十二生肖歌大班教案(精選14篇)

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    教案中的教學(xué)設(shè)計可以幫助教師精確把握教學(xué)重點和難點,提高教學(xué)效率。教案的編寫需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點選擇合適的教學(xué)策略。以下是一些教師編寫教案的常見誤區(qū)和改進方法,希望能夠提高教學(xué)效果。
    十二生肖歌大班教案篇一
    1、知道每個人都有自己的.屬相。
    2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。
    3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。
    1、老鼠、貓、牛的手偶各一個,十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具。
    2、故事掛圖《十二生肖》。
    3、了解家庭成員的屬相。
    一、請幼兒交流屬相,引入主題。
    1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。
    2、屬相也叫生肖,都是由動物代表的,為什么要用動物代表呢?引出故事。
    二、講述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。
    2、進一步理解故事的主要情節(jié)。
    3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶,兩人一組進行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。
    三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。
    1、利用小動物玩具或教學(xué)掛圖,了解十二屬相的代表動物。提問交流:有哪些動物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物:鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的,屬相的作用就是可以計算年。
    2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的,屬兔的就是兔年生的,這說明一年有一個屬相,十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。 老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。
    十二生肖歌大班教案篇二
    1.熟悉歌曲旋律,理解和記憶歌詞內(nèi)容,用游戲的方式學(xué)唱歌曲。
    2.發(fā)展傾聽、推理、猜測的能力。
    3.感受民間歌曲的魅力。
    4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
    5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
    十二生肖的ppt課件,活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識。
    一、玩“點將翻圖”游戲,初步感知歌曲。
    1.翻圖感知整首歌曲。
    師:我們來玩一個“點將翻圖”的游戲,老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點你們的肩膀,唱完歌曲的最后一個字時,我點到誰,誰就可以來點開ppt中的兩張圖,看看里面藏了什么動物。
    2.引出課題。
    師:一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
    二、玩‘魔語翻圖’游戲,分段理解記憶歌詞。
    1.學(xué)習(xí)歌曲第一段。
    (1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。
    問題一:第一段歌曲里有四種動物,你覺得應(yīng)該是哪四種動物?問題二:歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱,請幼兒驗證和回答上述兩個問題)。
    (2)理解、記憶第一段歌詞,并學(xué)唱第一段。
    幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題:這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦,否則我們的游戲?qū)o法進行。
    a.幼兒閉上眼睛聽教師演唱,教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來。演唱結(jié)束,幼兒睜開眼睛,找找誰不見了。
    教師:怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它,“魔語”唱對了,它就回來,唱錯了,它就回不來了?!澳дZ”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。
    幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”,再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞,教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來;如果幼兒不能唱出,教師可以再次演唱第一段,但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。
    b.教師再次演唱歌曲第一段,將另外三種動物也隨機隱藏一種,并用“魔語”將藏起來的動物找回來,幫助幼兒理解、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
    2、用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞,學(xué)唱歌曲,可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。
    三、完整學(xué)唱歌曲。
    1.將pp中部分動物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞,教師唱藏起來的生肖歌詞。
    2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞,幼兒唱藏起來的生肖歌詞。
    3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。
    4.根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲,如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱??筛鶕?jù)幼兒演唱的情況隨機調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。
    5.挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏,完整演唱歌曲。
    十二生肖歌大班教案篇三
    1、感知十二生肖是中國人所特有的,并為自己是中國人而感到自豪。
    2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。
    布制十二生肖一套,大轉(zhuǎn)盤一個;
    幼兒調(diào)查過自己家人的生肖
    一、回憶已有經(jīng)驗
    1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入(目的:幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗)
    最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情,講了“十二生肖的傳說”,
    提問:“十二生肖”的故事說明了什么呢?
    2、個別幼兒練習(xí)生肖排序
    3、師生共同檢查幼兒操作情況(目的:訓(xùn)練幼兒思維敏捷)
    復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序。
    提問:那么鼠的后面是誰?虎排在第幾?羊的前面是誰?
    馬的前面和后面分別是誰和誰?
    豬的前面和后面是誰和誰?
    總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,排前排后是要按順序的。
    4、了解各自的生肖(目的:為自己是中國人而感到自豪)
    每一年都有一個生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?
    明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?
    你屬什么?是什么年生的?
    小結(jié):原來生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有,外國是沒有的。
    二、操作統(tǒng)計活動
    1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖
    提問:你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?
    2、實踐操作(目的:學(xué)習(xí)統(tǒng)計人口與生肖)
    提問:每個人都有一個生肖,是不是家里有幾口人,就一定會幾種生肖呢?
    幼兒進行統(tǒng)計
    3、匯總幼兒統(tǒng)計的情況
    提問:你家有幾口人、共有幾種生肖?
    三、討論與交流
    1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多?這是怎么一回事呢?
    年齡相同、生肖相同
    原來,其中有2人年齡相同,所以生肖也相同,所以,家里5口人,只有4個生肖。
    年齡不同,生肖相同
    今年是狗年,生下的寶寶是屬狗的,(出示大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動指針指向狗)明
    年生下的寶寶屬什么生肖呢?后年?(了解“豬”的后面是“鼠”,轉(zhuǎn)動指
    針,將十二生肖按順時針方向依次擺放。)一個生肖就是一年,十二個生肖
    就是幾年?十二個生肖繞一圈,表示過去了多少年?再繞一圈,十二生肖沒
    有變,但是又過去了12年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。
    所以,家里6個人,但生肖不是6個,就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相,生肖也就相同了。
    2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎?是不是同一年出生的孩子都是一個生肖呢?
    我們都是大班的孩子,可有的屬龍,有的屬蛇呢?(世界上以一月一日元旦作為新年,而中國人過新年是在“春節(jié)”,一般在1月和2月之間,“春節(jié)”到了,表示新的一年到了,生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時間不同,生肖也就不同了。
    a)中國人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以來知道幾年以后是什么生肖?知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。
    4、分享體驗
    a)今年是狗年,3年以后是什么生肖年?5年以后是什么生肖年……
    b)屬蛇的小朋友今年是6歲,屬龍的人是幾歲呢?你能猜出來嗎?
    十二生肖歌大班教案篇四
    1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語言美。
    2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
    3、知道十二生肖的排列順序,懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng),每個中國人都有一個屬相,為自己是中國人而驕傲。
    1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語言美。
    2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己和自己家人的生肖,對十二生肖有初步感知。
    2、材料準(zhǔn)備:十二生肖卡片三套,相關(guān)課件,活動室地面擺放三個沒有指針的時鐘鐘面,大小以可以站12個幼兒為宜。
    一、游戲情境導(dǎo)入——創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。
    1、師:今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友,大家想知道他是誰嗎?(想)
    2、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片,幼兒猜測圣誕老人來的目的。(旅游、送禮物……)
    3、師:今天圣誕老人有一個任務(wù),就是給中國的十二生肖送禮物,表示他們的友好,可他從沒有來過中國,對我們中國的十二生肖一無所知,因此他來到了我們班,想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情,大家愿意嗎?(愿意)
    二、游戲活動準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌,了解十二生肖的秘密。
    1、師:首先,請大家分享一下自己和自己家人的屬相,也叫生肖。
    (請小朋友用聲音或動作表演出來,讓其他小朋友猜一猜。)
    2、除了這些,還有哪些生肖呢?讓我們聽一首兒歌就知道了。
    (師朗讀兒歌,幼兒傾聽。)
    3、師:剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢?你知道它們是怎么排隊的嗎?
    (請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說,同時老師出示生肖圖片,每出示一種動物,老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。)
    4、師幼對照課件接龍,再次熟悉兒歌。
    5、通過排序,進一步了解屬相,知道十二種動物每十二年循環(huán)一次。
    (幼兒選擇生肖卡片,對號排成生肖鐘,感受生肖的循環(huán)。)
    三、游戲活動過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
    游戲規(guī)則:師播放音樂,幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡片,同時自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面,等音樂停下來的時候要做出相應(yīng)的動作,說出相對應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯或者站錯位置就淘汰,可反復(fù)進行。
    四、游戲活動延伸
    師:圣誕老人說他太開心了,因為今天他知道了中國十二生肖的秘密,也交了這么多的好朋友,小朋友開心嗎?(開心)現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧!
    大班語言十二生肖教案,十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化之一,與每個人都是息息相關(guān)的,每個人都有一個十二生肖的屬相,所以很多幼兒都會對十二生肖很好奇,我們可以讓幼兒深入了解十二生肖,從而激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
    十二生肖歌大班教案篇五
    1、讓兒童了解甲骨文,知道甲骨文是最早的文字,它是象形文字。
    2、感受十二生肖字體的的演變過程,培養(yǎng)兒童主動探究的意識和能力。
    3、在兒童了解殷商文化時,注意激發(fā)兒童對甲骨文的興趣。使兒童知道,安陽是甲骨文之鄉(xiāng),激發(fā)兒童熱愛文物,熱愛家鄉(xiāng)的情感。增強我是安陽人的本土自豪感。
    2、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對應(yīng)的象形字,讓兒童觀看、交流,進一步了解殷商文化。
    3、十二生肖字體演變課件。
    2、向兒童講解屬相是我國古代用代推算年齡的一種方法,以及人們是如何發(fā)明這些漢字的。
    3、探究甲骨文:
    (1)、什么叫甲骨文:讓兒童自己選擇所喜歡的十二生肖動物,引導(dǎo)兒童看一看,想一想,互相探討所選擇的十二生肖動物名稱。
    (3)、介紹甲骨文的常識,如制作方法,文化背景(當(dāng)時還沒有紙和筆,最初是一種占卜用途)
    (4)、教師:在遙遠的過去,安陽是一個繁榮的都城,甲骨文經(jīng)過了三千多年的發(fā)展,演變,至今仍被世界上的人使用,成為唯一流傳到今天的文字,真的讓我們從內(nèi)心感到驕傲,我們的祖先直是太了不起了。
    4、兒童操作,人手一份十二生肖的象形字,讓兒童按順序擺出。
    十二生肖歌大班教案篇六
    1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語言美。
    2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
    3、知道十二生肖的排列順序,懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng),每個中國人都有一個屬相,為自己是中國人而驕傲。
    1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語言美。
    2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己和自己家人的生肖,對十二生肖有初步感知。
    2、材料準(zhǔn)備:十二生肖卡片三套,相關(guān)課件,活動室地面擺放三個沒有指針的時鐘鐘面,大小以可以站12個幼兒為宜。
    一、游戲情境導(dǎo)入——創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。
    1、師:今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友,大家想知道他是誰嗎?(想)
    2、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片,幼兒猜測圣誕老人來的目的。(旅游、送禮物……)
    3、師:今天圣誕老人有一個任務(wù),就是給中國的十二生肖送禮物,表示他們的友好,可他從沒有來過中國,對我們中國的十二生肖一無所知,因此他來到了我們班,想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情,大家愿意嗎?(愿意)
    二、游戲活動準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌,了解十二生肖的秘密。
    1、師:首先,請大家分享一下自己和自己家人的屬相,也叫生肖。
    (請小朋友用聲音或動作表演出來,讓其他小朋友猜一猜。)
    2、除了這些,還有哪些生肖呢?讓我們聽一首兒歌就知道了。
    (師朗讀兒歌,幼兒傾聽。)
    3、師:剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢?你知道它們是怎么排隊的嗎?
    (請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說,同時老師出示生肖圖片,每出示一種動物,老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。)
    4、師幼對照課件接龍,再次熟悉兒歌。
    5、通過排序,進一步了解屬相,知道十二種動物每十二年循環(huán)一次。
    (幼兒選擇生肖卡片,對號排成生肖鐘,感受生肖的循環(huán)。)
    三、游戲活動過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
    游戲規(guī)則:師播放音樂,幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡片,同時自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面,等音樂停下來的時候要做出相應(yīng)的動作,說出相對應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯或者站錯位置就淘汰,可反復(fù)進行。
    四、游戲活動延伸
    師:圣誕老人說他太開心了,因為今天他知道了中國十二生肖的秘密,也交了這么多的好朋友,小朋友開心嗎?(開心)現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧!
    十二生肖歌大班教案篇七
    了解自己和親人的屬相,體驗與家人的親密情感。
    能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。
    理解故事情節(jié),知道十二生肖包含的動物。
    知道十二生肖包含哪些小動物。
    了解十二生肖的排列次序。
    故事課件;十二種小動物的頭飾;1-12的數(shù)字圓點;《十二生肖》兒歌;小動物說活的錄音文件。
    一、活動導(dǎo)入
    師:"小朋友們,聽聽來了那些小動物。一只可愛的小老鼠,牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌,教師帶幼兒入場(邊聽兒歌邊模仿小動物)。
    二、活動展開
    1、展示課件。
    (1)教師展示課件第一張幻燈片,引出十二種小動物。
    師:"快看,小動物們來到了大森林里,都有誰???一起來數(shù)數(shù)一共有多少只小動物?"(幼兒:"1、2、3、4、5……12,一共十二只。")師:"很久很久以前,玉皇大帝就想給這十二種小動物排隊了,可是怎樣排呢,你有沒有什么好辦法?"(幼兒:"按高矮個排隊,看看誰最厲害……")師:"你們的辦法都很好,小動物們也商量了一個好辦法,聽聽是什么辦法呀?"(播放錄音:咱們來比賽吧,由勝負決定誰排在第一,誰排在最后,玉皇大帝,您來做我們的裁判員。)
    (2)播放課件,引導(dǎo)幼兒認真觀察。
    師:"快看!第一項比賽要開始了,仔細看是什么比賽?都有誰參加了?比賽結(jié)果怎樣?"師:"第二項比賽要開始了,出現(xiàn)了一座大山,是什么比賽啊?誰參加了?和我一起給他們倒計時吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事?誰得了第一?"教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題,請幼兒嘗試講述比賽過程,教師補充點評。
    (3)幼兒欣賞第三項比賽,教師請一名幼兒講述比賽過程,教師小結(jié),及時給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。
    師:"講得非常好,這個小朋友說,馬、羊、猴參加了跨步比賽,小馬步子最大,得了第一,小羊不小一點,小猴子步子最小的了最后一名。"
    (4)幼兒欣賞第四項比賽,教師示范講述比賽過程,請一到兩名幼兒模仿講述,教師復(fù)述點評。
    (5)觀看動物排行榜,和幼兒一起了解小動物的排列次序。
    2、教師快速串講故事。
    教師結(jié)合課件復(fù)述故事,幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動物,以及十二種小動物的排列順序。
    3、教具操作。
    (1)幼兒分組(2人一組)操作教具。(操作中教師進行指導(dǎo))
    (2)展示教具,教師點評。
    (3)結(jié)合教具,教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么,屬相排在第幾位,體驗與家人的親密情感。
    (4)收教具。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里,并擺放整齊。
    三、活動結(jié)束游戲活動《找鄰居》,了解十二生肖的排列次序。
    1、拿出小動物的頭飾,請幼兒帶上。
    師:"小朋友們,你們現(xiàn)在就變成了這個小動物,我請幾個小動物找到他們的好鄰居,并說一說你的好鄰居都有誰。"
    2、宣布游戲規(guī)則。
    請一組小動物(鼠、虎、龍、馬、猴、狗)站到數(shù)字上,讓其他小動物按動物排名表或者數(shù)字圓點找到自己的位置,并請他們說一說他排在第幾位,自己的鄰居都有誰。
    3、換組游戲。
    4、教師點評。
    教師針對游戲進行講評,點出游戲主題的目的。
    小朋友們,今天我們認識了十二個小動物,也一起欣賞了他們比賽排隊的故事,請你們?yōu)樾」适氯€好名字吧!請小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。
    操作環(huán)節(jié)和活動的延伸部分應(yīng)更加的充實,重視幼兒動手操作能力的培養(yǎng),活動的安排也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連,只有這樣才能有效的完成活動目標(biāo),幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動物和他們的排列次序,這是鞏固所學(xué)知識必不可少的環(huán)節(jié)。
    在游戲的開展中,教師一定要講清楚游戲規(guī)則,從幼兒理解能力的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)。語言運用方面,教師必須注意語言要簡單易于幼兒理解,只有這樣才能有助于活動的開展;游戲的設(shè)置方面,要充分調(diào)動幼兒的的興趣,激發(fā)幼兒的活動積極性。
    游戲的秩序感也非常重要,教師要逐步提高課堂組織能力,讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié),在與同伴互動的環(huán)節(jié),還是在活動結(jié)束時整理教具的環(huán)節(jié),都需要教師的組織和協(xié)調(diào),幫助幼兒順利開展活動。
    好朋友,和小伙伴共同游戲,讓他體會到集體游戲的愉悅感。
    在活動的整個過程中,教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權(quán),以幼兒為中心,發(fā)揮幼兒的主動性,設(shè)置有效的問題,對幼兒進行提問引導(dǎo),教師要避免冗長的陳述。還要注意問題要有啟發(fā)性,一步一步的引導(dǎo)幼兒去展開豐富的想象力和創(chuàng)造力,開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。
    十二生肖歌大班教案篇八
    知道每個人都有自己的生肖。
    熟悉十二生肖的排列順序。
    體驗表演及游戲的樂趣。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己及家人的生肖,聽過《動物渡河比賽》的故事。
    電子資源:十二生肖(12生肖排序、兒歌、游戲音樂)、十二生肖圖或地墊(生肖圖可從資源包中打印)。
    一、談話引入,激發(fā)幼兒興趣
    ——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。
    二、了解每個生肖的特點并學(xué)習(xí)兒歌
    1.回顧《動物渡河比賽》故事(根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點出相應(yīng)的生肖動物)
    ——引導(dǎo)幼兒回憶并說出十二生肖故事中的動物。
    ——教師根據(jù)回答出示生肖圖。
    ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進行排列。
    2.播放《十二生肖》兒歌課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    ——引導(dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件,并觀察十二生肖的順序及他們的特征。
    ——幼兒大膽表達,并能用肢體動作表現(xiàn)出來。
    三、游戲引入,鞏固兒歌內(nèi)容
    ——出示十二生肖圖,引導(dǎo)幼兒按順序排列好。
    ——游戲規(guī)則:請小朋友當(dāng)十二生肖,并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌,念到的生肖小朋友請?zhí)綀D上,并用動作表現(xiàn)出生肖。
    ——幼兒開始游戲,教師指導(dǎo)。
    《十二生肖歌》這個活動,主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行想象創(chuàng)編。在原活動教案中,他還有表演活動,并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置,甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進行了調(diào)整和刪減,分為:談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來,活動環(huán)節(jié)比較緊湊,同時目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動也更具實效。在本次活動中,我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已??墒窃诨顒又校∨笥褏s特別的認真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得,一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當(dāng)然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標(biāo)的正確定位以及扎實的基本功的基礎(chǔ)之上。
    但在本次活動中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求:讓他們在操作完成后在自己的座位上進行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實是:幼兒在自己進行書面創(chuàng)作時,都非常認真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。
    十二生肖歌大班教案篇九
    一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。選擇十二生肖這個課題,對幼兒來說是非常有趣的,也具有可接受性。根據(jù)語言教育的目標(biāo)要求,十二生肖語言活動的內(nèi)容,不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象,同時還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動思路為:熟悉動物;感知順序;理解含義;了解輪回規(guī)律;游戲鞏固認知漢字。
    1.知道十二生肖是中國人特有的屬相,并了解每十二年循環(huán)一次,
    2. 知道十二生肖的十二種動物及其排列順序,
    3. 培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
    4. 通過學(xué)習(xí)本課,能夠認識十二個漢字。
    1.重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序及認識十二個漢字;
    2.難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
    活動準(zhǔn)備
    知識準(zhǔn)備:課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事
    材料準(zhǔn)備:1.課件(律動、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂《找朋友》)
    2. 圖片、識字卡3. 紅五星
    1. 組織教學(xué)
    播放課件:律動《我真的很棒》。聽音樂,幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動起來。
    2.導(dǎo)入:出示課件《十二生肖》
    1)師教讀十二個生字:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬
    2)鼓勵幼兒自由說出一共有十二個動物,揭示課題《十二生肖》;
    3)師講解十二生肖的意義及重要性;
    5)師引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的由來,激發(fā)興趣。
    3.出示課件:故事《十二生肖的來歷》
    4.出示課件《十二生肖兒歌》、圖片
    1)師根據(jù)兒歌講解要求,小朋友操作,幼兒邊念邊操作。
    (提問:十二生肖中誰排第一,誰排在最后?誰在誰的前面,它的后面又是誰?)
    2)游戲:《看誰排得對?》(圖片)
    讓幼兒拿著圖片按照生肖順序排隊。(師提示并督促)
    3)師引導(dǎo)幼兒說出一個屬相表示一年,如果今年是鼠年,那所有今年出生的人都屬鼠。(提示幼兒說出:鼠年過后是牛年,牛年過后是虎年)排在最后一個的動物是豬,豬年過完之后是鼠年。
    讓幼兒明白:十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
    5.小結(jié):今天我們班的小朋友表現(xiàn)得都很棒,知道了十二生肖的排列順序,一年就是一個屬相,同一年出生的人屬相相同,十二個屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。
    6.游戲結(jié)束《找朋友》
    1)播放音樂《找朋友》
    2)游戲規(guī)則:
    將幼兒分成兩隊,一對幼兒拿圖片,另一對幼兒拿漢字卡片互相找朋友,看誰找的又快又好。
    《幼兒教育指導(dǎo)綱要》里要求“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談,體驗語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。我覺得我這堂課基本達到了以上要求,只是在幼兒識字和最后一個游戲環(huán)節(jié)出了點小問題,我給孩子們自由認讀的時間太少而且在游戲時沒能掌控好整個現(xiàn)場,有點亂。后面音樂結(jié)束還有個別孩子沒找著自己的朋友。如果還有再一次的機會,在最后這個游戲環(huán)節(jié)我一定會在圖片上寫上漢字,讓孩子們在認字的同時準(zhǔn)確地找到自己的朋友。
    十二生肖歌大班教案篇十
    執(zhí)教人:吉文文。
    活動目標(biāo):
    1.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
    2.發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。
    3.知道十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序,了解十二生肖一年一種屬相,一個輪回的規(guī)律。
    活動準(zhǔn)備:。
    1.教具:自制生肖鐘、山洞大山的圖片。
    2.學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等。
    3.知識準(zhǔn)備:幼兒認識時鐘。
    活動重點:幼兒知道十二生肖的排列順序。
    活動難點:知道十二生肖每12年輪回一次。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入。
    出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
    二、展開。
    (3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)。
    小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生的屬。
    ?!荒暌粋€屬相。
    (4)結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。
    小結(jié):原來,鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。
    2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
    (1)你還知道誰的屬相?(請幼兒自由講述自己親人的屬相)。
    (2)想不想知道其他老師的屬相?我們一起去采訪好嗎?
    (3)。
    幼兒交流采訪結(jié)果、
    (4)結(jié)合交流采訪結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的老師的屬相和小朋友的一樣,也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯樱@是怎么回事?(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的,小朋友的屬相是以后輪回到的,屬相是不停的輪回的,一年一種屬相)。
    (1)十二屬相輪回一次要多少年?
    (2)小結(jié):十二生肖12年一個輪回,一年一個屬相,不停地向前的輪回。
    3.講解故事,幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。
    (1)十二生肖為什么會這么排隊,你知道嗎?(鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述)。
    (2)介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事,引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。
    三、結(jié)束,和幼兒一起制造生肖鐘。
    1、小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12鐘,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。
    四、延伸活動:幼兒做生肖鐘。
    在很久很久以前,玉皇大帝想給這十二種動物排個隊,可是怎樣排呢?十二個動物出主意:大家來比賽,按勝負決定誰排在第一,誰排在最后,玉皇大帝來做裁叛員。
    比賽開始了,參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令,老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急,也學(xué)老鼠的樣子想鉆進山洞,但是不小心,腳一滑摔了一腳,等老虎爬起來的時候,牛已經(jīng)鉆進了山洞,老虎得了最后一名。
    緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上,口令還沒有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧,龍要一步步往上爬,兔子得了第一名。
    第三項比賽是跨步比賽,誰的步子跨的大,誰就得第一,馬、羊、猴準(zhǔn)備好了,馬跨出了一大步,羊的步子比馬要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。
    最后一個比賽項目是跳高比賽,雞狗豬聽到口令,大聲一叫,雞跳過去了,狗跳過去了,但是把橫竿給弄倒了,豬鼓足了勁也沒有跳過去。
    比賽結(jié)束了,按照比塞的結(jié)果,老鼠排在了第一,豬排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
    十二生肖歌大班教案篇十一
    1.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
    2.發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。
    3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序,感知、了解十二生肖一年一種屬相,12年一個輪回的規(guī)律。
    1.教具:自制生肖鐘、山洞大山的圖片。
    2.學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等。
    3.知識準(zhǔn)備:
    幼兒認識時鐘。活動重點:幼兒知道十二生肖的排列順序?;顒与y點:知道十二生肖每12年輪回一次?;顒舆^程:一、導(dǎo)入出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
    1.了解十二生肖的12種動物,簡單的感知其排列順序,理解其含義。
    (3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生屬?!荒暌粋€屬相。
    (4)結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。小結(jié):原來,鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。
    2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
    (1)你還知道誰的屬相?(請幼兒自由講述自己親人的屬相)
    (2)想不想知道客人老師的屬相?我們一起去采訪好嗎?
    (3)幼兒交流采訪結(jié)果。
    (4)結(jié)合交流采訪結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的客人老師的屬相和小朋友的一樣,也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯樱@是怎么回事?(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的,小朋友的屬相是以后輪回到的,屬相是不停的輪回的,一年一種屬相)
    (5)十二屬相輪回一次要多少年?
    (6)小結(jié):十二生肖12年一個輪回,一年一個屬相,不停地向前的輪回。
    3.講解故事,幫助幼兒了解十二生肖排列的`由來并初步熟悉其排列順序。
    (1)十二生肖為什么會這么排隊,你知道嗎?(鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述)
    (2)介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事,引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。
    1、小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12鐘,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。
    2、今天小朋友自己也來做一個生肖鐘。
    附故事:
    十二生肖在很久很久以前,玉皇大帝想給這十二種動物排個隊,可是怎樣排呢?十二個動物出主意:大家來比賽,按勝負決定誰排在第一,誰排在最后,玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了,參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令,老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急,也學(xué)老鼠的樣子想鉆進山洞,但是不小心,腳一滑摔了一腳,等老虎爬起來的時候,牛已經(jīng)鉆進了山洞,老虎得了最后一名。緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上,口令還沒有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧,龍要一步步往上爬,兔子得了第一名。第三項比賽是跨步比賽,誰的步子跨的大,誰就得第一,馬、羊、猴準(zhǔn)備好了,馬跨出了一大步,羊的步子比馬要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。最后一個比賽項目是跳高比賽,雞狗豬聽到口令,大聲一叫,雞跳過去了,狗跳過去了,但是把橫竿給弄倒了,豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽結(jié)束了,按照比塞的結(jié)果,老鼠排在了第一,豬排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
    十二生肖歌大班教案篇十二
    1.在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上,嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。
    2.通過游戲、表演等方式,表現(xiàn)十二生肖動物的音樂形象。
    3.體驗與同伴共同游戲的快樂。
    1.十二生肖動物圖、頭飾、音樂、視頻和圖譜。
    2.幼兒已經(jīng)認識過十二生肖動物,了解十二生肖的有關(guān)故事。
    重難點:在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上,嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。
    1.師:小朋友們,你是屬什么的?
    除了狗和豬,你還知道十二生肖的其他動物嗎?
    1.教師請唱歌曲
    師:小朋友們可真聰明,盡頭十二生肖的小動物們也來到了我們的教師,他們都非常高興,興奮地唱起了歌來。(出示圖譜)
    2.幼兒學(xué)唱歌曲
    (1)師:你聽到了歌曲里唱到了哪個小動物?它是怎么來的呢?(如唱了牛,它把牛蹄抬了起來)
    誰是第一個來的?(老鼠)
    師介紹:因為老鼠是第一個來的,由它開頭,我們說“小老鼠打頭來”。
    師:哪些小動物是個好朋友一起來的?(龍、蛇、馬羊)
    他們是怎么來的?做了什么動作?(甩尾巴,邁大步)
    師:哪些小動物唱了兩次歌?(兔兒、雞)
    誰能把他們的歌唱一唱?
    (2)跟著音樂學(xué)做小動物的動作
    師:小動物們又要唱歌了,它們請小朋友們跟著歌曲學(xué)一學(xué)他們的樣子,你們愿意嗎?
    (3)嘗試跟唱歌曲
    師:這一次小動物們邀請小朋友們跟著他們一起唱歌,我們一起加入吧。
    1.用接唱的方式練習(xí)歌曲
    教師唱前一個小動物,幼兒唱后一個
    2.交換演唱
    3.完整一起演唱。
    1.教師介紹游戲內(nèi)容
    師:小動物們唱了一會兒歌覺得有點累了,他們想邀請我們一起去玩一個游戲,我們看圖上小動物排成了什么隊伍?(一個圈)
    我們也請小朋友們來扮演小動物圍成一個圈,一邊表演一邊往前走,表演的小動物需要站在隊伍的最前面。
    2.教師請幾位幼兒示范。
    3.十二位幼兒帶頭飾表演。
    4.觀看歌曲視頻,結(jié)束活動。
    十二生肖歌大班教案篇十三
    1、 了解自己、家人、同伴的生肖屬相,初步知道十二生肖的排列順序。
    2、 對十二生肖感興趣,知道十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)。
    1、《十二生肖》故事視頻。
    2、十二生肖圖片與頭飾。
    1、 說說自己知道的屬相。
    (1) 提問:你們都是大班的小朋友,對嗎?你們幾歲了?你的屬相是什么?
    (2) 你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么?
    請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲,其他小朋友猜猜是哪個屬相。(教師同時擺放生肖圖片)。
    (3) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。
    小結(jié):我們每個人都有一個屬相,每個屬相都是一種動物。
    (4) 提問:過新年,我們都會長大一歲,屬相會變嗎?
    小結(jié):每個人只有一種屬相,屬相不會變。
    (5) 提問:別的國家有屬相嗎?
    小結(jié):十二生肖只有中國才有,別的國家是沒有的。
    2、 看《十二生肖》的故事視頻。
    提問:貓為什么沒有在十二生肖里?老鼠為什么排在第一位?
    3、游戲:開火車。
    (1)幼兒熟悉自己的屬相頭飾,明確屬相的位置。
    (2)由教師發(fā)出開車令,幼兒按生肖順序進行游戲。
    玩法:師:“我的火車就要開”。
    幼:“誰來開?”
    師:“鼠來開。”(戴老鼠頭飾的幼兒跑上來排在老師的身后)
    戴老鼠頭飾的幼兒說:“我的火車就要開”。
    幼:“誰來開?”
    戴老鼠頭飾的幼兒說:“牛來開?!保ù髋n^飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后)......
    12種生肖順序排好后,在老師的帶領(lǐng)下,圍繞教師開火車,并結(jié)束活動。
    十二生肖歌大班教案篇十四
    1、通過活動,知道十二生肖的名稱。
    2、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
    3、培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
    4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    十二生肖貼絨教具一套
    舞龍道具二套
    小的玩具十二生肖六套
    1.了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?
    你還知道誰是屬什么的?看誰能說得最多。
    請猜一猜蔣老師是屬什么的?
    在幼兒說的過程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。
    2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個小故事。
    講“十二生肖”的故事。
    知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。
    人為什么要屬生肖?(為了表示人與動物是好朋友)
    十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個生肖,這一年是何種動物生肖,生下的孩子也就屬這種動物了。)
    3.十二生肖的排隊。
    與客人老師的交往:
    問一問:“請問您是屬什么的?”(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)
    本次教學(xué)活動之前讓幼兒了解自己的生肖,在老師的提問中引導(dǎo)幼兒思考和回答,將教學(xué)活動內(nèi)容與自己的生活實際結(jié)合起來,既增強了幼兒和家人的情感交流,又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過與幼兒的教學(xué)互動,提高幼兒的參與積極性,避免幼兒出現(xiàn)注意力分散,影響教學(xué)效果。