初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得(專業(yè)17篇)

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    通過總結(jié),我們可以深入分析自己的優(yōu)勢和不足,進而改進和提升自己的表現(xiàn)??偨Y(jié)應(yīng)該實事求是,既要客觀評價自己的成績,也要坦然面對自己的不足。閱讀這些范文,我們也可以進一步思考總結(jié)的意義和對個人發(fā)展的影響。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇一
    近期,我有幸參加了一場關(guān)于初中學校校長培訓的研討會,令我受益匪淺。在這場培訓中,我學到了很多關(guān)于領(lǐng)導力、教育改革和學校管理的知識,這些知識對我的學校治理和發(fā)展起到了積極的引導作用。以下是我在此次培訓中獲得的心得體會。
    首先,培訓中我們學習了關(guān)于領(lǐng)導力的重要性。作為學校的校長,必須具備良好的領(lǐng)導力,才能為學校的教育事業(yè)注入活力和使命感。在培訓中,我學習了如何有效地與教師、學生和家長進行溝通,以及如何給予他們正確的指導和支持。我從中認識到,一個優(yōu)秀的校長需要不斷學習和提升,才能在日常工作中做到真正的領(lǐng)導者,激發(fā)團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。
    其次,培訓中我們深入探討了教育改革的重要性。隨著時代的不斷變遷,學生的需求和社會對教育的要求也在不斷發(fā)展。作為校長,我們必須跟上時代的腳步,思考如何進行教育改革,以適應(yīng)新的教學環(huán)境和學生的需求。在培訓中,我學習了如何設(shè)置有效的教學目標,如何引領(lǐng)教師積極響應(yīng)教育改革,以及如何與各方合作共同推進教育的進步。這些知識使我更加明確了學校發(fā)展的方向,為學生提供更好的教育服務(wù)。
    第三,培訓中我們聚焦學校管理的要點。學校的管理涉及眾多方面,其中包括財務(wù)管理、人力資源管理、教育設(shè)施管理等等。在培訓中,我學到了如何制定有效的校本課程管理規(guī)劃,如何合理分配學校資源,以及如何建立高效的團隊管理機制。這些知識使我可以更好地監(jiān)督學校各項工作的開展,確保學校的運行和發(fā)展更加順利。
    接下來,培訓中我們也探討了如何更好地與家長合作。家長是學生教育中的重要一環(huán),他們的支持和配合對學生的發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。在培訓中,我學習了如何與家長建立有效的溝通渠道,如何與他們建立信任關(guān)系,以及如何與他們共同協(xié)作解決學生的問題。這些知識使我可以更好地與家長合作,共同推動學生的綜合素質(zhì)提升。
    最后,培訓中我們還學到了如何建立積極的校園文化。校園文化是學校的精神和核心價值觀的體現(xiàn),它能夠激勵和影響學生的行為和學習態(tài)度。在培訓中,我了解到如何通過組織各種活動和項目,激發(fā)學生的興趣和學習動力;如何通過塑造良好的學風和班風,推動學校的整體發(fā)展。這些知識使我認識到校園文化的重要性,激勵我積極營造積極向上的校園氛圍。
    通過這次初中學校校長培訓,我收獲了很多有關(guān)領(lǐng)導力、教育改革和學校管理的知識。這些知識不僅為我當前的工作提供了指導,也為我未來的發(fā)展指明了方向。我將把這些知識和體會運用到實際工作中,努力提升學校發(fā)展水平,為學生的成長和未來貢獻我的力量。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇二
    有幸參加為七天的合肥市20xx年初中校長培訓提高班學習,邊學邊反思,在素質(zhì)修養(yǎng)方面有了進一步提升。現(xiàn)總結(jié)如下:
    1、以人為本,注重實效。無論是肖老師的領(lǐng)導,還是姜處長的執(zhí)行。讓我們每一位學員都認為:精心策化,服務(wù)周到,住宿飲食滿意(同比我個人參加的前兩次任職培訓,這次優(yōu)化很多)。培訓地點環(huán)境優(yōu)美,培訓教授授課水平很高,能理論聯(lián)系實際,融操作性、理論性趣味性于一體。充分體現(xiàn)了浙江大學的辦學理念:求是、創(chuàng)新,更體現(xiàn)了浙江大學:百年學府,治學圣地;名師薈萃,智慧天堂;干培基地,經(jīng)驗豐富。
    2、在反思中收獲幸福。國家的興衰強盛系于教育,教育的成敗在教師,教師的好壞在管理,管理的關(guān)鍵在校長。一個好校長就是一所好學校,校長的思想,理念會決定學校的發(fā)展。因此,作為一個校長,學校的管理說的小一些,關(guān)系學校的成敗,說得大一些,關(guān)系著孩子們的命運和前途。搞得好,培養(yǎng)的是一代人,搞得不好,耽誤的也是一代人。作為校長,肩上的擔子可不輕,壓力、責任都是沉甸甸的。
    從初中校長培訓的內(nèi)容來看,有段治文教授的《黨的與當前發(fā)展趨勢》、朱法貞教授的《校長領(lǐng)導力研究》、方紅峰處長的《我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、熱點及發(fā)展》、祝懷新教授的《教育創(chuàng)新國際比較研究》、熊衛(wèi)平教授的《學校危機管理與溝通》、肖龍海教授的《輕負擔教學模式研究》、王景玉教授的《政治格局與外交國際視野》、周馳教授的《壓力管理與陽光心態(tài)》、周俊教授的《學校品牌與文化建設(shè)》、王霧清教授的《國學智慧與管理》等,在學習期間師生的互動和小組的討論,都能使我們的校長經(jīng)驗分享,觀點交流,智慧共生,在此努力,學有所思,學有所獲,學有所用,通過7天聽專家講課和自己的學習反思,深感收獲頗多,尤其自己在校長素質(zhì)修養(yǎng)方面有較大的提高。
    結(jié)合研修內(nèi)容和學校管理工作中略有一些感悟,當一名校長是要顧大體、識大局、具有獨特的人格魅力。一個校長思想的最高境界,不應(yīng)把校長這一職業(yè)當作謀生手段或提升社會地位的階梯,而應(yīng)在平凡的工作中努力地實現(xiàn)自己人生價值,并且把這一職業(yè)當作自己的第二生命。
    當校長,器量須大,心胸須寬,要記人之功,容人之過,這樣才能團結(jié)各種性格的人才,聽得進各種不同的意見,保護好、調(diào)動好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
    一個面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的校長,一個想干事、會干事、能干成事的校長,一定是一個充滿激情可感染學生,校長、教師、學生的激情融匯在一起,校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣,學校的事業(yè)才能永葆生機活力。
    總之,學校管理是說不完,道不盡,無規(guī)則的一門藝術(shù),我們只能在工作不斷學習,不斷總結(jié),不斷反思,才能將學校建設(shè)好,發(fā)展好,才能讓學校在這激烈的競爭中將學校做大、做強。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇三
    中學校長培訓是實現(xiàn)校長專業(yè)發(fā)展的重要途徑,必要時校長參與培訓也是有幫助的。下面是本站帶來的中學校長。
    歡迎大家閱讀。
    10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學習,聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹,感受了這些名校在學校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育的進程中顯現(xiàn)出的獨特魅力,解讀了他們的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。通過學習、感悟、反思、實踐和提升,使我的教育生活因收獲而豐潤,是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強信心、實現(xiàn)價值的學習。
    校長作為學校的管理者,帶領(lǐng)教師確立自己的辦學思想、辦學理念、辦學風格。那么這些東西的提煉,在于學校的優(yōu)勢、在于校長的學識水平、在于教師的素質(zhì),更重要的是在于校長的引領(lǐng)。
    這就要求校長要不斷學習,武裝自己的頭腦,提升自己的素質(zhì)。那么關(guān)于校長培訓學習這個課題,是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓內(nèi)容之一。我自20xx年步入校長這個行列后,參加了縣級的校長崗位培訓,參加了市里的第三批骨干校長培訓,參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓,這些培訓主要從理論入手,參觀典校學習為輔的培訓模式,使自己的觀念和理念都有很大的提升,在管理學校上面融入了先進學校的元素,自己學校的方方面面也有很大改觀。
    在今后的培訓學習中,為校長們提供多方位、多渠道的培訓模式,例如:跟校學校、專家引領(lǐng)、校級交流等,使校長們在學習中感覺學校類型相似,努努力就能夠達到,從而激發(fā)校長們學習的熱情,趕超的信心,化作動力,學校才能實行跨越式的發(fā)展。學無止境,愿我們在學海中勇往直前,達到理想的彼岸。
    10月19日至今,我參加了為期一個月的臺州市第三十一期中學校長任職資格培訓。在這一個月時間里,我嚴格按照培訓課表安排的課程開展學習,認真聆聽了臺州學院高飛老師、路橋中學盧獻老師及一些專家的講學,考察了福建三所學校并撰寫了。
    考察報告。
    完成了學校管理類論文順利通過規(guī)定課程的考試?,F(xiàn)將本人學習期間主要收獲與體會總結(jié)如下:
    一、加強了政治思想觀念。我進一步加強了政治理論學習,加深了對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的理解,積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。更加認清職責,將立足本職,努力完成國家賦予教育的重任。時刻以黨員的標準,嚴格要求自己,用自己的一言一行自覺踐行科學發(fā)展觀,真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。
    二、更新了教育管理理念。通過培訓,特別是對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學習思考,我進一步更新了教育管理理念。我們要堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針,堅持“以人為本、全面實施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,面向全體學生、促進學生全面發(fā)展,著力提高學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。校長的要將教育思想引領(lǐng)學校朝正確的方向發(fā)展。
    三、拓展了專業(yè)理論知識。臺州學院聘請了經(jīng)驗豐富、頗具名望的專家學者來培訓班授課,這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力強,他們以自身的實踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法,不吝賜教,使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學習機會,課堂上認真聽講做筆記,課后積極討論發(fā)言,效果較好。
    四、搭建了交流互學平臺。一是建立了新的專家資源,認識了一批專家學者;二是密切了與本市各縣區(qū)學員的感情,便于共同學習、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學平臺,對今后工作中加強校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動作用。
    今后我將繼續(xù)加強學習,并努力做到學以致用,把學到的知識應(yīng)用到工作中去,真正將培訓工作的目的落到實處。
    10月24日,我參加了山東省中小學骨干校長培訓。通過這次山東省中小學骨干校長培訓,令我深受啟發(fā),收獲很大。這次學習讓我開闊了眼界,拓寬了思路,明確了使命。通過學習思考,我對如何適應(yīng)新的教育形勢要求,干好本職工作,做一名現(xiàn)代型校長有了更加深刻的認識和體會。
    “一個好校長,就是一所好學?!?,這已成為人們的共識。但是,校長是什么?對校長職業(yè)如何定位,卻是一個眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得,隨著社會的發(fā)展,校長須對自己的角色進行客觀、正確地定位,只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育,因為辦教育、育人才是校長的根本職責。作為一個校長,一定要高瞻遠矚,明確你所管理的學校是什么樣子,應(yīng)該是什么樣子,來確定自己的愿景。每個校長都有自己的辦學愿景,這些愿景一類是具有前瞻性的,是瞄準教育改革的方向而確立的。另一類是習慣性的。所以與時俱進地將教育的最新動向融入學校的辦學愿景中,來引領(lǐng)師生向目標邁進。再者,校長的執(zhí)行力,決定學校生存和發(fā)展,確立正確的理念,是學校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力,就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實踐的能力。一所學校要想健康持續(xù)的發(fā)展,很大程度上取決于校長的執(zhí)行力。在以教學工作為中心,教師的教研能力為先導的學校各項工作中,要保證學校對上級精神的正確理解和認識,還要保證自己的學校辦學理念,管理思想能夠順利實施,校長的執(zhí)行力尤為重要。其次,校長需要一定的評估能力。對學校辦學狀況的評估,是一件非常不容易的事情,不同的人會選擇不同的標準,得到的結(jié)果也不盡相同。然而,借此良好時機,為把這次骨干校長培訓會精神落到實處,下面就我的學習和認識談幾點體會:
    一、校長的定位與職責。
    校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,是學科帶頭人,是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長,要領(lǐng)導好一所學校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長,要領(lǐng)導好一所學校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應(yīng)手,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力,會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
    二、重視師資隊伍的建設(shè)。
    “先有名師,才有名?!?。教師在學生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
    1、愛生。“沒有愛就沒有教育?!苯處煇蹖W生就是要對學生尊重,理解,信任并且給他們信心。作為教師,要有責任心,要有愛心,還要有耐心。要愛每一位學生,看到他們的可愛之處,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,利用這個去激勵他們。
    2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段,更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,就有了工作動力,就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,對學生充滿愛心,對工作充滿責任心,對未來充滿信心,真正做到愛生敬業(yè),教書育人。
    3、教師要樹立終身學習的觀念。
    教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,人們常說:“要給學生一碗水,自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。知識的日新月異,要求教師必須樹立終身學習的觀念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。教師作為教育的主要因素之一,就必須適應(yīng)當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待,要通過不斷的學習來自我充實,自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應(yīng)該做到:首先,努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷提高自己的政治思想水平,學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果,從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),學習黨的教育法規(guī)法則,不斷的加強思想政治修養(yǎng)。其次,不斷學習新的教育理論,提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件,但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,作為教師要不斷的堅持學習和研究,適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),從自得到自我專業(yè)發(fā)展,更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識,其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
    這一次有機會參加山東省中小學骨干校長培訓學習,真的好興奮,這首先應(yīng)該感謝各級教育行政部門對農(nóng)村中小學校長的關(guān)心和支持,提供了這次很好的學習機會。通過培訓學習,學到了許多新的知識、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后,我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解,學以致用,根據(jù)本校的實際,靈活、有機的運用到實際工作中。
    通過這些天的培訓學習,讓我學習到了很多東西,講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合,從學校管理、課堂教學,校本教研,信息化教學等方面的闡述,使自己收獲很大,下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。
    一、學校管理的要素。
    學校管理的要素有三個方面;人、財、物,管人是管理的主體核心,是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量,是完成教育教學任務(wù)的重要基礎(chǔ),錢一定要花在真正需要的地方,物是辦學實施基礎(chǔ),是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心,規(guī)范辦學行為,管理上要講求藝術(shù),調(diào)動員工的積極性,讓員工樹立校榮我榮,校衰我恥的思想,為教師搭建展示才華的舞臺,實現(xiàn)教師的人生價值。
    二、課堂教學要求。
    要想提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是要提高課堂教學的效率,要解決過去課堂教學中存在的問題,比如重知識輕創(chuàng)新,重結(jié)果輕過程,重形式輕效果,重教法輕學法,在課堂上要有平等和諧的氛圍,注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度,把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
    三、要注重校本研訓。
    校本研訓應(yīng)成為學校日常工作的一個重要組成部分,因此學校建立校本研訓的獎勵制度,建立評價監(jiān)督機構(gòu),從組織型,自主型兩個模式進行校本研訓,集體學習理論,集體備課、評課,相互學習,相互交流,共同提高,也自主學習、自己反思,寫心得體會,要通過教研活動,研究小問題真現(xiàn)象,要讓教師寫教育敘事、寫。
    日記。
    教育教學真實的事情,提倡教師終身閱讀,努力長舌書香校園。
    四、充分利用信息技術(shù)。
    因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展,促進學生的發(fā)展,促進學校的發(fā)展,所以校長要增強教師的信息素質(zhì),讓教師在其它學科中有效地融入信息技術(shù),學校要不斷充實資源庫,調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,讓學生愉快地學習,教師幸福的教學。
    我想隨著社會進步和發(fā)展,教育將會對校長提出更高的要求,會有的問題擺在我們面前,需要我們?nèi)ソ鉀Q,我們想,只有不斷的學習,不斷反思,不斷實踐與創(chuàng)新,才能勝任歷史賦予我們的責任。
    總而言之,通過學習,提高了認識,明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵,清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學習所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導自己的實踐,在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,形成自己的辦學特色,辦好人民滿意的教育。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇四
    近年來,教育界的發(fā)展迅猛,初中學校校長的培訓也愈發(fā)重要。本人有幸參加了一次初中學校校長培訓,深受益于其中。以下是我對于這次培訓的心得體會。
    首先,在這次培訓中,我們接受了老師們豐富的理論知識。專業(yè)的課程,全面的內(nèi)容,使我對于學校管理有了更加深入的了解。比如,我們了解到學校的有效管理需要建立科學的制度和規(guī)范,培養(yǎng)班子的團隊精神,完善教師的培訓體系等。這些知識為我們在實際工作中的執(zhí)行提供了指導,也增強了我們的管理能力。而且,我們還進行了實踐操作,通過角色扮演等方式,學習了如何進行談判協(xié)商,如何處理復雜情況等,這些技巧更是實用,助力我們成為優(yōu)秀的校長。
    其次,在培訓中,我親身感受到了團隊合作的重要性。我們校長們來自不同學校,有著不同的經(jīng)驗和思維方式。然而,通過培訓的互動環(huán)節(jié),我們相互交流、學習。在小組合作中,每個人的觀點都得到了尊重和傾聽。大家互相幫助,共同解決問題。這讓我體會到了團隊的力量,也教會了我如何有效地管理團隊,培養(yǎng)出一支有凝聚力的隊伍。
    再次,本次培訓還安排了參觀學習環(huán)節(jié)。我們走訪了一些優(yōu)秀的初中學校,參觀了他們的教學環(huán)境、教育理念和管理方式。這讓我受益匪淺。通過參觀,我看到了一流學校的特點和優(yōu)勢,也借鑒了他們在課程設(shè)置、教學方式、師生關(guān)系等方面的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗對于我們提升學校的教育質(zhì)量和管理水平起到了積極的指導作用。
    最后,在這次培訓中,我認識到學習是一個持續(xù)的過程。作為校長,我們不能停止學習的步伐,需要不斷更新知識、積累經(jīng)驗。培訓中的學習只是一個開端,接下來,我還會通過參加更多的培訓、閱讀專業(yè)書籍等方式不斷提升自己。同時,我也會加強與其他校長的交流和合作,互相學習,共同進步。
    總結(jié)起來,這次初中學校校長培訓給了我很多啟發(fā)和幫助。通過知識的學習、團隊的合作、實踐的操作和學校的參觀,我對于管理學校有了更深入的了解,也鍛煉了團隊合作和實踐能力。同時,我也認識到學習是一個持續(xù)的過程,我將繼續(xù)努力提升自己,為學校的發(fā)展貢獻力量。相信在不久的將來,我將成為一名出色的初中學校校長。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇五
    1.基于備課,抓有效教學。
    我們校領(lǐng)導十分重視教學工作,精心思考預備新學期的各項工作。在暑假期間,蔣金崇副校長就有效備課對全體教師進行指導:
    第一,有效備課要建立在明確的目標導向基礎(chǔ)上。要根據(jù)課程標準、教材、學生實際公道制定每堂課的教學目標。教學目標要有整體規(guī)劃,既要考慮三年的整體安排,也要根據(jù)教學內(nèi)容公道制定單元和課時目標。教師根據(jù)教學目標合適選擇教學內(nèi)容,優(yōu)化教學方法,設(shè)計教學活動。教學目標是靈魂,是動身點,也是歸宿點。
    第二,情勢要為內(nèi)容服務(wù),讓教學回歸本真。任何情勢上的創(chuàng)新都須以科學的內(nèi)容和教師個性教學風格為基礎(chǔ),這也是有效備課的要求。我們尋求有效的備課,反對任何情勢主義,不主張照搬他人已有的優(yōu)良教學資源,更反對簡單網(wǎng)絡(luò)下載。
    第三,重視備課團隊的建設(shè)。教學歷來不是關(guān)起門來獨自完成的任務(wù),事實上備課有效性提升的重要手段就是集體聰明的碰撞。每位教師要精心備好課,主張組內(nèi)資源共享。
    為鞏固本次培訓效果,也為增進不同年級段間的交換,分享學科間的教學經(jīng)驗,我校特召開了20xx學年第一學期期中教學常規(guī)檢查反饋會。教務(wù)處精心策劃了前期工作,備課組長照實分析了本組情況,教研組長結(jié)合三個年級段備課情況做了調(diào)研報告。全體備課組長、教研組長和學校相干行政職員出席了本次會議。
    通過此次活動,更感覺備課檢查工作的必要性。由于集體備課向個性化教學的轉(zhuǎn)變是發(fā)展趨勢,要做好引領(lǐng)和預感指導,及時發(fā)現(xiàn)和解決備課工作中存在的一些思惟誤區(qū),及時學習和踐行相干工作的新思路。
    這次活動,校領(lǐng)導的充分肯定互學互評的教學研討模式,殷切全體教師能揚長補短、學會積累、重視反思、建立信息化意識。有效的教育源于團隊協(xié)作,團隊的協(xié)助依靠教師的思考,全校教師致力于將這樣一種團隊文化發(fā)揚傳承。
    2.基于任務(wù)單,抓有效教學。
    首先要求以備課組為單位進行集體備課,以“學為中心,以學促教”為指導思想。旨在提升學生自主學習能力,發(fā)展學生思惟能力,終究實現(xiàn)有效教學。學習任務(wù)單有效設(shè)計專題交換。
    3..基于主題式校本研修活動,抓有效教學。
    本學期的主題是“課例為載體,推動有效教學”為了進一步優(yōu)化課堂教學,進步教學有效性,增進學科間的交換與合作。10月15日,我校科學組、英語組、社會組、綜合組分別展開了課堂展現(xiàn)和教學研討活動暨20xx學年第一學期第一次校本特點主題教研活動。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇六
    教師是辦學之本,是立校之本,是學??沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進素質(zhì)教育,深入進行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。
    而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此,做好校本培訓工作非常重要,下面將我校本年開展的校本培訓工作總結(jié)如下:
    一、領(lǐng)導重視,認識到位,制度保證。
    學校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作,成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組,加強對校本培訓工作的指導,把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓,大力提高教師專業(yè)化水平。
    二、堅持以人為本,創(chuàng)造良好的文化氛圍。
    用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師,幫助教師成就事業(yè)。寬松的學校文化氛圍,使教師感到“舒心”、“放心”,能夠無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化氛圍引導著教師,積極向上,不斷進取,充分地發(fā)揮教師自身的積極性,使其人盡其能,各盡其才。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學校在關(guān)注著自己,使教師體會到一種主人翁的責任感。
    在對教師的獎勵和任用方面,學校也堅持以人為本的理念,注意根據(jù)教師的德才學識,能力水平,根據(jù)教師的特點、特長,安排適當?shù)膷徫?,以使其發(fā)揮長處,從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。
    學校注重營造良好的學習氛圍,讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中,學習是人生活的重要組成部分,體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學,提倡互學。形成以學習為榮,不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動,引導教師視學習為第一至愛。增強教師終身學習的意識,教師要有讀書筆記,寫出自己的讀書體會,不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學知識。
    三、加強教師道德評價,提高教師職業(yè)修養(yǎng)。
    以德修身,以身立教,淡泊名利,樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人,但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己,使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前教師就應(yīng)該是完人,教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的。因此,學校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕,三個正確對待”的要求即:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生?!睂W校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè),核心是學生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調(diào)學生是教師工作的對象,學生是發(fā)展過程中不成熟的個體,個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心,作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長,尊重家長。樹立一切為了學生,為了一切學生的觀念,提升每位教師的師德外水準,努力提高每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇七
    “一個好校長就是一所好學校。”我認為一個好校長應(yīng)該是:德才兼?zhèn)洌哂懈叨鹊氖聵I(yè)心和責任感。校長應(yīng)該是個學習者,要做好任何一項工作,都要不斷地學習,校長崗位更是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。
    1、加強學習、提升理論素養(yǎng)。
    作為一名管理者,要有豐厚理論水平作支撐,努力提高政治素質(zhì),增強理性思維。當前學校的發(fā)展已進入一個關(guān)鍵的時期,學校與社會的各種聯(lián)系日益緊密,社會的發(fā)展日新月異,新問題層出不窮,需要領(lǐng)導者作出判斷,這就需要我們必須積極學習,虛心向領(lǐng)導學,向?qū)<覍W,向老師們學,向同行學,學習工作方法、學習學校管理經(jīng)驗,將每一次會議、報告、聽課都當作學習的機會,拓寬學習領(lǐng)域,努力提高學習、研究、實踐的能力,增長職業(yè)智慧。因為,有效管理者的自我發(fā)展,是組織發(fā)展的關(guān)鍵。
    2、加強修養(yǎng),做教師和學生的楷模。
    正人先正己,校長首先要具備良好的素質(zhì),包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實肯干、治學嚴謹、思想先進、情趣健康等,還要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才,善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平,在履行校長職責時才能有實力說話,有能力去承擔責任。這些話說起來容易,做起來卻很難,良好的素質(zhì)要靠日常的積累,靠工作中的體會、學習,特別是思想道德素質(zhì)尤為重要的,有健康良好的心態(tài),做好人梯,這都是當代校長應(yīng)該思索的問題。
    3、精修業(yè)務(wù),提升教學能力。
    校長要積極參與新課程改革,學習先進的教育教學理念,不斷提高自己的教育教學水平,努力形成自己的教學特色,成為一名精通業(yè)務(wù)的專業(yè)型校長。經(jīng)常到班級推門聽課,參加班級組織的各項活動,積極參加教研組開展的教學研討活動,組織和帶動教師開展校本研究活動。提高教學質(zhì)量更是學校的的重要任務(wù),今后要采取各種措施來提高課堂教學效率,從教師的備課、講課、輔導、評價全過程管理,千方百計提高教學質(zhì)量。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇八
    近年來,教育改革的不斷推進,學校校長的角色愈發(fā)重要。為了提高校長的能力和素質(zhì),各地教育部門紛紛開展了校長培訓工作。我有幸參加了一次初中學校校長培訓,從中受益匪淺。以下是我對這次校長培訓的心得體會。
    首先,培訓課程的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了校長工作的方方面面。在培訓課程中,我們學習了現(xiàn)代教育理論和管理知識,了解了教育政策和法規(guī)的最新變化,還學習了校園安全管理、師資隊伍建設(shè)、教育改革等各個方面的知識。通過這些課程的學習,我對校長的工作有了更全面的認識,也更清楚了校長在教育改革中的重要作用。學校校長既是教育家,又是管理者,他們需要具備豐富的教育知識和卓越的管理能力,以引領(lǐng)學校發(fā)展,推動學生的全面發(fā)展。
    其次,培訓過程中的互動交流讓我獲得了寶貴的經(jīng)驗。在培訓課程中,我們不僅要聽講師講解,還需要進行小組討論、角色扮演等互動形式的學習。通過與其他校長的交流,我了解到了其他學校的實際情況和問題,也從中獲得了許多解決問題的經(jīng)驗和思路。這些互動交流讓我認識到,教育工作需要大家共同努力,只有相互交流、相互學習,才能更好地推動學校的發(fā)展。同時,通過與經(jīng)驗豐富的講師進行交流,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,這對我的職業(yè)發(fā)展有著巨大的幫助。
    再次,培訓中的實踐活動增強了我對校長工作的理解。我們根據(jù)所學知識,進行了實地考察和實踐活動,包括校園安全檢查、教師示范課、家長座談會等。通過這些實踐活動,我深刻地認識到校長需要具備敏銳的觀察力和決策能力,能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并采取有效的措施解決。同時,校長在與教師、家長、學生的溝通中也需要具備良好的表達能力和溝通技巧,以及處理人際關(guān)系的智慧。
    最后,培訓結(jié)束后,我積極運用所學知識,努力改進工作。培訓中的知識和經(jīng)驗對我來說是一次寶貴的財富,我深知應(yīng)將所學運用到實踐中,以提升自己的工作能力。我將所學的教育改革理念靈活運用到學校的實際工作中,以帶動教育教學的改進。我也開始注重與教師和家長的溝通,更加關(guān)注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),通過開展各種豐富多樣的活動提升學生的興趣和能力。通過這些實踐,我不僅更好地履行了校長的職責,也提升了整個學校的教育教學質(zhì)量。
    總之,初中學校校長培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過課程的學習、交流的互動、實踐的體驗以及運用的實際,我對校長的工作有了更深刻的理解,也提升了自己的能力和素質(zhì)。我相信,只有不斷學習、不斷實踐,才能更好地履行校長的職責,推動學校的發(fā)展,為學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇九
    校長必須首先明確管理是為發(fā)展服務(wù)的,管理是通過人來實現(xiàn)的,所以,以人為本的管理理念,就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ),學校的一切工作都要服務(wù)服從于學生的發(fā)展,一切管理也要從這個角度出發(fā),充分調(diào)動教職工的積極性,提高工作效率。冷冰冰的制度,人性化的管理,既體現(xiàn)了制度管理的嚴格要求,又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心愛護每一位同事,努力營造良好的育人環(huán)境,提升教師的職業(yè)幸福感。辦好一所學校,歸根到底是要進行學校的文化建設(shè)和積累。學校要有持久的生命力,必須加強文化建設(shè),特色立校。一所成功的學校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。因此,校長要注重辦學經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀。校長要堅持公平、公正、公開的原則,以誠待人,重用賢才,用人不疑,疑人不用,大膽合理地使用人才,讓教師在工作中不斷得到鍛煉,從而增長才干,在教書育人的崗位上大顯身手。
    短短的近兩個月的培訓學習,我汲取知識很多,也拓寬了視野,認識到了要辦好教育,必須以人為本,轉(zhuǎn)換觀念,打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發(fā)展離不開校長的管理和教師的支持。在今后的工作實踐中,我一定加倍努力,辛勤工作,營造和諧、進取的校園氛圍。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇十
    1、安全意識和質(zhì)量意識。
    (1)強化學校安全管理,營造平安校園。
    “學校的安全工作重于泰山”,校園的安全關(guān)系到我們?nèi)w師生的生命和財產(chǎn),事關(guān)學校的穩(wěn)定和發(fā)展,所以學校安全管理要擺在一切工作的首位,要時刻狠抓師生的安全教育,絲毫不能放松。特別是我們學校,中午在學校吃午餐的學生將近400人,每天乘公交車上學、放學的芝篁和長林的學生有100多名,這給學校的安全工作帶來了很大的壓力。所以,為了確保校園的安全,我們從增強師生安全意識、強化安全管理入手,通過明確責任、落實措施,從而保證學校教學工作的順利進行。
    (2)強化學校質(zhì)量管理。
    教學質(zhì)量是學校的生命線,是學校的立足之本,是師生的榮譽。一所學校教學質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力和教師的教學水平。要全面提高教育教學質(zhì)量,就必須提高校長的管理水平。
    2、終身學習的意識。
    社會的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校,學??葱iL。校長要善于學習,明確掌握學校的辦學理念,學校才有生機和活力。要當好一名校長,首先必須勤于學習,學習是進步的先導,不學習是落后的象征。作為一名合格的校長,要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學習的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
    3、服務(wù)意識。
    一名好的校長,首先必須要有良好的服務(wù)意識,當好師生的公仆,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。
    4、創(chuàng)新意識。
    校長要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀,樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導,把理論與實踐結(jié)合起來,倡導教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。作為農(nóng)村校長,必須心系農(nóng)村,立足實際,不怕困難,敢于奮斗,以“質(zhì)量立校”,以“科研強校”,在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長的理論指導。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇十一
    教師是辦學之本,是立校之本,是學??沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進素質(zhì)教育,深入進行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓工作非常重要,下面將我校本年開展的校本培訓工作總結(jié)如下:
    一、領(lǐng)導重視,認識到位。
    學校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作,成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組,加強對校本培訓工作的指導,把校本培訓落到實處,把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓,大力提高教師專業(yè)化水平,提高教師綜合教育能力,提高教師整體的業(yè)務(wù)水平。
    二、嚴格要求,認真組織。
    1、學期初召開全體教師會議和教研組長、備課組長會議,按照校本培訓的要求,認真布置學期校本培訓工作內(nèi)容,并提出了嚴格的要求,使全體教師充分認識進行校本培訓的重要性,不把培訓當成一種負擔,應(yīng)付了事,真正從中學到教學理論和技能,一開始并提出每位教師每月都要寫一篇教學反思和聽課反思,并要求及時參加各種校外培訓,并要求回來后寫培訓反思。這樣做的目地是提高教師的綜合實力,更好地服務(wù)教學。
    2、逐步建立校本培訓的體系,構(gòu)建校本培訓機制。我校成立了培訓領(lǐng)導小組,負責校本培訓計劃的制定與實施,列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。同時加強過程管理,認真記載教師參加校本培訓的情況,將教師的學習筆記、聽課筆記、案例、課件、學習體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據(jù)。同時落實到教研組、備課組,要求教研組長、備課組長按計劃開展集體備課、校本教研活動。并將活動內(nèi)容記錄表、和相關(guān)照片及材料上傳到學校校本培訓博客。真正把校本培訓落在實處,起到很好的促動效果。
    (一)抓師德教育,樹立師表形象。
    認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《揚中市教師職業(yè)道德規(guī)范》,狠抓師德建設(shè)工作。根據(jù)教育存在的熱點、難點問題,結(jié)合我校實際,xx年5月份讓家長走進課堂活動,家長們這一天隨便聽任何一位教師的課,并和所有的任課教師任意交談,對教師的教學、管理等方面交流自己的觀點和想法,對學校的教育提出良好的建議,并留下當天參觀學習的評價表,同時我們召開家長會,進行師德師風問卷調(diào)查。通過以上方法和途徑,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,依法從教,廉潔從教。
    (二)抓教學質(zhì)量,打造高效課堂。
    教學質(zhì)量是學校的生命線,為此我們學校嘗試了“小班化”課堂教學模式,教師要在課堂上科學分配時間,即教師講解不超過30分鐘,學生練習不少于15分鐘,我們建立高效的合作學習小組,自主、合作、探究,讓組內(nèi)成員互相幫助,共同進步。甚至確定小組成員的具體職責以及小組名稱,主要抓了四方面的工作,一是加強理論學習:我們召開“小班化教學研討會”,掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教學過程,探討課堂教學模式。二是確保培訓時間:每月四次全員培訓,用足、用好業(yè)務(wù)學習時間。三是形成培訓系列:重點圍繞上課、磨課、評課開展備課組、教研組活動,教研組活動和備課組活動有計劃、有過程、有記錄,在一個個案例中實踐、體驗新的課堂教學模式。四是加強合作交流:派教師外出學習、觀摩,要求外出學習的教師返校后,及時向教研組傳達先進思想理念,相互學習,共同提高。
    (三)抓隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。
    通過抓班主任、青年教師、骨干教師三支隊伍建設(shè),不斷提高教師素質(zhì)。
    落實每月一次的班主任隊伍例會制度、考核制度,開展班主任論壇,舉辦主題班會展示活動,組織班主任外校參觀,組織班主任外出培訓,并要求班主任及時寫出培訓反思,同時上傳校園網(wǎng),納入班主任考核,積極組織班主任參加北師大入?yún)^(qū)班主任培訓,切實提高班主任業(yè)務(wù)水平。
    對青年教師,學校更是傾力培養(yǎng),在新教師培養(yǎng)和指導方面學校逐漸形成了一整套制度及切實可行的做法。開展師徒結(jié)對活動,聘有經(jīng)驗有能力的指導老師。本學年師徒結(jié)對23對。每學期對師徒結(jié)對工作進行考核并發(fā)放獎金。加強師徒聽課和評課,交流談心的雙向互動使新教師盡快勝任教育教學工作,一批優(yōu)秀青年教師在學區(qū)和縣級教學大賽評比活動中脫穎而出。
    (四)抓教科研活動,以研代訓。
    我?,F(xiàn)有市級課題3個,學期初課題組制定計劃,并加強課題的中期過程管理,通過課題研究的形式對教師進行培訓。我們的校本科研思路是:以提升自我為主要目的,以解決實際問題為主要任務(wù),以課堂為教育科研的主陣地,以反思實踐為主要方法。這種培訓形式分為兩個層次:一是點上,以學校為單位,通過公開課、講座、理論學習,對課題進行研究;二是面上:以全市為單位開展教學研討課研究。我們發(fā)揮課題研究的推動作用,以課題研究引導教師進入研究狀態(tài),以研代訓。我們通過課題引領(lǐng),激勵提高,鼓勵教師增強科研意識,積極撰寫案例、論文,一學期來我校教師有多余篇論文、案例在省市級獲獎。
    (五)其他培訓:
    1、學校購置了大量教育理論書籍,要求全體教師平時自學,每周二組織教師去教工閱覽室閱讀,每月摘抄xx字,月底交相關(guān)行政檢查,納入考核,每學期摘抄共10000字,每學期結(jié)束寫一篇讀書心得。4月份,學校還組織了教師們《做最喜愛的老師》的讀書交流活動,取得了很好的教育效果,促進了教師們的發(fā)展。
    2、規(guī)定教師聽課:
    全體教師每學期必須多聽本學科或其他學科教師課。行政、教研組長、備課組長、年輕教師聽課不少于15節(jié),其他教師聽課不少于10節(jié)。
    3、教師培訓經(jīng)費落實到位。本學年我校教師參加90學時培訓、省、市縣和校及培訓及暑期參加“因特爾”培訓總計支出380642、00元。
    四、問題與思考。
    1、理論提升需要支持。雖說校本培訓解決的是學校實際問題,充分利用學校資源;但教師們的教學工作都比較緊,我們學校是沒有專門研究人員配備,那么要在培訓中將實踐提升為理論,理論再指導實踐,這如果要求一般教學人員獨立完成就有些難度。
    2、校本培訓缺乏吸引教師積極參加的特色項目。教研組集體備課、校本教研活動對于教師教學的指導性有待加強。
    為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學校教育教學工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇十二
    20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓,校長培訓心得體會。本人通過學習收獲頗豐,特別是在學校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學及教育思想等方面有了深刻的認識,為我校促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導,我深刻認識到這次培訓學習,不僅是一次理論性學習,更重要是如何把理論學習和實踐有機結(jié)合,來更有效指導學校工作,努力使學校工作更好的適應(yīng)新形式下學校發(fā)展的新需求。
    聽了四位校長的講座,我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。
    管理型校長要質(zhì)量,專家型校長要的使學生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學工作,只注重學生的成績,忽視了學生的心理和生理特征,把孩子當成出成績的機器,忽視了他們的快樂,忽視了他們的健康成長。
    雖然教學工作是學校的核心工作,成績是衡量學生好壞的重要參數(shù),但不是唯一參數(shù)。學校應(yīng)該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方;學校應(yīng)該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的.方向發(fā)展的地方;學校應(yīng)該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。
    因此,作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校,只抓成績辦不好學?!钡牡览怼0褜W校建成精神特區(qū),是優(yōu)化學校環(huán)境的需要。學校要抓文化建設(shè),抵御外來不良思想影響,營造積極進取,奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍,必須滿足教師的精神追求,讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力,職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績。要優(yōu)化育人環(huán)境,建立和諧的人際關(guān)系,充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學校精神領(lǐng)袖,要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。
    學校要全員發(fā)動,全面推進,全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實到課堂教學中,要堅持科研新校,組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式,促進青年教師成長。深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點,利用天平理論充分樹立學生的自信,發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學生,增強學生的學習主動性,變講堂為學堂,變學會為會學。
    激情是一種昂揚的、積極的心態(tài),它可以提升自信,激發(fā)靈感,可以最大限度地調(diào)動身心的潛能,極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校。要建設(shè)名校,提高教育質(zhì)量,還必須養(yǎng)育廣大師生的激情,打造一支富于激情的教師隊伍,培養(yǎng)一群富于激情的學子,創(chuàng)建一種激情文化,讓校園生活激揚飛越。
    作為校長一定要深入教學第一線,脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好:一位好教師不一定是一個好校長,但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣,才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話,以先進的教育教學理念影響全校教師,引領(lǐng)學校的教育教學工作。
    在課堂教學中,學生是學習的主體,教師起組織,引導、參與的作用。因此,課堂中不是看教師講得多么精彩,而是看學生學得是否主動,學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變,教育觀念的轉(zhuǎn)變。
    點燃教師的激情,盤活整個教師隊伍應(yīng)是校長的職責之一。那么,要點燃教師激情,校長就要做好三件事:一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處;二是為教師提供成功的機會;三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領(lǐng)導的認可與肯定,一旦自己的工作得到了學校領(lǐng)導的肯定,家長的認可,往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動,并且不達目的誓不罷休,同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師,形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
    只要我們善于學習,敢于借鑒,勇于探索,大膽創(chuàng)新,可借他山之石,讓我山之石也成玉。
    1、學習的意識。
    社會的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校,學??葱iL。校長要善于學習,有獨特的辦學理念,學校才有生機和活力。要當好一名校長,首先必須勤于學習,學習是進步的先導,不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學習的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
    2、服務(wù)意識。
    一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,當好師生的公仆,站起來能當傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。
    3、教育質(zhì)量意識。
    校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學校的生命線,是學校的立足之本,是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量,就必須提高校長的管理水平。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇十三
    本學期我校樹立“為學生的持續(xù)發(fā)展奠基,為教師的專業(yè)成長搭橋”的管理理念,從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),開展校本培訓工作,致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務(wù)精湛、教風優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍,為“”期間學校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化,實現(xiàn)辦學品位的再提升和教育教學質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障?,F(xiàn)將本學期我校校本培訓工作總結(jié)如下:
    一、抓師德教育,樹立師表形象。
    1、加強理論培訓。
    以提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真抓師德建設(shè)工作。在教師中開展以“三愛”(愛教育、愛學生、愛自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才)為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點、難點問題,結(jié)合我校實際,進行師德師風問卷調(diào)查,十月份召開鎮(zhèn)內(nèi)片區(qū)教師思想?yún)R報會和座談會,選出典型,請優(yōu)秀教師作輔導講座。十一月下旬召開了班主任工作經(jīng)驗交流會。通過以上方法和途徑,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,依法從教,廉潔從教。
    2、記錄教師成長。
    我校每位教師的手中都有一本《教師成長手冊》,它包括教師自我發(fā)展三年規(guī)劃、學年成長目標、自我反思、課堂教學評價、我的成長歷程等內(nèi)容,而在我的成長歷程中,又設(shè)計了心靈希冀、我的故事、我的總結(jié)、我的成果、我的設(shè)計、教學反思錄等內(nèi)容?!督處煶砷L手冊》它記錄著每位教師的成長故事,反映了教師觀念、專業(yè)知識、教學技能多方面的發(fā)展情況,也加速了教師的發(fā)展。
    二、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓。
    根據(jù)小學學科教學的特點和要求,加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓中,我校除對自學進行督促、檢查考評外,還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結(jié)(字數(shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓領(lǐng)導小組評定后,存入教師培訓個人檔案。
    三、開展新課程的培訓。
    主要抓好四方面的工作:一是明確培訓目的,掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓時間,用足、用好業(yè)務(wù)學習時間。三是形成培訓系列,重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。
    1、采取“一人學習,眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師,必須寫出學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應(yīng)。2、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能,促進全體教師專業(yè)水平的提升。
    3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,我們邀請進修學校教研員王小云來校開展專題講座,進行“臨床會診,現(xiàn)場診斷”,找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難。
    四、課堂教學能力的培訓:
    以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,開展以下培訓活動:
    1、加強指導工作。
    領(lǐng)導跟蹤聽課,深入教學一線,完成聽評課任務(wù),并及時與教師交換意見,共同研討,解決實施過程中存在的問題。領(lǐng)導深入各年級指導工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,各年級教研工作按計劃進行,既豐富多彩又均衡發(fā)展。
    2、調(diào)整培訓格局。
    本學期我們立足學校、教師實際,開展形式多樣的校本培訓活動,特別是針對目前我校單班年級多,研究力量單薄,我們將對原有的培訓格局進行重新調(diào)整,把小學單班年級的學校就近分片,讓教師在單位時間的培訓活動中有交流、對話、探討的機會,從而提高培訓實效(中心校、四合小學為一片;上茂小學、下茂小學、羊草小學為一片)。做到以培訓點點、教研組為單位,把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實處,不走過場,把每一次“公開課”當作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會,互相學習,取長補短。為保證研究質(zhì)量,我們將提出做好加減法,即有針對性地減少教研課的數(shù)量,提高教學研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與,真實評價,提出有建設(shè)性的意見,提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考核。
    3、開展專題研討。
    本學期,我們針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題,組織開展語文(注重準確把握教材內(nèi)容,提高閱讀教學效率)、數(shù)學(注重把握“問題解決”特點,有效落實教學目標)、品德與生活(社會)(注重體驗,提高品德教學實效)、科學(注重在課堂教學中引導學生建構(gòu)科學概念)、英語(注重小學生英語學習習慣的養(yǎng)成)等學科教學專題研討活動,并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。
    4、強化課堂教學的研究。
    為了更好地推進新教材的實施,我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題,我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,領(lǐng)導的示范課。在評課過程中,著重對綱要精神的落實,課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主,共同探討在新的課程改革中,教學方式和學習方式的最好途徑。九月份,我們召開了“深化課堂教學改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會,會上我們共推出九節(jié)研究課,其中三節(jié)語文課、三節(jié)數(shù)學課、體育、音樂、品德與社會課各一節(jié),課后組織教師認真研討,并邀請進修學校王小云老師做了專題輔導。之后每位教師還要上一節(jié)達標匯報課。
    5、利用農(nóng)遠設(shè)備、資源進行校本培訓。以課題實驗為突破口,用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式,推動校本培訓的開展,力爭在理論上及實踐上取得一定突破,形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心,加強以校為本的小課題研究,引導教師把從教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究,讓課題從教學中來,到教學中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,發(fā)現(xiàn)研究資源,支持真正有價值的的課題研究深入下去。經(jīng)過教師的共同努力,教師的教學能力有了明顯提高。在進修學校開展的教師技能大賽中我校獲得團體二等獎。
    今后,我們將進一步加強校本培訓工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇十四
    獲益頗豐這次培訓,我不單重新感受了一次學習的幸福,更接受了一次思想的洗禮。經(jīng)過半個月的培訓,我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命,深深體會到作為一名校長要注重學習強素質(zhì),以人為本抓管理,才能開創(chuàng)學校教育教學工作的新局面。
    1、引領(lǐng)學校發(fā)展,校長是關(guān)鍵。
    一校之長,必須要有獨特的教育思想,做到:轉(zhuǎn)變在觀念上,落實在管理中;要樹立正確的教育質(zhì)量觀、學生觀、教師觀、知識觀和校長管理觀,促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)學校整體教育質(zhì)量質(zhì)的飛躍;要有與國際接軌的辦學理念思維,積極探索創(chuàng)新型和試驗性的教學改革模式,積極引進國外高中的優(yōu)質(zhì)教育資源。
    2、謀求學校發(fā)展,課改是方向。
    謀求學校的可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)該把新課改作為硬任務(wù)來抓,要積極開展研究型學習,實施探究學習和選課走班,讓走班制真正走起來;要改革評價制度,讓課程有更多的可選擇性,充分培養(yǎng)學生的自信心、個性發(fā)展和創(chuàng)新能力;要重視學生的社會實踐,開展學生實踐性學習,培養(yǎng)學生的生活實踐和動手能力,真正使教育引領(lǐng)社會發(fā)展;要避免讓教師成為教書匠,把他們塑造成一名能教書、會教書的專家型和科研型教師。
    3、關(guān)注學校發(fā)展,特長是動力。
    關(guān)注學校的發(fā)展,必須注重培養(yǎng)學生的特長,才能真正體現(xiàn)以生為本的教育思想。要實行賞識教育,當孩子有愛好和特長的時候,要包容他,尊重他,為他提供平臺,創(chuàng)造機會,使其得到充分的發(fā)展;面對孩子的個性和特長,知道如何根據(jù)孩子的個性和特殊需求,選擇最適合孩子的教育方式;對待孩子的方式既與眾不同,又符合教育規(guī)律,這才是真正的素質(zhì)教育。
    4、促進學校發(fā)展,師資是基礎(chǔ)。
    建設(shè)一支好的教師隊伍是當前現(xiàn)代教育情境下學校生存的關(guān)鍵,是建設(shè)特色學校、創(chuàng)建一所名校的重中之重。學校應(yīng)通過建立有利于教師成長的選人、用人新機制,為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺,以此培養(yǎng)各學科優(yōu)秀教師,提升教師的實踐智慧,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,建立完善的骨干教師、學科帶頭人考評機制。這次我看到了上海雙語教學實驗的經(jīng)驗和教訓,深切感受到學校一定要結(jié)合自己的實際情況,要多方面多渠道,打造雙語師資隊伍,促使學校師資隊伍在原有的基礎(chǔ)上更有特點。
    5、提升學校發(fā)展,意識是靈魂。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇十五
    xx月參加了《xx市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學習,聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹,感受了這些名校在學校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育的進程中顯現(xiàn)出的獨特魅力,解讀了他們的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。通過學習、感悟、反思、實踐和提升,使我的.教育生活因收獲而豐潤,是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強信心、實現(xiàn)價值的學習。
    校長作為學校的管理者,帶領(lǐng)教師確立自己的辦學思想、辦學理念、辦學風格。那么這些東西的提煉,在于學校的優(yōu)勢、在于校長的學識水平、在于教師的素質(zhì),更重要的是在于校長的引領(lǐng)。
    這就要求校長要不斷學習,武裝自己的頭腦,提升自己的素質(zhì)。那么關(guān)于校長培訓學習這個課題,是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓內(nèi)容之一。我自20xx年步入校長這個行列后,參加了縣級的校長崗位培訓,參加了市里的第三批骨干校長培訓,參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓,這些培訓主要從理論入手,參觀典校學習為輔的培訓模式,使自己的觀念和理念都有很大的提升,在管理學校上面融入了先進學校的元素,自己學校的方方面面也有很大改觀。
    在今后的培訓學習中,為校長們提供多方位、多渠道的培訓模式,例如:跟校學校、專家引領(lǐng)、校級交流等,使校長們在學習中感覺學校類型相似,努努力就能夠達到,從而激發(fā)校長們學習的熱情,趕超的信心,化作動力,學校才能實行跨越式的發(fā)展。學無止境,愿我們在學海中勇往直前,達到理想的彼岸。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇十六
    春夏相交的杭城,春寒料峭,煙雨朦朧。在省教育廳和省教育學院的精心組織下,為期半個月的浙江省等級重點中學普通高中校長培訓,讓我進一步感受到了培訓就是福利這句話的真諦。專家的學術(shù)專題,一線知名校長的管理報告、前期的課堂提問,杭州、南京、上海等多所名校的實地參觀考察實踐,無不給予我極大的啟發(fā)。聽了名校長們豐富的學校管理經(jīng)驗介紹,通過與他們零距離的交流和座談,我領(lǐng)略到了專家級人物的獨特見解和個性化的教育思想。這次培訓,內(nèi)容是精辟充實的,形式是豐富多彩的,領(lǐng)導是倍加重視的。我充分相信:經(jīng)過這段時間的培訓,我們的學校管理將有所提升。因為這一個個精彩的報告,一個個精辟的論述,一個個獨特的思想,都凝聚著主講者們學習與管理的精髓,他們的理念來源于實踐,在實踐中不斷地磨礪,形成了自己鮮明獨具的特色:特色的管理、特色的學校。
    獲益頗豐這次培訓,我不單重新感受了一次學習的幸福,更接受了一次思想的洗禮。經(jīng)過半個月的培訓,我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命,深深體會到作為一名校長要注重學習強素質(zhì),以人為本抓管理,才能開創(chuàng)學校教育教學工作的新局面。
    1、引領(lǐng)學校發(fā)展,校長是關(guān)鍵。
    一校之長,必須要有獨特的教育思想,做到:轉(zhuǎn)變在觀念上,落實在管理中;要樹立正確的教育質(zhì)量觀、學生觀、教師觀、知識觀和校長管理觀,促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)學校整體教育質(zhì)量質(zhì)的飛躍;要有與國際接軌的辦學理念思維,積極探索創(chuàng)新型和試驗性的教學改革模式,積極引進國外高中的優(yōu)質(zhì)教育資源。
    2、謀求學校發(fā)展,課改是方向。
    謀求學校的可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)該把新課改作為硬任務(wù)來抓,要積極開展研究型學習,實施探究學習和選課走班,讓走班制真正走起來;要改革評價制度,讓課程有更多的可選擇性,充分培養(yǎng)學生的自信心、個性發(fā)展和創(chuàng)新能力;要重視學生的社會實踐,開展學生實踐性學習,培養(yǎng)學生的生活實踐和動手能力,真正使教育引領(lǐng)社會發(fā)展;要避免讓教師成為教書匠,把他們塑造成一名能教書、會教書的專家型和科研型教師。
    3、關(guān)注學校發(fā)展,特長是動力。
    關(guān)注學校的發(fā)展,必須注重培養(yǎng)學生的特長,才能真正體現(xiàn)以生為本的'教育思想。要實行賞識教育,當孩子有愛好和特長的時候,要包容他,尊重他,為他提供平臺,創(chuàng)造機會,使其得到充分的發(fā)展;面對孩子的個性和特長,知道如何根據(jù)孩子的個性和特殊需求,選擇最適合孩子的教育方式;對待孩子的方式既與眾不同,又符合教育規(guī)律,這才是真正的素質(zhì)教育。
    4、促進學校發(fā)展,師資是基礎(chǔ)。
    建設(shè)一支好的教師隊伍是當前現(xiàn)代教育情境下學校生存的關(guān)鍵,是建設(shè)特色學校、創(chuàng)建一所名校的重中之重。學校應(yīng)通過建立有利于教師成長的選人、用人新機制,為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺,以此培養(yǎng)各學科優(yōu)秀教師,提升教師的實踐智慧,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,建立完善的骨干教師、學科帶頭人考評機制。這次我看到了上海雙語教學實驗的經(jīng)驗和教訓,深切感受到學校一定要結(jié)合自己的實際情況,要多方面多渠道,打造雙語師資隊伍,促使學校師資隊伍在原有的基礎(chǔ)上更有特點。
    目標明確我清醒的認識到,學校與學校之間存在著較多的差異,把他人的東西強硬地內(nèi)化是不可能的,也是不科學的。此次培訓,我得到了支點,我找到了共鳴。
    1、認清形勢,立足長遠,大力推進課程改革。
    在全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革的今天,面對千帆競發(fā),百舸爭流的教育改革浪潮,我們將從發(fā)展的大局出發(fā),把握時代脈搏,以學生多元化發(fā)展為目標,以課程改革為抓手,緊抓改革契機,大膽創(chuàng)新,與時俱進,開拓創(chuàng)新,促進校本課程建設(shè),打造創(chuàng)新型教師隊伍,開展課程改革評價研究,大力推進新課程改革,實現(xiàn)學校又好又快的發(fā)展。
    2、以人為本,注重內(nèi)涵,精心打造校園文化。
    在學校文化建設(shè)上下功夫,用文化建設(shè)展示學校,以文化建設(shè)發(fā)展學校。一要注重校園文化的建設(shè),制定符合學校特色和個性的校園文化建設(shè)方案,精心打造和設(shè)計,向外界展示學校的教育教學成果。二要把以人為本作為學校文化建設(shè)最核心的價值取向,關(guān)注師生的發(fā)展。三要注重師生行為文化建設(shè)。要在精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、課堂文化、師生行為文化上多學習、多借鑒,積極引進名校先進理念,形成本校自己的特色。
    3、完善制度,加強管理,做到向管理要效益。
    在原有管理制度的基礎(chǔ)上,歸納和整合,分析和厘清,通過學習和借鑒,形成有利學校管理和發(fā)展的各項規(guī)章制度,以制度加強學校的管理,促進學校的發(fā)展。制度化管理為人文化管理提供了保障與支撐,人文化管理要以制度化管理為基礎(chǔ)。人文化管理營造出了一種融洽的人際關(guān)系,使教師在人文化管理中感受到的不僅僅是被肯定,更多的是責任。教師在這種氛圍中快樂著、幸福著并創(chuàng)造性地工作著,這樣才能不斷提高管理質(zhì)量和管理效率,有效地促進學校辦學目標的實現(xiàn)。
    4、創(chuàng)新理念,突出特色,關(guān)愛留守學生成長。
    5、多措并舉,體現(xiàn)民主,提高教師幸福指數(shù)。
    這次的培訓,讓我提高了認識,更新了理念,明確了職責,瞄準了目標。我在學習中反思,在反思中學習,在管理上突破,在成功中享受。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在今后的工作中我會擺脫傳統(tǒng)教育思維的束縛,解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取、加倍努力、辛勤工作,努力營造更加和諧、進取的校園氛圍,實現(xiàn)學校發(fā)展新的輝煌。
    初中校長培訓學習工作總結(jié)中學校長培訓心得篇十七
    目標明確我清醒的認識到,學校與學校之間存在著較多的差異,把他人的東西強硬地內(nèi)化是不可能的,也是不科學的。此次培訓,我得到了支點,我找到了共鳴。
    1、認清形勢,立足長遠,大力推進課程改革。
    在全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革的今天,面對千帆競發(fā),百舸爭流的教育改革浪潮,我們將從發(fā)展的大局出發(fā),把握時代脈搏,以學生多元化發(fā)展為目標,以課程改革為抓手,緊抓改革契機,大膽創(chuàng)新,與時俱進,開拓創(chuàng)新,促進校本課程建設(shè),打造創(chuàng)新型教師隊伍,勇于探索,開展課程改革評價研究,大力推進新課程改革,實現(xiàn)學校又好又快的發(fā)展。
    2、以人為本,注重內(nèi)涵,精心打造校園文化。
    在學校文化建設(shè)上下功夫,用文化建設(shè)展示學校,以文化建設(shè)發(fā)展學校。一要注重校園文化的建設(shè),制定符合學校特色和個性的校園文化建設(shè)方案,精心打造和設(shè)計,向外界展示學校的教育教學成果。二要把以人為本作為學校文化建設(shè)最核心的價值取向,關(guān)注師生的發(fā)展。三要注重師生行為文化建設(shè)。要在精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、課堂文化、師生行為文化上多學習、多借鑒,積極引進名校先進理念,形成本校自己的特色。
    3、完善制度,加強管理,做到向管理要效益。
    在原有管理制度的基礎(chǔ)上,歸納和整合,分析和厘清,通過學習和借鑒,形成有利學校管理和發(fā)展的各項規(guī)章制度,以制度加強學校的管理,促進學校的發(fā)展。制度化管理為人文化管理提供了保障與支撐,人文化管理要以制度化管理為基礎(chǔ)。人文化管理營造出了一種融洽的人際關(guān)系,使教師在人文化管理中感受到的不僅僅是被肯定,更多的是責任。教師在這種氛圍中快樂著、幸福著并創(chuàng)造性地工作著,這樣才能不斷提高管理質(zhì)量和管理效率,有效地促進學校辦學目標的實現(xiàn)。
    4、創(chuàng)新理念,突出特色,關(guān)愛留守學生成長。
    5、多措并舉,體現(xiàn)民主,提高教師幸福指數(shù)。
    這次的培訓,讓我提高了認識,更新了理念,明確了職責,瞄準了目標。我在學習中反思,在反思中學習,在管理上突破,在成功中享受。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在今后的工作中我會擺脫傳統(tǒng)教育思維的束縛,解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取、加倍努力、辛勤工作,努力營造更加和諧、進取的校園氛圍,實現(xiàn)學校發(fā)展新的輝煌。