸,
我們?yōu)槟愎恼?,為你祝賀,
當(dāng)你失敗而來,
我們同樣為你鼓掌,為你驕傲。
當(dāng)掌聲再一次想起的時(shí)候,
你已經(jīng)站在了起跑線上,
朋友,向前沖!
我們在為你鼓掌。
鉛球從你手里拋出,在空中劃過一條,優(yōu)美的拋物線。鉛球從空中劃過,落在競賽場上,留下一個(gè)精彩的痕跡。每一次的投擲,都是激情的展現(xiàn);每一次的落地,都是努力的結(jié)果。
手里緊握那沉重的鉛球,那鉛球上凝集了你的希望,你的理想,匯集全身的力量,推出理想,推出希望,鉛球在空中閃亮,理想在空中發(fā)光。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,我不禁浮想連篇,這精彩的弧線啊,凝結(jié)著多少辛勤的汗水,無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然,又是如此完美,沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。我要永遠(yuǎn)將你留下讓我的心中印上一條弧線。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十二
希望向前,再向前!
你勝利了
望著遠(yuǎn)方紅色的終點(diǎn)線,
那是汗水鋪成的路,
淚水堆成的山,
平時(shí)的努力與奮戰(zhàn),
不就為這一瞬間,
于是你們用盡全身力氣,
沖向那決定命運(yùn)的紅線,
你勝利了,
耳旁飄來了同學(xué)們的歡呼與贊嘆。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十三
這一個(gè)學(xué)期是一個(gè)很重要的學(xué)期,過了這個(gè)學(xué)期,我們將要面臨著初中的開始。老師說了:“一年之計(jì)在于春,”在漫長的寒假即將過去之后,迎來的將是一個(gè)美好的春天,在這個(gè)大好時(shí)光里,我們要盡情的發(fā)揮展現(xiàn)自己!
如:上課認(rèn)真聽講,積極回答問題等。其實(shí),做為一個(gè)學(xué)生來講,我覺得:一些事情不需要家長來說,我們就能做到。因?yàn)槲覀冮L大了,自理能力強(qiáng)了。
比如:作業(yè)方面我想我的大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)根本不用家長操心,家長不說,我們也能完成。而有些同學(xué)則不是這樣,無論家長怎么監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),可他還是不完成。
所以,我們一定要每天按時(shí)完成作業(yè),他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個(gè)習(xí)慣。我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。就像我們班的大多數(shù)同學(xué),我敢肯定,他們完不成作業(yè)根本睡不著覺,就像干了一件天大的壞事。
所以,良好的習(xí)慣就像我們?nèi)松木?,時(shí)刻提醒我們。
另外,我們還要在每一門功課上加油,因?yàn)?,我們現(xiàn)在已經(jīng)上初一年級了,一定要抓緊學(xué)習(xí),為自己的將來打下基礎(chǔ),當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生!
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十四
正現(xiàn)人之本色,豪情萬丈。
一聲嚎去,只見沉重的'鉛球已飛出。
呀,太棒了,我為你歡呼。
我為你驕傲。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
沉重的鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
沉重的鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
手里緊握那沉重的沉重的鉛球,
那沉重的鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
沉重的鉛球在空中閃亮,理想在空中發(fā)光。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十五
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的`希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮,
理想在空中發(fā)光。
手握鉛球,心有成竹
雖有幾分沉重,幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色,豪情萬丈
一聲嚎去,只見鉛球已飛出
呀,太棒了,我為你歡呼
我為你驕傲
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十六
致800米運(yùn)動(dòng)員。
這是時(shí)間的磨練,這是毅力的考驗(yàn)。
雖然前途茫茫,但只要努力,總會勝利到達(dá)成功的彼岸。運(yùn)動(dòng)員們,不要因?yàn)榍巴久C6倚膯蕷?,不要因?yàn)槌煽儾焕硐攵艞壸约?。茫茫中,勝利永遠(yuǎn)屬于你。致1500米運(yùn)動(dòng)員一滴滴汗水,飄在綠茵場上,伴隨著矯健的'步伐,奏出希望的樂章。一種種信念,放在蔚藍(lán)的天空,伴隨著你那深沉的眼光,畫出美麗的弧線。人生能有幾回搏?千百上眼睛注視了你,為了希望,為了勝利,跑出青春的夢想。夢在前方時(shí)間秋天,寒風(fēng)瑟瑟,團(tuán)隊(duì)努力皮毛的身材,坐在上面。一個(gè)圈的跑道,讓你很多汗。一個(gè)在競爭中顯示您的信息,希望98123。然而,希望在這一刻開始線的風(fēng)箏,在社區(qū)永恒的時(shí)間。這槍聲,為你歡呼的號角??磁_上的聲音,為你的哭是旗幟。在這仿佛安德魯歡呼的浪潮。運(yùn)動(dòng)在市場上全面展開。你們的努力,我們共同奮斗,建設(shè)一個(gè)金色的夢。
愛人和可愛的運(yùn)動(dòng)員,向著希望的英勇!
因?yàn)?,在前面的夢想。在前?..
超越極限。
也許你不得不為,但與成功的掌聲和鮮花,或通過。
也許你嘗試了失敗,但成功不是熊熊的火焰燃燒。
或許你面對溝壑,猶豫,害怕,徘徊過,也傷心,但朋友有進(jìn)一步的延誤,你冷靜。
想一想,或許你會向前邁進(jìn)一步,或許那是你的成功握手?問得冷靜,也許飛躍。
這四道茍是盛杰夢想中的家?
它的勇氣,又前進(jìn)了一步,超越夢想的極限,超越自己的極限,打破成功的極限!
超越極限,超越自我,夢想?yún)⒓恿朔较蛄恕?BR>
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇一
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
沉重的鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
沉重的鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
手里緊握那沉重的沉重的鉛球,
那沉重的鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
沉重的鉛球在空中閃亮, 理想在空中發(fā)光。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇二
運(yùn)動(dòng)會上運(yùn)動(dòng)員正在比賽鉛球項(xiàng)目,那么我們應(yīng)該怎么為他們加油吶喊呢?請看下面的運(yùn)動(dòng)會廣播稿鉛球,希望對你有所幫助!
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望,
一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線,
寄托著我們熱切的期盼.
當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)
請你不要忘記——你能行,
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)
請你不要忘記——你能行.
在場外的我們?yōu)槟泸湴?
加油吧!健兒們勝利向你們招手.
在步伐優(yōu)美的助跑后,
一躍,
身體在空中劃出一道弧線,
迅速沉身,收腳。
過。
真是優(yōu)美的跳高姿勢。
每一次,
都是挑戰(zhàn),是超越
為了每一次超越喝彩。
它是那么自然,又是多么美麗,讓人經(jīng)久難忘,銘記于心。
我們知道那是你汗水鋪成的'路,淚水堆成的山,努力的付出,奮斗的收獲,更是自信的結(jié)果。
每一次的投擲,都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,都是努力的結(jié)果;
每一次的成果,都是辛勤的結(jié)晶;
何謂榮耀?在生命最無奈的時(shí)候,迸發(fā)出最強(qiáng)大的力量,那就是一種榮耀;
何謂榮耀?在身體受到重大壓力的時(shí)候,仍然勇往直前,那就是一種榮耀;
何謂榮耀?用上自己畢生的力量,創(chuàng)造一個(gè)嶄新的記錄,那就是一種榮耀;
何謂榮耀?當(dāng)我們因?yàn)槟愕木识湴粒院?,而歡呼的時(shí)候,那就是一種榮耀;
何謂榮耀?當(dāng)你興高采烈地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的時(shí)候,那就是一種榮耀。
何謂榮耀?奮斗就是榮耀,拼搏就是榮耀,努力就是榮耀。
鉛球運(yùn)動(dòng)員們,加油吧,奮斗吧,拼搏吧,榮耀永遠(yuǎn)是屬于你們勇于拼搏,不斷奮斗的人們的!
你奮力的一擲中
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)
是你
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
沉甸甸的鉛球,
寄托著你的希望,
奮力一拋的瞬間,
一道閃亮的弧線劃破美麗的長空,
希望向前,再向前!
《致鉛球運(yùn)動(dòng)員》
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮,
理想在空中發(fā)光。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
手握鉛球,心有成竹
雖有幾分沉重,幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色,豪情萬丈
一聲嚎去,只見鉛球已飛出
呀,太棒了,我為你歡呼
我為你驕傲
運(yùn)動(dòng)會廣播稿100米運(yùn)動(dòng)員
運(yùn)動(dòng)會廣播稿致1500
運(yùn)動(dòng)會廣播稿1500字
運(yùn)動(dòng)會廣播稿1500
運(yùn)動(dòng)會廣播稿1500m
初中廣播稿200字模板
運(yùn)動(dòng)會800m廣播稿
運(yùn)動(dòng)會廣播稿800米跑
800米長跑運(yùn)動(dòng)廣播稿
運(yùn)動(dòng)會廣播稿800米150字
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇三
運(yùn)動(dòng)會鉛球廣播稿,運(yùn)動(dòng)健兒們,你奮力的一擲中,你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn),下面帶來運(yùn)動(dòng)會鉛球廣播稿大全,歡迎閱讀。
手握鉛球,心有成竹
雖有幾分沉重,幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色,豪情萬丈
一聲嚎去,只見鉛球已飛出
呀,太棒了,我為你歡呼
我為你驕傲
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望,
一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線,
寄托著我們熱切的期盼。
當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)
請你不要忘記——你能行,
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)
請你不要忘記——你能行。
在場外的我們?yōu)槟泸湴粒?BR> 加油吧!健兒們勝利向你們招手。
你奮力的`一擲中
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)
是你——
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,我不禁浮想聯(lián)翩。
這精彩的弧線啊,凝結(jié)著多少辛勤的汗水。
無論的弧線啊,穿托著多少熱切的企盼,
它是這般自然,又是如此完美,沒有什么遺憾,只留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下,讓我的心中印上一條弧線。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇四
手里緊握那沉重的鉛球,那鉛球上凝集了你的希望,你的理想,匯集全身的力量,推出理想,推出希望,鉛球在空中閃亮,理想在空中發(fā)光。
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮,
理想在空中發(fā)光。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇五
本課《搭配中的學(xué)問》,這部分內(nèi)容在《課標(biāo)》中屬于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域,主要是幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過自主探索和合作交流,解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性的簡單的排列組合問題,以發(fā)展他們解決問題的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗(yàn)。同時(shí),獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在生活中的作用,并培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的方法。
朱老師在教學(xué)本節(jié)課時(shí),主要是以直觀的內(nèi)容為主,創(chuàng)造性地使用教材資源,合理運(yùn)用教學(xué)方法,充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢,營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生始終充滿信心,充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。不僅如此,教學(xué)中,朱老師還用飽滿的熱情、生動(dòng)的語言、形象的活動(dòng)材料、富有趣味化的活動(dòng)形式,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境,使得教學(xué)過程始終民主、平等、寬松、愉快。本節(jié)課條理清楚,層次分明,我認(rèn)為主要有以下幾方面的亮點(diǎn):
1、創(chuàng)設(shè)情境,貼近學(xué)生生活實(shí)際。
“數(shù)學(xué)廣角”屬“實(shí)踐活動(dòng)”的范疇,非常注重生活中的數(shù)學(xué)與書本上數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。秦老師以聰聰過生日為主線巧妙地將選擇衣服——吃早餐-——送禮物(幫小動(dòng)物組數(shù))——聰聰家到少年宮的路線等這些生活素材串聯(lián)起來,用學(xué)生經(jīng)常接觸的生活問題作為教學(xué)內(nèi)容的載體,讓學(xué)生在生活問題和實(shí)際情境中來學(xué)習(xí)組合和排列,讓學(xué)生從穿衣、吃飯這些生活事情中尋找出簡單事物的排列方法,使他們充分體會到數(shù)學(xué)知識存在于生活中,數(shù)學(xué)無處不在。
2、以學(xué)生為主體,注重學(xué)生自主探究。
學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)過程、自主探究是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。排列組合知識比較抽象,教師通過讓學(xué)生看一看、想一想、連一連、說一說等一系列活動(dòng),開展小組合作和獨(dú)立思考相結(jié)合,為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間,通過分析、比較發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。例如在衣服搭配這個(gè)環(huán)節(jié)上,教師又開展小組討論,選擇方法的最優(yōu)化,找到不重復(fù)又不遺漏的科學(xué)搭配方法,引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面進(jìn)行探究,突出策略的多樣性,方法的多樣性,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
3、培養(yǎng)學(xué)生多角度思維。在教學(xué)例1時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生不僅可以先確定上衣,由上衣搭配下衣;也可以先確定下衣,由下衣來搭配上衣。在教學(xué)例2時(shí),不是例1的簡單重復(fù)而是在例1的基礎(chǔ)上增加“拓展”這一塊,這樣學(xué)生對“排列和組合”意義的理解就加深了印象。整堂課對學(xué)生提出的方法只要是按一定順序的,教師都給予充分的肯定,給學(xué)生以人文關(guān)懷,著力培養(yǎng)學(xué)生的多角度思維。
4、關(guān)注情感與評價(jià)激勵(lì)。情感態(tài)度與自信心作為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)之一,在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。在本節(jié)課中秦老師的教學(xué)語言生動(dòng)又激勵(lì)性,尤其是對學(xué)生的情感投入起著積極的激勵(lì)作用,使得學(xué)生情不自禁地主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來,同時(shí)也一次次體驗(yàn)到成功的愉悅。這樣的教學(xué),學(xué)生不只是學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識,更重要的是學(xué)會了用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,用比較準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)方法去解決生活中搭配問題。
總之,朱老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際與教材內(nèi)容,遵循新授課四步教學(xué)策略對本節(jié)課的設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了朱老師先進(jìn)的教學(xué)理念和追求課堂教學(xué)有效性的探索過程,給我們以深刻的啟示和借鑒。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇六
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好,我是來自x班的?;仡欉@六年的小學(xué)生活,一路走來并不是鮮花滿地,是在老師同學(xué)的不斷幫助下走來的。我也明白了什么是前進(jìn)的目標(biāo),什么是努力的拼搏,什么是無私的奉獻(xiàn)?,F(xiàn)在我能站在這里參與競選,我很榮幸,同時(shí)也要感謝學(xué)校給我的機(jī)會。泰戈?duì)栐f過:“天空中沒有鳥的痕跡,但我已飛過?!倍F(xiàn)在,我想說:“天空中沒有鳥的痕跡,但我正在飛翔?!?BR> 雖說曾經(jīng),我也貪玩過,但這些似乎永恒的東西對于現(xiàn)在的我來說,一個(gè)個(gè)都成了離我遠(yuǎn)去,相反更重要的是時(shí)間。于是我學(xué)會了珍惜時(shí)間,珍惜課上時(shí)間認(rèn)真聽講,珍惜課下時(shí)間復(fù)習(xí)??傊艺湎磉叺拿恳环置恳幻?,去做一些有意義的事,對于我來說,實(shí)在沒有太多的時(shí)間可以揮霍與等待了。
“自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會有春華秋實(shí)。”對于學(xué)習(xí),我也曾跌倒過,而且跌倒的很痛,但我沒有氣餒,還是站了起來,總結(jié)之前失敗的教訓(xùn),分析錯(cuò)誤的原因,也開始付出更多的努力,不光上課認(rèn)真聽講,課下還要做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作,溫故而知新,在每一次考試都要為自己定一個(gè)目標(biāo),并朝著它去奮斗,爭取減少跌倒的次數(shù),現(xiàn)在,我終于長大了,我終于學(xué)會了走路,并且,越走越遠(yuǎn)。
既然是花,就要開放;既然是樹,就要長成棟梁,如果我當(dāng)選十佳生,就要在各方面成為一名出色的領(lǐng)航員!
我知道,華麗的語言也只不過是一瞬間的智慧,樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功的必經(jīng)之路。今天我努力爭取這份榮譽(yù),不是為了在他人面前炫耀,而是希望能為同學(xué)多獻(xiàn)出一份自己的力量,我將在這片天空下?lián)]灑汗水,為我們共同的明天繪出一幅美好的藍(lán)圖。希望大家給我這個(gè)機(jī)會,投下您寶貴的一票!
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇七
我們期待你做出最完美的詮釋,每一秒鐘,你將創(chuàng)造輝煌,每一秒鐘,你將創(chuàng)造奇跡,我們相信你將用成績記錄每一秒,用拼搏留住每一秒,時(shí)間的'流逝我們無從決定,但永恒的勝利卻讓我們理解什么是運(yùn)動(dòng)。我們聽到共同的聲音——xx,加油!
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇八
雖有幾分沉重,幾分辛苦。
正現(xiàn)人之本色,豪情萬丈。
你的`一聲嚎去,只見鉛球已飛出。
你太棒了,我為你歡呼。
我為你驕傲。
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇九
手中拋出的是充滿希望的鉛球,空中劃過的是永不言敗的精神,一到完美的弧線展現(xiàn)出你凝聚的力量,而我們要做的是為你吶喊,加油!
積聚你所有力量凝聚在小小的鉛球上,看吧!
勝利終會屬于你。
沉甸甸的'鉛球寄托著你的希望,一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線,寄托著我們熱切的期盼。當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)請你不要忘記你能行,當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)請你不要忘記你能行。在場外的我們?yōu)槟泸湴?,加油吧!健兒們勝利向你們招手?BR> 鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十
我為你驕傲
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮, 理想在空中發(fā)光。
我為你驕傲
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇
這精彩的'弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮,
理想在空中發(fā)光。
致裁判員
規(guī)則
是無私的利劍
你是公正的法官
腳踏一方熱土
頭頂一片青天
風(fēng)沙,烈日
口裂,唇干
你以雕塑的屹立
站成一道風(fēng)景
你以旗手的執(zhí)著
撐起賽場晴空一片
致裁判員
良好的開始是成功的一半,
然而您們--裁判員老師,
更是我們到達(dá)終點(diǎn)的關(guān)鍵。
您們的公平是我們用于走路的腳 ;
您們的耐心是我們邁過的步;
您們的認(rèn)真是我們走過的路。
天平似的公正顯視出您們正直無私的性格。 請讓我再說一次:
裁判員老師,您辛苦!
無人喝彩---致大會裁判員
同樣的驕陽,
同樣的暴曬,
沒有熱烈的歡呼,
沒有激動(dòng)的喝彩。
你用精密的儀表,
和細(xì)致的耐心,
記錄著運(yùn)動(dòng)員的輝煌。
我為你們自豪,
辛苦了,
敬愛的老師!
致終點(diǎn)裁判員的老師們
你們頭頂烈日,
默默無聞的用最公平的天平來衡量同學(xué)們的佳績。 萬人的歡呼吶喊中,
你們并沒有固為自的名字而懊喪,
你們用你們最寬博的胸懷來對待現(xiàn)實(shí)。 平日里,你們屹立在講臺之上,
為莘莘學(xué)子傳授著知識,
為祖國的未來播灑辛勤的汗水;
而今,你們又在另一片沃土上培育著您的學(xué)生。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十一
在我們心中,你是一個(gè)神話。
漫漫的長路上,你獨(dú)擋一面;
運(yùn)動(dòng)場上,你是顆沖刺的流星。
看臺上,千百只眼睛充滿希望的望著你。人生拼搏的機(jī)會能有幾何?
把握機(jī)會,一定成功!
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
雖然,天陰沉沉的,
雖然,有些隱隱的寒意。
但是,每個(gè)人都昂首向前,
每個(gè)人都精神煥發(fā),
每個(gè)人都向著終點(diǎn)向著勝利沖去!
運(yùn)動(dòng)員們,你是我們的驕傲,
我們?yōu)槟銈儦g呼,為你們加油!
以你為榮。
你是體育寶座上的一顆燦爛奪目的珍珠,
你是在藍(lán)天中展翅飛翔的雛鷹。
不要怕失敗,
不要怕冷落,
無論何時(shí),
我們以你為榮。
你們雖沒有50米運(yùn)動(dòng)員們得速度,
沒有800米運(yùn)動(dòng)員們的耐力,
你們是整個(gè)比賽場上最無私奉獻(xiàn)的人們,
你們被跑步的運(yùn)動(dòng)員們搶盡了風(fēng)頭,
但你們依然沉默,你們努力著,右腿半蹲,
把重重的鉛球壓在鎖骨上,蹬地,扔,
只見那平日笨重的鉛球在你們手里出發(fā),
在空中劃出可一道道優(yōu)美的弧線,然后又完美的著地。
加油吧!鉛球運(yùn)動(dòng)員們!
你奮力的一擲中。
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)。
是你——。
讓我們知道了什么是拼搏。
什么是激情。
什么是榮耀。
加油吧。
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間。
讓所有的人為你們而驕傲。
[致鉛球運(yùn)動(dòng)員]。
你們揮舞著充滿力量的手臂,
拋出的實(shí)心球化作美麗的弧線,
我著實(shí)在心里佩服你,
你們一定會發(fā)揮出自己的水平!
[致鉛球運(yùn)動(dòng)員]。
鉛球從你手里拋出,在空中劃過一條,優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,落在競賽場上,留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,都是激情的展現(xiàn);每一次的落地,都是努力的結(jié)果。
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮,
理想在空中發(fā)光。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下讓我的心中印上一條弧線。
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望,
一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線,
寄托著我們熱切的期盼。
當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)。
請你不要忘記——你能行,
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)。
請你不要忘記——你能行。
在場外的我們?yōu)槟泸湴粒?BR> 加油吧!健兒們勝利向你們招手。
沉甸甸的鉛球,
寄托著你的希望,
奮力一拋的瞬間,
一道閃亮的弧線劃破美麗的長空,
希望向前,再向前!
手中拋出的是充滿希望的鉛球,
空中劃過的是永不言敗的精神,
一到完美的弧線展現(xiàn)出你凝聚的力量,
而我們要做的是為你吶喊,
加油!
積聚你所有力量凝聚在小小的鉛球上,
看吧!
勝利終會屬于你。
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望,一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線,寄托著我們熱切的期盼。當(dāng)你面對強(qiáng)勁的對手時(shí)請你不要忘記你能行,當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)請你不要忘記你能行。在場外的我們?yōu)槟泸湴?,加油吧!健兒們勝利向你們招手?BR> 《擲鉛球致鉛球運(yùn)動(dòng)員》。
你奮力的一擲中。
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)。
是你。
讓我們知道了什么是拼搏。
什么是激情。
什么是榮耀。
加油吧。
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間。
讓所有的人為你們而驕傲。
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮,
理想在空中發(fā)光。
這里需要激情,
這里需要吶喊,
這里同樣需要掌聲。
當(dāng)你乘勝而歸,
我們?yōu)槟愎恼?,為你祝賀,
當(dāng)你失敗而來,
我們同樣為你鼓掌,為你驕傲。
當(dāng)掌聲再一次想起的時(shí)候,
你已經(jīng)站在了起跑線上,
朋友,向前沖!
我們在為你鼓掌。
鉛球從你手里拋出,在空中劃過一條,優(yōu)美的拋物線。鉛球從空中劃過,落在競賽場上,留下一個(gè)精彩的痕跡。每一次的投擲,都是激情的展現(xiàn);每一次的落地,都是努力的結(jié)果。
手里緊握那沉重的鉛球,那鉛球上凝集了你的希望,你的理想,匯集全身的力量,推出理想,推出希望,鉛球在空中閃亮,理想在空中發(fā)光。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,我不禁浮想連篇,這精彩的弧線啊,凝結(jié)著多少辛勤的汗水,無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然,又是如此完美,沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。我要永遠(yuǎn)將你留下讓我的心中印上一條弧線。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十二
希望向前,再向前!
你勝利了
望著遠(yuǎn)方紅色的終點(diǎn)線,
那是汗水鋪成的路,
淚水堆成的山,
平時(shí)的努力與奮戰(zhàn),
不就為這一瞬間,
于是你們用盡全身力氣,
沖向那決定命運(yùn)的紅線,
你勝利了,
耳旁飄來了同學(xué)們的歡呼與贊嘆。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十三
這一個(gè)學(xué)期是一個(gè)很重要的學(xué)期,過了這個(gè)學(xué)期,我們將要面臨著初中的開始。老師說了:“一年之計(jì)在于春,”在漫長的寒假即將過去之后,迎來的將是一個(gè)美好的春天,在這個(gè)大好時(shí)光里,我們要盡情的發(fā)揮展現(xiàn)自己!
如:上課認(rèn)真聽講,積極回答問題等。其實(shí),做為一個(gè)學(xué)生來講,我覺得:一些事情不需要家長來說,我們就能做到。因?yàn)槲覀冮L大了,自理能力強(qiáng)了。
比如:作業(yè)方面我想我的大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)根本不用家長操心,家長不說,我們也能完成。而有些同學(xué)則不是這樣,無論家長怎么監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),可他還是不完成。
所以,我們一定要每天按時(shí)完成作業(yè),他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個(gè)習(xí)慣。我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。就像我們班的大多數(shù)同學(xué),我敢肯定,他們完不成作業(yè)根本睡不著覺,就像干了一件天大的壞事。
所以,良好的習(xí)慣就像我們?nèi)松木?,時(shí)刻提醒我們。
另外,我們還要在每一門功課上加油,因?yàn)?,我們現(xiàn)在已經(jīng)上初一年級了,一定要抓緊學(xué)習(xí),為自己的將來打下基礎(chǔ),當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生!
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十四
正現(xiàn)人之本色,豪情萬丈。
一聲嚎去,只見沉重的'鉛球已飛出。
呀,太棒了,我為你歡呼。
我為你驕傲。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
沉重的鉛球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
沉重的鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
手里緊握那沉重的沉重的鉛球,
那沉重的鉛球上凝集了你的希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
沉重的鉛球在空中閃亮,理想在空中發(fā)光。
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十五
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線
手里緊握那沉重的鉛球,
那鉛球上凝集了你的`希望,
你的理想,
匯集全身的力量,推出理想,
推出希望,
鉛球在空中閃亮,
理想在空中發(fā)光。
手握鉛球,心有成竹
雖有幾分沉重,幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色,豪情萬丈
一聲嚎去,只見鉛球已飛出
呀,太棒了,我為你歡呼
我為你驕傲
鉛球運(yùn)動(dòng)會的廣播稿篇十六
致800米運(yùn)動(dòng)員。
這是時(shí)間的磨練,這是毅力的考驗(yàn)。
雖然前途茫茫,但只要努力,總會勝利到達(dá)成功的彼岸。運(yùn)動(dòng)員們,不要因?yàn)榍巴久C6倚膯蕷?,不要因?yàn)槌煽儾焕硐攵艞壸约?。茫茫中,勝利永遠(yuǎn)屬于你。致1500米運(yùn)動(dòng)員一滴滴汗水,飄在綠茵場上,伴隨著矯健的'步伐,奏出希望的樂章。一種種信念,放在蔚藍(lán)的天空,伴隨著你那深沉的眼光,畫出美麗的弧線。人生能有幾回搏?千百上眼睛注視了你,為了希望,為了勝利,跑出青春的夢想。夢在前方時(shí)間秋天,寒風(fēng)瑟瑟,團(tuán)隊(duì)努力皮毛的身材,坐在上面。一個(gè)圈的跑道,讓你很多汗。一個(gè)在競爭中顯示您的信息,希望98123。然而,希望在這一刻開始線的風(fēng)箏,在社區(qū)永恒的時(shí)間。這槍聲,為你歡呼的號角??磁_上的聲音,為你的哭是旗幟。在這仿佛安德魯歡呼的浪潮。運(yùn)動(dòng)在市場上全面展開。你們的努力,我們共同奮斗,建設(shè)一個(gè)金色的夢。
愛人和可愛的運(yùn)動(dòng)員,向著希望的英勇!
因?yàn)?,在前面的夢想。在前?..
超越極限。
也許你不得不為,但與成功的掌聲和鮮花,或通過。
也許你嘗試了失敗,但成功不是熊熊的火焰燃燒。
或許你面對溝壑,猶豫,害怕,徘徊過,也傷心,但朋友有進(jìn)一步的延誤,你冷靜。
想一想,或許你會向前邁進(jìn)一步,或許那是你的成功握手?問得冷靜,也許飛躍。
這四道茍是盛杰夢想中的家?
它的勇氣,又前進(jìn)了一步,超越夢想的極限,超越自己的極限,打破成功的極限!
超越極限,超越自我,夢想?yún)⒓恿朔较蛄恕?BR>