報告的語言應當簡明扼要,確保讀者能夠清晰理解所傳達的信息。在報告的結尾部分,我們可以進行總結和展望,以提供對未來發(fā)展方向的思考和建議??偟膩碚f,這些報告范文是一份寶貴的資源,可以為我們的報告寫作提供參考和借鑒。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇一
劉紅。
我們語文教研組是一個積極向上、好學勤奮的集體,是一個教科研氣氛非常濃厚的集體,是一個團結合作、樂于奉獻的集體。近年來,在各級領導的關心指導下,在學校特別是教研室的大力支持下,我們語文組老師們的教學水平和研究能力不斷提升,團隊建設有了一定成效。
我們教研組的27名成員中,有水區(qū)級三類人、教學能手、教壇新秀4人,校級三類人6人;碩士研究生2人;市名師工作室成員2人,水區(qū)名師工作室主持人1人,成員3人,水區(qū)青年教師研修室成員3人,據教研室統計,僅13年王建鴻等老師獲各級各類獎項41項。
下面,就我們語文教研組建設的一些做法向各位領導匯報如下,不當之處敬請批評指正。
一、落實課改精神提高教學質量。
1、落實新課改精神,提高學生語文素養(yǎng)。
語文是基礎學科,理論上有很高的地位,但實際上,語文教師很尷尬,誰都可以對我們的課指手畫腳,包括學生。許多學生輕視語文,補習時不考慮語文,在寫作業(yè)時,他會選擇把語文作業(yè)放在最后,有時間就寫,沒時間就不寫。語文老師面臨著嚴重的專業(yè)尊嚴危機。
因此如果不落實以學生為主體、自主合作探究,提高學生語文素養(yǎng)等的新課改理念,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),吸引學生,端正學生的學習態(tài)度,我們的危機就很難化解。所以我們語文組一直在強調,無論你多忙,多辛苦,有多少兼職工作要做,都要調動學生學習語文的積極性,把每天的早讀上好,課上好,學生輔導好,引導學生做語文學習的主人。
2、目標明確,提高語文課堂的有效性,提高全校的語文教學質量。教學質量是一個學校的生命線,我們把提高語文課的教學質量不僅寫在計劃里,而且還落實在具體行動中,我們語文組每個備課組都有明確的成績目標,統考年級爭取超市均分,特別是重點班一定要超,抽考、中考、學考、高三模考、高考一定要完成學校交給我們的任務,實踐證明,通過我們對有效課堂的構建,我們各個備課組都基本能實現目標。比如學考,連續(xù)三年的一次性過關率都超過97%,接近98%,而學校的要求是95%。
二、立足實踐探索,打造教研特色。
1、認真落實學校教研室安排的常規(guī)教研活動情況。(大家都在做,不多說)。
2、積極參加學校水區(qū)市上的教研活動。
(1)積極開展集體備課。比如為迎驗教研室要求開展課堂大練兵活動,我們不折不扣的落實,認認真真的集體備課,出了固定的教研活動時間外,大課間、備課組老師都沒課的那節(jié)課也成了我們的教研活動時間,11月28日,教研中心的專家聽了我們高一高二六節(jié)課,有的課專家直接評價就是優(yōu)質課。
我校的集體備課還在水區(qū)進行了展示。
(2)語文組老師積極參加各級公開課和大賽課。本學期,王建鴻老師在水區(qū)上了公開課,楊凱老師在天上區(qū)上了公開課,王玫老師上了市級公開課。
(3)語文組認真落實學校的青藍工程的各項工作,齊玉老師在上匯報課《苦齋記》。
(校級一等獎)。
(4)語文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類人評選,有五位老師參加了市上三類人的考試。
(5)語文組配合學校教研室,積極承辦水區(qū)和市上的語文教研活動。
5月6日,在教研室領導下,成功承辦了水區(qū)名師進學校的活動,全國中學語文課改的領軍人物,著名特級教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語文教師做了大受歡迎的講座。
10月24日25,我校語文組在教研室的指導下,成功承辦了水區(qū)中學語文課堂大賽,受到好評。
(6)我校的水區(qū)中學語文名師工作室承擔培養(yǎng)包括我校、31中、53中五位青年名師的任務。已初見成效。名師工作室在水區(qū)的數次語文老師的比賽中承擔評委工作。武煥老師13年承擔了兩個水區(qū)講座的任務,劉紅老師承擔了一個水區(qū)講座的任務。名師工作室還建立了自己的博客,在網上開展教研交流活動。
(7)我校語文組還承擔了市中學語文名師工作室的部分工作。14年5月6日還將在我校承擔教研中心的市級教研活動任務。
三、
開展課題研究,積聚教育智慧。
語文組2013年繼續(xù)進行兩個課題的研究,初高中語文老師參加的“少交多學”課題已進入第二階段宣傳培訓階段,高中語文教師參加的市重點課題高中閱讀典型課例研究已經入第三階段,具體研究實施階段。
我們課題研究的目的通過課題研究,促使我校高中語文閱讀課堂向有效課堂高效課堂轉化,促進教師團隊成果共享,促進我校年輕教師的專業(yè)化成長,促進經驗型教師向專家型教師的轉變。
通過課題研究,提升教師的同時,提高我校高中學生的語文素養(yǎng),提高語文學科的教學質量。(一定不能做成兩張皮)。
我們課題研究的定位:
學校、教室和課堂就是“實驗室”、“研究所”
我們的要求:每天進步一點點。
我們的理念:以問題為先導,以課堂為現場,以學生為主體,以教學為中心,以實干為保障。
我們課題研究的過程管理:
我們的子課題組就是各年級的備課組,高中課例研究課題組,設立了三個子課題組,每個子課題設組長(齊玉、段希玉、黃瑩瑩、)一名。
少教多學課題組有六個子課題組,高中的總負責人是黃瑩瑩老師,初中的總負責人是周昱晴老師,除了以上子課題組長外,還有王枚、陳鑫、周發(fā)動老師。這樣我們的課題研究工作就和備課組活動有機的結合了起來。
我們課題研究開展的部分活動(照片):
特別補充:
開展課題研究活動占了老師大量的業(yè)余時間和節(jié)假日。
周日寫論文在電腦前整整坐了7小時。
發(fā)郵件讓老師加沒有加班費的班。
寒暑假老師課題老師包括我都有一堆作業(yè)。
2013年語文組的獲獎情況初步統計:
公開課,錄像課,教學設計,教學實錄,教學論文、教學課件僅僅13年教研室統計獲各級獎項共41項。其中包括姜紅梅老師的論文市級一等獎等。李鳳霞周雨晴老師的圣陶杯作文指導一等獎等。季榮麗、郭成龍、張鳳英、周發(fā)動等老師的作文指導二三等獎等等。
四、其它工作。
13年語文各備課組積極參與了科技節(jié)、讀書節(jié)的組織學生的各項活動(時間關系,不再羅列),參與了道德講堂的活動,張春芳老師組織學生參加了水區(qū)課本劇的比賽(今年高一備課組還要承擔)等等活動。
五、今后努力方向。
語文組將繼續(xù)加強規(guī)范建設,繼續(xù)營造立足教學、以教帶研、以研促教的良好教學科研氛圍,促進語文教師專業(yè)化成長,努力提高語文教學教研水平,讓學生更多的受益,為學校的教育教學作出應有的貢獻!
六、語文組特別感謝。
學校各級領導,特別是呂校長張主任。
學校的各部門,特別是信息中心提供的技術支持和圖書館閱覽室的資料支持。
各年級特別是宋偉年級對各備課組工作的支持。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇二
在新學期來臨之際,我音體美教研組將認真履行上級部門和學校領導的有關指示精神、觀念,強化常規(guī)管理,規(guī)范課堂結構,適應當前教育改革形勢發(fā)展的要求,切實提高全組成員的整體業(yè)務水平,使我校的音體美教育教學工作再上一個新臺階。
本學期全組老師將一如既往的執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,以教學五認真為目標,認真鉆研新的教育教學理論,樹立現代化教育觀念,備好每節(jié)課,上好每節(jié)課,以提高課堂教學效率。結合學校教導處的要求,每人必須上好一節(jié)課改課,本組老師要互相聽課,互相學習討論,教學相長,努力提高課堂教學質量,使學生獲得豐富的知識,陶冶藝術情操,運動能力得到進一步提高,在期末學校對音體美教學效果的檢查中能取得優(yōu)異的成績。
(一)體育。
1、開學初重點抓好全校的兩操:廣播操和眼保健操,體育教師要利用體育課、班主任利用課間活動的時間共同來強化學生的廣播操練習,特別是一年級新的廣播操,要耐心教導,注意動作的正確、規(guī)范,盡量在最短的時間內學會,任課老師在學生做眼保健操時要及時指導,保證學生動作正確,切實保護學生的視力。
2、繼續(xù)開展好大課間活動和體育課外活動,做到活動有組織,班班有內容,學生活動有器材,活動有記錄,安全有保障,學校行政領導和體育組的老師將對各班活動情況進行抽查,期末評選出大課間活動先進班級,并給予獎勵。
3、做好《國家學生體質健康標準》的測試工作,各體育教師要明確測試內容、要求與方法,利用體育課抓緊練習與測試,并做好成績的記載,在規(guī)定的期限內進行上報,體育組長要進行數據的收集與整理,熟悉網上上報程序,爭取一次性上報成功。
4、大力開展冬季“三項”活動,增強學生體質,提高抗病能力,要求全校師生人人參與長跑活動,學生個個有一繩一毽,充分利用課余活動時間開展跳繩、踢毽活動,在此基礎上每班要選拔組建班級“冬鍛”運動隊,加強訓練,以較高的水平參加學校舉行的“冬鍛”運動會。
體育組要做好“冬鍛”比賽資料的收集與整理,及時上報江蘇省,爭取再獲省冬季“三項”活動先進學校。
5、深化學校田徑隊的訓練工作,做到分工明確,責任到人,充分利用學生課余時間認真、刻苦訓練,以最佳的狀態(tài)參加市田徑運動會,實現保乙爭甲的目標。
(二)音樂。
1、音樂教師要在音樂課上教會學生《國歌》的正確唱法,特別是節(jié)奏,在每周一的升旗儀式上,能使全校學生的《國歌》唱得既響亮,節(jié)奏又準。
2、要盡快教會一年級新生的《國歌》和《隊歌》,本學期將舉行一年級《國歌》和《隊歌》的演唱比賽。
3、音樂教師在平時的音樂課上要有心留意有藝術特長的學生,可視作重點培養(yǎng)對象,為今后參加市文娛匯演作一些人才儲備。
4、要積極參加各種教育機構、部門組織的音樂才藝比賽。
(三)美術。
1、繼續(xù)開展美術繪畫興趣小組的訓練工作,吸收一些有潛力的新成員,充分利用學生的課余時間加強輔導,使我校的美術興趣小組的學生具有較高的繪畫技能。
2、積極參加上級教育機構組織的繪畫比賽和畫展,如慶元旦畫展。
3、配合學校做好校園文化的布置與宣傳,如櫥窗的布置與更新。
1、全校廣播操質量的提高。
2、大課間活動和課外體育活動的組織安排。
3、校田徑隊的訓練。
1、參加丹陽市中小學田徑運動會。
2、組織全校廣播操比賽。
3、一年級《國歌》、《隊歌》比賽。
1、?!岸憽边\動會的報名、籌備工作。
2、落實《國家學生體質健康標準》的測試與上報。
1、召開?!岸憽边\動會。
2、爭創(chuàng)江蘇省冬季“三項”先進學校。
3、慶元旦畫展。
10年一月份。
1、做學期結束前的各項工作,迎接學校對各科教學質量的檢查驗收。
2、各種資料的收集與整理,及時上交教導處。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇三
各位領導、各位同仁:
大家好!在悄然間把握時光,在忙碌中追尋自我,在常態(tài)下努力探索,這是我對20xx年年度工作的自我評價。
一年來,我恪盡職守,盡心盡力做好本崗位工作。協助校長做好份內之事、學校的文書整理與收集、四期《鮑小報》的編輯出刊、校內外客人接待工作的局部聯系安排、教研日的策劃與引領等,我均會有序地組織,妥當地實施。在校辦主任這似乎與你們關系不大的崗位上,我樂著,也忙著。我要在常態(tài)中彰顯自我價值——那就是我常問常思,我應該是一名服務者,服務是職能!
一年來,在自我教育教學的實踐中,我始終如一,堅持著,實踐著,收獲著。我認真參加校、學區(qū)、市、省教改實踐活動,內外兼收,并抽空閱讀理論書籍,有效填充了自我專業(yè)知識,為更好的從教、執(zhí)教豐厚自我底蘊。在探索輕松而又愉悅的教育人生路上,我痛并快樂著。
一年來,我作為學區(qū)語文教研組長,全身心地投入工作,滿腔熱情地組織了6次專題研討活動。我用我的心去探索著語文這門學科,努力觸摸“語文教學”這片多姿多彩的天地。
老師們,我知道這一切的取得,背后有咱們全體老師對我的支持,有我們堅強的集體支撐。因而,我總時時懷著一顆感恩的心!在我看不清自己不足之時,在我面對挫折與困難的時候,感謝你們有一顆理解與寬容的心!你們的支持,將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探索!
謝謝各位!
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇四
面對新形勢、新要求、新觀念,回憶自己半年來的工作和學習,我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多?,F從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結:
本人擔任了六年級語文教學,并擔任了班主任,兼任語文教研組長。在教育教學工作中,始終堅持面向全體學生,關愛后進生,教書育人,為人師表,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,堅持出滿勤,根據學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。
按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,優(yōu)化教學方法,讓課堂教學真正表達新課程的教學思想,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促開展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的'主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分開掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學〞轉化為主動的“我要學〞,變“學會〞為“會學〞。
根據學校德育和少先隊的工作精神,積極開展班級活動,創(chuàng)新主題隊會的活動形式,想方法調動每一個孩子積極性和主動性,對局部缺乏自覺性、紀律性的學生,我每周都要擠時間與學生進行談話和交流。
與課任教師、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通,反映學生平時的學習、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,通過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子的方法,使學生能健康開展。發(fā)現個別學生的問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。
主動帶頭上教研課,常動筆寫寫教學后記和教學經驗體會。每周及時組織開展教研活動,學習先進的理念,交流校內開展的公開課,中肯的提出缺乏,幫助青年教師進步。傳達縣會提出的閱讀的要求,學習閱讀課的備課與教學方法。及時組織各項語文活動。
回憶上學期的工作和學習。從個人而言,我盡了自己的主觀努力,但有時還有吃老本的思想,業(yè)務學習得不夠,不能持之以恒,希望在領導和教師的監(jiān)督、關心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,為學校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進,共創(chuàng)美好明天。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇五
一年前,我因在小學的辦學理念之先進,教研氣氛之濃郁,毅然來到后所小學任教,轉眼間已有一個年頭了。過去的這一年,我覺得無論對于學校,還是個體都具有里程碑意義。經過一年的孕育,我們取得豐碩的成果。就個人而言,作為首次輝煌的參與者和見證人,我深感自豪。回憶一年走過的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實在。
當初來到這個學校,校領導讓我負責教研工作,上一個班語文,并兼任語文教研組長。面對這種全新的管理模式和陌生的教學,我深感自己肩上的擔子,只覺得壓力很大,同時我也清醒地認識到這么重的擔子,僅靠我個人是挑不起來的,必須靠大家。所以,一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光,廣闊的視野,虛懷假設谷的胸懷,博采眾長為我所有的情懷,組織學校的教學管理,努力形成良好的管理態(tài)勢。為了到達這個目標,我是著重從以下幾個方面努力的:
1、完善師德?!暗赂邽閹?,身正為范〞,為人師表,以德為首。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量〞,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生,全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學生,“沒有愛就沒有教育〞,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,絕不以家庭出身分上下,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,能包容他們的無知,寬容他們的過錯,甚至還能忍讓有些學生的“挑釁〞,對班上的.單親學生還特別給予關愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,與人相處真誠熱情,我始終堅信:一個伸手可以擁抱整個世界,敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人,一定會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學習。實踐證明,好教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道,積極參加校內外的各種業(yè)務培訓,走近學者,與同行研討,和學生交流,以他人之長補己之短,把學習當作自己的工作,乃至生命不可或缺的局部。
3、錘煉業(yè)務。作為語文學科教研組長,我能主動帶著教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。我又帶著大家研究“新課標〞,以轉變學習方式為抓手,在語文課堂教學中滲透新理念,自己主動開設公開課,探索“研究性學習〞的新課改。還組織全體語文老師開展集體備課活動。
4、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究〞,我自身的定位不高,我不奢望自身能在教育教學理論方面有所突破,只想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善,因此,在實踐中我能有意識地繁衍教學經驗的同時滲透理性思考,總結中有所發(fā)現。另外,還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽,只是用來自娛自樂。
5、指導青年教師。教育是朝陽事業(yè),青年教師是教育的未來。在工作中,我也十分關心青年教師的成長,總是熱心引導他們過好教學關、課標關、教材關,對教學上有個性的老師,總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。
早在前幾年,面對著小學語文教學管理一肩挑的重擔,我就牢固樹立了三種意識:
1、合作意識。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達,下情上曉〞,起橋梁溝通作用。而初來后所小學,所面臨的是由新同事、新領導、新學生構成的全新的工作環(huán)境,更何況這“新校〞的上空還是“群星璀璨〞的呢,再加上學校先進的辦學理念——“創(chuàng)造適合學生開展的教育,創(chuàng)造適合教師開展的管理〞。面對這樣的挑戰(zhàn),當時我的選擇是:靠正確認識自我、求真務實的科學態(tài)度,靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。
2、效勞意識。教育是效勞,管理更是效勞。在工作中我能處處以大局出發(fā),時時為教師著想,常常帶著思考深入到師生中去,傾聽他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。
3、研究意識。管理是科學,教學管理不等同于行政事務。陳校長在工作中也一再呼吁:管理要一手抓標準,一手抓研究。確實,要想與時俱新,管理創(chuàng)新,必須養(yǎng)成學習和思考的習慣。在管理中,捕捉研究專題。以聽課、調研為杠桿,從中發(fā)現教學中存在的問題,對于個性問題,引導教師反思,在反思中尋找解題策略;對于典型問題,就將其上升為“專題〞,組織骨干群體進行研討。如我曾在今年5月份組織一年語文磨課活動〔楊老師上的片區(qū)教研27兩只小獅子〕,參與者反響良好。當然一年來,在工作中還有許多缺乏,或存在不少的問題,請各位領導,同行提出批評指正,本人定會虛心接受。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇六
在學校的統一領導下,各教研組按照學期初制定的工作計劃,團結協作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,現匯報如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念。
不管是語文組、數學組還是綜合組,我們深深地感到就應始終站在課程改革浪潮的前頭,為推動學校整體的教學水平,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們全組老師認真研讀了《課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又透過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉變觀念,構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
1謀獻策,資源共享,力求提高我們的整體成績。
三、繼續(xù)開展每周聽課、評課、說課活動。
聽課,要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,大部分老師都能用心聽課,聽教研組長的課,聽同學科的課,聽其它學科的課,聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學習,同時多方面的反思,使自我能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中,老師們能夠認真記錄教學過程,寫出自我的反思和推薦。
評課,在聽完課后,被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課,聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。教研組已經構成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見,各位教師都要用心發(fā)言,互相促進,共同提高。
說課:為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,各教研組每周專門組織了說課,透過說課,發(fā)現了老師們在教學過程中的不足之處,校長及時給予了糾正,使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位。
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現問題及時整改。透過督促、檢查教師們構成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
總之,在本學期里,我們教研組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加群眾活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。但是我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇七
各位領導、老師,大家好!
我很榮幸能代表語文教研組,在這與各位老師交流校本研修情況。幾年來在學校領導的關懷下,我們語文組得到了不斷的成長和發(fā)展?,F在,我將我們教研組校本研修情況作簡要匯報:
一、基本情況介紹。
我們語文教研組現有6位教師,50歲以上1人,40歲以上5人,哈骨干一人,阿城科研骨干3人,教學新秀1人。語文教研組是一個團結互助、敬業(yè)愛生、勇于探索,積極進取的和諧團體。我們貫徹“做最好的自己”的教研概念,以“學生發(fā)展為本”為教育教學的指導思想,互敬互助、互幫互學,工作熱情高。教育教學中,嚴謹治學,盡心盡職。積極參與教育教學改革與實踐,認真學習現代教育理論,努力學習、掌握現代教育技術。在我們的努力下,我校語文教學成績一直是穩(wěn)中有升,近幾年的中考語文成績在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中一直名列前茅。六名語文教師,都是班主任,是學校管理的半壁江山,是教育教學的中堅力量,可以說我們語文組是一支團結的有戰(zhàn)斗力的團隊。
二、校本研修活動。
1、加強理論學習,落實課改精神。
師結對,問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。(2)定期性的同伴互助包括公開課探討等方式。在這些活動中,教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討,提高教研活動的有效性。在傳統的校本培訓之外,我們努力學習信息技術,以適應新的教學要求,在培訓學習中,我們也力爭在各級各類教研活動上實踐,以促進我們專業(yè)成長。2011----2013這三年中,我們組教師李晶波代表阿城區(qū)參加哈市《燭光杯》課堂教學大賽獲得特等獎。郭宇老師獲得一等獎,曹志勇老師在阿城區(qū)“正中華音寫中國字”課堂教學大賽中獲特等獎,孟憲華老師在阿城區(qū)“探索杯”教學大賽中獲特等獎,朗讀指導課《鄉(xiāng)愁》獲一等獎,趙春生老師在阿城區(qū)“育龍杯”課堂教學大賽中獲一等獎。在不斷的培訓、學習、實踐中,我們正在慢慢的成長、成熟。
2、確立課題,形成教研特色。
依據哈爾濱市及阿城區(qū)進修會議精神“語文教學中人文精神的培養(yǎng)與探究”,確立了我組教研重點----作文教學的研究。確定教研課題后,在領導的親力親為的引領下,我們用以“課”帶“研”的形式開展豐富多彩的教研活動。
首先,備課組的制度建設,在“四定”(時間、地點、內容、主備)原則下,備課組充分發(fā)揮引領的作用,備課活動的質量已經使年輕教師的教學水平迅速得到了提高。同時領導的親力親為,帶動了我們備課組活動的有效開展,老師們除了“四定”之外,還做到了“三統一”(統一進度、統一難點和重點、統一考試)、“二備”(備教材、備學生)由于備課組卓有成效的活動,不僅迅速提升了青年教師的教學能力與水平,而且使備課活動真正落到了實處。
主題開放,特色展示的質的升華。如每次的課堂研討課活動時,由教研組長作好通知、安排等工作,保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織、評課。因為都是在教學第一線的教師,而且相互了解,在評課中,都能直言不諱的進行評價與指正,所以在每次教研活動后,在教師中都能引起廣泛討論,在討論中碰撞出了無數教學靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助,對其他教師也是一次又一次的提高教學水平的學習。應該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺;更是一個教師積累教科研素材的資料案例。
3、大力開展課外閱讀,豐富語文綜合活動。
《義務教育語文課程標準》強調,要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,并規(guī)定義務教育階段課外閱讀總量應在400萬字以上,背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實新課程的理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),我們平時要求學生認真讀書,做好積累,寫好心得體會,教研組和教導處組織開展了豐富的讀書競賽實踐活動,陶冶了學生的情操,提高學生的學習興趣。
成績代表著過去,未來等待著開創(chuàng),我們組將在現有的基礎上,繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上,立足校本教研,努力使我校的語文教學質量登上一個新臺階,不斷學習、創(chuàng)新,努力創(chuàng)建一流教研組。
以上,就是我們語文組校本研修的簡要匯報,敬請各位領導和老師給予指導。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇八
三年前,我因在小學的辦學理念之先進,教研氣氛之濃郁,毅然來到陶鄧二中應聘任教,轉眼間已有三個年頭了。過去的這三年,我覺得無論對于學校,還是個體都具有里程碑意義。經過三年的孕育,首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績贏得了開門紅,學校為此得到了社會各界的認可。就個人而言,作為首次輝煌的參與者和見證人,我深感自豪?;貞浫曜哌^的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實在。
當初來到這個學校,校領導讓我負責教導處工作,上一個班語文,并兼任語文教研組長。當時學校還有同一條線的7位教研組長。面對這種全新的管理模式和陌生的初中教學,我深感自己肩上的擔子,只覺得壓力很大,同時我也清醒地認識到這么重的擔子,僅靠我個人是挑不起來的,必須靠大家。所以,一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光,廣闊的視野,虛懷假設谷的胸懷,博采眾長為我所有的情懷,組織學校的教學管理,努力形成良好的管理態(tài)勢。為了到達這個目標,我是著重從以下幾個方面努力的:
當時陶鄧二中需要管理者,但更需要優(yōu)秀師資。更何況應聘來校任教的老師都很優(yōu)秀,要想在起初的磨合期被同行認可、學生接納、家長信任、領導放心,首先必須加強自身的師德修養(yǎng),提升業(yè)務素質,因此,三年來我始終要求自己做到以下幾點:
1、完善師德。“德高為師,身正為范〞,為人師表,以德為首。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量〞,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生,全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學生,“沒有愛就沒有教育〞,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,絕不以家庭出身分上下,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,剛剛畢業(yè)的67班在年級里以淘氣學生聚集而知名,我教他們三年,能包容他們的無知,寬容他們的過錯,甚至還能忍讓有些學生的“挑釁〞,對班上的單親學生還特別給予關愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,與人相處真誠熱情,我始終堅信:一個伸手可以擁抱整個世界,敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人,一定會得到別人的尊重和接納。三年來,我的年度考核均為“優(yōu)秀〞。
2、虛心學習。實踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道,積極參加校內外的各種業(yè)務培訓,走近學者,與同行研討,和學生交流,以他人之長補己之短,把學習當作自己的工作,乃至生命不可或缺的局部。在這三年中,我參加了廣西師大語文本科函授學習,并圓滿也拿到了畢業(yè)證書,還在業(yè)余學習中做了幾萬字的讀書筆記。
3、錘煉業(yè)務。作為中學部語文學科主任和湖塘片語文中心組長,我能主動帶著教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。在《語文新大綱》公布之初,我就帶著大家認真學習“新大綱〞,并對照“舊大綱〞作好教學上的取舍,并在學校里成功地組織了觀摩課活動,在會上我作了《新大綱背景下語文教學的走勢》講座,得到了教研員和與會老師的好評。在《語文課程標準》公布之初,我又帶著大家研究“新課標〞,以轉變學習方式為抓手,在語文課堂教學中滲透新理念,自己主動開設公開課,探索“研究性學習〞的新課型,還屢次被邀請到兄弟學校指導教學,今年9月,受區(qū)教研室的邀請,為八年級語文教師作“新教材解讀〞。
4、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究〞,我自身的'定位不高,我不奢望自身能在教育教學理論方面有所突破,只想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善,因此,在實踐中我能有意識地繁衍教學經驗的同時滲透理性思考,總結中有所發(fā)現。另外,還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽,只是用來自娛自樂。
5、指導青年教師。教育是朝陽事業(yè),青年教師是教育的未來。在工作中,我也十分關心青年教師的成長,總是熱心引導他們過好教學關、課標關、教材關,對教學上有個性的老師,總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。
早在20xx年,面對著中學語文教學管理一肩挑的重擔,我就牢固樹立了三種意識:
1、合作意識。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達,下情上曉〞,起橋梁溝通作用。而初來陶鄧二中,所面臨的是由新同事、新領導、新學生構成的全新的工作環(huán)境,更何況這“新校〞的上空還是“群星璀璨〞的呢,再加上學校先進的辦學理念——“創(chuàng)造適合學生開展的教育,創(chuàng)造適合教師開展的管理〞。面對這樣的挑戰(zhàn),當時我的選擇是:靠正確認識自我、求真務實的科學態(tài)度,靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。所幸運的是當時得到了校長室的大力支持,龐校長及時幫助我梳理出教學管理中的近期目標和長遠目標,并告知我即將可能出現的問題及化解策略,袁校長的精細和嚴謹防止了我工作中的疏漏,陸校長的睿智和熱情堅決了我工作的信心,匡主任的豁達和寬容平和了我工作中的心態(tài),各學科主任工作中獨當一面的能力減輕了我工作的壓力,特別是小學部幾位主任的階段性調研報告又讓我看到了自身的差距,直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策,再次讓我感受到陶鄧二中的“璀璨〞,所以,現在的我在生活中既懂得“高山仰止〞,更能傾聽“溪水靜音〞。
2、效勞意識。教育是效勞,管理更是效勞。在工作中我能處處以大局出發(fā),時時為教師著想,常常帶著思考深入到師生中去,傾聽他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。為了建構質量保障體系,建立了月考制度,對于每一次考試,在教研組長和備課組長的配合下,我能做到嚴密組卷、嚴肅監(jiān)考、嚴格閱卷,關注每一個操作細節(jié),力爭使檢測結果客觀公正;為了使學生的學科成績得到均衡開展,在自習時間段的協調安排上,配合校長室也做了許多工作。
3、研究意識。管理是科學,教學管理不等同于行政事務。龐校長在工作中也一再呼吁:管理要一手抓標準,一手抓研究。確實,要想與時俱新,管理創(chuàng)新,必須養(yǎng)成學習和思考的習慣。在管理中,我是從三個層面切入,捕捉研究專題。首先,以聽課、調研為杠桿,從中發(fā)現教學中存在的問題,對于個性問題,引導教師反思,在反思中尋找解題策略;對于典型問題,就將其上升為“專題〞,組織骨干群體進行研討。如我曾在20xx年下半年組織政史地生等學科老師共同設計“高效課堂教學模式〞,采用“觀摩——研討——觀摩〞的研討方式,參與者反響良好;還有本學期形成的語文“板塊式〞的教學模式等。其次,以月考、期中期末統考為契機,在共性問題中提煉研討主題。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇九
20xx年上學期,我擔任了我校語文教研組長一職。我作為學校語文組的教研組長,在全組老師的全力支持下,將本學期的語文教研工作有序的進行著,在此,我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領導及全體老師表示衷心的感謝!接下來我將從職責、反思、不足和措施四個方面向大家作匯報,如有不當之處,請多批評指正。
語文教研組長是學校語文大組的核心,工作性質是總管語文業(yè)務學術研究,工作對象是語文學科的教師,工作目標是提升教師的業(yè)務和教研水平、提高本組教學科研成績。我校的語文教學可以說是學校的名牌工程,老師的整體素質高,上進心強,語文素養(yǎng)深厚。往常年的語文教研工作一直是名列前茅。所以面對新形勢、新要求、新觀念,我定出了我在這一學期里的學習、服務、管理、活動四個職責范圍?,F我將從這四個方面做簡單的闡述:
(一)學習職責。
我是一個普通的不能在普通的老師,和其他教師一樣,處在同一起跑線上。而教研組長要在課程改革的跑道上繼續(xù)“領跑”。這就要求自身迫切需要進修提高。這都要求我要有學習意識與行動,應把學習作為自己日常生活的一部分,并努力促成本組老師學習意識的養(yǎng)成。我一直提醒自己應生活在書籍的.世界里,通過讀書來提高自己的尊嚴,讓書香伴著自己每天緊張有序的工作。我堅持天天讀書,天天反思,天天書寫博文。讓自己的這種終身學習的精神,激勵著周圍的教師遠離浮躁,走向課堂,走向網絡,走向大師,與經典為伍,與時代同步!把教研組建設成一個學習的組織,努力營造一種彌漫于群體的學習氛圍,憑借學習使教師的素質得到共同提高。
我?guī)ьI老師們對《新課程標準》的解讀、對學科教學新理念的了解。鼓勵老師們多讀一些研究教育教學方面的理論書、教育教學類的雜志、報刊。
(二)服務職責。
語文教研組長,應該是一個顧全大局,有服務意識的有思想的人。關注組內教師的利益重于己,以關注學校大發(fā)展為核心的,通過努力能使青年教師迅速走向成熟;通過努力中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向專家的行列。我會根據每位教師的特長或優(yōu)勢為他人提供機會,創(chuàng)造條件歷練;在服務別人歷練的同時,不斷地提高自己!
郭仙老師去縣里講課優(yōu)質課,我陪著她一起磨課,陪著她一起去縣里講課。當讓郭仙去市里將優(yōu)質課的消息傳來時,我?guī)退撓等ツ陮⑹谶^市級優(yōu)質課的夏海琴老師,給郭仙從網上下載了高考語文試卷。督促她做題以應對一輪競賽。當她去市里參加一輪競賽時。我親自前去我她打氣,穩(wěn)定心情。不久,郭仙將進行二輪講課。我相信,我會將服務工作做到做好。雖然苦、累。但我無悔!因為在這個服務過程中我個人也收貨了許多!
(三)管理職責。
為保證學科組工作的正常運轉,管理必須跟上。
狠抓自己的常規(guī)管理制定學年及學期規(guī)劃的具體化工作計劃,根據學校工作計劃,擬訂教研組工作計劃,在學期結束前的一周內,寫出教研總結,內容主要包括基本做法、主要成績或經驗、教研教改成果統計等。組織組內或校級優(yōu)質課競賽。協助教導處對備課組進行常規(guī)檢查。重點是備課、聽課、評課、作業(yè)處理等。
狠抓教研管理做好匯報課、研究課、觀摩課的組織、研究、評議工作。開展外出學習聽課的老師,帶著問題參會?;匦:笠蛉M老師匯報。帶回的信息和收獲要成為教研組業(yè)務學習的重要內容。
狠抓資料收集管理工作。收集整理了我校的圖書,創(chuàng)建了我校的閱覽室。并將這一工作資料編輯成冊!
(四)活動職責。
活動能夠豐富學生的思維,鍛煉學生的能力。我們組堅持以活動為載體,正常、持久、高效的開展形式多樣的語文教研活動,現帶領老師們積極參加中心校、學校組織的各項活動。開展了“創(chuàng)書香校園、建書香班級、做陽光少年”的閱讀活動。使我校的閱讀活動進行的有聲有色。
面對這匆匆而過的半學期,我經常不停地反思自己工作能夠進行的如此順利的原因。這無疑來源于我們團結的集體。因為我們有一群團結向上的、積極上進的、有青春活力、有責任心、有能力的一群教師。我曾經為我擁有這樣的集體而感到自豪和幸運。
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。比如我們一直計劃進行的“專題課程”和“作文”觀摩課的講授。至今一直遲遲未能開展。比如語文名著閱讀工作的不扎實。比如語文成績的進一步提高。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
4、教育科研力度不夠,無課題,科研論文缺乏理論高度、真實性和實踐性。
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力搞好語文教育教學科研工作,組織、帶動本組老師撰寫教育教學隨筆、教學故事、教學反思,總結教育教學經驗,形成高水平的教育教學論文,積極參與省市級相關課題研究,最好能自己能申報省市級課題。
5、做好自己的工作落實。聘請專家對老師們進行“專題課程”講授的指導。在安排一件活動前,自己先把工作流程設計到最佳。步驟做到明確具體。落實要專人專事負責,落實監(jiān)督到位。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十
一年半前,我懷著“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的心情接受了數學教研組長一職,擔心不能勝任,始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重,因此我加倍努力,真心誠意為數學組的每位老師服務,求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。
在教研活動中,我們多次學習討論并漸漸形成了以下三方面的共識:
弱組,那么你水平再高也只是薄弱組的一員,反之,整體實力的提高,相應你也能得到認可。
服務意識:師德建設的的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果,因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的,做數學老師更苦,賦予的責任也更大。作為數學教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的、踏實的,人格上是真實的、正直的人,否則你不配做一個“數學人”。
教研意識:校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下,一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況,加強備課組的建設和教研更為重要。
有計劃:開學初要求各備課組長制定好計劃,然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動計劃,并張貼公布,使老師們做到心中有數,及時準備。
有內容:教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題,開設新教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等,本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
有形式:公開課的開設,除了上課、聽課,還需要說課、評課,評課采取先分備課組討論,然后每個備課組派一名主講人,最后由我總結點評,這樣既熱烈又融洽。
重落實:開學初制定的計劃都能不折不扣地執(zhí)行,每學期都能分別開展10次左右的教研組活動和備課組活動。特別是三位備課組長他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高,工作都非常配合、負責,正因為有了他們,我的工作輕松了很多。
重檢查:積極配合教務處組織的各類教學常規(guī)檢查,我組大多數老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。
重效果:流于形式、濫竽充數的教研活動不進行。
教科研意識不斷增強,只有不斷學習、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此,我們組共承擔了三個課題,其中由我牽頭的《新課程下,高中數學自主探究式教學的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過老教師的勢頭,如章建春老師已在各類雜志上發(fā)表教學論文多篇,在杭州市說課比賽中榮獲一等獎。
應該看到,我們數學組慢慢在成長、在發(fā)展。今年的高考中,在汪曉明老師的帶領下,文理科數學平均分都超過了杭州市七縣市一級重點中學的平均分。在學生最喜歡的老師評選中,我校七位老師數學組就占了三位。然而,我們也應該清醒地認識到,和其他組相比,尤其是我,和兄弟組長相比,雖然性高,水平恰不高,相差還甚遠,仍需不斷努力。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十一
老師們:
大家下午好!
很榮幸在這里向大家匯報一年來的工作情況。首先感謝校。
領導。
對我的信任,同時也感謝我們二年級語文組的全體教師對我工作的支持與配合,真誠地謝謝大家!
的關心幫助下,在各個部門和本組教師的大力支持下,順利完成校。
領導。
布置的各項任務。此刻站在這里回顧一年來的工作,心中感慨頗多。
我們組的九姐妹,青春洋溢,各具特色。
劉曉梅老師是一個做事一絲不茍的人,對待所有的工作,她都秉著一顆認真的心,事情做得有條有理;她像一位知心的大姐姐關心并分擔著每一位成員的喜和憂。她引領著我們,將二年級的寫字教學搞得有聲有色。
準備第二天的課。功夫不負有心人,這學期王曉的班主任工作得到了政教處的肯定。在中心校優(yōu)秀班主任的演講中,更是聲情并茂,一展風采。雖然最后因種種原因未能得獎,但她的獨到的見解和精彩的演講深深地感染了與會的每一個人。
王建利老師對工作認真負責足以感動身邊的每一個人。她因懷孕身體不適幾次暈倒在放學的路隊上,但下午上課時她又拖著疲憊的身子準時出現在辦公室。
李靜是名副其實的教改新星。她的課堂讓學生放飛夢想,快樂翱翔,贏得了。
領導。
和同事的一致好評。她對工作的那份認真與執(zhí)著更是感染著每一個人。學校進行多才多藝教師評選時,我們一致提議李靜參加,為了取得好成績,為我們組爭得榮譽,她天天放學在辦公室里苦練畫畫,一星期后毫無繪畫基礎的她將一幅幅優(yōu)美的國畫掛滿了我們的辦公室,成了辦公室最亮麗的一道風景。
張偉是我們辦公室最沉穩(wěn)的老師,班級工作她有自己的獨到之處,教學工作中她也做的樣樣出色,這學期她強忍懷孕帶了身體不適,將工作中的每件事情做到最好。
化課堂比賽中更是一舉奪魁。
李文霞是我們年級組最熱心和最任勞任怨的一位教師,誰有什么困難,什么需要,她都義不容辭地伸出熱情的雙手,更是常常幫我出謀劃策。連續(xù)幾個學期她都沒請過一次假,還將一個人人頭疼的班級建設得有聲有色。
在姐妹們的大力支持下,麗臣在元旦匯演時跳的舞博得了滿堂彩。有誰知道,為了將舞蹈跳得更好,她連續(xù)好幾星期練到夜里十點多。
分配,用自己的言行舉止踐行著以愛育愛,真的精彩。
作為她們的組長,在為他們感到驕傲的同時,我也是盡自己的所能為每位姐妹們服務,我把她們比做一粒粒晶瑩的珍珠,而我是串起珍珠的那條絲線,有了他們的光彩,有了我的竄連,有了大家的團結,這條珠鏈熠熠發(fā)光。
在翟校長著力打造最優(yōu)團隊的。
精神。
指引下,這一年來,在我們組發(fā)生了許多令人難忘的一幕:
設計了一個高難度的動作,李靜要站到李文霞和宗林燕的腿上,剛開始不掌握要領,李靜常被摔得四腳朝天,林燕和文霞的腿上更是青一塊紫一塊的,看著她們苦不堪言的樣子,只有我們自己知道她們付出了多少。功負不付有心人,我們最終以學校第一名的成績博得了大家的喝彩。怎能忘,為了在多才多藝比賽中,讓李靜脫穎而出,我們辦公室特意到ktv去練歌,文霞的姑娘和我的兒子爭著唱《軍中姐妹》,林燕家兩歲的張陽陽也在一旁手舞足蹈地學起了媽媽的動作。三個孩子把這首軍中姐妹演繹得惟妙惟肖,我們相視一笑,個中的酸甜只有我們知道。
在“營造溫馨辦公室”的活動中,我們更是團結一心,一起到街上精挑細選,用最實惠的錢買來了最有品味的裝飾品。我們八姐妹抑制不住心中的喜悅,不顧饑腸轆轆的肚子,不顧家人的催促,九點多趕來學校借釘借錘,丁丁當當地忙碌起來,聲音引來了值班的張永奇和住校的張新老師。大家群策群力,直到十點多,我們才完成杰作??纯床贾靡恍碌霓k公室,我們笑了,再看看趴在旁邊桌上已經熟睡的文霞女兒,我們的心里又有一種說不出的滋味。這次獨具匠心的布置,給我們營造出了家的溫馨,更引來了一批又一批的參觀者。
名段,當李靜滿意地點頭時,窗外已是月落烏啼霜滿天。在學校賽課堂活動中,林燕一遍遍地磨課,追求完美;張偉查找了大量的音象資料,將精彩瞬間與文本內容有機融合;王曉更是細致到課上的每句話,每個動作。黃麗臣的加入為我們組又注入了新鮮的血液。她對工作認真負責。由于是第一次接觸二年級語文課,辦公室里經常聽到她請教別人的聲音,沒課時,她總是拿凳子到同年級的班里去聽課。為了幫助麗臣更快的適應教學工作,組內的教師熱心幫助,分工合作,有的指導教學,有的參與班級管理,好不熱鬧。在古詩詞的測試中,我們二年級被抽到的學生個個對古詩爛孰于心,張偉班更是以全體滿分的驚人成績一舉奪魁。這與我們平時扎實有效地訓練是密不可分的。除此之外我們年級的。
日記。
和精彩語段背誦更是成效顯著。
印制了整個二年級學生所需的《畫與話》和《文海拾貝》。
這樣的故事在我們的辦公室里還有很多,正是有了大家的團結一心,努力向上,我們才實現了一次又一次的飛躍。我們黃小這個大家庭也是因為有了這樣一個又一個的團隊,才創(chuàng)造了一次又一次的輝煌!我想:擁有這樣的團隊,翟校長在夢里也會笑醒的。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十二
應對新形勢、新要求、新觀念,回顧自己半年來的工作和學習,我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多?,F從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結:
1、師德方面:
本人擔任了三年級和四年級語文教學,擔任了一個四年級的班主任,兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中,始終堅持面向全體學生,關愛后進生,教書育人,為人師表,堅守學校的“三條高壓線”,遵守“三規(guī)范一要求”,工作職責心強,服從領導的分工,用心做好本職工作,堅持出滿勤,根據學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。
2、教學工作方面:
按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,優(yōu)化教學方法,讓課堂教學真正體現新課程的教學思想,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際狀況進行群眾輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動理解的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。
3、班級工作:
根據學校德育和少隊的工作精神,用心開展班級活動,創(chuàng)新主題隊會的活動形式,推行“人人參與管理,人人理解管理”的班級管理模式,想辦法調動每一個孩子用心性和主動性,對部分學生缺乏自覺性,紀律性的學生,經常不能按時完成作業(yè)的學生,我每周都要擠時間與學生進行談話和交流。
與課任教師、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活狀況,共同管理好學生;用心主動地與家長聯系,透過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的狀況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現個別學生的問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。
4、語文教研方面:
主動帶頭上教研課,本學期主講了兩堂教研課:一堂是本組內的教研課,另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學經驗體會,論文一篇選送市參加評選。每周四組織了群眾備課,重點研究課堂教學,陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課,為了上好這一堂課,我組的五位老師,團結一致,獻計獻策,經過反反復復的多次修改,還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學主管李主任和教研員劉亦平老師請教,并在這堂課的基礎上,我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學”的教學設計思路。
回顧本年度的工作和學習。從個人而言,盡了自己的主觀努力,但有時還有吃老本的思想,業(yè)務學習得不夠,不能持之以恒,期望在領導和教師的監(jiān)督、關心、幫忙下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,為學校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進,共創(chuàng)完美明天。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十三
20xx年一飛而過,它飛過,而我倍覺沉重:上半年為中考拼搏,下半年為小班化教學模式而面壁苦思,為看起來很美麗的事物奔忙。時間飛過,留我在原地輾轉反側。
上任伊始,忐忑不安中度過,隨即轉入高節(jié)奏的運轉中,九月二日即開《楊修之死》一課,校長坐鎮(zhèn)指揮,讓我們分別從課堂提問、學法指導、教材處理、教學過程等角度進行評課,形成電子文稿,并進行課后討論,講評共進步。同時,九月份還收集了教師信息匯總上報,收集語文教師論文十一篇,“回家作業(yè)”的案例兩篇,并在語文教研組長會議上做了“多彩的語文教研組”的發(fā)言。
十月,配合學校的預調研活動,收集語文教師的教學亮點與困惑,形成某某中學語文教研組調研報告,向學校提出為語文老師空出周四下午時間進行有效地聽課、評課、研討的建議,多出去聽課,取人之長,補己之短的建議,以及如何調和教師的目標指向與學生的需求不一致的問題。緊接著學習杜郎口,認識到我們無法改變統編教材,無法改變考試制度,也無法短時期內改變教師的素質,更不可能改變生源狀況,剩下的就只有課堂教學方式了——這是我們唯一能夠改變的。
十一月,非常感謝學校給我走近大師的機會,聽了浙派名師的八節(jié)課,聽課歸來進行了匯報。深切感受到風向變了,不再過度關注教師的表演,而是學生的學,切實提高學的效率。
十二月,學校開展主題為“聚焦個體,指導學法”教學研討課,為了更好的展示我們的思考,我們的探索,本次開課教師大膽探索,勇于走不尋常路,結果雖然有遺憾,但我們終究邁出了大大的一步。這次教學活動帶給我們思考,如何將指導學法落到實處,如何在小班化教學的背景下做到更深入的合作探究,聚焦個體的同時如何關注全體等等。進而開始探索小班化教學模式,綜合大家的建議形成“任務實踐式”某某中學語文課堂教學模式。平安夜,我們走進寧波慈城中學取經,歸來后討論完善小班化教學模式。
一月,開展小班化教學模式的示范展示課,三位備課組長紛紛上陣,此次活動得到了王老師的充分肯定:老師的指責少了,鼓勵多了;學法指導多了,灌輸少了;笑聲多了,煩躁少了。
回顧一學期,真快啊。除了上述工作,我還配合政教處、團委完成各種征文的評選活動,并聽課三十幾節(jié)。零零碎碎的常務工作不再一一贅述。在此,非常感謝語文組那些勤勤懇懇默默耕耘的兄弟姐妹。謝謝!
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十四
各位領導、各位同仁:
大家好!
在悄然間把握時光,在忙碌中追尋自我,在常態(tài)下努力探索,這是我對xx年年度工作的自我評價。
一年來,我恪盡職守,盡心盡力做好本崗位工作。協助校長做好份內之事、學校的文書整理與收集、四期《鮑小報》的編輯出刊、校內外客人接待工作的局部聯系安排、教研日的策劃與引領等,我均會有序地組織,妥當地實施。在校辦主任這似乎與你們關系不大的崗位上,我樂著,也忙著。我要在常態(tài)中彰顯自我價值"語文教學"這片多姿多彩的天地。
老師們,我知道這一切的取得,背后有咱們全體老師對我的支持,有我們堅強的集體支撐。因而,我總時時懷著一顆感恩的心!在我看不清自己不足之時,在我面對挫折與困難的時候,感謝你們有一顆理解與寬容的心!你們的支持,將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探索!
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十五
各位領導、老師:
下午好,
x年上學期,我擔任了我校語文教研組長一職。我作為學校語文組的教研組長,在全組老師的全力支持下,將本學期的語文教研工作有序的進行著,在此,我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領導及全體老師表示衷心的感謝!接下來我將從職責、反思、不足和措施四個方面向大家作匯報,如有不當之處,請多批評指正。
語文教研組長是學校語文大組的核心,工作性質是總管語文業(yè)務學術研究,工作對象是語文學科的教師,工作目標是提升教師的業(yè)務和教研水平、提高本組教學科研成績。我校的語文教學可以說是學校的名牌工程,老師的整體素質高,上進心強,語文素養(yǎng)深厚。往常年的語文教研工作一直是名列前茅。所以面對新形勢、新要求、新觀念,我定出了我在這一學期里的學習、服務、管理、活動四個職責范圍。現我將從這四個方面做簡單的闡述:
我是一個普通的不能在普通的老師,和其他教師一樣,處在同一起跑線上。而教研組長要在課程改革的跑道上繼續(xù)“領跑”。這就要求自身迫切需要進修提高。這都要求我要有學習意識與行動,應把學習作為自己日常生活的一部分,并努力促成本組老師學習意識的養(yǎng)成。我一直提醒自己應生活在書籍的世界里,通過讀書來提高自己的尊嚴,讓書香伴著自己每天緊張有序的工作。我堅持天天讀書,天天反思,天天書寫博文。讓自己的這種終身學習的精神,激勵著周圍的'教師遠離浮躁,走向課堂,走向網絡,走向大師,與經典為伍,與時代同步!把教研組建設成一個學習的組織,努力營造一種彌漫于群體的學習氛圍,憑借學習使教師的素質得到共同提高。
我?guī)ьI老師們對《新課程標準》的解讀、對學科教學新理念的了解。鼓勵老師們多讀一些研究教育教學方面的理論書、教育教學類的雜志、報刊。
語文教研組長,應該是一個顧全大局,有服務意識的有思想的人。關注組內教師的利益重于己,以關注學校大發(fā)展為核心的,通過努力能使青年教師迅速走向成熟;通過努力中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向專家的行列。我會根據每位教師的特長或優(yōu)勢為他人提供機會,創(chuàng)造條件歷練;在服務別人歷練的同時,不斷地提高自己!
郭仙老師去縣里講課優(yōu)質課,我陪著她一起磨課,陪著她一起去縣里講課。當讓郭仙去市里將優(yōu)質課的消息傳來時,我?guī)退撓等ツ陮⑹谶^市級優(yōu)質課的夏海琴老師,給郭仙從網上下載了高考語文試卷。督促她做題以應對一輪競賽。當她去市里參加一輪競賽時。我親自前去我她打氣,穩(wěn)定心情。不久,郭仙將進行二輪講課。我相信,我會將服務工作做到做好。雖然苦、累。但我無悔!因為在這個服務過程中我個人也收貨了許多!
為保證學科組工作的正常運轉,管理必須跟上。
狠抓自己的常規(guī)管理制定學年及學期規(guī)劃的具體化工作計劃,根據學校工作計劃,擬訂教研組工作計劃,在學期結束前的一周內,寫出教研總結,內容主要包括基本做法、主要成績或經驗、教研教改成果統計等。組織組內或校級優(yōu)質課競賽。協助教導處對備課組進行常規(guī)檢查。重點是備課、聽課、評課、作業(yè)處理等。
狠抓教研管理做好匯報課、研究課、觀摩課的組織、研究、評議工作。開展外出學習聽課的老師,帶著問題參會。回校后要向全組老師匯報。帶回的信息和收獲要成為教研組業(yè)務學習的重要內容。
狠抓資料收集管理工作。收集整理了我校的圖書,創(chuàng)建了我校的閱覽室。并將這一工作資料編輯成冊!
活動能夠豐富學生的思維,鍛煉學生的能力。我們組堅持以活動為載體,正常、持久、高效的開展形式多樣的語文教研活動,現帶領老師們積極參加中心校、學校組織的各項活動。開展了“創(chuàng)書香校園、建書香班級、做陽光少年”的閱讀活動。使我校的閱讀活動進行的有聲有色。
面對這匆匆而過的半學期,我經常不停地反思自己工作能夠進行的如此順利的原因。這無疑來源于我們團結的集體。因為我們有一群團結向上的、積極上進的、有青春活力、有責任心、有能力的一群教師。我曾經為我擁有這樣的集體而感到自豪和幸運。
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。比如我們一直計劃進行的“專題課程”和“作文”觀摩課的講授。至今一直遲遲未能開展。比如語文名著閱讀工作的不扎實。比如語文成績的進一步提高。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
4、教育科研力度不夠,無課題,科研論文缺乏理論高度、真實性和實踐性。
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力搞好語文教育教學科研工作,組織、帶動本組老師撰寫教育教學隨筆、教學故事、教學反思,總結教育教學經驗,形成高水平的教育教學論文,積極參與省市級相關課題研究,最好能自己能申報省市級課題。
5、做好自己的工作落實。聘請專家對老師們進行“專題課程”講授的指導。在安排一件活動前,自己先把工作流程設計到最佳。步驟做到明確具體。落實要專人專事負責,落實監(jiān)督到位。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十六
年一飛而過,它飛過,而我倍覺沉重:上半年為中考拼搏,下半年為小班化教學模式而面壁苦思,為看起來很美麗的事物奔忙。時間飛過,留我在原地輾轉反側。
,“回家作業(yè)”的案例兩。
篇
并在語文教研組長會議上做了“多彩的語文教研組”的發(fā)言。
十月,配合學校的預調研活動,收集語文教師的教學亮點與困惑,形成某某中學語文教研組調研報告,向學校提出為語文老師空出周四下午時間進行有效地聽課、評課、研討的建議,多出去聽課,取人之長,補己之短的建議,以及如何調和教師的目標指向與學生的需求不一致的問題。緊接著學習杜郎口,認識到我們無法改變統編教材,無法改變考試制度,也無法短時期內改變教師的素質,更不可能改變生源狀況,剩下的就只有課堂教學方式了——這是我們唯一能夠改變的。
十一月,非常感謝學校給我走近大師的機會,聽了浙派名師的八節(jié)課,聽課歸來進行了匯報。深切感受到風向變了,不再過度關注教師的表演,而是學生的學,切實提高學的效率。
十二月,學校開展主題為“聚焦個體,指導學法”教學研討課,為了更好的展示我們的思考,我們的探索,本次開課教師大膽探索,勇于走不尋常路,結果雖然有遺憾,但我們終究邁出了大大的一步。這次教學活動帶給我們思考,如何將指導學法落到實處,如何在小班化教學的背景下做到更深入的合作探究,聚焦個體的同時如何關注全體等等。進而開始探索小班化教學模式,綜合大家的建議形成“任務實踐式”某某中學語文課堂教學模式。平安夜,我們走進寧波慈城中學取經,歸來后討論完善小班化教學模式。
一月,開展小班化教學模式的示范展示課,三位備課組長紛紛上陣,此次活動得到了王老師的充分肯定:老師的指責少了,鼓勵多了;學法指導多了,灌輸少了;笑聲多了,煩躁少了。
回顧一學期,真快啊。除了上述工作,我還配合政教處、團委完成各種征文的評選活動,并聽課三十幾節(jié)。零零碎碎的常務工作不再一一贅述。在此,非常感謝語文組那些勤勤懇懇默默耕耘的兄弟姐妹。謝謝!
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇一
劉紅。
我們語文教研組是一個積極向上、好學勤奮的集體,是一個教科研氣氛非常濃厚的集體,是一個團結合作、樂于奉獻的集體。近年來,在各級領導的關心指導下,在學校特別是教研室的大力支持下,我們語文組老師們的教學水平和研究能力不斷提升,團隊建設有了一定成效。
我們教研組的27名成員中,有水區(qū)級三類人、教學能手、教壇新秀4人,校級三類人6人;碩士研究生2人;市名師工作室成員2人,水區(qū)名師工作室主持人1人,成員3人,水區(qū)青年教師研修室成員3人,據教研室統計,僅13年王建鴻等老師獲各級各類獎項41項。
下面,就我們語文教研組建設的一些做法向各位領導匯報如下,不當之處敬請批評指正。
一、落實課改精神提高教學質量。
1、落實新課改精神,提高學生語文素養(yǎng)。
語文是基礎學科,理論上有很高的地位,但實際上,語文教師很尷尬,誰都可以對我們的課指手畫腳,包括學生。許多學生輕視語文,補習時不考慮語文,在寫作業(yè)時,他會選擇把語文作業(yè)放在最后,有時間就寫,沒時間就不寫。語文老師面臨著嚴重的專業(yè)尊嚴危機。
因此如果不落實以學生為主體、自主合作探究,提高學生語文素養(yǎng)等的新課改理念,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),吸引學生,端正學生的學習態(tài)度,我們的危機就很難化解。所以我們語文組一直在強調,無論你多忙,多辛苦,有多少兼職工作要做,都要調動學生學習語文的積極性,把每天的早讀上好,課上好,學生輔導好,引導學生做語文學習的主人。
2、目標明確,提高語文課堂的有效性,提高全校的語文教學質量。教學質量是一個學校的生命線,我們把提高語文課的教學質量不僅寫在計劃里,而且還落實在具體行動中,我們語文組每個備課組都有明確的成績目標,統考年級爭取超市均分,特別是重點班一定要超,抽考、中考、學考、高三模考、高考一定要完成學校交給我們的任務,實踐證明,通過我們對有效課堂的構建,我們各個備課組都基本能實現目標。比如學考,連續(xù)三年的一次性過關率都超過97%,接近98%,而學校的要求是95%。
二、立足實踐探索,打造教研特色。
1、認真落實學校教研室安排的常規(guī)教研活動情況。(大家都在做,不多說)。
2、積極參加學校水區(qū)市上的教研活動。
(1)積極開展集體備課。比如為迎驗教研室要求開展課堂大練兵活動,我們不折不扣的落實,認認真真的集體備課,出了固定的教研活動時間外,大課間、備課組老師都沒課的那節(jié)課也成了我們的教研活動時間,11月28日,教研中心的專家聽了我們高一高二六節(jié)課,有的課專家直接評價就是優(yōu)質課。
我校的集體備課還在水區(qū)進行了展示。
(2)語文組老師積極參加各級公開課和大賽課。本學期,王建鴻老師在水區(qū)上了公開課,楊凱老師在天上區(qū)上了公開課,王玫老師上了市級公開課。
(3)語文組認真落實學校的青藍工程的各項工作,齊玉老師在上匯報課《苦齋記》。
(校級一等獎)。
(4)語文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類人評選,有五位老師參加了市上三類人的考試。
(5)語文組配合學校教研室,積極承辦水區(qū)和市上的語文教研活動。
5月6日,在教研室領導下,成功承辦了水區(qū)名師進學校的活動,全國中學語文課改的領軍人物,著名特級教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語文教師做了大受歡迎的講座。
10月24日25,我校語文組在教研室的指導下,成功承辦了水區(qū)中學語文課堂大賽,受到好評。
(6)我校的水區(qū)中學語文名師工作室承擔培養(yǎng)包括我校、31中、53中五位青年名師的任務。已初見成效。名師工作室在水區(qū)的數次語文老師的比賽中承擔評委工作。武煥老師13年承擔了兩個水區(qū)講座的任務,劉紅老師承擔了一個水區(qū)講座的任務。名師工作室還建立了自己的博客,在網上開展教研交流活動。
(7)我校語文組還承擔了市中學語文名師工作室的部分工作。14年5月6日還將在我校承擔教研中心的市級教研活動任務。
三、
開展課題研究,積聚教育智慧。
語文組2013年繼續(xù)進行兩個課題的研究,初高中語文老師參加的“少交多學”課題已進入第二階段宣傳培訓階段,高中語文教師參加的市重點課題高中閱讀典型課例研究已經入第三階段,具體研究實施階段。
我們課題研究的目的通過課題研究,促使我校高中語文閱讀課堂向有效課堂高效課堂轉化,促進教師團隊成果共享,促進我校年輕教師的專業(yè)化成長,促進經驗型教師向專家型教師的轉變。
通過課題研究,提升教師的同時,提高我校高中學生的語文素養(yǎng),提高語文學科的教學質量。(一定不能做成兩張皮)。
我們課題研究的定位:
學校、教室和課堂就是“實驗室”、“研究所”
我們的要求:每天進步一點點。
我們的理念:以問題為先導,以課堂為現場,以學生為主體,以教學為中心,以實干為保障。
我們課題研究的過程管理:
我們的子課題組就是各年級的備課組,高中課例研究課題組,設立了三個子課題組,每個子課題設組長(齊玉、段希玉、黃瑩瑩、)一名。
少教多學課題組有六個子課題組,高中的總負責人是黃瑩瑩老師,初中的總負責人是周昱晴老師,除了以上子課題組長外,還有王枚、陳鑫、周發(fā)動老師。這樣我們的課題研究工作就和備課組活動有機的結合了起來。
我們課題研究開展的部分活動(照片):
特別補充:
開展課題研究活動占了老師大量的業(yè)余時間和節(jié)假日。
周日寫論文在電腦前整整坐了7小時。
發(fā)郵件讓老師加沒有加班費的班。
寒暑假老師課題老師包括我都有一堆作業(yè)。
2013年語文組的獲獎情況初步統計:
公開課,錄像課,教學設計,教學實錄,教學論文、教學課件僅僅13年教研室統計獲各級獎項共41項。其中包括姜紅梅老師的論文市級一等獎等。李鳳霞周雨晴老師的圣陶杯作文指導一等獎等。季榮麗、郭成龍、張鳳英、周發(fā)動等老師的作文指導二三等獎等等。
四、其它工作。
13年語文各備課組積極參與了科技節(jié)、讀書節(jié)的組織學生的各項活動(時間關系,不再羅列),參與了道德講堂的活動,張春芳老師組織學生參加了水區(qū)課本劇的比賽(今年高一備課組還要承擔)等等活動。
五、今后努力方向。
語文組將繼續(xù)加強規(guī)范建設,繼續(xù)營造立足教學、以教帶研、以研促教的良好教學科研氛圍,促進語文教師專業(yè)化成長,努力提高語文教學教研水平,讓學生更多的受益,為學校的教育教學作出應有的貢獻!
六、語文組特別感謝。
學校各級領導,特別是呂校長張主任。
學校的各部門,特別是信息中心提供的技術支持和圖書館閱覽室的資料支持。
各年級特別是宋偉年級對各備課組工作的支持。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇二
在新學期來臨之際,我音體美教研組將認真履行上級部門和學校領導的有關指示精神、觀念,強化常規(guī)管理,規(guī)范課堂結構,適應當前教育改革形勢發(fā)展的要求,切實提高全組成員的整體業(yè)務水平,使我校的音體美教育教學工作再上一個新臺階。
本學期全組老師將一如既往的執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,以教學五認真為目標,認真鉆研新的教育教學理論,樹立現代化教育觀念,備好每節(jié)課,上好每節(jié)課,以提高課堂教學效率。結合學校教導處的要求,每人必須上好一節(jié)課改課,本組老師要互相聽課,互相學習討論,教學相長,努力提高課堂教學質量,使學生獲得豐富的知識,陶冶藝術情操,運動能力得到進一步提高,在期末學校對音體美教學效果的檢查中能取得優(yōu)異的成績。
(一)體育。
1、開學初重點抓好全校的兩操:廣播操和眼保健操,體育教師要利用體育課、班主任利用課間活動的時間共同來強化學生的廣播操練習,特別是一年級新的廣播操,要耐心教導,注意動作的正確、規(guī)范,盡量在最短的時間內學會,任課老師在學生做眼保健操時要及時指導,保證學生動作正確,切實保護學生的視力。
2、繼續(xù)開展好大課間活動和體育課外活動,做到活動有組織,班班有內容,學生活動有器材,活動有記錄,安全有保障,學校行政領導和體育組的老師將對各班活動情況進行抽查,期末評選出大課間活動先進班級,并給予獎勵。
3、做好《國家學生體質健康標準》的測試工作,各體育教師要明確測試內容、要求與方法,利用體育課抓緊練習與測試,并做好成績的記載,在規(guī)定的期限內進行上報,體育組長要進行數據的收集與整理,熟悉網上上報程序,爭取一次性上報成功。
4、大力開展冬季“三項”活動,增強學生體質,提高抗病能力,要求全校師生人人參與長跑活動,學生個個有一繩一毽,充分利用課余活動時間開展跳繩、踢毽活動,在此基礎上每班要選拔組建班級“冬鍛”運動隊,加強訓練,以較高的水平參加學校舉行的“冬鍛”運動會。
體育組要做好“冬鍛”比賽資料的收集與整理,及時上報江蘇省,爭取再獲省冬季“三項”活動先進學校。
5、深化學校田徑隊的訓練工作,做到分工明確,責任到人,充分利用學生課余時間認真、刻苦訓練,以最佳的狀態(tài)參加市田徑運動會,實現保乙爭甲的目標。
(二)音樂。
1、音樂教師要在音樂課上教會學生《國歌》的正確唱法,特別是節(jié)奏,在每周一的升旗儀式上,能使全校學生的《國歌》唱得既響亮,節(jié)奏又準。
2、要盡快教會一年級新生的《國歌》和《隊歌》,本學期將舉行一年級《國歌》和《隊歌》的演唱比賽。
3、音樂教師在平時的音樂課上要有心留意有藝術特長的學生,可視作重點培養(yǎng)對象,為今后參加市文娛匯演作一些人才儲備。
4、要積極參加各種教育機構、部門組織的音樂才藝比賽。
(三)美術。
1、繼續(xù)開展美術繪畫興趣小組的訓練工作,吸收一些有潛力的新成員,充分利用學生的課余時間加強輔導,使我校的美術興趣小組的學生具有較高的繪畫技能。
2、積極參加上級教育機構組織的繪畫比賽和畫展,如慶元旦畫展。
3、配合學校做好校園文化的布置與宣傳,如櫥窗的布置與更新。
1、全校廣播操質量的提高。
2、大課間活動和課外體育活動的組織安排。
3、校田徑隊的訓練。
1、參加丹陽市中小學田徑運動會。
2、組織全校廣播操比賽。
3、一年級《國歌》、《隊歌》比賽。
1、?!岸憽边\動會的報名、籌備工作。
2、落實《國家學生體質健康標準》的測試與上報。
1、召開?!岸憽边\動會。
2、爭創(chuàng)江蘇省冬季“三項”先進學校。
3、慶元旦畫展。
10年一月份。
1、做學期結束前的各項工作,迎接學校對各科教學質量的檢查驗收。
2、各種資料的收集與整理,及時上交教導處。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇三
各位領導、各位同仁:
大家好!在悄然間把握時光,在忙碌中追尋自我,在常態(tài)下努力探索,這是我對20xx年年度工作的自我評價。
一年來,我恪盡職守,盡心盡力做好本崗位工作。協助校長做好份內之事、學校的文書整理與收集、四期《鮑小報》的編輯出刊、校內外客人接待工作的局部聯系安排、教研日的策劃與引領等,我均會有序地組織,妥當地實施。在校辦主任這似乎與你們關系不大的崗位上,我樂著,也忙著。我要在常態(tài)中彰顯自我價值——那就是我常問常思,我應該是一名服務者,服務是職能!
一年來,在自我教育教學的實踐中,我始終如一,堅持著,實踐著,收獲著。我認真參加校、學區(qū)、市、省教改實踐活動,內外兼收,并抽空閱讀理論書籍,有效填充了自我專業(yè)知識,為更好的從教、執(zhí)教豐厚自我底蘊。在探索輕松而又愉悅的教育人生路上,我痛并快樂著。
一年來,我作為學區(qū)語文教研組長,全身心地投入工作,滿腔熱情地組織了6次專題研討活動。我用我的心去探索著語文這門學科,努力觸摸“語文教學”這片多姿多彩的天地。
老師們,我知道這一切的取得,背后有咱們全體老師對我的支持,有我們堅強的集體支撐。因而,我總時時懷著一顆感恩的心!在我看不清自己不足之時,在我面對挫折與困難的時候,感謝你們有一顆理解與寬容的心!你們的支持,將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探索!
謝謝各位!
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇四
面對新形勢、新要求、新觀念,回憶自己半年來的工作和學習,我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多?,F從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結:
本人擔任了六年級語文教學,并擔任了班主任,兼任語文教研組長。在教育教學工作中,始終堅持面向全體學生,關愛后進生,教書育人,為人師表,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,堅持出滿勤,根據學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。
按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,優(yōu)化教學方法,讓課堂教學真正表達新課程的教學思想,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促開展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的'主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分開掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學〞轉化為主動的“我要學〞,變“學會〞為“會學〞。
根據學校德育和少先隊的工作精神,積極開展班級活動,創(chuàng)新主題隊會的活動形式,想方法調動每一個孩子積極性和主動性,對局部缺乏自覺性、紀律性的學生,我每周都要擠時間與學生進行談話和交流。
與課任教師、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通,反映學生平時的學習、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,通過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子的方法,使學生能健康開展。發(fā)現個別學生的問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。
主動帶頭上教研課,常動筆寫寫教學后記和教學經驗體會。每周及時組織開展教研活動,學習先進的理念,交流校內開展的公開課,中肯的提出缺乏,幫助青年教師進步。傳達縣會提出的閱讀的要求,學習閱讀課的備課與教學方法。及時組織各項語文活動。
回憶上學期的工作和學習。從個人而言,我盡了自己的主觀努力,但有時還有吃老本的思想,業(yè)務學習得不夠,不能持之以恒,希望在領導和教師的監(jiān)督、關心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,為學校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進,共創(chuàng)美好明天。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇五
一年前,我因在小學的辦學理念之先進,教研氣氛之濃郁,毅然來到后所小學任教,轉眼間已有一個年頭了。過去的這一年,我覺得無論對于學校,還是個體都具有里程碑意義。經過一年的孕育,我們取得豐碩的成果。就個人而言,作為首次輝煌的參與者和見證人,我深感自豪。回憶一年走過的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實在。
當初來到這個學校,校領導讓我負責教研工作,上一個班語文,并兼任語文教研組長。面對這種全新的管理模式和陌生的教學,我深感自己肩上的擔子,只覺得壓力很大,同時我也清醒地認識到這么重的擔子,僅靠我個人是挑不起來的,必須靠大家。所以,一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光,廣闊的視野,虛懷假設谷的胸懷,博采眾長為我所有的情懷,組織學校的教學管理,努力形成良好的管理態(tài)勢。為了到達這個目標,我是著重從以下幾個方面努力的:
1、完善師德?!暗赂邽閹?,身正為范〞,為人師表,以德為首。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量〞,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生,全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學生,“沒有愛就沒有教育〞,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,絕不以家庭出身分上下,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,能包容他們的無知,寬容他們的過錯,甚至還能忍讓有些學生的“挑釁〞,對班上的.單親學生還特別給予關愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,與人相處真誠熱情,我始終堅信:一個伸手可以擁抱整個世界,敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人,一定會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學習。實踐證明,好教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道,積極參加校內外的各種業(yè)務培訓,走近學者,與同行研討,和學生交流,以他人之長補己之短,把學習當作自己的工作,乃至生命不可或缺的局部。
3、錘煉業(yè)務。作為語文學科教研組長,我能主動帶著教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。我又帶著大家研究“新課標〞,以轉變學習方式為抓手,在語文課堂教學中滲透新理念,自己主動開設公開課,探索“研究性學習〞的新課改。還組織全體語文老師開展集體備課活動。
4、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究〞,我自身的定位不高,我不奢望自身能在教育教學理論方面有所突破,只想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善,因此,在實踐中我能有意識地繁衍教學經驗的同時滲透理性思考,總結中有所發(fā)現。另外,還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽,只是用來自娛自樂。
5、指導青年教師。教育是朝陽事業(yè),青年教師是教育的未來。在工作中,我也十分關心青年教師的成長,總是熱心引導他們過好教學關、課標關、教材關,對教學上有個性的老師,總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。
早在前幾年,面對著小學語文教學管理一肩挑的重擔,我就牢固樹立了三種意識:
1、合作意識。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達,下情上曉〞,起橋梁溝通作用。而初來后所小學,所面臨的是由新同事、新領導、新學生構成的全新的工作環(huán)境,更何況這“新校〞的上空還是“群星璀璨〞的呢,再加上學校先進的辦學理念——“創(chuàng)造適合學生開展的教育,創(chuàng)造適合教師開展的管理〞。面對這樣的挑戰(zhàn),當時我的選擇是:靠正確認識自我、求真務實的科學態(tài)度,靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。
2、效勞意識。教育是效勞,管理更是效勞。在工作中我能處處以大局出發(fā),時時為教師著想,常常帶著思考深入到師生中去,傾聽他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。
3、研究意識。管理是科學,教學管理不等同于行政事務。陳校長在工作中也一再呼吁:管理要一手抓標準,一手抓研究。確實,要想與時俱新,管理創(chuàng)新,必須養(yǎng)成學習和思考的習慣。在管理中,捕捉研究專題。以聽課、調研為杠桿,從中發(fā)現教學中存在的問題,對于個性問題,引導教師反思,在反思中尋找解題策略;對于典型問題,就將其上升為“專題〞,組織骨干群體進行研討。如我曾在今年5月份組織一年語文磨課活動〔楊老師上的片區(qū)教研27兩只小獅子〕,參與者反響良好。當然一年來,在工作中還有許多缺乏,或存在不少的問題,請各位領導,同行提出批評指正,本人定會虛心接受。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇六
在學校的統一領導下,各教研組按照學期初制定的工作計劃,團結協作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,現匯報如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念。
不管是語文組、數學組還是綜合組,我們深深地感到就應始終站在課程改革浪潮的前頭,為推動學校整體的教學水平,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們全組老師認真研讀了《課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又透過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉變觀念,構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
1謀獻策,資源共享,力求提高我們的整體成績。
三、繼續(xù)開展每周聽課、評課、說課活動。
聽課,要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,大部分老師都能用心聽課,聽教研組長的課,聽同學科的課,聽其它學科的課,聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學習,同時多方面的反思,使自我能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中,老師們能夠認真記錄教學過程,寫出自我的反思和推薦。
評課,在聽完課后,被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課,聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。教研組已經構成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見,各位教師都要用心發(fā)言,互相促進,共同提高。
說課:為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,各教研組每周專門組織了說課,透過說課,發(fā)現了老師們在教學過程中的不足之處,校長及時給予了糾正,使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位。
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現問題及時整改。透過督促、檢查教師們構成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
總之,在本學期里,我們教研組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加群眾活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。但是我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇七
各位領導、老師,大家好!
我很榮幸能代表語文教研組,在這與各位老師交流校本研修情況。幾年來在學校領導的關懷下,我們語文組得到了不斷的成長和發(fā)展?,F在,我將我們教研組校本研修情況作簡要匯報:
一、基本情況介紹。
我們語文教研組現有6位教師,50歲以上1人,40歲以上5人,哈骨干一人,阿城科研骨干3人,教學新秀1人。語文教研組是一個團結互助、敬業(yè)愛生、勇于探索,積極進取的和諧團體。我們貫徹“做最好的自己”的教研概念,以“學生發(fā)展為本”為教育教學的指導思想,互敬互助、互幫互學,工作熱情高。教育教學中,嚴謹治學,盡心盡職。積極參與教育教學改革與實踐,認真學習現代教育理論,努力學習、掌握現代教育技術。在我們的努力下,我校語文教學成績一直是穩(wěn)中有升,近幾年的中考語文成績在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中一直名列前茅。六名語文教師,都是班主任,是學校管理的半壁江山,是教育教學的中堅力量,可以說我們語文組是一支團結的有戰(zhàn)斗力的團隊。
二、校本研修活動。
1、加強理論學習,落實課改精神。
師結對,問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。(2)定期性的同伴互助包括公開課探討等方式。在這些活動中,教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討,提高教研活動的有效性。在傳統的校本培訓之外,我們努力學習信息技術,以適應新的教學要求,在培訓學習中,我們也力爭在各級各類教研活動上實踐,以促進我們專業(yè)成長。2011----2013這三年中,我們組教師李晶波代表阿城區(qū)參加哈市《燭光杯》課堂教學大賽獲得特等獎。郭宇老師獲得一等獎,曹志勇老師在阿城區(qū)“正中華音寫中國字”課堂教學大賽中獲特等獎,孟憲華老師在阿城區(qū)“探索杯”教學大賽中獲特等獎,朗讀指導課《鄉(xiāng)愁》獲一等獎,趙春生老師在阿城區(qū)“育龍杯”課堂教學大賽中獲一等獎。在不斷的培訓、學習、實踐中,我們正在慢慢的成長、成熟。
2、確立課題,形成教研特色。
依據哈爾濱市及阿城區(qū)進修會議精神“語文教學中人文精神的培養(yǎng)與探究”,確立了我組教研重點----作文教學的研究。確定教研課題后,在領導的親力親為的引領下,我們用以“課”帶“研”的形式開展豐富多彩的教研活動。
首先,備課組的制度建設,在“四定”(時間、地點、內容、主備)原則下,備課組充分發(fā)揮引領的作用,備課活動的質量已經使年輕教師的教學水平迅速得到了提高。同時領導的親力親為,帶動了我們備課組活動的有效開展,老師們除了“四定”之外,還做到了“三統一”(統一進度、統一難點和重點、統一考試)、“二備”(備教材、備學生)由于備課組卓有成效的活動,不僅迅速提升了青年教師的教學能力與水平,而且使備課活動真正落到了實處。
主題開放,特色展示的質的升華。如每次的課堂研討課活動時,由教研組長作好通知、安排等工作,保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織、評課。因為都是在教學第一線的教師,而且相互了解,在評課中,都能直言不諱的進行評價與指正,所以在每次教研活動后,在教師中都能引起廣泛討論,在討論中碰撞出了無數教學靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助,對其他教師也是一次又一次的提高教學水平的學習。應該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺;更是一個教師積累教科研素材的資料案例。
3、大力開展課外閱讀,豐富語文綜合活動。
《義務教育語文課程標準》強調,要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,并規(guī)定義務教育階段課外閱讀總量應在400萬字以上,背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實新課程的理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),我們平時要求學生認真讀書,做好積累,寫好心得體會,教研組和教導處組織開展了豐富的讀書競賽實踐活動,陶冶了學生的情操,提高學生的學習興趣。
成績代表著過去,未來等待著開創(chuàng),我們組將在現有的基礎上,繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上,立足校本教研,努力使我校的語文教學質量登上一個新臺階,不斷學習、創(chuàng)新,努力創(chuàng)建一流教研組。
以上,就是我們語文組校本研修的簡要匯報,敬請各位領導和老師給予指導。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇八
三年前,我因在小學的辦學理念之先進,教研氣氛之濃郁,毅然來到陶鄧二中應聘任教,轉眼間已有三個年頭了。過去的這三年,我覺得無論對于學校,還是個體都具有里程碑意義。經過三年的孕育,首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績贏得了開門紅,學校為此得到了社會各界的認可。就個人而言,作為首次輝煌的參與者和見證人,我深感自豪?;貞浫曜哌^的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實在。
當初來到這個學校,校領導讓我負責教導處工作,上一個班語文,并兼任語文教研組長。當時學校還有同一條線的7位教研組長。面對這種全新的管理模式和陌生的初中教學,我深感自己肩上的擔子,只覺得壓力很大,同時我也清醒地認識到這么重的擔子,僅靠我個人是挑不起來的,必須靠大家。所以,一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光,廣闊的視野,虛懷假設谷的胸懷,博采眾長為我所有的情懷,組織學校的教學管理,努力形成良好的管理態(tài)勢。為了到達這個目標,我是著重從以下幾個方面努力的:
當時陶鄧二中需要管理者,但更需要優(yōu)秀師資。更何況應聘來校任教的老師都很優(yōu)秀,要想在起初的磨合期被同行認可、學生接納、家長信任、領導放心,首先必須加強自身的師德修養(yǎng),提升業(yè)務素質,因此,三年來我始終要求自己做到以下幾點:
1、完善師德。“德高為師,身正為范〞,為人師表,以德為首。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量〞,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生,全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學生,“沒有愛就沒有教育〞,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,絕不以家庭出身分上下,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,剛剛畢業(yè)的67班在年級里以淘氣學生聚集而知名,我教他們三年,能包容他們的無知,寬容他們的過錯,甚至還能忍讓有些學生的“挑釁〞,對班上的單親學生還特別給予關愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,與人相處真誠熱情,我始終堅信:一個伸手可以擁抱整個世界,敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人,一定會得到別人的尊重和接納。三年來,我的年度考核均為“優(yōu)秀〞。
2、虛心學習。實踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道,積極參加校內外的各種業(yè)務培訓,走近學者,與同行研討,和學生交流,以他人之長補己之短,把學習當作自己的工作,乃至生命不可或缺的局部。在這三年中,我參加了廣西師大語文本科函授學習,并圓滿也拿到了畢業(yè)證書,還在業(yè)余學習中做了幾萬字的讀書筆記。
3、錘煉業(yè)務。作為中學部語文學科主任和湖塘片語文中心組長,我能主動帶著教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。在《語文新大綱》公布之初,我就帶著大家認真學習“新大綱〞,并對照“舊大綱〞作好教學上的取舍,并在學校里成功地組織了觀摩課活動,在會上我作了《新大綱背景下語文教學的走勢》講座,得到了教研員和與會老師的好評。在《語文課程標準》公布之初,我又帶著大家研究“新課標〞,以轉變學習方式為抓手,在語文課堂教學中滲透新理念,自己主動開設公開課,探索“研究性學習〞的新課型,還屢次被邀請到兄弟學校指導教學,今年9月,受區(qū)教研室的邀請,為八年級語文教師作“新教材解讀〞。
4、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究〞,我自身的'定位不高,我不奢望自身能在教育教學理論方面有所突破,只想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善,因此,在實踐中我能有意識地繁衍教學經驗的同時滲透理性思考,總結中有所發(fā)現。另外,還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽,只是用來自娛自樂。
5、指導青年教師。教育是朝陽事業(yè),青年教師是教育的未來。在工作中,我也十分關心青年教師的成長,總是熱心引導他們過好教學關、課標關、教材關,對教學上有個性的老師,總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。
早在20xx年,面對著中學語文教學管理一肩挑的重擔,我就牢固樹立了三種意識:
1、合作意識。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達,下情上曉〞,起橋梁溝通作用。而初來陶鄧二中,所面臨的是由新同事、新領導、新學生構成的全新的工作環(huán)境,更何況這“新校〞的上空還是“群星璀璨〞的呢,再加上學校先進的辦學理念——“創(chuàng)造適合學生開展的教育,創(chuàng)造適合教師開展的管理〞。面對這樣的挑戰(zhàn),當時我的選擇是:靠正確認識自我、求真務實的科學態(tài)度,靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。所幸運的是當時得到了校長室的大力支持,龐校長及時幫助我梳理出教學管理中的近期目標和長遠目標,并告知我即將可能出現的問題及化解策略,袁校長的精細和嚴謹防止了我工作中的疏漏,陸校長的睿智和熱情堅決了我工作的信心,匡主任的豁達和寬容平和了我工作中的心態(tài),各學科主任工作中獨當一面的能力減輕了我工作的壓力,特別是小學部幾位主任的階段性調研報告又讓我看到了自身的差距,直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策,再次讓我感受到陶鄧二中的“璀璨〞,所以,現在的我在生活中既懂得“高山仰止〞,更能傾聽“溪水靜音〞。
2、效勞意識。教育是效勞,管理更是效勞。在工作中我能處處以大局出發(fā),時時為教師著想,常常帶著思考深入到師生中去,傾聽他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。為了建構質量保障體系,建立了月考制度,對于每一次考試,在教研組長和備課組長的配合下,我能做到嚴密組卷、嚴肅監(jiān)考、嚴格閱卷,關注每一個操作細節(jié),力爭使檢測結果客觀公正;為了使學生的學科成績得到均衡開展,在自習時間段的協調安排上,配合校長室也做了許多工作。
3、研究意識。管理是科學,教學管理不等同于行政事務。龐校長在工作中也一再呼吁:管理要一手抓標準,一手抓研究。確實,要想與時俱新,管理創(chuàng)新,必須養(yǎng)成學習和思考的習慣。在管理中,我是從三個層面切入,捕捉研究專題。首先,以聽課、調研為杠桿,從中發(fā)現教學中存在的問題,對于個性問題,引導教師反思,在反思中尋找解題策略;對于典型問題,就將其上升為“專題〞,組織骨干群體進行研討。如我曾在20xx年下半年組織政史地生等學科老師共同設計“高效課堂教學模式〞,采用“觀摩——研討——觀摩〞的研討方式,參與者反響良好;還有本學期形成的語文“板塊式〞的教學模式等。其次,以月考、期中期末統考為契機,在共性問題中提煉研討主題。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇九
20xx年上學期,我擔任了我校語文教研組長一職。我作為學校語文組的教研組長,在全組老師的全力支持下,將本學期的語文教研工作有序的進行著,在此,我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領導及全體老師表示衷心的感謝!接下來我將從職責、反思、不足和措施四個方面向大家作匯報,如有不當之處,請多批評指正。
語文教研組長是學校語文大組的核心,工作性質是總管語文業(yè)務學術研究,工作對象是語文學科的教師,工作目標是提升教師的業(yè)務和教研水平、提高本組教學科研成績。我校的語文教學可以說是學校的名牌工程,老師的整體素質高,上進心強,語文素養(yǎng)深厚。往常年的語文教研工作一直是名列前茅。所以面對新形勢、新要求、新觀念,我定出了我在這一學期里的學習、服務、管理、活動四個職責范圍?,F我將從這四個方面做簡單的闡述:
(一)學習職責。
我是一個普通的不能在普通的老師,和其他教師一樣,處在同一起跑線上。而教研組長要在課程改革的跑道上繼續(xù)“領跑”。這就要求自身迫切需要進修提高。這都要求我要有學習意識與行動,應把學習作為自己日常生活的一部分,并努力促成本組老師學習意識的養(yǎng)成。我一直提醒自己應生活在書籍的.世界里,通過讀書來提高自己的尊嚴,讓書香伴著自己每天緊張有序的工作。我堅持天天讀書,天天反思,天天書寫博文。讓自己的這種終身學習的精神,激勵著周圍的教師遠離浮躁,走向課堂,走向網絡,走向大師,與經典為伍,與時代同步!把教研組建設成一個學習的組織,努力營造一種彌漫于群體的學習氛圍,憑借學習使教師的素質得到共同提高。
我?guī)ьI老師們對《新課程標準》的解讀、對學科教學新理念的了解。鼓勵老師們多讀一些研究教育教學方面的理論書、教育教學類的雜志、報刊。
(二)服務職責。
語文教研組長,應該是一個顧全大局,有服務意識的有思想的人。關注組內教師的利益重于己,以關注學校大發(fā)展為核心的,通過努力能使青年教師迅速走向成熟;通過努力中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向專家的行列。我會根據每位教師的特長或優(yōu)勢為他人提供機會,創(chuàng)造條件歷練;在服務別人歷練的同時,不斷地提高自己!
郭仙老師去縣里講課優(yōu)質課,我陪著她一起磨課,陪著她一起去縣里講課。當讓郭仙去市里將優(yōu)質課的消息傳來時,我?guī)退撓等ツ陮⑹谶^市級優(yōu)質課的夏海琴老師,給郭仙從網上下載了高考語文試卷。督促她做題以應對一輪競賽。當她去市里參加一輪競賽時。我親自前去我她打氣,穩(wěn)定心情。不久,郭仙將進行二輪講課。我相信,我會將服務工作做到做好。雖然苦、累。但我無悔!因為在這個服務過程中我個人也收貨了許多!
(三)管理職責。
為保證學科組工作的正常運轉,管理必須跟上。
狠抓自己的常規(guī)管理制定學年及學期規(guī)劃的具體化工作計劃,根據學校工作計劃,擬訂教研組工作計劃,在學期結束前的一周內,寫出教研總結,內容主要包括基本做法、主要成績或經驗、教研教改成果統計等。組織組內或校級優(yōu)質課競賽。協助教導處對備課組進行常規(guī)檢查。重點是備課、聽課、評課、作業(yè)處理等。
狠抓教研管理做好匯報課、研究課、觀摩課的組織、研究、評議工作。開展外出學習聽課的老師,帶著問題參會?;匦:笠蛉M老師匯報。帶回的信息和收獲要成為教研組業(yè)務學習的重要內容。
狠抓資料收集管理工作。收集整理了我校的圖書,創(chuàng)建了我校的閱覽室。并將這一工作資料編輯成冊!
(四)活動職責。
活動能夠豐富學生的思維,鍛煉學生的能力。我們組堅持以活動為載體,正常、持久、高效的開展形式多樣的語文教研活動,現帶領老師們積極參加中心校、學校組織的各項活動。開展了“創(chuàng)書香校園、建書香班級、做陽光少年”的閱讀活動。使我校的閱讀活動進行的有聲有色。
面對這匆匆而過的半學期,我經常不停地反思自己工作能夠進行的如此順利的原因。這無疑來源于我們團結的集體。因為我們有一群團結向上的、積極上進的、有青春活力、有責任心、有能力的一群教師。我曾經為我擁有這樣的集體而感到自豪和幸運。
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。比如我們一直計劃進行的“專題課程”和“作文”觀摩課的講授。至今一直遲遲未能開展。比如語文名著閱讀工作的不扎實。比如語文成績的進一步提高。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
4、教育科研力度不夠,無課題,科研論文缺乏理論高度、真實性和實踐性。
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力搞好語文教育教學科研工作,組織、帶動本組老師撰寫教育教學隨筆、教學故事、教學反思,總結教育教學經驗,形成高水平的教育教學論文,積極參與省市級相關課題研究,最好能自己能申報省市級課題。
5、做好自己的工作落實。聘請專家對老師們進行“專題課程”講授的指導。在安排一件活動前,自己先把工作流程設計到最佳。步驟做到明確具體。落實要專人專事負責,落實監(jiān)督到位。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十
一年半前,我懷著“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的心情接受了數學教研組長一職,擔心不能勝任,始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重,因此我加倍努力,真心誠意為數學組的每位老師服務,求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。
在教研活動中,我們多次學習討論并漸漸形成了以下三方面的共識:
弱組,那么你水平再高也只是薄弱組的一員,反之,整體實力的提高,相應你也能得到認可。
服務意識:師德建設的的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果,因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的,做數學老師更苦,賦予的責任也更大。作為數學教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的、踏實的,人格上是真實的、正直的人,否則你不配做一個“數學人”。
教研意識:校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下,一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況,加強備課組的建設和教研更為重要。
有計劃:開學初要求各備課組長制定好計劃,然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動計劃,并張貼公布,使老師們做到心中有數,及時準備。
有內容:教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題,開設新教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等,本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
有形式:公開課的開設,除了上課、聽課,還需要說課、評課,評課采取先分備課組討論,然后每個備課組派一名主講人,最后由我總結點評,這樣既熱烈又融洽。
重落實:開學初制定的計劃都能不折不扣地執(zhí)行,每學期都能分別開展10次左右的教研組活動和備課組活動。特別是三位備課組長他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高,工作都非常配合、負責,正因為有了他們,我的工作輕松了很多。
重檢查:積極配合教務處組織的各類教學常規(guī)檢查,我組大多數老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。
重效果:流于形式、濫竽充數的教研活動不進行。
教科研意識不斷增強,只有不斷學習、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此,我們組共承擔了三個課題,其中由我牽頭的《新課程下,高中數學自主探究式教學的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過老教師的勢頭,如章建春老師已在各類雜志上發(fā)表教學論文多篇,在杭州市說課比賽中榮獲一等獎。
應該看到,我們數學組慢慢在成長、在發(fā)展。今年的高考中,在汪曉明老師的帶領下,文理科數學平均分都超過了杭州市七縣市一級重點中學的平均分。在學生最喜歡的老師評選中,我校七位老師數學組就占了三位。然而,我們也應該清醒地認識到,和其他組相比,尤其是我,和兄弟組長相比,雖然性高,水平恰不高,相差還甚遠,仍需不斷努力。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十一
老師們:
大家下午好!
很榮幸在這里向大家匯報一年來的工作情況。首先感謝校。
領導。
對我的信任,同時也感謝我們二年級語文組的全體教師對我工作的支持與配合,真誠地謝謝大家!
的關心幫助下,在各個部門和本組教師的大力支持下,順利完成校。
領導。
布置的各項任務。此刻站在這里回顧一年來的工作,心中感慨頗多。
我們組的九姐妹,青春洋溢,各具特色。
劉曉梅老師是一個做事一絲不茍的人,對待所有的工作,她都秉著一顆認真的心,事情做得有條有理;她像一位知心的大姐姐關心并分擔著每一位成員的喜和憂。她引領著我們,將二年級的寫字教學搞得有聲有色。
準備第二天的課。功夫不負有心人,這學期王曉的班主任工作得到了政教處的肯定。在中心校優(yōu)秀班主任的演講中,更是聲情并茂,一展風采。雖然最后因種種原因未能得獎,但她的獨到的見解和精彩的演講深深地感染了與會的每一個人。
王建利老師對工作認真負責足以感動身邊的每一個人。她因懷孕身體不適幾次暈倒在放學的路隊上,但下午上課時她又拖著疲憊的身子準時出現在辦公室。
李靜是名副其實的教改新星。她的課堂讓學生放飛夢想,快樂翱翔,贏得了。
領導。
和同事的一致好評。她對工作的那份認真與執(zhí)著更是感染著每一個人。學校進行多才多藝教師評選時,我們一致提議李靜參加,為了取得好成績,為我們組爭得榮譽,她天天放學在辦公室里苦練畫畫,一星期后毫無繪畫基礎的她將一幅幅優(yōu)美的國畫掛滿了我們的辦公室,成了辦公室最亮麗的一道風景。
張偉是我們辦公室最沉穩(wěn)的老師,班級工作她有自己的獨到之處,教學工作中她也做的樣樣出色,這學期她強忍懷孕帶了身體不適,將工作中的每件事情做到最好。
化課堂比賽中更是一舉奪魁。
李文霞是我們年級組最熱心和最任勞任怨的一位教師,誰有什么困難,什么需要,她都義不容辭地伸出熱情的雙手,更是常常幫我出謀劃策。連續(xù)幾個學期她都沒請過一次假,還將一個人人頭疼的班級建設得有聲有色。
在姐妹們的大力支持下,麗臣在元旦匯演時跳的舞博得了滿堂彩。有誰知道,為了將舞蹈跳得更好,她連續(xù)好幾星期練到夜里十點多。
分配,用自己的言行舉止踐行著以愛育愛,真的精彩。
作為她們的組長,在為他們感到驕傲的同時,我也是盡自己的所能為每位姐妹們服務,我把她們比做一粒粒晶瑩的珍珠,而我是串起珍珠的那條絲線,有了他們的光彩,有了我的竄連,有了大家的團結,這條珠鏈熠熠發(fā)光。
在翟校長著力打造最優(yōu)團隊的。
精神。
指引下,這一年來,在我們組發(fā)生了許多令人難忘的一幕:
設計了一個高難度的動作,李靜要站到李文霞和宗林燕的腿上,剛開始不掌握要領,李靜常被摔得四腳朝天,林燕和文霞的腿上更是青一塊紫一塊的,看著她們苦不堪言的樣子,只有我們自己知道她們付出了多少。功負不付有心人,我們最終以學校第一名的成績博得了大家的喝彩。怎能忘,為了在多才多藝比賽中,讓李靜脫穎而出,我們辦公室特意到ktv去練歌,文霞的姑娘和我的兒子爭著唱《軍中姐妹》,林燕家兩歲的張陽陽也在一旁手舞足蹈地學起了媽媽的動作。三個孩子把這首軍中姐妹演繹得惟妙惟肖,我們相視一笑,個中的酸甜只有我們知道。
在“營造溫馨辦公室”的活動中,我們更是團結一心,一起到街上精挑細選,用最實惠的錢買來了最有品味的裝飾品。我們八姐妹抑制不住心中的喜悅,不顧饑腸轆轆的肚子,不顧家人的催促,九點多趕來學校借釘借錘,丁丁當當地忙碌起來,聲音引來了值班的張永奇和住校的張新老師。大家群策群力,直到十點多,我們才完成杰作??纯床贾靡恍碌霓k公室,我們笑了,再看看趴在旁邊桌上已經熟睡的文霞女兒,我們的心里又有一種說不出的滋味。這次獨具匠心的布置,給我們營造出了家的溫馨,更引來了一批又一批的參觀者。
名段,當李靜滿意地點頭時,窗外已是月落烏啼霜滿天。在學校賽課堂活動中,林燕一遍遍地磨課,追求完美;張偉查找了大量的音象資料,將精彩瞬間與文本內容有機融合;王曉更是細致到課上的每句話,每個動作。黃麗臣的加入為我們組又注入了新鮮的血液。她對工作認真負責。由于是第一次接觸二年級語文課,辦公室里經常聽到她請教別人的聲音,沒課時,她總是拿凳子到同年級的班里去聽課。為了幫助麗臣更快的適應教學工作,組內的教師熱心幫助,分工合作,有的指導教學,有的參與班級管理,好不熱鬧。在古詩詞的測試中,我們二年級被抽到的學生個個對古詩爛孰于心,張偉班更是以全體滿分的驚人成績一舉奪魁。這與我們平時扎實有效地訓練是密不可分的。除此之外我們年級的。
日記。
和精彩語段背誦更是成效顯著。
印制了整個二年級學生所需的《畫與話》和《文海拾貝》。
這樣的故事在我們的辦公室里還有很多,正是有了大家的團結一心,努力向上,我們才實現了一次又一次的飛躍。我們黃小這個大家庭也是因為有了這樣一個又一個的團隊,才創(chuàng)造了一次又一次的輝煌!我想:擁有這樣的團隊,翟校長在夢里也會笑醒的。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十二
應對新形勢、新要求、新觀念,回顧自己半年來的工作和學習,我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多?,F從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結:
1、師德方面:
本人擔任了三年級和四年級語文教學,擔任了一個四年級的班主任,兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中,始終堅持面向全體學生,關愛后進生,教書育人,為人師表,堅守學校的“三條高壓線”,遵守“三規(guī)范一要求”,工作職責心強,服從領導的分工,用心做好本職工作,堅持出滿勤,根據學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。
2、教學工作方面:
按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,優(yōu)化教學方法,讓課堂教學真正體現新課程的教學思想,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際狀況進行群眾輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動理解的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。
3、班級工作:
根據學校德育和少隊的工作精神,用心開展班級活動,創(chuàng)新主題隊會的活動形式,推行“人人參與管理,人人理解管理”的班級管理模式,想辦法調動每一個孩子用心性和主動性,對部分學生缺乏自覺性,紀律性的學生,經常不能按時完成作業(yè)的學生,我每周都要擠時間與學生進行談話和交流。
與課任教師、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活狀況,共同管理好學生;用心主動地與家長聯系,透過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的狀況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現個別學生的問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。
4、語文教研方面:
主動帶頭上教研課,本學期主講了兩堂教研課:一堂是本組內的教研課,另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學經驗體會,論文一篇選送市參加評選。每周四組織了群眾備課,重點研究課堂教學,陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課,為了上好這一堂課,我組的五位老師,團結一致,獻計獻策,經過反反復復的多次修改,還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學主管李主任和教研員劉亦平老師請教,并在這堂課的基礎上,我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學”的教學設計思路。
回顧本年度的工作和學習。從個人而言,盡了自己的主觀努力,但有時還有吃老本的思想,業(yè)務學習得不夠,不能持之以恒,期望在領導和教師的監(jiān)督、關心、幫忙下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,為學校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進,共創(chuàng)完美明天。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十三
20xx年一飛而過,它飛過,而我倍覺沉重:上半年為中考拼搏,下半年為小班化教學模式而面壁苦思,為看起來很美麗的事物奔忙。時間飛過,留我在原地輾轉反側。
上任伊始,忐忑不安中度過,隨即轉入高節(jié)奏的運轉中,九月二日即開《楊修之死》一課,校長坐鎮(zhèn)指揮,讓我們分別從課堂提問、學法指導、教材處理、教學過程等角度進行評課,形成電子文稿,并進行課后討論,講評共進步。同時,九月份還收集了教師信息匯總上報,收集語文教師論文十一篇,“回家作業(yè)”的案例兩篇,并在語文教研組長會議上做了“多彩的語文教研組”的發(fā)言。
十月,配合學校的預調研活動,收集語文教師的教學亮點與困惑,形成某某中學語文教研組調研報告,向學校提出為語文老師空出周四下午時間進行有效地聽課、評課、研討的建議,多出去聽課,取人之長,補己之短的建議,以及如何調和教師的目標指向與學生的需求不一致的問題。緊接著學習杜郎口,認識到我們無法改變統編教材,無法改變考試制度,也無法短時期內改變教師的素質,更不可能改變生源狀況,剩下的就只有課堂教學方式了——這是我們唯一能夠改變的。
十一月,非常感謝學校給我走近大師的機會,聽了浙派名師的八節(jié)課,聽課歸來進行了匯報。深切感受到風向變了,不再過度關注教師的表演,而是學生的學,切實提高學的效率。
十二月,學校開展主題為“聚焦個體,指導學法”教學研討課,為了更好的展示我們的思考,我們的探索,本次開課教師大膽探索,勇于走不尋常路,結果雖然有遺憾,但我們終究邁出了大大的一步。這次教學活動帶給我們思考,如何將指導學法落到實處,如何在小班化教學的背景下做到更深入的合作探究,聚焦個體的同時如何關注全體等等。進而開始探索小班化教學模式,綜合大家的建議形成“任務實踐式”某某中學語文課堂教學模式。平安夜,我們走進寧波慈城中學取經,歸來后討論完善小班化教學模式。
一月,開展小班化教學模式的示范展示課,三位備課組長紛紛上陣,此次活動得到了王老師的充分肯定:老師的指責少了,鼓勵多了;學法指導多了,灌輸少了;笑聲多了,煩躁少了。
回顧一學期,真快啊。除了上述工作,我還配合政教處、團委完成各種征文的評選活動,并聽課三十幾節(jié)。零零碎碎的常務工作不再一一贅述。在此,非常感謝語文組那些勤勤懇懇默默耕耘的兄弟姐妹。謝謝!
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十四
各位領導、各位同仁:
大家好!
在悄然間把握時光,在忙碌中追尋自我,在常態(tài)下努力探索,這是我對xx年年度工作的自我評價。
一年來,我恪盡職守,盡心盡力做好本崗位工作。協助校長做好份內之事、學校的文書整理與收集、四期《鮑小報》的編輯出刊、校內外客人接待工作的局部聯系安排、教研日的策劃與引領等,我均會有序地組織,妥當地實施。在校辦主任這似乎與你們關系不大的崗位上,我樂著,也忙著。我要在常態(tài)中彰顯自我價值"語文教學"這片多姿多彩的天地。
老師們,我知道這一切的取得,背后有咱們全體老師對我的支持,有我們堅強的集體支撐。因而,我總時時懷著一顆感恩的心!在我看不清自己不足之時,在我面對挫折與困難的時候,感謝你們有一顆理解與寬容的心!你們的支持,將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探索!
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十五
各位領導、老師:
下午好,
x年上學期,我擔任了我校語文教研組長一職。我作為學校語文組的教研組長,在全組老師的全力支持下,將本學期的語文教研工作有序的進行著,在此,我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領導及全體老師表示衷心的感謝!接下來我將從職責、反思、不足和措施四個方面向大家作匯報,如有不當之處,請多批評指正。
語文教研組長是學校語文大組的核心,工作性質是總管語文業(yè)務學術研究,工作對象是語文學科的教師,工作目標是提升教師的業(yè)務和教研水平、提高本組教學科研成績。我校的語文教學可以說是學校的名牌工程,老師的整體素質高,上進心強,語文素養(yǎng)深厚。往常年的語文教研工作一直是名列前茅。所以面對新形勢、新要求、新觀念,我定出了我在這一學期里的學習、服務、管理、活動四個職責范圍。現我將從這四個方面做簡單的闡述:
我是一個普通的不能在普通的老師,和其他教師一樣,處在同一起跑線上。而教研組長要在課程改革的跑道上繼續(xù)“領跑”。這就要求自身迫切需要進修提高。這都要求我要有學習意識與行動,應把學習作為自己日常生活的一部分,并努力促成本組老師學習意識的養(yǎng)成。我一直提醒自己應生活在書籍的世界里,通過讀書來提高自己的尊嚴,讓書香伴著自己每天緊張有序的工作。我堅持天天讀書,天天反思,天天書寫博文。讓自己的這種終身學習的精神,激勵著周圍的'教師遠離浮躁,走向課堂,走向網絡,走向大師,與經典為伍,與時代同步!把教研組建設成一個學習的組織,努力營造一種彌漫于群體的學習氛圍,憑借學習使教師的素質得到共同提高。
我?guī)ьI老師們對《新課程標準》的解讀、對學科教學新理念的了解。鼓勵老師們多讀一些研究教育教學方面的理論書、教育教學類的雜志、報刊。
語文教研組長,應該是一個顧全大局,有服務意識的有思想的人。關注組內教師的利益重于己,以關注學校大發(fā)展為核心的,通過努力能使青年教師迅速走向成熟;通過努力中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向專家的行列。我會根據每位教師的特長或優(yōu)勢為他人提供機會,創(chuàng)造條件歷練;在服務別人歷練的同時,不斷地提高自己!
郭仙老師去縣里講課優(yōu)質課,我陪著她一起磨課,陪著她一起去縣里講課。當讓郭仙去市里將優(yōu)質課的消息傳來時,我?guī)退撓等ツ陮⑹谶^市級優(yōu)質課的夏海琴老師,給郭仙從網上下載了高考語文試卷。督促她做題以應對一輪競賽。當她去市里參加一輪競賽時。我親自前去我她打氣,穩(wěn)定心情。不久,郭仙將進行二輪講課。我相信,我會將服務工作做到做好。雖然苦、累。但我無悔!因為在這個服務過程中我個人也收貨了許多!
為保證學科組工作的正常運轉,管理必須跟上。
狠抓自己的常規(guī)管理制定學年及學期規(guī)劃的具體化工作計劃,根據學校工作計劃,擬訂教研組工作計劃,在學期結束前的一周內,寫出教研總結,內容主要包括基本做法、主要成績或經驗、教研教改成果統計等。組織組內或校級優(yōu)質課競賽。協助教導處對備課組進行常規(guī)檢查。重點是備課、聽課、評課、作業(yè)處理等。
狠抓教研管理做好匯報課、研究課、觀摩課的組織、研究、評議工作。開展外出學習聽課的老師,帶著問題參會。回校后要向全組老師匯報。帶回的信息和收獲要成為教研組業(yè)務學習的重要內容。
狠抓資料收集管理工作。收集整理了我校的圖書,創(chuàng)建了我校的閱覽室。并將這一工作資料編輯成冊!
活動能夠豐富學生的思維,鍛煉學生的能力。我們組堅持以活動為載體,正常、持久、高效的開展形式多樣的語文教研活動,現帶領老師們積極參加中心校、學校組織的各項活動。開展了“創(chuàng)書香校園、建書香班級、做陽光少年”的閱讀活動。使我校的閱讀活動進行的有聲有色。
面對這匆匆而過的半學期,我經常不停地反思自己工作能夠進行的如此順利的原因。這無疑來源于我們團結的集體。因為我們有一群團結向上的、積極上進的、有青春活力、有責任心、有能力的一群教師。我曾經為我擁有這樣的集體而感到自豪和幸運。
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。比如我們一直計劃進行的“專題課程”和“作文”觀摩課的講授。至今一直遲遲未能開展。比如語文名著閱讀工作的不扎實。比如語文成績的進一步提高。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
4、教育科研力度不夠,無課題,科研論文缺乏理論高度、真實性和實踐性。
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力搞好語文教育教學科研工作,組織、帶動本組老師撰寫教育教學隨筆、教學故事、教學反思,總結教育教學經驗,形成高水平的教育教學論文,積極參與省市級相關課題研究,最好能自己能申報省市級課題。
5、做好自己的工作落實。聘請專家對老師們進行“專題課程”講授的指導。在安排一件活動前,自己先把工作流程設計到最佳。步驟做到明確具體。落實要專人專事負責,落實監(jiān)督到位。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
語文教研組長年度述職報告語文教研組長工作篇十六
年一飛而過,它飛過,而我倍覺沉重:上半年為中考拼搏,下半年為小班化教學模式而面壁苦思,為看起來很美麗的事物奔忙。時間飛過,留我在原地輾轉反側。
,“回家作業(yè)”的案例兩。
篇
并在語文教研組長會議上做了“多彩的語文教研組”的發(fā)言。
十月,配合學校的預調研活動,收集語文教師的教學亮點與困惑,形成某某中學語文教研組調研報告,向學校提出為語文老師空出周四下午時間進行有效地聽課、評課、研討的建議,多出去聽課,取人之長,補己之短的建議,以及如何調和教師的目標指向與學生的需求不一致的問題。緊接著學習杜郎口,認識到我們無法改變統編教材,無法改變考試制度,也無法短時期內改變教師的素質,更不可能改變生源狀況,剩下的就只有課堂教學方式了——這是我們唯一能夠改變的。
十一月,非常感謝學校給我走近大師的機會,聽了浙派名師的八節(jié)課,聽課歸來進行了匯報。深切感受到風向變了,不再過度關注教師的表演,而是學生的學,切實提高學的效率。
十二月,學校開展主題為“聚焦個體,指導學法”教學研討課,為了更好的展示我們的思考,我們的探索,本次開課教師大膽探索,勇于走不尋常路,結果雖然有遺憾,但我們終究邁出了大大的一步。這次教學活動帶給我們思考,如何將指導學法落到實處,如何在小班化教學的背景下做到更深入的合作探究,聚焦個體的同時如何關注全體等等。進而開始探索小班化教學模式,綜合大家的建議形成“任務實踐式”某某中學語文課堂教學模式。平安夜,我們走進寧波慈城中學取經,歸來后討論完善小班化教學模式。
一月,開展小班化教學模式的示范展示課,三位備課組長紛紛上陣,此次活動得到了王老師的充分肯定:老師的指責少了,鼓勵多了;學法指導多了,灌輸少了;笑聲多了,煩躁少了。
回顧一學期,真快啊。除了上述工作,我還配合政教處、團委完成各種征文的評選活動,并聽課三十幾節(jié)。零零碎碎的常務工作不再一一贅述。在此,非常感謝語文組那些勤勤懇懇默默耕耘的兄弟姐妹。謝謝!