編寫教案需要教師綜合運用各種教學資源，使教學過程更加生動有趣。編寫教案時要根據(jù)教材內(nèi)容確定教學重點和難點，注重知識的滲透和拓展。通過閱讀這些范文，我們可以深入了解教學設(shè)計的原理和方法，提高教學效果和質(zhì)量。
和諧校園班會教案篇一
（一）班會主題：預防校園暴力，做文明學生。
（二）背景分析：近年來，惡性校園暴力事件在我國時有發(fā)生。這個學期，我縣的個別中小學也發(fā)生了校園暴力事件。加強預防校園暴力教育，營造安全、文明、有序的校園環(huán)境顯得非常重要。
（三）教育對象：高中三年級學生。
（四）學情分析：高中學生普遍仍然存在易沖動、易偏激的性格特征，不懂得如何處理人際關(guān)系中的摩擦；部分同學法律、紀律意識不強，自我保護意識不強，對校園暴力事件認識不夠。
（五）教育目標：
1．探索與認知：通過自由討論，引導學生認清校園暴力帶來的負面影響，尋找校園暴力產(chǎn)生的原因。
2．情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3．行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。
（六）教育重點：認識校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。
（七）班會過程：
【活動一】感受校園暴力事件。
（這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。）。
主持人：校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：
教學平臺播放典型校園暴力事件：
1.9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。
2.2010月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五。
年級學生唐某放學回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
3.2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
4.這個學期，我縣中小學曾發(fā)生幾起校園暴力傷害事件，就是我校前段事件也發(fā)生學生打架事件，影響比較惡劣。
[活動二]分組討論活動1：全班同學共分為六個小組，討論分析校園暴力產(chǎn)生的原因。
主持人：校園暴力的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，下面我們請各個小組的同學暢所欲言，我們一起來探討校園暴力事件發(fā)生的原因，防范于未然。討論結(jié)束后請每小組派一個代表總結(jié)你們的觀點。
小組代表觀點摘要：
1.學習壓力大，無法通過正常渠道排解。
2.心理不健康，精神空虛。
3.傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。
4.社會不良青年敲詐勒索，滲透校園。
4.沒有正確處理同學關(guān)系，早戀是引發(fā)校園暴力的重要因素。
5.中學生普遍存在易沖動、易偏激的性格特征，不懂得妥善處理矛盾與摩擦。
6.部分同學法律意識不強，紀律觀念淡薄。
【活動三】分組討論活動2：校園暴力帶來的危害。
（這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經(jīng)過學生分析總結(jié)后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進行總結(jié)。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。）。
主持人總結(jié)：校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，輕者要受到學校紀律處分，重者甚至要承擔法律責任，不少這樣的學生無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。
對于受害者而言：帶來肉體損傷、殘疾甚至導致死亡；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。
【活動四】老師支招：如何預防校園暴力？
班主任：針對你們剛才討論出來的幾點校園暴力事件產(chǎn)生原因，我認為要從以下幾個方面可來預防校園暴力，做文明學生：
第一、學會正確排解壓力，多參加健康向上的體育、文藝活動，多與老師、同學溝通，大家平時要互相關(guān)心、團結(jié)友愛。
第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
第五、正確處理同學關(guān)系，切勿早戀，保持同學之間純潔的同學之情。第六、學法、懂法、守法，增強紀律意識，做一個遵紀守法的好學生。
【活動五】課堂小結(jié)。
支持人：校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節(jié)課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。
【活動六】全班同學齊唱班歌《相親相愛一家人》，號召同學團結(jié)友愛，預防校園暴力，做文明學生。
和諧校園班會教案篇二
主題背景：心理健康是現(xiàn)代健康觀念中非常重要的一部分，一個心理健康的人，可以在學習、工作和生活中不斷取得進步。他可以用堅強的意志戰(zhàn)勝困難，用堅定而樂觀的心態(tài)面對挫折與失敗;他會在任何順境中一路領(lǐng)先，也會在任何逆境中奮勇崛起，取得事業(yè)的成功。
當代高中生將面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)。要想發(fā)展成為時代需要的人才，不僅要具備廣博的知識、良好的能力結(jié)構(gòu)，而且要有健康的心理素質(zhì)。高中生正處于青春發(fā)育的高峰期，生理上的顯著變化和心理上的急劇發(fā)展給他們帶來許多新的問題。隨著高考體制的改革，高考考生資格的放寬，競爭日趨激烈。高中生普遍面臨著巨大的升學壓力，沉重的課業(yè)負擔;加之多數(shù)孩子都是獨生子女，心理承受能力差，挫折意識不強。如果這一階段缺乏引導，很容易導致心理疾病，影響學生的健康成長。
此外，由于各方面因素的影響，高中生在生活當中往往流行攀比之風，不能靜下心來學習，作風飄浮，眼高手低。而浮躁心態(tài)是十分有害的。順境時，它使人心高氣傲，忘乎所以;逆境時，它讓人心灰意冷，隨波逐流。它能使人失掉最寶貴的求實精神和科學態(tài)度，失掉最需要的實干精神和創(chuàng)新精神。
基于上述認識，圍繞“克服浮躁”主題，筆者發(fā)動學生骨干，由他們自主策劃,自發(fā)地在班級中開展了一次主題班會課，收效不錯。
班會目的：
1、以“克服浮躁”為主題，堅持正面教育為主，進行學生心理健康教育。
2、使同學們克服浮躁、保持平和的心態(tài)、踏實學習。
班會過程：
一、導入課題。
提出問題：你認為，在你的一生中最重要的是什么?
(健康、金錢、事業(yè)、愛情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等)。
(學生發(fā)言后教師總結(jié)如下)：
老師：同學們，現(xiàn)在人們對健康的要求越來越重視，健康對每個人來說都非常重要。我們在關(guān)注身體健康的同時，更應該關(guān)注心理健康。
聯(lián)系學習，我們更應該有個怎樣健康的心理呢?
二、班長主持。
1、提問如何解釋浮躁，為何會存在浮躁心理，怎樣克服，讓同學們自由發(fā)表看法。
2、班長總結(jié)(見補充材料)。
三、全班同學集體學習諸葛亮的《誡子書》片段。
《誡子書》片段。
諸葛亮。
四、全班同學積極參與討論。
注意事項：
(1)兩個值周班干部想辦法組織同學上講臺發(fā)表自己對上述話題的看法，談各自的親身體會。方法和形式可以多種多樣，或推薦同學，或指定每組兩個同學等等。
(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學們的發(fā)言)，簡要寫出此次班會的總結(jié)(成功經(jīng)驗、失敗教訓等等)，形成文字材料。
五、班主任對此次班會課做總結(jié)，指出亮點和不足之處。
班會總結(jié)：
這次班會的主題極具針對性，意義重大。因為是同學自發(fā)組織協(xié)調(diào)，
班會氣氛和諧，很多同學都能主動起來發(fā)表自己的看法見解，大部分同學能夠認真地聽并且積極思考。
這次班會讓同學們受到了很好的心理教育，同學們心態(tài)平和，積極進取，找到了克服浮躁的方法：(1)明確目標，加強學習，勤于思考。(2)保持一顆平常心和正確的進取心。人貴有自知之明，非寧靜無以致遠。克服浮躁，要有這種心宇澄清的境界。在成績、榮譽和位置面前，要始終能夠正確認識自己。要化急躁為急迫，在學習、工作和生活中保持緊迫感，增強進取心，努力搞好學習。
和諧校園班會教案篇三
活動背景：本著“創(chuàng)和諧校園”的精神，針對職業(yè)學校學生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問題，我們召開了一次名為“講文明·知禮儀·創(chuàng)和諧校園”的主題班會。
活動目的：通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學習中不斷學習應用和改進，講文明，知禮儀的好學生，為和諧校園的創(chuàng)建盡一份力。
班會流程：
1班主任宣布上課。
2主持人宣布班會開始，引入主題。
3請同學上臺演講。
4做小游戲“擊鼓傳書”
5主持人談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 6班主任小結(jié)。
具體過程：高一三十班《講文明·知禮儀·創(chuàng)和諧校園》主題班會現(xiàn)在開始。
誰來主持今天的節(jié)目呢？（主持人上場）。
a：回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德。
b：展望未來，我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人，為我們的生活增添一份微笑。
3同學發(fā)言。
4“擊鼓傳書”
就上來發(fā)言。
游戲規(guī)則：主持人在黑板上敲黑板擦他說停書到誰那里誰就上來發(fā)言就。
這么簡單。
5主持人談?wù)勛约嚎捶ā?BR> 6、班主任總結(jié)。
班主任：感謝領(lǐng)導來我們班指導工作，最后讓我們在《相親相愛》的歌聲中尋找和諧。
……。
相親相愛的歌詞】。
（男）我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，
（女）我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，
（男）我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，（女）我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望。哦！
（男）我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享，
（女）我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱，
（男）我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大，（女）我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
（女）因為我們是一家人，
（男）相親相愛的一家人，
（男）有緣才能相聚，
（女）有心才會珍惜，
（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。
（女）因為我們是一家人，
（男）相親相愛的一家人，
（男）有福就該同享，有難必然同當，
（男合）用相知相守換地久天長。
（女）我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉，
（女）我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐，
（女）當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱，
（男）當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動，
（男）當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
（女合）因為我們是一家人，
（男合）相親相愛的一家人，
（合）有緣才能相聚，有心才會珍惜，（合）何必讓滿天烏云遮住眼睛。
（女合）因為我們是一家人，
（男合）相親相愛的一家人，
（合）有福就該同享，有難必然同當，（合）用相知相守換地久天長。
（男）處處為你憂心，一直最憂我情，（男）請你相信這份感情值得感激，哦。
（女合）因為我們是一家人，
（男合）相親相愛的一家人，
（男）有緣才能相聚，有心才會珍惜，（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。
（合）因為我們是一家人，
（男合）相親相愛的一家人，
（合）有福就該同享，有難必然同當，（合）用相知相守換地久天長。
和諧校園班會教案篇四
說到“和諧”，大家一定深有體會。當你打開電視，會看到諸多公益廣告和新聞中都有播出；當你出行時，會發(fā)現(xiàn)許多以“和諧”為題的宣傳，是?。∥覀兩磉叺暮椭C氛圍正濃。
當今，社會各界都在注重和諧、倡導和諧、追求和諧。社會在進步、企業(yè)要發(fā)展、我們的家園要溫馨，而這一切都離不開和諧。我想說：“我感。么、你能夠做什么，首先，要有一種“為企業(yè)著想、行主人責、干主人事”的思想，在這種思想的驅(qū)導下，相信每個人會做好。
隨著集團發(fā)展戰(zhàn)略的實施，××的發(fā)展也步入了“快車道”，時代前進了，社會進步了，如何順應時代的潮流、跟上飛速發(fā)展的形勢不落伍？首先要清除企業(yè)發(fā)展中的障礙，障礙在哪里？有的人不愿發(fā)展，只認老路；有的人不講貢獻，只講回報；有的人煽風點火制造矛盾；還有的人做了有損企業(yè)形象、有損人格的事。
“××一家人，××一家親”為了××的發(fā)展，必須團結(jié)一心，你幫助我、我維護你，這是一種道德，一種品質(zhì)，一種境界，更是作為一名××人必須具備的素質(zhì)。我們需要融合思想，弘揚黃金精神，提升黃金速度，以時不我待的精神和氣魄成就××輝煌，為實現(xiàn)××金礦三年三大步的發(fā)展目標而努力奮斗！
“企業(yè)靠我發(fā)展，我靠企業(yè)生存”，“我們是××金礦的主人，我們肩負著振興××的責任”，我們要積極參與企業(yè)的改革和發(fā)展，維護企業(yè)的利益和聲譽，在全礦上下形成一種人心所向、共謀發(fā)展的浩然正氣。
和諧校園班會教案篇五
一、班會主題：
團結(jié)友愛，和諧相處，風雨同舟。
二、班會背景：
三、班會目的：
通過這次班會課的開展，使學生認識到團結(jié)友愛，和諧相處的重要性。讓他們知道隨著科技的高速發(fā)展，僅靠一人之力“閉門造車”的模式已經(jīng)一去不復返了，新時代背景下，更加需要人們相互學習，相互合作，和平共處。懂得相互尊重，掌握良好溝通技巧，真誠待人，保持和諧人際關(guān)系，樂于交往。初步學會處理同學關(guān)系師生關(guān)系，提高全體學生的責任心，集體榮譽感。使學生學會尊重，理解，傾聽、分享、謙讓、合作、友誼、化解沖突等正確的交往技巧，形成積極的交往意識，交往能力，增強同學之間的友誼，激發(fā)同學們努力學習，增強班集體的凝聚力，達到和平共處風雨同舟。
四、班會準備。
1.提前安排主持人，設(shè)計活動方案，準備好音樂資料。2.提前準備各類節(jié)目，安排做游戲時所需要的道具。3.布置好班級的桌椅，營造班會氛圍。
五、班會流程(1)、開場白：
游戲規(guī)則：在地上擺三張報紙，4個組各派4名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓4名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，4個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，4個同學要想盡一切辦法擠在一塊小小的報紙上，并堅持1分鐘。依此類推，最有辦法堅持下去的4個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。
人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！献印?BR> 女.(總結(jié))俗話說喝：“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高”，“一花獨放不是春，百花盛放春滿園”。正因為如此，我們每個人，都應該從這些格言名句中找到自己的相處之道!，(5)、活動四：
小品表演《尷尬的局面》。
情景：運動會的報名工作就要結(jié)束了，可是某班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。體委(哀求的語氣)：“小寧，現(xiàn)在還沒有人報名參加長跑，而你又擅長長跑，這次運動會你就代表我們班參賽吧?”小寧(事不關(guān)己)：“我不去，要去你自己去。這么多同學，為什么要我參加?”體委(無奈)：“為了我們班的利益，你就參賽吧!報名為我們班爭光!”小寧(憤憤不平)：“班級又不是我一個人的，不關(guān)我的事?！?說完轉(zhuǎn)身就走出教室)體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室。
討論：班上的同學為什么不愿意報名參加運動會?這個班集體存在什么問題?
一個集體如果不團結(jié)的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結(jié)起來，共同努力，把我們班建設(shè)成為全校最優(yōu)秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以自己是某班的一分子而自豪，總之，某班是我們的家，我們要愛自己的家。(6)、活動五：學生感言(7)、活動六：
大家合唱《相親相愛一家人》班主任總結(jié)：
我們的學習、生活和事業(yè)離不開相互間的幫助和支持，社會的進步與發(fā)展離不開人們的共同合作與奮斗。因此大家作為有志少年，應該正確處理好人際關(guān)系，真正學會尊重人，理解人，做到心中有他人，心中有全局，不吵不鬧，團結(jié)友愛，和諧相處，風雨同舟。
和諧校園班會教案篇六
活動目標：
1.認知與技能：讓學生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。
2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。
活動重點：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。
活動過程：
活動一：走近校園暴力。
這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：
20__年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。
20__年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
20__年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因。
校園暴力的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：
第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。
活動三：校園暴力帶來的危害。
這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經(jīng)過學生分析總結(jié)后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進行總結(jié)。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。
校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
對于施暴者而言：
給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。
對于受害者而言：
帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。
活動四：如何預防校園暴力?
校園暴力常見情形：1.是索要錢物，不給就拳腳相加;2.是以大欺小，以眾欺寡;3.是為了一點小事，大打出手;4.是同學之間因“義氣”之爭;5.是不堪長期受辱，以暴制暴。
這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：
第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導致眼前吃虧。
第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
活動五：課堂小結(jié)。
校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節(jié)課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。
近日,記者從胡集中學了解到,考慮到目前國家的校園欺凌、校園暴力頻發(fā)的情況,學校專門召開了預防校園欺凌專題教育主題班會。
學校先制作了預防校園欺凌的有關(guān)課件,課件介紹了哪些行為是校園欺凌行為、校園小霸王形成的原因、面對校園欺凌事件該如何應對,國家、教育部校園欺凌事件專項治理行動的主要內(nèi)容和措施,胡集中學對校園欺凌事件及欺凌者的態(tài)度和處理辦法等方面。
各班在班主任的組織下,以課件內(nèi)容為主線,向廣大同學進行了預防校園欺凌的教育,同時學校政教處還對班級存在的具有校園欺凌行為和傾向的學生進行了摸底,并將在適當?shù)臅r間對這些同學進行集中教育,取得了良好效果。
和諧校園班會教案篇七
暢好學校。
20xx年9月7日下午第三節(jié)課。
我校堅持以創(chuàng)建文明和諧校園為發(fā)展目標，我班也響應學校號召積極加入創(chuàng)建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建文明校園“的主題班會。讓學生可以深入的思考自己還存在哪些地方有不文明的行為，對于怎樣的行為加于改正，哪些地方是平時自己做到但大多數(shù)同學卻忽略了，對于怎樣的行為要發(fā)揚，以提高自身素質(zhì)，爭做講文明的小學生。
所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母同學關(guān)系，提高學習和生活質(zhì)量的前提。所以本次班會嘗試將傳統(tǒng)的主題班會與網(wǎng)路結(jié)合，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，對學生金子那個情景化、形象化的`德育教育，使文明禮貌行為更接近學生現(xiàn)實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規(guī)范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮貌的小學生，能為學校的和諧建設(shè)出自己的一份貢獻。
1、重點：教育學生認識并改正自己不文明的行為，培養(yǎng)學生做一個文明的小學生。
2、難點：無論何時、何地、何事，都講文明。
1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關(guān)“文明”的材料。
2、叫同學結(jié)合校園文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。
3、組織學生準備又關(guān)的節(jié)目。
主持人致歡迎詞，宣布班會開始。
1、小品：《小學生日常行為規(guī)范》競賽。
2、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。
3、老師、學生寄語。
4、合唱《明天會更好》。
5、主持人宣布班會結(jié)束。
和諧校園班會教案篇八
不欺負同學，不做“小霸王”；在受到欺負時知道如何應對；學會關(guān)心和善待他人，與人友好相處。
二、活動準備:。
1、播放幾則校園欺凌記實錄像片。
2、準備一句反欺凌口號。
三、參與者。
一（7）班全體學生。
活動過程：
案例導入。
小杰是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負低年級的小同學或是把身邊的同學打傷，令老師和父母非常頭痛。
交流：你有沒有遇到過“小霸王”呢？說說他們的“惡行”。
一、橫行校園“小霸王”
很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。
例如：收取保護費，敲詐勒索，故意欺負同學......
他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。
交流：當我們或者我們身邊的同學受到校園“小霸王”欺負時，我們應該怎么辦呢？
二、對欺凌說“不”
1、當受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。
2、你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。
3、有些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。
4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。
5、當看見別的同學受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。
應對校園暴力口訣。
校園暴力可以防，方法掌握要適當。
求助師長來幫助，自我保護有保障。
交流：我們堅決不做欺凌身邊同學的“小霸王”，那么我們應該怎么樣與同學相處呢？
三、學會善待他人。
1、通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。
2、實施欺負或者協(xié)作欺負，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅強起來，用愛去關(guān)心他人。
3、人人都是平等的，我們要學會善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。
小故事。
小明小飛發(fā)生爭執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的?！毙★w心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個屋角上，這時小飛急忙跑過去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。
交流討論......
小結(jié)：要應對暴力，我們必須增強五個意識：
第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。
第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。
第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。
第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。
我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。
和諧校園班會教案篇九
一、活動設(shè)計說明：
在現(xiàn)代物質(zhì)生活的背景下，環(huán)保觀念與行動已深入人心，“環(huán)保行為從我做起”已不僅停留在口號上，通過這次環(huán)保主題班會，可以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強環(huán)保觀念，使環(huán)保行為成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N自覺、自發(fā)的行為。
二、設(shè)計目的：
1、讓學生通過感受自然，學會體會人與自然的和諧相處，并明確我們生活中的一切都是大自然帶給我們的，以此讓學生學會感恩自然、感恩社會。
2、通過觀看校園情景劇，發(fā)表感想的方式培養(yǎng)學生環(huán)保觀念。
3、提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣。
三、活動準備：
1、課件。
2、學生搜集資料。
四、活動過程：
(一)導入。
讓學生看大自然的美麗風景、動物，學生說感受。
的確，大自然給予我們的恩賜太多了，古人說的好：滴水之恩，當涌泉相報。今天我們的主題班會就是：《感恩自然和諧相處》。
(二)回憶大自然的恩賜。
1、詩朗誦《感恩自然》。讓學生說感受。
2、讓學生交流一下大自然給了我們哪些恩賜既然大自然給了我們生存的一切，我們該怎么辦我們應該回報大自然，保護大自然。
(三)感恩大自然。
2、看圖片。
3、那么我們作為一個小學生，又能為環(huán)保、為大自然做些什么呢。
4、小組為單位討論一下。組長做記錄。
5、小組推薦代表在班上交流。
剛才大家談得非常好，說的都是自己能做到的一些小事，但都確實對環(huán)保有益，這說明我們已經(jīng)有了很強的環(huán)保意識。
(四)小結(jié)。
我相信通過我們這一代不懈努力，與大自然和諧相處，我們的地球媽媽會更年輕，更健康。，我們的家園會越來越美麗，讓我們齊唱《我們的田野》。
現(xiàn)在，我宣布《感恩自然和諧相處》主題班會現(xiàn)在結(jié)束。
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和諧校園班會教案篇十
作為一名學生，我有幸參加了我們學校的平安和諧校園班會。班會的主題圍繞了校園安全和學生相互友愛之間的關(guān)系。通過參與班會，我收獲了許多啟發(fā)和思考。下面，我將就此主題展開我的心得體會。
在班會中，我們首先學習了有關(guān)校園安全的知識。我們學習了如何提高自我保護意識，如何面對突發(fā)情況做出正確的應對。我們還了解了在校園中出現(xiàn)的一些常見的隱患，并且學習了相應的解決方法。通過這些學習，我意識到校園安全是一個重要的問題，每個學生都應該時刻保持警惕。我決心將這些知識傳達給身邊的同學，一起來建設(shè)平安的校園。
其次，在班會中，我們進行了一次關(guān)于學生友愛的討論。我們一起回顧了自己在學校中的交往和相處方式。大家都存在一些問題，比如有時候互相之間相處不融洽，甚至發(fā)生了爭吵。通過討論，我們發(fā)現(xiàn)了問題的根源，就是缺乏理解和尊重。于是，我們提出了相互友愛的一些建議，比如多一些耐心，多一些體諒和寬容。通過這次班會，我意識到友愛是班級和諧的基礎(chǔ)，只有相互關(guān)心和理解，我們的班級才能更加和諧。
此外，班會中還組織了一次有關(guān)團隊合作的游戲。這個游戲是一個解救任務(wù)，要求我們班級合作，共同完成任務(wù)。在游戲中，每個人都發(fā)揮了自己的特長，互相之間協(xié)作，最終成功地解救了人質(zhì)。通過這個游戲，我深刻體會到團隊合作的重要性。只有大家團結(jié)一心，才能克服困難，完成任務(wù)。這也告訴了我，無論是在學校還是在社會中，只有團結(jié)合作，我們才能共同進步，取得更大的成功。
在班會最后，我們師生共同制定了“友愛和諧”的班級口號。這個口號激勵著我們?nèi)嗤瑢W，在日常學習和生活中，時刻保持友愛和諧的態(tài)度。每次上課之前，我們會一起高聲喊出這個口號，提醒自己要時刻銘記著友愛和諧的意義。通過這個班級口號的制定，我們形成了一個積極向上，充滿愛心的班級氛圍，每個人都能感受到他人的關(guān)懷和支持。
通過參加平安和諧校園班會，我深刻體會到校園安全和友愛的重要性。不僅要注重自身的安全，還要關(guān)心他人的安全；不止要求他人友愛，更要從自己做起。作為學生，我們要時刻保持警惕，學會保護自己；作為班級一員，我們要互相友愛，共同創(chuàng)造和諧的班級氛圍。只有這樣，我們才能在平安和諧的環(huán)境中學習和成長。
最后，我要感謝學校組織這次班會，讓我們更加了解校園安全和友愛的重要性。我相信，只要我們每個人都能將這些理念付諸行動，我們的班級和學校一定會變得更加平安和諧。讓我們一起努力，建設(shè)一個更好的校園吧！
和諧校園班會教案篇十一
針對小學生不講衛(wèi)生，不太熱愛勞動，自己力所能及的事也不愿意做，只講享受這一情況做出分析，通過主持人介紹，同學講小故事，對班中具體事物的討論等，讓學生認識到講衛(wèi)生，愛勞動的重要性，讓同學們從小學養(yǎng)成愛衛(wèi)生，愛勞動的好習慣。
1．通過小組討論等形式讓學生初步懂得愛清潔、講衛(wèi)生是文明禮貌行為，講衛(wèi)生有利于身體健康。
2．培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生身心的健康發(fā)展，由此全面提高學生的身心素質(zhì)。
多媒體課件，講衛(wèi)生，愛勞動的故事
（一）導入：
2、談?wù)劖h(huán)境對人的影響。
（1）小組交流
（2）全班交流
3、你周圍那位同學最講衛(wèi)生？那位同學最愛勞動？
（二）展開：
1、主持人宣布班會開始。
2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內(nèi)、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。
3、學生舉出名人講衛(wèi)生的
例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
我們班同學的衛(wèi)生現(xiàn)狀是什么？應該怎么樣？展開討論。
小結(jié)：講衛(wèi)生，愛勞動，我們應該養(yǎng)成的良好的生活習慣，應該怎么去講衛(wèi)生，去勞動，請大家獻計獻策，各自支招。
每個同學自檢，看看有哪些地方做的不夠好？
（三）結(jié)束：
1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。
2、號召同學從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生。
同學們，這次班會開得非常成功，同學們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好個人衛(wèi)生，搞好環(huán)境衛(wèi)生，爭做講衛(wèi)生，愛勞動的好孩子。
和諧校園班會教案篇十二
上午好，我演講的題目是《和諧交通贏在執(zhí)行》。
我們談到的執(zhí)行是一種行政執(zhí)行活動，所謂行政執(zhí)行，是指行政管理機構(gòu)在其權(quán)力和職責的范圍內(nèi)依法實施行政決策方案，以實現(xiàn)行政決策目標的過程。
建設(shè)和諧交通，要求我們加強執(zhí)行力建設(shè)。這與我們的“十不讓”準則相輔相承，相得益章，是我們力量的源泉，信心的溫床。推行“十不讓”的準則，貫徹“六個新”的目標，首先要求我們對和諧交通始終抱以滿腔熱忱。
熱忱來自于真心，熱忱是一種力量，更是行動的主要推動力。我們在學習“剛毅”精神時，曾得知：“人活著，總是要有點精神的”是陳剛毅同志最常說的一句話。這啟示我們，不管你業(yè)務(wù)知識多么廣泛，沒有一份責任、沒有一份熱情，你很難做成任何事情，也很難體會其中的樂趣和成就，更不必談執(zhí)行力的建設(shè)。沒有了熱忱，你就像一個已經(jīng)沒有電的電池；沒有了熱忱，你就像一個已經(jīng)泄了氣的皮球，無力發(fā)光、無力跳躍，更無力拼搏于“六個新”的目標，無力拼搏于和諧交通的戰(zhàn)場。
工欲善其事，必先利其器。俗語言，磨刀不誤砍柴功，我們要打造和諧交通，構(gòu)建團結(jié)有力、無堅不摧的團隊，樹立運政隊伍新形象，就要求要有嚴明的紀律來約束自己?！笆蛔尅钡臏蕜t，尤如指路明燈，為我們落實責任指明了方向；尤如十把利箭，為我們提高執(zhí)行力提供了武器和保障。
沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，更是責任心的表現(xiàn)，無論做任何事情，都要謹記自己的責任；落實任何任務(wù)，都要對自己的行為負責，我們要懂得“借口是拖延的溫床”。
英國詩人愛德華·楊古曾說過“拖延是時間的強盜”，拖延更是執(zhí)行力建設(shè)中最大的障礙，遇事我們往往會有等一等、看一看，按兵不動的思想，理由為慎重考慮。可如今，我們正緊鑼密鼓地開展“基層基礎(chǔ)年”、“城市管理年”和“治理年”工作，可謂時間緊，任務(wù)重，這要求我們遇到問題，要立即弄清根源，果斷處理，決不拖延；落實工作，不打花拳秀腿，不找理由，迅速執(zhí)行。拖延的背后是責任心在作怪，而種種借口正是對這種惰性的縱容。
我們正值青春的黃金時段，我們正在揮灑青春的激情與風采，讓我們?yōu)閾摶鶎咏煌ü芾砉ぷ鞫院?，切實以“十不讓”為準則，以“六個新”為目標，積極投身于轄區(qū)交通管理工作中，加強執(zhí)行力建設(shè)，揚青春風采，搏交通和諧。
謝謝大家!
和諧校園班會教案篇十三
班會環(huán)節(jié)：
一、社會文明。
1、小品：坐公車。
表演者：葉永泉、汪哲、王澤媛、王芮、劉影、吳煥圳、曾超朋、楊曉俊。
故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發(fā)生的故事，反映了社會中的某些不文明現(xiàn)象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現(xiàn)了人們對社會公德、文明意識的`呼喚。
2、小組討論。
要求：講述自己觀察到的社會不文明現(xiàn)象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現(xiàn)象的建議。
3、小組代表發(fā)言。
周東――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。
林珊如――有人踐踏綠地。
楊曉俊――老師中也有一些不文明行為。
林梅芬――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。
盧家燕――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。
……。
二、校園文明。
1、小品：遲到。
表演者：溫錫展林意創(chuàng)。
故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業(yè)多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。
2、小組討論。
要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。
3、自由發(fā)言：
楊經(jīng)森――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。
顏昌洲――向老師問好沒得到回應，就不再堅持。
吳瑞鵬――有時為搶先到飯?zhí)么蝻垼妥呓累`踏綠地。
廖麗敏――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。
……。
三、宣讀。
宣讀人：曾麗星。
四、合唱歌曲：
表演者：全體同學。
五、領(lǐng)導講話：
吳主任：這次班會開得很成功，內(nèi)容形式都很實在。倡議書內(nèi)容很具體、切合實際，可以印發(fā)到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現(xiàn)在做起，努力構(gòu)建和諧文明校園。
六、結(jié)束。
和諧校園班會教案篇十四
a：愛是沙漠中的甘泉;。
b：愛是迷途中的航燈。
a：父親，你是一米陽光，溫暖著我!
b：母親，你是一縷春風，浸潤著我!
a：父母的愛，匯成了情的海洋。
b：我們在愛的海洋中快樂地成長。
a：父母的愛，深遠久長。
b：我們在愛的天空中自由地飛翔。
a：感謝父母，給了我們生命，
b：感謝父母，養(yǎng)育我們長大。
合：親愛的老師，同學們，五常市實驗小學一年二班孝敬父母主題班會現(xiàn)在開始!
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和諧校園班會教案篇十五
主要針對學生參加班級活動不夠積極、師生心理距離較大的現(xiàn)狀，組織了這次“角色互換 ”的主題班會，通過師生角色互換的形式，從而調(diào)動了同學們的積極性和參與熱情，使班會的主題在同學們的“眾說紛壇”之中得以升華，同時還培養(yǎng)了學生健康的心理素質(zhì)，加深彼此了解。
教師和學生因其身角色不同，導致看人，看問題的方法不一樣。角色的互換，可以為雙方帶來嶄新體驗的同時，還可以在相互的交流中培養(yǎng)學生的認同意識，更能融洽雙方的關(guān)系。
（1）主持人：韓雨辰
（2）劉芯和孫博軒兩同學各上一堂課（科學---力的存在）。
（3）王博和鄭睿剛兩位同學批改一次作業(yè)。
（4）張敏、梁廣林同學家訪。
（5）同學負責班主任日常工作一周等等。
一周
一、 上課：（星期一）
第一節(jié)：孫博軒同學（過程見錄像）
第二節(jié)：劉芯同學（過程見錄像）、上課課件。
二、 星期二：張銘武同學履行班主任職責，檢查早讀、出勤、收交作業(yè)情況、衛(wèi)生值日、兩操等等工作。
三、 星期三：批改作業(yè)。
四、 星期四：合唱節(jié)排練。
五、 家訪：姚鈞翰等同學家。
六、 周五：大掃除、家訪等。
七、 第二周星期一：
班會課（過程見錄像）
我設(shè)計的這節(jié)班會課就是想用“換位思考”這種比較前衛(wèi)的觀念來引導學生的思維，去達到預期的教育效果。
在活動課上，教師大膽的放手，讓學生做自己的主人，做自己想做的事，發(fā)揚民主，倡導合作精神，發(fā)揮團體的力量，培養(yǎng)凝聚力。
學生從角色互換的過程中感悟到了很多，學生紛紛談自己的感受，這種感悟和觸動遠勝于千萬句的說教。這同樣是這節(jié)班會課中得到的一個道理，其實教育學生的方式方法很多，但最關(guān)鍵的是用心用愛，去行動一定就可以打開學生深鎖的心門，幫他們找到前進的信心和決心！
“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，這是陶行知“生活即教育”教育思想的重要體現(xiàn)，與聯(lián)合國教科文組織提出現(xiàn)代教育的四大目標——學會認知、學會做事、學會共處、學會學習、學會辦事，不謀而合，都強調(diào)了“學會做人”和“學會共處”的重要性。
著名教育家陶行知提出"創(chuàng)造力量最能發(fā)揮條件的是民主"。在長期的教學實踐中，我們也深刻感受到，只有樹立民主作風，在教學中創(chuàng)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系，才能真正形成良好的教學氛圍，使學生人格和創(chuàng)新思維得到良好的發(fā)展，達到教書育人的目的，尊重學生與其建立平等和諧的師生關(guān)系對促進學生終身發(fā)展有著深遠的意義。"天下沒有不好的莊稼，只有不勤奮的莊稼漢"，讓我們在辛勤耕耘中盡興傾聽生命拔節(jié)中的優(yōu)美樂曲，為青春的萌動放生歌唱吧。
和諧校園班會教案篇十六
培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，同學們就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，使班集體更具凝聚力和競爭力。以下是班級榮譽主題班會教案，歡迎閱覽!
“知行統(tǒng)一、重在導行”是班會課區(qū)別于其他學科的最基本的特點之一。因而，本課在引導學生明理的基礎(chǔ)上著重于學生情感體驗及行為的指導。首先教學緊緊圍繞重難點展開，突出重點，層層遞進，每一環(huán)節(jié)循序漸進，逐步升華。其次教學以學生發(fā)展為本，以生活為源泉，選取事例源于生活和學生實際。通過學生的個體感悟、群體討論，發(fā)揮學生的主觀能動性。使教育過程真正成為學生探索、思考、觀察、操作、想象、行動的過程。
認知：使學生懂得集體的榮譽是靠大家共同努力而得來的，并且需要大家共同去維護成功的果實。
情感：樹立“班興我榮，成功我耀”的思想，增強集體觀念。
行為：主動關(guān)心集體，要多為集體做好事，為集體爭光，形成團結(jié)友愛、互相幫助的良好班風。
以成功的事例為契機，教育學生為集體奉獻自己的力量。
明白取得成功的真正渠道，不以虛假換成果。
1、各中隊委員收集各自管轄方面所取得的成績和先進事跡。
2、班委會擬定班集體近期的奮斗目標及要求。
3、課前師生收集有關(guān)成功、榮譽的警句、格言。
（一）、演示導入，揭示課題。
1、演示“層層疊”，用幾個小木塊壘成。
師：看了這個小小的實驗，你們有什么體會嗎?
小結(jié)：集翼成球，小小的磚瓦可以筑成堅實、牢固的高樓大廈。我們班的同學正是明白了這個道理，通過大家的共同努力，建立了一個成功的集體——五(6)班。
2、今天的主題班會是《共創(chuàng)班級榮譽》。(板書課題) 既要總結(jié)回顧我們以往取得的成功，也要更好地推進我們班各項工作向新目標邁進。
3、請同學們回顧一下班里所取得的榮譽和有關(guān)的先進事跡。(同時展示班里歷來獲得的榮譽證書，包括集體和個人的。)
（二）、討論交流，提高認識
1、師：經(jīng)過大家的努力，五(6)班從一個普通的集體，成了學校行為規(guī)范示范班，受到學校領(lǐng)導和老師的贊揚。這是大家共同奮斗的結(jié)果。班上所取得的成績，都是和同學們的努力分不開的，是值得每一位同學自豪和驕傲的。集體成功，大家光榮;大家進步，集體光榮。(板書)對待榮譽，對待集體和同學間的關(guān)系，我們要有正確的認識。在維護集體利益，創(chuàng)造集體榮譽的過程中，有些觀點和做法，值得我們進行分析、討論。
2、下面，請大家圍繞一些問題，分組討論，然后找同學說說自己的看法。
問題一：一天上學進校門的時候，小馬忘帶了紅領(lǐng)巾。他為保自己不被記名批評，班上的行規(guī)分不被減扣，偷偷在校牌上改寫別的班級一位同學的名字，結(jié)果，班級的分數(shù)果然沒有扣去。對此事有何看法?(小組討論后發(fā)言)
小結(jié)：用欺騙或損害別人等不正當?shù)氖侄稳榧w爭得的榮譽，是虛假的。如果這樣做，不僅使自己形成損人利己的思想，而且到頭來也一定會損害集體榮譽。(板書：正當爭取)
小結(jié)：每個同學都應該意識到大家進步，集體光榮。關(guān)鍵時候不能“事不關(guān)己，高高掛起”，而應該為集體主動承擔起自己的一份責任和義務(wù)。
(板書：主動承擔)
小結(jié)：在班上，無論成績?nèi)绾危灰幸活w為集體服務(wù)的心，為集體出一份力，那么你對集體就盡了責任。人貴在“盡心盡力”這四個字，大事情做不來，可以做小事情，人人都盡力，集體的事情就好辦了。集體的榮譽是靠每個人的努力贏得的，成功也是屬于每一個人的。(板書：盡心盡力)
（三）、聯(lián)系實際，解決問題
1、那么，碰到這些情況你會怎么辦?運用表演的形式，改編成小品，以小小組為單位匯報。
(1)在上學進校門時，發(fā)現(xiàn)自己忘帶紅領(lǐng)巾，怎么辦?
(2)班上競選班干部，自己的能力不如人，怎么辦?
2、你在為集體爭光這個問題上，還有什么困惑?提出來讓大家一起商量解決。
3、你們的交流讓我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，(出示)是啊，相逢是首歌，同行是你和我;相識是份緣，牽掛著我和他;相知是杯水，融合他你我。相信大家能常記這首歌，珍惜這份緣，勿忘這杯水。搞好團結(jié)，共同進步。(板書)
4、游戲：闖關(guān)大挑戰(zhàn)
(1)第一關(guān)——說說關(guān)于成功或榮譽的名言警句
十四個小小組輪流著來說，說出一句加一朵紅花，說不出來的小組算棄權(quán)。
(2)第二關(guān)——比賽拼圖
每個小組分別發(fā)一份拼圖，要求各小組同學團結(jié)協(xié)作，共同完成。在最短時間內(nèi)完成的那個小組加三朵紅花，第二名加兩朵，第三名加一朵。
(3)評出“闖關(guān)大挑戰(zhàn)”的冠軍組。請冠軍組談體會。
（四）、制定目標，明確方向
1、師：經(jīng)過討論和游戲，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的榮譽，并表示要團結(jié)一致，盡心盡力，爭取為集體再創(chuàng)佳績。為了使大家目標一致和便于行動，下面各小組討論制定小組努力目標。
2、各組交流后，集體制定本班近期的各項目標。
3、班長宣布本班近期的奮斗目標及分工情況。
4、師：剛才班長向全班同學布置了近期的工作目標，并做了具體的分工，以后大家該怎樣做呢?請同學說說自己的決心和具體做法。
5、課堂總結(jié)：以上的幾位同學說得很好。要實現(xiàn)這些目標，取得成功，關(guān)鍵靠全班同學的努力，靠每個同學的自覺行動。所以，要把自己與集體緊密地聯(lián)系在一起，戒驕戒躁，自覺承擔個人的責任和義務(wù)，真正做到“班級榮譽大家爭，集體進步我自豪”。
6、全班齊唱民俗歌曲《一定要成功》。
共創(chuàng)班級榮譽
目標： 集體成功，大家光榮;大家進步，集體光榮。
方法： 正當爭取，主動承擔，盡心盡力，搞好團結(jié)。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾對我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河;相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑。你曾對我說，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火;相逢是首歌，歌者是你和我，心兒是永遠的琴弦，堅定也執(zhí)著?！?BR> 和諧校園班會教案篇十七
班會環(huán)節(jié)：
一、社會文明。
1、小品：坐公車。
表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學生）、劉影（中學生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉俊（殘疾人）。
2、小組討論。
要求：講述自己觀察到的社會不文明現(xiàn)象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現(xiàn)象的建議。
3、小組代表發(fā)言。
周東dd社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。
林珊如dd有人踐踏綠地。
楊曉俊dd老師中也有一些不文明行為。
林梅芬dd有人吃口香糖又把殘渣亂扔。
盧家燕dd我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。
……。
二、校園文明。
1、小品：遲到。
表演者：溫錫展（老師）林意創(chuàng)（學生）。
故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業(yè)多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。
2、小組討論。
要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。
3、自由發(fā)言：
楊經(jīng)森dd有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。
顏昌洲dd向老師問好沒得到回應，就不再堅持。
吳瑞鵬dd有時為搶先到飯?zhí)么蝻?，就走近道踐踏綠地。
廖麗敏dd有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。
……。
三、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。
宣讀人：曾麗星。
四、合唱歌曲：《明天會更好》。
表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）。
五、領(lǐng)導講話：
吳主任：這次班會開得很成功，內(nèi)容形式都很實在，
策劃。
倡議書內(nèi)容很具體、切合實際，可以印發(fā)到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現(xiàn)在做起，努力構(gòu)建和諧文明校園。
六、結(jié)束。
為豐富校園文化生活，加深同學之間的`了解，增強學校凝聚力，讓辛勤學習的同學們以輕松愉快的心情迎接2011新年的到來，學校研究決定，于2011年12月21日下午舉辦歡慶全院性的游藝活動。在會議中我們數(shù)控設(shè)備班申請獲得了”左手夾玻璃球活動“的主辦權(quán),有關(guān)活動家情況如下:。
一、時間：12月21日下午。
二、地點：校中心廣場。
三、參加對象：
1.全院各班級同學。
2.報名地點:其他班的同學可以到09數(shù)控設(shè)備班班委小組成員那報名。
3.報名時間性:至11年12月21日下午為止。
四.活動主辦方:09數(shù)控設(shè)備班。
五、活動項目：”左手夾玻璃球活動"。
六、活動規(guī)則：
2.準備材料：乒乓球若干個?筷子若干雙?水杯?零食若干???(此材料全部由學校學生會提供)。
2．發(fā)獎方式：根據(jù)各游藝活動規(guī)則，獲獎?wù)呓?jīng)該項目主持人確認后發(fā)放獎狀和獎品，參加活動的所有人員可憑參與名可得棒棒糖一個,歡迎同學們積極參與(活動所有獎品與獎狀均由學院學生會提供)。
七、工作人員安排。
活動負責人：李曉敏,林蘭英。
宣傳人:張英良,張來煒,張敏。
現(xiàn)場維護:郭慶沅,張來煒,。
計時員:張英良,呂義強。
后勤保障:何亞鵬,郭慶沅。
主持人:李曉敏,林蘭英。
活動組織人:張英良.張來煒。
和諧校園班會教案篇十八
教學設(shè)計：
一、活動對象：六年級(2)班。
二、活動場所：暢好學校。
三、活動時間：9月7日下午第三節(jié)課。
四、活動背景：
我校堅持以創(chuàng)建文明和諧校園為發(fā)展目標，我班也響應學校號召積極加入創(chuàng)建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建文明校園“的主題班會。讓學生可以深入的思考自己還存在哪些地方有不文明的行為，對于怎樣的行為加于改正，哪些地方是平時自己做到但大多數(shù)同學卻忽略了，對于怎樣的行為要發(fā)揚，以提高自身素質(zhì)，爭做講文明的小學生。
五、活動目的：
所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母同學關(guān)系，提高學習和生活質(zhì)量的前提。所以本次班會嘗試將傳統(tǒng)的主題班會與網(wǎng)路結(jié)合，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，對學生金子那個情景化、形象化的德育教育，使文明禮貌行為更接近學生現(xiàn)實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規(guī)范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮貌的小學生，能為學校的和諧建設(shè)出自己的一份貢獻。
六、活動重難點：
1、重點：教育學生認識并改正自己不文明的行為，培養(yǎng)學生做一個文明的小學生。
2、難點：無論何時、何地、何事，都講文明。
七、活動準備：
1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關(guān)“文明”的材料。
2、叫同學結(jié)合校園文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。
3、組織學生準備又關(guān)的節(jié)目。
八、活動過程：
主持人致歡迎詞，宣布班會開始。
1、小品：《小學生日常行為規(guī)范》競賽。
2、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。
3、老師、學生寄語。
4、合唱《明天會更好》。
第四部分：班會總結(jié)。
主持人宣布班會結(jié)束。
和諧校園班會教案篇十九
20__年__月4日，我專業(yè)開展了“防止校園欺凌，拒絕校園暴力”的主題班會。
班會上，老師圍繞“校園欺凌”這一話題，給同學們介紹什么是校園欺凌及校園欺凌的表現(xiàn)，引導同學們?nèi)绾畏直嫘@欺凌。
第一，身體欺凌——打、踢、推、用拳猛擊等。
第二，語言欺凌——起綽號、謾罵、侮辱、造謠等。
第三，社交欺凌——排擠、孤立，將其排除在群體之外。
第四，網(wǎng)絡(luò)欺凌——通過微博、微信等社交媒介進行。
緊接著，老師還向同學們們強調(diào)了校園欺凌的危害：嚴重影響了學生們的正常生活和學習，身心健康也受到嚴重威脅，更削弱了學校的教育成果。
危害如此大的校園欺凌應當引起家長、老師、社會、學校高度的重視。
近些年來校園欺凌事件不斷發(fā)生，列舉以下幾件希望能引起同學們的重視。
1、女生太邋遢引公憤遭群毆將其打成10級傷殘。
2、江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件。
3、甘肅女生6分鐘被打38記耳光。
4、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學生。
5、女生99秒被扇32記耳光。
為此，呼吁同學們注意以下幾點：
一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。
二、要加強法律知識學習。
三、要拒絕與校外不良青年交往。
四、要積極與家長、老師交流溝通。
五、要樹立增強友愛互助意識。
六、要樹立進取、向上的人生觀。
七、不參與打架斗毆、不講所謂的哥們義氣、養(yǎng)成良好的生活習慣。
友善是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，人們都能以“與人友善”的態(tài)度處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活就會充滿陽光。
寬容是人與人之間相處時能充分理解他人、體諒他人，擁有廣闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中應該學會說“對不起”。凡事和平解決，不可做損人不利己的事，沖動是魔鬼，退一步海闊天空，讓我們一起努力驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗，共建和諧美麗的校園環(huán)境吧！
和諧校園班會教案篇二十
近年來，校園安全問題日益突出，引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注。為了構(gòu)建平安和諧的校園環(huán)境，提高學生的安全意識和自我保護能力，我校開展了一系列有關(guān)校園安全的班會活動。我通過參與其中的一次班會，深刻感受到了平安和諧校園的重要性，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
二、增強安全意識。
在班會上，我們首先進行了一次關(guān)于校園安全的知識競賽。通過對規(guī)則的學習與掌握，我們更加深刻地認識到了各種安全隱患和危險存在的地方，比如操場上的塑膠跑道容易跑滑，樓道上的扶手容易打滑等。同時，我們也了解到了應對這些危險情況的正確方法，比如使用毛巾擦干手心，在梯子上要穩(wěn)住扶手等。這些知識的學習不僅增強了我們的安全意識，也提高了我們的應變能力，在危險情況下可以迅速做出正確的反應。
三、自我保護能力的培養(yǎng)。
除了安全知識的學習外，班會還組織了一次自我保護技巧的體驗活動。我們在老師的指導下，學習了一些基本的自衛(wèi)技巧和防身術(shù)，比如如何脫離夾擊和如何摔倒后正確保護自己。通過這次體驗活動，我們不僅增強了自我保護的能力，還培養(yǎng)了勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣。在以后的生活中，我們將能更加從容地應對各種突發(fā)狀況，確保自己的安全。
四、班級安全文化的建設(shè)。
班會還特地邀請了一位公安叔叔，為我們做了一次關(guān)于安全教育的講座。叔叔用生動的案例和豐富的經(jīng)驗，向我們深入淺出地介紹了校園安全的重要性以及相關(guān)的法律知識。在講座中，叔叔鼓勵我們勇于舉報身邊的安全隱患，并告訴我們要保護自己的同時也要照顧他人。通過這次講座，我們班級建立了一種共同的安全意識和價值觀，增強了班級的凝聚力和集體責任感。
五、未來的努力方向。
通過這次班會活動，我深刻認識到了平安和諧校園的重要性。我發(fā)現(xiàn)，校園安全需要全體師生的共同努力和積極參與。在未來，我將積極參與到班級安全文化的建設(shè)中，更加關(guān)注身邊的安全問題，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的危險隱患。我將不僅僅保護好自己，還要向身邊的同學傳遞安全的知識和技巧，共同構(gòu)建平安和諧的校園環(huán)境。
總結(jié)。
通過參與平安和諧校園班會活動，我深刻體會到了校園安全的重要性和必要性。我們應該增強安全意識，提高自我保護能力，共同建設(shè)班級安全文化。只有通過全體師生的共同努力，才能創(chuàng)造一個安全、和諧的校園環(huán)境，讓每個學生都能夠健康快樂地學習和成長。在未來的學習生活中，我將始終牢記校園安全的重要性，積極參與到校園安全工作中，為建設(shè)平安和諧的校園貢獻自己的力量。
和諧校園班會教案篇二十一
平安和諧是每個學生所追求的校園環(huán)境，班會作為學生們交流與分享的平臺，也在培養(yǎng)同學們對平安和諧校園的重要意識。近日，我們班級開展了一次以“平安和諧校園班會”為主題的班會活動，通過這次活動，我深切體會到了平安和諧校園的重要性。以下將從班會前的準備、班會內(nèi)容的安排、班會中的互動交流、班會后的感悟以及對平安和諧校園的展望等五個方面，分享我在這次班會中獲得的心得體會。
首先，在這次班會之前，班委會為了讓班會能夠順利進行，進行了充分的準備工作。我們首先了解了校園的安全問題，了解安全規(guī)定和校園內(nèi)的安全設(shè)施。接著，我們組織了一次安全演練，以提高同學們對應急情況的應對能力。同時，我們還在班級宣傳欄上放置了一份安全須知，提醒同學們重視安全。這些準備工作的開展不僅增強了同學們的安全意識，也為我們更好地開展班會活動奠定了基礎(chǔ)。
其次，班會內(nèi)容的安排也是此次班會的關(guān)鍵。為了與我們的主題相契合，我們選擇了一篇有關(guān)“校園安全”的文章作為主題閱讀，希望同學們通過閱讀理解校園安全的重要性。在班會中，我們安排了同學們進行小組講解，每個小組發(fā)表對校園安全的見解，并在班會上進行集體分享。這種互動的學習形式不僅讓同學們更加深入地了解了校園安全知識，還鍛煉了同學們的表達能力，增強了班級凝聚力。
第三，班會中的互動交流是非常重要的。在講解環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們組織了一個小游戲環(huán)節(jié)，旨在拉近同學們之間的距離。通過游戲，同學們互相認識、溝通，交流了自己對班級安全問題的看法和建議。這種輕松的氛圍讓同學們更加放松，更積極主動地參與到班會活動中來。同時，我們還設(shè)立了一個反饋表，以便同學們能夠提出自己的想法和建議，幫助我們班級更好地提升，打造更加平安和諧的校園。
第四，班會后的感悟是關(guān)于此次班會最重要的部分。通過這次班會活動，我深刻認識到了校園安全對于每個人來說都是至關(guān)重要的。學生們需要時刻關(guān)注自己的安全，學會自我保護并且積極參與到校園的安全工作中來。作為班級的一員，我們也要發(fā)揮自己的作用，主動參與到班級安全活動中來，為創(chuàng)造平安和諧的校園做出自己的貢獻。
最后，對平安和諧校園的展望也是我們在這次班會中得到的收獲。我們希望通過班會活動，能夠增強同學們的安全意識，提高自我保護能力，能夠做到嚴守紀律，遵守校園規(guī)定，為創(chuàng)造平安和諧的校園積極努力。同時，我們也期待能夠與其他班級一起，通過開展類似的班會活動，共同營造一個安全、和諧的校園環(huán)境，為學校的發(fā)展做出貢獻。
通過這次班會活動，我深切體會到了平安和諧校園的重要性。在今后的學習生活中，我將時刻保持警惕，自覺遵守校規(guī)校紀，為創(chuàng)造平安和諧的校園環(huán)境盡自己的一份力量。同時，我也希望通過與同學們的共同努力，能夠?qū)⑽覀兊陌嗉壌蛟斐梢粋€平安和諧的團體，為整個學校樹立榜樣，創(chuàng)造更加美好的明天。
和諧校園班會教案篇一
（一）班會主題：預防校園暴力，做文明學生。
（二）背景分析：近年來，惡性校園暴力事件在我國時有發(fā)生。這個學期，我縣的個別中小學也發(fā)生了校園暴力事件。加強預防校園暴力教育，營造安全、文明、有序的校園環(huán)境顯得非常重要。
（三）教育對象：高中三年級學生。
（四）學情分析：高中學生普遍仍然存在易沖動、易偏激的性格特征，不懂得如何處理人際關(guān)系中的摩擦；部分同學法律、紀律意識不強，自我保護意識不強，對校園暴力事件認識不夠。
（五）教育目標：
1．探索與認知：通過自由討論，引導學生認清校園暴力帶來的負面影響，尋找校園暴力產(chǎn)生的原因。
2．情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3．行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。
（六）教育重點：認識校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。
（七）班會過程：
【活動一】感受校園暴力事件。
（這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。）。
主持人：校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：
教學平臺播放典型校園暴力事件：
1.9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。
2.2010月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五。
年級學生唐某放學回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
3.2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
4.這個學期，我縣中小學曾發(fā)生幾起校園暴力傷害事件，就是我校前段事件也發(fā)生學生打架事件，影響比較惡劣。
[活動二]分組討論活動1：全班同學共分為六個小組，討論分析校園暴力產(chǎn)生的原因。
主持人：校園暴力的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，下面我們請各個小組的同學暢所欲言，我們一起來探討校園暴力事件發(fā)生的原因，防范于未然。討論結(jié)束后請每小組派一個代表總結(jié)你們的觀點。
小組代表觀點摘要：
1.學習壓力大，無法通過正常渠道排解。
2.心理不健康，精神空虛。
3.傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。
4.社會不良青年敲詐勒索，滲透校園。
4.沒有正確處理同學關(guān)系，早戀是引發(fā)校園暴力的重要因素。
5.中學生普遍存在易沖動、易偏激的性格特征，不懂得妥善處理矛盾與摩擦。
6.部分同學法律意識不強，紀律觀念淡薄。
【活動三】分組討論活動2：校園暴力帶來的危害。
（這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經(jīng)過學生分析總結(jié)后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進行總結(jié)。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。）。
主持人總結(jié)：校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，輕者要受到學校紀律處分，重者甚至要承擔法律責任，不少這樣的學生無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。
對于受害者而言：帶來肉體損傷、殘疾甚至導致死亡；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。
【活動四】老師支招：如何預防校園暴力？
班主任：針對你們剛才討論出來的幾點校園暴力事件產(chǎn)生原因，我認為要從以下幾個方面可來預防校園暴力，做文明學生：
第一、學會正確排解壓力，多參加健康向上的體育、文藝活動，多與老師、同學溝通，大家平時要互相關(guān)心、團結(jié)友愛。
第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
第五、正確處理同學關(guān)系，切勿早戀，保持同學之間純潔的同學之情。第六、學法、懂法、守法，增強紀律意識，做一個遵紀守法的好學生。
【活動五】課堂小結(jié)。
支持人：校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節(jié)課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。
【活動六】全班同學齊唱班歌《相親相愛一家人》，號召同學團結(jié)友愛，預防校園暴力，做文明學生。
和諧校園班會教案篇二
主題背景：心理健康是現(xiàn)代健康觀念中非常重要的一部分，一個心理健康的人，可以在學習、工作和生活中不斷取得進步。他可以用堅強的意志戰(zhàn)勝困難，用堅定而樂觀的心態(tài)面對挫折與失敗;他會在任何順境中一路領(lǐng)先，也會在任何逆境中奮勇崛起，取得事業(yè)的成功。
當代高中生將面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)。要想發(fā)展成為時代需要的人才，不僅要具備廣博的知識、良好的能力結(jié)構(gòu)，而且要有健康的心理素質(zhì)。高中生正處于青春發(fā)育的高峰期，生理上的顯著變化和心理上的急劇發(fā)展給他們帶來許多新的問題。隨著高考體制的改革，高考考生資格的放寬，競爭日趨激烈。高中生普遍面臨著巨大的升學壓力，沉重的課業(yè)負擔;加之多數(shù)孩子都是獨生子女，心理承受能力差，挫折意識不強。如果這一階段缺乏引導，很容易導致心理疾病，影響學生的健康成長。
此外，由于各方面因素的影響，高中生在生活當中往往流行攀比之風，不能靜下心來學習，作風飄浮，眼高手低。而浮躁心態(tài)是十分有害的。順境時，它使人心高氣傲，忘乎所以;逆境時，它讓人心灰意冷，隨波逐流。它能使人失掉最寶貴的求實精神和科學態(tài)度，失掉最需要的實干精神和創(chuàng)新精神。
基于上述認識，圍繞“克服浮躁”主題，筆者發(fā)動學生骨干，由他們自主策劃,自發(fā)地在班級中開展了一次主題班會課，收效不錯。
班會目的：
1、以“克服浮躁”為主題，堅持正面教育為主，進行學生心理健康教育。
2、使同學們克服浮躁、保持平和的心態(tài)、踏實學習。
班會過程：
一、導入課題。
提出問題：你認為，在你的一生中最重要的是什么?
(健康、金錢、事業(yè)、愛情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等)。
(學生發(fā)言后教師總結(jié)如下)：
老師：同學們，現(xiàn)在人們對健康的要求越來越重視，健康對每個人來說都非常重要。我們在關(guān)注身體健康的同時，更應該關(guān)注心理健康。
聯(lián)系學習，我們更應該有個怎樣健康的心理呢?
二、班長主持。
1、提問如何解釋浮躁，為何會存在浮躁心理，怎樣克服，讓同學們自由發(fā)表看法。
2、班長總結(jié)(見補充材料)。
三、全班同學集體學習諸葛亮的《誡子書》片段。
《誡子書》片段。
諸葛亮。
四、全班同學積極參與討論。
注意事項：
(1)兩個值周班干部想辦法組織同學上講臺發(fā)表自己對上述話題的看法，談各自的親身體會。方法和形式可以多種多樣，或推薦同學，或指定每組兩個同學等等。
(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學們的發(fā)言)，簡要寫出此次班會的總結(jié)(成功經(jīng)驗、失敗教訓等等)，形成文字材料。
五、班主任對此次班會課做總結(jié)，指出亮點和不足之處。
班會總結(jié)：
這次班會的主題極具針對性，意義重大。因為是同學自發(fā)組織協(xié)調(diào)，
班會氣氛和諧，很多同學都能主動起來發(fā)表自己的看法見解，大部分同學能夠認真地聽并且積極思考。
這次班會讓同學們受到了很好的心理教育，同學們心態(tài)平和，積極進取，找到了克服浮躁的方法：(1)明確目標，加強學習，勤于思考。(2)保持一顆平常心和正確的進取心。人貴有自知之明，非寧靜無以致遠。克服浮躁，要有這種心宇澄清的境界。在成績、榮譽和位置面前，要始終能夠正確認識自己。要化急躁為急迫，在學習、工作和生活中保持緊迫感，增強進取心，努力搞好學習。
和諧校園班會教案篇三
活動背景：本著“創(chuàng)和諧校園”的精神，針對職業(yè)學校學生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問題，我們召開了一次名為“講文明·知禮儀·創(chuàng)和諧校園”的主題班會。
活動目的：通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學習中不斷學習應用和改進，講文明，知禮儀的好學生，為和諧校園的創(chuàng)建盡一份力。
班會流程：
1班主任宣布上課。
2主持人宣布班會開始，引入主題。
3請同學上臺演講。
4做小游戲“擊鼓傳書”
5主持人談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 6班主任小結(jié)。
具體過程：高一三十班《講文明·知禮儀·創(chuàng)和諧校園》主題班會現(xiàn)在開始。
誰來主持今天的節(jié)目呢？（主持人上場）。
a：回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德。
b：展望未來，我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人，為我們的生活增添一份微笑。
3同學發(fā)言。
4“擊鼓傳書”
就上來發(fā)言。
游戲規(guī)則：主持人在黑板上敲黑板擦他說停書到誰那里誰就上來發(fā)言就。
這么簡單。
5主持人談?wù)勛约嚎捶ā?BR> 6、班主任總結(jié)。
班主任：感謝領(lǐng)導來我們班指導工作，最后讓我們在《相親相愛》的歌聲中尋找和諧。
……。
相親相愛的歌詞】。
（男）我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，
（女）我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，
（男）我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，（女）我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望。哦！
（男）我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享，
（女）我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱，
（男）我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大，（女）我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
（女）因為我們是一家人，
（男）相親相愛的一家人，
（男）有緣才能相聚，
（女）有心才會珍惜，
（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。
（女）因為我們是一家人，
（男）相親相愛的一家人，
（男）有福就該同享，有難必然同當，
（男合）用相知相守換地久天長。
（女）我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉，
（女）我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐，
（女）當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱，
（男）當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動，
（男）當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
（女合）因為我們是一家人，
（男合）相親相愛的一家人，
（合）有緣才能相聚，有心才會珍惜，（合）何必讓滿天烏云遮住眼睛。
（女合）因為我們是一家人，
（男合）相親相愛的一家人，
（合）有福就該同享，有難必然同當，（合）用相知相守換地久天長。
（男）處處為你憂心，一直最憂我情，（男）請你相信這份感情值得感激，哦。
（女合）因為我們是一家人，
（男合）相親相愛的一家人，
（男）有緣才能相聚，有心才會珍惜，（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。
（合）因為我們是一家人，
（男合）相親相愛的一家人，
（合）有福就該同享，有難必然同當，（合）用相知相守換地久天長。
和諧校園班會教案篇四
說到“和諧”，大家一定深有體會。當你打開電視，會看到諸多公益廣告和新聞中都有播出；當你出行時，會發(fā)現(xiàn)許多以“和諧”為題的宣傳，是?。∥覀兩磉叺暮椭C氛圍正濃。
當今，社會各界都在注重和諧、倡導和諧、追求和諧。社會在進步、企業(yè)要發(fā)展、我們的家園要溫馨，而這一切都離不開和諧。我想說：“我感。么、你能夠做什么，首先，要有一種“為企業(yè)著想、行主人責、干主人事”的思想，在這種思想的驅(qū)導下，相信每個人會做好。
隨著集團發(fā)展戰(zhàn)略的實施，××的發(fā)展也步入了“快車道”，時代前進了，社會進步了，如何順應時代的潮流、跟上飛速發(fā)展的形勢不落伍？首先要清除企業(yè)發(fā)展中的障礙，障礙在哪里？有的人不愿發(fā)展，只認老路；有的人不講貢獻，只講回報；有的人煽風點火制造矛盾；還有的人做了有損企業(yè)形象、有損人格的事。
“××一家人，××一家親”為了××的發(fā)展，必須團結(jié)一心，你幫助我、我維護你，這是一種道德，一種品質(zhì)，一種境界，更是作為一名××人必須具備的素質(zhì)。我們需要融合思想，弘揚黃金精神，提升黃金速度，以時不我待的精神和氣魄成就××輝煌，為實現(xiàn)××金礦三年三大步的發(fā)展目標而努力奮斗！
“企業(yè)靠我發(fā)展，我靠企業(yè)生存”，“我們是××金礦的主人，我們肩負著振興××的責任”，我們要積極參與企業(yè)的改革和發(fā)展，維護企業(yè)的利益和聲譽，在全礦上下形成一種人心所向、共謀發(fā)展的浩然正氣。
和諧校園班會教案篇五
一、班會主題：
團結(jié)友愛，和諧相處，風雨同舟。
二、班會背景：
三、班會目的：
通過這次班會課的開展，使學生認識到團結(jié)友愛，和諧相處的重要性。讓他們知道隨著科技的高速發(fā)展，僅靠一人之力“閉門造車”的模式已經(jīng)一去不復返了，新時代背景下，更加需要人們相互學習，相互合作，和平共處。懂得相互尊重，掌握良好溝通技巧，真誠待人，保持和諧人際關(guān)系，樂于交往。初步學會處理同學關(guān)系師生關(guān)系，提高全體學生的責任心，集體榮譽感。使學生學會尊重，理解，傾聽、分享、謙讓、合作、友誼、化解沖突等正確的交往技巧，形成積極的交往意識，交往能力，增強同學之間的友誼，激發(fā)同學們努力學習，增強班集體的凝聚力，達到和平共處風雨同舟。
四、班會準備。
1.提前安排主持人，設(shè)計活動方案，準備好音樂資料。2.提前準備各類節(jié)目，安排做游戲時所需要的道具。3.布置好班級的桌椅，營造班會氛圍。
五、班會流程(1)、開場白：
游戲規(guī)則：在地上擺三張報紙，4個組各派4名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓4名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，4個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，4個同學要想盡一切辦法擠在一塊小小的報紙上，并堅持1分鐘。依此類推，最有辦法堅持下去的4個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。
人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！献印?BR> 女.(總結(jié))俗話說喝：“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高”，“一花獨放不是春，百花盛放春滿園”。正因為如此，我們每個人，都應該從這些格言名句中找到自己的相處之道!，(5)、活動四：
小品表演《尷尬的局面》。
情景：運動會的報名工作就要結(jié)束了，可是某班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。體委(哀求的語氣)：“小寧，現(xiàn)在還沒有人報名參加長跑，而你又擅長長跑，這次運動會你就代表我們班參賽吧?”小寧(事不關(guān)己)：“我不去，要去你自己去。這么多同學，為什么要我參加?”體委(無奈)：“為了我們班的利益，你就參賽吧!報名為我們班爭光!”小寧(憤憤不平)：“班級又不是我一個人的，不關(guān)我的事?！?說完轉(zhuǎn)身就走出教室)體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室。
討論：班上的同學為什么不愿意報名參加運動會?這個班集體存在什么問題?
一個集體如果不團結(jié)的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結(jié)起來，共同努力，把我們班建設(shè)成為全校最優(yōu)秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以自己是某班的一分子而自豪，總之，某班是我們的家，我們要愛自己的家。(6)、活動五：學生感言(7)、活動六：
大家合唱《相親相愛一家人》班主任總結(jié)：
我們的學習、生活和事業(yè)離不開相互間的幫助和支持，社會的進步與發(fā)展離不開人們的共同合作與奮斗。因此大家作為有志少年，應該正確處理好人際關(guān)系，真正學會尊重人，理解人，做到心中有他人，心中有全局，不吵不鬧，團結(jié)友愛，和諧相處，風雨同舟。
和諧校園班會教案篇六
活動目標：
1.認知與技能：讓學生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。
2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。
活動重點：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。
活動過程：
活動一：走近校園暴力。
這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：
20__年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。
20__年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
20__年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因。
校園暴力的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：
第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。
活動三：校園暴力帶來的危害。
這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經(jīng)過學生分析總結(jié)后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進行總結(jié)。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。
校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
對于施暴者而言：
給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。
對于受害者而言：
帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。
活動四：如何預防校園暴力?
校園暴力常見情形：1.是索要錢物，不給就拳腳相加;2.是以大欺小，以眾欺寡;3.是為了一點小事，大打出手;4.是同學之間因“義氣”之爭;5.是不堪長期受辱，以暴制暴。
這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：
第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導致眼前吃虧。
第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
活動五：課堂小結(jié)。
校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節(jié)課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。
近日,記者從胡集中學了解到,考慮到目前國家的校園欺凌、校園暴力頻發(fā)的情況,學校專門召開了預防校園欺凌專題教育主題班會。
學校先制作了預防校園欺凌的有關(guān)課件,課件介紹了哪些行為是校園欺凌行為、校園小霸王形成的原因、面對校園欺凌事件該如何應對,國家、教育部校園欺凌事件專項治理行動的主要內(nèi)容和措施,胡集中學對校園欺凌事件及欺凌者的態(tài)度和處理辦法等方面。
各班在班主任的組織下,以課件內(nèi)容為主線,向廣大同學進行了預防校園欺凌的教育,同時學校政教處還對班級存在的具有校園欺凌行為和傾向的學生進行了摸底,并將在適當?shù)臅r間對這些同學進行集中教育,取得了良好效果。
和諧校園班會教案篇七
暢好學校。
20xx年9月7日下午第三節(jié)課。
我校堅持以創(chuàng)建文明和諧校園為發(fā)展目標，我班也響應學校號召積極加入創(chuàng)建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建文明校園“的主題班會。讓學生可以深入的思考自己還存在哪些地方有不文明的行為，對于怎樣的行為加于改正，哪些地方是平時自己做到但大多數(shù)同學卻忽略了，對于怎樣的行為要發(fā)揚，以提高自身素質(zhì)，爭做講文明的小學生。
所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母同學關(guān)系，提高學習和生活質(zhì)量的前提。所以本次班會嘗試將傳統(tǒng)的主題班會與網(wǎng)路結(jié)合，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，對學生金子那個情景化、形象化的`德育教育，使文明禮貌行為更接近學生現(xiàn)實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規(guī)范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮貌的小學生，能為學校的和諧建設(shè)出自己的一份貢獻。
1、重點：教育學生認識并改正自己不文明的行為，培養(yǎng)學生做一個文明的小學生。
2、難點：無論何時、何地、何事，都講文明。
1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關(guān)“文明”的材料。
2、叫同學結(jié)合校園文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。
3、組織學生準備又關(guān)的節(jié)目。
主持人致歡迎詞，宣布班會開始。
1、小品：《小學生日常行為規(guī)范》競賽。
2、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。
3、老師、學生寄語。
4、合唱《明天會更好》。
5、主持人宣布班會結(jié)束。
和諧校園班會教案篇八
不欺負同學，不做“小霸王”；在受到欺負時知道如何應對；學會關(guān)心和善待他人，與人友好相處。
二、活動準備:。
1、播放幾則校園欺凌記實錄像片。
2、準備一句反欺凌口號。
三、參與者。
一（7）班全體學生。
活動過程：
案例導入。
小杰是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負低年級的小同學或是把身邊的同學打傷，令老師和父母非常頭痛。
交流：你有沒有遇到過“小霸王”呢？說說他們的“惡行”。
一、橫行校園“小霸王”
很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。
例如：收取保護費，敲詐勒索，故意欺負同學......
他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。
交流：當我們或者我們身邊的同學受到校園“小霸王”欺負時，我們應該怎么辦呢？
二、對欺凌說“不”
1、當受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。
2、你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。
3、有些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。
4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。
5、當看見別的同學受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。
應對校園暴力口訣。
校園暴力可以防，方法掌握要適當。
求助師長來幫助，自我保護有保障。
交流：我們堅決不做欺凌身邊同學的“小霸王”，那么我們應該怎么樣與同學相處呢？
三、學會善待他人。
1、通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。
2、實施欺負或者協(xié)作欺負，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅強起來，用愛去關(guān)心他人。
3、人人都是平等的，我們要學會善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。
小故事。
小明小飛發(fā)生爭執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的?！毙★w心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個屋角上，這時小飛急忙跑過去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。
交流討論......
小結(jié)：要應對暴力，我們必須增強五個意識：
第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。
第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。
第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。
第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。
我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。
和諧校園班會教案篇九
一、活動設(shè)計說明：
在現(xiàn)代物質(zhì)生活的背景下，環(huán)保觀念與行動已深入人心，“環(huán)保行為從我做起”已不僅停留在口號上，通過這次環(huán)保主題班會，可以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強環(huán)保觀念，使環(huán)保行為成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N自覺、自發(fā)的行為。
二、設(shè)計目的：
1、讓學生通過感受自然，學會體會人與自然的和諧相處，并明確我們生活中的一切都是大自然帶給我們的，以此讓學生學會感恩自然、感恩社會。
2、通過觀看校園情景劇，發(fā)表感想的方式培養(yǎng)學生環(huán)保觀念。
3、提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣。
三、活動準備：
1、課件。
2、學生搜集資料。
四、活動過程：
(一)導入。
讓學生看大自然的美麗風景、動物，學生說感受。
的確，大自然給予我們的恩賜太多了，古人說的好：滴水之恩，當涌泉相報。今天我們的主題班會就是：《感恩自然和諧相處》。
(二)回憶大自然的恩賜。
1、詩朗誦《感恩自然》。讓學生說感受。
2、讓學生交流一下大自然給了我們哪些恩賜既然大自然給了我們生存的一切，我們該怎么辦我們應該回報大自然，保護大自然。
(三)感恩大自然。
2、看圖片。
3、那么我們作為一個小學生，又能為環(huán)保、為大自然做些什么呢。
4、小組為單位討論一下。組長做記錄。
5、小組推薦代表在班上交流。
剛才大家談得非常好，說的都是自己能做到的一些小事，但都確實對環(huán)保有益，這說明我們已經(jīng)有了很強的環(huán)保意識。
(四)小結(jié)。
我相信通過我們這一代不懈努力，與大自然和諧相處，我們的地球媽媽會更年輕，更健康。，我們的家園會越來越美麗，讓我們齊唱《我們的田野》。
現(xiàn)在，我宣布《感恩自然和諧相處》主題班會現(xiàn)在結(jié)束。
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和諧校園班會教案篇十
作為一名學生，我有幸參加了我們學校的平安和諧校園班會。班會的主題圍繞了校園安全和學生相互友愛之間的關(guān)系。通過參與班會，我收獲了許多啟發(fā)和思考。下面，我將就此主題展開我的心得體會。
在班會中，我們首先學習了有關(guān)校園安全的知識。我們學習了如何提高自我保護意識，如何面對突發(fā)情況做出正確的應對。我們還了解了在校園中出現(xiàn)的一些常見的隱患，并且學習了相應的解決方法。通過這些學習，我意識到校園安全是一個重要的問題，每個學生都應該時刻保持警惕。我決心將這些知識傳達給身邊的同學，一起來建設(shè)平安的校園。
其次，在班會中，我們進行了一次關(guān)于學生友愛的討論。我們一起回顧了自己在學校中的交往和相處方式。大家都存在一些問題，比如有時候互相之間相處不融洽，甚至發(fā)生了爭吵。通過討論，我們發(fā)現(xiàn)了問題的根源，就是缺乏理解和尊重。于是，我們提出了相互友愛的一些建議，比如多一些耐心，多一些體諒和寬容。通過這次班會，我意識到友愛是班級和諧的基礎(chǔ)，只有相互關(guān)心和理解，我們的班級才能更加和諧。
此外，班會中還組織了一次有關(guān)團隊合作的游戲。這個游戲是一個解救任務(wù)，要求我們班級合作，共同完成任務(wù)。在游戲中，每個人都發(fā)揮了自己的特長，互相之間協(xié)作，最終成功地解救了人質(zhì)。通過這個游戲，我深刻體會到團隊合作的重要性。只有大家團結(jié)一心，才能克服困難，完成任務(wù)。這也告訴了我，無論是在學校還是在社會中，只有團結(jié)合作，我們才能共同進步，取得更大的成功。
在班會最后，我們師生共同制定了“友愛和諧”的班級口號。這個口號激勵著我們?nèi)嗤瑢W，在日常學習和生活中，時刻保持友愛和諧的態(tài)度。每次上課之前，我們會一起高聲喊出這個口號，提醒自己要時刻銘記著友愛和諧的意義。通過這個班級口號的制定，我們形成了一個積極向上，充滿愛心的班級氛圍，每個人都能感受到他人的關(guān)懷和支持。
通過參加平安和諧校園班會，我深刻體會到校園安全和友愛的重要性。不僅要注重自身的安全，還要關(guān)心他人的安全；不止要求他人友愛，更要從自己做起。作為學生，我們要時刻保持警惕，學會保護自己；作為班級一員，我們要互相友愛，共同創(chuàng)造和諧的班級氛圍。只有這樣，我們才能在平安和諧的環(huán)境中學習和成長。
最后，我要感謝學校組織這次班會，讓我們更加了解校園安全和友愛的重要性。我相信，只要我們每個人都能將這些理念付諸行動，我們的班級和學校一定會變得更加平安和諧。讓我們一起努力，建設(shè)一個更好的校園吧！
和諧校園班會教案篇十一
針對小學生不講衛(wèi)生，不太熱愛勞動，自己力所能及的事也不愿意做，只講享受這一情況做出分析，通過主持人介紹，同學講小故事，對班中具體事物的討論等，讓學生認識到講衛(wèi)生，愛勞動的重要性，讓同學們從小學養(yǎng)成愛衛(wèi)生，愛勞動的好習慣。
1．通過小組討論等形式讓學生初步懂得愛清潔、講衛(wèi)生是文明禮貌行為，講衛(wèi)生有利于身體健康。
2．培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生身心的健康發(fā)展，由此全面提高學生的身心素質(zhì)。
多媒體課件，講衛(wèi)生，愛勞動的故事
（一）導入：
2、談?wù)劖h(huán)境對人的影響。
（1）小組交流
（2）全班交流
3、你周圍那位同學最講衛(wèi)生？那位同學最愛勞動？
（二）展開：
1、主持人宣布班會開始。
2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內(nèi)、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。
3、學生舉出名人講衛(wèi)生的
例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
我們班同學的衛(wèi)生現(xiàn)狀是什么？應該怎么樣？展開討論。
小結(jié)：講衛(wèi)生，愛勞動，我們應該養(yǎng)成的良好的生活習慣，應該怎么去講衛(wèi)生，去勞動，請大家獻計獻策，各自支招。
每個同學自檢，看看有哪些地方做的不夠好？
（三）結(jié)束：
1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。
2、號召同學從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生。
同學們，這次班會開得非常成功，同學們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好個人衛(wèi)生，搞好環(huán)境衛(wèi)生，爭做講衛(wèi)生，愛勞動的好孩子。
和諧校園班會教案篇十二
上午好，我演講的題目是《和諧交通贏在執(zhí)行》。
我們談到的執(zhí)行是一種行政執(zhí)行活動，所謂行政執(zhí)行，是指行政管理機構(gòu)在其權(quán)力和職責的范圍內(nèi)依法實施行政決策方案，以實現(xiàn)行政決策目標的過程。
建設(shè)和諧交通，要求我們加強執(zhí)行力建設(shè)。這與我們的“十不讓”準則相輔相承，相得益章，是我們力量的源泉，信心的溫床。推行“十不讓”的準則，貫徹“六個新”的目標，首先要求我們對和諧交通始終抱以滿腔熱忱。
熱忱來自于真心，熱忱是一種力量，更是行動的主要推動力。我們在學習“剛毅”精神時，曾得知：“人活著，總是要有點精神的”是陳剛毅同志最常說的一句話。這啟示我們，不管你業(yè)務(wù)知識多么廣泛，沒有一份責任、沒有一份熱情，你很難做成任何事情，也很難體會其中的樂趣和成就，更不必談執(zhí)行力的建設(shè)。沒有了熱忱，你就像一個已經(jīng)沒有電的電池；沒有了熱忱，你就像一個已經(jīng)泄了氣的皮球，無力發(fā)光、無力跳躍，更無力拼搏于“六個新”的目標，無力拼搏于和諧交通的戰(zhàn)場。
工欲善其事，必先利其器。俗語言，磨刀不誤砍柴功，我們要打造和諧交通，構(gòu)建團結(jié)有力、無堅不摧的團隊，樹立運政隊伍新形象，就要求要有嚴明的紀律來約束自己?！笆蛔尅钡臏蕜t，尤如指路明燈，為我們落實責任指明了方向；尤如十把利箭，為我們提高執(zhí)行力提供了武器和保障。
沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，更是責任心的表現(xiàn)，無論做任何事情，都要謹記自己的責任；落實任何任務(wù)，都要對自己的行為負責，我們要懂得“借口是拖延的溫床”。
英國詩人愛德華·楊古曾說過“拖延是時間的強盜”，拖延更是執(zhí)行力建設(shè)中最大的障礙，遇事我們往往會有等一等、看一看，按兵不動的思想，理由為慎重考慮。可如今，我們正緊鑼密鼓地開展“基層基礎(chǔ)年”、“城市管理年”和“治理年”工作，可謂時間緊，任務(wù)重，這要求我們遇到問題，要立即弄清根源，果斷處理，決不拖延；落實工作，不打花拳秀腿，不找理由，迅速執(zhí)行。拖延的背后是責任心在作怪，而種種借口正是對這種惰性的縱容。
我們正值青春的黃金時段，我們正在揮灑青春的激情與風采，讓我們?yōu)閾摶鶎咏煌ü芾砉ぷ鞫院?，切實以“十不讓”為準則，以“六個新”為目標，積極投身于轄區(qū)交通管理工作中，加強執(zhí)行力建設(shè)，揚青春風采，搏交通和諧。
謝謝大家!
和諧校園班會教案篇十三
班會環(huán)節(jié)：
一、社會文明。
1、小品：坐公車。
表演者：葉永泉、汪哲、王澤媛、王芮、劉影、吳煥圳、曾超朋、楊曉俊。
故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發(fā)生的故事，反映了社會中的某些不文明現(xiàn)象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現(xiàn)了人們對社會公德、文明意識的`呼喚。
2、小組討論。
要求：講述自己觀察到的社會不文明現(xiàn)象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現(xiàn)象的建議。
3、小組代表發(fā)言。
周東――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。
林珊如――有人踐踏綠地。
楊曉俊――老師中也有一些不文明行為。
林梅芬――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。
盧家燕――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。
……。
二、校園文明。
1、小品：遲到。
表演者：溫錫展林意創(chuàng)。
故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業(yè)多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。
2、小組討論。
要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。
3、自由發(fā)言：
楊經(jīng)森――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。
顏昌洲――向老師問好沒得到回應，就不再堅持。
吳瑞鵬――有時為搶先到飯?zhí)么蝻垼妥呓累`踏綠地。
廖麗敏――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。
……。
三、宣讀。
宣讀人：曾麗星。
四、合唱歌曲：
表演者：全體同學。
五、領(lǐng)導講話：
吳主任：這次班會開得很成功，內(nèi)容形式都很實在。倡議書內(nèi)容很具體、切合實際，可以印發(fā)到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現(xiàn)在做起，努力構(gòu)建和諧文明校園。
六、結(jié)束。
和諧校園班會教案篇十四
a：愛是沙漠中的甘泉;。
b：愛是迷途中的航燈。
a：父親，你是一米陽光，溫暖著我!
b：母親，你是一縷春風，浸潤著我!
a：父母的愛，匯成了情的海洋。
b：我們在愛的海洋中快樂地成長。
a：父母的愛，深遠久長。
b：我們在愛的天空中自由地飛翔。
a：感謝父母，給了我們生命，
b：感謝父母，養(yǎng)育我們長大。
合：親愛的老師，同學們，五常市實驗小學一年二班孝敬父母主題班會現(xiàn)在開始!
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和諧校園班會教案篇十五
主要針對學生參加班級活動不夠積極、師生心理距離較大的現(xiàn)狀，組織了這次“角色互換 ”的主題班會，通過師生角色互換的形式，從而調(diào)動了同學們的積極性和參與熱情，使班會的主題在同學們的“眾說紛壇”之中得以升華，同時還培養(yǎng)了學生健康的心理素質(zhì)，加深彼此了解。
教師和學生因其身角色不同，導致看人，看問題的方法不一樣。角色的互換，可以為雙方帶來嶄新體驗的同時，還可以在相互的交流中培養(yǎng)學生的認同意識，更能融洽雙方的關(guān)系。
（1）主持人：韓雨辰
（2）劉芯和孫博軒兩同學各上一堂課（科學---力的存在）。
（3）王博和鄭睿剛兩位同學批改一次作業(yè)。
（4）張敏、梁廣林同學家訪。
（5）同學負責班主任日常工作一周等等。
一周
一、 上課：（星期一）
第一節(jié)：孫博軒同學（過程見錄像）
第二節(jié)：劉芯同學（過程見錄像）、上課課件。
二、 星期二：張銘武同學履行班主任職責，檢查早讀、出勤、收交作業(yè)情況、衛(wèi)生值日、兩操等等工作。
三、 星期三：批改作業(yè)。
四、 星期四：合唱節(jié)排練。
五、 家訪：姚鈞翰等同學家。
六、 周五：大掃除、家訪等。
七、 第二周星期一：
班會課（過程見錄像）
我設(shè)計的這節(jié)班會課就是想用“換位思考”這種比較前衛(wèi)的觀念來引導學生的思維，去達到預期的教育效果。
在活動課上，教師大膽的放手，讓學生做自己的主人，做自己想做的事，發(fā)揚民主，倡導合作精神，發(fā)揮團體的力量，培養(yǎng)凝聚力。
學生從角色互換的過程中感悟到了很多，學生紛紛談自己的感受，這種感悟和觸動遠勝于千萬句的說教。這同樣是這節(jié)班會課中得到的一個道理，其實教育學生的方式方法很多，但最關(guān)鍵的是用心用愛，去行動一定就可以打開學生深鎖的心門，幫他們找到前進的信心和決心！
“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，這是陶行知“生活即教育”教育思想的重要體現(xiàn)，與聯(lián)合國教科文組織提出現(xiàn)代教育的四大目標——學會認知、學會做事、學會共處、學會學習、學會辦事，不謀而合，都強調(diào)了“學會做人”和“學會共處”的重要性。
著名教育家陶行知提出"創(chuàng)造力量最能發(fā)揮條件的是民主"。在長期的教學實踐中，我們也深刻感受到，只有樹立民主作風，在教學中創(chuàng)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系，才能真正形成良好的教學氛圍，使學生人格和創(chuàng)新思維得到良好的發(fā)展，達到教書育人的目的，尊重學生與其建立平等和諧的師生關(guān)系對促進學生終身發(fā)展有著深遠的意義。"天下沒有不好的莊稼，只有不勤奮的莊稼漢"，讓我們在辛勤耕耘中盡興傾聽生命拔節(jié)中的優(yōu)美樂曲，為青春的萌動放生歌唱吧。
和諧校園班會教案篇十六
培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，同學們就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，使班集體更具凝聚力和競爭力。以下是班級榮譽主題班會教案，歡迎閱覽!
“知行統(tǒng)一、重在導行”是班會課區(qū)別于其他學科的最基本的特點之一。因而，本課在引導學生明理的基礎(chǔ)上著重于學生情感體驗及行為的指導。首先教學緊緊圍繞重難點展開，突出重點，層層遞進，每一環(huán)節(jié)循序漸進，逐步升華。其次教學以學生發(fā)展為本，以生活為源泉，選取事例源于生活和學生實際。通過學生的個體感悟、群體討論，發(fā)揮學生的主觀能動性。使教育過程真正成為學生探索、思考、觀察、操作、想象、行動的過程。
認知：使學生懂得集體的榮譽是靠大家共同努力而得來的，并且需要大家共同去維護成功的果實。
情感：樹立“班興我榮，成功我耀”的思想，增強集體觀念。
行為：主動關(guān)心集體，要多為集體做好事，為集體爭光，形成團結(jié)友愛、互相幫助的良好班風。
以成功的事例為契機，教育學生為集體奉獻自己的力量。
明白取得成功的真正渠道，不以虛假換成果。
1、各中隊委員收集各自管轄方面所取得的成績和先進事跡。
2、班委會擬定班集體近期的奮斗目標及要求。
3、課前師生收集有關(guān)成功、榮譽的警句、格言。
（一）、演示導入，揭示課題。
1、演示“層層疊”，用幾個小木塊壘成。
師：看了這個小小的實驗，你們有什么體會嗎?
小結(jié)：集翼成球，小小的磚瓦可以筑成堅實、牢固的高樓大廈。我們班的同學正是明白了這個道理，通過大家的共同努力，建立了一個成功的集體——五(6)班。
2、今天的主題班會是《共創(chuàng)班級榮譽》。(板書課題) 既要總結(jié)回顧我們以往取得的成功，也要更好地推進我們班各項工作向新目標邁進。
3、請同學們回顧一下班里所取得的榮譽和有關(guān)的先進事跡。(同時展示班里歷來獲得的榮譽證書，包括集體和個人的。)
（二）、討論交流，提高認識
1、師：經(jīng)過大家的努力，五(6)班從一個普通的集體，成了學校行為規(guī)范示范班，受到學校領(lǐng)導和老師的贊揚。這是大家共同奮斗的結(jié)果。班上所取得的成績，都是和同學們的努力分不開的，是值得每一位同學自豪和驕傲的。集體成功，大家光榮;大家進步，集體光榮。(板書)對待榮譽，對待集體和同學間的關(guān)系，我們要有正確的認識。在維護集體利益，創(chuàng)造集體榮譽的過程中，有些觀點和做法，值得我們進行分析、討論。
2、下面，請大家圍繞一些問題，分組討論，然后找同學說說自己的看法。
問題一：一天上學進校門的時候，小馬忘帶了紅領(lǐng)巾。他為保自己不被記名批評，班上的行規(guī)分不被減扣，偷偷在校牌上改寫別的班級一位同學的名字，結(jié)果，班級的分數(shù)果然沒有扣去。對此事有何看法?(小組討論后發(fā)言)
小結(jié)：用欺騙或損害別人等不正當?shù)氖侄稳榧w爭得的榮譽，是虛假的。如果這樣做，不僅使自己形成損人利己的思想，而且到頭來也一定會損害集體榮譽。(板書：正當爭取)
小結(jié)：每個同學都應該意識到大家進步，集體光榮。關(guān)鍵時候不能“事不關(guān)己，高高掛起”，而應該為集體主動承擔起自己的一份責任和義務(wù)。
(板書：主動承擔)
小結(jié)：在班上，無論成績?nèi)绾危灰幸活w為集體服務(wù)的心，為集體出一份力，那么你對集體就盡了責任。人貴在“盡心盡力”這四個字，大事情做不來，可以做小事情，人人都盡力，集體的事情就好辦了。集體的榮譽是靠每個人的努力贏得的，成功也是屬于每一個人的。(板書：盡心盡力)
（三）、聯(lián)系實際，解決問題
1、那么，碰到這些情況你會怎么辦?運用表演的形式，改編成小品，以小小組為單位匯報。
(1)在上學進校門時，發(fā)現(xiàn)自己忘帶紅領(lǐng)巾，怎么辦?
(2)班上競選班干部，自己的能力不如人，怎么辦?
2、你在為集體爭光這個問題上，還有什么困惑?提出來讓大家一起商量解決。
3、你們的交流讓我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，(出示)是啊，相逢是首歌，同行是你和我;相識是份緣，牽掛著我和他;相知是杯水，融合他你我。相信大家能常記這首歌，珍惜這份緣，勿忘這杯水。搞好團結(jié)，共同進步。(板書)
4、游戲：闖關(guān)大挑戰(zhàn)
(1)第一關(guān)——說說關(guān)于成功或榮譽的名言警句
十四個小小組輪流著來說，說出一句加一朵紅花，說不出來的小組算棄權(quán)。
(2)第二關(guān)——比賽拼圖
每個小組分別發(fā)一份拼圖，要求各小組同學團結(jié)協(xié)作，共同完成。在最短時間內(nèi)完成的那個小組加三朵紅花，第二名加兩朵，第三名加一朵。
(3)評出“闖關(guān)大挑戰(zhàn)”的冠軍組。請冠軍組談體會。
（四）、制定目標，明確方向
1、師：經(jīng)過討論和游戲，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的榮譽，并表示要團結(jié)一致，盡心盡力，爭取為集體再創(chuàng)佳績。為了使大家目標一致和便于行動，下面各小組討論制定小組努力目標。
2、各組交流后，集體制定本班近期的各項目標。
3、班長宣布本班近期的奮斗目標及分工情況。
4、師：剛才班長向全班同學布置了近期的工作目標，并做了具體的分工，以后大家該怎樣做呢?請同學說說自己的決心和具體做法。
5、課堂總結(jié)：以上的幾位同學說得很好。要實現(xiàn)這些目標，取得成功，關(guān)鍵靠全班同學的努力，靠每個同學的自覺行動。所以，要把自己與集體緊密地聯(lián)系在一起，戒驕戒躁，自覺承擔個人的責任和義務(wù)，真正做到“班級榮譽大家爭，集體進步我自豪”。
6、全班齊唱民俗歌曲《一定要成功》。
共創(chuàng)班級榮譽
目標： 集體成功，大家光榮;大家進步，集體光榮。
方法： 正當爭取，主動承擔，盡心盡力，搞好團結(jié)。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾對我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河;相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑。你曾對我說，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火;相逢是首歌，歌者是你和我，心兒是永遠的琴弦，堅定也執(zhí)著?！?BR> 和諧校園班會教案篇十七
班會環(huán)節(jié)：
一、社會文明。
1、小品：坐公車。
表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學生）、劉影（中學生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉俊（殘疾人）。
2、小組討論。
要求：講述自己觀察到的社會不文明現(xiàn)象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現(xiàn)象的建議。
3、小組代表發(fā)言。
周東dd社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。
林珊如dd有人踐踏綠地。
楊曉俊dd老師中也有一些不文明行為。
林梅芬dd有人吃口香糖又把殘渣亂扔。
盧家燕dd我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。
……。
二、校園文明。
1、小品：遲到。
表演者：溫錫展（老師）林意創(chuàng)（學生）。
故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業(yè)多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。
2、小組討論。
要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。
3、自由發(fā)言：
楊經(jīng)森dd有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。
顏昌洲dd向老師問好沒得到回應，就不再堅持。
吳瑞鵬dd有時為搶先到飯?zhí)么蝻?，就走近道踐踏綠地。
廖麗敏dd有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。
……。
三、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。
宣讀人：曾麗星。
四、合唱歌曲：《明天會更好》。
表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）。
五、領(lǐng)導講話：
吳主任：這次班會開得很成功，內(nèi)容形式都很實在，
策劃。
倡議書內(nèi)容很具體、切合實際，可以印發(fā)到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現(xiàn)在做起，努力構(gòu)建和諧文明校園。
六、結(jié)束。
為豐富校園文化生活，加深同學之間的`了解，增強學校凝聚力，讓辛勤學習的同學們以輕松愉快的心情迎接2011新年的到來，學校研究決定，于2011年12月21日下午舉辦歡慶全院性的游藝活動。在會議中我們數(shù)控設(shè)備班申請獲得了”左手夾玻璃球活動“的主辦權(quán),有關(guān)活動家情況如下:。
一、時間：12月21日下午。
二、地點：校中心廣場。
三、參加對象：
1.全院各班級同學。
2.報名地點:其他班的同學可以到09數(shù)控設(shè)備班班委小組成員那報名。
3.報名時間性:至11年12月21日下午為止。
四.活動主辦方:09數(shù)控設(shè)備班。
五、活動項目：”左手夾玻璃球活動"。
六、活動規(guī)則：
2.準備材料：乒乓球若干個?筷子若干雙?水杯?零食若干???(此材料全部由學校學生會提供)。
2．發(fā)獎方式：根據(jù)各游藝活動規(guī)則，獲獎?wù)呓?jīng)該項目主持人確認后發(fā)放獎狀和獎品，參加活動的所有人員可憑參與名可得棒棒糖一個,歡迎同學們積極參與(活動所有獎品與獎狀均由學院學生會提供)。
七、工作人員安排。
活動負責人：李曉敏,林蘭英。
宣傳人:張英良,張來煒,張敏。
現(xiàn)場維護:郭慶沅,張來煒,。
計時員:張英良,呂義強。
后勤保障:何亞鵬,郭慶沅。
主持人:李曉敏,林蘭英。
活動組織人:張英良.張來煒。
和諧校園班會教案篇十八
教學設(shè)計：
一、活動對象：六年級(2)班。
二、活動場所：暢好學校。
三、活動時間：9月7日下午第三節(jié)課。
四、活動背景：
我校堅持以創(chuàng)建文明和諧校園為發(fā)展目標，我班也響應學校號召積極加入創(chuàng)建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建文明校園“的主題班會。讓學生可以深入的思考自己還存在哪些地方有不文明的行為，對于怎樣的行為加于改正，哪些地方是平時自己做到但大多數(shù)同學卻忽略了，對于怎樣的行為要發(fā)揚，以提高自身素質(zhì)，爭做講文明的小學生。
五、活動目的：
所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母同學關(guān)系，提高學習和生活質(zhì)量的前提。所以本次班會嘗試將傳統(tǒng)的主題班會與網(wǎng)路結(jié)合，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，對學生金子那個情景化、形象化的德育教育，使文明禮貌行為更接近學生現(xiàn)實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規(guī)范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮貌的小學生，能為學校的和諧建設(shè)出自己的一份貢獻。
六、活動重難點：
1、重點：教育學生認識并改正自己不文明的行為，培養(yǎng)學生做一個文明的小學生。
2、難點：無論何時、何地、何事，都講文明。
七、活動準備：
1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關(guān)“文明”的材料。
2、叫同學結(jié)合校園文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。
3、組織學生準備又關(guān)的節(jié)目。
八、活動過程：
主持人致歡迎詞，宣布班會開始。
1、小品：《小學生日常行為規(guī)范》競賽。
2、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。
3、老師、學生寄語。
4、合唱《明天會更好》。
第四部分：班會總結(jié)。
主持人宣布班會結(jié)束。
和諧校園班會教案篇十九
20__年__月4日，我專業(yè)開展了“防止校園欺凌，拒絕校園暴力”的主題班會。
班會上，老師圍繞“校園欺凌”這一話題，給同學們介紹什么是校園欺凌及校園欺凌的表現(xiàn)，引導同學們?nèi)绾畏直嫘@欺凌。
第一，身體欺凌——打、踢、推、用拳猛擊等。
第二，語言欺凌——起綽號、謾罵、侮辱、造謠等。
第三，社交欺凌——排擠、孤立，將其排除在群體之外。
第四，網(wǎng)絡(luò)欺凌——通過微博、微信等社交媒介進行。
緊接著，老師還向同學們們強調(diào)了校園欺凌的危害：嚴重影響了學生們的正常生活和學習，身心健康也受到嚴重威脅，更削弱了學校的教育成果。
危害如此大的校園欺凌應當引起家長、老師、社會、學校高度的重視。
近些年來校園欺凌事件不斷發(fā)生，列舉以下幾件希望能引起同學們的重視。
1、女生太邋遢引公憤遭群毆將其打成10級傷殘。
2、江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件。
3、甘肅女生6分鐘被打38記耳光。
4、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學生。
5、女生99秒被扇32記耳光。
為此，呼吁同學們注意以下幾點：
一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。
二、要加強法律知識學習。
三、要拒絕與校外不良青年交往。
四、要積極與家長、老師交流溝通。
五、要樹立增強友愛互助意識。
六、要樹立進取、向上的人生觀。
七、不參與打架斗毆、不講所謂的哥們義氣、養(yǎng)成良好的生活習慣。
友善是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，人們都能以“與人友善”的態(tài)度處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活就會充滿陽光。
寬容是人與人之間相處時能充分理解他人、體諒他人，擁有廣闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中應該學會說“對不起”。凡事和平解決，不可做損人不利己的事，沖動是魔鬼，退一步海闊天空，讓我們一起努力驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗，共建和諧美麗的校園環(huán)境吧！
和諧校園班會教案篇二十
近年來，校園安全問題日益突出，引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注。為了構(gòu)建平安和諧的校園環(huán)境，提高學生的安全意識和自我保護能力，我校開展了一系列有關(guān)校園安全的班會活動。我通過參與其中的一次班會，深刻感受到了平安和諧校園的重要性，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
二、增強安全意識。
在班會上，我們首先進行了一次關(guān)于校園安全的知識競賽。通過對規(guī)則的學習與掌握，我們更加深刻地認識到了各種安全隱患和危險存在的地方，比如操場上的塑膠跑道容易跑滑，樓道上的扶手容易打滑等。同時，我們也了解到了應對這些危險情況的正確方法，比如使用毛巾擦干手心，在梯子上要穩(wěn)住扶手等。這些知識的學習不僅增強了我們的安全意識，也提高了我們的應變能力，在危險情況下可以迅速做出正確的反應。
三、自我保護能力的培養(yǎng)。
除了安全知識的學習外，班會還組織了一次自我保護技巧的體驗活動。我們在老師的指導下，學習了一些基本的自衛(wèi)技巧和防身術(shù)，比如如何脫離夾擊和如何摔倒后正確保護自己。通過這次體驗活動，我們不僅增強了自我保護的能力，還培養(yǎng)了勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣。在以后的生活中，我們將能更加從容地應對各種突發(fā)狀況，確保自己的安全。
四、班級安全文化的建設(shè)。
班會還特地邀請了一位公安叔叔，為我們做了一次關(guān)于安全教育的講座。叔叔用生動的案例和豐富的經(jīng)驗，向我們深入淺出地介紹了校園安全的重要性以及相關(guān)的法律知識。在講座中，叔叔鼓勵我們勇于舉報身邊的安全隱患，并告訴我們要保護自己的同時也要照顧他人。通過這次講座，我們班級建立了一種共同的安全意識和價值觀，增強了班級的凝聚力和集體責任感。
五、未來的努力方向。
通過這次班會活動，我深刻認識到了平安和諧校園的重要性。我發(fā)現(xiàn)，校園安全需要全體師生的共同努力和積極參與。在未來，我將積極參與到班級安全文化的建設(shè)中，更加關(guān)注身邊的安全問題，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的危險隱患。我將不僅僅保護好自己，還要向身邊的同學傳遞安全的知識和技巧，共同構(gòu)建平安和諧的校園環(huán)境。
總結(jié)。
通過參與平安和諧校園班會活動，我深刻體會到了校園安全的重要性和必要性。我們應該增強安全意識，提高自我保護能力，共同建設(shè)班級安全文化。只有通過全體師生的共同努力，才能創(chuàng)造一個安全、和諧的校園環(huán)境，讓每個學生都能夠健康快樂地學習和成長。在未來的學習生活中，我將始終牢記校園安全的重要性，積極參與到校園安全工作中，為建設(shè)平安和諧的校園貢獻自己的力量。
和諧校園班會教案篇二十一
平安和諧是每個學生所追求的校園環(huán)境，班會作為學生們交流與分享的平臺，也在培養(yǎng)同學們對平安和諧校園的重要意識。近日，我們班級開展了一次以“平安和諧校園班會”為主題的班會活動，通過這次活動，我深切體會到了平安和諧校園的重要性。以下將從班會前的準備、班會內(nèi)容的安排、班會中的互動交流、班會后的感悟以及對平安和諧校園的展望等五個方面，分享我在這次班會中獲得的心得體會。
首先，在這次班會之前，班委會為了讓班會能夠順利進行，進行了充分的準備工作。我們首先了解了校園的安全問題，了解安全規(guī)定和校園內(nèi)的安全設(shè)施。接著，我們組織了一次安全演練，以提高同學們對應急情況的應對能力。同時，我們還在班級宣傳欄上放置了一份安全須知，提醒同學們重視安全。這些準備工作的開展不僅增強了同學們的安全意識，也為我們更好地開展班會活動奠定了基礎(chǔ)。
其次，班會內(nèi)容的安排也是此次班會的關(guān)鍵。為了與我們的主題相契合，我們選擇了一篇有關(guān)“校園安全”的文章作為主題閱讀，希望同學們通過閱讀理解校園安全的重要性。在班會中，我們安排了同學們進行小組講解，每個小組發(fā)表對校園安全的見解，并在班會上進行集體分享。這種互動的學習形式不僅讓同學們更加深入地了解了校園安全知識，還鍛煉了同學們的表達能力，增強了班級凝聚力。
第三，班會中的互動交流是非常重要的。在講解環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們組織了一個小游戲環(huán)節(jié)，旨在拉近同學們之間的距離。通過游戲，同學們互相認識、溝通，交流了自己對班級安全問題的看法和建議。這種輕松的氛圍讓同學們更加放松，更積極主動地參與到班會活動中來。同時，我們還設(shè)立了一個反饋表，以便同學們能夠提出自己的想法和建議，幫助我們班級更好地提升，打造更加平安和諧的校園。
第四，班會后的感悟是關(guān)于此次班會最重要的部分。通過這次班會活動，我深刻認識到了校園安全對于每個人來說都是至關(guān)重要的。學生們需要時刻關(guān)注自己的安全，學會自我保護并且積極參與到校園的安全工作中來。作為班級的一員，我們也要發(fā)揮自己的作用，主動參與到班級安全活動中來，為創(chuàng)造平安和諧的校園做出自己的貢獻。
最后，對平安和諧校園的展望也是我們在這次班會中得到的收獲。我們希望通過班會活動，能夠增強同學們的安全意識，提高自我保護能力，能夠做到嚴守紀律，遵守校園規(guī)定，為創(chuàng)造平安和諧的校園積極努力。同時，我們也期待能夠與其他班級一起，通過開展類似的班會活動，共同營造一個安全、和諧的校園環(huán)境，為學校的發(fā)展做出貢獻。
通過這次班會活動，我深切體會到了平安和諧校園的重要性。在今后的學習生活中，我將時刻保持警惕，自覺遵守校規(guī)校紀，為創(chuàng)造平安和諧的校園環(huán)境盡自己的一份力量。同時，我也希望通過與同學們的共同努力，能夠?qū)⑽覀兊陌嗉壌蛟斐梢粋€平安和諧的團體，為整個學校樹立榜樣，創(chuàng)造更加美好的明天。