教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況制定的一份詳細教學(xué)計劃,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等內(nèi)容。教案的編寫是教師對教學(xué)過程的思考和安排,也是實施教學(xué)活動的重要依據(jù)。編寫教案時,教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求。《音樂》教案范文
找朋友教案小班篇一
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2.體驗幫助同伴的快樂。
與幼兒人數(shù)相同數(shù)量的塑料袋,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。
1、扮演角色,活動身體
教師扮兔媽媽,幼兒扮兔寶寶。
“我們來學(xué)小兔走路?!?BR> 2.提供材料,自由探索。
“兔寶寶們,你們喜歡吃什么?”
“草地上有好多好多好吃的蘑菇,我們項什么辦法把它們采回家?”
幼兒自由探索嘗試跳著去采蘑菇,并跳著拿回家的辦法。
3.重點指導(dǎo),練習(xí)難點。
請部分幼兒演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4.游戲練習(xí),強化鞏固。
出示房子,“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦?”
“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇又是什么顏色的?”
引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。
檢查是否送錯,并糾正。
5.放松身體,結(jié)束游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶唱唱跳跳回家。
活動三:折紙:小飛機
1.教幼兒學(xué)習(xí)用一角向中間折的方法折飛機,每次折疊時要將折縫按平、對齊。
2.將自己的禮物與好朋友交換。
找朋友教案小班篇二
1、嘗試按一定規(guī)律排序。
2、借助自身的特征來排序,體驗交替排序的規(guī)律和方法。
1、各種形狀、大小、顏色的塑料夾子、鐵夾子若干。
2、塑料墊板或廢舊紙盒中裁切來的紙板人手一塊。
3、幼兒活動材料第三冊第5頁。
1、夾子排排隊。
(1)出示夾子,引導(dǎo)幼兒觀察這些夾子的形狀、顏色、大小。
(2)啟發(fā)幼兒給它們排排隊,將夾子夾子在墊板上或紙板上。
(3)觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
(4)請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作業(yè)展示給大家看,說說自己的排法。
(5)全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序,鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大?。┙惶媾判?。如一個大,兩個?。粌蓚€紅,一個黑,等等。
2、好朋友排排隊。
(1)請幼兒按男、女性別站成兩排。
(2)教師請男孩和女孩間隔排序,把全班幼兒排成一排。
(3)幼兒六人一組,嘗試其他的排序法。如:一個幼兒站,一個幼兒蹲;一個幼兒舉手,一個幼兒叉腰等。
3、禮物排排隊。
(1)翻開幼兒活動材料第三冊第5頁,鼓勵幼兒獨立完成。
(2)引導(dǎo)幼兒互相檢查、交流排得是否正確。
找朋友教案小班篇三
引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
繪本、ppt
一、故事導(dǎo)入
1.播放音樂
2.利用ppt讓孩子觀看大圖書
3.教師操作ppt,講述故事內(nèi)容
二、問題互動
1.故事中的兩個好朋友叫什么?
2.他們在一起會干什么?
3.他們一起游戲時開心嗎?
4.在陽光下,他們干什么?
5.陰天時他們干什么?
6.是誰在諾頓受傷的時候為他包扎的?
7.誰要離開了?誰會傷心?
8.故事的最后,諾頓有沒有回來故鄉(xiāng)?
三、再次欣賞故事
找朋友教案小班篇四
1、學(xué)念兒歌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
2、能大膽地在集體面前念兒歌?;顒訙?zhǔn)備:玩具娃娃一個,cd
1、教師出示玩具娃娃,和幼兒握手問好,引出話題,并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師:小娃娃是我們的好朋友,瞧,她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手,邊說“你好,你好”。)
教師:小娃娃來了,我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手,邊說“歡迎,歡迎”。)
教師:小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝,謝謝”。)
教師:小娃娃要走了,我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見,再見”)
教師小結(jié):大家這么有禮貌,一定會有更多的好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師:有一首兒歌是說好朋友的,我們一起來聽聽。
教師邊念兒歌,邊做動作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
好朋友
我有一雙小小手,
拉來許多好朋友。
“你好,你好”招招手,
“歡迎,歡迎”握握手
“謝謝,謝謝”拍拍手。
“再見,再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友,并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
找朋友教案小班篇五
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
1、日常生活中,幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗,并會用語言表達事情的經(jīng)過。
2、曲譜、鋼琴。
一、律動、練聲。
律動:《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》
練聲:《小鳥醒來了》、《扮家家》
二、導(dǎo)入活動。
1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?
2、如果好朋友搬不動椅子,如果好朋友不會扣紐扣,我們可以怎么做呢?!來源:屈,老,師教、案網(wǎng)"(通過實際問題,讓幼兒學(xué)會如何幫助好朋友。)
三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對唱。
五、復(fù)習(xí)《小手爬》。
本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點,不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比,再進行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會更好。
找朋友教案小班篇六
2、借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。
各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
幼兒按照一個特征交替排序,幼兒想象用各種動作來排序。
蠟光紙排隊。
——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
——觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。
——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。
——請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。
——請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
禮物排排隊
——翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。
——引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。
副組活動:
名稱:碰一碰
目標(biāo):1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。
2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。
準(zhǔn)備:磁帶
過程:1、學(xué)唱歌曲
——
幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂游戲
——幼兒在自由空間跟著音樂走步。
——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲:
名稱:口到手到
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,能做到手口一致。
玩法;口到手到,教師說到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。
要求:幼兒手指的進度要快,不能慢,否則違反規(guī)則。
找朋友教案小班篇七
1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律,并嘗試按ab、abc、abb的規(guī)律排序。
2、讓幼兒數(shù)活動中學(xué)著仔細觀察和傾聽。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎?他是誰?
2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他請小朋友跟他一起去,因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了,請小朋友幫幫他。
1、小兔來到了樹林里,看見前面有好多條小路,看這里一共有幾條路?(四
條)
2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢?每條路都有顏色的,記得小
老鼠奇奇說:“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家,到底哪一條路有規(guī)律呢?有什么樣的規(guī)律呢?(紅色、藍色、白色)按這樣的順序,反復(fù)出現(xiàn),就形成了規(guī)律。(第二條路對的)(abcabc)
3、蘑菇排隊——感知aab的排序規(guī)律。
小兔繼續(xù)往前走,它來到草地上看見什么?蘑菇是怎樣排隊?他們有規(guī)
律嗎?它們排列的規(guī)律是什么呢?小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇,接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇?(aabaab)小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。
4、走過小橋——感知abb的排序規(guī)律。
小兔子走呀走, 過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎,為什么?小兔仔細一看,地上放著兩塊木板,只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦,我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里?(abcabc、abbabb)
1、嘗試按ab、abc、abb的規(guī)律排序
小老鼠奇奇家到了,奇奇說:“春天到了,我要請朋友們來我家做客,要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。
小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片,但每條小路都是有規(guī)律的,請小朋友仔細看看小路怎么鋪,有的小朋友是選兩種顏色的路面,有的是選三種顏色的路面,然后一定要按規(guī)律來排列,朋友們才能找到奇奇的家。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒有規(guī)律排序的情況
看看誰的小路最特別,它有什么規(guī)律。
新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為,在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索,我們一定可以做到!
找朋友教案小班篇八
隨著認(rèn)知水平的發(fā)展,和幼兒自我安全意識的不斷增強,小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄埽菀装l(fā)生矛盾沖突,嚴(yán)重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此,引導(dǎo)小班幼兒在活動時按秩序,不推不擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,避免意外帶來傷害。
1.引導(dǎo)幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠,要主動排隊,耐心等待的安全意識。
2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。
3.激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
1.教學(xué)課件一套。
2.茶桶、滑滑梯實物各一。
一、看課件,激發(fā)排隊意識。
1. 觀看課件,發(fā)現(xiàn)問題
圖片1:聽聲音猜動物
師:天氣真好,小動物們都來草地上做游戲,你們猜猜有哪些小動物呢?聽,是誰呀?分別點擊出現(xiàn)各種小動物。
(引導(dǎo)幼兒跟小動物打招呼,培養(yǎng)交往習(xí)慣。)
圖片2:小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲
師:看,小動物們在干什么呢?
圖片3:雞媽媽招呼小動物們喝水
師:它們你追我跑地,玩的滿頭大汗,雞媽媽招呼小動物們喝水呢。
圖片3:小羊怎么了?
提問:它為什么會受傷呢?
(引導(dǎo)幼兒說出要排隊喝水,不推不擠,注意安全。)
2.幫助排隊,解決問題
師:你們愿意幫助它們排隊嗎?(教師根據(jù)幼兒的意見點拖動物排隊)
小結(jié):小動物們很開心,說謝謝你們幫它們排好隊,不推不擠,可以很開心的喝水。
二、玩游戲,培養(yǎng)排隊能力。
師:小動物們安全的喝完水,又玩游戲去了。寶寶們,你們想玩游戲嗎?
1.組織幼兒玩滑梯,培養(yǎng)排隊能力
(1)出示滑滑梯, 引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)
小結(jié):玩滑梯時,要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手,從臺階爬上去,坐好后再往下滑。人多時要排好隊,一個跟著一個,不推不擠?;聛硪院笠s緊離開滑梯,排到隊伍的后面去。
找朋友教案小班篇九
如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力的不斷提高,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,我就預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。
1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。
2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。
(放兩遍音樂。)
(出示小鳥的頭飾)師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。
師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?
幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。
(1) 幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
(2) 教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋,老師也愿意和他們做好朋友。
(3) 數(shù)朋友。
師:老師有2個好朋友,你們有幾個呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走,當(dāng)說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。
我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友。
本此活動構(gòu)思巧妙,將枯燥的社會性活動融入到孩子喜歡的游戲中,并從兩個小朋友的交往到多個小朋友的交往,以層層深入的方法進行施教,符合幼兒的年齡特點,體現(xiàn)了尊重幼兒,同時以提問及讓孩子在親身參與和感受中,了解了與同伴交往中的正確言行,注重了孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力的培養(yǎng),收到了較好的教學(xué)效果。
找朋友教案小班篇十
1.感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。
2.自制好朋友餅干,體驗操作活動和與朋友互贈禮物并一同品嘗。
3.體驗分享的樂趣。
(老師帶領(lǐng)小朋友在教室的一角準(zhǔn)備活動)師:“今天真開心,我們和好朋友一起出來玩了,讓我們和好朋友一起聽著歡快的音樂來快樂地跳個舞吧!
1.師幼一同隨“找朋友”樂曲跳舞。
2.請幼兒找個位置坐好。
師:“你們都有了好朋友,那你們知道薛老師的好朋友是誰嗎?”(請小朋友猜一猜)師:“我的好朋友就藏在這個小盒子里,讓我們一起來看看,好嗎?”
1.師:你知道這是什么圖形的餅干?
(幼:這是圓形的餅干)
2.出示方形餅干娃娃師:這是誰呀?誰能來告訴大家(幼這是方形的餅干)
3.提醒幼兒用完整的話來說。
小結(jié):你們說的真好,我們的餅干娃娃有圓形的,還有方形的。
1.觀察好朋友餅干師拿出一塊夾心餅干,問:“這個餅干與剛才的餅干一樣嗎?”
幼:不一樣師:“哪兒不一樣?”
師:你們觀察的真仔細,知道嗎?它有一個好聽的名字叫——好朋友餅干。
2.利用兒歌了解好朋友餅干的制作。
師:這好朋友餅干是怎么做的呢?讓我們打開來看看里面的奧秘吧!
打開餅干編兒歌:中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉碰臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成啦!
3.教師按兒歌的內(nèi)容在幼兒的面前操作餅干制作的方法。并請一名幼兒參與做一做。?
1.認(rèn)識制作材師:小朋友來看看桌上有些什么?
幼:各種水果醬;餅干、盤子、毛巾、勺子;師:請小朋友先找一個合適的位置站好,再用毛巾檫檫手,才可做好朋友餅干了。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)(教師在此處放音樂《餅干歌》)提醒幼兒注意果醬的用量。
先做好的幼兒可與同伴一起講講自己是怎么做的?用的是什么醬?
做的是什么圖形的好朋友餅干。
3.嘗餅干師:這香噴噴的好朋友餅干真誘人,你們想不想來品嘗自己做的好朋友餅干呢?
找朋友教案小班篇十一
主題活動“好朋友”開展后,孩子們有了交朋友的意識。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)”,我預(yù)設(shè)了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實際意義。
1.樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。
2.體驗去朋友家做客的快樂。
1.布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)
2.水果一籃
3.歌曲:看朋友、找朋友
1.帶禮物去看朋友
交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。
敲門,進去,和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問:你在和誰打招呼?
2.送禮物
(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?
要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶
討論:老師送的禮物對嗎?互相檢查。
交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。
3.回贈禮物
1.2.3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹,互相檢查。
4.聽音游戲
聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5.和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。
找朋友教案小班篇十二
1、感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀進行配對。
2、自制夾心餅干,體會其中的樂趣
活動準(zhǔn)備
1、不同形狀的餅干。
2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。
1、觀察各種餅干,說一說他們的樣子。
(1)將幼兒帶來的餅干放到托盤里。
(2)請幼兒觀察餅干,說一說他們的形狀。
“你們的餅干真多呀,他們一樣?你的餅干像什么?”
(3)請幼兒問一問,說一說餅干的香味。
2、找出“好朋友”餅干,一起來做“好朋友”夾心餅干。
(1)教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當(dāng)作餅干。
“餅干也有好朋友,請把他們找出來。”
(2)一起認(rèn)識各種醬料。
(3)教師師范“好朋友”夾心餅干的做法,幼兒制作。
用太空泥均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。
兩塊好朋友餅干臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕的合攏――“好朋友”夾心餅干就做好了。
3。欣賞“好朋友夾心餅干”。
欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干。
4、再次制作,和好朋友分享。
(1)請幼兒再做一個“好朋友”夾心餅干。
(2)將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。
設(shè)計比較合理,進行也比較順利?;顒又校變憾寄芊e極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
找朋友教案小班篇十三
1、喜歡朗誦兒歌。
2、樂意和小朋友一起玩游戲。
3、體會集體合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
手偶。
1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動作邊朗誦兒歌。
4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5、小結(jié)。
《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認(rèn)識。
找朋友教案小班篇十四
在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展幼兒多種感官能力。
1、新鮮水果:橙子、西瓜、獼猴桃,菠蘿,梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。
找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。
能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?
2、果汁的味道一樣嗎?
小結(jié):不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
小結(jié):水果是果汁的好朋友,蘋果能做成蘋果汁……
這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。
1、實物配對
教師取出一杯橙汁問:這杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小結(jié):用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。
1)西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友。
2)獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。
3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。
4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。
小結(jié):原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,還要想想果肉的顏色。
1、出示菠蘿粉問:你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?
3、教師現(xiàn)場操作,沖飲料,請幼兒嘗一嘗。
小結(jié):用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
找朋友教案小班篇十五
1、在找找、說說、想想的過程中,發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。
2、意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗與朋友一起活動的快樂。
好朋友圍兜(含大樹背景)、口袋里的朋友、好朋友圖片/胸卡、場景創(chuàng)設(shè):好朋友座位。
幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友,兩兩入座。
提問:這是一個好朋友口袋,口袋里有誰?誰和誰能做朋友
小結(jié):池塘是蝌蚪的家,他們是一對好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對好朋友;星星和月亮都在夜空中,他們是一對好朋友;原來生活中有的東西經(jīng)常在一起,就像一對好朋友。
(一)兩個好朋友
(二)換個好朋友
小結(jié):云朵可以和小鳥做朋友,可以和太陽做朋友(可以和……),原來好朋友可以不止一個。
(幼兒講述理由,并逐-一把圖片放上背景圖)
小結(jié):看!大樹有了泥土才能扎根,大樹有了陽光才能生長,大樹有了小花和?。翰莶诺髸械焦聠危髽溆辛诵▲B和鳥巢才會覺得自己本領(lǐng)大……大樹的朋友真多啊!
生活中我們也有許多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,還有誰是你的好朋友? (老師、其他小朋友等)。
找朋友教案小班篇十六
1、愿意與同伴交往,認(rèn)識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句:《找朋友》的兒歌。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
1、 動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前,
2、 教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友???你會怎么和他交朋友??!————音樂游戲《找朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個好朋友,敬個禮呀!握握手,我們都是好朋友。
《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。
找朋友教案小班篇十七
1、自制大書一本《帽子先生找朋友》,卡片7張。
2、錄音機、配樂朗誦的磁帶
3、長方形,三角形,圓形,半圓形等圖片,三框玩具與圖片相對應(yīng)、
二、基本部分:
1、游戲:根據(jù)老師手中的圖形,幼兒來找相應(yīng)的玩具,老師出示圓,彎,尖的圖片。
2、故事:
1)我們都能找到這些圖形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,讓我們一起來聽聽都有誰想找帽子先生作朋友(聽錄音)
3、出示形容詞卡片請幼兒認(rèn)讀,同時讓幼兒說出其它事物如:高高的大山(高高的大樹,并用肢體語言來表示)彎彎的大橋(彎彎的彩虹,彎彎的香蕉,彎彎的小船)方方的大廈(請幼兒在教室力尋找方方的物體)尖尖的鐘樓(還有什么是尖尖的?)大大的鯨魚(用身體表示大大的)小小的寶寶(認(rèn)讀)圓圓的帽子(請幼兒變成圓圈)
4、幼兒和老師共同講故事請兩名幼兒來翻書,其余幼兒和老師一起邊聽錄音邊復(fù)述故事。
三、結(jié)束部分:
師:小朋友們說的真棒,我在外面看見了一個大大的皮球,你們想不想去看看,讓我們變成一列長長的火車一起去好嗎?(幼兒變火車)火車開動了出教室。
這個活動內(nèi)容非常有趣新奇,把我們生活中常見的事物,打破常規(guī)思維,重新組合,塑造各種奇妙的形象;同時讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場景,感受著樂趣。當(dāng)我用神秘的口吻講述時,吸引了所有小朋友的目光,聽著聽著,小朋友還不時發(fā)出會心的笑聲。我沒有阻止他們,也沒有暫停,而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限,有很多空間供幼兒想象,思維的火花不停地在碰撞。
他們口中的顛倒世界是如此稀奇,他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使,那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣,像一把火炬點燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力,通過顛倒世界迸發(fā)出來。
找朋友教案小班篇十八
剛剛開學(xué)不久,我們班來了很多新的小伙伴,她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生,還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認(rèn)識、彼此交流成為好朋友,消除陌生感。
1、通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達能力。
2、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點:學(xué)會交朋友、提高語言表單能力。難點:消除彼此的陌生感,合作交流。
1、自編兒歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我們一起走。伸出你的腳,伸出我的腳,我們一起跳!跳!跳!
2、各種小卡片如:小紅花、小動物、蘋果等。
1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲《找朋友》開始導(dǎo)入課題。
2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌,讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。
3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。
4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組,組織她們一起交流并相互贈送禮物,教師準(zhǔn)備好的小卡片事先已一人一個。
5、讓小朋友再次鞏固兒歌《找朋友》
結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。
本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此,游戲中樂其融融,玩得很開心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題,活動時間太長,有些小朋友不久就累了,跳不動了。我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。
找朋友教案小班篇十九
1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。
2、能根據(jù)動物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案,給動物穿新衣。
材料:印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆
經(jīng)驗:幼兒已知道一些動物的名稱
知道各種動物的皮毛圖案
能用蠟筆為動物添上相應(yīng)的皮毛圖案
一、誰的照片
春天到了,動物園里開了一家照相館,動物們都來拍照,讓我們來看看這是誰的照片?
1、出示割裂的動物皮毛圖案,讓幼兒辨認(rèn)。
2、出示幼兒猜對的動物照片,觀察講述。
長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?
斑馬和他們在一起,身上的花紋看上去怎樣?
這些動物都是喜歡吃什么
二、動物的新衣
1、出示印有動物外形的畫紙,讓幼兒講出名稱。
2、老師講解并讓幼兒進行添畫相應(yīng)圖案。
找朋友教案小班篇二十
1、在找找、說說、想想的過程中,發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。
2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗與朋友一。起活動的快樂。
幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友,兩兩入座。
提問:這是一個好朋友口袋,口袋里有誰?誰和誰能做朋友。
小結(jié):池塘是蝌蚪的家,他們是一對好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對好朋友;星星和月亮都在夜空中,他們是一對好朋友;原來生活中有的東西經(jīng)常在一起,就像一對好朋友。
(一)兩個好朋友。
(二)換個好朋友。
小結(jié):云朵可以和小鳥做朋友,可以和太陽做朋友(可以和……),原來好朋友可以不止一個。
小結(jié):看!大樹有了泥土才能扎根,大樹有了陽光才能生長,大樹有了小花和小草才不會感到孤單,大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領(lǐng)大……大樹的朋友真多?。?BR> 生活中我們也有許多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,還有誰是你的好朋友?(老師、其他小朋友等)。
找朋友教案小班篇二十一
準(zhǔn)備:將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。
師:冬天來了,寶寶有沒有覺得很冷啊?(做出搓手跺腳的動作)
幼兒回答。
師:看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的啼哭聲)
幼兒回答。
師:那今天老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿,好不好?
幼兒回答。
請10位幼兒從晾衣架上取下襪子,拿著襪子在教室里尋找和它一樣的那一只,將兩只一樣的襪子配對后一起夾到晾衣架上。
師:寶寶們真棒,(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲) 謝謝你們!
在此次教學(xué)活動中,明確了把襪子配對的要求,幼兒的有意性注意比較強,拿著襪子在教室的各個地方找就是加強了幼兒對配過程的興趣,提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩(wěn)定性。活動結(jié)束時娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足,同時有意注意也高度集中。
找朋友教案小班篇二十二
1、了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2、體驗探索動物奇特現(xiàn)象的樂趣。
經(jīng)驗:幼兒已了解一些動物(蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥)的資料
物質(zhì):
1、共生動物圖片、卡片若干(蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等)
2、動畫片《犀牛和犀牛鳥》
3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊
1、介紹自己的好朋友:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?怎么會成為好朋友的? 2、小結(jié):我們都有好朋友,我們每個人都有自己的長處和不足的地方,大家互相幫助取長補短就能成為好朋友。
3、動物也有好朋友的,你認(rèn)為哪些動物會成為好朋友?
(一)出示ppt(六種動物),引導(dǎo)幼兒觀察
重點提問:它們是誰?各自有什么本領(lǐng)?
海燕:常受小蟲子侵襲。
鴕鳥:眼睛好,遇到危險跑快。
鱷魚:牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。
蜥蜴:除害蟲。
斑馬:耳朵和鼻子很靈敏,遇到危險跑快。
牙簽鳥:牙齒的清潔工,能去除牙縫中的殘留物。
(二)游戲《找朋友》
這些動物中誰和誰是好朋友呢?他們是怎樣互相幫助的?請你們找一找配配對。
1、出示3組共生動物找朋友的底卡,讓幼兒為底卡上的動物找一個動物朋友,把相應(yīng)的動物圖片貼到旁邊的空欄里,說一說,他們是怎樣互相幫助的。
2、幼兒交流,說出配對的理由。
重點提問:相同的動物會成為朋友,不同的動物會成為朋友嗎?為什么?
小結(jié):原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了,鱷魚覺得很舒服,所以不會傷害牙簽鳥,牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物,象它們這樣互相幫助,誰也離不開誰叫做共生現(xiàn)象。
3、出示ppt做連線游戲:大家都找對了,原來動物也有好朋友。
過渡語:犀牛和犀牛鳥會成為好朋友嗎?
*重點提問:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的?
*小結(jié):犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會餓了。犀牛視覺不好,有危險來臨時,犀牛鳥會飛上飛下,叫個不停,提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。
動物和動物做好朋友,我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。
還有哪些動物也是好朋友,下次我們再來分享。
找朋友教案小班篇二十三
1.初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進行區(qū)分配對。
2.體驗集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
1.課件。
2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。
3.張三種不同形狀嘴巴的動物。
一、課件導(dǎo)入,認(rèn)識形狀
1.師:"今天,我們小小四班來了三個新朋友,你們想認(rèn)識它們嗎?"
2.出示課件一,引出圓形寶寶。師:"這是我們的第一個朋友,知道它叫什么名字嗎?"鼓勵幼兒自由發(fā)言。
3.師:"你看這個朋友是什么形狀的?它有一個好聽的名字,叫圓形。"
4.同上引出三角形和正方形。
二、形狀寶寶找家
1.出示課件,引出三個房子。師:"你們看,這里有三幢房子,你知道這分別是誰的家嗎?"
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找出形狀與房子的共同點--都是相同形狀的。
3.出示課件--開門檢驗是否找對家,開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。
三、分餅干
1.請小朋友去形狀寶寶的家里做客,分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。
2.認(rèn)識手中餅干的形狀,請和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3.出示小熊小貓和小青蛙。師:"有三個小動物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦!"
4.師:"你們愿意請他們吃餅干嗎?他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味?從哪里看出來的?(張開的不同形狀的嘴巴)"
5.在愉快的音樂聲中分餅干給動物寶寶
出示真的形狀餅干,請小朋友們洗手喝水,分享自己喜歡的形狀餅干。
找朋友教案小班篇一
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2.體驗幫助同伴的快樂。
與幼兒人數(shù)相同數(shù)量的塑料袋,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。
1、扮演角色,活動身體
教師扮兔媽媽,幼兒扮兔寶寶。
“我們來學(xué)小兔走路?!?BR> 2.提供材料,自由探索。
“兔寶寶們,你們喜歡吃什么?”
“草地上有好多好多好吃的蘑菇,我們項什么辦法把它們采回家?”
幼兒自由探索嘗試跳著去采蘑菇,并跳著拿回家的辦法。
3.重點指導(dǎo),練習(xí)難點。
請部分幼兒演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4.游戲練習(xí),強化鞏固。
出示房子,“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦?”
“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇又是什么顏色的?”
引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。
檢查是否送錯,并糾正。
5.放松身體,結(jié)束游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶唱唱跳跳回家。
活動三:折紙:小飛機
1.教幼兒學(xué)習(xí)用一角向中間折的方法折飛機,每次折疊時要將折縫按平、對齊。
2.將自己的禮物與好朋友交換。
找朋友教案小班篇二
1、嘗試按一定規(guī)律排序。
2、借助自身的特征來排序,體驗交替排序的規(guī)律和方法。
1、各種形狀、大小、顏色的塑料夾子、鐵夾子若干。
2、塑料墊板或廢舊紙盒中裁切來的紙板人手一塊。
3、幼兒活動材料第三冊第5頁。
1、夾子排排隊。
(1)出示夾子,引導(dǎo)幼兒觀察這些夾子的形狀、顏色、大小。
(2)啟發(fā)幼兒給它們排排隊,將夾子夾子在墊板上或紙板上。
(3)觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
(4)請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作業(yè)展示給大家看,說說自己的排法。
(5)全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序,鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大?。┙惶媾判?。如一個大,兩個?。粌蓚€紅,一個黑,等等。
2、好朋友排排隊。
(1)請幼兒按男、女性別站成兩排。
(2)教師請男孩和女孩間隔排序,把全班幼兒排成一排。
(3)幼兒六人一組,嘗試其他的排序法。如:一個幼兒站,一個幼兒蹲;一個幼兒舉手,一個幼兒叉腰等。
3、禮物排排隊。
(1)翻開幼兒活動材料第三冊第5頁,鼓勵幼兒獨立完成。
(2)引導(dǎo)幼兒互相檢查、交流排得是否正確。
找朋友教案小班篇三
引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
繪本、ppt
一、故事導(dǎo)入
1.播放音樂
2.利用ppt讓孩子觀看大圖書
3.教師操作ppt,講述故事內(nèi)容
二、問題互動
1.故事中的兩個好朋友叫什么?
2.他們在一起會干什么?
3.他們一起游戲時開心嗎?
4.在陽光下,他們干什么?
5.陰天時他們干什么?
6.是誰在諾頓受傷的時候為他包扎的?
7.誰要離開了?誰會傷心?
8.故事的最后,諾頓有沒有回來故鄉(xiāng)?
三、再次欣賞故事
找朋友教案小班篇四
1、學(xué)念兒歌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
2、能大膽地在集體面前念兒歌?;顒訙?zhǔn)備:玩具娃娃一個,cd
1、教師出示玩具娃娃,和幼兒握手問好,引出話題,并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師:小娃娃是我們的好朋友,瞧,她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手,邊說“你好,你好”。)
教師:小娃娃來了,我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手,邊說“歡迎,歡迎”。)
教師:小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝,謝謝”。)
教師:小娃娃要走了,我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見,再見”)
教師小結(jié):大家這么有禮貌,一定會有更多的好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師:有一首兒歌是說好朋友的,我們一起來聽聽。
教師邊念兒歌,邊做動作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
好朋友
我有一雙小小手,
拉來許多好朋友。
“你好,你好”招招手,
“歡迎,歡迎”握握手
“謝謝,謝謝”拍拍手。
“再見,再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友,并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
找朋友教案小班篇五
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
1、日常生活中,幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗,并會用語言表達事情的經(jīng)過。
2、曲譜、鋼琴。
一、律動、練聲。
律動:《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》
練聲:《小鳥醒來了》、《扮家家》
二、導(dǎo)入活動。
1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?
2、如果好朋友搬不動椅子,如果好朋友不會扣紐扣,我們可以怎么做呢?!來源:屈,老,師教、案網(wǎng)"(通過實際問題,讓幼兒學(xué)會如何幫助好朋友。)
三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對唱。
五、復(fù)習(xí)《小手爬》。
本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點,不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比,再進行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會更好。
找朋友教案小班篇六
2、借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。
各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
幼兒按照一個特征交替排序,幼兒想象用各種動作來排序。
蠟光紙排隊。
——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
——觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。
——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。
——請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。
——請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
禮物排排隊
——翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。
——引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。
副組活動:
名稱:碰一碰
目標(biāo):1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。
2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。
準(zhǔn)備:磁帶
過程:1、學(xué)唱歌曲
——
幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂游戲
——幼兒在自由空間跟著音樂走步。
——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲:
名稱:口到手到
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,能做到手口一致。
玩法;口到手到,教師說到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。
要求:幼兒手指的進度要快,不能慢,否則違反規(guī)則。
找朋友教案小班篇七
1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律,并嘗試按ab、abc、abb的規(guī)律排序。
2、讓幼兒數(shù)活動中學(xué)著仔細觀察和傾聽。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎?他是誰?
2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他請小朋友跟他一起去,因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了,請小朋友幫幫他。
1、小兔來到了樹林里,看見前面有好多條小路,看這里一共有幾條路?(四
條)
2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢?每條路都有顏色的,記得小
老鼠奇奇說:“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家,到底哪一條路有規(guī)律呢?有什么樣的規(guī)律呢?(紅色、藍色、白色)按這樣的順序,反復(fù)出現(xiàn),就形成了規(guī)律。(第二條路對的)(abcabc)
3、蘑菇排隊——感知aab的排序規(guī)律。
小兔繼續(xù)往前走,它來到草地上看見什么?蘑菇是怎樣排隊?他們有規(guī)
律嗎?它們排列的規(guī)律是什么呢?小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇,接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇?(aabaab)小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。
4、走過小橋——感知abb的排序規(guī)律。
小兔子走呀走, 過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎,為什么?小兔仔細一看,地上放著兩塊木板,只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦,我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里?(abcabc、abbabb)
1、嘗試按ab、abc、abb的規(guī)律排序
小老鼠奇奇家到了,奇奇說:“春天到了,我要請朋友們來我家做客,要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。
小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片,但每條小路都是有規(guī)律的,請小朋友仔細看看小路怎么鋪,有的小朋友是選兩種顏色的路面,有的是選三種顏色的路面,然后一定要按規(guī)律來排列,朋友們才能找到奇奇的家。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒有規(guī)律排序的情況
看看誰的小路最特別,它有什么規(guī)律。
新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為,在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索,我們一定可以做到!
找朋友教案小班篇八
隨著認(rèn)知水平的發(fā)展,和幼兒自我安全意識的不斷增強,小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄埽菀装l(fā)生矛盾沖突,嚴(yán)重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此,引導(dǎo)小班幼兒在活動時按秩序,不推不擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,避免意外帶來傷害。
1.引導(dǎo)幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠,要主動排隊,耐心等待的安全意識。
2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。
3.激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
1.教學(xué)課件一套。
2.茶桶、滑滑梯實物各一。
一、看課件,激發(fā)排隊意識。
1. 觀看課件,發(fā)現(xiàn)問題
圖片1:聽聲音猜動物
師:天氣真好,小動物們都來草地上做游戲,你們猜猜有哪些小動物呢?聽,是誰呀?分別點擊出現(xiàn)各種小動物。
(引導(dǎo)幼兒跟小動物打招呼,培養(yǎng)交往習(xí)慣。)
圖片2:小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲
師:看,小動物們在干什么呢?
圖片3:雞媽媽招呼小動物們喝水
師:它們你追我跑地,玩的滿頭大汗,雞媽媽招呼小動物們喝水呢。
圖片3:小羊怎么了?
提問:它為什么會受傷呢?
(引導(dǎo)幼兒說出要排隊喝水,不推不擠,注意安全。)
2.幫助排隊,解決問題
師:你們愿意幫助它們排隊嗎?(教師根據(jù)幼兒的意見點拖動物排隊)
小結(jié):小動物們很開心,說謝謝你們幫它們排好隊,不推不擠,可以很開心的喝水。
二、玩游戲,培養(yǎng)排隊能力。
師:小動物們安全的喝完水,又玩游戲去了。寶寶們,你們想玩游戲嗎?
1.組織幼兒玩滑梯,培養(yǎng)排隊能力
(1)出示滑滑梯, 引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)
小結(jié):玩滑梯時,要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手,從臺階爬上去,坐好后再往下滑。人多時要排好隊,一個跟著一個,不推不擠?;聛硪院笠s緊離開滑梯,排到隊伍的后面去。
找朋友教案小班篇九
如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力的不斷提高,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,我就預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。
1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。
2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。
(放兩遍音樂。)
(出示小鳥的頭飾)師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。
師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?
幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。
(1) 幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
(2) 教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋,老師也愿意和他們做好朋友。
(3) 數(shù)朋友。
師:老師有2個好朋友,你們有幾個呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走,當(dāng)說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。
我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友。
本此活動構(gòu)思巧妙,將枯燥的社會性活動融入到孩子喜歡的游戲中,并從兩個小朋友的交往到多個小朋友的交往,以層層深入的方法進行施教,符合幼兒的年齡特點,體現(xiàn)了尊重幼兒,同時以提問及讓孩子在親身參與和感受中,了解了與同伴交往中的正確言行,注重了孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力的培養(yǎng),收到了較好的教學(xué)效果。
找朋友教案小班篇十
1.感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。
2.自制好朋友餅干,體驗操作活動和與朋友互贈禮物并一同品嘗。
3.體驗分享的樂趣。
(老師帶領(lǐng)小朋友在教室的一角準(zhǔn)備活動)師:“今天真開心,我們和好朋友一起出來玩了,讓我們和好朋友一起聽著歡快的音樂來快樂地跳個舞吧!
1.師幼一同隨“找朋友”樂曲跳舞。
2.請幼兒找個位置坐好。
師:“你們都有了好朋友,那你們知道薛老師的好朋友是誰嗎?”(請小朋友猜一猜)師:“我的好朋友就藏在這個小盒子里,讓我們一起來看看,好嗎?”
1.師:你知道這是什么圖形的餅干?
(幼:這是圓形的餅干)
2.出示方形餅干娃娃師:這是誰呀?誰能來告訴大家(幼這是方形的餅干)
3.提醒幼兒用完整的話來說。
小結(jié):你們說的真好,我們的餅干娃娃有圓形的,還有方形的。
1.觀察好朋友餅干師拿出一塊夾心餅干,問:“這個餅干與剛才的餅干一樣嗎?”
幼:不一樣師:“哪兒不一樣?”
師:你們觀察的真仔細,知道嗎?它有一個好聽的名字叫——好朋友餅干。
2.利用兒歌了解好朋友餅干的制作。
師:這好朋友餅干是怎么做的呢?讓我們打開來看看里面的奧秘吧!
打開餅干編兒歌:中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉碰臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成啦!
3.教師按兒歌的內(nèi)容在幼兒的面前操作餅干制作的方法。并請一名幼兒參與做一做。?
1.認(rèn)識制作材師:小朋友來看看桌上有些什么?
幼:各種水果醬;餅干、盤子、毛巾、勺子;師:請小朋友先找一個合適的位置站好,再用毛巾檫檫手,才可做好朋友餅干了。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)(教師在此處放音樂《餅干歌》)提醒幼兒注意果醬的用量。
先做好的幼兒可與同伴一起講講自己是怎么做的?用的是什么醬?
做的是什么圖形的好朋友餅干。
3.嘗餅干師:這香噴噴的好朋友餅干真誘人,你們想不想來品嘗自己做的好朋友餅干呢?
找朋友教案小班篇十一
主題活動“好朋友”開展后,孩子們有了交朋友的意識。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)”,我預(yù)設(shè)了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實際意義。
1.樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。
2.體驗去朋友家做客的快樂。
1.布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)
2.水果一籃
3.歌曲:看朋友、找朋友
1.帶禮物去看朋友
交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。
敲門,進去,和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問:你在和誰打招呼?
2.送禮物
(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?
要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶
討論:老師送的禮物對嗎?互相檢查。
交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。
3.回贈禮物
1.2.3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹,互相檢查。
4.聽音游戲
聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5.和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。
找朋友教案小班篇十二
1、感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀進行配對。
2、自制夾心餅干,體會其中的樂趣
活動準(zhǔn)備
1、不同形狀的餅干。
2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。
1、觀察各種餅干,說一說他們的樣子。
(1)將幼兒帶來的餅干放到托盤里。
(2)請幼兒觀察餅干,說一說他們的形狀。
“你們的餅干真多呀,他們一樣?你的餅干像什么?”
(3)請幼兒問一問,說一說餅干的香味。
2、找出“好朋友”餅干,一起來做“好朋友”夾心餅干。
(1)教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當(dāng)作餅干。
“餅干也有好朋友,請把他們找出來。”
(2)一起認(rèn)識各種醬料。
(3)教師師范“好朋友”夾心餅干的做法,幼兒制作。
用太空泥均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。
兩塊好朋友餅干臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕的合攏――“好朋友”夾心餅干就做好了。
3。欣賞“好朋友夾心餅干”。
欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干。
4、再次制作,和好朋友分享。
(1)請幼兒再做一個“好朋友”夾心餅干。
(2)將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。
設(shè)計比較合理,進行也比較順利?;顒又校變憾寄芊e極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
找朋友教案小班篇十三
1、喜歡朗誦兒歌。
2、樂意和小朋友一起玩游戲。
3、體會集體合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
手偶。
1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動作邊朗誦兒歌。
4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5、小結(jié)。
《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認(rèn)識。
找朋友教案小班篇十四
在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展幼兒多種感官能力。
1、新鮮水果:橙子、西瓜、獼猴桃,菠蘿,梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。
找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。
能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?
2、果汁的味道一樣嗎?
小結(jié):不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
小結(jié):水果是果汁的好朋友,蘋果能做成蘋果汁……
這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。
1、實物配對
教師取出一杯橙汁問:這杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小結(jié):用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。
1)西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友。
2)獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。
3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。
4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。
小結(jié):原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,還要想想果肉的顏色。
1、出示菠蘿粉問:你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?
3、教師現(xiàn)場操作,沖飲料,請幼兒嘗一嘗。
小結(jié):用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
找朋友教案小班篇十五
1、在找找、說說、想想的過程中,發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。
2、意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗與朋友一起活動的快樂。
好朋友圍兜(含大樹背景)、口袋里的朋友、好朋友圖片/胸卡、場景創(chuàng)設(shè):好朋友座位。
幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友,兩兩入座。
提問:這是一個好朋友口袋,口袋里有誰?誰和誰能做朋友
小結(jié):池塘是蝌蚪的家,他們是一對好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對好朋友;星星和月亮都在夜空中,他們是一對好朋友;原來生活中有的東西經(jīng)常在一起,就像一對好朋友。
(一)兩個好朋友
(二)換個好朋友
小結(jié):云朵可以和小鳥做朋友,可以和太陽做朋友(可以和……),原來好朋友可以不止一個。
(幼兒講述理由,并逐-一把圖片放上背景圖)
小結(jié):看!大樹有了泥土才能扎根,大樹有了陽光才能生長,大樹有了小花和?。翰莶诺髸械焦聠危髽溆辛诵▲B和鳥巢才會覺得自己本領(lǐng)大……大樹的朋友真多啊!
生活中我們也有許多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,還有誰是你的好朋友? (老師、其他小朋友等)。
找朋友教案小班篇十六
1、愿意與同伴交往,認(rèn)識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句:《找朋友》的兒歌。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
1、 動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前,
2、 教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友???你會怎么和他交朋友??!————音樂游戲《找朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個好朋友,敬個禮呀!握握手,我們都是好朋友。
《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。
找朋友教案小班篇十七
1、自制大書一本《帽子先生找朋友》,卡片7張。
2、錄音機、配樂朗誦的磁帶
3、長方形,三角形,圓形,半圓形等圖片,三框玩具與圖片相對應(yīng)、
二、基本部分:
1、游戲:根據(jù)老師手中的圖形,幼兒來找相應(yīng)的玩具,老師出示圓,彎,尖的圖片。
2、故事:
1)我們都能找到這些圖形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,讓我們一起來聽聽都有誰想找帽子先生作朋友(聽錄音)
3、出示形容詞卡片請幼兒認(rèn)讀,同時讓幼兒說出其它事物如:高高的大山(高高的大樹,并用肢體語言來表示)彎彎的大橋(彎彎的彩虹,彎彎的香蕉,彎彎的小船)方方的大廈(請幼兒在教室力尋找方方的物體)尖尖的鐘樓(還有什么是尖尖的?)大大的鯨魚(用身體表示大大的)小小的寶寶(認(rèn)讀)圓圓的帽子(請幼兒變成圓圈)
4、幼兒和老師共同講故事請兩名幼兒來翻書,其余幼兒和老師一起邊聽錄音邊復(fù)述故事。
三、結(jié)束部分:
師:小朋友們說的真棒,我在外面看見了一個大大的皮球,你們想不想去看看,讓我們變成一列長長的火車一起去好嗎?(幼兒變火車)火車開動了出教室。
這個活動內(nèi)容非常有趣新奇,把我們生活中常見的事物,打破常規(guī)思維,重新組合,塑造各種奇妙的形象;同時讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場景,感受著樂趣。當(dāng)我用神秘的口吻講述時,吸引了所有小朋友的目光,聽著聽著,小朋友還不時發(fā)出會心的笑聲。我沒有阻止他們,也沒有暫停,而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限,有很多空間供幼兒想象,思維的火花不停地在碰撞。
他們口中的顛倒世界是如此稀奇,他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使,那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣,像一把火炬點燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力,通過顛倒世界迸發(fā)出來。
找朋友教案小班篇十八
剛剛開學(xué)不久,我們班來了很多新的小伙伴,她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生,還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認(rèn)識、彼此交流成為好朋友,消除陌生感。
1、通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達能力。
2、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點:學(xué)會交朋友、提高語言表單能力。難點:消除彼此的陌生感,合作交流。
1、自編兒歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我們一起走。伸出你的腳,伸出我的腳,我們一起跳!跳!跳!
2、各種小卡片如:小紅花、小動物、蘋果等。
1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲《找朋友》開始導(dǎo)入課題。
2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌,讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。
3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。
4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組,組織她們一起交流并相互贈送禮物,教師準(zhǔn)備好的小卡片事先已一人一個。
5、讓小朋友再次鞏固兒歌《找朋友》
結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。
本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此,游戲中樂其融融,玩得很開心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題,活動時間太長,有些小朋友不久就累了,跳不動了。我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。
找朋友教案小班篇十九
1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。
2、能根據(jù)動物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案,給動物穿新衣。
材料:印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆
經(jīng)驗:幼兒已知道一些動物的名稱
知道各種動物的皮毛圖案
能用蠟筆為動物添上相應(yīng)的皮毛圖案
一、誰的照片
春天到了,動物園里開了一家照相館,動物們都來拍照,讓我們來看看這是誰的照片?
1、出示割裂的動物皮毛圖案,讓幼兒辨認(rèn)。
2、出示幼兒猜對的動物照片,觀察講述。
長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?
斑馬和他們在一起,身上的花紋看上去怎樣?
這些動物都是喜歡吃什么
二、動物的新衣
1、出示印有動物外形的畫紙,讓幼兒講出名稱。
2、老師講解并讓幼兒進行添畫相應(yīng)圖案。
找朋友教案小班篇二十
1、在找找、說說、想想的過程中,發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。
2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗與朋友一。起活動的快樂。
幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友,兩兩入座。
提問:這是一個好朋友口袋,口袋里有誰?誰和誰能做朋友。
小結(jié):池塘是蝌蚪的家,他們是一對好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對好朋友;星星和月亮都在夜空中,他們是一對好朋友;原來生活中有的東西經(jīng)常在一起,就像一對好朋友。
(一)兩個好朋友。
(二)換個好朋友。
小結(jié):云朵可以和小鳥做朋友,可以和太陽做朋友(可以和……),原來好朋友可以不止一個。
小結(jié):看!大樹有了泥土才能扎根,大樹有了陽光才能生長,大樹有了小花和小草才不會感到孤單,大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領(lǐng)大……大樹的朋友真多?。?BR> 生活中我們也有許多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,還有誰是你的好朋友?(老師、其他小朋友等)。
找朋友教案小班篇二十一
準(zhǔn)備:將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。
師:冬天來了,寶寶有沒有覺得很冷啊?(做出搓手跺腳的動作)
幼兒回答。
師:看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的啼哭聲)
幼兒回答。
師:那今天老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿,好不好?
幼兒回答。
請10位幼兒從晾衣架上取下襪子,拿著襪子在教室里尋找和它一樣的那一只,將兩只一樣的襪子配對后一起夾到晾衣架上。
師:寶寶們真棒,(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲) 謝謝你們!
在此次教學(xué)活動中,明確了把襪子配對的要求,幼兒的有意性注意比較強,拿著襪子在教室的各個地方找就是加強了幼兒對配過程的興趣,提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩(wěn)定性。活動結(jié)束時娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足,同時有意注意也高度集中。
找朋友教案小班篇二十二
1、了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2、體驗探索動物奇特現(xiàn)象的樂趣。
經(jīng)驗:幼兒已了解一些動物(蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥)的資料
物質(zhì):
1、共生動物圖片、卡片若干(蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等)
2、動畫片《犀牛和犀牛鳥》
3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊
1、介紹自己的好朋友:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?怎么會成為好朋友的? 2、小結(jié):我們都有好朋友,我們每個人都有自己的長處和不足的地方,大家互相幫助取長補短就能成為好朋友。
3、動物也有好朋友的,你認(rèn)為哪些動物會成為好朋友?
(一)出示ppt(六種動物),引導(dǎo)幼兒觀察
重點提問:它們是誰?各自有什么本領(lǐng)?
海燕:常受小蟲子侵襲。
鴕鳥:眼睛好,遇到危險跑快。
鱷魚:牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。
蜥蜴:除害蟲。
斑馬:耳朵和鼻子很靈敏,遇到危險跑快。
牙簽鳥:牙齒的清潔工,能去除牙縫中的殘留物。
(二)游戲《找朋友》
這些動物中誰和誰是好朋友呢?他們是怎樣互相幫助的?請你們找一找配配對。
1、出示3組共生動物找朋友的底卡,讓幼兒為底卡上的動物找一個動物朋友,把相應(yīng)的動物圖片貼到旁邊的空欄里,說一說,他們是怎樣互相幫助的。
2、幼兒交流,說出配對的理由。
重點提問:相同的動物會成為朋友,不同的動物會成為朋友嗎?為什么?
小結(jié):原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了,鱷魚覺得很舒服,所以不會傷害牙簽鳥,牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物,象它們這樣互相幫助,誰也離不開誰叫做共生現(xiàn)象。
3、出示ppt做連線游戲:大家都找對了,原來動物也有好朋友。
過渡語:犀牛和犀牛鳥會成為好朋友嗎?
*重點提問:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的?
*小結(jié):犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會餓了。犀牛視覺不好,有危險來臨時,犀牛鳥會飛上飛下,叫個不停,提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。
動物和動物做好朋友,我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。
還有哪些動物也是好朋友,下次我們再來分享。
找朋友教案小班篇二十三
1.初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進行區(qū)分配對。
2.體驗集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
1.課件。
2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。
3.張三種不同形狀嘴巴的動物。
一、課件導(dǎo)入,認(rèn)識形狀
1.師:"今天,我們小小四班來了三個新朋友,你們想認(rèn)識它們嗎?"
2.出示課件一,引出圓形寶寶。師:"這是我們的第一個朋友,知道它叫什么名字嗎?"鼓勵幼兒自由發(fā)言。
3.師:"你看這個朋友是什么形狀的?它有一個好聽的名字,叫圓形。"
4.同上引出三角形和正方形。
二、形狀寶寶找家
1.出示課件,引出三個房子。師:"你們看,這里有三幢房子,你知道這分別是誰的家嗎?"
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找出形狀與房子的共同點--都是相同形狀的。
3.出示課件--開門檢驗是否找對家,開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。
三、分餅干
1.請小朋友去形狀寶寶的家里做客,分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。
2.認(rèn)識手中餅干的形狀,請和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3.出示小熊小貓和小青蛙。師:"有三個小動物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦!"
4.師:"你們愿意請他們吃餅干嗎?他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味?從哪里看出來的?(張開的不同形狀的嘴巴)"
5.在愉快的音樂聲中分餅干給動物寶寶
出示真的形狀餅干,請小朋友們洗手喝水,分享自己喜歡的形狀餅干。