我是媽媽的小幫手小班教案(精選18篇)

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    教案應(yīng)該遵循教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的先前知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),合理安排教學(xué)的順序和結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考和借鑒。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇一
    2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
    3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
    4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
    1、請(qǐng)媽媽們利用五一假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于"媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢?的故事,并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)。
    2、5月4日—5月6日。
    (1)老師和小朋友一起聊聊"愛媽媽"的話題。
    (2)環(huán)境以母親節(jié)為主題,帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片,給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
    (3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》,復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。
    3、5月7日。
    (1)請(qǐng)媽媽盛裝出席,走紅地毯。
    (2)進(jìn)入班級(jí),評(píng)選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動(dòng)策劃書)女,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
    (3)親子制作:裝飾我和媽媽的照片。
    (4)我給媽媽唱首歌。
    (5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
    (6)送禮物,結(jié)束愉快的活動(dòng)。
    溫馨提示:
    請(qǐng)各位媽媽們5月4日來園時(shí)帶一張母子(或母女)照片,并帶一張寶寶小時(shí)候和媽媽小時(shí)候的`照片(電子版),五一期間給孩子講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事,并且在5月7日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來參加活動(dòng),我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
    隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行,我的感觸良多。的確,母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠(chéng)的愛。多年來,我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù),要說報(bào)答的話,我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,但我們一定要體諒母親的辛勞,學(xué)會(huì)關(guān)愛母親、體貼母親。平時(shí),我們一定要記住媽媽的叮嚀,讓媽媽放心!在家里,我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲“謝謝”,力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù),那怕是掃掃地,洗洗衣,做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?,表達(dá)我們的感恩之心。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇二
    作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的《我是媽媽的小幫手》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1、體會(huì)媽媽的辛苦,有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
    2、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情,初步懂得家庭的重要。
    3、能較清楚地表達(dá)自己的想法,并能注意傾聽別人的意見。
    4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒:有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的`生活。教師:了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。
    一、交流。
    媽媽做的最多的一件事。
    1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”?
    2、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。
    3、師生小結(jié):媽媽做的最多的一件事。
    二、觀看錄像。
    媽媽最喜歡做的事。
    1、幼兒觀看錄像。
    2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
    3、師生對(duì)比:媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
    三、討論。
    為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?
    1、自由討論
    2、個(gè)別交流
    四、媽媽介紹。
    為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?
    五、討論。
    1、聽了媽媽的心里話,你有什么想法?有什么想對(duì)媽媽說?
    2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情?
    活動(dòng)延伸:
    1、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”,在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”,并在幼兒間進(jìn)行交流。
    2、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景,師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
    3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng),使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人,并使之內(nèi)化,培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng),及關(guān)心他人的美好情感。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇三
    內(nèi)容與要求:
    1、懂得為父母做些力所能及的小事。
    2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。
    活動(dòng)與指導(dǎo):
    1、“媽媽,我們回來了!”
    (1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
    (2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
    2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
    (1)小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
    (2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
    (3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
    (4)根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……。
    3、打電話了解媽媽的去向。
    (1)怎么打電話呢?
    (2)“媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
    (3)我們?cè)趺磫柊职帜?請(qǐng)大家想一句問爸爸的話。
    (4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
    4、接到媽媽的電話。
    (1)正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
    (2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?”
    (3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。
    (4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
    5、媽媽回來了。
    (1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇四
     1、懂得為父母做些力所能及的`小事。
     2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。
     (1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
     (2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
     (1) 小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
     (2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)
     (3) 這么長(zhǎng)的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)
     (4) 根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……
     (1) 怎么打電話呢?
     (2) “媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)
     (3) 我們?cè)趺磫柊职帜?請(qǐng)大家想一句問爸爸的話。
     (4) 兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了?!狈畔码娫?。
     (1) 正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
     (2) 放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?”
     (3) 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)
     (4) 請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
     (1) 我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)
    我是媽媽的小幫手小班教案篇五
    教學(xué)目標(biāo):。
    1、了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛,懂得作子女的應(yīng)該關(guān)系父母,學(xué)會(huì)基本的生活。知道自己是家庭的一員,應(yīng)當(dāng)為家庭多做一些力所能及的事。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),減輕父母的負(fù)擔(dān),做他們的小幫手。
    2、具有自我保護(hù)意識(shí)和能力,能機(jī)智地處理生活中遇到的難題。
    3、通過學(xué)習(xí),熟記報(bào)警,火警等幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。教學(xué)重難點(diǎn):
    具有自我保護(hù)意識(shí)和能力,懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。教學(xué)準(zhǔn)備:衣服、書包、課件、頭飾。教學(xué)過程:
    一:視頻引入,揭示課題。
    師:老師今天給你們帶來一個(gè)能干的朋友(丹丹)。一起來看看她是個(gè)怎樣的孩子。(播放視頻)。
    活動(dòng)一:家務(wù)活我分擔(dān)為什么要幫爸爸媽媽做事?
    1、小組交流。
    家務(wù)真的是爸爸媽媽的?其中有沒有我們自己的?哪些是自己的?(自由說)。
    “露一手”比賽做家務(wù):a要求:
    1、比賽時(shí)間3分鐘。
    2、先把書包里的書拿出來,收拾好后放進(jìn)書包里。
    3、書包里的物品應(yīng)擺放科學(xué),整齊。評(píng)價(jià)整理情況(評(píng)出家務(wù)能手)b要求:
    1、比賽時(shí)間1分鐘。
    2、衣服必須疊的整齊。評(píng)價(jià)整理情況。
    活動(dòng)二:自己的事情自己做。
    1、說說生活中哪些是自己的事情,這些事情中你會(huì)做什么。
    2、開展“露一手”比賽,把自己認(rèn)為做得最好的一件事情表演出來,比一比誰的本領(lǐng)強(qiáng)。
    活動(dòng)四。
    小辯論“她該不該開門”
    1、情景引入:由學(xué)生表演課本劇《她該不該開門?》。
    2、將全班分成兩組,贊成開門的為一組,不贊成開門的為一組,各站一邊進(jìn)行辯論。由教師將大家的意見加以梳理,各站一邊進(jìn)行辯論。
    3、由教師將大家的意見加以梳理,給她支招。
    4、熟記幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。活動(dòng)六。
    一周“小幫手”記錄。
    本活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生就自己一周來做小幫手的情況進(jìn)行記錄并請(qǐng)爸爸媽媽寫出評(píng)語,反饋給老師,使小幫手活動(dòng)真正落到實(shí)處,提高學(xué)生自我實(shí)踐、自我教育的能力。
    四、活動(dòng)實(shí)施建議。
    1、本課教學(xué)要注意加強(qiáng)針對(duì)性?,F(xiàn)在比較多的學(xué)生不愿干家務(wù)活,也不會(huì)做家務(wù)活。因此,教師在課前可以了解一下學(xué)生在家勞動(dòng)的情況,在教學(xué)過程中,有意識(shí)的表演一些家務(wù)勞動(dòng)做的比較好的學(xué)生,并請(qǐng)他們?yōu)橥瑢W(xué)作一些示范,在課堂上讓學(xué)生掌握正確的操作要領(lǐng)。同時(shí),還可以舉出一些不愿做家務(wù)活的事例,讓學(xué)生討論,通過討論使學(xué)生明確,在家庭中自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一部分力所能及的勞動(dòng),這不僅是對(duì)父母的體貼,而且是自己應(yīng)盡的義務(wù)。
    2、教師在引導(dǎo)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題時(shí),要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng),要特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)遇到緊急的情況時(shí),作為小學(xué)生首先做到逃生和自救。
    3、課后,教師可結(jié)合“活動(dòng)”,讓學(xué)生記錄一周來干家務(wù)活的情況,并由家長(zhǎng)寫出評(píng)語。這樣,為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)的行動(dòng)就能落到實(shí)處。但要注意做到有布置也有檢查,使這一教育產(chǎn)生實(shí)效。
    五、教學(xué)評(píng)價(jià)。
    1、能說出愿意為家人分擔(dān)家務(wù)的原因。
    2、具有一些基本的生活自理能力,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
    3、有簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí),有保護(hù)自己的意識(shí)。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇六
    1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾,不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。
    3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手,在生活和學(xué)習(xí)中,可以用自己的小手做一些力所能及的事,讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;。
    2、圖片準(zhǔn)備:幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片;。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備:若干塊檫桌布,若干把掃帚。
    1、以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入,提高幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。
    引導(dǎo)幼兒念兒歌:“我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手,小小手,一共十個(gè)手指頭;我有一雙小小手,會(huì)洗臉來會(huì)梳頭,小小手,小小手,真是我們的.好幫手?!?BR>    提問:“兒歌里說的是什么呢?”
    (老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)。
    2、提問:“每個(gè)小朋友都有一雙小小手,那你們的小手會(huì)做什么事情呢?”
    幼兒自己回答:我會(huì)幫媽媽洗衣服,我會(huì)幫媽媽洗碗,我會(huì)自己穿衣服,我會(huì)自己吃飯……。
    3、出示圖片。
    提問:“圖片上是誰呢?她在干什么?
    幼兒:“是清潔工,她在打掃衛(wèi)生?!?BR>    老師:“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會(huì)亂扔垃圾嗎?”
    4、提問:“請(qǐng)小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
    (讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工,讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師,使他們知道以后不能亂扔垃圾。)。
    5、讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng),強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工,老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
    生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng),他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的,對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。老師可以利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時(shí),家長(zhǎng)可以讓幼兒做一些簡(jiǎn)單家務(wù),一方面讓他們體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合,老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子,才能夠促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇七
    1、懂得為父母做些力所能及的小事。
    2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。
    1、“媽媽,我們回來了!”
    (1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
    (2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
    2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
    (1)小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
    (2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
    (3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
    (4)根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……。
    3、打電話了解媽媽的去向。
    (1)怎么打電話呢?
    (2)“媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
    (3)我們?cè)趺磫柊职帜???qǐng)大家想一句問爸爸的話。
    (4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
    4、接到媽媽的電話。
    (1)正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
    (2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?!?BR>    (3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。
    (4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
    5、媽媽回來了。
    (1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)。
    (2)媽媽回來了,(請(qǐng)配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)。
    知道了自己是家庭的`一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課,都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇八
    1、懂得為父母做些力所能及的小事。
    2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。
    1、“媽媽,我們回來了!”
    (1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
    (2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
    2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
    (1)小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
    (2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
    (3)這么長(zhǎng)的'時(shí)間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
    (4)根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……。
    3、打電話了解媽媽的去向。
    (1)怎么打電話呢?
    (2)“媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
    (3)我們?cè)趺磫柊职帜?請(qǐng)大家想一句問爸爸的話。
    (4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了?!狈畔码娫?。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾,不講衛(wèi)生是一種不良好的`行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。
    3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手,在生活和學(xué)習(xí)中,可以用自己的小手做一些力所能及的事,讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。
    4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;。
    2、圖片準(zhǔn)備:幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片;。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備:若干塊檫桌布,若干把掃帚。
    活動(dòng)過程:
    1、以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入,提高幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。
    引導(dǎo)幼兒念兒歌:“我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手,小小手,一共十個(gè)手指頭;我有一雙小小手,會(huì)洗臉來會(huì)梳頭,小小手,小小手,真是我們的好幫手?!?BR>    提問:“兒歌里說的是什么呢?”
    (老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)。
    2、提問:“每個(gè)小朋友都有一雙小小手,那你們的小手會(huì)做什么事情呢?”
    幼兒自己回答:我會(huì)幫媽媽洗衣服,我會(huì)幫媽媽洗碗,我會(huì)自己穿衣服,我會(huì)自己吃飯……。
    3、出示圖片提問:“圖片上是誰呢?她在干什么?
    幼兒:“是清潔工,她在打掃衛(wèi)生?!?BR>    老師:“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會(huì)亂仍垃圾嗎?”
    4、提問:“請(qǐng)小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
    (讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工,讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師,使他們知道以后不能亂仍垃圾。)。
    5、讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng),強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工,老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇十
    內(nèi)容與要求:
    1、懂得為父母做些力所能及的小事。
    2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。
    活動(dòng)與指導(dǎo):
    1、“媽媽,我們回來了!”
    (1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
    (2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
    2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
    (1)小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
    (2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
    (3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
    (4)根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……。
    3、打電話了解媽媽的去向。
    (1)怎么打電話呢?
    (2)“媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
    (3)我們?cè)趺磫柊职帜???qǐng)大家想一句問爸爸的話。
    (4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了?!狈畔码娫?。
    4、接到媽媽的電話。
    (1)正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
    (2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來看看我的'寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?!?BR>    (3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。
    (4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
    5、媽媽回來了。
    (1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)。
    (2)媽媽回來了,(請(qǐng)配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)。
    教學(xué)反思:
    知道了自己是家庭的一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課,都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇十一
    我發(fā)現(xiàn)幼兒走、跳輪胎的機(jī)會(huì)少了,幼兒的走、跳的能力和膽量不如從前。正是秋天的季節(jié),結(jié)合幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),為加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),增加幼兒的'興趣,設(shè)計(jì)摘果子的游戲,鍛煉幼兒的基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的合作和相互謙讓的能力。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、鍛煉幼兒的基本動(dòng)作:走、跳、鉆。
    2、培養(yǎng)幼兒的合作能力,懂得相互謙讓。
    3、加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    呼啦圈輪胎棉包樹葉。
    活動(dòng)過程。
    1、音樂《小飛機(jī)》。
    開飛機(jī)走過呼啦圈和輪胎,讓幼兒練習(xí)走的動(dòng)作。飛機(jī)降落在圓點(diǎn)上為停機(jī)地點(diǎn)。然后圓點(diǎn)為果樹,幼兒一人一棵果樹,開始摘果子。
    2、音樂《摘果子》。
    隨著音樂,幼兒做摘果子的模仿動(dòng)作,讓幼兒身體得到放松和準(zhǔn)備。
    3、幼兒模仿小松鼠,跳過呼啦圈和輪胎練習(xí)跳的動(dòng)作。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、發(fā)展幼兒投擲能力,幼兒能夠投擲過一定的高度。(大班幼兒投擲不遠(yuǎn)主要由于都往地下砸,沒有扔高扔遠(yuǎn))。
    2、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng),樂于參加集體活動(dòng)。
    3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
    4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、蒼蠅壓膜圖片。
    2、繩子。
    3、手榴彈。
    4、幼兒已有投擲經(jīng)驗(yàn)。
    教學(xué)環(huán)節(jié):
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    隊(duì)列練習(xí)。
    音樂《大兵操》。
    2、情景引入。
    教師:在夏天我們最常見到蒼蠅了,蒼蠅飛來飛去身上有很多細(xì)菌,我們要消滅它!
    小朋友們看前面是不是有很多只大蒼蠅。我給你們準(zhǔn)備了秘密武器。我們一起把蒼蠅打下來!
    3、游戲:打蒼蠅。
    把蒼蠅掛在繩子上有一定高度,幼兒用手榴彈打蒼蠅,蒼蠅身上有鈴鐺可以響。
    教師示范投擲動(dòng)作。投擲動(dòng)作:雙腿前后分開,手臂彎曲過肩,轉(zhuǎn)身后仰腰部用力,投擲。
    幼兒第一次游戲,教師觀察。
    請(qǐng)打到蒼蠅的小朋友示范,發(fā)現(xiàn)只有眼睛看蒼蠅,投擲的高才能打到蒼蠅。
    第二次練習(xí)教師個(gè)別指導(dǎo)。
    觀察幼兒情況進(jìn)行第三次練習(xí)。
    4、游戲:蒼蠅不飛了。
    蒼蠅飛累了,停下來休息!現(xiàn)在正是消滅她們的好時(shí)候??墒撬齻兌愕搅瞬A竺?。我們直接打不到他!我們只有把手榴彈扔過玻璃墻才能打到他!我們一起來試一試!
    要求:幼兒投擲過高線打到蒼蠅。
    教師個(gè)別指導(dǎo)。
    強(qiáng)調(diào)投擲往高出扔,過高線。
    根據(jù)幼兒投擲情況練習(xí)1-2次。
    5、復(fù)習(xí)游戲:小小獎(jiǎng)勵(lì)。
    參加打蒼蠅的小朋友非常的棒?,F(xiàn)在我有一些小禮品要送給小勇士們,可是小禮物在那邊的拱門下面!到達(dá)拱門需要跳過小草。小朋友們一定能拿到小禮物!
    雙腳連續(xù)跳!
    禮物為壓膜小勛章一枚!
    游戲進(jìn)行一次!
    6、放松環(huán)節(jié)。
    聽音樂放松,調(diào)整呼吸。
    活動(dòng)反思:
    本課教學(xué),我分三步來進(jìn)行:第一步,讓幼兒認(rèn)識(shí)蒼蠅。第二步,讓幼兒了解蒼蠅生長(zhǎng)環(huán)境,如何傳播疾病。第三步,教育幼兒保護(hù)環(huán)境,消滅蒼蠅。通過本節(jié)課,幼兒基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容,對(duì)保護(hù)環(huán)境消滅蒼蠅,有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),但教學(xué)時(shí)間在冬天,沒能及時(shí)找到蒼蠅來觀察。如果在夏天教學(xué)這個(gè)內(nèi)容,能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)蒼蠅的蹤跡,效果會(huì)更好些。
    小百科:蒼蠅是完全變態(tài)的昆蟲,它的生活史可分為卵、幼蟲(3個(gè)齡期)、前蛹、蛹、成蟲幾個(gè)時(shí)期。蒼蠅的壽命雖然只有1個(gè)月左右,但其繁殖力很強(qiáng)。蒼蠅的食性非常復(fù)雜,屬于雜食性蠅類,可以取食各種物質(zhì)。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)雙腳輕松自如地在花竿中跳進(jìn)跳出,增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
    2、嘗試與同伴合作進(jìn)行游戲,遵守游戲規(guī)則。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿(傣族跳花竿)的錄象。
    2、花竿若干。
    活動(dòng)過程:
    1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西,這個(gè)是少數(shù)民族的游戲,我們先來欣賞一下是什么好玩的。、這個(gè)是我們傣族的游戲叫跳花竿,今天我們也來玩一玩。
    2、熱身活動(dòng):上肢、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、腳部踝關(guān)節(jié)放松等。
    3、師幼6人合作示范跳花竿的方法,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧。
    (活動(dòng)前可以選幾個(gè)節(jié)奏感較強(qiáng)的幼兒與教師配合跳花竿,然后現(xiàn)場(chǎng)示范)跳竿者與握竿者之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
    握竿者可采用語言提示法,如分分、合合的口令,達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
    提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動(dòng)。
    4、幼兒三人一組自由組合,取兩根花竿進(jìn)行練習(xí)。
    兩人分別握住花竿的兩端蹲下,有節(jié)奏地(分分、合合)移動(dòng)花竿,使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換進(jìn)行游戲。
    5、個(gè)別幼兒在教師指揮和帶領(lǐng)下跳花竿,其他幼兒欣賞。
    (在結(jié)伴游戲時(shí),可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲,增添活動(dòng)的氣氛。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇十四
    今天一大早,我睜開了眼睛往窗外一看,哇!天已大亮,我急忙一個(gè)鯉魚打挺從床上蹦了下來,洗洗臉、刷刷牙,穿上衣服和媽媽還有姥姥一起去早市上買菜。因?yàn)榻裉熘形缥乙獛蛬寢屪鲲垼?BR>    到了早市上,這里已是人山人海,十分擁擠,到處充滿了各種聲音。鄭州的菜市場(chǎng)真大呀!真是玲瑯滿目。有賣雞的賣魚的;有賣菜的賣水果的;還有賣面包和擺攤賣衣服的呢!我和媽媽買了一大袋的韭菜,因?yàn)橹形缫鼍虏穗u蛋餡餃子呢!我們還買了玉米、姜、芹菜、茄子……我們買完了所有的必需品后,又在路邊小攤上吃了早飯,幫媽媽提著菜就打道回府了!
    回到家就開始準(zhǔn)備,媽媽和面,我和姥姥擇菜,把菜洗好后姥姥又炒了一些雞蛋,把韭菜切好放在一起。然后往里面灑了一些“鹽”和其它作料開始攪拌,姥姥嘗了一下,咦!怎么這么甜呢?媽媽趕緊過去一看,姥姥竟拿錯(cuò)了袋子,錯(cuò)把糖袋當(dāng)成鹽袋了,這糖和鹽也太像了吧?這一下,我們哈哈大笑起來。沒辦法,姥姥只好又放了一些鹽,可是這樣下來,餃子餡即甜又咸啊!姥姥說:“南方人吃食物就愛放糖、說不定還好吃呢?”也只能這樣了。媽媽早已活好了面,這就開始包餃子了。我和媽媽分配了一下工作,我來?yè){餃子皮,媽媽來包餃子。
    最后媽媽把煮好的餃子煮了一大鍋,不一會(huì)兒香噴噴的餃子出鍋了,我急忙嘗了一口,正如姥姥所說,這種糖鹽混合素餃子真是太美味了!我津津有味地吃了起來。自己勞動(dòng)做的餃子就是好吃!
    我是媽媽的小幫手小班教案篇十五
    他們一走,我就打開電視機(jī)看動(dòng)畫片,當(dāng)我看得正起勁的時(shí)候,外面的雞“咯咯”地叫了起來,我忽然想起到點(diǎn)喂雞了,我趕緊去拿食。雞看見我去喂它們,就伸直了脖子圍著我叫,食一倒進(jìn)槽子里,它們就一擁而上,全然不顧我的存在了。
    狗看見了,就沖我汪汪叫,好像在說:“怎么只喂它們不喂我呀?”我又趕緊去拿狗食。看著小狗搖著尾巴吃食的樣子,我心里美極了!
    太陽(yáng)快落山了,媽媽他們回來了,看著他們滿意的笑臉,我知道我的任務(wù)完成的不錯(cuò),不,是相當(dāng)好!
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    我是媽媽的小幫手小班教案篇十六
    內(nèi)容與請(qǐng)求:
    1、明白為怙恃做些力所能及的小事。
    2、教誨幼兒要體貼,愛本身的家人。
    運(yùn)動(dòng)與引導(dǎo):
    1、“媽媽,我們返來了!”
    (1)西席帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一路在草地上念童謠(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔行動(dòng)。
    (2)下雨了,小兔們跑回家,走抵家門口,兔姐姐領(lǐng)導(dǎo)小兔們,拍門:“媽媽,我們返來了?”
    2、排闥進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
    (1)小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
    (2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她歸去什么處所呢?(開導(dǎo)幼兒猜猜媽媽有大概去的處所。)。
    (3)這么長(zhǎng)的時(shí)候了,媽媽怎么還不返來,真發(fā)急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,奈何才氣知道媽媽到哪去了?)。
    (4)憑據(jù)幼兒的答復(fù),兔姐姐決議打德律風(fēng)問……。
    3、打德律風(fēng)相識(shí)媽媽的去處。
    (1)怎么打德律風(fēng)呢?
    (2)“媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引誘幼兒提出給爸爸打德律風(fēng)的`措施)。
    (3)我們?cè)趺磫柊职帜???qǐng)各人想一句問爸爸的話。
    (4)幼兒手工制作兔姐姐打德律風(fēng),與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,本來奶奶病了,媽媽去照料奶奶了?!狈畔碌侣娠L(fēng)。
    4、接到媽媽的德律風(fēng)。
    (1)正在此時(shí),德律風(fēng)鈴響了,兔姐姐拿起德律風(fēng),本來是媽媽的打來的。
    (2)放媽媽的德律風(fēng)灌音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,如今在病院里,我在照料奶奶,如今還不克不及返來,你們幫媽媽做些事變好嗎?小兔們,你們把表面的衣服收進(jìn)來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放劃一;把桌子、椅子擦清潔;把地掃一掃;把本身的玩具清算好;把書架上的書清算劃一。小兔們聽清晰了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會(huì)媽媽返來看看我的寶寶是不是很醒目,媽媽帶好吃的工具給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)贂?huì)!”
    (3)你們聽到媽媽適才在德律風(fēng)里說了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述德律風(fēng)內(nèi)容)。
    (4)請(qǐng)小兔們幫媽媽辦事情。
    5、媽媽返來了。
    (1)我們把加清算得多清潔呀,媽媽說的事變我們都做好了沒有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去查抄一下)。
    (2)幼兒園教育隨筆媽媽返來了,(請(qǐng)配班先生扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家清算得真清潔呀,你們真是醒目得好孩子,媽媽給你們帶來了很多好吃的,我們一路坐下來吃好嗎?(幼兒快活的分享)。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇十七
    1.到場(chǎng)腳色飾演,體驗(yàn)怙恃的費(fèi)力。
    2.感覺怙恃對(duì)孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛怙恃的情緒。
    運(yùn)動(dòng)預(yù)備。
    常識(shí)履歷預(yù)備:向怙恃相識(shí)小時(shí)間怙恃是怎樣帶本身出去玩的,
    物資預(yù)備:網(wǎng)絡(luò)小時(shí)間用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為“爸爸媽媽”預(yù)備好觀光包。
    運(yùn)動(dòng)歷程。
    一、激趣導(dǎo)人。
    出示孩子網(wǎng)絡(luò)的物品,激發(fā)愛好。師:這是什么呀?有什么用途?
    二、不雅察報(bào)告。
    2.提問:你喜好和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):由于寶寶喜好出去玩,以是爸爸媽媽下了班和蘇息日總要帶寶寶出去玩。
    三、游戲體驗(yàn)。
    1.過渡:帶寶寶出去玩要預(yù)備些什么工具?(勉勵(lì)幼兒應(yīng)用已有履歷勇敢地到場(chǎng)評(píng)論辯論,了,解外出時(shí)要帶寶寶的食物、衣服等。)。
    2.出示為“爸爸媽媽”預(yù)備好的觀光包,先容包里的物品。
    3.游戲:孩子飾演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上觀光袋,用本身最喜好的方法帶娃娃出去玩。西席時(shí)時(shí)用說話提醒:寶寶口渴了,寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。
    4.送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真高興,如今我們送寶寶回家睡覺吧。
    四、評(píng)論辯論提拔。
    1.引誘孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的領(lǐng)會(huì)。提問:你適才和寶寶奈何玩的?你有什么感受?小結(jié):本來帶寶寶出去玩,寶寶很高興,寶寶的爸爸媽媽很累。
    幼兒園評(píng)價(jià)。
    本次運(yùn)動(dòng)選材較為貼切,針對(duì)小班孩子好模擬好游戲的年事特色,讓孩子在游戲中體驗(yàn)怙恃的費(fèi)力,感覺怙恃對(duì)本身的愛,以“情”貫串運(yùn)動(dòng)的始終。游戲運(yùn)動(dòng)中,西席的提醒語對(duì)游戲情節(jié)既有提示感化,又有富厚內(nèi)容的功效,但怎樣計(jì)劃,還需再做推敲。
    我是媽媽的小幫手小班教案篇十八
    我是媽媽的小幫手,有一次,我看到媽媽躺在床上有氣無力地對(duì)我說:“我剛洗完衣服,我還沒有刷碗,可是我很累。”“沒事,我來幫您做家務(wù)吧?!眿寢屨f:“這可不行,你天天上學(xué)這么累?!薄皼]關(guān)系?!蔽覍?duì)媽媽說。
    于是,我開始刷碗,可是碗不太聽話,總是從我手里滑下來,但是被我接住了,這下可讓我虛驚一場(chǎng)。我對(duì)媽媽說:“碗太滑了,差點(diǎn)被我摔碎了?!蔽覄傉f完,只見媽媽帶上手套對(duì)我說:“洗碗要戴上手套,這樣碗就不會(huì)掉了。
    然后放點(diǎn)水再放點(diǎn)洗潔靈然后刷一刷就完成了?!辈恢罏槭裁次衣牭酶裢庹J(rèn)真。
    我又一次走了戰(zhàn)場(chǎng),我?guī)鲜痔?,先放點(diǎn)水,再放一點(diǎn)洗潔靈。我心里很緊張,就怕碗掉到地上。放完洗潔靈之后,刷一刷就完成了。我很開心,但是還有好多碗沒有刷完,于是我使了九牛二虎之力終于把所有的碗都刷完了。
    我叫媽媽過來,我說:“看,這就是你兒子的成果?!眿寢尶赐炅宋业某晒罂湮沂莻€(gè)好孩子,聽了媽媽的話,我非常高興。