中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案(匯總19篇)

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    針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),教案的形式和種類(lèi)也會(huì)有所不同。教案中的教學(xué)資源要充分利用,讓學(xué)生得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒他人的教案,可以幫助教師提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀,用蔬菜印畫(huà)。
    2、通過(guò)印畫(huà)活動(dòng),感知不同蔬菜的印畫(huà)效果。
    3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
    4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、彩色顏料每組兩盤(pán)。
    2、將藕、青椒、青菜根切成若干段,盛放在盤(pán)里,每組若干盤(pán)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、猜一猜,什么蔬菜在畫(huà)畫(huà)--出示教師用蔬菜印制的畫(huà)作。
    --幼兒觀察和欣賞:畫(huà)的是什么?
    --猜一猜,這張美麗的畫(huà),請(qǐng)了哪些蔬菜來(lái)幫忙?
    --它們是怎么畫(huà)出這些圖案的?
    2、看一看,蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章,印在畫(huà)紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了。
    --香香的蔬菜來(lái)畫(huà)畫(huà),有趣的圖案印出來(lái),淡淡的香味真好聞。
    --教師出示各類(lèi)蔬菜印章,帶領(lǐng)幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。
    --藕的截面像什么?青椒的截面像什么?青菜根的截面像什么?
    3、試一試,蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫(huà)的方法,提醒幼兒需要注意的地方。
    --選擇你想印的蔬菜,拿住蔬菜印章的上端,在顏料盤(pán)里輕輕蘸上顏色,再輕輕按壓在紙上。
    --印畫(huà)時(shí),可以換印章,換顏色。不要用手涂抹畫(huà)面,以保持畫(huà)面整潔。
    4、畫(huà)一畫(huà),讓印畫(huà)更好看--等畫(huà)面晾干后,用水彩筆添畫(huà),完成一幅更為生動(dòng)多姿的作品。
    --欣賞和介紹自己的作品,一同感受香香的蔬菜印畫(huà)。
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:
    1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
    2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫(huà)時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干??此坪芎?jiǎn)單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,急于印畫(huà),而忽略了這一步,導(dǎo)致畫(huà)面滴到了顏料。
    另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫(huà)的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
    本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)的方法印青菜,能在老師的引導(dǎo)下初步注意畫(huà)面的布局。
    2、積極參與操作活動(dòng),感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
    3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、操作材料:報(bào)紙球、顏料、油畫(huà)棒。
    2、教學(xué)材料:課件、實(shí)物青菜,范畫(huà)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、演示課件,看整塊菜地寶寶們看這是什么呀?在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。
    二、出示實(shí)物青菜,認(rèn)識(shí)菜幫子和菜葉。
    1、今天呀,菜地里的青菜寶寶要到我們小(3)班來(lái)做客,讓我們一起來(lái)歡迎他吧。
    2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小(3)班的寶寶你們好!”
    3、那你們知道青菜寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的,他的身上有什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的,上面的是菜葉,下面的是菜根。
    4、青菜寶寶是什么顏色的?(綠色)4、那你們這個(gè)青菜是誰(shuí)種出來(lái)的呀?(農(nóng)民伯伯)。
    三、示范講解印菜葉,畫(huà)菜根的方法。
    2、老師這還有一塊空菜地呢,你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀?
    3、教師示范講解印菜葉的方法:團(tuán)一團(tuán),捏捏緊,蘸一蘸,拿起來(lái),印一印,紙團(tuán)寶寶送回家。再蘸一蘸,空一空,換一棵。
    4、示范講解畫(huà)菜根的方法:菜葉畫(huà)好,畫(huà)菜根。我們用油畫(huà)棒在菜葉的下面畫(huà)菜根彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。來(lái),我們一起伸出小手跟老師來(lái)一遍,彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。記住了,菜根要畫(huà)在菜葉的下面。
    5、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范復(fù)習(xí)。
    四、幼兒印菜葉,教師和幼兒一起念兒歌,印青菜。教師巡回指導(dǎo)。
    1、陸老師知道寶寶都很勤勞,都想來(lái)種青菜,老師為你們都準(zhǔn)備了一塊菜地,我們一起去種菜吧。
    2、提出要求:顏料不能蘸的太少,布局要合理,印好一棵青菜,空一點(diǎn)再印,不要擠在一起成一團(tuán)。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫(huà)棒畫(huà)菜根,菜根要畫(huà)在菜葉的下面,菜根和菜葉要連在一起,不能分開(kāi)。
    五、欣賞作品,自由講述,看看哪一片菜田種的最干凈,最整齊,最好。
    1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜,讓我們來(lái)看看哪個(gè)寶寶種的最好呀!
    2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場(chǎng)上去吧!
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:
    1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的'顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
    2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫(huà)時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干??此坪芎?jiǎn)單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,急于印畫(huà),而忽略了這一步,導(dǎo)致畫(huà)面滴到了顏料。
    另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫(huà)的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
    本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà),并能添畫(huà)成花朵。
    2.使幼兒能夠正確的蘸色,不混色。
    3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
    2.白紙若干。
    3.紅、黃、藍(lán)、綠顏料,每組各一份?;顒?dòng)過(guò)程:
    一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
    1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?幼兒觀察蔬菜,看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜?(運(yùn)用觀察法和提問(wèn)法導(dǎo)入,介紹各種蔬菜)。
    2.和蔬菜寶寶一起來(lái)的還有顏料寶寶,看看,有哪些?(認(rèn)識(shí)顏色,紅寶寶,綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶)。
    3.蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個(gè)小魔術(shù),你們想看嘛?出示范畫(huà),變出了什么?
    4.你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
    (運(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。)。
    二、教師示范1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
    xxx小朋友的辦法真好,你能給變一個(gè)嗎?變得真漂亮,你能再變一個(gè)嗎?我也想來(lái)學(xué)一學(xué),教師邊學(xué)邊示范:選一個(gè)蔬菜寶寶,用平平的這面礁上顏色,按在紙上,呆上一小會(huì)后,再把蔬菜寶寶拿起來(lái),看,魔術(shù)變出來(lái)了?。ǜ嬖V幼兒蘸顏色不要太多,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)2.這么多漂亮的.花變出來(lái)了,我們用筆給花兒添上桿子和葉子,你覺(jué)得用什么顏色搭配最好看,用x顏色畫(huà)好桿子,再畫(huà)上什么形狀的葉子呢?(幼兒發(fā)揮想像)(整個(gè)過(guò)程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺(jué)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。)。
    三、幼兒操作。
    1.看,后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了,也想變變魔術(shù)?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
    2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些,來(lái)豐富畫(huà)面。
    四、教師點(diǎn)評(píng),并結(jié)束。
    1.小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室去,用我們的畫(huà)布置一個(gè)花花展(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、遷移手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)。并從中感知色彩的豐富性。
    2、通過(guò)用“樹(shù)葉飄落到××地方,變成××顏色”,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色。
    3、在活動(dòng)中感受拓印畫(huà)的特殊效果美,體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.幼兒收集各種形狀的樹(shù)葉。
    2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料,顏料盤(pán)中放上水粉筆。
    3.色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、幼兒收集的樹(shù)葉,引出主題。
    教師:秋天到了,樹(shù)葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹(shù)葉變黃了,有的樹(shù)葉變紅了,它們還會(huì)變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。
    二、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓引畫(huà)。
    (1)用“樹(shù)葉飄落到××地方,染上了×顏色”語(yǔ)句,拓展幼兒的想象,增加活動(dòng)的趣味性。
    教師:樹(shù)葉飄落到了大海里,它被染成了蘭色。(教師邊說(shuō)邊用水粉將樹(shù)葉的一面刷上蘭色,然后將樹(shù)葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書(shū)葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹(shù)葉又飄到太陽(yáng)身邊,它被太陽(yáng)染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。
    (2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí),必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印,也可以換一片樹(shù)葉在進(jìn)行印畫(huà)。
    三交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色,筆用完要放回相應(yīng)的盤(pán)中。
    (2)壓印時(shí),要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕低往下壓。
    (3)提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。
    四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了。表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,印得清晰的幼兒。
    看著彩色的樹(shù)葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇五
    活動(dòng)設(shè)計(jì):
    在《綱要》的指導(dǎo)下,積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,抓住教育鍥機(jī),如示范印畫(huà)時(shí),顏料流下來(lái)了,老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫(huà)好的畫(huà)豎起來(lái),因?yàn)轭伭蠜](méi)干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。
    當(dāng)然,在活動(dòng)中也注意到了對(duì)幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。
    技能水平提高了,在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。本次活動(dòng)是孩子首次接觸印畫(huà),雖然孩子們對(duì)各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,我相信在下一次此類(lèi)活動(dòng)中,孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作,表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà),并能添畫(huà)成花朵。
    2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
    3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
    1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴?我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)。
    二、教師示范。
    1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
    2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)。
    三、幼兒操作。
    1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
    2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保保可以多印一些,來(lái)豐富畫(huà)面。
    四、教師點(diǎn)評(píng),并結(jié)束。
    1、小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)。
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:
    1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
    2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫(huà)時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干。看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,急于印畫(huà),而忽略了這一步,導(dǎo)致畫(huà)面滴到了顏料。
    另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫(huà)的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
    本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇六
    由于我園主要以哈薩克族幼兒為主,根據(jù)幼兒的年齡和心理特點(diǎn),以及語(yǔ)音溝通能力,為了全面有效的實(shí)施本堂活動(dòng),必須結(jié)合實(shí)際運(yùn)用充分的教具及教學(xué)工具來(lái)組織教學(xué),因此我制定了此教學(xué)設(shè)計(jì)。
    1、學(xué)習(xí)和了解印畫(huà),欣賞和體會(huì)不同的物體所拓印出的不同畫(huà)面。
    2、探索物體的形狀,進(jìn)行印畫(huà),能辨別不同的顏色。
    3、欣賞印畫(huà)作品,能夠用語(yǔ)言描述,或拓展想象空間。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒能自主動(dòng)手操作完成畫(huà)。
    教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒能用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)介紹自己畫(huà)的畫(huà)。
    1.每人一瓶水,一個(gè)毛筆,一份水粉顏料,一份空白的'圖紙。
    2.幼兒收集各種形狀的樹(shù)葉。
    一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。
    出示范畫(huà),讓幼兒感受畫(huà)面。
    小朋友們,大家好!老師啊今天給你們帶來(lái)一幅奇妙的畫(huà)(出示圖片)看漂亮吧!我們來(lái)看看這幅畫(huà)象什么?你們?cè)趫D畫(huà)里發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)來(lái)告訴大家?(金魚(yú),菠蘿,羽毛)其實(shí)老師要告訴你們這些可愛(ài)的畫(huà)不是用手畫(huà)出來(lái)的是用東西印出來(lái)了,神奇吧!所以我們給它取了個(gè)新名字叫印畫(huà)。那我們就來(lái)看看我們?cè)鯓佑‘?huà)吧!
    二、基本環(huán)節(jié)。
    教師示范作畫(huà)過(guò)程。
    1、出示實(shí)物,了解物體的形狀和作畫(huà)的用處。
    小朋友們這是什么?(出示葉子)它是什么顏色啊!那你們想不想也有一片葉子啊!那就請(qǐng)我們的小朋友把你們收集的樹(shù)葉從板凳下拿出來(lái)和老師一起發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)吧!我們先摸一摸我們的小葉子,你們感受到了什么啊?(一面滑滑的,一面有高有低,摸著不舒服)那我們就一起來(lái)看看這面吧!你們見(jiàn)過(guò)魚(yú)骨頭嗎?這個(gè)葉子上面也有魚(yú)骨頭,就是這個(gè)粗粗的長(zhǎng)線旁邊有許短線的象魚(yú)骨頭的一面,我們啊給它取個(gè)好聽(tīng)的名字叫葉脈!想知道這美麗的圖畫(huà)是怎么變出來(lái)的嗎?就是用這個(gè)葉脈變出來(lái)的,你們想看是怎么變出來(lái)的嗎?哦!大家都想!那就請(qǐng)我們的小朋友輕輕的把葉子放到凳子下,小眼睛朝老師這邊看吧!
    2、進(jìn)行范畫(huà)。
    老師先選一個(gè)自己喜歡的顏色在調(diào)色盤(pán)里調(diào)好顏色,用毛筆輕輕的在自己喜歡的葉子上有葉脈的一面來(lái)回涂,小朋友要記住顏色要每個(gè)地方都要涂到,否則就很難看,涂好了你們看清楚老師是怎么把葉子變到紙上的,要輕輕的把有顏色的一面放在紙上,然后用手拍拍,這樣啊!我們的圖畫(huà)就牢牢的印在了紙上,看到了嗎?象什么啊?(羽毛)。
    3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
    奇妙的畫(huà)真神奇,你們也想把葉子變到紙上印出不同美麗的畫(huà)嗎?那我們也象剛才一樣,自己動(dòng)手試一試吧!看你們變出了什么奇妙的畫(huà)。但要記住不要把我們的小手衣服都弄臟了哦!
    三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
    欣賞作品。
    畫(huà)完了嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下你的“奇妙的畫(huà)”它象什么?小朋友們看它的畫(huà)漂亮嗎?為什么?(顏色很多,圖案也很漂亮)哦!真棒!我看到還有好多小朋友的畫(huà)很棒也想來(lái)介紹,那請(qǐng)你們回家介紹給爸爸媽媽聽(tīng)吧!
    四、延伸環(huán)節(jié)。
    1、可以讓幼兒分成小組共同協(xié)作,互幫互助完成各自的畫(huà),然后展示給其他小朋友。
    2、可以讓玩的好的小伙伴互相展示對(duì)方的畫(huà)并簡(jiǎn)單介紹對(duì)方的畫(huà)。
    通過(guò)本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫(huà)時(shí)非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團(tuán)結(jié),更是滿足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力,我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo),那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)的方法印青菜,能在老師的引導(dǎo)下初步注意畫(huà)面的布局。
    2、積極參與操作活動(dòng),感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、操作材料:報(bào)紙球、顏料、油畫(huà)棒。
    2、教學(xué)材料:課件、實(shí)物青菜,范畫(huà)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、演示課件,看整塊菜地寶寶們看這是什么呀?在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。
    二、出示實(shí)物青菜,認(rèn)識(shí)菜幫子和菜葉。
    1、今天呀,菜地里的青菜寶寶要到我們小(3)班來(lái)做客,讓我們一起來(lái)歡迎他吧。
    2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小(3)班的寶寶你們好!”
    3、那你們知道青菜寶寶長(zhǎng)的`是什么樣子的,他的身上有什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的,上面的是菜葉,下面的是菜根。
    4、青菜寶寶是什么顏色的?(綠色)4、那你們這個(gè)青菜是誰(shuí)種出來(lái)的呀?(農(nóng)民伯伯)。
    三、示范講解印菜葉,畫(huà)菜根的方法。
    2、老師這還有一塊空菜地呢,你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀?
    3、教師示范講解印菜葉的方法:團(tuán)一團(tuán),捏捏緊,蘸一蘸,拿起來(lái),印一印,紙團(tuán)寶寶送回家。再蘸一蘸,空一空,換一棵。
    4、示范講解畫(huà)菜根的方法:菜葉畫(huà)好,畫(huà)菜根。我們用油畫(huà)棒在菜葉的下面畫(huà)菜根彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。來(lái),我們一起伸出小手跟老師來(lái)一遍,彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。記住了,菜根要畫(huà)在菜葉的下面。
    5、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范復(fù)習(xí)。
    四、幼兒印菜葉,教師和幼兒一起念兒歌,印青菜。教師巡回指導(dǎo)。
    1、陸老師知道寶寶都很勤勞,都想來(lái)種青菜,老師為你們都準(zhǔn)備了一塊菜地,我們一起去種菜吧。
    2、提出要求:顏料不能蘸的太少,布局要合理,印好一棵青菜,空一點(diǎn)再印,不要擠在一起成一團(tuán)。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫(huà)棒畫(huà)菜根,菜根要畫(huà)在菜葉的下面,菜根和菜葉要連在一起,不能分開(kāi)。
    五、欣賞作品,自由講述,看看哪一片菜田種的最干凈,最整齊,最好。
    1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜,讓我們來(lái)看看哪個(gè)寶寶種的最好呀!
    2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場(chǎng)上去吧!
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇八
    1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),并能添畫(huà)成花朵。
    2.學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色,不混色。
    3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)
    1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴??我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)
    二、教師示范
    1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
    2.選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)
    三、幼兒操作
    1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
    2.教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來(lái)豐富畫(huà)面。
    四、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)
    小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(后,帶領(lǐng)幼兒出教室)
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇九
    1、引導(dǎo)幼兒了解手的作用及五個(gè)手指各自的名稱(chēng)和用途。
    2、幼兒愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà),能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。
    3、幼兒能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的形象。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
    5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà),能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。
    幼兒能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的形象。
    講授法、演示法。
    五、教學(xué)對(duì)象:
    1、教師范例畫(huà)(單個(gè)的手指印畫(huà)和手指組合印畫(huà))。
    2、幼兒用紙、顏料、抹布、水彩筆、反穿衣。
    (一)開(kāi)始部分:。
    1、以猜謎游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師:小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),想不想猜一猜?
    教師:兩棵小樹(shù)十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花,能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà),天天勞動(dòng)人人夸。(手)。
    2、教師出示一只小手的圖片。
    教師:這是我們的一只小手,看一看她有幾個(gè)手指寶寶?
    教師:你知道這幾個(gè)手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指)。
    教師:你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你能用它做什么?
    (二)基礎(chǔ)部分:
    1、展示手指印畫(huà)作品,教師講解內(nèi)容。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
    2、出示準(zhǔn)備材料。
    白紙、顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布、水彩筆、反穿衣。
    3、示范與講解:。
    教師向幼兒示范手指印畫(huà)的步驟、方法及注意事項(xiàng)。
    步驟:。
    (1)用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。按完后用抹布將手指頭擦干凈。
    (注意手指蘸的顏料要覆蓋整個(gè)指肚。若顏料太稀,注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太干,注意盡量讓顏料覆蓋整個(gè)指肚)。
    (2)待顏料干后,用筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫(huà)、創(chuàng)意。
    (3)小朋友們可以嘗試分別用五個(gè)手指進(jìn)行印畫(huà),注意一個(gè)手指盡量蘸一種顏色的顏料。
    (鼓勵(lì)幼兒嘗試用多個(gè)手印進(jìn)行組合創(chuàng)意。)。
    (三)結(jié)束部分。
    回顧手指印畫(huà)作品。
    (四)延伸活動(dòng):。
    1、鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中,將手印畫(huà)設(shè)計(jì)地更有情節(jié),然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽(tīng)。
    2、在手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上,合理加入手掌印畫(huà)和手的其他部位的`印畫(huà)方式,讓畫(huà)面更豐富。
    3、制作賀卡,將手印畫(huà)和其他繪畫(huà)形式加入其中。
    教學(xué)反思:
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小指印出小螞蟻的外行特征,對(duì)手指印畫(huà)感興趣。
    2、嘗試進(jìn)行想象添畫(huà),培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、紅、黃、藍(lán)等顏料。抹布每組2塊,背景圖每組一張。
    2、螞蟻課件。
    3、實(shí)物展示儀。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、手指游戲。
    師:小朋友好,我們都有一雙靈巧的手,今天我們一起玩幾個(gè)手指游戲吧。
    1、開(kāi)門(mén)。2、小鳥(niǎo)飛。3、我會(huì)變。
    師:手指游戲真有趣,有一位客人也想過(guò)來(lái)玩玩呢!
    二、看螞蟻課件,了解螞蟻的身體構(gòu)造。
    提問(wèn):看是誰(shuí)呀?螞蟻的身體有幾部分組成?頭上有什么?身體下面有什么?幾條腿?
    再仔細(xì)看看螞蟻身體各部分的大小一樣嗎?哪部分最大?哪部分最小?
    三、欣賞螞蟻繪畫(huà)圖,找出繪畫(huà)方法。
    師:看,一群小螞蟻?zhàn)邅?lái)了,它們要去干什么?(幼兒想象)。
    你們知道這幅螞蟻的圖畫(huà)是怎么畫(huà)成的嗎?對(duì)了,是用我們的手指印畫(huà)成的。
    四、幼兒示范畫(huà)。
    師:來(lái),誰(shuí)來(lái)用你的小手試一試呢?(幼兒一邊印,教師一邊講解過(guò)程。)看這只小螞蟻怎么樣呀!
    五、幼兒繪畫(huà),教師提出注意事項(xiàng),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    1、印畫(huà)時(shí)顏料不要蘸太多,印完后要檫干凈。
    2、想好用哪幾個(gè)手指印小螞蟻。
    3、印好后手不能抹,大家一起商量你們印的小螞蟻在干什么?
    六、評(píng)價(jià)作品,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫(huà)面布局合理,動(dòng)態(tài)不一的作品。
    活動(dòng)延伸:
    參觀其余組的作品,并把圖畫(huà)編成一個(gè)故事。
    反思:
    手指點(diǎn)畫(huà)是幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中常見(jiàn)的一種形式,小朋友對(duì)直接用手指作畫(huà)興趣濃厚。此活動(dòng)選擇小螞蟻為作畫(huà)對(duì)象,因?yàn)槭种概c小螞蟻的形象結(jié)合巧妙,適合點(diǎn)畫(huà)這一繪畫(huà)形式。活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察電腦課件,幫助幼兒了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu),并在觀察比較身體結(jié)構(gòu)大小的同時(shí),幼兒自己探索出用大拇指、中指和小指來(lái)點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程,感覺(jué)自然、生動(dòng)。就是在幼兒合作作畫(huà)時(shí),幼兒的合作性欠佳,有待于老師的積極引導(dǎo)。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇十
    1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)的方法印青菜,能在老師的引導(dǎo)下初步注意畫(huà)面的布局。
    2、積極參與操作活動(dòng),感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
    1、操作材料:報(bào)紙球、顏料、油畫(huà)棒
    2、教學(xué)材料:課件、實(shí)物青菜,范畫(huà)
    寶寶們看這是什么呀?在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。
    1、今天呀,菜地里的青菜寶寶要到我們?。?)班來(lái)做客,讓我們一起來(lái)歡迎他吧。
    2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“?。?)班的寶寶你們好!”
    3、那你們知道青菜寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的,他的身上有什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的,上面的是菜葉,下面的是菜根。
    4、青菜寶寶是什么顏色的?(綠色)
    4、那你們這個(gè)青菜是誰(shuí)種出來(lái)的'呀?(農(nóng)民伯伯)
    2、老師這還有一塊空菜地呢,你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀?
    3、教師示范講解印菜葉的方法:團(tuán)一團(tuán),捏捏緊,蘸一蘸,拿起來(lái),印一印,紙團(tuán)寶寶送回家。再蘸一蘸,空一空,換一棵。
    4、示范講解畫(huà)菜根的方法:菜葉畫(huà)好,畫(huà)菜根。我們用油畫(huà)棒在菜葉的下面畫(huà)菜根彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。來(lái),我們一起伸出小手跟老師來(lái)一遍,彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。記住了,菜根要畫(huà)在菜葉的下面。
    5、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范復(fù)習(xí)
    1、陸老師知道寶寶都很勤勞,都想來(lái)種青菜,老師為你們都準(zhǔn)備了一塊菜地,我們一起去種菜吧。
    2、提出要求:顏料不能蘸的太少,布局要合理,印好一棵青菜,空一點(diǎn)再印,不要擠在一起成一團(tuán)。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫(huà)棒畫(huà)菜根,菜根要畫(huà)在菜葉的下面,菜根和菜葉要連在一起,不能分開(kāi)。
    1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜,讓我們來(lái)看看哪個(gè)寶寶種的最好呀!
    2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場(chǎng)上去吧!
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇十一
    孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽(tīng)著音樂(lè),一起跳著舞走吧?!?BR>    1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
    3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
    1、老師扮兔子?jì)寢專(zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。
    師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽(tīng)著音樂(lè),一起跳著舞走吧?!?BR>    2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞,可以撿起樹(shù)葉觀察,互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。(自由討論)
    孩子們,你們都看到什么了?
    你想說(shuō)些什么呢?
    你覺(jué)得小葉子象什么?
    你喜歡小樹(shù)葉么?
    孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了,她們有這么多袋子,我們一起動(dòng)手,把小樹(shù)葉收集到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。 (請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽(tīng)音樂(lè)撿樹(shù)葉)
    3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹(shù)葉,我知道你們都累了,我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹(shù)葉,可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了?(出示碎樹(shù)葉)小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹(shù)葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)
    4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來(lái)試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹(shù)葉很快就變小,我們一起來(lái)做吧?!保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái))
    5、孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。
    師:“你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?(展示電腦抽象畫(huà)) 你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么? 你想做什么呢? 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
    6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中,幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂(lè),幼兒創(chuàng)作)
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇十二
    手指印畫(huà)是指幼兒直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè))蘸取適當(dāng)顏料,在紙上進(jìn)行的藝術(shù)活動(dòng)。中班幼兒動(dòng)手能力增強(qiáng),愿意嘗試各種的創(chuàng)意活動(dòng)。蟲(chóng)兒爬的活動(dòng),借助于手指印畫(huà)的形式,重點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)觸、平按的方法來(lái)表現(xiàn)自然界中的毛毛蟲(chóng)、螞蟻、瓢蟲(chóng)等小動(dòng)物,通過(guò)添畫(huà)的補(bǔ)充,表現(xiàn)蟲(chóng)兒的外形,使幼兒感受、表現(xiàn)自己內(nèi)在的對(duì)小蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),萌發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的意愿,陶冶美的情操。
    1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)觸、平按的方法點(diǎn)印出毛毛蟲(chóng)、螞蟻和瓢蟲(chóng)等的主要外形特征。(重點(diǎn))。
    2.能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行多個(gè)手指印的組合印畫(huà),給點(diǎn)印出的蟲(chóng)兒添畫(huà)上眼睛、觸角、足等。(難點(diǎn))。
    3.對(duì)手指印畫(huà)感興趣,體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的樂(lè)趣。
    4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
    5.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
    1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)、螞蟻、瓢蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。
    2.教師范例畫(huà)(單個(gè)的手指印畫(huà)和手指組合印畫(huà))、幼兒用紙、顏料、各色印盤(pán)、抹布等。
    的、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車(chē)。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察討論,學(xué)習(xí)指印畫(huà)的畫(huà)法。
    1.觀察毛毛蟲(chóng)的`特征,了解毛毛蟲(chóng)的畫(huà)法。提問(wèn):毛毛蟲(chóng)是怎么畫(huà)出來(lái)的?
    2.出示工具材料,了解使用方法。示范講解指印畫(huà)的方法:請(qǐng)一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法,上來(lái)嘗試用食指點(diǎn)印出毛毛蟲(chóng)。提醒幼兒每個(gè)指印要靠在一起。
    幼兒點(diǎn)印后,教師示范添畫(huà)上眼睛、嘴巴、觸角等。
    3.出示螞蟻、瓢蟲(chóng)的范例,幼兒觀察欣賞。
    提問(wèn):這是什么?螞蟻是怎樣畫(huà)出來(lái)的?瓢蟲(chóng)呢?除了用食指印畫(huà),還可以用哪些手指?
    三、幼兒手指印畫(huà),教師指導(dǎo)。
    1.幼兒大膽印畫(huà),用不同的手指表現(xiàn)昆蟲(chóng)不同的部位:大拇指可印畫(huà)瓢蟲(chóng)的身體,小拇指可以印畫(huà)螞蟻的尾部。
    2.鼓勵(lì)幼兒印畫(huà)多個(gè)昆蟲(chóng),并進(jìn)行添畫(huà)。注意畫(huà)面整潔。
    四、幼兒展示作品,分享交流。
    請(qǐng)幼兒用較完整的語(yǔ)言描述自己作品中的毛毛蟲(chóng)、螞蟻…在干什么,它們要到哪里去,和伙伴做什么有趣的事情。
    鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己作品的內(nèi)容。
    教學(xué)反思:
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解手的作用及五個(gè)手指各自的名稱(chēng)和用途。
    2、愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà),能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。
    3、能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的形象。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà),能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。
    能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的形象。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、大手教具一個(gè)、教師范例畫(huà)(單個(gè)的手指印畫(huà)和手指組合印畫(huà))。
    2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分。
    1、以猜謎游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師:喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師也帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),想不想猜一猜?
    教師:兩棵小樹(shù)十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花,能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà),天天勞動(dòng)人人夸。(手)。
    2、師幼共同討論:“我的小手真能干”
    (教師出示一只大手的圖片)。
    教師:這是手媽媽?zhuān)匆豢此袔讉€(gè)手指寶寶?
    教師:你知道這幾個(gè)手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指)。
    教師:你最喜歡那個(gè)手指寶寶?你能用它做什么?
    3、討論“手指王國(guó)”
    (教師出示“手指印畫(huà)”的范例)。
    教師:今天一群生活在手指王國(guó)的人要舉行盛大的聚會(huì)了,看看都有誰(shuí)來(lái)參加了?(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容。)。
    教師:你想?yún)⒓訂?那你會(huì)代表誰(shuí)來(lái)參加?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。)。
    4、示范與講解。
    教師向幼兒示范手指印畫(huà)的步驟、方法及注意事項(xiàng)。
    步驟:
    (1)用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。
    (注意手指蘸的顏料要覆蓋整個(gè)指肚。若顏料太稀,注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太干,注意盡量讓顏料覆蓋整個(gè)指肚;可以嘗試分別用五個(gè)手指進(jìn)行印畫(huà),注意一個(gè)手指盡量蘸一種顏色的顏料。)。
    (2)待顏料干后,用鉛筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫(huà)、創(chuàng)意。
    (鼓勵(lì)幼兒嘗試用多個(gè)手印進(jìn)行組合創(chuàng)意。)。
    二、基本部分。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (鼓勵(lì)幼兒嘗試將手印添畫(huà)出印各種各樣的形象,提醒幼兒將手印進(jìn)行大膽組合。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),對(duì)能力強(qiáng)的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們對(duì)作品進(jìn)行大膽創(chuàng)意。)。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒作品展示,讓幼兒自由講述自己的作品,啟發(fā)幼兒相互評(píng)價(jià)作品。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇十四
    活動(dòng)設(shè)計(jì):
    在《綱要》的指導(dǎo)下,積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,抓住教育鍥機(jī),如示范印畫(huà)時(shí),顏料流下來(lái)了,老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫(huà)好的畫(huà)豎起來(lái),因?yàn)轭伭蠜](méi)干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。
    當(dāng)然,在活動(dòng)中也注意到了對(duì)幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。
    技能水平提高了,在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。本次活動(dòng)是孩子首次接觸印畫(huà),雖然孩子們對(duì)各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,我相信在下一次此類(lèi)活動(dòng)中,孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作,表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà),并能添畫(huà)成花朵。
    2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
    3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴?我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)
    1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
    2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)
    1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
    2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保??梢远嘤∫恍瑏?lái)豐富畫(huà)面。
    1、小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)
    反思:
    活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:
    1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
    2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫(huà)時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干。看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,急于印畫(huà),而忽略了這一步,導(dǎo)致畫(huà)面滴到了顏料。
    另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫(huà)的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
    本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
    雖然孩子們對(duì)各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,我相信在下一次此類(lèi)活動(dòng)中,孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作,表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇十五
    1.學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫(huà),并能用棉簽添畫(huà)葉.莖部分。
    2.能用印章選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫(huà),并對(duì)印畫(huà)產(chǎn)生興趣。
    3.通過(guò)印畫(huà)來(lái)鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。
    4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1.各種蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.
    2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.
    3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.
    掌握印畫(huà)的要求和步驟.
    1.談話引題
    師:我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們平常都見(jiàn)過(guò)什么顏色的花兒?
    幼兒回想,并自由回答.
    師:你們真榜!可是我沒(méi)有這些東西,我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
    幼兒一起回答.
    師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見(jiàn)過(guò)的漂亮花兒!
    2.幼兒自己動(dòng)手試畫(huà).
    3.根據(jù)幼兒的作畫(huà)情況,來(lái)討論作畫(huà)步驟和要求.
    a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上
    b.要記得變換印章和顏色.
    c.要記得用棉簽添畫(huà)花的莖和葉.
    4.幼兒再次作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),并提醒作畫(huà)步驟和要求.
    5.點(diǎn)評(píng) 出示幼兒作品,讓幼兒相互評(píng)價(jià).
    6.結(jié)束 現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎?,走嘍!
    本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇十六
    1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),并能添畫(huà)成花朵。
    2.學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色,不混色。
    3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
    1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴??我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)。
    二、教師示范。
    1.蔬菜寶寶變的.真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
    2.選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)。
    三、幼兒操作。
    1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
    2.教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來(lái)豐富畫(huà)面。
    四、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)。
    1.小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(后,帶領(lǐng)幼兒出教室)。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇十七
    1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà),并能添畫(huà)成花朵。
    2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
    3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。
    蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
    一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
    1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴??我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)。
    二、教師示范。
    1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的`嗎?
    2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)。
    三、幼兒操作。
    1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
    2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保保可以多印一些,來(lái)豐富畫(huà)面。
    四、教師點(diǎn)評(píng),并結(jié)束。
    1、小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇十八
    1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),并能添畫(huà)成花朵。
    2、學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色,不混色。
    3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
    1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴铮课覀儊?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)。
    二、教師示范。
    1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
    2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)。
    三、幼兒操作。
    1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
    2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來(lái)豐富畫(huà)面。
    四、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)。
    小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)。
    中班美術(shù)印畫(huà)青菜教案篇十九
    1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫(huà),感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。
    2.感受印畫(huà)的樂(lè)趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。
    3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    4.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
    1.彩色顏料每組三盤(pán)。
    2.將藕,辣椒,胡蘿卜,大白菜等切成若干形狀,每組若干放在籃子里。
    3.衣服,褲子,裙子的紙樣每組若干,小抹布每組一塊。
    4.手偶小兔,兔子舞音樂(lè)。
    一、開(kāi)始部分:利用手偶,引發(fā)幼兒興趣。
    1、教師:咦,是誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是小兔在哭。(出示手偶)。
    2、小朋友,你們?cè)敢鈳托⊥脝?愿意,那我們一起來(lái)幫幫小兔們吧。
    二、基本部分:
    1、瞧,老師這兒有許多的.服裝,有衣服,褲子,裙子,(出示范畫(huà))好看嗎?你覺(jué)得什么地方好看?(顏色,圖案),這些是什么圖案?對(duì)了,這件衣服上有許多蔬菜的圖案,有辣椒,藕,胡蘿卜,大白菜等??纯催@些圖案有什么特點(diǎn)?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對(duì)稱(chēng))。
    2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來(lái)的嗎?
    讓幼兒討論,說(shuō)一說(shuō)。對(duì)了,是用各種蔬菜沾上顏料印出來(lái)。
    3、教師示范講解:
    2)然后再想想你用什么蔬菜寶寶印?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。
    3)怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤(pán)里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn),注意不要移位。印好之后,再放到綠色的顏料盤(pán)里沾顏料,印下一個(gè)圖案,(輕輕沾顏料,用力壓一壓,時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),不要移位置)在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回籃子里。
    4)我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印,誰(shuí)來(lái)試一試。
    5)請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法,在黑板上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來(lái)印?選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫(huà)面弄臟了。
    6)啊,一條小裙子就印好了,好看嗎?你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎?那你們就開(kāi)始吧。
    4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    1)讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫(huà),注意色彩間的搭配。
    2)提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦。
    3)印好后不要拿起來(lái),等衣服褲子裙子晾干。
    4.欣賞作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    2)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。
    三、結(jié)束部分:
    教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂(lè),哦,我們送服裝去嘍!
    四、反思:
    幼兒對(duì)本次活動(dòng)非常感興趣,老師講解步驟清晰,教學(xué)準(zhǔn)備充分,幼兒的合作意識(shí)很強(qiáng),能大膽創(chuàng)作,在美術(shù)過(guò)程中,幼兒情緒高漲,真是在玩中學(xué)、學(xué)中玩。