良好的教案能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在編寫(xiě)教案時(shí)，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的教案范文，希望對(duì)大家有所借鑒。請(qǐng)注意，這些范文僅供參考，具體教案的制定需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，制定出高質(zhì)量的教案。
滑稽小丑教案篇一
1.知道雙簧是中國(guó)傳統(tǒng)曲藝?yán)锏囊环N，了解雙簧表演的獨(dú)特形式和方法，并嘗試運(yùn)用雙簧的表演形式來(lái)表演律動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合，并運(yùn)用夸張的面部表情來(lái)表現(xiàn)雙簧的滑稽。
3.體驗(yàn)雙簧詼諧、幽默的情趣，感受合作表演的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.道具：衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機(jī)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)律動(dòng)《運(yùn)動(dòng)操》，曾在電視里看過(guò)雙簧表演。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、引入滑稽雙簧，引起興趣。
請(qǐng)孩子和客人老師互動(dòng)表演一次《運(yùn)動(dòng)操》。
二、教師示范表演滑稽雙簧，幼兒初步學(xué)習(xí)。
1.觀看教師表演雙簧，引起參與活動(dòng)的興趣。
2.談?wù)摻處煹谋硌?，在談?wù)撝薪议_(kāi)秘密。
師：“你們?cè)谛κ裁囱?？能不能和我分享一下？”（幼兒自由評(píng)說(shuō)好笑的地方）。
師：那有什么地方最好笑？（嗯，是的跟我們平時(shí)不一樣，很滑稽，是什么原因呢，請(qǐng)你來(lái)看一看）。
3.介紹“前臉、后臉”
三、幼兒嘗試表演雙簧（幼兒練習(xí)并表演“運(yùn)動(dòng)操”）。
1.兩兩組合徒手練習(xí)。
2.兩人學(xué)習(xí)共穿一件衣服練習(xí)。
3.合作表演“運(yùn)動(dòng)操”（坐在位置上表演）。
4.去舞臺(tái)合作表演“運(yùn)動(dòng)操”
四、表演雙簧《踏浪》。
1.教師表演雙簧《踏浪》。
2.幼兒邀請(qǐng)客人老師共同表演。（結(jié)束）。
滑稽小丑教案篇二
《滑稽小丑》這一活動(dòng)名稱(chēng)，讓人一聽(tīng)就感覺(jué)很有意思，富有童趣，很符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和制作欲望，符合《綱要》要求，以此選擇本次活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手能力方面，想象力等方面有所提高。
1、熟練運(yùn)用折、畫(huà)、貼等各種技能制作滑稽小丑。
2、能夠仔細(xì)觀察圖片和作品范例，了解小丑的外形特點(diǎn)。
3、嘗試與同伴協(xié)商，一起制作滑稽小丑，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、作品范例一個(gè)。
3、礦泉水瓶若干。
4、彩色長(zhǎng)條。
5、各種形狀的卡紙。
6、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。
7、音樂(lè)。
（一）開(kāi)始部分。
出示課件請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。（播放比較滑稽的音樂(lè)，更能激發(fā)幼兒興趣）。
（二）基本部分。
1、通過(guò)欣賞課件，總結(jié)小丑的特點(diǎn)。
提問(wèn)：
（1）今天老師請(qǐng)來(lái)了一位特別的朋友，我們一起看看它是誰(shuí)？
（2）看到小丑的模樣，感覺(jué)心里怎么樣，為什么覺(jué)得很好笑？
（3）你覺(jué)得什么地方很滑稽？
（4）他們的臉與我們的臉有什么不同？（小朋友分組互相討論）。
小結(jié)：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的'眼睛，看上去很滑稽很夸張。
2、欣賞范例，討論制作滑稽小丑的方法，并一起制作滑稽小丑。
提問(wèn)：
（1）制作小丑需要哪些材料？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并講解制作小丑的順序。
3、介紹材料，一起協(xié)商合作創(chuàng)作作品。
提問(wèn)：
（1）請(qǐng)幼兒自主選擇材料，隨意制作滑稽小丑。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
（3）教師可適當(dāng)介入，個(gè)別指導(dǎo)。
（三）結(jié)束部分。
開(kāi)一個(gè)作品展覽會(huì)，幼兒互相點(diǎn)評(píng)，評(píng)出最有創(chuàng)意的小丑。
滑稽小丑教案篇三
1、知道雙簧是中國(guó)傳統(tǒng)曲藝?yán)锏囊环N，了解雙簧表演的獨(dú)特形式和方法，并嘗試運(yùn)用雙簧的表演形式來(lái)表演律動(dòng)《幼幼小英雄》。
2、學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合，并運(yùn)用夸張的面部表情來(lái)表現(xiàn)雙簧的滑稽。
3、體驗(yàn)雙簧詼諧、幽默的情趣，感受合作表演的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、道具：衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機(jī)。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)律動(dòng)《幼幼小英雄》，曾在電視里看過(guò)雙簧表演。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、觀看教師表演雙簧，引起參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：李老師給小朋友帶來(lái)了有趣的表演，請(qǐng)看！
提示：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師的表演有什么奇怪的地方，并點(diǎn)出：滑稽！
2、談?wù)摻處煹谋硌?，在談?wù)撝薪议_(kāi)秘密，初步了解“前臉”、“后臉”、“雙簧”等名稱(chēng)，并理解“前臉”、“后臉”在表演中角色的分工。
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么李老師進(jìn)到“電視”里就會(huì)變得很矮很滑稽呢？
提示：由兩個(gè)人表演，但卻只能看到一個(gè)人的，逗人開(kāi)心的滑稽表演形式，叫雙簧。其中，看得到的人叫前臉，看不到的人叫后臉。前臉的手臂向下并攏垂直，當(dāng)成人物的腿；后臉的手臂從前臉的肩膀處伸出來(lái)，當(dāng)成人物的手。
指導(dǎo)語(yǔ)：前臉，預(yù)備！后臉?。ㄍㄟ^(guò)做前臉和后臉的預(yù)備動(dòng)作來(lái)區(qū)分角色。）。
3、教師在幼兒面前呈透明狀表演，讓幼兒更真切地觀察前臉和后臉的配合。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)表演一次，請(qǐng)仔細(xì)觀察哦！
4、兩兩合作，嘗試做簡(jiǎn)單的造型和表情，如：敬禮、叉腰、踏步等。
指導(dǎo)語(yǔ)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，商量好誰(shuí)當(dāng)前臉，誰(shuí)當(dāng)后臉！前臉，預(yù)備！后臉預(yù)備！
提示：鏡頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我現(xiàn)在很開(kāi)心！/我現(xiàn)在很生氣！/我現(xiàn)在很傷心！/我是大力士！/我是愛(ài)美的小花貓！……（教師用相機(jī)抓拍表情和造型好的幼兒。）。
5、幼兒嘗試表演雙簧。
（1）復(fù)習(xí)律動(dòng)《幼幼小英雄》。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師今天表演的雙簧是《幼幼小英雄》，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下律動(dòng)吧！
（2）集體練習(xí)雙簧《幼幼小英雄》中的.“前臉”表演的部分。（襪子）。
指導(dǎo)語(yǔ)：前臉的動(dòng)作應(yīng)該是怎么樣的呢？感覺(jué)一下笨笨的小腳丫！預(yù)備！
（3）幼兒找朋友合作練習(xí)表演，并討論用什么方法能讓兩人更加有默契。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才有些小朋友的表情可吸引人啦！現(xiàn)在，兩個(gè)兩個(gè)找朋友，后臉的小朋友請(qǐng)把襪子放回椅子下面。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)跟旁邊的小朋友打個(gè)招呼吧！我們和著音樂(lè)試一試，請(qǐng)注意你的表情。
（4）樹(shù)典型，請(qǐng)一兩組幼兒上臺(tái)表演。表演結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再次鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方。
（5）聽(tīng)音樂(lè)，幼兒再次練習(xí)雙簧表演。
6、幼兒兩兩合作穿上衣服和鞋子，集體在“電視”里表演雙簧。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，請(qǐng)小演員們?nèi)ル娨暸_(tái)錄節(jié)目咯！打扮好了就可以出場(chǎng)啦！
7、一邊觀看照片，一邊回顧對(duì)雙簧的藝術(shù)形式的了解。
指導(dǎo)語(yǔ)：雙簧就是……，現(xiàn)在，我們趕緊把這滑稽的表演教給其他的小朋友吧！
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
滑稽小丑教案篇四
1.運(yùn)用各色吸管進(jìn)行拼插及造型粘貼，制作立體小人并用彩筆裝飾。
2.通過(guò)觀察和嘗試，探索不同的剪開(kāi)方法與紙片后產(chǎn)生的不同造型。
3.能大膽，富有創(chuàng)意的立體小人。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：運(yùn)用各色吸管進(jìn)行拼貼及造型粘貼。
難點(diǎn)：通過(guò)觀察和嘗試，探索不同的剪開(kāi)方法與紙片拼插后的不同造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
有剪刀的經(jīng)驗(yàn)，剪過(guò)較硬的紙、薄塑料等。
活動(dòng)過(guò)程。
出示“吸管小人”半成品，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣.
教師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)小人，你們看：咦？你們發(fā)現(xiàn)他少了什么呢？(手臂和腿)師幼共同討論、探索吸管與紙片拼插的`方法。
（2）教師邊演示邊幫助幼兒小結(jié)拼插的方法。
（3）邀請(qǐng)幼兒幫忙用豎著剪得方法吧小人的四肢裝上去，并把小人放在背景板上。
（4）探索其他的拼插的方法。
教師：他說(shuō)他太累了，想坐著，你們坐在地上的時(shí)候腿是什么樣的？
（請(qǐng)幼兒一起試一試，說(shuō)說(shuō)）。
教師演示橫著剪的方法，邀請(qǐng)幼兒用橫著剪的方法把另一條腿裝上去。
（5）教師出示用帶彎頭的吸管制作的小人。
師：我這里還有一種吸管，你們看看它和我們剛才用的吸管有什么不一樣？（一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一個(gè)直直的一個(gè)可以彎）。
(6)教師總結(jié)幼兒的拼插方法，并結(jié)合范例介紹“吸管小人“的完整做法。幼兒操作，教師指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助。（播放背景音樂(lè)）。
活動(dòng)反思：
1.這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)的有層次感，先是老師示范，邊做邊說(shuō)，讓孩子邊聽(tīng)邊看，然后孩子示范，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)探索，其他孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)示范。
4.多讓孩子說(shuō)，讓孩子來(lái)解決問(wèn)題，建立友誼會(huì)更好。
小百科：吸管或稱(chēng)飲管，是一條圓柱狀，中空的塑膠制品，其主要功用是用來(lái)飲用杯子中飲料，也有用來(lái)吸食一些烹飪好的動(dòng)物長(zhǎng)骨的骨髓。
滑稽小丑教案篇五
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的滑稽的小丑大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小丑，造型夸張可愛(ài)，動(dòng)作滑稽，很受幼兒喜歡，讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的自主性。因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑稽的小丑》。在感知、體驗(yàn)小丑滑稽的同時(shí)，教育幼兒不要只關(guān)注外表的美與丑，要注重內(nèi)在的審美價(jià)值。
1、理解故事中的人與人之間的美好情感。
2、掌握小丑的滑稽表情，并以繪畫(huà)的形式展現(xiàn)。
3、幼兒學(xué)會(huì)制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來(lái)快樂(lè)是一種幸福。
4、提高幼兒動(dòng)手操作技能。發(fā)展孩子們發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
了解小丑的外形特征。
環(huán)境準(zhǔn)備
油畫(huà)棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受小丑的滑稽、幽默。
2、能夠抓住小丑的特征，學(xué)生應(yīng)用夸張的手法將其描繪。
教學(xué)難點(diǎn)：
在抓住小丑特征的情況下，幼兒能創(chuàng)造性地描繪小丑的五官，同時(shí)添加簡(jiǎn)單的裝飾。
一、談?wù)勱P(guān)于小丑的話(huà)題
1、教師和幼兒交流關(guān)于小丑的經(jīng)驗(yàn)。
你知道小丑嗎？
2、引出話(huà)題
小丑是怎么樣的？
二、觀察小丑的外形特征
1、出示小丑圖片，觀察小丑
引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。你怎么知道他是小丑？
2、討論小丑各部位夸張的繪畫(huà)手法
小丑會(huì)怎么穿衣服？表情是怎么樣的？
小結(jié)：小丑可笑的樣子給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，你們也想象小丑那樣給大家?guī)?lái)歡樂(lè)嗎？那好，我們先來(lái)畫(huà)小丑的面具。
三、幼兒作畫(huà)
1、幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的.小丑的臉。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，教師隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下你的小丑，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？
教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小結(jié)
1、孩子們，請(qǐng)把你們的小丑都舉起來(lái)，讓大家看看，你們的小丑畫(huà)得太有趣了，老師為你們感到高興。通過(guò)這節(jié)課你們都有些什么收獲呢？指名幼兒談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
2、教師小結(jié)：
今天小朋友設(shè)計(jì)的小丑形象都很不錯(cuò)，你們發(fā)揮了大膽的想象運(yùn)用了夸張的手法，創(chuàng)作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特殊的丑，它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，所以判斷事物的美與丑不能只看外表，內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂(lè)嗎？讓我們把面具戴上，把歡樂(lè)帶給大家！
結(jié)束部分：
活動(dòng)延伸
小丑們要舉行盛大的舞會(huì)，想邀請(qǐng)小朋友去參加，咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑出發(fā)吧?。S音樂(lè)做滑稽動(dòng)作去參加舞會(huì)）
本次活動(dòng)中，通過(guò)小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱(chēng)得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒完成的較好，作品對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，難度不大，易于操作。活動(dòng)中，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問(wèn)題的方法。
滑稽小丑教案篇六
1、觀察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知人物快樂(lè)的.情緒和夸張的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動(dòng)態(tài)。
3、用版畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征。
：顏料、水、抹布等。
一、觀察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞的姿態(tài)和表情。
師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？跳舞時(shí)的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)給大家跳一個(gè)舞蹈動(dòng)作？
幼兒跳一個(gè)動(dòng)作，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái)，讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法。
二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。
師：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蠟筆添上背景。
三、幼兒作畫(huà)。
1、制板，提醒幼兒能大膽構(gòu)圖，線條流暢。
2、拓印，注意顏色搭配，衛(wèi)生。
四、作品展示。
幼兒相互評(píng)價(jià)作品。
滑稽小丑教案篇七
1、了解歌曲內(nèi)容，有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、嘗試跟著音樂(lè)，用腳的不同部位走路。
1不同走路姿勢(shì)的圖片各一幅。
2、音樂(lè)錄音磁帶。
1、感知練習(xí)，積極探索：
出示教學(xué)掛圖四幅：
——“圖片上畫(huà)的是什么？”
“小腳是怎么走路的？”
幼兒分組按照?qǐng)D示，探索并嘗試踮腳尖走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳的動(dòng)作。
2、欣賞歌曲，理解歌詞：
——“在歌曲中，你聽(tīng)到了什么？”
“你最喜歡歌曲中的哪一句？”
3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)：
幼兒跟著音樂(lè)分別按照?qǐng)D示依次做動(dòng)作。（踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳。）。
幼兒跟著音樂(lè)邊念歌詞邊走路。（幼兒閱讀幼兒幼兒用書(shū)的`《滑稽的腳先生》。）。
滑稽小丑教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、綜合運(yùn)用剪、貼、折、畫(huà)等方法制作信封玩偶。
2、通過(guò)教師的示范及對(duì)自身的經(jīng)驗(yàn)，合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。
3、制作結(jié)束后，能將自己面前的材料收放整齊。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。
2、漿糊、抹布每組兩份。
3、做好的信封手偶一個(gè)。
4、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示信封，引出課題。
1、這是什么？他有什么作用？
2、除了小朋友剛才講的用處，它還可以用來(lái)做手偶娃娃呢！（教師出示手偶娃娃和幼兒打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的信封玩偶。
說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些信封玩偶，你能說(shuō)說(shuō)他們是怎么做的嗎？
三、師生共同討論制作手偶的方法：
1、剪下幼兒用書(shū)上的信封材料，粘貼制成信封；
2、在白紙或彩色紙上利用多種方法：繪畫(huà)、剪貼裝飾自己喜歡的形象。
3、貼在信封袋子的上方。
四、激發(fā)幼兒創(chuàng)作思路。
你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的信封玩偶？讓幼兒大膽說(shuō)出自己的設(shè)想，開(kāi)拓思路。
五、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師及時(shí)反饋幼兒新的創(chuàng)意，并對(duì)幼兒的制作活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。
滑稽小丑教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂(lè)的情緒和夸張的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫(huà)面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小丑表演雜技的視頻片斷。
2、人手一盒油畫(huà)棒、一支勾線筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)活動(dòng)：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
2、觀察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師：剛才你們?cè)诟墒裁矗磕阆矚g唱歌跳舞嗎？跳舞的時(shí)候你開(kāi)心嗎？
——誰(shuí)愿意上來(lái)給大家跳一個(gè)快樂(lè)開(kāi)心的舞蹈動(dòng)作？
——教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄動(dòng)作。
3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引導(dǎo)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，說(shuō)說(shuō)：這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？
4、幼兒操作。
——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書(shū)》上，畫(huà)出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺(tái)》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評(píng)選出自己最喜歡的滑稽小人。
開(kāi)始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)截屏講解，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過(guò)鮮艷的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂(lè)觀眾。然后再簡(jiǎn)單示范了繪畫(huà)步驟。
滑稽小丑教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道廣告的作用及它給人們的生活帶來(lái)方便。
2、嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品做廣告。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
商業(yè)廣告和公益廣告各一段、各種物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣價(jià)值分析：
知道生活中廣告處處能見(jiàn)，廣告和我們的生活緊密相連，并給人們帶來(lái)方便。
1、今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)廣告，你在什么地方看到過(guò)廣告？
小結(jié)：
哦，原來(lái)廣告到處都有，廣告就在我們身邊。
2、（播放廣告）你從這段廣告里看到了什么？
小結(jié)：
原來(lái)這種介紹商品的，吸引大家都去購(gòu)買(mǎi)它的廣告叫“商業(yè)廣告”。
二、說(shuō)說(shuō)我喜歡的廣告。
價(jià)值分析：
愿意學(xué)學(xué)、唱唱廣告語(yǔ)，能大膽表現(xiàn)自己。
1、教師說(shuō)自己喜歡的廣告。
2、我們的身邊有那么多的廣告，你有喜歡的廣告嗎？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
3、學(xué)學(xué)廣告：學(xué)一學(xué)廣告語(yǔ)、唱一唱廣告歌。
小結(jié)：
原來(lái)好看的畫(huà)面、好聽(tīng)的音樂(lè)、有趣的語(yǔ)言都是我們喜歡廣告的理由，而且廣告讓我們了解到許多商品的信息。
三、設(shè)計(jì)廣告。
價(jià)值分析：
通過(guò)合作自編廣告，鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。
1、今天老師有幾樣商品要賣(mài)出去，請(qǐng)你們來(lái)做做廣告，好嗎？
2、出示實(shí)物，幼兒設(shè)計(jì)廣告。
3、分享交流。
四、公益廣告。
1、除了向大家介紹、推銷(xiāo)商品的商業(yè)廣告外，還有什么廣告？
2、（播放公益廣告）剛才你看到了什么？這個(gè)廣告和我們看到的商業(yè)廣告有什么不一樣？
小結(jié)：這是“公益廣告”，公益廣告是不介紹產(chǎn)品的廣告，而且是有教育意義的。
活動(dòng)反思：首先，這是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，所以我對(duì)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)豐富了許多。有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣提高了，想說(shuō)的欲望也增加了。
其次，在說(shuō)到孩子自己喜歡的廣告時(shí)，我預(yù)設(shè)的東西過(guò)多，導(dǎo)致孩子在表演時(shí)沒(méi)有激情。
最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)有的孩子顯得有點(diǎn)單板、拘束，知識(shí)單純地創(chuàng)編了廣告語(yǔ)，沒(méi)有放開(kāi)，這時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
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滑稽小丑教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解中國(guó)山水長(zhǎng)卷畫(huà)的藝術(shù)特色。
2.感知理解畫(huà)面，感受畫(huà)面所傳達(dá)的意思。
3.加深對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《富春山居圖》、古箏曲《高山流水》、名畫(huà)圖。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察自然風(fēng)光，并豐富幼兒關(guān)于色彩、線條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞方面的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)調(diào)查幼兒喜好。
1.調(diào)查：讓幼兒根據(jù)自己的喜好，給喜歡的畫(huà)貼上標(biāo)記。
第2頁(yè)共132頁(yè)。
們中國(guó)很久以前古代的畫(huà)，喜歡的少一點(diǎn)。是不是覺(jué)得古時(shí)侯的山水畫(huà)離我們太遠(yuǎn)了，因?yàn)椴涣私猓圆幌矚g?沒(méi)關(guān)系，今天，就讓我們一起來(lái)親近它，了解它，欣賞它。
(二)欣賞古箏樂(lè)曲。
1.欣賞樂(lè)曲：老師還帶來(lái)了一首古箏曲，請(qǐng)小朋友靜下心聽(tīng)一聽(tīng)有什么?
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?這首古箏曲叫什么名字?(高山流水)。
2.引出作品：我國(guó)古時(shí)候的畫(huà)家把山和水作為主要的繪畫(huà)素材，特別喜歡畫(huà)山和水。這是著名的一幅山水畫(huà)《富春山居圖》，在中央電視臺(tái)國(guó)寶檔案中也播出過(guò)，是我國(guó)的國(guó)寶。畫(huà)家的名字叫黃公望。
(三)比較畫(huà)面不同。
1.描述特征：國(guó)外風(fēng)景畫(huà)(樹(shù)：法國(guó)塞尚)的感覺(jué)小，就象照相一樣，站在一個(gè)地方，只能拍到鏡頭中的的東西，有個(gè)焦點(diǎn)，再放射出去，近的物體大，遠(yuǎn)的小，鏡頭外的就拍不到了?！陡淮荷骄訄D》是很長(zhǎng)的一幅長(zhǎng)卷畫(huà)，高33厘米，長(zhǎng)688厘米。
2.啟發(fā)思考：《富春山居圖》為什么能夠畫(huà)那么長(zhǎng)?
3.小結(jié)：原來(lái)，它不是像我們平時(shí)經(jīng)?？吹降慕筮h(yuǎn)小，放射出去的畫(huà)法，畫(huà)家觀察景色不是站在一個(gè)地方，而是走來(lái)走去看，目光移動(dòng)，把看到的東西用分散的很多點(diǎn)的方法畫(huà)，把許許多多景物畫(huà)成一樣的大小，散點(diǎn)在一個(gè)畫(huà)面。我國(guó)畫(huà)家喜歡表現(xiàn)山川江河，甚至想把整條長(zhǎng)江都畫(huà)到一幅畫(huà)中。
(四)游覽畫(huà)面風(fēng)光。
1.坐船游覽，臥游山水。
(1)了解“臥游”。
古時(shí)候，人們發(fā)明了“臥游”山水的`方式，人在畫(huà)中游，用看山水畫(huà)來(lái)代替游覽。有了長(zhǎng)卷畫(huà)還真方便，就像我們?cè)诩抑锌措娨曇粯?，躺在床上、沙發(fā)上就可以看到世界各地風(fēng)光。畫(huà)家可真聰明，真了不起!
(2)體驗(yàn)“臥游”。
畫(huà)面上富春江的風(fēng)光真美，讓我們一起乘上小船，游覽一下吧，看一看，有些什么?
提問(wèn)：景物隨著船的移動(dòng)在動(dòng)呢，剛才臥游的時(shí)候你看到了什么?是不是每座山、每棵樹(shù)都是一個(gè)樣子的?請(qǐng)把你看到的景色用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(3)小結(jié)：幾十個(gè)山峰，一個(gè)山峰一種形狀;幾十棵樹(shù)，一棵樹(shù)一種樣子，還有小船、小橋、亭子、茫茫的江水，景色非常優(yōu)美。
2.劃船暢游，動(dòng)作表現(xiàn)。
(1)提問(wèn)：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)?現(xiàn)在你們喜歡這幅畫(huà)嗎?
(2)動(dòng)作表現(xiàn)：暢游在山水中，心情非常愉快，我們?cè)賮?lái)當(dāng)一回開(kāi)心的游客，這次，可以劃著小船，邊游玩，觀看景色，還可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)山、水和樹(shù)不同的樣子。
(五)探討表現(xiàn)手法。
1.提問(wèn)：這么多景物，畫(huà)家是用什么畫(huà)的?你們知道這幅畫(huà)的工具材料嗎?
2.討論：畫(huà)家是用毛筆和墨色來(lái)畫(huà)的，在山水中，還有大片大片的空白。我們生活的大自然是五彩繽紛的，但為什么畫(huà)家筆下的山水是黑白的水墨顏色呢?黑白給你怎樣的感覺(jué)?(安靜)。
3.小結(jié)：中國(guó)的古代，有段時(shí)期經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，所以，許多人喜歡大自然，和山水為伴，出現(xiàn)了許多山水畫(huà)家。《富春山居圖》畫(huà)面用墨非常淡雅，只有點(diǎn)樹(shù)葉時(shí)用上濃墨，說(shuō)明畫(huà)家心情很平靜、很平淡，所有的煩惱都消失了。
(六)拓展其它作品。
1.提問(wèn)：關(guān)于這幅畫(huà)，你還有什么問(wèn)題想問(wèn)的?
告訴幼兒：還有許多的知識(shí)和問(wèn)題我們以后再學(xué)習(xí)。
2.介紹：長(zhǎng)卷畫(huà)的作品還有很多，有一幅長(zhǎng)卷畫(huà)《清明上河圖》，就畫(huà)了500多個(gè)人，50多頭動(dòng)物，車(chē)、轎子20多輛，20多只船，還有一百多個(gè)店鋪。
活動(dòng)延伸：
合作表現(xiàn)長(zhǎng)卷畫(huà)《美麗的張家港》。
活動(dòng)反思：
中國(guó)長(zhǎng)卷畫(huà)堪稱(chēng)世界上獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造，具有深遠(yuǎn)的藝術(shù)價(jià)值，《富春山居圖》這一活動(dòng)，體現(xiàn)出了豐富的情、趣、美。
1.情：
黃公望創(chuàng)作《富春山居圖》時(shí)，年紀(jì)已近八十歲了，花費(fèi)了七八年功夫，長(zhǎng)期身居山水叢林之間，觀察樹(shù)木百態(tài)，細(xì)看激流浪濤，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，把知識(shí)、情感全都融匯到筆墨中，值得細(xì)細(xì)地品味。
2.趣：
通過(guò)比較和介紹，激起了幼兒主動(dòng)參與欣賞活動(dòng)的愿望。尤其是游覽畫(huà)面風(fēng)光，臥游山水，在“咫尺”的畫(huà)面上一覽“千里”風(fēng)光，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。
3.美：
美是藝術(shù)活動(dòng)的核心，活動(dòng)組織形式和內(nèi)容具有濃郁的藝術(shù)美，通過(guò)感受畫(huà)面意思，初步了解中國(guó)山水長(zhǎng)卷畫(huà)的藝術(shù)特色，在體驗(yàn)美的同時(shí)，也分享了美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。
滑稽小丑教案篇十二
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》。
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
過(guò)程：
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問(wèn)：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：”小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開(kāi)心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？“”大象喜歡做什么動(dòng)作？“請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲-做客：布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門(mén)，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén)，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如：”小魚(yú)姐姐，請(qǐng)問(wèn)，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)。
3)把小動(dòng)物的家搬到戶(hù)外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
教學(xué)反思：
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，不僅滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。
滑稽小丑教案篇十三
1. 在嘗試多種用腳行走的趣味方式過(guò)程中，感受歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
2. 根據(jù)歌詞內(nèi)容作相應(yīng)動(dòng)作，并通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)策略學(xué)跳這個(gè)圓圈舞。
3. 在向前、向后行進(jìn)過(guò)程中，能控制自己的步距與平衡，盡量不碰到其他人。
1. 在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)圓圈，圓圈的大小要足夠全班幼兒?jiǎn)问謧?cè)平舉站立。
2. 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
一、 發(fā)聲練習(xí)。
二、 幼兒兩兩結(jié)對(duì)，面對(duì)面站，邊復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》邊做相應(yīng)的表示交往的動(dòng)作。
三、 幼兒感受歌曲《滑稽的腳先生》的旋律與節(jié)拍。
教師：我們的手很靈巧，我們腳同樣很有趣。讓我們一起跟著音樂(lè)的節(jié)拍，用腳走一走！
四、 幼兒探索腳的趣味行走方法，同時(shí)進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
1. 教師：伸出你們的腳，看看腳尖在哪里，腳跟在哪里，腳邊在哪里。
2. 教師：誰(shuí)能用腳尖、腳跟、腳邊表示出不一樣的走的方式？
3. 教師：現(xiàn)在，我唱什么，你們就做什么動(dòng)作，注意聽(tīng)!
五、 幼兒在圓圈上，按逆時(shí)針?lè)较蛲妗盎哪_先生”的游戲。
教師：現(xiàn)在我們一起站到圓圈上，跟著我一起向右轉(zhuǎn)身?，F(xiàn)在我們已經(jīng)“面向圈上”了?，F(xiàn)在大家跟著我一起在原地玩“滑稽的腳先生”的游戲。
六、 教師帶幼兒一同在圓圈上做行進(jìn)游戲。
2. 教師：“滑稽的腳先生”是個(gè)天才的雜技演員，你看他好像就要撞到別人的時(shí)候，他卻巧妙的避開(kāi)了，每一次都能有驚無(wú)險(xiǎn)。我剛才看到xx就像一個(gè)天才的雜技演員，我們請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才他是怎么做的。
七、 幼兒玩變換歌曲的速度游戲，感受變化的快樂(lè)。
教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲。下面我們有個(gè)更有趣的玩法，就是聽(tīng)前奏變成“快”腳先生或者“慢”腳先生。要求是腳先生不能相互踩腳或者碰撞。我們一起來(lái)試一試！
滑稽小丑教案篇十四
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
謎語(yǔ)引起幼兒興趣，聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室。
引導(dǎo)幼兒能按照音樂(lè)的節(jié)奏拍手、走路、做動(dòng)作。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉旋律與節(jié)奏，并合著語(yǔ)言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。
2、引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。
3、教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。
引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。
三、結(jié)束部分。
1、師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來(lái)保護(hù)小腳。
小腳這么能干，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢？（洗腳弋穿襪子、穿鞋子…）。
2、結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束。
滑稽小丑教案篇十五
本次活動(dòng)幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動(dòng)，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過(guò)程中，幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的組織還是較為成功的。
滑稽小丑教案篇十六
“滑稽的腳先生”是融認(rèn)知和趣味性為一體的歌曲。本次活動(dòng)意在通過(guò)創(chuàng)設(shè)去腳先生家做客——學(xué)唱尋寶歌——尋寶活動(dòng)一系列連貫的游戲情境，讓幼兒在游戲中感知歌曲、學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲，充分體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
滑稽小丑教案篇十七
1．腳先生邀請(qǐng)做客小朋友好，你們看我是誰(shuí)？我是怎樣的腳先生？今天邀請(qǐng)小朋友到我家里去做客。不過(guò)有個(gè)要求：請(qǐng)小朋友用小腳走出各種滑稽的動(dòng)作去我家。
2．跟隨音樂(lè)用各種滑稽的走法到腳先生的家做客。
（此環(huán)節(jié)教師以腳先生的角色出現(xiàn)，與幼兒互動(dòng)，自然的情景創(chuàng)設(shè)，增加了師幼間的情感聯(lián)系，通過(guò)搭建平等和諧的表演平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)寬松自由的表演氛圍，教師以情育情，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)的欲望，敢于大膽嘗試各種滑稽的走法，從而體驗(yàn)其中的樂(lè)趣；同時(shí)此過(guò)程中，還蘊(yùn)含著幼兒對(duì)歌曲的旋律的初步感受，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)唱奠定基礎(chǔ)。）。
（二）學(xué)習(xí)歌曲。
1．討論各種滑稽的走法剛才你是用怎樣滑稽走法來(lái)我家的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，提煉歌詞（用腳尖踮著走；用腳跟翹著走；用腳邊走、走得歪歪扭扭；兩腳并攏還能跳跳跳）。
2．學(xué)唱尋寶歌。
（1）師：這些有趣滑稽的走法我還能唱出來(lái)。（教師清唱歌曲兩遍）。
（2）幼兒集體學(xué)唱數(shù)遍。師：你覺(jué)得這首歌曲中哪句最難唱？（重點(diǎn)練習(xí)第三句）。
（3）師：我家還有一個(gè)大院子，我們一起唱著歌去玩玩逛逛吧。
（學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)改變以往教師手把手教授，幼兒跟唱的傳統(tǒng)教學(xué)，給幼兒提供了自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)感受，表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)提問(wèn)你是用怎樣滑稽走法來(lái)我家的？讓幼兒在充分運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，增加幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的感受，然后把自己的動(dòng)作運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，教師的作用則是將幼兒提供的信息經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的梳理，形成歌曲內(nèi)容，這樣自然呈現(xiàn)歌詞的方式，不僅解決了幼兒對(duì)歌詞記憶的問(wèn)題，而且整個(gè)過(guò)程給予了幼兒的充分的尊重與自主。在歌唱難點(diǎn)部分的解決中，教師則以“你覺(jué)得歌曲中的哪句最難唱？”的提問(wèn)，推動(dòng)幼兒在演唱歌曲的時(shí)候?qū)ふ覇?wèn)題，并通過(guò)師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)等方式得以解決，從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，教師運(yùn)用小組合作、男女合作、游戲情境演唱的方式避免了簡(jiǎn)單枯燥重復(fù)練習(xí)的模式，增強(qiáng)了學(xué)唱歌曲的趣味性，提升幼兒演唱的興趣。）。
（三）游戲：尋寶。
2．我們要開(kāi)始尋寶啦！先派幾個(gè)小朋友去試試，看看能不能找到寶盒。尋寶時(shí)要邊唱邊走，如果你走法和歌曲配合起來(lái)，寶盒就會(huì)出現(xiàn)了。部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀察。（師根據(jù)幼兒的表演情況決定出不出示寶盒）。
3．拆寶盒，出示神秘禮物——襪子猜猜寶盒里裝了什么？我送給你們每人一雙襪子，請(qǐng)你們保護(hù)好自己的小腳。
（讓幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，是幼兒表達(dá)自我理解的一種方式，是幼兒對(duì)藝術(shù)作品獨(dú)特的認(rèn)知方式和情緒態(tài)度，符合《指南》所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的理念。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了尋寶這一游戲情景，其游戲情景和歌曲內(nèi)容有效的融合，讓幼兒在唱唱、玩玩中自由創(chuàng)造表現(xiàn)，釋放情感，感受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。）。
滑稽小丑教案篇十八
活動(dòng)中孩子們能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。能看出孩子們?cè)诨顒?dòng)前對(duì)自己的身體有了一定的關(guān)注，這就為孩子在活動(dòng)的交流表現(xiàn)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)也可以看出高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)融合的重要性?；顒?dòng)中師幼互動(dòng)有較好的成效，活動(dòng)中我運(yùn)用了較多鼓勵(lì)性的、啟發(fā)性的語(yǔ)言，不斷的肯定幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)。
滑稽小丑教案篇十九
1、初步學(xué)會(huì)韻律《滑稽的腳先生》，能隨音樂(lè)基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。
2、探索用腳的不同部位做走路的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時(shí)的滑稽和幽默，在與同伴協(xié)調(diào)表演中享受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
1、四幅圖（踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳）
2、歌曲《滑稽的腳先生》（歌曲《玩具進(jìn)行曲》改編）
1、引導(dǎo)幼兒探索用腳的不同部位做走路的動(dòng)作，教師根據(jù)幼兒自主探索的動(dòng)作出示相應(yīng)的動(dòng)作圖片。
2、讓幼兒尋找空間自由練習(xí)每個(gè)不同的走路動(dòng)作。（老師哼唱旋律或放錄音）
1、看、聽(tīng)教師邊指圖邊演唱歌曲《滑稽的腳先生》，了解腳先生走路的動(dòng)作順序。
2、在座位上合拍地做動(dòng)作。
3、隨音樂(lè)練習(xí)，基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。
（1）站成圓形，邊聽(tīng)老師講故事邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容：
然后，他又在遠(yuǎn)處看花（翹著腳尖，用腳跟后退走）；
接著，他又圍著花園邊走邊看花（一二一二踏步走）；
最后看著美麗的臘梅花兒開(kāi)心地跳起來(lái)（轉(zhuǎn)身面向圓心兩腳并攏跳）。
（2）隨老師慢速演唱練習(xí)動(dòng)作。
（3）隨音樂(lè)準(zhǔn)確地變換隊(duì)形，并合拍做動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室。
附：歌曲《滑稽的腳先生》
1=f
（56543432|671—|）
1515|12315—|
先用腳尖踮著走，
56543432|123—|
再用腳跟翹著走，
1515|12315—|
一二一二踏步走，
56543432|671—||
兩腳并攏還能跳跳跳。
滑稽小丑教案篇二十
1、在聽(tīng)聽(tīng)、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂(lè)節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。
2、明確小腳的名稱(chēng)，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。
3、體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè)。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
滑稽小丑教案篇二十一
（1）、師——“小朋友們我們跳舞的時(shí)候要用身體中的什么部位來(lái)跳舞？”
了解腳的不同部位名稱(chēng)。
師——“小朋友伸出一只腳，把襪子脫掉，看一看小腳是什么樣子的？”
（通過(guò)觀察引導(dǎo)了解腳趾、腳背、腳跟等名稱(chēng)）。
（2）、師——。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)嘗試小腳放在地上的感覺(jué)，知道要保護(hù)小腳）。
（3）、師——“如何保護(hù)我們的小腳呢？”
二、感知練習(xí)，積極探索。
師——“我們的小腳本領(lǐng)很大，除了會(huì)跳舞還會(huì)干什么呢？”
“你的小腳是怎樣走路的？”
個(gè)別幼兒示范，集體幼兒練習(xí)。
三、欣賞歌曲，理解歌詞。
師——“老師吧小朋友用腳走路的動(dòng)作編成了一首歌，想不想聽(tīng)？”
“在歌曲中，你聽(tīng)到了些什么？最喜歡那一句？”
四、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)快樂(lè)。
（1）、聽(tīng)音樂(lè)按圖示依次做動(dòng)作。
（2）、跟著音樂(lè)邊做動(dòng)作邊走路。
（3）、自由結(jié)伴唱唱做做，體驗(yàn)快樂(lè)。
滑稽小丑教案篇二十二
1．在游戲的情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟著音樂(lè)，用腳的不同部位走路。
2．感受歌曲滑稽風(fēng)趣的風(fēng)格，享受游戲的快樂(lè)。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4．對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
滑稽小丑教案篇一
1.知道雙簧是中國(guó)傳統(tǒng)曲藝?yán)锏囊环N，了解雙簧表演的獨(dú)特形式和方法，并嘗試運(yùn)用雙簧的表演形式來(lái)表演律動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合，并運(yùn)用夸張的面部表情來(lái)表現(xiàn)雙簧的滑稽。
3.體驗(yàn)雙簧詼諧、幽默的情趣，感受合作表演的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.道具：衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機(jī)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)律動(dòng)《運(yùn)動(dòng)操》，曾在電視里看過(guò)雙簧表演。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、引入滑稽雙簧，引起興趣。
請(qǐng)孩子和客人老師互動(dòng)表演一次《運(yùn)動(dòng)操》。
二、教師示范表演滑稽雙簧，幼兒初步學(xué)習(xí)。
1.觀看教師表演雙簧，引起參與活動(dòng)的興趣。
2.談?wù)摻處煹谋硌?，在談?wù)撝薪议_(kāi)秘密。
師：“你們?cè)谛κ裁囱?？能不能和我分享一下？”（幼兒自由評(píng)說(shuō)好笑的地方）。
師：那有什么地方最好笑？（嗯，是的跟我們平時(shí)不一樣，很滑稽，是什么原因呢，請(qǐng)你來(lái)看一看）。
3.介紹“前臉、后臉”
三、幼兒嘗試表演雙簧（幼兒練習(xí)并表演“運(yùn)動(dòng)操”）。
1.兩兩組合徒手練習(xí)。
2.兩人學(xué)習(xí)共穿一件衣服練習(xí)。
3.合作表演“運(yùn)動(dòng)操”（坐在位置上表演）。
4.去舞臺(tái)合作表演“運(yùn)動(dòng)操”
四、表演雙簧《踏浪》。
1.教師表演雙簧《踏浪》。
2.幼兒邀請(qǐng)客人老師共同表演。（結(jié)束）。
滑稽小丑教案篇二
《滑稽小丑》這一活動(dòng)名稱(chēng)，讓人一聽(tīng)就感覺(jué)很有意思，富有童趣，很符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和制作欲望，符合《綱要》要求，以此選擇本次活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手能力方面，想象力等方面有所提高。
1、熟練運(yùn)用折、畫(huà)、貼等各種技能制作滑稽小丑。
2、能夠仔細(xì)觀察圖片和作品范例，了解小丑的外形特點(diǎn)。
3、嘗試與同伴協(xié)商，一起制作滑稽小丑，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、作品范例一個(gè)。
3、礦泉水瓶若干。
4、彩色長(zhǎng)條。
5、各種形狀的卡紙。
6、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。
7、音樂(lè)。
（一）開(kāi)始部分。
出示課件請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。（播放比較滑稽的音樂(lè)，更能激發(fā)幼兒興趣）。
（二）基本部分。
1、通過(guò)欣賞課件，總結(jié)小丑的特點(diǎn)。
提問(wèn)：
（1）今天老師請(qǐng)來(lái)了一位特別的朋友，我們一起看看它是誰(shuí)？
（2）看到小丑的模樣，感覺(jué)心里怎么樣，為什么覺(jué)得很好笑？
（3）你覺(jué)得什么地方很滑稽？
（4）他們的臉與我們的臉有什么不同？（小朋友分組互相討論）。
小結(jié)：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的'眼睛，看上去很滑稽很夸張。
2、欣賞范例，討論制作滑稽小丑的方法，并一起制作滑稽小丑。
提問(wèn)：
（1）制作小丑需要哪些材料？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并講解制作小丑的順序。
3、介紹材料，一起協(xié)商合作創(chuàng)作作品。
提問(wèn)：
（1）請(qǐng)幼兒自主選擇材料，隨意制作滑稽小丑。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
（3）教師可適當(dāng)介入，個(gè)別指導(dǎo)。
（三）結(jié)束部分。
開(kāi)一個(gè)作品展覽會(huì)，幼兒互相點(diǎn)評(píng)，評(píng)出最有創(chuàng)意的小丑。
滑稽小丑教案篇三
1、知道雙簧是中國(guó)傳統(tǒng)曲藝?yán)锏囊环N，了解雙簧表演的獨(dú)特形式和方法，并嘗試運(yùn)用雙簧的表演形式來(lái)表演律動(dòng)《幼幼小英雄》。
2、學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合，并運(yùn)用夸張的面部表情來(lái)表現(xiàn)雙簧的滑稽。
3、體驗(yàn)雙簧詼諧、幽默的情趣，感受合作表演的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、道具：衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機(jī)。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)律動(dòng)《幼幼小英雄》，曾在電視里看過(guò)雙簧表演。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、觀看教師表演雙簧，引起參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：李老師給小朋友帶來(lái)了有趣的表演，請(qǐng)看！
提示：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師的表演有什么奇怪的地方，并點(diǎn)出：滑稽！
2、談?wù)摻處煹谋硌?，在談?wù)撝薪议_(kāi)秘密，初步了解“前臉”、“后臉”、“雙簧”等名稱(chēng)，并理解“前臉”、“后臉”在表演中角色的分工。
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么李老師進(jìn)到“電視”里就會(huì)變得很矮很滑稽呢？
提示：由兩個(gè)人表演，但卻只能看到一個(gè)人的，逗人開(kāi)心的滑稽表演形式，叫雙簧。其中，看得到的人叫前臉，看不到的人叫后臉。前臉的手臂向下并攏垂直，當(dāng)成人物的腿；后臉的手臂從前臉的肩膀處伸出來(lái)，當(dāng)成人物的手。
指導(dǎo)語(yǔ)：前臉，預(yù)備！后臉?。ㄍㄟ^(guò)做前臉和后臉的預(yù)備動(dòng)作來(lái)區(qū)分角色。）。
3、教師在幼兒面前呈透明狀表演，讓幼兒更真切地觀察前臉和后臉的配合。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)表演一次，請(qǐng)仔細(xì)觀察哦！
4、兩兩合作，嘗試做簡(jiǎn)單的造型和表情，如：敬禮、叉腰、踏步等。
指導(dǎo)語(yǔ)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，商量好誰(shuí)當(dāng)前臉，誰(shuí)當(dāng)后臉！前臉，預(yù)備！后臉預(yù)備！
提示：鏡頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我現(xiàn)在很開(kāi)心！/我現(xiàn)在很生氣！/我現(xiàn)在很傷心！/我是大力士！/我是愛(ài)美的小花貓！……（教師用相機(jī)抓拍表情和造型好的幼兒。）。
5、幼兒嘗試表演雙簧。
（1）復(fù)習(xí)律動(dòng)《幼幼小英雄》。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師今天表演的雙簧是《幼幼小英雄》，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下律動(dòng)吧！
（2）集體練習(xí)雙簧《幼幼小英雄》中的.“前臉”表演的部分。（襪子）。
指導(dǎo)語(yǔ)：前臉的動(dòng)作應(yīng)該是怎么樣的呢？感覺(jué)一下笨笨的小腳丫！預(yù)備！
（3）幼兒找朋友合作練習(xí)表演，并討論用什么方法能讓兩人更加有默契。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才有些小朋友的表情可吸引人啦！現(xiàn)在，兩個(gè)兩個(gè)找朋友，后臉的小朋友請(qǐng)把襪子放回椅子下面。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)跟旁邊的小朋友打個(gè)招呼吧！我們和著音樂(lè)試一試，請(qǐng)注意你的表情。
（4）樹(shù)典型，請(qǐng)一兩組幼兒上臺(tái)表演。表演結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再次鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方。
（5）聽(tīng)音樂(lè)，幼兒再次練習(xí)雙簧表演。
6、幼兒兩兩合作穿上衣服和鞋子，集體在“電視”里表演雙簧。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，請(qǐng)小演員們?nèi)ル娨暸_(tái)錄節(jié)目咯！打扮好了就可以出場(chǎng)啦！
7、一邊觀看照片，一邊回顧對(duì)雙簧的藝術(shù)形式的了解。
指導(dǎo)語(yǔ)：雙簧就是……，現(xiàn)在，我們趕緊把這滑稽的表演教給其他的小朋友吧！
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
滑稽小丑教案篇四
1.運(yùn)用各色吸管進(jìn)行拼插及造型粘貼，制作立體小人并用彩筆裝飾。
2.通過(guò)觀察和嘗試，探索不同的剪開(kāi)方法與紙片后產(chǎn)生的不同造型。
3.能大膽，富有創(chuàng)意的立體小人。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：運(yùn)用各色吸管進(jìn)行拼貼及造型粘貼。
難點(diǎn)：通過(guò)觀察和嘗試，探索不同的剪開(kāi)方法與紙片拼插后的不同造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
有剪刀的經(jīng)驗(yàn)，剪過(guò)較硬的紙、薄塑料等。
活動(dòng)過(guò)程。
出示“吸管小人”半成品，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣.
教師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)小人，你們看：咦？你們發(fā)現(xiàn)他少了什么呢？(手臂和腿)師幼共同討論、探索吸管與紙片拼插的`方法。
（2）教師邊演示邊幫助幼兒小結(jié)拼插的方法。
（3）邀請(qǐng)幼兒幫忙用豎著剪得方法吧小人的四肢裝上去，并把小人放在背景板上。
（4）探索其他的拼插的方法。
教師：他說(shuō)他太累了，想坐著，你們坐在地上的時(shí)候腿是什么樣的？
（請(qǐng)幼兒一起試一試，說(shuō)說(shuō)）。
教師演示橫著剪的方法，邀請(qǐng)幼兒用橫著剪的方法把另一條腿裝上去。
（5）教師出示用帶彎頭的吸管制作的小人。
師：我這里還有一種吸管，你們看看它和我們剛才用的吸管有什么不一樣？（一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一個(gè)直直的一個(gè)可以彎）。
(6)教師總結(jié)幼兒的拼插方法，并結(jié)合范例介紹“吸管小人“的完整做法。幼兒操作，教師指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助。（播放背景音樂(lè)）。
活動(dòng)反思：
1.這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)的有層次感，先是老師示范，邊做邊說(shuō)，讓孩子邊聽(tīng)邊看，然后孩子示范，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)探索，其他孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)示范。
4.多讓孩子說(shuō)，讓孩子來(lái)解決問(wèn)題，建立友誼會(huì)更好。
小百科：吸管或稱(chēng)飲管，是一條圓柱狀，中空的塑膠制品，其主要功用是用來(lái)飲用杯子中飲料，也有用來(lái)吸食一些烹飪好的動(dòng)物長(zhǎng)骨的骨髓。
滑稽小丑教案篇五
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的滑稽的小丑大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小丑，造型夸張可愛(ài)，動(dòng)作滑稽，很受幼兒喜歡，讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的自主性。因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑稽的小丑》。在感知、體驗(yàn)小丑滑稽的同時(shí)，教育幼兒不要只關(guān)注外表的美與丑，要注重內(nèi)在的審美價(jià)值。
1、理解故事中的人與人之間的美好情感。
2、掌握小丑的滑稽表情，并以繪畫(huà)的形式展現(xiàn)。
3、幼兒學(xué)會(huì)制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來(lái)快樂(lè)是一種幸福。
4、提高幼兒動(dòng)手操作技能。發(fā)展孩子們發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
了解小丑的外形特征。
環(huán)境準(zhǔn)備
油畫(huà)棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受小丑的滑稽、幽默。
2、能夠抓住小丑的特征，學(xué)生應(yīng)用夸張的手法將其描繪。
教學(xué)難點(diǎn)：
在抓住小丑特征的情況下，幼兒能創(chuàng)造性地描繪小丑的五官，同時(shí)添加簡(jiǎn)單的裝飾。
一、談?wù)勱P(guān)于小丑的話(huà)題
1、教師和幼兒交流關(guān)于小丑的經(jīng)驗(yàn)。
你知道小丑嗎？
2、引出話(huà)題
小丑是怎么樣的？
二、觀察小丑的外形特征
1、出示小丑圖片，觀察小丑
引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。你怎么知道他是小丑？
2、討論小丑各部位夸張的繪畫(huà)手法
小丑會(huì)怎么穿衣服？表情是怎么樣的？
小結(jié)：小丑可笑的樣子給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，你們也想象小丑那樣給大家?guī)?lái)歡樂(lè)嗎？那好，我們先來(lái)畫(huà)小丑的面具。
三、幼兒作畫(huà)
1、幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的.小丑的臉。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，教師隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下你的小丑，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？
教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小結(jié)
1、孩子們，請(qǐng)把你們的小丑都舉起來(lái)，讓大家看看，你們的小丑畫(huà)得太有趣了，老師為你們感到高興。通過(guò)這節(jié)課你們都有些什么收獲呢？指名幼兒談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
2、教師小結(jié)：
今天小朋友設(shè)計(jì)的小丑形象都很不錯(cuò)，你們發(fā)揮了大膽的想象運(yùn)用了夸張的手法，創(chuàng)作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特殊的丑，它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，所以判斷事物的美與丑不能只看外表，內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂(lè)嗎？讓我們把面具戴上，把歡樂(lè)帶給大家！
結(jié)束部分：
活動(dòng)延伸
小丑們要舉行盛大的舞會(huì)，想邀請(qǐng)小朋友去參加，咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑出發(fā)吧?。S音樂(lè)做滑稽動(dòng)作去參加舞會(huì)）
本次活動(dòng)中，通過(guò)小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱(chēng)得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒完成的較好，作品對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，難度不大，易于操作。活動(dòng)中，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問(wèn)題的方法。
滑稽小丑教案篇六
1、觀察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知人物快樂(lè)的.情緒和夸張的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動(dòng)態(tài)。
3、用版畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征。
：顏料、水、抹布等。
一、觀察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞的姿態(tài)和表情。
師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？跳舞時(shí)的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)給大家跳一個(gè)舞蹈動(dòng)作？
幼兒跳一個(gè)動(dòng)作，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái)，讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法。
二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。
師：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蠟筆添上背景。
三、幼兒作畫(huà)。
1、制板，提醒幼兒能大膽構(gòu)圖，線條流暢。
2、拓印，注意顏色搭配，衛(wèi)生。
四、作品展示。
幼兒相互評(píng)價(jià)作品。
滑稽小丑教案篇七
1、了解歌曲內(nèi)容，有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、嘗試跟著音樂(lè)，用腳的不同部位走路。
1不同走路姿勢(shì)的圖片各一幅。
2、音樂(lè)錄音磁帶。
1、感知練習(xí)，積極探索：
出示教學(xué)掛圖四幅：
——“圖片上畫(huà)的是什么？”
“小腳是怎么走路的？”
幼兒分組按照?qǐng)D示，探索并嘗試踮腳尖走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳的動(dòng)作。
2、欣賞歌曲，理解歌詞：
——“在歌曲中，你聽(tīng)到了什么？”
“你最喜歡歌曲中的哪一句？”
3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)：
幼兒跟著音樂(lè)分別按照?qǐng)D示依次做動(dòng)作。（踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳。）。
幼兒跟著音樂(lè)邊念歌詞邊走路。（幼兒閱讀幼兒幼兒用書(shū)的`《滑稽的腳先生》。）。
滑稽小丑教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、綜合運(yùn)用剪、貼、折、畫(huà)等方法制作信封玩偶。
2、通過(guò)教師的示范及對(duì)自身的經(jīng)驗(yàn)，合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。
3、制作結(jié)束后，能將自己面前的材料收放整齊。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。
2、漿糊、抹布每組兩份。
3、做好的信封手偶一個(gè)。
4、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示信封，引出課題。
1、這是什么？他有什么作用？
2、除了小朋友剛才講的用處，它還可以用來(lái)做手偶娃娃呢！（教師出示手偶娃娃和幼兒打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的信封玩偶。
說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些信封玩偶，你能說(shuō)說(shuō)他們是怎么做的嗎？
三、師生共同討論制作手偶的方法：
1、剪下幼兒用書(shū)上的信封材料，粘貼制成信封；
2、在白紙或彩色紙上利用多種方法：繪畫(huà)、剪貼裝飾自己喜歡的形象。
3、貼在信封袋子的上方。
四、激發(fā)幼兒創(chuàng)作思路。
你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的信封玩偶？讓幼兒大膽說(shuō)出自己的設(shè)想，開(kāi)拓思路。
五、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師及時(shí)反饋幼兒新的創(chuàng)意，并對(duì)幼兒的制作活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。
滑稽小丑教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂(lè)的情緒和夸張的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫(huà)面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小丑表演雜技的視頻片斷。
2、人手一盒油畫(huà)棒、一支勾線筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)活動(dòng)：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
2、觀察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師：剛才你們?cè)诟墒裁矗磕阆矚g唱歌跳舞嗎？跳舞的時(shí)候你開(kāi)心嗎？
——誰(shuí)愿意上來(lái)給大家跳一個(gè)快樂(lè)開(kāi)心的舞蹈動(dòng)作？
——教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄動(dòng)作。
3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引導(dǎo)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，說(shuō)說(shuō)：這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？
4、幼兒操作。
——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書(shū)》上，畫(huà)出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺(tái)》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評(píng)選出自己最喜歡的滑稽小人。
開(kāi)始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)截屏講解，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過(guò)鮮艷的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂(lè)觀眾。然后再簡(jiǎn)單示范了繪畫(huà)步驟。
滑稽小丑教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道廣告的作用及它給人們的生活帶來(lái)方便。
2、嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品做廣告。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
商業(yè)廣告和公益廣告各一段、各種物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣價(jià)值分析：
知道生活中廣告處處能見(jiàn)，廣告和我們的生活緊密相連，并給人們帶來(lái)方便。
1、今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)廣告，你在什么地方看到過(guò)廣告？
小結(jié)：
哦，原來(lái)廣告到處都有，廣告就在我們身邊。
2、（播放廣告）你從這段廣告里看到了什么？
小結(jié)：
原來(lái)這種介紹商品的，吸引大家都去購(gòu)買(mǎi)它的廣告叫“商業(yè)廣告”。
二、說(shuō)說(shuō)我喜歡的廣告。
價(jià)值分析：
愿意學(xué)學(xué)、唱唱廣告語(yǔ)，能大膽表現(xiàn)自己。
1、教師說(shuō)自己喜歡的廣告。
2、我們的身邊有那么多的廣告，你有喜歡的廣告嗎？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
3、學(xué)學(xué)廣告：學(xué)一學(xué)廣告語(yǔ)、唱一唱廣告歌。
小結(jié)：
原來(lái)好看的畫(huà)面、好聽(tīng)的音樂(lè)、有趣的語(yǔ)言都是我們喜歡廣告的理由，而且廣告讓我們了解到許多商品的信息。
三、設(shè)計(jì)廣告。
價(jià)值分析：
通過(guò)合作自編廣告，鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。
1、今天老師有幾樣商品要賣(mài)出去，請(qǐng)你們來(lái)做做廣告，好嗎？
2、出示實(shí)物，幼兒設(shè)計(jì)廣告。
3、分享交流。
四、公益廣告。
1、除了向大家介紹、推銷(xiāo)商品的商業(yè)廣告外，還有什么廣告？
2、（播放公益廣告）剛才你看到了什么？這個(gè)廣告和我們看到的商業(yè)廣告有什么不一樣？
小結(jié)：這是“公益廣告”，公益廣告是不介紹產(chǎn)品的廣告，而且是有教育意義的。
活動(dòng)反思：首先，這是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，所以我對(duì)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)豐富了許多。有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣提高了，想說(shuō)的欲望也增加了。
其次，在說(shuō)到孩子自己喜歡的廣告時(shí)，我預(yù)設(shè)的東西過(guò)多，導(dǎo)致孩子在表演時(shí)沒(méi)有激情。
最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)有的孩子顯得有點(diǎn)單板、拘束，知識(shí)單純地創(chuàng)編了廣告語(yǔ)，沒(méi)有放開(kāi)，這時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
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滑稽小丑教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解中國(guó)山水長(zhǎng)卷畫(huà)的藝術(shù)特色。
2.感知理解畫(huà)面，感受畫(huà)面所傳達(dá)的意思。
3.加深對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《富春山居圖》、古箏曲《高山流水》、名畫(huà)圖。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察自然風(fēng)光，并豐富幼兒關(guān)于色彩、線條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞方面的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)調(diào)查幼兒喜好。
1.調(diào)查：讓幼兒根據(jù)自己的喜好，給喜歡的畫(huà)貼上標(biāo)記。
第2頁(yè)共132頁(yè)。
們中國(guó)很久以前古代的畫(huà)，喜歡的少一點(diǎn)。是不是覺(jué)得古時(shí)侯的山水畫(huà)離我們太遠(yuǎn)了，因?yàn)椴涣私猓圆幌矚g?沒(méi)關(guān)系，今天，就讓我們一起來(lái)親近它，了解它，欣賞它。
(二)欣賞古箏樂(lè)曲。
1.欣賞樂(lè)曲：老師還帶來(lái)了一首古箏曲，請(qǐng)小朋友靜下心聽(tīng)一聽(tīng)有什么?
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?這首古箏曲叫什么名字?(高山流水)。
2.引出作品：我國(guó)古時(shí)候的畫(huà)家把山和水作為主要的繪畫(huà)素材，特別喜歡畫(huà)山和水。這是著名的一幅山水畫(huà)《富春山居圖》，在中央電視臺(tái)國(guó)寶檔案中也播出過(guò)，是我國(guó)的國(guó)寶。畫(huà)家的名字叫黃公望。
(三)比較畫(huà)面不同。
1.描述特征：國(guó)外風(fēng)景畫(huà)(樹(shù)：法國(guó)塞尚)的感覺(jué)小，就象照相一樣，站在一個(gè)地方，只能拍到鏡頭中的的東西，有個(gè)焦點(diǎn)，再放射出去，近的物體大，遠(yuǎn)的小，鏡頭外的就拍不到了?！陡淮荷骄訄D》是很長(zhǎng)的一幅長(zhǎng)卷畫(huà)，高33厘米，長(zhǎng)688厘米。
2.啟發(fā)思考：《富春山居圖》為什么能夠畫(huà)那么長(zhǎng)?
3.小結(jié)：原來(lái)，它不是像我們平時(shí)經(jīng)?？吹降慕筮h(yuǎn)小，放射出去的畫(huà)法，畫(huà)家觀察景色不是站在一個(gè)地方，而是走來(lái)走去看，目光移動(dòng)，把看到的東西用分散的很多點(diǎn)的方法畫(huà)，把許許多多景物畫(huà)成一樣的大小，散點(diǎn)在一個(gè)畫(huà)面。我國(guó)畫(huà)家喜歡表現(xiàn)山川江河，甚至想把整條長(zhǎng)江都畫(huà)到一幅畫(huà)中。
(四)游覽畫(huà)面風(fēng)光。
1.坐船游覽，臥游山水。
(1)了解“臥游”。
古時(shí)候，人們發(fā)明了“臥游”山水的`方式，人在畫(huà)中游，用看山水畫(huà)來(lái)代替游覽。有了長(zhǎng)卷畫(huà)還真方便，就像我們?cè)诩抑锌措娨曇粯?，躺在床上、沙發(fā)上就可以看到世界各地風(fēng)光。畫(huà)家可真聰明，真了不起!
(2)體驗(yàn)“臥游”。
畫(huà)面上富春江的風(fēng)光真美，讓我們一起乘上小船，游覽一下吧，看一看，有些什么?
提問(wèn)：景物隨著船的移動(dòng)在動(dòng)呢，剛才臥游的時(shí)候你看到了什么?是不是每座山、每棵樹(shù)都是一個(gè)樣子的?請(qǐng)把你看到的景色用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(3)小結(jié)：幾十個(gè)山峰，一個(gè)山峰一種形狀;幾十棵樹(shù)，一棵樹(shù)一種樣子，還有小船、小橋、亭子、茫茫的江水，景色非常優(yōu)美。
2.劃船暢游，動(dòng)作表現(xiàn)。
(1)提問(wèn)：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)?現(xiàn)在你們喜歡這幅畫(huà)嗎?
(2)動(dòng)作表現(xiàn)：暢游在山水中，心情非常愉快，我們?cè)賮?lái)當(dāng)一回開(kāi)心的游客，這次，可以劃著小船，邊游玩，觀看景色，還可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)山、水和樹(shù)不同的樣子。
(五)探討表現(xiàn)手法。
1.提問(wèn)：這么多景物，畫(huà)家是用什么畫(huà)的?你們知道這幅畫(huà)的工具材料嗎?
2.討論：畫(huà)家是用毛筆和墨色來(lái)畫(huà)的，在山水中，還有大片大片的空白。我們生活的大自然是五彩繽紛的，但為什么畫(huà)家筆下的山水是黑白的水墨顏色呢?黑白給你怎樣的感覺(jué)?(安靜)。
3.小結(jié)：中國(guó)的古代，有段時(shí)期經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，所以，許多人喜歡大自然，和山水為伴，出現(xiàn)了許多山水畫(huà)家。《富春山居圖》畫(huà)面用墨非常淡雅，只有點(diǎn)樹(shù)葉時(shí)用上濃墨，說(shuō)明畫(huà)家心情很平靜、很平淡，所有的煩惱都消失了。
(六)拓展其它作品。
1.提問(wèn)：關(guān)于這幅畫(huà)，你還有什么問(wèn)題想問(wèn)的?
告訴幼兒：還有許多的知識(shí)和問(wèn)題我們以后再學(xué)習(xí)。
2.介紹：長(zhǎng)卷畫(huà)的作品還有很多，有一幅長(zhǎng)卷畫(huà)《清明上河圖》，就畫(huà)了500多個(gè)人，50多頭動(dòng)物，車(chē)、轎子20多輛，20多只船，還有一百多個(gè)店鋪。
活動(dòng)延伸：
合作表現(xiàn)長(zhǎng)卷畫(huà)《美麗的張家港》。
活動(dòng)反思：
中國(guó)長(zhǎng)卷畫(huà)堪稱(chēng)世界上獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造，具有深遠(yuǎn)的藝術(shù)價(jià)值，《富春山居圖》這一活動(dòng)，體現(xiàn)出了豐富的情、趣、美。
1.情：
黃公望創(chuàng)作《富春山居圖》時(shí)，年紀(jì)已近八十歲了，花費(fèi)了七八年功夫，長(zhǎng)期身居山水叢林之間，觀察樹(shù)木百態(tài)，細(xì)看激流浪濤，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，把知識(shí)、情感全都融匯到筆墨中，值得細(xì)細(xì)地品味。
2.趣：
通過(guò)比較和介紹，激起了幼兒主動(dòng)參與欣賞活動(dòng)的愿望。尤其是游覽畫(huà)面風(fēng)光，臥游山水，在“咫尺”的畫(huà)面上一覽“千里”風(fēng)光，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。
3.美：
美是藝術(shù)活動(dòng)的核心，活動(dòng)組織形式和內(nèi)容具有濃郁的藝術(shù)美，通過(guò)感受畫(huà)面意思，初步了解中國(guó)山水長(zhǎng)卷畫(huà)的藝術(shù)特色，在體驗(yàn)美的同時(shí)，也分享了美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。
滑稽小丑教案篇十二
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》。
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
過(guò)程：
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問(wèn)：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：”小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開(kāi)心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？“”大象喜歡做什么動(dòng)作？“請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲-做客：布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門(mén)，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén)，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如：”小魚(yú)姐姐，請(qǐng)問(wèn)，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)。
3)把小動(dòng)物的家搬到戶(hù)外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
教學(xué)反思：
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，不僅滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。
滑稽小丑教案篇十三
1. 在嘗試多種用腳行走的趣味方式過(guò)程中，感受歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
2. 根據(jù)歌詞內(nèi)容作相應(yīng)動(dòng)作，并通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)策略學(xué)跳這個(gè)圓圈舞。
3. 在向前、向后行進(jìn)過(guò)程中，能控制自己的步距與平衡，盡量不碰到其他人。
1. 在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)圓圈，圓圈的大小要足夠全班幼兒?jiǎn)问謧?cè)平舉站立。
2. 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
一、 發(fā)聲練習(xí)。
二、 幼兒兩兩結(jié)對(duì)，面對(duì)面站，邊復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》邊做相應(yīng)的表示交往的動(dòng)作。
三、 幼兒感受歌曲《滑稽的腳先生》的旋律與節(jié)拍。
教師：我們的手很靈巧，我們腳同樣很有趣。讓我們一起跟著音樂(lè)的節(jié)拍，用腳走一走！
四、 幼兒探索腳的趣味行走方法，同時(shí)進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
1. 教師：伸出你們的腳，看看腳尖在哪里，腳跟在哪里，腳邊在哪里。
2. 教師：誰(shuí)能用腳尖、腳跟、腳邊表示出不一樣的走的方式？
3. 教師：現(xiàn)在，我唱什么，你們就做什么動(dòng)作，注意聽(tīng)!
五、 幼兒在圓圈上，按逆時(shí)針?lè)较蛲妗盎哪_先生”的游戲。
教師：現(xiàn)在我們一起站到圓圈上，跟著我一起向右轉(zhuǎn)身?，F(xiàn)在我們已經(jīng)“面向圈上”了?，F(xiàn)在大家跟著我一起在原地玩“滑稽的腳先生”的游戲。
六、 教師帶幼兒一同在圓圈上做行進(jìn)游戲。
2. 教師：“滑稽的腳先生”是個(gè)天才的雜技演員，你看他好像就要撞到別人的時(shí)候，他卻巧妙的避開(kāi)了，每一次都能有驚無(wú)險(xiǎn)。我剛才看到xx就像一個(gè)天才的雜技演員，我們請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才他是怎么做的。
七、 幼兒玩變換歌曲的速度游戲，感受變化的快樂(lè)。
教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲。下面我們有個(gè)更有趣的玩法，就是聽(tīng)前奏變成“快”腳先生或者“慢”腳先生。要求是腳先生不能相互踩腳或者碰撞。我們一起來(lái)試一試！
滑稽小丑教案篇十四
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
謎語(yǔ)引起幼兒興趣，聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室。
引導(dǎo)幼兒能按照音樂(lè)的節(jié)奏拍手、走路、做動(dòng)作。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉旋律與節(jié)奏，并合著語(yǔ)言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。
2、引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。
3、教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。
引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。
三、結(jié)束部分。
1、師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來(lái)保護(hù)小腳。
小腳這么能干，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢？（洗腳弋穿襪子、穿鞋子…）。
2、結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束。
滑稽小丑教案篇十五
本次活動(dòng)幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動(dòng)，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過(guò)程中，幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的組織還是較為成功的。
滑稽小丑教案篇十六
“滑稽的腳先生”是融認(rèn)知和趣味性為一體的歌曲。本次活動(dòng)意在通過(guò)創(chuàng)設(shè)去腳先生家做客——學(xué)唱尋寶歌——尋寶活動(dòng)一系列連貫的游戲情境，讓幼兒在游戲中感知歌曲、學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲，充分體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
滑稽小丑教案篇十七
1．腳先生邀請(qǐng)做客小朋友好，你們看我是誰(shuí)？我是怎樣的腳先生？今天邀請(qǐng)小朋友到我家里去做客。不過(guò)有個(gè)要求：請(qǐng)小朋友用小腳走出各種滑稽的動(dòng)作去我家。
2．跟隨音樂(lè)用各種滑稽的走法到腳先生的家做客。
（此環(huán)節(jié)教師以腳先生的角色出現(xiàn)，與幼兒互動(dòng)，自然的情景創(chuàng)設(shè)，增加了師幼間的情感聯(lián)系，通過(guò)搭建平等和諧的表演平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)寬松自由的表演氛圍，教師以情育情，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)的欲望，敢于大膽嘗試各種滑稽的走法，從而體驗(yàn)其中的樂(lè)趣；同時(shí)此過(guò)程中，還蘊(yùn)含著幼兒對(duì)歌曲的旋律的初步感受，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)唱奠定基礎(chǔ)。）。
（二）學(xué)習(xí)歌曲。
1．討論各種滑稽的走法剛才你是用怎樣滑稽走法來(lái)我家的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，提煉歌詞（用腳尖踮著走；用腳跟翹著走；用腳邊走、走得歪歪扭扭；兩腳并攏還能跳跳跳）。
2．學(xué)唱尋寶歌。
（1）師：這些有趣滑稽的走法我還能唱出來(lái)。（教師清唱歌曲兩遍）。
（2）幼兒集體學(xué)唱數(shù)遍。師：你覺(jué)得這首歌曲中哪句最難唱？（重點(diǎn)練習(xí)第三句）。
（3）師：我家還有一個(gè)大院子，我們一起唱著歌去玩玩逛逛吧。
（學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)改變以往教師手把手教授，幼兒跟唱的傳統(tǒng)教學(xué)，給幼兒提供了自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)感受，表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)提問(wèn)你是用怎樣滑稽走法來(lái)我家的？讓幼兒在充分運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，增加幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的感受，然后把自己的動(dòng)作運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，教師的作用則是將幼兒提供的信息經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的梳理，形成歌曲內(nèi)容，這樣自然呈現(xiàn)歌詞的方式，不僅解決了幼兒對(duì)歌詞記憶的問(wèn)題，而且整個(gè)過(guò)程給予了幼兒的充分的尊重與自主。在歌唱難點(diǎn)部分的解決中，教師則以“你覺(jué)得歌曲中的哪句最難唱？”的提問(wèn)，推動(dòng)幼兒在演唱歌曲的時(shí)候?qū)ふ覇?wèn)題，并通過(guò)師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)等方式得以解決，從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，教師運(yùn)用小組合作、男女合作、游戲情境演唱的方式避免了簡(jiǎn)單枯燥重復(fù)練習(xí)的模式，增強(qiáng)了學(xué)唱歌曲的趣味性，提升幼兒演唱的興趣。）。
（三）游戲：尋寶。
2．我們要開(kāi)始尋寶啦！先派幾個(gè)小朋友去試試，看看能不能找到寶盒。尋寶時(shí)要邊唱邊走，如果你走法和歌曲配合起來(lái)，寶盒就會(huì)出現(xiàn)了。部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀察。（師根據(jù)幼兒的表演情況決定出不出示寶盒）。
3．拆寶盒，出示神秘禮物——襪子猜猜寶盒里裝了什么？我送給你們每人一雙襪子，請(qǐng)你們保護(hù)好自己的小腳。
（讓幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，是幼兒表達(dá)自我理解的一種方式，是幼兒對(duì)藝術(shù)作品獨(dú)特的認(rèn)知方式和情緒態(tài)度，符合《指南》所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的理念。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了尋寶這一游戲情景，其游戲情景和歌曲內(nèi)容有效的融合，讓幼兒在唱唱、玩玩中自由創(chuàng)造表現(xiàn)，釋放情感，感受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。）。
滑稽小丑教案篇十八
活動(dòng)中孩子們能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。能看出孩子們?cè)诨顒?dòng)前對(duì)自己的身體有了一定的關(guān)注，這就為孩子在活動(dòng)的交流表現(xiàn)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)也可以看出高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)融合的重要性?；顒?dòng)中師幼互動(dòng)有較好的成效，活動(dòng)中我運(yùn)用了較多鼓勵(lì)性的、啟發(fā)性的語(yǔ)言，不斷的肯定幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)。
滑稽小丑教案篇十九
1、初步學(xué)會(huì)韻律《滑稽的腳先生》，能隨音樂(lè)基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。
2、探索用腳的不同部位做走路的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時(shí)的滑稽和幽默，在與同伴協(xié)調(diào)表演中享受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
1、四幅圖（踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳）
2、歌曲《滑稽的腳先生》（歌曲《玩具進(jìn)行曲》改編）
1、引導(dǎo)幼兒探索用腳的不同部位做走路的動(dòng)作，教師根據(jù)幼兒自主探索的動(dòng)作出示相應(yīng)的動(dòng)作圖片。
2、讓幼兒尋找空間自由練習(xí)每個(gè)不同的走路動(dòng)作。（老師哼唱旋律或放錄音）
1、看、聽(tīng)教師邊指圖邊演唱歌曲《滑稽的腳先生》，了解腳先生走路的動(dòng)作順序。
2、在座位上合拍地做動(dòng)作。
3、隨音樂(lè)練習(xí)，基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。
（1）站成圓形，邊聽(tīng)老師講故事邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容：
然后，他又在遠(yuǎn)處看花（翹著腳尖，用腳跟后退走）；
接著，他又圍著花園邊走邊看花（一二一二踏步走）；
最后看著美麗的臘梅花兒開(kāi)心地跳起來(lái)（轉(zhuǎn)身面向圓心兩腳并攏跳）。
（2）隨老師慢速演唱練習(xí)動(dòng)作。
（3）隨音樂(lè)準(zhǔn)確地變換隊(duì)形，并合拍做動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室。
附：歌曲《滑稽的腳先生》
1=f
（56543432|671—|）
1515|12315—|
先用腳尖踮著走，
56543432|123—|
再用腳跟翹著走，
1515|12315—|
一二一二踏步走，
56543432|671—||
兩腳并攏還能跳跳跳。
滑稽小丑教案篇二十
1、在聽(tīng)聽(tīng)、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂(lè)節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。
2、明確小腳的名稱(chēng)，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。
3、體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè)。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
滑稽小丑教案篇二十一
（1）、師——“小朋友們我們跳舞的時(shí)候要用身體中的什么部位來(lái)跳舞？”
了解腳的不同部位名稱(chēng)。
師——“小朋友伸出一只腳，把襪子脫掉，看一看小腳是什么樣子的？”
（通過(guò)觀察引導(dǎo)了解腳趾、腳背、腳跟等名稱(chēng)）。
（2）、師——。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)嘗試小腳放在地上的感覺(jué)，知道要保護(hù)小腳）。
（3）、師——“如何保護(hù)我們的小腳呢？”
二、感知練習(xí)，積極探索。
師——“我們的小腳本領(lǐng)很大，除了會(huì)跳舞還會(huì)干什么呢？”
“你的小腳是怎樣走路的？”
個(gè)別幼兒示范，集體幼兒練習(xí)。
三、欣賞歌曲，理解歌詞。
師——“老師吧小朋友用腳走路的動(dòng)作編成了一首歌，想不想聽(tīng)？”
“在歌曲中，你聽(tīng)到了些什么？最喜歡那一句？”
四、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)快樂(lè)。
（1）、聽(tīng)音樂(lè)按圖示依次做動(dòng)作。
（2）、跟著音樂(lè)邊做動(dòng)作邊走路。
（3）、自由結(jié)伴唱唱做做，體驗(yàn)快樂(lè)。
滑稽小丑教案篇二十二
1．在游戲的情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟著音樂(lè)，用腳的不同部位走路。
2．感受歌曲滑稽風(fēng)趣的風(fēng)格，享受游戲的快樂(lè)。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4．對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。