在面對這個難題時，我們需要更加深入地思考和理解。總結要貼切、客觀和準確，我們需要對所總結的內容進行真實和全面的反映，避免主觀色彩和片面性。如果您對總結寫作感到困惑，不妨看看以下范文。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇一
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我擁有一個家鄉(xiāng)，那兒很美所以我幸福，美麗的風景星羅棋布，美不勝收。
尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。
豐收在望，莊稼人一個個笑逐顏開，喜上眉梢。
梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。
賞心悅目。
樹披金裝，一陣陣微風吹過，片片黃葉飄飄揚揚，如同一只只彩蝶，隨風翩翩起舞。
漫步在花園里，整個花園盡態(tài)極妍，美不勝收。
看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風中爛漫爭艷。
當然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。
每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時隱時現，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。
偶爾在云霧中露出一座農舍，炊煙周圍繚繞著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構成了和諧迷人的畫卷。
每當起霧的時候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。
不論何年何月，離得多遠，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠朦朧在我的生命中。
故鄉(xiāng)的秋天，也是風的世界，雨的天堂。
秋日的早晨，微風絲絲的歌唱著。
送來了珍珠般的露珠。
送來了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。
雨是最尋常的，細如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”說得多好呀。
家鄉(xiāng)的秋雨來臨之前，。
總是先有秋風的征兆。
秋雨落在地面上，毫無半點聲響。
秋雨是和諧的，它帶走了夏日長久的干旱，送來了期待已久的濕潤清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉(xiāng)的秋天啊!每當您到來，我心中的歡愉總是無法言表的，只能用大詩人杜甫的一句詩“漫卷詩書喜欲狂”來概括了。
我愛我的故鄉(xiāng)，我更愛故鄉(xiāng)醉人的秋天。
因為我擁有故鄉(xiāng)的秋天，所以我幸福!
1. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
2. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
3. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
4. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
5. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的'代表性較強。
6. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
7. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
8. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
9. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
10. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
11. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
12. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
13. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀。
事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
14. 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
15. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
16. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
17. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
18. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
19. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
20. 心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
2. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.
3. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
4. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
5. 語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。
語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
6. 美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。
因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
7. 作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
8. 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
9. 這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
10. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
11. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.
12. 文章簡潔明了,語言平淡樸實.
13. 作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.
14. 借景抒情,托物詠志,很特色.
15. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
16. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理.
17. 本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
18. 巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.
19. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.
20. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
小學寫家鄉(xiāng)評語篇二
1.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。
2.文章前后連貫形成完整的形象。
3.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
4.內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。
5.文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。
6.特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。
7.文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。
9.對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
10.文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇三
3.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
4.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
5.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
6.對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
7.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
8.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
9.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
10.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
11.文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。
12.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
13.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
15.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的'結尾，既點題，又耐人尋味。
16.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
17.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
18.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
19.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
20.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇四
1.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
2.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
4.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
5.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
6.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
7.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。
9.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
10.本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
11.細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
12.活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成績的不斷進步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學習上你步子邁得太小，這學年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。
13.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
14.只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題?？梢姡∽髡邥x材。
15.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。
17.張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”
18.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
19.家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
20.本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
21.以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
22.小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
23.“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
24.細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”
25.文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.
26.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
27.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
28.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
29.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
30.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
小學寫家鄉(xiāng)評語篇五
說不定一些未來的作家就會葬送在我們教師的口水里，小學作文評語怎么寫。我們班有位學生，寫作文內容不錯，就是寫字太馬虎，我在給他的評語中寫到：“你的作文寫得很好，老師很喜歡看，但是為了老師的健康，如果你能把字寫得更好些，我會很感謝你哦?！边@樣不但把學生的不足告訴了他，又沒傷到他寫作的信心，第二次訓練他交上來的作文本子，較前多了幾分認真，顯示著他進步了。
記得一位哲人說過：“一句妙語，不但能激勵人，照亮他一天的生活，有時候甚至能改變他的一生?！边@句話告訴了我們“妙語”的作用之大，作為語文教師，如何把對學生的評價轉化為一句句催人上進的“妙語”激發(fā)他們樂于寫作，增強他們習作的信心，從而使學生的寫作能力得到提高呢?下面就我個人談談自己的見解。
一、作文評語不宜過長。農村小學的學生基礎和城市學生的原有知識情況不一樣，有些學生的作文也不過100來字，可我發(fā)現有些老師所寫的評語卻比學生的作文還長。本子發(fā)下來，學生眼前通紅，卻只是大致瞟一眼，或塞書桌，或兩眼發(fā)直……老師的心血豈不是白費?更何況，他都沒有能力寫出長文章，怎么可能有水平去欣賞老師的“佳作”呢?對于這類文章，我們可以寫些建議性的評語，作文評語大全《小學作文評語怎么寫》。如：“文章有些地方很精彩，我很有興趣知道得更詳細些，這需要你的幫忙，相信你會滿足我這個愿望的?！睂W生看到這樣的評語，知道自己的作文還是有可取之處的，相信通過修改定能比前面的作文具體。
二、作文評語不宜過于深奧、抽象，要因年級因生而異。農村學生知識面窄，對于一些科學術語不是很理解，有的教師寫評語千篇一律不管差生優(yōu)秀生，如：“作文不夠生動、具體，上下文的銜接處理得不是很好?！庇行W生看完評語要先查字典才能知道什么是“銜接”。據我了解，查字典的學生少之又少，農村學生本來膽子又不夠大，就這樣帶著諸多不理解滑過了一次又一次作文訓練。學生虛度了好時光，老師們又如何能心安呢?面對這樣的情況，在下筆之前，考慮考慮學生的差異，寫出更簡單明了的評語，對師對生都定有不同程度的收獲。
四、作文評語應以肯定、鼓勵為主，不宜取笑諷刺學生。每個人都渴望得到別人的承認、肯定。農村學生也不例外，他們的自尊心很脆弱，如果老師在作文評語時加上一些挖苦諷刺的話語，可能會造成他們羞于動筆，說不定一些未來的作家就會葬送在我們教師的口水里。我們班有位學生，寫作文內容不錯，就是寫字太馬虎，我在給他的評語中寫到：“你的作文寫得很好，老師很喜歡看，但是為了老師的健康，如果你能把字寫得更好些，我會很感謝你哦。”這樣不但把學生的不足告訴了他，又沒傷到他寫作的信心，第二次訓練他交上來的作文本子，較前多了幾分認真，顯示著他進步了。
五、作文評語要體現學生的主體地位，而不能牽著學生鼻子走。有時候學生寫不出作文，作為老師的我們就著急萬分，在評語中幫他修改，安排好一個路子讓他照著改，這樣可能會造成是老師的作文，而不是學生的真情實感。在一篇寫校園的作文中，有個學生只寫了校園的一個景物，簡簡單單幾句話，就把校園寫完了，我在評語里這樣寫到：“校園是我們生活的地方，用你智慧的雙眼，到校園中走走看看，相信你會有意外的收獲，老師愿和你一起分享?！蓖ㄟ^這樣一評，相信通過學生的眼睛他會看到和我們老師不一樣的事物，寫出來的校園可能要比老師帶著他去觀察，指著某一種事物讓他來寫要鮮活得多。
如果學生是大海中的船只，那么老師就是海上的導航燈，評語的魅力不可忽視，我們要把學生引向何方?行動起來吧，讓評語成為學生前進的催化劑，促他們前行，伴他們遠航。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇六
北戴河，位于中國的東北部，是一個美麗的海濱城市。不但是有名的避暑勝地，還被稱為祖國首都的后花園。
北戴河這個大花園里有山有海有森林，離海邊不遠就是蓮蓬山，它的每一個山峰都有自己的名字，神犬峰、雞冠山、獅子山等等，我最喜歡神犬峰，它像一只兇猛的犬站在山頂上，守衛(wèi)著主人的領土。我喜歡夏天去爬蓮蓬山，這個季節(jié)綠樹蔥郁鳥語花香，在涼爽的微風中，唱著歌爬上山頂，展開雙臂，看遠方變小的世界，真的有一種想飛的感覺，想實現夢想的成功心情!
聯峰山的南面就是大海，海邊的浴場很多，最有名的應該是老虎石公園吧，里面巨大的礁石像老虎一樣威武，漲潮的時候巨浪拍打著礁石濺起一米多高的浪花很是壯觀，夏天的海最熱鬧，各地的游人從四面八方涌來，白色的海鷗時而在天空飛翔，時而像沖浪運動員一樣飛快地掠過海面，海水里的游人有的悠閑地飄在游泳圈里，有的你追我趕，沙灘足球場上飛揚的身影伴著歡聲笑語，追逐浪花的小孩天真快樂的笑臉……這一切多像一副美麗的畫啊!
我的家鄉(xiāng)還有很多好玩的景點，奧林匹克公園，鴿子窩公園，集發(fā)觀光園，野生動物園……每一處都讓人流連忘返，只要去過就會留下一生難忘的回憶!
我愛美麗的家鄉(xiāng)——北戴河!
評語：這篇文章小作者向我們介紹了自己的家鄉(xiāng)，北戴河的美麗的風景。文章詳略有致，敘事有條理，運用比喻、擬人等修辭手法，使文章更富有文采。文末作者直抒胸臆，表達對北戴河的喜愛之情。
你知道我的家鄉(xiāng)在哪里嗎?她是被海內外媒體譽為中國最美鄉(xiāng)村——江西婺源。
資料共享平臺《我的家鄉(xiāng)作文及評語》。偶爾有風吹過就更美麗了，油菜花又成了金色的海浪了。怪不得游客們會看得流連忘返。
我的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且物產豐富。有漫山遍野的毛竹，郁郁蔥蔥遠遠望去像一片綠色的海洋。竹地上長出美味可口的竹筍;成了我們家鄉(xiāng)的一道美味佳肴。山腳下有大片大片的茶園;泡出來的茶水清香、潤口;到了每年清明時節(jié)就銷往全國各地，還有各式各樣的小吃聞名海外。
我的家鄉(xiāng)是個美麗、富饒、迷人的好地方。如果您到我們的家鄉(xiāng)來，熱情好客的家鄉(xiāng)人民一定會歡迎您，讓您大飽口福。到我們的家來旅游吧。
【批改評語】這篇寫景的文章，介紹了我的家鄉(xiāng)江西婺源的迷人景色，表達了作者對家鄉(xiāng)熱愛和贊美之情。文章結構完整，過渡句“我的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且物產豐富”巧妙地連接了上下文。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇七
作文是學生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。那么，小學作文怎么寫評語？下面我們來看看吧！
1、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能夠對人物產生……的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
2、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
3、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
7、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
8、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
9、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
10、你很善于觀察生活，能夠敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
11、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
12、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
13、重點突出，詳略得當，內容具體。
14、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
15、文章自始自終充滿著對……的尊敬與感激，……情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
16、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
17、文章將……寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
18、文章語言清新活潑，描寫能夠抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
19、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
20、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以……點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
21、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。……點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
22、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
23、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
24、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
25、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
26、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
27、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
28、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
29、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
30、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
31、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
32、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
33、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
34、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
35、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
36、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
37、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
38、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
39、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
40、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能夠讓讀者去體會，去深思。
41、文章選材新穎，……這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
42、本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
43、雖然你能夠身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的.發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。
44、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
45、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
46、對實驗現象的描寫，能夠切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
47、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
48、開頭出手不凡，吸引讀者。
49、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
50、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
51、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
52、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
53、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
54、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
55、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
56、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
57、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
59、對……生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
60、文章開頭引人入勝，吸引讀者。……點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇八
我擁有一個家鄉(xiāng)，那兒很美所以我幸福，美麗的風景星羅棋布，美不勝收。
尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。
豐收在望，莊稼人一個個笑逐顏開，喜上眉梢。
梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。
更令人心曠神怡的是站在園外望園子：滿園一片金黃，偶爾點綴著一點綠色，分外和諧。
賞心悅目。
樹披金裝，一陣陣微風吹過，片片黃葉飄飄揚揚，如同一只只彩蝶，隨風翩翩起舞。
漫步在花園里，整個花園盡態(tài)極妍，美不勝收。
看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風中爛漫爭艷。
當然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。
每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時隱時現，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。
偶爾在云霧中露出一座農舍，炊煙周圍繚繞著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構成了和諧迷人的畫卷。
每當起霧的時候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。
不論何年何月，離得多遠，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠朦朧在我的生命中。
故鄉(xiāng)的秋天，也是風的世界，雨的天堂。
秋日的早晨，微風絲絲的歌唱著。
送來了珍珠般的露珠。
送來了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。
雨是最尋常的，細如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”說得多好呀。
家鄉(xiāng)的秋雨來臨之前，。
總是先有秋風的征兆。
秋雨落在地面上，毫無半點聲響。
秋雨是和諧的，它帶走了夏日長久的干旱，送來了期待已久的濕潤清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉(xiāng)的秋天啊!每當您到來，我心中的歡愉總是無法言表的，只能用大詩人杜甫的一句詩“漫卷詩書喜欲狂”來概括了。
我愛我的故鄉(xiāng)，我更愛故鄉(xiāng)醉人的秋天。
因為我擁有故鄉(xiāng)的秋天，所以我幸福!
小學寫家鄉(xiāng)評語篇九
我的家鄉(xiāng)。
以前樹木郁郁蔥蔥，空氣清新，小河清澈透底，不時看到魚兒在水中嬉戲。為什么變成這樣了呢?下面是本站小編為您整理的關于家鄉(xiāng)變了。
作文。
加
評語。
的內容，希望對您有所幫助!
我的家鄉(xiāng)在臨澤。這短短的幾年間，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。
現在，那老式的土坯房越來越少，一座座高樓大廈如雨后春筍般拔地而起。大街小巷人來人往，熱鬧非凡。尤其到了晚上，路燈明亮，彩光四射，臨澤成了“不夜城”?？?夏日的早晨，濱河路邊的一排排柳樹高大挺秀，觸地的長枝隨風飄拂，好像一個個的少女臨風而立，婀娜多姿。樹下，種滿了各種各樣`嬌艷多姿、清香撲鼻的鮮花，給濱河路增添了新的光彩。路邊一塊塊綠茵茵的草坪宛如綠色的地毯，令人滿眼生綠，心曠神怡。
晚上，濱河路的霓虹燈一閃一閃，遠遠望去，猶如星星在向我們眨著眼睛。安裝在松樹下面的探燈，放射出耀眼的光芒，好像為松樹換上了一套嫩綠色的新裝。在馬路南端拐角處，還有一處街心花園，被人們打扮得像水晶宮?！把觍`形的水池，噴泉噴出來的水如天女散花散在池中，像天上下起了金豆豆。池水清澈見底，游魚盡情歡暢。池邊上方還有一個人工建造的瀑布，池里的水就是從瀑布上流下來的。人們坐在池邊石椅上，欣賞著這美麗的景色，心情自然舒暢極了。
置身于車水馬龍的街頭，小街的過去歷歷在目，小街的今天令人欣喜!我走著，看著，想著……猛然間一悟，這條陪我成長的小街變化不正是陪我成長的臨澤城變化的縮影嗎?啊，古老的臨澤!如今你越變越美麗了!我愛我的故鄉(xiāng)!
簡評：這篇寫景的文章用優(yōu)美華麗的語言，介紹了家鄉(xiāng)的新變化。文章對家鄉(xiāng)景物作了生動而詳細的描寫，運用恰當的修辭手法，這是本文的一大特點，也體現了小作者觀察的敏銳與細致。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我都五年級，都三年沒去過我的家鄉(xiāng)了，
我坐在車上，不停地望著，怎么了?是不是走錯了?哪這么多樹?怎么會有這么多新房子?
家鄉(xiāng)的一切都變了。以前，家家都住在一個房檐很低的土房子里，前面有一棵樹，桌椅擺在樹下面，經常在那兒吃飯，屋后有幾塊地，里面種著稻子，土豆，幾只雞在地里跑來跑去。
現在，一座座房子又高又大，屋后是一排排綠樹，屋前是一座又一座菜園，有菊花，梅花，桃花，芹菜……幾只蝴蝶飛來飛去，還時不時的停一會兒，好像在回味這園子中的無限樂趣。
雞有雞的家，羊有羊的圈，馬有馬的涼蓬，一切都自由了，想睡覺就睡著了，想跑一會兒，就跑一會兒，也不會有人去管它們。再向遠處望望，一塊又一塊稻田連在一起，看不到邊際，有的種上玉米，有的種上松樹，有的種上麥子，黃的黃，綠的綠，好看極了。
我迫不急待地沖進家里，圓木桌變成了大玻璃桌小木凳變成了軟軟的沙發(fā)，木板門。
變成了玻璃門……。
不僅屋外變了，屋內也變了，我沉浸在這變化后的家鄉(xiāng)中，直到要睡覺了，才回過神來。
簡評：這篇文章述說了家鄉(xiāng)的變化，由房檐很低的土房子變成了一座座房子又高又大，圓木桌變成了大玻璃桌......這一切的變化引起我的思考是必然的,作者應該談談自己的感受,進一步突出中心。
走在微波粼粼的小河邊，看著夕陽在水中倒映的身影被悠閑的幾只白天鵝輕輕地撥得四散開去，我的目光便隨著水面上一圈圈的波紋蕩漾著。此情此景，真讓人心曠神怡，清爽舒適，所有的煩惱都絕塵而去。家鄉(xiāng)，變了。
我漫步在鳥語花香的世界里，鐵山坪。竹林輕輕地不易察覺地沙沙作響，空隙之間透過幾絲清澈，好像整個世界都被清所淹沒。隱隱約約的鳥叫，像仙女一般，來去無蹤。走著新修的小路，感受著迎面而來的花香，心像被洗凈了一樣，干凈了許多。彌漫于山間的霧，白得清澈，吸一口，甜津津;踩一腳，輕悠悠;摘一朵，美滋滋。另一個干凈而白的世界像精靈一樣把你圍繞。
晚上的鐵山坪靜得連蝴蝶與樹葉的話語也能聽見。月光灑在水平如鏡的河面上，像是在演繹一個美的故事。坐在涼亭里一陣風吹來，頓時灑脫愉快。
但翻開鐵山坪的老照片，在那模糊不清的足跡中，看到的是千萬的雨滴從天而降，落在用泥土筑成的凹凸小路里，那寬闊的小路早已不知去向?；ú葜挥袃扇兀瑯淠局挥惺畮卓?，那茂密的樹林早已消失得無影無蹤。那水平如鏡的湖面變成了垃圾的世界……聽媽媽爸爸說：“后來是經過人們的辛勤勞動，才讓鐵山坪完完全全的變了樣?！?BR> 我不經贊嘆道：“那些工人們?yōu)榱俗屛覀冇懈孢m的環(huán)境，多辛苦呀!我一定要好好學習，爭取為家鄉(xiāng)做更大貢獻!”
簡評：本文“家鄉(xiāng)變了”，立意深遠，作者通過對“家鄉(xiāng)景色”的描寫，表達了對家鄉(xiāng)的謳歌、贊美之情。整散句交錯使用，“引用加排比”的修辭，抒情酣暢，氣勢充沛，擴充了文章的內涵。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇十
我的家鄉(xiāng)。
在石潭,是一個風光秀麗,景色宜人的旅游景區(qū)。那里山青水秀,五色繽紛。那里的山,挺拔聳立,看上去好像要與云對齊了,非常高峻。下面是本站小編為您整理的關于家鄉(xiāng)。
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我的家鄉(xiāng)在浙江省麗水市青田縣，這里環(huán)山繞水。山是那么地綠，綠得像一塊翠玉;水是那么地清，清得低頭就可以看見一條條魚兒甩著尾巴在水里愉快地游來游去。
甌江像一條長長的帶子繞著城鎮(zhèn)緩緩地流著，江面上有一座彩虹一樣的橋，連接著江南和江北。瞧!紅紅的楊梅，像小燈籠似的桔子和各種新鮮的水果蔬菜，從江南送到江北來了。大彩電、神奇的電腦和各種漂亮的服裝從江北運到江南去了。到了夜晚，站在大橋上，只看見江兩岸的燈光五彩繽紛，閃閃爍爍，好像滿天的繁星撒落在地上、江里，人就好像在半空中一樣。
家鄉(xiāng)真美啊!我愛我的家鄉(xiāng)。
批改評語：文章作者用優(yōu)美生動的語言寫出了家鄉(xiāng)的景象，尤其對甌江描繪有聲有色，讓人身臨其境，充分表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。本文短小精悍，是篇不錯的文章。
落日像喝多了酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉(xiāng)村的山那邊，把水和天映得一半兒通紅，一半金黃。
鄉(xiāng)村的黃昏是秀美、恬靜的。路邊的花呀、草呀，都在徐徐晚風的撫摸下，安靜的睡了。夜來香們卻精神十足地梳妝打扮，準備迎接“黃昏音樂會”。他們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋;用金色的陽光做長裙，套上柔韌的腰肢;向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀發(fā)……河邊的垂柳散開高高的發(fā)簪，取下美麗的蝴蝶結，俯下身去，讓長發(fā)垂進潺潺的流水里，靜靜梳洗著。頑皮的小河也不再跳躍，安分的流淌著。河里的睡蓮閉起了眼瞼，彎彎的睫毛上還掛著水珠兒。河里的小魚兒們都回家去了，想必是他們的爸爸、媽媽召喚他們回家吃晚飯吧!
鄉(xiāng)村的黃昏又是忙碌、熱鬧的。
“日落西山鳥桂林?！毙涡紊镍B兒們都急急忙忙地往家趕，鳥爸爸要把找到的食物帶回家，鳥媽媽要回去做飯，只有一些貪玩的小鳥在不緊不慢地往家里趕。
這時，一彎新月已隱隱約約掛在夜空了。
批改評語：這是一篇描寫家鄉(xiāng)景色的文章，通過對家鄉(xiāng)黃昏的景象的環(huán)境描寫來襯托作者的愉快心情，對日落后們鄉(xiāng)村的鳥回家了洗衣服的婦女們的生動描寫，吸引讀者的閱讀興趣，文章充滿靈動和色彩。
我的家鄉(xiāng)在西雙版納景洪市，那里風光秀麗，物產豐富，十分好玩。我愛我的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)有許多美麗的景色，有野象谷、曼聽公園、風情園、森林公園等，非常美麗。
我的家鄉(xiāng)有許多豐富的物產，有石斛、普洱茶、椰子、菠蘿、香蕉、菠蘿蜜、咖啡、芒果、油棕、甘蔗等。
我的家鄉(xiāng)有許多珍稀的動物，有亞洲象、綠孔雀、印度野牛、長尾猴……。
我的家鄉(xiāng)植物品種繁多，有“綠色王國”之稱，有見人會害羞的草，會跳舞的草、會吃人的樹，多不勝數。
我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，又風景優(yōu)美。
批改評語：這是一篇描寫我的家鄉(xiāng)的文章，開篇點題“我愛我的家鄉(xiāng)”。文章主要圍繞家鄉(xiāng)的“景色美、物產豐富、稀有動物、植物品種繁多”進行細致的描寫。不足之處：語句不通順，如“我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，又風景優(yōu)美”，應改為“我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，而且風景優(yōu)美”。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇十一
習作生動地寫出了金石灘優(yōu)美的景色，作者想象很豐富，寫出了自己獨特的體驗，很有兒童生活氣息。
你在寫作的時候處于一種激情的狀態(tài)中，所以寫的文章太精彩了，文筆令人吃驚，行文流暢，運用了恰當的修辭方法，想象極其豐富。讀起來令人遐思飛翔，如身處鳳山水庫之中，入情入境。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇十二
我的家鄉(xiāng)慈溪聞名遐邇，經濟發(fā)達，風景秀麗，物產豐富。單單是家鄉(xiāng)慈溪的楊梅，就讓我喜不自勝。
楊梅的身子圓圓的，挺著一個大大的“啤酒肚”，活脫脫是一個標準的小胖子。剛長出來的楊梅身上長滿了淺淺的硬硬的小刺，像只小刺猬;快要成熟的楊水的小泡泡。泡泡里儲滿了酸里帶甜的之水，只要輕輕一咬，鮮紅的汁水就會從里面溢出來。
楊梅剛長出來的時候，顏色是白里透紅的，仿佛是一個涂滿了厚厚胭脂的小姑娘;快要成熟的楊梅呈深紅色，這是的楊梅已經是非常好吃了;成熟的楊梅是黑色的，不過，其實這是楊梅并不是黑的，而是太紅，紅的發(fā)黑，此時的楊梅足以讓人垂涎三尺。慈溪的楊梅品種很多，各有特色，其中以楊梅山的楊梅為最。一次，我們全家去楊梅山游玩，回來時帶來一大桶楊梅。媽媽剛把楊梅洗好端上來，我和哥哥就爭先恐后的搶起了楊梅。哥哥太貪心，只見他一手抓著三個又大又紅的楊梅，另一只手一把從碗里撈起四個楊梅，嘴里至少放著兩個楊梅，鼓得像一只癩蛤蟆一樣。吃完了楊梅，我們才發(fā)現自己盡然被“醉”到了，連咬豆腐的勁都沒了。
楊梅不僅非常好吃，而且也為家鄉(xiāng)這些年的發(fā)展貢獻了自己的一份力量。
從前，楊梅山一帶的人民因為生活貧苦，每逢楊梅成熟時節(jié)，怕人來人往，增加生活負擔，難以應付，所以當地人流傳下來一首民諺：“楊梅白，請人客;楊梅紅，耳朵聾;楊梅烏紫，人嚇半死。”
現在，人們不僅將楊梅作為名貴時令鮮果饋贈親友，甚至用飛機等交通工具遠銷國內外而且還特別舉辦了楊梅節(jié)。每逢楊梅成熟季節(jié)，一年一度的楊梅盛會開始了。每當楊梅節(jié)來臨，果農們就將自家種的最好的楊梅挑出來，拿去比賽，看看誰家的楊梅好。然后和其他果農一起互相交流自己一年來的經驗，爭取來年的楊梅種的更好。楊梅節(jié)時，許多慕名而來的游客紛至沓來，熱鬧非凡。
家鄉(xiāng)的楊梅啊，我愛你!愛你那甜甜的滋味，愛你那黑里透紅的游人顏色，愛你那絨球似的可愛形狀。我愛家鄉(xiāng)的楊梅，愛我的故鄉(xiāng)!
點評：本文是一篇優(yōu)秀的狀物文。作者通過比喻、擬人等多種手法，寫出了家鄉(xiāng)楊梅的好看好吃的特點，家鄉(xiāng)的楊梅在作者的眼中不僅只是食物，而是一種家鄉(xiāng)發(fā)展的見證物。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇十三
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來贊頌家鄉(xiāng)的建設。
假如我是個畫家，我就要用各種色彩，來描繪家鄉(xiāng)的美麗。
家鄉(xiāng)的建設，日新月異。今天在這里長出一幢大樓，明天在那里矗立起一個大廈，此起彼服的建筑群，雨后春筍般的長出來。在城里，到處是如林的高樓;在農村，洋樓、別墅隨處可見。既有氣魄雄偉的現代建筑，又有古色古香的仿古建筑。難怪農村的老人說，三年不去柯橋，竟認不到柯橋的路了;進了柯橋，卻走不出柯橋回不了家了。
家鄉(xiāng)的美麗，令人贊不絕口。美麗的瓜渚湖，似一顆璀璨的.明珠，鑲嵌在新縣城這塊寶地上;古運河像一條玉帶，滋潤著這塊寶地;網絡似的公路使這塊寶地變得四通八達。路上的車輛穿梭如織，川流不息;每到晚上，廣告牌上的霓虹燈，公路上的景觀燈，公園里的音樂燈都亮起來了，照得如同白晝。站在高高的立交橋上，眺望夜景，柯橋又成了一座不夜城。
我愛家鄉(xiāng)，更要贊美日新月異的家鄉(xiāng)。
【教師評語】本文描繪家鄉(xiāng)發(fā)生的“日新月異”的變化，縱情歌頌家鄉(xiāng)的美麗，字里行間飽含著熾熱的感情?！敖裉煸谶@里長出一幢大樓”一句中的“長”用得很生動;“此起彼服的建筑群”一句中的“此起彼服”應為“此起彼伏”。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇十四
這篇文章小作者主要抓住了家鄉(xiāng)那熱鬧的廣場、巨大的榕樹這兩個景物進行描寫。小作者語言準確，運用對比，將家鄉(xiāng)的榕樹的高、大、樹干粗、枝葉多的特點準確的展現出來。
小作者行文思路清晰，全文按照總分總結構展開，分別對家鄉(xiāng)春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)進行描寫，勾勒出一幅優(yōu)美的家鄉(xiāng)四季圖，表達出小作者對家鄉(xiāng)的喜愛與贊美之情。
“既有八千畝郁郁蔥蔥的生態(tài)林，又有清澈見底的石鐘小溪。既有翠綠屏障，又有銀色白練，那丁冬琴弦的溪水，晝夜不停的歌唱，流向遠方，它傳承更記載著千年流不盡的奇妙!”對偶句整齊勻稱，讀來富有音樂美感?！拔覑畚业募亦l(xiāng)，愛她空氣甜潤，愛她流水清清，愛她四季茶果飄香，愛她別墅式的人間仙境，我的愛鄉(xiāng)之情已插上飛翔的翅膀，乘著幸福小鎮(zhèn)的開發(fā)建設的強勁東風，飛向世界，飛向未來。”排比盡情抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，直抒胸臆，卒章顯志，引人遐想。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇一
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我擁有一個家鄉(xiāng)，那兒很美所以我幸福，美麗的風景星羅棋布，美不勝收。
尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。
豐收在望，莊稼人一個個笑逐顏開，喜上眉梢。
梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。
賞心悅目。
樹披金裝，一陣陣微風吹過，片片黃葉飄飄揚揚，如同一只只彩蝶，隨風翩翩起舞。
漫步在花園里，整個花園盡態(tài)極妍，美不勝收。
看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風中爛漫爭艷。
當然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。
每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時隱時現，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。
偶爾在云霧中露出一座農舍，炊煙周圍繚繞著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構成了和諧迷人的畫卷。
每當起霧的時候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。
不論何年何月，離得多遠，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠朦朧在我的生命中。
故鄉(xiāng)的秋天，也是風的世界，雨的天堂。
秋日的早晨，微風絲絲的歌唱著。
送來了珍珠般的露珠。
送來了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。
雨是最尋常的，細如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”說得多好呀。
家鄉(xiāng)的秋雨來臨之前，。
總是先有秋風的征兆。
秋雨落在地面上，毫無半點聲響。
秋雨是和諧的，它帶走了夏日長久的干旱，送來了期待已久的濕潤清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉(xiāng)的秋天啊!每當您到來，我心中的歡愉總是無法言表的，只能用大詩人杜甫的一句詩“漫卷詩書喜欲狂”來概括了。
我愛我的故鄉(xiāng)，我更愛故鄉(xiāng)醉人的秋天。
因為我擁有故鄉(xiāng)的秋天，所以我幸福!
1. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
2. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
3. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
4. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
5. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的'代表性較強。
6. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
7. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
8. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
9. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
10. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
11. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
12. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
13. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀。
事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
14. 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
15. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
16. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
17. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
18. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
19. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
20. 心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
2. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.
3. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
4. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
5. 語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。
語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
6. 美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。
因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
7. 作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
8. 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
9. 這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
10. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
11. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.
12. 文章簡潔明了,語言平淡樸實.
13. 作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.
14. 借景抒情,托物詠志,很特色.
15. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
16. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理.
17. 本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
18. 巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.
19. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.
20. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
小學寫家鄉(xiāng)評語篇二
1.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。
2.文章前后連貫形成完整的形象。
3.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
4.內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。
5.文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。
6.特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。
7.文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。
9.對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
10.文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇三
3.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
4.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
5.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
6.對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
7.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
8.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
9.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
10.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
11.文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。
12.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
13.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
15.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的'結尾，既點題，又耐人尋味。
16.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
17.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
18.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
19.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
20.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇四
1.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
2.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
4.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
5.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
6.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
7.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。
9.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
10.本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
11.細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
12.活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成績的不斷進步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學習上你步子邁得太小，這學年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。
13.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
14.只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題?？梢姡∽髡邥x材。
15.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。
17.張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”
18.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
19.家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
20.本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
21.以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
22.小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
23.“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
24.細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”
25.文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.
26.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
27.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
28.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
29.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
30.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
小學寫家鄉(xiāng)評語篇五
說不定一些未來的作家就會葬送在我們教師的口水里，小學作文評語怎么寫。我們班有位學生，寫作文內容不錯，就是寫字太馬虎，我在給他的評語中寫到：“你的作文寫得很好，老師很喜歡看，但是為了老師的健康，如果你能把字寫得更好些，我會很感謝你哦?！边@樣不但把學生的不足告訴了他，又沒傷到他寫作的信心，第二次訓練他交上來的作文本子，較前多了幾分認真，顯示著他進步了。
記得一位哲人說過：“一句妙語，不但能激勵人，照亮他一天的生活，有時候甚至能改變他的一生?！边@句話告訴了我們“妙語”的作用之大，作為語文教師，如何把對學生的評價轉化為一句句催人上進的“妙語”激發(fā)他們樂于寫作，增強他們習作的信心，從而使學生的寫作能力得到提高呢?下面就我個人談談自己的見解。
一、作文評語不宜過長。農村小學的學生基礎和城市學生的原有知識情況不一樣，有些學生的作文也不過100來字，可我發(fā)現有些老師所寫的評語卻比學生的作文還長。本子發(fā)下來，學生眼前通紅，卻只是大致瞟一眼，或塞書桌，或兩眼發(fā)直……老師的心血豈不是白費?更何況，他都沒有能力寫出長文章，怎么可能有水平去欣賞老師的“佳作”呢?對于這類文章，我們可以寫些建議性的評語，作文評語大全《小學作文評語怎么寫》。如：“文章有些地方很精彩，我很有興趣知道得更詳細些，這需要你的幫忙，相信你會滿足我這個愿望的?！睂W生看到這樣的評語，知道自己的作文還是有可取之處的，相信通過修改定能比前面的作文具體。
二、作文評語不宜過于深奧、抽象，要因年級因生而異。農村學生知識面窄，對于一些科學術語不是很理解，有的教師寫評語千篇一律不管差生優(yōu)秀生，如：“作文不夠生動、具體，上下文的銜接處理得不是很好?！庇行W生看完評語要先查字典才能知道什么是“銜接”。據我了解，查字典的學生少之又少，農村學生本來膽子又不夠大，就這樣帶著諸多不理解滑過了一次又一次作文訓練。學生虛度了好時光，老師們又如何能心安呢?面對這樣的情況，在下筆之前，考慮考慮學生的差異，寫出更簡單明了的評語，對師對生都定有不同程度的收獲。
四、作文評語應以肯定、鼓勵為主，不宜取笑諷刺學生。每個人都渴望得到別人的承認、肯定。農村學生也不例外，他們的自尊心很脆弱，如果老師在作文評語時加上一些挖苦諷刺的話語，可能會造成他們羞于動筆，說不定一些未來的作家就會葬送在我們教師的口水里。我們班有位學生，寫作文內容不錯，就是寫字太馬虎，我在給他的評語中寫到：“你的作文寫得很好，老師很喜歡看，但是為了老師的健康，如果你能把字寫得更好些，我會很感謝你哦。”這樣不但把學生的不足告訴了他，又沒傷到他寫作的信心，第二次訓練他交上來的作文本子，較前多了幾分認真，顯示著他進步了。
五、作文評語要體現學生的主體地位，而不能牽著學生鼻子走。有時候學生寫不出作文，作為老師的我們就著急萬分，在評語中幫他修改，安排好一個路子讓他照著改，這樣可能會造成是老師的作文，而不是學生的真情實感。在一篇寫校園的作文中，有個學生只寫了校園的一個景物，簡簡單單幾句話，就把校園寫完了，我在評語里這樣寫到：“校園是我們生活的地方，用你智慧的雙眼，到校園中走走看看，相信你會有意外的收獲，老師愿和你一起分享?！蓖ㄟ^這樣一評，相信通過學生的眼睛他會看到和我們老師不一樣的事物，寫出來的校園可能要比老師帶著他去觀察，指著某一種事物讓他來寫要鮮活得多。
如果學生是大海中的船只，那么老師就是海上的導航燈，評語的魅力不可忽視，我們要把學生引向何方?行動起來吧，讓評語成為學生前進的催化劑，促他們前行，伴他們遠航。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇六
北戴河，位于中國的東北部，是一個美麗的海濱城市。不但是有名的避暑勝地，還被稱為祖國首都的后花園。
北戴河這個大花園里有山有海有森林，離海邊不遠就是蓮蓬山，它的每一個山峰都有自己的名字，神犬峰、雞冠山、獅子山等等，我最喜歡神犬峰，它像一只兇猛的犬站在山頂上，守衛(wèi)著主人的領土。我喜歡夏天去爬蓮蓬山，這個季節(jié)綠樹蔥郁鳥語花香，在涼爽的微風中，唱著歌爬上山頂，展開雙臂，看遠方變小的世界，真的有一種想飛的感覺，想實現夢想的成功心情!
聯峰山的南面就是大海，海邊的浴場很多，最有名的應該是老虎石公園吧，里面巨大的礁石像老虎一樣威武，漲潮的時候巨浪拍打著礁石濺起一米多高的浪花很是壯觀，夏天的海最熱鬧，各地的游人從四面八方涌來，白色的海鷗時而在天空飛翔，時而像沖浪運動員一樣飛快地掠過海面，海水里的游人有的悠閑地飄在游泳圈里，有的你追我趕，沙灘足球場上飛揚的身影伴著歡聲笑語，追逐浪花的小孩天真快樂的笑臉……這一切多像一副美麗的畫啊!
我的家鄉(xiāng)還有很多好玩的景點，奧林匹克公園，鴿子窩公園，集發(fā)觀光園，野生動物園……每一處都讓人流連忘返，只要去過就會留下一生難忘的回憶!
我愛美麗的家鄉(xiāng)——北戴河!
評語：這篇文章小作者向我們介紹了自己的家鄉(xiāng)，北戴河的美麗的風景。文章詳略有致，敘事有條理，運用比喻、擬人等修辭手法，使文章更富有文采。文末作者直抒胸臆，表達對北戴河的喜愛之情。
你知道我的家鄉(xiāng)在哪里嗎?她是被海內外媒體譽為中國最美鄉(xiāng)村——江西婺源。
資料共享平臺《我的家鄉(xiāng)作文及評語》。偶爾有風吹過就更美麗了，油菜花又成了金色的海浪了。怪不得游客們會看得流連忘返。
我的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且物產豐富。有漫山遍野的毛竹，郁郁蔥蔥遠遠望去像一片綠色的海洋。竹地上長出美味可口的竹筍;成了我們家鄉(xiāng)的一道美味佳肴。山腳下有大片大片的茶園;泡出來的茶水清香、潤口;到了每年清明時節(jié)就銷往全國各地，還有各式各樣的小吃聞名海外。
我的家鄉(xiāng)是個美麗、富饒、迷人的好地方。如果您到我們的家鄉(xiāng)來，熱情好客的家鄉(xiāng)人民一定會歡迎您，讓您大飽口福。到我們的家來旅游吧。
【批改評語】這篇寫景的文章，介紹了我的家鄉(xiāng)江西婺源的迷人景色，表達了作者對家鄉(xiāng)熱愛和贊美之情。文章結構完整，過渡句“我的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且物產豐富”巧妙地連接了上下文。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇七
作文是學生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。那么，小學作文怎么寫評語？下面我們來看看吧！
1、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能夠對人物產生……的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
2、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
3、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
7、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
8、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
9、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
10、你很善于觀察生活，能夠敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
11、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
12、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
13、重點突出，詳略得當，內容具體。
14、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
15、文章自始自終充滿著對……的尊敬與感激，……情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
16、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
17、文章將……寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
18、文章語言清新活潑，描寫能夠抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
19、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
20、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以……點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
21、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。……點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
22、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
23、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
24、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
25、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
26、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
27、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
28、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
29、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
30、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
31、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
32、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
33、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
34、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
35、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
36、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
37、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
38、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
39、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
40、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能夠讓讀者去體會，去深思。
41、文章選材新穎，……這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
42、本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
43、雖然你能夠身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的.發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。
44、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
45、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
46、對實驗現象的描寫，能夠切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
47、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
48、開頭出手不凡，吸引讀者。
49、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
50、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
51、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
52、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
53、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
54、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
55、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
56、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
57、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
59、對……生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
60、文章開頭引人入勝，吸引讀者。……點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇八
我擁有一個家鄉(xiāng)，那兒很美所以我幸福，美麗的風景星羅棋布，美不勝收。
尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。
豐收在望，莊稼人一個個笑逐顏開，喜上眉梢。
梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。
更令人心曠神怡的是站在園外望園子：滿園一片金黃，偶爾點綴著一點綠色，分外和諧。
賞心悅目。
樹披金裝，一陣陣微風吹過，片片黃葉飄飄揚揚，如同一只只彩蝶，隨風翩翩起舞。
漫步在花園里，整個花園盡態(tài)極妍，美不勝收。
看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風中爛漫爭艷。
當然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。
每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時隱時現，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。
偶爾在云霧中露出一座農舍，炊煙周圍繚繞著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構成了和諧迷人的畫卷。
每當起霧的時候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。
不論何年何月，離得多遠，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠朦朧在我的生命中。
故鄉(xiāng)的秋天，也是風的世界，雨的天堂。
秋日的早晨，微風絲絲的歌唱著。
送來了珍珠般的露珠。
送來了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。
雨是最尋常的，細如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”說得多好呀。
家鄉(xiāng)的秋雨來臨之前，。
總是先有秋風的征兆。
秋雨落在地面上，毫無半點聲響。
秋雨是和諧的，它帶走了夏日長久的干旱，送來了期待已久的濕潤清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉(xiāng)的秋天啊!每當您到來，我心中的歡愉總是無法言表的，只能用大詩人杜甫的一句詩“漫卷詩書喜欲狂”來概括了。
我愛我的故鄉(xiāng)，我更愛故鄉(xiāng)醉人的秋天。
因為我擁有故鄉(xiāng)的秋天，所以我幸福!
小學寫家鄉(xiāng)評語篇九
我的家鄉(xiāng)。
以前樹木郁郁蔥蔥，空氣清新，小河清澈透底，不時看到魚兒在水中嬉戲。為什么變成這樣了呢?下面是本站小編為您整理的關于家鄉(xiāng)變了。
作文。
加
評語。
的內容，希望對您有所幫助!
我的家鄉(xiāng)在臨澤。這短短的幾年間，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。
現在，那老式的土坯房越來越少，一座座高樓大廈如雨后春筍般拔地而起。大街小巷人來人往，熱鬧非凡。尤其到了晚上，路燈明亮，彩光四射，臨澤成了“不夜城”?？?夏日的早晨，濱河路邊的一排排柳樹高大挺秀，觸地的長枝隨風飄拂，好像一個個的少女臨風而立，婀娜多姿。樹下，種滿了各種各樣`嬌艷多姿、清香撲鼻的鮮花，給濱河路增添了新的光彩。路邊一塊塊綠茵茵的草坪宛如綠色的地毯，令人滿眼生綠，心曠神怡。
晚上，濱河路的霓虹燈一閃一閃，遠遠望去，猶如星星在向我們眨著眼睛。安裝在松樹下面的探燈，放射出耀眼的光芒，好像為松樹換上了一套嫩綠色的新裝。在馬路南端拐角處，還有一處街心花園，被人們打扮得像水晶宮?！把觍`形的水池，噴泉噴出來的水如天女散花散在池中，像天上下起了金豆豆。池水清澈見底，游魚盡情歡暢。池邊上方還有一個人工建造的瀑布，池里的水就是從瀑布上流下來的。人們坐在池邊石椅上，欣賞著這美麗的景色，心情自然舒暢極了。
置身于車水馬龍的街頭，小街的過去歷歷在目，小街的今天令人欣喜!我走著，看著，想著……猛然間一悟，這條陪我成長的小街變化不正是陪我成長的臨澤城變化的縮影嗎?啊，古老的臨澤!如今你越變越美麗了!我愛我的故鄉(xiāng)!
簡評：這篇寫景的文章用優(yōu)美華麗的語言，介紹了家鄉(xiāng)的新變化。文章對家鄉(xiāng)景物作了生動而詳細的描寫，運用恰當的修辭手法，這是本文的一大特點，也體現了小作者觀察的敏銳與細致。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我都五年級，都三年沒去過我的家鄉(xiāng)了，
我坐在車上，不停地望著，怎么了?是不是走錯了?哪這么多樹?怎么會有這么多新房子?
家鄉(xiāng)的一切都變了。以前，家家都住在一個房檐很低的土房子里，前面有一棵樹，桌椅擺在樹下面，經常在那兒吃飯，屋后有幾塊地，里面種著稻子，土豆，幾只雞在地里跑來跑去。
現在，一座座房子又高又大，屋后是一排排綠樹，屋前是一座又一座菜園，有菊花，梅花，桃花，芹菜……幾只蝴蝶飛來飛去，還時不時的停一會兒，好像在回味這園子中的無限樂趣。
雞有雞的家，羊有羊的圈，馬有馬的涼蓬，一切都自由了，想睡覺就睡著了，想跑一會兒，就跑一會兒，也不會有人去管它們。再向遠處望望，一塊又一塊稻田連在一起，看不到邊際，有的種上玉米，有的種上松樹，有的種上麥子，黃的黃，綠的綠，好看極了。
我迫不急待地沖進家里，圓木桌變成了大玻璃桌小木凳變成了軟軟的沙發(fā)，木板門。
變成了玻璃門……。
不僅屋外變了，屋內也變了，我沉浸在這變化后的家鄉(xiāng)中，直到要睡覺了，才回過神來。
簡評：這篇文章述說了家鄉(xiāng)的變化，由房檐很低的土房子變成了一座座房子又高又大，圓木桌變成了大玻璃桌......這一切的變化引起我的思考是必然的,作者應該談談自己的感受,進一步突出中心。
走在微波粼粼的小河邊，看著夕陽在水中倒映的身影被悠閑的幾只白天鵝輕輕地撥得四散開去，我的目光便隨著水面上一圈圈的波紋蕩漾著。此情此景，真讓人心曠神怡，清爽舒適，所有的煩惱都絕塵而去。家鄉(xiāng)，變了。
我漫步在鳥語花香的世界里，鐵山坪。竹林輕輕地不易察覺地沙沙作響，空隙之間透過幾絲清澈，好像整個世界都被清所淹沒。隱隱約約的鳥叫，像仙女一般，來去無蹤。走著新修的小路，感受著迎面而來的花香，心像被洗凈了一樣，干凈了許多。彌漫于山間的霧，白得清澈，吸一口，甜津津;踩一腳，輕悠悠;摘一朵，美滋滋。另一個干凈而白的世界像精靈一樣把你圍繞。
晚上的鐵山坪靜得連蝴蝶與樹葉的話語也能聽見。月光灑在水平如鏡的河面上，像是在演繹一個美的故事。坐在涼亭里一陣風吹來，頓時灑脫愉快。
但翻開鐵山坪的老照片，在那模糊不清的足跡中，看到的是千萬的雨滴從天而降，落在用泥土筑成的凹凸小路里，那寬闊的小路早已不知去向?；ú葜挥袃扇兀瑯淠局挥惺畮卓?，那茂密的樹林早已消失得無影無蹤。那水平如鏡的湖面變成了垃圾的世界……聽媽媽爸爸說：“后來是經過人們的辛勤勞動，才讓鐵山坪完完全全的變了樣?！?BR> 我不經贊嘆道：“那些工人們?yōu)榱俗屛覀冇懈孢m的環(huán)境，多辛苦呀!我一定要好好學習，爭取為家鄉(xiāng)做更大貢獻!”
簡評：本文“家鄉(xiāng)變了”，立意深遠，作者通過對“家鄉(xiāng)景色”的描寫，表達了對家鄉(xiāng)的謳歌、贊美之情。整散句交錯使用，“引用加排比”的修辭，抒情酣暢，氣勢充沛，擴充了文章的內涵。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇十
我的家鄉(xiāng)。
在石潭,是一個風光秀麗,景色宜人的旅游景區(qū)。那里山青水秀,五色繽紛。那里的山,挺拔聳立,看上去好像要與云對齊了,非常高峻。下面是本站小編為您整理的關于家鄉(xiāng)。
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我的家鄉(xiāng)在浙江省麗水市青田縣，這里環(huán)山繞水。山是那么地綠，綠得像一塊翠玉;水是那么地清，清得低頭就可以看見一條條魚兒甩著尾巴在水里愉快地游來游去。
甌江像一條長長的帶子繞著城鎮(zhèn)緩緩地流著，江面上有一座彩虹一樣的橋，連接著江南和江北。瞧!紅紅的楊梅，像小燈籠似的桔子和各種新鮮的水果蔬菜，從江南送到江北來了。大彩電、神奇的電腦和各種漂亮的服裝從江北運到江南去了。到了夜晚，站在大橋上，只看見江兩岸的燈光五彩繽紛，閃閃爍爍，好像滿天的繁星撒落在地上、江里，人就好像在半空中一樣。
家鄉(xiāng)真美啊!我愛我的家鄉(xiāng)。
批改評語：文章作者用優(yōu)美生動的語言寫出了家鄉(xiāng)的景象，尤其對甌江描繪有聲有色，讓人身臨其境，充分表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。本文短小精悍，是篇不錯的文章。
落日像喝多了酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉(xiāng)村的山那邊，把水和天映得一半兒通紅，一半金黃。
鄉(xiāng)村的黃昏是秀美、恬靜的。路邊的花呀、草呀，都在徐徐晚風的撫摸下，安靜的睡了。夜來香們卻精神十足地梳妝打扮，準備迎接“黃昏音樂會”。他們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋;用金色的陽光做長裙，套上柔韌的腰肢;向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀發(fā)……河邊的垂柳散開高高的發(fā)簪，取下美麗的蝴蝶結，俯下身去，讓長發(fā)垂進潺潺的流水里，靜靜梳洗著。頑皮的小河也不再跳躍，安分的流淌著。河里的睡蓮閉起了眼瞼，彎彎的睫毛上還掛著水珠兒。河里的小魚兒們都回家去了，想必是他們的爸爸、媽媽召喚他們回家吃晚飯吧!
鄉(xiāng)村的黃昏又是忙碌、熱鬧的。
“日落西山鳥桂林?！毙涡紊镍B兒們都急急忙忙地往家趕，鳥爸爸要把找到的食物帶回家，鳥媽媽要回去做飯，只有一些貪玩的小鳥在不緊不慢地往家里趕。
這時，一彎新月已隱隱約約掛在夜空了。
批改評語：這是一篇描寫家鄉(xiāng)景色的文章，通過對家鄉(xiāng)黃昏的景象的環(huán)境描寫來襯托作者的愉快心情，對日落后們鄉(xiāng)村的鳥回家了洗衣服的婦女們的生動描寫，吸引讀者的閱讀興趣，文章充滿靈動和色彩。
我的家鄉(xiāng)在西雙版納景洪市，那里風光秀麗，物產豐富，十分好玩。我愛我的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)有許多美麗的景色，有野象谷、曼聽公園、風情園、森林公園等，非常美麗。
我的家鄉(xiāng)有許多豐富的物產，有石斛、普洱茶、椰子、菠蘿、香蕉、菠蘿蜜、咖啡、芒果、油棕、甘蔗等。
我的家鄉(xiāng)有許多珍稀的動物，有亞洲象、綠孔雀、印度野牛、長尾猴……。
我的家鄉(xiāng)植物品種繁多，有“綠色王國”之稱，有見人會害羞的草，會跳舞的草、會吃人的樹，多不勝數。
我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，又風景優(yōu)美。
批改評語：這是一篇描寫我的家鄉(xiāng)的文章，開篇點題“我愛我的家鄉(xiāng)”。文章主要圍繞家鄉(xiāng)的“景色美、物產豐富、稀有動物、植物品種繁多”進行細致的描寫。不足之處：語句不通順，如“我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，又風景優(yōu)美”，應改為“我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，而且風景優(yōu)美”。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇十一
習作生動地寫出了金石灘優(yōu)美的景色，作者想象很豐富，寫出了自己獨特的體驗，很有兒童生活氣息。
你在寫作的時候處于一種激情的狀態(tài)中，所以寫的文章太精彩了，文筆令人吃驚，行文流暢，運用了恰當的修辭方法，想象極其豐富。讀起來令人遐思飛翔，如身處鳳山水庫之中，入情入境。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇十二
我的家鄉(xiāng)慈溪聞名遐邇，經濟發(fā)達，風景秀麗，物產豐富。單單是家鄉(xiāng)慈溪的楊梅，就讓我喜不自勝。
楊梅的身子圓圓的，挺著一個大大的“啤酒肚”，活脫脫是一個標準的小胖子。剛長出來的楊梅身上長滿了淺淺的硬硬的小刺，像只小刺猬;快要成熟的楊水的小泡泡。泡泡里儲滿了酸里帶甜的之水，只要輕輕一咬，鮮紅的汁水就會從里面溢出來。
楊梅剛長出來的時候，顏色是白里透紅的，仿佛是一個涂滿了厚厚胭脂的小姑娘;快要成熟的楊梅呈深紅色，這是的楊梅已經是非常好吃了;成熟的楊梅是黑色的，不過，其實這是楊梅并不是黑的，而是太紅，紅的發(fā)黑，此時的楊梅足以讓人垂涎三尺。慈溪的楊梅品種很多，各有特色，其中以楊梅山的楊梅為最。一次，我們全家去楊梅山游玩，回來時帶來一大桶楊梅。媽媽剛把楊梅洗好端上來，我和哥哥就爭先恐后的搶起了楊梅。哥哥太貪心，只見他一手抓著三個又大又紅的楊梅，另一只手一把從碗里撈起四個楊梅，嘴里至少放著兩個楊梅，鼓得像一只癩蛤蟆一樣。吃完了楊梅，我們才發(fā)現自己盡然被“醉”到了，連咬豆腐的勁都沒了。
楊梅不僅非常好吃，而且也為家鄉(xiāng)這些年的發(fā)展貢獻了自己的一份力量。
從前，楊梅山一帶的人民因為生活貧苦，每逢楊梅成熟時節(jié)，怕人來人往，增加生活負擔，難以應付，所以當地人流傳下來一首民諺：“楊梅白，請人客;楊梅紅，耳朵聾;楊梅烏紫，人嚇半死。”
現在，人們不僅將楊梅作為名貴時令鮮果饋贈親友，甚至用飛機等交通工具遠銷國內外而且還特別舉辦了楊梅節(jié)。每逢楊梅成熟季節(jié)，一年一度的楊梅盛會開始了。每當楊梅節(jié)來臨，果農們就將自家種的最好的楊梅挑出來，拿去比賽，看看誰家的楊梅好。然后和其他果農一起互相交流自己一年來的經驗，爭取來年的楊梅種的更好。楊梅節(jié)時，許多慕名而來的游客紛至沓來，熱鬧非凡。
家鄉(xiāng)的楊梅啊，我愛你!愛你那甜甜的滋味，愛你那黑里透紅的游人顏色，愛你那絨球似的可愛形狀。我愛家鄉(xiāng)的楊梅，愛我的故鄉(xiāng)!
點評：本文是一篇優(yōu)秀的狀物文。作者通過比喻、擬人等多種手法，寫出了家鄉(xiāng)楊梅的好看好吃的特點，家鄉(xiāng)的楊梅在作者的眼中不僅只是食物，而是一種家鄉(xiāng)發(fā)展的見證物。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇十三
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來贊頌家鄉(xiāng)的建設。
假如我是個畫家，我就要用各種色彩，來描繪家鄉(xiāng)的美麗。
家鄉(xiāng)的建設，日新月異。今天在這里長出一幢大樓，明天在那里矗立起一個大廈，此起彼服的建筑群，雨后春筍般的長出來。在城里，到處是如林的高樓;在農村，洋樓、別墅隨處可見。既有氣魄雄偉的現代建筑，又有古色古香的仿古建筑。難怪農村的老人說，三年不去柯橋，竟認不到柯橋的路了;進了柯橋，卻走不出柯橋回不了家了。
家鄉(xiāng)的美麗，令人贊不絕口。美麗的瓜渚湖，似一顆璀璨的.明珠，鑲嵌在新縣城這塊寶地上;古運河像一條玉帶，滋潤著這塊寶地;網絡似的公路使這塊寶地變得四通八達。路上的車輛穿梭如織，川流不息;每到晚上，廣告牌上的霓虹燈，公路上的景觀燈，公園里的音樂燈都亮起來了，照得如同白晝。站在高高的立交橋上，眺望夜景，柯橋又成了一座不夜城。
我愛家鄉(xiāng)，更要贊美日新月異的家鄉(xiāng)。
【教師評語】本文描繪家鄉(xiāng)發(fā)生的“日新月異”的變化，縱情歌頌家鄉(xiāng)的美麗，字里行間飽含著熾熱的感情?！敖裉煸谶@里長出一幢大樓”一句中的“長”用得很生動;“此起彼服的建筑群”一句中的“此起彼服”應為“此起彼伏”。
小學寫家鄉(xiāng)評語篇十四
這篇文章小作者主要抓住了家鄉(xiāng)那熱鬧的廣場、巨大的榕樹這兩個景物進行描寫。小作者語言準確，運用對比，將家鄉(xiāng)的榕樹的高、大、樹干粗、枝葉多的特點準確的展現出來。
小作者行文思路清晰，全文按照總分總結構展開，分別對家鄉(xiāng)春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)進行描寫，勾勒出一幅優(yōu)美的家鄉(xiāng)四季圖，表達出小作者對家鄉(xiāng)的喜愛與贊美之情。
“既有八千畝郁郁蔥蔥的生態(tài)林，又有清澈見底的石鐘小溪。既有翠綠屏障，又有銀色白練，那丁冬琴弦的溪水，晝夜不停的歌唱，流向遠方，它傳承更記載著千年流不盡的奇妙!”對偶句整齊勻稱，讀來富有音樂美感?！拔覑畚业募亦l(xiāng)，愛她空氣甜潤，愛她流水清清，愛她四季茶果飄香，愛她別墅式的人間仙境，我的愛鄉(xiāng)之情已插上飛翔的翅膀，乘著幸福小鎮(zhèn)的開發(fā)建設的強勁東風，飛向世界，飛向未來。”排比盡情抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，直抒胸臆，卒章顯志，引人遐想。