編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考教學(xué)過程，確保教學(xué)的邏輯和連貫性。教案中的課堂活動應(yīng)該具有一定的創(chuàng)新性和互動性。接下來是一些經(jīng)過實踐驗證的教案樣例，可以幫助教師更好地理解教學(xué)設(shè)計的重要性。
中班養(yǎng)成教育教案篇一
五一長假就要到了，而長假期間的平安問題更是我們關(guān)注的大問題，對全體學(xué)生進(jìn)行平安教育，希望各位同學(xué)能夠度過一個平安、文明、快樂的五一長假.
讓幼兒知道節(jié)日的時間.
了解節(jié)日中應(yīng)注意的平安和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識.
1、時刻把平安教育記在心頭.做到不平安的事絕對不做，不平安的行為不干，不干凈的事物不吃，不平安的車不坐，一切違紀(jì)違規(guī)的事不犯的五不要求.
2、高度重視交通及其他平安，不單獨出門，確需外出，應(yīng)經(jīng)過家長和監(jiān)護(hù)人的同意；不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛.遵守交通規(guī)則,注重乘車平安,不乘病車和超載車輛;不在公路上學(xué)騎自行車，在公路上行走要注意來往車輛，做到一停二看三通過,不爬車,追車,不強(qiáng)行攔車,不在公路上設(shè)置障礙.不在汽車的左面招呼車輛或行人.嚴(yán)禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫旁玩水，游泳，加強(qiáng)防范意識，提高自救能力.
3、在假期間，要做好用電、用火、用氣的.平安；嚴(yán)禁野外玩火，以防引發(fā)山林火災(zāi)；發(fā)生火災(zāi)時，及時告知大人，絕對不能直接參與救火.
4、注意飲食衛(wèi)生，要求少吃零食、不暴飲、暴食，不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西，防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生.由于開春時節(jié)，流感等各種傳染病的多發(fā)，少去通風(fēng)不好的公共場所，不到發(fā)病人家串門.
5、有方案地完成假期作業(yè)，開展如讀一本好書，寫日記等活動.不要長時間看電視.切忌不dubo、迷信，不沉溺于網(wǎng)吧，培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習(xí)慣.
6、做一些力所能及的家務(wù)勞動和公益活動，增強(qiáng)勞動觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的良好習(xí)慣，尊老愛幼，助人為樂，對人禮貌，積極參加迎春活動.
7、注意假期不要打架，不要尋釁滋事，為自己的人身平安帶來隱患.
三、總結(jié)：同學(xué)們、保護(hù)好自己是你們?nèi)胰说男腋?，也是社會的幸?真誠的希望同學(xué)們時刻注意保護(hù)好自己，為你的家人們帶來幸福.過一個愉快的假期.
五一勞動節(jié)即將來臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，開展勞動系列活動.
中班養(yǎng)成教育教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。
2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
一、活動導(dǎo)入。
帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動。
二、基本部分。
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會遲到?
教師總結(jié)：小熊和大熊因為喜歡看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會遲到，才會有更健康的身體。
3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎?
4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什么說寶寶是個乖孩子?
(2)故事告訴我們睡覺時最好的姿勢是什么樣的?
(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫活動過程：
一、開始部分故事導(dǎo)入：懶洋洋來做客。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因。(它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖)，那他送你們的禮物你們還要嗎?那是垃圾食品。
二、基本部分。
(一)路邊小吃不衛(wèi)生。
ppt圖片展示路邊小攤做食物的照片，引導(dǎo)幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。
1.你覺得照片是在什么地方拍的?照片上的人在做什么?他們衛(wèi)生嗎?2.小結(jié)：路邊做的食物都是垃圾食品(出示字卡：垃圾食品)雖然很香，但是一點也不衛(wèi)生，而且也沒有營養(yǎng)。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的，而且路邊的細(xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病三.一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。
(三)蔬菜水果養(yǎng)好。
1.吃什么樣的食品才最健康呢?
引導(dǎo)幼兒說出吃新鮮蔬菜和水果，主食，蛋奶等有營養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更健康。ppt圖片展示健康食品，這些才是健康的食品，出示字卡：健康食品。
2.小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。
(四)游戲：幫幫懶洋洋。
1.幼兒人手一個食品圖片，將垃圾食品和健康食品分類放在相應(yīng)的區(qū)域，進(jìn)行分類。
2.師設(shè)置情景：懶羊羊來我們幼兒園時，很多喜歡他的人送了好吃的給他，他想請小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來。
3.點評幼兒分類結(jié)果。
三、結(jié)束部分：懶羊羊謝謝小朋友幫助了他，他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一起朗誦兒歌，結(jié)束。
附兒歌食品安全兒歌：
小朋友，要記好，食品安全很重要。
小地攤，買食品，細(xì)菌又多不衛(wèi)生。
小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營養(yǎng)好，做個健康好寶寶。
教學(xué)反思：
本次活動我通過小朋友喜愛的動畫形象懶羊羊貫穿始終，提高了幼兒興趣，通過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最后一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類，進(jìn)一步讓幼兒對垃圾食品和健康食品的分辨，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
中班養(yǎng)成教育教案篇三
孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)孩子好模仿的特點，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
１.通過理解故事，學(xué)習(xí)兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；
２.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
故事《小花貓生病了》。
兒歌《洗手歌》。
幾個洗臉盆活動過程：
一、組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。
二、理解故事《小花貓生病了》。
教師有表情的講述故事，通過問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提問：
１.小花貓怎么了？２.它為什么會生病呢？３.我們應(yīng)該怎么幫助它？
三、學(xué)習(xí)《洗手歌》。
四、練習(xí)洗手。
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
１.教育幼兒要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣；
２.表揚(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。
中班養(yǎng)成教育教案篇四
1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和減少生病。
2.學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
盛有水的兩個盆圖片若干音樂。
了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動：出示圖片提問：
（1）這位小朋友怎么啦？
（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測捂肚子的原因）。
2、談話活動。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲油吹?感受和原因。
（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）。
（3）怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？
小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防生病，身體才健康。
3、操作活動。
（1）哪我們平時怎么洗手呢？討論進(jìn)行。
編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真干凈。
出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）。
（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一起來聽聽：
中班養(yǎng)成教育教案篇五
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險.
2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人.
3、加強(qiáng)幼兒的平安意識.
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力.
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征.
1、多媒體教學(xué)資源『危險的小圓珠』.
2、各種小圓珠實物.
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣.
〔1〕游戲『指五官』.
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴〔或眼睛、耳朵、鼻子〕.
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子.
〔2〕教師帶著幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用.
二、講述故事『危險的小圓珠』，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險.
〔1〕播放多媒體教學(xué)資源『危險的小圓珠』.
提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？
〔2〕小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸.小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會很危險.
三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官防止傷害.
〔1〕哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
〔2〕進(jìn)餐和吃水果的時候要注意什么？
〔3〕入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？
〔5〕小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師.
中班養(yǎng)成教育教案篇六
1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的平安意識.
2、學(xué)會保護(hù)自己，防止不平安事故的發(fā)生.
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力.
4、加強(qiáng)幼兒的平安意識.
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征.
幼兒每人一套『平安伴我行』手冊、圖片.
一、出示圖〔一〕，提問并引出主題.
1、圖上畫的是什么地方？〔廚房〕。
2、從什么地方看出來是廚房？〔有刀、鏟、爐等物〕。
3、你家有廚房嗎？〔有〕廚房在什么地方？
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險.
二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險.
1、出示刀：玩具刀與真刀的比照.輕和重、大和小的比照.
3、出示圖〔二〕：一個小孩玩廚房里的`刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險.讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！
三、第二種危險：廚房燃?xì)鉅t的危險。
1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎？有哪些危險？
2、出示圖〔三〕：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上.
四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險.
1、出示圖〔四〕，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了.
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等.
五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險.
1、出地圖〔五〕：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水.
2、讓小朋友說出圖中的危險.
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
六、要防止這些危險，有什么方法？〔遠(yuǎn)離廚房，不一個人在廚房里玩〕。
七、看『平安伴我行』手冊，讓小朋友一邊看一邊講。
平安教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，平安教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透.通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以防止一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的平安意識，為幼兒平安行為能力的開展奠定了根底.
像這節(jié)課，讓他們留神廚房里的平安問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西.孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對平安問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴(yán)重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠迎刃而解.
中班養(yǎng)成教育教案篇七
1.在游戲情境活動中，進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。
2.在自我評價中，逐步引導(dǎo)孩子堅持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3.積極、愉快地參與活動。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。
2.評比表1張，紅花若干。
3.磁帶《健康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。
1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。
老師介紹“我家”——書房、游戲房；
介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下面的活動哪個孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多?！?BR> 愿意看書的孩子請到“書房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。
教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo)，讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動中，保持原生狀態(tài)，以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實性。
2、教師實況錄像。
幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書的孩子請到“書房”看書。
教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動，讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習(xí)慣。
3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像，并展開討論。
a：（1）第一段“看書”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？
這樣做對不對？為什么？
教師傾聽，參與討論。
（3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導(dǎo)，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié)，并鼓勵孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。
（2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。
（3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導(dǎo)，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。
教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表揚(yáng)習(xí)慣好的孩子，認(rèn)識到不良習(xí)慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表揚(yáng)、鼓勵習(xí)慣好的孩子。
5、邀請大家參加家庭舞會——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運(yùn)動。
教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結(jié)束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習(xí)慣，如：生活、衛(wèi)生習(xí)慣，寓教于樂。
幼兒角度：
教師角度：
能否適時、適宜、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)，組織幼兒討論，進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)控。
幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達(dá)自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當(dāng)，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動頻率高。
中班養(yǎng)成教育教案篇八
1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯.
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害.
3、初步養(yǎng)成一定的平安意識.
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力.
5、加強(qiáng)幼兒的平安意識.
1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī).
2、編排情境表演〔中班的'哥哥姐姐〕.
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣.
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法.
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉.從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬.眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來.如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險.
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯.
(1)兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法.
2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的平安意識.
告訴孩子們那些行為是正確的、平安的，要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的，不能學(xué)習(xí).較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動，相信孩子們的平安意識已被悄悄的喚醒.
中班養(yǎng)成教育教案篇九
1、了解扭傷腳后正確的處理方法.
2、仔細(xì)觀觀察圖片，能在圖片中找到自己需要的信息.
3、加強(qiáng)幼兒的平安意識.
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征.
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力.
1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷.
2、娃娃、毛巾每人一份.
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書.
1、故事導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題.
〔1〕旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？
妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷.
樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷.
〔2〕教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個標(biāo)志的后面.請你說一說為什么選擇這種方法.
2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法.
教師：
(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。
(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？
3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法.
(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的因為揉搓會使受傷部位的傷加重。
的
正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的`部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果.受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來.
〔教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明.〕。
(2)教師帶著幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動作，進(jìn)行練習(xí).
4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法.
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。
活動反思：
中班的孩子有一定的自我保護(hù)意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富，這方面的能力會更強(qiáng).
中班養(yǎng)成教育教案篇十
現(xiàn)在的孩子大部分都是家里的獨苗，在家長們的溺愛下，使他們養(yǎng)成了以自我為中心的性格。當(dāng)他們的需求得不到滿足時，就會大哭大鬧，不會調(diào)節(jié)自己的心情，不懂得如何讓自己快樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我通過開展本次活動，讓孩子感受情緒的變化并懂得保持良好的情緒對身體的好處。
1.對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.氣溫溫度計一個、人手一支水性筆。
2.《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》音樂。
3.課件ppt，有興高采烈、傷心難過、垂頭喪氣等等的臉譜圖。
活動重點。
體會高興與傷心的不同心情，理解情緒對健康的影響。
活動難點。
了解人的情緒變化，并學(xué)習(xí)制作情緒溫度計四、活動過程。
(一)出示溫度計。
師：你們知道這是什么嗎?它有什么用途?
小結(jié)：溫度計可以用來測量溫度的高低，人們也可以通過溫度計來知道天氣的冷暖。
【評析：出示溫度計引起幼兒的興趣，讓他們結(jié)合自己的生活說說溫度計的用處?！?。
小結(jié)：零度以上溫度是越來越高，零度以下溫度是越來越低。
(二)體驗不同情緒，知道人的情緒也會變化。
1.播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》，感受自己的情緒變化。
2.出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心。
【播放課件】。
師：小朋友們，你們有沒有過這樣的情緒?【教師組織幼兒自由交流?！俊?BR> (三)了解情緒對健康的影響。
1.師:小朋友，你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服、對身體最有益。
【教師出示情緒臉譜，請個別幼兒上臺表演?！?。
2.教師講故事《小兔過生日》和《一只丑小兔》。
【評析：通過這兩則故事，讓幼兒了解過分高興和過分傷心的情緒都不利于身體健康。】。
(四)學(xué)習(xí)制作情緒溫度計。
小結(jié)：我們開心的時候可以用紅色表示，生氣的時候可以用藍(lán)色表示。
師：你覺得在“情緒溫度計”中，記錄下紅色刻度好，還是藍(lán)色刻度好?為什么?小結(jié)：我們可以用情緒溫度計記錄自己每天不同的情緒變化，每個人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的.健康。
【教師做示范，在情緒溫度計上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點?！俊?BR> 活動反思：
中班養(yǎng)成教育教案篇十一
1、掌握洗手的正確方法。
2、（1）會認(rèn)讀“手”。
（2）會寫“手”。
（3）會用“手”組詞。
3、能跟著老師念兒歌，并做到一邊做動作一邊念兒歌。
4、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手的意識，做到飯前、飯后、便后、上課前等洗手。
重點：教學(xué)目的的1、2、3、4。
難點：教學(xué)內(nèi)容的2、3、4。
a類學(xué)生全部掌握所學(xué)的內(nèi)容。
b類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。
c、d類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、（1）、3、4。
賞識教學(xué)法、講授法、演示法、游戲法。
香皂、毛巾、臉盆等。
師生問好、點名。
兒歌《肥皂》、《左右手》。
1、師伸出一雙臟手給生看，問同學(xué)們，大家看老師的手臟不臟，看了老師的.臟手你們的心里有什么感受。學(xué)生有反應(yīng)后師把手洗一洗，再問，現(xiàn)在看了老師的手有什么感受，喜歡嗎？師：所以，我們的手不僅是給自己看的，同時，我們把手洗得干干凈凈的，別人看了心里也會很高興的，就象我們學(xué)的兒歌《左右手》里說的：心里高興拍拍手。干干凈凈的小手自己看了高興，別人看了也會和我們一起高興的。所以，我們要好好的講衛(wèi)生，把小手洗得干干凈凈的。好，今天我們就來學(xué)習(xí)“第12課洗手”（板書，并和生一起讀課題。）。
2、我們每天要洗很多次手，誰能告訴老師我們都什么時候必須要洗手呀？下面老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)怎樣把手洗干凈。大家跟老師認(rèn)真做。
3、師把《洗手》的兒歌分五幅圖來進(jìn)行講解。
（1）小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手。
（2）抹上肥皂搓呀搓。
（3）清清水里洗呀洗。
（4）再用毛巾擦一擦。
（5）我的小手真干凈。
4、師先指著每句邊讓生看邊講、演示。
5、讓生跟學(xué)。
6、師生一起邊說兒歌邊做動作。
7、學(xué)習(xí)“手”的寫法。
（1）先學(xué)讀音，組詞。
（2）學(xué)習(xí)生字的筆順。
（3）學(xué)習(xí)筆畫“彎鉤”，并與“豎鉤”進(jìn)行比較。
8、練習(xí)：讓生翻到34頁，做“描一描”這個題。
9、讓生在本子上寫出。
邊和同學(xué)們做兒歌的動作邊說兒歌。
書本上的聽一聽、讀一讀。
1、寫生字。
2、背兒歌。
中班養(yǎng)成教育教案篇十二
1、能伴隨歌曲做簡單的律動。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
1、幼兒用書（上4）“音樂律動”《小貓》。
2、歌曲《小貓》；歌曲動作說明。
一、出示小貓頭飾，引入活動。
二、完整唱一遍歌曲，讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。
三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動作，激發(fā)寶寶游戲的'興趣。
動作可盡量夸張，以助寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參與活動的興趣。
四、配班老師彈琴，老師帶動寶寶伴隨音樂做動作。
可請寶寶自由做動作，再逐漸引導(dǎo)寶寶模仿老師的動作。不必強(qiáng)求寶寶的動作與老師完全一樣，能用動作表現(xiàn)對歌曲的理解即可。
五、重復(fù)多遍后，老師引導(dǎo)寶寶模仿貓咪走路的動作，輕輕地回到自己的座位上。
師：現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了！
歌曲動作說明。
有一只貓咪（雙手五指分開，在臉前有中間向兩邊做理胡子狀）。
蹲在屋檐下呀（雙手叉腰半蹲下）。
翹起了尾巴（雙手扶膝蓋撅屁股）。
學(xué)著它媽媽呀（雙手叉腰翹起屁股扭一扭）。
喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚（雙手五指分開，在臉前由中間向兩邊做理胡子狀）。
中班養(yǎng)成教育教案篇十三
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
xxxx幼兒園。
全園孩子和家長。
紙盒變變變，創(chuàng)意無極限。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。
1、通過發(fā)短信、面對面交流等形式和家長聯(lián)系，鼓勵家長積極參與活動。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個性。
3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。
4、開展交流評比活動，評選出創(chuàng)意獎、制作獎、觀賞獎、人氣獎、意趣獎。
5、小班組制作：交通工具(汽車)。
中班組制作：動物(羊)。
大班組制作：機(jī)器人。
觀賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。
制作獎：外觀美觀、做工精致。
意趣獎：設(shè)計生動有趣，富有童趣。
創(chuàng)意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創(chuàng)新性。
人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。
中班養(yǎng)成教育教案篇十四
通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，小學(xué)綜合實踐活動教案：《養(yǎng)成教育》教案。
讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
請看以下事例：1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答："因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說："不文明行為也是國恥。"不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。
現(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護(hù)與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。
請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢?
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)"人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。"為結(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后個性等都變化的相差大了。
習(xí)慣決定命運(yùn)。
目的：通過本次班會使全班學(xué)生認(rèn)識到：好的習(xí)慣可以使人走向成功，壞的習(xí)慣使人失敗，習(xí)慣決定命運(yùn)，為了祖國的命運(yùn)，為了民族的命運(yùn)，為了我們的未來的命運(yùn)，必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
過程：
一、全體學(xué)生起立唱《國歌》。
二、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習(xí)慣(班會前學(xué)生收集)。
三、部分學(xué)生談自己以前由于有良好習(xí)慣而取得的成績。
四、部分學(xué)生談自己以前由于有壞習(xí)慣而造成的后果，現(xiàn)在修正了不良習(xí)慣形成了良好習(xí)慣而進(jìn)步的體會。
五、全體同學(xué)鄭重承諾：為了我們未來的命運(yùn)改正不良習(xí)慣！為了我們未來的命運(yùn)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣！
六、唱國歌，主持人宣布班會結(jié)束。
小結(jié)：通過本次班會，全班同學(xué)都受到了教育，認(rèn)識到習(xí)慣對每個人一生的影響，都認(rèn)識到為了將來要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改正不良習(xí)慣，而且每個學(xué)生都有改變。通過網(wǎng)上查找材料，直接通過多媒體播放。
中班養(yǎng)成教育教案篇十五
1、發(fā)現(xiàn)水果切面的不同，能將水果外形和切面圖案進(jìn)行匹配。
2、體驗與同伴自由探究的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
材料準(zhǔn)備：蘋果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實物各1個（可根據(jù)當(dāng)?shù)厮x擇）；水果刀1把。
課件準(zhǔn)備：水果切面圖；水果連線圖；各種水果和水果切面實拍圖等。
紙面教具：打印《水果連線》圖（人手一份）。
一教師出示妙妙精靈變魔術(shù)相關(guān)圖片，導(dǎo)入場景
妙妙精靈給水果寶寶變了一個魔術(shù)，把它們變成了兩半，你們能認(rèn)出是什么水果嗎？
二出示圖片，令幼兒認(rèn)真觀看，猜測并表達(dá)想法
仔細(xì)看一看，這是什么水果？你是怎么認(rèn)出它的？
三現(xiàn)場切水果，令幼兒觀察不同水果的切面圖案
水果里面還有什么？切開的水果像什么？
你最喜歡哪個水果切面？為什么？
四出示切面圖和相關(guān)圖片，令幼兒匹配并說名稱
圖上有許多切開的水果和完整的水果，可是它們找不到自已的好朋友了，請小朋友來幫忙找一找吧！
五發(fā)放教具，讓幼兒觀察切面與完整水果的關(guān)系
你們認(rèn)識這些切開的水果嗎？
請找一找它們原來的樣子，用線連起來。
首先從學(xué)生的興趣著手先運(yùn)用多媒體展示一些水果的圖片，讓學(xué)生的思想很快的'走進(jìn)水果這個主題、然后結(jié)合實際生活引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍的展開交流討論、課上我只起主導(dǎo)作用，把大量時間留給學(xué)生，讓他們充分表現(xiàn)自己、孩子們的想象力是豐富多采的他們都給自己的小組起了有趣的水果名字、其中"火龍果"小組自告奮勇，向大家展示了他們學(xué)到的關(guān)于水果的色、香、味方面的知識。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營養(yǎng)、保健，水果的生長地域，水果與生活的聯(lián)系，水果圖片、手抄報、水果的廣告語等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動活潑的展示了水果的知識，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。最后他們自己動手制作水果拼盤，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實踐課上的比較成功，我在教學(xué)中尊重學(xué)生的獨立性，整個教學(xué)過程貫穿了學(xué)生自主性的活動，活動成為主要學(xué)習(xí)形式和教學(xué)載體。這次實踐活動達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)的過程，不但學(xué)到了知識，學(xué)會了真誠的與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的精神，增進(jìn)了對社會的了解。更重要的是學(xué)會了總結(jié)、實踐、研究問題的學(xué)習(xí)方法。
這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進(jìn)行深入探究、到研究成果總結(jié)匯報、學(xué)習(xí)的收獲，整個實踐過程中，我和我的學(xué)生們走過了一段快樂的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們在初試綜合實踐活動的自信；在制定研究方案時的茫然；在每一次的研究和討論時的專注與激動；在交流匯報時的那份嚴(yán)謹(jǐn)與睿智。同時我也深深的感到在研究活動中孩子們離不開我的陪伴，他們需要鼓勵和贊賞，他們更需要我的引導(dǎo)和幫助?；顒又形乙云降鹊膽B(tài)度與學(xué)生探討、研究，在共同的活動過程中開闊了師生的眼界，發(fā)散了思維，收到較好的教學(xué)效果。
中班養(yǎng)成教育教案篇十六
1、理解故事情節(jié)，了解小動物愛吃的食物。
2、能模仿故事中的角色大膽進(jìn)行問答，提高幼兒的口語表達(dá)能力。
3、懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。
咬過的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠圖片及頭飾
一、運(yùn)用蛋糕，導(dǎo)入主題。
1、教師出示蛋糕，導(dǎo)入主題。
2、打開咬過的.蛋糕，設(shè)置懸念，并引導(dǎo)幼兒說出蛋糕怎么了？
二、借助圖片，展開活動。
1、教師出示圖片，讓幼兒觀察討論：
師：“我的屋子里都住著誰呀？可能會是誰咬了我的蛋糕呢？”（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）
2、展開主題，重點引點幼兒理解故事情節(jié)，了解小動物愛吃的食物，并學(xué)說對話。
（1）這蛋糕會是誰咬的呢？先讓老師來問問小羊好嗎？
（2）小羊是怎么說的？（幼兒模仿小羊的回答，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：不是不是，蛋糕不是我咬的，我喜歡吃青草。）
（3）蛋糕不是小羊咬的，我們一起來問問小兔吧。
（4）那誰愿意來問問小狗呢？（提問幼兒）
（5）最后我們一起來問問小貓吧。
（6）蛋糕都不是這些小動物咬的，那會是誰咬的呢？（放老鼠叫聲的錄音）
（7）老鼠：我看蛋糕又香又好看，就忍不住偷吃了一口。
（8）引導(dǎo)幼兒討論小老鼠這樣做對嗎？
教師總結(jié)：別人的東西無論有多好，沒經(jīng)過允許，我們也不能隨便動，不經(jīng)允許隨便拿別人東西是不禮貌的。
三、運(yùn)用游戲，提升經(jīng)驗。
1、分角色練習(xí)對話，鞏固所學(xué)句式。
2、給小動物喂食，進(jìn)一步幫助幼兒熟悉不同動物喜歡的食物，并會用學(xué)到的句式在游戲過程中運(yùn)用。
中班養(yǎng)成教育教案篇十七
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！睂τ谛“嘤變簛碚f，培養(yǎng)他們的興趣尤為重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握知識，提高幼兒數(shù)學(xué)方面的能力，教師就要努力激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。立足于這樣的觀點，我從以下幾個方面進(jìn)行了嘗試。
幼兒的思維具有擬人的特點。因此具體的模仿、學(xué)習(xí)比抽象的要求更能引起小班幼兒的興趣。對幼兒來說，形象化的.教育比說教更有說服力。
如在數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識1和許多》的教學(xué)活動中，我先出示糖，并給每一位幼兒發(fā)一顆糖。讓幼兒知道許多可以分成一個一個，然后，我讓幼兒把糖再送給娃娃吃。讓幼兒明白一個一個合起來是許多。通過這樣的活動使幼兒明白了1和許多之間的關(guān)系。
如在《按大小對應(yīng)排序》的教學(xué)中，我讓幼兒先給小動物們排隊，然后，再請幼兒給小動物送上相應(yīng)的食物。從而，使幼兒掌握了如何排序的方法。
游戲是幼兒的天性，又是幼兒最自然的活動方式。游戲可以將豐富的教育要求以有趣的形式表現(xiàn)出來，教師就要充分利用這有力的武器使孩子們在玩耍中不知不覺地練習(xí)掌握一定的知識和技能，數(shù)學(xué)游戲能使幼兒積極主動參與，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，;促進(jìn)思維能力的發(fā)展，它是完成幼兒數(shù)學(xué)教育任務(wù)的重要方法。
如在《認(rèn)識1和許多》的教學(xué)中，我還設(shè)計了一個拉個圓圈走走的游戲。我先問：“小朋友我們現(xiàn)在來做個游戲，先請小朋友說說一個小朋友能不能做拉個圓圈走走的游戲?那要多少個小朋友才能做這個游戲呢?”從而使幼兒加深了對《1和許多》的理解。
如在《認(rèn)識里外》的教學(xué)活動中，我設(shè)計了一個讓幼兒聽口令站圓圈的游戲。使幼兒加深理解了里外的意思。
又如，在《感知5以內(nèi)的數(shù)》的教學(xué)活動中，我設(shè)計了拍手?jǐn)?shù)數(shù)和給小動物找朋友這兩個游戲。我先出示一幅背景圖，讓幼兒看看這圖上有哪些小動物?再問他們分別有幾只?然后用拍手?jǐn)?shù)數(shù)的方式手口一致的數(shù)出來。最后再請小朋友幫小動物們找和他們一樣多的其它動物做朋友。在不知覺中，達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。
操作，是數(shù)學(xué)中活動必不可少的環(huán)節(jié)，它是為幼兒能達(dá)到數(shù)學(xué)活動目標(biāo)或為某一數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)要求而設(shè)計的因而，在準(zhǔn)備材料時，要考慮到材料的趣味性和可行性。
如我在《比較多少》的教學(xué)活動中，我為每位幼兒準(zhǔn)備數(shù)量不同的碗和調(diào)羹。讓幼兒根據(jù)一個碗里放一把調(diào)羹的方法比較那個多，那個少，還是一樣多。用游戲的形式來進(jìn)行操作，幼兒更容易掌握和接受。此外，我們還可以通過調(diào)整材料、添加輔助材料或變化規(guī)則要求等方法，使幼兒獲得反復(fù)操作練習(xí)的機(jī)會。
總之，幼兒的數(shù)學(xué)興趣不是一下就產(chǎn)生的。這與老師每次的精心設(shè)計是分不開的。有了興趣，幼兒才能學(xué)得更快，掌握得更牢固。
中班養(yǎng)成教育教案篇十八
在一次午點的時候，我們吃的是面包。突然又一個小朋友跑來對我說：“老師，我送你一樣?xùn)|西，看看，是什么呀？”旁邊的小朋友也跟著跑來看了：“哇,是戒指哦！”原來，這位小朋友是用扎面包口袋上的金絲條做成了，其他小朋友看了也非常的想玩一玩。我發(fā)現(xiàn)我朋友對這金絲條的興趣非常的高，同時，幼兒在這樣玩的過程中也發(fā)展了其想象力和創(chuàng)造力。因此我有意識的和小朋友一起收集金絲條，于是產(chǎn)生了本次活動《好玩的金絲條》。
1、在擺弄得過程中，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、感受操作的快樂，愉悅身心。
活動準(zhǔn)備：
金絲條。
1、導(dǎo)入活動，讓幼兒認(rèn)識金絲條。
t：咦，這是什么呀？
y：小棒……。
t：它是什么顏色的？
y：金黃色。
t：是什么形狀的？
y：細(xì)細(xì)的，長長的。
t：你們在哪里見過？
t：我們在幼兒園吃面包的時候又沒有發(fā)現(xiàn)這呀？它是用來扎緊口袋的，防止面包變壞。它有一個好聽的名字叫金絲條。
3、幼兒自由探索。
t：小小金絲條的本領(lǐng)，請你們拿一根金絲條彎一彎、紐一扭，看看它可以變成什么？
小結(jié)：剛才我們用一根金絲條變出了剪刀、小蛇、小人、戒指、蝸牛等很多東西。
t：現(xiàn)在我們用兩根、三根來變一變、看一看，比一比，誰的本領(lǐng)大。
幼兒自由操作，教師巡視指導(dǎo)。
評價幼兒的作品。
請一名幼兒試試是否成功。
5、幼兒集體吹泡泡。
中班養(yǎng)成教育教案篇十九
1、初步探索沙子的特征，發(fā)展幼兒的感知能力。
2、喜歡聽故事。
3、學(xué)習(xí)點畫的方法。
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。
1、活動重點：探索沙子的特征。
2、活動難點：能說出觸摸沙子的感覺。
3、指導(dǎo)要點：通過演示小實驗的方法讓幼兒探索沙子的特征并能說出來。
1、感官探索沙子的特征。
（1）、師出示一盆干沙子，請幼兒觸摸沙子，并引導(dǎo)他們說出感覺。豐富詞匯“刺刺的”“粗粗的”。
師：“寶貝們，看看這是什么？”“現(xiàn)在請你們輪流摸一摸，感覺怎樣，請你說出來?！?BR> （2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，請幼兒觸摸沙子，引導(dǎo)他們說出感覺，例如“黏黏的”，讓他們感受干沙和濕沙的.區(qū)別。
（3）、請幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子，看看沙子的變化。
（4）、幫助幼兒清洗雙手。
2、教師分段給幼兒講故事《頑皮的沙》，幼兒理解故事內(nèi)容。
師：“現(xiàn)在老師給你們講一個關(guān)于沙子的故事，叫做《頑皮的沙》，看看沙子為什么頑皮？”
（1）、師講故事第一段。（樂樂脫下鞋子，雙腳踩在沙子上，沙子刺刺的，他有點害怕。媽媽說：“不用怕，你試著在沙子上踩一踩，很好玩?！眿寢尷鴺窐芬徊揭徊降卦谏匙由献撸瑯窐钒l(fā)現(xiàn)自己在沙子上留下了一行小腳印，媽媽在沙子上留下了一行大腳印，很有趣呢。）
（2）、師講故事第二段。（之后，樂樂用雙手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是當(dāng)他張開手一看，沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子，跑到小桶那邊，沙子又不見了。媽媽笑著說：“沙子真頑皮，會自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧。”樂樂按媽媽的話做，終于成功地把沙子運(yùn)到小桶里了。）
提問：為什么樂樂抓起沙子，沙子不見了？媽媽教樂樂用什么工具舀沙子？
（3）、師講故事第三段。（后來樂樂碰到了好朋友元元，他們一起玩沙子。樂樂堆起一個大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他們一起建了一個美麗的水池！）
提問：故事的名字是什么？沙子是怎么樣的？
3、畫沙子。
（1）、師示范畫沙子。
（2）、師講解規(guī)則。
（3）、師分發(fā)畫紙，請幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆，在畫紙上點畫沙子。
（4）、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)。
中班養(yǎng)成教育教案篇二十
1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動等的規(guī)則，以及競賽的項目和資料。
2、經(jīng)過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。
3、經(jīng)過評比競賽活動，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、重點：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動等規(guī)則。
2、難點：讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動所必須遵守的社會行為規(guī)則。
2、準(zhǔn)備活動所需的筆、紙等。
3、每周或每月準(zhǔn)備一張評比記錄表，明白幼兒開展記錄活動。
1、導(dǎo)入激趣：
（1）引導(dǎo)語："從今日開始，你們就是大哥哥大姐姐了，那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎？此刻教師要點名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問。
"明白，被點到名字的小朋友要喊到，沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。
"哇，你們真棒，都記住了這個規(guī)則"教師說。
2、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。
制作一日活動行為規(guī)則圖。
（1）尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
（2）討論："我們是大班小朋友了，應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運(yùn)動、關(guān)心弟弟妹妹、愛護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。）。
（3）、分組進(jìn)行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的資料進(jìn)一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。
（4）、全班交流活動。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動，教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫忙幼兒梳理已有的經(jīng)驗。（引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。）。
3、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。
（1）、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目，讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。
（2）、周末針對評比競賽的項目，全班開展評選"每周之星"的活動。
結(jié)合日常生活，將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，不斷調(diào)整修訂幼兒行為規(guī)則要求。
中班養(yǎng)成教育教案篇一
五一長假就要到了，而長假期間的平安問題更是我們關(guān)注的大問題，對全體學(xué)生進(jìn)行平安教育，希望各位同學(xué)能夠度過一個平安、文明、快樂的五一長假.
讓幼兒知道節(jié)日的時間.
了解節(jié)日中應(yīng)注意的平安和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識.
1、時刻把平安教育記在心頭.做到不平安的事絕對不做，不平安的行為不干，不干凈的事物不吃，不平安的車不坐，一切違紀(jì)違規(guī)的事不犯的五不要求.
2、高度重視交通及其他平安，不單獨出門，確需外出，應(yīng)經(jīng)過家長和監(jiān)護(hù)人的同意；不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛.遵守交通規(guī)則,注重乘車平安,不乘病車和超載車輛;不在公路上學(xué)騎自行車，在公路上行走要注意來往車輛，做到一停二看三通過,不爬車,追車,不強(qiáng)行攔車,不在公路上設(shè)置障礙.不在汽車的左面招呼車輛或行人.嚴(yán)禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫旁玩水，游泳，加強(qiáng)防范意識，提高自救能力.
3、在假期間，要做好用電、用火、用氣的.平安；嚴(yán)禁野外玩火，以防引發(fā)山林火災(zāi)；發(fā)生火災(zāi)時，及時告知大人，絕對不能直接參與救火.
4、注意飲食衛(wèi)生，要求少吃零食、不暴飲、暴食，不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西，防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生.由于開春時節(jié)，流感等各種傳染病的多發(fā)，少去通風(fēng)不好的公共場所，不到發(fā)病人家串門.
5、有方案地完成假期作業(yè)，開展如讀一本好書，寫日記等活動.不要長時間看電視.切忌不dubo、迷信，不沉溺于網(wǎng)吧，培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習(xí)慣.
6、做一些力所能及的家務(wù)勞動和公益活動，增強(qiáng)勞動觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的良好習(xí)慣，尊老愛幼，助人為樂，對人禮貌，積極參加迎春活動.
7、注意假期不要打架，不要尋釁滋事，為自己的人身平安帶來隱患.
三、總結(jié)：同學(xué)們、保護(hù)好自己是你們?nèi)胰说男腋?，也是社會的幸?真誠的希望同學(xué)們時刻注意保護(hù)好自己，為你的家人們帶來幸福.過一個愉快的假期.
五一勞動節(jié)即將來臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，開展勞動系列活動.
中班養(yǎng)成教育教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。
2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
一、活動導(dǎo)入。
帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動。
二、基本部分。
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會遲到?
教師總結(jié)：小熊和大熊因為喜歡看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會遲到，才會有更健康的身體。
3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎?
4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什么說寶寶是個乖孩子?
(2)故事告訴我們睡覺時最好的姿勢是什么樣的?
(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫活動過程：
一、開始部分故事導(dǎo)入：懶洋洋來做客。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因。(它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖)，那他送你們的禮物你們還要嗎?那是垃圾食品。
二、基本部分。
(一)路邊小吃不衛(wèi)生。
ppt圖片展示路邊小攤做食物的照片，引導(dǎo)幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。
1.你覺得照片是在什么地方拍的?照片上的人在做什么?他們衛(wèi)生嗎?2.小結(jié)：路邊做的食物都是垃圾食品(出示字卡：垃圾食品)雖然很香，但是一點也不衛(wèi)生，而且也沒有營養(yǎng)。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的，而且路邊的細(xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病三.一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。
(三)蔬菜水果養(yǎng)好。
1.吃什么樣的食品才最健康呢?
引導(dǎo)幼兒說出吃新鮮蔬菜和水果，主食，蛋奶等有營養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更健康。ppt圖片展示健康食品，這些才是健康的食品，出示字卡：健康食品。
2.小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。
(四)游戲：幫幫懶洋洋。
1.幼兒人手一個食品圖片，將垃圾食品和健康食品分類放在相應(yīng)的區(qū)域，進(jìn)行分類。
2.師設(shè)置情景：懶羊羊來我們幼兒園時，很多喜歡他的人送了好吃的給他，他想請小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來。
3.點評幼兒分類結(jié)果。
三、結(jié)束部分：懶羊羊謝謝小朋友幫助了他，他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一起朗誦兒歌，結(jié)束。
附兒歌食品安全兒歌：
小朋友，要記好，食品安全很重要。
小地攤，買食品，細(xì)菌又多不衛(wèi)生。
小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營養(yǎng)好，做個健康好寶寶。
教學(xué)反思：
本次活動我通過小朋友喜愛的動畫形象懶羊羊貫穿始終，提高了幼兒興趣，通過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最后一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類，進(jìn)一步讓幼兒對垃圾食品和健康食品的分辨，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
中班養(yǎng)成教育教案篇三
孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)孩子好模仿的特點，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
１.通過理解故事，學(xué)習(xí)兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；
２.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
故事《小花貓生病了》。
兒歌《洗手歌》。
幾個洗臉盆活動過程：
一、組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。
二、理解故事《小花貓生病了》。
教師有表情的講述故事，通過問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提問：
１.小花貓怎么了？２.它為什么會生病呢？３.我們應(yīng)該怎么幫助它？
三、學(xué)習(xí)《洗手歌》。
四、練習(xí)洗手。
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
１.教育幼兒要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣；
２.表揚(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。
中班養(yǎng)成教育教案篇四
1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和減少生病。
2.學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
盛有水的兩個盆圖片若干音樂。
了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動：出示圖片提問：
（1）這位小朋友怎么啦？
（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測捂肚子的原因）。
2、談話活動。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲油吹?感受和原因。
（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）。
（3）怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？
小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防生病，身體才健康。
3、操作活動。
（1）哪我們平時怎么洗手呢？討論進(jìn)行。
編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真干凈。
出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）。
（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一起來聽聽：
中班養(yǎng)成教育教案篇五
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險.
2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人.
3、加強(qiáng)幼兒的平安意識.
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力.
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征.
1、多媒體教學(xué)資源『危險的小圓珠』.
2、各種小圓珠實物.
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣.
〔1〕游戲『指五官』.
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴〔或眼睛、耳朵、鼻子〕.
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子.
〔2〕教師帶著幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用.
二、講述故事『危險的小圓珠』，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險.
〔1〕播放多媒體教學(xué)資源『危險的小圓珠』.
提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？
〔2〕小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸.小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會很危險.
三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官防止傷害.
〔1〕哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
〔2〕進(jìn)餐和吃水果的時候要注意什么？
〔3〕入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？
〔5〕小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師.
中班養(yǎng)成教育教案篇六
1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的平安意識.
2、學(xué)會保護(hù)自己，防止不平安事故的發(fā)生.
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力.
4、加強(qiáng)幼兒的平安意識.
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征.
幼兒每人一套『平安伴我行』手冊、圖片.
一、出示圖〔一〕，提問并引出主題.
1、圖上畫的是什么地方？〔廚房〕。
2、從什么地方看出來是廚房？〔有刀、鏟、爐等物〕。
3、你家有廚房嗎？〔有〕廚房在什么地方？
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險.
二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險.
1、出示刀：玩具刀與真刀的比照.輕和重、大和小的比照.
3、出示圖〔二〕：一個小孩玩廚房里的`刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險.讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！
三、第二種危險：廚房燃?xì)鉅t的危險。
1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎？有哪些危險？
2、出示圖〔三〕：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上.
四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險.
1、出示圖〔四〕，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了.
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等.
五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險.
1、出地圖〔五〕：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水.
2、讓小朋友說出圖中的危險.
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
六、要防止這些危險，有什么方法？〔遠(yuǎn)離廚房，不一個人在廚房里玩〕。
七、看『平安伴我行』手冊，讓小朋友一邊看一邊講。
平安教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，平安教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透.通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以防止一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的平安意識，為幼兒平安行為能力的開展奠定了根底.
像這節(jié)課，讓他們留神廚房里的平安問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西.孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對平安問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴(yán)重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠迎刃而解.
中班養(yǎng)成教育教案篇七
1.在游戲情境活動中，進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。
2.在自我評價中，逐步引導(dǎo)孩子堅持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3.積極、愉快地參與活動。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。
2.評比表1張，紅花若干。
3.磁帶《健康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。
1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。
老師介紹“我家”——書房、游戲房；
介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下面的活動哪個孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多?！?BR> 愿意看書的孩子請到“書房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。
教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo)，讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動中，保持原生狀態(tài)，以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實性。
2、教師實況錄像。
幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書的孩子請到“書房”看書。
教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動，讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習(xí)慣。
3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像，并展開討論。
a：（1）第一段“看書”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？
這樣做對不對？為什么？
教師傾聽，參與討論。
（3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導(dǎo)，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié)，并鼓勵孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。
（2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。
（3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導(dǎo)，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。
教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表揚(yáng)習(xí)慣好的孩子，認(rèn)識到不良習(xí)慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表揚(yáng)、鼓勵習(xí)慣好的孩子。
5、邀請大家參加家庭舞會——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運(yùn)動。
教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結(jié)束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習(xí)慣，如：生活、衛(wèi)生習(xí)慣，寓教于樂。
幼兒角度：
教師角度：
能否適時、適宜、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)，組織幼兒討論，進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)控。
幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達(dá)自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當(dāng)，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動頻率高。
中班養(yǎng)成教育教案篇八
1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯.
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害.
3、初步養(yǎng)成一定的平安意識.
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力.
5、加強(qiáng)幼兒的平安意識.
1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī).
2、編排情境表演〔中班的'哥哥姐姐〕.
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣.
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法.
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉.從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬.眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來.如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險.
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯.
(1)兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法.
2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的平安意識.
告訴孩子們那些行為是正確的、平安的，要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的，不能學(xué)習(xí).較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動，相信孩子們的平安意識已被悄悄的喚醒.
中班養(yǎng)成教育教案篇九
1、了解扭傷腳后正確的處理方法.
2、仔細(xì)觀觀察圖片，能在圖片中找到自己需要的信息.
3、加強(qiáng)幼兒的平安意識.
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征.
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力.
1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷.
2、娃娃、毛巾每人一份.
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書.
1、故事導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題.
〔1〕旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？
妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷.
樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷.
〔2〕教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個標(biāo)志的后面.請你說一說為什么選擇這種方法.
2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法.
教師：
(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。
(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？
3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法.
(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的因為揉搓會使受傷部位的傷加重。
的
正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的`部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果.受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來.
〔教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明.〕。
(2)教師帶著幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動作，進(jìn)行練習(xí).
4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法.
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。
活動反思：
中班的孩子有一定的自我保護(hù)意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富，這方面的能力會更強(qiáng).
中班養(yǎng)成教育教案篇十
現(xiàn)在的孩子大部分都是家里的獨苗，在家長們的溺愛下，使他們養(yǎng)成了以自我為中心的性格。當(dāng)他們的需求得不到滿足時，就會大哭大鬧，不會調(diào)節(jié)自己的心情，不懂得如何讓自己快樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我通過開展本次活動，讓孩子感受情緒的變化并懂得保持良好的情緒對身體的好處。
1.對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.氣溫溫度計一個、人手一支水性筆。
2.《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》音樂。
3.課件ppt，有興高采烈、傷心難過、垂頭喪氣等等的臉譜圖。
活動重點。
體會高興與傷心的不同心情，理解情緒對健康的影響。
活動難點。
了解人的情緒變化，并學(xué)習(xí)制作情緒溫度計四、活動過程。
(一)出示溫度計。
師：你們知道這是什么嗎?它有什么用途?
小結(jié)：溫度計可以用來測量溫度的高低，人們也可以通過溫度計來知道天氣的冷暖。
【評析：出示溫度計引起幼兒的興趣，讓他們結(jié)合自己的生活說說溫度計的用處?！?。
小結(jié)：零度以上溫度是越來越高，零度以下溫度是越來越低。
(二)體驗不同情緒，知道人的情緒也會變化。
1.播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》，感受自己的情緒變化。
2.出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心。
【播放課件】。
師：小朋友們，你們有沒有過這樣的情緒?【教師組織幼兒自由交流?！俊?BR> (三)了解情緒對健康的影響。
1.師:小朋友，你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服、對身體最有益。
【教師出示情緒臉譜，請個別幼兒上臺表演?！?。
2.教師講故事《小兔過生日》和《一只丑小兔》。
【評析：通過這兩則故事，讓幼兒了解過分高興和過分傷心的情緒都不利于身體健康。】。
(四)學(xué)習(xí)制作情緒溫度計。
小結(jié)：我們開心的時候可以用紅色表示，生氣的時候可以用藍(lán)色表示。
師：你覺得在“情緒溫度計”中，記錄下紅色刻度好，還是藍(lán)色刻度好?為什么?小結(jié)：我們可以用情緒溫度計記錄自己每天不同的情緒變化，每個人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的.健康。
【教師做示范，在情緒溫度計上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點?！俊?BR> 活動反思：
中班養(yǎng)成教育教案篇十一
1、掌握洗手的正確方法。
2、（1）會認(rèn)讀“手”。
（2）會寫“手”。
（3）會用“手”組詞。
3、能跟著老師念兒歌，并做到一邊做動作一邊念兒歌。
4、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手的意識，做到飯前、飯后、便后、上課前等洗手。
重點：教學(xué)目的的1、2、3、4。
難點：教學(xué)內(nèi)容的2、3、4。
a類學(xué)生全部掌握所學(xué)的內(nèi)容。
b類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。
c、d類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、（1）、3、4。
賞識教學(xué)法、講授法、演示法、游戲法。
香皂、毛巾、臉盆等。
師生問好、點名。
兒歌《肥皂》、《左右手》。
1、師伸出一雙臟手給生看，問同學(xué)們，大家看老師的手臟不臟，看了老師的.臟手你們的心里有什么感受。學(xué)生有反應(yīng)后師把手洗一洗，再問，現(xiàn)在看了老師的手有什么感受，喜歡嗎？師：所以，我們的手不僅是給自己看的，同時，我們把手洗得干干凈凈的，別人看了心里也會很高興的，就象我們學(xué)的兒歌《左右手》里說的：心里高興拍拍手。干干凈凈的小手自己看了高興，別人看了也會和我們一起高興的。所以，我們要好好的講衛(wèi)生，把小手洗得干干凈凈的。好，今天我們就來學(xué)習(xí)“第12課洗手”（板書，并和生一起讀課題。）。
2、我們每天要洗很多次手，誰能告訴老師我們都什么時候必須要洗手呀？下面老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)怎樣把手洗干凈。大家跟老師認(rèn)真做。
3、師把《洗手》的兒歌分五幅圖來進(jìn)行講解。
（1）小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手。
（2）抹上肥皂搓呀搓。
（3）清清水里洗呀洗。
（4）再用毛巾擦一擦。
（5）我的小手真干凈。
4、師先指著每句邊讓生看邊講、演示。
5、讓生跟學(xué)。
6、師生一起邊說兒歌邊做動作。
7、學(xué)習(xí)“手”的寫法。
（1）先學(xué)讀音，組詞。
（2）學(xué)習(xí)生字的筆順。
（3）學(xué)習(xí)筆畫“彎鉤”，并與“豎鉤”進(jìn)行比較。
8、練習(xí)：讓生翻到34頁，做“描一描”這個題。
9、讓生在本子上寫出。
邊和同學(xué)們做兒歌的動作邊說兒歌。
書本上的聽一聽、讀一讀。
1、寫生字。
2、背兒歌。
中班養(yǎng)成教育教案篇十二
1、能伴隨歌曲做簡單的律動。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
1、幼兒用書（上4）“音樂律動”《小貓》。
2、歌曲《小貓》；歌曲動作說明。
一、出示小貓頭飾，引入活動。
二、完整唱一遍歌曲，讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。
三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動作，激發(fā)寶寶游戲的'興趣。
動作可盡量夸張，以助寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參與活動的興趣。
四、配班老師彈琴，老師帶動寶寶伴隨音樂做動作。
可請寶寶自由做動作，再逐漸引導(dǎo)寶寶模仿老師的動作。不必強(qiáng)求寶寶的動作與老師完全一樣，能用動作表現(xiàn)對歌曲的理解即可。
五、重復(fù)多遍后，老師引導(dǎo)寶寶模仿貓咪走路的動作，輕輕地回到自己的座位上。
師：現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了！
歌曲動作說明。
有一只貓咪（雙手五指分開，在臉前有中間向兩邊做理胡子狀）。
蹲在屋檐下呀（雙手叉腰半蹲下）。
翹起了尾巴（雙手扶膝蓋撅屁股）。
學(xué)著它媽媽呀（雙手叉腰翹起屁股扭一扭）。
喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚（雙手五指分開，在臉前由中間向兩邊做理胡子狀）。
中班養(yǎng)成教育教案篇十三
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
xxxx幼兒園。
全園孩子和家長。
紙盒變變變，創(chuàng)意無極限。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。
1、通過發(fā)短信、面對面交流等形式和家長聯(lián)系，鼓勵家長積極參與活動。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個性。
3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。
4、開展交流評比活動，評選出創(chuàng)意獎、制作獎、觀賞獎、人氣獎、意趣獎。
5、小班組制作：交通工具(汽車)。
中班組制作：動物(羊)。
大班組制作：機(jī)器人。
觀賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。
制作獎：外觀美觀、做工精致。
意趣獎：設(shè)計生動有趣，富有童趣。
創(chuàng)意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創(chuàng)新性。
人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。
中班養(yǎng)成教育教案篇十四
通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，小學(xué)綜合實踐活動教案：《養(yǎng)成教育》教案。
讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
請看以下事例：1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答："因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說："不文明行為也是國恥。"不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。
現(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護(hù)與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。
請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢?
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)"人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。"為結(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后個性等都變化的相差大了。
習(xí)慣決定命運(yùn)。
目的：通過本次班會使全班學(xué)生認(rèn)識到：好的習(xí)慣可以使人走向成功，壞的習(xí)慣使人失敗，習(xí)慣決定命運(yùn)，為了祖國的命運(yùn)，為了民族的命運(yùn)，為了我們的未來的命運(yùn)，必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
過程：
一、全體學(xué)生起立唱《國歌》。
二、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習(xí)慣(班會前學(xué)生收集)。
三、部分學(xué)生談自己以前由于有良好習(xí)慣而取得的成績。
四、部分學(xué)生談自己以前由于有壞習(xí)慣而造成的后果，現(xiàn)在修正了不良習(xí)慣形成了良好習(xí)慣而進(jìn)步的體會。
五、全體同學(xué)鄭重承諾：為了我們未來的命運(yùn)改正不良習(xí)慣！為了我們未來的命運(yùn)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣！
六、唱國歌，主持人宣布班會結(jié)束。
小結(jié)：通過本次班會，全班同學(xué)都受到了教育，認(rèn)識到習(xí)慣對每個人一生的影響，都認(rèn)識到為了將來要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改正不良習(xí)慣，而且每個學(xué)生都有改變。通過網(wǎng)上查找材料，直接通過多媒體播放。
中班養(yǎng)成教育教案篇十五
1、發(fā)現(xiàn)水果切面的不同，能將水果外形和切面圖案進(jìn)行匹配。
2、體驗與同伴自由探究的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
材料準(zhǔn)備：蘋果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實物各1個（可根據(jù)當(dāng)?shù)厮x擇）；水果刀1把。
課件準(zhǔn)備：水果切面圖；水果連線圖；各種水果和水果切面實拍圖等。
紙面教具：打印《水果連線》圖（人手一份）。
一教師出示妙妙精靈變魔術(shù)相關(guān)圖片，導(dǎo)入場景
妙妙精靈給水果寶寶變了一個魔術(shù)，把它們變成了兩半，你們能認(rèn)出是什么水果嗎？
二出示圖片，令幼兒認(rèn)真觀看，猜測并表達(dá)想法
仔細(xì)看一看，這是什么水果？你是怎么認(rèn)出它的？
三現(xiàn)場切水果，令幼兒觀察不同水果的切面圖案
水果里面還有什么？切開的水果像什么？
你最喜歡哪個水果切面？為什么？
四出示切面圖和相關(guān)圖片，令幼兒匹配并說名稱
圖上有許多切開的水果和完整的水果，可是它們找不到自已的好朋友了，請小朋友來幫忙找一找吧！
五發(fā)放教具，讓幼兒觀察切面與完整水果的關(guān)系
你們認(rèn)識這些切開的水果嗎？
請找一找它們原來的樣子，用線連起來。
首先從學(xué)生的興趣著手先運(yùn)用多媒體展示一些水果的圖片，讓學(xué)生的思想很快的'走進(jìn)水果這個主題、然后結(jié)合實際生活引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍的展開交流討論、課上我只起主導(dǎo)作用，把大量時間留給學(xué)生，讓他們充分表現(xiàn)自己、孩子們的想象力是豐富多采的他們都給自己的小組起了有趣的水果名字、其中"火龍果"小組自告奮勇，向大家展示了他們學(xué)到的關(guān)于水果的色、香、味方面的知識。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營養(yǎng)、保健，水果的生長地域，水果與生活的聯(lián)系，水果圖片、手抄報、水果的廣告語等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動活潑的展示了水果的知識，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。最后他們自己動手制作水果拼盤，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實踐課上的比較成功，我在教學(xué)中尊重學(xué)生的獨立性，整個教學(xué)過程貫穿了學(xué)生自主性的活動，活動成為主要學(xué)習(xí)形式和教學(xué)載體。這次實踐活動達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)的過程，不但學(xué)到了知識，學(xué)會了真誠的與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的精神，增進(jìn)了對社會的了解。更重要的是學(xué)會了總結(jié)、實踐、研究問題的學(xué)習(xí)方法。
這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進(jìn)行深入探究、到研究成果總結(jié)匯報、學(xué)習(xí)的收獲，整個實踐過程中，我和我的學(xué)生們走過了一段快樂的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們在初試綜合實踐活動的自信；在制定研究方案時的茫然；在每一次的研究和討論時的專注與激動；在交流匯報時的那份嚴(yán)謹(jǐn)與睿智。同時我也深深的感到在研究活動中孩子們離不開我的陪伴，他們需要鼓勵和贊賞，他們更需要我的引導(dǎo)和幫助?；顒又形乙云降鹊膽B(tài)度與學(xué)生探討、研究，在共同的活動過程中開闊了師生的眼界，發(fā)散了思維，收到較好的教學(xué)效果。
中班養(yǎng)成教育教案篇十六
1、理解故事情節(jié)，了解小動物愛吃的食物。
2、能模仿故事中的角色大膽進(jìn)行問答，提高幼兒的口語表達(dá)能力。
3、懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。
咬過的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠圖片及頭飾
一、運(yùn)用蛋糕，導(dǎo)入主題。
1、教師出示蛋糕，導(dǎo)入主題。
2、打開咬過的.蛋糕，設(shè)置懸念，并引導(dǎo)幼兒說出蛋糕怎么了？
二、借助圖片，展開活動。
1、教師出示圖片，讓幼兒觀察討論：
師：“我的屋子里都住著誰呀？可能會是誰咬了我的蛋糕呢？”（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）
2、展開主題，重點引點幼兒理解故事情節(jié)，了解小動物愛吃的食物，并學(xué)說對話。
（1）這蛋糕會是誰咬的呢？先讓老師來問問小羊好嗎？
（2）小羊是怎么說的？（幼兒模仿小羊的回答，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：不是不是，蛋糕不是我咬的，我喜歡吃青草。）
（3）蛋糕不是小羊咬的，我們一起來問問小兔吧。
（4）那誰愿意來問問小狗呢？（提問幼兒）
（5）最后我們一起來問問小貓吧。
（6）蛋糕都不是這些小動物咬的，那會是誰咬的呢？（放老鼠叫聲的錄音）
（7）老鼠：我看蛋糕又香又好看，就忍不住偷吃了一口。
（8）引導(dǎo)幼兒討論小老鼠這樣做對嗎？
教師總結(jié)：別人的東西無論有多好，沒經(jīng)過允許，我們也不能隨便動，不經(jīng)允許隨便拿別人東西是不禮貌的。
三、運(yùn)用游戲，提升經(jīng)驗。
1、分角色練習(xí)對話，鞏固所學(xué)句式。
2、給小動物喂食，進(jìn)一步幫助幼兒熟悉不同動物喜歡的食物，并會用學(xué)到的句式在游戲過程中運(yùn)用。
中班養(yǎng)成教育教案篇十七
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！睂τ谛“嘤變簛碚f，培養(yǎng)他們的興趣尤為重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握知識，提高幼兒數(shù)學(xué)方面的能力，教師就要努力激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。立足于這樣的觀點，我從以下幾個方面進(jìn)行了嘗試。
幼兒的思維具有擬人的特點。因此具體的模仿、學(xué)習(xí)比抽象的要求更能引起小班幼兒的興趣。對幼兒來說，形象化的.教育比說教更有說服力。
如在數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識1和許多》的教學(xué)活動中，我先出示糖，并給每一位幼兒發(fā)一顆糖。讓幼兒知道許多可以分成一個一個，然后，我讓幼兒把糖再送給娃娃吃。讓幼兒明白一個一個合起來是許多。通過這樣的活動使幼兒明白了1和許多之間的關(guān)系。
如在《按大小對應(yīng)排序》的教學(xué)中，我讓幼兒先給小動物們排隊，然后，再請幼兒給小動物送上相應(yīng)的食物。從而，使幼兒掌握了如何排序的方法。
游戲是幼兒的天性，又是幼兒最自然的活動方式。游戲可以將豐富的教育要求以有趣的形式表現(xiàn)出來，教師就要充分利用這有力的武器使孩子們在玩耍中不知不覺地練習(xí)掌握一定的知識和技能，數(shù)學(xué)游戲能使幼兒積極主動參與，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，;促進(jìn)思維能力的發(fā)展，它是完成幼兒數(shù)學(xué)教育任務(wù)的重要方法。
如在《認(rèn)識1和許多》的教學(xué)中，我還設(shè)計了一個拉個圓圈走走的游戲。我先問：“小朋友我們現(xiàn)在來做個游戲，先請小朋友說說一個小朋友能不能做拉個圓圈走走的游戲?那要多少個小朋友才能做這個游戲呢?”從而使幼兒加深了對《1和許多》的理解。
如在《認(rèn)識里外》的教學(xué)活動中，我設(shè)計了一個讓幼兒聽口令站圓圈的游戲。使幼兒加深理解了里外的意思。
又如，在《感知5以內(nèi)的數(shù)》的教學(xué)活動中，我設(shè)計了拍手?jǐn)?shù)數(shù)和給小動物找朋友這兩個游戲。我先出示一幅背景圖，讓幼兒看看這圖上有哪些小動物?再問他們分別有幾只?然后用拍手?jǐn)?shù)數(shù)的方式手口一致的數(shù)出來。最后再請小朋友幫小動物們找和他們一樣多的其它動物做朋友。在不知覺中，達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。
操作，是數(shù)學(xué)中活動必不可少的環(huán)節(jié)，它是為幼兒能達(dá)到數(shù)學(xué)活動目標(biāo)或為某一數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)要求而設(shè)計的因而，在準(zhǔn)備材料時，要考慮到材料的趣味性和可行性。
如我在《比較多少》的教學(xué)活動中，我為每位幼兒準(zhǔn)備數(shù)量不同的碗和調(diào)羹。讓幼兒根據(jù)一個碗里放一把調(diào)羹的方法比較那個多，那個少，還是一樣多。用游戲的形式來進(jìn)行操作，幼兒更容易掌握和接受。此外，我們還可以通過調(diào)整材料、添加輔助材料或變化規(guī)則要求等方法，使幼兒獲得反復(fù)操作練習(xí)的機(jī)會。
總之，幼兒的數(shù)學(xué)興趣不是一下就產(chǎn)生的。這與老師每次的精心設(shè)計是分不開的。有了興趣，幼兒才能學(xué)得更快，掌握得更牢固。
中班養(yǎng)成教育教案篇十八
在一次午點的時候，我們吃的是面包。突然又一個小朋友跑來對我說：“老師，我送你一樣?xùn)|西，看看，是什么呀？”旁邊的小朋友也跟著跑來看了：“哇,是戒指哦！”原來，這位小朋友是用扎面包口袋上的金絲條做成了，其他小朋友看了也非常的想玩一玩。我發(fā)現(xiàn)我朋友對這金絲條的興趣非常的高，同時，幼兒在這樣玩的過程中也發(fā)展了其想象力和創(chuàng)造力。因此我有意識的和小朋友一起收集金絲條，于是產(chǎn)生了本次活動《好玩的金絲條》。
1、在擺弄得過程中，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、感受操作的快樂，愉悅身心。
活動準(zhǔn)備：
金絲條。
1、導(dǎo)入活動，讓幼兒認(rèn)識金絲條。
t：咦，這是什么呀？
y：小棒……。
t：它是什么顏色的？
y：金黃色。
t：是什么形狀的？
y：細(xì)細(xì)的，長長的。
t：你們在哪里見過？
t：我們在幼兒園吃面包的時候又沒有發(fā)現(xiàn)這呀？它是用來扎緊口袋的，防止面包變壞。它有一個好聽的名字叫金絲條。
3、幼兒自由探索。
t：小小金絲條的本領(lǐng)，請你們拿一根金絲條彎一彎、紐一扭，看看它可以變成什么？
小結(jié)：剛才我們用一根金絲條變出了剪刀、小蛇、小人、戒指、蝸牛等很多東西。
t：現(xiàn)在我們用兩根、三根來變一變、看一看，比一比，誰的本領(lǐng)大。
幼兒自由操作，教師巡視指導(dǎo)。
評價幼兒的作品。
請一名幼兒試試是否成功。
5、幼兒集體吹泡泡。
中班養(yǎng)成教育教案篇十九
1、初步探索沙子的特征，發(fā)展幼兒的感知能力。
2、喜歡聽故事。
3、學(xué)習(xí)點畫的方法。
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。
1、活動重點：探索沙子的特征。
2、活動難點：能說出觸摸沙子的感覺。
3、指導(dǎo)要點：通過演示小實驗的方法讓幼兒探索沙子的特征并能說出來。
1、感官探索沙子的特征。
（1）、師出示一盆干沙子，請幼兒觸摸沙子，并引導(dǎo)他們說出感覺。豐富詞匯“刺刺的”“粗粗的”。
師：“寶貝們，看看這是什么？”“現(xiàn)在請你們輪流摸一摸，感覺怎樣，請你說出來?！?BR> （2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，請幼兒觸摸沙子，引導(dǎo)他們說出感覺，例如“黏黏的”，讓他們感受干沙和濕沙的.區(qū)別。
（3）、請幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子，看看沙子的變化。
（4）、幫助幼兒清洗雙手。
2、教師分段給幼兒講故事《頑皮的沙》，幼兒理解故事內(nèi)容。
師：“現(xiàn)在老師給你們講一個關(guān)于沙子的故事，叫做《頑皮的沙》，看看沙子為什么頑皮？”
（1）、師講故事第一段。（樂樂脫下鞋子，雙腳踩在沙子上，沙子刺刺的，他有點害怕。媽媽說：“不用怕，你試著在沙子上踩一踩，很好玩?！眿寢尷鴺窐芬徊揭徊降卦谏匙由献撸瑯窐钒l(fā)現(xiàn)自己在沙子上留下了一行小腳印，媽媽在沙子上留下了一行大腳印，很有趣呢。）
（2）、師講故事第二段。（之后，樂樂用雙手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是當(dāng)他張開手一看，沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子，跑到小桶那邊，沙子又不見了。媽媽笑著說：“沙子真頑皮，會自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧。”樂樂按媽媽的話做，終于成功地把沙子運(yùn)到小桶里了。）
提問：為什么樂樂抓起沙子，沙子不見了？媽媽教樂樂用什么工具舀沙子？
（3）、師講故事第三段。（后來樂樂碰到了好朋友元元，他們一起玩沙子。樂樂堆起一個大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他們一起建了一個美麗的水池！）
提問：故事的名字是什么？沙子是怎么樣的？
3、畫沙子。
（1）、師示范畫沙子。
（2）、師講解規(guī)則。
（3）、師分發(fā)畫紙，請幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆，在畫紙上點畫沙子。
（4）、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)。
中班養(yǎng)成教育教案篇二十
1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動等的規(guī)則，以及競賽的項目和資料。
2、經(jīng)過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。
3、經(jīng)過評比競賽活動，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、重點：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動等規(guī)則。
2、難點：讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動所必須遵守的社會行為規(guī)則。
2、準(zhǔn)備活動所需的筆、紙等。
3、每周或每月準(zhǔn)備一張評比記錄表，明白幼兒開展記錄活動。
1、導(dǎo)入激趣：
（1）引導(dǎo)語："從今日開始，你們就是大哥哥大姐姐了，那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎？此刻教師要點名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問。
"明白，被點到名字的小朋友要喊到，沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。
"哇，你們真棒，都記住了這個規(guī)則"教師說。
2、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。
制作一日活動行為規(guī)則圖。
（1）尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
（2）討論："我們是大班小朋友了，應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運(yùn)動、關(guān)心弟弟妹妹、愛護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。）。
（3）、分組進(jìn)行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的資料進(jìn)一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。
（4）、全班交流活動。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動，教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫忙幼兒梳理已有的經(jīng)驗。（引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。）。
3、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。
（1）、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目，讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。
（2）、周末針對評比競賽的項目，全班開展評選"每周之星"的活動。
結(jié)合日常生活，將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，不斷調(diào)整修訂幼兒行為規(guī)則要求。