人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
博士論文評(píng)審意見(jiàn)篇一
前三年的博士生活讓我熟練掌握更多計(jì)量方法和統(tǒng)計(jì)工具，并且熟讀大量的國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)論著，為我后兩年的博士論文工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，雖然這五年的論文寫作過(guò)程充滿了艱辛和痛苦，但是也無(wú)形之中磨練了我的意志提高了我的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)及研究能力，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
俱往矣，回首今朝，我最要感謝的是我的恩師-黃險(xiǎn)峰教授，沒(méi)有黃老師嘔心瀝血、苦苦婆心的悉心指導(dǎo)、諄諄教誨，我是無(wú)法順利完成我的博士論文的。最讓我難忘的、刻骨銘心的是黃老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、務(wù)實(shí)求真的科研作風(fēng)、淵博的知識(shí)以及嚴(yán)以律己、寬以待人的為人處世原則，這是我今后安身立命的寶貴財(cái)富，會(huì)讓我終生受益，對(duì)恩師的感激之情無(wú)以言表，終生不忘，對(duì)黃老師的厚愛(ài)與關(guān)懷我表示衷心的感謝與殷切的祝福！
在此，還要特別地感謝李平教授，在我的論文開題、預(yù)答辯的過(guò)程中他們給予了許多有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，讓我的論文予以完善和得到提高，諸位老教授博大精深的理論和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)讓我倍受感動(dòng)，在此謹(jǐn)表示衷心感謝與真摯謝意！
還要感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院及遼寧大學(xué)全體教師，在校期間傳授給我寶貴知識(shí)的遼寧大學(xué)所有老師，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、高度的敬業(yè)精神和淵博的理論知識(shí)，讓我受益匪淺，從此走向了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的陽(yáng)光大道，讓我在學(xué)業(yè)上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。
同時(shí)，感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院各位曾經(jīng)幫助過(guò)我的博士同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中給予的我極大的幫助和支持，為我的博士生活留下許多美好的回憶。
另外，我還要衷心感謝我的家人，他們無(wú)私關(guān)心、鼓勵(lì)、支持和幫助消除了我的后顧之憂，增強(qiáng)了我完成博士論文的信心和動(dòng)力。
最后，感謝在百忙之中抽出寶貴時(shí)間對(duì)本論文進(jìn)行審閱和評(píng)議的各位專家與教授。
博士論文評(píng)審意見(jiàn)篇二
本論文是在導(dǎo)師孟召平教授的指導(dǎo)下完成的，從論文的資料收集到論文的研究、編寫及最后定稿，孟教授都給予了悉心的指導(dǎo)和熱情的幫助，并且提出了極具價(jià)值的意見(jiàn)和建議，在此，謹(jǐn)向孟老師表示衷心的感謝！
孟老師作為一名優(yōu)秀的、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，以其淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)給我留下了深刻的印象，并深深地影響和啟發(fā)了我的學(xué)習(xí)，是我終生學(xué)習(xí)的榜樣。幾年來(lái)，在孟老師的精心指導(dǎo)下，我的理論水平和科研能力有了顯著的提高，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作給我?guī)?lái)的不僅是豐富的專業(yè)知識(shí)，更是巨大的人生財(cái)富。故再次向尊敬的導(dǎo)師表示深深的敬意和由衷的感謝！
同時(shí)，我要感謝山西晉城無(wú)煙煤礦業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我論文研究給予關(guān)心與幫助！
此外，在學(xué)校我還結(jié)識(shí)了許多老師和師兄弟們，同樣他們?yōu)槲业恼撐难芯刻峁┝酥С趾蛶椭?，在此深表謝意！
最后，感謝我的家人在我論文研究期間給予我的諒解和支持。
衷心感謝各位專家能在百忙之中抽出時(shí)間對(duì)我的論文進(jìn)行評(píng)審。雖然論文經(jīng)過(guò)多次修改，但仍有許多問(wèn)題和不足之處，期待著您的批評(píng)與指正。
博士論文評(píng)審意見(jiàn)篇三
(論文題目)
博 士 研 究 生：
導(dǎo) 師：
副 導(dǎo) 師：(無(wú)副導(dǎo)師者此欄可不出現(xiàn)) 學(xué) 科：
答 辯 秘 書 簽 字：
哈爾濱工業(yè)大學(xué)×××學(xué)位分委員會(huì)
年 月
一、概況
論文評(píng)價(jià)匯總?cè)缦拢?BR> 二、綜合所有評(píng)閱人對(duì)論文的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)
(選題的意義，論文的創(chuàng)新性成果，學(xué)術(shù)價(jià)值及應(yīng)用價(jià)值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和計(jì)算數(shù)據(jù)的合理性及
可靠性等)
……
……
三、論文中存在的問(wèn)題、不足及意見(jiàn)或建議
1. 評(píng)議人認(rèn)為第二章第二節(jié)計(jì)算程序中有…的問(wèn)題……。 2. ……
3. …… ……
對(duì)論文評(píng)議人提出的問(wèn)題、不足的答復(fù)
1. …… 2. …… 3. ……
……
導(dǎo)師審閱意見(jiàn)：
學(xué)位分委員會(huì)審閱意見(jiàn)：
導(dǎo)師簽字： 分委會(huì)主席簽字：
博士論文評(píng)審意見(jiàn)篇四
學(xué)位論文的寫作與答辯，是博士研究生獲得學(xué)位的重要依據(jù)，是研究生修業(yè)三到六年的一個(gè)總結(jié)性文本。不能如期完成論文是博士生超年限培養(yǎng)的主要原因之一，如何提高博士論文質(zhì)量是亟待解決的課題。開題報(bào)告階段作為博士學(xué)習(xí)階段的一個(gè)重要組成部分，起著承上啟下的作用。開題報(bào)告的寫作與提交，在學(xué)位論文寫作中有著非常重要意義。
撰寫博士學(xué)位論文開題報(bào)告，是博士生基礎(chǔ)理論與基本技能訓(xùn)練的必要環(huán)節(jié)之一，對(duì)于博士生的成長(zhǎng)具有三個(gè)方面的意義：
第一，博士教育是一種高學(xué)歷的教育，博士論文是一種高規(guī)格的學(xué)術(shù)論文。
第二，博士學(xué)位論文寫作的先導(dǎo)；
第三，為博士生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供方向。
由此看來(lái)，博士論文開題報(bào)告的寫作，實(shí)質(zhì)上就是博士生對(duì)自己論文的選題之價(jià)值性與可行性進(jìn)行初步的論證，并以豐富的材料作為自己的辯護(hù)文本進(jìn)行論證。另外，開題報(bào)告和我們?nèi)蘸蟮牟┦空撐年P(guān)系密切。首先，開題報(bào)告明確了我們博士論文研究的方向，把我們要研究的對(duì)象和要解決的問(wèn)題提了出來(lái)。其次，開題報(bào)告的主體內(nèi)容也就是我們博士論文研究的主要內(nèi)容。開題報(bào)告就是要圍繞課題研究的主要內(nèi)容、擬解決的主要問(wèn)題或闡述的主要觀點(diǎn)，進(jìn)行全方位的、全息相的、全系統(tǒng)的論證。第三，開題報(bào)告的觀念、方法和提綱式?jīng)Q定博士論文質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。開題報(bào)告和論文的關(guān)系是互相牽制，互相發(fā)展的。由此可見(jiàn)，開題報(bào)告會(huì)對(duì)于博士論文的寫作，具有獨(dú)立存在的價(jià)值與至關(guān)重要的意義，而開題報(bào)告本身是不是具有合理性、邏輯性與科學(xué)性，則是博士學(xué)位論文寫作成與敗的關(guān)鍵中的關(guān)鍵，核心中的核心。
在華中師范大學(xué)文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)2012級(jí)博士論文開題報(bào)告會(huì)上，有9位博士生進(jìn)行了開題報(bào)告，此次九位博士生所提交的開題報(bào)告，從總體看，選題廣泛，論題新穎，問(wèn)題突出，觀點(diǎn)鮮明，研究方法有所創(chuàng)新，形成了以下鮮明特點(diǎn)：
第一，選題的合理性。博士論文的選題要具有一定的挑戰(zhàn)性，對(duì)現(xiàn)成的判斷、眾人的解釋、前人的研究成果提出挑戰(zhàn)，并且要有理論上的創(chuàng)見(jiàn)。前人已經(jīng)研究很充分并且得出結(jié)論的，就沒(méi)有必要再作為自己的博士論文選題。
第二，選題的可行性。一個(gè)不恰當(dāng)、不可行的選題，足以影響學(xué)位論文寫作的成敗。此次開題的九位博士生所研究的對(duì)象，涉及長(zhǎng)篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、詩(shī)歌等文體，涉及英國(guó)、美國(guó)和日本等國(guó)別文學(xué)。他們研究的對(duì)象在文化身份上具有多樣性，有日裔英國(guó)作家、印裔英國(guó)作家，作家與他們的作品都具有一種跨文化的背景，因此它們多半存在重要的特點(diǎn)與重要的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師們的論證，認(rèn)為這些選題都是具有重要性的。
第三，批評(píng)方法的多樣性。九位博士論文的論題在研究方法上都比較明確，他們分別使用文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)方法、文學(xué)地理學(xué)批評(píng)方法和文本審美批評(píng)方法等來(lái)研究具體的作家與作品。
第四，問(wèn)題的尖銳性。在此次開題報(bào)告會(huì)上，導(dǎo)師們?cè)谟懻撁恳晃煌瑢W(xué)博士論文提綱的時(shí)候，往往提出一些很尖銳的問(wèn)題，讓當(dāng)事者有所警醒、有所反思。有的論文研究問(wèn)題涉及多個(gè)層面，最終沒(méi)有回到文學(xué)而迷失了自己，有的涉及面太廣而沒(méi)有個(gè)性與深度，有的涉及問(wèn)題太多而沒(méi)有突出自己的問(wèn)題。特別有的論文沒(méi)有把文學(xué)當(dāng)文學(xué)、沒(méi)有把文學(xué)當(dāng)藝術(shù)，認(rèn)為這樣的研究對(duì)于文學(xué)與美學(xué)研究沒(méi)有很大的意義。
第五，學(xué)術(shù)探討氣氛濃厚。
以上五個(gè)方面，可以說(shuō)明華中師大文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)，具有良好的學(xué)術(shù)環(huán)境與優(yōu)秀的學(xué)術(shù)品質(zhì)，足以讓我們受到強(qiáng)烈的感染、諸多的獲得教益與深厚的啟示。
此次開題報(bào)告存在一些問(wèn)題，值得我們反思：
第二，問(wèn)題意識(shí)不夠強(qiáng)烈。年鑒學(xué)大師費(fèi)弗爾說(shuō)，“提出問(wèn)題是所有史學(xué)研究的開端和終結(jié)，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有史學(xué)。”[2]那么到底什么問(wèn)題意識(shí)呢？有學(xué)者認(rèn)為問(wèn)題意識(shí)就是“主體在進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)主體對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的深刻洞察、懷疑、批判等多種方式，產(chǎn)生了認(rèn)知沖突，經(jīng)過(guò)深入思考后仍困惑不解時(shí)，出現(xiàn)了一種具有強(qiáng)烈的探索情景的真實(shí)問(wèn)題或想做出返現(xiàn)式創(chuàng)新的一種心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)又驅(qū)使學(xué)生不斷地積極地思維，直至問(wèn)題解決”。[3]對(duì)于某一個(gè)問(wèn)題要勇于挑戰(zhàn)成見(jiàn)，才會(huì)有創(chuàng)造性的見(jiàn)解。在學(xué)術(shù)研究中，問(wèn)題意識(shí)往往是創(chuàng)新意識(shí)的前提，是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，首先需完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善自己的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)自己的思維方式。從景觀視角研究哈代小說(shuō)是一種創(chuàng)新，然而如果研究沒(méi)有回到文學(xué)本身，并且以此說(shuō)明哈代的審美情趣與審美意識(shí)，就可能會(huì)讓我們的研究不是很到位。當(dāng)然，也有問(wèn)題意識(shí)比較強(qiáng)的提綱，如陳富瑞與張一鳴等。提出問(wèn)題要具有研究?jī)r(jià)值和意義，“從偶然的想法到形成概念并具體確定一個(gè)值得探索的問(wèn)題，這一過(guò)程對(duì)科學(xué)研究是至關(guān)重要的”[4]51。如陳富瑞提出的家、家園、家國(guó)等問(wèn)題，張一鳴提出的天體學(xué)、景觀學(xué)和地理學(xué)的關(guān)系等問(wèn)題。這些問(wèn)題的提出，無(wú)疑為曾經(jīng)被廣大研究者認(rèn)為某些作家或某些領(lǐng)域的研究已經(jīng)是陷入死胡同的局面，開創(chuàng)了一個(gè)新的天地，讓人感覺(jué)是柳暗花明又一村。
第三，研究綜述比較空泛。在開題報(bào)告里，博士研究生一定要考慮到搜集的資料是否全面、權(quán)威，綜述研究是對(duì)研究背景的準(zhǔn)確界定的依據(jù)，也是博士論文研究的第一步。研究綜述并不僅僅是為了陳述信息，其主要目的是為了說(shuō)明你的研究是有意義與有價(jià)值的，同時(shí)也是為了說(shuō)明你采用的研究方法具有科學(xué)性，更是為了說(shuō)明是什么支配你關(guān)注那些問(wèn)題，又是什么使你放過(guò)了另外一些問(wèn)題？有研究者指出，“針對(duì)某個(gè)問(wèn)題所作的相關(guān)的文獻(xiàn)綜述可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題尚未被解答。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)空白之后，文獻(xiàn)綜述通過(guò)分析該問(wèn)題和相關(guān)假想是如何被討論的，以及發(fā)現(xiàn)過(guò)去所用的抽樣、選址和其他重要背景，可以幫助提出各種不同的答案及研究的設(shè)計(jì)和執(zhí)行方案”。所以，研究綜述最后要?dú)w結(jié)到前人的研究盲點(diǎn)上，那樣一些盲點(diǎn)以及你所發(fā)現(xiàn)的種種空白、缺失和疏忽，正是需要你大展身手的地方。前人的研究是我們的起點(diǎn)，也是我們研究的基礎(chǔ)。知識(shí)的形成過(guò)程也就是知識(shí)互相詮釋的過(guò)程，一種知識(shí)的形成總是“通過(guò)另一個(gè)既是次要的又是重要的、既是隱蔽的又是基本的意義的話語(yǔ)之明確意義重新整理”。
博士論文評(píng)審意見(jiàn)篇一
前三年的博士生活讓我熟練掌握更多計(jì)量方法和統(tǒng)計(jì)工具，并且熟讀大量的國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)論著，為我后兩年的博士論文工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，雖然這五年的論文寫作過(guò)程充滿了艱辛和痛苦，但是也無(wú)形之中磨練了我的意志提高了我的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)及研究能力，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
俱往矣，回首今朝，我最要感謝的是我的恩師-黃險(xiǎn)峰教授，沒(méi)有黃老師嘔心瀝血、苦苦婆心的悉心指導(dǎo)、諄諄教誨，我是無(wú)法順利完成我的博士論文的。最讓我難忘的、刻骨銘心的是黃老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、務(wù)實(shí)求真的科研作風(fēng)、淵博的知識(shí)以及嚴(yán)以律己、寬以待人的為人處世原則，這是我今后安身立命的寶貴財(cái)富，會(huì)讓我終生受益，對(duì)恩師的感激之情無(wú)以言表，終生不忘，對(duì)黃老師的厚愛(ài)與關(guān)懷我表示衷心的感謝與殷切的祝福！
在此，還要特別地感謝李平教授，在我的論文開題、預(yù)答辯的過(guò)程中他們給予了許多有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，讓我的論文予以完善和得到提高，諸位老教授博大精深的理論和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)讓我倍受感動(dòng)，在此謹(jǐn)表示衷心感謝與真摯謝意！
還要感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院及遼寧大學(xué)全體教師，在校期間傳授給我寶貴知識(shí)的遼寧大學(xué)所有老師，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、高度的敬業(yè)精神和淵博的理論知識(shí)，讓我受益匪淺，從此走向了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的陽(yáng)光大道，讓我在學(xué)業(yè)上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。
同時(shí)，感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院各位曾經(jīng)幫助過(guò)我的博士同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中給予的我極大的幫助和支持，為我的博士生活留下許多美好的回憶。
另外，我還要衷心感謝我的家人，他們無(wú)私關(guān)心、鼓勵(lì)、支持和幫助消除了我的后顧之憂，增強(qiáng)了我完成博士論文的信心和動(dòng)力。
最后，感謝在百忙之中抽出寶貴時(shí)間對(duì)本論文進(jìn)行審閱和評(píng)議的各位專家與教授。
博士論文評(píng)審意見(jiàn)篇二
本論文是在導(dǎo)師孟召平教授的指導(dǎo)下完成的，從論文的資料收集到論文的研究、編寫及最后定稿，孟教授都給予了悉心的指導(dǎo)和熱情的幫助，并且提出了極具價(jià)值的意見(jiàn)和建議，在此，謹(jǐn)向孟老師表示衷心的感謝！
孟老師作為一名優(yōu)秀的、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，以其淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)給我留下了深刻的印象，并深深地影響和啟發(fā)了我的學(xué)習(xí)，是我終生學(xué)習(xí)的榜樣。幾年來(lái)，在孟老師的精心指導(dǎo)下，我的理論水平和科研能力有了顯著的提高，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作給我?guī)?lái)的不僅是豐富的專業(yè)知識(shí)，更是巨大的人生財(cái)富。故再次向尊敬的導(dǎo)師表示深深的敬意和由衷的感謝！
同時(shí)，我要感謝山西晉城無(wú)煙煤礦業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我論文研究給予關(guān)心與幫助！
此外，在學(xué)校我還結(jié)識(shí)了許多老師和師兄弟們，同樣他們?yōu)槲业恼撐难芯刻峁┝酥С趾蛶椭?，在此深表謝意！
最后，感謝我的家人在我論文研究期間給予我的諒解和支持。
衷心感謝各位專家能在百忙之中抽出時(shí)間對(duì)我的論文進(jìn)行評(píng)審。雖然論文經(jīng)過(guò)多次修改，但仍有許多問(wèn)題和不足之處，期待著您的批評(píng)與指正。
博士論文評(píng)審意見(jiàn)篇三
(論文題目)
博 士 研 究 生：
導(dǎo) 師：
副 導(dǎo) 師：(無(wú)副導(dǎo)師者此欄可不出現(xiàn)) 學(xué) 科：
答 辯 秘 書 簽 字：
哈爾濱工業(yè)大學(xué)×××學(xué)位分委員會(huì)
年 月
一、概況
論文評(píng)價(jià)匯總?cè)缦拢?BR> 二、綜合所有評(píng)閱人對(duì)論文的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)
(選題的意義，論文的創(chuàng)新性成果，學(xué)術(shù)價(jià)值及應(yīng)用價(jià)值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和計(jì)算數(shù)據(jù)的合理性及
可靠性等)
……
……
三、論文中存在的問(wèn)題、不足及意見(jiàn)或建議
1. 評(píng)議人認(rèn)為第二章第二節(jié)計(jì)算程序中有…的問(wèn)題……。 2. ……
3. …… ……
對(duì)論文評(píng)議人提出的問(wèn)題、不足的答復(fù)
1. …… 2. …… 3. ……
……
導(dǎo)師審閱意見(jiàn)：
學(xué)位分委員會(huì)審閱意見(jiàn)：
導(dǎo)師簽字： 分委會(huì)主席簽字：
博士論文評(píng)審意見(jiàn)篇四
學(xué)位論文的寫作與答辯，是博士研究生獲得學(xué)位的重要依據(jù)，是研究生修業(yè)三到六年的一個(gè)總結(jié)性文本。不能如期完成論文是博士生超年限培養(yǎng)的主要原因之一，如何提高博士論文質(zhì)量是亟待解決的課題。開題報(bào)告階段作為博士學(xué)習(xí)階段的一個(gè)重要組成部分，起著承上啟下的作用。開題報(bào)告的寫作與提交，在學(xué)位論文寫作中有著非常重要意義。
撰寫博士學(xué)位論文開題報(bào)告，是博士生基礎(chǔ)理論與基本技能訓(xùn)練的必要環(huán)節(jié)之一，對(duì)于博士生的成長(zhǎng)具有三個(gè)方面的意義：
第一，博士教育是一種高學(xué)歷的教育，博士論文是一種高規(guī)格的學(xué)術(shù)論文。
第二，博士學(xué)位論文寫作的先導(dǎo)；
第三，為博士生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供方向。
由此看來(lái)，博士論文開題報(bào)告的寫作，實(shí)質(zhì)上就是博士生對(duì)自己論文的選題之價(jià)值性與可行性進(jìn)行初步的論證，并以豐富的材料作為自己的辯護(hù)文本進(jìn)行論證。另外，開題報(bào)告和我們?nèi)蘸蟮牟┦空撐年P(guān)系密切。首先，開題報(bào)告明確了我們博士論文研究的方向，把我們要研究的對(duì)象和要解決的問(wèn)題提了出來(lái)。其次，開題報(bào)告的主體內(nèi)容也就是我們博士論文研究的主要內(nèi)容。開題報(bào)告就是要圍繞課題研究的主要內(nèi)容、擬解決的主要問(wèn)題或闡述的主要觀點(diǎn)，進(jìn)行全方位的、全息相的、全系統(tǒng)的論證。第三，開題報(bào)告的觀念、方法和提綱式?jīng)Q定博士論文質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。開題報(bào)告和論文的關(guān)系是互相牽制，互相發(fā)展的。由此可見(jiàn)，開題報(bào)告會(huì)對(duì)于博士論文的寫作，具有獨(dú)立存在的價(jià)值與至關(guān)重要的意義，而開題報(bào)告本身是不是具有合理性、邏輯性與科學(xué)性，則是博士學(xué)位論文寫作成與敗的關(guān)鍵中的關(guān)鍵，核心中的核心。
在華中師范大學(xué)文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)2012級(jí)博士論文開題報(bào)告會(huì)上，有9位博士生進(jìn)行了開題報(bào)告，此次九位博士生所提交的開題報(bào)告，從總體看，選題廣泛，論題新穎，問(wèn)題突出，觀點(diǎn)鮮明，研究方法有所創(chuàng)新，形成了以下鮮明特點(diǎn)：
第一，選題的合理性。博士論文的選題要具有一定的挑戰(zhàn)性，對(duì)現(xiàn)成的判斷、眾人的解釋、前人的研究成果提出挑戰(zhàn)，并且要有理論上的創(chuàng)見(jiàn)。前人已經(jīng)研究很充分并且得出結(jié)論的，就沒(méi)有必要再作為自己的博士論文選題。
第二，選題的可行性。一個(gè)不恰當(dāng)、不可行的選題，足以影響學(xué)位論文寫作的成敗。此次開題的九位博士生所研究的對(duì)象，涉及長(zhǎng)篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、詩(shī)歌等文體，涉及英國(guó)、美國(guó)和日本等國(guó)別文學(xué)。他們研究的對(duì)象在文化身份上具有多樣性，有日裔英國(guó)作家、印裔英國(guó)作家，作家與他們的作品都具有一種跨文化的背景，因此它們多半存在重要的特點(diǎn)與重要的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師們的論證，認(rèn)為這些選題都是具有重要性的。
第三，批評(píng)方法的多樣性。九位博士論文的論題在研究方法上都比較明確，他們分別使用文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)方法、文學(xué)地理學(xué)批評(píng)方法和文本審美批評(píng)方法等來(lái)研究具體的作家與作品。
第四，問(wèn)題的尖銳性。在此次開題報(bào)告會(huì)上，導(dǎo)師們?cè)谟懻撁恳晃煌瑢W(xué)博士論文提綱的時(shí)候，往往提出一些很尖銳的問(wèn)題，讓當(dāng)事者有所警醒、有所反思。有的論文研究問(wèn)題涉及多個(gè)層面，最終沒(méi)有回到文學(xué)而迷失了自己，有的涉及面太廣而沒(méi)有個(gè)性與深度，有的涉及問(wèn)題太多而沒(méi)有突出自己的問(wèn)題。特別有的論文沒(méi)有把文學(xué)當(dāng)文學(xué)、沒(méi)有把文學(xué)當(dāng)藝術(shù)，認(rèn)為這樣的研究對(duì)于文學(xué)與美學(xué)研究沒(méi)有很大的意義。
第五，學(xué)術(shù)探討氣氛濃厚。
以上五個(gè)方面，可以說(shuō)明華中師大文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)，具有良好的學(xué)術(shù)環(huán)境與優(yōu)秀的學(xué)術(shù)品質(zhì)，足以讓我們受到強(qiáng)烈的感染、諸多的獲得教益與深厚的啟示。
此次開題報(bào)告存在一些問(wèn)題，值得我們反思：
第二，問(wèn)題意識(shí)不夠強(qiáng)烈。年鑒學(xué)大師費(fèi)弗爾說(shuō)，“提出問(wèn)題是所有史學(xué)研究的開端和終結(jié)，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有史學(xué)。”[2]那么到底什么問(wèn)題意識(shí)呢？有學(xué)者認(rèn)為問(wèn)題意識(shí)就是“主體在進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)主體對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的深刻洞察、懷疑、批判等多種方式，產(chǎn)生了認(rèn)知沖突，經(jīng)過(guò)深入思考后仍困惑不解時(shí)，出現(xiàn)了一種具有強(qiáng)烈的探索情景的真實(shí)問(wèn)題或想做出返現(xiàn)式創(chuàng)新的一種心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)又驅(qū)使學(xué)生不斷地積極地思維，直至問(wèn)題解決”。[3]對(duì)于某一個(gè)問(wèn)題要勇于挑戰(zhàn)成見(jiàn)，才會(huì)有創(chuàng)造性的見(jiàn)解。在學(xué)術(shù)研究中，問(wèn)題意識(shí)往往是創(chuàng)新意識(shí)的前提，是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，首先需完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善自己的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)自己的思維方式。從景觀視角研究哈代小說(shuō)是一種創(chuàng)新，然而如果研究沒(méi)有回到文學(xué)本身，并且以此說(shuō)明哈代的審美情趣與審美意識(shí)，就可能會(huì)讓我們的研究不是很到位。當(dāng)然，也有問(wèn)題意識(shí)比較強(qiáng)的提綱，如陳富瑞與張一鳴等。提出問(wèn)題要具有研究?jī)r(jià)值和意義，“從偶然的想法到形成概念并具體確定一個(gè)值得探索的問(wèn)題，這一過(guò)程對(duì)科學(xué)研究是至關(guān)重要的”[4]51。如陳富瑞提出的家、家園、家國(guó)等問(wèn)題，張一鳴提出的天體學(xué)、景觀學(xué)和地理學(xué)的關(guān)系等問(wèn)題。這些問(wèn)題的提出，無(wú)疑為曾經(jīng)被廣大研究者認(rèn)為某些作家或某些領(lǐng)域的研究已經(jīng)是陷入死胡同的局面，開創(chuàng)了一個(gè)新的天地，讓人感覺(jué)是柳暗花明又一村。
第三，研究綜述比較空泛。在開題報(bào)告里，博士研究生一定要考慮到搜集的資料是否全面、權(quán)威，綜述研究是對(duì)研究背景的準(zhǔn)確界定的依據(jù)，也是博士論文研究的第一步。研究綜述并不僅僅是為了陳述信息，其主要目的是為了說(shuō)明你的研究是有意義與有價(jià)值的，同時(shí)也是為了說(shuō)明你采用的研究方法具有科學(xué)性，更是為了說(shuō)明是什么支配你關(guān)注那些問(wèn)題，又是什么使你放過(guò)了另外一些問(wèn)題？有研究者指出，“針對(duì)某個(gè)問(wèn)題所作的相關(guān)的文獻(xiàn)綜述可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題尚未被解答。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)空白之后，文獻(xiàn)綜述通過(guò)分析該問(wèn)題和相關(guān)假想是如何被討論的，以及發(fā)現(xiàn)過(guò)去所用的抽樣、選址和其他重要背景，可以幫助提出各種不同的答案及研究的設(shè)計(jì)和執(zhí)行方案”。所以，研究綜述最后要?dú)w結(jié)到前人的研究盲點(diǎn)上，那樣一些盲點(diǎn)以及你所發(fā)現(xiàn)的種種空白、缺失和疏忽，正是需要你大展身手的地方。前人的研究是我們的起點(diǎn)，也是我們研究的基礎(chǔ)。知識(shí)的形成過(guò)程也就是知識(shí)互相詮釋的過(guò)程，一種知識(shí)的形成總是“通過(guò)另一個(gè)既是次要的又是重要的、既是隱蔽的又是基本的意義的話語(yǔ)之明確意義重新整理”。