動物歌教案(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    教案是教學(xué)活動中對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的教學(xué)工具。教案應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和評價(jià),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。我們相信,這些教案范文可以給教師提供有益的借鑒和參考。
    動物歌教案篇一
    1、唱準(zhǔn)sol、mi的音高,嘗試改編歌詞。
    2、了解小動物有各自的本領(lǐng)。
    動物玩具或圖片。
    一、復(fù)習(xí):鴨、鴨弟弟、鴨媽媽的歌聲dolmisol。
    二、談話:
    小動物有許多好聽的歌,你會唱哪些小動物的歌?
    (請幼兒上來試試)。
    三、師出示小鴨玩具,引出鴨妹妹的歌。
    53553。
    小鴨來唱歌,
    提問:小鴨師怎樣唱歌的?(引導(dǎo)說出呷呷地唱)。
    53553。
    呷呷呷呷呷。
    (鼓勵幼兒一起演唱,唱準(zhǔn)5、3兩個(gè)音)。
    三、改編歌詞,進(jìn)行演唱。
    1、游戲:小動物的歌聲。教師說動物名字,并請幼兒模仿其叫聲,用dolsolmi。
    2、幼兒上來挑選自己喜歡的小動物,并進(jìn)行改編歌詞演唱。
    如:5355353553。
    小雞來唱歌,嘰嘰嘰嘰嘰,
    小狗來唱歌,汪汪汪汪汪。
    五、變化形式進(jìn)行演唱。
    1、教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)的sol、mi的音高。
    2、游戲中,教師也可以運(yùn)用些頭飾,讓幼兒帶好頭飾學(xué)動物叫聲,增強(qiáng)游戲的趣味性。
    動物歌教案篇二
    1、了解造型活動中繪畫、拼貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。
    2、能運(yùn)用較為合理的'方法,大膽想象,為小動物“建造”一所有特色的房子。
    3、在學(xué)習(xí)活動中體會助人為樂的含義。
    教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
    重點(diǎn):運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法,給小動物建個(gè)房子。
    難點(diǎn):創(chuàng)作出獨(dú)特而有趣的房子。。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    教具:、范作,示范用具,各種各樣音樂動畫,各種材質(zhì)的“建造”材料。
    學(xué)具:教材、課堂練習(xí)、橡皮泥或彩色紙或水彩筆 、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。
    一、組織教學(xué)
    準(zhǔn)備制作用具,規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。
    二、導(dǎo)入新課
    1、情景導(dǎo)入
    1)談話導(dǎo)入:上堂課,我們與小鳥們玩的很開心,今天就在小鳥家的樓下,又發(fā)生了一件事。
    2)欣賞:《風(fēng)娃娃與小動物的故事》
    3)小朋友們,那小兔明天該怎么辦呢?
    2、揭示課題
    三、欣賞感知
    1、設(shè)疑:那我們該怎樣幫助小兔呢?
    合作小組討論,交流。(幫小兔造房子)
    2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢?
    合作小組討論,交流,各小組基本定稿。
    3、“小兔房子投標(biāo)會”
    1)說說你們小組為小兔建造的房子?
    2)你們的房子有什么設(shè)施?
    3)你們的房子有什么優(yōu)勢?
    4)最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪?
    5)你們打算用什么建筑材料,有什么優(yōu)勢?為什么用這些建材?
    6)估計(jì)花費(fèi)多少錢?
    4、師生交流,小結(jié):
    制定最經(jīng)濟(jì),實(shí)用,美觀的小兔之家。
    5、欣賞范品,看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?BR>    1)說說他們的房子你覺得的怎么樣?
    2)你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點(diǎn)?
    3)他們是用什么建材建的?
    4)你知道是怎么做的嗎?
    四、學(xué)生作業(yè)
    合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實(shí)用的房子。
    五、教師巡回指導(dǎo)。
    1、及時(shí)反饋、糾正。
    2、幫助有困難的學(xué)生。
    3、參與其中。
    六、作品展示
    1、“小兔房子展示會”
    2、教師小結(jié)
    小兔真開心,謝謝大家,今天你幫小兔建造了房子,你在這個(gè)過程中,想說些什么?
    (可以自己說,對同學(xué)說,對小兔說等等)
    動物歌教案篇三
    感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個(gè)重要內(nèi)容,我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過制作動物瓶引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)量,尤其是7的數(shù)量。同時(shí)在活動中有機(jī)的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、制作動物瓶、數(shù)字寶寶找朋友等數(shù)學(xué)方面的練習(xí),及量詞的學(xué)習(xí)等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。
    1.幼兒正確感知此7少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
    2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
    3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    學(xué)具:空塑料瓶若干,花生米若干,1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條,1-7的數(shù)字一組一份。
    教具:1-7的數(shù)字卡、1-7的加點(diǎn)卡、動物圖卡、大瓶子、磁帶。
    1、以開火車激發(fā)幼兒活動的興趣。(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。)老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答。
    師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示7以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)
    幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。
    師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
    幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
    2、通過看看說說理解數(shù)字“7”。
    (集體數(shù)數(shù):7只)6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。師:現(xiàn)在蝴蝶要玩了。(拿去第7只蝴蝶)7只蝴蝶飛走了1只蝴蝶是幾只蝴蝶?(集體數(shù)數(shù):6只)7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。
    師:邊演示邊小結(jié):6添上1是7,7去掉1是6、7可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)7還可以表示這個(gè)動物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請幼兒上前選一張。
    3、作動物瓶感知此7少的數(shù)量。
    請小朋友在籃子里找出比7少的動物圖卡放在桌上,師檢查。
    找出與自己相對應(yīng)動物圓點(diǎn)卡放在桌上.師幼總結(jié):
    比7少的動物是6.5、4.3.2.1.比7個(gè)圓點(diǎn)少的有6個(gè)、5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
    4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配
    請小朋友幫花生寶寶搬家,要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個(gè)花生寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后,集體檢查個(gè)別幼兒。
    5、:數(shù)字寶寶找朋友
    每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在胸前,記住自己的數(shù)字是幾,火車音樂響起,小朋友三四人一起搭火車走。音樂一停請小朋友下車找比自己少1的朋友,找到好朋友站在它旁邊,師檢查(不對師給予糾正。)開始。按7、6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
    師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。
    能夠根據(jù)中班幼兒認(rèn)識的特點(diǎn),一開始就用火車玩的形式吸引幼兒,引起幼兒對計(jì)算的興趣。教案采用多種形式和方法,寓計(jì)算教學(xué)于之中,使抽象的數(shù)形式,數(shù)數(shù)的概念具體化、形象化,使枯燥乏味的計(jì)算作業(yè)變得生動有趣,從而幫助幼兒更好地理解和掌握數(shù)概念,激發(fā)幼兒積極思維,使和復(fù)習(xí)計(jì)算知識有機(jī)地結(jié)合在一起達(dá)到了教學(xué)要求。
    動物歌教案篇四
    1、通過觀看錄像、講述、操作等活動,了解蜻蜓、母雞、、烏龜四種動物繁衍后代的方法及成長過程。
    2、調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達(dá)對媽媽的愛。
    3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的積極情感。
    1、通過收集有關(guān)卵生動物的資料,幫助幼兒獲得收集信息的經(jīng)驗(yàn)。
    2、錄像(動物是怎樣生寶寶的?)游戲課件、動物頭飾
    一、導(dǎo)入活動
    聽音樂模仿各種動物的動作進(jìn)入活動場地。
    二、看錄像了解卵生動物的常識
    師:原來蜻蜓點(diǎn)水、母雞咕噠咕噠叫,烏龜挖沙洞都是生小寶寶。
    1、提問:故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢?它把**生在哪?
    2、提問:小鳥還發(fā)現(xiàn)誰也把寶寶生在水里了?(青蛙)
    師:你還知道哪些動物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里的?
    3、母雞和烏龜它們是怎樣生寶寶的?母雞是自己孵蛋,烏龜又是怎樣孵蛋的?
    師:還有哪些動物會生蛋呢?
    三、游戲:試一試,請幼兒嘗試把動物的成長過程排序。
    師:請你試一試把蜻蜓、小鳥、青蛙、烏龜生寶寶的過程排序。
    四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),胎生動物。
    五、游戲:找媽媽
    師:有一些媽媽把寶寶弄丟了,小朋友你們能幫它們把寶寶找到嗎?幼兒找相應(yīng)圖片進(jìn)行排序。
    這是一個(gè)我班一名幼兒拿著報(bào)紙球捧在手心小心翼翼的保護(hù)著,對別人說,這是我的蛋寶寶,你們小心一點(diǎn),別把打碎了。因此,我特意設(shè)計(jì)了這一課《動物媽媽生寶寶》這是幼兒對探究蛋的興趣而產(chǎn)生的活動。所以,他們在整個(gè)活動中都充滿了熱情。能夠積極的參與活動 一開始時(shí)我出示的是蜻蜓點(diǎn)水的圖片,小朋友們一開始很疑惑,都好奇的問,老師蜻蜓怎么掉進(jìn)水里了,怎么辦呀 他會不會死掉呢,我也帶著他們的疑惑,故意說道:是呀,怎么辦呢,小朋友們接下來我們一起來看看蜻蜓在水里發(fā)生了什么事,出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長示意圖。再一次播放其他動物,讓幼兒了解卵生動物生寶寶的神奇之處。
    在活動的準(zhǔn)備階段:孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收集,他們始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在主動的學(xué)習(xí)中探索,在自由的探索中發(fā)現(xiàn)。 活動進(jìn)行時(shí),幼兒的經(jīng)驗(yàn)有了提升,使幼兒不僅知道動物的出生方式,還將它們的成長過程通過游戲的方式進(jìn)行排序。游戲中孩子們通過操作在玩中學(xué)。孩子們能很快的找到相應(yīng)的圖片對應(yīng)。 通過這次活動我感到,“生成活動”是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)的課程形式,它既反映了幼兒的生活、幼兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會環(huán)境中所受到的影響,也凝聚了教師對幼兒充分了解、研究的結(jié)果。
    在幼兒玩動物寶寶找媽媽游戲時(shí),應(yīng)將胎生動物與卵生動物放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)。由于自己準(zhǔn)備的不充分,導(dǎo)致忽略這一點(diǎn)。通過這一課讓我明白了教師的課前準(zhǔn)備很重要。
    動物歌教案篇五
    1、學(xué)習(xí)幾種表示動物叫聲的擬聲詞。
    2、嘗試模仿不同動物的聲音和動作。
    1、課件《小動物過橋》。
    2、動物頭飾。
    一、故事引入:
    2、引導(dǎo)幼兒想象兔子、貓咪等小動物走路的動作。
    3、小結(jié):小朋友們很聰明,都能想起來小動物們是怎么走路的,我們一起來看看,小動物們是怎樣走路的。
    二、學(xué)習(xí)兒歌:
    1、教師播放課件“小動物走路”,點(diǎn)擊“小兔子”,提問:這是誰?小兔子怎樣走路的?
    教師小結(jié):原來是小兔子來了,小兔子走路跳跳跳,點(diǎn)擊“走路”,幼兒欣賞。
    2、依次分別點(diǎn)擊企鵝、小魚、貓咪,方法同上。
    3、播放課件,請幼兒完整欣賞。
    4、幼兒學(xué)念兒歌“小動物走路”
    三、模仿游戲:
    幼兒自由選擇角色,戴上動物頭飾,在教師帶領(lǐng)下模仿不同動物走路時(shí)的動作。
    四、延伸活動:
    教師可再設(shè)計(jì)其他動物過橋,讓幼兒談?wù)勊麄兪窃鯓舆^橋的,并用動作和聲音表演。
    動物歌教案篇六
    1、初步了解水中小動物的名稱和生活習(xí)性,有探究的欲望。
    2、知道水聲小動物的防身的本領(lǐng),對有關(guān)水中小動物的奧秘感興趣。
    3、能用較完整連貫的語句感知、理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
    4、理解故事情節(jié)和人物形象,學(xué)說故事中的對話,體驗(yàn)故事中的美好情感。
    5、感受歌曲的`優(yōu)美旋律,會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法演唱。
    6、學(xué)習(xí)用替代的方法創(chuàng)編歌詞,并進(jìn)行歌表演。
    7、學(xué)習(xí)用三角、圓形等幾何圖形表現(xiàn)熱帶魚的基本特征,并能豐富畫面。
    8、學(xué)習(xí)運(yùn)用撕紙、黏貼的技能表現(xiàn)水中小動物,并學(xué)會簡單的配色,
    9、了解水污染的原因,樹立初步的環(huán)保意識。
    10、認(rèn)識數(shù)的不變性,判斷5以內(nèi)的等量物體。
    11、鼓勵幼兒鉆過70厘米的障礙物,以及兩手兩膝著地向前爬,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
    科學(xué):鯽魚和鳊魚。
    科學(xué):有趣的螃蟹、龍蝦。
    科學(xué):兩棲動物—烏龜、青蛙。
    科學(xué):軟體朋友—螺螄、河蚌。
    科學(xué):水中動物防身術(shù)。
    科學(xué):有趣的睡姿。
    語言:螃蟹(兒歌)。
    語言:會動的房子(故事)。
    語言:螃蟹奇遇記。
    美術(shù):螃蟹(手掌印畫)。
    美術(shù):小魚(折紙)。
    美術(shù):彩色烏龜(繪畫)。
    美術(shù):各種各樣的魚(黏貼、添畫)。
    美術(shù):熱帶魚(繪畫)。
    計(jì)算:等量判斷。
    計(jì)算:按數(shù)量歸類。
    體育:小貓釣魚。
    體育:小烏龜運(yùn)糧食。
    體育:小青蛙尋寶。
    音樂:網(wǎng)小魚(音樂游戲)。
    音樂:小烏龜(歌曲)。
    音樂:找媽媽(音樂游戲)。
    音樂:我愛水中的小動物(歌曲)。
    社會:小魚生病了。
    動物歌教案篇七
    通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。
    樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
    根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
    故事掛圖錄音磁帶。
    1教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述,第二段配上憂傷的背景音樂講述,讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。
    動物歌教案篇八
    活動目標(biāo):
    1、理解故事,了解小花蛇、燕子等動物雨前的特殊表現(xiàn),知道它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
    2、理解描述天氣的詞匯:晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動準(zhǔn)備:多媒體課件圖片、小動物頭飾。
    活動過程:
    一、引出課題。
    談話引入:
    師:孩子們,你知道明天的天氣會怎么樣?后天的天氣又怎么樣嗎?
    幼:不知道,……。
    師:小朋友想一想,怎么能提前知道天氣呢?
    引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(bào)(聽廣播等)。
    師:我們?nèi)丝梢月爮V播,那小動物們怎么知道明天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?
    師:有些小動物也是氣象員,能給我們預(yù)報(bào)天氣呢。那我就去看看為什么說小動物也是氣象員的。
    二、理解故事基本內(nèi)容。
    1、分段聽故事《動物氣象臺》。
    2、提問:小猴子去姥姥家,路上遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?模仿一下故事中動物是如何預(yù)報(bào)天氣的。
    三、游戲:我是動物氣象員。
    2、介紹游戲方法:扮演小動物在故事中的表現(xiàn),進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
    四、活動延伸。
    還有哪些動物也是小小氣象員,它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢?回家后和爸爸媽媽一起找一找。
    動物歌教案篇九
    1、通過聆聽,培養(yǎng)學(xué)生分辨樂曲情緒的能力。
    2、指導(dǎo)學(xué)生用親切的歌聲表達(dá)對小動物的喜愛和友好之情。
    1、感受歡快的音樂情緒。
    2、用親切的歌聲演唱。
    小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾木魚《三只小豬》掛圖。
    1、組織教學(xué):師生問好。
    2、模唱練習(xí):"6、1、3"。
    3、聆聽《三只小豬》。
    (1)初聽后讓學(xué)生說出聽到了什么聲音。
    (2)讓學(xué)生描述小豬的外形,模仿小豬的叫聲。
    (3)出示《三只小豬》掛圖,讓學(xué)生說一說圖中是誰,做什么。
    (4)讓學(xué)生聽音樂在教室里模仿小豬的動作。
    4、學(xué)唱《動物說話》。
    (1)聽范唱,說一說聽到了什么聲音。
    (2)說一說這些小動物的外形,并模仿它們走路的樣子。你看到小動物這樣可愛,你的心情如何,你要怎樣對待它。
    (3)在聽范唱,模仿出歌中的拍手聲。
    (4)跟老師練習(xí)節(jié)奏:先模仿老師的動作(拍手、打肩、跺腳)。再讓學(xué)生自己想動作模仿出這一節(jié)奏。
    (5)放錄音,讓學(xué)生聽范唱,可以輕聲哼唱,注意看老師和老師一起拍手。
    (6)讓學(xué)生聽范唱,到拍手的地方拍手。
    (7)讓學(xué)生和老師一起歌唱。
    (8)讓學(xué)生說出自己不會唱的`句子,老師教唱。
    (9)全體一起唱。
    (10)分組唱,各組想一個(gè)動作來模仿歌中的節(jié)奏。
    5、表演。
    (1)讓學(xué)生拿起木魚,試一試怎樣敲聲音好聽,然后一起敲拍手的節(jié)奏。
    (2)邊伴奏邊演唱。
    (3)出示小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾說出它們的名字。請4名同學(xué)到前面,戴上頭飾,模仿小動物走路,其他同學(xué)歌唱。
    (4)將學(xué)生分成4組,分別模仿一種小動物,大家唱。當(dāng)唱到那種小動物時(shí),模仿這種小動物的哪一組同學(xué)模仿動作,不用歌唱。
    (5)讓學(xué)生說出自己喜愛的小動物,將它編到歌中唱一唱。
    6、總結(jié):同學(xué)們,你們這節(jié)課過的怎么樣,以后你們在看到小動物時(shí),要多觀察它們的樣子和聲音,還要怎么樣。
    動物歌教案篇十
    1.在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認(rèn)識幾種動物。
    2.嘗試大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測,辨別黑白花紋的動物3.在情境、推測、拼圖中體驗(yàn)成功的快樂。
    春天來了,我們一起小手拉小手去動物園玩吧!(幼兒與教師一起進(jìn)場)
    1.觀察路線圖,了解路線圖的基本情況。
    這是通往動物園的路,來看看動物園在哪呢?我們有幾條路可以通往動物園呢?
    我們沿著長頸鹿的黃色道路走,走呀走呀,到動物園嘍!
    2.拼圖活動,幼兒操作3.答案與圖片結(jié)合,豐富動物生活習(xí)性經(jīng)驗(yàn)有幾種黑白的動物呀?其實(shí)還有其他的黑白動物呢,回家后再去找找。
    我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了動物園,還幫助了好多小動物們,心情怎么樣?
    動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢,我們一起去吧!
    動物歌教案篇十一
    1.學(xué)習(xí)兒歌“鵝大哥”,模仿鵝走路的樣子。
    1.指偶白鵝。
    2.兒歌圖片。
    1.看指偶表演,念兒歌“鵝大哥”。
    2.教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演,
    3.幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。
    1.聽聽公雞、母雞、小雞的叫聲。
    2.幼兒模仿叫聲與它們的動作。
    3.按自己的想法說說動物們在說些什么。
    1.教室四周擺放好各種動物的.頭像。
    2.教師和幼兒在小動物頭像四周走動,教師雙臂在胸前邊繞圈轉(zhuǎn)動邊說:“咕嚕咕嚕錘!唧唧叫的是誰?”大家跑到小雞的頭像前,說:“咕嚕咕嚕錘,唧唧叫的是小雞。”
    3.反復(fù)多次玩以后,將不同小動物的叫聲編入兒歌。
    《動物學(xué)唱歌》反思:
    成功之處:活動體現(xiàn)了興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發(fā)展性,課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、與客人老師互動、個(gè)體與集體互動,幼兒與環(huán)境互動)原理,始終以動靜融合的形式展開:傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——游戲(動),符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
    動物歌教案篇十二
    通過游戲活動,運(yùn)用多種感官發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    各種動物圖片、字卡。
    一、教師創(chuàng)設(shè)情景動物樂園,引起幼兒興趣。
    二、1、教師請全部幼兒分別走到跳的、跑的、爬的、飛的小動物的身邊,并告訴老師“小兔會跳”“小烏龜會爬”,教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”,并請幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。
    2、游戲“我是誰?”
    3、游戲“小動物們怎樣走?”
    教師出示小動物的圖片,幼兒在自己的籃子里找出相應(yīng)動詞的字卡,并說“小兔會跳”,“小烏龜會爬”。
    三、活動結(jié)束。
    教師將各種寫有字卡的動物標(biāo)志分別立在起跑線上,請全部幼兒選擇自己喜歡的動物,站成一隊(duì),教師請小朋友說說小動物的本領(lǐng)如:站在小兔標(biāo)志下的幼兒一起說“小兔會跳”等,比賽開始時(shí),幼兒隨不同的音樂開始按要求做動作一隊(duì)走(跳、爬、飛)向終點(diǎn)。
    小動物也各有各的本領(lǐng),今天小朋友們也學(xué)到了本領(lǐng),認(rèn)識了這么多的字,真能干,現(xiàn)在,我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡,小朋友說出漢字,說對老師即收起字卡(并隨音樂走出活動室)。
    動物歌教案篇十三
    練習(xí)手眼協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)簡單地應(yīng)對。
    地上畫有一幅長條形的動物園場景圖,圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來),水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)
    1、教師帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲,邊開汽車邊念兒歌:——“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上動物園?!?BR>    2、教師打開“動物園”的門,引導(dǎo)幼兒逐一看看說說:如:“這是什么動物呀?”“小猴子在干什么呀?”
    3、幼兒自選一枚小印章,邊在紙上蓋印章邊與動物說話:“xx,我請你吃xx?!?BR>    4、教師與幼兒“開汽車”:——“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼兒園?!?BR>    1、托班幼兒的集體活動應(yīng)采用分組形式,人數(shù)以5-7人為宜。
    2、幼兒可以輪換著蓋印章。
    動物歌教案篇十四
    1、讓幼兒大膽地說畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
    2、通過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。
    3、欣賞幼兒的作品,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    5、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
    投影儀、作畫用品。
    1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的技能。
    師:小朋友,今天老師帶來了一支神奇的筆,他能畫出一條神奇的線,我們一起來看看。
    師:這條神奇的線我們叫他螺旋線,畫出去一段,翻一個(gè)跟斗,畫出去一段,翻一個(gè)跟斗,翻一個(gè)大跟斗,翻一個(gè)小跟斗,左邊翻一個(gè),優(yōu)邊線條要畫得流暢,不能斷開。(教師一邊畫、一邊說)要求把整張紙都畫滿。
    2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。
    師:現(xiàn)在請小朋友看看像什么?(水的波紋、地圖------)
    師:那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動物,你們看是什么?教師示范畫小魚。
    師:老師為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一支神奇的筆,請你也來畫畫螺旋線,找找有沒有小魚。(旁邊有五張桌子,每張桌子坐6個(gè)小朋友,好,請找個(gè)位置座下來)
    3、幼兒分組進(jìn)行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案,并構(gòu)出魚兒輪廓,并進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。
    4、交流作品中的小魚。
    現(xiàn)在請小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請你們一起看看同伴的畫(欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會兒)
    5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動物。
    師:我再用這支神奇的筆來畫螺旋線,看看這次的螺旋線中藏著什么?老師示范畫
    你們還找到什么小動物?(請2——3個(gè)孩子上來找,并提醒添畫完整)
    6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動物,并構(gòu)出動物的輪廓,并進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。幼兒分組合作,在已準(zhǔn)備好的螺旋線的紙上一起尋找動物,并添畫。
    7、展示作品并交流。
    8、結(jié)束
    教師出示范畫。
    師:動物世界是一個(gè)非常奇妙的世界,他們之間會發(fā)生許多的故事,就像我們小朋友一樣。等一會請小朋友把剛才的作品添畫簡單的景物,創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)奇妙的,有趣的動物故事。
    動物歌教案篇十五
    1、感知自然界中各種動物腳的數(shù)量是不同的,激發(fā)幼兒對動物的腳產(chǎn)生興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的探索精神,充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動的快樂。
    ppt課件、操作材料。
    一、音樂。
    《小動物走路》進(jìn)場。
    二、感知活動。
    走進(jìn)動物世界,觀察動物的腳的數(shù)量。
    三、猜想活動。
    故事《勤勞的.人》。
    1、猜想環(huán)節(jié):老大養(yǎng)的兩只腳的動物可能是誰呢?
    老二養(yǎng)的四只腳的動物可能是誰呢?
    老三養(yǎng)的六只腳的動物可能是誰呢?
    老四養(yǎng)的八只腳的動物可能是誰呢?
    2、總結(jié);大部分的動物都是有腳的,只是它們腳的數(shù)量各不相同,有兩只腳、四只腳、六只腳、八只腳,也有一些特殊的動物,比如海星有五只腳、竹節(jié)蟲有許多腳、還有的動物沒有腳等等,小朋友們以后可以慢慢了解。
    四、游戲:猜猜我有幾只腳?
    幼兒看ppt上出現(xiàn)的動物,說說它們各有幾只腳。
    五、自選操作活動。
    1、畫腳。
    2、給動物找家(根據(jù)動物的腳分類)。
    3、夾腳。
    動物歌教案篇十六
    1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
    2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
    3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
    教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
    活動過程: 1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點(diǎn)開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。 2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。
    小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。
    小結(jié):比5少的數(shù)有4、3、2、1。 4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進(jìn)去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進(jìn)家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
    5、小朋友老師還要請你們幫個(gè)忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。 6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)