教案中應(yīng)包括教學(xué)過程的具體安排和教學(xué)活動的選擇。教案的編寫應(yīng)該多樣化,為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)體驗和應(yīng)用場景。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案分享給大家,供大家參考。
小豬音樂教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點,并能看著圖譜表現(xiàn)。
2、在音樂中大膽使用動作,體驗表演的快樂。
3、通過表演,培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
圖譜一張、一張白紙、記號筆、ppt。
2、請幼兒感受曲子的旋律,聽《快樂小豬》的'曲子做律動,將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。
(二)傾聽想像,初步感受音樂。
1、第一次嘗試體驗聽。
師:今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們,請欣賞。(閉上眼睛,仔細聽)。
2、第二次嘗試體驗聽。
師:請你來做指揮家,用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注意:伸出你的手,用心、用耳朵、仔細的聽。
3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。
(三)教師講解圖譜。
1、提問:剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)。
2、全體幼兒一起來學(xué)習(xí)打單個的圖譜。
3、出示完整圖譜,師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。
注意:圖譜有的音高,有的音低,有的音長,有的音短......
(四)用身體來感受音樂。
1、師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。
2、兩人合作來完成身體的動作。
(五)放松運動——《快樂歌》。
幼兒肩搭肩一起來放松一下。
小豬音樂教案篇二
活動目標(biāo):
1、感知理解小豬的音樂形象,嘗試運用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點練習(xí)“呼嚕嚕?!睒肪洹?BR> 2、鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進行表現(xiàn),體驗表演小豬的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、課件、音樂、圖譜。
2、豬媽媽和小豬的頭飾。
活動過程:
一、節(jié)奏律動、模仿小豬。
豬寶寶們,和媽媽一起來做做運動吧?。鞓返呢i寶寶律動:小豬、小豬,嚕嚕叫;小豬、小豬,跑跑跑;小豬,小豬,升升腿……)。
二、聽賞歌曲,初步學(xué)唱。
(一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
1、咦,誰來了呀?快和小豬打招呼。
2、小豬要睡覺了,聽聽它睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)。
3、它睡覺時發(fā)出什么聲音?(幼兒回答,個別—集體—個別)。
4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,學(xué)唱小豬睡覺時發(fā)出的聲音。
(二)完整欣賞,理解歌詞。
1、小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。
(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)。
2、學(xué)習(xí)歌詞:小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn))。
3、第三次完整欣賞,幼兒邊聽邊用肢體動作表現(xiàn)熟悉歌詞。
(三)學(xué)唱歌曲、大膽表演。
1、幼兒集體學(xué)唱歌曲。
2、不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場景,豬媽媽唱,小豬們睡覺;小豬們唱,豬媽媽睡覺;部分小豬唱,部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結(jié)合進行)。
三、拓展延伸。
小豬睡得多香?。√炝亮?,起床嘍!跟著豬媽媽去外面運動吧?。犞魳烦鼋淌易雎蓜樱?BR> 小豬音樂教案篇三
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中*****的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作.
2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌.
熟悉歌曲旋律,學(xué)會唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來看看小豬是怎樣睡覺的?!?BR> 2.幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述.
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說?!保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?!薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?!?BR> 4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?!保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的'聲音唱的象一點?!?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”
5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個空的地方?!薄罢乙粋€好朋友一起去表演吧?!薄靶∝i們天亮了,起床了?!保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?。
小豬音樂教案篇四
1、通過和老師(豬媽媽)一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂,大膽地歌唱。
2、創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。
3、體驗音樂帶來的快樂。
教學(xué)重點、難點。
1、創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。
2、體驗音樂帶來的.快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
2、小豬睡覺的圖片。
活動過程。
一、感受音樂的節(jié)奏,愉快地參與活動。
二、興趣談話,圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。
1、師:寶貝看看我是誰呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶,瞧喜不喜歡,那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧!
2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
3、師:豬寶寶,讓我們一起來聽音樂拍手,音樂一結(jié)束,豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲!
三、創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲,創(chuàng)編動作。
1、師:豬寶寶真是太厲害了,媽媽好喜歡你們,走媽媽帶你們到戶外玩。
2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。
3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。
4、自由創(chuàng)編動作并大方表演,老師予以鼓勵。
四、體驗音樂活動的快樂,讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌唱。
小豬音樂教案篇五
活動目標(biāo):
1、樂意參加歌唱活動,在歌唱中體驗快樂。
2、學(xué)唱歌曲,熟悉旋律及歌詞,用合適的動作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。
3、能通過琴聲及教師的暗示,感受歌唱與間奏相結(jié)合的歌曲形式。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備:
1、小豬玩具一個,小豬頭飾若干。
2、鋼琴、曲譜。
活動過程:
1、實物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示小豬玩偶,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
教師:你喜歡小豬嗎?看看老師手里的這只小豬長的什么樣?
(2)教師引導(dǎo)幼兒模仿小豬可愛動作、表情等等。
2、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
(1)教師彈唱1-2遍,引導(dǎo)幼兒傾聽,并用簡單的語言說一說聽后感受?
(2)教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問。
教師:你從歌曲里聽到什么?歌曲里的小豬長什么樣子?
(3)教師再次輕唱歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小豬的形象,幫助幼兒進一步理解歌詞。
教師:你們能學(xué)一學(xué)歌曲中小豬的樣子嗎?
(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊讀歌詞邊做動作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
(2)隨鋼琴伴奏,帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。
(3)教師反復(fù)彈奏間奏,引導(dǎo)幼兒在間奏處加上身體動作。
4、歌曲表演。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
(2)教師彈奏音樂,幼兒分女生、男生進行歌曲表演。
(3)幼兒聽鋼琴伴奏,加入動作、表情完整的表演歌曲。
活動延伸:
在娃娃家中放入小豬頭飾,供幼兒表演。
小豬音樂教案篇六
1、理解《快樂》的故事內(nèi)容,初步掌握故事情節(jié)。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
《快樂》的動畫片;故事圖片;詞匯字卡。
豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
1、以音樂進場,組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好,并讓小朋友欣賞《快樂》的故事。
3、發(fā)散思維。
(1)看故事時,故事中有那些動物?(快樂,呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)快樂中怎么做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)。
(2)做好房子時,發(fā)生了什么事情?
(3)后來為什么草房子、木房子倒了,而磚房子沒有倒?
(4)最后大灰狼怎么樣了?
4、教師逐步出示《快樂》的圖片,進行創(chuàng)造性講述。
教師引導(dǎo)幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論,并進行講述,教師進行指導(dǎo),分三個步驟進行:
(1)教師根據(jù)故事情節(jié),逐步出示圖片。
(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法,然后討論,最后排序。
(3)豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結(jié)合現(xiàn)實教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結(jié):
通過這個故事,告訴我們小朋友,嘟嘟是一個非常勤快的小豬,我們小朋友要向它學(xué)習(xí),做一個勤快的好孩子,教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲,活動延伸:
搜集有關(guān)勤快人的動作圖片,在區(qū)域中展示,大家分享并學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)做一個勤快人。
1、《快樂》是孩子們非常熟悉的.故事,《快樂》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明,詼諧有趣,十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中,孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動中去。
2、在蓋房子的活動中,大家通過感受和游戲,懂得了做任何事情都不能怕苦,怕累,更不能偷懶。
3、教師在模仿小豬動作時,要把自己看成是一只小豬,和孩子們一起游戲,帶動和感染孩子。
4、音樂活動是以比較開放的活動形式出現(xiàn),幼兒通過自己的理解來進行表現(xiàn),所以教師的應(yīng)變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路,幫助他們解決遇到的困難和問題。
5、教師應(yīng)及時的肯定和鼓勵幼兒做出來的動作。
小豬音樂教案篇七
熟悉歌曲旋律,學(xué)會唱歌曲。
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來看看小豬是怎樣睡覺的。
2、幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述、
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。
3、幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?!薄斑@首好聽的`歌曲叫做《小豬睡覺》?!?BR> 4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點?!?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱、”
5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個空的地方?!薄罢乙粋€好朋友一起去表演吧?!薄靶∝i們天亮了,起床了?!保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?BR> 在整個活動的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了,覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動、并且在活動的設(shè)計中,能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動的開展,我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面,但同時也有許多值得改進的方面。
小豬音樂教案篇八
2.學(xué)習(xí)用自然的聲音來演唱歌曲.
3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.
錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.
幼兒自由做小豬動作進場.
(1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.
(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問:
兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?(請你說一說)
(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).
(1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會傾聽.
(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動作.
(3)請單個幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲,教師給予點評.
幼兒聽音樂退場.
小豬音樂教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小豬跳舞時的動態(tài)特征。
2、激發(fā)幼兒快樂的情感。
掌握小豬跳舞時不同的動態(tài)特征。
動畫制作、范例、記號筆。
1、猜謎導(dǎo)入。
引起興趣。
猜謎:大耳朵、小眼睛、身體胖、鼻子翹、一天到晚要睡覺。
2、小豬長的.怎么樣,小豬有什么本領(lǐng)?
欣賞動畫。
體驗感知。
1、小豬到底有什么本領(lǐng),我們來看看flash動畫,你看到快樂的小豬在做什么動作?
2、再看一次,你覺得哪個動作最優(yōu)美,幼兒模仿。
3、再仔細看一遍,哪個動作最優(yōu)美,我們和小豬一起做。
提出要求。
操作嘗試。
1、請你把你覺得最優(yōu)美的動作畫下來。
2、畫的時候要把紙頭畫滿,在空白的地方畫上自己喜歡的東西。
展示作品。
師生同樂。
你的小豬在什么地方跳舞,在做什么動作?
我們來和小豬一起跳舞。
小豬音樂教案篇十
1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小豬音樂教案篇十一
二、幼兒創(chuàng)編,并在音樂伴隨下整理幼兒的動作。
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋房子的動作。
師:你們最想蓋什么房子?
師:蓋磚房子需要哪些材料?怎么樣蓋磚房子?你們做給大家看一看吧?
(1)幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動作。
(2)教師出示圖譜整理幼兒的動作。
師:我這還有一段音樂,聽著音樂蓋房子一定會很快樂吧!我們一起來聽聽看。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作與音樂之間的聯(lián)系。
師:聽完這段音樂你感覺怎么樣?為什么這有兩張圖片上的動作是一樣的,和這段音樂有什么關(guān)系嗎?再次欣賞音樂并加上動作。小結(jié):原來音樂重復(fù)的地方,動作也就重復(fù)了一遍。
(3)分析音樂節(jié)奏。
(4)請小朋友上來放圖譜。
(5)再次聽音樂做動作。
2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動作。
幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個動作,引導(dǎo)幼兒伴隨音樂一起蓋木房。
3.編蓋草房子的動作。
師:豬老大是用什么蓋房子?怎么蓋草房子呢?有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋草房子?幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個動作來蓋草房子。
三、幼兒自由分組,合作完成。
1.幼兒按意愿分組。
2.幼兒對照圖譜分組表演。
師:我們看看草房子在哪里?木頭房子在哪里?磚頭房子在哪里?
3.分組表演,幼兒評價。
小結(jié):原來表演得好的小秘密是,動作整齊、優(yōu)美、表情生動。
4.幼兒再次表演,請不表演得小朋友做評委。
四、活動結(jié)束。
師:小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子,辛苦了,快回去休息吧!
教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場。
小豬音樂教案篇十二
1、能較為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。
2、學(xué)會簡單地評價自己或同伴的游戲情況。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
小豬音樂教案篇十三
1、引出話題。
2、引出故事。
提問:三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實?
呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固,建造認真)。
呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖,邊聽故事錄音。
提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那里?
嚕嚕的木房子被吹散了,它們怎么辦?
嘟嘟是怎么對付大灰狼的?
3、幼兒跟著錄音邊看掛圖,邊學(xué)講故事。
4、游戲“三只小豬造房子”。
用草房子,木房子,磚房子圖片布置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,邊聽錄音學(xué)講故事邊游戲。
5、三種材料模擬三種房子,教師示范,個別幼兒操作,體驗三種不同材質(zhì)房子的牢固度,進行比較。
6、幼兒討論。
提問:你喜歡那只小豬?如果是你,你會造什么樣的房子?為什么?
教學(xué)反思:
這節(jié)活動我通過故事的進展,圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞磚房子,一次比一次費得力氣大,并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進一步理解了故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了人物間的對話,這是這節(jié)活動的成功之處。對于活動環(huán)節(jié)的安排設(shè)計做了以下修改反思:
1、出示實物稻草、木頭、磚引入課題,然后通過一吹草房,二吹木房,三吹磚房進行提問來理解故事內(nèi)容,再到分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因,這樣幼兒就會對故事理解的更深刻。
2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料,讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同,這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果,而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話,為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路,運用多種教學(xué)手段,設(shè)計合理的提問及做出有效應(yīng)答等,借助實物讓幼兒能更好地理解、感受故事,期間的種種疑問在自我操作實踐中迎刃而解,這是至關(guān)重要的。
小豬音樂教案篇十四
1.愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲,感受游戲的快樂。
2.探索搭建不同房子的肢體動作,并在音樂的伴隨下生動地表現(xiàn)。
3.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
小豬音樂教案篇十五
活動目標(biāo):
學(xué)做小豬操。
重點難點:
學(xué)會做小豬操的動作。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:會唱《小豬歌》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:附1:歌曲《小豬操》。
活動過程:
一、出示指偶,請幼兒觀察小豬的`動作有哪些。
--小豬想和小朋友做游戲,我們和它一起玩好嗎?小豬剛才做什么了?
二、念兒歌,學(xué)習(xí)小豬操的動作。
第1~2小節(jié):雙手邊拍肚子,邊搖晃身體。
第3~4小節(jié):雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。
第5~6小節(jié):雙腳打開,雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀,上身同時前傾彎腰并抬起,重復(fù)兩次。
第7~8小節(jié):雙手放在身后作“尾巴”,身體前傾左右搖晃。
第9-12小節(jié):手臂動作同第9小節(jié),雙手握拳放胸前,作“繞毛線”狀,一邊慢慢下蹲。
第13~14小節(jié):雙腳跳起,然后做“搖晃尾巴”的動作。
三、糾正部分幼兒的動作,表揚做操較好的幼兒。
小豬音樂教案篇十六
活動目標(biāo):
1.了解繪本故事,學(xué)唱抱抱之歌。
2.熟悉歌曲節(jié)奏和旋律,嘗試仿編歌曲。
3.通過表演體驗傳遞抱抱、親親的快樂,并大膽表達愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗:幼兒看過繪本《會飛的抱抱》。
其他準(zhǔn)備:ppt課件、頭飾、信(人手一份)。
活動過程:
一、繪本的游戲:烘熱繪本,回憶故事。
1.回憶:繪本故事。
(1)提問:小朋友,你們認識它嗎?
總結(jié):它就是繪本故事《會飛抱抱》里那個寄大大抱抱給外婆的小豬。
(2)提問:抱抱這個特殊的禮物是有沒有送到?怎么送到的?
總結(jié):是的,小豬通過郵局把抱抱寄出去,他先填寫信封,上面寫外婆的地址和姓名,郵編,再寫上自己的地址、郵編,最后貼上郵票,然后請郵遞員把抱抱和信,一起寄給外婆。
(3)提問:你們記得有幾個小動物幫助了小豬,哪幾個?
總結(jié):這個大大的抱抱和信一起,在大家的幫助下,穿過馬路,飛上藍天,走到城市,送到了外婆的手里。
2.游戲:傳遞抱抱。
(1)提問:在寄抱抱的時候,小豬說了一句話,我們一起來聽一聽?!拔乙囊粋€大大的抱抱給外婆,請你幫我寄出去好嗎?”大大的抱抱有多大?請你做一做。
(2)接龍游戲:小朋友分成兩組,中間兩個小朋友當(dāng)小豬,兩頭的小朋友當(dāng)豬外婆。我們一起幫小豬把抱抱和這句話寄給外婆。比一比哪一組動作快。外婆收到信之后就舉起手來。
總結(jié):剛才,在抱抱傳遞的過程中,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友聲音還很小,有的小朋友還不好意思抱,但我相信下一次,你一定會做得更好。
(2)提問:我來采訪一下外婆,收到這個抱抱這個禮物,你的心情如何?(開心的、溫暖的、甜蜜的)看出來了,你的臉上都笑開了花。
總結(jié):是呀,在傳遞抱抱的時候,抱抱給別人帶去快樂、關(guān)心和溫暖,自己也感到很開心和很愉快。
二、繪本的歌唱:學(xué)唱歌曲,體驗情感。
1.示范演唱,引發(fā)興趣。
教師:我猜,你們一定見過小豬的抱抱,但肯定沒聽過小豬的抱抱歌,你們想聽嗎?
2.借助圖譜,理解歌詞。
(1)提問:小豬要給外婆各種抱抱,有哪些抱抱呢?(根據(jù)幼兒的回答,逐一出現(xiàn)圖片)。
(2)提問:你們能不能看著圖,聽著音樂來說一說,唱一唱?
3.師幼互動,體驗抱抱。
(1)提問:你想和我玩什么抱抱呢?
(2)師幼互動玩各種抱抱。
4.清唱歌曲,提升情感。
(1)提問:歌曲里除了有各種抱抱,還說了什么?(教師清唱歌曲。)。
總結(jié):歌曲的后半部分說得是小豬的心愿,它要“聽外婆的話,不讓她受傷,想快快長大,才能保護她?!爆F(xiàn)在,我們聽著音樂用好聽的聲音唱一唱。
(2)提問:小朋友真的很聰明,歌曲一會兒就學(xué)會了。小豬想保護外婆,你想保護誰?
總結(jié):孩子們,現(xiàn)在我們還小,先要學(xué)會保護自己,有等我們長大了,除了要保護家人,還有保護我們的祖國,甚至要保衛(wèi)地球。我相信你們肯定行。現(xiàn)在,我們一起把這首好聽的抱抱歌唱一唱。
三、聲趣的接力:合作表演,快樂無限。
1.深情演唱,傳遞抱抱。
(2)提問:現(xiàn)在,要先把抱抱歌交給誰?狗先生準(zhǔn)備好了,(點擊圖片)我們一起唱,注意傾聽前奏。
2.兩人一組,交流分享。
提問:狗先生會把抱抱歌交個誰呢?(羊小姐)現(xiàn)在,兩個朋友面對面,唱完之后,把抱抱交給對面的好朋友。
總結(jié):孩子們,我覺得你們不僅聰明,還很熱情,給別人的抱抱是大大的、溫暖的。
3.角色扮演,合作學(xué)習(xí)。
提問:哎呀,不巧,兔小哥、熊機長、鴨大哥今天休息,這可怎么辦?
總結(jié):我們一起來扮演兔大哥、熊機長、鴨大哥吧!
四、藝術(shù)的創(chuàng)想:替換歌詞,演唱歌曲。
1.猜想結(jié)局,創(chuàng)編歌詞。
提問:孩子們,外婆收到了抱抱歌,也給小豬寫了封信,寫了什么呢?小豬收到了嗎?(出示小豬照片)。
總結(jié):小豬收到了外婆的回信,是一個又大又香的親親。這么細微的一個地方,都被你們發(fā)現(xiàn)了。你們真是太棒了!
2.傾聽伴奏,練習(xí)說唱。
(1)提問:想一想,外婆給小豬的親親之歌該怎么唱?聽著音樂試著唱一唱。
(2)提問:外婆喜歡親小豬的哪兒?編出不同的親親來。
(3)一名幼兒做動作,其他幼兒一起唱出歌詞。
總結(jié):外婆特別愛小豬,總是抱著親個沒完。小朋友唱的親親歌真好聽。
五、暖歌的派送:現(xiàn)場送信,快樂傳遞。
1.出示信件,觀察信封。
提問:孩子們,我這兒有很多信沒有寄出去???,這是一封什么信?(信封有親親)寄的時候我們就要唱親親之歌。再看這一封?(信封有抱抱)寄的時候我們就要唱抱抱之歌。
2.演唱歌曲,現(xiàn)場傳遞。
老師:現(xiàn)在,我們拿著信,出發(fā)吧!
小豬音樂教案篇十七
播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂,學(xué)生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏,隨著音樂做律動。學(xué)生可選擇—種顏色蘸在手上,在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫(畫完后,用濕布把手擦干凈)。
2、回味。
讓學(xué)生相互說說在作畫時的感受,如:聽音樂作畫時的心情。手觸摸顏料時的感覺,不同的色影碰到—起時發(fā)生了怎樣的變化(速度、力度影響了線條的粗細、長短、轉(zhuǎn)折等的變化)。
學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術(shù)相交融活動的感覺。才會急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動中來。
二、綜合學(xué)習(xí)活動。
1、觀看課件配樂的抽象、具象圖畫:優(yōu)美的歌曲運用平緩的線條,調(diào)和色彩來表現(xiàn)?;顫姷母枨\用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。
2、播放貼近兒童生活的歌曲,讓學(xué)生聽一聽并隨著歌曲齊唱。
3、請喜歡舞蹈的學(xué)生上臺挑選彩帶或彩球,根據(jù)歌曲運用色彩配合律動即興表演。
4、欣賞與歌曲匹配的畫面,并請學(xué)生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學(xué)習(xí)活動,激活音樂、文學(xué)與美術(shù)的感覺聯(lián)通,明白音樂的感覺可以用色彩線條來表現(xiàn)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受,借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果,把流水、下雨、刮風(fēng)、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運動聲。兒童歌曲(《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放,學(xué)生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪畫方式來表達自己的感受。表現(xiàn)工具不限,如用彩筆進行具象表達;用毛筆、水彩、油畫棒進行抽象表達。
四、學(xué)習(xí)活動評價。
自評與互評都參考下列條件:
1、自己是否對本次學(xué)習(xí)感興趣。
2、是否積極地參與學(xué)習(xí)活動。
3、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。
4、在體驗練習(xí)及創(chuàng)造時有無注意清潔?
5、是否與同學(xué)和睦相處,不發(fā)生沖突?
6、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點?還可以怎樣表現(xiàn)會更好?
五、學(xué)習(xí)遷移。
出示—些繪畫作品,讓學(xué)生聯(lián)想到—些曲子或歌曲,看看作者是怎樣表達對音樂美術(shù)的感受,進一步激發(fā)學(xué)生對綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術(shù)是相通的。
小豬音樂教案篇十八
1、認知:感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感覺聯(lián)通,讓學(xué)生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。
2、能力:能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內(nèi)心的感受。
3、情感:在學(xué)習(xí)活動中體驗綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn)。
小豬音樂教案篇十九
幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備。
1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》,會隨音樂一路縱隊進場。
2、會隨音樂《玩具兵進行曲》一路縱隊行進取放樂器。
3、吃過披薩,初步了解披薩的制作方法,并了解披薩的各種口味。
活動目標(biāo)。
1、感受歌曲的趣味性,能隨音樂節(jié)奏做律動。
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力,初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做披薩的動作。
3、喜歡跟老師一起參與律動活動,并能將自己制作的披薩與他人分享。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動過程。
(一)進場:隨音樂《奇怪的小白兔》進場。
(二)教學(xué)過程:
1、故事引導(dǎo):
2、歌曲欣賞:
(1)全體圍坐,欣賞全曲,帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。
(2)回顧語詞,引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(3)在教師帶領(lǐng)下,根據(jù)歌曲內(nèi)容進行肢體律動練習(xí)。
3、情景游戲:
(1)教師示范:使用砂蛋灑鹽和水。
(2)提示制作披薩需要注意的事項,教師清唱,請幼兒徒手試一試。
(3)聽音樂《玩具兵進行曲》領(lǐng)取砂蛋。
(4)幼兒使用地墊和砂蛋,伴隨歌曲進行情景游戲。
(三)結(jié)束活動:
1、把制作好的披薩給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
三、友情提示。
1、在游戲活動環(huán)節(jié),打噴嚏是孩子們平時都做過的事情,是貼近幼兒生活的,在游戲的`過程中提示幼兒打噴嚏時,要用手捂著嘴來打噴嚏,不然會傳染疾病,使孩子學(xué)會尊重他人,保護自己,具有一定的防病意識。
2、引導(dǎo)小胴友在把披薩送給客人老師吃的時候,說一說自己制作的披薩是什么口味的,豐富孩子們對披薩口味的認知,同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力,促進幼兒社會性的發(fā)展。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小豬音樂教案篇二十
活動目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。
活動準(zhǔn)備:
活動重難點:
熟悉歌曲旋律,學(xué)會唱歌曲。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來看看小豬是怎樣睡覺的?!?BR> 2.幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述。
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說?!?幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?!薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?!薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?!?BR> 4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?!?跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的'聲音唱的象一點?!?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?!?BR> 5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個空的地方?!薄罢乙粋€好朋友一起去表演吧?!薄靶∝i們天亮了,起床了。”(自然走出教室)。
教學(xué)反思:
在整個活動的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了,覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設(shè)計中,能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動的開展,我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面,但同時也有許多值得改進的方面。
小豬音樂教案篇二十一
1.進場:幼兒自由做小豬動作進場.
2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
(1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.
(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.
3.學(xué)兒歌。
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問:
兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?(請你說一說)。
(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).
4.學(xué)唱歌曲。
(1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會傾聽.
(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動作.
(3)請單個幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲,教師給予點評.
5.活動結(jié)束。
幼兒聽音樂退場.
小豬音樂教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點,并能看著圖譜表現(xiàn)。
2、在音樂中大膽使用動作,體驗表演的快樂。
3、通過表演,培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
圖譜一張、一張白紙、記號筆、ppt。
2、請幼兒感受曲子的旋律,聽《快樂小豬》的'曲子做律動,將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。
(二)傾聽想像,初步感受音樂。
1、第一次嘗試體驗聽。
師:今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們,請欣賞。(閉上眼睛,仔細聽)。
2、第二次嘗試體驗聽。
師:請你來做指揮家,用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注意:伸出你的手,用心、用耳朵、仔細的聽。
3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。
(三)教師講解圖譜。
1、提問:剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)。
2、全體幼兒一起來學(xué)習(xí)打單個的圖譜。
3、出示完整圖譜,師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。
注意:圖譜有的音高,有的音低,有的音長,有的音短......
(四)用身體來感受音樂。
1、師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。
2、兩人合作來完成身體的動作。
(五)放松運動——《快樂歌》。
幼兒肩搭肩一起來放松一下。
小豬音樂教案篇二
活動目標(biāo):
1、感知理解小豬的音樂形象,嘗試運用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點練習(xí)“呼嚕嚕?!睒肪洹?BR> 2、鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進行表現(xiàn),體驗表演小豬的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、課件、音樂、圖譜。
2、豬媽媽和小豬的頭飾。
活動過程:
一、節(jié)奏律動、模仿小豬。
豬寶寶們,和媽媽一起來做做運動吧?。鞓返呢i寶寶律動:小豬、小豬,嚕嚕叫;小豬、小豬,跑跑跑;小豬,小豬,升升腿……)。
二、聽賞歌曲,初步學(xué)唱。
(一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
1、咦,誰來了呀?快和小豬打招呼。
2、小豬要睡覺了,聽聽它睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)。
3、它睡覺時發(fā)出什么聲音?(幼兒回答,個別—集體—個別)。
4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,學(xué)唱小豬睡覺時發(fā)出的聲音。
(二)完整欣賞,理解歌詞。
1、小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。
(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)。
2、學(xué)習(xí)歌詞:小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn))。
3、第三次完整欣賞,幼兒邊聽邊用肢體動作表現(xiàn)熟悉歌詞。
(三)學(xué)唱歌曲、大膽表演。
1、幼兒集體學(xué)唱歌曲。
2、不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場景,豬媽媽唱,小豬們睡覺;小豬們唱,豬媽媽睡覺;部分小豬唱,部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結(jié)合進行)。
三、拓展延伸。
小豬睡得多香?。√炝亮?,起床嘍!跟著豬媽媽去外面運動吧?。犞魳烦鼋淌易雎蓜樱?BR> 小豬音樂教案篇三
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中*****的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作.
2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌.
熟悉歌曲旋律,學(xué)會唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來看看小豬是怎樣睡覺的?!?BR> 2.幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述.
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說?!保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?!薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?!?BR> 4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?!保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的'聲音唱的象一點?!?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”
5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個空的地方?!薄罢乙粋€好朋友一起去表演吧?!薄靶∝i們天亮了,起床了?!保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?。
小豬音樂教案篇四
1、通過和老師(豬媽媽)一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂,大膽地歌唱。
2、創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。
3、體驗音樂帶來的快樂。
教學(xué)重點、難點。
1、創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。
2、體驗音樂帶來的.快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
2、小豬睡覺的圖片。
活動過程。
一、感受音樂的節(jié)奏,愉快地參與活動。
二、興趣談話,圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。
1、師:寶貝看看我是誰呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶,瞧喜不喜歡,那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧!
2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
3、師:豬寶寶,讓我們一起來聽音樂拍手,音樂一結(jié)束,豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲!
三、創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲,創(chuàng)編動作。
1、師:豬寶寶真是太厲害了,媽媽好喜歡你們,走媽媽帶你們到戶外玩。
2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。
3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。
4、自由創(chuàng)編動作并大方表演,老師予以鼓勵。
四、體驗音樂活動的快樂,讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌唱。
小豬音樂教案篇五
活動目標(biāo):
1、樂意參加歌唱活動,在歌唱中體驗快樂。
2、學(xué)唱歌曲,熟悉旋律及歌詞,用合適的動作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。
3、能通過琴聲及教師的暗示,感受歌唱與間奏相結(jié)合的歌曲形式。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備:
1、小豬玩具一個,小豬頭飾若干。
2、鋼琴、曲譜。
活動過程:
1、實物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示小豬玩偶,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
教師:你喜歡小豬嗎?看看老師手里的這只小豬長的什么樣?
(2)教師引導(dǎo)幼兒模仿小豬可愛動作、表情等等。
2、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
(1)教師彈唱1-2遍,引導(dǎo)幼兒傾聽,并用簡單的語言說一說聽后感受?
(2)教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問。
教師:你從歌曲里聽到什么?歌曲里的小豬長什么樣子?
(3)教師再次輕唱歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小豬的形象,幫助幼兒進一步理解歌詞。
教師:你們能學(xué)一學(xué)歌曲中小豬的樣子嗎?
(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊讀歌詞邊做動作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
(2)隨鋼琴伴奏,帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。
(3)教師反復(fù)彈奏間奏,引導(dǎo)幼兒在間奏處加上身體動作。
4、歌曲表演。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
(2)教師彈奏音樂,幼兒分女生、男生進行歌曲表演。
(3)幼兒聽鋼琴伴奏,加入動作、表情完整的表演歌曲。
活動延伸:
在娃娃家中放入小豬頭飾,供幼兒表演。
小豬音樂教案篇六
1、理解《快樂》的故事內(nèi)容,初步掌握故事情節(jié)。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
《快樂》的動畫片;故事圖片;詞匯字卡。
豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
1、以音樂進場,組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好,并讓小朋友欣賞《快樂》的故事。
3、發(fā)散思維。
(1)看故事時,故事中有那些動物?(快樂,呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)快樂中怎么做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)。
(2)做好房子時,發(fā)生了什么事情?
(3)后來為什么草房子、木房子倒了,而磚房子沒有倒?
(4)最后大灰狼怎么樣了?
4、教師逐步出示《快樂》的圖片,進行創(chuàng)造性講述。
教師引導(dǎo)幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論,并進行講述,教師進行指導(dǎo),分三個步驟進行:
(1)教師根據(jù)故事情節(jié),逐步出示圖片。
(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法,然后討論,最后排序。
(3)豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結(jié)合現(xiàn)實教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結(jié):
通過這個故事,告訴我們小朋友,嘟嘟是一個非常勤快的小豬,我們小朋友要向它學(xué)習(xí),做一個勤快的好孩子,教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲,活動延伸:
搜集有關(guān)勤快人的動作圖片,在區(qū)域中展示,大家分享并學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)做一個勤快人。
1、《快樂》是孩子們非常熟悉的.故事,《快樂》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明,詼諧有趣,十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中,孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動中去。
2、在蓋房子的活動中,大家通過感受和游戲,懂得了做任何事情都不能怕苦,怕累,更不能偷懶。
3、教師在模仿小豬動作時,要把自己看成是一只小豬,和孩子們一起游戲,帶動和感染孩子。
4、音樂活動是以比較開放的活動形式出現(xiàn),幼兒通過自己的理解來進行表現(xiàn),所以教師的應(yīng)變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路,幫助他們解決遇到的困難和問題。
5、教師應(yīng)及時的肯定和鼓勵幼兒做出來的動作。
小豬音樂教案篇七
熟悉歌曲旋律,學(xué)會唱歌曲。
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來看看小豬是怎樣睡覺的。
2、幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述、
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。
3、幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?!薄斑@首好聽的`歌曲叫做《小豬睡覺》?!?BR> 4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點?!?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱、”
5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個空的地方?!薄罢乙粋€好朋友一起去表演吧?!薄靶∝i們天亮了,起床了?!保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?BR> 在整個活動的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了,覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動、并且在活動的設(shè)計中,能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動的開展,我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面,但同時也有許多值得改進的方面。
小豬音樂教案篇八
2.學(xué)習(xí)用自然的聲音來演唱歌曲.
3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.
錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.
幼兒自由做小豬動作進場.
(1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.
(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問:
兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?(請你說一說)
(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).
(1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會傾聽.
(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動作.
(3)請單個幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲,教師給予點評.
幼兒聽音樂退場.
小豬音樂教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小豬跳舞時的動態(tài)特征。
2、激發(fā)幼兒快樂的情感。
掌握小豬跳舞時不同的動態(tài)特征。
動畫制作、范例、記號筆。
1、猜謎導(dǎo)入。
引起興趣。
猜謎:大耳朵、小眼睛、身體胖、鼻子翹、一天到晚要睡覺。
2、小豬長的.怎么樣,小豬有什么本領(lǐng)?
欣賞動畫。
體驗感知。
1、小豬到底有什么本領(lǐng),我們來看看flash動畫,你看到快樂的小豬在做什么動作?
2、再看一次,你覺得哪個動作最優(yōu)美,幼兒模仿。
3、再仔細看一遍,哪個動作最優(yōu)美,我們和小豬一起做。
提出要求。
操作嘗試。
1、請你把你覺得最優(yōu)美的動作畫下來。
2、畫的時候要把紙頭畫滿,在空白的地方畫上自己喜歡的東西。
展示作品。
師生同樂。
你的小豬在什么地方跳舞,在做什么動作?
我們來和小豬一起跳舞。
小豬音樂教案篇十
1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小豬音樂教案篇十一
二、幼兒創(chuàng)編,并在音樂伴隨下整理幼兒的動作。
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋房子的動作。
師:你們最想蓋什么房子?
師:蓋磚房子需要哪些材料?怎么樣蓋磚房子?你們做給大家看一看吧?
(1)幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動作。
(2)教師出示圖譜整理幼兒的動作。
師:我這還有一段音樂,聽著音樂蓋房子一定會很快樂吧!我們一起來聽聽看。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作與音樂之間的聯(lián)系。
師:聽完這段音樂你感覺怎么樣?為什么這有兩張圖片上的動作是一樣的,和這段音樂有什么關(guān)系嗎?再次欣賞音樂并加上動作。小結(jié):原來音樂重復(fù)的地方,動作也就重復(fù)了一遍。
(3)分析音樂節(jié)奏。
(4)請小朋友上來放圖譜。
(5)再次聽音樂做動作。
2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動作。
幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個動作,引導(dǎo)幼兒伴隨音樂一起蓋木房。
3.編蓋草房子的動作。
師:豬老大是用什么蓋房子?怎么蓋草房子呢?有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋草房子?幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個動作來蓋草房子。
三、幼兒自由分組,合作完成。
1.幼兒按意愿分組。
2.幼兒對照圖譜分組表演。
師:我們看看草房子在哪里?木頭房子在哪里?磚頭房子在哪里?
3.分組表演,幼兒評價。
小結(jié):原來表演得好的小秘密是,動作整齊、優(yōu)美、表情生動。
4.幼兒再次表演,請不表演得小朋友做評委。
四、活動結(jié)束。
師:小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子,辛苦了,快回去休息吧!
教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場。
小豬音樂教案篇十二
1、能較為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。
2、學(xué)會簡單地評價自己或同伴的游戲情況。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
小豬音樂教案篇十三
1、引出話題。
2、引出故事。
提問:三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實?
呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固,建造認真)。
呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖,邊聽故事錄音。
提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那里?
嚕嚕的木房子被吹散了,它們怎么辦?
嘟嘟是怎么對付大灰狼的?
3、幼兒跟著錄音邊看掛圖,邊學(xué)講故事。
4、游戲“三只小豬造房子”。
用草房子,木房子,磚房子圖片布置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,邊聽錄音學(xué)講故事邊游戲。
5、三種材料模擬三種房子,教師示范,個別幼兒操作,體驗三種不同材質(zhì)房子的牢固度,進行比較。
6、幼兒討論。
提問:你喜歡那只小豬?如果是你,你會造什么樣的房子?為什么?
教學(xué)反思:
這節(jié)活動我通過故事的進展,圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞磚房子,一次比一次費得力氣大,并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進一步理解了故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了人物間的對話,這是這節(jié)活動的成功之處。對于活動環(huán)節(jié)的安排設(shè)計做了以下修改反思:
1、出示實物稻草、木頭、磚引入課題,然后通過一吹草房,二吹木房,三吹磚房進行提問來理解故事內(nèi)容,再到分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因,這樣幼兒就會對故事理解的更深刻。
2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料,讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同,這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果,而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話,為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路,運用多種教學(xué)手段,設(shè)計合理的提問及做出有效應(yīng)答等,借助實物讓幼兒能更好地理解、感受故事,期間的種種疑問在自我操作實踐中迎刃而解,這是至關(guān)重要的。
小豬音樂教案篇十四
1.愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲,感受游戲的快樂。
2.探索搭建不同房子的肢體動作,并在音樂的伴隨下生動地表現(xiàn)。
3.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
小豬音樂教案篇十五
活動目標(biāo):
學(xué)做小豬操。
重點難點:
學(xué)會做小豬操的動作。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:會唱《小豬歌》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:附1:歌曲《小豬操》。
活動過程:
一、出示指偶,請幼兒觀察小豬的`動作有哪些。
--小豬想和小朋友做游戲,我們和它一起玩好嗎?小豬剛才做什么了?
二、念兒歌,學(xué)習(xí)小豬操的動作。
第1~2小節(jié):雙手邊拍肚子,邊搖晃身體。
第3~4小節(jié):雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。
第5~6小節(jié):雙腳打開,雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀,上身同時前傾彎腰并抬起,重復(fù)兩次。
第7~8小節(jié):雙手放在身后作“尾巴”,身體前傾左右搖晃。
第9-12小節(jié):手臂動作同第9小節(jié),雙手握拳放胸前,作“繞毛線”狀,一邊慢慢下蹲。
第13~14小節(jié):雙腳跳起,然后做“搖晃尾巴”的動作。
三、糾正部分幼兒的動作,表揚做操較好的幼兒。
小豬音樂教案篇十六
活動目標(biāo):
1.了解繪本故事,學(xué)唱抱抱之歌。
2.熟悉歌曲節(jié)奏和旋律,嘗試仿編歌曲。
3.通過表演體驗傳遞抱抱、親親的快樂,并大膽表達愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗:幼兒看過繪本《會飛的抱抱》。
其他準(zhǔn)備:ppt課件、頭飾、信(人手一份)。
活動過程:
一、繪本的游戲:烘熱繪本,回憶故事。
1.回憶:繪本故事。
(1)提問:小朋友,你們認識它嗎?
總結(jié):它就是繪本故事《會飛抱抱》里那個寄大大抱抱給外婆的小豬。
(2)提問:抱抱這個特殊的禮物是有沒有送到?怎么送到的?
總結(jié):是的,小豬通過郵局把抱抱寄出去,他先填寫信封,上面寫外婆的地址和姓名,郵編,再寫上自己的地址、郵編,最后貼上郵票,然后請郵遞員把抱抱和信,一起寄給外婆。
(3)提問:你們記得有幾個小動物幫助了小豬,哪幾個?
總結(jié):這個大大的抱抱和信一起,在大家的幫助下,穿過馬路,飛上藍天,走到城市,送到了外婆的手里。
2.游戲:傳遞抱抱。
(1)提問:在寄抱抱的時候,小豬說了一句話,我們一起來聽一聽?!拔乙囊粋€大大的抱抱給外婆,請你幫我寄出去好嗎?”大大的抱抱有多大?請你做一做。
(2)接龍游戲:小朋友分成兩組,中間兩個小朋友當(dāng)小豬,兩頭的小朋友當(dāng)豬外婆。我們一起幫小豬把抱抱和這句話寄給外婆。比一比哪一組動作快。外婆收到信之后就舉起手來。
總結(jié):剛才,在抱抱傳遞的過程中,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友聲音還很小,有的小朋友還不好意思抱,但我相信下一次,你一定會做得更好。
(2)提問:我來采訪一下外婆,收到這個抱抱這個禮物,你的心情如何?(開心的、溫暖的、甜蜜的)看出來了,你的臉上都笑開了花。
總結(jié):是呀,在傳遞抱抱的時候,抱抱給別人帶去快樂、關(guān)心和溫暖,自己也感到很開心和很愉快。
二、繪本的歌唱:學(xué)唱歌曲,體驗情感。
1.示范演唱,引發(fā)興趣。
教師:我猜,你們一定見過小豬的抱抱,但肯定沒聽過小豬的抱抱歌,你們想聽嗎?
2.借助圖譜,理解歌詞。
(1)提問:小豬要給外婆各種抱抱,有哪些抱抱呢?(根據(jù)幼兒的回答,逐一出現(xiàn)圖片)。
(2)提問:你們能不能看著圖,聽著音樂來說一說,唱一唱?
3.師幼互動,體驗抱抱。
(1)提問:你想和我玩什么抱抱呢?
(2)師幼互動玩各種抱抱。
4.清唱歌曲,提升情感。
(1)提問:歌曲里除了有各種抱抱,還說了什么?(教師清唱歌曲。)。
總結(jié):歌曲的后半部分說得是小豬的心愿,它要“聽外婆的話,不讓她受傷,想快快長大,才能保護她?!爆F(xiàn)在,我們聽著音樂用好聽的聲音唱一唱。
(2)提問:小朋友真的很聰明,歌曲一會兒就學(xué)會了。小豬想保護外婆,你想保護誰?
總結(jié):孩子們,現(xiàn)在我們還小,先要學(xué)會保護自己,有等我們長大了,除了要保護家人,還有保護我們的祖國,甚至要保衛(wèi)地球。我相信你們肯定行。現(xiàn)在,我們一起把這首好聽的抱抱歌唱一唱。
三、聲趣的接力:合作表演,快樂無限。
1.深情演唱,傳遞抱抱。
(2)提問:現(xiàn)在,要先把抱抱歌交給誰?狗先生準(zhǔn)備好了,(點擊圖片)我們一起唱,注意傾聽前奏。
2.兩人一組,交流分享。
提問:狗先生會把抱抱歌交個誰呢?(羊小姐)現(xiàn)在,兩個朋友面對面,唱完之后,把抱抱交給對面的好朋友。
總結(jié):孩子們,我覺得你們不僅聰明,還很熱情,給別人的抱抱是大大的、溫暖的。
3.角色扮演,合作學(xué)習(xí)。
提問:哎呀,不巧,兔小哥、熊機長、鴨大哥今天休息,這可怎么辦?
總結(jié):我們一起來扮演兔大哥、熊機長、鴨大哥吧!
四、藝術(shù)的創(chuàng)想:替換歌詞,演唱歌曲。
1.猜想結(jié)局,創(chuàng)編歌詞。
提問:孩子們,外婆收到了抱抱歌,也給小豬寫了封信,寫了什么呢?小豬收到了嗎?(出示小豬照片)。
總結(jié):小豬收到了外婆的回信,是一個又大又香的親親。這么細微的一個地方,都被你們發(fā)現(xiàn)了。你們真是太棒了!
2.傾聽伴奏,練習(xí)說唱。
(1)提問:想一想,外婆給小豬的親親之歌該怎么唱?聽著音樂試著唱一唱。
(2)提問:外婆喜歡親小豬的哪兒?編出不同的親親來。
(3)一名幼兒做動作,其他幼兒一起唱出歌詞。
總結(jié):外婆特別愛小豬,總是抱著親個沒完。小朋友唱的親親歌真好聽。
五、暖歌的派送:現(xiàn)場送信,快樂傳遞。
1.出示信件,觀察信封。
提問:孩子們,我這兒有很多信沒有寄出去???,這是一封什么信?(信封有親親)寄的時候我們就要唱親親之歌。再看這一封?(信封有抱抱)寄的時候我們就要唱抱抱之歌。
2.演唱歌曲,現(xiàn)場傳遞。
老師:現(xiàn)在,我們拿著信,出發(fā)吧!
小豬音樂教案篇十七
播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂,學(xué)生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏,隨著音樂做律動。學(xué)生可選擇—種顏色蘸在手上,在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫(畫完后,用濕布把手擦干凈)。
2、回味。
讓學(xué)生相互說說在作畫時的感受,如:聽音樂作畫時的心情。手觸摸顏料時的感覺,不同的色影碰到—起時發(fā)生了怎樣的變化(速度、力度影響了線條的粗細、長短、轉(zhuǎn)折等的變化)。
學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術(shù)相交融活動的感覺。才會急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動中來。
二、綜合學(xué)習(xí)活動。
1、觀看課件配樂的抽象、具象圖畫:優(yōu)美的歌曲運用平緩的線條,調(diào)和色彩來表現(xiàn)?;顫姷母枨\用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。
2、播放貼近兒童生活的歌曲,讓學(xué)生聽一聽并隨著歌曲齊唱。
3、請喜歡舞蹈的學(xué)生上臺挑選彩帶或彩球,根據(jù)歌曲運用色彩配合律動即興表演。
4、欣賞與歌曲匹配的畫面,并請學(xué)生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學(xué)習(xí)活動,激活音樂、文學(xué)與美術(shù)的感覺聯(lián)通,明白音樂的感覺可以用色彩線條來表現(xiàn)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受,借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果,把流水、下雨、刮風(fēng)、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運動聲。兒童歌曲(《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放,學(xué)生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪畫方式來表達自己的感受。表現(xiàn)工具不限,如用彩筆進行具象表達;用毛筆、水彩、油畫棒進行抽象表達。
四、學(xué)習(xí)活動評價。
自評與互評都參考下列條件:
1、自己是否對本次學(xué)習(xí)感興趣。
2、是否積極地參與學(xué)習(xí)活動。
3、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。
4、在體驗練習(xí)及創(chuàng)造時有無注意清潔?
5、是否與同學(xué)和睦相處,不發(fā)生沖突?
6、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點?還可以怎樣表現(xiàn)會更好?
五、學(xué)習(xí)遷移。
出示—些繪畫作品,讓學(xué)生聯(lián)想到—些曲子或歌曲,看看作者是怎樣表達對音樂美術(shù)的感受,進一步激發(fā)學(xué)生對綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術(shù)是相通的。
小豬音樂教案篇十八
1、認知:感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感覺聯(lián)通,讓學(xué)生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。
2、能力:能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內(nèi)心的感受。
3、情感:在學(xué)習(xí)活動中體驗綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn)。
小豬音樂教案篇十九
幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備。
1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》,會隨音樂一路縱隊進場。
2、會隨音樂《玩具兵進行曲》一路縱隊行進取放樂器。
3、吃過披薩,初步了解披薩的制作方法,并了解披薩的各種口味。
活動目標(biāo)。
1、感受歌曲的趣味性,能隨音樂節(jié)奏做律動。
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力,初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做披薩的動作。
3、喜歡跟老師一起參與律動活動,并能將自己制作的披薩與他人分享。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動過程。
(一)進場:隨音樂《奇怪的小白兔》進場。
(二)教學(xué)過程:
1、故事引導(dǎo):
2、歌曲欣賞:
(1)全體圍坐,欣賞全曲,帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。
(2)回顧語詞,引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(3)在教師帶領(lǐng)下,根據(jù)歌曲內(nèi)容進行肢體律動練習(xí)。
3、情景游戲:
(1)教師示范:使用砂蛋灑鹽和水。
(2)提示制作披薩需要注意的事項,教師清唱,請幼兒徒手試一試。
(3)聽音樂《玩具兵進行曲》領(lǐng)取砂蛋。
(4)幼兒使用地墊和砂蛋,伴隨歌曲進行情景游戲。
(三)結(jié)束活動:
1、把制作好的披薩給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
三、友情提示。
1、在游戲活動環(huán)節(jié),打噴嚏是孩子們平時都做過的事情,是貼近幼兒生活的,在游戲的`過程中提示幼兒打噴嚏時,要用手捂著嘴來打噴嚏,不然會傳染疾病,使孩子學(xué)會尊重他人,保護自己,具有一定的防病意識。
2、引導(dǎo)小胴友在把披薩送給客人老師吃的時候,說一說自己制作的披薩是什么口味的,豐富孩子們對披薩口味的認知,同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力,促進幼兒社會性的發(fā)展。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小豬音樂教案篇二十
活動目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。
活動準(zhǔn)備:
活動重難點:
熟悉歌曲旋律,學(xué)會唱歌曲。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來看看小豬是怎樣睡覺的?!?BR> 2.幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述。
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說?!?幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?!薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?!薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?!?BR> 4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?!?跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的'聲音唱的象一點?!?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?!?BR> 5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個空的地方?!薄罢乙粋€好朋友一起去表演吧?!薄靶∝i們天亮了,起床了。”(自然走出教室)。
教學(xué)反思:
在整個活動的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了,覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設(shè)計中,能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動的開展,我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面,但同時也有許多值得改進的方面。
小豬音樂教案篇二十一
1.進場:幼兒自由做小豬動作進場.
2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
(1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.
(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.
3.學(xué)兒歌。
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問:
兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?(請你說一說)。
(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).
4.學(xué)唱歌曲。
(1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會傾聽.
(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動作.
(3)請單個幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲,教師給予點評.
5.活動結(jié)束。
幼兒聽音樂退場.