勇敢面對(duì)困難，探尋解決問(wèn)題的方法，才能迎接更好的明天?？偨Y(jié)應(yīng)該圍繞主題展開(kāi)，避免離題和跑題。掌握一些寫(xiě)總結(jié)的技巧和方法，可以幫助我們更好地撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的總結(jié)。
學(xué)習(xí)心得日記篇一
家長(zhǎng)心得體會(huì)學(xué)習(xí)日記是指家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察和感受，以日記的形式記錄下來(lái)并進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)寫(xiě)作這樣的學(xué)習(xí)日記，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)潛在的困擾，并給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。同時(shí)，學(xué)習(xí)日記也可以成為家長(zhǎng)與孩子之間的交流工具，促進(jìn)家庭教育的深入展開(kāi)。
第二段：記錄孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)學(xué)習(xí)日記時(shí)，家長(zhǎng)首先可以記錄下孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)狀態(tài)。包括孩子上課的情況、學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源以及對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與掌握程度等。通過(guò)詳細(xì)記錄，家長(zhǎng)可以了解到孩子學(xué)習(xí)中可能存在的問(wèn)題和困擾，并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和指導(dǎo)。例如，如果發(fā)現(xiàn)孩子上課時(shí)注意力不集中，家長(zhǎng)可以采取相應(yīng)的措施，如提醒孩子專心聽(tīng)講或者與老師溝通合理的安排。
第三段：分析孩子的學(xué)習(xí)方法和策略。
在寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)學(xué)習(xí)日記時(shí)，家長(zhǎng)還可以分析孩子的學(xué)習(xí)方法和策略。記錄下孩子的應(yīng)對(duì)方式，包括解題思路、記憶方法以及學(xué)習(xí)時(shí)間等等。通過(guò)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法和策略的觀察和總結(jié)，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在的不合理或低效的方法，從而提供相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。例如，如果發(fā)現(xiàn)孩子做題時(shí)大膽嘗試、思維活躍，卻常常出現(xiàn)粗心大意的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可以提醒孩子在以上問(wèn)題上加強(qiáng)注意力，提高精確性。
第四段：評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
家長(zhǎng)心得體會(huì)學(xué)習(xí)日記還可以用來(lái)評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)記錄孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)知識(shí)的看法，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子是否對(duì)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，是否具備持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行深入溝通，了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的期望、理想以及目標(biāo)，并與之形成共識(shí)。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，家長(zhǎng)可以更好地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過(guò)寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)學(xué)習(xí)日記，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題，分析孩子的學(xué)習(xí)方法和策略，并評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。這一系列的觀察、記錄和評(píng)價(jià)有助于家長(zhǎng)制定更具針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，同時(shí)也能增強(qiáng)家庭教育的全面性和科學(xué)性。此外，通過(guò)寫(xiě)作這樣的學(xué)習(xí)日記，家長(zhǎng)與孩子之間的溝通得以促進(jìn)，家庭教育的效果也會(huì)更加明顯。因此，家長(zhǎng)心得體會(huì)學(xué)習(xí)日記的編寫(xiě)不僅對(duì)于家長(zhǎng)本身的成長(zhǎng)與進(jìn)步有益，也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
學(xué)習(xí)心得日記篇二
早上，我像往常一樣背著書(shū)包，哼著小曲兒，走在去學(xué)校的路上。
在十字路口，我看見(jiàn)一位老奶奶拎著一籃子菜，東張西望。明眼人都知道，這位老奶奶是要過(guò)馬路，但過(guò)往的行人沒(méi)有一個(gè)搭理她。我心想：我自己的奶奶那么疼愛(ài)我，我都沒(méi)為她做過(guò)一件有意義的事，那我何必去幫一個(gè)陌生的奶奶呢?于是，我就裝沒(méi)看見(jiàn)繞了過(guò)去。到了學(xué)校門(mén)口，咦，怎么今天校門(mén)口這么熱鬧?這時(shí)，我們班的小駿背著個(gè)掃把朝校門(mén)口走來(lái)。我上前攔住了他：“你們這是要去干嘛呀?”小駿說(shuō)：“學(xué)雷鋒，做好事啊。我們要到街上去打掃衛(wèi)生。你去嗎?”“我才不去，到大街上掃地，多丟人?！蔽依^續(xù)邁著我輕快的步伐跨進(jìn)校園?！岸ｂ忊?”上課了。我抓緊從書(shū)包里找學(xué)習(xí)用品，可是怎么翻也找不到鉛筆盒。“完了，落家里了，一會(huì)肯定要被老師罵了?！边@時(shí)，同桌悄悄地塞給我一支筆：“我先借你?！毕抡n鈴聲一響，我就沖出教室，結(jié)果一不小心，在樓梯上摔了一跤，還好不嚴(yán)重，沒(méi)流血?？墒瞧ü珊猛?，我扶著欄桿站起來(lái)，揉了揉，一瘸一拐地走下去。這時(shí)，一雙溫暖的手伸向了我，攙著我慢慢走回教室。坐在座位上，我忽然覺(jué)得臉紅耳熱的。這些都是平常的不能再平常的小事，可當(dāng)我的視而不見(jiàn)與別人的助人為樂(lè)，這兩種截然不同的態(tài)度互相碰撞時(shí)，越發(fā)顯得自己是一個(gè)多么不合格的小學(xué)生。
在學(xué)雷鋒的日子了，我沒(méi)有做好事，但我明白了什么是雷鋒精神。我告訴自己：以后一定要向雷鋒學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)心得日記篇三
隨著人們生活水平的提高和科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)的方式也在不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。其中，方方日記學(xué)習(xí)法便是一種非常實(shí)用且有效的學(xué)習(xí)方式。作為一種自我管理和知識(shí)學(xué)習(xí)的工具，方方日記為學(xué)習(xí)者提供了一條系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深有體會(huì)，以下是我對(duì)方方日記學(xué)習(xí)法的理解和體會(huì)。
方方日記學(xué)習(xí)法是一種用筆記記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和反思自己的學(xué)習(xí)方法的方法。這種學(xué)習(xí)方式最早起源于日記的記錄方法，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，它慢慢演化成了一種相對(duì)完善的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)者通過(guò)方方日記記錄自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃與結(jié)果，對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，并不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法，從而逐漸發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與缺陷。尤其是在進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，方方日記更是具有強(qiáng)大的指導(dǎo)作用。
方方日記學(xué)習(xí)法具有很多優(yōu)勢(shì)：首先，它能夠有效地記錄學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，有助于學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足。其次，通過(guò)記錄自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)者可以方便地快速回憶和鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助大量地提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，方方日記也有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自律性，自我管理的能力更加強(qiáng)大。當(dāng)然，最重要的優(yōu)勢(shì)是能夠有助于學(xué)習(xí)者形成有效的記憶和引導(dǎo)學(xué)習(xí)者形成習(xí)慣，促進(jìn)終生學(xué)習(xí)。
對(duì)于初學(xué)者而言，要想掌握方方日記學(xué)習(xí)法，必須先了解它的實(shí)施步驟。首先要設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括何時(shí)、在什么地方完成學(xué)習(xí)以及預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)的時(shí)間和安排。在學(xué)習(xí)之前記下預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，以確保自己有一個(gè)清晰的思路。對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，以便對(duì)自己的學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行整理。學(xué)習(xí)后立即記錄自己的學(xué)習(xí)成果和不足，及時(shí)反思自己所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找出自己的問(wèn)題并加以解決。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面，方方日記更有其優(yōu)勢(shì)：首先，通過(guò)聽(tīng)力、閱讀等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生可以記錄下聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的內(nèi)容，這樣有利于鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能夠檢測(cè)自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，為下次的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)和依據(jù)。其次，在寫(xiě)作方面，學(xué)生要不斷地記錄自己寫(xiě)作時(shí)的思考和表達(dá)進(jìn)程，以此來(lái)完善自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，方方日記學(xué)習(xí)法實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的記錄、管理和自我反思，而且能夠很好地監(jiān)控學(xué)習(xí)者的自我進(jìn)步，促進(jìn)積極、主動(dòng)、富有質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，方方日記學(xué)習(xí)法給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲，幫助我更好地理解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。通過(guò)方方日記學(xué)習(xí)法的實(shí)踐，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，而且能夠更有效地管理和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，并繼續(xù)利用方方日記來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
學(xué)習(xí)心得日記篇四
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位。
每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己碌碌無(wú)為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛(ài)心，永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開(kāi)闊的空間，然而，我們?cè)?jīng)火熱的心靈卻開(kāi)始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見(jiàn)不相識(shí);友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來(lái)所景仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)為是傻子。
然而，無(wú)論時(shí)空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒(méi)有變，那些人類任何時(shí)候都在追求的美好事物沒(méi)有變。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來(lái)越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學(xué)習(xí)。
雷鋒精神以超越時(shí)空的力量成為人類最寶貴的精神財(cái)富。一個(gè)美國(guó)商人如此說(shuō)道：雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。
一個(gè)日本企業(yè)家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的`好事，成為偉大的英雄，對(duì)人類是有貢獻(xiàn)的。學(xué)雷鋒無(wú)國(guó)界之分，把雷鋒精神引進(jìn)我們公司，運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，會(huì)改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的效果?！蔽鞣饺撕臀覀円粯?，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存?！彼氖嗄炅耍卒h的名字曾經(jīng)是激勵(lì)我們幾代人成長(zhǎng)的路標(biāo)，四十多年了，古老而年輕的中國(guó)正在蓬勃的發(fā)展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠(yuǎn)離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無(wú)論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，他的名字應(yīng)該永遠(yuǎn)刻在我們的心頭，他的精神應(yīng)該是我們工作和生活中永遠(yuǎn)的指南。因?yàn)?，一個(gè)人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神，一個(gè)公司要想成功，不能缺少雷鋒式的好員工。
無(wú)論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會(huì)有不盡的原動(dòng)力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個(gè)人的道德品質(zhì)。
學(xué)習(xí)心得日記篇五
學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子一生都無(wú)法避免的任務(wù)，而家長(zhǎng)則是陪伴孩子成長(zhǎng)的重要角色。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)幫助解決，許多家長(zhǎng)選擇記錄學(xué)習(xí)日記，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分享心得。通過(guò)學(xué)習(xí)日記，家長(zhǎng)可以更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)而應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)讵?dú)立學(xué)習(xí)中更有動(dòng)力。
第二段：學(xué)習(xí)日記的寫(xiě)作方式及內(nèi)容。
學(xué)習(xí)日記的寫(xiě)作方式通常是每天晚上，通過(guò)回憶和總結(jié)一天的學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行記錄。家長(zhǎng)可以請(qǐng)孩子親自記錄學(xué)習(xí)日記，從對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有更全面的了解，同時(shí)也培養(yǎng)孩子自我反思、總結(jié)和規(guī)劃的能力。在學(xué)習(xí)日記的內(nèi)容方面，家長(zhǎng)可以要求孩子寫(xiě)下每天學(xué)習(xí)的科目、遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、自己的感受等。此外，也可以幫助孩子分析學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。
學(xué)習(xí)日記不僅僅是記錄學(xué)習(xí)情況，更是孩子和家長(zhǎng)溝通交流的橋梁。通過(guò)學(xué)習(xí)日記，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困惑，并給予合適的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)日記也是一種自我反思的過(guò)程，通過(guò)記錄和總結(jié)，他們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)習(xí)日記還有助于培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性和自制力，學(xué)會(huì)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
一個(gè)成功的案例是小明，他是一個(gè)初中生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直是班級(jí)里的佼佼者。他的媽媽告訴我，每天晚上小明都會(huì)認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)日記，他把學(xué)習(xí)內(nèi)容、自己的問(wèn)題和感受都寫(xiě)得非常詳細(xì)。每天晚上，小明的媽媽都會(huì)與他一起翻閱學(xué)習(xí)日記，了解他一天的學(xué)習(xí)情況。小明通過(guò)學(xué)習(xí)日記的記錄，可以自我分析學(xué)習(xí)中面臨的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。他的媽媽也可以從學(xué)習(xí)日記中發(fā)現(xiàn)他的不足之處，并針對(duì)性地提出建議。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)日記的記錄是小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的一個(gè)重要原因。
通過(guò)學(xué)習(xí)日記的記錄，家長(zhǎng)不僅可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也能夠找到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并及時(shí)給予幫助。同時(shí)，學(xué)習(xí)日記也促使孩子自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起去嘗試學(xué)習(xí)日記的記錄，通過(guò)和孩子的親密交流，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，幫助他們更好地邁向成功。
學(xué)習(xí)心得日記篇六
雷鋒的精神是普通人難以擁有的，而他正是全心全意為人民服務(wù)的楷模，他的精神正是我們?nèi)A夏兒女需要的。我堅(jiān)信“雷鋒的精神”必定激勵(lì)一代又一代的人民。
一次，雷鋒外出，正在沈陽(yáng)的車站換車。剛剛走出檢票口，就看到一大群人圍著一個(gè)背著小孩的中年婦女看，原來(lái)這位婦女從山東坐車去吉林看丈夫，可是車票和錢(qián)都丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒答道：“我叫解放軍，就住在中國(guó)。
這則故事一直激勵(lì)著我，難怪人們都說(shuō)“雷鋒做好事不留名”。如果我是雷鋒，我坑的士在一旁看看熱鬧，絕對(duì)不會(huì)像那些需要幫助的人伸出援助之手了。
雷鋒的肉身雖然沒(méi)有了，但雷鋒的精神卻可以與世長(zhǎng)存。在社會(huì)上有雷鋒這樣精神的人在當(dāng)今還是極少的，我們應(yīng)該所幫助他人，關(guān)心他人，給予那些有困難的人一點(diǎn)兒幫助，即使只是那么一點(diǎn)也值得。像雷鋒叔叔那樣多做好事，把人民的利益看成自己的利益，多為他人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，讓雷鋒的精神繼續(xù)流傳下去。那就應(yīng)該從我做起，從人民的利益做起，讓人與人之間重新架起一座愛(ài)心之橋。學(xué)習(xí)雷鋒，與愛(ài)同行！
學(xué)習(xí)心得日記篇七
整治“不作為、慢作為、亂作為”是上級(jí)所點(diǎn)。目前，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展的如火如荼。此次活動(dòng)是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延伸，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)而做出的一項(xiàng)重大部署。去年10月8日在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上，中共中央、國(guó)家主席、中央軍委主席作重要講話，他強(qiáng)調(diào)“黨的干部都是人民公仆，自當(dāng)在其位謀其政，既廉又勤，既干凈又干事。我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔(dān)當(dāng)精神，應(yīng)該對(duì)“為官不為”感到羞恥，應(yīng)該予以嚴(yán)肅批評(píng)。
整治“不作為、慢作為、亂作為”是必要舉措。領(lǐng)導(dǎo)干部“不作為、慢作為、亂作為”是指在貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律法規(guī)過(guò)程中，因執(zhí)行主體中的中間環(huán)節(jié)、中層干部出現(xiàn)某種問(wèn)題，導(dǎo)致政令不暢、執(zhí)行不力，損害經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境，影響黨和政府形象，深為人民群眾所詬病的現(xiàn)象。其突出表現(xiàn)為“上下熱中間冷”、“上下通中間阻”、“上下急中間怠”，一般性表現(xiàn)是工作“打折”，特殊性表現(xiàn)是辦事“走樣”，經(jīng)常性表現(xiàn)是工作“拖拉”，極端性表現(xiàn)是作風(fēng)“腐敗”。對(duì)于這樣的行為，要堅(jiān)決治理，堅(jiān)決說(shuō)“不”。
整治“不作為、慢作為、亂作為”是發(fā)展所需。當(dāng)前各地改革發(fā)展正面臨多重考驗(yàn)，既然當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)干部，就必須自覺(jué)擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，始終保持強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)肩負(fù)起加快當(dāng)?shù)匕l(fā)展的歷史重任。從自己帶頭做起，理直氣壯對(duì)自己工作負(fù)起責(zé)任，堅(jiān)決克服“好人主義”，糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。更要在面臨重大困難和考驗(yàn)時(shí)，顧全大局、挺身而出、主動(dòng)擔(dān)責(zé)，每一名領(lǐng)導(dǎo)干部都必須以夙興夜寐、爭(zhēng)分奪秒的勁頭，抓工作、解難題、促發(fā)展，絕不允許庸官懶政、“為官不為”等問(wèn)題拖后腿、壞風(fēng)氣。
整治“不作為、慢作為、亂作為”是群眾所盼。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，各地都采取了一系列措施整治“四風(fēng)”，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，工作效能明顯提升。但是在強(qiáng)勢(shì)反腐、整治“四風(fēng)”的大背景下，一些老百姓反映，話難聽(tīng)、臉難看、門(mén)難進(jìn)是好轉(zhuǎn)了，但事難辦現(xiàn)象仍然存在，少數(shù)干部存在不拿好處不辦事，出工不出力，出力不出活。這一現(xiàn)象亟待整治!
學(xué)習(xí)心得日記篇八
54年來(lái)，雷鋒的名字已經(jīng)超越了國(guó)界和疆域，全世界的人民在不同國(guó)度用不同語(yǔ)言讀著他的故事。美國(guó)人說(shuō)：“雷鋒屬于世界”,巴西人說(shuō)：“雷鋒應(yīng)是領(lǐng)袖精神。”日本人說(shuō)：“要像雷鋒那樣生活”.美國(guó)人專門(mén)成立學(xué)習(xí)雷鋒研究會(huì)，泰國(guó)政府專門(mén)翻印《雷鋒》圖書(shū)發(fā)給國(guó)民學(xué)習(xí)，美國(guó)西點(diǎn)軍校的大廳里懸掛著五位“英雄”像，首位就是雷鋒。
雷鋒精神在一代又一代人的詮釋下，不斷升華，它代表著先進(jìn)的人生觀：“做一個(gè)對(duì)人民有用的人”;高尚的道德觀：“活著就是為了使別人生活的更美好”;正確的價(jià)值觀：“在平凡細(xì)小的工作中，干出不平凡的業(yè)績(jī)?！彼且还稍催h(yuǎn)流長(zhǎng)的精神力量，早已跨越了時(shí)代的界限，超越了自身所原有的歷史局限，成為了先進(jìn)思想文化的重要組織部分。他的名字就像高高懸掛在天空的一顆璀璨的明星，盡管有時(shí)也會(huì)有“薄霧籠罩”,但決不會(huì)隕落。
雷鋒做為一名士兵，他的許多方面在全國(guó)乃至全世界都是舉世無(wú)雙的，雷鋒是被國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人連續(xù)題詞次數(shù)最多的士兵，共3次；雷鋒是被創(chuàng)作譜寫(xiě)成詩(shī)歌、曲藝、歌曲最多的士兵，總計(jì)在128首以上；雷鋒是被創(chuàng)作成文學(xué)著作，出版本最多的士兵，初步統(tǒng)計(jì)自1963年以來(lái)，關(guān)于雷鋒的報(bào)告文學(xué)、故事、散文集、詩(shī)集、言論集、連環(huán)畫(huà)、日記、畫(huà)冊(cè)等，共達(dá)450多種；雷鋒是被冠名最多的士兵，如雷鋒班、雷鋒小學(xué)、雷鋒崗等50多種，雷鋒是國(guó)際上知名度最高的士兵，據(jù)統(tǒng)計(jì)，()全世界有38個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展過(guò)不同形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)。他還是被改寫(xiě)成戲劇種類最多的士兵，在軍營(yíng)中留下照片最多的士兵，在國(guó)家級(jí)報(bào)刊發(fā)表社論、評(píng)論最多的士兵，以自己的思想哺育出英雄模范最多的士兵等。關(guān)于雷鋒，有數(shù)不完的故事，他是一個(gè)平凡的士兵，他的事跡雖不驚天動(dòng)地，但卻無(wú)處不在。
雷鋒的精神是學(xué)不完的，再看雷鋒當(dāng)年的日記，覺(jué)得字字珠璣，樸實(shí)簡(jiǎn)單但都蘊(yùn)含著深刻的道理，最后，摘抄幾段雷鋒的日記來(lái)勉勵(lì)自己，在今后的工作、學(xué)習(xí)中時(shí)刻以雷鋒同志為榜樣，保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的本色，時(shí)刻保持清醒的頭腦，做一個(gè)精神上的富有者。
“單絲不成線，獨(dú)木不成林。一個(gè)人是辦不了大事的……一定虛心向群眾學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)做群眾的小學(xué)生，只有這樣，才能做好工作，才能不斷進(jìn)步。”
“我們深切的感到，當(dāng)你和群眾交上了知心朋友，受到群眾的擁護(hù)，這便會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的力量，再大的困難也能克服，無(wú)認(rèn)什么艱苦的環(huán)境中，都會(huì)使你感到溫暖和幸福。”
“真正的青春只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人?！?BR> 學(xué)習(xí)心得日記篇九
第一段：引言（150字）。
學(xué)習(xí)民情日記是一項(xiàng)重要的任務(wù)，通過(guò)記錄身邊人們的日常生活，我們能夠更好地了解社會(huì)的變化和民眾的需求。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我參與了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)民情日記的活動(dòng)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)更多的人加入到這個(gè)有意義的活動(dòng)中。
第二段：了解民情（250字）。
學(xué)習(xí)民情日記的第一步是了解民情。在我參與的活動(dòng)中，我去了一個(gè)陌生的社區(qū)，走訪了許多居民，并記錄下他們的生活情況和意見(jiàn)。通過(guò)與居民們的交流，我意識(shí)到民眾面臨的問(wèn)題和需求是多樣化的，而且每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和訴求。有些人關(guān)心教育問(wèn)題，有些人關(guān)注醫(yī)療資源，還有些人關(guān)心社區(qū)環(huán)境。通過(guò)了解民情，我更加認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多元性和我作為一名大學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任。
第三段：傾聽(tīng)民意（250字）。
了解民情只是第一步，更重要的是傾聽(tīng)民意。在我與居民交流的過(guò)程中，我意識(shí)到傾聽(tīng)是十分重要的一項(xiàng)能力。每個(gè)人都需要被傾聽(tīng)和尊重，只有我們真正傾聽(tīng)他們的聲音，才能夠更好地了解他們的需求和期望。通過(guò)傾聽(tīng)民意，我能夠更全面、準(zhǔn)確地記錄下居民的意見(jiàn)，同時(shí)也能夠與他們建立起互信的關(guān)系。只有通過(guò)傾聽(tīng)，我們才能夠找到解決問(wèn)題的辦法，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
第四段：傳播民意（250字）。
學(xué)習(xí)民情日記不僅要記錄下居民的問(wèn)題和需求，還要傳播民意。在我參與的活動(dòng)中，我們將收集到的日記整理成報(bào)告，并向有關(guān)部門(mén)和社會(huì)公眾進(jìn)行傳達(dá)。通過(guò)這種方式，我們能夠幫助居民爭(zhēng)取到更多的資源和改善生活的條件。而我們作為大學(xué)生，也能夠通過(guò)傳播民意，引起更多人的關(guān)注和共鳴。傳播民意不僅僅是一種聲音的傳遞，更是一種開(kāi)啟對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓社會(huì)各界共同關(guān)注并解決問(wèn)題。
第五段：心得與展望（300字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)民情日記，我深刻體會(huì)到了社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。每個(gè)人都有自己的故事和訴求，只有我們?nèi)チ私夂完P(guān)注，才能夠更好地服務(wù)社會(huì)。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也讓我更加明確了作為大學(xué)生的責(zé)任和使命。我們作為年輕一代的力量，應(yīng)當(dāng)積極參與到社會(huì)事務(wù)中，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)民情日記的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
學(xué)習(xí)民情日記是一項(xiàng)重要的任務(wù)，通過(guò)了解民情、傾聽(tīng)民意和傳播民意，我們能夠更好地了解社會(huì)的需求和問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多樣性，也讓我明確了作為大學(xué)生的責(zé)任和使命。我相信，只要我們積極參與到社會(huì)事務(wù)中，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，我們就能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)心得日記篇十
我是一名小學(xué)生名叫陳俊潔，來(lái)自福州市鼓樓區(qū)，我出生在一個(gè)貧窮的家庭，我從小住在我媽媽的娘家，因?yàn)槲业陌职值纳┳铀盐覀円患易〉姆拷o搶了，所以我才住在我媽的娘家，我10歲的時(shí)候常常照護(hù)我的奶奶的姑媽因?yàn)橐粓?chǎng)我堂姐的婚禮我媽媽不尊重她{注：我堂姐就是我爸的嫂子的女兒}，就把我的奶奶還給我爸爸照護(hù)，讓我爸爸離開(kāi)我們母子兩個(gè)，在老家照護(hù)我的奶奶。
我的爸爸一離開(kāi)，我媽媽就代替他工作為了養(yǎng)活我和我的外婆，開(kāi)始了無(wú)止盡的工作，一年年一天天我媽不管風(fēng)雨都會(huì)出去工作，把我和外婆都照護(hù)的清清楚楚，不過(guò)我媽這樣工作了3年身體一天天的衰弱，我的外婆年紀(jì)大了身體也堅(jiān)持不住了，我媽媽就說(shuō)要和我爸爸離婚，我求媽媽不要和爸爸離婚媽媽就給了我這一次機(jī)會(huì)，那時(shí)我傻乎乎的以為我爸爸會(huì)回來(lái)的，但是我錯(cuò)了，過(guò)了一年又一年，我的爸爸還是沒(méi)有回來(lái)，我的爸爸他是一個(gè)要面子的人，每次過(guò)年我的爸爸就要把我?guī)?，可是我卻不是他養(yǎng)的，我覺(jué)得不公平，憑什么我媽媽養(yǎng)得我要和我爸一起去過(guò)年呢？可是我不得不服從我爸的命令因?yàn)槲液ε滤?BR> 我長(zhǎng)大以后我工作賺了錢(qián)，我就會(huì)去像我媽以前照護(hù)我一樣去照護(hù)她，至于我爸嘛，呵，我會(huì)永遠(yuǎn)不管他，因?yàn)槲覜](méi)有這個(gè)爸！
我體會(huì)過(guò)親人離去的痛苦但是有些親人離去我保證不會(huì)哭！
學(xué)習(xí)心得日記篇十一
每天下午我都要坐在電腦前進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，這是大學(xué)生活中的一部分。一開(kāi)始，線上學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
在剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得線上學(xué)習(xí)相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課有很多不便之處。首先，沒(méi)有了面對(duì)面的互動(dòng)和交流，我很難和老師以及同學(xué)建立起良好的關(guān)系。此外，線上學(xué)習(xí)也給我們帶來(lái)了很多技術(shù)上的困擾，比如經(jīng)常出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題和視頻會(huì)議軟件的使用不熟練等。這一切使我感到沮喪和無(wú)助。
然而，我決定要積極面對(duì)這個(gè)困境，并從中尋找機(jī)會(huì)。首先，我開(kāi)始主動(dòng)與老師和同學(xué)進(jìn)行線上交流。我通過(guò)郵件向老師提問(wèn)，參與在線討論以及加入學(xué)習(xí)群組來(lái)與同學(xué)分享想法和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，雖然不能面對(duì)面交流，但通過(guò)線上工具和平臺(tái)，我們?nèi)匀荒軌驅(qū)崿F(xiàn)不同形式的合作和討論，這讓我感到非常高興。
另外，我也注意到線上學(xué)習(xí)給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和靈活性。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和時(shí)間安排學(xué)習(xí)，不需要按照固定的課程表或上課地點(diǎn)來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)生活。這樣一來(lái)，我能更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，更加高效地完成任務(wù)。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)也為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源和資料，我可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行查閱和學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
除此之外，我還意識(shí)到線上學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和能力提出了更高的要求。面對(duì)電腦屏幕，我需要更加專注和自律，以免受到其他無(wú)關(guān)的干擾。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和思考的時(shí)候更加集中，更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我也開(kāi)始嘗試使用不同的學(xué)習(xí)工具和技巧，比如制作思維導(dǎo)圖、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記等來(lái)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。這些努力讓我學(xué)到了更多以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)中變得更加自信和獨(dú)立。
總的來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)要保持積極的心態(tài)并主動(dòng)采取行動(dòng)。我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，從而無(wú)論是面對(duì)線上學(xué)習(xí)還是其他困難，我都能夠迎刃而解。我相信，這些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)生涯中的寶貴財(cái)富，讓我能夠更加獨(dú)立、自信和成功地面對(duì)各種學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)心得日記篇十二
日記一則：
從上個(gè)世紀(jì)60年代，雷鋒就是那個(gè)時(shí)代青少年心目中的明星和偶像。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時(shí)空，在當(dāng)代的影響仍然是那么巨大。
我們已故的敬愛(ài)的周恩來(lái)總理對(duì)雷鋒精神曾這樣概括：“雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神結(jié)合的產(chǎn)物，是我們民族精神的重要的組成部分，是全國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富。”
一個(gè)只有22年短暫生命的普通共產(chǎn)黨員，能夠贏得億萬(wàn)人民如此崇高和長(zhǎng)久的敬意;一個(gè)普通的戰(zhàn)士所表現(xiàn)的高貴品質(zhì)，能夠激勵(lì)幾代人的健康成長(zhǎng);一個(gè)群眾性的活動(dòng)，能夠在幾十年歷史進(jìn)程中延續(xù)不斷，影響一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚，這表明雷鋒精神對(duì)于我們這個(gè)民族和社會(huì)過(guò)去具有、現(xiàn)在仍然具有重大價(jià)值和時(shí)代意義。
雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是熱愛(ài)祖國(guó)，處處把國(guó)家和人民利益放在第一位，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神;是只講奉獻(xiàn)，不講索取，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神;是服從大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)尼斪泳瘛?BR> 我們學(xué)習(xí)雷鋒就是要像雷鋒那樣把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去;像雷鋒那樣發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立集體主義思想，堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念;像雷鋒那樣艱苦奮斗、勤儉創(chuàng)業(yè);像雷鋒那樣發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，努力學(xué)習(xí)革命理論和科學(xué)文化，用知識(shí)武裝自已，提高自己，完善自己;像雷鋒那樣做好本職工作，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)中做一顆永不生銹的螺絲釘。
學(xué)習(xí)雷鋒要學(xué)習(xí)他的“螺絲釘精神”，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自己要像一棵螺絲釘，擰在那里都要閃閃發(fā)光?！币凰髲B要有棟梁支撐，也少不了小小螺絲釘?shù)淖饔?不論是國(guó)家的棟梁，還是固定共和國(guó)大廈構(gòu)件的螺絲釘，都應(yīng)該閃閃發(fā)光。這就要真正使雷鋒精神扎根在社會(huì)主義建設(shè)的每一個(gè)崗位上，每個(gè)共產(chǎn)黨員都能像雷鋒那樣，立足崗位、忠于職守、勤勉敬業(yè)、做好本職工作。學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時(shí)代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)，做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。
“一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！蔽易鳛橐幻嗄杲處熅蛻?yīng)該立足本崗，在不斷努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發(fā)揚(yáng)下去，引導(dǎo)學(xué)生正確的理解雷鋒精神，確確實(shí)實(shí)的做到“讓雷鋒精神在我們的行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)光大”。
日記二則：
從一九六一年開(kāi)始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，他出差機(jī)會(huì)多了，為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的?”“雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)?！?BR> 五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車站，上車后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀!”
過(guò)年的時(shí)候，戰(zhàn)友們愉快地在一起搞些各種文娛活動(dòng)。雷鋒和大家在俱樂(lè)部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節(jié)，服務(wù)和運(yùn)輸部門(mén)是最忙的時(shí)候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個(gè)同志，一起請(qǐng)假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個(gè)幫著打掃候車室，那個(gè)給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動(dòng)起來(lái)了。
日記三則：
今天，我們?cè)趤?lái)老師的帶領(lǐng)下，到社區(qū)里搞了一次別開(kāi)生面的“學(xué)雷鋒做好事”活動(dòng)。
到了社區(qū)里，來(lái)老師就讓我們?nèi)ゴ驋咝l(wèi)生了。我們分工明確，我是擦宣傳欄等。有些同學(xué)馬上就開(kāi)始干活了，我也急急忙忙地跑到宣傳欄前面開(kāi)始上下左右地擦。韋浩宇是最累的，他是拿畚箕裝垃圾，只要有人要畚垃圾，就要叫他過(guò)來(lái)，所以他東奔西跑，熱得大汗淋漓，被風(fēng)一吹，冷颼颼的。有些同學(xué)也是跟我一樣擦宣傳欄的，他們不是累，而是冷，因?yàn)楝F(xiàn)在的水非常冷，拿在手上擦起來(lái)，手都快被凍住了。掃地的人也很累，他們東掃西掃，沒(méi)有一個(gè)閑著的。還有撿垃圾的也很累，我就不說(shuō)了。
我終于知道雷鋒在做好工作的同學(xué)，還要做好事是多么辛苦，多么累，我們要向他的精神和行動(dòng)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)心得日記篇一
家長(zhǎng)心得體會(huì)學(xué)習(xí)日記是指家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察和感受，以日記的形式記錄下來(lái)并進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)寫(xiě)作這樣的學(xué)習(xí)日記，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)潛在的困擾，并給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。同時(shí)，學(xué)習(xí)日記也可以成為家長(zhǎng)與孩子之間的交流工具，促進(jìn)家庭教育的深入展開(kāi)。
第二段：記錄孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)學(xué)習(xí)日記時(shí)，家長(zhǎng)首先可以記錄下孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)狀態(tài)。包括孩子上課的情況、學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源以及對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與掌握程度等。通過(guò)詳細(xì)記錄，家長(zhǎng)可以了解到孩子學(xué)習(xí)中可能存在的問(wèn)題和困擾，并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和指導(dǎo)。例如，如果發(fā)現(xiàn)孩子上課時(shí)注意力不集中，家長(zhǎng)可以采取相應(yīng)的措施，如提醒孩子專心聽(tīng)講或者與老師溝通合理的安排。
第三段：分析孩子的學(xué)習(xí)方法和策略。
在寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)學(xué)習(xí)日記時(shí)，家長(zhǎng)還可以分析孩子的學(xué)習(xí)方法和策略。記錄下孩子的應(yīng)對(duì)方式，包括解題思路、記憶方法以及學(xué)習(xí)時(shí)間等等。通過(guò)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法和策略的觀察和總結(jié)，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在的不合理或低效的方法，從而提供相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。例如，如果發(fā)現(xiàn)孩子做題時(shí)大膽嘗試、思維活躍，卻常常出現(xiàn)粗心大意的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可以提醒孩子在以上問(wèn)題上加強(qiáng)注意力，提高精確性。
第四段：評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
家長(zhǎng)心得體會(huì)學(xué)習(xí)日記還可以用來(lái)評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)記錄孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)知識(shí)的看法，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子是否對(duì)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，是否具備持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行深入溝通，了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的期望、理想以及目標(biāo)，并與之形成共識(shí)。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，家長(zhǎng)可以更好地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過(guò)寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)學(xué)習(xí)日記，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題，分析孩子的學(xué)習(xí)方法和策略，并評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。這一系列的觀察、記錄和評(píng)價(jià)有助于家長(zhǎng)制定更具針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，同時(shí)也能增強(qiáng)家庭教育的全面性和科學(xué)性。此外，通過(guò)寫(xiě)作這樣的學(xué)習(xí)日記，家長(zhǎng)與孩子之間的溝通得以促進(jìn)，家庭教育的效果也會(huì)更加明顯。因此，家長(zhǎng)心得體會(huì)學(xué)習(xí)日記的編寫(xiě)不僅對(duì)于家長(zhǎng)本身的成長(zhǎng)與進(jìn)步有益，也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
學(xué)習(xí)心得日記篇二
早上，我像往常一樣背著書(shū)包，哼著小曲兒，走在去學(xué)校的路上。
在十字路口，我看見(jiàn)一位老奶奶拎著一籃子菜，東張西望。明眼人都知道，這位老奶奶是要過(guò)馬路，但過(guò)往的行人沒(méi)有一個(gè)搭理她。我心想：我自己的奶奶那么疼愛(ài)我，我都沒(méi)為她做過(guò)一件有意義的事，那我何必去幫一個(gè)陌生的奶奶呢?于是，我就裝沒(méi)看見(jiàn)繞了過(guò)去。到了學(xué)校門(mén)口，咦，怎么今天校門(mén)口這么熱鬧?這時(shí)，我們班的小駿背著個(gè)掃把朝校門(mén)口走來(lái)。我上前攔住了他：“你們這是要去干嘛呀?”小駿說(shuō)：“學(xué)雷鋒，做好事啊。我們要到街上去打掃衛(wèi)生。你去嗎?”“我才不去，到大街上掃地，多丟人?！蔽依^續(xù)邁著我輕快的步伐跨進(jìn)校園?！岸ｂ忊?”上課了。我抓緊從書(shū)包里找學(xué)習(xí)用品，可是怎么翻也找不到鉛筆盒。“完了，落家里了，一會(huì)肯定要被老師罵了?！边@時(shí)，同桌悄悄地塞給我一支筆：“我先借你?！毕抡n鈴聲一響，我就沖出教室，結(jié)果一不小心，在樓梯上摔了一跤，還好不嚴(yán)重，沒(méi)流血?？墒瞧ü珊猛?，我扶著欄桿站起來(lái)，揉了揉，一瘸一拐地走下去。這時(shí)，一雙溫暖的手伸向了我，攙著我慢慢走回教室。坐在座位上，我忽然覺(jué)得臉紅耳熱的。這些都是平常的不能再平常的小事，可當(dāng)我的視而不見(jiàn)與別人的助人為樂(lè)，這兩種截然不同的態(tài)度互相碰撞時(shí)，越發(fā)顯得自己是一個(gè)多么不合格的小學(xué)生。
在學(xué)雷鋒的日子了，我沒(méi)有做好事，但我明白了什么是雷鋒精神。我告訴自己：以后一定要向雷鋒學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)心得日記篇三
隨著人們生活水平的提高和科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)的方式也在不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。其中，方方日記學(xué)習(xí)法便是一種非常實(shí)用且有效的學(xué)習(xí)方式。作為一種自我管理和知識(shí)學(xué)習(xí)的工具，方方日記為學(xué)習(xí)者提供了一條系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深有體會(huì)，以下是我對(duì)方方日記學(xué)習(xí)法的理解和體會(huì)。
方方日記學(xué)習(xí)法是一種用筆記記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和反思自己的學(xué)習(xí)方法的方法。這種學(xué)習(xí)方式最早起源于日記的記錄方法，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，它慢慢演化成了一種相對(duì)完善的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)者通過(guò)方方日記記錄自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃與結(jié)果，對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，并不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法，從而逐漸發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與缺陷。尤其是在進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，方方日記更是具有強(qiáng)大的指導(dǎo)作用。
方方日記學(xué)習(xí)法具有很多優(yōu)勢(shì)：首先，它能夠有效地記錄學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，有助于學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足。其次，通過(guò)記錄自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)者可以方便地快速回憶和鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助大量地提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，方方日記也有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自律性，自我管理的能力更加強(qiáng)大。當(dāng)然，最重要的優(yōu)勢(shì)是能夠有助于學(xué)習(xí)者形成有效的記憶和引導(dǎo)學(xué)習(xí)者形成習(xí)慣，促進(jìn)終生學(xué)習(xí)。
對(duì)于初學(xué)者而言，要想掌握方方日記學(xué)習(xí)法，必須先了解它的實(shí)施步驟。首先要設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括何時(shí)、在什么地方完成學(xué)習(xí)以及預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)的時(shí)間和安排。在學(xué)習(xí)之前記下預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，以確保自己有一個(gè)清晰的思路。對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，以便對(duì)自己的學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行整理。學(xué)習(xí)后立即記錄自己的學(xué)習(xí)成果和不足，及時(shí)反思自己所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找出自己的問(wèn)題并加以解決。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面，方方日記更有其優(yōu)勢(shì)：首先，通過(guò)聽(tīng)力、閱讀等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生可以記錄下聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的內(nèi)容，這樣有利于鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能夠檢測(cè)自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，為下次的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)和依據(jù)。其次，在寫(xiě)作方面，學(xué)生要不斷地記錄自己寫(xiě)作時(shí)的思考和表達(dá)進(jìn)程，以此來(lái)完善自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，方方日記學(xué)習(xí)法實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的記錄、管理和自我反思，而且能夠很好地監(jiān)控學(xué)習(xí)者的自我進(jìn)步，促進(jìn)積極、主動(dòng)、富有質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，方方日記學(xué)習(xí)法給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲，幫助我更好地理解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。通過(guò)方方日記學(xué)習(xí)法的實(shí)踐，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，而且能夠更有效地管理和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，并繼續(xù)利用方方日記來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
學(xué)習(xí)心得日記篇四
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位。
每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己碌碌無(wú)為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛(ài)心，永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開(kāi)闊的空間，然而，我們?cè)?jīng)火熱的心靈卻開(kāi)始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見(jiàn)不相識(shí);友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來(lái)所景仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)為是傻子。
然而，無(wú)論時(shí)空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒(méi)有變，那些人類任何時(shí)候都在追求的美好事物沒(méi)有變。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來(lái)越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學(xué)習(xí)。
雷鋒精神以超越時(shí)空的力量成為人類最寶貴的精神財(cái)富。一個(gè)美國(guó)商人如此說(shuō)道：雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。
一個(gè)日本企業(yè)家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的`好事，成為偉大的英雄，對(duì)人類是有貢獻(xiàn)的。學(xué)雷鋒無(wú)國(guó)界之分，把雷鋒精神引進(jìn)我們公司，運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，會(huì)改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的效果?！蔽鞣饺撕臀覀円粯?，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存?！彼氖嗄炅耍卒h的名字曾經(jīng)是激勵(lì)我們幾代人成長(zhǎng)的路標(biāo)，四十多年了，古老而年輕的中國(guó)正在蓬勃的發(fā)展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠(yuǎn)離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無(wú)論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，他的名字應(yīng)該永遠(yuǎn)刻在我們的心頭，他的精神應(yīng)該是我們工作和生活中永遠(yuǎn)的指南。因?yàn)?，一個(gè)人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神，一個(gè)公司要想成功，不能缺少雷鋒式的好員工。
無(wú)論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會(huì)有不盡的原動(dòng)力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個(gè)人的道德品質(zhì)。
學(xué)習(xí)心得日記篇五
學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子一生都無(wú)法避免的任務(wù)，而家長(zhǎng)則是陪伴孩子成長(zhǎng)的重要角色。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)幫助解決，許多家長(zhǎng)選擇記錄學(xué)習(xí)日記，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分享心得。通過(guò)學(xué)習(xí)日記，家長(zhǎng)可以更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)而應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)讵?dú)立學(xué)習(xí)中更有動(dòng)力。
第二段：學(xué)習(xí)日記的寫(xiě)作方式及內(nèi)容。
學(xué)習(xí)日記的寫(xiě)作方式通常是每天晚上，通過(guò)回憶和總結(jié)一天的學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行記錄。家長(zhǎng)可以請(qǐng)孩子親自記錄學(xué)習(xí)日記，從對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有更全面的了解，同時(shí)也培養(yǎng)孩子自我反思、總結(jié)和規(guī)劃的能力。在學(xué)習(xí)日記的內(nèi)容方面，家長(zhǎng)可以要求孩子寫(xiě)下每天學(xué)習(xí)的科目、遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、自己的感受等。此外，也可以幫助孩子分析學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。
學(xué)習(xí)日記不僅僅是記錄學(xué)習(xí)情況，更是孩子和家長(zhǎng)溝通交流的橋梁。通過(guò)學(xué)習(xí)日記，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困惑，并給予合適的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)日記也是一種自我反思的過(guò)程，通過(guò)記錄和總結(jié)，他們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)習(xí)日記還有助于培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性和自制力，學(xué)會(huì)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
一個(gè)成功的案例是小明，他是一個(gè)初中生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直是班級(jí)里的佼佼者。他的媽媽告訴我，每天晚上小明都會(huì)認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)日記，他把學(xué)習(xí)內(nèi)容、自己的問(wèn)題和感受都寫(xiě)得非常詳細(xì)。每天晚上，小明的媽媽都會(huì)與他一起翻閱學(xué)習(xí)日記，了解他一天的學(xué)習(xí)情況。小明通過(guò)學(xué)習(xí)日記的記錄，可以自我分析學(xué)習(xí)中面臨的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。他的媽媽也可以從學(xué)習(xí)日記中發(fā)現(xiàn)他的不足之處，并針對(duì)性地提出建議。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)日記的記錄是小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的一個(gè)重要原因。
通過(guò)學(xué)習(xí)日記的記錄，家長(zhǎng)不僅可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也能夠找到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并及時(shí)給予幫助。同時(shí)，學(xué)習(xí)日記也促使孩子自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起去嘗試學(xué)習(xí)日記的記錄，通過(guò)和孩子的親密交流，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，幫助他們更好地邁向成功。
學(xué)習(xí)心得日記篇六
雷鋒的精神是普通人難以擁有的，而他正是全心全意為人民服務(wù)的楷模，他的精神正是我們?nèi)A夏兒女需要的。我堅(jiān)信“雷鋒的精神”必定激勵(lì)一代又一代的人民。
一次，雷鋒外出，正在沈陽(yáng)的車站換車。剛剛走出檢票口，就看到一大群人圍著一個(gè)背著小孩的中年婦女看，原來(lái)這位婦女從山東坐車去吉林看丈夫，可是車票和錢(qián)都丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒答道：“我叫解放軍，就住在中國(guó)。
這則故事一直激勵(lì)著我，難怪人們都說(shuō)“雷鋒做好事不留名”。如果我是雷鋒，我坑的士在一旁看看熱鬧，絕對(duì)不會(huì)像那些需要幫助的人伸出援助之手了。
雷鋒的肉身雖然沒(méi)有了，但雷鋒的精神卻可以與世長(zhǎng)存。在社會(huì)上有雷鋒這樣精神的人在當(dāng)今還是極少的，我們應(yīng)該所幫助他人，關(guān)心他人，給予那些有困難的人一點(diǎn)兒幫助，即使只是那么一點(diǎn)也值得。像雷鋒叔叔那樣多做好事，把人民的利益看成自己的利益，多為他人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，讓雷鋒的精神繼續(xù)流傳下去。那就應(yīng)該從我做起，從人民的利益做起，讓人與人之間重新架起一座愛(ài)心之橋。學(xué)習(xí)雷鋒，與愛(ài)同行！
學(xué)習(xí)心得日記篇七
整治“不作為、慢作為、亂作為”是上級(jí)所點(diǎn)。目前，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展的如火如荼。此次活動(dòng)是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延伸，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)而做出的一項(xiàng)重大部署。去年10月8日在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上，中共中央、國(guó)家主席、中央軍委主席作重要講話，他強(qiáng)調(diào)“黨的干部都是人民公仆，自當(dāng)在其位謀其政，既廉又勤，既干凈又干事。我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔(dān)當(dāng)精神，應(yīng)該對(duì)“為官不為”感到羞恥，應(yīng)該予以嚴(yán)肅批評(píng)。
整治“不作為、慢作為、亂作為”是必要舉措。領(lǐng)導(dǎo)干部“不作為、慢作為、亂作為”是指在貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律法規(guī)過(guò)程中，因執(zhí)行主體中的中間環(huán)節(jié)、中層干部出現(xiàn)某種問(wèn)題，導(dǎo)致政令不暢、執(zhí)行不力，損害經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境，影響黨和政府形象，深為人民群眾所詬病的現(xiàn)象。其突出表現(xiàn)為“上下熱中間冷”、“上下通中間阻”、“上下急中間怠”，一般性表現(xiàn)是工作“打折”，特殊性表現(xiàn)是辦事“走樣”，經(jīng)常性表現(xiàn)是工作“拖拉”，極端性表現(xiàn)是作風(fēng)“腐敗”。對(duì)于這樣的行為，要堅(jiān)決治理，堅(jiān)決說(shuō)“不”。
整治“不作為、慢作為、亂作為”是發(fā)展所需。當(dāng)前各地改革發(fā)展正面臨多重考驗(yàn)，既然當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)干部，就必須自覺(jué)擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，始終保持強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)肩負(fù)起加快當(dāng)?shù)匕l(fā)展的歷史重任。從自己帶頭做起，理直氣壯對(duì)自己工作負(fù)起責(zé)任，堅(jiān)決克服“好人主義”，糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。更要在面臨重大困難和考驗(yàn)時(shí)，顧全大局、挺身而出、主動(dòng)擔(dān)責(zé)，每一名領(lǐng)導(dǎo)干部都必須以夙興夜寐、爭(zhēng)分奪秒的勁頭，抓工作、解難題、促發(fā)展，絕不允許庸官懶政、“為官不為”等問(wèn)題拖后腿、壞風(fēng)氣。
整治“不作為、慢作為、亂作為”是群眾所盼。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，各地都采取了一系列措施整治“四風(fēng)”，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，工作效能明顯提升。但是在強(qiáng)勢(shì)反腐、整治“四風(fēng)”的大背景下，一些老百姓反映，話難聽(tīng)、臉難看、門(mén)難進(jìn)是好轉(zhuǎn)了，但事難辦現(xiàn)象仍然存在，少數(shù)干部存在不拿好處不辦事，出工不出力，出力不出活。這一現(xiàn)象亟待整治!
學(xué)習(xí)心得日記篇八
54年來(lái)，雷鋒的名字已經(jīng)超越了國(guó)界和疆域，全世界的人民在不同國(guó)度用不同語(yǔ)言讀著他的故事。美國(guó)人說(shuō)：“雷鋒屬于世界”,巴西人說(shuō)：“雷鋒應(yīng)是領(lǐng)袖精神。”日本人說(shuō)：“要像雷鋒那樣生活”.美國(guó)人專門(mén)成立學(xué)習(xí)雷鋒研究會(huì)，泰國(guó)政府專門(mén)翻印《雷鋒》圖書(shū)發(fā)給國(guó)民學(xué)習(xí)，美國(guó)西點(diǎn)軍校的大廳里懸掛著五位“英雄”像，首位就是雷鋒。
雷鋒精神在一代又一代人的詮釋下，不斷升華，它代表著先進(jìn)的人生觀：“做一個(gè)對(duì)人民有用的人”;高尚的道德觀：“活著就是為了使別人生活的更美好”;正確的價(jià)值觀：“在平凡細(xì)小的工作中，干出不平凡的業(yè)績(jī)?！彼且还稍催h(yuǎn)流長(zhǎng)的精神力量，早已跨越了時(shí)代的界限，超越了自身所原有的歷史局限，成為了先進(jìn)思想文化的重要組織部分。他的名字就像高高懸掛在天空的一顆璀璨的明星，盡管有時(shí)也會(huì)有“薄霧籠罩”,但決不會(huì)隕落。
雷鋒做為一名士兵，他的許多方面在全國(guó)乃至全世界都是舉世無(wú)雙的，雷鋒是被國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人連續(xù)題詞次數(shù)最多的士兵，共3次；雷鋒是被創(chuàng)作譜寫(xiě)成詩(shī)歌、曲藝、歌曲最多的士兵，總計(jì)在128首以上；雷鋒是被創(chuàng)作成文學(xué)著作，出版本最多的士兵，初步統(tǒng)計(jì)自1963年以來(lái)，關(guān)于雷鋒的報(bào)告文學(xué)、故事、散文集、詩(shī)集、言論集、連環(huán)畫(huà)、日記、畫(huà)冊(cè)等，共達(dá)450多種；雷鋒是被冠名最多的士兵，如雷鋒班、雷鋒小學(xué)、雷鋒崗等50多種，雷鋒是國(guó)際上知名度最高的士兵，據(jù)統(tǒng)計(jì)，()全世界有38個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展過(guò)不同形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)。他還是被改寫(xiě)成戲劇種類最多的士兵，在軍營(yíng)中留下照片最多的士兵，在國(guó)家級(jí)報(bào)刊發(fā)表社論、評(píng)論最多的士兵，以自己的思想哺育出英雄模范最多的士兵等。關(guān)于雷鋒，有數(shù)不完的故事，他是一個(gè)平凡的士兵，他的事跡雖不驚天動(dòng)地，但卻無(wú)處不在。
雷鋒的精神是學(xué)不完的，再看雷鋒當(dāng)年的日記，覺(jué)得字字珠璣，樸實(shí)簡(jiǎn)單但都蘊(yùn)含著深刻的道理，最后，摘抄幾段雷鋒的日記來(lái)勉勵(lì)自己，在今后的工作、學(xué)習(xí)中時(shí)刻以雷鋒同志為榜樣，保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的本色，時(shí)刻保持清醒的頭腦，做一個(gè)精神上的富有者。
“單絲不成線，獨(dú)木不成林。一個(gè)人是辦不了大事的……一定虛心向群眾學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)做群眾的小學(xué)生，只有這樣，才能做好工作，才能不斷進(jìn)步。”
“我們深切的感到，當(dāng)你和群眾交上了知心朋友，受到群眾的擁護(hù)，這便會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的力量，再大的困難也能克服，無(wú)認(rèn)什么艱苦的環(huán)境中，都會(huì)使你感到溫暖和幸福。”
“真正的青春只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人?！?BR> 學(xué)習(xí)心得日記篇九
第一段：引言（150字）。
學(xué)習(xí)民情日記是一項(xiàng)重要的任務(wù)，通過(guò)記錄身邊人們的日常生活，我們能夠更好地了解社會(huì)的變化和民眾的需求。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我參與了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)民情日記的活動(dòng)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)更多的人加入到這個(gè)有意義的活動(dòng)中。
第二段：了解民情（250字）。
學(xué)習(xí)民情日記的第一步是了解民情。在我參與的活動(dòng)中，我去了一個(gè)陌生的社區(qū)，走訪了許多居民，并記錄下他們的生活情況和意見(jiàn)。通過(guò)與居民們的交流，我意識(shí)到民眾面臨的問(wèn)題和需求是多樣化的，而且每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和訴求。有些人關(guān)心教育問(wèn)題，有些人關(guān)注醫(yī)療資源，還有些人關(guān)心社區(qū)環(huán)境。通過(guò)了解民情，我更加認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多元性和我作為一名大學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任。
第三段：傾聽(tīng)民意（250字）。
了解民情只是第一步，更重要的是傾聽(tīng)民意。在我與居民交流的過(guò)程中，我意識(shí)到傾聽(tīng)是十分重要的一項(xiàng)能力。每個(gè)人都需要被傾聽(tīng)和尊重，只有我們真正傾聽(tīng)他們的聲音，才能夠更好地了解他們的需求和期望。通過(guò)傾聽(tīng)民意，我能夠更全面、準(zhǔn)確地記錄下居民的意見(jiàn)，同時(shí)也能夠與他們建立起互信的關(guān)系。只有通過(guò)傾聽(tīng)，我們才能夠找到解決問(wèn)題的辦法，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
第四段：傳播民意（250字）。
學(xué)習(xí)民情日記不僅要記錄下居民的問(wèn)題和需求，還要傳播民意。在我參與的活動(dòng)中，我們將收集到的日記整理成報(bào)告，并向有關(guān)部門(mén)和社會(huì)公眾進(jìn)行傳達(dá)。通過(guò)這種方式，我們能夠幫助居民爭(zhēng)取到更多的資源和改善生活的條件。而我們作為大學(xué)生，也能夠通過(guò)傳播民意，引起更多人的關(guān)注和共鳴。傳播民意不僅僅是一種聲音的傳遞，更是一種開(kāi)啟對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓社會(huì)各界共同關(guān)注并解決問(wèn)題。
第五段：心得與展望（300字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)民情日記，我深刻體會(huì)到了社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。每個(gè)人都有自己的故事和訴求，只有我們?nèi)チ私夂完P(guān)注，才能夠更好地服務(wù)社會(huì)。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也讓我更加明確了作為大學(xué)生的責(zé)任和使命。我們作為年輕一代的力量，應(yīng)當(dāng)積極參與到社會(huì)事務(wù)中，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)民情日記的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
學(xué)習(xí)民情日記是一項(xiàng)重要的任務(wù)，通過(guò)了解民情、傾聽(tīng)民意和傳播民意，我們能夠更好地了解社會(huì)的需求和問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多樣性，也讓我明確了作為大學(xué)生的責(zé)任和使命。我相信，只要我們積極參與到社會(huì)事務(wù)中，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，我們就能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)心得日記篇十
我是一名小學(xué)生名叫陳俊潔，來(lái)自福州市鼓樓區(qū)，我出生在一個(gè)貧窮的家庭，我從小住在我媽媽的娘家，因?yàn)槲业陌职值纳┳铀盐覀円患易〉姆拷o搶了，所以我才住在我媽的娘家，我10歲的時(shí)候常常照護(hù)我的奶奶的姑媽因?yàn)橐粓?chǎng)我堂姐的婚禮我媽媽不尊重她{注：我堂姐就是我爸的嫂子的女兒}，就把我的奶奶還給我爸爸照護(hù)，讓我爸爸離開(kāi)我們母子兩個(gè)，在老家照護(hù)我的奶奶。
我的爸爸一離開(kāi)，我媽媽就代替他工作為了養(yǎng)活我和我的外婆，開(kāi)始了無(wú)止盡的工作，一年年一天天我媽不管風(fēng)雨都會(huì)出去工作，把我和外婆都照護(hù)的清清楚楚，不過(guò)我媽這樣工作了3年身體一天天的衰弱，我的外婆年紀(jì)大了身體也堅(jiān)持不住了，我媽媽就說(shuō)要和我爸爸離婚，我求媽媽不要和爸爸離婚媽媽就給了我這一次機(jī)會(huì)，那時(shí)我傻乎乎的以為我爸爸會(huì)回來(lái)的，但是我錯(cuò)了，過(guò)了一年又一年，我的爸爸還是沒(méi)有回來(lái)，我的爸爸他是一個(gè)要面子的人，每次過(guò)年我的爸爸就要把我?guī)?，可是我卻不是他養(yǎng)的，我覺(jué)得不公平，憑什么我媽媽養(yǎng)得我要和我爸一起去過(guò)年呢？可是我不得不服從我爸的命令因?yàn)槲液ε滤?BR> 我長(zhǎng)大以后我工作賺了錢(qián)，我就會(huì)去像我媽以前照護(hù)我一樣去照護(hù)她，至于我爸嘛，呵，我會(huì)永遠(yuǎn)不管他，因?yàn)槲覜](méi)有這個(gè)爸！
我體會(huì)過(guò)親人離去的痛苦但是有些親人離去我保證不會(huì)哭！
學(xué)習(xí)心得日記篇十一
每天下午我都要坐在電腦前進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，這是大學(xué)生活中的一部分。一開(kāi)始，線上學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
在剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得線上學(xué)習(xí)相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課有很多不便之處。首先，沒(méi)有了面對(duì)面的互動(dòng)和交流，我很難和老師以及同學(xué)建立起良好的關(guān)系。此外，線上學(xué)習(xí)也給我們帶來(lái)了很多技術(shù)上的困擾，比如經(jīng)常出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題和視頻會(huì)議軟件的使用不熟練等。這一切使我感到沮喪和無(wú)助。
然而，我決定要積極面對(duì)這個(gè)困境，并從中尋找機(jī)會(huì)。首先，我開(kāi)始主動(dòng)與老師和同學(xué)進(jìn)行線上交流。我通過(guò)郵件向老師提問(wèn)，參與在線討論以及加入學(xué)習(xí)群組來(lái)與同學(xué)分享想法和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，雖然不能面對(duì)面交流，但通過(guò)線上工具和平臺(tái)，我們?nèi)匀荒軌驅(qū)崿F(xiàn)不同形式的合作和討論，這讓我感到非常高興。
另外，我也注意到線上學(xué)習(xí)給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和靈活性。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和時(shí)間安排學(xué)習(xí)，不需要按照固定的課程表或上課地點(diǎn)來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)生活。這樣一來(lái)，我能更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，更加高效地完成任務(wù)。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)也為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源和資料，我可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行查閱和學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
除此之外，我還意識(shí)到線上學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和能力提出了更高的要求。面對(duì)電腦屏幕，我需要更加專注和自律，以免受到其他無(wú)關(guān)的干擾。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和思考的時(shí)候更加集中，更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我也開(kāi)始嘗試使用不同的學(xué)習(xí)工具和技巧，比如制作思維導(dǎo)圖、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記等來(lái)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。這些努力讓我學(xué)到了更多以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)中變得更加自信和獨(dú)立。
總的來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)要保持積極的心態(tài)并主動(dòng)采取行動(dòng)。我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，從而無(wú)論是面對(duì)線上學(xué)習(xí)還是其他困難，我都能夠迎刃而解。我相信，這些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)生涯中的寶貴財(cái)富，讓我能夠更加獨(dú)立、自信和成功地面對(duì)各種學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)心得日記篇十二
日記一則：
從上個(gè)世紀(jì)60年代，雷鋒就是那個(gè)時(shí)代青少年心目中的明星和偶像。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時(shí)空，在當(dāng)代的影響仍然是那么巨大。
我們已故的敬愛(ài)的周恩來(lái)總理對(duì)雷鋒精神曾這樣概括：“雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神結(jié)合的產(chǎn)物，是我們民族精神的重要的組成部分，是全國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富。”
一個(gè)只有22年短暫生命的普通共產(chǎn)黨員，能夠贏得億萬(wàn)人民如此崇高和長(zhǎng)久的敬意;一個(gè)普通的戰(zhàn)士所表現(xiàn)的高貴品質(zhì)，能夠激勵(lì)幾代人的健康成長(zhǎng);一個(gè)群眾性的活動(dòng)，能夠在幾十年歷史進(jìn)程中延續(xù)不斷，影響一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚，這表明雷鋒精神對(duì)于我們這個(gè)民族和社會(huì)過(guò)去具有、現(xiàn)在仍然具有重大價(jià)值和時(shí)代意義。
雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是熱愛(ài)祖國(guó)，處處把國(guó)家和人民利益放在第一位，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神;是只講奉獻(xiàn)，不講索取，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神;是服從大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)尼斪泳瘛?BR> 我們學(xué)習(xí)雷鋒就是要像雷鋒那樣把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去;像雷鋒那樣發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立集體主義思想，堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念;像雷鋒那樣艱苦奮斗、勤儉創(chuàng)業(yè);像雷鋒那樣發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，努力學(xué)習(xí)革命理論和科學(xué)文化，用知識(shí)武裝自已，提高自己，完善自己;像雷鋒那樣做好本職工作，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)中做一顆永不生銹的螺絲釘。
學(xué)習(xí)雷鋒要學(xué)習(xí)他的“螺絲釘精神”，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自己要像一棵螺絲釘，擰在那里都要閃閃發(fā)光?！币凰髲B要有棟梁支撐，也少不了小小螺絲釘?shù)淖饔?不論是國(guó)家的棟梁，還是固定共和國(guó)大廈構(gòu)件的螺絲釘，都應(yīng)該閃閃發(fā)光。這就要真正使雷鋒精神扎根在社會(huì)主義建設(shè)的每一個(gè)崗位上，每個(gè)共產(chǎn)黨員都能像雷鋒那樣，立足崗位、忠于職守、勤勉敬業(yè)、做好本職工作。學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時(shí)代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)，做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。
“一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！蔽易鳛橐幻嗄杲處熅蛻?yīng)該立足本崗，在不斷努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發(fā)揚(yáng)下去，引導(dǎo)學(xué)生正確的理解雷鋒精神，確確實(shí)實(shí)的做到“讓雷鋒精神在我們的行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)光大”。
日記二則：
從一九六一年開(kāi)始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，他出差機(jī)會(huì)多了，為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的?”“雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)?！?BR> 五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車站，上車后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀!”
過(guò)年的時(shí)候，戰(zhàn)友們愉快地在一起搞些各種文娛活動(dòng)。雷鋒和大家在俱樂(lè)部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節(jié)，服務(wù)和運(yùn)輸部門(mén)是最忙的時(shí)候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個(gè)同志，一起請(qǐng)假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個(gè)幫著打掃候車室，那個(gè)給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動(dòng)起來(lái)了。
日記三則：
今天，我們?cè)趤?lái)老師的帶領(lǐng)下，到社區(qū)里搞了一次別開(kāi)生面的“學(xué)雷鋒做好事”活動(dòng)。
到了社區(qū)里，來(lái)老師就讓我們?nèi)ゴ驋咝l(wèi)生了。我們分工明確，我是擦宣傳欄等。有些同學(xué)馬上就開(kāi)始干活了，我也急急忙忙地跑到宣傳欄前面開(kāi)始上下左右地擦。韋浩宇是最累的，他是拿畚箕裝垃圾，只要有人要畚垃圾，就要叫他過(guò)來(lái)，所以他東奔西跑，熱得大汗淋漓，被風(fēng)一吹，冷颼颼的。有些同學(xué)也是跟我一樣擦宣傳欄的，他們不是累，而是冷，因?yàn)楝F(xiàn)在的水非常冷，拿在手上擦起來(lái)，手都快被凍住了。掃地的人也很累，他們東掃西掃，沒(méi)有一個(gè)閑著的。還有撿垃圾的也很累，我就不說(shuō)了。
我終于知道雷鋒在做好工作的同學(xué)，還要做好事是多么辛苦，多么累，我們要向他的精神和行動(dòng)學(xué)習(xí)。