總結(jié)需要客觀、全面、準(zhǔn)確地歸納和總結(jié)已有信息和觀點(diǎn)，充分展示個(gè)人的理解和思考能力。在寫總結(jié)之前，如果能夠做好充分的準(zhǔn)備，相信你會(huì)收獲意想不到的結(jié)果。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇一
我的秘密今天，我要給你講一個(gè)關(guān)于我秘密閱讀的故事。事情是這樣的，在這個(gè)暑假的一個(gè)晚上，我開始沉迷于閱讀，并且在深夜12點(diǎn)多的時(shí)候看到了。我仍然想看一看，但是我的父親像武俠電影中的武俠專家一樣跳下了床。在一個(gè)安靜的夜晚，他就像自由落體的爆炸。他來(lái)到我的房間，讓我關(guān)燈睡覺(jué)。但是我今天睡不著，就像喝了濃咖啡，看了《查理九世》。另外，現(xiàn)在是暑假。如果我想睡覺(jué)，明天再睡也沒(méi)關(guān)系。我打算繼續(xù)閱讀課外書籍。不管怎樣，我有一本書要讀。我打開了燈，但是爸爸以三倍于音速的速度沖了上來(lái)，然后把燈關(guān)掉了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸房間的燈關(guān)了。我想爸爸一定睡了，因?yàn)榘职挚偸窃诓坏?分鐘就睡著了。我以輕功迅速跳下床，以水上漂浮的技巧偷走了燈。然而，我的父親聽到這里的噪音像一對(duì)愉快的耳朵，并沖進(jìn)我的房間與一個(gè)霹靂。
我用了0.00(數(shù)不清的零)以1秒的速度跳進(jìn)被窩，把燈藏了起來(lái)。幸運(yùn)的是，他們沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，雖然我還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，可讓爸爸提高了警惕。就在我按下電燈開關(guān)時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái):“哈哈，我抓住你了！”我不敢回頭。因?yàn)槲抑?，一雙像饅頭一樣大的眼睛正盯著我。燈被沒(méi)收了。我拿出我的小臺(tái)燈，小聲說(shuō):不要告訴爸爸這件事。我通常把我的小臺(tái)燈藏在床底下，但是爸爸不可能發(fā)現(xiàn)！我立刻用一個(gè)小臺(tái)燈看了看，但是小臺(tái)燈沒(méi)有足夠的電力，電池在三兩次后就沒(méi)電了。經(jīng)過(guò)一番思考，我終于想出了一個(gè)兩全其美的方法。我假裝我很熱(實(shí)際上那天并不是很熱)。爸爸立刻沖上去，打開了空開關(guān)。為了不浪費(fèi)電，他還關(guān)上了門。我鎖上門了。我可以在門鎖著的時(shí)候開燈，哈哈，我暗暗高興！為了防止我讀書的秘密從門里泄露出去，我用被子和柜子里的衣服堵住了門。這樣，我父親就找不到我了，即使他找到了，我也進(jìn)不去，我也不必躺在床上看書。
這不是兩全其美嗎？冷是有點(diǎn)冷，但我比《秘密閱讀》中的小女孩犧牲得少得多。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇二
剛剛學(xué)過(guò)的《竊讀記》給我留下了深刻的印象，小作者竊讀的經(jīng)歷讓我有種身臨其境的感覺(jué)，那種“我很快樂(lè)，也很懼怕的竊讀滋味”更是再熟悉不過(guò)了！因?yàn)椋陡`讀記》現(xiàn)實(shí)版——“我的竊讀記”正在秘密進(jìn)行時(shí)。
但那腳步聲卻突然在我隔壁的書房停下……此時(shí)，我真正體會(huì)到那種“我很快樂(lè)，也很懼怕的竊讀滋味！”
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇三
放學(xué)后我急匆匆地從學(xué)校趕回家，目的可不是寫作業(yè)，而是讀感興趣的閑書。
回到了家，我放下書包，急忙打開書柜找《城南舊事》這本書。我打開書津津有味的讀著，卻聽見(jiàn)了媽媽的腳步聲，我趕快假裝寫作業(yè)。媽媽過(guò)了一會(huì)走出去了，我又開始接著讀，一頁(yè)、兩頁(yè)我像一匹餓狼貪婪地讀者，媽媽有時(shí)出去有時(shí)進(jìn)來(lái)，讓我心驚膽戰(zhàn)的。每次媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我把書放在桌子下面，桌上擺的都是正課，有時(shí)還裝著像想題的樣子，我很怕媽媽發(fā)現(xiàn)。
有一次，我正在偷偷的讀書，媽媽突如其來(lái)，我迅速把書放在下面，媽媽不走了，我用了這一招。把書放在下面，我的桌板是透明的，我經(jīng)常寫一道題看二三行的書，但我還是防不住媽媽，我可真是防不勝防啊!之后我讓媽媽臭罵了一次，我以后常常會(huì)在晚上背書，早上再背一次，剩余時(shí)間就是我的讀書時(shí)間了。我有時(shí)背書時(shí)會(huì)把一本有趣的故事書夾在里面讀著，媽媽發(fā)現(xiàn)說(shuō)背完書再讀。我每次讀一本故事書時(shí)總會(huì)聽聽媽媽的嘮叨。
讀書是件有趣的事情，不會(huì)忘記讀書，書上的竊讀記有一句是：你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇四
“時(shí)候不早了，可以去睡覺(jué)了！”耳邊響起了媽媽的聲音。我正沉浸在書的世界中，絲毫沒(méi)聽見(jiàn)媽媽說(shuō)的話。媽媽叫了三遍后，終于不耐煩了，走到床前，奪過(guò)我手中的書，厲聲說(shuō)道：“我跟你說(shuō)話你聽進(jìn)去沒(méi)有？可以睡覺(jué)了！”
這是我首次竊讀時(shí)的經(jīng)歷。自此以后，我常常等到家人睡覺(jué)時(shí)，捧起書讀起來(lái)。每次我讀完書，就感覺(jué)像氣球加足了氣、汽車加足了油一樣，渾身都是勁兒。這時(shí)候，瞌睡鬼就找上我了。每次看完書，我都能又快又好的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那一年當(dāng)中，除了上學(xué)的日子，我?guī)缀趺刻於紩?huì)讀完一本書。而在這些看書的日子當(dāng)中，我竊讀的天數(shù)差不多都快有一個(gè)月了。有一次，我正在讀一本引人入勝的'小說(shuō)，睡覺(jué)時(shí)間到了。我便使用慣用的技倆——竊讀。但很不巧，這次被媽媽給發(fā)現(xiàn)了。原來(lái)，這次媽媽沒(méi)睡著。過(guò)了一會(huì)兒，她走出房間喝水，卻發(fā)現(xiàn)我房間燈火通明。她推門一看，原來(lái)我正在看書呢。
你可想而知媽媽見(jiàn)到我時(shí)有多么生氣。她狠狠地訓(xùn)斥了我一頓，并罰我一個(gè)禮拜不準(zhǔn)看書，否則后果十分嚴(yán)重。我好不容易熬過(guò)了一個(gè)禮拜，決定再也不“竊讀”了?？墒?，一個(gè)禮拜后，當(dāng)我看到那本書放在床頭柜時(shí)，又情不自禁的拿起它，慢慢品讀起來(lái)。讀完了那本書后，我又感覺(jué)充滿了活力。我像往常一樣進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這一次，我做的夢(mèng)比往常要更快樂(lè)。因?yàn)?，我又讀完了一本書。每讀一本書，我都會(huì)做一個(gè)這樣的夢(mèng)。莎士·比亞說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇五
新學(xué)期開始了，翻開語(yǔ)文書，第一頁(yè)就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。
文中講林海音小時(shí)候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時(shí)候家里很窮，買不起書。她沒(méi)放學(xué)回家，就急匆匆的跑向書店去讀書，我想，大概我們會(huì)想是去吃飯吧!
他用急切的腳步走向書柜，用她的雙眼去找她的書，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多么愛(ài)看書，并且告訴我們竊讀時(shí)的那種復(fù)雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，因?yàn)樗梢栽跁昕磿?，她非常地高興。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林海音那種愛(ài)讀書的樣子，不應(yīng)該不讀書。就像是文章中最后一句話，記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的。
《竊讀記》是臺(tái)灣作家林海音的作品。在這篇散文中作者回憶了自己童年時(shí)期隨父母來(lái)到北京，住在城南的一條胡同里讀書的生活：由于貧困買不起自己喜歡的書，只能偷偷地到書店里看書。她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書的經(jīng)歷中，體會(huì)到了讀書的百般滋味。文中，字里行間都能感受到她對(duì)讀書的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
“一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的滋味。”每讀到這里，我腦海里便浮現(xiàn)出來(lái)一個(gè)小女孩手捧著書，站在書店一角，壓著心中的不安，如饑似渴讀書的樣子。情不自禁地聯(lián)想到自己借書來(lái)讀的時(shí)候，那心情也是：自己沒(méi)有書，好不容易向人借到一本，心里十分高興，可又夾雜著幾分擔(dān)憂。高興的是終于借來(lái)了自己喜歡的書，擔(dān)憂的是怕時(shí)間太緊，唯恐到了還書的時(shí)間還沒(méi)有讀完。因?yàn)樾闹袚?dān)憂著那本書“今日存，明日去”，于是趁著書還在自己手中，便抓緊時(shí)間，快讀，細(xì)讀，專心讀。與此相反，家中的書，反到是倒是久置于書架，不曾多翻?？傁胫?，這是自己的書，只要自己愿意，隨時(shí)隨地都可以取來(lái)讀。心中不急，時(shí)間自然也就放松了。今天想：“今日事多，明日再讀。”明日又想：“晚讀一天也不打緊，后天再讀吧?！本瓦@樣日復(fù)一日，書仍在書架上睡大覺(jué)。
想來(lái)，不管是竊讀也好，借讀也罷，都是提醒我們，要時(shí)時(shí)帶著受人督催的心理讀書。在讀書時(shí)，要有一種唯恐時(shí)間不多，時(shí)不再來(lái)，唯恐失去讀書機(jī)會(huì)的緊迫感，這樣才更能體會(huì)到讀書的不易，拿到書后就舍不得讓它離開，而能夠?qū)Ｐ淖x，認(rèn)真讀，快讀，多記，收到更好的讀書效果了。
開學(xué)了，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。語(yǔ)文書的第一課就是由林海音寫的《竊讀記》。竊，是偷，把不屬于自己的占為己有的意思，竊讀，難道讀書也能偷嗎?讀了《竊讀記》這篇課文后，我終于明白竊讀原來(lái)是指偷偷讀書的意思。
作者年幼時(shí)非常愛(ài)看書，但因?yàn)榧揖池毟F，所以無(wú)法購(gòu)買圖書，只能偷偷地看書，為了不被老板趕走，作者有時(shí)會(huì)貼在一個(gè)大人身邊，仿佛是他的小妹妹或小女兒。一直到了飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書店的曝光燈亮了，作者才依依不舍地離開書店。
我是一個(gè)很愛(ài)看書的人，但和作者比起來(lái)還差十萬(wàn)八千里。從低年級(jí)開始，媽媽每個(gè)禮拜都帶我去書城看書，我們不用像作者一樣偷偷地看，而是光明正大地搬張凳子坐著慢慢看，比起作者，我是多么幸運(yùn)!家里有十幾個(gè)大書柜，我卻很少看書，不是沒(méi)時(shí)間看，是因?yàn)槲矣悬c(diǎn)貪玩。有時(shí)我寫完作業(yè)多余的時(shí)間，我就會(huì)玩耍，比起作者，我是多么地幸福。可是我卻不好好珍惜，我要向作者學(xué)習(xí)，改正貪玩的壞習(xí)慣，養(yǎng)成多看書的好習(xí)慣，看書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，而且能提高作文水平。我一定要多看書，多學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)出一份力!
竊讀記。
讀了《竊讀記》這篇課文，我突然想起我的那次竊讀經(jīng)歷。
那是一個(gè)冬天的晚上，洗好澡，我坐在床上，拿出了今天爸爸剛給我買的書，我打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)地讀著，我越看越開心，越看越起勁，仿佛已沉浸在書的海洋中了，完全忘了現(xiàn)在是該睡覺(jué)的時(shí)間了。
正當(dāng)我看到最精彩的地方時(shí)，媽媽突然把燈關(guān)了，把我從書的海洋里拉回到了現(xiàn)實(shí)生活，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的床頭柜上有個(gè)小電筒，我就想：如果拿著電筒藏在被窩里看，就不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，那該多好啊!我暗暗自喜。
于是我便拿著我的手電筒和書藏到被窩里，獨(dú)自享受在書的海洋里暢游的感覺(jué)，我很快樂(lè)，也很害怕，因?yàn)?，如果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我肯定會(huì)“死得很慘”!
慢慢得，我好像有點(diǎn)困了，但一閉上眼睛，眼前就會(huì)呈現(xiàn)書中的插圖和故事中可笑有趣的情景，我又張開了眼睛，心里在對(duì)自己說(shuō)：書的海洋里，一不小心，也會(huì)沉下去的哦!
對(duì)，這一點(diǎn)困算什么，它不能阻擋我在書的王國(guó)里漫游的腳步!
等我看完這本書，外面已經(jīng)一片漆黑，24點(diǎn)了，爸爸媽媽都已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
看來(lái)書真的有一股神奇的魔力，能讓我做出這樣竊讀的行為。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇六
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。通過(guò)小學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我逐漸理解了這句話的含義、體會(huì)到讀書的樂(lè)趣。
我的暑假作業(yè)已經(jīng)完成，于是便利用學(xué)樂(lè)網(wǎng)的動(dòng)畫課堂，開始預(yù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的課文。第一課《竊讀記》，是臺(tái)灣女作家林海音寫的。她在文中回憶了童年時(shí)代竊讀的滋味。
作者從小就很愛(ài)讀書，可是因?yàn)榧依锔F，買不起書，只好到書店去看書。但書店畢竟不是圖書館，只得暗中看。她有時(shí)躲在大人身后看，有時(shí)為了看完一本書，要跑好多家書店。她最喜歡下雨天，因?yàn)檫@樣可以假裝避雨，堂而皇之地看。
讀了這篇文章，我深受感觸。林海音為了看書能那樣辛苦，那樣執(zhí)著，而我們現(xiàn)在，有看不完的書，電腦上能看，圖書館里能看，爸爸媽媽還給我們買了許多書，真是想看什么就看什么，多幸福??！
可惜的是，我還沒(méi)有十分珍惜。雖然喜歡看書，但有時(shí)也偷懶，走馬觀花，不求甚解。和童年的林海英比，我是多么不應(yīng)該，多么的渺小?。?BR> 讀了這篇課文，我進(jìn)一步明白了：讀書，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開拓眼界，能陶冶我們的情操，能汲取知識(shí)的力量，為自己的成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。今后，我要像作者那樣，發(fā)憤讀書，不讓美好的光陰付東流。
小學(xué)讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。
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被窩里竊讀的我小學(xué)生篇七
“媽媽，散步時(shí)間到了，趕緊出發(fā)吧！”晚飯后，我不斷催促著媽媽出門鍛煉?！昂玫?，三道奧數(shù)放在桌上，認(rèn)真做哦！”“好的，好的，放心吧！”
房間里靜悄悄的，我爭(zhēng)分奪秒地讀著……此刻的我，已經(jīng)走入書中的油麻地。這種感覺(jué)像蜜蜂飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷……真希望時(shí)間在這一刻停留！
“咔擦”開門聲響起，媽媽回來(lái)了！我條件反射地把書本合攏，裝作認(rèn)真思考媽媽布置的思維題?！霸趺礃?，一個(gè)小時(shí)了，想出來(lái)了嗎？”“馬上好”，我緊張地回答著。媽媽開始忙起自己的家務(wù)活了……似乎不太在乎我的作業(yè)完成情況。
有一次，我終于向爸爸表達(dá)了自己的疑惑：“媽媽每天出去前都給我布置作業(yè)，但為什么都不及時(shí)檢查作業(yè)呢？”爸爸笑著說(shuō)：“你也發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)啦，其實(shí)媽媽是希望你抓緊時(shí)間閱讀，因?yàn)楦`讀時(shí)你的效率最高，你最珍惜這點(diǎn)寶貴的時(shí)間啦。”
“那奧數(shù)不重要嗎？”我反問(wèn)爸爸。“學(xué)習(xí)要憑興趣，這樣收獲最大。可能我們覺(jué)得你不是一塊學(xué)奧數(shù)的料吧！”爸爸依舊笑呵呵地答道。你們竟敢小看我，我心里嘀咕著，但轉(zhuǎn)念一想，這次我再也不落你們的圈套了，別用激將法。繼續(xù)竊讀吧，我就是喜歡閱讀，堅(jiān)決不做奧數(shù)！
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇八
我九歲的時(shí)候，一天晚上，我正在津津有味地看書，爸爸把我的書拿走了，并把我趕到了床上。在床上，我的心在怒吼：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。懂不懂？看書也不讓我看，哼！就在我氣憤不已的時(shí)候，一個(gè)念頭從我腦子里閃出來(lái)了，我想去偷書！
于是我拿著手電從床上翻下來(lái)，靠在門上。用手指輕輕的將門推開一條縫，靜靜地聽著外面的動(dòng)靜，確定沒(méi)有人后，我小心打開手電，深深的吸了一口氣，將門一點(diǎn)點(diǎn)的推開，我把腦袋伸了出來(lái)，一眼就就看見(jiàn)了放在客廳餐桌上的書，于是我像小偷一樣，鬼鬼祟祟地的'走了出去。就在我的手碰到書的時(shí)候心里又興奮又害怕，馬上回到了自己的房間，我太興奮，竟然將門用力甩上了！“砰”！我又驚又怕，以為爸爸發(fā)現(xiàn)了我，再三確認(rèn)沒(méi)被發(fā)現(xiàn)后，我上床看書了，我用被子將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕一絲光線透出去。
我讀著那本書感到又害怕又開心。就在我快看完的時(shí)候，我的被子突然被拿了起來(lái)，我回頭一看是爸爸！爸爸把書搶走了，冷冷的丟下一句話“快睡覺(jué)”走了，我快被嚇?biāo)懒耍?BR> 我以后不再偷書竊讀了，不僅對(duì)眼睛不好，還影響睡眠。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇九
開學(xué)第一課，上的就是林海音的《竊讀記》，上完之后，我思緒萬(wàn)千，想到了我的一次竊讀經(jīng)歷。
那天，我正在做媽媽布置給我的課外習(xí)題，忽然瞟到放在茶幾上的一本書，心想：“那幾個(gè)小孩最后怎么樣了？那只小狗會(huì)不會(huì)被壞人抓走？……”這些問(wèn)題在我的腦子里瘋狂地亂竄，可是，媽媽規(guī)定必須做完作業(yè)后才能看課外書。
怎么辦呢？看來(lái)，只能竊讀了！
等到我完全安心時(shí)，我才踮起腳輕輕地走過(guò)去，哈哈！沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，我順利地拿到那本書。一打開，我就如魚得水，像一匹餓狼一樣“啃”起書來(lái)。
竊讀中……。
突然，“啪！”一只大手拍在了我的肩上：“嘿，又在偷看書，我布置給你的作業(yè)呢？”“嘻嘻，”我飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，“我覺(jué)得我的賞析作業(yè)析得不是很好，所以……”
“??？”媽媽馬上多云轉(zhuǎn)晴，“這樣呀？還挺認(rèn)真的嘛?！?BR> 呼――終于蒙過(guò)去了，我知趣地放下書，開始做課外作業(yè)了。
在懼怕中快樂(lè)，在快樂(lè)中懼怕，這就是竊讀中的滋味。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十
今天，我學(xué)了一篇課文，題目叫做《竊讀記》，這篇文章講的是作者學(xué)生時(shí)代常去書店偷偷地讀書，因?yàn)樗龥](méi)有錢去買書，她要趁店員和書店老板發(fā)現(xiàn)不了她的時(shí)候看書，如果一旦被書店老板發(fā)現(xiàn)就會(huì)被呵斥被趕出去，還可能會(huì)被眾人嘲笑。于是，她用自己的智慧既快樂(lè)又勞累地讀了一本又一本書，有時(shí)為了看完一本書，她要去好幾家書店才能讀完。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望真令人感動(dòng)。其中令我印象最深刻的是作者借雨天讀書。因?yàn)槲覀內(nèi)绻龅较掠?，都?huì)不太高興，而作者卻十分開心，為的是能多看書，作者那如此的求知欲讓我為之震驚!
讀完這篇課文，我聯(lián)想到我自己平時(shí)讀書，碰到我喜歡的書，我可以讀上幾百遍都不厭煩，而碰到我不喜歡的書，讀幾遍都不情愿。但是我們的讀書環(huán)境比作者好，因?yàn)楝F(xiàn)在的所有書店都向我們敞開大門，書店里冬暖夏涼，寬敞明亮。一排排桌椅，為我們提供了舒適的讀書環(huán)境。我們可以在那里無(wú)憂無(wú)慮，自由自在地暢游在書海里，而不用擔(dān)心店員會(huì)給你臉色看。文章的最后一句話讓我感確很深：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!這句話有著很深的含義：是的，糧食是哺育身體的，而書籍是哺育靈魂的精神食糧，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的精神世界。
因此，我要向作者學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，讀好書，好讀書!
竊讀記是林海音寫的一篇關(guān)于自己小時(shí)候怎么偷偷的去書店看書，但是被人趕了出來(lái)的一段往事。
林海音從小就是一個(gè)很喜歡看書的孩子，但是在那時(shí)候，只有富有的人買得起書，林海音家里貧困，買不起書，在一家書店看書的時(shí)候被老板趕了出來(lái)，這家書店的老板有點(diǎn)看不起窮人，人家來(lái)看書不一定要買書呀，買書的人有時(shí)候只是為了裝飾家里，顯示自己很有才華，看書的人是為了學(xué)習(xí)，雖然他們有些買不起書，像林海音，這家書店的老板應(yīng)該也沒(méi)想到，林海音以后能成為一個(gè)鼎鼎有名的作家。
林海音小時(shí)候也是一個(gè)耍小聰明的人，比如在雨天，她躲在書店里，心里沾沾自喜：下雨天沒(méi)雨傘的人來(lái)避雨，總不好意思趕人家出去吧?這樣一來(lái)自己就可以多看一會(huì)兒書了，但是還得要人家看出她很煩惱：怎么這雨老下個(gè)不停呢?害的我都回不去了。自己餓的時(shí)候帶一點(diǎn)花生米，邊吃邊看，這樣就不會(huì)挨餓了。
最后有一個(gè)好心的書店員，把一本林海音很想看的書留了下來(lái)，一直到林海音看完這本書，他都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，他一定是看到林海音天天來(lái)，知道她一定喜歡看書，就把書留了下來(lái)，不像另外一個(gè)老板，說(shuō)林海音不買書就趕她走。
讀完竊讀記之后，我覺(jué)得我們是很幸福的，有一大堆書可以看，不像以前，沒(méi)錢的人還得像林海音一樣竊讀，才能看到書，所以我們一定要好好珍惜可以看書的時(shí)光。
我今天在課本上讀到了一篇文章，題目叫做《竊讀記》。文章內(nèi)容是這樣的：作者放學(xué)后急匆匆地趕到一直去的書店看書，所謂“竊讀”就是看了也不買書的意思吧。顧客覺(jué)得下雨天是竊讀的最佳時(shí)期，因?yàn)轭櫩投?，老板也不?huì)注意到自己：而下雨天也有充分的理由在書店一直待下去。
作者讀書是在書店里偷偷讀書，既快樂(lè)又懼怕，快樂(lè)是說(shuō)：作者在閱讀中感受到了書所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)。文中的“懼怕”是說(shuō)，害怕偷偷讀書會(huì)被老板和店員發(fā)現(xiàn)而被訓(xùn)斥并哄趕。
作者小時(shí)候家里的家境非常貧困，買不起書，但是又非常的喜歡喝想要讀書，所以只好偷偷地在書店里讀書，而我的家庭條件比作者的家庭好多了。我讀書沒(méi)有像作者那樣既快樂(lè)又懼怕，而是非常快樂(lè)地讀書，像一個(gè)饑餓的孩子那樣從書中吮吸知識(shí)。書本給我打開了無(wú)數(shù)知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋里暢游，又仿佛自己長(zhǎng)了翅膀，讀完一本書，給這翅膀增添了無(wú)窮的力量。
現(xiàn)在有很多學(xué)生不珍惜生活的富足，優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。成天只想玩電腦，看電視，心思全都放在玩耍上，成績(jī)一落千丈。家長(zhǎng)和老師都十分擔(dān)憂。我想要是把玩耍的勁兒都放在學(xué)習(xí)上，他(她)們的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定恩能夠提高。
想想文中的小作者，因?yàn)榧揖池毨?，買不起書，可她為了讀書，竟偷偷地來(lái)書店竊讀。她的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!
我建議同學(xué)們，一定要珍惜我們眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成為國(guó)家的棟梁之材!
今天，我懷著激動(dòng)興奮的心情讀完了這篇課文——《竊讀記》。
這篇文章的主人公——林海音，她雖然家里貧困沒(méi)錢買書，但是她總想盡辦法去讀書——偷偷摸摸的到書店里竊讀。比起林海音小時(shí)候讀書的精神，我還差許多許多。
記得有一次，媽媽要出去整理頭發(fā)，我爭(zhēng)著要和媽媽一起去。可是媽媽大聲說(shuō)：“不行，你要在家里好好讀書?！蔽抑篮蛬寢屨勗挄r(shí)沒(méi)有商量的余地的，只好答應(yīng)了。媽媽走后，我在家里的沙發(fā)上讀書，過(guò)了一會(huì)兒，我就呆不住了，拿起了遙控器按了一下，電視的大屏幕上立刻閃現(xiàn)出了一個(gè)我們小朋友最喜歡的動(dòng)畫片——喜洋洋和灰太狼，我津津有味地看著，甚至不知道媽媽回來(lái)了，媽媽看見(jiàn)我正在看動(dòng)畫片，嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，以后我再也不敢干這樣的事了。
讀了《竊讀記》后，我早晚都在想我的過(guò)錯(cuò)，我好后悔，我要是能像林海音一樣就好了。
林海音雖然買不起書，但她非常喜歡讀書，她拼了命地讀書，而我卻身在福中不知福，仍然貪吃貪玩，真不應(yīng)該。今后我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜今天，把握今天，學(xué)習(xí)我們的好榜樣——林海音。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十一
自從第一次見(jiàn)了書這種東東，我就無(wú)可救藥的愛(ài)上了它，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為最幸福的事，就是能永遠(yuǎn)的吹著空調(diào)，啃著棒冰，外加一本小說(shuō)。
當(dāng)然，幻想，終究是幻想，基本不能成真哈，在我瘋狂地看書時(shí)，我的眼睛不大爭(zhēng)氣，硬是下降到標(biāo)準(zhǔn)的近視眼，媽媽一見(jiàn)，不好，近視眼有加深的可能性，立即果斷出手，把書給我來(lái)了個(gè)封箱，氣得我咬牙切齒，好在我早知媽媽會(huì)有所舉動(dòng)，事先“偷”，不，是“搞”了幾本書出來(lái)，但是，在媽媽的眼皮子底下看書，簡(jiǎn)直比登天還要難，于是，我聰明機(jī)智的賴大仙，開始了我的竊讀生涯。
第一招：聲東擊西。
嘿，我看你個(gè)老媽能有四只眼不，我來(lái)個(gè)聲東擊西，“媽媽，今天好像樓下的阿姨叫你去運(yùn)動(dòng)哦?！薄笆菃?？跟她講一下吧，我先不去了，我要犧牲自己，照顧你的眼睛?！眲傄唤皇?，我就慘敗了下來(lái)，我明白了什么是“道高一尺，魔高一丈”。
第二招：瞞天過(guò)海。
哼，再來(lái)，行，你能用兩只眼看住我，我讓你兩只眼見(jiàn)不著，作為一個(gè)優(yōu)秀的竊讀者，要不怕臟，不怕臭，在馬桶上也能看書?？墒牵@個(gè)，廁所里沒(méi)有鐘呀，我怎么知道過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間啦？時(shí)間一長(zhǎng)，老媽起了疑心，來(lái)到廁所里，逮了個(gè)正著?！叭俗C，物證，都在此，你還有什么好說(shuō)的？”好吧，我又輸了。
我是沒(méi)轍了，誒，眼睛，我恨你！
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十二
這是一篇感人肺腑的文章，其中有許多句子令我感受到了作者對(duì)讀書的如饑似渴，對(duì)知識(shí)的渴求。
當(dāng)我讀到“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味”時(shí)，我通過(guò)上下揣摩，明白了作者快樂(lè)是因?yàn)樗x著自己喜愛(ài)的書，從書本里汲取了知識(shí)，同時(shí)也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。懼怕是因?yàn)樗ε卤粫甑睦习灏l(fā)現(xiàn)，擔(dān)心被趕走，懼怕被訓(xùn)斥。對(duì)書的渴望驅(qū)使著作者一而再，再而三地奔向書店，撲進(jìn)知識(shí)的海洋。
當(dāng)我讀到“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：‘這雨，害的我回不去了?！鋵?shí)，我的心里卻高興的喊著：‘大些!再大些!’”作者把自己憂愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心作出了對(duì)比，突出了主題。
文章的最后一句話為點(diǎn)睛之筆，“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”在這里吃飯長(zhǎng)大的是指：糧食使我們的身體茁壯成長(zhǎng)。讀書長(zhǎng)大是指：書籍是精神的干糧，它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，能使我們的心靈成長(zhǎng)。作者用這句話再次點(diǎn)題，表達(dá)了自己對(duì)書的喜愛(ài)之情。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣!”對(duì)，書是心靈的雞湯。一本理想的書就是一位朋友，一位導(dǎo)師。也是指引我們進(jìn)入智慧寶殿的里程標(biāo)。
作者林海音生活在貧困的年代，買不起書，卻仍然那么熱愛(ài)書籍。我們的生活豐衣足食，幸?？鞓?lè)，我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，與書成為良師益友。
秋高氣爽的日子里，我們坐在明亮寬敞的教室，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了語(yǔ)文第一課《竊讀記》。讀了這篇課文，我的心被深深的觸動(dòng)，仿佛一股清泉注入心田，喚醒我沉醒的思維。
課文按時(shí)間順序?qū)懥俗髡叻艑W(xué)后急匆匆的到書店偷偷讀書的故事。著重寫了兩個(gè)場(chǎng)境：一躲在大人背后讀書;二下大雨的時(shí)候如饑似渴看書的情景。全文有十個(gè)自然段，每段都可以用四個(gè)字表達(dá)：腳步匆匆、憂心忡忡、貪婪讀書、我怕老板、收藏身竊讀、雨天竊讀、餓累竊讀、依依不舍、渾身輕松。文中的中心句，“我很快樂(lè)，也很懼怕—這種竊讀的滋味?！弊髡叩目鞓?lè)是感覺(jué)到讀書能給予我們智慧和力量，是最好的精神糧食。讀到這兒我想起蒙田的話：“不快樂(lè)的事我不做?！弊x書是件快樂(lè)的事，但也是一種略帶憂傷的享受。她怕被老板發(fā)現(xiàn)不買書只看書而趕她走，擔(dān)憂店里人少，隱藏不了自己。她這種如饑似渴，學(xué)無(wú)止境的讀書精神，讓我感動(dòng)，我也要努力讀書，多讀好書，讓書精靈開啟我的智慧。
文中最后一句“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”讓我深思。她是極其喜愛(ài)讀書卻又沒(méi)有錢買書，而現(xiàn)在我們每個(gè)孩子的家庭都比較富裕，就更應(yīng)該多讀書，珍惜擁有書籍的快樂(lè)，不要肥了身體瘦了思想。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己吧!讓書香浸潤(rùn)我們的身心!
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十三
《竊讀記》這篇課文主要講了小作者在小的時(shí)候，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢買書，而又喜歡看書，而每天一放學(xué)，便到書店看書，但是又怕被老板發(fā)現(xiàn)，于是，小作者最喜歡下雨天啦，因?yàn)檫@樣就可以有充足的理由看書，有時(shí)，一本書要到好幾家才能看完，一看便看到天黑。“我”很快樂(lè)，也很懼怕，――這種竊讀的滋味。
作者這種對(duì)讀書的熱情和喜愛(ài)令我佩服，每天放學(xué)，他想的不是去吃飯，而是去看書，。一看便十幾個(gè)小時(shí)，廢寢忘食。而我們，每天一放學(xué)便想著要回家吃飯、玩，而不是看書。作者小時(shí)候，能看上書就是一件很幸福的事了。我們呢？可以看書，卻還有人不珍惜。
我敬佩小作者，因?yàn)樗麗?ài)讀書，同時(shí)我也敬佩他對(duì)書的熱愛(ài)。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十四
一個(gè)月朗星稀的晚上，我寫完作業(yè)，又和爸爸下了幾盤國(guó)際象棋，時(shí)間接近十點(diǎn)鐘了。
我悠閑地坐在臥室的床上，拿起《羅伯特的三次復(fù)仇計(jì)劃》，津津有味地讀了起來(lái)。這本書太好看了，情節(jié)曲折，引人入勝，漸漸地我沉浸在書中的情節(jié)，好像自己搖身一變，變成了主人公。
時(shí)間隨著墻上掛鐘的嗒嗒聲不斷流逝。突然，媽媽出現(xiàn)在我的面前，大聲說(shuō)：“這都幾點(diǎn)了！還不趕快睡覺(jué)！”
我抬頭一看，哇！十一點(diǎn)了，便模仿清宮劇里人物的口吻對(duì)媽媽“低聲下氣”地說(shuō)：“好、好、好，太后娘娘，奴才馬上安歇，太后娘娘不必掛懷。”
媽媽聽后笑了笑，滿意地為我關(guān)上燈和門，把書拿到書房去了。
躺在床上，我閉上眼睛，想要睡覺(jué)，可是怎么也睡不著，總覺(jué)得《羅伯特的三次復(fù)仇計(jì)劃》在書房向我招手。
我心里癢癢的，像有一只小手在撓著。
“哎呀！忍不住了！看完了它再說(shuō)。”想到這里，我躡手躡腳地下了床，輕輕把臥室的門拉開一道縫兒，往外看了看，嘿！媽媽爸爸都睡了，正好實(shí)施“竊讀計(jì)劃”。
我踮著腳尖兒，悄悄走進(jìn)書房，拿起書，又悄悄走回臥室，哈哈，ididit！我還真有點(diǎn)特工007的“范兒”呢。還等什么？開讀了！我用被子蒙住頭，拿了一個(gè)小手電筒讀起了書。
剛讀了一會(huì)兒，我猛地想起了一件事情：這樣讀書可不是長(zhǎng)久之計(jì)??！如果媽媽半夜“查崗”發(fā)現(xiàn)了怎么辦？于是，我絞盡腦汁地想辦法。有了！我在臥室的門把手上掛了一串小鈴鐺?！肮保@樣就做到了未雨綢繆，可以舒舒服服讀書了。
我馬上象只貪婪的小狐貍渾然忘我地盡情吸吮著書中的精神食糧。不知過(guò)了多久，小鈴鐺“叮?！表懥藥紫?，我一下子有些措手不及，不知如何是好了。
媽媽終于“查崗”了，看見(jiàn)我在讀書，頓時(shí)怒氣沖天地訓(xùn)斥了我。我沒(méi)精打采地抬頭一看，呀！十二點(diǎn)了，是該睡覺(jué)了，明天還要上學(xué)呢。眼皮漸漸沉重起來(lái)，我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這，就是我的“竊讀記”，既有收獲知識(shí)的喜悅，又有怕被媽媽發(fā)現(xiàn)的擔(dān)憂，個(gè)中滋味，只有真正經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)。
正如現(xiàn)代作家林海音寫的，“我很快樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的滋味”。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十五
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！贝_實(shí)如此，書就好似一縷陽(yáng)光，照亮我的心扉；書就好似一艘船，帶我遨游知識(shí)的海洋。正所謂――開卷有益呀！因此一有空我就想讀書。冬天的晚上，每當(dāng)用熱水洗腳時(shí)，我都會(huì)一邊洗腳、一邊偷偷地看書，那滋味真是妙不可言！可是媽媽不允許，于是只要媽媽一來(lái)，我就快速地把書藏在被子里，這種竊讀的感覺(jué)讓我回味無(wú)窮。
那次泡腳，媽媽又來(lái)查崗，她囑咐我洗完腳快點(diǎn)睡覺(jué)。我心不在焉地說(shuō):“知道了，知道了?！笨蓩寢屢蛔?，我就連忙從被子底下拿出書。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕---這種竊讀的滋味！故事講到了精彩片段，我正看得起勁，媽媽冷不防推進(jìn)門，走了進(jìn)來(lái)。我一看，大驚失色，嚇得直冒冷汗。于是我立刻手忙腳亂，想把書給藏起來(lái)?？梢呀?jīng)晚了，媽媽看見(jiàn)我在竊讀，又摸了摸冰冷的洗腳水，責(zé)怪道：“看書都看得傻了，連洗腳水冷了也不知道，明天不感冒才怪！”我只好連連說(shuō)：“知道了，知道了！”可等媽媽幫我加完熱水離開時(shí)，我又偷看了起來(lái)。可惜正當(dāng)我打算大飽眼福時(shí)，媽媽的聲音卻在門外響起來(lái)：“九點(diǎn)鐘了，快睡覺(jué)了！”我只好心不甘情不愿地放下書跳上床睡覺(jué)。
躺在床上，盡管閉著雙眼，可我卻翻來(lái)覆去無(wú)法入睡。該想什么辦法把剩下的部分看完呢？我靈機(jī)一動(dòng)就拿起這本書，塞在衣服里。然后故意大聲地說(shuō)：“哎喲，媽媽，我拉肚子了，我要上廁所?！辈坏葖寢尫磻?yīng)過(guò)來(lái)，我就捂著肚子進(jìn)了廁所關(guān)上了門。我暗喜沒(méi)人注意，就打開書，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我聽見(jiàn)有腳步聲，心不由地“撲通撲通”地跳著，就手忙腳亂地把書塞在草紙箱里。過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)外面沒(méi)動(dòng)靜了，我又偷看了起來(lái)?？蓭缀跖c此同時(shí)，門外又傳來(lái)了一陣腳步聲。我壯著膽子不管了，繼續(xù)看我的書。時(shí)間在不經(jīng)意間一分一秒地過(guò)去。也不知過(guò)了多久，只聽媽媽練起了“獅吼”功：“你掉進(jìn)馬桶里了？這么慢！”我急匆匆地把書塞在衣服里，捂著肚子走了出來(lái)，還好媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我要把書放在桌子上的時(shí)候，媽媽剛好走了進(jìn)來(lái)。我嚇了一跳。媽媽見(jiàn)了，忙說(shuō)：“怎么了？臉色蒼白的，肚子好些了嗎？”說(shuō)完，她又叮囑我?guī)拙渚妥吡?。我拍拍胸脯，長(zhǎng)吁了一口氣，差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)還好有驚無(wú)險(xiǎn)。
瞧，這就是竊讀的滋味，充滿著快樂(lè)和緊張!我愛(ài)書，也愛(ài)這竊讀的滋味。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十六
前一段時(shí)間，我“遇上”了一篇文章，名叫《竊讀記》。
這篇文章講的是作者林海音小時(shí)候的竊讀經(jīng)歷。讀完了這篇文章，我深筆記觸。
讀完《竊讀記》，我不僅了解了以前時(shí)候普通人家的生活，也懂得了看書，可以使自己變得強(qiáng)大起來(lái)，也許，有很多作家小時(shí)候，都有著這樣艱苦的“竊讀生活”。
五年級(jí)的第一篇課文就是關(guān)于學(xué)習(xí)的，題目叫《竊讀記》。
課文的主要意思是：作者林海音小時(shí)候很窮，沒(méi)有錢買書，只好到書店里偷偷地讀，下雨的時(shí)候，他便皺起眉頭，好像在說(shuō)，這雨害我回不去了，其實(shí)，她的心里很高興，心里喊著：“大些，再大些?！币?yàn)槟蔷陀谐渥愕睦碛稍谀菚昀锎氯?。飯店飄來(lái)一陣陣菜香的時(shí)候，她已經(jīng)很餓了，腳也站得很酸了。書店里的日光燈亮起來(lái)時(shí)，她才知道已經(jīng)看了兩個(gè)小時(shí)了，才很不情愿地把書放回原處回家去，但是她還會(huì)時(shí)常想起國(guó)文老師鼓勵(lì)她們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”
讀完了課文，我想自己的生活條件比她們那時(shí)的生活條件要好，而自己卻不愛(ài)讀書，整天想著玩，一定要媽媽催促再去做作業(yè)，這兒喝口水，那兒玩一玩，自己給自己開小差，作業(yè)做一會(huì)兒，就下去玩了，才玩了幾分鐘，又被媽媽叫上來(lái)做作業(yè)，到了晚上，再連忙抓緊做。
唉，想到這里，她們連書都買不起，而我們要什么，爸爸媽媽就會(huì)給我們買，很多書買來(lái)，看了一遍，就好了，不仔細(xì)讀。我真的覺(jué)得很慚愧。我一定要好好讀書，不虛度年華。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十七
讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)文中的小女孩雖然沒(méi)錢買書，但沒(méi)有因此放棄對(duì)知識(shí)的追求，仍然想盡辦法，拼命閱讀。這使我百感交集。
從現(xiàn)在開始，我要讓每一本好書都發(fā)揮出它的價(jià)值;珍惜每一本書，并把林海音讀書的精神用在學(xué)習(xí)上，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上!
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十八
這篇文章以“竊讀”為線索，生動(dòng)的再現(xiàn)了作者放學(xué)后急匆匆的趕到書店，到晚上依依不舍地離開的整個(gè)“竊讀”過(guò)經(jīng)歷。細(xì)膩的描繪了“竊讀”的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
讀書不僅僅增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，開啟智慧，而且會(huì)使一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)。閱讀本文，我不僅感受到了“竊讀”那五味俱全的滋味―與書相逢的驚喜，匆忙竊讀的懼怕，雨天讀書的快樂(lè)與興奮，與書相別的留戀與滿足，而其領(lǐng)悟了讀書的真諦。同樣年少的我們，真應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，在書的海洋里好好成長(zhǎng)。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十九
讀完《竊讀記》這篇課文后，我感受到作者是個(gè)很愛(ài)讀書的孩子，但是她家里窮，沒(méi)有錢買書。從這篇課文中我還感受到作者很有自尊，為什么這樣說(shuō)呢?我是從”知趣“這個(gè)詞中感受到的。當(dāng)作者覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已經(jīng)不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì)放下書走出去。我想，這不僅僅是因?yàn)楸坏曛髭s過(guò)一次后，就不敢再來(lái)了。還因?yàn)樗苡凶宰?，不?huì)讓別人來(lái)趕她。
我也覺(jué)得作者很聰明，為了讀書，我想她是在家里就已經(jīng)想好辦法了。她為了讀書，可以想出那么多小辦法來(lái)，這更加證明作者是個(gè)愛(ài)讀書的孩子。
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被窩里竊讀的我小學(xué)生篇二十
《竊讀記》的作者就是一個(gè)熱愛(ài)讀書的人，所以她記錄下了自己的竊讀經(jīng)歷，希望會(huì)使更多的人愛(ài)上閱讀。
作者林海音小時(shí)候因?yàn)橄矏?ài)讀書，但又沒(méi)錢買書，所以放學(xué)以后就到書店內(nèi)竊讀她喜歡看的書，時(shí)間久了，作者也就得出了許多竊讀的經(jīng)驗(yàn)。比如要到多人的書店內(nèi)竊讀，越是下雨天越有留下來(lái)的理由等等。學(xué)習(xí)也是如此，做多了，自然就會(huì)熟能生巧，越做越好了。
作者在害怕被人趕出去，卻有強(qiáng)烈求知的欲望的心情下忐忑不安的竊讀著每一本她喜愛(ài)讀的書，這種精神真值得我們贊賞和學(xué)習(xí)?。∠啾戎?，我們條件優(yōu)越，但沒(méi)有像作者那樣想讀書的欲望，我真的無(wú)地自容了！
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇一
我的秘密今天，我要給你講一個(gè)關(guān)于我秘密閱讀的故事。事情是這樣的，在這個(gè)暑假的一個(gè)晚上，我開始沉迷于閱讀，并且在深夜12點(diǎn)多的時(shí)候看到了。我仍然想看一看，但是我的父親像武俠電影中的武俠專家一樣跳下了床。在一個(gè)安靜的夜晚，他就像自由落體的爆炸。他來(lái)到我的房間，讓我關(guān)燈睡覺(jué)。但是我今天睡不著，就像喝了濃咖啡，看了《查理九世》。另外，現(xiàn)在是暑假。如果我想睡覺(jué)，明天再睡也沒(méi)關(guān)系。我打算繼續(xù)閱讀課外書籍。不管怎樣，我有一本書要讀。我打開了燈，但是爸爸以三倍于音速的速度沖了上來(lái)，然后把燈關(guān)掉了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸房間的燈關(guān)了。我想爸爸一定睡了，因?yàn)榘职挚偸窃诓坏?分鐘就睡著了。我以輕功迅速跳下床，以水上漂浮的技巧偷走了燈。然而，我的父親聽到這里的噪音像一對(duì)愉快的耳朵，并沖進(jìn)我的房間與一個(gè)霹靂。
我用了0.00(數(shù)不清的零)以1秒的速度跳進(jìn)被窩，把燈藏了起來(lái)。幸運(yùn)的是，他們沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，雖然我還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，可讓爸爸提高了警惕。就在我按下電燈開關(guān)時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái):“哈哈，我抓住你了！”我不敢回頭。因?yàn)槲抑?，一雙像饅頭一樣大的眼睛正盯著我。燈被沒(méi)收了。我拿出我的小臺(tái)燈，小聲說(shuō):不要告訴爸爸這件事。我通常把我的小臺(tái)燈藏在床底下，但是爸爸不可能發(fā)現(xiàn)！我立刻用一個(gè)小臺(tái)燈看了看，但是小臺(tái)燈沒(méi)有足夠的電力，電池在三兩次后就沒(méi)電了。經(jīng)過(guò)一番思考，我終于想出了一個(gè)兩全其美的方法。我假裝我很熱(實(shí)際上那天并不是很熱)。爸爸立刻沖上去，打開了空開關(guān)。為了不浪費(fèi)電，他還關(guān)上了門。我鎖上門了。我可以在門鎖著的時(shí)候開燈，哈哈，我暗暗高興！為了防止我讀書的秘密從門里泄露出去，我用被子和柜子里的衣服堵住了門。這樣，我父親就找不到我了，即使他找到了，我也進(jìn)不去，我也不必躺在床上看書。
這不是兩全其美嗎？冷是有點(diǎn)冷，但我比《秘密閱讀》中的小女孩犧牲得少得多。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇二
剛剛學(xué)過(guò)的《竊讀記》給我留下了深刻的印象，小作者竊讀的經(jīng)歷讓我有種身臨其境的感覺(jué)，那種“我很快樂(lè)，也很懼怕的竊讀滋味”更是再熟悉不過(guò)了！因?yàn)椋陡`讀記》現(xiàn)實(shí)版——“我的竊讀記”正在秘密進(jìn)行時(shí)。
但那腳步聲卻突然在我隔壁的書房停下……此時(shí)，我真正體會(huì)到那種“我很快樂(lè)，也很懼怕的竊讀滋味！”
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇三
放學(xué)后我急匆匆地從學(xué)校趕回家，目的可不是寫作業(yè)，而是讀感興趣的閑書。
回到了家，我放下書包，急忙打開書柜找《城南舊事》這本書。我打開書津津有味的讀著，卻聽見(jiàn)了媽媽的腳步聲，我趕快假裝寫作業(yè)。媽媽過(guò)了一會(huì)走出去了，我又開始接著讀，一頁(yè)、兩頁(yè)我像一匹餓狼貪婪地讀者，媽媽有時(shí)出去有時(shí)進(jìn)來(lái)，讓我心驚膽戰(zhàn)的。每次媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我把書放在桌子下面，桌上擺的都是正課，有時(shí)還裝著像想題的樣子，我很怕媽媽發(fā)現(xiàn)。
有一次，我正在偷偷的讀書，媽媽突如其來(lái)，我迅速把書放在下面，媽媽不走了，我用了這一招。把書放在下面，我的桌板是透明的，我經(jīng)常寫一道題看二三行的書，但我還是防不住媽媽，我可真是防不勝防啊!之后我讓媽媽臭罵了一次，我以后常常會(huì)在晚上背書，早上再背一次，剩余時(shí)間就是我的讀書時(shí)間了。我有時(shí)背書時(shí)會(huì)把一本有趣的故事書夾在里面讀著，媽媽發(fā)現(xiàn)說(shuō)背完書再讀。我每次讀一本故事書時(shí)總會(huì)聽聽媽媽的嘮叨。
讀書是件有趣的事情，不會(huì)忘記讀書，書上的竊讀記有一句是：你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇四
“時(shí)候不早了，可以去睡覺(jué)了！”耳邊響起了媽媽的聲音。我正沉浸在書的世界中，絲毫沒(méi)聽見(jiàn)媽媽說(shuō)的話。媽媽叫了三遍后，終于不耐煩了，走到床前，奪過(guò)我手中的書，厲聲說(shuō)道：“我跟你說(shuō)話你聽進(jìn)去沒(méi)有？可以睡覺(jué)了！”
這是我首次竊讀時(shí)的經(jīng)歷。自此以后，我常常等到家人睡覺(jué)時(shí)，捧起書讀起來(lái)。每次我讀完書，就感覺(jué)像氣球加足了氣、汽車加足了油一樣，渾身都是勁兒。這時(shí)候，瞌睡鬼就找上我了。每次看完書，我都能又快又好的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那一年當(dāng)中，除了上學(xué)的日子，我?guī)缀趺刻於紩?huì)讀完一本書。而在這些看書的日子當(dāng)中，我竊讀的天數(shù)差不多都快有一個(gè)月了。有一次，我正在讀一本引人入勝的'小說(shuō)，睡覺(jué)時(shí)間到了。我便使用慣用的技倆——竊讀。但很不巧，這次被媽媽給發(fā)現(xiàn)了。原來(lái)，這次媽媽沒(méi)睡著。過(guò)了一會(huì)兒，她走出房間喝水，卻發(fā)現(xiàn)我房間燈火通明。她推門一看，原來(lái)我正在看書呢。
你可想而知媽媽見(jiàn)到我時(shí)有多么生氣。她狠狠地訓(xùn)斥了我一頓，并罰我一個(gè)禮拜不準(zhǔn)看書，否則后果十分嚴(yán)重。我好不容易熬過(guò)了一個(gè)禮拜，決定再也不“竊讀”了?？墒?，一個(gè)禮拜后，當(dāng)我看到那本書放在床頭柜時(shí)，又情不自禁的拿起它，慢慢品讀起來(lái)。讀完了那本書后，我又感覺(jué)充滿了活力。我像往常一樣進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這一次，我做的夢(mèng)比往常要更快樂(lè)。因?yàn)?，我又讀完了一本書。每讀一本書，我都會(huì)做一個(gè)這樣的夢(mèng)。莎士·比亞說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇五
新學(xué)期開始了，翻開語(yǔ)文書，第一頁(yè)就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。
文中講林海音小時(shí)候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時(shí)候家里很窮，買不起書。她沒(méi)放學(xué)回家，就急匆匆的跑向書店去讀書，我想，大概我們會(huì)想是去吃飯吧!
他用急切的腳步走向書柜，用她的雙眼去找她的書，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多么愛(ài)看書，并且告訴我們竊讀時(shí)的那種復(fù)雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，因?yàn)樗梢栽跁昕磿?，她非常地高興。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林海音那種愛(ài)讀書的樣子，不應(yīng)該不讀書。就像是文章中最后一句話，記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的。
《竊讀記》是臺(tái)灣作家林海音的作品。在這篇散文中作者回憶了自己童年時(shí)期隨父母來(lái)到北京，住在城南的一條胡同里讀書的生活：由于貧困買不起自己喜歡的書，只能偷偷地到書店里看書。她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書的經(jīng)歷中，體會(huì)到了讀書的百般滋味。文中，字里行間都能感受到她對(duì)讀書的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
“一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的滋味。”每讀到這里，我腦海里便浮現(xiàn)出來(lái)一個(gè)小女孩手捧著書，站在書店一角，壓著心中的不安，如饑似渴讀書的樣子。情不自禁地聯(lián)想到自己借書來(lái)讀的時(shí)候，那心情也是：自己沒(méi)有書，好不容易向人借到一本，心里十分高興，可又夾雜著幾分擔(dān)憂。高興的是終于借來(lái)了自己喜歡的書，擔(dān)憂的是怕時(shí)間太緊，唯恐到了還書的時(shí)間還沒(méi)有讀完。因?yàn)樾闹袚?dān)憂著那本書“今日存，明日去”，于是趁著書還在自己手中，便抓緊時(shí)間，快讀，細(xì)讀，專心讀。與此相反，家中的書，反到是倒是久置于書架，不曾多翻?？傁胫?，這是自己的書，只要自己愿意，隨時(shí)隨地都可以取來(lái)讀。心中不急，時(shí)間自然也就放松了。今天想：“今日事多，明日再讀。”明日又想：“晚讀一天也不打緊，后天再讀吧?！本瓦@樣日復(fù)一日，書仍在書架上睡大覺(jué)。
想來(lái)，不管是竊讀也好，借讀也罷，都是提醒我們，要時(shí)時(shí)帶著受人督催的心理讀書。在讀書時(shí)，要有一種唯恐時(shí)間不多，時(shí)不再來(lái)，唯恐失去讀書機(jī)會(huì)的緊迫感，這樣才更能體會(huì)到讀書的不易，拿到書后就舍不得讓它離開，而能夠?qū)Ｐ淖x，認(rèn)真讀，快讀，多記，收到更好的讀書效果了。
開學(xué)了，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。語(yǔ)文書的第一課就是由林海音寫的《竊讀記》。竊，是偷，把不屬于自己的占為己有的意思，竊讀，難道讀書也能偷嗎?讀了《竊讀記》這篇課文后，我終于明白竊讀原來(lái)是指偷偷讀書的意思。
作者年幼時(shí)非常愛(ài)看書，但因?yàn)榧揖池毟F，所以無(wú)法購(gòu)買圖書，只能偷偷地看書，為了不被老板趕走，作者有時(shí)會(huì)貼在一個(gè)大人身邊，仿佛是他的小妹妹或小女兒。一直到了飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書店的曝光燈亮了，作者才依依不舍地離開書店。
我是一個(gè)很愛(ài)看書的人，但和作者比起來(lái)還差十萬(wàn)八千里。從低年級(jí)開始，媽媽每個(gè)禮拜都帶我去書城看書，我們不用像作者一樣偷偷地看，而是光明正大地搬張凳子坐著慢慢看，比起作者，我是多么幸運(yùn)!家里有十幾個(gè)大書柜，我卻很少看書，不是沒(méi)時(shí)間看，是因?yàn)槲矣悬c(diǎn)貪玩。有時(shí)我寫完作業(yè)多余的時(shí)間，我就會(huì)玩耍，比起作者，我是多么地幸福。可是我卻不好好珍惜，我要向作者學(xué)習(xí)，改正貪玩的壞習(xí)慣，養(yǎng)成多看書的好習(xí)慣，看書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，而且能提高作文水平。我一定要多看書，多學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)出一份力!
竊讀記。
讀了《竊讀記》這篇課文，我突然想起我的那次竊讀經(jīng)歷。
那是一個(gè)冬天的晚上，洗好澡，我坐在床上，拿出了今天爸爸剛給我買的書，我打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)地讀著，我越看越開心，越看越起勁，仿佛已沉浸在書的海洋中了，完全忘了現(xiàn)在是該睡覺(jué)的時(shí)間了。
正當(dāng)我看到最精彩的地方時(shí)，媽媽突然把燈關(guān)了，把我從書的海洋里拉回到了現(xiàn)實(shí)生活，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的床頭柜上有個(gè)小電筒，我就想：如果拿著電筒藏在被窩里看，就不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，那該多好啊!我暗暗自喜。
于是我便拿著我的手電筒和書藏到被窩里，獨(dú)自享受在書的海洋里暢游的感覺(jué)，我很快樂(lè)，也很害怕，因?yàn)?，如果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我肯定會(huì)“死得很慘”!
慢慢得，我好像有點(diǎn)困了，但一閉上眼睛，眼前就會(huì)呈現(xiàn)書中的插圖和故事中可笑有趣的情景，我又張開了眼睛，心里在對(duì)自己說(shuō)：書的海洋里，一不小心，也會(huì)沉下去的哦!
對(duì)，這一點(diǎn)困算什么，它不能阻擋我在書的王國(guó)里漫游的腳步!
等我看完這本書，外面已經(jīng)一片漆黑，24點(diǎn)了，爸爸媽媽都已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
看來(lái)書真的有一股神奇的魔力，能讓我做出這樣竊讀的行為。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇六
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。通過(guò)小學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我逐漸理解了這句話的含義、體會(huì)到讀書的樂(lè)趣。
我的暑假作業(yè)已經(jīng)完成，于是便利用學(xué)樂(lè)網(wǎng)的動(dòng)畫課堂，開始預(yù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的課文。第一課《竊讀記》，是臺(tái)灣女作家林海音寫的。她在文中回憶了童年時(shí)代竊讀的滋味。
作者從小就很愛(ài)讀書，可是因?yàn)榧依锔F，買不起書，只好到書店去看書。但書店畢竟不是圖書館，只得暗中看。她有時(shí)躲在大人身后看，有時(shí)為了看完一本書，要跑好多家書店。她最喜歡下雨天，因?yàn)檫@樣可以假裝避雨，堂而皇之地看。
讀了這篇文章，我深受感觸。林海音為了看書能那樣辛苦，那樣執(zhí)著，而我們現(xiàn)在，有看不完的書，電腦上能看，圖書館里能看，爸爸媽媽還給我們買了許多書，真是想看什么就看什么，多幸福??！
可惜的是，我還沒(méi)有十分珍惜。雖然喜歡看書，但有時(shí)也偷懶，走馬觀花，不求甚解。和童年的林海英比，我是多么不應(yīng)該，多么的渺小?。?BR> 讀了這篇課文，我進(jìn)一步明白了：讀書，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開拓眼界，能陶冶我們的情操，能汲取知識(shí)的力量，為自己的成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。今后，我要像作者那樣，發(fā)憤讀書，不讓美好的光陰付東流。
小學(xué)讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。
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被窩里竊讀的我小學(xué)生篇七
“媽媽，散步時(shí)間到了，趕緊出發(fā)吧！”晚飯后，我不斷催促著媽媽出門鍛煉?！昂玫?，三道奧數(shù)放在桌上，認(rèn)真做哦！”“好的，好的，放心吧！”
房間里靜悄悄的，我爭(zhēng)分奪秒地讀著……此刻的我，已經(jīng)走入書中的油麻地。這種感覺(jué)像蜜蜂飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷……真希望時(shí)間在這一刻停留！
“咔擦”開門聲響起，媽媽回來(lái)了！我條件反射地把書本合攏，裝作認(rèn)真思考媽媽布置的思維題?！霸趺礃?，一個(gè)小時(shí)了，想出來(lái)了嗎？”“馬上好”，我緊張地回答著。媽媽開始忙起自己的家務(wù)活了……似乎不太在乎我的作業(yè)完成情況。
有一次，我終于向爸爸表達(dá)了自己的疑惑：“媽媽每天出去前都給我布置作業(yè)，但為什么都不及時(shí)檢查作業(yè)呢？”爸爸笑著說(shuō)：“你也發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)啦，其實(shí)媽媽是希望你抓緊時(shí)間閱讀，因?yàn)楦`讀時(shí)你的效率最高，你最珍惜這點(diǎn)寶貴的時(shí)間啦。”
“那奧數(shù)不重要嗎？”我反問(wèn)爸爸。“學(xué)習(xí)要憑興趣，這樣收獲最大。可能我們覺(jué)得你不是一塊學(xué)奧數(shù)的料吧！”爸爸依舊笑呵呵地答道。你們竟敢小看我，我心里嘀咕著，但轉(zhuǎn)念一想，這次我再也不落你們的圈套了，別用激將法。繼續(xù)竊讀吧，我就是喜歡閱讀，堅(jiān)決不做奧數(shù)！
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇八
我九歲的時(shí)候，一天晚上，我正在津津有味地看書，爸爸把我的書拿走了，并把我趕到了床上。在床上，我的心在怒吼：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。懂不懂？看書也不讓我看，哼！就在我氣憤不已的時(shí)候，一個(gè)念頭從我腦子里閃出來(lái)了，我想去偷書！
于是我拿著手電從床上翻下來(lái)，靠在門上。用手指輕輕的將門推開一條縫，靜靜地聽著外面的動(dòng)靜，確定沒(méi)有人后，我小心打開手電，深深的吸了一口氣，將門一點(diǎn)點(diǎn)的推開，我把腦袋伸了出來(lái)，一眼就就看見(jiàn)了放在客廳餐桌上的書，于是我像小偷一樣，鬼鬼祟祟地的'走了出去。就在我的手碰到書的時(shí)候心里又興奮又害怕，馬上回到了自己的房間，我太興奮，竟然將門用力甩上了！“砰”！我又驚又怕，以為爸爸發(fā)現(xiàn)了我，再三確認(rèn)沒(méi)被發(fā)現(xiàn)后，我上床看書了，我用被子將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕一絲光線透出去。
我讀著那本書感到又害怕又開心。就在我快看完的時(shí)候，我的被子突然被拿了起來(lái)，我回頭一看是爸爸！爸爸把書搶走了，冷冷的丟下一句話“快睡覺(jué)”走了，我快被嚇?biāo)懒耍?BR> 我以后不再偷書竊讀了，不僅對(duì)眼睛不好，還影響睡眠。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇九
開學(xué)第一課，上的就是林海音的《竊讀記》，上完之后，我思緒萬(wàn)千，想到了我的一次竊讀經(jīng)歷。
那天，我正在做媽媽布置給我的課外習(xí)題，忽然瞟到放在茶幾上的一本書，心想：“那幾個(gè)小孩最后怎么樣了？那只小狗會(huì)不會(huì)被壞人抓走？……”這些問(wèn)題在我的腦子里瘋狂地亂竄，可是，媽媽規(guī)定必須做完作業(yè)后才能看課外書。
怎么辦呢？看來(lái)，只能竊讀了！
等到我完全安心時(shí)，我才踮起腳輕輕地走過(guò)去，哈哈！沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，我順利地拿到那本書。一打開，我就如魚得水，像一匹餓狼一樣“啃”起書來(lái)。
竊讀中……。
突然，“啪！”一只大手拍在了我的肩上：“嘿，又在偷看書，我布置給你的作業(yè)呢？”“嘻嘻，”我飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，“我覺(jué)得我的賞析作業(yè)析得不是很好，所以……”
“??？”媽媽馬上多云轉(zhuǎn)晴，“這樣呀？還挺認(rèn)真的嘛?！?BR> 呼――終于蒙過(guò)去了，我知趣地放下書，開始做課外作業(yè)了。
在懼怕中快樂(lè)，在快樂(lè)中懼怕，這就是竊讀中的滋味。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十
今天，我學(xué)了一篇課文，題目叫做《竊讀記》，這篇文章講的是作者學(xué)生時(shí)代常去書店偷偷地讀書，因?yàn)樗龥](méi)有錢去買書，她要趁店員和書店老板發(fā)現(xiàn)不了她的時(shí)候看書，如果一旦被書店老板發(fā)現(xiàn)就會(huì)被呵斥被趕出去，還可能會(huì)被眾人嘲笑。于是，她用自己的智慧既快樂(lè)又勞累地讀了一本又一本書，有時(shí)為了看完一本書，她要去好幾家書店才能讀完。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望真令人感動(dòng)。其中令我印象最深刻的是作者借雨天讀書。因?yàn)槲覀內(nèi)绻龅较掠?，都?huì)不太高興，而作者卻十分開心，為的是能多看書，作者那如此的求知欲讓我為之震驚!
讀完這篇課文，我聯(lián)想到我自己平時(shí)讀書，碰到我喜歡的書，我可以讀上幾百遍都不厭煩，而碰到我不喜歡的書，讀幾遍都不情愿。但是我們的讀書環(huán)境比作者好，因?yàn)楝F(xiàn)在的所有書店都向我們敞開大門，書店里冬暖夏涼，寬敞明亮。一排排桌椅，為我們提供了舒適的讀書環(huán)境。我們可以在那里無(wú)憂無(wú)慮，自由自在地暢游在書海里，而不用擔(dān)心店員會(huì)給你臉色看。文章的最后一句話讓我感確很深：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!這句話有著很深的含義：是的，糧食是哺育身體的，而書籍是哺育靈魂的精神食糧，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的精神世界。
因此，我要向作者學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，讀好書，好讀書!
竊讀記是林海音寫的一篇關(guān)于自己小時(shí)候怎么偷偷的去書店看書，但是被人趕了出來(lái)的一段往事。
林海音從小就是一個(gè)很喜歡看書的孩子，但是在那時(shí)候，只有富有的人買得起書，林海音家里貧困，買不起書，在一家書店看書的時(shí)候被老板趕了出來(lái)，這家書店的老板有點(diǎn)看不起窮人，人家來(lái)看書不一定要買書呀，買書的人有時(shí)候只是為了裝飾家里，顯示自己很有才華，看書的人是為了學(xué)習(xí)，雖然他們有些買不起書，像林海音，這家書店的老板應(yīng)該也沒(méi)想到，林海音以后能成為一個(gè)鼎鼎有名的作家。
林海音小時(shí)候也是一個(gè)耍小聰明的人，比如在雨天，她躲在書店里，心里沾沾自喜：下雨天沒(méi)雨傘的人來(lái)避雨，總不好意思趕人家出去吧?這樣一來(lái)自己就可以多看一會(huì)兒書了，但是還得要人家看出她很煩惱：怎么這雨老下個(gè)不停呢?害的我都回不去了。自己餓的時(shí)候帶一點(diǎn)花生米，邊吃邊看，這樣就不會(huì)挨餓了。
最后有一個(gè)好心的書店員，把一本林海音很想看的書留了下來(lái)，一直到林海音看完這本書，他都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，他一定是看到林海音天天來(lái)，知道她一定喜歡看書，就把書留了下來(lái)，不像另外一個(gè)老板，說(shuō)林海音不買書就趕她走。
讀完竊讀記之后，我覺(jué)得我們是很幸福的，有一大堆書可以看，不像以前，沒(méi)錢的人還得像林海音一樣竊讀，才能看到書，所以我們一定要好好珍惜可以看書的時(shí)光。
我今天在課本上讀到了一篇文章，題目叫做《竊讀記》。文章內(nèi)容是這樣的：作者放學(xué)后急匆匆地趕到一直去的書店看書，所謂“竊讀”就是看了也不買書的意思吧。顧客覺(jué)得下雨天是竊讀的最佳時(shí)期，因?yàn)轭櫩投?，老板也不?huì)注意到自己：而下雨天也有充分的理由在書店一直待下去。
作者讀書是在書店里偷偷讀書，既快樂(lè)又懼怕，快樂(lè)是說(shuō)：作者在閱讀中感受到了書所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)。文中的“懼怕”是說(shuō)，害怕偷偷讀書會(huì)被老板和店員發(fā)現(xiàn)而被訓(xùn)斥并哄趕。
作者小時(shí)候家里的家境非常貧困，買不起書，但是又非常的喜歡喝想要讀書，所以只好偷偷地在書店里讀書，而我的家庭條件比作者的家庭好多了。我讀書沒(méi)有像作者那樣既快樂(lè)又懼怕，而是非常快樂(lè)地讀書，像一個(gè)饑餓的孩子那樣從書中吮吸知識(shí)。書本給我打開了無(wú)數(shù)知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋里暢游，又仿佛自己長(zhǎng)了翅膀，讀完一本書，給這翅膀增添了無(wú)窮的力量。
現(xiàn)在有很多學(xué)生不珍惜生活的富足，優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。成天只想玩電腦，看電視，心思全都放在玩耍上，成績(jī)一落千丈。家長(zhǎng)和老師都十分擔(dān)憂。我想要是把玩耍的勁兒都放在學(xué)習(xí)上，他(她)們的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定恩能夠提高。
想想文中的小作者，因?yàn)榧揖池毨?，買不起書，可她為了讀書，竟偷偷地來(lái)書店竊讀。她的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!
我建議同學(xué)們，一定要珍惜我們眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成為國(guó)家的棟梁之材!
今天，我懷著激動(dòng)興奮的心情讀完了這篇課文——《竊讀記》。
這篇文章的主人公——林海音，她雖然家里貧困沒(méi)錢買書，但是她總想盡辦法去讀書——偷偷摸摸的到書店里竊讀。比起林海音小時(shí)候讀書的精神，我還差許多許多。
記得有一次，媽媽要出去整理頭發(fā)，我爭(zhēng)著要和媽媽一起去。可是媽媽大聲說(shuō)：“不行，你要在家里好好讀書?！蔽抑篮蛬寢屨勗挄r(shí)沒(méi)有商量的余地的，只好答應(yīng)了。媽媽走后，我在家里的沙發(fā)上讀書，過(guò)了一會(huì)兒，我就呆不住了，拿起了遙控器按了一下，電視的大屏幕上立刻閃現(xiàn)出了一個(gè)我們小朋友最喜歡的動(dòng)畫片——喜洋洋和灰太狼，我津津有味地看著，甚至不知道媽媽回來(lái)了，媽媽看見(jiàn)我正在看動(dòng)畫片，嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，以后我再也不敢干這樣的事了。
讀了《竊讀記》后，我早晚都在想我的過(guò)錯(cuò)，我好后悔，我要是能像林海音一樣就好了。
林海音雖然買不起書，但她非常喜歡讀書，她拼了命地讀書，而我卻身在福中不知福，仍然貪吃貪玩，真不應(yīng)該。今后我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜今天，把握今天，學(xué)習(xí)我們的好榜樣——林海音。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十一
自從第一次見(jiàn)了書這種東東，我就無(wú)可救藥的愛(ài)上了它，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為最幸福的事，就是能永遠(yuǎn)的吹著空調(diào)，啃著棒冰，外加一本小說(shuō)。
當(dāng)然，幻想，終究是幻想，基本不能成真哈，在我瘋狂地看書時(shí)，我的眼睛不大爭(zhēng)氣，硬是下降到標(biāo)準(zhǔn)的近視眼，媽媽一見(jiàn)，不好，近視眼有加深的可能性，立即果斷出手，把書給我來(lái)了個(gè)封箱，氣得我咬牙切齒，好在我早知媽媽會(huì)有所舉動(dòng)，事先“偷”，不，是“搞”了幾本書出來(lái)，但是，在媽媽的眼皮子底下看書，簡(jiǎn)直比登天還要難，于是，我聰明機(jī)智的賴大仙，開始了我的竊讀生涯。
第一招：聲東擊西。
嘿，我看你個(gè)老媽能有四只眼不，我來(lái)個(gè)聲東擊西，“媽媽，今天好像樓下的阿姨叫你去運(yùn)動(dòng)哦?！薄笆菃?？跟她講一下吧，我先不去了，我要犧牲自己，照顧你的眼睛?！眲傄唤皇?，我就慘敗了下來(lái)，我明白了什么是“道高一尺，魔高一丈”。
第二招：瞞天過(guò)海。
哼，再來(lái)，行，你能用兩只眼看住我，我讓你兩只眼見(jiàn)不著，作為一個(gè)優(yōu)秀的竊讀者，要不怕臟，不怕臭，在馬桶上也能看書?？墒牵@個(gè)，廁所里沒(méi)有鐘呀，我怎么知道過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間啦？時(shí)間一長(zhǎng)，老媽起了疑心，來(lái)到廁所里，逮了個(gè)正著?！叭俗C，物證，都在此，你還有什么好說(shuō)的？”好吧，我又輸了。
我是沒(méi)轍了，誒，眼睛，我恨你！
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十二
這是一篇感人肺腑的文章，其中有許多句子令我感受到了作者對(duì)讀書的如饑似渴，對(duì)知識(shí)的渴求。
當(dāng)我讀到“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味”時(shí)，我通過(guò)上下揣摩，明白了作者快樂(lè)是因?yàn)樗x著自己喜愛(ài)的書，從書本里汲取了知識(shí)，同時(shí)也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。懼怕是因?yàn)樗ε卤粫甑睦习灏l(fā)現(xiàn)，擔(dān)心被趕走，懼怕被訓(xùn)斥。對(duì)書的渴望驅(qū)使著作者一而再，再而三地奔向書店，撲進(jìn)知識(shí)的海洋。
當(dāng)我讀到“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：‘這雨，害的我回不去了?！鋵?shí)，我的心里卻高興的喊著：‘大些!再大些!’”作者把自己憂愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心作出了對(duì)比，突出了主題。
文章的最后一句話為點(diǎn)睛之筆，“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”在這里吃飯長(zhǎng)大的是指：糧食使我們的身體茁壯成長(zhǎng)。讀書長(zhǎng)大是指：書籍是精神的干糧，它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，能使我們的心靈成長(zhǎng)。作者用這句話再次點(diǎn)題，表達(dá)了自己對(duì)書的喜愛(ài)之情。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣!”對(duì)，書是心靈的雞湯。一本理想的書就是一位朋友，一位導(dǎo)師。也是指引我們進(jìn)入智慧寶殿的里程標(biāo)。
作者林海音生活在貧困的年代，買不起書，卻仍然那么熱愛(ài)書籍。我們的生活豐衣足食，幸?？鞓?lè)，我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，與書成為良師益友。
秋高氣爽的日子里，我們坐在明亮寬敞的教室，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了語(yǔ)文第一課《竊讀記》。讀了這篇課文，我的心被深深的觸動(dòng)，仿佛一股清泉注入心田，喚醒我沉醒的思維。
課文按時(shí)間順序?qū)懥俗髡叻艑W(xué)后急匆匆的到書店偷偷讀書的故事。著重寫了兩個(gè)場(chǎng)境：一躲在大人背后讀書;二下大雨的時(shí)候如饑似渴看書的情景。全文有十個(gè)自然段，每段都可以用四個(gè)字表達(dá)：腳步匆匆、憂心忡忡、貪婪讀書、我怕老板、收藏身竊讀、雨天竊讀、餓累竊讀、依依不舍、渾身輕松。文中的中心句，“我很快樂(lè)，也很懼怕—這種竊讀的滋味?！弊髡叩目鞓?lè)是感覺(jué)到讀書能給予我們智慧和力量，是最好的精神糧食。讀到這兒我想起蒙田的話：“不快樂(lè)的事我不做?！弊x書是件快樂(lè)的事，但也是一種略帶憂傷的享受。她怕被老板發(fā)現(xiàn)不買書只看書而趕她走，擔(dān)憂店里人少，隱藏不了自己。她這種如饑似渴，學(xué)無(wú)止境的讀書精神，讓我感動(dòng)，我也要努力讀書，多讀好書，讓書精靈開啟我的智慧。
文中最后一句“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”讓我深思。她是極其喜愛(ài)讀書卻又沒(méi)有錢買書，而現(xiàn)在我們每個(gè)孩子的家庭都比較富裕，就更應(yīng)該多讀書，珍惜擁有書籍的快樂(lè)，不要肥了身體瘦了思想。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己吧!讓書香浸潤(rùn)我們的身心!
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十三
《竊讀記》這篇課文主要講了小作者在小的時(shí)候，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢買書，而又喜歡看書，而每天一放學(xué)，便到書店看書，但是又怕被老板發(fā)現(xiàn)，于是，小作者最喜歡下雨天啦，因?yàn)檫@樣就可以有充足的理由看書，有時(shí)，一本書要到好幾家才能看完，一看便看到天黑。“我”很快樂(lè)，也很懼怕，――這種竊讀的滋味。
作者這種對(duì)讀書的熱情和喜愛(ài)令我佩服，每天放學(xué)，他想的不是去吃飯，而是去看書，。一看便十幾個(gè)小時(shí)，廢寢忘食。而我們，每天一放學(xué)便想著要回家吃飯、玩，而不是看書。作者小時(shí)候，能看上書就是一件很幸福的事了。我們呢？可以看書，卻還有人不珍惜。
我敬佩小作者，因?yàn)樗麗?ài)讀書，同時(shí)我也敬佩他對(duì)書的熱愛(ài)。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十四
一個(gè)月朗星稀的晚上，我寫完作業(yè)，又和爸爸下了幾盤國(guó)際象棋，時(shí)間接近十點(diǎn)鐘了。
我悠閑地坐在臥室的床上，拿起《羅伯特的三次復(fù)仇計(jì)劃》，津津有味地讀了起來(lái)。這本書太好看了，情節(jié)曲折，引人入勝，漸漸地我沉浸在書中的情節(jié)，好像自己搖身一變，變成了主人公。
時(shí)間隨著墻上掛鐘的嗒嗒聲不斷流逝。突然，媽媽出現(xiàn)在我的面前，大聲說(shuō)：“這都幾點(diǎn)了！還不趕快睡覺(jué)！”
我抬頭一看，哇！十一點(diǎn)了，便模仿清宮劇里人物的口吻對(duì)媽媽“低聲下氣”地說(shuō)：“好、好、好，太后娘娘，奴才馬上安歇，太后娘娘不必掛懷。”
媽媽聽后笑了笑，滿意地為我關(guān)上燈和門，把書拿到書房去了。
躺在床上，我閉上眼睛，想要睡覺(jué)，可是怎么也睡不著，總覺(jué)得《羅伯特的三次復(fù)仇計(jì)劃》在書房向我招手。
我心里癢癢的，像有一只小手在撓著。
“哎呀！忍不住了！看完了它再說(shuō)。”想到這里，我躡手躡腳地下了床，輕輕把臥室的門拉開一道縫兒，往外看了看，嘿！媽媽爸爸都睡了，正好實(shí)施“竊讀計(jì)劃”。
我踮著腳尖兒，悄悄走進(jìn)書房，拿起書，又悄悄走回臥室，哈哈，ididit！我還真有點(diǎn)特工007的“范兒”呢。還等什么？開讀了！我用被子蒙住頭，拿了一個(gè)小手電筒讀起了書。
剛讀了一會(huì)兒，我猛地想起了一件事情：這樣讀書可不是長(zhǎng)久之計(jì)??！如果媽媽半夜“查崗”發(fā)現(xiàn)了怎么辦？于是，我絞盡腦汁地想辦法。有了！我在臥室的門把手上掛了一串小鈴鐺?！肮保@樣就做到了未雨綢繆，可以舒舒服服讀書了。
我馬上象只貪婪的小狐貍渾然忘我地盡情吸吮著書中的精神食糧。不知過(guò)了多久，小鈴鐺“叮?！表懥藥紫?，我一下子有些措手不及，不知如何是好了。
媽媽終于“查崗”了，看見(jiàn)我在讀書，頓時(shí)怒氣沖天地訓(xùn)斥了我。我沒(méi)精打采地抬頭一看，呀！十二點(diǎn)了，是該睡覺(jué)了，明天還要上學(xué)呢。眼皮漸漸沉重起來(lái)，我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這，就是我的“竊讀記”，既有收獲知識(shí)的喜悅，又有怕被媽媽發(fā)現(xiàn)的擔(dān)憂，個(gè)中滋味，只有真正經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)。
正如現(xiàn)代作家林海音寫的，“我很快樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的滋味”。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十五
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！贝_實(shí)如此，書就好似一縷陽(yáng)光，照亮我的心扉；書就好似一艘船，帶我遨游知識(shí)的海洋。正所謂――開卷有益呀！因此一有空我就想讀書。冬天的晚上，每當(dāng)用熱水洗腳時(shí)，我都會(huì)一邊洗腳、一邊偷偷地看書，那滋味真是妙不可言！可是媽媽不允許，于是只要媽媽一來(lái)，我就快速地把書藏在被子里，這種竊讀的感覺(jué)讓我回味無(wú)窮。
那次泡腳，媽媽又來(lái)查崗，她囑咐我洗完腳快點(diǎn)睡覺(jué)。我心不在焉地說(shuō):“知道了，知道了?！笨蓩寢屢蛔?，我就連忙從被子底下拿出書。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕---這種竊讀的滋味！故事講到了精彩片段，我正看得起勁，媽媽冷不防推進(jìn)門，走了進(jìn)來(lái)。我一看，大驚失色，嚇得直冒冷汗。于是我立刻手忙腳亂，想把書給藏起來(lái)?？梢呀?jīng)晚了，媽媽看見(jiàn)我在竊讀，又摸了摸冰冷的洗腳水，責(zé)怪道：“看書都看得傻了，連洗腳水冷了也不知道，明天不感冒才怪！”我只好連連說(shuō)：“知道了，知道了！”可等媽媽幫我加完熱水離開時(shí)，我又偷看了起來(lái)。可惜正當(dāng)我打算大飽眼福時(shí)，媽媽的聲音卻在門外響起來(lái)：“九點(diǎn)鐘了，快睡覺(jué)了！”我只好心不甘情不愿地放下書跳上床睡覺(jué)。
躺在床上，盡管閉著雙眼，可我卻翻來(lái)覆去無(wú)法入睡。該想什么辦法把剩下的部分看完呢？我靈機(jī)一動(dòng)就拿起這本書，塞在衣服里。然后故意大聲地說(shuō)：“哎喲，媽媽，我拉肚子了，我要上廁所?！辈坏葖寢尫磻?yīng)過(guò)來(lái)，我就捂著肚子進(jìn)了廁所關(guān)上了門。我暗喜沒(méi)人注意，就打開書，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我聽見(jiàn)有腳步聲，心不由地“撲通撲通”地跳著，就手忙腳亂地把書塞在草紙箱里。過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)外面沒(méi)動(dòng)靜了，我又偷看了起來(lái)?？蓭缀跖c此同時(shí)，門外又傳來(lái)了一陣腳步聲。我壯著膽子不管了，繼續(xù)看我的書。時(shí)間在不經(jīng)意間一分一秒地過(guò)去。也不知過(guò)了多久，只聽媽媽練起了“獅吼”功：“你掉進(jìn)馬桶里了？這么慢！”我急匆匆地把書塞在衣服里，捂著肚子走了出來(lái)，還好媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我要把書放在桌子上的時(shí)候，媽媽剛好走了進(jìn)來(lái)。我嚇了一跳。媽媽見(jiàn)了，忙說(shuō)：“怎么了？臉色蒼白的，肚子好些了嗎？”說(shuō)完，她又叮囑我?guī)拙渚妥吡?。我拍拍胸脯，長(zhǎng)吁了一口氣，差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)還好有驚無(wú)險(xiǎn)。
瞧，這就是竊讀的滋味，充滿著快樂(lè)和緊張!我愛(ài)書，也愛(ài)這竊讀的滋味。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十六
前一段時(shí)間，我“遇上”了一篇文章，名叫《竊讀記》。
這篇文章講的是作者林海音小時(shí)候的竊讀經(jīng)歷。讀完了這篇文章，我深筆記觸。
讀完《竊讀記》，我不僅了解了以前時(shí)候普通人家的生活，也懂得了看書，可以使自己變得強(qiáng)大起來(lái)，也許，有很多作家小時(shí)候，都有著這樣艱苦的“竊讀生活”。
五年級(jí)的第一篇課文就是關(guān)于學(xué)習(xí)的，題目叫《竊讀記》。
課文的主要意思是：作者林海音小時(shí)候很窮，沒(méi)有錢買書，只好到書店里偷偷地讀，下雨的時(shí)候，他便皺起眉頭，好像在說(shuō)，這雨害我回不去了，其實(shí)，她的心里很高興，心里喊著：“大些，再大些?！币?yàn)槟蔷陀谐渥愕睦碛稍谀菚昀锎氯?。飯店飄來(lái)一陣陣菜香的時(shí)候，她已經(jīng)很餓了，腳也站得很酸了。書店里的日光燈亮起來(lái)時(shí)，她才知道已經(jīng)看了兩個(gè)小時(shí)了，才很不情愿地把書放回原處回家去，但是她還會(huì)時(shí)常想起國(guó)文老師鼓勵(lì)她們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”
讀完了課文，我想自己的生活條件比她們那時(shí)的生活條件要好，而自己卻不愛(ài)讀書，整天想著玩，一定要媽媽催促再去做作業(yè)，這兒喝口水，那兒玩一玩，自己給自己開小差，作業(yè)做一會(huì)兒，就下去玩了，才玩了幾分鐘，又被媽媽叫上來(lái)做作業(yè)，到了晚上，再連忙抓緊做。
唉，想到這里，她們連書都買不起，而我們要什么，爸爸媽媽就會(huì)給我們買，很多書買來(lái)，看了一遍，就好了，不仔細(xì)讀。我真的覺(jué)得很慚愧。我一定要好好讀書，不虛度年華。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十七
讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)文中的小女孩雖然沒(méi)錢買書，但沒(méi)有因此放棄對(duì)知識(shí)的追求，仍然想盡辦法，拼命閱讀。這使我百感交集。
從現(xiàn)在開始，我要讓每一本好書都發(fā)揮出它的價(jià)值;珍惜每一本書，并把林海音讀書的精神用在學(xué)習(xí)上，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上!
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十八
這篇文章以“竊讀”為線索，生動(dòng)的再現(xiàn)了作者放學(xué)后急匆匆的趕到書店，到晚上依依不舍地離開的整個(gè)“竊讀”過(guò)經(jīng)歷。細(xì)膩的描繪了“竊讀”的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
讀書不僅僅增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，開啟智慧，而且會(huì)使一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)。閱讀本文，我不僅感受到了“竊讀”那五味俱全的滋味―與書相逢的驚喜，匆忙竊讀的懼怕，雨天讀書的快樂(lè)與興奮，與書相別的留戀與滿足，而其領(lǐng)悟了讀書的真諦。同樣年少的我們，真應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，在書的海洋里好好成長(zhǎng)。
被窩里竊讀的我小學(xué)生篇十九
讀完《竊讀記》這篇課文后，我感受到作者是個(gè)很愛(ài)讀書的孩子，但是她家里窮，沒(méi)有錢買書。從這篇課文中我還感受到作者很有自尊，為什么這樣說(shuō)呢?我是從”知趣“這個(gè)詞中感受到的。當(dāng)作者覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已經(jīng)不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì)放下書走出去。我想，這不僅僅是因?yàn)楸坏曛髭s過(guò)一次后，就不敢再來(lái)了。還因?yàn)樗苡凶宰?，不?huì)讓別人來(lái)趕她。
我也覺(jué)得作者很聰明，為了讀書，我想她是在家里就已經(jīng)想好辦法了。她為了讀書，可以想出那么多小辦法來(lái)，這更加證明作者是個(gè)愛(ài)讀書的孩子。
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被窩里竊讀的我小學(xué)生篇二十
《竊讀記》的作者就是一個(gè)熱愛(ài)讀書的人，所以她記錄下了自己的竊讀經(jīng)歷，希望會(huì)使更多的人愛(ài)上閱讀。
作者林海音小時(shí)候因?yàn)橄矏?ài)讀書，但又沒(méi)錢買書，所以放學(xué)以后就到書店內(nèi)竊讀她喜歡看的書，時(shí)間久了，作者也就得出了許多竊讀的經(jīng)驗(yàn)。比如要到多人的書店內(nèi)竊讀，越是下雨天越有留下來(lái)的理由等等。學(xué)習(xí)也是如此，做多了，自然就會(huì)熟能生巧，越做越好了。
作者在害怕被人趕出去，卻有強(qiáng)烈求知的欲望的心情下忐忑不安的竊讀著每一本她喜愛(ài)讀的書，這種精神真值得我們贊賞和學(xué)習(xí)?。∠啾戎?，我們條件優(yōu)越，但沒(méi)有像作者那樣想讀書的欲望，我真的無(wú)地自容了！