學科內教學計劃(優(yōu)秀19篇)

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    計劃可以幫助我們更好地預測和應對可能出現(xiàn)的問題和困難。制定計劃時,要注重可行性和可操作性,避免過于理想化和脫離實際。通過閱讀這些計劃范文,你可以獲得一些靈感和啟示。
    學科內教學計劃篇一
    一、上一學期學生學習情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展)和教學工作中的經驗、問題:
    上學期期末考試的成績平均分為88分,總體來看,成績較好。在學生所學知識的掌握程度上,大部分學生能夠透徹理解知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差。在學習能力上,一些學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要進一步加強,以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去。
    二、本學期教學內容(概念、法則、原理等)和目的要求:
    本學期教學內容,共計六章,第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式,探索不等式的基本性質,了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示,一元一次不等式的解法及應用;通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內在聯(lián)系、最后研究一元一次不等式組的解集和應用、第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質,最后學習分解因式的幾種基本方法、第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則,并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題、第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習,全面探索相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法、第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用、第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用。
    三、為了達到本學期教學目的要求將采取的具體措施是什么?教學方法上做哪些改革?
    1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
    2、興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
    3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍,讓學生體會學習的快樂,享受學習。
    4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
    5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
    學科內教學計劃篇二
    一、化學是一門剛開設的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高。本學期的教學目標任務是:
    1、理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
    2、使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見的元素和化合物的基礎知識,掌握化學實驗的基本技能,并了解化學在生產中的實際應用。
    3、激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
    二、教學方法措施是。
    1、重視基本概念和理論的學習。
    2、備課、上課要抓重點,把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西。
    3、在平日講課中學會對比。
    4、在平日要注意化學實驗。
    5、跟蹤檢查。
    學科內教學計劃篇三
    以《科學課程標準》為指導,培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。
    1、培養(yǎng)學生科學的思維方法;
    2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程;
    3、學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
    4、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
    5、親近自然、珍愛生命,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
    1、整體學習狀況:學生整體學習比較認真,對科學實驗比較感興趣,不喜歡死記硬背的知識,理解不甚深刻,運用能力差。
    2、已有知識、經驗:獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
    3、兒童心理分析:兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
    科學五年級下冊教材分四個單元,分別是“運動和力”、“時間”、“生物與環(huán)境”、“地球的運動”。
    第一單元涉及運動和力的關系。力表現(xiàn)為物體對物體的作用,往往跟運動聯(lián)系在一起。物體的運動狀況的變化都是力作用的結果,力是改變物體運動狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有:重力、彈力、反作用力、摩擦力,在本單元中,學生要經歷一系列的探究活動,預測、控制變量進行對比實驗、運用數(shù)據(jù)進行解釋、組裝實驗裝置、設計制作小車等,通過這些探究活動,加深對探究的理解,發(fā)展對探究的興趣,也是教材的意圖之一。
    第二單元要讓學生在“創(chuàng)造”(制作)計時工具的實踐過程中,了解人類計時儀器的發(fā)展史,感受人類對“時間”的認識過程,從而認識到時間是不以人的意志、以不變的速度緩緩流逝的。同時,在整個單元的學習過程中,還將不斷地引導學生去感知、體驗一定時間間隔的長短,以幫助他們逐步建立起時、分、秒等時間單位概念。
    就是要引領學生經歷一些有目的的調查、考察活動,在活動的基礎上進行科學推理,進一步體驗生物與環(huán)境之間的關系,認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的,特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件,從而在學生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念,形成“生物與生物之間是相互關聯(lián)的一個整體”的認識。本單元將側重研究生物體與生物體之間的關系,初步涉及動植物及微生物之間的依存關系,對動植物間的食物聯(lián)系進行重點研究。以生態(tài)瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來進行探究活動,探究食物關系平衡破壞后的生態(tài)狀況,進一步認識野生動植物及其棲息地。在活動中,需要對學生的探究興趣進行激發(fā)和保護,鼓勵學生以事實為基礎進行活動記錄,體驗在實踐活動中進行預測和驗證的必要性,經歷簡單的方案設計并實踐的過程,在改變控制條件的活動中收集數(shù)據(jù)和資料進行分析和交流。
    第一、二課,從同一時刻各地時間不同,世界各地存在時差,北京、紐約晝和夜剛好相反這些現(xiàn)象開始,通過研究得出這是由于地球是不透明的球體,而且在自轉造成的。第三、四、五課,從地球上有白天和黑夜,而且晝夜交替,通過分析、推理、計算等,研究得出地球在不停地自轉,并且可以通過實驗觀察到地球的自轉。第六課,從北京到底是清晨還是黃昏這個問題,引出地球自轉方向的問題,指導學生在模擬太陽東升西落的活動中,運用相對運動的原理,得出地球自轉的方向是自西向東。第七課,在以上研究的基礎上解釋前面提出的各地存在時差,黎明有先有后,新年鐘聲不會在同一時刻敲響的問題。第八課,繼續(xù)研究有關地球自轉的問題。在學生已經知道地球上各地晝夜交替是地球自轉形成的這個基礎上,介紹極地有半年的時間白天很長,甚至有極晝的現(xiàn)象。讓學生通過模擬實驗研究得出:地球自轉時,地軸始終是傾斜的,而且傾斜方向和傾斜度不變,很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。第九課和前面幾課的思路剛好相反,是用前課得出的“地球傾斜轉動”這個結論去模擬地球圍繞太陽公轉運動,觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。由于內容較難,不作為重點,而且教師要加強實驗指導。最后一課“晝夜、四季與動植物”是本單元學習的拓展。地球的自轉而產生的晝夜交替和因地球的公轉而產生的四季變化,使得同一地方不同時間得到的光和熱都發(fā)生變化,不同地方同一時間得到的光和熱也不同。這使地球上產生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物,也使得地球上的一切生物有節(jié)律地生長和生息。
    1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
    2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
    3、讓探究成為科學學習的主要方式;
    4、悉心地引導學生的科學學習活動;
    5、各班建立科學小博士協(xié)會,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
    7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;
    8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
    搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作
    探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法
    周次
    課時
    教學內容安排
    1
    3始業(yè)教育;我們的小車;給小車裝上動力;給小車安個螺旋槳;
    2
    3像火箭那樣啟動小車;小車載重;運動與摩擦力(一);運動與摩擦力(二);
    3
    4
    3晝夜交替的解釋;回顧人們認識地球的歷史;怎樣證明地球在自轉;是清晨還是黃昏;
    5
    誰最先迎來黎明;極地的白天為什么那么長;
    6
    地球上為什么會有四季;晝夜、四季與動植物;
    7
    時間在流逝;在時鐘發(fā)明之前;夜間的計時器;用水測量時間
    8
    3做一只水鐘;用擺計時的鐘;測量擺的快慢
    9
    3五一節(jié)放假
    10
    3調整鐘擺;保持時間統(tǒng)一;尋找時間的痕跡
    11
    3薔薇花叢;它們是什么關系;食物鏈和食物網
    12
    3做一個生態(tài)瓶;觀察生態(tài)瓶;顯微鏡下的生命
    13
    3改變生態(tài)瓶;維護生態(tài)平衡;保護野生動植物及棲息地
    14
    3愛護珍稀動物和植物;
    15
    3復習;期末考查
    16
    3成績登記匯總;撰寫質量分析報告文章
    學科內教學計劃篇四
    為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質教育,推進教育發(fā)展。
    開齊、開足、開好實驗課,實驗開出率達到90%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學的實踐,實驗,觀察能力。
    1、實驗室工作由校長及分管領導直接管理,實驗室設專門管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。
    2、實驗室管理員任務,目標
    (1)、實驗員必須擬定科學實驗計劃,各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
    (2)、在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果。
    (5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》。
    (6)在實驗教學、教研方面,以全體科學任課教師為組,進行相應的科學教學與實驗教學研究,以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。
    3、材料歸檔
    (1)、每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規(guī)范,便于查閱。
    (2)、在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數(shù)量應答相應要求。
    4、實驗室器材管理
    實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應管理好實驗室的器材及日常工作。
    (1)、材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應記錄。
    (2)、每周組織學生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設備,儀器的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。
    5、其他相關工作
    (1)、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。
    (2)、不足之處,另行補充。
    九月份:
    1、制定工作計劃
    2、 打掃實驗室、儀器保管室的衛(wèi)生。
    3、整理實驗室
    十月份:
    1、組織學生做好實驗
    2、對實驗儀器去塵、清洗
    十一月份:
    1、進行一次實驗操作競賽
    2、做好儀器借出登記
    十二月份:
    1、 學生試做一些簡單的教具
    2、查看各種儀器是否完整
    一月份:
    1、做好假期安排
    2、催還各種借出的儀器
    3、實驗室工作總結
    學科內教學計劃篇五
    化學是一門以實驗為基礎的自然科學?;瘜W教學離不開化學實驗。通過化學實驗,學生不僅可以加深對所學知識的理解,還可以培養(yǎng)思維能力和實踐能力,幫助學生學會學習,形成自己的學習方法,培養(yǎng)良好的習慣,為終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
    高一是必修內容,各班進行相應的演示實驗教學,爭取更多的學生實驗,鼓勵學生進行相應的探究實驗。在探究性實驗中,化學興趣小組是主要參與者,基礎知識好、對化學興趣強的學生是主要參與者。根據(jù)不同的內容,在教學中采用相應的實驗教學方法,或者幾種實驗教學方法相結合。
    高二選修課后,理科班的實驗教學沿襲高一的操作,演示實驗主要用在文科班。鼓勵學生適當進行小型家庭實驗,以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),了解一些生活常識和與健康有關的化學知識。
    在化學實驗教學中,采用演示實驗(多媒體播放實驗視頻)――培養(yǎng)學生的注意力和觀察能力;學生動手實驗――可以提高學生的學習興趣,掌握實驗操作技能,在實驗過程中體驗實驗的樂趣,鞏固和加深對所學知識的理解;鼓勵和帶動部分學生進行實驗探究,激發(fā)學生的學習興趣,引發(fā)多方面的思考,動動手動腦,提高思維能力和動手能力,讓學生了解實驗的原理、安全知識和注意事項。通過思考,他們可以分析實驗過程中可能出現(xiàn)的問題以及如何解決這些問題,從而為學生的終身學習奠定基礎。
    高一、高二年級的化學實驗教學涉及化學實驗的基本操作、溶液的配制、物質的制備和性質、基礎化學理論的驗證和實驗探究等。
    必修一的實驗化學包括混合物的分離純化、部分離子的檢測、粗鹽中可溶性雜質的去除、物質濃度溶液的配制、有關元素及其化合物性質的實驗等五種方法。實驗前演示混合物分離純化的五種方法,然后進行學生實驗;其他實驗可以結合演示實驗和學生實驗。有些實驗教學以演示實驗為主,鼓勵學生回家做實驗,如膠體制備與性質、離子反應、顯色反應等。必修2的實驗教學內容包括金屬和非金屬元素的比較,生活中幾種常見有機物的性質,以及能用家庭材料進行的實驗。一個學生的家庭實驗主要是以原電池原理為基礎,進行探究性實驗,讓學生利用理論指導,探索如何制備原電池,如何使原電池具有大電流、高電壓。
    《有機化學基礎》的實驗教學主要以教師演示實驗和學生實驗為主,目的是讓學生了解一些重要有機化合物的反應鍵斷裂位置,了解有機反應本質中――官能團的變化,掌握其重要的化學性質,為有機化合物的轉化和合成設計合理的實驗。在實驗過程中,培養(yǎng)了學生的實驗能力、觀察能力和分析能力,為以后的進一步學習打下了良好的基礎。
    每學期開學前制定教學進度表,結合教學進度表安排本學期所要進行的實驗教學,制定實驗教學計劃,開出實驗藥品和所需儀器清單,并交與學校實驗室管理員,準備實驗儀器、用品和藥品,做到未雨綢繆。
    學科內教學計劃篇六
    一、教學內容。
    這冊教材包括下面一些內容:位置,20以內的退位減法,圖形的拼組,100以內數(shù)的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。
    二.教標學目。
    1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),會讀寫100以內的數(shù),掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數(shù)的順序,會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。
    5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
    8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    三.教學措施。
    (1)豐富關于數(shù)概念的教學內容,使學生建立初步的數(shù)感。本冊教材在“100以內數(shù)的認識”中,加強了形成學生數(shù)感的教學內容。例如,用100只羊的圖給學生以100的整體感受,體會100的大小。安排了比較100以內各數(shù)相對大小的例題,以及用比一個數(shù)“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞語描述數(shù)的關系的練習,幫助學生建立起100以內各數(shù)的大小的概念。此外,教材還安排了估計一些物品的數(shù)量,展示用數(shù)來表達、交流的有關內容(第44頁第8題)以及“生活中的數(shù)”等等。使學生在豐富的呈現(xiàn)形式和實際活動中逐步形成數(shù)概念,發(fā)展數(shù)感。
    (2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法,允許學生采用不同的方法進行計算,不對各種算法進行評價,尊重學生自主的選擇,保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。同時,教材展示學生之間對各種算法進行討論交流的活動,通過教學讓學生經歷與他人討論交流各自算法的過程,了解存在著多種算法,逐步體會各種算法的特點。
    (3)計算教學的要求和訓練強度相對降低。
    周次起止時間教學內容課時序備注。
    一2.27-3.2報名、發(fā)書、擬定各種計劃。
    二3.5-3.9《位置》1-3。
    三3.12-3.16《位置》、《20以內的退位減法》4-6。
    四3.19-3.23《20以內的退位減法》7-9。
    十4.30-5.4期中檢測、質量分析。
    十七6.18-6.22《總復習》42。
    十八6.25-6.29復習迎考。
    十九7.2-7.6復習迎考。
    二十7.9-7.13半期檢測、填發(fā)成績單、質量分析、總結。
    學科內教學計劃篇七
    充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
    3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
    5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
    (一)、全冊內容情況:
    (二)、各單元內容和課時情況:
    1、生物與環(huán)境單元:著重引導學生通過種子發(fā)芽實驗,啟發(fā)學生對實驗觀察的興趣;經歷設計種子發(fā)芽實驗的過程,學習用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件;了解設計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內容,能按要求設計出自己的實驗計劃。
    2、在陽光下單元:引導學生通過運用查閱相關資料的方法了解關;能以自己的方式對搜集的材料進行合理的整理,與同學分享;能根據(jù)自己搜集的關,提出一些自己感興趣的研究主題;能與同學愉快合作開展“講太陽的故事”的主題活動,通過講“關”,意識到太陽與我們的生活有著密切的聯(lián)系;對研究關產生較濃厚的興趣;知道許許多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽有關系;了解一些初步的關知識。
    3、材料單元:引導學生運用比較的方法認識常見材料的顯著特征;能按照科學探究的基本程序開展研究活動;能根據(jù)研究的需要選擇相應的研究方法和實驗工具;通過對材料特征的研究,意識到周圍的世界是一個復雜的系統(tǒng);通過小組的研究活動,培養(yǎng)學生的自主性和合作意識;對研究材料特征的活動產生較濃厚的興趣;知道周圍的材料是一個復雜的系統(tǒng);知道周圍的物品是由材料構成的,能認識一些常見的材料。
    (三)、教學重點:
    從上學期開始,學生對實驗非常感興趣,但往往停留在表面,而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
    (四)、教學難點:
    各單元都要求學生親身經歷過程,這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期,如何引導學生展開主題研究,進行饒有興趣的研究,是本學期的難點。
    1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
    2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;
    3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
    4、讓探究成為科學學習的主要方式;
    5、樹立開放的教學觀念;
    6、悉心地引導學生的科學學習活動;
    7、充分運用現(xiàn)代教育技術;
    8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。
    教學內容 教學課時
    第一單元 10課時
    第二單元 10課時
    第三單元
    9課時
    第四單元 10課時
    學科內教學計劃篇八
    美術可以與其他藝術學科相結合。不過,僅以某一類主題來組織全部課程終是片面的。在學習過程中必須思考分科學習與跨學科教學的結合。以下是小編整理的美術學科教學計劃,歡迎閱讀。
    1一、指導思想:
    以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
    二、教材分析。
    這一冊教材包括下面一些內容:美化教室一角、生日快樂、我們來下棋、自制顏料、可愛的汽車、風來了、玩偶大本營、彩墨游戲、恐龍世界、拼泥板、一路輕騎、端午節(jié)、農家樂、彩色的夢、色彩拼貼畫等。
    三、學生情況分析:
    三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
    四、教學目標:
    1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。
    2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。
    3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
    五、教學措施:
    1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質。
    2、做好課前準備,精心制作教具。
    3、運用現(xiàn)代遠程教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
    4、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。
    2時光轉瞬即逝,我們又送走了充滿收獲的學期,迎來了一個新的學期,為了使能我校美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展,就此制定本學期美術組教學工作計劃。
    一、指導思想:
    堅持以我校工作要點和總體規(guī)劃為指導,全面推行和實施素質教育,為學生的全面發(fā)展、嚴格貫徹學校的各項管理制度,樹立“細節(jié)決定成敗”的觀點,轉變思想,積極探索,在深入學習《藝術新課程標準》,繼續(xù)推進我校課堂教學改革的同時,把學科知識教學與學生成長教育有機結合起來,在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的同時,把培養(yǎng)學生的“做人”教育作為美術學科教育教學的重點,全面推進素質教育。進一步完善美術科組隊伍的建設,努力打造美術學科教育教學的優(yōu)質品牌,形成學校鮮明的美術特色。本學期通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質和教學水平,提高學生的知識水平,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
    二、基本情況分析:
    我?,F(xiàn)有美術教師5人,各位教師都是專業(yè)學校畢業(yè)的。雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學,但是美術教學以及各類美術競賽、活動還需加強,真的是任重而道遠。
    三、學期工作重點:
    1、加強學科組隊伍建設,加強師德師風建設。
    2、繼續(xù)作好拓展課教學,培養(yǎng)好特長生。
    3、大力提高本學期美術教學質量,爭取有更大的突破。
    4、加強美術學科的科研工作,完成本組課題的研究。
    5、發(fā)揮美術學科專業(yè)優(yōu)勢,配合學校作好宣傳工作。
    6、開展校內外各項參觀、寫生、競賽等美術類活動,拓展學生視野,激發(fā)學生對美術的興趣。并爭取在各級活動中取得優(yōu)異成績。
    四、本學期的任務目標:
    1、通過常規(guī)月檢查督促教師進行正常的教學工作,做到按表上課,不使美術教學成為虛設,而使美術教學落到實處。
    2、通過聽課、評課活動,促使教師備好、上好每一節(jié)課,努力提高教學藝術水平。
    3、通過組織美術研討和交流活動,使全體美術教師互相學習取長補短,不斷提高專業(yè)素質。
    4、通過各種美術競賽活動的開展,激發(fā)學生學習美術的興趣,從而使他們能從中學到知識,陶冶情操,提高品位,并使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術氛圍。
    5、通過課內教學活動和拓展課教學活動,培養(yǎng)一批美術特長生,以點帶面足以帶動其他學生學好美術,從而全面提高美術教學質量。
    五、具體工作及措施:
    (一)隊伍建設方面。
    1、加強美術組隊伍的思想和作風建設,繼續(xù)樹立“細節(jié)決定成敗”的憂患意識,狠抓師德師風建設,努力建設一支“以大局為重、注意細節(jié)”較完善的隊伍。提高科組教師的創(chuàng)新意識、團結意識和無私奉獻精神。
    2、加大組內教師學習《新課標》的力度和深度,加強組內骨干教師的培養(yǎng)工作。
    (二)教育教學工作方面。
    1、根據(jù)教導處的教學要求,并結合本學科特點,安排并組織教學活動。
    2、按時進行常規(guī)月查,并不定時地進行抽查,杜絕不備課而上課現(xiàn)象,使美術教學能正常開展。
    3、通過聽評課和研討會,促進全體美術教師的經驗和信息交流,提高教師的業(yè)務水平。
    4、鼓勵美術教師再學習,利用講座、讀書、交流等提高自身素養(yǎng)。
    5、在美術課堂教學中,發(fā)揮美術學科優(yōu)勢,結合中華傳統(tǒng)美德教育,對學生進行愛國主義教育。
    6、狠抓美術課堂教學常規(guī)管理,突出課堂教學的實效性,在40分鐘的美術課堂中提高質量。
    7、深入開展美術課程改革,繼續(xù)開展學生學業(yè)評價方式的改革實驗,抓好美術校本教材、校美術報的編撰工作。
    8、要切實加強科組教學研究活動的有效性,大力開展教育教學及反思活動。
    9、加強學生學習方法的指導,切實提高學生的學習能力和學習效率。
    10、加強學習,堅持每周一次教研活動。學習《新課程標準》及美術教學理論,更新教學觀念,在科組內開展優(yōu)質課學習活動,開展新教材教學研究及觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學習,提高科組教師的業(yè)務素質。
    11、繼續(xù)開展兒童畫、素描、手工、漫畫等個性特長的培訓工作,重點進行學生兒童畫的培訓,加大美術選修課的管理力度,積極組織學生參加各類書畫比賽,鍛煉隊伍,爭優(yōu)創(chuàng)先。
    學科內教學計劃篇九
    二年級共有學生42人,差生人數(shù)有8人,生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,計算時比較馬虎,尖子生少,但是學生的學習積極性很高,動手能力差,缺乏發(fā)散思維的訓練。
    本冊教材的教學內容包括:萬以內的減法,兩步計算式題和應用題,一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,時、分、秒的認識,以及角和直角。
    1、萬以內的減法是在百以內減法和萬以內加法的基礎上進行教學的。
    2、兩步計算式題和應用題是在學生學習了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加(減)或除加(減)兩步計算式題的基礎上進行教學的,這里要求學生進一步學習四則混合運算順序,并要求學生用遞等式計算。
    3、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經掌握乘法口訣,學會乘法豎式的寫法以及口算100以內兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎上進行教學的,它進一步學習一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的`基礎。
    4、除是一位數(shù)的除法是在學生已經掌握了表內除法,學會除法豎式的計算方法的基礎上進行教學的。
    5、時、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎上進行教學的。
    6、角和直角,教材通過實物圖象,抽象出角,使學生知道角的各部分名稱。
    1、掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計算萬以內的減法比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法,初步具有驗算的習慣。
    2、掌握兩步計算式題的運算順序,能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析應用題的數(shù)量關系,能分步列式或綜合算式解答兩步計算應用題。
    3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,能比較熟練地進行筆算,能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內)。
    4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法,能比較熟練地進行筆算,學會用乘法演算出發(fā)(包括有余數(shù)的除法)。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。
    6、通過實際操作,認識角和直角,知道角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角,會畫直角。
    1、重視基本口算和筆算餓訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
    (1)講清算理,揭示規(guī)律。
    (2)加強基本訓練,大好計算基礎。
    (3)培養(yǎng)良好的計算習慣。
    2、重視分析應用題的數(shù)量關系,培養(yǎng)學生解答應用題餓能力。
    (1)加強基礎訓練。
    (2)教給學生解題思路。
    (3)設計多種形式的練習。
    3、結合教學內容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
    4、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
    5、結合教學內容,對學生進行思想品德教育。
    學科內教學計劃篇十
    年度上學期化學教學工作打算新的一年,我代97班化學課。為了有用的工作,取得優(yōu)異的成就,特擬定工作打算如下:
    一、增強進修,晉升素質。
    執(zhí)行黨的教育方針,固守教師職業(yè)道德規(guī)范,堅持愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身進修,不竭晉升小我綜合素質。
    二、當真工作,做好本學科的教學工作。
    在新的學年里,我將增強研究《課程尺度》,剖析各省市中考題,把握考試標的目的,為明年中考做好籌備。在教學工作中,堅持備好課才能上好課的思惟,當真?zhèn)浣滩?、備學生、備習題,增強與學生的交流,堅持多批多改,把握學生學情,做好本學科的教學工作。
    三、增強交流,配合好班主任及其他各部門工作。
    在新的學年里,我將積極配合好班主任做好班級打點工作,體味學生的思惟動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題實時措置。此外,還要配合教務處做好教研組的勾當,當真加入聽評課、集體備課等,配合政教處做好師德師風培植,力爭做一名優(yōu)異的人平易近教師。
    四、擬定方針,并為之全力。
    在新的學年里,我將當真代課,力爭使同窗們獲得最好的成就,及格率爭奪達到100%,優(yōu)異過半。
    學科內教學計劃篇十一
    以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
    1要求學生能夠自己想出辦法來增進對鉆研對象的了解。
    2要求學生提高觀察的準確性和精確性。
    3要求學生不僅關注收集和了解事實,而且要學會對事實進行簡單的加工整理抽象和概括。
    1整體學習狀況:四年級現(xiàn)有2個教學班,學生整體學習比較認真,但缺乏靈便性實驗能力不是很好,獨立性還存在一定的問題。他們普遍習慣老師牽著走,而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈便運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。
    2已有知識經驗:學生雖經過一年的科學學習,探究能力有了很大的提高,但由于各種條件的限制,學生的科學常識極為缺乏,科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語數(shù)英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人老師及時周到的指導,使學生沒能很好地在觀察實驗調查等實踐活動中獲取知識發(fā)展能力培養(yǎng)思想情感。
    3兒童心理分析:在小學階段,兒童對四面世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的愛好。
    1本冊內容情況:
    [科學]四年級上冊由“天氣” “溶解” “聲音”和“我們的身體”四個單元組成。在三年級上下冊的基礎上,本冊教材將繼續(xù)引領學生經歷一系列有意義有價值的科學探究活動,使他們獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的能力。
    2本冊的主要活動:
    1.對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,對構成天氣的四個要素分別進行觀測。
    3教學重點:
    重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
    4教學難點:
    通過動手動腦親自實踐,在感知體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。特殊是實驗中操縱變量采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
    1把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
    2把握小學生科學學習特點,因勢利導;
    3用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
    4讓探究成為科學學習的主要方式;
    5樹立開放的教學觀念;
    6悉心地引導學生的科學學習活動;
    7各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流合作幫助研討中學習;
    9充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;
    10組織指導科技愛好小組,引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
    學科內教學計劃篇十二
    二年級共有學生42人,差生人數(shù)有8人,生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,計算時比較馬虎,尖子生少,但是學生的學習積極性很高,動手能力差,缺乏發(fā)散思維的訓練。
    本冊教材的教學內容包括:萬以內的減法,兩步計算式題和應用題,一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,時、分、秒的認識,以及角和直角。
    1、萬以內的減法是在百以內減法和萬以內加法的基礎上進行教學的。
    2、兩步計算式題和應用題是在學生學習了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加(減)或除加(減)兩步計算式題的基礎上進行教學的,這里要求學生進一步學習四則混合運算順序,并要求學生用遞等式計算。
    3、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經掌握乘法口訣,學會乘法豎式的寫法以及口算100以內兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎上進行教學的,它進一步學習一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎。
    4、除是一位數(shù)的除法是在學生已經掌握了表內除法,學會除法豎式的計算方法的基礎上進行教學的。
    5、時、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎上進行教學的。
    6、角和直角,教材通過實物圖象,抽象出角,使學生知道角的各部分名稱。
    1、掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計算萬以內的減法。
    比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法,初步具有驗算的習慣。
    2、掌握兩步計算式題的運算順序,能正確地計算帶小括號的。
    兩步計算式題。學會分析應用題的數(shù)量關系,能分步列式或綜合算式解答兩步計算應用題。
    3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,能比較熟練地進行。
    筆算,能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內)。
    4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法,能比較熟練地進行筆算,學。
    會用乘法演算出發(fā)(包括有余數(shù)的除法)。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。
    5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒,知道相鄰兩個時。
    間單位之間的進率,學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念,養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。
    6、通過實際操作,認識角和直角,知道角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角,會畫直角。
    1、重視基本口算和筆算餓訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
    (1)講清算理,揭示規(guī)律。
    (2)加強基本訓練,大好計算基礎。
    (3)培養(yǎng)良好的計算習慣。
    2、重視分析應用題的數(shù)量關系,培養(yǎng)學生解答應用題餓能力。
    (1)加強基礎訓練。
    (2)教給學生解題思路。
    (3)設計多種形式的練習。
    3、結合教學內容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
    4、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
    5、結合教學內容,對學生進行思想品德教育。
    篇【2】:檢查模版。
    在上學期的統(tǒng)一質量調研中,反映出了一些不容忽視的問題,學生雖然掌握的基礎知識比較牢固,但有些綜合應用、實踐性較強的知識知道的少,同學們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強。在過去的教學中只知道在課堂中學品社,沒有讓學生真正走向生活、走向社會,感受大千世界的豐富多彩,這是我們教學中存在的弊端,今后的教學工作中必須克服。
    1小學階段,品德學科是與學生生活密切相關的基礎課程,可分為《品德與生活》和《品德與社會》。品德與生活課程是在小學一二年級開設的,以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的'一門活動型綜合課程。《品德與社會》是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。
    2課程標準體現(xiàn)了課程關注學生生活,教育從學生的生活實際出發(fā),在兒童生活現(xiàn)實中,培養(yǎng)道德情感,形成正確的道德判斷,把引導學生熱愛生活、學會“做人”作為課程的核心,不僅關注生活體驗的本身,而且更加關注對兒童正確價值觀的培養(yǎng),強調學生在學習過程中的主動性和參與性,重視學生主體性的學習。
    3教學中追求的基本理念是:
    (1)道德教育存在于兒童的全部生活中,讓道德培養(yǎng)回歸生活。
    (2)關注學生的現(xiàn)實生活,促進學生在發(fā)展中生活。
    (3).選取有教育意義的教育內容,引導學生生活。
    (4).追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內在統(tǒng)一。
    (5).體現(xiàn)課程標準的綜合性、社會性、生活性,倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。
    1、全面把握課程目標。
    品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此,在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識。
    2、豐富學生的生活經驗。
    學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學生已經形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,在教學時善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。
    3、引導學生自主學習。
    兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變,創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。
    1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上,教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質報告冊上,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續(xù)努力。
    2、學生自評,教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調控的能力。
    3、學生互評,學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。
    通過本學期的教育教學,要使品德課取得良好地教學效果。
    學科內教學計劃篇十三
    以進一步推進基礎教育課程改革為核心,以課堂教學研究為重點,以新課程教學評價研究為突破口,圍繞教研室工作的總體部署,確立“深化課改,服務課改,以課改推動各項工作展開”的整體思路,認真學習、落實《“品德與生活”和“品德與社會”課標解讀》精神,促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進我市小學品德學科教學的優(yōu)質均衡發(fā)展。
    經過努力,能夠促使小學品德學科任課教師業(yè)務素質和部分教師綜合素質有所提高;促使薄弱學校教學水平、教學質量有所提高;促使小學品德課堂教學質量及教師研究水平逐步提升。
    1、繼續(xù)深入開展小學品德與生活(社會)新課標精神的宣傳、學習、研究工作,更新教學理念,探討教材教法。
    2、加強品德學科教學思想建設,提高教研活動質量,加強教研工作的時效性。
    3、進行品德課教材教法研究,充分利好教材這個范例。
    4、加強對農村相對薄弱學校的教學指導,繼續(xù)進行送課下鄉(xiāng)活動。
    5、對部分學校品德學科教學進行調研,發(fā)現(xiàn)和解決課程實施過程中存在的問題,總結和推廣課程改革實施過程中的寶貴經驗。
    1、加強學習,豐厚底氣,促進學科整體教學質量的提高。
    2、加強常態(tài)課課堂教學研究,以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問題走向經驗提升,從經驗走向研究,從封閉走向開放。真正使教師的教學感性與理性交融,使教學研究成為教師實現(xiàn)自己教育理想的舞臺。
    3、引領教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍建設是品德學科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次,努力有方向,促其盡快成長;同時強化學科教研,使學校的校本教研走向規(guī)范,走向科學。
    4、做實課題研究。抓實區(qū)級課題“小學品德課堂教學生活化的研究”子課題的研究。在具體操作中,加強對課題指導,走實研究的過程,強化過程的監(jiān)控,規(guī)范檔案的管理,使課題研究制度化,規(guī)范化、科學化。
    5、優(yōu)質資源下鄉(xiāng)。借助網絡研討、送課下鄉(xiāng)、調研和具體的指導,使我市品德老師得到熏陶,品德課堂教學再上新的臺階,實現(xiàn)優(yōu)質資源效益的最大化。
    1、認真總結上期網絡教研工作的成績與不足,發(fā)揮好小學品德教研中心組的核心作用,將小學品德學科欄目做得有聲有色。
    2、認真組織網絡教研活動。
    3、加大網絡教研的宣傳力度,讓廣大小學品德學科教師用好網絡這個平臺。
    1、各校認真組織理論學習《“品德與生活”和“品德與社會”課標解讀》。
    2、征集品德與生活(社會)教學案例、故事、教學反思等。
    1、下校聽課調研及教學檢查。
    2、組織開展送課下鄉(xiāng)活動。
    1、課題匯報交流研討活動。
    2、開展網上讀書學習及研討活動。
    1、組織召開德育教育專題講座。
    2、做好評價工作。
    1、學期工作總結與反思。
    2、安排暑期及下半年工作。
    學科內教學計劃篇十四
    本冊教材是以語文知識和能力訓練為主編排的。教材整體分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索,并按由易到難,由淺入深,橫向聯(lián)系,協(xié)調發(fā)展的原則組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。本冊課本共8個單元,每單元3至4篇課文,1個習作訓練和1個單元練習,全冊共有必學課文24篇,選學課文4篇,習作訓練8次,單元練習8個。單元練習主要是復習本單元學過的內容,但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。
    1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
    2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》,認識隔音符號。
    3、能正確認讀377個生字。能按筆順正確書寫、默寫生字231個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。練習用鋼筆、毛筆寫字,寫得正確、端正、整潔。
    4、能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容,能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
    5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
    6、留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。
    1、要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
    2、要十分重視對學生認真讀書的'指導。
    3、要十分重視閱讀與習作的有機結合,正確處理“讀”與“寫”的關系,打好學生習作起步階段的基礎。
    1、引導學生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
    2、指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。
    3、在教學方法上倡導,自主、合作、探索的學習方式。
    4、緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際,進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。
    5、穿插使用多媒體教學,使學生的感受立體化。
    6、在口語交際的要求方面,注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。
    7、對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理,理論服務和實際操作相結合。
    學科內教學計劃篇十五
    1.了解統(tǒng)計的意義,學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
    2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
    3.使學生學會辨認軸對稱圖形;結合實例,初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。
    4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上,綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
    5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
    6.使學生經歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。
    7.結合生活實際,體會生活中有大數(shù),感受學習大數(shù)的必要性,經歷數(shù)數(shù)的過程,能認識萬以內的數(shù),結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。
    8.初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學模型思想。
    9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動,使學生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
    1.萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。
    2.改進表內除法教學的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學過程的探索性。
    3.提供關于空間與圖形的豐富素材,促進學生空間觀念的發(fā)展。
    4.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,根據(jù)學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教師應充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。
    5.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。由于學生生活背景和思考角度不同,探索計算方法時,必然算法是多樣的,教師應尊重學生的想法,鼓勵學生獨立思考,提倡算法多樣化。
    (一)數(shù)據(jù)收集整理(3課時)。
    (二)表內除法(一)(13課時)。
    1.除法的初步認識。
    平均分………………………………………2課時左右。
    除法…………………………………………3課時左右。
    2.用2~6的乘法口訣求商……………………7課時左右。
    整理和復習……………………………………1課時。
    (三)圖形的運動(一)(4課時)。
    剪一剪…………………………………………1課時。
    (四)表內除法(二)(9課時)。
    用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右。
    解決問題………………………………………4課時左右。
    整理和復習……………………………………2課時。
    (五)混合運算……………………………………(8課時)。
    (六)有余數(shù)的除法……………………………………(8課時)。
    (七)萬以內數(shù)的認識……………………………………(14課時)。
    (八)克和千克……………………………………(4課時)。
    (九)找規(guī)律……………………………………(4課時)。
    (十)總復習……………………………………(4課時)。
    學科內教學計劃篇十六
    音樂教育要面向全體學生,所以7年級學生我把提高學生音樂興趣作為重點,課堂上做到精講多聽,選擇學生喜愛的音樂曲目,讓學生體會到音樂的快樂;把加強學生的音樂技能技巧作為8年級的教學重點,要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂;器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現(xiàn)音樂,為8年級學生參加畢業(yè)藝術推薦生考試打下良好基礎,結果教學進行的更加順利,教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動、幽默,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學生的主動性,得到學生的喜愛。而且在教學過程中,我時刻注意每個學生的學習情況,發(fā)現(xiàn)問題即時解決,作為任課教師我經常找學生談話,鼓勵他們不要怕困難,增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后,不但音樂進步很大,就連文化課的成績提高也很快,總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作,在教學方面我取得了一些成績。
    對待上級指定的任務,積極完成,速度快,質量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。
    當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,光以上幾點還是遠遠不夠的,自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力,我今后的目標是:
    一、在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。
    二、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學經驗,主動與同事搞好關系。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師標準要求自己。
    三、在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務,有缺點就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。總之一句話,選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
    學科內教學計劃篇十七
    1、學生情況分析:本學期任教高一年級03,04,05共三個班,有兩個班是實驗班,還任化學科組長,高一年級副級長,04班班主任。從中招成績看,全年級學生無論是學習的態(tài)度、學習的習慣和學習成績,都十分不理想,學生基礎差、底子薄,學習主動性不強,因此教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生對化學學習的興趣。
    2、教學情況分析:對于高一新班,任課教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,如規(guī)定課前預習、課后復習,特別是沒有預習時不允許進入實驗室進行學生實驗等,要求學生準備好聽課筆記,每一節(jié)課都要認真做筆記。
    二、指導思想和要求。
    提高學生化學科學素養(yǎng)。從充分考慮學生的實際出發(fā),配合新課程標準的要求,以學生的發(fā)展為本,抓好學生的“雙基”,注重全體學生在初中原有基礎上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。同時,努力探索教育教研的新路子,加強與達高合作,用好‘一張紙教學案’,詣在提高學生的學習效率,實現(xiàn)教學的`最優(yōu)化。
    三、教學目標。
    突出了化學與社會、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系,重視理論和實際相結合,注重化學知識與科學精神、人文精神的滲透于融合,充分開發(fā)學生的情商和智商。
    增強學生的探究性、親歷性和體驗性,通過“實驗”“思考與交流”“學與問”“科學探究”以及習題等的設計,最大限度增加學生活動。
    狠抓聽課效率和作業(yè)質量兩個關鍵點,重視作業(yè)的布置,收繳,批改。抓住記憶遺忘規(guī)律,促進學生學習效益的提高;縮小化學差生面,提高及格率和平均分;擴大尖子生面,提高優(yōu)秀率;加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度,努力使學生學會學習,做學習的主人。認真組織學科培優(yōu),認真做好競賽輔導工作。
    學科內教學計劃篇十八
    以科學發(fā)展觀為指導,以教育創(chuàng)新為動力,以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求,突出重點,提高效率,狠抓落實,大力推進以課程改革為重點的素質教育,促進發(fā)展,提高教學質量,促進學生德智體美全面發(fā)展。
    執(zhí)教的班級共有51名學生,二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
    (一)教學內容。
    本學期教材內容包括下面一些內容:100以內的加、減法的筆算,表內乘法(一),表內乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
    (二)教學目標。
    知識和技能方面。
    1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌。
    握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
    2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
    3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
    4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
    5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
    6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
    數(shù)學思考方面。
    1、能運用生活經驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)。
    描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
    解決問題方面。
    1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積。
    極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成。
    功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
    3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    7、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    (三)教學的重點、難點。
    教學重點:100以內的加、減法筆算,表內乘法。
    教學難點:100以內的加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
    1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內容,都作統(tǒng)一的教學要求,而應該根據(jù)教學指導綱要,結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔。
    2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
    3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
    4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。
    5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。
    6、要注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。
    7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。
    8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
    我班后進生形成的很大的原因,就是學習習慣差,毅力缺乏,信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點,常常不完成聽說讀寫的任務,怕苦畏難,不肯去做認真理解的細致工作,久而久之,他們獨立思考的能力下降了,敏銳接受新授知識的能力喪失了,他們不差也變得差了。要轉變他們,可以從以下幾個方面做起:
    1、應以精彩的語言引發(fā)話題,及時點撥,準確評價,創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍,使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。
    3、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科,教師應加強教學的直觀性,加強直觀教學可以吸引后進生的注意力,通過直觀教學,能夠幫助學生理解概念、性質。
    4、教師在布置作業(yè)時,要難易適中,
    加強對后進生的輔導,督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生,要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒,如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進生,要放低要求,遵循循序漸進的原則,諄諄誘導,從起點開始,耐心地給予輔導,讓他們一點一滴逐步提高。
    培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手:
    1、創(chuàng)設競爭的氛圍,如優(yōu)等生他們之間的競爭,挑戰(zhàn)難題的競爭等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。
    2、為他們制定更高層次的目標,在完成一個個既定的目標的過程中,感受到自己的價值,以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。
    3、鼓勵他們盡量用多種方法,多種思路解決數(shù)學問題,盡量想一想與眾不同的方法,提高發(fā)散思維能力,促進智力發(fā)展。
    4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學,在幫助人的過程中,體會到成就感,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
    略
    學科內教學計劃篇十九
    全班共有學生65人,男生38人,女生27人。大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,學習努力上進,上課遵守紀律,聽講認真,愛動腦思考,發(fā)言積極大膽,作業(yè)書寫整潔、漂亮,學習主動性自覺性較好。在朗讀上,學生都能按要求做到讀正確、讀流利,多數(shù)學生能做有感情地朗讀。在課余時間,學生較喜歡閱讀課外書籍,并能做一些摘抄。另外,班級中也有一部分學生學習積極性主動性較差,不能按時完成作業(yè),學習不知進取,在本學期,要對這些學生加大力度,使他們的學習能更上一層樓。
    1、學習習慣。
    (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
    (2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。
    (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。
    (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。
    (5)繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。
    (6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習,認真完成作業(yè)的習慣。
    (7)能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
    (8)培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。
    (9)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。
    (10)培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。
    (11)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣。
    2、漢語拼音。
    繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
    3、識字寫字。
    (1)準確認讀209個生字。
    (2)能夠按筆順正確默寫生字155個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
    (3)繼續(xù)練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。
    (4)繼續(xù)練習寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。
    4、口語交際。
    (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉述基本內容,能講述課文所寫的故事。
    (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
    (3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
    (4)能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。
    (5)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,說清楚自己的意思。
    5、閱讀。
    (1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。
    (2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。
    (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
    (4)能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
    (5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預習習慣。
    (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。
    (7)學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
    6、習作。
    (1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
    (2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
    (3)能修改有明顯錯誤的句子。
    (4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
    (5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
    1、培養(yǎng)習慣,打好基礎。課本圍繞全套教材的"雙基"總目標,繼續(xù)在課本開頭安排了有關培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣和在實踐中運用所學語文的圖片,作為全套教材關于良好學習習慣培養(yǎng)的系列之十一。同時,在教學內容的安排和聯(lián)系形式的設計上,繼續(xù)注重突出重點、集中目標、數(shù)量適當、講究實用,以利于學生扎扎實實地練好語文基本功,在小學畢業(yè)時能順利地達到上述目標,為今后的學習打下堅實的基礎。
    2、強調積累,注重滲透。本冊課本在語文學習方面,繼續(xù)強調學生對范文語言的感悟和規(guī)范語言的積累,仍然安排了50%左右的篇目讓學生背誦全文或片斷;在單元練習中,繼續(xù)安排“讀讀背背”和“熟記成語”兩項。這樣安排,將有助于學生提高語言能力,增加文化底蘊。在德育方面,仍然是注重潛移默化,注意讓學生在學習語文的過程中學習做人。所選課文題材廣泛,內容豐富,既注意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,又注意對當今時代風貌的展示。這樣,將會有助于學生良好道德品質的培養(yǎng)和文明行為習慣的形成。
    3、力求簡約,便于教學。本冊課本繼續(xù)保持了課型簡單、課文篇幅不長的特點;練習設計上繼續(xù)做到訓練目標明確、要求適度、可操作性強;內容編排上繼續(xù)做到訓練閱讀、作文、寫字“三合一”;繼續(xù)按照“識寫分流”,“識寫結合、描仿入體”,“例文示范、討論明法、遷移運用”等思路編寫。這樣就使教材簡化頭緒、簡化結構,既能確實減輕學生過重的課業(yè)負擔,又能為駕駛處理家才和設計教法提供方便。
    (一)、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
    1、注意新課導入新穎?!芭d趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
    2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
    (二)、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
    (三)、注重課內外結合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
    學困生的類型,我覺得主要有以下幾種。
    (1)不想學。
    他們缺乏學習的動機和興趣,往往視學習為一種負擔,認為家長、老師逼迫自己學習,在內心形成消極對抗心理,學習態(tài)度不端正。如我們班的林城、邵夢杰。
    (2)不會學。
    有些學習困難學生花在學習上的時間很多,卻往往事倍功半,這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。如我們班的邵晶華、鄭偉、陳靜穎。
    1、課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”
    2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,利用“一幫一”幫助他們在學校里,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。安排特殊座位,以優(yōu)帶差。
    3、采用激勵機制,對學困生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,讓他們體驗成功感。
    4、充分了解學困生現(xiàn)行學習情況,教給正確學習方法,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學習情況,提高學習成績;對他們可以適當放寬一些學習要求:如在改卷時,放寬學困生的扣分要求,提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做。
    5、及時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決學困生的學習問題。
    6、定期做好家訪,及進了解學困生的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,切中時機,“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。
    定期參加課題研究研討活動,積極觀摩實驗課,公開課和論文研討,以及其它研究交流活動。并做好聽評課,在學?!胺謱訉嵺`,培養(yǎng)語感”的課題引導下,上一節(jié)公開研討課。
    充分運用多種教學手段,發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。充分運用好學校終端電腦設備。計算機輔助手段的使用能夠使教材內容的主觀更為形象具體,能夠豐富,拓展和延伸教學內容,能夠增加課堂教學的容量。電腦能更好地進行情景創(chuàng)設,有利于學生感受作品的思想情感。利用電腦,通過圖片、音樂、視頻、文本等多種形式,創(chuàng)設有助于喚起學生感受和想像的情景,能夠使學生身臨其境、甚至感同身受,特別是對那些經歷不豐富的學生,更能幫助他們感悟學習內容,從而激發(fā)起探索的沖動和熱情。
    1、開展多彩的活動,鼓勵學生持之以恒。
    在讀書期間開展豐富多彩的活動。開展課前三分鐘活動,讓學生輪流把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內容,上講臺口頭交流,與其他同學對話,培養(yǎng)學生膽量,提高他們口頭表達能力,也促使他們更好地去閱讀書刊。還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣,鞏固成果。
    2、誦讀經典。
    一是開展古詩文誦讀,讓學生每天至少誦讀20—30分鐘。然后通過詩文背誦賽、詩文表演賽、詩文書畫賽(包括詩文配畫、畫配詩文以及書法繪畫)等加以促進提高。
    二是提倡大量閱讀,教師積極為學生提示閱讀范圍,傳授閱讀方法,推薦現(xiàn)當代閱讀文選??赏ㄟ^“好書共欣賞”、“圖書小歸類”、“心得互交流”、“讀書貴有恒”等相關主題活動的開展,讓學生漫步書林,沐浴知識的陽光,讓淡淡的書香成為孩子成長最好的營養(yǎng)。
    3、自辦報刊,自辦作文集。
    組織學生“自辦班報”,根據(jù)學生愛好、特長進行合理分工,有的設計報頭,有的設計題圖,有的設計花邊,有的選文(或自己寫文)。
    在辦報過程中,學生要眼看、耳聽、腦想、手動,多種感官參與活動。其間,學生充分運用了各種知識技能,同時也發(fā)揮了非智力因素的功能作用,從而培養(yǎng)了學生綜合運用、學以致用的能力。