教案應該具備明確的教學目標和任務，有針對性地選擇教材和教具。教案要與學科教學大綱和教材內容相銜接，確保教學的連貫性和完整性。以下是一些經過教師實際教學驗證過的教案，對教學改進有很大的參考價值。
傳染病的預防教案篇一
了解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預防措施。
掌握傳染病預防的基本策略和常用技能。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度。
【教學重點】傳染病的種類、傳播三環(huán)節(jié)。
【教學過程】。
(一)創(chuàng)設情境：“傳染病來了”
設置情境，激發(fā)興趣，巧妙導入。
2.展示人類歷史上出現的部分因傳染病致死人數以及部分傳染病的案例。
3.組織學生分組討論“什么是傳染病”。通過同學們已經對一些疾病有了一定的了解，請同學們在小組內交流。
4.(根據學生的反饋，適時點題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預防常見傳染病”。
(二)創(chuàng)設情景：“病痛的痛苦”
1、讓學生分組探究傳染病的危害，學生代表總結，后教師最后總結。
一、對個人的危害。
二、對家庭的危害。
損害健康，危及生命。
傳染家人并損害其健康。
影響學習、生活。
耗費精力、金錢，加重家庭負擔，影響生長發(fā)育。
三、對社會的危害。
危害整個人類的健康。
消耗社會財富，影響社會發(fā)展。
導致社會恐慌。
教師講授，學生從中理解傳染病的危害。
2、種類。
(出示幻燈片)介紹傳染病的種類，并簡單分類。
(三)創(chuàng)設情景：“讓病魔現形”
提問：傳染病對人類健康產生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢?
1.明確目標：患病無疑是痛苦的，同學們想不想掌握預防傳染病的方法來保護自己呢?俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然后“對癥下藥”，找到“讓病魔現形”的方法。
2.引發(fā)探究欲望。
你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個人身上跑到另一個人身上去嗎?
3.展示幻燈片“傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)”：傳染源、傳播途徑、易感人群。
4.引領理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的概念;進一步理解、判斷關于流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群。
(四)創(chuàng)設情境：“打敗傳染病”
1.提出探究問題：傳染病對人類這么恐怖，我們要怎樣預防傳染病呢?你們有預防傳染病的經歷嗎?(建議從常見的傳染?。菏肿憧诓 ⒘鞲?、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)。
2.指導學生分析現象，讓學生學會提出問題，根據自己患感冒時的親身經歷等。
學生活動：自主合作探究，得出初步結論。
同組(或同桌)相互合作，必要時求得老師的幫助。
實事求是地整理分析探究資料，得出初步結論(或看法)。
3.學生大膽陳述自己的觀點(包括可能是錯誤的觀點)，相互交流、爭辯，激起思維共鳴。
4.師生互動交流成果，自主完善結論(幻燈片展示)，進行知識整合。
5.及時引導學生總結出傳染病預防措施。
(五)：評價、盤點收獲。
1、完成幻燈片上的習題。
對學生個人或小組在探究過程中的表現作中肯的表揚。
2.通過這一節(jié)課的學習你有什么收獲?說出來和大家一塊分享!
3.完成一份宣傳作品。要求：
(1)內容：與傳染病有關的基礎知識、防治方法或心理指導。
(2)形式：文字、圖畫、詩歌均可。
(3)與其他同學合作完成。
(4)作品中要注明學校、班級、制作人。
4、通過對傳染病的了解，我們要怎樣去關愛傳染病人，和他們相處?
傳染病的預防教案篇二
1、知道什么是流感，了解其危害性。
2、懂得怎樣預防流感。
圖片。
一、談話導入。
師：“小朋友們，你們每天早上來幼兒園時老師在門口都對你們做了哪些檢查啊？”
幼：記體溫、摸頭、有無發(fā)燒咳嗽癥狀……。
師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎？
幼：……。
師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預防疾病，現在又出現了一種傳染病，叫做“流感”，今天，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關知識。
二、請幼兒觀看圖片并提問：
1、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？
2、圖片（二）：這個小朋友喉嚨怎么了？
3、圖片（三）：這個小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？
這種病叫什么病？
教師小結什么是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。
三、了解流感的危害性。
提問：流感有什么危害？重者會引發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。
四、怎樣預防流感。
1、討論：怎樣才能預防流感？
小結：要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要保持居室衛(wèi)生，常開窗通風；盡量避免去人群擁擠、通風不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人，凡是出現發(fā)燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時告訴老師，及時到醫(yī)院就診。
五、延伸活動：請家長配合引導幼兒正確洗手，預防流感。
傳染病的預防教案篇三
第1課時。
知道傳染病的概念，掌握傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。
病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。
病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。
教具粉筆、黑板和投影片。
[復習引入]師：“生老病死”是世界上所有生物都會面臨的問題，我們人類雖然是高等生物，但也免不了會被疾病困擾，疾病給個人、家庭甚至社會都帶來了負面的影響。為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關注傳染病及其預防。
生：近視眼、貧血、骨折……。
師：而有些疾病是由于細菌或病毒等其他生物侵入人體引起的，具有傳染性，例如——。
生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核……。
師：像這樣由細菌、病毒和寄生蟲等生物引起的疾病就稱之為傳染病。知道了傳染病的概念，我們才能更清楚地區(qū)分傳染病和非傳染病。
師：我們現在就以同學們比較熟悉的傳染病——流感和肝炎，一起來探討一下相關的知識，請同學們認真閱讀課本p69-70的“資料分析”，共同思考70頁的討論題并作出回答。
生1：流感主要通過飛沫、空氣傳播。當流感病人咳嗽、打噴嚏時會將含有流感病毒的飛沫散步于空氣中。如果周圍的人吸入了這些有飛沫的空氣后就有可能患流感。因此，教學過程咳嗽或打噴嚏時，要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質差，抵抗傳染病的能力弱，所以更易患流感。
生2：將甲肝患者用的碗筷同家人的分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人分開，這樣可以避免健康人感染上甲肝。飯館的餐具要嚴格消毒，這樣可以將餐具上的細菌和病毒殺死，避免顧客傳染上疾病。
生3：傳染病要經過傳染源、傳播途徑和易感人群三個環(huán)節(jié)。
(學生在回答過程中，教師應給予適當提示和補充。也可以讓其他學生提出不同意見進行討論，以增加學生的積極參與性。)。
師：同學們回答得很好。傳染病要在人群中流行，就必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)都流行不起來。請同學們明確傳染源、傳播途徑和易感人群這三個概念。
生(齊聲朗讀)：能夠散播病原體的人或動物叫傳染源。
病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。
對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。
生：流感的傳染源是流感病人，傳播途徑是飛沫和空氣傳播，易感人群是所有人，特別是老人和小孩更容易患流感。
課時小結傳染病能夠在人群中流行，首先要有傳染源。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、虱等)直接或間接地傳播給健康人。
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傳染病的預防教案篇四
教學目標：
1、引導學生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。
2、培養(yǎng)學生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。
3、了解肺結核、流腮、手足口病、結膜炎等傳染病的癥狀及預防措施。
教學重難點：
教學過程：
一、談話導入：
1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。
2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。
3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。
4、細菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?；忌狭〖埠螅瑫邪l(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。
1、預防流感：
(1)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。
(2)注意個人衛(wèi)生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后.
(3)避免接觸生豬或前往有豬的場所.(4)避免前往人群擁擠場所。
(5)咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。
(6)食用處理得當的熟豬肉和豬肉制品.烹制豬肉時將豬肉烹制內部溫度達到，可殺死細菌和病毒。
2、其他預防：
(1)早發(fā)現、早診斷、站隔離、早報告、早治療。
(2)將病人的衣物、用具進行徹底消毒。
(3)對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。
(4)注意個人衛(wèi)生，經常使用肥皂和清水洗手;盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機會;咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等等。
(5)強化教室衛(wèi)生。及時清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經常開窗，保持教學和生活場所空氣流通清新。
傳染病的預防教案篇五
1、春季傳染病相關類型與相關知識了解。
2、學會如何預防春季傳染病，進行相關知識的了解。
講解和討論。
主持人：春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。為了我們的身體健康讓我們認識和學習一下內容吧！
流行性感冒。
流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。預防措施：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學界公認是防范流感的最有效的武器。年接種最新的流感疫苗才能達到預防的效果。另外，鍛煉身體，增強體質，在流感季節(jié)經常開窗通風，保持室內空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預防流感的有效措施。
流行性腮腺炎。
流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，亦稱“痄腮”，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染，少數通過用具間接傳染，傳染性強。主要癥狀：本病大多數起病較急，有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀?；颊咭粋然螂p側耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎等預防措施：及時隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。
手足口病。
手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。傳播途徑：主要經消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。
主要癥狀：先出現發(fā)燒癥狀，手心、腳心出現斑丘疹和皰疹（疹子周圍可發(fā)紅），口腔粘膜出現皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。預防措施：勤洗手、勤通風，流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場所。兒童出現相關癥狀要及時到正規(guī)醫(yī)療機構就診。
人感染高致病性禽流感。
人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播，造成環(huán)境污染，亦可經過消化道和皮膚傷口而感染。主要癥狀：主要有發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結膜炎等。預防措施：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手；注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開；搞好廚房衛(wèi)生，不生食禽肉和內臟，解剖活（死）家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。
多通風：新鮮空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內污染物。應定時開窗通風，保持空氣流通；讓陽光射進室內，因為陽光中的紫外線具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。勤洗手：傳染病患者的鼻涕、痰液、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物和排泄物，傳染給健康人，因此特別強調注意手的衛(wèi)生。常喝水：特別在氣候干燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持濕潤，能有效抵御病毒的入侵，還有利于體內毒素排泄，凈化體內環(huán)境。減少對呼吸道的刺激：如不吸煙、不喝酒、少食辛辣的食物，以減少對呼吸道的刺激。避免受涼：當人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液供應減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。堅持體育鍛煉和耐寒鍛煉：適當增加戶外活動，因為運動不僅能促進身體的血液循環(huán)，增強心肺功能，對我們的呼吸系統(tǒng)也是一個很有益的鍛煉。
加強個人衛(wèi)生和個人防護：要注意勤洗手、勤漱口，不要用臟手觸摸臉、眼、口等部位。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方。避免去擁擠的公共場所。
傳染病的預防教案篇六
“常見傳染病及其預防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學內容，雖然學生對傳染病并不陌生，但對傳染病的理論認識還很欠缺，本課時的教學可以幫助學生了解傳染病的流行及其預防措施，引導學生初步形成對傳染病的理性認識。
知道常見傳染病的特點及預防方法是教學的重點，聯系學生熟悉的流感病例進行討論與分析，采用交流的形式，幫助學生理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施，引導學生逐步建立預防傳染病的正確觀點。
1.知道幾種常見的傳染病。
2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，更好地進行傳染病的預防。
3.具有預防傳染病的意識，初步建立預防傳染病的正確觀點。
尋找有關禽流感的資料。
（一）介紹傳染病的歷史。
瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的'“三劍客”。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌，有的時候也導致整個社會的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠遠地超過戰(zhàn)爭的總和。
十四世紀，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總人口的四分之一。
十七、十八世紀，天花大流行，1.5億人口死亡。
1918年流感大流行，2500萬人死亡。（圖片展示）。
由于對病原體的認識、抗生素的使用和疫苗的應用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長期存在，而且新的傳染病也不斷出現，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會的參與，傳染病的防治原則：早發(fā)現、早報告、早診斷、早治療、早隔離。
（二）介紹傳染病的概念。
傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是許多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細菌性痢疾、流腦、結核病、急性出血性結膜炎（紅眼?。┑戎袊壳暗姆ǘ▊魅静∮屑?、乙、丙3類，共39種。
（三）介紹傳染病的傳播和流行的三個環(huán)節(jié)。
1.傳染源：是指體內有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎。
2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經過的途徑。
3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。
現學現用：圖片1.圖中誰是傳染源？2.誰屬于易感人群？3.該病的傳播途徑是什么？
（四）如何預防傳染病。
傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個環(huán)節(jié)流行就不會發(fā)生或者中斷。
引導學生從三個環(huán)節(jié)入手：
1.控制傳染源：早發(fā)現、早報告、早診斷、早治療、早隔離（同學思考如果傳染源是動物呢？）。
2.切斷傳播途徑：注意個人衛(wèi)生，多通風，勤洗手。
3.保護易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強鍛煉，接種疫苗。
4.消除病菌生存條件。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
示范：六步洗手法。
介紹洗手的好處和注意的地方。
（五）如何預防禽流感。
1.介紹目前禽流感的流行狀況。
2.通過上面關于傳染病的預防的介紹我們到底該如何預防呢？（學生討論）。
3.觀看預防禽流感的視頻。
（六）布置任務。
查閱資料如何預防水痘等我們常見的傳染病。
傳染病的預防教案篇七
1、了解流行傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、了解健康的小常識。
1、教學掛圖
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。
(4)除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓?第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結：預防傳染病的`方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
傳染病的預防教案篇八
春季是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、手足口病、流行性腮腺炎、水痘、麻疹、流行性腦脊髓膜炎、風疹等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。區(qū)中小學衛(wèi)生保健所要求各學校、單位做好以下幾點預防措施：
1.科學穿衣：遵循傳統(tǒng)的"春捂秋凍"的規(guī)律，初春不要急著脫去冬裝，尤其要注意腳部保暖，根據天氣變化和體質情況，適時增減衣服。
2.勤洗手：使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手。
3.保持良好的衛(wèi)生習慣：打噴嚏或咳嗽時應用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人?；颊咴诩一蛲獬鰰r佩戴口罩，以免傳染他人。
4.平衡營養(yǎng):不挑食、不偏食，增加優(yōu)質蛋白質的攝入；多吃蔬菜水果，適當搭配粗糧和雜糧，避免高糖分、高脂肪和油炸食品。
5.增強體質和免疫力:健康行為是增強身體素質、提高身體抵抗力的重要保證。倡導生活中保持健康行為，如合理作息，睡眠充足、營養(yǎng)充分、積極鍛煉身體等。
6.經常開窗通風:保持室內空氣新鮮，尤其教室、宿舍等人員集中的場所每天應開窗通風數次，保持室內空氣流通。
7.注意個人衛(wèi)生:不隨地吐痰;避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。
8.盡量減少到人群密集場所活動:在春季呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，盡量少去人群密集的公共場所，以減少可能與患病人群的接觸機會；不得已必須去時，最好戴口罩。
9.發(fā)病后及時就醫(yī)
一旦出現發(fā)熱、咳嗽等呼吸道傳染病有關癥狀，應盡早前往醫(yī)院就診，以及時獲得有效治療。
傳染病的預防教案篇九
麻疹是常見的急性呼吸道傳染病之一，傳染性強，易感者接觸后90%以上均可發(fā)病。臨床上以發(fā)熱、上呼吸道炎癥、麻疹黏膜斑(柯氏斑)及全身斑丘疹為特征。人類對麻疹病毒普遍易感，任何年齡均可發(fā)病。
麻疹本身并不可怕，但它容易引起肺炎、心臟衰竭、腦炎等多種并發(fā)癥，如病情嚴重可危及病人生命。世界衛(wèi)生組織(who)的數據顯示，每年全球仍會發(fā)生4000萬例麻疹，隨著計劃免疫工作的開展，麻疹發(fā)病率迅速下降。與計劃免疫前的1978年相比，麻疹發(fā)病率和死亡率降低了95%以上。小年齡組兒童得到疫苗保護，發(fā)病下降，但8個月以下的嬰兒和青壯年發(fā)病成為高發(fā)人群。從麻疹發(fā)病明顯回升，麻疹發(fā)病達到來的最高峰。特別是流動人口發(fā)病較多。出現外來打工人員集中的企業(yè)及學校等集體單位病例明顯增多現象。
麻疹病毒麻疹病毒屬副粘病毒科，不耐熱，對日光和消毒劑均敏感，在一般室溫條件下僅能存活2—3小時，卻能耐受低溫和干燥，-15一-70℃可保存數年。在前驅期和出疹期內，可在鼻分泌物、血和尿中分離到麻疹病毒。
臨床癥狀病毒進入體內經10-14天潛伏期，出現象感冒的前驅癥狀：發(fā)熱、眼紅、怕光、流淚、流鼻涕、咳嗽、厭食及嘔吐，發(fā)熱2-3天后部分患者頰部粘膜相當于下部磨牙的外側出現白斑點，即麻疹粘膜斑，對麻疹的早期診斷有決定性意義。發(fā)熱第4天開始出皮疹，先自耳后，頸部漸及面部由上而下蔓延，約3天皮疹出齊，出疹時高熱，前驅期癥狀更明顯。若無合并癥，皮疹出齊后依出疹順序逐漸消退，同時體溫降至正常，流淚、流鼻涕等癥狀消失。皮疹消退后皮膚留下棕褐色斑痕及小量脫皮。整個過程約10-12天。
流行特征麻疹患者是惟一的傳染源，患兒從接觸麻疹后7天至出疹后5天均有傳染性，病毒存在于眼結膜、鼻、口、咽和氣管等分泌物中，當患者咳嗽、噴嚏時，病毒隨飛沫排出，直接到達易感者呼吸道或眼結膜致感染;也可經被污染的書籍、玩具等日常用品感染。麻疹四季均可發(fā)病，以冬春季最多。近年來隨著疫苗的使用，兒童發(fā)病總體呈下降趨勢，8月齡以下兒童及成人發(fā)病增多。
1、接種疫苗是預防麻疹最有效手段。
2、在麻疹流行期間，盡量不去人群密集的地方，以減少感染和傳播的機會。
3、要注意個人及環(huán)境衛(wèi)生。居室要定時開窗通風，每天最好能通風1～2次，每次可持續(xù)1～2小時以上，家中的被褥、玩具等要經常晾曬或消毒。
二、風疹。
風疹是由風疹病毒引起的急性病毒性、出疹性傳染病。風疹病毒大多是通過呼吸道飛沫傳播。
風疹臨床表現：初期出現咳嗽、噴嚏、流涕、咽疼、頭痛、低燒等上呼吸道癥狀。上述癥狀出現1～2天內，即開始出疹，皮疹是淺紅色，稍稍隆起，分布均勻。一般由面部延及軀干和四肢，往往第一天疹子即布滿全身，但手掌，足心大都無疹。耳后、枕部及頸后淋巴結腫大，耳后淋巴結腫大是風疹的一個特點。大約4～5日皮疹即消退。全身癥狀幾乎與皮疹同時消退。
感染風疹病毒的危害：患風疹后多數病人癥狀不重，但孕婦妊娠前4個月感染風疹病毒，可造成胎兒先天畸形，對胎兒和嬰兒危害極大，常見的損傷有白內障等眼部損傷、耳聾、智低、小頭畸形等;還可致胎兒早產、流產、死胎，危害極大。
小兒耳聾、白內障及心血管損傷，稱為先天性風疹綜合征的三聯癥(crs)。crs并不都是出生后就顯示出來，有的幾年后才發(fā)現一些相關癥狀，因此孕婦感染風疹，應對小兒應進行長期隨訪觀察。
風疹的發(fā)病風疹多發(fā)于春季3～5月份，各年齡組均可發(fā)病，近年來隨著疫苗的使用，小年齡組兒童發(fā)病得到有效控制，大年齡組兒童尤其成人發(fā)病較多。隨著各大中專院校開學和各大集中用工企業(yè)單位的招工，人員流動較大，可能引起風疹疾病的傳播。近年來每年均有風疹爆發(fā)疫情，爆發(fā)均都來自人群較集中的學校、企業(yè)。
注射疫苗：接種疫苗可增強免疫力，我國已經將風疹疫苗納入兒童國家免疫規(guī)劃疫苗，8月齡免費接種。其他各年齡組風疹易感者均應到接種點接種疫苗。育齡期婦女應提前接種風疹疫苗，但接種后3個月內不得懷孕。
三、手足口病。
手足口病(hand-foot-mouthdisease,hfmd)是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，引起手足口病的腸道病毒包括腸道病毒71型(ev71)和a組柯薩奇病毒(coxa)、?？刹《?echo)的某些血清型。
各年齡組均可感染此病，但以嬰幼兒發(fā)病為主。大多數患者癥狀輕微，以發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹為主要特征。少數患者可并發(fā)無菌性腦膜炎、腦炎、急性弛緩性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，個別重癥患兒病情進展快，易發(fā)生死亡。少年兒童和成人感染后多不發(fā)病，但能夠傳播病毒。
手足口病可以經消化道(糞-口途徑)傳播，也可經呼吸道(飛沫、咳嗽、打噴嚏等)傳播，亦可因接觸患者口鼻分泌物、皮膚或粘膜皰疹液及被污染的手及物品等造成傳播。尚不能明確是否可經水或食物傳播。手足口病流行無明顯的地區(qū)性，全年均可發(fā)生，一般5-7月為發(fā)病高峰。托幼機構等易感人群集中單位可發(fā)生暴發(fā)。腸道病毒傳染性強、隱性感染比例大、傳播途徑復雜、傳播速度快，控制難度大，容易出現暴發(fā)和短時間內較大范圍流行。手足口病潛伏期為2-10天，平均3-5天，病程一般為7-10天。急性起病，發(fā)熱，口腔粘膜出現散在皰疹，手、足和臀部出現斑丘疹、皰疹，皰疹周圍可有炎性紅暈，皰內液體較少。可伴有咳嗽、流涕、食欲不振等癥狀。部分患者無發(fā)熱，僅表現為皮疹或皰疹。一般預后良好;少數病例，特別是ev71感染患兒，可出現腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、神經源性肺水腫、循環(huán)障礙等，病情兇險，可致死亡或留有后遺癥。
目前無特異性治療方法，以支持療法為主，絕大多數患者可自愈。
預防手足口病的主要措施：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣，做到飯前便后洗手、勤洗澡;喝開水，不喝生水，不吃生冷食物，剩飯剩菜要加熱后再食用;盡量少帶孩子去擁擠的公共場所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機會;注意搞好孩子營養(yǎng)的合理搭配，讓孩子休息好，適當曬太陽，增強自身的免疫力;注意家庭室內外的清潔衛(wèi)生，家庭成員的衣服、被褥要在陽光下曝曬，經常對孩子居住的房間進行通風換氣;家長平時要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現孩子有發(fā)熱、出疹等表現，應盡早帶孩子到醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療;托幼機構做好晨間體檢，發(fā)現疑似病人，及時隔離觀察與治療;托幼機構應每日對玩具、用具等進行清洗消毒，減少間接接觸傳播;加強醫(yī)院感染控制工作，避免院內交叉感染。
四、水痘。
水痘是由水痘——帶狀皰疹病毒引起的常見的急性傳染病，一年四季都可發(fā)病，其中以冬春季為多。
水痘傳染性極強，病人是唯一的傳染源，主要通過唾液飛沫傳染，亦可因接觸水痘病毒污染的衣服、玩具、用具等而得病?；颊咭詪胗變憾嘁?，集體兒童亦為易感人群，托兒所、幼兒園、小學校等容易發(fā)生局部暴發(fā)流行。水痘的平均潛伏期14—21天，多為15一17天。水痘患者為主要傳染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥結痂時，均有傳染性;主要通過飛沫和直接接觸傳播。傳染性很強，在近距離、短時間內也可通過健康人間接傳播。人群對水痘普遍易感，但學齡前兒童發(fā)病最多，6個月以內的嬰兒由于獲得母體抗體，發(fā)病較少，妊娠期間患水痘可感染胎兒，偶見成人患者(多發(fā)生在軍隊和高校)。本病全年均可發(fā)生，以冬、春兩季較多，一次患病后，可獲得持久免疫，再次得病者極少。
易感兒童接觸帶狀皰疹患者，也可發(fā)生水痘，但少見。易感者接觸病人后約90%會傳染發(fā)病，病初癥狀較輕，可出現微熱，全身不適。發(fā)熱的同時或1—2日后，軀干皮膚、粘膜分批出現和迅速發(fā)展為斑疹、丘疹、皰疹與結痂。水痘病毒可波及多臟器，還可并發(fā)皮膚感染、肺炎、腦炎等。
本病一般預后良好，極少數人出現嚴重并發(fā)癥。部分病人恢復后體內可潛伏病毒，成年后某些誘因可引起復發(fā)成為帶狀皰疹。
水痘的主要預防措施：保持皮膚清潔，多臥床休息，多飲水;飲食以易消化、流質或半流質的食物為宜，避免酸性食物，忌辛辣、刺激、海味食物;避免抓破水皰，會引起皮膚感染;加強水痘防病宣傳，教育和培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，做到勤洗手，以免傳染病交叉感染;冬春季節(jié)學校的教室要經常開窗通風，保持環(huán)境整潔，空氣流通;學校每天晨檢，發(fā)現水痘患者應及時報告，隔離傳染源，患病學生必須在家隔離治療，待結痂干燥后方能復學;對易感兒童接種水痘疫苗，接種水痘疫苗是預防和控制水痘的有效手段。
五、流行性感冒。
流行性感冒(簡稱流感)是由流行性感冒病毒(簡稱流感病毒)引起的急性呼吸道傳染病，流感病毒傳播迅速、流行廣泛，抗原易變異，人群的特異性免疫狀況不穩(wěn)定。流感病毒分甲、乙、丙三型，其中甲型和乙型流感對人類威脅較大。
流感的潛伏期一般為1～3天。起病多急驟，癥狀變化較多，主要以全身中毒癥狀為主，呼吸道癥狀輕微或不明顯。發(fā)熱通常持續(xù)3～4天，但疲乏虛弱可達2～3周。通常急性起病，有畏寒、高熱、頭痛、頭暈、全身酸痛、乏力等中毒癥狀，可伴有咽痛、流涕、流淚、咳嗽等呼吸道癥狀。少數病例有食欲減退，腹痛、腹脹、嘔吐和腹瀉等消化道癥狀。一般預后良好，常于短期內自愈。嬰幼兒、老年人和合并有慢性基礎疾病者，預后較差。個別患者可并發(fā)副鼻竇炎、中耳炎、喉炎、支氣管炎、肺炎等。
流感的主要預防措施有：保持室內空氣流通，打掃居室衛(wèi)生要先灑水后清掃;盡量少到或不到人群密集、空氣不流暢的影院、網吧等場所，減少感染機會;個人要注意合理飲食，多喝水，多食蔬菜水果，加強體育鍛煉，勞逸結合，提高機體免疫力;接種流感疫苗是預防和控制流感的主要措施之一，在流感流行季節(jié)之前對人群進行流感疫苗預防接種，可以減少接種者感染流感的機會或者減輕流感癥狀。一旦發(fā)生流感，主要是加強護理，必要時給予對癥處理，防止出現并發(fā)癥。
六、流行性腮腺炎。
流行性腮腺炎相當于中醫(yī)學所稱的“大脖子病”、“痄腮”，是由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道傳染病。流行性腮腺炎一年四季均可發(fā)生，好發(fā)于春季。多見于兒童和青少年，易在學校、托兒所、幼兒園等兒童集中的地方暴發(fā)流行，亦可感染高校大學生中的易感者。流行性腮腺炎的癥狀：其癥狀為腮腺非化膿性腫脹及疼痛，伴有發(fā)熱、倦怠、肌肉酸痛、食欲減退，嘔吐，頭痛，常見并發(fā)癥為不同程度的腦膜腦炎。多數患者可無前驅期，以耳下部腫、痛為最早癥狀。1～2日后，腫脹的腮腺以耳垂為中心，向周圍蔓延，2～3日達高峰，局部疼痛，張口或咀嚼時更明顯，表面灼熱，頰內腮腺管口可見紅腫，頜下腺及舌下腺亦先后受累。腮腺腫脹4～5日后減退，全病程約1～2周。
預防策略：
1.疫苗接種：疫苗注射流腮發(fā)病后無特效療法，而應用腮腺炎減毒活疫苗進行預防接種，是控制其流行的最有效的手段。
2.個人衛(wèi)生習慣：在呼吸道疾病流行期間，盡量減少到人員擁擠的公共場所;必須出門時，應戴口罩;養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，做到“四勤一多”：勤洗手、勤通風、勤曬衣被、勤鍛煉身體、多喝水;若有發(fā)熱或出現上呼吸道癥狀時，應及時到醫(yī)院就診，有利于早期診治呼吸道傳染病。
治療與護理：患了腮腺炎后，要與患者隔離，以免傳染。要隔離至腮腫完全消退為止?；颊哂眠^的食具、毛巾等可煮沸消毒，患者的居室要經常通風換氣，這樣既能使居室內空氣新鮮，又可以達到消毒目的。重癥患者因高熱，精神及體力都很差，應當臥床休息以減少體力消耗，有助于康復，預防并發(fā)癥的發(fā)生。發(fā)病時，患者常因張嘴和咀嚼食物而使疼痛加劇，因此，應給患者吃富有營養(yǎng)易消化的流食、半流食或軟食，不要給患者吃酸、辣、甜味過濃及干硬食物，因為這些食品易刺激腮腺使腮腺分泌增加，刺激已紅腫的腮腺管口，使疼痛加劇，要多給患者喝水，這樣有利于退熱及毒素的排出。應注意口腔衛(wèi)生，飯后及睡覺前后用淡鹽水漱口、刷牙，清除口腔及牙齒上的食物殘渣，防止繼發(fā)細菌感染。
七、流行性腦脊髓膜炎。
流行性腦脊髓膜炎也稱“流腦”。流腦是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性呼吸道傳染病。流腦的早期癥狀像感冒，如發(fā)燒、頭痛、流鼻涕、渾身乏力等，持續(xù)時間非常短，在經過幾個小時或1～2天后，患者皮膚和口腔粘膜、眼結膜開始有出血點等敗血癥表現。出血點小如針尖，大則成片狀出血斑。病情嚴重時，會有頸項強直、頻繁嘔吐(嘔吐呈噴射狀)、畏光等癥狀，甚至出現昏迷。以往我國流腦的流行菌株一直以a群為主，但近年來b、c群引起的病例有增多跡象，尤其c群已成為某些地區(qū)發(fā)病的優(yōu)勢菌株。人群易感性增高、人口流動、寒冷、居住擁擠等為流行的危險因素。
發(fā)病年齡：流腦各年齡組均可發(fā)病，5歲以下兒童由于抵抗力差較易感。近年來隨著疫苗的使用，大年齡組兒童尤其成人發(fā)病增多。
傳播途徑及發(fā)病時間：腦膜炎雙球菌隱藏于患者或帶菌者的鼻咽分泌物中，主要通過咳嗽、打噴嚏、說話等由飛沫直接從空氣傳播，進入呼吸道而引起感染。流腦以冬、春季發(fā)病較多，一般11月后發(fā)病率開始上升，2～4月達到高峰。
流腦的危害：10%~20%的重癥病例將留有長期后遺癥，如智力障礙、聽力損傷等。流腦的預防：
1.接種流腦疫苗。預防流腦的重要措施是采用多價流腦疫苗對易感人群進行預防，世界衛(wèi)生組織提倡使用a+c雙價流腦疫苗。目前煙臺市流腦免疫程序為6、9個月分別接種一劑次a群多糖體疫苗，3歲、6歲分別接種一劑次a+c多糖體疫苗。接種后保護率達90%左右。
2.經常開窗通氣。學校、辦公室或居民家中應做到每天開窗至少3次，每次不少于10分鐘。在開窗時，要避免穿堂風，注意保暖。
3.養(yǎng)成良好的個人習慣，如勤洗手、淡鹽水漱口、打噴嚏時用手絹或紙巾、不隨地吐痰、不與他人共用水杯餐具等，以減少傳播和感染的機會。
4.流行季節(jié)，應避免大型集體活動和集會活動，盡量少去或不去車站、碼頭、農貿市場等人員密集場所，如去人員擁擠的場所，應戴口罩。
5.注意合理膳食，加強體育鍛煉，增強自身體質。飲食上注意攝入足量維生素，多吃富含優(yōu)質蛋白及微量元素的食物，確保營養(yǎng)平衡。體育鍛煉的時候要關注氣候變化，注意保暖，合理安排運動量。
6.早發(fā)現、早隔離、早治療。發(fā)現不明原因的發(fā)熱、乏力、咽喉痛、頭痛、噴射嘔吐等癥狀的病人或可疑病人應及時隔離，并及時送醫(yī)院診治，同時應做好個人防護。
7.預防性服藥。盡管接種疫苗有好的保護作用，但從接種疫苗到體內產生保護性抗體需要10～14天時間。因此對于流腦患者的密切接觸者來說，建議服用利福平進行預防，劑量：成人600mg/12h;兒童10mg/(kg?12h)，每天2次，共服2天。密切接觸者指同吃同住人員，包括家庭成員、托兒所，幼兒園、學校里的同班者及處在同一小環(huán)境中的人群。
八、人禽流行性感冒。
人禽流感首先發(fā)現于20世紀末。據不完全統(tǒng)計，至今，人類至少出現了8次人感染禽流感事件。10月24日世界衛(wèi)生組織(who)公布最新人類感染h5n1禽流感病例，自底以來，共有121個病例，62人死亡，但仍然沒有確定人傳人禽流感發(fā)生。who信息顯示，所有病例集中在東南亞的印尼、越南、泰國及柬埔寨等四國。其中以越南的91個病例，41人死亡最為嚴重，其次是泰國的19個病例，13人死亡。
禽流感是一種由家禽流行性感冒病毒引起的感染。此病毒自然存在于鳥類的消化道中，一般不發(fā)病。禽流感病毒可分為高致病性和低致病性兩種。受高致病性禽流感病毒感染的鳥類，呈現羽毛明顯凌亂，食欲減退，停止產蛋，雞冠呈紫色，病征開始出現后迅速惡化，家禽感染高致病性禽流感病毒的致死率可高達80%以上。
大部分的禽鳥類都會感染家禽流行性感冒，家禽流行性感冒也可傳染人類。水禽類如水鳥、鴨可能是禽流感病毒帶原者，而陸禽如雞、火雞、鴕鳥感染則造成大規(guī)模死亡。目前研究調查數據顯示，h5n1禽流感病毒已漸跨越宿主障礙，而感染到豬、馬及貓科動物(貓、虎、果子貍等)。
傳染病的預防教案篇十
知識目標：舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
能力目標：培養(yǎng)學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
德育目標：在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防；正確對待傳染病病人。
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和一般預防措施。
結合實例和概念認真分析、討論。
對于傳染病，學生了解不多，但課前的調查對學習本節(jié)有一定的鋪墊作用，應讓學生做好。同時可以聯系遺傳病的知識作為比較。
和諧教學法。
1、知識準備：
l什么是健康？
l舉例說明什么是遺傳??？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導入：
肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預防刻不容緩！
1、展示教學目標：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導學、自學、討論和交流：
l你患過哪些疾病？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？
l什么是病原體呢？
l猜一猜，它們能引起什么疾??？
sp；想一想，傳染病有什么特點？
l閱讀69頁資料，思考并討論相關問題。
l小組交流。
l傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？
l什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？
l討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？
l以組為單位交流。
l針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對應措施進行預防？
l下列圖片中所表示的是采取了什么措施？
l在具體預防中，往往采取綜合防治和重點防治相結合的方法，以收到最佳預防效果。
l猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
l簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見病舉例。
l藝術歸納：
特點（略）。
流行的三個基本環(huán)節(jié)（略）。
按病原體分（略）。
按傳播途徑分（略）。
1、激趣練習：
以組為單位以搶答的方式回答課后練習題。
2、達標測試：
以個人為單位以抽簽的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。
提出問題，引導學生思考回答。
播放課件導入部分。
講述（或課件展示）。
出示課件相關部分。
出示病原體的圖片。
打出傳染病的特點。
巡回指導。
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
以流感為例，三個基本環(huán)節(jié)動畫演示。
強調概念的關鍵詞。
巡回指導。
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
教師引導。
展示圖片。
結合實例講述。
引導學生結合本節(jié)已學知識和人體生理知識。
出示圖表并講解。
給予評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
給予評價（對的該同學加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
積極思考問題、回答問題。
認真觀看課件，從而產生對學習本節(jié)的渴望。
思考和判斷。
認真觀察圖片并思考它們引起的疾病。
以四人小組為單位自學討論。
各小組選一人發(fā)言。
認真觀察并回答問題。
以四人小組為單位自學討論。
各小組選一人發(fā)言。
學生思考或看書后回答。
學生觀察、思考、分別回答。
認真思考并回答。
學生認真觀察、聽講。
積極參與討論并踴躍回答問題。
認真思考每一個題并時刻準備回答。
第一節(jié)傳染病及其預防。
傳染病的`概念：由病原體引起的，能在人與人之間以及人與動物之間傳播的疾病。
特點：傳染性、流行性、季節(jié)性、地域性。
流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
預防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。
按病原體分：細菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等。
按傳播途徑分：消化道傳染病、呼吸道傳染病、
本節(jié)按照和諧教學法的基本規(guī)則和理念,借助現代化教學手段,充分調動了學生的積極性和主動性,學生思維敏銳,討論熱烈,氣氛活躍。不僅使學生掌握了本節(jié)的基本知識，而且培養(yǎng)了學生的自學能力、觀察能力以及分析問題和解決問題的能力。同時，學生在思想上更加熱愛生命、熱愛生活，重視傳染病的預防，正確對待患有傳染病的病人。
傳染病的預防教案篇十一
孩子是祖國的未來，為保證孩子的身體健康，讓家長放心地把孩子送來幼兒園，我園堅決落實市衛(wèi)生局、市教育局《關于轉發(fā)魯衛(wèi)疾控（2009）12號文件有關加強學校（托幼機構）傳染病防控工作的通知》等有關文件精神，有效防控各類傳染病在幼兒園的發(fā)生和流行，具體工作如下：
1、建立健全安全管理制度。
2、成立傳染病防控領導小組。
3、新生報名時，必須帶幼兒接種本，并有專人檢查。
4、班主任做好孩子接種摸底工作，及時督促家長給孩子接種疫苗。
5、各室每天通風換氣，使空氣流通。
6、廁所每天徹底消毒，各室每周一、周四消毒。
7、班主任每天進行一次晨午檢，并有記錄。
8、每天幼兒戶外活動不少于2小時，加強孩子戶外鍛煉，強身健體。
9、做好教師防控疾病培訓工作，園所定期召開安全工作會議。
10、幼兒園不定期宣傳、張貼預防傳染病材料，讓家長了解傳染病知識并懂得怎樣才能預防傳染病。
11、每天對各區(qū)衛(wèi)生進行督察，定期進行衛(wèi)生大檢查，不留衛(wèi)生死角。督促幼兒講好個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡理發(fā)，不吃路邊小攤上的東西。
總之，我園把時刻把安全工作放在首位，堅決杜絕傳染病的發(fā)生。
傳染病的預防教案篇十二
春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時暖時寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別是在北方，人們經歷了一個漫長的冬天，當春季來臨時，人體內環(huán)境很難一下子與外界環(huán)境相適應，人體的免疫力相對低下，病菌、病毒等致病微生物趁機而入、侵襲人體，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。
流行性感冒。
流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒分為甲、乙、丙三型。
傳播途徑：以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。
易感人群：人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但維持的時間不長，病毒不斷發(fā)生變異，可引起反復感染發(fā)病。
預防措施：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學界公認是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒變異很快，通常每年的流行類型都有所不同。因此，每年接種最新的流感疫苗才能達到預防的效果。另外，鍛煉身體，增強體質，在流感季節(jié)經常開窗通風，保持室內空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預防流感的有效措施。
麻疹。
麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要發(fā)生在冬春季節(jié)。凡是沒有接種過麻疹疫苗，接觸后90%以上均會發(fā)病，1-5歲小兒發(fā)病率最高。
傳播途徑：病人是唯一的傳染源，病人的眼結膜、鼻、口、咽等處的分泌物(如眼淚、鼻涕、痰等)以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。
主要癥狀：麻疹的潛伏期為10-11天，開始時癥狀像感冒，但同時出現眼紅、眼皮發(fā)腫、流淚、怕光、打噴嚏、咳嗽等更嚴重的癥狀。第4天起從耳朵后面開始出現玫瑰色的斑丘疹，2-3天內皮疹遍及全身，隨后疹退，脫屑。其他癥狀也逐漸消退。
易感人群：人群普遍易感，多見于嬰幼兒，但近年來由于麻疹疫苗的廣泛接種，發(fā)病年齡有后移趨勢。
預防措施：盡量減少和患者及其患者家屬接觸是預防麻疹的關鍵。做好保健工作，按時接種麻疹疫苗，室內空氣流通，流行季節(jié)少到公共場所，鍛煉身體，增強抗病能力。
水痘。
水痘是一種由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性傳染病。水痘患者多為1-14歲的孩子。在幼兒園和小學最容易發(fā)生和流行。雖然水痘屬于急性傳染病，但通常比較溫和，不會引起嚴重的并發(fā)癥。
傳播途徑：水痘主要通過飛沫經呼吸道傳染，接觸被病毒污染的塵土、衣服、用具等也可能被傳染。
主要癥狀：水痘病毒感染人體后，經過大約2周的潛伏期，患者可出現頭痛、全身不適、發(fā)熱、食欲下降等前期癥狀，繼而出現有特征性的紅色斑疹，后變?yōu)榍鹫睢⒃侔l(fā)展為水皰、常伴有瘙癢，1-2天后開始干枯結痂，持續(xù)一周左右痂皮脫落。皮疹軀干部最多，頭面部次之，四肢較少，手掌、足底更少。
易感人群：人群普遍易感。常見于2-10歲的兒童，一次發(fā)病可終身獲得較高的免疫力。
預防措施：接種水痘疫苗是最有效、最經濟的預防措施。流行期間小孩子不去人多的公共場所，經常開窗通風等也很重要。
風疹。
風疹是由風疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。
傳播途徑：傳染源主要是病人和先天性風疹的患兒，病人鼻咽部分泌物(如鼻涕、痰等)、血及尿中均帶有病毒，主要經空氣飛沫傳播，一年四季均可傳染得病，以冬春季為多。風疹病毒還可通過胎盤感染胎兒，如果孕婦在懷孕期間感染本病，可導致胎兒畸形。
主要癥狀：以低熱、上呼吸道輕度炎癥、全身散布紅色斑丘疹及耳后、枕部淋巴結腫大為特征，若孕婦在妊娠早期感染風疹可能導致胎兒先天畸形。易感人群：好發(fā)于1-5歲兒童，育齡婦女;成人偶見感染。
預防措施：風疹的預防與麻疹、水痘等出疹性傳染病不同，其對象不僅僅是兒童，同時還應當包括育齡婦女。預防風疹最可靠的手段是接種風疹疫苗。在春季風疹高發(fā)期，盡量少帶兒童到人群密集的場所，如商場、影院等地，避免與風疹病人接觸。孕婦尤要當心，以免感染而殃及胎兒。保持室內開窗通風，空氣流通，增加戶外活動，加強體育鍛煉，講究個人衛(wèi)生。
流行性腮腺炎。
流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，亦稱“痄腮”，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。冬春季節(jié)容易發(fā)生，多發(fā)生于兒童。
傳播途徑：病人是唯一的傳染源，主要通過飛沫傳染，少數通過用具間接傳染，傳染性強。
主要癥狀：本病大多數起病較急，有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀?；颊咭粋然螂p側耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎或睪丸炎等。整個病程約7-12天。
易感人群：多見于5到15歲的兒童和青少年。一次感染后可獲終生免疫。預防措施：及時隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。
流行性腦脊髓膜炎。
流行性腦脊髓膜炎，簡稱流腦，是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病。傳播途徑：大多是通過呼吸道飛沫傳播而感染。
主要癥狀：最初表現為上呼吸道感染，多數病人無明顯癥狀，隨后病人突然寒戰(zhàn)，高熱體溫可達40℃，頭痛、嘔吐反復發(fā)作，早期皮膚上可見出血點或淤斑，1-2日內發(fā)展為腦膜炎，高熱持續(xù)不退，頭痛劇烈，頻繁的嘔吐，伴有驚厥，甚至出現昏迷。
易感人群：人群普遍易感。兒童發(fā)病率高。
預防措施：免疫接種是預防流腦的主要措施,接種對象為1-15周歲兒童。手足口病。
手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。
傳播途徑：主要經消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。
主要癥狀：先出現發(fā)燒癥狀，手心、腳心出現斑丘疹和皰疹(疹子周圍可發(fā)紅)，口腔粘膜出現皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀。少數患者病情較重，可并發(fā)腦炎、腦膜炎、心肌炎、肺炎等。
易感人群：嬰幼兒和兒童普遍多發(fā)，3歲及3歲以下嬰幼兒更容易得。成人感染后一般不發(fā)病，但會將病毒傳播給孩子。
預防措施：勤洗手、勤通風，流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場所。兒童出現相關癥狀要及時到正規(guī)醫(yī)療機構就診。
人感染高致病性禽流感。
人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。
傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播，造成環(huán)境污染，亦可經過消化道和皮膚傷口而感染。
主要癥狀：人禽流感的潛伏期一般為1-7天，出現早期癥狀與一般流感相似，主要有發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結膜炎等。
易感人群：任何年齡均具有被感染的可能性，但一般來說12歲以下兒童發(fā)病率較高，病情較重。與不明原因病死家禽或感染、疑似感染禽流感家禽密切接觸人員為高危人群。
預防措施：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手;注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開;搞好廚房衛(wèi)生，不生食禽肉和內臟，解剖活(死)家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。
結核病。
結核病過去俗稱“癆病”，是由結核桿菌主要經呼吸道傳播引起的全身性慢性傳染病，其中以肺結核最為常見，也可侵犯腦膜、腸道、腎臟、骨頭、卵巢、子宮等器官。
傳播途徑：活動期的排菌(也就是痰涂片陽性或者痰培養(yǎng)陽性)肺結核病人是主要的傳染源;結核病的傳播途徑有呼吸道、消化道和皮膚黏膜接觸，但主要通過呼吸道傳播。
主要癥狀：結核病多為緩慢起病，長期伴有疲倦、午后低熱、夜間盜汗、食欲不振、體重減輕、女性有月經紊亂等癥狀。嚴重的患者可有高熱、畏寒、胸痛、呼吸困難、全身衰竭等表現。肺結核病人往往伴有咳嗽、咳痰，痰中可帶血絲。結核桿菌侵犯腦膜、腸道、腎臟、骨頭、卵巢、子宮等器官，可有頭痛、嘔吐、意識障礙、消瘦、腹瀉與便秘交替，還可有血尿、膿尿、脾大、貧血以及婦科疾病的癥狀等。
易感人群：人群普遍易感，但是與肺結核病人有密切接觸的人群;機體對結核菌抵抗力較弱的人群，如幼兒、老年人、營養(yǎng)不良、塵(矽)肺、糖尿病患者、hiv陽性或者艾滋病人等群體是重點人群。
預防措施：首先，應該提高自身的免疫力，加強鍛煉，保證充足的營養(yǎng)。對于嬰幼兒應按時接種卡介苗，以獲得免疫力。其次，應注意房間通風，避免與已確診的傳染性結核病患者密切接觸。再次，應積極、有效地治療糖尿病、矽肺、百日咳等容易誘發(fā)結核病的基礎疾病。
傳染病的預防教案篇十三
1、舉例說明傳染病的病因、傳播途徑。（重難點）。
2、舉例說明傳染病的預防措施。（重難點）。
3、列舉常見的寄生蟲傳染病病、細菌性傳?。ò懿。?、病毒性傳?。ú《拘愿窝?、非典、禽流感）。
4、通過了解傳染病的傳播途徑和預防措施，建立正確的傳染病的預防觀點。
5、通過對傳染病的討論，初步形成關注社會問題習慣，培養(yǎng)自己積極健康的生活態(tài)度的。
自學課本p68-p72頁的內容，并回答：
1、傳染病是指由引起的，能夠在人群中傳播的疾病。傳染病的病原體包括。
2、傳染病在人群中流行時，從病原體到患者要經過（是指：，包括患者和攜帶者。）、（是指：離開傳染源到達健康人后所經過的途徑，例如）和（對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）三個環(huán)節(jié)。
3、傳染病的預防措施：控制、切斷和保護。
4、預防傳染病時，既要針對傳染病的'三個環(huán)節(jié)，采取，又要根據不同病種的特點和具體情況，在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié)，做到和相結合。
5、艾滋病于1981年在美國發(fā)現，它的病原體是（英文縮寫），主要通過等傳播。
（一）閱讀p69頁有關流感和肝炎的知識，討論以下問題：
6、分析流感的傳播途徑，說一說為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患流感。
7、資料2所說的做法有什么科學道理？談談你的認識。
（二）身邊傳染病的預防措施。
8、小組討論p71頁圖的這些預防措施，它們分別屬于預防的哪些環(huán)節(jié)？
傳染病的病因是由病原體引起，通過傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)流行，并且缺一不可。人們針對其流行的三環(huán)節(jié)采取控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施。
傳染病的預防教案篇十四
傳染病是指具有一定的潛伏期和臨床癥狀，并可以在畜群中相互傳播的疫病。傳染病具有以下幾個特點：
每一種傳染病都有其特定的致病微生物存在，寄生蟲、細菌、病毒和一些傳染病蛋白因子（如瘋牛?。┒伎赡芤饌魅静〉陌l(fā)生；具有傳染性和流行性，致病微生物在患病動物體內增殖、排出體外，其他易感動物接觸到這種病原微生物后會引起同樣癥狀的疫病，是傳染病的一個重要特征；通過血清學和病原學等檢測方法，可以了解感染和免疫狀況；耐過動物多數情況下可以產生特異性免疫力，在一定時期內不再感染本??；具有特征性的臨床表現，從感染到發(fā)病有一定的潛伏期和病程經過。
預防傳染病從消滅傳染源，切斷傳播途徑及保護易感畜群等方面來進行，必須采取包括“養(yǎng)、防、檢、治”等環(huán)節(jié)的綜合措施。其預防方法如下：
一是加強飼養(yǎng)管理，搞好環(huán)境衛(wèi)生消毒，增強家畜機體的抗病能力。貫徹自繁自養(yǎng)的原則，減少疫病傳播。
二是制訂和執(zhí)行定期預防接種和補種計劃。
三是定期殺蟲、滅鼠，進行糞便無害化處理。
四是認真貫徹執(zhí)行國境檢疫、交通檢疫、市場檢疫和屠宰檢疫等各項工作，及時發(fā)現并消滅傳染源。
五是各地獸醫(yī)防疫機構應調查研究當地疫情分布，組織相鄰地區(qū)對家畜傳染病進行聯防協作，有計劃地控制和消滅特定疫病，防止外來疫病的傳入。
要很好的預防傳染病對寵物狗的傷害，生活中就要加強對狗狗的管理和養(yǎng)護。從飲食健康、環(huán)境衛(wèi)生、日常養(yǎng)護都要面面俱到。要更好的預防狗狗感染傳染病，最基本的就要做到以下幾點。
第一，要定期為寵物狗做健康檢查，要定期給狗狗免疫，體內體外驅蟲，防止狗狗接觸傳染病感染源。
第二，要加強狗狗的日常養(yǎng)護，比如數，每天堅持給狗狗梳毛、定期給狗狗洗澡清潔，保證狗狗有一個干凈健康的身體。
第三，要加強衛(wèi)生環(huán)境的清潔工作。狗狗的狗窩要定期清潔消毒，食盆、水盆也都要定期清洗消毒。防止狗狗接觸感染源，也要防止狗狗病從口入。
此外，狗狗的排泄物一定要及時的清理掉。在帶寵物狗到戶外去的時候也要注意，不要帶狗狗物接觸那些不健康的狗狗，如果暫時狗狗傳染病盛行，那么還是讓狗狗留在家中比較安全。
傳染病的預防教案篇十五
1、大多數患兒是突然發(fā)病，首先表現為發(fā)高燒，體溫多在38度以上，同時伴有頭痛，咳嗽，流涕等癥狀，體溫持續(xù)不退，體溫越高，病程越長，病情也就越重。
2、患兒發(fā)熱的同時或發(fā)熱1-2天后，可在他們的口腔粘膜、唇內見到皰疹，皰疹破潰后會形成潰瘍，疼痛感較重，患兒常表現出煩燥、哭鬧、流口水，不吃飯等不適。
3、口腔皰疹后1-2天可在患兒的手心、足心及小屁屁上看到皮膚斑丘疹，以腳心部最多，皰疹呈圓形或橢圓形扁平小至米粒，大至豌豆大，較硬并內有混濁液體疹子周圍繞以紅暈。
4、小兒手足口病的疹子較少出現在軀干及面部，一般7天左右就能消退，不會造成瘢痕，更不會留下印跡。
5、小兒手足口病是一種病情較輕的自愈性疾病，絕大部分患兒預后較好，少數重癥患兒可合并心肌炎、腦炎、但這種可能很小。
6、整個病程大約在1周左右結束，一般不會并發(fā)什么嚴重的后果，只要護理得當，不會在皮膚上留下任何色素痕跡或疤痕。
傳染病的預防教案篇十六
35種后增加到37種，至共39種。
5月2日手足口病被列入傳染病防治法規(guī)定的丙類傳染病進行管理。4月30日甲型h1n1流感(原稱人感染豬流感)納入《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，并采取甲類傳染病的預防、控制措施。
根據其傳播方式、速度及其對人類危害程度的不同，分為甲、乙、丙三類，實行分類管理。
(一)甲類傳染病也稱為強制管理傳染病，2種：鼠疫、霍亂。
備注：按甲類傳染病管理的傳染病有：傳染性非典型性肺炎、人感染高致病性禽流感、
(二)乙類傳染病也稱為嚴格管理傳染病，
26種：傳染性非典型性肺炎、人感染高致病性禽流感、病毒性肝炎、細菌性和阿米巴痢疾、傷寒和副傷寒、艾滋病、淋病、梅毒、脊髓灰質炎、麻疹、百日咳、白喉、新生兒破傷風、流行性腦脊髓膜炎、猩紅熱、流行性出血熱、狂犬病、鉤端螺旋體病、布魯菌病、炭疽、流行性乙型腦炎、肺結核、血吸蟲病、瘧疾、登革熱、甲型h1n1流感。
(三)丙類傳染病也稱為監(jiān)測管理傳染病，
11種：流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、絲蟲病、包蟲病、麻風病、流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎，以及除霍亂、痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病、手足口病。
備注：
(1)脊髓灰質炎，要由國家確認實驗室進行審核確認;。
(3)艾滋病，應由省級有確認權限的單位或實驗室進行審核確認。
傳染病診斷、登記、報告制度。
根據《傳染病防治法》、《傳染病信息報告與管理規(guī)范》制定此制度。
1、各級各類醫(yī)療機構為傳染病疫情責任報告單位，執(zhí)行職務的人員為責任疫情報告人，遵循誰接診，誰報告的原則。
2、報告時限：責任報告單位和責任報告人發(fā)現甲類傳染病及按甲類管理的傳染病病人或疑似病人時，或發(fā)現其他傳染病和不明原因疾病暴發(fā)時，應于2小時內以電話或傳真向市疾控中心報告，同時進行網絡直報或寄送出傳染病報告卡，其它乙、丙類傳染病病人、疑似病人和規(guī)定報告的傳染病病原攜帶者在診斷后24小時內進行網絡直報或寄出傳染病報告卡。
3、臨床醫(yī)生在診療過程中發(fā)現要求上報的傳染病后，應立即詢問患者，在登記本上詳細登記要求上報的各項內容，做到字跡清楚，并在規(guī)定時限內填報傳染病報告卡，送交本單位網絡直報人員。
4、網絡直報人員在審核傳染病卡片(有無邏輯錯誤、填卡是否正確和完整)后，進行網絡直報。
傳染病的預防教案篇十七
像深水炸彈一般，新型冠狀病毒這兩天在朋友圈刷屏，有過慘痛的教訓，我們更談之色變。
這次武漢疫情，按照鐘南山院士的分析，很大可能，來源是野生動物比如竹鼠、獾等。一句話，還是吃出來的。
如何預防疫情。
吃好、睡好、多活動，提高自身免疫力。
建議大家保持每周5天，每天30~60分鐘的運動量，運動方式可視自身情況，選擇快走、游泳、跑步、瑜伽、打球等運動。
勤洗手。
盡量不去或少去人流密集的地方。
避免接觸有流感癥狀的患者，如果一定要外出，請務必佩戴口罩。
注意食品安全。
時刻關注身體。
傳染病的預防教案篇十八
使學生了解呼吸道傳染病的'傳播途徑，掌握預防方法。
：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
了解傳播途徑。
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻
一、導課：什么是呼吸道傳染??？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染??？
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受
七、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些方法？
冬季傳染病的預防
計劃免疫注意衛(wèi)生
少去公共場所會添減衣服
積極鍛煉身體
傳染病的預防教案篇一
了解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預防措施。
掌握傳染病預防的基本策略和常用技能。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度。
【教學重點】傳染病的種類、傳播三環(huán)節(jié)。
【教學過程】。
(一)創(chuàng)設情境：“傳染病來了”
設置情境，激發(fā)興趣，巧妙導入。
2.展示人類歷史上出現的部分因傳染病致死人數以及部分傳染病的案例。
3.組織學生分組討論“什么是傳染病”。通過同學們已經對一些疾病有了一定的了解，請同學們在小組內交流。
4.(根據學生的反饋，適時點題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預防常見傳染病”。
(二)創(chuàng)設情景：“病痛的痛苦”
1、讓學生分組探究傳染病的危害，學生代表總結，后教師最后總結。
一、對個人的危害。
二、對家庭的危害。
損害健康，危及生命。
傳染家人并損害其健康。
影響學習、生活。
耗費精力、金錢，加重家庭負擔，影響生長發(fā)育。
三、對社會的危害。
危害整個人類的健康。
消耗社會財富，影響社會發(fā)展。
導致社會恐慌。
教師講授，學生從中理解傳染病的危害。
2、種類。
(出示幻燈片)介紹傳染病的種類，并簡單分類。
(三)創(chuàng)設情景：“讓病魔現形”
提問：傳染病對人類健康產生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢?
1.明確目標：患病無疑是痛苦的，同學們想不想掌握預防傳染病的方法來保護自己呢?俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然后“對癥下藥”，找到“讓病魔現形”的方法。
2.引發(fā)探究欲望。
你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個人身上跑到另一個人身上去嗎?
3.展示幻燈片“傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)”：傳染源、傳播途徑、易感人群。
4.引領理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的概念;進一步理解、判斷關于流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群。
(四)創(chuàng)設情境：“打敗傳染病”
1.提出探究問題：傳染病對人類這么恐怖，我們要怎樣預防傳染病呢?你們有預防傳染病的經歷嗎?(建議從常見的傳染?。菏肿憧诓 ⒘鞲?、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)。
2.指導學生分析現象，讓學生學會提出問題，根據自己患感冒時的親身經歷等。
學生活動：自主合作探究，得出初步結論。
同組(或同桌)相互合作，必要時求得老師的幫助。
實事求是地整理分析探究資料，得出初步結論(或看法)。
3.學生大膽陳述自己的觀點(包括可能是錯誤的觀點)，相互交流、爭辯，激起思維共鳴。
4.師生互動交流成果，自主完善結論(幻燈片展示)，進行知識整合。
5.及時引導學生總結出傳染病預防措施。
(五)：評價、盤點收獲。
1、完成幻燈片上的習題。
對學生個人或小組在探究過程中的表現作中肯的表揚。
2.通過這一節(jié)課的學習你有什么收獲?說出來和大家一塊分享!
3.完成一份宣傳作品。要求：
(1)內容：與傳染病有關的基礎知識、防治方法或心理指導。
(2)形式：文字、圖畫、詩歌均可。
(3)與其他同學合作完成。
(4)作品中要注明學校、班級、制作人。
4、通過對傳染病的了解，我們要怎樣去關愛傳染病人，和他們相處?
傳染病的預防教案篇二
1、知道什么是流感，了解其危害性。
2、懂得怎樣預防流感。
圖片。
一、談話導入。
師：“小朋友們，你們每天早上來幼兒園時老師在門口都對你們做了哪些檢查啊？”
幼：記體溫、摸頭、有無發(fā)燒咳嗽癥狀……。
師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎？
幼：……。
師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預防疾病，現在又出現了一種傳染病，叫做“流感”，今天，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關知識。
二、請幼兒觀看圖片并提問：
1、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？
2、圖片（二）：這個小朋友喉嚨怎么了？
3、圖片（三）：這個小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？
這種病叫什么病？
教師小結什么是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。
三、了解流感的危害性。
提問：流感有什么危害？重者會引發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。
四、怎樣預防流感。
1、討論：怎樣才能預防流感？
小結：要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要保持居室衛(wèi)生，常開窗通風；盡量避免去人群擁擠、通風不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人，凡是出現發(fā)燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時告訴老師，及時到醫(yī)院就診。
五、延伸活動：請家長配合引導幼兒正確洗手，預防流感。
傳染病的預防教案篇三
第1課時。
知道傳染病的概念，掌握傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。
病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。
病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。
教具粉筆、黑板和投影片。
[復習引入]師：“生老病死”是世界上所有生物都會面臨的問題，我們人類雖然是高等生物，但也免不了會被疾病困擾，疾病給個人、家庭甚至社會都帶來了負面的影響。為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關注傳染病及其預防。
生：近視眼、貧血、骨折……。
師：而有些疾病是由于細菌或病毒等其他生物侵入人體引起的，具有傳染性，例如——。
生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核……。
師：像這樣由細菌、病毒和寄生蟲等生物引起的疾病就稱之為傳染病。知道了傳染病的概念，我們才能更清楚地區(qū)分傳染病和非傳染病。
師：我們現在就以同學們比較熟悉的傳染病——流感和肝炎，一起來探討一下相關的知識，請同學們認真閱讀課本p69-70的“資料分析”，共同思考70頁的討論題并作出回答。
生1：流感主要通過飛沫、空氣傳播。當流感病人咳嗽、打噴嚏時會將含有流感病毒的飛沫散步于空氣中。如果周圍的人吸入了這些有飛沫的空氣后就有可能患流感。因此，教學過程咳嗽或打噴嚏時，要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質差，抵抗傳染病的能力弱，所以更易患流感。
生2：將甲肝患者用的碗筷同家人的分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人分開，這樣可以避免健康人感染上甲肝。飯館的餐具要嚴格消毒，這樣可以將餐具上的細菌和病毒殺死，避免顧客傳染上疾病。
生3：傳染病要經過傳染源、傳播途徑和易感人群三個環(huán)節(jié)。
(學生在回答過程中，教師應給予適當提示和補充。也可以讓其他學生提出不同意見進行討論，以增加學生的積極參與性。)。
師：同學們回答得很好。傳染病要在人群中流行，就必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)都流行不起來。請同學們明確傳染源、傳播途徑和易感人群這三個概念。
生(齊聲朗讀)：能夠散播病原體的人或動物叫傳染源。
病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。
對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。
生：流感的傳染源是流感病人，傳播途徑是飛沫和空氣傳播，易感人群是所有人，特別是老人和小孩更容易患流感。
課時小結傳染病能夠在人群中流行，首先要有傳染源。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、虱等)直接或間接地傳播給健康人。
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傳染病的預防教案篇四
教學目標：
1、引導學生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。
2、培養(yǎng)學生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。
3、了解肺結核、流腮、手足口病、結膜炎等傳染病的癥狀及預防措施。
教學重難點：
教學過程：
一、談話導入：
1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。
2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。
3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。
4、細菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?；忌狭〖埠螅瑫邪l(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。
1、預防流感：
(1)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。
(2)注意個人衛(wèi)生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后.
(3)避免接觸生豬或前往有豬的場所.(4)避免前往人群擁擠場所。
(5)咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。
(6)食用處理得當的熟豬肉和豬肉制品.烹制豬肉時將豬肉烹制內部溫度達到，可殺死細菌和病毒。
2、其他預防：
(1)早發(fā)現、早診斷、站隔離、早報告、早治療。
(2)將病人的衣物、用具進行徹底消毒。
(3)對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。
(4)注意個人衛(wèi)生，經常使用肥皂和清水洗手;盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機會;咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等等。
(5)強化教室衛(wèi)生。及時清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經常開窗，保持教學和生活場所空氣流通清新。
傳染病的預防教案篇五
1、春季傳染病相關類型與相關知識了解。
2、學會如何預防春季傳染病，進行相關知識的了解。
講解和討論。
主持人：春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。為了我們的身體健康讓我們認識和學習一下內容吧！
流行性感冒。
流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。預防措施：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學界公認是防范流感的最有效的武器。年接種最新的流感疫苗才能達到預防的效果。另外，鍛煉身體，增強體質，在流感季節(jié)經常開窗通風，保持室內空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預防流感的有效措施。
流行性腮腺炎。
流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，亦稱“痄腮”，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染，少數通過用具間接傳染，傳染性強。主要癥狀：本病大多數起病較急，有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀?；颊咭粋然螂p側耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎等預防措施：及時隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。
手足口病。
手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。傳播途徑：主要經消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。
主要癥狀：先出現發(fā)燒癥狀，手心、腳心出現斑丘疹和皰疹（疹子周圍可發(fā)紅），口腔粘膜出現皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。預防措施：勤洗手、勤通風，流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場所。兒童出現相關癥狀要及時到正規(guī)醫(yī)療機構就診。
人感染高致病性禽流感。
人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播，造成環(huán)境污染，亦可經過消化道和皮膚傷口而感染。主要癥狀：主要有發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結膜炎等。預防措施：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手；注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開；搞好廚房衛(wèi)生，不生食禽肉和內臟，解剖活（死）家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。
多通風：新鮮空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內污染物。應定時開窗通風，保持空氣流通；讓陽光射進室內，因為陽光中的紫外線具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。勤洗手：傳染病患者的鼻涕、痰液、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物和排泄物，傳染給健康人，因此特別強調注意手的衛(wèi)生。常喝水：特別在氣候干燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持濕潤，能有效抵御病毒的入侵，還有利于體內毒素排泄，凈化體內環(huán)境。減少對呼吸道的刺激：如不吸煙、不喝酒、少食辛辣的食物，以減少對呼吸道的刺激。避免受涼：當人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液供應減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。堅持體育鍛煉和耐寒鍛煉：適當增加戶外活動，因為運動不僅能促進身體的血液循環(huán)，增強心肺功能，對我們的呼吸系統(tǒng)也是一個很有益的鍛煉。
加強個人衛(wèi)生和個人防護：要注意勤洗手、勤漱口，不要用臟手觸摸臉、眼、口等部位。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方。避免去擁擠的公共場所。
傳染病的預防教案篇六
“常見傳染病及其預防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學內容，雖然學生對傳染病并不陌生，但對傳染病的理論認識還很欠缺，本課時的教學可以幫助學生了解傳染病的流行及其預防措施，引導學生初步形成對傳染病的理性認識。
知道常見傳染病的特點及預防方法是教學的重點，聯系學生熟悉的流感病例進行討論與分析，采用交流的形式，幫助學生理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施，引導學生逐步建立預防傳染病的正確觀點。
1.知道幾種常見的傳染病。
2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，更好地進行傳染病的預防。
3.具有預防傳染病的意識，初步建立預防傳染病的正確觀點。
尋找有關禽流感的資料。
（一）介紹傳染病的歷史。
瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的'“三劍客”。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌，有的時候也導致整個社會的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠遠地超過戰(zhàn)爭的總和。
十四世紀，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總人口的四分之一。
十七、十八世紀，天花大流行，1.5億人口死亡。
1918年流感大流行，2500萬人死亡。（圖片展示）。
由于對病原體的認識、抗生素的使用和疫苗的應用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長期存在，而且新的傳染病也不斷出現，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會的參與，傳染病的防治原則：早發(fā)現、早報告、早診斷、早治療、早隔離。
（二）介紹傳染病的概念。
傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是許多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細菌性痢疾、流腦、結核病、急性出血性結膜炎（紅眼?。┑戎袊壳暗姆ǘ▊魅静∮屑?、乙、丙3類，共39種。
（三）介紹傳染病的傳播和流行的三個環(huán)節(jié)。
1.傳染源：是指體內有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎。
2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經過的途徑。
3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。
現學現用：圖片1.圖中誰是傳染源？2.誰屬于易感人群？3.該病的傳播途徑是什么？
（四）如何預防傳染病。
傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個環(huán)節(jié)流行就不會發(fā)生或者中斷。
引導學生從三個環(huán)節(jié)入手：
1.控制傳染源：早發(fā)現、早報告、早診斷、早治療、早隔離（同學思考如果傳染源是動物呢？）。
2.切斷傳播途徑：注意個人衛(wèi)生，多通風，勤洗手。
3.保護易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強鍛煉，接種疫苗。
4.消除病菌生存條件。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
示范：六步洗手法。
介紹洗手的好處和注意的地方。
（五）如何預防禽流感。
1.介紹目前禽流感的流行狀況。
2.通過上面關于傳染病的預防的介紹我們到底該如何預防呢？（學生討論）。
3.觀看預防禽流感的視頻。
（六）布置任務。
查閱資料如何預防水痘等我們常見的傳染病。
傳染病的預防教案篇七
1、了解流行傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、了解健康的小常識。
1、教學掛圖
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。
(4)除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓?第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結：預防傳染病的`方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
傳染病的預防教案篇八
春季是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、手足口病、流行性腮腺炎、水痘、麻疹、流行性腦脊髓膜炎、風疹等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。區(qū)中小學衛(wèi)生保健所要求各學校、單位做好以下幾點預防措施：
1.科學穿衣：遵循傳統(tǒng)的"春捂秋凍"的規(guī)律，初春不要急著脫去冬裝，尤其要注意腳部保暖，根據天氣變化和體質情況，適時增減衣服。
2.勤洗手：使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手。
3.保持良好的衛(wèi)生習慣：打噴嚏或咳嗽時應用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人?；颊咴诩一蛲獬鰰r佩戴口罩，以免傳染他人。
4.平衡營養(yǎng):不挑食、不偏食，增加優(yōu)質蛋白質的攝入；多吃蔬菜水果，適當搭配粗糧和雜糧，避免高糖分、高脂肪和油炸食品。
5.增強體質和免疫力:健康行為是增強身體素質、提高身體抵抗力的重要保證。倡導生活中保持健康行為，如合理作息，睡眠充足、營養(yǎng)充分、積極鍛煉身體等。
6.經常開窗通風:保持室內空氣新鮮，尤其教室、宿舍等人員集中的場所每天應開窗通風數次，保持室內空氣流通。
7.注意個人衛(wèi)生:不隨地吐痰;避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。
8.盡量減少到人群密集場所活動:在春季呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，盡量少去人群密集的公共場所，以減少可能與患病人群的接觸機會；不得已必須去時，最好戴口罩。
9.發(fā)病后及時就醫(yī)
一旦出現發(fā)熱、咳嗽等呼吸道傳染病有關癥狀，應盡早前往醫(yī)院就診，以及時獲得有效治療。
傳染病的預防教案篇九
麻疹是常見的急性呼吸道傳染病之一，傳染性強，易感者接觸后90%以上均可發(fā)病。臨床上以發(fā)熱、上呼吸道炎癥、麻疹黏膜斑(柯氏斑)及全身斑丘疹為特征。人類對麻疹病毒普遍易感，任何年齡均可發(fā)病。
麻疹本身并不可怕，但它容易引起肺炎、心臟衰竭、腦炎等多種并發(fā)癥，如病情嚴重可危及病人生命。世界衛(wèi)生組織(who)的數據顯示，每年全球仍會發(fā)生4000萬例麻疹，隨著計劃免疫工作的開展，麻疹發(fā)病率迅速下降。與計劃免疫前的1978年相比，麻疹發(fā)病率和死亡率降低了95%以上。小年齡組兒童得到疫苗保護，發(fā)病下降，但8個月以下的嬰兒和青壯年發(fā)病成為高發(fā)人群。從麻疹發(fā)病明顯回升，麻疹發(fā)病達到來的最高峰。特別是流動人口發(fā)病較多。出現外來打工人員集中的企業(yè)及學校等集體單位病例明顯增多現象。
麻疹病毒麻疹病毒屬副粘病毒科，不耐熱，對日光和消毒劑均敏感，在一般室溫條件下僅能存活2—3小時，卻能耐受低溫和干燥，-15一-70℃可保存數年。在前驅期和出疹期內，可在鼻分泌物、血和尿中分離到麻疹病毒。
臨床癥狀病毒進入體內經10-14天潛伏期，出現象感冒的前驅癥狀：發(fā)熱、眼紅、怕光、流淚、流鼻涕、咳嗽、厭食及嘔吐，發(fā)熱2-3天后部分患者頰部粘膜相當于下部磨牙的外側出現白斑點，即麻疹粘膜斑，對麻疹的早期診斷有決定性意義。發(fā)熱第4天開始出皮疹，先自耳后，頸部漸及面部由上而下蔓延，約3天皮疹出齊，出疹時高熱，前驅期癥狀更明顯。若無合并癥，皮疹出齊后依出疹順序逐漸消退，同時體溫降至正常，流淚、流鼻涕等癥狀消失。皮疹消退后皮膚留下棕褐色斑痕及小量脫皮。整個過程約10-12天。
流行特征麻疹患者是惟一的傳染源，患兒從接觸麻疹后7天至出疹后5天均有傳染性，病毒存在于眼結膜、鼻、口、咽和氣管等分泌物中，當患者咳嗽、噴嚏時，病毒隨飛沫排出，直接到達易感者呼吸道或眼結膜致感染;也可經被污染的書籍、玩具等日常用品感染。麻疹四季均可發(fā)病，以冬春季最多。近年來隨著疫苗的使用，兒童發(fā)病總體呈下降趨勢，8月齡以下兒童及成人發(fā)病增多。
1、接種疫苗是預防麻疹最有效手段。
2、在麻疹流行期間，盡量不去人群密集的地方，以減少感染和傳播的機會。
3、要注意個人及環(huán)境衛(wèi)生。居室要定時開窗通風，每天最好能通風1～2次，每次可持續(xù)1～2小時以上，家中的被褥、玩具等要經常晾曬或消毒。
二、風疹。
風疹是由風疹病毒引起的急性病毒性、出疹性傳染病。風疹病毒大多是通過呼吸道飛沫傳播。
風疹臨床表現：初期出現咳嗽、噴嚏、流涕、咽疼、頭痛、低燒等上呼吸道癥狀。上述癥狀出現1～2天內，即開始出疹，皮疹是淺紅色，稍稍隆起，分布均勻。一般由面部延及軀干和四肢，往往第一天疹子即布滿全身，但手掌，足心大都無疹。耳后、枕部及頸后淋巴結腫大，耳后淋巴結腫大是風疹的一個特點。大約4～5日皮疹即消退。全身癥狀幾乎與皮疹同時消退。
感染風疹病毒的危害：患風疹后多數病人癥狀不重，但孕婦妊娠前4個月感染風疹病毒，可造成胎兒先天畸形，對胎兒和嬰兒危害極大，常見的損傷有白內障等眼部損傷、耳聾、智低、小頭畸形等;還可致胎兒早產、流產、死胎，危害極大。
小兒耳聾、白內障及心血管損傷，稱為先天性風疹綜合征的三聯癥(crs)。crs并不都是出生后就顯示出來，有的幾年后才發(fā)現一些相關癥狀，因此孕婦感染風疹，應對小兒應進行長期隨訪觀察。
風疹的發(fā)病風疹多發(fā)于春季3～5月份，各年齡組均可發(fā)病，近年來隨著疫苗的使用，小年齡組兒童發(fā)病得到有效控制，大年齡組兒童尤其成人發(fā)病較多。隨著各大中專院校開學和各大集中用工企業(yè)單位的招工，人員流動較大，可能引起風疹疾病的傳播。近年來每年均有風疹爆發(fā)疫情，爆發(fā)均都來自人群較集中的學校、企業(yè)。
注射疫苗：接種疫苗可增強免疫力，我國已經將風疹疫苗納入兒童國家免疫規(guī)劃疫苗，8月齡免費接種。其他各年齡組風疹易感者均應到接種點接種疫苗。育齡期婦女應提前接種風疹疫苗，但接種后3個月內不得懷孕。
三、手足口病。
手足口病(hand-foot-mouthdisease,hfmd)是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，引起手足口病的腸道病毒包括腸道病毒71型(ev71)和a組柯薩奇病毒(coxa)、?？刹《?echo)的某些血清型。
各年齡組均可感染此病，但以嬰幼兒發(fā)病為主。大多數患者癥狀輕微，以發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹為主要特征。少數患者可并發(fā)無菌性腦膜炎、腦炎、急性弛緩性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，個別重癥患兒病情進展快，易發(fā)生死亡。少年兒童和成人感染后多不發(fā)病，但能夠傳播病毒。
手足口病可以經消化道(糞-口途徑)傳播，也可經呼吸道(飛沫、咳嗽、打噴嚏等)傳播，亦可因接觸患者口鼻分泌物、皮膚或粘膜皰疹液及被污染的手及物品等造成傳播。尚不能明確是否可經水或食物傳播。手足口病流行無明顯的地區(qū)性，全年均可發(fā)生，一般5-7月為發(fā)病高峰。托幼機構等易感人群集中單位可發(fā)生暴發(fā)。腸道病毒傳染性強、隱性感染比例大、傳播途徑復雜、傳播速度快，控制難度大，容易出現暴發(fā)和短時間內較大范圍流行。手足口病潛伏期為2-10天，平均3-5天，病程一般為7-10天。急性起病，發(fā)熱，口腔粘膜出現散在皰疹，手、足和臀部出現斑丘疹、皰疹，皰疹周圍可有炎性紅暈，皰內液體較少。可伴有咳嗽、流涕、食欲不振等癥狀。部分患者無發(fā)熱，僅表現為皮疹或皰疹。一般預后良好;少數病例，特別是ev71感染患兒，可出現腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、神經源性肺水腫、循環(huán)障礙等，病情兇險，可致死亡或留有后遺癥。
目前無特異性治療方法，以支持療法為主，絕大多數患者可自愈。
預防手足口病的主要措施：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣，做到飯前便后洗手、勤洗澡;喝開水，不喝生水，不吃生冷食物，剩飯剩菜要加熱后再食用;盡量少帶孩子去擁擠的公共場所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機會;注意搞好孩子營養(yǎng)的合理搭配，讓孩子休息好，適當曬太陽，增強自身的免疫力;注意家庭室內外的清潔衛(wèi)生，家庭成員的衣服、被褥要在陽光下曝曬，經常對孩子居住的房間進行通風換氣;家長平時要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現孩子有發(fā)熱、出疹等表現，應盡早帶孩子到醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療;托幼機構做好晨間體檢，發(fā)現疑似病人，及時隔離觀察與治療;托幼機構應每日對玩具、用具等進行清洗消毒，減少間接接觸傳播;加強醫(yī)院感染控制工作，避免院內交叉感染。
四、水痘。
水痘是由水痘——帶狀皰疹病毒引起的常見的急性傳染病，一年四季都可發(fā)病，其中以冬春季為多。
水痘傳染性極強，病人是唯一的傳染源，主要通過唾液飛沫傳染，亦可因接觸水痘病毒污染的衣服、玩具、用具等而得病?；颊咭詪胗變憾嘁?，集體兒童亦為易感人群，托兒所、幼兒園、小學校等容易發(fā)生局部暴發(fā)流行。水痘的平均潛伏期14—21天，多為15一17天。水痘患者為主要傳染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥結痂時，均有傳染性;主要通過飛沫和直接接觸傳播。傳染性很強，在近距離、短時間內也可通過健康人間接傳播。人群對水痘普遍易感，但學齡前兒童發(fā)病最多，6個月以內的嬰兒由于獲得母體抗體，發(fā)病較少，妊娠期間患水痘可感染胎兒，偶見成人患者(多發(fā)生在軍隊和高校)。本病全年均可發(fā)生，以冬、春兩季較多，一次患病后，可獲得持久免疫，再次得病者極少。
易感兒童接觸帶狀皰疹患者，也可發(fā)生水痘，但少見。易感者接觸病人后約90%會傳染發(fā)病，病初癥狀較輕，可出現微熱，全身不適。發(fā)熱的同時或1—2日后，軀干皮膚、粘膜分批出現和迅速發(fā)展為斑疹、丘疹、皰疹與結痂。水痘病毒可波及多臟器，還可并發(fā)皮膚感染、肺炎、腦炎等。
本病一般預后良好，極少數人出現嚴重并發(fā)癥。部分病人恢復后體內可潛伏病毒，成年后某些誘因可引起復發(fā)成為帶狀皰疹。
水痘的主要預防措施：保持皮膚清潔，多臥床休息，多飲水;飲食以易消化、流質或半流質的食物為宜，避免酸性食物，忌辛辣、刺激、海味食物;避免抓破水皰，會引起皮膚感染;加強水痘防病宣傳，教育和培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，做到勤洗手，以免傳染病交叉感染;冬春季節(jié)學校的教室要經常開窗通風，保持環(huán)境整潔，空氣流通;學校每天晨檢，發(fā)現水痘患者應及時報告，隔離傳染源，患病學生必須在家隔離治療，待結痂干燥后方能復學;對易感兒童接種水痘疫苗，接種水痘疫苗是預防和控制水痘的有效手段。
五、流行性感冒。
流行性感冒(簡稱流感)是由流行性感冒病毒(簡稱流感病毒)引起的急性呼吸道傳染病，流感病毒傳播迅速、流行廣泛，抗原易變異，人群的特異性免疫狀況不穩(wěn)定。流感病毒分甲、乙、丙三型，其中甲型和乙型流感對人類威脅較大。
流感的潛伏期一般為1～3天。起病多急驟，癥狀變化較多，主要以全身中毒癥狀為主，呼吸道癥狀輕微或不明顯。發(fā)熱通常持續(xù)3～4天，但疲乏虛弱可達2～3周。通常急性起病，有畏寒、高熱、頭痛、頭暈、全身酸痛、乏力等中毒癥狀，可伴有咽痛、流涕、流淚、咳嗽等呼吸道癥狀。少數病例有食欲減退，腹痛、腹脹、嘔吐和腹瀉等消化道癥狀。一般預后良好，常于短期內自愈。嬰幼兒、老年人和合并有慢性基礎疾病者，預后較差。個別患者可并發(fā)副鼻竇炎、中耳炎、喉炎、支氣管炎、肺炎等。
流感的主要預防措施有：保持室內空氣流通，打掃居室衛(wèi)生要先灑水后清掃;盡量少到或不到人群密集、空氣不流暢的影院、網吧等場所，減少感染機會;個人要注意合理飲食，多喝水，多食蔬菜水果，加強體育鍛煉，勞逸結合，提高機體免疫力;接種流感疫苗是預防和控制流感的主要措施之一，在流感流行季節(jié)之前對人群進行流感疫苗預防接種，可以減少接種者感染流感的機會或者減輕流感癥狀。一旦發(fā)生流感，主要是加強護理，必要時給予對癥處理，防止出現并發(fā)癥。
六、流行性腮腺炎。
流行性腮腺炎相當于中醫(yī)學所稱的“大脖子病”、“痄腮”，是由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道傳染病。流行性腮腺炎一年四季均可發(fā)生，好發(fā)于春季。多見于兒童和青少年，易在學校、托兒所、幼兒園等兒童集中的地方暴發(fā)流行，亦可感染高校大學生中的易感者。流行性腮腺炎的癥狀：其癥狀為腮腺非化膿性腫脹及疼痛，伴有發(fā)熱、倦怠、肌肉酸痛、食欲減退，嘔吐，頭痛，常見并發(fā)癥為不同程度的腦膜腦炎。多數患者可無前驅期，以耳下部腫、痛為最早癥狀。1～2日后，腫脹的腮腺以耳垂為中心，向周圍蔓延，2～3日達高峰，局部疼痛，張口或咀嚼時更明顯，表面灼熱，頰內腮腺管口可見紅腫，頜下腺及舌下腺亦先后受累。腮腺腫脹4～5日后減退，全病程約1～2周。
預防策略：
1.疫苗接種：疫苗注射流腮發(fā)病后無特效療法，而應用腮腺炎減毒活疫苗進行預防接種，是控制其流行的最有效的手段。
2.個人衛(wèi)生習慣：在呼吸道疾病流行期間，盡量減少到人員擁擠的公共場所;必須出門時，應戴口罩;養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，做到“四勤一多”：勤洗手、勤通風、勤曬衣被、勤鍛煉身體、多喝水;若有發(fā)熱或出現上呼吸道癥狀時，應及時到醫(yī)院就診，有利于早期診治呼吸道傳染病。
治療與護理：患了腮腺炎后，要與患者隔離，以免傳染。要隔離至腮腫完全消退為止?；颊哂眠^的食具、毛巾等可煮沸消毒，患者的居室要經常通風換氣，這樣既能使居室內空氣新鮮，又可以達到消毒目的。重癥患者因高熱，精神及體力都很差，應當臥床休息以減少體力消耗，有助于康復，預防并發(fā)癥的發(fā)生。發(fā)病時，患者常因張嘴和咀嚼食物而使疼痛加劇，因此，應給患者吃富有營養(yǎng)易消化的流食、半流食或軟食，不要給患者吃酸、辣、甜味過濃及干硬食物，因為這些食品易刺激腮腺使腮腺分泌增加，刺激已紅腫的腮腺管口，使疼痛加劇，要多給患者喝水，這樣有利于退熱及毒素的排出。應注意口腔衛(wèi)生，飯后及睡覺前后用淡鹽水漱口、刷牙，清除口腔及牙齒上的食物殘渣，防止繼發(fā)細菌感染。
七、流行性腦脊髓膜炎。
流行性腦脊髓膜炎也稱“流腦”。流腦是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性呼吸道傳染病。流腦的早期癥狀像感冒，如發(fā)燒、頭痛、流鼻涕、渾身乏力等，持續(xù)時間非常短，在經過幾個小時或1～2天后，患者皮膚和口腔粘膜、眼結膜開始有出血點等敗血癥表現。出血點小如針尖，大則成片狀出血斑。病情嚴重時，會有頸項強直、頻繁嘔吐(嘔吐呈噴射狀)、畏光等癥狀，甚至出現昏迷。以往我國流腦的流行菌株一直以a群為主，但近年來b、c群引起的病例有增多跡象，尤其c群已成為某些地區(qū)發(fā)病的優(yōu)勢菌株。人群易感性增高、人口流動、寒冷、居住擁擠等為流行的危險因素。
發(fā)病年齡：流腦各年齡組均可發(fā)病，5歲以下兒童由于抵抗力差較易感。近年來隨著疫苗的使用，大年齡組兒童尤其成人發(fā)病增多。
傳播途徑及發(fā)病時間：腦膜炎雙球菌隱藏于患者或帶菌者的鼻咽分泌物中，主要通過咳嗽、打噴嚏、說話等由飛沫直接從空氣傳播，進入呼吸道而引起感染。流腦以冬、春季發(fā)病較多，一般11月后發(fā)病率開始上升，2～4月達到高峰。
流腦的危害：10%~20%的重癥病例將留有長期后遺癥，如智力障礙、聽力損傷等。流腦的預防：
1.接種流腦疫苗。預防流腦的重要措施是采用多價流腦疫苗對易感人群進行預防，世界衛(wèi)生組織提倡使用a+c雙價流腦疫苗。目前煙臺市流腦免疫程序為6、9個月分別接種一劑次a群多糖體疫苗，3歲、6歲分別接種一劑次a+c多糖體疫苗。接種后保護率達90%左右。
2.經常開窗通氣。學校、辦公室或居民家中應做到每天開窗至少3次，每次不少于10分鐘。在開窗時，要避免穿堂風，注意保暖。
3.養(yǎng)成良好的個人習慣，如勤洗手、淡鹽水漱口、打噴嚏時用手絹或紙巾、不隨地吐痰、不與他人共用水杯餐具等，以減少傳播和感染的機會。
4.流行季節(jié)，應避免大型集體活動和集會活動，盡量少去或不去車站、碼頭、農貿市場等人員密集場所，如去人員擁擠的場所，應戴口罩。
5.注意合理膳食，加強體育鍛煉，增強自身體質。飲食上注意攝入足量維生素，多吃富含優(yōu)質蛋白及微量元素的食物，確保營養(yǎng)平衡。體育鍛煉的時候要關注氣候變化，注意保暖，合理安排運動量。
6.早發(fā)現、早隔離、早治療。發(fā)現不明原因的發(fā)熱、乏力、咽喉痛、頭痛、噴射嘔吐等癥狀的病人或可疑病人應及時隔離，并及時送醫(yī)院診治，同時應做好個人防護。
7.預防性服藥。盡管接種疫苗有好的保護作用，但從接種疫苗到體內產生保護性抗體需要10～14天時間。因此對于流腦患者的密切接觸者來說，建議服用利福平進行預防，劑量：成人600mg/12h;兒童10mg/(kg?12h)，每天2次，共服2天。密切接觸者指同吃同住人員，包括家庭成員、托兒所，幼兒園、學校里的同班者及處在同一小環(huán)境中的人群。
八、人禽流行性感冒。
人禽流感首先發(fā)現于20世紀末。據不完全統(tǒng)計，至今，人類至少出現了8次人感染禽流感事件。10月24日世界衛(wèi)生組織(who)公布最新人類感染h5n1禽流感病例，自底以來，共有121個病例，62人死亡，但仍然沒有確定人傳人禽流感發(fā)生。who信息顯示，所有病例集中在東南亞的印尼、越南、泰國及柬埔寨等四國。其中以越南的91個病例，41人死亡最為嚴重，其次是泰國的19個病例，13人死亡。
禽流感是一種由家禽流行性感冒病毒引起的感染。此病毒自然存在于鳥類的消化道中，一般不發(fā)病。禽流感病毒可分為高致病性和低致病性兩種。受高致病性禽流感病毒感染的鳥類，呈現羽毛明顯凌亂，食欲減退，停止產蛋，雞冠呈紫色，病征開始出現后迅速惡化，家禽感染高致病性禽流感病毒的致死率可高達80%以上。
大部分的禽鳥類都會感染家禽流行性感冒，家禽流行性感冒也可傳染人類。水禽類如水鳥、鴨可能是禽流感病毒帶原者，而陸禽如雞、火雞、鴕鳥感染則造成大規(guī)模死亡。目前研究調查數據顯示，h5n1禽流感病毒已漸跨越宿主障礙，而感染到豬、馬及貓科動物(貓、虎、果子貍等)。
傳染病的預防教案篇十
知識目標：舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
能力目標：培養(yǎng)學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
德育目標：在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防；正確對待傳染病病人。
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和一般預防措施。
結合實例和概念認真分析、討論。
對于傳染病，學生了解不多，但課前的調查對學習本節(jié)有一定的鋪墊作用，應讓學生做好。同時可以聯系遺傳病的知識作為比較。
和諧教學法。
1、知識準備：
l什么是健康？
l舉例說明什么是遺傳??？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導入：
肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預防刻不容緩！
1、展示教學目標：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導學、自學、討論和交流：
l你患過哪些疾病？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？
l什么是病原體呢？
l猜一猜，它們能引起什么疾??？
sp；想一想，傳染病有什么特點？
l閱讀69頁資料，思考并討論相關問題。
l小組交流。
l傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？
l什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？
l討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？
l以組為單位交流。
l針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對應措施進行預防？
l下列圖片中所表示的是采取了什么措施？
l在具體預防中，往往采取綜合防治和重點防治相結合的方法，以收到最佳預防效果。
l猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
l簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見病舉例。
l藝術歸納：
特點（略）。
流行的三個基本環(huán)節(jié)（略）。
按病原體分（略）。
按傳播途徑分（略）。
1、激趣練習：
以組為單位以搶答的方式回答課后練習題。
2、達標測試：
以個人為單位以抽簽的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。
提出問題，引導學生思考回答。
播放課件導入部分。
講述（或課件展示）。
出示課件相關部分。
出示病原體的圖片。
打出傳染病的特點。
巡回指導。
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
以流感為例，三個基本環(huán)節(jié)動畫演示。
強調概念的關鍵詞。
巡回指導。
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
教師引導。
展示圖片。
結合實例講述。
引導學生結合本節(jié)已學知識和人體生理知識。
出示圖表并講解。
給予評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
給予評價（對的該同學加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
積極思考問題、回答問題。
認真觀看課件，從而產生對學習本節(jié)的渴望。
思考和判斷。
認真觀察圖片并思考它們引起的疾病。
以四人小組為單位自學討論。
各小組選一人發(fā)言。
認真觀察并回答問題。
以四人小組為單位自學討論。
各小組選一人發(fā)言。
學生思考或看書后回答。
學生觀察、思考、分別回答。
認真思考并回答。
學生認真觀察、聽講。
積極參與討論并踴躍回答問題。
認真思考每一個題并時刻準備回答。
第一節(jié)傳染病及其預防。
傳染病的`概念：由病原體引起的，能在人與人之間以及人與動物之間傳播的疾病。
特點：傳染性、流行性、季節(jié)性、地域性。
流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
預防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。
按病原體分：細菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等。
按傳播途徑分：消化道傳染病、呼吸道傳染病、
本節(jié)按照和諧教學法的基本規(guī)則和理念,借助現代化教學手段,充分調動了學生的積極性和主動性,學生思維敏銳,討論熱烈,氣氛活躍。不僅使學生掌握了本節(jié)的基本知識，而且培養(yǎng)了學生的自學能力、觀察能力以及分析問題和解決問題的能力。同時，學生在思想上更加熱愛生命、熱愛生活，重視傳染病的預防，正確對待患有傳染病的病人。
傳染病的預防教案篇十一
孩子是祖國的未來，為保證孩子的身體健康，讓家長放心地把孩子送來幼兒園，我園堅決落實市衛(wèi)生局、市教育局《關于轉發(fā)魯衛(wèi)疾控（2009）12號文件有關加強學校（托幼機構）傳染病防控工作的通知》等有關文件精神，有效防控各類傳染病在幼兒園的發(fā)生和流行，具體工作如下：
1、建立健全安全管理制度。
2、成立傳染病防控領導小組。
3、新生報名時，必須帶幼兒接種本，并有專人檢查。
4、班主任做好孩子接種摸底工作，及時督促家長給孩子接種疫苗。
5、各室每天通風換氣，使空氣流通。
6、廁所每天徹底消毒，各室每周一、周四消毒。
7、班主任每天進行一次晨午檢，并有記錄。
8、每天幼兒戶外活動不少于2小時，加強孩子戶外鍛煉，強身健體。
9、做好教師防控疾病培訓工作，園所定期召開安全工作會議。
10、幼兒園不定期宣傳、張貼預防傳染病材料，讓家長了解傳染病知識并懂得怎樣才能預防傳染病。
11、每天對各區(qū)衛(wèi)生進行督察，定期進行衛(wèi)生大檢查，不留衛(wèi)生死角。督促幼兒講好個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡理發(fā)，不吃路邊小攤上的東西。
總之，我園把時刻把安全工作放在首位，堅決杜絕傳染病的發(fā)生。
傳染病的預防教案篇十二
春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時暖時寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別是在北方，人們經歷了一個漫長的冬天，當春季來臨時，人體內環(huán)境很難一下子與外界環(huán)境相適應，人體的免疫力相對低下，病菌、病毒等致病微生物趁機而入、侵襲人體，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。
流行性感冒。
流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒分為甲、乙、丙三型。
傳播途徑：以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。
易感人群：人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但維持的時間不長，病毒不斷發(fā)生變異，可引起反復感染發(fā)病。
預防措施：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學界公認是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒變異很快，通常每年的流行類型都有所不同。因此，每年接種最新的流感疫苗才能達到預防的效果。另外，鍛煉身體，增強體質，在流感季節(jié)經常開窗通風，保持室內空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預防流感的有效措施。
麻疹。
麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要發(fā)生在冬春季節(jié)。凡是沒有接種過麻疹疫苗，接觸后90%以上均會發(fā)病，1-5歲小兒發(fā)病率最高。
傳播途徑：病人是唯一的傳染源，病人的眼結膜、鼻、口、咽等處的分泌物(如眼淚、鼻涕、痰等)以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。
主要癥狀：麻疹的潛伏期為10-11天，開始時癥狀像感冒，但同時出現眼紅、眼皮發(fā)腫、流淚、怕光、打噴嚏、咳嗽等更嚴重的癥狀。第4天起從耳朵后面開始出現玫瑰色的斑丘疹，2-3天內皮疹遍及全身，隨后疹退，脫屑。其他癥狀也逐漸消退。
易感人群：人群普遍易感，多見于嬰幼兒，但近年來由于麻疹疫苗的廣泛接種，發(fā)病年齡有后移趨勢。
預防措施：盡量減少和患者及其患者家屬接觸是預防麻疹的關鍵。做好保健工作，按時接種麻疹疫苗，室內空氣流通，流行季節(jié)少到公共場所，鍛煉身體，增強抗病能力。
水痘。
水痘是一種由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性傳染病。水痘患者多為1-14歲的孩子。在幼兒園和小學最容易發(fā)生和流行。雖然水痘屬于急性傳染病，但通常比較溫和，不會引起嚴重的并發(fā)癥。
傳播途徑：水痘主要通過飛沫經呼吸道傳染，接觸被病毒污染的塵土、衣服、用具等也可能被傳染。
主要癥狀：水痘病毒感染人體后，經過大約2周的潛伏期，患者可出現頭痛、全身不適、發(fā)熱、食欲下降等前期癥狀，繼而出現有特征性的紅色斑疹，后變?yōu)榍鹫睢⒃侔l(fā)展為水皰、常伴有瘙癢，1-2天后開始干枯結痂，持續(xù)一周左右痂皮脫落。皮疹軀干部最多，頭面部次之，四肢較少，手掌、足底更少。
易感人群：人群普遍易感。常見于2-10歲的兒童，一次發(fā)病可終身獲得較高的免疫力。
預防措施：接種水痘疫苗是最有效、最經濟的預防措施。流行期間小孩子不去人多的公共場所，經常開窗通風等也很重要。
風疹。
風疹是由風疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。
傳播途徑：傳染源主要是病人和先天性風疹的患兒，病人鼻咽部分泌物(如鼻涕、痰等)、血及尿中均帶有病毒，主要經空氣飛沫傳播，一年四季均可傳染得病，以冬春季為多。風疹病毒還可通過胎盤感染胎兒，如果孕婦在懷孕期間感染本病，可導致胎兒畸形。
主要癥狀：以低熱、上呼吸道輕度炎癥、全身散布紅色斑丘疹及耳后、枕部淋巴結腫大為特征，若孕婦在妊娠早期感染風疹可能導致胎兒先天畸形。易感人群：好發(fā)于1-5歲兒童，育齡婦女;成人偶見感染。
預防措施：風疹的預防與麻疹、水痘等出疹性傳染病不同，其對象不僅僅是兒童，同時還應當包括育齡婦女。預防風疹最可靠的手段是接種風疹疫苗。在春季風疹高發(fā)期，盡量少帶兒童到人群密集的場所，如商場、影院等地，避免與風疹病人接觸。孕婦尤要當心，以免感染而殃及胎兒。保持室內開窗通風，空氣流通，增加戶外活動，加強體育鍛煉，講究個人衛(wèi)生。
流行性腮腺炎。
流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，亦稱“痄腮”，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。冬春季節(jié)容易發(fā)生，多發(fā)生于兒童。
傳播途徑：病人是唯一的傳染源，主要通過飛沫傳染，少數通過用具間接傳染，傳染性強。
主要癥狀：本病大多數起病較急，有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀?；颊咭粋然螂p側耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎或睪丸炎等。整個病程約7-12天。
易感人群：多見于5到15歲的兒童和青少年。一次感染后可獲終生免疫。預防措施：及時隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。
流行性腦脊髓膜炎。
流行性腦脊髓膜炎，簡稱流腦，是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病。傳播途徑：大多是通過呼吸道飛沫傳播而感染。
主要癥狀：最初表現為上呼吸道感染，多數病人無明顯癥狀，隨后病人突然寒戰(zhàn)，高熱體溫可達40℃，頭痛、嘔吐反復發(fā)作，早期皮膚上可見出血點或淤斑，1-2日內發(fā)展為腦膜炎，高熱持續(xù)不退，頭痛劇烈，頻繁的嘔吐，伴有驚厥，甚至出現昏迷。
易感人群：人群普遍易感。兒童發(fā)病率高。
預防措施：免疫接種是預防流腦的主要措施,接種對象為1-15周歲兒童。手足口病。
手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。
傳播途徑：主要經消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。
主要癥狀：先出現發(fā)燒癥狀，手心、腳心出現斑丘疹和皰疹(疹子周圍可發(fā)紅)，口腔粘膜出現皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀。少數患者病情較重，可并發(fā)腦炎、腦膜炎、心肌炎、肺炎等。
易感人群：嬰幼兒和兒童普遍多發(fā)，3歲及3歲以下嬰幼兒更容易得。成人感染后一般不發(fā)病，但會將病毒傳播給孩子。
預防措施：勤洗手、勤通風，流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場所。兒童出現相關癥狀要及時到正規(guī)醫(yī)療機構就診。
人感染高致病性禽流感。
人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。
傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播，造成環(huán)境污染，亦可經過消化道和皮膚傷口而感染。
主要癥狀：人禽流感的潛伏期一般為1-7天，出現早期癥狀與一般流感相似，主要有發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結膜炎等。
易感人群：任何年齡均具有被感染的可能性，但一般來說12歲以下兒童發(fā)病率較高，病情較重。與不明原因病死家禽或感染、疑似感染禽流感家禽密切接觸人員為高危人群。
預防措施：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手;注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開;搞好廚房衛(wèi)生，不生食禽肉和內臟，解剖活(死)家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。
結核病。
結核病過去俗稱“癆病”，是由結核桿菌主要經呼吸道傳播引起的全身性慢性傳染病，其中以肺結核最為常見，也可侵犯腦膜、腸道、腎臟、骨頭、卵巢、子宮等器官。
傳播途徑：活動期的排菌(也就是痰涂片陽性或者痰培養(yǎng)陽性)肺結核病人是主要的傳染源;結核病的傳播途徑有呼吸道、消化道和皮膚黏膜接觸，但主要通過呼吸道傳播。
主要癥狀：結核病多為緩慢起病，長期伴有疲倦、午后低熱、夜間盜汗、食欲不振、體重減輕、女性有月經紊亂等癥狀。嚴重的患者可有高熱、畏寒、胸痛、呼吸困難、全身衰竭等表現。肺結核病人往往伴有咳嗽、咳痰，痰中可帶血絲。結核桿菌侵犯腦膜、腸道、腎臟、骨頭、卵巢、子宮等器官，可有頭痛、嘔吐、意識障礙、消瘦、腹瀉與便秘交替，還可有血尿、膿尿、脾大、貧血以及婦科疾病的癥狀等。
易感人群：人群普遍易感，但是與肺結核病人有密切接觸的人群;機體對結核菌抵抗力較弱的人群，如幼兒、老年人、營養(yǎng)不良、塵(矽)肺、糖尿病患者、hiv陽性或者艾滋病人等群體是重點人群。
預防措施：首先，應該提高自身的免疫力，加強鍛煉，保證充足的營養(yǎng)。對于嬰幼兒應按時接種卡介苗，以獲得免疫力。其次，應注意房間通風，避免與已確診的傳染性結核病患者密切接觸。再次，應積極、有效地治療糖尿病、矽肺、百日咳等容易誘發(fā)結核病的基礎疾病。
傳染病的預防教案篇十三
1、舉例說明傳染病的病因、傳播途徑。（重難點）。
2、舉例說明傳染病的預防措施。（重難點）。
3、列舉常見的寄生蟲傳染病病、細菌性傳?。ò懿。?、病毒性傳?。ú《拘愿窝?、非典、禽流感）。
4、通過了解傳染病的傳播途徑和預防措施，建立正確的傳染病的預防觀點。
5、通過對傳染病的討論，初步形成關注社會問題習慣，培養(yǎng)自己積極健康的生活態(tài)度的。
自學課本p68-p72頁的內容，并回答：
1、傳染病是指由引起的，能夠在人群中傳播的疾病。傳染病的病原體包括。
2、傳染病在人群中流行時，從病原體到患者要經過（是指：，包括患者和攜帶者。）、（是指：離開傳染源到達健康人后所經過的途徑，例如）和（對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）三個環(huán)節(jié)。
3、傳染病的預防措施：控制、切斷和保護。
4、預防傳染病時，既要針對傳染病的'三個環(huán)節(jié)，采取，又要根據不同病種的特點和具體情況，在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié)，做到和相結合。
5、艾滋病于1981年在美國發(fā)現，它的病原體是（英文縮寫），主要通過等傳播。
（一）閱讀p69頁有關流感和肝炎的知識，討論以下問題：
6、分析流感的傳播途徑，說一說為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患流感。
7、資料2所說的做法有什么科學道理？談談你的認識。
（二）身邊傳染病的預防措施。
8、小組討論p71頁圖的這些預防措施，它們分別屬于預防的哪些環(huán)節(jié)？
傳染病的病因是由病原體引起，通過傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)流行，并且缺一不可。人們針對其流行的三環(huán)節(jié)采取控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施。
傳染病的預防教案篇十四
傳染病是指具有一定的潛伏期和臨床癥狀，并可以在畜群中相互傳播的疫病。傳染病具有以下幾個特點：
每一種傳染病都有其特定的致病微生物存在，寄生蟲、細菌、病毒和一些傳染病蛋白因子（如瘋牛?。┒伎赡芤饌魅静〉陌l(fā)生；具有傳染性和流行性，致病微生物在患病動物體內增殖、排出體外，其他易感動物接觸到這種病原微生物后會引起同樣癥狀的疫病，是傳染病的一個重要特征；通過血清學和病原學等檢測方法，可以了解感染和免疫狀況；耐過動物多數情況下可以產生特異性免疫力，在一定時期內不再感染本??；具有特征性的臨床表現，從感染到發(fā)病有一定的潛伏期和病程經過。
預防傳染病從消滅傳染源，切斷傳播途徑及保護易感畜群等方面來進行，必須采取包括“養(yǎng)、防、檢、治”等環(huán)節(jié)的綜合措施。其預防方法如下：
一是加強飼養(yǎng)管理，搞好環(huán)境衛(wèi)生消毒，增強家畜機體的抗病能力。貫徹自繁自養(yǎng)的原則，減少疫病傳播。
二是制訂和執(zhí)行定期預防接種和補種計劃。
三是定期殺蟲、滅鼠，進行糞便無害化處理。
四是認真貫徹執(zhí)行國境檢疫、交通檢疫、市場檢疫和屠宰檢疫等各項工作，及時發(fā)現并消滅傳染源。
五是各地獸醫(yī)防疫機構應調查研究當地疫情分布，組織相鄰地區(qū)對家畜傳染病進行聯防協作，有計劃地控制和消滅特定疫病，防止外來疫病的傳入。
要很好的預防傳染病對寵物狗的傷害，生活中就要加強對狗狗的管理和養(yǎng)護。從飲食健康、環(huán)境衛(wèi)生、日常養(yǎng)護都要面面俱到。要更好的預防狗狗感染傳染病，最基本的就要做到以下幾點。
第一，要定期為寵物狗做健康檢查，要定期給狗狗免疫，體內體外驅蟲，防止狗狗接觸傳染病感染源。
第二，要加強狗狗的日常養(yǎng)護，比如數，每天堅持給狗狗梳毛、定期給狗狗洗澡清潔，保證狗狗有一個干凈健康的身體。
第三，要加強衛(wèi)生環(huán)境的清潔工作。狗狗的狗窩要定期清潔消毒，食盆、水盆也都要定期清洗消毒。防止狗狗接觸感染源，也要防止狗狗病從口入。
此外，狗狗的排泄物一定要及時的清理掉。在帶寵物狗到戶外去的時候也要注意，不要帶狗狗物接觸那些不健康的狗狗，如果暫時狗狗傳染病盛行，那么還是讓狗狗留在家中比較安全。
傳染病的預防教案篇十五
1、大多數患兒是突然發(fā)病，首先表現為發(fā)高燒，體溫多在38度以上，同時伴有頭痛，咳嗽，流涕等癥狀，體溫持續(xù)不退，體溫越高，病程越長，病情也就越重。
2、患兒發(fā)熱的同時或發(fā)熱1-2天后，可在他們的口腔粘膜、唇內見到皰疹，皰疹破潰后會形成潰瘍，疼痛感較重，患兒常表現出煩燥、哭鬧、流口水，不吃飯等不適。
3、口腔皰疹后1-2天可在患兒的手心、足心及小屁屁上看到皮膚斑丘疹，以腳心部最多，皰疹呈圓形或橢圓形扁平小至米粒，大至豌豆大，較硬并內有混濁液體疹子周圍繞以紅暈。
4、小兒手足口病的疹子較少出現在軀干及面部，一般7天左右就能消退，不會造成瘢痕，更不會留下印跡。
5、小兒手足口病是一種病情較輕的自愈性疾病，絕大部分患兒預后較好，少數重癥患兒可合并心肌炎、腦炎、但這種可能很小。
6、整個病程大約在1周左右結束，一般不會并發(fā)什么嚴重的后果，只要護理得當，不會在皮膚上留下任何色素痕跡或疤痕。
傳染病的預防教案篇十六
35種后增加到37種，至共39種。
5月2日手足口病被列入傳染病防治法規(guī)定的丙類傳染病進行管理。4月30日甲型h1n1流感(原稱人感染豬流感)納入《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，并采取甲類傳染病的預防、控制措施。
根據其傳播方式、速度及其對人類危害程度的不同，分為甲、乙、丙三類，實行分類管理。
(一)甲類傳染病也稱為強制管理傳染病，2種：鼠疫、霍亂。
備注：按甲類傳染病管理的傳染病有：傳染性非典型性肺炎、人感染高致病性禽流感、
(二)乙類傳染病也稱為嚴格管理傳染病，
26種：傳染性非典型性肺炎、人感染高致病性禽流感、病毒性肝炎、細菌性和阿米巴痢疾、傷寒和副傷寒、艾滋病、淋病、梅毒、脊髓灰質炎、麻疹、百日咳、白喉、新生兒破傷風、流行性腦脊髓膜炎、猩紅熱、流行性出血熱、狂犬病、鉤端螺旋體病、布魯菌病、炭疽、流行性乙型腦炎、肺結核、血吸蟲病、瘧疾、登革熱、甲型h1n1流感。
(三)丙類傳染病也稱為監(jiān)測管理傳染病，
11種：流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、絲蟲病、包蟲病、麻風病、流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎，以及除霍亂、痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病、手足口病。
備注：
(1)脊髓灰質炎，要由國家確認實驗室進行審核確認;。
(3)艾滋病，應由省級有確認權限的單位或實驗室進行審核確認。
傳染病診斷、登記、報告制度。
根據《傳染病防治法》、《傳染病信息報告與管理規(guī)范》制定此制度。
1、各級各類醫(yī)療機構為傳染病疫情責任報告單位，執(zhí)行職務的人員為責任疫情報告人，遵循誰接診，誰報告的原則。
2、報告時限：責任報告單位和責任報告人發(fā)現甲類傳染病及按甲類管理的傳染病病人或疑似病人時，或發(fā)現其他傳染病和不明原因疾病暴發(fā)時，應于2小時內以電話或傳真向市疾控中心報告，同時進行網絡直報或寄送出傳染病報告卡，其它乙、丙類傳染病病人、疑似病人和規(guī)定報告的傳染病病原攜帶者在診斷后24小時內進行網絡直報或寄出傳染病報告卡。
3、臨床醫(yī)生在診療過程中發(fā)現要求上報的傳染病后，應立即詢問患者，在登記本上詳細登記要求上報的各項內容，做到字跡清楚，并在規(guī)定時限內填報傳染病報告卡，送交本單位網絡直報人員。
4、網絡直報人員在審核傳染病卡片(有無邏輯錯誤、填卡是否正確和完整)后，進行網絡直報。
傳染病的預防教案篇十七
像深水炸彈一般，新型冠狀病毒這兩天在朋友圈刷屏，有過慘痛的教訓，我們更談之色變。
這次武漢疫情，按照鐘南山院士的分析，很大可能，來源是野生動物比如竹鼠、獾等。一句話，還是吃出來的。
如何預防疫情。
吃好、睡好、多活動，提高自身免疫力。
建議大家保持每周5天，每天30~60分鐘的運動量，運動方式可視自身情況，選擇快走、游泳、跑步、瑜伽、打球等運動。
勤洗手。
盡量不去或少去人流密集的地方。
避免接觸有流感癥狀的患者，如果一定要外出，請務必佩戴口罩。
注意食品安全。
時刻關注身體。
傳染病的預防教案篇十八
使學生了解呼吸道傳染病的'傳播途徑，掌握預防方法。
：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
了解傳播途徑。
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻
一、導課：什么是呼吸道傳染??？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染??？
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受
七、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些方法？
冬季傳染病的預防
計劃免疫注意衛(wèi)生
少去公共場所會添減衣服
積極鍛煉身體