教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編制的一種重要教學(xué)設(shè)計(jì)資料。教案中的評(píng)估環(huán)節(jié)要科學(xué)準(zhǔn)確，能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。編寫教案是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇一
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，知道紅、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。
2、探究紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化，并嘗試實(shí)驗(yàn)。
3、喜歡探究顏色的變化，感受探究顏色奧秘的樂趣。
二、：
兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子
一、開始部分
1、故事《會(huì)變色的兔子》
小兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃，還有一個(gè)叫小藍(lán)，這三個(gè)孩子都非常淘氣，有一天，他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩，小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來的時(shí)候，兔媽媽問小紅，“你是誰呀”，“我是小紅呀”小紅說，可是媽媽不相信，小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來的時(shí)候，媽媽問“你是誰呀”“我是小黃呀”，可是媽媽不相信，小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來的時(shí)候，媽媽問“你是誰呀”小藍(lán)著急的說“我是小藍(lán)呀”，可是媽媽也不相信。
2、教師提問：為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)了呢？讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！
二：基本部分
1、小實(shí)驗(yàn)：顏色變變變
給幼兒提供紅、黃、藍(lán)三種顏料瓶，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
紅色顏料和黃色顏料混合，有變化嗎？（橙色）
黃色顏料和藍(lán)色顏料混合，有變化嗎？（綠色）
藍(lán)色顏料和紅色顏料混合，有變化嗎？（紫色）
2、制作花手帕
教師演示：將三角形宣紙的三個(gè)角放入三種不同的顏料盤里，渲染一會(huì)兒，兩種顏料的交界處形成另一種顏料，即橙、綠、紫色，然后就變成漂亮的花手帕了。
幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)
三、結(jié)束部分
作品展示
本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作顏料瓶時(shí)，顏料準(zhǔn)備的不夠合理，導(dǎo)致顏色有的深有的淺，在結(jié)束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個(gè)別差異，個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到展示中去，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好！
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇二
1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。
3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)單的分類。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長(zhǎng)詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
2、材料準(zhǔn)備：
各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。
運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。
制作圖片所需的'材料。
1、教師播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，請(qǐng)幼兒跟著樂曲做動(dòng)作，讓幼兒體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告訴幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，今天要看的圖書和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
2、閱讀圖畫（初次）
閱讀圖書封面、第１頁和偶數(shù)頁。
1) 封面：封面上的這三個(gè)人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
2) 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng)，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。我們一起來看看，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。
3)第二頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)？（隨著幼兒的回答，出示相關(guān)圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)。）
4)第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)小朋友表演游泳的動(dòng)作。）
5)第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對(duì)此項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少，建議教師直接出示相關(guān)圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也可以播放相關(guān)影音材料。）
6) 第8頁：他們一家人在干什么？請(qǐng)小朋友表演跑步。（教師可示范競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等到動(dòng)作，請(qǐng)小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。）
3、圖畫閱讀（再次）
閱讀封面和第１頁之外的奇數(shù)頁。
1)封面：其實(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2) 第３頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同的特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。
3) 第５頁：這些小老鼠做了哪些運(yùn)動(dòng)，誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字呢？
4) 第７頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。
5) 第９頁：這一頁上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑“運(yùn)動(dòng)。
４、總結(jié)分享：
完整地按順序展示一遍大書，然后請(qǐng)幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)？第２頁和第３頁、第４頁和第５頁、第６頁和第７頁、第８頁和第９頁分別是什么關(guān)系呢？（只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說的是同一類運(yùn)動(dòng)或者后面的是對(duì)前面的具體舉例說明即可。）完整閱讀后，請(qǐng)幼兒說說，他們除了知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，還知道哪些別的運(yùn)動(dòng)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇三
1、感受分類在生活中的重要性。
2、能區(qū)分食物的不同特征，按要求進(jìn)行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。
3、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進(jìn)行分類。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
ppt、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記，各種食物圖片、操作紙人手一份。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：秋天的時(shí)候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲(chǔ)藏室里過冬。
師：猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物？
二、感知食物的外部特征并嘗試概括
師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色。）大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里，可是儲(chǔ)藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
師：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？（分類）
小結(jié)：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類。
三、（認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記）大熊按食物的顏色來分
師：大熊把食物按顏色分成了幾種？（橙、黃、綠三種）
小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個(gè)方法好像不太合適，儲(chǔ)藏室放不下。
四、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，按照大小不同進(jìn)行分類
師：這回大熊又是按什么分類的？（認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記）大熊按食物的大小來分。
小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠！
五、按顏色、大小兩種特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢？
1、要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3、示范操作，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。
六、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運(yùn)用
師：運(yùn)用分類的方法，使大熊的儲(chǔ)藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！
小結(jié)：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們?cè)俅螌ふ摇?BR> 把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級(jí)看起來更整潔。
幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動(dòng)目標(biāo)的制定，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開始的分類中，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次分類后，有的幼兒會(huì)有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯(cuò)。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類，以鞏固所學(xué)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)思路：報(bào)紙，隨處可見，隨手可拿，當(dāng)看見一堆堆廢棄的報(bào)紙擺放一邊，看似無用之時(shí)，突然有一天，我的孩子對(duì)我說：“老師，這張報(bào)紙還有用嗎？我要玩一玩?！薄澳悄阋鯓拥耐婺?？”孩子說：“我可以折飛機(jī)，也可以頂在頭上?！睂?duì)呀，這看似無用的材料也可以是孩子的寶啊！但如何將這單一的材料使孩子玩的有趣，有效并賦有挑戰(zhàn)性呢？因此，我將合作能力的發(fā)展作為孩子的挑戰(zhàn)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子自由探索，克服困難，相互影響，最終在游戲中體驗(yàn)成功獲得快樂。
其實(shí)，運(yùn)動(dòng)是孩子們的最愛，又是一日活動(dòng)中不可缺少的一部分。因此，作為老師如何根據(jù)幼兒的年齡的特點(diǎn)，以游戲的形式開展運(yùn)動(dòng)，并在運(yùn)動(dòng)過程中鼓勵(lì)孩子積極嘗試，體驗(yàn)動(dòng)作，創(chuàng)造玩法，感受樂趣，這一直是我們的目標(biāo)與宗旨。所以，在今天的活動(dòng)中我取材的靈感源于孩子，活動(dòng)內(nèi)容是孩子已有經(jīng)驗(yàn)的再提升?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試報(bào)紙的不同玩法，體驗(yàn)合作玩紙的樂趣。
1）鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自探索，嘗試創(chuàng)造報(bào)紙的不同玩法。
2）老師觀察，鼓勵(lì)孩子動(dòng)起小腦筋。
3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）。
2、合作玩紙。
引導(dǎo)語：大家的玩法真豐富，這下你可以嘗試同伴的玩法，還可以試試與好朋友合作玩，看看你們又能創(chuàng)造出哪些新的玩法？1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。
2）老師觀察，引導(dǎo)，并提醒孩子熱了及時(shí)脫衣。
3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？
4）再次自由組合，分散練習(xí)連接式的玩紙方法。三、游戲：舞龍會(huì)。
1、欣賞音樂，引出“舞龍游戲”。
2.介紹玩法：
幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成一條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動(dòng)作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）。
規(guī)則：紙龍不能斷開。2.延伸：根據(jù)鼓聲的信號(hào)變換方向。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇五
閱讀區(qū)的"新書"
在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的許多圖片在把小玻璃球出去玩的事都反應(yīng)在了自己的作品上，孩子們講述的興趣很高，我就選擇了幾張孩子們的作品張貼在了語言區(qū)天線寶寶的肚皮上，早上就有幾個(gè)孩子來到了語言區(qū)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：
實(shí)錄：
陸雨晨指著墻上的畫說，"呀，快看呀 ，這是我的，我的小玻璃球到草地上玩了，還看見小草呢 ，蝴蝶也飛來了，蝴蝶身上的顏色很漂亮 五顏六色的。"邊說還學(xué)這蝴蝶飛起來。陳浩杰說："小玻璃球看見了小朋友了，還有滑滑梯的小玻璃球也去玩了。說著還拍起了小手。"、、、、、、 就這樣，孩子們?cè)谀阋谎晕乙徽Z中愉快地分享著閱讀的快樂。
看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：
為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢？我覺得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些閱讀材料是孩子自編的，因此，他們已經(jīng)從感情上接納了這一閱讀材料。而且閱讀的過程也成為了再次重溫和體驗(yàn)成功的活動(dòng)。二是孩子自編圖書的內(nèi)容比較貼近他們的生活，孩子能夠獨(dú)立理解，所以非常容易引發(fā)孩子的閱讀興趣。三是因?yàn)橛變涸陂喿x自己或同伴自編的材料時(shí)，思維的自由度相對(duì)較大，且不受原作的約束，故而閱讀的難度相對(duì)降低了。
由此，我感到在非正式的閱讀活動(dòng)中，教師在提供孩子閱讀的材料時(shí)應(yīng)更貼近孩子的生活。如可以提供孩子的繪畫作品，將孩子在幼兒園的生活照片制作成系列圖書等。這一類的閱讀材料更易引發(fā)孩子的情感的共鳴，促進(jìn)孩子之間的交流以及發(fā)展孩子的人際交往智能。同時(shí)，通過對(duì)同伴圖畫符號(hào)的破譯，孩子閱讀的能力又能得到提高，是一舉多得舉措。尤其對(duì)于小班孩子來說，是非常有意義的。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇六
1.熟悉了解國(guó)際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。
2.知道冬天不怕冷，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
多媒體課件一套；自制棋子一副，背景圖一副；沙包若干。
一、：
以“冬天來了，棋寶寶要開運(yùn)動(dòng)會(huì)”引出主題。
誰第一個(gè)來參加？它得到了什么獎(jiǎng)品？有幾只？你用什么方法數(shù)的？
第二個(gè)參加的.是誰？他得到了幾只蘋果？你用什么方法數(shù)的？
還有誰也來參加了？數(shù)一數(shù)他們各得到了幾個(gè)蘋果？
棋寶寶們今天要參加拔河比賽。
比賽要求：參賽雙方的力氣要相當(dāng)。
第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應(yīng)派哪些棋子參加？
（師請(qǐng)相應(yīng)的棋子站到比賽場(chǎng)地，開始比賽）。
誰贏誰輸？為什么？怎樣讓它們雙方力氣相當(dāng)？
第二次：黑方派“車”參加比賽，白方請(qǐng)哪些棋子寶寶參加？想一想誰會(huì)贏？為什么？
（師請(qǐng)相應(yīng)的棋子站到比賽場(chǎng)地，開始比賽）。
每位幼兒扮演一個(gè)棋子，分成黑白兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。
沙包扔完后，進(jìn)行分值的累加，扔到的分?jǐn)?shù)多的一隊(duì)就是勝利者。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇七
20xx年x月xx日早上x點(diǎn)。
xx體育場(chǎng)。
1、動(dòng)力目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，競(jìng)爭(zhēng)的樂趣以及規(guī)則意識(shí)和協(xié)作精神。
2、能力目標(biāo)：在與父母的游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、鉆、跳、爬等能力。
3、親子目標(biāo)：督促家長(zhǎng)關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，為孩子的將來建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
韻律操表演、各年齡組之間的競(jìng)賽游戲和親子游戲。
1、安全第一，保證每一個(gè)孩子的.安全。
2、家長(zhǎng)和孩子齊參與，讓每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子都參與到活動(dòng)中來，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3、公平、博愛原則，活動(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、公平比賽原則，讓孩子樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
1、召開家長(zhǎng)委員會(huì)，征求家長(zhǎng)意見。
2、園方組織老師提前規(guī)劃場(chǎng)地。
4、工作人員分配。
1)主持人：xx。
2)音響：xx。
3)安保：xx。
4)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)配及突發(fā)事件處理：xx。
5)現(xiàn)場(chǎng)保健醫(yī)生：邀請(qǐng)職工醫(yī)院大夫，提前準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品(創(chuàng)可貼、繃帶、藥品、水)等。
6)活動(dòng)安排：xx。
5、活動(dòng)流程：
2)領(lǐng)導(dǎo)講話。
3)主持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。
4)全園幼兒團(tuán)體操表演。
5)家長(zhǎng)拔河比賽(大班和中班家長(zhǎng)，小班和蒙班家長(zhǎng))。
6)年級(jí)間競(jìng)技比賽。
7)各班組織親子游戲。
6、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1)家長(zhǎng)請(qǐng)按幼兒園要求時(shí)間到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。
2)各班老師帶好本班幼兒家長(zhǎng)登記表以便及時(shí)聯(lián)系。
3)在老師組織幼兒游戲時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要遠(yuǎn)離活動(dòng)場(chǎng)地。
4)如果家長(zhǎng)要帶孩子中途離開，請(qǐng)告知老師。
5)各班老師帶好垃圾箱以便活動(dòng)后打掃場(chǎng)地。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇八
1、在“賽一賽”的過程中，使學(xué)生通過比較感受到：一個(gè)人一個(gè)想法，自己的左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致；而兩個(gè)人，兩個(gè)想法，拼揍的左手和右手的動(dòng)作，不容易協(xié)調(diào)一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。
2、通過游戲創(chuàng)設(shè)的情景，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任、支持、合作才能成功。
1、一份表格
2、游戲
一、 導(dǎo)入
生活中，有許多事需要我們使用兩只手，也就是左手和右手一起來做。今天，我們就來研究左手和右手是怎樣一起做事。
板書： 第7課 左手和右手
二、 進(jìn)入
1、 賽一賽
（1） 有自己的左手和右手
教師：看書上的要求，左圖是一個(gè)表格，請(qǐng)同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來。
開始畫，計(jì)時(shí)
全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？
由于什麼原因，左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致
小結(jié)： 板書：一個(gè)人 一個(gè)想法 協(xié)調(diào)一致
（2） 用“我”的左手和“你”的右手
教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好！
請(qǐng)用這雙手，將表格復(fù)制在空白處
要求：每人只能用一只手，一人拿筆，另一人拿尺
（3） 發(fā)令----------計(jì)時(shí)
（4） 指名回答：與剛才相比，哪“一雙手”更快，為什麼？
小結(jié)：兩個(gè)人，兩個(gè)想法，配合不易協(xié)調(diào)一致 （板書）
2、 討論：兩個(gè)人組成“一雙手”怎樣配合，動(dòng)作才能協(xié)調(diào)一致？
小結(jié)：合作的伙伴，如同我們的左右手，彼此理解，配合才能默契
板書 理解
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇九
大手牽小手，一起來加油!
1、動(dòng)力目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，競(jìng)爭(zhēng)的樂趣以及規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神;
2、能力目標(biāo)：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的走、投擲和跑的能力;
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)走、投準(zhǔn)和助跑跨欄等基本動(dòng)作;
4、親子目標(biāo)：督促家長(zhǎng)關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的愛好，為孩子的將來建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
體操表演、親子體能比賽。
4、5月份幼兒園大操場(chǎng)或體育館
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場(chǎng)地舉行，必須保證每一個(gè)孩子的安全。
2、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3、公平、博愛原則?；顒?dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成功的快樂，同時(shí)要給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全心投入。
1、主席臺(tái)布置
2、沖氣拱形門、條幅
3、音響(國(guó)歌、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂)
4、照相機(jī)、攝像機(jī)
5、飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎(jiǎng)處
6、活躍氣氛的小喇叭，哨子
7、各個(gè)方隊(duì)的班級(jí)牌和手持物(購買塑料花若干、制作三角小彩旗若干、綢帕若干)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
2、幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。
中班幼兒身體發(fā)展的目標(biāo):。
1、積極運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器材活動(dòng)，并探索多種玩法，在運(yùn)動(dòng)中表達(dá)創(chuàng)造性。
2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能較靈活地控制自己的身體運(yùn)動(dòng)方向。
3、掌握多種器材的玩法（如：輪胎、跳袋、平衡木等）。
圍繞活動(dòng)目標(biāo)老師們經(jīng)研討擬訂活動(dòng)口號(hào)是“我運(yùn)動(dòng),我健康”。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),在老師們的奇思妙想下,產(chǎn)生了幾個(gè)很有趣的游戲,通過游戲增進(jìn)師、生和家長(zhǎng)的友情,促進(jìn)家園合作。
：20xx年4月17日——19日。
：“我運(yùn)動(dòng),我健康、我快樂、!”
集體項(xiàng)目比賽；個(gè)人項(xiàng)目比賽；親子比賽。
主持人：潘娜。
1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
2、升國(guó)旗。
3、園長(zhǎng)講話。
4、運(yùn)動(dòng)員代表講話。
5、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。
1）游戲名稱：穿過封鎖線。
2）游戲名稱：騎小車。
3）游戲名稱：蛇行跑。
4）游戲名稱：親子游戲——運(yùn)寶。
5）游戲名稱：貼貼貼。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十一
本次活動(dòng)主要利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)有的活動(dòng)資源，選用田野中隨處可見的.稻草繩作為教具，創(chuàng)設(shè)《小兵訓(xùn)練營(yíng)》的游戲活動(dòng)情境，利用角色轉(zhuǎn)換組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，讓幼兒在活動(dòng)中練習(xí)立定跳、發(fā)展平衡走、爬等基本動(dòng)作。力求在活動(dòng)中，使每個(gè)幼兒都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)參與健康活動(dòng)及成功的快樂。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)中班健康活動(dòng)《小兵訓(xùn)練營(yíng)》。
1、學(xué)習(xí)立定跳，鞏固平衡走、爬，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能愉快地參與活動(dòng)，樹立自信心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
稻草繩，椅子4張。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
小兵與大兵跑步前往訓(xùn)練營(yíng)，途中穿越障礙、通過山洞、走過繩索橋，到達(dá)小兵訓(xùn)練營(yíng)。
二、基本活動(dòng)。
1、跳過繩索橋。
1）講解示范。
腿彎屈，臂后擺，上體前傾；手臂前擺向前跳。
2）小兵練習(xí)，用立定跳，跳過小橋。
3）小兵跳到小橋上并站穩(wěn)，往返跳練習(xí)。
2、穿越封鎖線。
1）探討嘗試如何不碰到封鎖線從下面通過。
2）降低封鎖線并嘗試通過。
三、活動(dòng)結(jié)束。
小兵完成訓(xùn)練任務(wù)，整理隊(duì)伍，回營(yíng)休息。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十二
3、親子目標(biāo)：督促家長(zhǎng)關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，為孩子的將來建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
韻律操表演、各年齡組之間的競(jìng)賽游戲和親子游戲
1、安全第一，保證每一個(gè)孩子的安全
2、家長(zhǎng)和孩子齊參與，讓每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子都參與到活動(dòng)中來，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3、公平、博愛原則，活動(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、公平比賽原則，讓孩子樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
1、召開家長(zhǎng)委員會(huì)，征求家長(zhǎng)意見
2、園方組織老師提前規(guī)劃場(chǎng)地
4、工作人員分配
1)主持人：x
2)音響：x
3)安保：x
4)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)配及突發(fā)事件處理：x
5)現(xiàn)場(chǎng)保健醫(yī)生：邀請(qǐng)職工醫(yī)院大夫，提前準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品(創(chuàng)可貼、繃帶、藥品、水)等。
6)活動(dòng)安排：x
5、活動(dòng)流程：
1)各班運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)
2)領(lǐng)導(dǎo)講話
3)主持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始
4)全園幼兒團(tuán)體操表演
5)家長(zhǎng)拔河比賽(大班和中班家長(zhǎng)，小班和蒙班家長(zhǎng))
6)年級(jí)間競(jìng)技比賽
7)各班組織親子游戲
6、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1)家長(zhǎng)請(qǐng)按幼兒園要求時(shí)間到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)
2)各班老師帶好本班幼兒家長(zhǎng)登記表以便及時(shí)聯(lián)系
3)在老師組織幼兒游戲時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要遠(yuǎn)離活動(dòng)場(chǎng)地
4)如果家長(zhǎng)要帶孩子中途離開，請(qǐng)告知老師
5)各班老師帶好垃圾箱以便活動(dòng)后打掃場(chǎng)地
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十三
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
2．幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。
3．培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。
1、積極運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器材活動(dòng)，并探索多種玩法，在運(yùn)動(dòng)中表達(dá)創(chuàng)造性。
2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能較靈活地控制自己的身體運(yùn)動(dòng)方向。
3、掌握多種器材的玩法（如：輪胎、跳袋、平衡木等）。
圍繞活動(dòng)目標(biāo)老師們經(jīng)研討擬訂活動(dòng)口號(hào)是“我運(yùn)動(dòng),我健康”。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),在老師們的奇思妙想下,產(chǎn)生了幾個(gè)很有趣的游戲,通過游戲增進(jìn)師、生和家長(zhǎng)的友情,促進(jìn)家園合作。
：20xx年4月17日——19日。
：“我運(yùn)動(dòng),我健康.我快樂.!”
：集體項(xiàng)目比賽；個(gè)人項(xiàng)目比賽；親子比賽。
主持人：潘娜。
1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
2、升國(guó)旗。
3、園長(zhǎng)講話。
4、運(yùn)動(dòng)員代表講話。
5、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。
1）游戲名稱：穿過封鎖線。
2）游戲名稱：騎小車。
3）游戲名稱：蛇行跑。
4）游戲名稱：親子游戲——運(yùn)寶。
5）游戲名稱：貼貼貼。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十四
1.引導(dǎo)幼兒觀察并較清晰的講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
2.了解幾種常見動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
1.教學(xué)掛圖圖9（中班。上）（同《幼兒用書》中班上3第2頁—3頁）。
2.音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3.比賽場(chǎng)地掛圖一張。（掛圖中只有長(zhǎng)跑、短跑、跳高、游泳比賽的場(chǎng)地及裁判）。
1.播放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
師：孩子們，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了寸l我們一起去看一看。
獲得了冠軍？為什么？
（1）長(zhǎng)跑比賽場(chǎng)地。
（2）短跑比賽場(chǎng)地。
（3）跳高比賽場(chǎng)地。
（4）游泳比賽場(chǎng)地。
3.教師交代運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，請(qǐng)幼兒報(bào)己的參賽項(xiàng)目。
s?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友報(bào)己參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
幼兒要用完整的語句：‘‘因?yàn)槲摇晕乙獏⒓印?xiàng)目”來講述自己參加的比賽項(xiàng)目。
（例：因?yàn)槲遗艿每?，所以我要參加跑步的?xiàng)目。）。
4.播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒出活動(dòng)室。
師：孩子們，剛才你們已經(jīng)選擇了自己的比賽項(xiàng)目，現(xiàn)在讓我們?nèi)ナ彝馀e行運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！
1.教師帶領(lǐng)幼兒組織一場(chǎng)真正的運(yùn)動(dòng)會(huì)，選出每組的比賽冠軍，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2.教師在語言區(qū)布置一張比賽場(chǎng)地的掛圖，放置更多的小動(dòng)物圖片，讓幼兒進(jìn)行講述。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十五
1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛護(hù)鞋子。
1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。
活動(dòng)過程：
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。
2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。
今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）。
3、幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。
小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。
4、配對(duì)游戲：（分兩組進(jìn)行）。
（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。
（2）第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€(gè)場(chǎng)景。分享活動(dòng)的樂趣。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十六
1.熟悉了解國(guó)際象棋各棋子的.分值，初步嘗試分值的換算。
2.知道冬天不怕冷，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件一套;自制棋子一副，背景圖一副;沙包若干。
三、活動(dòng)過程：
1、誰來了：
2、拔河比賽：
棋寶寶們今天要參加拔河比賽。比賽要求：參賽雙方的力氣要相當(dāng)。第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應(yīng)派哪些棋子參加?(師請(qǐng)相應(yīng)的棋子站到比賽場(chǎng)地，開始比賽)誰贏誰輸?為什么?怎樣讓它們雙方力氣相當(dāng)?第二次：黑方派“車”參加比賽，白方請(qǐng)哪些棋子寶寶參加?想一想誰會(huì)贏?為什么？(師請(qǐng)相應(yīng)的棋子站到比賽場(chǎng)地，開始比賽)。
3、扔沙包比賽：
每位幼兒扮演一個(gè)棋子，分成黑白兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。沙包扔完后，進(jìn)行分值的累加，扔到的分?jǐn)?shù)多的一隊(duì)就是勝利者。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)游戲中，幼兒體驗(yàn)了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時(shí)幼兒們?cè)谂浜现性鲩L(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十七
1.說到夏天，我們往往會(huì)想到火辣的陽光和無盡的汗水，但是小孩子的感受卻完全不同！對(duì)他們來說，夏天是享受冰淇淋的時(shí)候，是泡在游泳池里消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌！夏天確實(shí)是一個(gè)忙碌的季節(jié)。
2.我們班在操場(chǎng)邊上。下課后，孩子們總喜歡去操場(chǎng)和草地，抓蟋蟀，躺在草地上看天空空，在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑，看著孩子們那么喜歡夏天，于是產(chǎn)生了這個(gè)活動(dòng)。
1.觀察夏日里空的變化，學(xué)會(huì)用比喻表達(dá)自己的感受。
2.增加游戲中動(dòng)作的敏捷度，體驗(yàn)在風(fēng)中飛翔的感覺。
3.學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用材料制作天空中的云空。
剝縐紙和膠帶；吹制紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等。剪刀，漿糊，鋼筆。
(1)尋找夏天。
1.集體唱《知道》。
2.對(duì)話引出活動(dòng):夏天來了，蟬來了。誰知道夏天除了蟬來做客還有什么變化？今天，讓我們一起去外面尋找夏天。
3.帶孩子去室外草地，請(qǐng)他們一起自由地尋找夏天。
老師:請(qǐng)和你的好朋友一起仔細(xì)尋找夏天，然后告訴我們你在哪里找到的。(引導(dǎo)孩子多感官搜索)。
4.集中精力交流你的觀察。
(2)觀察夏季空的變化。
1.讓孩子們躺下來，觀察天空中云的變化。
老師:剛才我們已經(jīng)厭倦了尋找夏天。讓我們躺下來休息一下。躺下后你看到了什么？
老師:哦，我也看到了。我看見一朵像鯨魚一樣的云。你看到的云是什么樣的'？
老師:請(qǐng)仔細(xì)看看。天上的云有什么變化？
2.感受夏天的氣息和聲音。
老師:現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，用鼻子聞一下，告訴我夏天是什么味道。
老師:夏天有什么噪音？
(3)與風(fēng)娃娃玩游戲。
2.將皺巴巴的紙條固定在孩子身體的各個(gè)部位，讓孩子在空地面上不斷奔跑，感受皺巴巴的紙隨風(fēng)飛舞的變化。
(4)生產(chǎn)天數(shù)空。
1.討論分享觀察空天的感受，鼓勵(lì)孩子整天討論如何布置教室。
老師:我整天都想裝飾教室，但是怎么做呢？
2.和幼兒討論制作云朵的方法。
a、展示材料。
b.你如何用這些材料制造云。
3.孩子們可以自由地用材料制作云，并鼓勵(lì)他們制作各種形狀的云。
4.把做好的云放在地上，使之成為廣闊的天空空。
動(dòng)詞（verb的縮寫）反射。
(a)活動(dòng)的特點(diǎn)。
1.內(nèi)容整合與和諧發(fā)展。
這項(xiàng)活動(dòng)涵蓋了語言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域。，并注重內(nèi)容的有效整合，使促進(jìn)兒童的全面發(fā)展成為可能?；顒?dòng)旨在通過看、聽、聞、說、做等多種方式，充分利用各種感性手段，使幼兒的語言表達(dá)、觀察、想象和動(dòng)手能力得到全面發(fā)展。更重要的是，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，有意識(shí)地養(yǎng)成了保護(hù)小動(dòng)物、熱愛自然的情懷。
2.營(yíng)造在中學(xué)玩，在學(xué)習(xí)中樂的活動(dòng)氛圍。
綱要指出，“幼兒園教育應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。”游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，老師為孩子打造了一個(gè)寬松自由的空活動(dòng)室，提供了充足的操作素材；老師總是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，這符合孩子的興趣和年齡特點(diǎn)。
3.以兒童為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性。
沒有幼兒的積極參與，任何一種教育活動(dòng)都不能稱之為真正的教育。只有孩子積極參與活動(dòng)，才有效果。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，要充分發(fā)揮孩子的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，孩子是主體，老師是引路人，讓孩子想說什么就說什么，想做什么就做什么，得到積極的回應(yīng)。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十八
元旦前期,為了布置活動(dòng)室,創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛,我們買來了好多氣球。一天下午,我們?cè)诖禋馇虻臅r(shí)候,小朋友們都跑過來看,覺得很有趣。第二天,許多小朋友都帶來了氣球,自己拿在手上玩,還放在嘴里不停的吹,探索怎樣能把氣球吹大?？吹胶⒆觽兺娴媚菢娱_心,我們便由此生成了本次活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蚝筒僮髦?感知?dú)馇虻奶匦?體驗(yàn)玩球的樂趣。
1、讓幼兒充分利用感官感知?dú)馇颉?BR> 2、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)玩球的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、感知能力、創(chuàng)造能力。
1、沒吹的氣球人手一個(gè)、繩子若干。
2、水彩筆、舊報(bào)紙、雙面膠、及時(shí)貼等。
一、吹氣球活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒抓一抓、拉一拉、看一看,感知沒吹氣的氣球是什么樣的'?
2、幼兒自由探索,如何將氣球吹大?
3、引導(dǎo)幼兒吹氣球。
4、討論:為什么有的氣球大有的氣球小?
二、扎氣球活動(dòng)。
1、討論:怎樣給氣球扎口?
2、幼兒給氣球扎口,教師巡回指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒可以相互協(xié)作,互相幫助給氣球扎口。
3、幼兒用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的氣球是什么樣的?
三、裝飾氣球。
1、出示材料,讓幼兒談?wù)?如何裝飾自己的氣球。
2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾氣球——鼓勵(lì)幼兒大膽相象,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
3、相互欣賞,介紹自己的氣球。
四、玩氣球活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒自由玩氣球。
用手捏一捏,球會(huì)變成什么樣?
用腳踢一踢,你發(fā)現(xiàn)了什么?
用手將球往上拋,球又會(huì)怎樣?
用腳踩一踩,會(huì)發(fā)生什么事?
2、師生一起玩球,體驗(yàn)玩球的樂趣,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十九
美工區(qū)混齡游戲活動(dòng)觀察記錄。
馬孝妤。
中班。
20xx年3月15日。
在美工區(qū)混齡活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)馬孝妤小朋友在穿珠時(shí)遇到困難。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中遇到困難時(shí)查找出現(xiàn)問題的原因。
師：寶貝們，今天，我們要學(xué)習(xí)給媽媽制作一條手鏈，你們知道需要什么材料嗎？
幼：我知道，需要線、漂亮的珠子。
師：寶貝們都答對(duì)了，讓我們來認(rèn)識(shí)下今天我們制作手鏈需要的材料和制作手鏈的方法吧。
馬孝妤：“老師，我把珠子從一頭穿上，一拉繩，珠子就會(huì)從另一頭掉下來?！?BR> 師：“來我們看看怎么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題呢？你看，你的繩子結(jié)的疙瘩散了，你把珠子穿上就會(huì)從另一頭掉下來。我們現(xiàn)在來改進(jìn)一下，試試將結(jié)頭栓緊點(diǎn)看看還會(huì)不會(huì)掉。”
馬孝妤：好的，那我就再試試看。一串珠子珠子一串反復(fù)幾次，還是穿上又掉下，還很有耐心，但還是沒找到失敗的原因。
分析：美工區(qū)的活動(dòng)能夠提高幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、思維能力等多種能力。對(duì)于穿珠子的.手工活動(dòng)，由于中班的幼兒動(dòng)手能力參差不齊，在制作過程中遇到了各種不同的問題。在這次活動(dòng)中，我通過示范講解后讓孩子自己選擇材料進(jìn)行制作。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇二十
主題活動(dòng)“玩具總動(dòng)員”實(shí)施后，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外，有的孩子還從家中帶來了象棋、飛行棋等。由于飛行棋比較簡(jiǎn)單，在個(gè)別會(huì)的幼兒的帶動(dòng)下，孩子們對(duì)下棋有了很濃的興趣，只要有空，總會(huì)見到幾個(gè)孩子圍在一起玩棋。但由于下棋是有規(guī)則的，孩子們不會(huì)商量，對(duì)于玩的時(shí)候的合作意識(shí)、遵守規(guī)則意識(shí)等都較淡，因此在玩的過程中總是有矛盾出現(xiàn)。本次活動(dòng)，就是希望在共同的游戲中，讓幼兒了解一些下棋的規(guī)則，并知道要遵守規(guī)則。
1．愿意和同伴共同玩飛行棋。
2．初步體會(huì)規(guī)則的'意義，并學(xué)習(xí)遵守。
飛行棋、骰子若干。
了解并學(xué)習(xí)遵守下棋的規(guī)則。
1、你們玩過飛行棋嗎？
今天我們來玩飛行棋。
2、幼兒互相找伴玩飛行棋。
3、師觀察幼兒玩期的情況，對(duì)于其中的1"2組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1、你們剛才是幾個(gè)人玩的？
是怎么玩的？
2、討論：下棋時(shí)我們要注意些什么？
3、幼兒講講議議。
4、師小結(jié)：飛行棋可以2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人玩，在玩之前要先商量好規(guī)則，大家輪流玩，在玩的時(shí)候要遵守之前商量出來的規(guī)則，這樣大家才能玩得開心。
1、幫助個(gè)別組的幼兒共同商定規(guī)則。
2、提醒幼兒在玩的過程中要遵守商定出來的一些規(guī)則。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇一
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，知道紅、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。
2、探究紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化，并嘗試實(shí)驗(yàn)。
3、喜歡探究顏色的變化，感受探究顏色奧秘的樂趣。
二、：
兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子
一、開始部分
1、故事《會(huì)變色的兔子》
小兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃，還有一個(gè)叫小藍(lán)，這三個(gè)孩子都非常淘氣，有一天，他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩，小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來的時(shí)候，兔媽媽問小紅，“你是誰呀”，“我是小紅呀”小紅說，可是媽媽不相信，小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來的時(shí)候，媽媽問“你是誰呀”“我是小黃呀”，可是媽媽不相信，小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來的時(shí)候，媽媽問“你是誰呀”小藍(lán)著急的說“我是小藍(lán)呀”，可是媽媽也不相信。
2、教師提問：為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)了呢？讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！
二：基本部分
1、小實(shí)驗(yàn)：顏色變變變
給幼兒提供紅、黃、藍(lán)三種顏料瓶，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
紅色顏料和黃色顏料混合，有變化嗎？（橙色）
黃色顏料和藍(lán)色顏料混合，有變化嗎？（綠色）
藍(lán)色顏料和紅色顏料混合，有變化嗎？（紫色）
2、制作花手帕
教師演示：將三角形宣紙的三個(gè)角放入三種不同的顏料盤里，渲染一會(huì)兒，兩種顏料的交界處形成另一種顏料，即橙、綠、紫色，然后就變成漂亮的花手帕了。
幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)
三、結(jié)束部分
作品展示
本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作顏料瓶時(shí)，顏料準(zhǔn)備的不夠合理，導(dǎo)致顏色有的深有的淺，在結(jié)束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個(gè)別差異，個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到展示中去，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好！
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇二
1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。
3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)單的分類。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長(zhǎng)詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
2、材料準(zhǔn)備：
各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。
運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。
制作圖片所需的'材料。
1、教師播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，請(qǐng)幼兒跟著樂曲做動(dòng)作，讓幼兒體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告訴幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，今天要看的圖書和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
2、閱讀圖畫（初次）
閱讀圖書封面、第１頁和偶數(shù)頁。
1) 封面：封面上的這三個(gè)人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
2) 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng)，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。我們一起來看看，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。
3)第二頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)？（隨著幼兒的回答，出示相關(guān)圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)。）
4)第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)小朋友表演游泳的動(dòng)作。）
5)第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對(duì)此項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少，建議教師直接出示相關(guān)圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也可以播放相關(guān)影音材料。）
6) 第8頁：他們一家人在干什么？請(qǐng)小朋友表演跑步。（教師可示范競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等到動(dòng)作，請(qǐng)小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。）
3、圖畫閱讀（再次）
閱讀封面和第１頁之外的奇數(shù)頁。
1)封面：其實(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2) 第３頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同的特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。
3) 第５頁：這些小老鼠做了哪些運(yùn)動(dòng)，誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字呢？
4) 第７頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。
5) 第９頁：這一頁上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑“運(yùn)動(dòng)。
４、總結(jié)分享：
完整地按順序展示一遍大書，然后請(qǐng)幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)？第２頁和第３頁、第４頁和第５頁、第６頁和第７頁、第８頁和第９頁分別是什么關(guān)系呢？（只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說的是同一類運(yùn)動(dòng)或者后面的是對(duì)前面的具體舉例說明即可。）完整閱讀后，請(qǐng)幼兒說說，他們除了知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，還知道哪些別的運(yùn)動(dòng)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇三
1、感受分類在生活中的重要性。
2、能區(qū)分食物的不同特征，按要求進(jìn)行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。
3、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進(jìn)行分類。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
ppt、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記，各種食物圖片、操作紙人手一份。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：秋天的時(shí)候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲(chǔ)藏室里過冬。
師：猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物？
二、感知食物的外部特征并嘗試概括
師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色。）大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里，可是儲(chǔ)藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
師：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？（分類）
小結(jié)：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類。
三、（認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記）大熊按食物的顏色來分
師：大熊把食物按顏色分成了幾種？（橙、黃、綠三種）
小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個(gè)方法好像不太合適，儲(chǔ)藏室放不下。
四、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，按照大小不同進(jìn)行分類
師：這回大熊又是按什么分類的？（認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記）大熊按食物的大小來分。
小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠！
五、按顏色、大小兩種特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢？
1、要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3、示范操作，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。
六、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運(yùn)用
師：運(yùn)用分類的方法，使大熊的儲(chǔ)藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！
小結(jié)：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們?cè)俅螌ふ摇?BR> 把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級(jí)看起來更整潔。
幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動(dòng)目標(biāo)的制定，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開始的分類中，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次分類后，有的幼兒會(huì)有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯(cuò)。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類，以鞏固所學(xué)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)思路：報(bào)紙，隨處可見，隨手可拿，當(dāng)看見一堆堆廢棄的報(bào)紙擺放一邊，看似無用之時(shí)，突然有一天，我的孩子對(duì)我說：“老師，這張報(bào)紙還有用嗎？我要玩一玩?！薄澳悄阋鯓拥耐婺?？”孩子說：“我可以折飛機(jī)，也可以頂在頭上?！睂?duì)呀，這看似無用的材料也可以是孩子的寶啊！但如何將這單一的材料使孩子玩的有趣，有效并賦有挑戰(zhàn)性呢？因此，我將合作能力的發(fā)展作為孩子的挑戰(zhàn)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子自由探索，克服困難，相互影響，最終在游戲中體驗(yàn)成功獲得快樂。
其實(shí)，運(yùn)動(dòng)是孩子們的最愛，又是一日活動(dòng)中不可缺少的一部分。因此，作為老師如何根據(jù)幼兒的年齡的特點(diǎn)，以游戲的形式開展運(yùn)動(dòng)，并在運(yùn)動(dòng)過程中鼓勵(lì)孩子積極嘗試，體驗(yàn)動(dòng)作，創(chuàng)造玩法，感受樂趣，這一直是我們的目標(biāo)與宗旨。所以，在今天的活動(dòng)中我取材的靈感源于孩子，活動(dòng)內(nèi)容是孩子已有經(jīng)驗(yàn)的再提升?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試報(bào)紙的不同玩法，體驗(yàn)合作玩紙的樂趣。
1）鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自探索，嘗試創(chuàng)造報(bào)紙的不同玩法。
2）老師觀察，鼓勵(lì)孩子動(dòng)起小腦筋。
3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）。
2、合作玩紙。
引導(dǎo)語：大家的玩法真豐富，這下你可以嘗試同伴的玩法，還可以試試與好朋友合作玩，看看你們又能創(chuàng)造出哪些新的玩法？1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。
2）老師觀察，引導(dǎo)，并提醒孩子熱了及時(shí)脫衣。
3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？
4）再次自由組合，分散練習(xí)連接式的玩紙方法。三、游戲：舞龍會(huì)。
1、欣賞音樂，引出“舞龍游戲”。
2.介紹玩法：
幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成一條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動(dòng)作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）。
規(guī)則：紙龍不能斷開。2.延伸：根據(jù)鼓聲的信號(hào)變換方向。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇五
閱讀區(qū)的"新書"
在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的許多圖片在把小玻璃球出去玩的事都反應(yīng)在了自己的作品上，孩子們講述的興趣很高，我就選擇了幾張孩子們的作品張貼在了語言區(qū)天線寶寶的肚皮上，早上就有幾個(gè)孩子來到了語言區(qū)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：
實(shí)錄：
陸雨晨指著墻上的畫說，"呀，快看呀 ，這是我的，我的小玻璃球到草地上玩了，還看見小草呢 ，蝴蝶也飛來了，蝴蝶身上的顏色很漂亮 五顏六色的。"邊說還學(xué)這蝴蝶飛起來。陳浩杰說："小玻璃球看見了小朋友了，還有滑滑梯的小玻璃球也去玩了。說著還拍起了小手。"、、、、、、 就這樣，孩子們?cè)谀阋谎晕乙徽Z中愉快地分享著閱讀的快樂。
看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：
為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢？我覺得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些閱讀材料是孩子自編的，因此，他們已經(jīng)從感情上接納了這一閱讀材料。而且閱讀的過程也成為了再次重溫和體驗(yàn)成功的活動(dòng)。二是孩子自編圖書的內(nèi)容比較貼近他們的生活，孩子能夠獨(dú)立理解，所以非常容易引發(fā)孩子的閱讀興趣。三是因?yàn)橛變涸陂喿x自己或同伴自編的材料時(shí)，思維的自由度相對(duì)較大，且不受原作的約束，故而閱讀的難度相對(duì)降低了。
由此，我感到在非正式的閱讀活動(dòng)中，教師在提供孩子閱讀的材料時(shí)應(yīng)更貼近孩子的生活。如可以提供孩子的繪畫作品，將孩子在幼兒園的生活照片制作成系列圖書等。這一類的閱讀材料更易引發(fā)孩子的情感的共鳴，促進(jìn)孩子之間的交流以及發(fā)展孩子的人際交往智能。同時(shí)，通過對(duì)同伴圖畫符號(hào)的破譯，孩子閱讀的能力又能得到提高，是一舉多得舉措。尤其對(duì)于小班孩子來說，是非常有意義的。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇六
1.熟悉了解國(guó)際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。
2.知道冬天不怕冷，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
多媒體課件一套；自制棋子一副，背景圖一副；沙包若干。
一、：
以“冬天來了，棋寶寶要開運(yùn)動(dòng)會(huì)”引出主題。
誰第一個(gè)來參加？它得到了什么獎(jiǎng)品？有幾只？你用什么方法數(shù)的？
第二個(gè)參加的.是誰？他得到了幾只蘋果？你用什么方法數(shù)的？
還有誰也來參加了？數(shù)一數(shù)他們各得到了幾個(gè)蘋果？
棋寶寶們今天要參加拔河比賽。
比賽要求：參賽雙方的力氣要相當(dāng)。
第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應(yīng)派哪些棋子參加？
（師請(qǐng)相應(yīng)的棋子站到比賽場(chǎng)地，開始比賽）。
誰贏誰輸？為什么？怎樣讓它們雙方力氣相當(dāng)？
第二次：黑方派“車”參加比賽，白方請(qǐng)哪些棋子寶寶參加？想一想誰會(huì)贏？為什么？
（師請(qǐng)相應(yīng)的棋子站到比賽場(chǎng)地，開始比賽）。
每位幼兒扮演一個(gè)棋子，分成黑白兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。
沙包扔完后，進(jìn)行分值的累加，扔到的分?jǐn)?shù)多的一隊(duì)就是勝利者。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇七
20xx年x月xx日早上x點(diǎn)。
xx體育場(chǎng)。
1、動(dòng)力目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，競(jìng)爭(zhēng)的樂趣以及規(guī)則意識(shí)和協(xié)作精神。
2、能力目標(biāo)：在與父母的游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、鉆、跳、爬等能力。
3、親子目標(biāo)：督促家長(zhǎng)關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，為孩子的將來建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
韻律操表演、各年齡組之間的競(jìng)賽游戲和親子游戲。
1、安全第一，保證每一個(gè)孩子的.安全。
2、家長(zhǎng)和孩子齊參與，讓每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子都參與到活動(dòng)中來，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3、公平、博愛原則，活動(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、公平比賽原則，讓孩子樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
1、召開家長(zhǎng)委員會(huì)，征求家長(zhǎng)意見。
2、園方組織老師提前規(guī)劃場(chǎng)地。
4、工作人員分配。
1)主持人：xx。
2)音響：xx。
3)安保：xx。
4)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)配及突發(fā)事件處理：xx。
5)現(xiàn)場(chǎng)保健醫(yī)生：邀請(qǐng)職工醫(yī)院大夫，提前準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品(創(chuàng)可貼、繃帶、藥品、水)等。
6)活動(dòng)安排：xx。
5、活動(dòng)流程：
2)領(lǐng)導(dǎo)講話。
3)主持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。
4)全園幼兒團(tuán)體操表演。
5)家長(zhǎng)拔河比賽(大班和中班家長(zhǎng)，小班和蒙班家長(zhǎng))。
6)年級(jí)間競(jìng)技比賽。
7)各班組織親子游戲。
6、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1)家長(zhǎng)請(qǐng)按幼兒園要求時(shí)間到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。
2)各班老師帶好本班幼兒家長(zhǎng)登記表以便及時(shí)聯(lián)系。
3)在老師組織幼兒游戲時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要遠(yuǎn)離活動(dòng)場(chǎng)地。
4)如果家長(zhǎng)要帶孩子中途離開，請(qǐng)告知老師。
5)各班老師帶好垃圾箱以便活動(dòng)后打掃場(chǎng)地。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇八
1、在“賽一賽”的過程中，使學(xué)生通過比較感受到：一個(gè)人一個(gè)想法，自己的左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致；而兩個(gè)人，兩個(gè)想法，拼揍的左手和右手的動(dòng)作，不容易協(xié)調(diào)一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。
2、通過游戲創(chuàng)設(shè)的情景，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任、支持、合作才能成功。
1、一份表格
2、游戲
一、 導(dǎo)入
生活中，有許多事需要我們使用兩只手，也就是左手和右手一起來做。今天，我們就來研究左手和右手是怎樣一起做事。
板書： 第7課 左手和右手
二、 進(jìn)入
1、 賽一賽
（1） 有自己的左手和右手
教師：看書上的要求，左圖是一個(gè)表格，請(qǐng)同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來。
開始畫，計(jì)時(shí)
全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？
由于什麼原因，左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致
小結(jié)： 板書：一個(gè)人 一個(gè)想法 協(xié)調(diào)一致
（2） 用“我”的左手和“你”的右手
教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好！
請(qǐng)用這雙手，將表格復(fù)制在空白處
要求：每人只能用一只手，一人拿筆，另一人拿尺
（3） 發(fā)令----------計(jì)時(shí)
（4） 指名回答：與剛才相比，哪“一雙手”更快，為什麼？
小結(jié)：兩個(gè)人，兩個(gè)想法，配合不易協(xié)調(diào)一致 （板書）
2、 討論：兩個(gè)人組成“一雙手”怎樣配合，動(dòng)作才能協(xié)調(diào)一致？
小結(jié)：合作的伙伴，如同我們的左右手，彼此理解，配合才能默契
板書 理解
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇九
大手牽小手，一起來加油!
1、動(dòng)力目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，競(jìng)爭(zhēng)的樂趣以及規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神;
2、能力目標(biāo)：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的走、投擲和跑的能力;
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)走、投準(zhǔn)和助跑跨欄等基本動(dòng)作;
4、親子目標(biāo)：督促家長(zhǎng)關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的愛好，為孩子的將來建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
體操表演、親子體能比賽。
4、5月份幼兒園大操場(chǎng)或體育館
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場(chǎng)地舉行，必須保證每一個(gè)孩子的安全。
2、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3、公平、博愛原則?；顒?dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成功的快樂，同時(shí)要給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全心投入。
1、主席臺(tái)布置
2、沖氣拱形門、條幅
3、音響(國(guó)歌、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂)
4、照相機(jī)、攝像機(jī)
5、飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎(jiǎng)處
6、活躍氣氛的小喇叭，哨子
7、各個(gè)方隊(duì)的班級(jí)牌和手持物(購買塑料花若干、制作三角小彩旗若干、綢帕若干)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
2、幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。
中班幼兒身體發(fā)展的目標(biāo):。
1、積極運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器材活動(dòng)，并探索多種玩法，在運(yùn)動(dòng)中表達(dá)創(chuàng)造性。
2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能較靈活地控制自己的身體運(yùn)動(dòng)方向。
3、掌握多種器材的玩法（如：輪胎、跳袋、平衡木等）。
圍繞活動(dòng)目標(biāo)老師們經(jīng)研討擬訂活動(dòng)口號(hào)是“我運(yùn)動(dòng),我健康”。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),在老師們的奇思妙想下,產(chǎn)生了幾個(gè)很有趣的游戲,通過游戲增進(jìn)師、生和家長(zhǎng)的友情,促進(jìn)家園合作。
：20xx年4月17日——19日。
：“我運(yùn)動(dòng),我健康、我快樂、!”
集體項(xiàng)目比賽；個(gè)人項(xiàng)目比賽；親子比賽。
主持人：潘娜。
1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
2、升國(guó)旗。
3、園長(zhǎng)講話。
4、運(yùn)動(dòng)員代表講話。
5、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。
1）游戲名稱：穿過封鎖線。
2）游戲名稱：騎小車。
3）游戲名稱：蛇行跑。
4）游戲名稱：親子游戲——運(yùn)寶。
5）游戲名稱：貼貼貼。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十一
本次活動(dòng)主要利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)有的活動(dòng)資源，選用田野中隨處可見的.稻草繩作為教具，創(chuàng)設(shè)《小兵訓(xùn)練營(yíng)》的游戲活動(dòng)情境，利用角色轉(zhuǎn)換組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，讓幼兒在活動(dòng)中練習(xí)立定跳、發(fā)展平衡走、爬等基本動(dòng)作。力求在活動(dòng)中，使每個(gè)幼兒都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)參與健康活動(dòng)及成功的快樂。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)中班健康活動(dòng)《小兵訓(xùn)練營(yíng)》。
1、學(xué)習(xí)立定跳，鞏固平衡走、爬，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能愉快地參與活動(dòng)，樹立自信心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
稻草繩，椅子4張。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
小兵與大兵跑步前往訓(xùn)練營(yíng)，途中穿越障礙、通過山洞、走過繩索橋，到達(dá)小兵訓(xùn)練營(yíng)。
二、基本活動(dòng)。
1、跳過繩索橋。
1）講解示范。
腿彎屈，臂后擺，上體前傾；手臂前擺向前跳。
2）小兵練習(xí)，用立定跳，跳過小橋。
3）小兵跳到小橋上并站穩(wěn)，往返跳練習(xí)。
2、穿越封鎖線。
1）探討嘗試如何不碰到封鎖線從下面通過。
2）降低封鎖線并嘗試通過。
三、活動(dòng)結(jié)束。
小兵完成訓(xùn)練任務(wù)，整理隊(duì)伍，回營(yíng)休息。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十二
3、親子目標(biāo)：督促家長(zhǎng)關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，為孩子的將來建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
韻律操表演、各年齡組之間的競(jìng)賽游戲和親子游戲
1、安全第一，保證每一個(gè)孩子的安全
2、家長(zhǎng)和孩子齊參與，讓每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子都參與到活動(dòng)中來，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3、公平、博愛原則，活動(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、公平比賽原則，讓孩子樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
1、召開家長(zhǎng)委員會(huì)，征求家長(zhǎng)意見
2、園方組織老師提前規(guī)劃場(chǎng)地
4、工作人員分配
1)主持人：x
2)音響：x
3)安保：x
4)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)配及突發(fā)事件處理：x
5)現(xiàn)場(chǎng)保健醫(yī)生：邀請(qǐng)職工醫(yī)院大夫，提前準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品(創(chuàng)可貼、繃帶、藥品、水)等。
6)活動(dòng)安排：x
5、活動(dòng)流程：
1)各班運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)
2)領(lǐng)導(dǎo)講話
3)主持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始
4)全園幼兒團(tuán)體操表演
5)家長(zhǎng)拔河比賽(大班和中班家長(zhǎng)，小班和蒙班家長(zhǎng))
6)年級(jí)間競(jìng)技比賽
7)各班組織親子游戲
6、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1)家長(zhǎng)請(qǐng)按幼兒園要求時(shí)間到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)
2)各班老師帶好本班幼兒家長(zhǎng)登記表以便及時(shí)聯(lián)系
3)在老師組織幼兒游戲時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要遠(yuǎn)離活動(dòng)場(chǎng)地
4)如果家長(zhǎng)要帶孩子中途離開，請(qǐng)告知老師
5)各班老師帶好垃圾箱以便活動(dòng)后打掃場(chǎng)地
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十三
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
2．幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。
3．培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。
1、積極運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器材活動(dòng)，并探索多種玩法，在運(yùn)動(dòng)中表達(dá)創(chuàng)造性。
2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能較靈活地控制自己的身體運(yùn)動(dòng)方向。
3、掌握多種器材的玩法（如：輪胎、跳袋、平衡木等）。
圍繞活動(dòng)目標(biāo)老師們經(jīng)研討擬訂活動(dòng)口號(hào)是“我運(yùn)動(dòng),我健康”。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),在老師們的奇思妙想下,產(chǎn)生了幾個(gè)很有趣的游戲,通過游戲增進(jìn)師、生和家長(zhǎng)的友情,促進(jìn)家園合作。
：20xx年4月17日——19日。
：“我運(yùn)動(dòng),我健康.我快樂.!”
：集體項(xiàng)目比賽；個(gè)人項(xiàng)目比賽；親子比賽。
主持人：潘娜。
1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
2、升國(guó)旗。
3、園長(zhǎng)講話。
4、運(yùn)動(dòng)員代表講話。
5、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。
1）游戲名稱：穿過封鎖線。
2）游戲名稱：騎小車。
3）游戲名稱：蛇行跑。
4）游戲名稱：親子游戲——運(yùn)寶。
5）游戲名稱：貼貼貼。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十四
1.引導(dǎo)幼兒觀察并較清晰的講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
2.了解幾種常見動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
1.教學(xué)掛圖圖9（中班。上）（同《幼兒用書》中班上3第2頁—3頁）。
2.音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3.比賽場(chǎng)地掛圖一張。（掛圖中只有長(zhǎng)跑、短跑、跳高、游泳比賽的場(chǎng)地及裁判）。
1.播放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
師：孩子們，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了寸l我們一起去看一看。
獲得了冠軍？為什么？
（1）長(zhǎng)跑比賽場(chǎng)地。
（2）短跑比賽場(chǎng)地。
（3）跳高比賽場(chǎng)地。
（4）游泳比賽場(chǎng)地。
3.教師交代運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，請(qǐng)幼兒報(bào)己的參賽項(xiàng)目。
s?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友報(bào)己參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
幼兒要用完整的語句：‘‘因?yàn)槲摇晕乙獏⒓印?xiàng)目”來講述自己參加的比賽項(xiàng)目。
（例：因?yàn)槲遗艿每?，所以我要參加跑步的?xiàng)目。）。
4.播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒出活動(dòng)室。
師：孩子們，剛才你們已經(jīng)選擇了自己的比賽項(xiàng)目，現(xiàn)在讓我們?nèi)ナ彝馀e行運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！
1.教師帶領(lǐng)幼兒組織一場(chǎng)真正的運(yùn)動(dòng)會(huì)，選出每組的比賽冠軍，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2.教師在語言區(qū)布置一張比賽場(chǎng)地的掛圖，放置更多的小動(dòng)物圖片，讓幼兒進(jìn)行講述。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十五
1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛護(hù)鞋子。
1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。
活動(dòng)過程：
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。
2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。
今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）。
3、幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。
小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。
4、配對(duì)游戲：（分兩組進(jìn)行）。
（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。
（2）第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€(gè)場(chǎng)景。分享活動(dòng)的樂趣。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十六
1.熟悉了解國(guó)際象棋各棋子的.分值，初步嘗試分值的換算。
2.知道冬天不怕冷，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件一套;自制棋子一副，背景圖一副;沙包若干。
三、活動(dòng)過程：
1、誰來了：
2、拔河比賽：
棋寶寶們今天要參加拔河比賽。比賽要求：參賽雙方的力氣要相當(dāng)。第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應(yīng)派哪些棋子參加?(師請(qǐng)相應(yīng)的棋子站到比賽場(chǎng)地，開始比賽)誰贏誰輸?為什么?怎樣讓它們雙方力氣相當(dāng)?第二次：黑方派“車”參加比賽，白方請(qǐng)哪些棋子寶寶參加?想一想誰會(huì)贏?為什么？(師請(qǐng)相應(yīng)的棋子站到比賽場(chǎng)地，開始比賽)。
3、扔沙包比賽：
每位幼兒扮演一個(gè)棋子，分成黑白兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。沙包扔完后，進(jìn)行分值的累加，扔到的分?jǐn)?shù)多的一隊(duì)就是勝利者。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)游戲中，幼兒體驗(yàn)了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時(shí)幼兒們?cè)谂浜现性鲩L(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十七
1.說到夏天，我們往往會(huì)想到火辣的陽光和無盡的汗水，但是小孩子的感受卻完全不同！對(duì)他們來說，夏天是享受冰淇淋的時(shí)候，是泡在游泳池里消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌！夏天確實(shí)是一個(gè)忙碌的季節(jié)。
2.我們班在操場(chǎng)邊上。下課后，孩子們總喜歡去操場(chǎng)和草地，抓蟋蟀，躺在草地上看天空空，在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑，看著孩子們那么喜歡夏天，于是產(chǎn)生了這個(gè)活動(dòng)。
1.觀察夏日里空的變化，學(xué)會(huì)用比喻表達(dá)自己的感受。
2.增加游戲中動(dòng)作的敏捷度，體驗(yàn)在風(fēng)中飛翔的感覺。
3.學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用材料制作天空中的云空。
剝縐紙和膠帶；吹制紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等。剪刀，漿糊，鋼筆。
(1)尋找夏天。
1.集體唱《知道》。
2.對(duì)話引出活動(dòng):夏天來了，蟬來了。誰知道夏天除了蟬來做客還有什么變化？今天，讓我們一起去外面尋找夏天。
3.帶孩子去室外草地，請(qǐng)他們一起自由地尋找夏天。
老師:請(qǐng)和你的好朋友一起仔細(xì)尋找夏天，然后告訴我們你在哪里找到的。(引導(dǎo)孩子多感官搜索)。
4.集中精力交流你的觀察。
(2)觀察夏季空的變化。
1.讓孩子們躺下來，觀察天空中云的變化。
老師:剛才我們已經(jīng)厭倦了尋找夏天。讓我們躺下來休息一下。躺下后你看到了什么？
老師:哦，我也看到了。我看見一朵像鯨魚一樣的云。你看到的云是什么樣的'？
老師:請(qǐng)仔細(xì)看看。天上的云有什么變化？
2.感受夏天的氣息和聲音。
老師:現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，用鼻子聞一下，告訴我夏天是什么味道。
老師:夏天有什么噪音？
(3)與風(fēng)娃娃玩游戲。
2.將皺巴巴的紙條固定在孩子身體的各個(gè)部位，讓孩子在空地面上不斷奔跑，感受皺巴巴的紙隨風(fēng)飛舞的變化。
(4)生產(chǎn)天數(shù)空。
1.討論分享觀察空天的感受，鼓勵(lì)孩子整天討論如何布置教室。
老師:我整天都想裝飾教室，但是怎么做呢？
2.和幼兒討論制作云朵的方法。
a、展示材料。
b.你如何用這些材料制造云。
3.孩子們可以自由地用材料制作云，并鼓勵(lì)他們制作各種形狀的云。
4.把做好的云放在地上，使之成為廣闊的天空空。
動(dòng)詞（verb的縮寫）反射。
(a)活動(dòng)的特點(diǎn)。
1.內(nèi)容整合與和諧發(fā)展。
這項(xiàng)活動(dòng)涵蓋了語言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域。，并注重內(nèi)容的有效整合，使促進(jìn)兒童的全面發(fā)展成為可能?；顒?dòng)旨在通過看、聽、聞、說、做等多種方式，充分利用各種感性手段，使幼兒的語言表達(dá)、觀察、想象和動(dòng)手能力得到全面發(fā)展。更重要的是，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，有意識(shí)地養(yǎng)成了保護(hù)小動(dòng)物、熱愛自然的情懷。
2.營(yíng)造在中學(xué)玩，在學(xué)習(xí)中樂的活動(dòng)氛圍。
綱要指出，“幼兒園教育應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。”游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，老師為孩子打造了一個(gè)寬松自由的空活動(dòng)室，提供了充足的操作素材；老師總是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，這符合孩子的興趣和年齡特點(diǎn)。
3.以兒童為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性。
沒有幼兒的積極參與，任何一種教育活動(dòng)都不能稱之為真正的教育。只有孩子積極參與活動(dòng)，才有效果。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，要充分發(fā)揮孩子的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，孩子是主體，老師是引路人，讓孩子想說什么就說什么，想做什么就做什么，得到積極的回應(yīng)。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十八
元旦前期,為了布置活動(dòng)室,創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛,我們買來了好多氣球。一天下午,我們?cè)诖禋馇虻臅r(shí)候,小朋友們都跑過來看,覺得很有趣。第二天,許多小朋友都帶來了氣球,自己拿在手上玩,還放在嘴里不停的吹,探索怎樣能把氣球吹大?？吹胶⒆觽兺娴媚菢娱_心,我們便由此生成了本次活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蚝筒僮髦?感知?dú)馇虻奶匦?體驗(yàn)玩球的樂趣。
1、讓幼兒充分利用感官感知?dú)馇颉?BR> 2、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)玩球的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、感知能力、創(chuàng)造能力。
1、沒吹的氣球人手一個(gè)、繩子若干。
2、水彩筆、舊報(bào)紙、雙面膠、及時(shí)貼等。
一、吹氣球活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒抓一抓、拉一拉、看一看,感知沒吹氣的氣球是什么樣的'?
2、幼兒自由探索,如何將氣球吹大?
3、引導(dǎo)幼兒吹氣球。
4、討論:為什么有的氣球大有的氣球小?
二、扎氣球活動(dòng)。
1、討論:怎樣給氣球扎口?
2、幼兒給氣球扎口,教師巡回指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒可以相互協(xié)作,互相幫助給氣球扎口。
3、幼兒用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的氣球是什么樣的?
三、裝飾氣球。
1、出示材料,讓幼兒談?wù)?如何裝飾自己的氣球。
2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾氣球——鼓勵(lì)幼兒大膽相象,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
3、相互欣賞,介紹自己的氣球。
四、玩氣球活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒自由玩氣球。
用手捏一捏,球會(huì)變成什么樣?
用腳踢一踢,你發(fā)現(xiàn)了什么?
用手將球往上拋,球又會(huì)怎樣?
用腳踩一踩,會(huì)發(fā)生什么事?
2、師生一起玩球,體驗(yàn)玩球的樂趣,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇十九
美工區(qū)混齡游戲活動(dòng)觀察記錄。
馬孝妤。
中班。
20xx年3月15日。
在美工區(qū)混齡活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)馬孝妤小朋友在穿珠時(shí)遇到困難。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中遇到困難時(shí)查找出現(xiàn)問題的原因。
師：寶貝們，今天，我們要學(xué)習(xí)給媽媽制作一條手鏈，你們知道需要什么材料嗎？
幼：我知道，需要線、漂亮的珠子。
師：寶貝們都答對(duì)了，讓我們來認(rèn)識(shí)下今天我們制作手鏈需要的材料和制作手鏈的方法吧。
馬孝妤：“老師，我把珠子從一頭穿上，一拉繩，珠子就會(huì)從另一頭掉下來?！?BR> 師：“來我們看看怎么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題呢？你看，你的繩子結(jié)的疙瘩散了，你把珠子穿上就會(huì)從另一頭掉下來。我們現(xiàn)在來改進(jìn)一下，試試將結(jié)頭栓緊點(diǎn)看看還會(huì)不會(huì)掉。”
馬孝妤：好的，那我就再試試看。一串珠子珠子一串反復(fù)幾次，還是穿上又掉下，還很有耐心，但還是沒找到失敗的原因。
分析：美工區(qū)的活動(dòng)能夠提高幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、思維能力等多種能力。對(duì)于穿珠子的.手工活動(dòng)，由于中班的幼兒動(dòng)手能力參差不齊，在制作過程中遇到了各種不同的問題。在這次活動(dòng)中，我通過示范講解后讓孩子自己選擇材料進(jìn)行制作。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案篇二十
主題活動(dòng)“玩具總動(dòng)員”實(shí)施后，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外，有的孩子還從家中帶來了象棋、飛行棋等。由于飛行棋比較簡(jiǎn)單，在個(gè)別會(huì)的幼兒的帶動(dòng)下，孩子們對(duì)下棋有了很濃的興趣，只要有空，總會(huì)見到幾個(gè)孩子圍在一起玩棋。但由于下棋是有規(guī)則的，孩子們不會(huì)商量，對(duì)于玩的時(shí)候的合作意識(shí)、遵守規(guī)則意識(shí)等都較淡，因此在玩的過程中總是有矛盾出現(xiàn)。本次活動(dòng)，就是希望在共同的游戲中，讓幼兒了解一些下棋的規(guī)則，并知道要遵守規(guī)則。
1．愿意和同伴共同玩飛行棋。
2．初步體會(huì)規(guī)則的'意義，并學(xué)習(xí)遵守。
飛行棋、骰子若干。
了解并學(xué)習(xí)遵守下棋的規(guī)則。
1、你們玩過飛行棋嗎？
今天我們來玩飛行棋。
2、幼兒互相找伴玩飛行棋。
3、師觀察幼兒玩期的情況，對(duì)于其中的1"2組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1、你們剛才是幾個(gè)人玩的？
是怎么玩的？
2、討論：下棋時(shí)我們要注意些什么？
3、幼兒講講議議。
4、師小結(jié)：飛行棋可以2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人玩，在玩之前要先商量好規(guī)則，大家輪流玩，在玩的時(shí)候要遵守之前商量出來的規(guī)則，這樣大家才能玩得開心。
1、幫助個(gè)別組的幼兒共同商定規(guī)則。
2、提醒幼兒在玩的過程中要遵守商定出來的一些規(guī)則。