道歉信是一種用于表達(dá)歉意和向他人道歉的書信。寫總結(jié)時(shí)可以使用一些符號(hào)或圖表來(lái)增加可讀性。探究別人的總結(jié)，可以幫助我們更好地寫出自己的總結(jié)。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇一
有的人喜歡春天，因?yàn)槿f(wàn)物復(fù)蘇;有的人喜歡夏天，因?yàn)闊狒[而繽紛;有的人喜歡秋天，因?yàn)榇T果累累;我喜歡冬天，因?yàn)楸煅┑?，可以打雪仗?BR> 一場(chǎng)前所未有的大雪將我們困在一個(gè)銀白色的世界中。上完作文課后，老師讓我們打雪仗，同學(xué)們都情不自禁的歡呼起來(lái)，還沒(méi)等老師宣布比賽規(guī)則，同學(xué)們就一哄而散了。
同學(xué)們?cè)缫寻词孪确趾玫年?duì)開始工作了，我們利用這里豐富的資源將我們的基地“全副武裝”起來(lái)了。男生用雪球蓋堡壘，女生收集“彈藥”。不一會(huì)兒我們就把基地建造好了，我們正準(zhǔn)備攻擊，可他們還沒(méi)建造好，我們邊一起收集“彈藥”，把我們的`“火力”提到最高點(diǎn)。
只聽一聲“開戰(zhàn)”。雪球像冰雹似的，攻向敵對(duì)的基地，敵人被我們打的狼狽不堪，毫無(wú)還手之力，第一場(chǎng)我們勝了，第二場(chǎng)，我又發(fā)起了猛攻，我趁他們兵荒馬亂，邊偷偷潛入他們基地拆他們堡壘，搶他們子彈，可好景不長(zhǎng)，我被識(shí)破了，便急忙回到自己的基地，最后，我們因?yàn)樽訌椆?yīng)不足，就把自己的堡壘拆了當(dāng)子彈，一塊塊大雪球?qū)⑺麄兇蛲?，我們?cè)僖淮潍@得了勝利，我們瘋狂將他們的堡壘拆的七零八落，寒冷的冬天在這里感不到絲毫寒意。
我喜歡冬天，可以在白茫茫的世界里盡情的打雪仗。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇二
我要抓緊練習(xí)第八冊(cè)第九冊(cè)的單詞，聽說(shuō)，在英語(yǔ)競(jìng)賽卷上，有一些比較難的單詞。不怕！再難的單詞，我也會(huì)！
我的爸爸告訴我，自己在鬧鐘先定一個(gè)時(shí)間，默寫的時(shí)候，如果還沒(méi)默完，時(shí)間已到，那么就要重寫。
在爸爸的嚴(yán)格要求下，我把鬧鐘調(diào)到了六點(diǎn)十五分（從六點(diǎn)整開始默）“滴答……”時(shí)間似流水，從我耳邊擦國(guó)?！鞍。K于寫完了，”我伸著懶腰說(shuō)，“時(shí)間到了沒(méi)？”
“叮……”我把試卷交給爸爸，爸爸說(shuō)：“怎么搞的！”我把目光投向父親，“錯(cuò)了十個(gè)?！蔽以練g喜的心情一下子墮落下來(lái)，我在心里對(duì)著自己說(shuō)：“不要灰心，相信你一定能行！”我一個(gè)勁鼓勵(lì)自己。
我相信，我一定能行！因?yàn)槲矣羞@個(gè)心，真誠(chéng)的心！
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tree小學(xué)英語(yǔ)my篇三
根據(jù)下面信息，描述布朗先生。布朗（brown）先生來(lái)自美國(guó)。他是個(gè)高個(gè)子，他長(zhǎng)著一雙大眼睛，一個(gè)大鼻子，一張圓臉，滿頭金黃色的頭發(fā)。他最喜歡的'顏色是白色和黑色。他穿著白色的襯衫、黑色的褲子。他是一名英語(yǔ)老師。
要求：詞數(shù)在40個(gè)左右，書面整潔。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇四
我有一個(gè)同學(xué)，她簡(jiǎn)直讓我和連豆豆（在《說(shuō)說(shuō)談?wù)勎业陌唷分兴侵鹘牵馑懒耍趺凑f(shuō)呢，你看下文就知道她是怎么個(gè)胡亂方法了！
她叫周夢(mèng)娜，學(xué)習(xí)成績(jī)很糟糕，不是29就是30，與我和連豆豆這兩個(gè)尖子生的分?jǐn)?shù)有著天壤之別。有一次考試，黃老師請(qǐng)她回答問(wèn)題，她上課開小差，當(dāng)然不知道老師在講什么，站起來(lái)，愣了一會(huì)兒，咳嗽了幾聲，說(shuō)道：“因?yàn)樗裕?，我，我，不知道！”同學(xué)們聽了捧腹大笑，有的直拍桌子，有的把書本都拿反了，有的`直跺腳……老師也“撲呲”一聲笑了，她有一點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了：“這個(gè)嘛，那個(gè)呀，就是就是這樣，恩，這樣做！”邊說(shuō)邊拿出尺子亂比劃著，同學(xué)們又一次哄堂大笑，她害羞得臉蛋紅得像個(gè)大番茄。
還有一次，老師請(qǐng)她去數(shù)錢（課本費(fèi)），她接過(guò)錢，三下兩下數(shù)完了，報(bào)給老師一個(gè)數(shù)“7元5角”，太少了吧，老師很驚訝，這么一疊錢，怎么才7元5角，老師數(shù)了一遍，真的是7元5角，怎么回事，老師丈二和尚摸不著鬧，這是，她同桌司曉梅發(fā)現(xiàn)她書包里有120元錢，原來(lái)她把錢藏起來(lái)了，哇，真大膽！最后，她被老師拖到保衛(wèi)科，嚴(yán)厲處罰了一頓。
有一回，她上課做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)，老師罰她抄課文，由我和連豆豆監(jiān)督，下課，我看見她跑出去玩兒，一看她本子，上面只有一個(gè)題目——《拾穗》，不會(huì)吧，才抄這么著一點(diǎn)點(diǎn)，她下課還敢出去玩，我和連豆豆齊心協(xié)力，把她從沙坑拖回教室，她很不情愿，邊抄邊講話，還老是說(shuō)要去上廁所，我讓她去上了，好久沒(méi)有回來(lái)，連豆豆去廁所一看，好一個(gè)周夢(mèng)娜，居然蹲在廁所的角落里哼歌，這個(gè)氣壞了連豆豆，連豆豆二話不說(shuō)，拽著她回教室，逼她認(rèn)真寫作業(yè)！
聽了我的陳述，你們是不是感到我的同學(xué)可真夠搞笑，真夠大膽，真夠懶惰的呢？大家可千萬(wàn)別向她學(xué)習(xí)呀！
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇五
在人生這條旅途上，同學(xué)，扮演著很重要的角色；他們像是一面面的鏡子，我們可以從他們的身上了解自己的缺點(diǎn)或是優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以別人的缺點(diǎn)來(lái)警惕自己，不要犯跟他們一樣相同的錯(cuò)誤。
同學(xué)，扮演著青春時(shí)最具有影響力的角色。一整天的時(shí)間，大部分都跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、讀書，所以，同學(xué)成了一天當(dāng)中最重要的角色之一。有的同學(xué)成績(jī)很好，而且讀書時(shí)十分認(rèn)真；有的同學(xué)雖然成績(jī)不怎么好，但跟那同學(xué)聊天總是會(huì)覺(jué)得很愉快；有的成績(jī)不錯(cuò)，也很熱心去幫助他人。有些同學(xué)個(gè)性好，樂(lè)于幫助他人，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)；但也有一些同學(xué)情緒有一點(diǎn)不穩(wěn)定，有一點(diǎn)容易生氣，就拿他的缺點(diǎn)來(lái)警惕自己，不要像他人一樣，容易生氣。
每一個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，每一個(gè)同缺點(diǎn)來(lái)警惕自己。每一個(gè)同學(xué)都有獨(dú)特的地方，能學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的特點(diǎn)、專長(zhǎng)，然后為自己建立人生的目標(biāo)，為自己建立人生的夢(mèng)想。
同學(xué)像是一面鏡子，可以從里面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也可以從里面了解同學(xué)的性格，讓自己可以多了解人生的樂(lè)趣，多發(fā)現(xiàn)自己的專長(zhǎng)，為自己的生目標(biāo)努力。
從好的同學(xué)身上學(xué)到的東西，就如同自己得到個(gè)寶藏；從壞的同學(xué)身上警惕自己，就如同得到一面鏡子，從鏡子里面看到自己的缺點(diǎn)，并且改善，才是真正的了解自己。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇六
在班上二十幾位同學(xué)中，令我敬佩的同學(xué)卻只有兩位，而且他們都有各自令我敬佩的優(yōu)點(diǎn)喔!
第一位令我感到敬佩的同學(xué)，他的名字叫做彭誠(chéng)。他的身高高到一柱擎天呢!而且說(shuō)話的聲音有點(diǎn)像成熟的大人，他不但個(gè)性善良，脾氣也很好，而且也會(huì)幫助同學(xué)。而他更大的優(yōu)點(diǎn)就是跑步的速度就像花豹一樣快呢!而且他不論長(zhǎng)跑或是短跑都非常拿手，有時(shí)甚至可以跑過(guò)六年級(jí)喔，而且他在各種球類運(yùn)動(dòng)中的實(shí)力也都很不錯(cuò)喔!
第二位令我感到敬佩的同學(xué)，他的名字叫做李平，他長(zhǎng)的不高但卻瘦瘦的。他的功課非常好，考試也考的很不錯(cuò)，而且他也非常用功。不過(guò)，他的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞也非常靈敏又厲害喔!他在各種球類運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)也非常厲害，而他的籃球技術(shù)更是高人一等，尤其是他投籃的準(zhǔn)確度和技巧都非常厲害喔!
我希望能他們兩位一樣，不管是球類運(yùn)動(dòng)和功課都能非常厲害，也希望自己現(xiàn)在的球類運(yùn)動(dòng)技術(shù)和功課都能更進(jìn)步，不要因?yàn)橄胱屪约哼\(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，而忽略了自己的課業(yè)喔!如果這些愿望都有的話就太好了!
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇七
今天是寒假的第五天了，雖然才短短的五天，但我已經(jīng)想同學(xué)們和老師們了。想念我們?cè)谝粔K學(xué)習(xí)，一塊玩耍，一塊緊張的考試，都是多么的美好。又想起老師在講臺(tái)上闊闊而談的樣子，神情又是那么的溫暖。雖然說(shuō)上學(xué)很累，還得做完一大堆家庭作業(yè)，但是比起在家里閑著，我更喜歡快快樂(lè)樂(lè)的去上學(xué)，和同學(xué)老師一起經(jīng)歷學(xué)習(xí)的一起起**。共同為自己的夢(mèng)想而奮斗！！
今天是寒假以來(lái)最無(wú)聊的一天，也是最想同學(xué)老師的一天了。因?yàn)榘职謰寢尪加兴麄兊氖虑椋缭绲木统鲩T了，把我自己留在家里。我覺(jué)得很無(wú)聊，也很想同學(xué)老師。吃火燒的時(shí)候，我的腦海里常常浮現(xiàn)出平時(shí)和同學(xué)們一起發(fā)生的有趣故事，和同學(xué)慪氣打架的故事，或者是被老師表?yè)P(yáng)的事情，想起來(lái)忍不住都偷偷地樂(lè)，常常火燒塞在嘴里卻不知道咽下去。我用了半個(gè)小時(shí)才吃完了一個(gè)火燒。吃完以后我又去做作業(yè)了，但是這次怎么也集中不起精力來(lái)，老是寫著寫著就不知道又想起那件和同學(xué)們一起玩耍的事情了，樂(lè)得咯咯直笑。終于完成了我的任務(wù)了，我又趴在床上吃吃的想著我以前和同學(xué)們一起發(fā)生的事件和自己親身經(jīng)歷的每一件事情，或者是老師批評(píng)表?yè)P(yáng)我的事，雖然好幾年都過(guò)去了，但是我依然經(jīng)久不忘，想起來(lái)還歷歷在目呢！！
今天我就在思念中過(guò)了一天，我多么希望現(xiàn)在就上學(xué)，見到我日思夜想的同學(xué)們和老師們！?。?BR> tree小學(xué)英語(yǔ)my篇八
于是，我就把小籠子拿出來(lái)，打開水龍頭，裝滿了水，再放回盒子里，皮皮看見了，從它臉上的表情可以看出來(lái)，它非常得意洋洋的，天不怕地不怕，好像在說(shuō)：”下水可是我們巴西龜最擅長(zhǎng)的，你們敢嗎?肯定不敢吧?“可是，淘淘看見水，掉轉(zhuǎn)了一個(gè)跟頭，連忙往回爬，好像很怕水的樣子。皮皮躍躍欲試，爬近了小籠子之后，就毫不猶豫地把頭伸了下去，咕嚕咕嚕地喝起水來(lái)，而且還小魚一樣吐起了泡泡。之后，淘淘好像不像剛才那么害怕了，它小心翼翼地爬過(guò)去，又爬了一小步，我的眉毛、鼻子都緊繃在一塊了，嘴里還不停地輕聲嘀咕道：”加油，加油，你一定能行的!“淘淘似乎聽懂了我的鼓勵(lì)和支持，它便鼓起勇氣，勇敢地大步向前爬，到了籠子邊，淘淘又遲疑了一會(huì)兒，最終把頭伸了下去，也咕嚕咕嚕地喝起水來(lái)。我高興地跳了起來(lái)。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇九
教材簡(jiǎn)析：《假如》是語(yǔ)文(人教版)二年級(jí)上冊(cè)的第23課，是一首兒童詩(shī)，借馬良的神筆表達(dá)了對(duì)小樹、小鳥、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。詩(shī)的內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但字里行間卻充滿了兒童一顆愽大而純真的心，是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)愛生活，關(guān)愛環(huán)境的好教材。教學(xué)時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)這一基本理念，讓學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)他們的朗讀感悟能力，從而突破重、難點(diǎn)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)認(rèn)9個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字。
2、能流利地、有感情地朗誦和背誦詩(shī)歌。
3、嘗試模仿課文寫簡(jiǎn)單的詩(shī)句。
二、方法目標(biāo)：
在朗讀過(guò)程中體會(huì)作者的情感以及各小節(jié)的不同語(yǔ)氣，感悟語(yǔ)言文字的魅力。
三、情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生高尚的同情心、愛心和人文關(guān)懷。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的閱讀和創(chuàng)作興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，感悟語(yǔ)言。
2、難點(diǎn)：讀出各小節(jié)的不同語(yǔ)氣。
五、教學(xué)策略：
這首詩(shī)內(nèi)容不難理解，但是各小節(jié)表的感情色彩的細(xì)微差別要讓學(xué)生體會(huì)并朗讀出來(lái)不容易。所以，采用多指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)，以范讀、領(lǐng)讀為主要方法。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件。
七、課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，你們知道神筆馬良的故事嗎?誰(shuí)來(lái)給大家講一講？
2、假如你現(xiàn)在手里有一枝馬良的神筆，你最想做些什么？
3、你們的愿望真好！有這樣一位小朋友，他也想用這馬良的神筆實(shí)現(xiàn)自己許多美好的愿望，是那些愿望呢？讓我們走進(jìn)《假如》這首兒童詩(shī)中，去感受小作者那美好的心愿。板書課題，齊讀課題。
（二）初讀課文。
1、課文中的小作者，要請(qǐng)大家打開課本認(rèn)真讀課文，看作者有哪一些美好的愿望。邊讀邊畫出文中新出現(xiàn)的生字寶寶，自己試著拼一拼，讀一讀，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(帶問(wèn)題讀課文)。
2、老師要檢測(cè)你們認(rèn)讀生字寶寶的情況，誰(shuí)來(lái)準(zhǔn)確、大聲的領(lǐng)讀這些生字寶寶?(強(qiáng)調(diào)讀生字的要求。)。
（1）老師重點(diǎn)指導(dǎo)“場(chǎng)”和“哭”；（2）學(xué)生寫字。
3、讀的不錯(cuò)放在詞語(yǔ)中會(huì)讀嗎？(課件出示詞語(yǔ))。
4、記一記：用你的“識(shí)字法寶”來(lái)識(shí)記這些生字寶寶好嗎？?(引導(dǎo)學(xué)生用加偏旁、減偏旁、換偏旁等方法識(shí)記生字。)。
5、你們的識(shí)字方法很好，闖過(guò)了識(shí)字關(guān)，讓我們走入詩(shī)句，理解詩(shī)句。
（三）整體感知課文。
1、認(rèn)真的聽老師讀課文，思考小作者有哪些美好的愿望？(強(qiáng)調(diào)聽讀的要求)。
幻燈出示配樂(lè)朗讀。
2、分別用一句話概括小作者的三個(gè)美好的愿望。
我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)；
我要給樹上的小鳥，畫許多好吃的谷粒；
我一定給不幸的西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。
作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的愿望？體會(huì)理解詩(shī)句：
a.?沒(méi)有太陽(yáng)，小樹會(huì)怎么樣？有了太陽(yáng)呢?通過(guò)對(duì)比理解太陽(yáng)對(duì)于小樹的重要。指導(dǎo)讀出小樹因?yàn)橛辛颂?yáng)高興地語(yǔ)氣，沒(méi)有太陽(yáng)很可憐的語(yǔ)氣。大家練讀。
b.?樹上的小鳥餓的直哭，也需要我們的關(guān)愛。(強(qiáng)調(diào)關(guān)愛，深化主題)小鳥需要什么呢?小鳥有了谷粒高興嗎?餓的哭泣時(shí)可憐嗎?應(yīng)該用怎么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？指導(dǎo)感情朗讀。
c.?小作者真有愛心，幫助了小樹和樹上的小鳥，還有一位不幸的小朋友西西也非常需要我們的關(guān)愛。讀課文看看，是因?yàn)槭裁矗恐笇?dǎo)有感情朗讀。
3、學(xué)到這里，我們知道了小作者有三個(gè)美好的愿望，有了馬良的神筆是一件多么快樂(lè)的事情啊，讓我們帶著一片愛心，再讀全文,讀出這首詩(shī)的節(jié)奏美，音樂(lè)美，讀出小作者純潔的愛心。(部分回到整體)。
4、朗讀比賽，加深感悟。
同學(xué)們讀的非常投入，我們請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行當(dāng)堂的朗讀比賽，讀出你們的愛心，讀出你們的感悟。
（四）拓展。
1、小作者就只有這三個(gè)愿望嗎?你從哪里看出還有很多愿望來(lái)的？
引導(dǎo)學(xué)生找出文章最后的六個(gè)點(diǎn)。(講解這六個(gè)點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫做省略號(hào)，認(rèn)識(shí)省略號(hào)的作用。)。
3、引導(dǎo)學(xué)生逐步補(bǔ)充：
假如我有一枝馬良的神筆，我要給失明的人(??????)；
假如我有一枝馬良的神筆，我要給干涸的沙漠(??????)；
假如我有一枝馬良的神筆，我要給學(xué)校里因?yàn)槌鲕嚨溚炔渴軅男炖蠋???????)；
假如我有一枝馬良的神筆，我要給媽媽(??????)；
假如我有一枝馬良的神筆，我要(??????)；
假如……(一步一步放手，充分發(fā)揮想象，認(rèn)識(shí)到愛心無(wú)處不在。)。
4、是啊，愛心無(wú)處不在。世界因?yàn)閻鄄湃绱嗣篮?！讓我們都做一個(gè)有愛心的人。
5、充滿愛心的通讀全文，達(dá)到背誦。
（五）小結(jié)。
同學(xué)們這一節(jié)課都表現(xiàn)的很投入，讀的很有感染力，回家后有感情的讀給媽媽聽，送給媽媽一份開心，就是給媽媽的關(guān)愛了。
（六）板書設(shè)計(jì)。
小樹--太陽(yáng)。
23???假如?小鳥--谷粒??關(guān)愛他人。
西西--好腿。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇十
我的小烏龜很可愛，它的殼硬硬的。圓圓的，兩個(gè)圓溜溜的小眼睛黑黑的，頭尖尖的。小烏龜把脖子和腦袋都縮進(jìn)硬殼里，四只腳一伸一伸的，好像在做廣播體操。
中午，小烏龜很喜歡在水里游泳，它一會(huì)兒游上，一會(huì)兒游下，好像在偵查敵情。我喂它食物的時(shí)候，它用很快的速度吃掉食物。
我讓它在我的手指上，我把手豎起來(lái)，小烏龜?shù)念^就伸出來(lái)了，兩只手緊緊地抓著我的手。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇十一
今天中午，我和aaa一起管班。自覺(jué)的同學(xué)在安靜看書，不聽話的`同學(xué)在起哄、打鬧我非常生氣，就忍了一下點(diǎn)了幾個(gè)不聽話的同學(xué)的名字，但其他同學(xué)還是肆無(wú)忌憚地吵鬧，我就讓他們?nèi)嗥鹆?，可是他們雖然站起來(lái)可是依然沒(méi)有安靜下來(lái)，就像耳邊有一群小鳥嘰嘰喳喳不停。
我和aaa都想哭。我想去廁所哭！aaa對(duì)我說(shuō)：我也想，他們太不聽話了！我們實(shí)在管不下去了。aaa想到了一個(gè)好辦法把不聽話的同學(xué)的名字都寫到黑板上，aaa告訴我有四個(gè)不聽話的同學(xué)是必須要記在黑板上的。我把他們的學(xué)號(hào)寫到黑板上，被記名的那幾個(gè)同學(xué)非常的憤怒。我對(duì)他們說(shuō)：那我有什么辦法呢？是你們不聽話。后來(lái)又有幾個(gè)同學(xué)開始起哄打鬧。我也記在了黑板上，那個(gè)同學(xué)大喊說(shuō)：我沒(méi)有‘犯法’。我喊了一聲：安靜！他們安靜了，一會(huì)兒又吵了起來(lái)。
我讓一個(gè)同學(xué)去找陳老師，我和aaa在班上繼續(xù)管他們。有的同學(xué)，站在位置上看書，有的同學(xué)在打鬧，還有的同學(xué)在起哄。我再次喊了一聲：安靜！他們同樣也是過(guò)了一會(huì)兒又吵了起來(lái)。我叫了幾個(gè)比較安靜，自覺(jué)的同學(xué)坐到位置上做他自己喜歡的事情，其他吵鬧起哄的同學(xué)繼續(xù)站著，甚至還被我拉到了門口。那個(gè)同學(xué)就是不聽我的，我讓他站到門口去，他非不肯，偏要在自己的位置上，我也拿他沒(méi)辦法，只好讓他在位置上站著。
陳老師突然出現(xiàn)在門口了，全班同學(xué)立刻安靜了，悄無(wú)聲息。陳老師的臉色有點(diǎn)不好，她說(shuō)道：我說(shuō)過(guò)什么？班干部是什么？我們?nèi)帻R聲回答道：班干部就是小老師。陳老師說(shuō)：那你們是怎么聽老師的話的？我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有點(diǎn)害怕起來(lái)，連一個(gè)字都不敢說(shuō)。陳老師，讓我和aaa回到座位上。全班同學(xué)都安安靜靜地坐在位置上看書。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇十二
我家養(yǎng)了兩只小烏龜，大的一只叫快快，小的一只叫圓圓。它們有一個(gè)三角形的頭，頭上有兩只似黑點(diǎn)的小眼睛。眼睛下面是一個(gè)尖尖的鼻子。鼻子下面還有一個(gè)又寬又大的嘴巴。接著頭的是又長(zhǎng)又軟的脖子。烏龜?shù)谋成祥L(zhǎng)著一個(gè)像草帽的硬殼，中間由十三個(gè)不規(guī)則的大鱗片組成，邊沿由十四個(gè)不規(guī)則的小鱗片組成。它的殼又大又硬，既像士兵的盾牌，又像將軍的盔甲，它可以保護(hù)自己不被傷害。在龜殼的下面，是四只很靈活的腳，腳上有黃色和黑綠色的條紋，每只腳上有五個(gè)腳趾。因?yàn)樗哪_掌上有一層皮叫蹼，所以烏龜是兩棲動(dòng)物。既能在陸地上爬，也能在水里游。底部是它的黃色的肚子，摸上去很硬，肚子上有十一個(gè)對(duì)稱的黑色花紋。烏龜?shù)奈舶拖駛€(gè)錐子，又細(xì)又短，搖搖晃晃的。我的兩只小烏龜膽小如鼠，沒(méi)人的時(shí)候它們很活潑，有人的時(shí)候它們?nèi)砜s到殼里，像裝死一樣一動(dòng)不動(dòng)。我愛我的兩只活潑可愛的小烏龜。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇一
有的人喜歡春天，因?yàn)槿f(wàn)物復(fù)蘇;有的人喜歡夏天，因?yàn)闊狒[而繽紛;有的人喜歡秋天，因?yàn)榇T果累累;我喜歡冬天，因?yàn)楸煅┑?，可以打雪仗?BR> 一場(chǎng)前所未有的大雪將我們困在一個(gè)銀白色的世界中。上完作文課后，老師讓我們打雪仗，同學(xué)們都情不自禁的歡呼起來(lái)，還沒(méi)等老師宣布比賽規(guī)則，同學(xué)們就一哄而散了。
同學(xué)們?cè)缫寻词孪确趾玫年?duì)開始工作了，我們利用這里豐富的資源將我們的基地“全副武裝”起來(lái)了。男生用雪球蓋堡壘，女生收集“彈藥”。不一會(huì)兒我們就把基地建造好了，我們正準(zhǔn)備攻擊，可他們還沒(méi)建造好，我們邊一起收集“彈藥”，把我們的`“火力”提到最高點(diǎn)。
只聽一聲“開戰(zhàn)”。雪球像冰雹似的，攻向敵對(duì)的基地，敵人被我們打的狼狽不堪，毫無(wú)還手之力，第一場(chǎng)我們勝了，第二場(chǎng)，我又發(fā)起了猛攻，我趁他們兵荒馬亂，邊偷偷潛入他們基地拆他們堡壘，搶他們子彈，可好景不長(zhǎng)，我被識(shí)破了，便急忙回到自己的基地，最后，我們因?yàn)樽訌椆?yīng)不足，就把自己的堡壘拆了當(dāng)子彈，一塊塊大雪球?qū)⑺麄兇蛲?，我們?cè)僖淮潍@得了勝利，我們瘋狂將他們的堡壘拆的七零八落，寒冷的冬天在這里感不到絲毫寒意。
我喜歡冬天，可以在白茫茫的世界里盡情的打雪仗。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇二
我要抓緊練習(xí)第八冊(cè)第九冊(cè)的單詞，聽說(shuō)，在英語(yǔ)競(jìng)賽卷上，有一些比較難的單詞。不怕！再難的單詞，我也會(huì)！
我的爸爸告訴我，自己在鬧鐘先定一個(gè)時(shí)間，默寫的時(shí)候，如果還沒(méi)默完，時(shí)間已到，那么就要重寫。
在爸爸的嚴(yán)格要求下，我把鬧鐘調(diào)到了六點(diǎn)十五分（從六點(diǎn)整開始默）“滴答……”時(shí)間似流水，從我耳邊擦國(guó)?！鞍。K于寫完了，”我伸著懶腰說(shuō)，“時(shí)間到了沒(méi)？”
“叮……”我把試卷交給爸爸，爸爸說(shuō)：“怎么搞的！”我把目光投向父親，“錯(cuò)了十個(gè)?！蔽以練g喜的心情一下子墮落下來(lái)，我在心里對(duì)著自己說(shuō)：“不要灰心，相信你一定能行！”我一個(gè)勁鼓勵(lì)自己。
我相信，我一定能行！因?yàn)槲矣羞@個(gè)心，真誠(chéng)的心！
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tree小學(xué)英語(yǔ)my篇三
根據(jù)下面信息，描述布朗先生。布朗（brown）先生來(lái)自美國(guó)。他是個(gè)高個(gè)子，他長(zhǎng)著一雙大眼睛，一個(gè)大鼻子，一張圓臉，滿頭金黃色的頭發(fā)。他最喜歡的'顏色是白色和黑色。他穿著白色的襯衫、黑色的褲子。他是一名英語(yǔ)老師。
要求：詞數(shù)在40個(gè)左右，書面整潔。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇四
我有一個(gè)同學(xué)，她簡(jiǎn)直讓我和連豆豆（在《說(shuō)說(shuō)談?wù)勎业陌唷分兴侵鹘牵馑懒耍趺凑f(shuō)呢，你看下文就知道她是怎么個(gè)胡亂方法了！
她叫周夢(mèng)娜，學(xué)習(xí)成績(jī)很糟糕，不是29就是30，與我和連豆豆這兩個(gè)尖子生的分?jǐn)?shù)有著天壤之別。有一次考試，黃老師請(qǐng)她回答問(wèn)題，她上課開小差，當(dāng)然不知道老師在講什么，站起來(lái)，愣了一會(huì)兒，咳嗽了幾聲，說(shuō)道：“因?yàn)樗裕?，我，我，不知道！”同學(xué)們聽了捧腹大笑，有的直拍桌子，有的把書本都拿反了，有的`直跺腳……老師也“撲呲”一聲笑了，她有一點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了：“這個(gè)嘛，那個(gè)呀，就是就是這樣，恩，這樣做！”邊說(shuō)邊拿出尺子亂比劃著，同學(xué)們又一次哄堂大笑，她害羞得臉蛋紅得像個(gè)大番茄。
還有一次，老師請(qǐng)她去數(shù)錢（課本費(fèi)），她接過(guò)錢，三下兩下數(shù)完了，報(bào)給老師一個(gè)數(shù)“7元5角”，太少了吧，老師很驚訝，這么一疊錢，怎么才7元5角，老師數(shù)了一遍，真的是7元5角，怎么回事，老師丈二和尚摸不著鬧，這是，她同桌司曉梅發(fā)現(xiàn)她書包里有120元錢，原來(lái)她把錢藏起來(lái)了，哇，真大膽！最后，她被老師拖到保衛(wèi)科，嚴(yán)厲處罰了一頓。
有一回，她上課做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)，老師罰她抄課文，由我和連豆豆監(jiān)督，下課，我看見她跑出去玩兒，一看她本子，上面只有一個(gè)題目——《拾穗》，不會(huì)吧，才抄這么著一點(diǎn)點(diǎn)，她下課還敢出去玩，我和連豆豆齊心協(xié)力，把她從沙坑拖回教室，她很不情愿，邊抄邊講話，還老是說(shuō)要去上廁所，我讓她去上了，好久沒(méi)有回來(lái)，連豆豆去廁所一看，好一個(gè)周夢(mèng)娜，居然蹲在廁所的角落里哼歌，這個(gè)氣壞了連豆豆，連豆豆二話不說(shuō)，拽著她回教室，逼她認(rèn)真寫作業(yè)！
聽了我的陳述，你們是不是感到我的同學(xué)可真夠搞笑，真夠大膽，真夠懶惰的呢？大家可千萬(wàn)別向她學(xué)習(xí)呀！
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇五
在人生這條旅途上，同學(xué)，扮演著很重要的角色；他們像是一面面的鏡子，我們可以從他們的身上了解自己的缺點(diǎn)或是優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以別人的缺點(diǎn)來(lái)警惕自己，不要犯跟他們一樣相同的錯(cuò)誤。
同學(xué)，扮演著青春時(shí)最具有影響力的角色。一整天的時(shí)間，大部分都跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、讀書，所以，同學(xué)成了一天當(dāng)中最重要的角色之一。有的同學(xué)成績(jī)很好，而且讀書時(shí)十分認(rèn)真；有的同學(xué)雖然成績(jī)不怎么好，但跟那同學(xué)聊天總是會(huì)覺(jué)得很愉快；有的成績(jī)不錯(cuò)，也很熱心去幫助他人。有些同學(xué)個(gè)性好，樂(lè)于幫助他人，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)；但也有一些同學(xué)情緒有一點(diǎn)不穩(wěn)定，有一點(diǎn)容易生氣，就拿他的缺點(diǎn)來(lái)警惕自己，不要像他人一樣，容易生氣。
每一個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，每一個(gè)同缺點(diǎn)來(lái)警惕自己。每一個(gè)同學(xué)都有獨(dú)特的地方，能學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的特點(diǎn)、專長(zhǎng)，然后為自己建立人生的目標(biāo)，為自己建立人生的夢(mèng)想。
同學(xué)像是一面鏡子，可以從里面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也可以從里面了解同學(xué)的性格，讓自己可以多了解人生的樂(lè)趣，多發(fā)現(xiàn)自己的專長(zhǎng)，為自己的生目標(biāo)努力。
從好的同學(xué)身上學(xué)到的東西，就如同自己得到個(gè)寶藏；從壞的同學(xué)身上警惕自己，就如同得到一面鏡子，從鏡子里面看到自己的缺點(diǎn)，并且改善，才是真正的了解自己。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇六
在班上二十幾位同學(xué)中，令我敬佩的同學(xué)卻只有兩位，而且他們都有各自令我敬佩的優(yōu)點(diǎn)喔!
第一位令我感到敬佩的同學(xué)，他的名字叫做彭誠(chéng)。他的身高高到一柱擎天呢!而且說(shuō)話的聲音有點(diǎn)像成熟的大人，他不但個(gè)性善良，脾氣也很好，而且也會(huì)幫助同學(xué)。而他更大的優(yōu)點(diǎn)就是跑步的速度就像花豹一樣快呢!而且他不論長(zhǎng)跑或是短跑都非常拿手，有時(shí)甚至可以跑過(guò)六年級(jí)喔，而且他在各種球類運(yùn)動(dòng)中的實(shí)力也都很不錯(cuò)喔!
第二位令我感到敬佩的同學(xué)，他的名字叫做李平，他長(zhǎng)的不高但卻瘦瘦的。他的功課非常好，考試也考的很不錯(cuò)，而且他也非常用功。不過(guò)，他的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞也非常靈敏又厲害喔!他在各種球類運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)也非常厲害，而他的籃球技術(shù)更是高人一等，尤其是他投籃的準(zhǔn)確度和技巧都非常厲害喔!
我希望能他們兩位一樣，不管是球類運(yùn)動(dòng)和功課都能非常厲害，也希望自己現(xiàn)在的球類運(yùn)動(dòng)技術(shù)和功課都能更進(jìn)步，不要因?yàn)橄胱屪约哼\(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，而忽略了自己的課業(yè)喔!如果這些愿望都有的話就太好了!
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇七
今天是寒假的第五天了，雖然才短短的五天，但我已經(jīng)想同學(xué)們和老師們了。想念我們?cè)谝粔K學(xué)習(xí)，一塊玩耍，一塊緊張的考試，都是多么的美好。又想起老師在講臺(tái)上闊闊而談的樣子，神情又是那么的溫暖。雖然說(shuō)上學(xué)很累，還得做完一大堆家庭作業(yè)，但是比起在家里閑著，我更喜歡快快樂(lè)樂(lè)的去上學(xué)，和同學(xué)老師一起經(jīng)歷學(xué)習(xí)的一起起**。共同為自己的夢(mèng)想而奮斗！！
今天是寒假以來(lái)最無(wú)聊的一天，也是最想同學(xué)老師的一天了。因?yàn)榘职謰寢尪加兴麄兊氖虑椋缭绲木统鲩T了，把我自己留在家里。我覺(jué)得很無(wú)聊，也很想同學(xué)老師。吃火燒的時(shí)候，我的腦海里常常浮現(xiàn)出平時(shí)和同學(xué)們一起發(fā)生的有趣故事，和同學(xué)慪氣打架的故事，或者是被老師表?yè)P(yáng)的事情，想起來(lái)忍不住都偷偷地樂(lè)，常常火燒塞在嘴里卻不知道咽下去。我用了半個(gè)小時(shí)才吃完了一個(gè)火燒。吃完以后我又去做作業(yè)了，但是這次怎么也集中不起精力來(lái)，老是寫著寫著就不知道又想起那件和同學(xué)們一起玩耍的事情了，樂(lè)得咯咯直笑。終于完成了我的任務(wù)了，我又趴在床上吃吃的想著我以前和同學(xué)們一起發(fā)生的事件和自己親身經(jīng)歷的每一件事情，或者是老師批評(píng)表?yè)P(yáng)我的事，雖然好幾年都過(guò)去了，但是我依然經(jīng)久不忘，想起來(lái)還歷歷在目呢！！
今天我就在思念中過(guò)了一天，我多么希望現(xiàn)在就上學(xué)，見到我日思夜想的同學(xué)們和老師們！?。?BR> tree小學(xué)英語(yǔ)my篇八
于是，我就把小籠子拿出來(lái)，打開水龍頭，裝滿了水，再放回盒子里，皮皮看見了，從它臉上的表情可以看出來(lái)，它非常得意洋洋的，天不怕地不怕，好像在說(shuō)：”下水可是我們巴西龜最擅長(zhǎng)的，你們敢嗎?肯定不敢吧?“可是，淘淘看見水，掉轉(zhuǎn)了一個(gè)跟頭，連忙往回爬，好像很怕水的樣子。皮皮躍躍欲試，爬近了小籠子之后，就毫不猶豫地把頭伸了下去，咕嚕咕嚕地喝起水來(lái)，而且還小魚一樣吐起了泡泡。之后，淘淘好像不像剛才那么害怕了，它小心翼翼地爬過(guò)去，又爬了一小步，我的眉毛、鼻子都緊繃在一塊了，嘴里還不停地輕聲嘀咕道：”加油，加油，你一定能行的!“淘淘似乎聽懂了我的鼓勵(lì)和支持，它便鼓起勇氣，勇敢地大步向前爬，到了籠子邊，淘淘又遲疑了一會(huì)兒，最終把頭伸了下去，也咕嚕咕嚕地喝起水來(lái)。我高興地跳了起來(lái)。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇九
教材簡(jiǎn)析：《假如》是語(yǔ)文(人教版)二年級(jí)上冊(cè)的第23課，是一首兒童詩(shī)，借馬良的神筆表達(dá)了對(duì)小樹、小鳥、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。詩(shī)的內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但字里行間卻充滿了兒童一顆愽大而純真的心，是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)愛生活，關(guān)愛環(huán)境的好教材。教學(xué)時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)這一基本理念，讓學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)他們的朗讀感悟能力，從而突破重、難點(diǎn)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)認(rèn)9個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字。
2、能流利地、有感情地朗誦和背誦詩(shī)歌。
3、嘗試模仿課文寫簡(jiǎn)單的詩(shī)句。
二、方法目標(biāo)：
在朗讀過(guò)程中體會(huì)作者的情感以及各小節(jié)的不同語(yǔ)氣，感悟語(yǔ)言文字的魅力。
三、情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生高尚的同情心、愛心和人文關(guān)懷。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的閱讀和創(chuàng)作興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，感悟語(yǔ)言。
2、難點(diǎn)：讀出各小節(jié)的不同語(yǔ)氣。
五、教學(xué)策略：
這首詩(shī)內(nèi)容不難理解，但是各小節(jié)表的感情色彩的細(xì)微差別要讓學(xué)生體會(huì)并朗讀出來(lái)不容易。所以，采用多指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)，以范讀、領(lǐng)讀為主要方法。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件。
七、課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，你們知道神筆馬良的故事嗎?誰(shuí)來(lái)給大家講一講？
2、假如你現(xiàn)在手里有一枝馬良的神筆，你最想做些什么？
3、你們的愿望真好！有這樣一位小朋友，他也想用這馬良的神筆實(shí)現(xiàn)自己許多美好的愿望，是那些愿望呢？讓我們走進(jìn)《假如》這首兒童詩(shī)中，去感受小作者那美好的心愿。板書課題，齊讀課題。
（二）初讀課文。
1、課文中的小作者，要請(qǐng)大家打開課本認(rèn)真讀課文，看作者有哪一些美好的愿望。邊讀邊畫出文中新出現(xiàn)的生字寶寶，自己試著拼一拼，讀一讀，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(帶問(wèn)題讀課文)。
2、老師要檢測(cè)你們認(rèn)讀生字寶寶的情況，誰(shuí)來(lái)準(zhǔn)確、大聲的領(lǐng)讀這些生字寶寶?(強(qiáng)調(diào)讀生字的要求。)。
（1）老師重點(diǎn)指導(dǎo)“場(chǎng)”和“哭”；（2）學(xué)生寫字。
3、讀的不錯(cuò)放在詞語(yǔ)中會(huì)讀嗎？(課件出示詞語(yǔ))。
4、記一記：用你的“識(shí)字法寶”來(lái)識(shí)記這些生字寶寶好嗎？?(引導(dǎo)學(xué)生用加偏旁、減偏旁、換偏旁等方法識(shí)記生字。)。
5、你們的識(shí)字方法很好，闖過(guò)了識(shí)字關(guān)，讓我們走入詩(shī)句，理解詩(shī)句。
（三）整體感知課文。
1、認(rèn)真的聽老師讀課文，思考小作者有哪些美好的愿望？(強(qiáng)調(diào)聽讀的要求)。
幻燈出示配樂(lè)朗讀。
2、分別用一句話概括小作者的三個(gè)美好的愿望。
我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)；
我要給樹上的小鳥，畫許多好吃的谷粒；
我一定給不幸的西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。
作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的愿望？體會(huì)理解詩(shī)句：
a.?沒(méi)有太陽(yáng)，小樹會(huì)怎么樣？有了太陽(yáng)呢?通過(guò)對(duì)比理解太陽(yáng)對(duì)于小樹的重要。指導(dǎo)讀出小樹因?yàn)橛辛颂?yáng)高興地語(yǔ)氣，沒(méi)有太陽(yáng)很可憐的語(yǔ)氣。大家練讀。
b.?樹上的小鳥餓的直哭，也需要我們的關(guān)愛。(強(qiáng)調(diào)關(guān)愛，深化主題)小鳥需要什么呢?小鳥有了谷粒高興嗎?餓的哭泣時(shí)可憐嗎?應(yīng)該用怎么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？指導(dǎo)感情朗讀。
c.?小作者真有愛心，幫助了小樹和樹上的小鳥，還有一位不幸的小朋友西西也非常需要我們的關(guān)愛。讀課文看看，是因?yàn)槭裁矗恐笇?dǎo)有感情朗讀。
3、學(xué)到這里，我們知道了小作者有三個(gè)美好的愿望，有了馬良的神筆是一件多么快樂(lè)的事情啊，讓我們帶著一片愛心，再讀全文,讀出這首詩(shī)的節(jié)奏美，音樂(lè)美，讀出小作者純潔的愛心。(部分回到整體)。
4、朗讀比賽，加深感悟。
同學(xué)們讀的非常投入，我們請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行當(dāng)堂的朗讀比賽，讀出你們的愛心，讀出你們的感悟。
（四）拓展。
1、小作者就只有這三個(gè)愿望嗎?你從哪里看出還有很多愿望來(lái)的？
引導(dǎo)學(xué)生找出文章最后的六個(gè)點(diǎn)。(講解這六個(gè)點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫做省略號(hào)，認(rèn)識(shí)省略號(hào)的作用。)。
3、引導(dǎo)學(xué)生逐步補(bǔ)充：
假如我有一枝馬良的神筆，我要給失明的人(??????)；
假如我有一枝馬良的神筆，我要給干涸的沙漠(??????)；
假如我有一枝馬良的神筆，我要給學(xué)校里因?yàn)槌鲕嚨溚炔渴軅男炖蠋???????)；
假如我有一枝馬良的神筆，我要給媽媽(??????)；
假如我有一枝馬良的神筆，我要(??????)；
假如……(一步一步放手，充分發(fā)揮想象，認(rèn)識(shí)到愛心無(wú)處不在。)。
4、是啊，愛心無(wú)處不在。世界因?yàn)閻鄄湃绱嗣篮?！讓我們都做一個(gè)有愛心的人。
5、充滿愛心的通讀全文，達(dá)到背誦。
（五）小結(jié)。
同學(xué)們這一節(jié)課都表現(xiàn)的很投入，讀的很有感染力，回家后有感情的讀給媽媽聽，送給媽媽一份開心，就是給媽媽的關(guān)愛了。
（六）板書設(shè)計(jì)。
小樹--太陽(yáng)。
23???假如?小鳥--谷粒??關(guān)愛他人。
西西--好腿。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇十
我的小烏龜很可愛，它的殼硬硬的。圓圓的，兩個(gè)圓溜溜的小眼睛黑黑的，頭尖尖的。小烏龜把脖子和腦袋都縮進(jìn)硬殼里，四只腳一伸一伸的，好像在做廣播體操。
中午，小烏龜很喜歡在水里游泳，它一會(huì)兒游上，一會(huì)兒游下，好像在偵查敵情。我喂它食物的時(shí)候，它用很快的速度吃掉食物。
我讓它在我的手指上，我把手豎起來(lái)，小烏龜?shù)念^就伸出來(lái)了，兩只手緊緊地抓著我的手。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇十一
今天中午，我和aaa一起管班。自覺(jué)的同學(xué)在安靜看書，不聽話的`同學(xué)在起哄、打鬧我非常生氣，就忍了一下點(diǎn)了幾個(gè)不聽話的同學(xué)的名字，但其他同學(xué)還是肆無(wú)忌憚地吵鬧，我就讓他們?nèi)嗥鹆?，可是他們雖然站起來(lái)可是依然沒(méi)有安靜下來(lái)，就像耳邊有一群小鳥嘰嘰喳喳不停。
我和aaa都想哭。我想去廁所哭！aaa對(duì)我說(shuō)：我也想，他們太不聽話了！我們實(shí)在管不下去了。aaa想到了一個(gè)好辦法把不聽話的同學(xué)的名字都寫到黑板上，aaa告訴我有四個(gè)不聽話的同學(xué)是必須要記在黑板上的。我把他們的學(xué)號(hào)寫到黑板上，被記名的那幾個(gè)同學(xué)非常的憤怒。我對(duì)他們說(shuō)：那我有什么辦法呢？是你們不聽話。后來(lái)又有幾個(gè)同學(xué)開始起哄打鬧。我也記在了黑板上，那個(gè)同學(xué)大喊說(shuō)：我沒(méi)有‘犯法’。我喊了一聲：安靜！他們安靜了，一會(huì)兒又吵了起來(lái)。
我讓一個(gè)同學(xué)去找陳老師，我和aaa在班上繼續(xù)管他們。有的同學(xué)，站在位置上看書，有的同學(xué)在打鬧，還有的同學(xué)在起哄。我再次喊了一聲：安靜！他們同樣也是過(guò)了一會(huì)兒又吵了起來(lái)。我叫了幾個(gè)比較安靜，自覺(jué)的同學(xué)坐到位置上做他自己喜歡的事情，其他吵鬧起哄的同學(xué)繼續(xù)站著，甚至還被我拉到了門口。那個(gè)同學(xué)就是不聽我的，我讓他站到門口去，他非不肯，偏要在自己的位置上，我也拿他沒(méi)辦法，只好讓他在位置上站著。
陳老師突然出現(xiàn)在門口了，全班同學(xué)立刻安靜了，悄無(wú)聲息。陳老師的臉色有點(diǎn)不好，她說(shuō)道：我說(shuō)過(guò)什么？班干部是什么？我們?nèi)帻R聲回答道：班干部就是小老師。陳老師說(shuō)：那你們是怎么聽老師的話的？我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有點(diǎn)害怕起來(lái)，連一個(gè)字都不敢說(shuō)。陳老師，讓我和aaa回到座位上。全班同學(xué)都安安靜靜地坐在位置上看書。
tree小學(xué)英語(yǔ)my篇十二
我家養(yǎng)了兩只小烏龜，大的一只叫快快，小的一只叫圓圓。它們有一個(gè)三角形的頭，頭上有兩只似黑點(diǎn)的小眼睛。眼睛下面是一個(gè)尖尖的鼻子。鼻子下面還有一個(gè)又寬又大的嘴巴。接著頭的是又長(zhǎng)又軟的脖子。烏龜?shù)谋成祥L(zhǎng)著一個(gè)像草帽的硬殼，中間由十三個(gè)不規(guī)則的大鱗片組成，邊沿由十四個(gè)不規(guī)則的小鱗片組成。它的殼又大又硬，既像士兵的盾牌，又像將軍的盔甲，它可以保護(hù)自己不被傷害。在龜殼的下面，是四只很靈活的腳，腳上有黃色和黑綠色的條紋，每只腳上有五個(gè)腳趾。因?yàn)樗哪_掌上有一層皮叫蹼，所以烏龜是兩棲動(dòng)物。既能在陸地上爬，也能在水里游。底部是它的黃色的肚子，摸上去很硬，肚子上有十一個(gè)對(duì)稱的黑色花紋。烏龜?shù)奈舶拖駛€(gè)錐子，又細(xì)又短，搖搖晃晃的。我的兩只小烏龜膽小如鼠，沒(méi)人的時(shí)候它們很活潑，有人的時(shí)候它們?nèi)砜s到殼里，像裝死一樣一動(dòng)不動(dòng)。我愛我的兩只活潑可愛的小烏龜。