2023年幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘(匯總21篇)

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    教案是教師教學(xué)的重要依據(jù),它包含了教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)方法等內(nèi)容。教案的編寫要注重反思和總結(jié),及時調(diào)整和改進教學(xué)方法。教案范文中的設(shè)計和組織方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,可以提高我們的教學(xué)能力和水平。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇一
    2.通過歌表演《柳樹姑娘》,感受、表現(xiàn)四三拍的韻律。
    2.每個學(xué)生都能參加創(chuàng)編活動,并能單獨表演唱。
    《柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,形象地傳遞出“春天來了”的信息。歌曲由四個樂句組成,第一、二樂句節(jié)奏舒緩、優(yōu)美;第三樂句節(jié)奏緊密,與前兩樂句形成對比;第四樂句更加舒展,形象鮮明地刻畫出了柳枝在風(fēng)中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級學(xué)生邊表演邊歌唱。
    一、導(dǎo)入。
    教師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》,學(xué)生聽音樂走進教室。
    教師:今天老師為大家?guī)硪晃缓门笥眩銈兟犚宦犓钦l?
    學(xué)生欣賞后回答。
    教師總結(jié),出示課題。
    (一)初聽感受。
    (二)聽唱法學(xué)習(xí)。
    2.學(xué)生隨音樂心理默唱。
    3.教師慢速彈奏伴奏音樂學(xué)生小聲演唱歌曲。
    4.教師慢速彈奏伴奏音樂與學(xué)生共同練習(xí)演唱。
    5.完整演唱歌曲。
    (三)接唱鞏固。
    1.學(xué)生分組扮演柳樹姑娘,同學(xué)們合作進行接唱。
    2.交換樂句練習(xí),鞏固歌曲。
    三、創(chuàng)編歌表演。
    (一)四三拍律動。
    欣賞《兩只小象》動畫,學(xué)生輕聲唱,并用動作體會這些歌曲的節(jié)奏特點。學(xué)生邊聽邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過的簡單律動。
    (二)根據(jù)歌曲創(chuàng)編律動。
    教師:我們復(fù)習(xí)了學(xué)過的三拍子的歌曲,《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的,請同學(xué)們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個簡單的動作。學(xué)生分組進行討論創(chuàng)編。
    (三)學(xué)生分組展示創(chuàng)編結(jié)果。
    (四)完整表演。
    四、課堂小結(jié)。
    同學(xué)們今天表演得很好,你們就像春天的使者,把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇二
    2、猜謎語:
    師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你們猜一猜,豎起你的小耳朵聽好了。
    小姑娘,本事大,江南塞北都安家。
    湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。謎底:(柳樹)。
    1、節(jié)奏練習(xí):
    三、誦柳樹——歌詞教學(xué)。
    1、多媒體出示歌詞。
    師:柳樹姑娘這么美,連詩人也忍不住來贊美她!
    (1)指名朗誦:我們該用什么樣的情緒來朗誦呢?你能來試一試嗎?
    (2)師按節(jié)奏念。
    師:剛才這么多小朋友念了,現(xiàn)在該輪到我了,能給了老師一個機會嗎?
    (3)老師按節(jié)奏念和生齊念。
    四、唱柳樹——歌曲教學(xué)。
    (1)初聽感受歌曲。
    師邊唱邊表演歌曲。
    a、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律。
    師:聽到這么優(yōu)美的聲音,柳樹姑娘的好朋友春風(fēng)、春雨也忍不住加入我們的隊伍,讓我們也成為陣陣春風(fēng)來唱一唱歌曲!b、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)。
    c、跟歌曲原唱輕輕唱,師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱,也可手隨音樂劃動(如:劃圓、劃波浪、弧線?)師:讓我們用自己最喜歡的姿勢(坐著或站著),和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。
    五、二聲部教學(xué)。
    (1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部。
    師:春風(fēng)春雨唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌???恩~小朋友唱起歌來啦(出示課件啦)a、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)。
    師:我們的啦啦歌上面是什么???(生答)為了音符唱得更好聽,我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)b、生唱第二聲部(原唱)。
    師:讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。
    七、拓展延伸。
    1、出示詩歌。
    賀知章。
    碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
    不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
    2、指名(柳樹詩人)朗誦。
    師:來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師!
    八、課堂小結(jié):
    尋找贊頌柳樹的古詩,(在音樂中結(jié)束課堂)。
    師:課后請小朋友找找,還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影!當(dāng)然,還要好好愛護我們身邊的花草樹木,保護我們的生活環(huán)境!今天我們快樂之旅到此結(jié)束?。ㄔ谝魳仿曈米约河X得最美的動作離開教室。)。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇三
    本首歌曲是一首三拍子節(jié)奏的音樂。歌曲中前半部分旋律連貫、優(yōu)美,后半部分旋律活潑、輕快。這首歌曲的旋律和歌詞適合大班幼兒演唱。
    為了調(diào)動孩子演唱的興趣,我在活動的開始,以謎語的形式朗讀兒歌,將歌詞作了修改,變?yōu)椤坝袀€姑娘,辮子長長,風(fēng)兒一吹,甩進池塘,洗洗干凈,多么漂亮!”請孩子們猜一猜,謎語中說的是誰?有孩子猜是“長頭發(fā)的女孩”,也有孩子猜出是“柳樹”,我請他們分別說出自己的理由,并再次將歌詞朗讀,讓孩子們進行分析比較。最后,孩子們一致同意,謎語中說的就是“柳樹姑娘”。
    第二環(huán)節(jié),我先出示了各種柳樹的圖片,請他們來觀察柳樹的形態(tài),讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多,有的幼兒說他看到柳樹發(fā)芽了;有的幼兒說看到柳樹的'枝條很長的;有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動的……我通過幼兒的討論,最后總結(jié)了一下柳樹的特點,柳樹姑娘靜靜地坐在河邊,她那長長的辮子隨風(fēng)飄動著,一陣微風(fēng)吹過,她的頭發(fā)就被甩進了池塘,不停地搖擺著,好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的。這時,我又提出疑問,什么是“甩”?為什么“風(fēng)兒一吹,甩進池塘”?讓孩子們說出自己的想法,并用動作來表演一下。引起了幼兒的共鳴,多感官的了解歌詞的意思,為學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ)。
    第三環(huán)節(jié),通過對歌曲的欣賞,讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。在他們已經(jīng)理解了歌詞后,我讓他們將謎語中的“有個姑娘”改成“柳樹姑娘”進行朗讀,接著,播放了歌曲錄音,并讓孩子跟著錄音進行演唱,很快,孩子們就初步學(xué)會了這首歌。
    第四環(huán)節(jié),幼兒掌握了歌曲以后,我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法,學(xué)唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”,并進行男女合作嘗試二聲部演唱。不過由于我班孩子第一次接觸二聲部合唱的方法,所以演唱中難免還是會出現(xiàn)不整齊的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象教師用手勢進行指揮,幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部,同時也使他們更好的學(xué)唱二聲部,順利解決了活動難點。
    一節(jié)課下來,幼兒在聽聽、唱唱、中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情,也能夠體會到歌曲中的情感,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇四
    1、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。
    2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹姑娘》。
    3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    4、能唱準《柳樹姑娘》的曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的'快樂。
    體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
    嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
    2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
    一、活動導(dǎo)入。
    教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。
    二、教師談話。
    激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進而復(fù)習(xí)歌曲。
    1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣?;ㄩ_了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了,長出了一片片的葉子)。
    2、柳樹發(fā)芽了,我們學(xué)過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
    三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
    1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。
    2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
    3、用樂器打節(jié)奏。
    (1)教師示范樂器的使用方法。
    (2)教師清唱分組演奏樂器。
    四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情。
    我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)。
    五、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
    六、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇五
    設(shè)計意圖:
    為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗合作演奏、表演的樂趣,體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
    活動目標:
    一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。
    二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
    三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    活動重點:
    體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
    活動難點:
    嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
    活動準備:
    1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
    2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
    活動過程:
    一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。
    二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進而復(fù)習(xí)歌曲。
    1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣。花開了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了,長出了一片片的葉子)。
    2、柳樹發(fā)芽了,我們學(xué)過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
    三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
    1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。
    2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
    4、用樂器打節(jié)奏。
    (1)教師示范樂器的使用方法。
    (2)教師清唱分組演奏樂器。
    四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情。
    我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)。
    四、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
    五、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能。
    老師準備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂自由表演。
    到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。
    反思:
    《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡練,它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新,一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。全曲以“x·x”為基本節(jié)奏型,抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。
    在課堂教學(xué)中,我以歌名直接切入為導(dǎo)入,通過提問:柳樹的枝條像什么?引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。接著出示前兩句歌詞:柳樹姑娘,辮子長長,風(fēng)兒一吹,甩進池塘。進行節(jié)奏訓(xùn)練,在節(jié)奏中加入附點四分音符的學(xué)習(xí),滲透難點,為接下來的`歌曲學(xué)習(xí)做好鋪墊。隨后播放歌曲錄音范唱,使學(xué)生感知柳樹姑娘的“婀娜多姿”,從中體會到音樂的美感。
    學(xué)生學(xué)會第一聲部后,我直接用了師生合作這一方法,學(xué)生唱主旋律,我來唱二聲部伴唱,用合作的形式,讓學(xué)生聆聽體會,又運用對比法,學(xué)生能通過老師的范唱體會頓音的作用,師生的合作作為一個銜接,最后讓生生合作,兩聲部互相聆聽感受。
    最后我將課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生編創(chuàng)動作表演歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力,同時給學(xué)生一個展示的機會。
    在今后的教學(xué)中,我還應(yīng)該加強對學(xué)生的評價,引導(dǎo)學(xué)生自我評價和相互評價,注意個別的指導(dǎo)和糾正。
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    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇六
    活動目標:
    1.感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
    2.嘗試用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱,體驗二聲部合唱的.樂趣。
    活動準備:
    1.教學(xué)課件。
    下載地址:xxx。
    活動流程:
    一、談話導(dǎo)入活動。
    1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天有什么變化?(小草綠了,花兒開了,柳樹發(fā)芽了,燕子飛回來了,春天天氣越來越暖和等)。
    2.小結(jié):春天是萬物生長的季節(jié)。
    1.出示柳條,這是什么?(柳條)你在哪里見過柳條?(河邊、池塘邊、公園里)柳條是什么樣子的?(葉子細細枝條長長的)細細、長長的柳條像什么?(像小女生的長辮子)。
    1.教師再次播放歌曲,幼兒欣賞。
    2.師:這首歌曲是幾拍子的?(4/3)4/3的特點是什么?(強、弱、弱)請幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。
    3.教師結(jié)合圖譜,帶幼兒邊拍節(jié)奏,邊念歌詞。
    4.重點強調(diào)句首重音的力度。
    5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。
    6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。
    1)開頭兩句柳樹姑娘,辮兒長長怎樣唱?(優(yōu)美的)。
    2)洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)。
    四、學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。
    1.師:小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個聲部,第二聲部是用什么方式演唱的?(用“啊”的聲音)我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。
    2.再次欣賞歌曲,找找唱襯詞的地方。
    3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。
    4.幼兒唱歌曲,教師唱襯詞。
    5.將幼兒分成兩組,一組幼兒唱歌詞,一組幼兒唱襯詞。
    6.鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇七
    1、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。
    2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲,用肢體動作表現(xiàn)柳樹形象。
    3、通過這次活動,激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛,對大自然的熱愛。
    4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
    5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
    律動《布谷鳥》,師幼在音樂中感受春天美麗的春色。
    1、師:美麗的春天悄悄地到來了,那我們有沒有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢?
    教師引導(dǎo)幼兒說出春天有柳樹這一物體。
    那你們知道柳樹在微風(fēng)的吹拂下是在擺動的嗎?
    2、師:那現(xiàn)在我們也來做一次柳枝,跟著音樂,在微風(fēng)中輕輕地擺動,好不好啊?
    師:剛才的背景音樂,小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節(jié)奏的啊?
    引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來把《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。
    再次打拍子,感受這首歌曲的節(jié)奏感。
    師:你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢?
    教師根據(jù)幼兒的.回答,出示圖譜,便于幼兒歌詞的記憶。
    師:很好。那我們一起來跟著音樂學(xué)唱一遍好不好?
    學(xué)唱歌曲:幼兒跟老師完整演唱,教師可以利用圖譜,來幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容。
    練習(xí)歌曲,分男、女小朋友,集體演唱。
    幼:優(yōu)美快樂的唱。
    師:柳樹姑娘甩進了池塘,她在池塘里高興地洗頭發(fā),那我們應(yīng)該怎么唱呢?
    (活潑輕快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。
    5、師:春天來了,柳樹姑娘會越來越美麗,我們也來做做美麗的柳樹姑娘吧。
    (引導(dǎo):前面和后面的感情是不一樣的,小朋友要用動作把它做出來。)。
    小朋友跟著音樂邊唱邊表演??梢砸粋€人跳舞,也可以和好朋友一起表演。
    6、師:接下來,老師要請小朋友一起來做《猜拳游戲》了。
    師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動。
    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇八
    1、通過對蘭花草的看、聽、學(xué)來體驗《蘭花草》這首作品的音樂美。
    2、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品。
    3、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)這首作品的美。
    4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
    5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
    重點:學(xué)會用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。
    難點:學(xué)唱時把握跨度較大的音程活動準備自制圖譜、教學(xué)ppt、鋼琴。
    1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草,你們知道嗎?
    2、(點擊ppt:蘭花草)今天老師給大家?guī)砹颂m花草的圖片請大家看一看。
    3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的?
    4、小結(jié):蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草。
    1、小朋友,你們知道嗎,有一首歌,歌的旋律也像蘭花草一樣美,你們想學(xué)嗎?
    2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。
    3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。
    4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?
    1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。
    2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞,你們能來唱出來嗎。
    3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯,下面我們一起來用。
    (1)分句學(xué)唱:教師唱一句,幼兒學(xué)一句。
    (2)師生接唱:教師唱第一句,幼兒接唱第二句,然后互換。
    (3)完整學(xué)唱:教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏,然后配樂完整。
    4、誰愿意當(dāng)小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)。
    1、我們都學(xué)會這首好聽的歌曲了,下面請你們用自己的身體語言去表現(xiàn)這首歌,好嗎?
    2、嘗試表演:試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇九
    活動目標:
    1.理解歌詞,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
    2.結(jié)合情境感受和掌握歌曲中附點節(jié)奏和弱強的表現(xiàn)方法。
    3.感受柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
    活動準備:
    柳條、圖譜、鋼琴、錄音機。
    活動過程:
    一、談話引題。
    教師出示背景圖。
    春天來到了我們的身邊,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    二、欣賞歌曲。
    你覺得這首歌聽起來怎么樣?
    2.教師清唱一遍,初步感知歌曲內(nèi)容。
    你覺得哪句最好聽?(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)。
    3.教師清唱第二遍,幼兒結(jié)合“柳樹姑娘”內(nèi)容,進一步理解歌曲。
    你聽到了哪一句?你會唱嗎?它是怎么唱的呀?
    三、幼兒學(xué)唱歌曲。
    1.第一遍完整跟唱。
    2.第二遍重點練習(xí)附點音符的唱法。
    3.第三遍重點練習(xí)強弱的處理及唱出柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
    四、歌表演。
    我們拿著柳條一起來唱一唱、跳一跳吧!
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇十
    作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期音樂教案《柳樹姑娘》含反思,歡迎大家分享。
    為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗合作演奏、表演的樂趣,體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
    1、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。
    2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
    3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    重點難點。
    1、體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
    2、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
    2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
    一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。
    二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的'各種變化,進而復(fù)習(xí)歌曲。
    1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣?;ㄩ_了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了,長出了一片片的葉子)2、柳樹發(fā)芽了,我們學(xué)過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
    三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
    1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。
    2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
    3、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
    四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
    五、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能老師準備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂自由表演。
    到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。
    大班下學(xué)期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法,生動形象地描繪了春風(fēng)吹來,柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續(xù)了幼兒對柳樹的興趣,用歌聲來表達對柳樹的喜好。結(jié)合已有經(jīng)驗,幼兒對柳樹有了很深的感觸,再進行歌曲的教學(xué),幼兒就會有了感性經(jīng)驗和審美情趣。在教學(xué)過程中,我以綱要為指導(dǎo),在環(huán)節(jié)設(shè)置上,從以下幾方面進行把握:
    1、緊緊圍繞目標大膽創(chuàng)新。在活動中,我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環(huán)節(jié),利用師生互動接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符,為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時,我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律,整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的效果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。
    2、轉(zhuǎn)變理念,成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!澳阕钕矚g哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”,對于孩子回答不否定,給他們創(chuàng)造一個寬松的氛圍,讓孩子充分發(fā)揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”。
    3、注重面向全體,照顧個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽,誰愿意來當(dāng)我的寶寶?”對孩子不做強制要求,照顧到個別性格內(nèi)向的孩子?!罢埬銥槲覀儼樽?,你還有更重要的任務(wù)”,讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
    總之,我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實踐,我知道這是一個漫長的過程,自己做得還遠遠不夠,繼續(xù)努力。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇十一
    1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。
    2、能堅持自己的聲部,進行合作性演唱。
    3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
    4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。。
    5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。。
    歌曲圖譜。
    一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。
    教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?
    教師:柳樹姑娘又要來跳舞啦,我們和她一起來唱一唱吧。
    教師:柳樹姑娘洗干凈了,心里覺得怎么樣呀?(開心,舒服)。
    教師:看好老師的指揮,用快樂的聲音來唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽好音樂,前奏用拍手表示。
    二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。
    1、傾聽新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。
    教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉。(兩個教師合作演示唱)。
    提問:1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)。
    2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長長、一甩、池塘)。
    教師小結(jié):它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽。
    3)再次聽教師范唱一遍,說說什么時候唱襯詞。
    2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱。
    教師:我想邀請你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住,一開始我們可是先藏起來的哦。
    1)一教師主唱,幼兒唱襯詞。“我們請張老師主唱,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹葉好嗎?”(2遍)。
    2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)。
    3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。
    幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的'歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標,及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
    小百科:柳樹是一類植物的總稱:旱柳salixmatsudanakoidz。、腺柳salixchaenomeloideskimura、垂柳salixbabylonicalinn。柳屬多為灌木,稀喬木,無頂芽,合軸分枝,雄蕊數(shù)目較少,蟲媒花等特征表明,較楊屬與鉆天柳屬進化。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇十二
    1、學(xué)會演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言,引導(dǎo)幼兒進一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。
    2、通過歌唱柳樹姑娘,激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛之情,對大自然的熱愛之情。
    重點:學(xué)會演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。
    難點:利用身體語言,引導(dǎo)幼兒進一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。
    節(jié)奏圖譜一張
    (一)感受歌曲旋律。
    (二)熟悉三拍子的節(jié)奏型。
    1、這首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧,我的身體是怎樣跳舞的呢?(教師示范:大手、小手、小手)
    2、我的身體是怎樣跳舞的呢?(個別幼兒跟學(xué))
    3、原來我的身體是這樣跳舞的,(教師出示第一條節(jié)奏圖譜)你們的身體會不會一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢?(集體跟學(xué))
    4、我的身體還可以怎樣跳舞呢?(出示第二條節(jié)奏圖譜:手、腿、腿,請個別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學(xué))
    5、引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位來感知節(jié)奏型。
    師:你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢?(請個別幼兒嘗試,并組織集體進行跟學(xué))
    (三)學(xué)唱歌曲。
    1、教師范唱歌曲。
    2、學(xué)唱歌曲。
    師:
    (1)真棒,下面我們請鋼琴來幫忙,試著來唱唱這首歌行嗎?
    (3)你們的歌聲真美妙,開始兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動,我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美);柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們又應(yīng)該怎么唱呢?(活潑輕快)好,現(xiàn)在我們就有表情地把這首歌唱一唱,要求唱得既優(yōu)美連貫又活潑輕快。
    (四)表演歌曲。
    1、師:這么美的歌曲,你們能用什么辦法使它變得更美呢?(引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲)
    2、引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲。
    師:現(xiàn)在,我們一起用優(yōu)美的歌聲和動作表演給下面的客人老師看好嗎?
    在打擊樂器演奏活動中,引導(dǎo)幼兒進一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇十三
    師:春天來了,各種各樣的花兒開了,許多的小樹長出了新芽,讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發(fā)聲練習(xí))。
    1、欣賞歌曲,熟悉歌詞。
    師:聽,誰也跟著我們唱起歌來了,她的歌聲,輕輕的,柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)。
    師:誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜,春天來了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈,怎么樣呢?多么漂亮,對呀,洗洗干凈多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。
    2、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
    師:下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。
    師:那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。
    師:我們念的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個什么?(附點)附點應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀,(三拍子)我們以前學(xué)過三拍子的`節(jié)奏特點是什么呢?(強,弱,弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律,還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)。
    3、出示聲音標記。
    師:這是什么?(聲音標記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我們選一個演唱吧,選哪個?(啦),那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。
    4、幼兒配樂演唱。
    師:下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)。
    師:我們唱的時候注意三拍子和附點?,F(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。
    重點:喚起經(jīng)驗,能說出春天季節(jié)特征及植物的變化。
    2、出示課件,欣賞歌曲課件中有一棵,只有枝干沒有葉子的的柳樹,小朋友積極回答問題小樹就會長出葉子,一起來場幫忙之旅。
    重點:鼓勵幼兒大膽回答,每回答對一個問題就給柳樹加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣。
    (3)再次聆聽感受歌曲的拍子,復(fù)習(xí)符點四分音符節(jié)奏。
    課件中出示符點四分音符,帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。
    重點:體會四三拍節(jié)奏規(guī)律,知道符點節(jié)奏。
    三、學(xué)唱歌曲1、觀看課件朗誦歌詞2、教師彈琴領(lǐng)唱,幼兒集體演唱。
    重點:鼓勵幼兒用優(yōu)美聲音演唱,能唱準符點節(jié)奏。
    3、分組演唱重點:糾正節(jié)奏及歌詞,提示幼兒聲音洪亮演唱。
    4、學(xué)習(xí)二部演唱,嘗試唱襯詞。
    (1)幼兒演唱歌詞,老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。
    (2)幼兒分組嘗試演唱,加入襯詞。
    四、復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》。
    1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹的.詩歌2、在表演區(qū)中投放音樂,鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。
    1、選擇音樂能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,旋律優(yōu)美,歌詞簡單明快,幼兒非常喜歡,也易于演唱和表現(xiàn)。
    2、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,踴躍回答問題,我在課件中設(shè)計了"給柳樹長葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高,但是由于這首歌的歌詞比較簡單,所以這個環(huán)節(jié)顯得"柳樹"的作用并不大,可省略。
    3、整個活動流程較為清晰,目標都基本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個環(huán)節(jié),部分幼兒能較為準確的唱好襯詞,個別幼兒還是節(jié)奏不夠準確。
    4、活動最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》,但臨時調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動缺少動靜交替,應(yīng)該堅持原來的環(huán)節(jié)設(shè)計。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇十四
    1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。
    2、能堅持自己的聲部,進行合作性演唱。
    3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
    4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
    5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
    歌曲圖譜
    一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。
    教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?
    教師:柳樹姑娘又要來跳舞啦,我們和她一起來唱一唱吧。
    教師:柳樹姑娘洗干凈了,心里覺得怎么樣呀?(開心,舒服)
    教師:看好老師的指揮,用快樂的聲音來唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽好音樂,前奏用拍手表示。
    二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。
    1、傾聽新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。
    教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉。(兩個教師合作演示唱)
    提問:1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)
    2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長長、一甩、池塘)
    教師小結(jié):它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽。
    3)再次聽教師范唱一遍,說說什么時候唱襯詞。
    2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱
    教師:我想邀請你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住,一開始我們可是先藏起來的哦。
    1)一教師主唱,幼兒唱襯詞。“我們請張老師主唱,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹葉好嗎?” (2遍)
    2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)
    3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。
    幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標,及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇十五
    設(shè)計意圖:
    為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗合作演奏、表演的樂趣,體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
    活動目標:
    1、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。
    2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
    3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    重點難點。
    1、體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
    2、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
    活動準備:
    1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
    活動過程:
    一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。
    二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進而復(fù)習(xí)歌曲。
    1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣?;ㄩ_了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了,長出了一片片的葉子)。
    2、柳樹發(fā)芽了,我們學(xué)過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
    三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
    1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。
    2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
    3、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
    四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
    五、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能老師準備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂自由表演。
    到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。
    活動反思:
    大班下學(xué)期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法,生動形象地描繪了春風(fēng)吹來,柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續(xù)了幼兒對柳樹的興趣,用歌聲來表達對柳樹的喜好。結(jié)合已有經(jīng)驗,幼兒對柳樹有了很深的感觸,再進行歌曲的教學(xué),幼兒就會有了感性經(jīng)驗和審美情趣。在教學(xué)過程中,我以綱要為指導(dǎo),在環(huán)節(jié)設(shè)置上,從以下幾方面進行把握:
    1、緊緊圍繞目標大膽創(chuàng)新。在活動中,我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環(huán)節(jié),利用師生互動接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符,為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時,我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律,整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的效果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。
    2、轉(zhuǎn)變理念,成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。“你最喜歡哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”,對于孩子回答不否定,給他們創(chuàng)造一個寬松的氛圍,讓孩子充分發(fā)揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”。
    3、注重面向全體,照顧個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽,誰愿意來當(dāng)我的寶寶?”對孩子不做強制要求,照顧到個別性格內(nèi)向的孩子。“請你為我們伴奏,你還有更重要的任務(wù)”,讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
    總之,我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實踐,我知道這是一個漫長的過程,自己做得還遠遠不夠,繼續(xù)努力。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇十六
    1、欣賞《春天在哪里》,感受愉悅的情緒。
    2、創(chuàng)造春天的聲音:沙球——雨聲,人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。
    2、感受三拍子韻律,用不同的方法為歌曲伴奏,表現(xiàn)出強弱弱的節(jié)奏特點。
    3、學(xué)唱歌曲。
    a帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。
    b用整體跟唱法教唱歌曲。
    c讓學(xué)生在歌譜中用打擊樂伴奏,或配以“沙”等象聲詞。
    |沙沙沙|…………。
    4、動創(chuàng)編:分小組學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
    5、分組表演。
    請同學(xué)們課后收集、含有小動物叫聲的音樂作品,帶到學(xué)校來與同伴們交流、分享。
    板書設(shè)計六、迎新春。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇十七
    1、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。
    2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
    3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
    嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
    2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
    一、活動導(dǎo)入。
    教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。
    二、教師談話。
    激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進而復(fù)習(xí)歌曲。
    1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣?;ㄩ_了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了,長出了一片片的葉子)。
    2、柳樹發(fā)芽了,我們學(xué)過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
    三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
    1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。
    2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
    3、用樂器打節(jié)奏。
    (1)教師示范樂器的使用方法。
    (2)教師清唱分組演奏樂器。
    四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情。
    我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)。
    五、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
    六、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能。
    老師準備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂自由表演。
    到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇十八
    1、學(xué)用連貫、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。
    2、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點,唱出句首重音。
    3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    1、活動前帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài),引導(dǎo)幼兒展開想象。
    2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。
    3、歌曲視頻。
    一、提問導(dǎo)入課題。
    二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。
    1.教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。
    教師:你聽到了些什么?幼兒講述,教師出示相應(yīng)的圖片。
    你還聽到了哪些呢?教師演唱。
    幼兒根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗證。隨音樂唱。
    2.學(xué)唱歌曲。
    “小朋友唱的真棒,那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍。”
    1)完整演唱歌曲。
    2)抽走部分圖片,看看誰不見了呢?
    3)幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
    1棵大樹、2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。
    用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、拍肩等)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
    教師提示:
    幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)
    用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……
    3.學(xué)唱襯詞,練習(xí)簡單的二聲部唱。
    一位老師唱歌詞,另一位老師唱襯詞,每兩小節(jié)歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。
    幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱
    三、柳樹姑娘今天可開心了,讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。
    幼兒有表情地邊唱邊表演。
    《柳樹姑娘》是一首活潑輕快,優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風(fēng)吹來,柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學(xué)之前,帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài),引導(dǎo)幼兒展開想象,為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。
    活動中我利用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,加入了一些動作的提示,每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,穿插著藏卡片、排序等小游戲,使幼兒情緒高漲,興致盎然。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點,唱出句首重音這一目標中,我準備了大樹小樹的節(jié)奏譜,讓幼兒感知第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是三拍子強弱弱的節(jié)奏,并讓幼兒用動作表現(xiàn)節(jié)奏(拍手、拍肩等),在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏掌握的很好。
    幼兒掌握了歌曲以后,我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法,學(xué)唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”,并進行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的,我用手勢進行提示,幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部,同時也使他們更好的學(xué)唱二聲部,順利解決了活動難點。
    一節(jié)課下來,幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,幼兒較好地掌握了這首歌曲,但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了,可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn)。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇十九
    活動目標:
    1.感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
    2.嘗試用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱,體驗二聲部合唱的樂趣。
    3.學(xué)會歌唱本首歌曲。
    4.感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
    活動準備:
    1.教學(xué)課件。
    活動流程:
    一、談話導(dǎo)入活動。
    1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天有什么變化?(小草綠了,花兒開了,柳樹發(fā)芽了,燕子飛回來了,春天天氣越來越暖和等)。
    2.小結(jié):春天是萬物生長的季節(jié)。
    二、欣賞歌曲《柳樹姑娘》,理解歌詞內(nèi)容。
    1.出示柳條,這是什么?(柳條)你在哪里見過柳條?(河邊、池塘邊、公園里)柳條是什么樣子的?(葉子細細枝條長長的)細細、長長的柳條像什么?(像小女生的長辮子)。
    2.今天老師帶來一首歌曲叫《柳樹姑娘》,我們一起來聽聽。
    4.提問:這首歌曲叫什么?(柳樹姑娘)歌曲中把柳樹叫做什么?(柳樹姑娘)柳條是柳樹姑娘的什么呀?(柳樹姑娘的辮子)風(fēng)兒一吹,吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干凈更漂亮)。
    5.小結(jié):河邊的柳樹,長長的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進了池塘,仍不停地搖擺著,好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的秀發(fā),多么干凈,多么漂亮??蓯鄣男▲B在枝間飛舞、歡唱,和柳樹姑娘組成了一幅動人的春天畫面。
    1.教師再次播放歌曲,幼兒欣賞。
    2.師:這首歌曲是幾拍子的.?(4/3)4/3的特點是什么?(強、弱、弱)請幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。
    3.教師結(jié)合圖譜,帶幼兒邊拍節(jié)奏,邊念歌詞。
    4.重點強調(diào)句首重音的力度。
    5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。
    6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。
    1)開頭兩句柳樹姑娘,辮兒長長怎樣唱?(優(yōu)美的)。
    2)洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)。
    四、學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。
    1.師:小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個聲部,第二聲部是用什么方式演唱的?(用“啊”的聲音)我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。
    2.再次欣賞歌曲,找找唱襯詞的地方。
    3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。
    4.幼兒唱歌曲,教師唱襯詞。
    5.將幼兒分成兩組,一組幼兒唱歌詞,一組幼兒唱襯詞。
    6.鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    活動反思:
    1、緊緊圍繞目標大膽創(chuàng)新。在活動中,我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環(huán)節(jié),利用師生互動接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符,為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時,我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律,整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的效果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。
    2、轉(zhuǎn)變理念,成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。“你最喜歡哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”,對于孩子回答不否定,給他們創(chuàng)造一個寬松的氛圍,讓孩子充分發(fā)揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”。
    3、注重面向全體,照顧個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽,誰愿意來當(dāng)我的寶寶?”對孩子不做強制要求,照顧到個別性格內(nèi)向的孩子?!罢埬銥槲覀儼樽啵氵€有更重要的任務(wù)”,讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
    總之,我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實踐,我知道這是一個漫長的過程,自己做得還遠遠不夠,繼續(xù)努力!
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇二十
    為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗合作演奏、表演的樂趣,體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
    一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。
    二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
    三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
    嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
    2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
    一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。
    二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進而復(fù)習(xí)歌曲。
    1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣?;ㄩ_了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了,長出了一片片的葉子)。
    2、柳樹發(fā)芽了,我們學(xué)過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
    三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
    1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。
    2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
    3、用樂器打節(jié)奏。
    (1)教師示范樂器的使用方法。
    (2)教師清唱分組演奏樂器。
    四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情。
    我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的.動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)。
    五、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
    六、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能。
    老師準備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂自由表演。
    到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。
    幼兒園大班音樂教案柳樹姑娘篇二十一
    師:春天來了,各種各樣的花兒開了,許多的小樹長出了新芽,讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發(fā)聲練習(xí))
    1、欣賞歌曲,熟悉歌詞
    師:聽,誰也跟著我們唱起歌來了,她的歌聲,輕輕的,柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)
    師:誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜,春天來了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈,怎么樣呢?多么漂亮,對呀,洗洗干凈多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)
    2、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲
    師:下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)
    師:那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)
    師:我們念的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個什么?(附點)附點應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀,(三拍子)我們以前學(xué)過三拍子的節(jié)奏特點是什么呢?(強,弱,弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律,還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)
    3、出示聲音標記
    師:這是什么?(聲音標記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我們選一個演唱吧,選哪個?(啦),那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)
    4、幼兒配樂演唱
    師:下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)
    師:我們唱的時候注意三拍子和附點。現(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。
    1、出示顏色標記
    師:這是什么?(顏色標記)顏色標記把我們分成紅綠兩隊,請你們拿出自己椅子下面的顏色標記,看看自己是什么隊?紅隊的請坐在左邊,綠隊的請坐在右邊。顏色標記想和聲音標記一起來考考我們,這樣我們應(yīng)該怎么唱呢?(紅隊唱歌詞,綠隊唱襯詞)
    2、出示節(jié)奏標記
    師:哎呀,怎么還是難不倒你們呀!還得想想辦法,瞧瞧誰也來助陣了?(節(jié)奏標記),這個節(jié)奏怎么打呢?(請一名幼兒嘗試打節(jié)奏xx x)如果節(jié)奏標記到這兒了,這個又該怎么唱呢?(將節(jié)奏標記放至每句的句尾)
    3、出示休止符
    師:看來我要出絕招了,在音樂符號里,它是什么?(休止符)它出現(xiàn)的地方需要唱嗎?那么休止符到這里,現(xiàn)在又該怎么唱呢?(個別幼兒交流唱法)前面空白,后面啦啦啦(集體演唱)
    師:等紅隊的小朋友唱出“娘”,綠隊的小朋友就馬上要接啦啦啦,而紅隊的小朋友娘要唱滿三拍,現(xiàn)在我門再來試試看。
    師:再來,我就不信。(紅綠隊交換唱)
    師小結(jié):今天郭老師認識,你們真的很厲害,這樣也難不倒你們,不過下次我要出更難一點的來考你們,你們有信心迎接下次的挑戰(zhàn)嗎?我們給自己加加油吧!