2023年小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃(通用22篇)

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    計劃的制定需要有明確的目的和意義,不能盲目跟風(fēng)或隨意行事。在編寫計劃時,我們應(yīng)該考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的對策。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇一
    全冊共有17課。從整體結(jié)構(gòu)上看,注重知識的延續(xù)性。本冊教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系,和以往一樣采用并列式散點式而非單元式。因此,教師在安排教學(xué)時,課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況做一定的調(diào)整。同時本冊教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識體系,如:線條系列的《畫人像》;國畫系列的《動物的臉》;色彩系列的《色彩的色相》,《色彩的明度》;泥塑系列的《杯子的設(shè)計》;版畫系列的漏印版畫《唱起來跳起來》;欣賞系列的《肖像藝術(shù)》、《飛天》,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接。
    從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看,強調(diào)綜合性。其中造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,欣賞評述有專題欣賞,但大多隨堂教學(xué)相對比較薄弱,綜合探索領(lǐng)域有兩課,但其他課中也滲透了綜合,如:《美術(shù)中的比例知識》中剪貼畫相結(jié)合,體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的綜合。再如:《有趣的漢字》是語文與書法的結(jié)合;《美術(shù)中的比例知識》是美術(shù)與數(shù)學(xué)的結(jié)合,在教學(xué)中不講比例的定義,講與美術(shù)學(xué)科相關(guān)的知識,體現(xiàn)了跨學(xué)科的總和。
    從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。美術(shù)與自我主題,為1課,美術(shù)與社會主題有5課占總數(shù)29.4%,美術(shù)與自然主題有2課占總數(shù)的11.8%,純學(xué)科表現(xiàn)主題有5課《肖像藝術(shù)》、《畫人像》、《繪畫中的透視現(xiàn)象》、《美術(shù)中的比例知識》、《色彩的色相》,《色彩的明度》,體占總數(shù)的29.4%,在其他主題方面(包括生活用品、機(jī)械等)共有6課,占總數(shù)的35.3%。從以上數(shù)據(jù)可以看出本冊教科書淡化了美術(shù)與自我主題,而純學(xué)科表現(xiàn)主題比前幾冊有了強化,體現(xiàn)了知識的基礎(chǔ)性。同時注重傳承民族傳統(tǒng)文化,編排了《飛天》、《有趣的漢字》、《偶戲》;內(nèi)頁大開本介紹了《雅典娜神廟》,《美術(shù)中的比例知識》一課中重點欣賞了哥特式建筑代表《巴黎圣母院》的比例之美,體現(xiàn)了教材的多元化。《提線紙偶》《有人臉的器物》《光盤架的設(shè)計》《杯子的設(shè)計》等課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,體現(xiàn)了教材的趣味性。
    學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
    五年級一共6個班級,五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,也有一定的美術(shù)知識,所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
    1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨特的見解。
    3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
    4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
    5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
    6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
    7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    8、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的`美術(shù)作品進(jìn)行交流。
    第一周肖像藝術(shù)。
    第二周畫人像。
    第三周繪畫中的透視現(xiàn)象。
    第四周美術(shù)中的比例知識。
    第五周偶戲。
    第六周提線紙偶。
    第七周動物的臉。
    第八周有趣的漢字。
    第九周飛天。
    第十周色彩的色相。
    第十一周色彩的明度。
    第十二周人物與環(huán)境。
    第十三周光盤架的設(shè)計。
    第十四周杯子的設(shè)計。
    第十五周有人臉的器物。
    第十六周唱起來跳起來。
    第十七周電腦美術(shù)。
    第十八周獻(xiàn)出你的愛心。
    第十九周小花鏟。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇二
    學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:。
    三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神.教學(xué)目的任務(wù):。
    1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價.2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力.
    3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作.
    4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望.
    教學(xué)重點難點:。
    教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望.教學(xué)難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力.個人教研專題:。
    小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng).完成任務(wù)的措施:1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃.2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動.
    3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果.
    課時安排:。
    第一周:原色和間色第二周:畫汗衫。
    第三周:粉印版畫生活用品第四周:廚房家務(wù)活第五周:水墨游戲第六周:青花盤。
    第七周:我設(shè)計的建筑(一、二)第八周:二方連續(xù)。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇三
    三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
    1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。
    2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
    3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
    4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,ji發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,ji發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學(xué)難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的.觀察習(xí)慣和觀察能力。
    小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
    1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃。
    2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
    3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
    第一周:原色和間色
    第二周:畫汗衫
    第三周:粉印版畫 生活用品
    第四周:廚房 家務(wù)活
    第五周:水墨游戲
    第六周:青花盤
    第七周:我設(shè)計的建筑(一、二)
    第八周:二方連續(xù)
    第九周:有趣的昆蟲(一、二)
    第十周:動物朋友(一、二)
    第十一周:我和動物朋友
    第十二周:親昵
    第十三周:動物面具
    第十四周:畫臉
    第十五周:看戲
    第十六周:吸引人的學(xué)?;顒?BR>    第十七周:會轉(zhuǎn)的玩具
    第十八周:泥板雕刻
    第十九周:中國民間玩具
    第二十周:復(fù)習(xí)考試
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇四
    根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計劃;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計劃如下:
    二年級有4個班級,300個學(xué)生,經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),對美術(shù)有了一定的認(rèn)識,知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
    (一)本冊教材簡析:
    本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點,以美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
    (二)、教學(xué)總目標(biāo):
    (1)、認(rèn)知目標(biāo):
    通過輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
    (2)、智力能力目標(biāo):
    培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
    (3)、思想品德目標(biāo):
    培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
    (三)教材中重點、難點(簡要分析):
    本教材的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。
    (四)教學(xué)的主要措施:
    1、教師方面:做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
    2、學(xué)生方面:充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,動腦筋制做作品,學(xué)會合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
    周次課題課時。
    第一周熱帶颶風(fēng)和虎一課時。
    第二周添畫。
    第三周繪畫游戲·······。
    第四周紙盒變家具。
    第五周和媽媽在一起。
    第六周茂密的花。
    第七周吊飾、節(jié)節(jié)蟲。
    第八周出殼了。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇五
    (xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期)一、對學(xué)生情況的分析:
    六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),進(jìn)一步提高畫畫的能力。
    二、對美術(shù)教材的認(rèn)識和分析:
    小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)的目標(biāo)和要求:目標(biāo):
    通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。要求:
    1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
    2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。
    3、幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。四、教學(xué)內(nèi)容:
    1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
    2、認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象,初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。
    4、體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。5、了解木版畫的制作方法,并進(jìn)行制作。6、運用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動。7、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。8、認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用,懂得區(qū)別。9、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí)。五、教學(xué)措施:
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
    2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
    3、深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品,及時進(jìn)行直觀教學(xué)。
    4、加強個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
    5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    6、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。六、教學(xué)安排。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇六
     所有的計劃都是因一定的目的、目標(biāo)而定,目標(biāo)是終點,計劃就是設(shè)計要達(dá)到終點所必須經(jīng)過的歷程。今天百分網(wǎng)小編為大家整理了小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃,僅供學(xué)習(xí)參考,歡迎大家閱讀瀏覽!
     一年級的.小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力等,小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。
     1、 通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。
     2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
     3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
     4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
     1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
     2、 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
     小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
     1、 精心準(zhǔn)備,做好課前工作,其它教案《小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃》。
     2、 運用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
     第1周看,我們的畫
     第2周走進(jìn)大自然
     第3周七彩生活
     第4周新花布,新衣服
     第5周圓圓的世界
     第6周方方的物
     第7周找找三角形
     第8周拼拼搭搭
     第9周太陽、月亮你們好!
     第10周水墨游戲
     第11周玩泥巴
     第12周秋天來了
     第13周手印、指印變變變
     第14周像什么呢
     第15周站起來站起來
     第16周畫聲音
     第17周難忘幼兒園
     第18周卡通卡通
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇七
    本冊教材共有18課,包含的內(nèi)容有:
    (一)造型表現(xiàn)
    初步認(rèn)識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    (二)設(shè)計應(yīng)用
    學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
    (三)欣賞評述
    觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
    (四)綜合探索
    進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
    長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。有的學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學(xué)生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。
    1、在游戲中感受水墨的魅力。
    2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。
    3、用繪畫的形式感受重復(fù)、平穩(wěn)、曲直。
    4、用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
    5、選用簡便的材料,進(jìn)行制作。
    6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。
    7、學(xué)習(xí)畫民間玩具。
    1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿信心。
    2、學(xué)習(xí)時,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
    發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    第一周:機(jī)動
    第二周:1、2課
    第三周:3、4課
    第四周:5課
    第五周:6、7課
    第六周:8、9課
    第七周:10、11課
    第八周:12、13課
    第九周:14、15課
    第十周:機(jī)動
    第十一周:機(jī)動
    第十二周:16、17課
    第十三周:18課
    第十四周:19課
    第十五周:20課
    第十六周:機(jī)動
    第十七周:機(jī)動
    第十八周:質(zhì)量調(diào)查
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇八
    1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。
    2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
    3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
    4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學(xué)難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
    小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
    1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃。
    1、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
    2、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
    第一周:原色和間色。
    第二周:畫汗衫。
    第三周:粉印版畫生活用品。
    第四周:廚房家務(wù)活。
    第五周:水墨游戲。
    第六周:青花盤。
    第七周:我設(shè)計的建筑(一、二)。
    第八周:二方連續(xù)。
    第九周:有趣的昆蟲(一、二)。
    第十周:動物朋友(一、二)。
    第十一周:我和動物朋友。
    第十二周:親昵。
    第十三周:動物面具。
    第十四周:畫臉。
    第十五周:看戲。
    第十六周:吸引人的學(xué)?;顒印?BR>    第十七周:會轉(zhuǎn)的玩具。
    第十八周:泥板雕刻。
    第十九周:中國民間玩具。
    第二十周:復(fù)習(xí)考試文章來源。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇九
    1、注重對學(xué)生造型。表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨特的見解。
    3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇十
    三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
    本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合3年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有16課,分為6個隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。本教材注重教學(xué)方法的改革,努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量,具體講,有以下方法:1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、以問題為紐帶。3、以提示為指導(dǎo)。4、重感受和實踐。5、多自評與互評。。6、學(xué)習(xí)建議分層次。
    1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。
    2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
    3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
    4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
    4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學(xué)難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
    改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動手,動腦,動眼,動口中學(xué)會創(chuàng)新,學(xué)生不是一張白紙,更不是被動的產(chǎn)品,學(xué)生更象是一條小溪,有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力,教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向,使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
    1、走出課堂,走進(jìn)大自然。多點寫生課,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外,呼吸大自然的氣息尋找靈感,效果更佳。美術(shù)教學(xué)中,組織學(xué)生寫生,參觀等活動。學(xué)生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底,激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,使同學(xué)們的觀察能力有了進(jìn)一步提高,也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    2、采用多種教學(xué)方法,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺。
    《學(xué)記》中早已指出:“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞?!痹趯W(xué)習(xí)中,同學(xué)們通過相互討論,可以互相加深理解。另外,教師可以采用幻燈片,錄音機(jī),電視,多媒體等現(xiàn)代化教學(xué),使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物,這樣會達(dá)到事半功倍,身臨其境的效果。
    3、作品展示,樹立榜樣。
    展示是作品評價的另一種形式,也可以細(xì)分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑,激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品,當(dāng)然對所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分,并以自己的努力來為其增輝。多提供機(jī)會讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,他們一定會向榜樣看齊,也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。
    4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,使班級同學(xué)共同努力。
    孩子們是21世紀(jì)的小主人,是未來的棟梁之才。在實施素質(zhì)教育的同時,也要在美術(shù)教學(xué)中提供引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)合作,使其共同發(fā)展。
    在教學(xué)中,采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流,讓學(xué)生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相檢查,使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會,并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。
    學(xué)習(xí)氣氛是培養(yǎng)出來的,教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造出師生情感,求制,探索精神的高度統(tǒng)一,融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
    音美結(jié)合,產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的,美術(shù)課中巧用音樂,可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂,使可聽變?yōu)榭梢???捎|摸,可展現(xiàn),便于“升華”學(xué)生的創(chuàng)造思維。例如:在設(shè)計時,可以放一些輕快,溫馨的音樂使同學(xué)們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
    讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅,使他們在成功的氣氛中增強學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵同學(xué)們多參加各種美術(shù)競賽活動,培養(yǎng)學(xué)生對美的追求和對自身能力的信心。
    在推行素質(zhì)教育的今天,要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術(shù)教育工作者,去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀(jì)的新型高素質(zhì)人才可能嗎?不可能。因而只有不斷加深自身的'學(xué)習(xí)。
    在教學(xué)中,采用討論法讓每位學(xué)生都有平等發(fā)言的機(jī)會。給同學(xué)們充分的肯定和鼓勵,對于錯誤的答案不要輕易的否定,要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考,保護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答案回答的非常好時,教師應(yīng)給予評價,并鼓勵繼續(xù)保持,對于有些偏離的答案,教師應(yīng)親切的說“說的不錯,有誰能補充。”這樣不但不會傷害孩子,而使他們會思考更準(zhǔn)確的答案。學(xué)生相互評價,達(dá)到共同進(jìn)步的效果,物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合。
    對于評價作業(yè)早已不是教師一個人的事,學(xué)生之間相互評價是培養(yǎng)學(xué)生審美能力,語言表達(dá)能力的最好方式,對于好的作業(yè),教師除了口頭表揚以外,適當(dāng)還可采用物質(zhì)獎勵。這也是激發(fā)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇十一
    本年級有三個教學(xué)班,學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固,同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作,建筑藝術(shù),民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試,開展趣味性造型活動,進(jìn)行簡單的創(chuàng)作;學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的的加以運用,初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動,積累視覺和觸覺經(jīng)驗,能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計,能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事,按自己的想法反映周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望;用日記畫的形式,記錄所見、所聞,表達(dá)自己的情感;能進(jìn)行初步的寫生練習(xí),表現(xiàn)人物或物體的大體特征,用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
    存在問題:
    1、班級之間,學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣,對美術(shù)知識的掌握,理解差距較大。
    2、部分學(xué)生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。
    3、部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
    總目標(biāo):學(xué)生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評論方法,豐富視覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解美術(shù)語言的表達(dá)方式,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶審美情操,完善人格。
    1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。
    2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
    3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
    4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
    教材分析:我校采用的湘教版的美術(shù)教材,該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童心理,符合兒童的年齡特征,每課都充滿了童趣。這冊教材共19課,每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探索,四個學(xué)習(xí)內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識。
    重點:主要放在對學(xué)生普及美的教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文精神。
    難點:主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美,學(xué)會運用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
    1、注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),在教學(xué)中遵循審美原則,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象力,通過討論、比較的方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗,思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
    2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境,通過思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中,創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言,老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見解。
    3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,增加文化含量,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的認(rèn)識作用,樹立正確的人文價值觀。
    4、加強師生的交流,確立學(xué)生的主題地位,師生間建立情感交流。
    5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí),加強屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。
    6、重視對學(xué)生方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
    7、教師以各種教學(xué)手段,如:電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇十二
    一1、計劃明天2。
    二2、走迷宮2。
    三3、我愛校園2。
    四4、真情對印2。
    五5、記憶大比拼2。
    六6、靜物一家2。
    七7、草叢中2。
    八8、恐龍世界2。
    九9、綠色呼喚2。
    十10、編織條2。
    十一11、花團(tuán)錦簇2。
    十二12、妙筆生花2。
    十三13、變化的魅力2。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇十三
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過欣賞作品,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力,使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力,啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
    2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。
    3、通過設(shè)計制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作能力。
    情感目標(biāo):
    1、通過參與學(xué)習(xí),體驗學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    2、初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。
    3、認(rèn)識、了解中國傳統(tǒng)文化知識,培養(yǎng)愛國主義情感。
    4、培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇十四
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    學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
    六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。
    教學(xué)目的任務(wù):
    1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
    2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
    3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達(dá)自己的想法。
    4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。
    教學(xué)重點難點:
    教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
    教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
    個人教研專題:
    小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
    完成任務(wù)的措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
    2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
    3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到教學(xué)效果。
    4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
    課時安排:
    第一周:我栽種的植物。
    第二周:向動物朋友學(xué)習(xí)。
    第三周:橋我設(shè)計的橋。
    第四周:立線浮雕立紙浮雕。
    第五周:變化的柱子。
    第六周:盒子造型游戲。
    第七周:綜合紙版畫。
    第八周:冷色和暖色。
    第九周:暖色調(diào)的畫。
    第十周:畫情緒(一、二)。
    第十一周:奇怪的圖形(一、二)。
    第十二周:畫汗衫。
    第十三周:兒歌、童話配畫。
    第十四周:語言、神話配畫。
    第十五周:陶藝(一、二、三)。
    第十六周:現(xiàn)代建筑。
    第十七周:我造的未來建筑。
    第十八周:中國古代青銅藝術(shù)。
    第十九周:復(fù)習(xí)考試。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇十五
    四年級大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。
    學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學(xué)重要的點,而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,克服畏難情緒,達(dá)到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
    存在問題:
    1、由于人數(shù)較多,上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。
    2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。
    3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
    本冊教材共分4個單元,由造型.表現(xiàn);設(shè)計.應(yīng)用;欣賞.評述;綜合.探索等四個領(lǐng)域組成。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為出發(fā)點,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別,在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實際,并降低了一定的難度。
    1、 教學(xué)目的:
    通過美術(shù)課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)過程,將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和技能,提高其解決問題的能力和審美能力,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗,學(xué)會學(xué)習(xí),提升情感、態(tài)度、價值觀,促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
    2、 教學(xué)重點:
    本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識,通過各個領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點,在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)上,都占有舉足輕重的地位。
    3、教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感悟能力,大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。
    1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點,采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘,可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,優(yōu)化課堂教學(xué)。
    2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動手動腦的習(xí)慣,積極參與實踐活動。
    3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。
    4、改進(jìn)作業(yè)講評的方法,采用多元評價、激勵性評價等方式對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價,將美術(shù)評價正規(guī)化。
    5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
    6、教學(xué)手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    第一周 色彩的冷與暖 第二周線條的動與靜
    第三周美術(shù)的節(jié)奏 第四周變一變
    第五周色彩的對比 第六周 快樂的回憶
    第七周登山游戲 第八周?;赵O(shè)計票
    第九周精美的郵票伴 第十周做年歷
    第十一周星座的聯(lián)想 第十二周窗外的景色
    第十三周我心中的未來 第十四周假如我是汽車設(shè)計師
    第十五周迷宮 電腦美術(shù) 第十六周 會游的玩具
    第十七我們的生日聚會 第十八周漫畫與動漫欣賞
    七、教學(xué)檢測與評價:
    根據(jù)兒童年齡特征,檢測方法主要時學(xué)生在課堂上回答問題,示范能力,課堂組織紀(jì)律,合作表現(xiàn)能力,作業(yè)完成情況等方面,評價主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評,家長評價的綜合方式。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇十六
    本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。二、教材分析:
    造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。四、教學(xué)重點、難點:重點:
    1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
    2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。
    用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。難點:
    1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)忑點。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。
    4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。五、教學(xué)措施:
    1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨忑價值。
    2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的忑征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨忑貢獻(xiàn)。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
    3.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。六、教學(xué)進(jìn)度:
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇十七
    本課屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,本課編輯的意圖是通過學(xué)習(xí),了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型,吸引學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計、制作、表演等過程,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,體驗設(shè)計制作活動的樂趣,感受民族藝術(shù)的魅力。
    1。學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。
    2。培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
    3。采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的.創(chuàng)作意圖。
    收集一些布袋偶戲的資料。
    偶戲道具的裝飾方法。
    各種廢舊材料、線繩。
    教學(xué)課時:1課時。
    一、欣賞導(dǎo)入:
    1。偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分,偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富,有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。
    2。討論交流:課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。
    二、新授課。
    1。欣賞課文圖片:請同學(xué)們看書,和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。
    2。了解一些制作木偶的方法。
    師:看!有那么多的裝飾方法,偶戲我們也來試一試吧,每個小組裝飾一個小紙偶,組長作好分工,看哪個組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。
    生:(按組裝飾小紙偶。)。
    三、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
    教學(xué)環(huán)節(jié)說明及反思:這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來,并且通過學(xué)生的評價進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素,如:顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
    四、同學(xué)們已分組編好了童話劇,還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶。現(xiàn)在,開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀,要符合角色形象,做好的小組就可以表演童話劇了??茨膫€組做得又快又好?,F(xiàn)在開始。生:(分工裝飾小紙偶。)。
    五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演,好嗎?你們除了看表演,還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。
    六、小結(jié):
    今天,我們一起裝飾了我們的小紙偶,并進(jìn)行了童話劇的表演。只要用心觀察,我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇十八
    1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神,在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。
    2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,采取多種教學(xué)形式。
    3、充分利用美術(shù)課的示范作用,進(jìn)行直觀教學(xué)。
    4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇十九
    一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
    一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。
    二、教學(xué)目的任務(wù):
    1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。
    2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
    3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
    4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
    三、教材重點、難點:
    1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
    2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
    四、個人教研專題:
    小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
    五、主要措施:
    1、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。
    2、運用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    六、教學(xué)進(jìn)度安排:
    第1周看,我們的畫
    第2周走進(jìn)大自然
    第3周七彩生活
    第4周新花布,新衣服
    第5周圓圓的世界
    第6周方方的物
    第7周找找三角形
    第8周拼拼搭搭
    第9周太陽、月亮你們好!
    第10周水墨游戲
    第11周玩泥巴
    第12周秋天來了
    第13周手印、指印變變變
    第14周像什么呢
    第15周站起來站起來
    第16周畫聲音
    第17周難忘幼兒園
    第18周卡通卡通
    新的學(xué)期又開始了,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點,狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:
    一、指導(dǎo)思想:
    進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、三、五年級的美術(shù)教學(xué)工作,我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,針對學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的和色彩的傳統(tǒng)教學(xué),擴(kuò)大記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    三、具體工作:
    1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。
    本學(xué)期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,加強自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。
    2、課堂教學(xué)活動。加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動學(xué)生積極性為主,使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
    3、組織學(xué)生多出作品,參加各級各類的賽事。
    四、教學(xué)要注意的問題:
    1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。
    2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
    總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的`發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
    一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
    本年級有三個教學(xué)班,學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識,對美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。存在問題:1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
    二、指導(dǎo)思想:
    以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
    四、教材分析:
    造型表現(xiàn):初步認(rèn)識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    設(shè)計應(yīng)用:學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
    欣賞評述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
    綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
    五、學(xué)期教改研究專題
    通過簡筆畫的學(xué)習(xí)欣賞,嘗試并體驗簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力,藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,激發(fā)創(chuàng)造精神,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色,進(jìn)一步認(rèn)識、了解簡筆畫知識及運用,初步掌握簡筆畫技巧,能夠獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。
    六、教學(xué)措施
    1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。
    2、本學(xué)期時,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
    3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
    4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
    5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
    6、教學(xué)手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    7、運用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。
    8、改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
    9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
    10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點,教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
    11、注意學(xué)科間的聯(lián)系。
    12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
    13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    七、教學(xué)進(jìn)度安排:
    (略)
    隨著九月的腳步踏近,很開心新學(xué)期又開始了。作為一名人民教師,我要時刻提醒自己,我服務(wù)的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,我將嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到,不早退,扎扎實實的搞好美術(shù)教育工作,爭取在美術(shù)教育方面取得新的進(jìn)展。下面我將從六個方面來談?wù)勎冶緦W(xué)期的工作計劃:
    一、教材分析
    本教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生的健康成長。
    本教材在選擇組織方面,關(guān)注學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強,教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。
    本冊教材的課目是單元設(shè)課,每一課目即為一個單元,教材分為12個單元,各單元設(shè)置了“活動一”、“活動二”、“活動三”“學(xué)習(xí)屋”等板塊,既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性,又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑,還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好,開發(fā)相關(guān)的課程,滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。
    二、學(xué)情分析
    我校五年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色等美術(shù)語言,但學(xué)生運用的繪畫創(chuàng)作工具基本都是彩色筆,繪畫的方法和形式較為局限,但有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,只要師生共同努力,讓學(xué)生掌握課本上的內(nèi)容,對于五年級的學(xué)生來說應(yīng)該不是一個難題。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生的感受能力,提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品,用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己的感受和理解,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    2、認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律,感受色彩、形體的秩序美,學(xué)會適當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用形、色、肌理和空間等描繪。
    3、掌握一定的立體造型的簡單方法,學(xué)習(xí)運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解簡單的創(chuàng)意和設(shè)計方法、媒材加工方法進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。
    4、結(jié)合實際,與其他學(xué)科相結(jié)合進(jìn)行策劃制作表演展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
    四、教學(xué)措施
    1、多了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神,制定切實可行的教學(xué)計劃。
    2、深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況精心備課,做好課前的各項準(zhǔn)備工作。
    3、充分利用各種教學(xué)手段,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。
    4、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
    5、教師加強自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,不斷更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高美術(shù)教學(xué)水平。
    6、開展豐富多彩的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,在活動中提高創(chuàng)新實踐能力。
    一、對學(xué)生情況的分析
    六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),進(jìn)一步提高畫畫的能力。
    二、對美術(shù)教材的認(rèn)識和分析
    小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。
    小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
    三、教學(xué)的目標(biāo)和要求
    目標(biāo):
    通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
    要求:
    1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
    2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。
    3、幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
    四、教學(xué)內(nèi)容
    1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
    2、認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象,初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
    3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。
    4、體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。
    5、了解木版畫的制作方法,并進(jìn)行制作。
    6、運用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動。
    7、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。
    8、認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用,懂得區(qū)別。
    9、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí)。
    五、教學(xué)措施
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
    2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
    3、深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品,及時進(jìn)行直觀教學(xué)。
    4、加強個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
    5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    6、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。
    一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
    本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是:認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和全國教學(xué)工作會議的有關(guān)精神,充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。要進(jìn)一步加強對青年教師的培養(yǎng),搞好基地建設(shè),抓好課題研究。
    二、主要工作
    (一)更新教學(xué)理念,指導(dǎo)教學(xué)實踐。
    1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,更新教學(xué)理念,明確課改方向。在改革的實踐中進(jìn)行理論探索,在實踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng)新,在教改實踐中反思。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思、改革和創(chuàng)新,全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認(rèn)識。開放教育觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育研究者、課程的建設(shè)者。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn),搞好課改年級課教材的集體備課,并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。
    3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗,推進(jìn)校本課程的研究和開發(fā)。
    4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力,充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。
    (二)改進(jìn)教研方式,做好教學(xué)工作。
    1、組織學(xué)科新教材的培訓(xùn),組織教材分析和教學(xué)研究,領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求。
    2、組織教師學(xué)習(xí)《常州市美術(shù)學(xué)科教學(xué)建議》。
    3、注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián),使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
    三、日程安排
    第一月份
    1、召開全體美術(shù)學(xué)科教師會議,布置新學(xué)期教研工作。
    2、一年級蘇少版課標(biāo)本教材以及四年級教材的培訓(xùn)工作。
    3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動
    第二月份
    1、小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課、教材教法研討座談。
    2、學(xué)科常規(guī)調(diào)研。
    3、美術(shù)一年級集體備課。
    4、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動
    第三月份
    1、新教材課堂教學(xué)研討活動。
    2、課題研究工作。
    3、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動
    第四月份
    1、組織參加常州市中小學(xué)美術(shù)教師多媒體課件評比活動。
    2、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動
    3、課題研究工作。
    第五月份
    1、課程改革經(jīng)驗交流座談會。
    2、參加市區(qū)美術(shù)學(xué)科專業(yè)委員會理事會議,商討下學(xué)期工作。
    3、學(xué)期工作總結(jié)。
    4、整理上交資料。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇二十
    本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,強調(diào)趣味性的.美術(shù)教學(xué),設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能。
    (一):基礎(chǔ)知識目標(biāo):
    (1):了解作品的深刻內(nèi)涵。
    (2):了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。
    (3):繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。
    (二):基本技能目標(biāo):
    (1):掌握繪畫技能技巧。
    (2):掌握繪畫的色彩知識和技能,合理的組織畫面。
    (3):充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的動手操作能力。
    (三):情感目標(biāo):
    (1):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    (2):培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣,體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。
    四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段,學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解,并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚,有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
    本年級學(xué)生有三個班,學(xué)生的情況不一,現(xiàn)從以下幾個方面作以分析:
    (一):優(yōu)等生:
    優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%,這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚,接受能力強,具有良好的美術(shù)素質(zhì),在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出,具有很強的可塑性。在今后的教學(xué)中,在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門類,開闊學(xué)生的視野,拓展知識面。
    (二):中等生:
    中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的70%,這些同學(xué)對美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,通過以前的學(xué)習(xí),學(xué)生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材,今后對他們進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)知識和技能的訓(xùn)練,及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng),對這些學(xué)生還應(yīng)加強直觀演示教學(xué),讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。
    (三):差等生:
    差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%,通過以前的學(xué)習(xí),他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣有所提高,但總的來說,這部分同學(xué)素質(zhì)較為低下,老師不能歧視他們,要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處,并對他們進(jìn)行個別指導(dǎo),加強直觀演示教學(xué),增強學(xué)好美術(shù)的自信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,循序漸進(jìn),提高自己的造型能力,讓他們獲得更多的美術(shù)知識,力爭達(dá)到中等生水平。
    a:本冊教材為小學(xué)美術(shù)課本第七冊。
    內(nèi)容包括:欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等,內(nèi)容豐富,涉及面廣,知識面寬,通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能。
    (一)、欣賞課:
    主要是要學(xué)生欣賞范畫。主要學(xué)習(xí)欣賞新鮮的、有趣的畫面,并以見聞為內(nèi)容畫記憶畫,再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。
    (二)、手工制作課:
    主要是讓學(xué)生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫,主要是訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧。
    (三)、繪畫課:
    主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、創(chuàng)新力。
    20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃
    (四)、水墨畫:
    主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運用自己所學(xué)的水墨知識進(jìn)行制作畫面,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
    總之,在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,淡化不同類型之間的區(qū)別,再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求,兼顧了學(xué)生的發(fā)展。
    b、教學(xué)策略:
    根據(jù)教材特點,學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過程中應(yīng)采取如下措施。
    1、首先,教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,樹立自信心,加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),大膽改革教學(xué)方法,努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,抓住學(xué)生的心理特點,注重因材施教,輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
    3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,堅持實施愉快的教育,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
    4、注重學(xué)生的個性發(fā)展,做好優(yōu)生優(yōu)培工作,并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
    5、鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取,掌握好技能技巧,使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
    6、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣,在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。
    c、教學(xué)研究的重點,難點:
    (1)、手工制作的技能技巧。
    (2)、泥塑的制作。
    (3)、美術(shù)作品的欣賞。
    d、教改專題:積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力。
    3、集體備課安排
    周次
    教學(xué)內(nèi)容
    周次
    教學(xué)內(nèi)容
    1
    色彩的冷與暖
    11
    星座的聯(lián)想
    2
    線條的動與靜
    12
    窗外的景色
    3
    美術(shù)的節(jié)奏
    13
    我心中的未來
    4
    變一變
    14
    假如我是汽車設(shè)計師
    5
    色彩的對比
    15
    夢幻之國
    6
    快樂的回憶
    16
    紙帶穿編
    7
    登山游戲
    17
    電腦美術(shù)
    8
    校徽設(shè)計
    18
    會走的玩具
    9
    精美的郵票
    19
    我們的生日聚會
    10
    做年歷
    20
    漫畫與動物欣賞
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇二十一
    一年級的小朋友剛?cè)胄W(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。
    本冊教材有五個單元共二十課,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,美術(shù)教材在分類上有著共同的特點:分為欣賞、繪畫和工藝三大部分,工藝課絕大都是混合課,既鍛練了學(xué)生的動手能力,又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點,在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎,著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中,突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力,教材還安排了大量的色彩課,以鍛練學(xué)生的色彩感受力,并使學(xué)生對色彩有初步認(rèn)識。
    1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。
    2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
    3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
    4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。
    1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
    2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
    1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、重視想象畫,主題畫的訓(xùn)練,以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。
    3、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
    1、對美術(shù)學(xué)具的使用和保存的正確指導(dǎo)。
    在美術(shù)教學(xué)過程中,尤其是美術(shù)學(xué)具的運用和妥善保存,在開學(xué)前以及上手工課前對學(xué)生的學(xué)具的正確運用應(yīng)該給學(xué)生講清楚,并且要進(jìn)行演示。
    2、運用美術(shù)課中所學(xué)的知識進(jìn)行安全教育。
    在美術(shù)課中我們可以根據(jù)一些課的內(nèi)容進(jìn)行一些安全教育,如:禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等,再對學(xué)生進(jìn)行其它安全的教育,以達(dá)到美術(shù)與生活的緊密相連,達(dá)到教育、教學(xué)的效果。
    3、通過一些美術(shù)學(xué)科活動來進(jìn)行安全教育。
    在美術(shù)學(xué)科活動中,可以組織學(xué)生創(chuàng)辦安全教育手抄報,組織學(xué)生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作(如消防安全、交通安全、在校學(xué)習(xí)的安全、生活中的安全等等)。
    小學(xué)美術(shù)全年級教學(xué)計劃篇二十二
    五年級學(xué)生已初具一些基礎(chǔ)美術(shù)知識,本學(xué)期著重學(xué)習(xí)設(shè)計知識、中國水墨畫知識、手工知識等,為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實的基礎(chǔ)。
    浙美版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合五年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有20課,內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合、探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計、應(yīng)用占有較大比重,欣賞、評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。
    在本冊內(nèi)容的教學(xué)中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的,但是也有并列的內(nèi)容,因此教師在安排教學(xué)時,課時和課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況作適當(dāng)調(diào)整。
    1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))。
    2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計、應(yīng)用)。
    3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。(欣賞、評述)。
    4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探索)。
    (一)、[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
    1、用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。
    2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗筆墨趣味。
    3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。
    4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
    5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進(jìn)行繪畫實踐。
    6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,制作作品。
    7、初步學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助繪畫的方法。
    (二)、[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
    1、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識,并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
    2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。
    3、與同學(xué)合作,進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作,并進(jìn)行放飛活動。
    4、用計算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。
    5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
    (三)、[欣賞、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
    1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
    2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。
    3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
    4、通過觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質(zhì)的美。
    5、介紹一位畫家及其代表作品。
    6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。
    (四)、[綜合、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
    1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動,設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。
    2、編寫自己喜愛的劇本,設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具,進(jìn)行表演。
    3、運用平衡、運動、光、電等科學(xué)常識,用生活中的廢舊材料,設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
    4、利用計算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。