每一節(jié)課的教案都是教師精心準(zhǔn)備的。那么，怎樣編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，設(shè)置合適的目標(biāo)，使學(xué)生能夠真正掌握知識(shí)和技能。其次，教案應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，便于學(xué)生的理解和消化。同時(shí)，教案中的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該多樣化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教案還要考慮到教學(xué)資源的合理利用，如教具、多媒體等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。小編為大家搜集整理的教案范文，從多個(gè)角度展示了不同的教學(xué)思路和方法。
幼兒園火車教案篇一
1.火車教具，1～5數(shù)字卡片兩套，“動(dòng)物大車票”兩套：小兔、小豬、小熊、青蛙、小貓(車票上含有相應(yīng)1～5的點(diǎn)數(shù))，樓房掛圖(立體設(shè)計(jì)的窗戶可開合)。1～5的大小數(shù)字卡片4套(配有不同顏色的色塊)。
2.幼兒操作卡片(小火車、動(dòng)物車票)人手一套。
幼兒園火車教案篇二
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動(dòng)“開火車過(guò)山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過(guò)。
5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。
在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過(guò)程中，我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng)，怕生，不合群，做事沒(méi)有信心的個(gè)性，不斷調(diào)整活動(dòng)方案。
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過(guò)游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。經(jīng)過(guò)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求，積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目，增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。
幼兒園火車教案篇三
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
1、在場(chǎng)地上畫好大圓2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干。
1、游戲"吹泡泡"。
幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了"，幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說(shuō)"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
2、游戲"開火車"。
新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。
游戲"火車變長(zhǎng)"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車"。并繼續(xù)玩"開火車"的`游戲。
游戲"一列火車"。
在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩"開火車"的游戲。
3、音樂(lè)游戲"找朋友"？集體玩音樂(lè)游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園火車教案篇四
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能邀請(qǐng)同伴接開火車進(jìn)行游戲。
2、嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車。
3、樂(lè)于進(jìn)行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲《火車開了》。
師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?
師：你們是怎樣開火車的?(請(qǐng)用手臂在身體兩側(cè)前后繞動(dòng)的幼兒師范。)師：用手臂轉(zhuǎn)動(dòng)表示火車輪子在轉(zhuǎn)，這個(gè)動(dòng)作真好，我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：(學(xué)習(xí)剎車聲音"嗚哧"，并做剎車動(dòng)作)這是什么聲音?
幼：火車到站剎車的聲音。
師：帶著幼兒做火車剎車的動(dòng)作。
師：剛才，你們每個(gè)人都是小火車頭，現(xiàn)在要變成一列火車，怎么辦?
幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
(幼兒按手腕花的顏色分組，學(xué)習(xí)合作協(xié)調(diào)地開火車。用帶手腕花的手轉(zhuǎn)動(dòng)做車輪，另一只手搭在前面幼兒的肩上。)。
1、欣賞教師范唱并熟悉歌詞。
師：剛才你們?cè)陂_火車的時(shí)候聽到歌曲里面唱了什么?
(幼兒自由說(shuō)一說(shuō)聽到的歌詞，教師并無(wú)伴奏演唱和有伴奏演唱各一遍。)。
2、跟隨音樂(lè)輕聲演唱歌曲。
3、用歡快的聲音演唱歌曲。
師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么養(yǎng)的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。
4、學(xué)習(xí)邊開小火車邊唱歌。
(幼兒在座位上一邊做開火車的動(dòng)作一邊學(xué)唱歌曲。)。
5、和同伴接成一列小火車，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，一邊開火車一邊唱歌。
(幼兒向左側(cè)身坐，將一只手搭在前面幼兒的身上，另一只手做車輪，全班的幼兒連成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，邊開火車邊唱歌。)。
1、通過(guò)觀看教師示范和集體討論，了解邀請(qǐng)同伴接開火車的方法。
師：今天我要和你們玩一個(gè)有趣的游戲，我來(lái)做火車頭邀請(qǐng)小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時(shí)，教師站在一位幼兒的面前。
師：我邀請(qǐng)的是誰(shuí)?
幼：xxx小朋友。
師：你們?cè)趺粗赖?
幼：因?yàn)槟阏驹谒拿媲啊?BR> 幼：因?yàn)槟愕难劬粗?BR> 師：我是什么站在他面前的?
幼：在唱到最后一句的時(shí)候。
師：我站在xxx小朋友面前時(shí)，他應(yīng)該怎么做?
幼：他應(yīng)該站起來(lái)。
幼：跑到老師身后。
幼：你是轉(zhuǎn)身跳過(guò)來(lái)的。
師：我跳過(guò)來(lái)的時(shí)候說(shuō)了什么?
幼：你說(shuō)了"嘿、嘿、嘿"。
(教師繼續(xù)示范邀請(qǐng)2~3名幼兒進(jìn)行游戲。)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試邀請(qǐng)同伴進(jìn)行游戲。
師：我們現(xiàn)在要請(qǐng)四個(gè)小火車頭來(lái)邀請(qǐng)朋友玩游戲，如果你想邀請(qǐng)誰(shuí)，在唱到最后一句時(shí)，必須站到他面前。小火車一定要接好，不能斷開。
3、討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題并在次進(jìn)行游戲。
師：你們覺(jué)得剛才的游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問(wèn)題?
4、再次請(qǐng)四個(gè)幼兒進(jìn)行游戲。
5、在游戲情景中集體開火車。
師：現(xiàn)在我們把三列小火車變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，我來(lái)做火車頭。
師：你們想開到哪里去?
師：火車在行駛的過(guò)程中會(huì)遇到隧道。這時(shí)，火車要怎么做?
幼：身體要低下來(lái)。
師：火車還會(huì)經(jīng)過(guò)一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點(diǎn)，不能斷開。
本節(jié)課我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)接開火車的游戲?yàn)橹攸c(diǎn)，以小組合作與動(dòng)作協(xié)調(diào)為難點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)游戲方法的過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最后通過(guò)游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動(dòng)中，我將難點(diǎn)接火車前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂(lè)旋律，為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時(shí)，生動(dòng)的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
在活動(dòng)中，我注重幼兒的探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自我觀察、集體討論和游戲體驗(yàn)等多種途徑，進(jìn)一步理解游戲方法和規(guī)則。
幼兒園火車教案篇五
1、讓幼兒聆聽歌曲，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)在獲取知識(shí)過(guò)程中的快樂(lè)和滿足。
2、通過(guò)肢體律動(dòng)和聲音練習(xí)，感受不同節(jié)奏的時(shí)值。
1、聽音樂(lè)，模仿聲音，進(jìn)行發(fā)生練習(xí)
啟發(fā)幼兒專注聆聽，并請(qǐng)幼兒從音樂(lè)中尋找不同的聲音，相互交流。
教師：在這首好聽的音樂(lè)中小朋友們都聽到了什么聲音？
與幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，感受不同節(jié)奏的過(guò)程。
教師：火車蒸汽發(fā)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？嘶―――嘶―――
教師：火車?guó)Q笛時(shí)會(huì)發(fā)生出什么聲音？嗚―嗚―嗚―嗚―
教師：火車啟動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么聲音？轟隆轟隆轟隆轟隆
教師：火車快跑時(shí)又會(huì)發(fā)出什么聲音？咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
2、通過(guò)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒介紹火車，并玩開火車游戲
教師：你們知道哪些關(guān)于火車的事情？引導(dǎo)幼兒大膽討論。
教師：今天老師也帶來(lái)了許多關(guān)于火車的'小知識(shí)和你們一起分享（展示已準(zhǔn)備好的火車圖案，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）
教師：讓我們聽著音樂(lè)、開著火車去旅行吧，引導(dǎo)幼兒邊玩律動(dòng)游戲邊唱歌，感受節(jié)奏和結(jié)構(gòu)的變化，充分激發(fā)幼兒想象力，把火車開動(dòng)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。（例如：過(guò)橋、上山、下山、鉆洞等，幼兒中區(qū)分不同速度和姿勢(shì)）。
3、游戲中結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)
教師：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你開著你的火車，我們一起去請(qǐng)小班的弟弟妹妹一起來(lái)開火車好嗎？（聽著音樂(lè)，做著律動(dòng)，出課室）。
幼兒園火車教案篇六
1、使幼兒初步了解未來(lái)的火車的優(yōu)點(diǎn)及給人類生活帶來(lái)的好處。
2、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)科學(xué)的意識(shí)和探索新科技的欲望。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備。
磁懸浮列車、超音速行駛的特別快車，以及現(xiàn)在和過(guò)去普通列車的圖片。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
對(duì)火車的發(fā)展有一定的了解。
1、提出問(wèn)題：小朋友們坐過(guò)火車嗎?火車是什么樣子的?(出示普通列車的圖片，包括燃煤、燃油和電氣化火車，讓幼兒了解火車的變化)。
2、現(xiàn)在的火車有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么缺點(diǎn)?小組討論。
3、出示未來(lái)火車的圖片，向幼兒介紹其名稱、簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和優(yōu)越性。
4、請(qǐng)幼兒想像：假如你是設(shè)計(jì)火車的工程師，你想設(shè)計(jì)什么樣的火車?
5、將想像的未來(lái)火車畫出來(lái)。
各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù)：玩《開火車》的音樂(lè)游戲；手工制作想像中的未來(lái)的火車。
科學(xué)：提供磁懸浮列車、超音速行駛的直快特別快車的圖片、電視片介紹。
生活中滲透：自由活動(dòng)時(shí)間看介紹火車發(fā)展過(guò)程的電視片。
環(huán)境中滲透：將幼兒的想像畫《未來(lái)的火車》貼在活動(dòng)室里。將收集的火車模型陳列供幼兒觀賞。
家庭中滲透：有條件的地方，由家長(zhǎng)陪同參觀或乘坐火車。
幼兒園火車教案篇七
（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。
（2）通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
（3）體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
（4）熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
（5）愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機(jī)。（2）老師自制的歌曲圖譜。
(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室。
（2）律動(dòng)：我是小兵。
（3）發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。
（4）復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》。
（5）導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車呀？??！有這么多的小朋友都坐過(guò)火車，那老師是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來(lái)模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來(lái)配合一次。
（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰(shuí)聽得最清楚。
（8）、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。
（9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
（11）孩子與孩子，老師與孩子對(duì)唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起演唱往前開！
玩法二：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽音樂(lè)，隨音樂(lè)一起演唱往前開，進(jìn)行開火車游戲。
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂(lè)走出教室。
《火車開了》是的音樂(lè)課，由于孩子們剛剛走進(jìn)幼兒園的大門，年齡尚小，“愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩”是他們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，所以我在教孩子們學(xué)唱這首歌時(shí)沒(méi)有用教唱的方法，而是采用了“看圖譜”和游戲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行，效果非常好。
課的一開始，我讓孩子們聽著《火車開了》的音樂(lè)在教室做開火車的.律動(dòng)，孩子們非常的開心，等他們對(duì)“開火車”有點(diǎn)失去興趣時(shí)，我對(duì)他們又提出了一個(gè)新的問(wèn)題，那就是“在這首歌曲當(dāng)中一共出現(xiàn)了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點(diǎn)）孩子們對(duì)老師提出的問(wèn)題又有了新的興趣，于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們安靜地認(rèn)真去聽，然后回答老師的問(wèn)題，本環(huán)節(jié)教師對(duì)答對(duì)的同學(xué)要做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)來(lái)激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接下來(lái)我又用“開火車”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動(dòng)，并用自己的形體動(dòng)作表示出老師提出的問(wèn)題，看看哪個(gè)小組耳朵最靈，教師對(duì)動(dòng)作做對(duì)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)并讓其它小組跟著做。利用聽唱和游戲教學(xué)，幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性也很高，和自己的孩子一起唱歌游戲，很開心。
幼兒園火車教案篇八
1．豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2．學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
知道我國(guó)一些城市的名稱。
1．教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘開火車”。
2．教師講解游戲規(guī)則。
（1）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
（2）開火車的人，邊拍手邊說(shuō)：‘嘿嘿，我的火車就要開。
（3）全班幼兒邊拍手邊問(wèn)：“開哪里？”和“誰(shuí)來(lái)開？”
（4）開火車的人必須隨兒歌的.節(jié)奏迅速答出“開xx地方”和“xx人開”。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。
3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
教師：“我的火車就要開！”
幼兒：“開哪里？”
教師：“開北京。”
幼兒：“誰(shuí)來(lái)開？”
教師：“大家開?！?BR> 接著幼兒扮開火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
4．教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
5．教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。然后，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。
幼兒園火車教案篇九
1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鈴、音樂(lè)磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……）。
小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來(lái)了？”
欣賞音樂(lè)“火車怎么開？”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣?，咔擦，咔擦，咔擦……?BR> 3、音樂(lè)游戲《開火車》。
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè)一起往前開！
玩法三：聽辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
小鈴敲得快——火車開的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
4、結(jié)束。
北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）。
3333︱555︱55︱**︱**。
（師）火車火車開來(lái)了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園火車教案篇十
1、練習(xí)鉆圈，曲形前行，平衡等動(dòng)作。
2、通過(guò)游戲語(yǔ)言指令，學(xué)習(xí)做不同的飛翔動(dòng)作，并保持身體平衡。
3、活動(dòng)中，注意調(diào)整自己的動(dòng)作，盡量不影響他人。
1、拱形鉆圈4～6個(gè)。
2、椅子6把。
3、平衡板一塊。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)—小手和小腳。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，可練習(xí)2遍。
二、游戲活動(dòng)—開地鐵。
1、教師通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒鉆的動(dòng)作，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)，探索正確的鉆圈方法，然后帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”，教師糾正幼兒的不正確動(dòng)作。
2、教師扮車頭，幼兒扮成車廂，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”?？梢赃M(jìn)行3遍。
3、加入椅子作為彎曲的“隧道”，從而增加地鐵線路的長(zhǎng)度，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)彎曲的“隧道”，進(jìn)行循環(huán)練習(xí)?？蛇M(jìn)行2遍。
4、加入平衡板表示“高架橋”，擴(kuò)展線路的長(zhǎng)度，增加平衡動(dòng)作的練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過(guò)隧道”“過(guò)高架橋”。游戲可進(jìn)行3～4遍。
三、放松活動(dòng)—小空軍。
1、教師扮空軍隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮小空軍。
2、游戲開始，空軍隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“小空軍，架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛”，幼兒兩手側(cè)平舉作飛機(jī)狀。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“向上飛”，幼兒兩手測(cè)平舉，嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲，在場(chǎng)地周圍四散飛行。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“向下飛”，幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“飛入云層”，幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“降落”，幼兒就慢慢蹲下并在原地不動(dòng)。游戲可進(jìn)行3～4遍。
幼兒園火車教案篇十一
1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
樂(lè)于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。
電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車，問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么？車都是一樣的嗎？
2、讓孩子討論后，老師小結(jié)：不同車外形與用處不一樣。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認(rèn)識(shí)。
2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來(lái)？怎么開，我們一起來(lái)商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開，一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來(lái)演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。
3、讓孩子聽游戲音樂(lè)幾遍，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。
4、老師示范動(dòng)作：（強(qiáng)調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）。
車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳小碎步均勻的走；車廂：孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。
5、練習(xí)游戲：
老師與4個(gè)孩子一起在音樂(lè)伴奏下做游戲；在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。
6、音樂(lè)游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭，其他就一起做車廂了、、、、、、在游戲過(guò)程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂(lè)，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
三、活動(dòng)延伸：（談話）火車可以開到那里？
《開火車》是一首歌詞簡(jiǎn)練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí)，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識(shí)面，孩子非常樂(lè)意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學(xué)效果。
幼兒園火車教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過(guò)火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
活動(dòng)流程：
一、游戲：坐火車。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。
提問(wèn)：你坐過(guò)火車嗎?你坐過(guò)汽車嗎?坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么?
2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘“小火車”)3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖a、b，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺(jué)。
二、欣賞散文。
1、老師配樂(lè)朗誦散文。
2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”
三、戶外活動(dòng)：開火車。
老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育的“活動(dòng)室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園火車教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—4，學(xué)習(xí)按數(shù)卡匹配實(shí)物。(重難點(diǎn))。
2、樂(lè)于參加活動(dòng)，愿意講述操作過(guò)程。
1、白板課件。
2、1—4數(shù)字小卡片人手一份，紅色操作盒人手一個(gè)。
3、大蒜瓣每組1筐。
一、演示白板課件。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—4。
(1)逐一點(diǎn)擊小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有幾只，出示相應(yīng)的數(shù)字，幼兒學(xué)念并認(rèn)識(shí)數(shù)字1—4。
(2)幼兒練習(xí)認(rèn)讀數(shù)字(集體、個(gè)別)。
2、數(shù)字寶寶坐火車。
(1)“嗚——來(lái)了一輛紅色的火車要帶著數(shù)字寶寶們?nèi)ヂ糜危墒撬獢?shù)字寶寶們排著隊(duì)坐在火車上，你們會(huì)幫數(shù)字寶寶找到自己的座位嗎?”
(2)師幼共同為數(shù)字寶寶找座位。
3、蒜寶寶坐火車。
(1)“嗚——紅色的火車出發(fā)了，可是開到半路，火車被蒜寶寶們攔住了，原來(lái)蒜寶寶們也想乘著火車去旅行?？墒切』疖嚫嬖V蒜寶寶：數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶;數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶;數(shù)字3的座位乘3個(gè)蒜寶寶;數(shù)字4的座位乘4個(gè)蒜寶寶。你們會(huì)幫蒜寶寶找的自己的座位嗎?”
(2)師幼共同為蒜寶寶找座位。提醒幼兒邊操作邊說(shuō)“數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶，數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶……”
二、幼兒操作。
1、“還有許多數(shù)字寶寶、大蒜寶寶們也想乘著紅色的小火車去旅游，小朋友們?cè)敢鈳椭麄儐?”
3、游戲：開火車。
嗚——數(shù)字寶寶、蒜寶寶們乘著火車出發(fā)啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼兒桌面上拖動(dòng)紅色操作盒，集體玩開火車的游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)!
幼兒園火車教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎?怎么去呢?
(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。
小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來(lái)了?”
欣賞音樂(lè)“火車怎么開?”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣?，咔擦，咔擦，咔擦……?BR> 一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：(手搭在前面幼兒的肩上)，邊隨音樂(lè)一起往前開!
玩法二：小手繞圈(做輪子狀)，邊隨音樂(lè)一起往前開!
玩法三：聽辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
小鈴敲得快——火車開的'快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
三、結(jié)束。
北京到了，你們看，這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱**︱**。
(師)火車火車開來(lái)了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
幼兒園火車教案篇十五
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將一些知識(shí)融入到自主性游戲活動(dòng)中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終掌握這一知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)在材料設(shè)計(jì)上考慮一個(gè)一物多玩，將一些知識(shí)蘊(yùn)含其中。通過(guò)自主性游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，同時(shí)也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。
幼兒園火車教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感受的春天的景色。
2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、柜子搭成的山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示火車圖片，進(jìn)行游戲。
師：小朋友，瞧，這是什么?(火車)火車是什么樣的呀?今天老師也要帶小朋友玩一個(gè)坐火車的游戲。
師：火車開起來(lái)了，我們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室里能看到的東西)咦?我怎么什么也看不見(jiàn)了?嗚。。。原來(lái)火車鉆進(jìn)了山洞里。(游戲兩次)。
師：我的小火車要到站了，坐上火車往外瞧，我們能看到很多東西，可是我們鉆進(jìn)了山洞里卻什么也看不見(jiàn)了，坐火車真有趣呀!
二、欣賞散文，感受散文的美。
1.師范讀，初步感知散文(結(jié)合ppt、加入適當(dāng)動(dòng)作)。
師：散文的名字是什么?散文里講到了什么?(結(jié)合幼兒回答，出示相應(yīng)ppt中相應(yīng)圖片)。
師：咦?我怎么什么也看不見(jiàn)了?原來(lái)火車鉆進(jìn)了山洞里，火車是怎么進(jìn)到山洞里的啊?(鉆進(jìn)去的)怎么鉆的啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試鉆山洞)。
2.再次整體欣賞散文。
師：讓我們?cè)僖稽c(diǎn)點(diǎn)的來(lái)看一看，聽一聽這個(gè)散文(結(jié)合ppt)。
三、戶外活動(dòng)。
師：春天里還有很多其他美麗的景色，讓我們開著我們的小火車到外面去瞧一瞧，看一看吧。
幼兒園火車教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備知道我國(guó)一些城市的名稱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
2、開火車的人，邊拍手邊說(shuō)："嘿嘿，我的火車就要開了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問(wèn)："開哪里?"和"誰(shuí)來(lái)開?"4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。
三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
四、教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢?
2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。
幼兒園火車教案篇一
1.火車教具，1～5數(shù)字卡片兩套，“動(dòng)物大車票”兩套：小兔、小豬、小熊、青蛙、小貓(車票上含有相應(yīng)1～5的點(diǎn)數(shù))，樓房掛圖(立體設(shè)計(jì)的窗戶可開合)。1～5的大小數(shù)字卡片4套(配有不同顏色的色塊)。
2.幼兒操作卡片(小火車、動(dòng)物車票)人手一套。
幼兒園火車教案篇二
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動(dòng)“開火車過(guò)山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過(guò)。
5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。
在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過(guò)程中，我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng)，怕生，不合群，做事沒(méi)有信心的個(gè)性，不斷調(diào)整活動(dòng)方案。
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過(guò)游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。經(jīng)過(guò)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求，積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目，增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。
幼兒園火車教案篇三
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
1、在場(chǎng)地上畫好大圓2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干。
1、游戲"吹泡泡"。
幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了"，幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說(shuō)"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
2、游戲"開火車"。
新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。
游戲"火車變長(zhǎng)"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車"。并繼續(xù)玩"開火車"的`游戲。
游戲"一列火車"。
在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩"開火車"的游戲。
3、音樂(lè)游戲"找朋友"？集體玩音樂(lè)游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園火車教案篇四
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能邀請(qǐng)同伴接開火車進(jìn)行游戲。
2、嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車。
3、樂(lè)于進(jìn)行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲《火車開了》。
師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?
師：你們是怎樣開火車的?(請(qǐng)用手臂在身體兩側(cè)前后繞動(dòng)的幼兒師范。)師：用手臂轉(zhuǎn)動(dòng)表示火車輪子在轉(zhuǎn)，這個(gè)動(dòng)作真好，我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：(學(xué)習(xí)剎車聲音"嗚哧"，并做剎車動(dòng)作)這是什么聲音?
幼：火車到站剎車的聲音。
師：帶著幼兒做火車剎車的動(dòng)作。
師：剛才，你們每個(gè)人都是小火車頭，現(xiàn)在要變成一列火車，怎么辦?
幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
(幼兒按手腕花的顏色分組，學(xué)習(xí)合作協(xié)調(diào)地開火車。用帶手腕花的手轉(zhuǎn)動(dòng)做車輪，另一只手搭在前面幼兒的肩上。)。
1、欣賞教師范唱并熟悉歌詞。
師：剛才你們?cè)陂_火車的時(shí)候聽到歌曲里面唱了什么?
(幼兒自由說(shuō)一說(shuō)聽到的歌詞，教師并無(wú)伴奏演唱和有伴奏演唱各一遍。)。
2、跟隨音樂(lè)輕聲演唱歌曲。
3、用歡快的聲音演唱歌曲。
師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么養(yǎng)的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。
4、學(xué)習(xí)邊開小火車邊唱歌。
(幼兒在座位上一邊做開火車的動(dòng)作一邊學(xué)唱歌曲。)。
5、和同伴接成一列小火車，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，一邊開火車一邊唱歌。
(幼兒向左側(cè)身坐，將一只手搭在前面幼兒的身上，另一只手做車輪，全班的幼兒連成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，邊開火車邊唱歌。)。
1、通過(guò)觀看教師示范和集體討論，了解邀請(qǐng)同伴接開火車的方法。
師：今天我要和你們玩一個(gè)有趣的游戲，我來(lái)做火車頭邀請(qǐng)小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時(shí)，教師站在一位幼兒的面前。
師：我邀請(qǐng)的是誰(shuí)?
幼：xxx小朋友。
師：你們?cè)趺粗赖?
幼：因?yàn)槟阏驹谒拿媲啊?BR> 幼：因?yàn)槟愕难劬粗?BR> 師：我是什么站在他面前的?
幼：在唱到最后一句的時(shí)候。
師：我站在xxx小朋友面前時(shí)，他應(yīng)該怎么做?
幼：他應(yīng)該站起來(lái)。
幼：跑到老師身后。
幼：你是轉(zhuǎn)身跳過(guò)來(lái)的。
師：我跳過(guò)來(lái)的時(shí)候說(shuō)了什么?
幼：你說(shuō)了"嘿、嘿、嘿"。
(教師繼續(xù)示范邀請(qǐng)2~3名幼兒進(jìn)行游戲。)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試邀請(qǐng)同伴進(jìn)行游戲。
師：我們現(xiàn)在要請(qǐng)四個(gè)小火車頭來(lái)邀請(qǐng)朋友玩游戲，如果你想邀請(qǐng)誰(shuí)，在唱到最后一句時(shí)，必須站到他面前。小火車一定要接好，不能斷開。
3、討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題并在次進(jìn)行游戲。
師：你們覺(jué)得剛才的游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問(wèn)題?
4、再次請(qǐng)四個(gè)幼兒進(jìn)行游戲。
5、在游戲情景中集體開火車。
師：現(xiàn)在我們把三列小火車變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，我來(lái)做火車頭。
師：你們想開到哪里去?
師：火車在行駛的過(guò)程中會(huì)遇到隧道。這時(shí)，火車要怎么做?
幼：身體要低下來(lái)。
師：火車還會(huì)經(jīng)過(guò)一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點(diǎn)，不能斷開。
本節(jié)課我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)接開火車的游戲?yàn)橹攸c(diǎn)，以小組合作與動(dòng)作協(xié)調(diào)為難點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)游戲方法的過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最后通過(guò)游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動(dòng)中，我將難點(diǎn)接火車前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂(lè)旋律，為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時(shí)，生動(dòng)的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
在活動(dòng)中，我注重幼兒的探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自我觀察、集體討論和游戲體驗(yàn)等多種途徑，進(jìn)一步理解游戲方法和規(guī)則。
幼兒園火車教案篇五
1、讓幼兒聆聽歌曲，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)在獲取知識(shí)過(guò)程中的快樂(lè)和滿足。
2、通過(guò)肢體律動(dòng)和聲音練習(xí)，感受不同節(jié)奏的時(shí)值。
1、聽音樂(lè)，模仿聲音，進(jìn)行發(fā)生練習(xí)
啟發(fā)幼兒專注聆聽，并請(qǐng)幼兒從音樂(lè)中尋找不同的聲音，相互交流。
教師：在這首好聽的音樂(lè)中小朋友們都聽到了什么聲音？
與幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，感受不同節(jié)奏的過(guò)程。
教師：火車蒸汽發(fā)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？嘶―――嘶―――
教師：火車?guó)Q笛時(shí)會(huì)發(fā)生出什么聲音？嗚―嗚―嗚―嗚―
教師：火車啟動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么聲音？轟隆轟隆轟隆轟隆
教師：火車快跑時(shí)又會(huì)發(fā)出什么聲音？咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
2、通過(guò)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒介紹火車，并玩開火車游戲
教師：你們知道哪些關(guān)于火車的事情？引導(dǎo)幼兒大膽討論。
教師：今天老師也帶來(lái)了許多關(guān)于火車的'小知識(shí)和你們一起分享（展示已準(zhǔn)備好的火車圖案，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）
教師：讓我們聽著音樂(lè)、開著火車去旅行吧，引導(dǎo)幼兒邊玩律動(dòng)游戲邊唱歌，感受節(jié)奏和結(jié)構(gòu)的變化，充分激發(fā)幼兒想象力，把火車開動(dòng)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。（例如：過(guò)橋、上山、下山、鉆洞等，幼兒中區(qū)分不同速度和姿勢(shì)）。
3、游戲中結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)
教師：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你開著你的火車，我們一起去請(qǐng)小班的弟弟妹妹一起來(lái)開火車好嗎？（聽著音樂(lè)，做著律動(dòng)，出課室）。
幼兒園火車教案篇六
1、使幼兒初步了解未來(lái)的火車的優(yōu)點(diǎn)及給人類生活帶來(lái)的好處。
2、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)科學(xué)的意識(shí)和探索新科技的欲望。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備。
磁懸浮列車、超音速行駛的特別快車，以及現(xiàn)在和過(guò)去普通列車的圖片。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
對(duì)火車的發(fā)展有一定的了解。
1、提出問(wèn)題：小朋友們坐過(guò)火車嗎?火車是什么樣子的?(出示普通列車的圖片，包括燃煤、燃油和電氣化火車，讓幼兒了解火車的變化)。
2、現(xiàn)在的火車有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么缺點(diǎn)?小組討論。
3、出示未來(lái)火車的圖片，向幼兒介紹其名稱、簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和優(yōu)越性。
4、請(qǐng)幼兒想像：假如你是設(shè)計(jì)火車的工程師，你想設(shè)計(jì)什么樣的火車?
5、將想像的未來(lái)火車畫出來(lái)。
各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù)：玩《開火車》的音樂(lè)游戲；手工制作想像中的未來(lái)的火車。
科學(xué)：提供磁懸浮列車、超音速行駛的直快特別快車的圖片、電視片介紹。
生活中滲透：自由活動(dòng)時(shí)間看介紹火車發(fā)展過(guò)程的電視片。
環(huán)境中滲透：將幼兒的想像畫《未來(lái)的火車》貼在活動(dòng)室里。將收集的火車模型陳列供幼兒觀賞。
家庭中滲透：有條件的地方，由家長(zhǎng)陪同參觀或乘坐火車。
幼兒園火車教案篇七
（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。
（2）通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
（3）體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
（4）熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
（5）愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機(jī)。（2）老師自制的歌曲圖譜。
(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室。
（2）律動(dòng)：我是小兵。
（3）發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。
（4）復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》。
（5）導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車呀？??！有這么多的小朋友都坐過(guò)火車，那老師是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來(lái)模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來(lái)配合一次。
（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰(shuí)聽得最清楚。
（8）、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。
（9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
（11）孩子與孩子，老師與孩子對(duì)唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起演唱往前開！
玩法二：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽音樂(lè)，隨音樂(lè)一起演唱往前開，進(jìn)行開火車游戲。
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂(lè)走出教室。
《火車開了》是的音樂(lè)課，由于孩子們剛剛走進(jìn)幼兒園的大門，年齡尚小，“愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩”是他們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，所以我在教孩子們學(xué)唱這首歌時(shí)沒(méi)有用教唱的方法，而是采用了“看圖譜”和游戲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行，效果非常好。
課的一開始，我讓孩子們聽著《火車開了》的音樂(lè)在教室做開火車的.律動(dòng)，孩子們非常的開心，等他們對(duì)“開火車”有點(diǎn)失去興趣時(shí)，我對(duì)他們又提出了一個(gè)新的問(wèn)題，那就是“在這首歌曲當(dāng)中一共出現(xiàn)了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點(diǎn)）孩子們對(duì)老師提出的問(wèn)題又有了新的興趣，于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們安靜地認(rèn)真去聽，然后回答老師的問(wèn)題，本環(huán)節(jié)教師對(duì)答對(duì)的同學(xué)要做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)來(lái)激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接下來(lái)我又用“開火車”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動(dòng)，并用自己的形體動(dòng)作表示出老師提出的問(wèn)題，看看哪個(gè)小組耳朵最靈，教師對(duì)動(dòng)作做對(duì)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)并讓其它小組跟著做。利用聽唱和游戲教學(xué)，幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性也很高，和自己的孩子一起唱歌游戲，很開心。
幼兒園火車教案篇八
1．豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2．學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
知道我國(guó)一些城市的名稱。
1．教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘開火車”。
2．教師講解游戲規(guī)則。
（1）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
（2）開火車的人，邊拍手邊說(shuō)：‘嘿嘿，我的火車就要開。
（3）全班幼兒邊拍手邊問(wèn)：“開哪里？”和“誰(shuí)來(lái)開？”
（4）開火車的人必須隨兒歌的.節(jié)奏迅速答出“開xx地方”和“xx人開”。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。
3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
教師：“我的火車就要開！”
幼兒：“開哪里？”
教師：“開北京。”
幼兒：“誰(shuí)來(lái)開？”
教師：“大家開?！?BR> 接著幼兒扮開火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
4．教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
5．教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。然后，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。
幼兒園火車教案篇九
1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鈴、音樂(lè)磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……）。
小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來(lái)了？”
欣賞音樂(lè)“火車怎么開？”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣?，咔擦，咔擦，咔擦……?BR> 3、音樂(lè)游戲《開火車》。
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè)一起往前開！
玩法三：聽辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
小鈴敲得快——火車開的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
4、結(jié)束。
北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）。
3333︱555︱55︱**︱**。
（師）火車火車開來(lái)了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園火車教案篇十
1、練習(xí)鉆圈，曲形前行，平衡等動(dòng)作。
2、通過(guò)游戲語(yǔ)言指令，學(xué)習(xí)做不同的飛翔動(dòng)作，并保持身體平衡。
3、活動(dòng)中，注意調(diào)整自己的動(dòng)作，盡量不影響他人。
1、拱形鉆圈4～6個(gè)。
2、椅子6把。
3、平衡板一塊。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)—小手和小腳。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，可練習(xí)2遍。
二、游戲活動(dòng)—開地鐵。
1、教師通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒鉆的動(dòng)作，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)，探索正確的鉆圈方法，然后帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”，教師糾正幼兒的不正確動(dòng)作。
2、教師扮車頭，幼兒扮成車廂，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”?？梢赃M(jìn)行3遍。
3、加入椅子作為彎曲的“隧道”，從而增加地鐵線路的長(zhǎng)度，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)彎曲的“隧道”，進(jìn)行循環(huán)練習(xí)?？蛇M(jìn)行2遍。
4、加入平衡板表示“高架橋”，擴(kuò)展線路的長(zhǎng)度，增加平衡動(dòng)作的練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過(guò)隧道”“過(guò)高架橋”。游戲可進(jìn)行3～4遍。
三、放松活動(dòng)—小空軍。
1、教師扮空軍隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮小空軍。
2、游戲開始，空軍隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“小空軍，架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛”，幼兒兩手側(cè)平舉作飛機(jī)狀。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“向上飛”，幼兒兩手測(cè)平舉，嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲，在場(chǎng)地周圍四散飛行。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“向下飛”，幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“飛入云層”，幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“降落”，幼兒就慢慢蹲下并在原地不動(dòng)。游戲可進(jìn)行3～4遍。
幼兒園火車教案篇十一
1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
樂(lè)于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。
電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車，問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么？車都是一樣的嗎？
2、讓孩子討論后，老師小結(jié)：不同車外形與用處不一樣。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認(rèn)識(shí)。
2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來(lái)？怎么開，我們一起來(lái)商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開，一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來(lái)演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。
3、讓孩子聽游戲音樂(lè)幾遍，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。
4、老師示范動(dòng)作：（強(qiáng)調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）。
車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳小碎步均勻的走；車廂：孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。
5、練習(xí)游戲：
老師與4個(gè)孩子一起在音樂(lè)伴奏下做游戲；在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。
6、音樂(lè)游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭，其他就一起做車廂了、、、、、、在游戲過(guò)程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂(lè)，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
三、活動(dòng)延伸：（談話）火車可以開到那里？
《開火車》是一首歌詞簡(jiǎn)練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí)，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識(shí)面，孩子非常樂(lè)意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學(xué)效果。
幼兒園火車教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過(guò)火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
活動(dòng)流程：
一、游戲：坐火車。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。
提問(wèn)：你坐過(guò)火車嗎?你坐過(guò)汽車嗎?坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么?
2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘“小火車”)3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖a、b，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺(jué)。
二、欣賞散文。
1、老師配樂(lè)朗誦散文。
2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”
三、戶外活動(dòng)：開火車。
老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育的“活動(dòng)室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園火車教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—4，學(xué)習(xí)按數(shù)卡匹配實(shí)物。(重難點(diǎn))。
2、樂(lè)于參加活動(dòng)，愿意講述操作過(guò)程。
1、白板課件。
2、1—4數(shù)字小卡片人手一份，紅色操作盒人手一個(gè)。
3、大蒜瓣每組1筐。
一、演示白板課件。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—4。
(1)逐一點(diǎn)擊小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有幾只，出示相應(yīng)的數(shù)字，幼兒學(xué)念并認(rèn)識(shí)數(shù)字1—4。
(2)幼兒練習(xí)認(rèn)讀數(shù)字(集體、個(gè)別)。
2、數(shù)字寶寶坐火車。
(1)“嗚——來(lái)了一輛紅色的火車要帶著數(shù)字寶寶們?nèi)ヂ糜危墒撬獢?shù)字寶寶們排著隊(duì)坐在火車上，你們會(huì)幫數(shù)字寶寶找到自己的座位嗎?”
(2)師幼共同為數(shù)字寶寶找座位。
3、蒜寶寶坐火車。
(1)“嗚——紅色的火車出發(fā)了，可是開到半路，火車被蒜寶寶們攔住了，原來(lái)蒜寶寶們也想乘著火車去旅行?？墒切』疖嚫嬖V蒜寶寶：數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶;數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶;數(shù)字3的座位乘3個(gè)蒜寶寶;數(shù)字4的座位乘4個(gè)蒜寶寶。你們會(huì)幫蒜寶寶找的自己的座位嗎?”
(2)師幼共同為蒜寶寶找座位。提醒幼兒邊操作邊說(shuō)“數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶，數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶……”
二、幼兒操作。
1、“還有許多數(shù)字寶寶、大蒜寶寶們也想乘著紅色的小火車去旅游，小朋友們?cè)敢鈳椭麄儐?”
3、游戲：開火車。
嗚——數(shù)字寶寶、蒜寶寶們乘著火車出發(fā)啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼兒桌面上拖動(dòng)紅色操作盒，集體玩開火車的游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)!
幼兒園火車教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎?怎么去呢?
(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。
小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來(lái)了?”
欣賞音樂(lè)“火車怎么開?”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣?，咔擦，咔擦，咔擦……?BR> 一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：(手搭在前面幼兒的肩上)，邊隨音樂(lè)一起往前開!
玩法二：小手繞圈(做輪子狀)，邊隨音樂(lè)一起往前開!
玩法三：聽辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
小鈴敲得快——火車開的'快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
三、結(jié)束。
北京到了，你們看，這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱**︱**。
(師)火車火車開來(lái)了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
幼兒園火車教案篇十五
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將一些知識(shí)融入到自主性游戲活動(dòng)中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終掌握這一知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)在材料設(shè)計(jì)上考慮一個(gè)一物多玩，將一些知識(shí)蘊(yùn)含其中。通過(guò)自主性游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，同時(shí)也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。
幼兒園火車教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感受的春天的景色。
2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、柜子搭成的山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示火車圖片，進(jìn)行游戲。
師：小朋友，瞧，這是什么?(火車)火車是什么樣的呀?今天老師也要帶小朋友玩一個(gè)坐火車的游戲。
師：火車開起來(lái)了，我們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室里能看到的東西)咦?我怎么什么也看不見(jiàn)了?嗚。。。原來(lái)火車鉆進(jìn)了山洞里。(游戲兩次)。
師：我的小火車要到站了，坐上火車往外瞧，我們能看到很多東西，可是我們鉆進(jìn)了山洞里卻什么也看不見(jiàn)了，坐火車真有趣呀!
二、欣賞散文，感受散文的美。
1.師范讀，初步感知散文(結(jié)合ppt、加入適當(dāng)動(dòng)作)。
師：散文的名字是什么?散文里講到了什么?(結(jié)合幼兒回答，出示相應(yīng)ppt中相應(yīng)圖片)。
師：咦?我怎么什么也看不見(jiàn)了?原來(lái)火車鉆進(jìn)了山洞里，火車是怎么進(jìn)到山洞里的啊?(鉆進(jìn)去的)怎么鉆的啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試鉆山洞)。
2.再次整體欣賞散文。
師：讓我們?cè)僖稽c(diǎn)點(diǎn)的來(lái)看一看，聽一聽這個(gè)散文(結(jié)合ppt)。
三、戶外活動(dòng)。
師：春天里還有很多其他美麗的景色，讓我們開著我們的小火車到外面去瞧一瞧，看一看吧。
幼兒園火車教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備知道我國(guó)一些城市的名稱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
2、開火車的人，邊拍手邊說(shuō)："嘿嘿，我的火車就要開了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問(wèn)："開哪里?"和"誰(shuí)來(lái)開?"4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。
三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
四、教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢?
2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。