通過撰寫心得體會(huì),我們可以反思自身的行為和思維方式,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。“在寫心得體會(huì)之前,我們首先需要對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和思考?!?、“寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要個(gè)人思考和多角度分析的結(jié)合?!?、“要寫出一篇富有深度和內(nèi)涵的心得體會(huì),我們需要用心去感悟和揣摩?!?、“選擇一個(gè)合適的角度和切入點(diǎn),對(duì)心得體會(huì)進(jìn)行闡述是很重要的?!?、“在寫心得體會(huì)的過程中,我們要注重邏輯和條理,做到層次清晰。”、“寫心得體會(huì)需要我們從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,從問題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?!薄ⅰ皯?yīng)用理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),可以使心得體會(huì)更有說服力?!薄ⅰ皩懶牡皿w會(huì)時(shí),要真實(shí)地表達(dá)個(gè)人感受和思考,做到言之有物。”、“通過對(duì)比和借鑒他人的心得體會(huì),可以拓展自己的思路和見解?!?、“寫心得體會(huì)時(shí),要注意文字的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確性?!睂懶牡皿w會(huì)的目的在于促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以下是一些寫作的技巧和心得分享。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇一
冬天悄然來臨,進(jìn)入冬季以后,小朋友們都怕冷,都不愿意進(jìn)行體育鍛煉,有的小朋友手放在口袋里都不敢拿出來,一出教室,凍的縮成一團(tuán)。為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),我們中一班小朋友準(zhǔn)備好了籃球,進(jìn)行l(wèi)籃球練習(xí)。
各個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容,小手熱乎乎,小臉熱乎乎的,沒有一個(gè)小朋友說冷。
冬季可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆訁⒓芋w育鍛煉,我們可以運(yùn)用多種方法調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)動(dòng)的興趣。冬季是孩子長(zhǎng)高的儲(chǔ)備期,可以增強(qiáng)幼兒體質(zhì),抵抗疾病的侵襲。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇二
初到幼兒園,幼兒難免有焦慮情緒,哭鬧。老師帶領(lǐng)大家到游樂場(chǎng)去玩一玩,幼兒馬上有說有笑,情緒好了起來,運(yùn)動(dòng)讓他們感到快樂。在與小朋友們一起玩耍的過程中,幼兒增進(jìn)了和他人的交流和互動(dòng),情感體驗(yàn)有了增加。在與伙伴共同玩耍的過程中,幼兒學(xué)會(huì)了更好地玩玩具,知道怎么做才能讓圓球、輪胎、車子動(dòng)起來,操作和動(dòng)手、動(dòng)腦能力都得到了加強(qiáng)。
在游戲和玩耍的過程中,幼兒的情緒是快樂的,這種快樂的情緒會(huì)讓他們忘掉焦慮,學(xué)會(huì)成長(zhǎng),慢慢適應(yīng)幼兒園的生活。多多讓幼兒運(yùn)動(dòng),是使他們獲得成長(zhǎng)和快樂的秘訣。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇三
作為一名幼兒教師,在日常教學(xué)工作中,我們不僅要注重培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力,更要注重培養(yǎng)他們的健康心理和良好的行為習(xí)慣。幼兒教師章程是我們的工作指南,通過深入學(xué)習(xí)和體會(huì),我意識(shí)到作為一名幼兒教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和職責(zé),不僅對(duì)我的工作產(chǎn)生了重要的影響,也讓我更加深入地理解了教育的偉大意義。
首先,幼兒教師章程提醒我要做一個(gè)有責(zé)任心的教師。教師是孩子的引路人,我們要為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)起責(zé)任。章程中明確規(guī)定了幼兒教師應(yīng)該具備的教育理念和教育目標(biāo),我們要根據(jù)這些目標(biāo)設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案,善于觀察和分析孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過這樣的關(guān)注和指導(dǎo),我們能夠幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為習(xí)慣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,讓他們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng)。
其次,幼兒教師章程提醒我要關(guān)注孩子的心理健康。作為幼兒教師,我們?cè)诮虒W(xué)過程中不僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力,更要培養(yǎng)他們的健康心理。章程要求我們要注重培養(yǎng)孩子的自信心和合作精神,要給予他們充分的關(guān)愛和支持。在孩子面臨挫折和困難時(shí),我們要給予他們積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì),幫助他們克服困難,培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和獨(dú)立思考能力。只有這樣,孩子才能健康成長(zhǎng),積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
再次,幼兒教師章程提醒我要注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求越來越高,良好的人際交往能力成為一個(gè)人成功的基本素質(zhì)。章程明確指出,我們要讓孩子感受到集體的溫暖和關(guān)愛,在教育環(huán)境中培養(yǎng)他們的交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們要教會(huì)孩子尊重他人、合作與分享,讓他們體驗(yàn)成功和失敗,懂得與人合作、互助共贏。只有這樣,孩子才能更好地適應(yīng)社會(huì),積極參與社會(huì)生活。
此外,幼兒教師章程還提醒我要注重家校合作。幼兒教育需要家庭、幼兒園和社會(huì)共同努力,才能取得最佳效果。章程明確要求幼兒教師要與家長(zhǎng)保持密切的溝通和聯(lián)系,了解孩子在家的情況,及時(shí)反饋孩子在園的表現(xiàn)和進(jìn)展。我們要積極參與家長(zhǎng)會(huì)議和課程活動(dòng),主動(dòng)向家長(zhǎng)解釋教育觀念、教育方法和教育目標(biāo),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。只有家庭與學(xué)校緊密合作,家庭教育和學(xué)校教育才能有效銜接,為孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境。
總結(jié)起來,幼兒教師章程不僅是一本教師的工作指南,更是一本關(guān)于教育的理念和價(jià)值觀的寶典。通過學(xué)習(xí)和體會(huì),我意識(shí)到作為一名幼兒教師,要具備責(zé)任心,關(guān)注孩子的心理健康和社會(huì)發(fā)展,注重家校合作。只有以身作則,用心去教,我們才能為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇四
第一段:引言(150字)。
幼兒教師章程是我一直以來秉持的教育理念和職業(yè)準(zhǔn)則的總結(jié)與規(guī)范。在我長(zhǎng)達(dá)十年的幼教生涯中,始終堅(jiān)持按照這一章程的要求來進(jìn)行教學(xué)工作。通過對(duì)幼兒教師章程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到幼教工作的重要性,也體悟到作為幼兒教師的責(zé)任與使命。
第二段:對(duì)教育信念的堅(jiān)守(250字)。
幼兒教師章程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該為幼兒的全面發(fā)展提供幫助,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我一直秉持著這一信念,將幼兒的健康成長(zhǎng)作為最終目標(biāo)來指導(dǎo)我的教學(xué)。我注重培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力,通過多樣性的教育活動(dòng),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí),我努力營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。
第三段:專業(yè)素養(yǎng)的提升與學(xué)習(xí)(300字)。
幼兒教師章程要求教師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的教育素養(yǎng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我不僅要求自己具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還積極參與教師培訓(xùn)和研討會(huì),提高專業(yè)水平和教學(xué)技能。我不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方法,并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐。通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),我希望能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫慕逃?wù)。
第四段:維護(hù)職業(yè)操守與規(guī)范(250字)。
幼兒教師章程提醒我們要恪守職業(yè)道德,言行舉止都要以身作則,注重維護(hù)自己的職業(yè)形象。我在日常工作中,始終遵守職業(yè)操守,關(guān)注幼兒的身心健康,尊重幼兒的個(gè)性和發(fā)展特點(diǎn)。我與家長(zhǎng)保持密切的溝通,積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng),傳遞正能量,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。我的言行舉止也受到了同事和家長(zhǎng)的好評(píng),我將繼續(xù)努力,做到言行一致,樹立良好的職業(yè)形象。
第五段:對(duì)幼兒教師工作的反思與展望(250字)。
幼兒教師章程讓我深刻領(lǐng)悟到做一名優(yōu)秀的幼兒教師需要全身心的付出和不斷的提升。在今后的工作中,我將進(jìn)一步完善自己的教育理念和教學(xué)方法,力求把握好教育工作的方向和節(jié)奏,不斷滿足幼兒的成長(zhǎng)需要。同時(shí),我會(huì)繼續(xù)追求專業(yè)發(fā)展,參加更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì),為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾(100字)。
通過對(duì)幼兒教師章程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我更加明確了為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展負(fù)責(zé)任的使命。我將始終堅(jiān)持章程所要求的教育理念和職業(yè)準(zhǔn)則,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。相信通過我的不懈努力,能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多有足夠創(chuàng)造力和思維能力的幼兒,為幼兒教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇五
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,我在我們幼兒園帶大x班的孩子,大班,學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了一些,同時(shí)也是一個(gè)要和小學(xué)去接軌的班級(jí),可以說肩上的單子還是更重了一些。但在一學(xué)期的大班教學(xué)工作中我也是有很多的收獲,有一些心得感悟。
這一學(xué)期,孩子們比之前在小中班都更聽話了,對(duì)幼兒園更加的熟悉,同時(shí)對(duì)于要學(xué)習(xí)的東西也是有更大的熱情,中班的時(shí)候,孩子們還比較的調(diào)皮,也是會(huì)有一些狀況讓我們老師覺得無奈,可是大班現(xiàn)在的孩子卻并不是如此,他們上課更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)也是更加用心,有問題也是積極的問老師,可以說我們班的孩子還是非常聽話的,我也是感到自豪,畢竟是我從小班一直帶上來的。
在教學(xué)中,我也是第一次帶大班,我明白學(xué)習(xí)非常重要,每天我都是認(rèn)真的去備大班課,仔細(xì)的去思考,怎么樣的做,怎么教學(xué)大班才能做得更加的好,一學(xué)期下來,我個(gè)人也是感覺到自己的成長(zhǎng)很大,同時(shí)在課后我也是積極的去學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),閱讀書籍,讓自己能把教學(xué)做得更加的好。特別是大班和小學(xué)接軌,我更是要把孩子們教好,不能讓他們從基礎(chǔ)上就落后了,那樣我也是很對(duì)不起他們的。
半年的時(shí)間不長(zhǎng),和大班孩子們的相處,也是讓我感覺自己在這份工作中真的感到是幸福,他們帶給我很多的一個(gè)快樂,雖然有時(shí)候玩起來恢復(fù)小孩子們無拘無束的天性,但是只要我們老師認(rèn)真和他們說,又變乖了,真的整個(gè)班級(jí)都是特別可愛的孩子,想著明年就要升入小學(xué)了,對(duì)他們也是很不舍,我也是知道和他們相處的時(shí)間并不多的,更是要把他們給教好。
作為老師,我知道我的為孩子們多去花心思,多想怎么教好他們,這一學(xué)期,看著他們可喜的成績(jī),我特別激動(dòng),老師的工作不但是要積極的教孩子,關(guān)心孩子,同時(shí)也是要有愛心,愛是最偉大的教育,我是這么覺得的,只有你去愛這些孩子,你才會(huì)付出所有,才會(huì)把他們給教好,而不僅僅只是把這當(dāng)成一份簡(jiǎn)單的工作,更是要把這當(dāng)成一種責(zé)任,一種為他們負(fù)責(zé)的態(tài)度,這樣才能做得好。
一學(xué)期,不長(zhǎng),但我盡心去做了,我知道我的收獲還不僅僅于此,同時(shí)我也明白我要做的還有很多,在下學(xué)期,我更是要愛著孩子們,對(duì)他們負(fù)責(zé)的教好他們最后一個(gè)學(xué)期。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇六
繼續(xù)解放思想,對(duì)我們教師工作有非常積極的現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)系自己的工作實(shí)際,使我深刻體會(huì)到堅(jiān)持解放思想、事實(shí)求事的重要性,解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足,不思進(jìn)取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高,在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。只有繼續(xù)解放思想,才能有效應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情況新問題。
要解放思想,首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識(shí),一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映,并通過語言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來,是一種思與想的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí),才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論,提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí),隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化,敢于實(shí)踐、勇于探索,打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛,研究新情況、解決新問題。
而作為教師的我們解放思想,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本,充分認(rèn)識(shí)到自己不是簡(jiǎn)單的教書匠,而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學(xué),就必須運(yùn)用科學(xué)的方法,持科學(xué)的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異和認(rèn)知特點(diǎn),關(guān)注幼兒心理的健康,培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格,教師要認(rèn)真履行好自己的職責(zé),要敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦,不斷學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐。
一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),正所謂學(xué)海無涯,書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,活到老學(xué)到老,利用休息時(shí)間、利用工作之余,切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí),要有方法,學(xué)習(xí)要有針對(duì)性,更要有時(shí)效性,切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué),持之以恒,不浮躁,在學(xué)習(xí)中超越自我、展現(xiàn)自我!
二要善于思考。學(xué)而不思則罔,一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考,那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力,運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),按照正確的方法進(jìn)行加工,去粕留精,轉(zhuǎn)化為自己的東西,要敢于和善于創(chuàng)新,想前人所不敢想,做前人所不敢做,在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),找到新辦法,創(chuàng)造新理論,敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛。同時(shí)我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,解放思想,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的潮頭,不斷研究新情況,解決新問題。相信,一個(gè)有創(chuàng)新的教師會(huì)培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學(xué)生!
三要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立重在行動(dòng),貴在落實(shí)的理念,要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來,以促進(jìn)自己的專業(yè)水平!
腳步達(dá)不到的地方,眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方,思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐,徹底解放思想、更新觀念,將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華,從自身做起,認(rèn)真履行職責(zé),努力做好服務(wù),相信,我們的明天會(huì)更好!
幼兒園小班老師心得小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來,再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表揚(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長(zhǎng)。
導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表揚(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的??墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對(duì)新來的寶寶,面對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培養(yǎng),我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽他們,愛他們,照料他們。有人說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛,也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,教師的關(guān)愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好,將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對(duì)不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來,再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表揚(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對(duì)于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來,看到每一個(gè)忙碌的身影,和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇七
時(shí)間過得真快,我在幼兒園一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。雖然這次的學(xué)習(xí)時(shí)間不太長(zhǎng),但是我在這個(gè)星期學(xué)到了很多東西。在這一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織活動(dòng),學(xué)習(xí)了該園的管理經(jīng)驗(yàn),感受頗深!現(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)劯鄬W(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì)。從踏入幼兒園的的那一刻起,我就充分感受到了健康向上、活潑快樂的氛圍,那溫暖的園舍、書香的校園、陽光的教師隊(duì)伍、活潑快樂的孩子們是我最樂于見到的幼兒樂園!相信這是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的和諧團(tuán)隊(duì)。幼兒園的環(huán)境,都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置,還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。還有展示孩子風(fēng)采的專欄,有家園互動(dòng)欄目,還有一些制度,一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室,我的眼睛一亮,就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界,這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。幼兒伴著歡快的音樂,聽著優(yōu)美的兒歌,向班級(jí)走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著。在跟班學(xué)習(xí)中讓我感受最深的是幼兒園每個(gè)班都有自己的特色教育。
體會(huì)一:優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力。
通過聽課和各位名師的交流,她們的教學(xué)藝術(shù)無不讓我們嘆服。她們的才識(shí),不僅令幼兒陶醉、癡迷,更讓聽課的我們認(rèn)識(shí)到:這樣的功底不是一日可為。教師們的工作態(tài)度與責(zé)任心,從園長(zhǎng)到主任,再到各班級(jí)教師、生活老師,她們始終踏踏實(shí)實(shí),遵守自己的崗位職責(zé),一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。從備課到上課,從班級(jí)管理到幼兒園的日?;顒?dòng)管理,從來沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢。
貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)看來,班級(jí)的兩位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào),井然有序,不管是早上的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開展,還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動(dòng)的安排,她們都配合的非常默契,很自然地銜接每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),如:小朋友們吃午飯的時(shí)候,教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作,她們的認(rèn)真、有序,孩子吃飯時(shí)沒有一個(gè)人說話,這一切與老師平時(shí)培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中,可充分感受到她們時(shí)時(shí)都以幼兒為本的理念。最值得我學(xué)習(xí)的是老師的一個(gè)手勢(shì),一個(gè)動(dòng)作,把孩子訓(xùn)練得條條有序,特別是老師說話的語速輕緩柔和,給孩子一種親切感。還有,在組織教學(xué)時(shí),老師沒有多余的話語,一拍手,一搖鈴,小朋友都知道要干什么。而教學(xué)活動(dòng)也給了我很深的印象。老師每個(gè)環(huán)節(jié)的組織很輕松,因?yàn)楹⒆拥某R?guī)習(xí)慣很好。老師就像朋友一樣很和他們一起游戲、一起商討,共同解決問題。老師始終是孩子們的引導(dǎo)者,所以孩子們很樂意和老師親近,學(xué)習(xí)的氛圍非常融洽。更值得我學(xué)習(xí)的是老師與家長(zhǎng)間的溝通交流。如:保育員在來園、離園時(shí)站在門口和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,把孩子在園得一日表現(xiàn)都能及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),雖然只是一個(gè)小細(xì)節(jié),也能體現(xiàn)出老師和是很用心的、細(xì)致的、這樣更能促使家長(zhǎng)和老師配合得更好,實(shí)現(xiàn)了有效的家園共育。由本年段的教師集中制定的主題、領(lǐng)域活動(dòng),有計(jì)劃、有目的教研活動(dòng)的開展,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們體會(huì)到,要實(shí)現(xiàn)這些教育要求,就必須正確處理好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的師生互動(dòng)關(guān)系,是幼兒的學(xué)習(xí)更有價(jià)值,使幼兒的發(fā)展更有意義。
體會(huì)二:教師在教育過程中不斷的更新和提高自身學(xué)識(shí);
教師在教育過程中,不斷地豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力;堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切,與每個(gè)孩子建立平等,和諧和融洽,相互合作與尊重的環(huán)境,給孩子們健康快樂的成長(zhǎng),同時(shí)教師也不斷的提高各方面的知識(shí),一個(gè)簡(jiǎn)單的課題,卻努力地給孩子一個(gè)好的'情景。教師們都具備良好的師德和職業(yè)道德,愛是幼兒正常必備的條件,看到天真活潑可愛的幼兒當(dāng)作自己的孩子一樣,讓幼兒在美好的環(huán)境下充滿歡聲笑語。不斷地想辦法讓孩子們?cè)诤玫慕逃h(huán)境下學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)教師具有豐富的情感,在熟悉孩子們的同時(shí)也,教師保持飽滿洋溢的熱情接待家長(zhǎng)和孩子們。孩子也會(huì)被感染,也會(huì)和家長(zhǎng)說說在學(xué)校的一些趣事。
體會(huì)三:訓(xùn)練有素的常規(guī)。
在跟班的幾天里,聽不到老師大聲喊斥小朋友,她們就像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,雖然是中班的孩子,可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,輕輕走路,搬動(dòng)椅子,上下樓梯。我知道,良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中,我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾,教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié),并就此為教育內(nèi)容,引導(dǎo)全體幼兒討論,讓幼兒明白什么該做什么不該做,而且教師能保持一顆童心,始終站在幼兒的立場(chǎng),以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,讓孩子明白什么是對(duì)的,而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制,使幼兒被迫服從。
教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒。在教學(xué)活動(dòng)中,老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,始終笑瞇瞇的。平時(shí),老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),默契、互助,她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒,也深深地感動(dòng)著我,讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事,也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處,讓自己、別人都快樂。
體會(huì)四:創(chuàng)新的教學(xué)方式。
1、早操:
教師能根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,結(jié)合本園特點(diǎn),選擇適合年齡段的早操音樂、變化隊(duì)形、制定本園特點(diǎn)的早操;教師參與早操的積極性非常高,能友好地與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
2、聽評(píng)課:
教師之間都能很好地進(jìn)行互聽互評(píng),并對(duì)每節(jié)課進(jìn)行有針對(duì)的反思以及對(duì)新課程的研究和探討。
3、家園聯(lián)系:
較好的應(yīng)用家園工作,與家長(zhǎng)能進(jìn)行友好地互動(dòng),使之讓家長(zhǎng)也參與幼兒園的活動(dòng)。比如:共同制做的教玩具等,特別是每天的離園工作,家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)來園、有秩序的使用接送卡,都沒有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。
通過此次的參觀學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!
總之,這次跟班學(xué)習(xí)給我們提供的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅使我開拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。通過這次學(xué)習(xí),我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升,這次的學(xué)習(xí)留給我的是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。導(dǎo)師們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了我們探索的路途。在今后的工作中,我會(huì)更努力地做好這份工作!
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇八
我班的趙天語一星期沒來幼兒園上學(xué)了。平時(shí)她來的時(shí)候,總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,照著機(jī)會(huì)就跟我說話,這一不來,還真有點(diǎn)想他。
今天早晨一進(jìn)教室,就看見她站在桌子旁,心里真高興??墒且?yàn)槊τ诔繖z,就沒來得及先跟她打招呼。趙天語在離我較近的地方,看了看我,想說什么,卻沒有說出口,我剎那間注意到她的表情,我立刻意識(shí)到是我冷淡了孩子。于是,我立即走到她身邊注視著她,熱情地說:“呀,趙天語來了,你的病好了嗎?老師都想你了!并請(qǐng)輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來,高興的答應(yīng)了一聲,笑了。
孩子是敏感的,特別希望得到老師的關(guān)愛,就連一聲問候,也會(huì)使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到,作為一名幼兒教師,應(yīng)更加細(xì)心一些,不能忽視孩子的情感,要珍惜愛護(hù)她們天真的心靈。
記者從東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園了解到,幼兒園孩子之間的矛盾與糾紛是不可避免的,當(dāng)糾紛出現(xiàn)時(shí),作為教師有不少妙招來處理好這些糾紛,引導(dǎo)孩子解決矛盾。
據(jù)介紹,當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí),教師要先放手讓孩子自己解決,先不過去參與,不動(dòng)聲色地在一旁觀察。如果孩子自己解決了,就不再過問了,如果孩子自己解決不了,再幫助解決。
同時(shí),作為教師也要留心事情的發(fā)展,公正處理,及時(shí)給予肯定,讓孩子們明白,與人相處要友好、友善、禮貌、平等。如果平時(shí)關(guān)系特別好的小朋友之間發(fā)生糾紛時(shí),教師選擇適時(shí)介入,但不是干預(yù)。在較安靜的地方,讓發(fā)生沖突的兩個(gè)小朋友說出事情的原因和經(jīng)過,讓兩個(gè)孩子都有解釋的權(quán)利,教師一定要讓感覺受欺負(fù)的一方發(fā)泄出來?!敖處熆梢杂眯睦韺W(xué)里的移情方法,創(chuàng)設(shè)游戲的情景,用角色表演的方式巧妙地化解兩人之間的糾紛,使孩子的心理壓力得到釋放。”唐老師說。
另外,教師還經(jīng)常教孩子與人相處的原則,教會(huì)孩子自我控制,使孩子初步懂得不侵犯同伴的道理。唐老師說:“可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言,大膽地表達(dá)自己的見解,學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語,并且要懂得謙讓,做錯(cuò)了事情,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn),平時(shí)多幫同伴,幫了別人,以后別人也會(huì)幫助你的?!?BR> 簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇九
在得到自己應(yīng)聘上了__幼兒園教師消息的那一刻,我就無時(shí)無刻不在期待著去__幼兒園工作的日子,當(dāng)然也有一點(diǎn)小緊張,畢竟自己剛從學(xué)校畢業(yè)出來,別說教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富,就是連社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)都很少。所以懷著一顆緊張又期待的心理,我開始了在__幼兒園的培訓(xùn)之旅。
這場(chǎng)培訓(xùn)的時(shí)間是在__月__日到__月__日,整整進(jìn)行了一個(gè)星期之久。但是在這場(chǎng)培訓(xùn)中,我的收獲也頗多,不僅讓我熟悉了幼兒園工作的教學(xué)環(huán)境,也讓我提前熟悉了我之后所要工作的內(nèi)容,還讓我結(jié)識(shí)到了很多老師,增進(jìn)了我和他們之間的感情和交流??傊?,這次培訓(xùn)對(duì)我的意義非凡,這既是一個(gè)我從學(xué)校轉(zhuǎn)到社會(huì)工作的過渡時(shí)期,也是一個(gè)我進(jìn)入到__幼兒園工作的適應(yīng)時(shí)期。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容有兩點(diǎn),一個(gè)是對(duì)我們老師職業(yè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn),一個(gè)是對(duì)我們新教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。
關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)就是每天上午都會(huì)觀看一些幼兒園的教師都需要具備哪些職業(yè)素養(yǎng)的視頻,然后在觀看結(jié)束后,__幼兒園的園長(zhǎng)還會(huì)給我們提出一些問題,這些問題有關(guān)于樂于奉獻(xiàn)的,有關(guān)于愛崗敬業(yè)的,也有關(guān)于道德和知識(shí)方面的。特別是在道德這一層面,園長(zhǎng)尤其的重視。因?yàn)槲覀冏鳛橐幻麑W(xué)生的老師,作為他們的榜樣,我們必須要在道德上過關(guān)。
其次是關(guān)于職業(yè)技能方面的培訓(xùn),那就是在這段時(shí)間每天的下午,我們__幼兒園的優(yōu)秀老師代表都會(huì)給我們新來的老師進(jìn)行課堂上的實(shí)際演練,并且還把在上課過程中,我們需要注意的事項(xiàng),和突然會(huì)發(fā)生的意外情況以及解決方案都跟我們舉例說明了一遍,我一邊看,一邊把他們所說的點(diǎn)全部都用心的記了下來。在培訓(xùn)的最后一天里,園長(zhǎng)讓我們新來的教師也上臺(tái)演練一下我們培訓(xùn)的成果,也就是在眾多老師面前進(jìn)行一次課堂的模擬,而當(dāng)時(shí)我鼓起勇氣上了臺(tái),雖然表現(xiàn)的不太好,但是我能因此得到其他老師的指點(diǎn)和建議也是十分值得的。
一個(gè)星期的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,在這個(gè)星期里我所學(xué)習(xí)和收獲到的,都對(duì)我以后的正式工作有一個(gè)很大的幫助。面對(duì)我即將要開啟的教學(xué)之路,我依然忐忑和不安,但是我卻多了一份堅(jiān)定。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
在忙碌和歡樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作,回顧這一學(xué)期的工作,真的是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,職責(zé)的重大,使我對(duì)這份工作更加熱愛了。
今年我?guī)У氖切“?,與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是歡樂與幸福。這份歡樂與幸福是孩子們給我的,我愛孩子們,孩子們也愛我。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,也正因?yàn)橛袗圩屛遗c孩子的心交融在一齊,讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁,也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到疲累,但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)感:比如我會(huì)想我是教師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,共同生活在愛的學(xué)校里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉,等著我去雕飾,他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的職責(zé)感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛護(hù)。我想只要我用自我的心認(rèn)真地去愛,那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中,我嚴(yán)格要求自我,遵守幼兒園的各項(xiàng)制度,與同事和睦相處,不懂就問,做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的`各項(xiàng)活動(dòng),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),很多孩子都哭鬧不止,生活自理本事也較差,所以我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下,孩子的自理本事有了很大提高,例如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋,此刻已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來,在教師們的共同努力下,我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧:例如會(huì)正確使用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與教師及長(zhǎng)輩打招呼等等。
在教研活動(dòng)中,我認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西,如:教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。經(jīng)過自我反思與實(shí)踐,我覺得自我只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,并閱讀一些自我訂的幼兒讀物,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等,我必須會(huì)把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),僅有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,僅有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn),我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長(zhǎng)工作方面,我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀供給了有利的條件。
在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等情景,細(xì)心照顧幼兒,并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,不僅僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,還贏得了家長(zhǎng)的信任。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十一
首先要當(dāng)好一名幼兒教師,必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心,只有擁有了,這份心,你會(huì)得到更有益的收獲。
記得剛開始來幼兒園工作時(shí),我什么都不會(huì),天天圍著孩子轉(zhuǎn),而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,讓孩子更加喜歡你,記得前不久有位朋友問我,你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒有什么事情是不辛苦不累的,雖然累,但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足,我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子,因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過,只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞,以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,我就會(huì)特別煩特別累,甚至不想從事這份工作了,但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說這都不是事,沒有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,這個(gè)期間過來就會(huì)慢慢習(xí)慣,并且喜歡,所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時(shí),你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔,孩子們的熱情,孩子們的愛,已經(jīng)溫暖了我的心,我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護(hù),同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們,我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,孩子們的心靈是最純凈的海水,孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善、美”,的童話,所以有不開心的事情,不要在孩子面前表現(xiàn)出來,要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們最喜愛的老師。
生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴生活,我愛上這群吵鬧孩子,因?yàn)檫@群孩子,我更加我愛上了這份幼教工作。
每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的,有的人聽到一句贊美的話感到快樂,有的人享受到一頓美餐感到快樂,有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂,孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上,還是從物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能愉悅的,放松的,有好心情的,回憶起來是那么甜美的,就是快樂的。
作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子,體驗(yàn)、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。
現(xiàn)在的孩子都是寶貝,是父母的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,是老師的寶貝,身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們,同時(shí)也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問題,我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的,沒有怎么溝通過的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說些什么。有一次,也是我剛開始帶班沒多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園,爸爸媽媽兩個(gè)人一起來送寶貝,寶貝哭得很傷心,家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么,這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來,她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,看見家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
后來院長(zhǎng)也跟我說明了一切,才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛,要把自己改變成像水一樣柔軟,這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我,我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。
同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn),如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。
生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個(gè),逗逗那個(gè),他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,一段天真的話語,一個(gè)奇特的想象,浸透著他們的機(jī)靈,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊。
幼兒教師,陽光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師,一群充滿愛心,多才多藝,永遠(yuǎn)年輕的人。雖然他們是平凡的,但更是高尚的;是溫柔的,但更是堅(jiān)強(qiáng)的;是純真的,但更是智慧的。
曾有人呼喚:幼兒園需要男教師,幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師,一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的管理型人才,一種是高度專業(yè)化的專家型教師”??傊?,現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)男幼師的呼聲越來越高,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和教育當(dāng)然離不開男性的參與。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十二
健健是個(gè)秩序感強(qiáng)、做事很認(rèn)真的孩子。今天午睡時(shí),他入睡得較晚,起床也比其他小朋友稍晚一些。老師走到活動(dòng)室時(shí),發(fā)現(xiàn)他拿著很喜歡的小狗褲子站在那兒,臉上沒有了平時(shí)的寧靜與快樂,而是焦慮,因?yàn)槠渌∨笥岩呀?jīng)拿好旱冰鞋準(zhǔn)備進(jìn)行戶外活動(dòng)了。
老師連忙幫他穿好褲子,健健摸著褲子后邊的大口袋說:“大口袋在前邊的?!崩蠋煾嬖V他,如果大口袋在前邊,小狗圖案的尾巴便會(huì)在前邊,就不對(duì)了。但他堅(jiān)持己見,老師就幫他將正反換過來。他看到小狗的尾巴真的朝前了,就同意又換了過來。可他臉上的表情仍像是受了很大的委屈,老師明白他一定還有想不通的問題。
于是,老師沒有堅(jiān)持讓他做其他的事情,而是讓他換上室外鞋準(zhǔn)備出去滑旱冰。走到草地上時(shí),他情緒已好了很多。于是老師蹲下來摸著他的手輕輕地說:“健健,老師知道你剛才有點(diǎn)難受,現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎?如果好點(diǎn)了,就和老師聊聊,如果覺得還很難受,還可以在這兒哭一下,老師陪著你?!薄袄蠋?,我好點(diǎn)了?!薄澳悄憧梢院屠蠋熤v講剛才你怎么了嗎?”“我做了一個(gè)夢(mèng)?!薄班蓿瓉硎且粋€(gè)夢(mèng),是不是這個(gè)夢(mèng)讓你難受呀?”“對(duì),我夢(mèng)見小朋友都不見了……”
老師明白了,健健夢(mèng)見自己和小朋友出去玩,他找不到小朋友了,醒來后仍沉浸在不安的情緒中,又看見小朋友已經(jīng)開始出去,自己又落在了后邊,以致情緒更不好。于是老師和他聊了一會(huì)有關(guān)夢(mèng)的事情,最后孩子說:“老師,我明白了,有的夢(mèng)是好的,有的夢(mèng)是不好的,可是都是假的?!苯K于,小健健也高高興興地找小朋友滑旱冰去了。
老師的思索。
我們每個(gè)成人都有自己的喜怒哀樂,但我們往往能夠用言語表達(dá)。由于我們能自由支配自己的行動(dòng),也可以在煩惱時(shí)回避其他人。但孩子比較弱小,還不太會(huì)表達(dá)和排遣情緒,也往往得依賴成人來安排自己的活動(dòng)??墒呛⒆与m小,也有自己豐富的情感世界。如果簡(jiǎn)單地把孩子情緒的起落歸結(jié)為“不聽話”、“不配合老師”,就會(huì)壓抑甚至傷害孩子。成人如果能夠放下架子,真正地深入到孩子的精神世界中去,能夠理解孩子,觀察孩子的真實(shí)心理狀態(tài),會(huì)讓孩子很快在幼兒園找到自己的“知己”。因?yàn)橛腥藘A聽他,有人理解他,能讓他盡快擺脫掉一些小煩惱而高興起來,孩子便會(huì)對(duì)幼兒園有一種親近之感和想念之情。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十三
每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的,有的人聽到一句贊美的話感到快樂,有的人享受到一頓美餐感到快樂,有的人得到一件美麗的衣服感到快樂……對(duì)于孩子來說,能痛痛快快地玩就會(huì)感到快樂。無論在精神上還是在物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能給人帶來愉悅、放松和好心情,回憶起來很甜美,就是快樂。
人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下第一步棋最為關(guān)鍵?!叭龤q定八十”不是夸張的說法,可想而知幼兒教育的重要性。作為一名幼兒,處在人生的起步階段,模仿能力非常強(qiáng),學(xué)什么都很容易上手。而且幼兒對(duì)外界的一切環(huán)境和事物都充滿了好奇,求知欲望強(qiáng)烈,所以接受能力也相對(duì)很強(qiáng)。作為幼兒教師,在引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程中,一言一行都被幼兒看在眼里,繼而對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。所以教師必須注意自己的言行,做好模范作用,給幼兒形成積極的影響。
怎樣才能帶好幼兒?這是幼兒教師一直在研究和討論的話題。俗話說得好,“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,可見教師在幼兒健康成長(zhǎng)中的重要責(zé)任。幼兒時(shí)期作為人生的起始階段,幼兒身心需要得到全方位的發(fā)展,作為教師必須認(rèn)真觀察,抓住幼兒感興趣的事物,由此設(shè)計(jì)各種合理的、科學(xué)的游戲活動(dòng)。
人的一生只有短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)人的影響是最大的,直接關(guān)系到一生的發(fā)展。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,教師被賦予了神圣的職責(zé),必須嚴(yán)格規(guī)范自身的一言一行,為幼兒做好表率和榜樣。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)自身崗位的價(jià)值。
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簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十四
作為一名幼兒教師,我深深地感受到了教育的重要性。在我的工作中,我不僅要傳授知識(shí),更要注重培養(yǎng)幼兒的品德和習(xí)慣。在這個(gè)過程中,我積累了一些個(gè)人的工作心得和體會(huì)。首先,我認(rèn)為對(duì)于幼兒教師來說,心態(tài)非常重要。我們要時(shí)刻保持一種積極、樂觀的心態(tài),以便更好地與孩子們相處。在教育過程中,孩子們可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題和困難,我們需要用平和的心態(tài)去解決這些問題,讓孩子們感受到我們的關(guān)愛和支持。其次,我發(fā)現(xiàn)與孩子們的交流非常重要。在與孩子們相處的過程中,我們要注重傾聽他們的想法和意見,讓他們感受到自己的存在和重要性。同時(shí),我們也要及時(shí)給予孩子們肯定和鼓勵(lì),讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中充滿自信和勇氣。另外,我認(rèn)為教育應(yīng)該是一個(gè)全面的過程。除了傳授知識(shí),我們還要注重培養(yǎng)孩子們的品德和習(xí)慣。在我的工作中,我會(huì)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)健康的生活習(xí)慣,如飲食、運(yùn)動(dòng)等方面。同時(shí),我也會(huì)注重培養(yǎng)孩子們的情感和社交能力,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中更加全面地發(fā)展自己。最后,我認(rèn)為教育需要與家長(zhǎng)緊密配合。在與家長(zhǎng)的交流中,我們要注重溝通和理解,讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的`表現(xiàn)和情況。同時(shí),我們也需要向家長(zhǎng)傳達(dá)教育理念和方法,讓他們更好地支持孩子的成長(zhǎng)??偟膩碚f,作為一名幼兒教師,我深深地感受到了教育的重要性。在我的工作中,我會(huì)積極地探索和實(shí)踐不同的教育方法和理念,讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中得到全面的發(fā)展。我相信,只要我們用心去做,就一定能夠?yàn)楹⒆觽儙砀玫奈磥怼?BR> 簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十五
仁xx園長(zhǎng)上的《好玩的衣服》,從始至終,以游戲的形式讓孩子們和衣服寶寶做游戲,一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)新穎有趣,趣味性強(qiáng),讓游戲進(jìn)入課堂,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃,目標(biāo)達(dá)成自然就好。何園長(zhǎng)的《魔法袋》,整節(jié)課所用的材料就一普通的袋鼠袋。但通過她對(duì)課堂的精心的設(shè)計(jì),讓袋鼠袋不斷的變化,玩出不同的花樣。孩子們開心了,老師預(yù)設(shè)的健康領(lǐng)域目標(biāo)也基本達(dá)成了,讓孩子在不經(jīng)意的玩中得到了很好的發(fā)展。卿園長(zhǎng)上的《貓鼠大戰(zhàn)》更是充分的結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)孩子感興趣的游戲環(huán)節(jié),達(dá)成了讓孩子練習(xí)折身跑和躲避跑的教學(xué)目標(biāo)。王園長(zhǎng)和胡園長(zhǎng)科學(xué)領(lǐng)域課堂也巧妙地運(yùn)用了游戲,把小蜘蛛、數(shù)字寶寶繪本請(qǐng)來,增加了課堂的游戲趣味性。
游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng),必不可少,以游戲的形式把幼兒帶入課堂,是孩子最喜歡的的方式,是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。如何巧妙地設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),達(dá)成教學(xué)目標(biāo),是非常值得我學(xué)習(xí)的地方。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十六
一、表揚(yáng)時(shí)機(jī)的掌握教師的表揚(yáng)可以說貫穿在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,表揚(yáng)無處不有、無時(shí)不有。但是表揚(yáng)不是簡(jiǎn)單地對(duì)好的行為的肯定,表揚(yáng)也需要掌握時(shí)機(jī)。你需要孩子們做到什么,你會(huì)在孩子中尋找一種好的行為表現(xiàn),然后對(duì)它進(jìn)行表揚(yáng)。因?yàn)楹⒆右啄7?,?jīng)表揚(yáng)之后,其他孩子馬上會(huì)模仿該行為。這樣老師對(duì)孩子提出的行為要求無需語言,就不言而喻了。
1.前瞻性表揚(yáng)——為孩子的行為樹立榜樣。
2.過程性表揚(yáng)——為孩子的行為提供推力。
3.總結(jié)性表揚(yáng)——為孩子的行為找到歸宿。
二、表揚(yáng)場(chǎng)合的選擇。
1.在集體中進(jìn)行表揚(yáng)。
2.在具體的場(chǎng)景中進(jìn)行表揚(yáng)。
三、表揚(yáng)方法的運(yùn)用。
1.表揚(yáng)的形式可以多種多樣。
2.個(gè)別性表揚(yáng)與綜合性表揚(yáng)相結(jié)合。
總之,表揚(yáng)在幼兒園的教育中無處不在,無時(shí)不有,表揚(yáng)如同孩子成長(zhǎng)道路上的一盞“導(dǎo)航燈”,為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。正確地運(yùn)用表揚(yáng)的策略,能夠使我們的教育更加輕松,更加有效,同時(shí)也將更好地發(fā)揮它在幼兒德育教育中的重要作用。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十七
今天欣賞由二胡演奏的代表作《二泉映月》,照例我這樣提問:“你們聽了這首樂曲有什么感受?”顧雨昕說:“太慢了,我不喜歡?!碧仆駟陶f:“我很高興,想跳舞。”這樣的回答超過我的意想范圍,大跌眼鏡,一時(shí)間都不知道怎樣來接這話茬。
細(xì)細(xì)想來,在藝術(shù)教學(xué)中,音樂、美術(shù)、甚至是戲劇、舞蹈都是相互交叉、融合,互生互補(bǔ)的,由此提醒我們可以這樣來嘗試:在欣賞音樂作品時(shí),我們也可以選用與音樂風(fēng)格類似,情感基調(diào)相近的繪畫作品、舞蹈作品幫助幼兒理解音樂,再通過教師適時(shí)的.引導(dǎo),引發(fā)幼兒遐想、共鳴,實(shí)現(xiàn)教師、幼兒、藝術(shù)作品三者充分的對(duì)話。這恰恰需要教師具備良好的藝術(shù)素養(yǎng),而藝術(shù)素養(yǎng)來自不斷積累。
于是,我對(duì)孩子們說:“每個(gè)人都說了自己的感受,那我們一起再來聽聽看《二泉映月》,演奏家講的是怎樣的一個(gè)故事呢?”我根據(jù)自己調(diào)查的關(guān)于《二泉映月》資料,一邊和幼兒聽著《二泉映月》的旋律,一邊說著瞎子二炳的故事。當(dāng)我再一次提問:“你們聽了這首樂曲有什么感受?”時(shí),倪晨鹿說:“我很難過,想哭了?!碧仆駟陶f:“二炳的故事太可憐了,他還在嗎?”顧雨昕說:“聽了以后,我覺得很傷心,我們可以幫助他嗎?”孩子們的情緒都被帶入《二泉映月》的世界里。
“世界上并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,在教學(xué)中遭遇尷尬在所難免。藝術(shù)素養(yǎng)來自不斷積累,要改變現(xiàn)狀,最直接的辦法是以開放的心胸觀察,積累生活中細(xì)微的美。因?yàn)槲ㄓ辛粜姆e累方能生動(dòng)詮釋。教師如此,幼兒亦如此。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇一
冬天悄然來臨,進(jìn)入冬季以后,小朋友們都怕冷,都不愿意進(jìn)行體育鍛煉,有的小朋友手放在口袋里都不敢拿出來,一出教室,凍的縮成一團(tuán)。為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),我們中一班小朋友準(zhǔn)備好了籃球,進(jìn)行l(wèi)籃球練習(xí)。
各個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容,小手熱乎乎,小臉熱乎乎的,沒有一個(gè)小朋友說冷。
冬季可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆訁⒓芋w育鍛煉,我們可以運(yùn)用多種方法調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)動(dòng)的興趣。冬季是孩子長(zhǎng)高的儲(chǔ)備期,可以增強(qiáng)幼兒體質(zhì),抵抗疾病的侵襲。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇二
初到幼兒園,幼兒難免有焦慮情緒,哭鬧。老師帶領(lǐng)大家到游樂場(chǎng)去玩一玩,幼兒馬上有說有笑,情緒好了起來,運(yùn)動(dòng)讓他們感到快樂。在與小朋友們一起玩耍的過程中,幼兒增進(jìn)了和他人的交流和互動(dòng),情感體驗(yàn)有了增加。在與伙伴共同玩耍的過程中,幼兒學(xué)會(huì)了更好地玩玩具,知道怎么做才能讓圓球、輪胎、車子動(dòng)起來,操作和動(dòng)手、動(dòng)腦能力都得到了加強(qiáng)。
在游戲和玩耍的過程中,幼兒的情緒是快樂的,這種快樂的情緒會(huì)讓他們忘掉焦慮,學(xué)會(huì)成長(zhǎng),慢慢適應(yīng)幼兒園的生活。多多讓幼兒運(yùn)動(dòng),是使他們獲得成長(zhǎng)和快樂的秘訣。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇三
作為一名幼兒教師,在日常教學(xué)工作中,我們不僅要注重培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力,更要注重培養(yǎng)他們的健康心理和良好的行為習(xí)慣。幼兒教師章程是我們的工作指南,通過深入學(xué)習(xí)和體會(huì),我意識(shí)到作為一名幼兒教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和職責(zé),不僅對(duì)我的工作產(chǎn)生了重要的影響,也讓我更加深入地理解了教育的偉大意義。
首先,幼兒教師章程提醒我要做一個(gè)有責(zé)任心的教師。教師是孩子的引路人,我們要為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)起責(zé)任。章程中明確規(guī)定了幼兒教師應(yīng)該具備的教育理念和教育目標(biāo),我們要根據(jù)這些目標(biāo)設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案,善于觀察和分析孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過這樣的關(guān)注和指導(dǎo),我們能夠幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為習(xí)慣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,讓他們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng)。
其次,幼兒教師章程提醒我要關(guān)注孩子的心理健康。作為幼兒教師,我們?cè)诮虒W(xué)過程中不僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力,更要培養(yǎng)他們的健康心理。章程要求我們要注重培養(yǎng)孩子的自信心和合作精神,要給予他們充分的關(guān)愛和支持。在孩子面臨挫折和困難時(shí),我們要給予他們積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì),幫助他們克服困難,培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和獨(dú)立思考能力。只有這樣,孩子才能健康成長(zhǎng),積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
再次,幼兒教師章程提醒我要注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求越來越高,良好的人際交往能力成為一個(gè)人成功的基本素質(zhì)。章程明確指出,我們要讓孩子感受到集體的溫暖和關(guān)愛,在教育環(huán)境中培養(yǎng)他們的交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們要教會(huì)孩子尊重他人、合作與分享,讓他們體驗(yàn)成功和失敗,懂得與人合作、互助共贏。只有這樣,孩子才能更好地適應(yīng)社會(huì),積極參與社會(huì)生活。
此外,幼兒教師章程還提醒我要注重家校合作。幼兒教育需要家庭、幼兒園和社會(huì)共同努力,才能取得最佳效果。章程明確要求幼兒教師要與家長(zhǎng)保持密切的溝通和聯(lián)系,了解孩子在家的情況,及時(shí)反饋孩子在園的表現(xiàn)和進(jìn)展。我們要積極參與家長(zhǎng)會(huì)議和課程活動(dòng),主動(dòng)向家長(zhǎng)解釋教育觀念、教育方法和教育目標(biāo),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。只有家庭與學(xué)校緊密合作,家庭教育和學(xué)校教育才能有效銜接,為孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境。
總結(jié)起來,幼兒教師章程不僅是一本教師的工作指南,更是一本關(guān)于教育的理念和價(jià)值觀的寶典。通過學(xué)習(xí)和體會(huì),我意識(shí)到作為一名幼兒教師,要具備責(zé)任心,關(guān)注孩子的心理健康和社會(huì)發(fā)展,注重家校合作。只有以身作則,用心去教,我們才能為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇四
第一段:引言(150字)。
幼兒教師章程是我一直以來秉持的教育理念和職業(yè)準(zhǔn)則的總結(jié)與規(guī)范。在我長(zhǎng)達(dá)十年的幼教生涯中,始終堅(jiān)持按照這一章程的要求來進(jìn)行教學(xué)工作。通過對(duì)幼兒教師章程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到幼教工作的重要性,也體悟到作為幼兒教師的責(zé)任與使命。
第二段:對(duì)教育信念的堅(jiān)守(250字)。
幼兒教師章程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該為幼兒的全面發(fā)展提供幫助,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我一直秉持著這一信念,將幼兒的健康成長(zhǎng)作為最終目標(biāo)來指導(dǎo)我的教學(xué)。我注重培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力,通過多樣性的教育活動(dòng),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí),我努力營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。
第三段:專業(yè)素養(yǎng)的提升與學(xué)習(xí)(300字)。
幼兒教師章程要求教師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的教育素養(yǎng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我不僅要求自己具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還積極參與教師培訓(xùn)和研討會(huì),提高專業(yè)水平和教學(xué)技能。我不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方法,并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐。通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),我希望能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫慕逃?wù)。
第四段:維護(hù)職業(yè)操守與規(guī)范(250字)。
幼兒教師章程提醒我們要恪守職業(yè)道德,言行舉止都要以身作則,注重維護(hù)自己的職業(yè)形象。我在日常工作中,始終遵守職業(yè)操守,關(guān)注幼兒的身心健康,尊重幼兒的個(gè)性和發(fā)展特點(diǎn)。我與家長(zhǎng)保持密切的溝通,積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng),傳遞正能量,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。我的言行舉止也受到了同事和家長(zhǎng)的好評(píng),我將繼續(xù)努力,做到言行一致,樹立良好的職業(yè)形象。
第五段:對(duì)幼兒教師工作的反思與展望(250字)。
幼兒教師章程讓我深刻領(lǐng)悟到做一名優(yōu)秀的幼兒教師需要全身心的付出和不斷的提升。在今后的工作中,我將進(jìn)一步完善自己的教育理念和教學(xué)方法,力求把握好教育工作的方向和節(jié)奏,不斷滿足幼兒的成長(zhǎng)需要。同時(shí),我會(huì)繼續(xù)追求專業(yè)發(fā)展,參加更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì),為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾(100字)。
通過對(duì)幼兒教師章程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我更加明確了為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展負(fù)責(zé)任的使命。我將始終堅(jiān)持章程所要求的教育理念和職業(yè)準(zhǔn)則,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。相信通過我的不懈努力,能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多有足夠創(chuàng)造力和思維能力的幼兒,為幼兒教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇五
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,我在我們幼兒園帶大x班的孩子,大班,學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了一些,同時(shí)也是一個(gè)要和小學(xué)去接軌的班級(jí),可以說肩上的單子還是更重了一些。但在一學(xué)期的大班教學(xué)工作中我也是有很多的收獲,有一些心得感悟。
這一學(xué)期,孩子們比之前在小中班都更聽話了,對(duì)幼兒園更加的熟悉,同時(shí)對(duì)于要學(xué)習(xí)的東西也是有更大的熱情,中班的時(shí)候,孩子們還比較的調(diào)皮,也是會(huì)有一些狀況讓我們老師覺得無奈,可是大班現(xiàn)在的孩子卻并不是如此,他們上課更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)也是更加用心,有問題也是積極的問老師,可以說我們班的孩子還是非常聽話的,我也是感到自豪,畢竟是我從小班一直帶上來的。
在教學(xué)中,我也是第一次帶大班,我明白學(xué)習(xí)非常重要,每天我都是認(rèn)真的去備大班課,仔細(xì)的去思考,怎么樣的做,怎么教學(xué)大班才能做得更加的好,一學(xué)期下來,我個(gè)人也是感覺到自己的成長(zhǎng)很大,同時(shí)在課后我也是積極的去學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),閱讀書籍,讓自己能把教學(xué)做得更加的好。特別是大班和小學(xué)接軌,我更是要把孩子們教好,不能讓他們從基礎(chǔ)上就落后了,那樣我也是很對(duì)不起他們的。
半年的時(shí)間不長(zhǎng),和大班孩子們的相處,也是讓我感覺自己在這份工作中真的感到是幸福,他們帶給我很多的一個(gè)快樂,雖然有時(shí)候玩起來恢復(fù)小孩子們無拘無束的天性,但是只要我們老師認(rèn)真和他們說,又變乖了,真的整個(gè)班級(jí)都是特別可愛的孩子,想著明年就要升入小學(xué)了,對(duì)他們也是很不舍,我也是知道和他們相處的時(shí)間并不多的,更是要把他們給教好。
作為老師,我知道我的為孩子們多去花心思,多想怎么教好他們,這一學(xué)期,看著他們可喜的成績(jī),我特別激動(dòng),老師的工作不但是要積極的教孩子,關(guān)心孩子,同時(shí)也是要有愛心,愛是最偉大的教育,我是這么覺得的,只有你去愛這些孩子,你才會(huì)付出所有,才會(huì)把他們給教好,而不僅僅只是把這當(dāng)成一份簡(jiǎn)單的工作,更是要把這當(dāng)成一種責(zé)任,一種為他們負(fù)責(zé)的態(tài)度,這樣才能做得好。
一學(xué)期,不長(zhǎng),但我盡心去做了,我知道我的收獲還不僅僅于此,同時(shí)我也明白我要做的還有很多,在下學(xué)期,我更是要愛著孩子們,對(duì)他們負(fù)責(zé)的教好他們最后一個(gè)學(xué)期。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇六
繼續(xù)解放思想,對(duì)我們教師工作有非常積極的現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)系自己的工作實(shí)際,使我深刻體會(huì)到堅(jiān)持解放思想、事實(shí)求事的重要性,解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足,不思進(jìn)取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高,在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。只有繼續(xù)解放思想,才能有效應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情況新問題。
要解放思想,首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識(shí),一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映,并通過語言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來,是一種思與想的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí),才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論,提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí),隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化,敢于實(shí)踐、勇于探索,打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛,研究新情況、解決新問題。
而作為教師的我們解放思想,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本,充分認(rèn)識(shí)到自己不是簡(jiǎn)單的教書匠,而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學(xué),就必須運(yùn)用科學(xué)的方法,持科學(xué)的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異和認(rèn)知特點(diǎn),關(guān)注幼兒心理的健康,培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格,教師要認(rèn)真履行好自己的職責(zé),要敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦,不斷學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐。
一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),正所謂學(xué)海無涯,書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,活到老學(xué)到老,利用休息時(shí)間、利用工作之余,切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí),要有方法,學(xué)習(xí)要有針對(duì)性,更要有時(shí)效性,切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué),持之以恒,不浮躁,在學(xué)習(xí)中超越自我、展現(xiàn)自我!
二要善于思考。學(xué)而不思則罔,一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考,那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力,運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),按照正確的方法進(jìn)行加工,去粕留精,轉(zhuǎn)化為自己的東西,要敢于和善于創(chuàng)新,想前人所不敢想,做前人所不敢做,在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),找到新辦法,創(chuàng)造新理論,敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛。同時(shí)我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,解放思想,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的潮頭,不斷研究新情況,解決新問題。相信,一個(gè)有創(chuàng)新的教師會(huì)培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學(xué)生!
三要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立重在行動(dòng),貴在落實(shí)的理念,要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來,以促進(jìn)自己的專業(yè)水平!
腳步達(dá)不到的地方,眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方,思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐,徹底解放思想、更新觀念,將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華,從自身做起,認(rèn)真履行職責(zé),努力做好服務(wù),相信,我們的明天會(huì)更好!
幼兒園小班老師心得小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來,再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表揚(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長(zhǎng)。
導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表揚(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的??墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對(duì)新來的寶寶,面對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培養(yǎng),我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽他們,愛他們,照料他們。有人說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛,也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,教師的關(guān)愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好,將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對(duì)不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來,再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表揚(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對(duì)于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來,看到每一個(gè)忙碌的身影,和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇七
時(shí)間過得真快,我在幼兒園一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。雖然這次的學(xué)習(xí)時(shí)間不太長(zhǎng),但是我在這個(gè)星期學(xué)到了很多東西。在這一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織活動(dòng),學(xué)習(xí)了該園的管理經(jīng)驗(yàn),感受頗深!現(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)劯鄬W(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì)。從踏入幼兒園的的那一刻起,我就充分感受到了健康向上、活潑快樂的氛圍,那溫暖的園舍、書香的校園、陽光的教師隊(duì)伍、活潑快樂的孩子們是我最樂于見到的幼兒樂園!相信這是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的和諧團(tuán)隊(duì)。幼兒園的環(huán)境,都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置,還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。還有展示孩子風(fēng)采的專欄,有家園互動(dòng)欄目,還有一些制度,一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室,我的眼睛一亮,就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界,這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。幼兒伴著歡快的音樂,聽著優(yōu)美的兒歌,向班級(jí)走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著。在跟班學(xué)習(xí)中讓我感受最深的是幼兒園每個(gè)班都有自己的特色教育。
體會(huì)一:優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力。
通過聽課和各位名師的交流,她們的教學(xué)藝術(shù)無不讓我們嘆服。她們的才識(shí),不僅令幼兒陶醉、癡迷,更讓聽課的我們認(rèn)識(shí)到:這樣的功底不是一日可為。教師們的工作態(tài)度與責(zé)任心,從園長(zhǎng)到主任,再到各班級(jí)教師、生活老師,她們始終踏踏實(shí)實(shí),遵守自己的崗位職責(zé),一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。從備課到上課,從班級(jí)管理到幼兒園的日?;顒?dòng)管理,從來沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢。
貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)看來,班級(jí)的兩位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào),井然有序,不管是早上的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開展,還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動(dòng)的安排,她們都配合的非常默契,很自然地銜接每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),如:小朋友們吃午飯的時(shí)候,教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作,她們的認(rèn)真、有序,孩子吃飯時(shí)沒有一個(gè)人說話,這一切與老師平時(shí)培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中,可充分感受到她們時(shí)時(shí)都以幼兒為本的理念。最值得我學(xué)習(xí)的是老師的一個(gè)手勢(shì),一個(gè)動(dòng)作,把孩子訓(xùn)練得條條有序,特別是老師說話的語速輕緩柔和,給孩子一種親切感。還有,在組織教學(xué)時(shí),老師沒有多余的話語,一拍手,一搖鈴,小朋友都知道要干什么。而教學(xué)活動(dòng)也給了我很深的印象。老師每個(gè)環(huán)節(jié)的組織很輕松,因?yàn)楹⒆拥某R?guī)習(xí)慣很好。老師就像朋友一樣很和他們一起游戲、一起商討,共同解決問題。老師始終是孩子們的引導(dǎo)者,所以孩子們很樂意和老師親近,學(xué)習(xí)的氛圍非常融洽。更值得我學(xué)習(xí)的是老師與家長(zhǎng)間的溝通交流。如:保育員在來園、離園時(shí)站在門口和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,把孩子在園得一日表現(xiàn)都能及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),雖然只是一個(gè)小細(xì)節(jié),也能體現(xiàn)出老師和是很用心的、細(xì)致的、這樣更能促使家長(zhǎng)和老師配合得更好,實(shí)現(xiàn)了有效的家園共育。由本年段的教師集中制定的主題、領(lǐng)域活動(dòng),有計(jì)劃、有目的教研活動(dòng)的開展,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們體會(huì)到,要實(shí)現(xiàn)這些教育要求,就必須正確處理好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的師生互動(dòng)關(guān)系,是幼兒的學(xué)習(xí)更有價(jià)值,使幼兒的發(fā)展更有意義。
體會(huì)二:教師在教育過程中不斷的更新和提高自身學(xué)識(shí);
教師在教育過程中,不斷地豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力;堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切,與每個(gè)孩子建立平等,和諧和融洽,相互合作與尊重的環(huán)境,給孩子們健康快樂的成長(zhǎng),同時(shí)教師也不斷的提高各方面的知識(shí),一個(gè)簡(jiǎn)單的課題,卻努力地給孩子一個(gè)好的'情景。教師們都具備良好的師德和職業(yè)道德,愛是幼兒正常必備的條件,看到天真活潑可愛的幼兒當(dāng)作自己的孩子一樣,讓幼兒在美好的環(huán)境下充滿歡聲笑語。不斷地想辦法讓孩子們?cè)诤玫慕逃h(huán)境下學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)教師具有豐富的情感,在熟悉孩子們的同時(shí)也,教師保持飽滿洋溢的熱情接待家長(zhǎng)和孩子們。孩子也會(huì)被感染,也會(huì)和家長(zhǎng)說說在學(xué)校的一些趣事。
體會(huì)三:訓(xùn)練有素的常規(guī)。
在跟班的幾天里,聽不到老師大聲喊斥小朋友,她們就像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,雖然是中班的孩子,可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,輕輕走路,搬動(dòng)椅子,上下樓梯。我知道,良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中,我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾,教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié),并就此為教育內(nèi)容,引導(dǎo)全體幼兒討論,讓幼兒明白什么該做什么不該做,而且教師能保持一顆童心,始終站在幼兒的立場(chǎng),以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,讓孩子明白什么是對(duì)的,而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制,使幼兒被迫服從。
教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒。在教學(xué)活動(dòng)中,老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,始終笑瞇瞇的。平時(shí),老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),默契、互助,她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒,也深深地感動(dòng)著我,讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事,也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處,讓自己、別人都快樂。
體會(huì)四:創(chuàng)新的教學(xué)方式。
1、早操:
教師能根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,結(jié)合本園特點(diǎn),選擇適合年齡段的早操音樂、變化隊(duì)形、制定本園特點(diǎn)的早操;教師參與早操的積極性非常高,能友好地與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
2、聽評(píng)課:
教師之間都能很好地進(jìn)行互聽互評(píng),并對(duì)每節(jié)課進(jìn)行有針對(duì)的反思以及對(duì)新課程的研究和探討。
3、家園聯(lián)系:
較好的應(yīng)用家園工作,與家長(zhǎng)能進(jìn)行友好地互動(dòng),使之讓家長(zhǎng)也參與幼兒園的活動(dòng)。比如:共同制做的教玩具等,特別是每天的離園工作,家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)來園、有秩序的使用接送卡,都沒有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。
通過此次的參觀學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!
總之,這次跟班學(xué)習(xí)給我們提供的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅使我開拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。通過這次學(xué)習(xí),我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升,這次的學(xué)習(xí)留給我的是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。導(dǎo)師們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了我們探索的路途。在今后的工作中,我會(huì)更努力地做好這份工作!
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇八
我班的趙天語一星期沒來幼兒園上學(xué)了。平時(shí)她來的時(shí)候,總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,照著機(jī)會(huì)就跟我說話,這一不來,還真有點(diǎn)想他。
今天早晨一進(jìn)教室,就看見她站在桌子旁,心里真高興??墒且?yàn)槊τ诔繖z,就沒來得及先跟她打招呼。趙天語在離我較近的地方,看了看我,想說什么,卻沒有說出口,我剎那間注意到她的表情,我立刻意識(shí)到是我冷淡了孩子。于是,我立即走到她身邊注視著她,熱情地說:“呀,趙天語來了,你的病好了嗎?老師都想你了!并請(qǐng)輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來,高興的答應(yīng)了一聲,笑了。
孩子是敏感的,特別希望得到老師的關(guān)愛,就連一聲問候,也會(huì)使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到,作為一名幼兒教師,應(yīng)更加細(xì)心一些,不能忽視孩子的情感,要珍惜愛護(hù)她們天真的心靈。
記者從東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園了解到,幼兒園孩子之間的矛盾與糾紛是不可避免的,當(dāng)糾紛出現(xiàn)時(shí),作為教師有不少妙招來處理好這些糾紛,引導(dǎo)孩子解決矛盾。
據(jù)介紹,當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí),教師要先放手讓孩子自己解決,先不過去參與,不動(dòng)聲色地在一旁觀察。如果孩子自己解決了,就不再過問了,如果孩子自己解決不了,再幫助解決。
同時(shí),作為教師也要留心事情的發(fā)展,公正處理,及時(shí)給予肯定,讓孩子們明白,與人相處要友好、友善、禮貌、平等。如果平時(shí)關(guān)系特別好的小朋友之間發(fā)生糾紛時(shí),教師選擇適時(shí)介入,但不是干預(yù)。在較安靜的地方,讓發(fā)生沖突的兩個(gè)小朋友說出事情的原因和經(jīng)過,讓兩個(gè)孩子都有解釋的權(quán)利,教師一定要讓感覺受欺負(fù)的一方發(fā)泄出來?!敖處熆梢杂眯睦韺W(xué)里的移情方法,創(chuàng)設(shè)游戲的情景,用角色表演的方式巧妙地化解兩人之間的糾紛,使孩子的心理壓力得到釋放。”唐老師說。
另外,教師還經(jīng)常教孩子與人相處的原則,教會(huì)孩子自我控制,使孩子初步懂得不侵犯同伴的道理。唐老師說:“可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言,大膽地表達(dá)自己的見解,學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語,并且要懂得謙讓,做錯(cuò)了事情,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn),平時(shí)多幫同伴,幫了別人,以后別人也會(huì)幫助你的?!?BR> 簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇九
在得到自己應(yīng)聘上了__幼兒園教師消息的那一刻,我就無時(shí)無刻不在期待著去__幼兒園工作的日子,當(dāng)然也有一點(diǎn)小緊張,畢竟自己剛從學(xué)校畢業(yè)出來,別說教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富,就是連社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)都很少。所以懷著一顆緊張又期待的心理,我開始了在__幼兒園的培訓(xùn)之旅。
這場(chǎng)培訓(xùn)的時(shí)間是在__月__日到__月__日,整整進(jìn)行了一個(gè)星期之久。但是在這場(chǎng)培訓(xùn)中,我的收獲也頗多,不僅讓我熟悉了幼兒園工作的教學(xué)環(huán)境,也讓我提前熟悉了我之后所要工作的內(nèi)容,還讓我結(jié)識(shí)到了很多老師,增進(jìn)了我和他們之間的感情和交流??傊?,這次培訓(xùn)對(duì)我的意義非凡,這既是一個(gè)我從學(xué)校轉(zhuǎn)到社會(huì)工作的過渡時(shí)期,也是一個(gè)我進(jìn)入到__幼兒園工作的適應(yīng)時(shí)期。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容有兩點(diǎn),一個(gè)是對(duì)我們老師職業(yè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn),一個(gè)是對(duì)我們新教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。
關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)就是每天上午都會(huì)觀看一些幼兒園的教師都需要具備哪些職業(yè)素養(yǎng)的視頻,然后在觀看結(jié)束后,__幼兒園的園長(zhǎng)還會(huì)給我們提出一些問題,這些問題有關(guān)于樂于奉獻(xiàn)的,有關(guān)于愛崗敬業(yè)的,也有關(guān)于道德和知識(shí)方面的。特別是在道德這一層面,園長(zhǎng)尤其的重視。因?yàn)槲覀冏鳛橐幻麑W(xué)生的老師,作為他們的榜樣,我們必須要在道德上過關(guān)。
其次是關(guān)于職業(yè)技能方面的培訓(xùn),那就是在這段時(shí)間每天的下午,我們__幼兒園的優(yōu)秀老師代表都會(huì)給我們新來的老師進(jìn)行課堂上的實(shí)際演練,并且還把在上課過程中,我們需要注意的事項(xiàng),和突然會(huì)發(fā)生的意外情況以及解決方案都跟我們舉例說明了一遍,我一邊看,一邊把他們所說的點(diǎn)全部都用心的記了下來。在培訓(xùn)的最后一天里,園長(zhǎng)讓我們新來的教師也上臺(tái)演練一下我們培訓(xùn)的成果,也就是在眾多老師面前進(jìn)行一次課堂的模擬,而當(dāng)時(shí)我鼓起勇氣上了臺(tái),雖然表現(xiàn)的不太好,但是我能因此得到其他老師的指點(diǎn)和建議也是十分值得的。
一個(gè)星期的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,在這個(gè)星期里我所學(xué)習(xí)和收獲到的,都對(duì)我以后的正式工作有一個(gè)很大的幫助。面對(duì)我即將要開啟的教學(xué)之路,我依然忐忑和不安,但是我卻多了一份堅(jiān)定。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
在忙碌和歡樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作,回顧這一學(xué)期的工作,真的是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,職責(zé)的重大,使我對(duì)這份工作更加熱愛了。
今年我?guī)У氖切“?,與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是歡樂與幸福。這份歡樂與幸福是孩子們給我的,我愛孩子們,孩子們也愛我。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,也正因?yàn)橛袗圩屛遗c孩子的心交融在一齊,讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁,也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到疲累,但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)感:比如我會(huì)想我是教師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,共同生活在愛的學(xué)校里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉,等著我去雕飾,他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的職責(zé)感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛護(hù)。我想只要我用自我的心認(rèn)真地去愛,那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中,我嚴(yán)格要求自我,遵守幼兒園的各項(xiàng)制度,與同事和睦相處,不懂就問,做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的`各項(xiàng)活動(dòng),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),很多孩子都哭鬧不止,生活自理本事也較差,所以我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下,孩子的自理本事有了很大提高,例如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋,此刻已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來,在教師們的共同努力下,我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧:例如會(huì)正確使用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與教師及長(zhǎng)輩打招呼等等。
在教研活動(dòng)中,我認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西,如:教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。經(jīng)過自我反思與實(shí)踐,我覺得自我只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,并閱讀一些自我訂的幼兒讀物,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等,我必須會(huì)把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),僅有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,僅有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn),我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長(zhǎng)工作方面,我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀供給了有利的條件。
在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等情景,細(xì)心照顧幼兒,并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,不僅僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,還贏得了家長(zhǎng)的信任。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十一
首先要當(dāng)好一名幼兒教師,必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心,只有擁有了,這份心,你會(huì)得到更有益的收獲。
記得剛開始來幼兒園工作時(shí),我什么都不會(huì),天天圍著孩子轉(zhuǎn),而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,讓孩子更加喜歡你,記得前不久有位朋友問我,你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒有什么事情是不辛苦不累的,雖然累,但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足,我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子,因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過,只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞,以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,我就會(huì)特別煩特別累,甚至不想從事這份工作了,但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說這都不是事,沒有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,這個(gè)期間過來就會(huì)慢慢習(xí)慣,并且喜歡,所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時(shí),你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔,孩子們的熱情,孩子們的愛,已經(jīng)溫暖了我的心,我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護(hù),同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們,我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,孩子們的心靈是最純凈的海水,孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善、美”,的童話,所以有不開心的事情,不要在孩子面前表現(xiàn)出來,要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們最喜愛的老師。
生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴生活,我愛上這群吵鬧孩子,因?yàn)檫@群孩子,我更加我愛上了這份幼教工作。
每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的,有的人聽到一句贊美的話感到快樂,有的人享受到一頓美餐感到快樂,有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂,孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上,還是從物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能愉悅的,放松的,有好心情的,回憶起來是那么甜美的,就是快樂的。
作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子,體驗(yàn)、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。
現(xiàn)在的孩子都是寶貝,是父母的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,是老師的寶貝,身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們,同時(shí)也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問題,我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的,沒有怎么溝通過的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說些什么。有一次,也是我剛開始帶班沒多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園,爸爸媽媽兩個(gè)人一起來送寶貝,寶貝哭得很傷心,家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么,這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來,她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,看見家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
后來院長(zhǎng)也跟我說明了一切,才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛,要把自己改變成像水一樣柔軟,這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我,我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。
同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn),如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。
生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個(gè),逗逗那個(gè),他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,一段天真的話語,一個(gè)奇特的想象,浸透著他們的機(jī)靈,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊。
幼兒教師,陽光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師,一群充滿愛心,多才多藝,永遠(yuǎn)年輕的人。雖然他們是平凡的,但更是高尚的;是溫柔的,但更是堅(jiān)強(qiáng)的;是純真的,但更是智慧的。
曾有人呼喚:幼兒園需要男教師,幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師,一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的管理型人才,一種是高度專業(yè)化的專家型教師”??傊?,現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)男幼師的呼聲越來越高,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和教育當(dāng)然離不開男性的參與。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十二
健健是個(gè)秩序感強(qiáng)、做事很認(rèn)真的孩子。今天午睡時(shí),他入睡得較晚,起床也比其他小朋友稍晚一些。老師走到活動(dòng)室時(shí),發(fā)現(xiàn)他拿著很喜歡的小狗褲子站在那兒,臉上沒有了平時(shí)的寧靜與快樂,而是焦慮,因?yàn)槠渌∨笥岩呀?jīng)拿好旱冰鞋準(zhǔn)備進(jìn)行戶外活動(dòng)了。
老師連忙幫他穿好褲子,健健摸著褲子后邊的大口袋說:“大口袋在前邊的?!崩蠋煾嬖V他,如果大口袋在前邊,小狗圖案的尾巴便會(huì)在前邊,就不對(duì)了。但他堅(jiān)持己見,老師就幫他將正反換過來。他看到小狗的尾巴真的朝前了,就同意又換了過來。可他臉上的表情仍像是受了很大的委屈,老師明白他一定還有想不通的問題。
于是,老師沒有堅(jiān)持讓他做其他的事情,而是讓他換上室外鞋準(zhǔn)備出去滑旱冰。走到草地上時(shí),他情緒已好了很多。于是老師蹲下來摸著他的手輕輕地說:“健健,老師知道你剛才有點(diǎn)難受,現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎?如果好點(diǎn)了,就和老師聊聊,如果覺得還很難受,還可以在這兒哭一下,老師陪著你?!薄袄蠋?,我好點(diǎn)了?!薄澳悄憧梢院屠蠋熤v講剛才你怎么了嗎?”“我做了一個(gè)夢(mèng)?!薄班蓿瓉硎且粋€(gè)夢(mèng),是不是這個(gè)夢(mèng)讓你難受呀?”“對(duì),我夢(mèng)見小朋友都不見了……”
老師明白了,健健夢(mèng)見自己和小朋友出去玩,他找不到小朋友了,醒來后仍沉浸在不安的情緒中,又看見小朋友已經(jīng)開始出去,自己又落在了后邊,以致情緒更不好。于是老師和他聊了一會(huì)有關(guān)夢(mèng)的事情,最后孩子說:“老師,我明白了,有的夢(mèng)是好的,有的夢(mèng)是不好的,可是都是假的?!苯K于,小健健也高高興興地找小朋友滑旱冰去了。
老師的思索。
我們每個(gè)成人都有自己的喜怒哀樂,但我們往往能夠用言語表達(dá)。由于我們能自由支配自己的行動(dòng),也可以在煩惱時(shí)回避其他人。但孩子比較弱小,還不太會(huì)表達(dá)和排遣情緒,也往往得依賴成人來安排自己的活動(dòng)??墒呛⒆与m小,也有自己豐富的情感世界。如果簡(jiǎn)單地把孩子情緒的起落歸結(jié)為“不聽話”、“不配合老師”,就會(huì)壓抑甚至傷害孩子。成人如果能夠放下架子,真正地深入到孩子的精神世界中去,能夠理解孩子,觀察孩子的真實(shí)心理狀態(tài),會(huì)讓孩子很快在幼兒園找到自己的“知己”。因?yàn)橛腥藘A聽他,有人理解他,能讓他盡快擺脫掉一些小煩惱而高興起來,孩子便會(huì)對(duì)幼兒園有一種親近之感和想念之情。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十三
每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的,有的人聽到一句贊美的話感到快樂,有的人享受到一頓美餐感到快樂,有的人得到一件美麗的衣服感到快樂……對(duì)于孩子來說,能痛痛快快地玩就會(huì)感到快樂。無論在精神上還是在物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能給人帶來愉悅、放松和好心情,回憶起來很甜美,就是快樂。
人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下第一步棋最為關(guān)鍵?!叭龤q定八十”不是夸張的說法,可想而知幼兒教育的重要性。作為一名幼兒,處在人生的起步階段,模仿能力非常強(qiáng),學(xué)什么都很容易上手。而且幼兒對(duì)外界的一切環(huán)境和事物都充滿了好奇,求知欲望強(qiáng)烈,所以接受能力也相對(duì)很強(qiáng)。作為幼兒教師,在引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程中,一言一行都被幼兒看在眼里,繼而對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。所以教師必須注意自己的言行,做好模范作用,給幼兒形成積極的影響。
怎樣才能帶好幼兒?這是幼兒教師一直在研究和討論的話題。俗話說得好,“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,可見教師在幼兒健康成長(zhǎng)中的重要責(zé)任。幼兒時(shí)期作為人生的起始階段,幼兒身心需要得到全方位的發(fā)展,作為教師必須認(rèn)真觀察,抓住幼兒感興趣的事物,由此設(shè)計(jì)各種合理的、科學(xué)的游戲活動(dòng)。
人的一生只有短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)人的影響是最大的,直接關(guān)系到一生的發(fā)展。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,教師被賦予了神圣的職責(zé),必須嚴(yán)格規(guī)范自身的一言一行,為幼兒做好表率和榜樣。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)自身崗位的價(jià)值。
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簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十四
作為一名幼兒教師,我深深地感受到了教育的重要性。在我的工作中,我不僅要傳授知識(shí),更要注重培養(yǎng)幼兒的品德和習(xí)慣。在這個(gè)過程中,我積累了一些個(gè)人的工作心得和體會(huì)。首先,我認(rèn)為對(duì)于幼兒教師來說,心態(tài)非常重要。我們要時(shí)刻保持一種積極、樂觀的心態(tài),以便更好地與孩子們相處。在教育過程中,孩子們可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題和困難,我們需要用平和的心態(tài)去解決這些問題,讓孩子們感受到我們的關(guān)愛和支持。其次,我發(fā)現(xiàn)與孩子們的交流非常重要。在與孩子們相處的過程中,我們要注重傾聽他們的想法和意見,讓他們感受到自己的存在和重要性。同時(shí),我們也要及時(shí)給予孩子們肯定和鼓勵(lì),讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中充滿自信和勇氣。另外,我認(rèn)為教育應(yīng)該是一個(gè)全面的過程。除了傳授知識(shí),我們還要注重培養(yǎng)孩子們的品德和習(xí)慣。在我的工作中,我會(huì)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)健康的生活習(xí)慣,如飲食、運(yùn)動(dòng)等方面。同時(shí),我也會(huì)注重培養(yǎng)孩子們的情感和社交能力,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中更加全面地發(fā)展自己。最后,我認(rèn)為教育需要與家長(zhǎng)緊密配合。在與家長(zhǎng)的交流中,我們要注重溝通和理解,讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的`表現(xiàn)和情況。同時(shí),我們也需要向家長(zhǎng)傳達(dá)教育理念和方法,讓他們更好地支持孩子的成長(zhǎng)??偟膩碚f,作為一名幼兒教師,我深深地感受到了教育的重要性。在我的工作中,我會(huì)積極地探索和實(shí)踐不同的教育方法和理念,讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中得到全面的發(fā)展。我相信,只要我們用心去做,就一定能夠?yàn)楹⒆觽儙砀玫奈磥怼?BR> 簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十五
仁xx園長(zhǎng)上的《好玩的衣服》,從始至終,以游戲的形式讓孩子們和衣服寶寶做游戲,一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)新穎有趣,趣味性強(qiáng),讓游戲進(jìn)入課堂,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃,目標(biāo)達(dá)成自然就好。何園長(zhǎng)的《魔法袋》,整節(jié)課所用的材料就一普通的袋鼠袋。但通過她對(duì)課堂的精心的設(shè)計(jì),讓袋鼠袋不斷的變化,玩出不同的花樣。孩子們開心了,老師預(yù)設(shè)的健康領(lǐng)域目標(biāo)也基本達(dá)成了,讓孩子在不經(jīng)意的玩中得到了很好的發(fā)展。卿園長(zhǎng)上的《貓鼠大戰(zhàn)》更是充分的結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)孩子感興趣的游戲環(huán)節(jié),達(dá)成了讓孩子練習(xí)折身跑和躲避跑的教學(xué)目標(biāo)。王園長(zhǎng)和胡園長(zhǎng)科學(xué)領(lǐng)域課堂也巧妙地運(yùn)用了游戲,把小蜘蛛、數(shù)字寶寶繪本請(qǐng)來,增加了課堂的游戲趣味性。
游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng),必不可少,以游戲的形式把幼兒帶入課堂,是孩子最喜歡的的方式,是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。如何巧妙地設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),達(dá)成教學(xué)目標(biāo),是非常值得我學(xué)習(xí)的地方。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十六
一、表揚(yáng)時(shí)機(jī)的掌握教師的表揚(yáng)可以說貫穿在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,表揚(yáng)無處不有、無時(shí)不有。但是表揚(yáng)不是簡(jiǎn)單地對(duì)好的行為的肯定,表揚(yáng)也需要掌握時(shí)機(jī)。你需要孩子們做到什么,你會(huì)在孩子中尋找一種好的行為表現(xiàn),然后對(duì)它進(jìn)行表揚(yáng)。因?yàn)楹⒆右啄7?,?jīng)表揚(yáng)之后,其他孩子馬上會(huì)模仿該行為。這樣老師對(duì)孩子提出的行為要求無需語言,就不言而喻了。
1.前瞻性表揚(yáng)——為孩子的行為樹立榜樣。
2.過程性表揚(yáng)——為孩子的行為提供推力。
3.總結(jié)性表揚(yáng)——為孩子的行為找到歸宿。
二、表揚(yáng)場(chǎng)合的選擇。
1.在集體中進(jìn)行表揚(yáng)。
2.在具體的場(chǎng)景中進(jìn)行表揚(yáng)。
三、表揚(yáng)方法的運(yùn)用。
1.表揚(yáng)的形式可以多種多樣。
2.個(gè)別性表揚(yáng)與綜合性表揚(yáng)相結(jié)合。
總之,表揚(yáng)在幼兒園的教育中無處不在,無時(shí)不有,表揚(yáng)如同孩子成長(zhǎng)道路上的一盞“導(dǎo)航燈”,為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。正確地運(yùn)用表揚(yáng)的策略,能夠使我們的教育更加輕松,更加有效,同時(shí)也將更好地發(fā)揮它在幼兒德育教育中的重要作用。
簡(jiǎn)單的幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇十七
今天欣賞由二胡演奏的代表作《二泉映月》,照例我這樣提問:“你們聽了這首樂曲有什么感受?”顧雨昕說:“太慢了,我不喜歡?!碧仆駟陶f:“我很高興,想跳舞。”這樣的回答超過我的意想范圍,大跌眼鏡,一時(shí)間都不知道怎樣來接這話茬。
細(xì)細(xì)想來,在藝術(shù)教學(xué)中,音樂、美術(shù)、甚至是戲劇、舞蹈都是相互交叉、融合,互生互補(bǔ)的,由此提醒我們可以這樣來嘗試:在欣賞音樂作品時(shí),我們也可以選用與音樂風(fēng)格類似,情感基調(diào)相近的繪畫作品、舞蹈作品幫助幼兒理解音樂,再通過教師適時(shí)的.引導(dǎo),引發(fā)幼兒遐想、共鳴,實(shí)現(xiàn)教師、幼兒、藝術(shù)作品三者充分的對(duì)話。這恰恰需要教師具備良好的藝術(shù)素養(yǎng),而藝術(shù)素養(yǎng)來自不斷積累。
于是,我對(duì)孩子們說:“每個(gè)人都說了自己的感受,那我們一起再來聽聽看《二泉映月》,演奏家講的是怎樣的一個(gè)故事呢?”我根據(jù)自己調(diào)查的關(guān)于《二泉映月》資料,一邊和幼兒聽著《二泉映月》的旋律,一邊說著瞎子二炳的故事。當(dāng)我再一次提問:“你們聽了這首樂曲有什么感受?”時(shí),倪晨鹿說:“我很難過,想哭了?!碧仆駟陶f:“二炳的故事太可憐了,他還在嗎?”顧雨昕說:“聽了以后,我覺得很傷心,我們可以幫助他嗎?”孩子們的情緒都被帶入《二泉映月》的世界里。
“世界上并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,在教學(xué)中遭遇尷尬在所難免。藝術(shù)素養(yǎng)來自不斷積累,要改變現(xiàn)狀,最直接的辦法是以開放的心胸觀察,積累生活中細(xì)微的美。因?yàn)槲ㄓ辛粜姆e累方能生動(dòng)詮釋。教師如此,幼兒亦如此。