教案的存在能夠提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。編寫(xiě)教案時(shí),教師應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和完整性。接下來(lái)是一些精選的教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
筆的世界美術(shù)教案篇一
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師:"寒冷的冬天到了,我們都穿上了厚厚的衣服,可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢,你們說(shuō),該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢?(幼兒自由回答)。
二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
師:"看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。
幼兒自由操作。
三、示范沙畫(huà)。
師:"魚(yú)寶寶們都變漂亮了,魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁矗檬置幻?(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁?用沙子裝飾出的畫(huà),我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅??矗@兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)。
師:"先把魚(yú)媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。
師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。
師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。
師:"身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚(yú)放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)。
五、幼兒操作。
師:"孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))。
六、作品展示。
師:"裝飾好了嗎?把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊,我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮?為什么?"。
筆的世界美術(shù)教案篇二
1.初步嘗試用你工地形式制作水生生物。
2.喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。
3.感受手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣。
橡皮泥、教師作品、課件。
一、導(dǎo)入
師:老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà),你們要猜猜看這是哪里?
二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩
1.認(rèn)識(shí)各種海底生物。
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
歸納:小朋友們觀察得真仔細(xì),海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚(yú)、章魚(yú)、海草、石頭等。
2.認(rèn)識(shí)海底的各種顏色。
師:海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢?
師:除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色?
三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能
1.介紹教師作品。
師:海底世界很神奇,老師也非常喜歡,還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢,你們想看嗎?
師:猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?
2.介紹海底小生物。
師:老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)看看。
3.探索學(xué)習(xí)制作技能。
你喜歡它們嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸、看一看,猜猜它是用什么方法做成的。
團(tuán):團(tuán)比較大的東西,比如魚(yú)身、烏龜殼、章魚(yú)頭時(shí),要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán),團(tuán)比較小的東西,如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了,團(tuán)好以后,我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。
搓:搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看。
銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái),組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來(lái),重疊的部分要適中,太多了作品就會(huì)變形,太少了作品會(huì)不結(jié)實(shí),最好還要用手輕輕地捏一捏。
四、幼兒制作,教師指導(dǎo)
小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?
五、展示作品
說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?
筆的世界美術(shù)教案篇三
此畫(huà)是應(yīng)一宗教團(tuán)體之請(qǐng)而為米蘭的圣弗朗切斯科教堂的一間禮拜堂作的祭壇畫(huà)。此畫(huà)以圣母居圖中央,她右手扶嬰孩圣約翰,左手下坐嬰孩耶酥,一天使在耶酥身后,構(gòu)成三角形構(gòu)圖,并以手勢(shì)彼此響應(yīng),背景則是一片幽深巖窟,花草點(diǎn)綴其間,洞窟通透露光。此畫(huà)雖屬傳統(tǒng)題材,然表達(dá)手法和構(gòu)圖布局皆表明達(dá)。芬奇的藝術(shù)水平之高深。人物,背景的微妙刻畫(huà)煙霧狀筆法的運(yùn)用,科學(xué)地寫(xiě)實(shí)以及透視,縮形等技術(shù)法的采用,表明了他在處理逼真寫(xiě)實(shí)和藝術(shù)加工的辯證關(guān)系方面達(dá)到了新的水平。這幅畫(huà)是標(biāo)志達(dá)。分奇盛期創(chuàng)作開(kāi)始的作品。
列維坦的作品洋溢著愛(ài)國(guó)主義精神,且情調(diào)細(xì)膩情景交融詩(shī)意盎然,充滿(mǎn)著民族主義的思想感情?!栋讟鍏病繁闶沁@樣的風(fēng)景畫(huà),畫(huà)家抒情的手法,詩(shī)意地展示了白樺林那無(wú)可替代的魅力,讓人從中得到美的享受,領(lǐng)略自然的生態(tài)之美。
合在一起,匠心獨(dú)運(yùn)地表現(xiàn)出女性人體的美和純潔。奠定了法國(guó)十九世紀(jì)中期新學(xué)院的基礎(chǔ)。安格爾曾經(jīng)從意大利文藝復(fù)興的藝術(shù)中得到了啟示,又從偶像在拉斐爾的作品中找到了他所追尋的自然古典之美。安格爾古典主義美是源于自然,又融入自然之中的。因此清純脫俗,充滿(mǎn)典雅之氣。
《提著水罐的小女孩》這幅油畫(huà)的作者是法國(guó)印象派藝術(shù)大師皮埃爾〃奧古斯特〃雷諾阿,畫(huà)面中的小姑娘,一頭金發(fā),鮮艷的圓臉蛋上一雙藍(lán)眼睛很顯眼,嘴唇是玫瑰紅的;她穿著一雙高紐扣的鞋子,衣服上有著漂亮的花邊;她站在畫(huà)的正中央,在她的腳下,一條帶著桃紅色彎曲的小道與她的小腿顏色幾乎混為一體,并巧妙地把花園里的花木分為兩部分。
筆的世界美術(shù)教案篇四
1、用油水分離法繪制海底世界,體驗(yàn)用不同材料作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、用較為完整的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。
油畫(huà)棒,藍(lán)色水粉顏料,毛筆,海洋生物光碟,范畫(huà)兩幅,幼兒操材料人手一份,玩具螃蟹一只,海洋生物小粘貼若干。
一、欣賞討論。
1、出示玩具螃蟹:小朋友,今天我們班來(lái)了一位小客人,你們看看它是誰(shuí)?
2、播放光碟,幼兒觀看。
剛才你們看到了誰(shuí)?它們又是生活在哪里?
我們給它們生活的地方起個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做“海底世界”。
二、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法。
1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來(lái)的光盤(pán),仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫(huà),你們想不想看?
(出示范例1)看看這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的有什么不一樣?
你覺(jué)得這幅畫(huà)感覺(jué)怎么樣?
小結(jié):這幅畫(huà)是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫(huà)棒畫(huà)成的魚(yú)兒更加立體、逼真;水粉顏料涂就的底色清澈透明,“水”和“魚(yú)”的.對(duì)比特別明顯。
2、小實(shí)驗(yàn),講解油水分離法的操作。
有小朋友要問(wèn)了,老師,究竟什么是油水分離呀?我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
教師操作,幼兒觀察,討論。
小結(jié):水自動(dòng)分開(kāi)了,露出了下面的油畫(huà)棒畫(huà)好的圖案,這就是油水分離。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎?,借助這一特性,我們畫(huà)出了美麗的油水分離畫(huà)“海底世界”,而且讓畫(huà)面更加真實(shí),對(duì)比更加強(qiáng)烈。
3、你們想不想也來(lái)試試?
三、幼兒創(chuàng)作。
2、我們知道“海底世界”廣闊無(wú)邊,各種生物千姿百態(tài),五彩斑斕,小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫(huà)入你的畫(huà)中,也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫(huà)出來(lái),比比誰(shuí)的想像力更豐富。
3、小螃蟹不僅給我們帶來(lái)了海底世界的光盤(pán),還給我們帶來(lái)了海底世界的小粘貼,誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意就送給他,大家加油啊。
四、講評(píng)、展示作品。
有許多小朋友已經(jīng)完成了,我們來(lái)看看,請(qǐng)你自己來(lái)講講,你畫(huà)了什么?
我們一起來(lái)評(píng)一評(píng),誰(shuí)的作品可以得到小螃蟹帶來(lái)的小粘貼。
五、總結(jié)。
今天用油水分離的方法繪制了海底世界,小螃蟹說(shuō)我們小朋友真能干,它要把帶來(lái)的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友,我們一起來(lái)夸夸我們自己。時(shí)間不早了,小螃蟹要回去了,我們一起和它說(shuō)聲:再見(jiàn)。
筆的世界美術(shù)教案篇五
奧秘很讓我心動(dòng)。
雖然外面的人,
都說(shuō)我無(wú)興趣愛(ài)好,
更沒(méi)有所謂的好奇心。
該怎樣用通俗的話來(lái)描摹?
就好像生活中的打亂的拼圖,
一塊塊地拼,
總感覺(jué)怎么拼都行,
這樣拼有這樣的樣子,
那樣拼有那樣的樣子,
看起來(lái)都過(guò)得去。
奧秘就在拼的時(shí)候顯露,
到底哪個(gè)樣子比較好呢?
但拼圖實(shí)在不夠立體感,
我還是更喜歡用格子。
用上了格子后,
這個(gè)世界才有了像dna那樣的感覺(jué),
多樣多變,
懸疑奇妙。
于是,你的眼界心界就來(lái)感覺(jué)了。
格子做的手臂,
格子做的大腦,
格子做的心臟,
格子做的言語(yǔ),
腦海就開(kāi)始出現(xiàn)數(shù)也數(shù)不清的問(wèn)號(hào)。
你是怎么做這動(dòng)作?
你的想法怎么理解?
你的心臟怎么可大可?。?BR> 你的話語(yǔ)怎么那么難理解?
旋轉(zhuǎn)著它的身體,
娛樂(lè)著它的娛樂(lè),
我站在其中,
身心忍不住跟著旋轉(zhuǎn),
不知何時(shí)停下。
筆的世界美術(shù)教案篇六
1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
筆的世界美術(shù)教案篇七
二年級(jí)學(xué)生手指協(xié)調(diào)性較弱,所以不要求其作品的精致,只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性,教師可以引導(dǎo)他們隨心所欲地進(jìn)行夸張、變形、想象與創(chuàng)造,讓他們的情感始終處于愉悅的狀態(tài)中,自由發(fā)揮創(chuàng)意,創(chuàng)造出豐富多彩的作品。
本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,主要是引導(dǎo)學(xué)生可以隨心所欲表現(xiàn)出自己喜歡的各種形象,在拓展部分可讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)書(shū)中介紹的用彩泥交錯(cuò)和混合的方法來(lái)制作。教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征,用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容,并進(jìn)一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能;提高善于觀察、捕捉事物特征和手、腦協(xié)調(diào)的立體造型能力。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)泥捏小動(dòng)物導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生討論、啟發(fā)學(xué)生想象及作品欣賞等方式使學(xué)生掌握用彩泥塑造喜愛(ài)的物體的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力,激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn):
初步掌握彩泥制作的方法和技巧,學(xué)習(xí)利用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的題材。
能夠抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征并使作品富有情趣。
彩泥作品(實(shí)物、圖片)、課件、墊板、彩泥。課時(shí):1課時(shí)(40分鐘)。
一、導(dǎo)入。
師:今天老師給大家?guī)?lái)了很多小禮物,想不想知道是什么?生:學(xué)生回憶,引入彩泥制作的內(nèi)容。
師:那同學(xué)們知不知道這些可愛(ài)的小動(dòng)物是用什么材料制作的?生:彩泥。
師:今天就讓我們一同走進(jìn)“彩泥的世界”(板書(shū))。
二、講授新課。
師:同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園?動(dòng)物園里面的動(dòng)物都可愛(ài)嗎?今天老師也給大家?guī)?lái)了很多可愛(ài)的小動(dòng)物,讓我們一同來(lái)分享一下?。╬pt放映)。
師:同學(xué)們最喜歡圖片中的哪些動(dòng)物?它們各自又有哪些特征?(出示動(dòng)物圖片供學(xué)生參考)。
生:我喜歡兔子,因?yàn)閤x我喜歡老虎,因?yàn)閤x。
師:(出示各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn))看來(lái)我們班的同學(xué)都很聰明,都能通過(guò)觀察準(zhǔn)確的說(shuō)出小動(dòng)物的主要特征,那你們想不想跟著老師一起來(lái)制作??!
生:想。
三、教師示范。
師:拿出彩泥,跟著老師一起動(dòng)手做一做。老師首先做只小老虎,小眼睛看仔細(xì)了哦!制作步驟:
1、取出適量彩泥搓成一個(gè)圓球。
2、從上到下依次做出它的耳朵、眼睛、鼻子和胡塞。
3、把搓好的胡子和斑紋貼上去。
師:同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小老虎還缺了點(diǎn)什么呀!生:“王”字,師:老虎的額頭上還有個(gè)王字,因?yàn)樗巧种酰@是它獨(dú)有的特征。看,這樣一只生動(dòng)可愛(ài)的小老虎就大功告成了。
四、嘗試練習(xí)。
師:現(xiàn)在趕快開(kāi)動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋,試著用手中的彩泥做出你想做的動(dòng)物吧?。ㄩ_(kāi)始制作之前,先要想想動(dòng)物的特征有哪些?制作時(shí)從主要的方面做起)。
五、展示評(píng)價(jià)。
學(xué)生上臺(tái)自評(píng),師總結(jié)。
六、課堂小結(jié)及拓展。
今天我們班的同學(xué)都表現(xiàn)得很棒,學(xué)會(huì)了制作自己喜歡的動(dòng)物,那么希望同學(xué)在日后的學(xué)習(xí)生活中善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)更多更美的事物,并能學(xué)以致用,用彩泥制作出更好更棒的彩泥作品。
筆的世界美術(shù)教案篇八
1、利用信封通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能制作小動(dòng)物并給小動(dòng)物打扮。
2、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí),增強(qiáng)探索能力。
3、能大膽想像和制作自己喜歡的小動(dòng)物,體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、一個(gè)玩偶范例,五顏六色的彩色紙。
2、信封若干、固體膠、剪刀、記號(hào)筆。
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
2、(出現(xiàn)信封小熊貓)老師以小動(dòng)物的口吻說(shuō):“小朋友們,你們好,你們知道我是誰(shuí)嗎?對(duì)了,我是小獅子。今天,我表演的是跆拳道,我還請(qǐng)來(lái)了好多我的好朋友,我們把它們一個(gè)個(gè)請(qǐng)出來(lái)好嗎?你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了,我是大象,看我的長(zhǎng)鼻子,我今晚準(zhǔn)備表演噴水。還有我,我是小青蛙,我今晚要表演跳高。我是小兔,我今天打扮的美美的,因?yàn)槲医裢硪o大家?guī)?lái)舞蹈啦。
3、師:來(lái)了這么多小動(dòng)物啊,今晚的表演一定會(huì)很精彩。(把動(dòng)物們貼到黑板上)
二、幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
1、師:剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物朋友,可你們知道這些小動(dòng)物是用什么材料制作的嗎?(信封)
2、師:是呀,這是我們平時(shí)常見(jiàn)的信封,在家里如果有不用的信封,我們便可以用來(lái)制作信封小動(dòng)物了,下面,我們就來(lái)學(xué)一學(xué)如何制作這個(gè)信封玩偶。
3、師:我們一起來(lái)看一看視頻里老師制作玩偶的.過(guò)程。
三、幼兒學(xué)做信封玩偶。
1、師:視頻看完了,你們想不想制作一個(gè)動(dòng)物伙伴去動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)呢?
2、師:老師這里有許多信封小動(dòng)物的操作步驟,你們可以根據(jù)老師提供的步驟圖來(lái)進(jìn)行制作,也可以自己設(shè)計(jì)制作小動(dòng)物,但要想清楚用什么材料和方法做哦。
3、師:在你們的桌上有老師準(zhǔn)備的彩紙、剪刀、膠棒。我們來(lái)看一看誰(shuí)最聰明,能制作出與老師不同的信封小動(dòng)物就最棒了。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功的喜悅。
1、師:小朋友們的手真巧,一下子就制作出這么多的小動(dòng)物了,請(qǐng)你們看看,你喜歡誰(shuí)做的小動(dòng)物?為什么?是的這個(gè)小兔子的五官貼的很整齊,眼睛、耳朵的大小也一樣。
2、師:有了你們制作出來(lái)的小動(dòng)物,這下聯(lián)歡會(huì)可熱鬧啦,動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)舉辦的很成功,小熊貓非常感謝你們。
五、活動(dòng)延伸
1、師:小朋友們,今天我們用廢舊信封制作了有趣的信封小動(dòng)物,下課后你,我們把它們放在語(yǔ)言角內(nèi),你們可以將信封套在手上,兩個(gè)小朋友互相對(duì)話,好不好。
筆的世界美術(shù)教案篇九
1、了解彩泥塑造的基本技法,知道壓、搓、揉、捏、接等方法。
2、通過(guò)通過(guò)玩彩泥,體驗(yàn)彩泥表現(xiàn)的基本方法。
3、觀察身邊的植物或動(dòng)物,并用彩泥塑造,感受美,創(chuàng)造美。
靈活運(yùn)用壓、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。
局部的粘結(jié)。
造型表現(xiàn)。
1課時(shí)。
教具:多媒體課件、橡皮泥優(yōu)秀作品、彩泥、泥塑工具、8k白色卡紙一張。學(xué)具:彩泥、泥塑工具、a4紙一張。教學(xué)過(guò)程:
一:情景導(dǎo)入(2分鐘)。
師:同學(xué)們,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新的美術(shù)小伙伴,看看大家都認(rèn)識(shí)她嗎?(教師出示彩泥)。
學(xué)生齊答認(rèn)識(shí)。
師:那誰(shuí)可以給老師介紹一下這位新伙伴有什么特點(diǎn)?(顏色,材質(zhì),用途)學(xué)生舉手回答后,教師總結(jié)性解說(shuō)彩泥基本特點(diǎn)。二:嘗試練習(xí)(5分鐘)。
師:我們已經(jīng)知道了彩泥的特點(diǎn),那現(xiàn)在我們就動(dòng)手來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的彩泥作品吧!學(xué)生動(dòng)手嘗試做彩泥作品,教師巡視。
學(xué)生舉手回答,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解彩泥制作的基本方法壓、捏、搓、揉、接,并板書(shū)于黑板。
三:教師示范(10分鐘)。
學(xué)生先思考回答,教師再總結(jié),然后教師開(kāi)始示范制作步驟,并展示于黑板上,學(xué)生認(rèn)真觀看。
示范步驟:
1、準(zhǔn)備:準(zhǔn)備棕色、綠色、黃色、橙色的橡皮泥各一塊。
2、制作花心:將棕色的橡皮泥壓成圓片,用尺子壓出紋路。
3、制作花瓣:將黃色橡皮泥壓成圓片,在圓片邊緣用尺子等距離壓出紋路。(圓片大于花心圓片)。
4、制作花蕊:將橙色橡皮泥揉成若干小圓球。
5、組合:先將棕色花心粘在黃色花瓣上,后將橙色花蕊粘接在花心邊緣。
6、制作花莖:將綠色橡皮泥搓成條(上小下大),并粘接于花的底部。
7、制作葉子:將綠色橡皮泥壓成薄片,用尺子壓出紋路,并粘接于花莖兩邊。四:學(xué)生實(shí)踐(10分鐘)。
學(xué)生每七人一小組,按照座位順時(shí)針依次編號(hào)。
1、2、3、4、5、6、7,每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)完成一個(gè)制作步驟。3號(hào)同學(xué)為小組長(zhǎng)。
學(xué)生嘗試實(shí)踐制作,教師巡視指導(dǎo)。五:展示交流(5分鐘)。
每組小組長(zhǎng)依次向我們展示本組作品,介紹制作方法,制作過(guò)程中遇到哪些困難如何解決的?展示介紹完畢,全班鼓掌以示鼓勵(lì)。
教師挑選1---2幅優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(構(gòu)圖,色彩,制作方法)。六:課堂拓展(5分鐘)。
學(xué)生思考回答可以制作哪些好朋友?
師:那現(xiàn)在我們開(kāi)始制作吧,看哪個(gè)小組給向日葵找的朋友多,漂亮!
學(xué)生制作,教師巡視,1號(hào)學(xué)生展示本組作品,教師選取最好的一組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七:課堂小結(jié)(3分鐘)。
同學(xué)們今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的美術(shù)工具----橡皮泥,了解了它的基本制作方法(揉、捏、搓、壓、接)并制作了一幅彩泥向日葵作品,每位同學(xué)都積極參與,認(rèn)真制作,表現(xiàn)的都很出色,現(xiàn)在我們請(qǐng)每個(gè)小組的五號(hào)帶著本組作品,我們一起留影,以此紀(jì)念我們這一課!
筆的世界美術(shù)教案篇十
教師準(zhǔn)備:課件、范作、鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙,海底世界背景圖。
學(xué)生準(zhǔn)備:鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙,塑料袋。
(二)教法與學(xué)法設(shè)計(jì)。
本課屬“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生通過(guò)以往課程的學(xué)習(xí),基本了解了一些設(shè)計(jì)知識(shí)。魚(yú)兒是人類(lèi)的朋友,在他們的世界里魚(yú)是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象,為了充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的熱情,在本課課上,通過(guò)影片情景的創(chuàng)設(shè),帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)美妙而神奇的海底世界,讓學(xué)生在欣賞感悟中激起極大的學(xué)習(xí)興趣;在出示課件海底各種魚(yú)的身姿中欣賞感悟魚(yú)的結(jié)構(gòu),形與花紋;在觀察教師示范中,探究,嘗試,掌握設(shè)計(jì)制作方法;在集體裝扮海底世界的展覽中提高每一位同學(xué)的欣賞評(píng)價(jià)能力。因此,教師給學(xué)生提供了多渠道欣賞,開(kāi)闊眼界,探究,獲取知識(shí)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生以自主、探究、合作的方式參與教學(xué),注重引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感悟,在探究中掌握創(chuàng)新方法,在欣賞評(píng)價(jià)中提高審美能力。
筆的世界美術(shù)教案篇十一
(1)認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本特征和形狀,并能畫(huà)、剪各式各樣的魚(yú)。
(2)了解對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形的區(qū)別,掌握基本的繪制方法。
(3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情操。
用對(duì)稱(chēng)法剪刻各式各樣的魚(yú)。并能畫(huà)各式各樣的魚(yú)。
繪制魚(yú)的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚(yú)形和花紋。
根據(jù)學(xué)生以形象為主的思維特點(diǎn),準(zhǔn)備了幾種海洋魚(yú)成品以及半成品,繪制了《海底世界》掛圖;為讓學(xué)生自主探究,還給每組準(zhǔn)備了2份魚(yú)的模型,裝進(jìn)信封中。同時(shí)準(zhǔn)備視頻儀、剪刀、刻刀、膠水等工具,給學(xué)生提供具體可感的視覺(jué)效果,為扎實(shí)掌握技能提供條件。學(xué)生自備彩紙和舊掛歷紙數(shù)張以及剪刀、刻刀、膠水等工具。
在教學(xué)本課時(shí),教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,運(yùn)用:
1、情境體驗(yàn)教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動(dòng)地探究與發(fā)現(xiàn),并用啟迪、暗示、設(shè)疑、點(diǎn)撥、講解示范等方式,展示學(xué)習(xí)全過(guò)程,充分發(fā)揮師生間的互動(dòng)作用,從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),努力營(yíng)造一種民主、自由與和諧的教學(xué)氛圍。
2、激勵(lì)評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)時(shí)遵循“沒(méi)有差生,只有差異”的.教學(xué)理念,采用多維和多級(jí)的評(píng)價(jià)方式,尊重學(xué)生的人格、情感和差異,形成融洽的師生關(guān)系,幫助每個(gè)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、在教學(xué)中運(yùn)用自主探究法,這是提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的有效方法。學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)欣賞、感受、觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、對(duì)話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動(dòng),體會(huì)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,發(fā)展了綜合實(shí)踐能力,培養(yǎng)了設(shè)計(jì)意識(shí)與創(chuàng)新精神,陶冶了健康高尚的審美情操。
4、互助學(xué)習(xí)法讓同伴之間典型帶動(dòng),互助合作,促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
(一)作品引入感知美。
播放課件,展示海底魚(yú)類(lèi)讓學(xué)生欣賞。放映完之后老師以提問(wèn)的方式引入課題,
引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙魚(yú)并交流感受。
(二)剪刻創(chuàng)作表現(xiàn)美。
認(rèn)識(shí)剪紙魚(yú)并以觀察分析魚(yú)形及制作步驟和方法提問(wèn),學(xué)生分組討論,小組互相談想法.
欣賞魚(yú)的剪紙作品,初步感受并交流剪紙魚(yú)的特點(diǎn);回憶剪紙的制作方法區(qū)分對(duì)稱(chēng)圖形與不對(duì)稱(chēng)圖形,研究對(duì)稱(chēng)圖形的剪法。
學(xué)生欣賞作品,然后讓學(xué)生合作觀察探討。最后教師結(jié)合學(xué)生的回答,利用課件幫學(xué)生梳理魚(yú)形特點(diǎn),總結(jié)制作過(guò)程并板書(shū):。演示對(duì)稱(chēng)剪的方法及剪的過(guò)程中注意事項(xiàng)。
(三)學(xué)生剪刻教師指導(dǎo)。
運(yùn)用剪、刻的方法創(chuàng)作漂亮的剪紙魚(yú)作品。
鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試,及時(shí)展示評(píng)價(jià)不同效果的剪紙魚(yú),互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),改掉缺點(diǎn)。
(四)評(píng)魚(yú)賞魚(yú)分享快樂(lè)。
每個(gè)小組選擇有特點(diǎn)的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上。
此環(huán)節(jié)通過(guò)作品的展示、品評(píng),既提高了審美能力,又給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和表現(xiàn)欲。
筆的世界美術(shù)教案篇十二
.嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié),發(fā)展創(chuàng)造力。
.學(xué)習(xí)續(xù)編故事,發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
.海洋動(dòng)物圖片。
.輕快的音樂(lè)。
1.出示海洋動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒猜猜這些動(dòng)物在哪里生活。
2.讓幼兒欣賞有關(guān)海底世界的影片或錄像,向幼兒提問(wèn):
.在影片中,你看到了什么動(dòng)物?
.這些動(dòng)物的外形、顏色是什么樣的?
.除了動(dòng)物外,你還看到了什么?
3.播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒幻想身在海底世界,聽(tīng)著老師的描述,作出與情節(jié)相適宜的動(dòng)作:
4.鼓勵(lì)幼兒一起創(chuàng)編故事內(nèi)容,加入不同類(lèi)型的海洋動(dòng)物。
5.活動(dòng)完成后,請(qǐng)幼兒回憶故事中曾提到的海洋動(dòng)物。
.能說(shuō)出一些海洋動(dòng)物的名稱(chēng)。
.能續(xù)編故事。
.能根據(jù)故事情節(jié)做適宜的動(dòng)作。
筆的世界美術(shù)教案篇十三
本課屬第一學(xué)段“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合《課標(biāo)》,在本課的教學(xué)活動(dòng)中,首先應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在欣賞感悟中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)?,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,以活潑多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。在本課的教學(xué)活動(dòng)中,還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,提高學(xué)生的綜合思維水平。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,提供了創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。通過(guò)美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神,將會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),相信孩子們都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。讓孩子們懂得美術(shù)學(xué)習(xí)是與他們的生活緊密聯(lián)系在一起,無(wú)論是知識(shí),還是技能都能幫助我們美化生活,在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
筆的世界美術(shù)教案篇十四
在一次課間活動(dòng)中,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳吹倪^(guò)程中滔滔不絕,都能說(shuō)出很多有關(guān)海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式把自己看到的,想到的,對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來(lái)。
1、引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)合理布局,注意生物和背景的關(guān)系。
3、讓體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)的快樂(lè)。
重點(diǎn):使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
難點(diǎn):合理布局畫(huà)面。
美術(shù)
海底世界
視頻、課件、水彩筆、畫(huà)紙
1、組織幼兒安靜的坐好。
2、播放視頻,讓幼兒觀察畫(huà)面,引出繪畫(huà)主題。
1 3、教師提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
4、教師講解并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局。
5、幼兒自由繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
(1)交待規(guī)則。
(2)幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。
6、教師小結(jié),幼兒互送作品,結(jié)束活動(dòng)。
筆的世界美術(shù)教案篇十五
1、觀察畫(huà)面,借形想象。
引導(dǎo)語(yǔ):那你們知道海里的魚(yú)兒是長(zhǎng)什么樣子呢?小結(jié):有的是大魚(yú),有的是小魚(yú);有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。
2、自選材料,推進(jìn)活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ):我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。
3、提出要求。
(1)想想要做哪些魚(yú)兒,需要用什么形狀的葉子。
(2)可以通過(guò)折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,快去試一試吧!
筆的世界美術(shù)教案篇十六
一、欣賞海底世界背景大圖。
1.你看到了什么?這里是什么地方?
二、為小魚(yú)裝扮新衣。
1.聽(tīng)有哭聲哦?誰(shuí)在哭?我們問(wèn)問(wèn)它為什么哭?(出示空白小魚(yú))教師:哦,我的朋友都有漂亮的新衣穿,我也好想穿,這樣就可以開(kāi)開(kāi)心心的在大海里和好朋友一起玩了。
2.我們?yōu)樾◆~(yú)穿上漂亮的衣服吧,讓他開(kāi)開(kāi)心心的和好朋友一起玩。
三、教師示范引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾畫(huà)。
1.小朋友盒子里都有一條小魚(yú),小魚(yú)請(qǐng)小彈珠到盒子里來(lái)玩一玩。
2.怎么請(qǐng)彈珠的?用勺子,請(qǐng)后勺子放回盒子家里。
3.老師邊念兒歌邊示范滾彈珠(小彈珠圓又圓,跳進(jìn)盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃)。
四、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來(lái)滾畫(huà)。
1.我們請(qǐng)顏料也到盒子里玩一玩吧!
2.用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里去洗個(gè)澡,請(qǐng)完后勺子放回哪里?
3.老師和小朋友一起念兒歌,老師來(lái)滾畫(huà)(小彈珠圓又圓,跳進(jìn)盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃,變出許多小線條)。
五、小朋友操作,教師幫助念兒歌。
1.引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來(lái)滾畫(huà)。
2.引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫(huà)。
3.在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的變化,試著表達(dá)自己的感受和看法。
六、活動(dòng)結(jié)束。
我們?nèi)フ?qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙。
筆的世界美術(shù)教案篇十七
問(wèn):"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"
(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說(shuō)出不同海底生物的樣子)
出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物
問(wèn):"你設(shè)計(jì)的是什么呀?想要畫(huà)成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫(huà)"魚(yú)",就提醒小朋友可以用任何圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的頭、身體和尾巴這些主要特征)
2、在已經(jīng)畫(huà)出的動(dòng)物身上添些不同的花紋,把這些動(dòng)物放入海底世界中。
問(wèn):"看誰(shuí)畫(huà)的種類(lèi)最多,誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒?"
3、鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫(huà)到衣服上。
把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起。
筆的世界美術(shù)教案篇十八
能用多種方式給小魚(yú)裝飾花紋。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解海底世界里的海洋動(dòng)物,重點(diǎn)了解海底世界里各種各樣的魚(yú)的外形特征。
2、教具準(zhǔn)備:泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。
3、課件準(zhǔn)備:海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂(lè)。
筆的世界美術(shù)教案篇十九
2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板。
3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙。
4、各種顏色的蠟筆、漿糊。
1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)。
“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”
二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)魚(yú)。
1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)。
2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)。
2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)。
1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚(yú))。
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
三、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的.“小魚(yú)”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?BR> 2)教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程:魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭。
2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋。
“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?!?BR> 四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”
2、為自己的小魚(yú)取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵???BR> 筆的世界美術(shù)教案篇二十
1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)。
2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)。
1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚(yú))。
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
筆的世界美術(shù)教案篇一
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師:"寒冷的冬天到了,我們都穿上了厚厚的衣服,可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢,你們說(shuō),該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢?(幼兒自由回答)。
二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
師:"看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。
幼兒自由操作。
三、示范沙畫(huà)。
師:"魚(yú)寶寶們都變漂亮了,魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁矗檬置幻?(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁?用沙子裝飾出的畫(huà),我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅??矗@兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)。
師:"先把魚(yú)媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。
師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。
師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。
師:"身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚(yú)放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)。
五、幼兒操作。
師:"孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))。
六、作品展示。
師:"裝飾好了嗎?把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊,我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮?為什么?"。
筆的世界美術(shù)教案篇二
1.初步嘗試用你工地形式制作水生生物。
2.喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。
3.感受手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣。
橡皮泥、教師作品、課件。
一、導(dǎo)入
師:老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà),你們要猜猜看這是哪里?
二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩
1.認(rèn)識(shí)各種海底生物。
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
歸納:小朋友們觀察得真仔細(xì),海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚(yú)、章魚(yú)、海草、石頭等。
2.認(rèn)識(shí)海底的各種顏色。
師:海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢?
師:除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色?
三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能
1.介紹教師作品。
師:海底世界很神奇,老師也非常喜歡,還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢,你們想看嗎?
師:猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?
2.介紹海底小生物。
師:老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)看看。
3.探索學(xué)習(xí)制作技能。
你喜歡它們嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸、看一看,猜猜它是用什么方法做成的。
團(tuán):團(tuán)比較大的東西,比如魚(yú)身、烏龜殼、章魚(yú)頭時(shí),要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán),團(tuán)比較小的東西,如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了,團(tuán)好以后,我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。
搓:搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看。
銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái),組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來(lái),重疊的部分要適中,太多了作品就會(huì)變形,太少了作品會(huì)不結(jié)實(shí),最好還要用手輕輕地捏一捏。
四、幼兒制作,教師指導(dǎo)
小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?
五、展示作品
說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?
筆的世界美術(shù)教案篇三
此畫(huà)是應(yīng)一宗教團(tuán)體之請(qǐng)而為米蘭的圣弗朗切斯科教堂的一間禮拜堂作的祭壇畫(huà)。此畫(huà)以圣母居圖中央,她右手扶嬰孩圣約翰,左手下坐嬰孩耶酥,一天使在耶酥身后,構(gòu)成三角形構(gòu)圖,并以手勢(shì)彼此響應(yīng),背景則是一片幽深巖窟,花草點(diǎn)綴其間,洞窟通透露光。此畫(huà)雖屬傳統(tǒng)題材,然表達(dá)手法和構(gòu)圖布局皆表明達(dá)。芬奇的藝術(shù)水平之高深。人物,背景的微妙刻畫(huà)煙霧狀筆法的運(yùn)用,科學(xué)地寫(xiě)實(shí)以及透視,縮形等技術(shù)法的采用,表明了他在處理逼真寫(xiě)實(shí)和藝術(shù)加工的辯證關(guān)系方面達(dá)到了新的水平。這幅畫(huà)是標(biāo)志達(dá)。分奇盛期創(chuàng)作開(kāi)始的作品。
列維坦的作品洋溢著愛(ài)國(guó)主義精神,且情調(diào)細(xì)膩情景交融詩(shī)意盎然,充滿(mǎn)著民族主義的思想感情?!栋讟鍏病繁闶沁@樣的風(fēng)景畫(huà),畫(huà)家抒情的手法,詩(shī)意地展示了白樺林那無(wú)可替代的魅力,讓人從中得到美的享受,領(lǐng)略自然的生態(tài)之美。
合在一起,匠心獨(dú)運(yùn)地表現(xiàn)出女性人體的美和純潔。奠定了法國(guó)十九世紀(jì)中期新學(xué)院的基礎(chǔ)。安格爾曾經(jīng)從意大利文藝復(fù)興的藝術(shù)中得到了啟示,又從偶像在拉斐爾的作品中找到了他所追尋的自然古典之美。安格爾古典主義美是源于自然,又融入自然之中的。因此清純脫俗,充滿(mǎn)典雅之氣。
《提著水罐的小女孩》這幅油畫(huà)的作者是法國(guó)印象派藝術(shù)大師皮埃爾〃奧古斯特〃雷諾阿,畫(huà)面中的小姑娘,一頭金發(fā),鮮艷的圓臉蛋上一雙藍(lán)眼睛很顯眼,嘴唇是玫瑰紅的;她穿著一雙高紐扣的鞋子,衣服上有著漂亮的花邊;她站在畫(huà)的正中央,在她的腳下,一條帶著桃紅色彎曲的小道與她的小腿顏色幾乎混為一體,并巧妙地把花園里的花木分為兩部分。
筆的世界美術(shù)教案篇四
1、用油水分離法繪制海底世界,體驗(yàn)用不同材料作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、用較為完整的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。
油畫(huà)棒,藍(lán)色水粉顏料,毛筆,海洋生物光碟,范畫(huà)兩幅,幼兒操材料人手一份,玩具螃蟹一只,海洋生物小粘貼若干。
一、欣賞討論。
1、出示玩具螃蟹:小朋友,今天我們班來(lái)了一位小客人,你們看看它是誰(shuí)?
2、播放光碟,幼兒觀看。
剛才你們看到了誰(shuí)?它們又是生活在哪里?
我們給它們生活的地方起個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做“海底世界”。
二、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法。
1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來(lái)的光盤(pán),仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫(huà),你們想不想看?
(出示范例1)看看這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的有什么不一樣?
你覺(jué)得這幅畫(huà)感覺(jué)怎么樣?
小結(jié):這幅畫(huà)是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫(huà)棒畫(huà)成的魚(yú)兒更加立體、逼真;水粉顏料涂就的底色清澈透明,“水”和“魚(yú)”的.對(duì)比特別明顯。
2、小實(shí)驗(yàn),講解油水分離法的操作。
有小朋友要問(wèn)了,老師,究竟什么是油水分離呀?我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
教師操作,幼兒觀察,討論。
小結(jié):水自動(dòng)分開(kāi)了,露出了下面的油畫(huà)棒畫(huà)好的圖案,這就是油水分離。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎?,借助這一特性,我們畫(huà)出了美麗的油水分離畫(huà)“海底世界”,而且讓畫(huà)面更加真實(shí),對(duì)比更加強(qiáng)烈。
3、你們想不想也來(lái)試試?
三、幼兒創(chuàng)作。
2、我們知道“海底世界”廣闊無(wú)邊,各種生物千姿百態(tài),五彩斑斕,小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫(huà)入你的畫(huà)中,也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫(huà)出來(lái),比比誰(shuí)的想像力更豐富。
3、小螃蟹不僅給我們帶來(lái)了海底世界的光盤(pán),還給我們帶來(lái)了海底世界的小粘貼,誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意就送給他,大家加油啊。
四、講評(píng)、展示作品。
有許多小朋友已經(jīng)完成了,我們來(lái)看看,請(qǐng)你自己來(lái)講講,你畫(huà)了什么?
我們一起來(lái)評(píng)一評(píng),誰(shuí)的作品可以得到小螃蟹帶來(lái)的小粘貼。
五、總結(jié)。
今天用油水分離的方法繪制了海底世界,小螃蟹說(shuō)我們小朋友真能干,它要把帶來(lái)的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友,我們一起來(lái)夸夸我們自己。時(shí)間不早了,小螃蟹要回去了,我們一起和它說(shuō)聲:再見(jiàn)。
筆的世界美術(shù)教案篇五
奧秘很讓我心動(dòng)。
雖然外面的人,
都說(shuō)我無(wú)興趣愛(ài)好,
更沒(méi)有所謂的好奇心。
該怎樣用通俗的話來(lái)描摹?
就好像生活中的打亂的拼圖,
一塊塊地拼,
總感覺(jué)怎么拼都行,
這樣拼有這樣的樣子,
那樣拼有那樣的樣子,
看起來(lái)都過(guò)得去。
奧秘就在拼的時(shí)候顯露,
到底哪個(gè)樣子比較好呢?
但拼圖實(shí)在不夠立體感,
我還是更喜歡用格子。
用上了格子后,
這個(gè)世界才有了像dna那樣的感覺(jué),
多樣多變,
懸疑奇妙。
于是,你的眼界心界就來(lái)感覺(jué)了。
格子做的手臂,
格子做的大腦,
格子做的心臟,
格子做的言語(yǔ),
腦海就開(kāi)始出現(xiàn)數(shù)也數(shù)不清的問(wèn)號(hào)。
你是怎么做這動(dòng)作?
你的想法怎么理解?
你的心臟怎么可大可?。?BR> 你的話語(yǔ)怎么那么難理解?
旋轉(zhuǎn)著它的身體,
娛樂(lè)著它的娛樂(lè),
我站在其中,
身心忍不住跟著旋轉(zhuǎn),
不知何時(shí)停下。
筆的世界美術(shù)教案篇六
1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
筆的世界美術(shù)教案篇七
二年級(jí)學(xué)生手指協(xié)調(diào)性較弱,所以不要求其作品的精致,只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性,教師可以引導(dǎo)他們隨心所欲地進(jìn)行夸張、變形、想象與創(chuàng)造,讓他們的情感始終處于愉悅的狀態(tài)中,自由發(fā)揮創(chuàng)意,創(chuàng)造出豐富多彩的作品。
本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,主要是引導(dǎo)學(xué)生可以隨心所欲表現(xiàn)出自己喜歡的各種形象,在拓展部分可讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)書(shū)中介紹的用彩泥交錯(cuò)和混合的方法來(lái)制作。教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征,用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容,并進(jìn)一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能;提高善于觀察、捕捉事物特征和手、腦協(xié)調(diào)的立體造型能力。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)泥捏小動(dòng)物導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生討論、啟發(fā)學(xué)生想象及作品欣賞等方式使學(xué)生掌握用彩泥塑造喜愛(ài)的物體的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力,激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn):
初步掌握彩泥制作的方法和技巧,學(xué)習(xí)利用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的題材。
能夠抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征并使作品富有情趣。
彩泥作品(實(shí)物、圖片)、課件、墊板、彩泥。課時(shí):1課時(shí)(40分鐘)。
一、導(dǎo)入。
師:今天老師給大家?guī)?lái)了很多小禮物,想不想知道是什么?生:學(xué)生回憶,引入彩泥制作的內(nèi)容。
師:那同學(xué)們知不知道這些可愛(ài)的小動(dòng)物是用什么材料制作的?生:彩泥。
師:今天就讓我們一同走進(jìn)“彩泥的世界”(板書(shū))。
二、講授新課。
師:同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園?動(dòng)物園里面的動(dòng)物都可愛(ài)嗎?今天老師也給大家?guī)?lái)了很多可愛(ài)的小動(dòng)物,讓我們一同來(lái)分享一下?。╬pt放映)。
師:同學(xué)們最喜歡圖片中的哪些動(dòng)物?它們各自又有哪些特征?(出示動(dòng)物圖片供學(xué)生參考)。
生:我喜歡兔子,因?yàn)閤x我喜歡老虎,因?yàn)閤x。
師:(出示各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn))看來(lái)我們班的同學(xué)都很聰明,都能通過(guò)觀察準(zhǔn)確的說(shuō)出小動(dòng)物的主要特征,那你們想不想跟著老師一起來(lái)制作??!
生:想。
三、教師示范。
師:拿出彩泥,跟著老師一起動(dòng)手做一做。老師首先做只小老虎,小眼睛看仔細(xì)了哦!制作步驟:
1、取出適量彩泥搓成一個(gè)圓球。
2、從上到下依次做出它的耳朵、眼睛、鼻子和胡塞。
3、把搓好的胡子和斑紋貼上去。
師:同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小老虎還缺了點(diǎn)什么呀!生:“王”字,師:老虎的額頭上還有個(gè)王字,因?yàn)樗巧种酰@是它獨(dú)有的特征。看,這樣一只生動(dòng)可愛(ài)的小老虎就大功告成了。
四、嘗試練習(xí)。
師:現(xiàn)在趕快開(kāi)動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋,試著用手中的彩泥做出你想做的動(dòng)物吧?。ㄩ_(kāi)始制作之前,先要想想動(dòng)物的特征有哪些?制作時(shí)從主要的方面做起)。
五、展示評(píng)價(jià)。
學(xué)生上臺(tái)自評(píng),師總結(jié)。
六、課堂小結(jié)及拓展。
今天我們班的同學(xué)都表現(xiàn)得很棒,學(xué)會(huì)了制作自己喜歡的動(dòng)物,那么希望同學(xué)在日后的學(xué)習(xí)生活中善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)更多更美的事物,并能學(xué)以致用,用彩泥制作出更好更棒的彩泥作品。
筆的世界美術(shù)教案篇八
1、利用信封通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能制作小動(dòng)物并給小動(dòng)物打扮。
2、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí),增強(qiáng)探索能力。
3、能大膽想像和制作自己喜歡的小動(dòng)物,體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、一個(gè)玩偶范例,五顏六色的彩色紙。
2、信封若干、固體膠、剪刀、記號(hào)筆。
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
2、(出現(xiàn)信封小熊貓)老師以小動(dòng)物的口吻說(shuō):“小朋友們,你們好,你們知道我是誰(shuí)嗎?對(duì)了,我是小獅子。今天,我表演的是跆拳道,我還請(qǐng)來(lái)了好多我的好朋友,我們把它們一個(gè)個(gè)請(qǐng)出來(lái)好嗎?你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了,我是大象,看我的長(zhǎng)鼻子,我今晚準(zhǔn)備表演噴水。還有我,我是小青蛙,我今晚要表演跳高。我是小兔,我今天打扮的美美的,因?yàn)槲医裢硪o大家?guī)?lái)舞蹈啦。
3、師:來(lái)了這么多小動(dòng)物啊,今晚的表演一定會(huì)很精彩。(把動(dòng)物們貼到黑板上)
二、幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
1、師:剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物朋友,可你們知道這些小動(dòng)物是用什么材料制作的嗎?(信封)
2、師:是呀,這是我們平時(shí)常見(jiàn)的信封,在家里如果有不用的信封,我們便可以用來(lái)制作信封小動(dòng)物了,下面,我們就來(lái)學(xué)一學(xué)如何制作這個(gè)信封玩偶。
3、師:我們一起來(lái)看一看視頻里老師制作玩偶的.過(guò)程。
三、幼兒學(xué)做信封玩偶。
1、師:視頻看完了,你們想不想制作一個(gè)動(dòng)物伙伴去動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)呢?
2、師:老師這里有許多信封小動(dòng)物的操作步驟,你們可以根據(jù)老師提供的步驟圖來(lái)進(jìn)行制作,也可以自己設(shè)計(jì)制作小動(dòng)物,但要想清楚用什么材料和方法做哦。
3、師:在你們的桌上有老師準(zhǔn)備的彩紙、剪刀、膠棒。我們來(lái)看一看誰(shuí)最聰明,能制作出與老師不同的信封小動(dòng)物就最棒了。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功的喜悅。
1、師:小朋友們的手真巧,一下子就制作出這么多的小動(dòng)物了,請(qǐng)你們看看,你喜歡誰(shuí)做的小動(dòng)物?為什么?是的這個(gè)小兔子的五官貼的很整齊,眼睛、耳朵的大小也一樣。
2、師:有了你們制作出來(lái)的小動(dòng)物,這下聯(lián)歡會(huì)可熱鬧啦,動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)舉辦的很成功,小熊貓非常感謝你們。
五、活動(dòng)延伸
1、師:小朋友們,今天我們用廢舊信封制作了有趣的信封小動(dòng)物,下課后你,我們把它們放在語(yǔ)言角內(nèi),你們可以將信封套在手上,兩個(gè)小朋友互相對(duì)話,好不好。
筆的世界美術(shù)教案篇九
1、了解彩泥塑造的基本技法,知道壓、搓、揉、捏、接等方法。
2、通過(guò)通過(guò)玩彩泥,體驗(yàn)彩泥表現(xiàn)的基本方法。
3、觀察身邊的植物或動(dòng)物,并用彩泥塑造,感受美,創(chuàng)造美。
靈活運(yùn)用壓、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。
局部的粘結(jié)。
造型表現(xiàn)。
1課時(shí)。
教具:多媒體課件、橡皮泥優(yōu)秀作品、彩泥、泥塑工具、8k白色卡紙一張。學(xué)具:彩泥、泥塑工具、a4紙一張。教學(xué)過(guò)程:
一:情景導(dǎo)入(2分鐘)。
師:同學(xué)們,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新的美術(shù)小伙伴,看看大家都認(rèn)識(shí)她嗎?(教師出示彩泥)。
學(xué)生齊答認(rèn)識(shí)。
師:那誰(shuí)可以給老師介紹一下這位新伙伴有什么特點(diǎn)?(顏色,材質(zhì),用途)學(xué)生舉手回答后,教師總結(jié)性解說(shuō)彩泥基本特點(diǎn)。二:嘗試練習(xí)(5分鐘)。
師:我們已經(jīng)知道了彩泥的特點(diǎn),那現(xiàn)在我們就動(dòng)手來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的彩泥作品吧!學(xué)生動(dòng)手嘗試做彩泥作品,教師巡視。
學(xué)生舉手回答,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解彩泥制作的基本方法壓、捏、搓、揉、接,并板書(shū)于黑板。
三:教師示范(10分鐘)。
學(xué)生先思考回答,教師再總結(jié),然后教師開(kāi)始示范制作步驟,并展示于黑板上,學(xué)生認(rèn)真觀看。
示范步驟:
1、準(zhǔn)備:準(zhǔn)備棕色、綠色、黃色、橙色的橡皮泥各一塊。
2、制作花心:將棕色的橡皮泥壓成圓片,用尺子壓出紋路。
3、制作花瓣:將黃色橡皮泥壓成圓片,在圓片邊緣用尺子等距離壓出紋路。(圓片大于花心圓片)。
4、制作花蕊:將橙色橡皮泥揉成若干小圓球。
5、組合:先將棕色花心粘在黃色花瓣上,后將橙色花蕊粘接在花心邊緣。
6、制作花莖:將綠色橡皮泥搓成條(上小下大),并粘接于花的底部。
7、制作葉子:將綠色橡皮泥壓成薄片,用尺子壓出紋路,并粘接于花莖兩邊。四:學(xué)生實(shí)踐(10分鐘)。
學(xué)生每七人一小組,按照座位順時(shí)針依次編號(hào)。
1、2、3、4、5、6、7,每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)完成一個(gè)制作步驟。3號(hào)同學(xué)為小組長(zhǎng)。
學(xué)生嘗試實(shí)踐制作,教師巡視指導(dǎo)。五:展示交流(5分鐘)。
每組小組長(zhǎng)依次向我們展示本組作品,介紹制作方法,制作過(guò)程中遇到哪些困難如何解決的?展示介紹完畢,全班鼓掌以示鼓勵(lì)。
教師挑選1---2幅優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(構(gòu)圖,色彩,制作方法)。六:課堂拓展(5分鐘)。
學(xué)生思考回答可以制作哪些好朋友?
師:那現(xiàn)在我們開(kāi)始制作吧,看哪個(gè)小組給向日葵找的朋友多,漂亮!
學(xué)生制作,教師巡視,1號(hào)學(xué)生展示本組作品,教師選取最好的一組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七:課堂小結(jié)(3分鐘)。
同學(xué)們今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的美術(shù)工具----橡皮泥,了解了它的基本制作方法(揉、捏、搓、壓、接)并制作了一幅彩泥向日葵作品,每位同學(xué)都積極參與,認(rèn)真制作,表現(xiàn)的都很出色,現(xiàn)在我們請(qǐng)每個(gè)小組的五號(hào)帶著本組作品,我們一起留影,以此紀(jì)念我們這一課!
筆的世界美術(shù)教案篇十
教師準(zhǔn)備:課件、范作、鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙,海底世界背景圖。
學(xué)生準(zhǔn)備:鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙,塑料袋。
(二)教法與學(xué)法設(shè)計(jì)。
本課屬“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生通過(guò)以往課程的學(xué)習(xí),基本了解了一些設(shè)計(jì)知識(shí)。魚(yú)兒是人類(lèi)的朋友,在他們的世界里魚(yú)是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象,為了充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的熱情,在本課課上,通過(guò)影片情景的創(chuàng)設(shè),帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)美妙而神奇的海底世界,讓學(xué)生在欣賞感悟中激起極大的學(xué)習(xí)興趣;在出示課件海底各種魚(yú)的身姿中欣賞感悟魚(yú)的結(jié)構(gòu),形與花紋;在觀察教師示范中,探究,嘗試,掌握設(shè)計(jì)制作方法;在集體裝扮海底世界的展覽中提高每一位同學(xué)的欣賞評(píng)價(jià)能力。因此,教師給學(xué)生提供了多渠道欣賞,開(kāi)闊眼界,探究,獲取知識(shí)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生以自主、探究、合作的方式參與教學(xué),注重引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感悟,在探究中掌握創(chuàng)新方法,在欣賞評(píng)價(jià)中提高審美能力。
筆的世界美術(shù)教案篇十一
(1)認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本特征和形狀,并能畫(huà)、剪各式各樣的魚(yú)。
(2)了解對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形的區(qū)別,掌握基本的繪制方法。
(3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情操。
用對(duì)稱(chēng)法剪刻各式各樣的魚(yú)。并能畫(huà)各式各樣的魚(yú)。
繪制魚(yú)的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚(yú)形和花紋。
根據(jù)學(xué)生以形象為主的思維特點(diǎn),準(zhǔn)備了幾種海洋魚(yú)成品以及半成品,繪制了《海底世界》掛圖;為讓學(xué)生自主探究,還給每組準(zhǔn)備了2份魚(yú)的模型,裝進(jìn)信封中。同時(shí)準(zhǔn)備視頻儀、剪刀、刻刀、膠水等工具,給學(xué)生提供具體可感的視覺(jué)效果,為扎實(shí)掌握技能提供條件。學(xué)生自備彩紙和舊掛歷紙數(shù)張以及剪刀、刻刀、膠水等工具。
在教學(xué)本課時(shí),教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,運(yùn)用:
1、情境體驗(yàn)教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動(dòng)地探究與發(fā)現(xiàn),并用啟迪、暗示、設(shè)疑、點(diǎn)撥、講解示范等方式,展示學(xué)習(xí)全過(guò)程,充分發(fā)揮師生間的互動(dòng)作用,從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),努力營(yíng)造一種民主、自由與和諧的教學(xué)氛圍。
2、激勵(lì)評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)時(shí)遵循“沒(méi)有差生,只有差異”的.教學(xué)理念,采用多維和多級(jí)的評(píng)價(jià)方式,尊重學(xué)生的人格、情感和差異,形成融洽的師生關(guān)系,幫助每個(gè)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、在教學(xué)中運(yùn)用自主探究法,這是提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的有效方法。學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)欣賞、感受、觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、對(duì)話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動(dòng),體會(huì)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,發(fā)展了綜合實(shí)踐能力,培養(yǎng)了設(shè)計(jì)意識(shí)與創(chuàng)新精神,陶冶了健康高尚的審美情操。
4、互助學(xué)習(xí)法讓同伴之間典型帶動(dòng),互助合作,促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
(一)作品引入感知美。
播放課件,展示海底魚(yú)類(lèi)讓學(xué)生欣賞。放映完之后老師以提問(wèn)的方式引入課題,
引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙魚(yú)并交流感受。
(二)剪刻創(chuàng)作表現(xiàn)美。
認(rèn)識(shí)剪紙魚(yú)并以觀察分析魚(yú)形及制作步驟和方法提問(wèn),學(xué)生分組討論,小組互相談想法.
欣賞魚(yú)的剪紙作品,初步感受并交流剪紙魚(yú)的特點(diǎn);回憶剪紙的制作方法區(qū)分對(duì)稱(chēng)圖形與不對(duì)稱(chēng)圖形,研究對(duì)稱(chēng)圖形的剪法。
學(xué)生欣賞作品,然后讓學(xué)生合作觀察探討。最后教師結(jié)合學(xué)生的回答,利用課件幫學(xué)生梳理魚(yú)形特點(diǎn),總結(jié)制作過(guò)程并板書(shū):。演示對(duì)稱(chēng)剪的方法及剪的過(guò)程中注意事項(xiàng)。
(三)學(xué)生剪刻教師指導(dǎo)。
運(yùn)用剪、刻的方法創(chuàng)作漂亮的剪紙魚(yú)作品。
鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試,及時(shí)展示評(píng)價(jià)不同效果的剪紙魚(yú),互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),改掉缺點(diǎn)。
(四)評(píng)魚(yú)賞魚(yú)分享快樂(lè)。
每個(gè)小組選擇有特點(diǎn)的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上。
此環(huán)節(jié)通過(guò)作品的展示、品評(píng),既提高了審美能力,又給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和表現(xiàn)欲。
筆的世界美術(shù)教案篇十二
.嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié),發(fā)展創(chuàng)造力。
.學(xué)習(xí)續(xù)編故事,發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
.海洋動(dòng)物圖片。
.輕快的音樂(lè)。
1.出示海洋動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒猜猜這些動(dòng)物在哪里生活。
2.讓幼兒欣賞有關(guān)海底世界的影片或錄像,向幼兒提問(wèn):
.在影片中,你看到了什么動(dòng)物?
.這些動(dòng)物的外形、顏色是什么樣的?
.除了動(dòng)物外,你還看到了什么?
3.播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒幻想身在海底世界,聽(tīng)著老師的描述,作出與情節(jié)相適宜的動(dòng)作:
4.鼓勵(lì)幼兒一起創(chuàng)編故事內(nèi)容,加入不同類(lèi)型的海洋動(dòng)物。
5.活動(dòng)完成后,請(qǐng)幼兒回憶故事中曾提到的海洋動(dòng)物。
.能說(shuō)出一些海洋動(dòng)物的名稱(chēng)。
.能續(xù)編故事。
.能根據(jù)故事情節(jié)做適宜的動(dòng)作。
筆的世界美術(shù)教案篇十三
本課屬第一學(xué)段“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合《課標(biāo)》,在本課的教學(xué)活動(dòng)中,首先應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在欣賞感悟中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)?,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,以活潑多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。在本課的教學(xué)活動(dòng)中,還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,提高學(xué)生的綜合思維水平。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,提供了創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。通過(guò)美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神,將會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),相信孩子們都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。讓孩子們懂得美術(shù)學(xué)習(xí)是與他們的生活緊密聯(lián)系在一起,無(wú)論是知識(shí),還是技能都能幫助我們美化生活,在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
筆的世界美術(shù)教案篇十四
在一次課間活動(dòng)中,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳吹倪^(guò)程中滔滔不絕,都能說(shuō)出很多有關(guān)海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式把自己看到的,想到的,對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來(lái)。
1、引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)合理布局,注意生物和背景的關(guān)系。
3、讓體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)的快樂(lè)。
重點(diǎn):使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
難點(diǎn):合理布局畫(huà)面。
美術(shù)
海底世界
視頻、課件、水彩筆、畫(huà)紙
1、組織幼兒安靜的坐好。
2、播放視頻,讓幼兒觀察畫(huà)面,引出繪畫(huà)主題。
1 3、教師提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
4、教師講解并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局。
5、幼兒自由繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
(1)交待規(guī)則。
(2)幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。
6、教師小結(jié),幼兒互送作品,結(jié)束活動(dòng)。
筆的世界美術(shù)教案篇十五
1、觀察畫(huà)面,借形想象。
引導(dǎo)語(yǔ):那你們知道海里的魚(yú)兒是長(zhǎng)什么樣子呢?小結(jié):有的是大魚(yú),有的是小魚(yú);有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。
2、自選材料,推進(jìn)活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ):我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。
3、提出要求。
(1)想想要做哪些魚(yú)兒,需要用什么形狀的葉子。
(2)可以通過(guò)折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,快去試一試吧!
筆的世界美術(shù)教案篇十六
一、欣賞海底世界背景大圖。
1.你看到了什么?這里是什么地方?
二、為小魚(yú)裝扮新衣。
1.聽(tīng)有哭聲哦?誰(shuí)在哭?我們問(wèn)問(wèn)它為什么哭?(出示空白小魚(yú))教師:哦,我的朋友都有漂亮的新衣穿,我也好想穿,這樣就可以開(kāi)開(kāi)心心的在大海里和好朋友一起玩了。
2.我們?yōu)樾◆~(yú)穿上漂亮的衣服吧,讓他開(kāi)開(kāi)心心的和好朋友一起玩。
三、教師示范引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾畫(huà)。
1.小朋友盒子里都有一條小魚(yú),小魚(yú)請(qǐng)小彈珠到盒子里來(lái)玩一玩。
2.怎么請(qǐng)彈珠的?用勺子,請(qǐng)后勺子放回盒子家里。
3.老師邊念兒歌邊示范滾彈珠(小彈珠圓又圓,跳進(jìn)盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃)。
四、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來(lái)滾畫(huà)。
1.我們請(qǐng)顏料也到盒子里玩一玩吧!
2.用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里去洗個(gè)澡,請(qǐng)完后勺子放回哪里?
3.老師和小朋友一起念兒歌,老師來(lái)滾畫(huà)(小彈珠圓又圓,跳進(jìn)盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃,變出許多小線條)。
五、小朋友操作,教師幫助念兒歌。
1.引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來(lái)滾畫(huà)。
2.引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫(huà)。
3.在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的變化,試著表達(dá)自己的感受和看法。
六、活動(dòng)結(jié)束。
我們?nèi)フ?qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙。
筆的世界美術(shù)教案篇十七
問(wèn):"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"
(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說(shuō)出不同海底生物的樣子)
出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物
問(wèn):"你設(shè)計(jì)的是什么呀?想要畫(huà)成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫(huà)"魚(yú)",就提醒小朋友可以用任何圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的頭、身體和尾巴這些主要特征)
2、在已經(jīng)畫(huà)出的動(dòng)物身上添些不同的花紋,把這些動(dòng)物放入海底世界中。
問(wèn):"看誰(shuí)畫(huà)的種類(lèi)最多,誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒?"
3、鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫(huà)到衣服上。
把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起。
筆的世界美術(shù)教案篇十八
能用多種方式給小魚(yú)裝飾花紋。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解海底世界里的海洋動(dòng)物,重點(diǎn)了解海底世界里各種各樣的魚(yú)的外形特征。
2、教具準(zhǔn)備:泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。
3、課件準(zhǔn)備:海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂(lè)。
筆的世界美術(shù)教案篇十九
2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板。
3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙。
4、各種顏色的蠟筆、漿糊。
1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)。
“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”
二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)魚(yú)。
1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)。
2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)。
2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)。
1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚(yú))。
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
三、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的.“小魚(yú)”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?BR> 2)教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程:魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭。
2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋。
“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?!?BR> 四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”
2、為自己的小魚(yú)取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵???BR> 筆的世界美術(shù)教案篇二十
1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)。
2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)。
1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚(yú))。
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。