教師讀書交流的活動方案(熱門18篇)

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    方案的設(shè)計應(yīng)該充分考慮問題的實際情況,以及所需要的資源和時間等方面的限制。方案的制定需要有明確的目標和策略。通過學習方案范文,可以提升我們自己制定方案的能力和水平。
    教師讀書交流的活動方案篇一
    為了促進我校教師專業(yè)化發(fā)展,加強教師隊伍建設(shè);為了促進教師自覺探索教學規(guī)律,提高課堂教學的教學效率;為了落實我?!绊攲釉O(shè)計”理驗,為“生命課堂”奠基;為了促進教師不斷學習、不斷反思、不斷總結(jié),提高教師寫作水平。根據(jù)學校要求,我年級組申報承辦了開展教師論文、博文、和讀書心得交流評選活動,經(jīng)我年級組全體教師討論研究,初步擬定如下方案:
    二、征文要求。
    1、征文主題:“頂層設(shè)計”理驗指導下的“生命課堂”之點點滴滴。
    2、征文形式:
    1)學習教育專著的心得體會。
    2)、班主任工作經(jīng)驗之點滴。
    3)、學科教學中教育技術(shù)的應(yīng)用。
    4)、教育教學故事。
    【溫馨提示】參評文章不限學科,但必須是原創(chuàng)。
    三、參賽范圍。
    本校全體教師。
    四、活動時間。
    活動時間:12月1——31日。
    初評時間:2012月15日前。
    終評時間:年19日下午。
    五、評比要求。
    1、參賽文章必須是原創(chuàng)。
    2、參賽文章要求在1500字以上。
    1)正文格式:題目——用三號黑體字,水平居中,不加粗;正文——用小四號宋體字,1.5倍行距,a4紙打印,上、下、左、右的頁邊距都為2厘米;內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻齊全,篇目要注明教師姓名、年級組和文檔的左上方要注明文章的類別。如論文、隨筆、學習心得等。
    【溫馨提示】:參賽文稿既要交文本,也要文檔,必須是所要求的格式,否者不參評。
    六、評比原則。
    1、公平原則:所有的教師無論是教學線條的,還是后勤的,或是校級干部都可以上交參賽稿子,參加評審。
    2、公正性原則:所有評委都本著公正之心進行文稿的評審,不能徇私舞弊。
    七、評比方式:
    1、初評:以學科教研組為單位,每位教師將自己的論文概要在本教研組作交流,全體老師互相評議,教研組長負責,推薦本組參賽篇數(shù)的三分之二參加終評。
    教研滋長將所有參賽教師的參賽文稿都要交到主辦年級組組長張智處,并將推薦文檔交在黎建軍處。(參賽文稿收集截止于2011年12月15日)。
    【溫馨提示】:請各教研組長準時上交教師的參賽文稿和推薦文檔,切忌。
    2、終評:由學校評審組評出本次參賽文稿的一、二、三等獎。(評選篇目占推薦篇目的1/3)。
    其中一等獎?wù)荚u出文稿的20%,二等獎?wù)荚u出文稿的30%,三等獎?wù)荚u出文稿的50%。
    八、評委和工作人員:
    1、初評:
    負責人——各學科教研組長。
    評委——各學科教研組的所有教師。
    2、終評:
    負責人——張真琴、張智。
    評委——張真琴、寧惠瓊、張蓉、吳生鳳、黎建君。
    楊梅、李英、張麗娜、蘭燕、李萍。
    3、其他人員。
    照相——張智。
    報道——張智。
    收集整理文檔——黎建君。
    九、經(jīng)費安排。
    活動獎勵按參賽教師人數(shù)計算。
    1、活動獎勵——(一、二、三等獎)占總額的18%。
    1)一等獎獎金占活動獎勵的33%。
    2)二等獎獎金占活動經(jīng)費的33%。
    3)三等獎獎金占活動經(jīng)費的34%。
    2、承辦經(jīng)費——占總額的8%。
    3、活動經(jīng)費——占總額的74%。(參賽人員都有份)。
    教師讀書交流的活動方案篇二
    讀書交流會是很重要的活動,下面小編整理了教師讀書交流會。
    歡迎閱讀!
    為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學習型教師群體,提高教師綜合素質(zhì),努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
    為使教師更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成每日讀書的好習慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。同時,為建設(shè)書香校園,推動學習型學校的形成作出貢獻。
    1、在讀書活動中,實現(xiàn)教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    2、在讀書活動中,創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍,引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,提高教育科研能力。
    3、在讀書活動中,加強教師隊伍的建設(shè),形成積極進取、努力學習的氛圍,積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”,實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進,提高教師綜合素質(zhì)。
    4、通過活動,構(gòu)建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。
    讀書,為精神打底,為人生奠基。
    與知識為友,與書本為友。
    全校所有在職教師。
    讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:
    1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
    2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
    3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的,作為這一學科的教師應(yīng)該不斷學習最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
    4、現(xiàn)代科技書??茖W技術(shù)不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,可增強自己教學工作的針對性。
    5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關(guān)鍵,教師了解現(xiàn)代學習理論及方法,對指導學生學習、提高自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。
    1、制定讀書計劃目標書:每個教師結(jié)合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
    2、學校為全體教師配備一本。
    讀書筆記。
    本。
    3、開展“四個一”的讀書學習活動,即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注,寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動,評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編入??督毯J柏悺?。
    4、學校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”,每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍,校領(lǐng)導定期為教師做讀書輔導講座。
    5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案管理工作,及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
    6、認真做好書籍管理和借閱工作。
    1、組織機構(gòu)保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領(lǐng)導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施,以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理,責任到位,分工合作。
    2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細則,使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。
    3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理,將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤,表彰獎勵先進,對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
    4、資金保障。加大資金投入,加強圖書室建設(shè),保障校本研修讀書活動正常進行。
    提高廣大教師的綜合素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案:
    以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業(yè)化成長,逐步推進學習型校園建設(shè),為學校建設(shè)增添活力。
    1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
    2、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
    3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
    4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。
    5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法、改革評價標準,對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。
    6、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。
    7、通過讀書,增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高學校教育質(zhì)量。
    8、通過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設(shè),努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。
    1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。
    2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
    3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發(fā)表爭鳴,更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。
    4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,撰寫讀書筆記。
    5、開展活動。根據(jù)本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
    1、提高認識,重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義,激發(fā)教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。
    2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據(jù)學校要求,結(jié)合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。
    3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
    4、落實閱讀時間:師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。
    5、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記,每學期摘記不少于5000字,感悟不少于1000字。
    1、加強領(lǐng)導,健全組織。
    (1)成立讀書活動領(lǐng)導小組,為讀書活動提供組織保障。
    組長:陳德。
    副組長:劉溫柔。
    成員:金小平林新新金勝利。
    2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等。
    規(guī)章制度。
    把讀書情況納入常規(guī)管理及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導確保讀書活動取得實效。
    3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。
    4、成立讀書小組,定期進行讀書心得交流、專題討論等。
    教師讀書交流的活動方案篇三
    一、指導思想:
    全面貫徹上海市教育工作會議精神,堅持“人才是第一資源”的科學決策,積極實踐本園新四年發(fā)展規(guī)劃,以正確的教育觀實踐科學的.發(fā)展觀,全力構(gòu)筑內(nèi)涵豐富的園所文化,注重師資隊伍建設(shè),堅持以人發(fā)展為本,促進人的全面和諧發(fā)展。
    二、活動目標:
    1、通過活動引發(fā)教師對讀書活動的愛好,分享讀書活動的樂趣,初步萌發(fā)教師自主學習的積極性。
    2、通過活動,初步激發(fā)教師對書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力,不斷提高教師的文學素養(yǎng)與專業(yè)水平。
    3、通過活動,引發(fā)教師后續(xù)思考的敏感性,為幼兒園園所學習文化的構(gòu)建作儲備。
    三、活動時間:202月28日下午13:30~14:30。
    四、活動內(nèi)容:
    五、活動形式:
    交流分享、研討鑒賞。
    全體教師依次介紹自己在假日中閱讀的書籍內(nèi)容與感受,并能適當引發(fā)一些討論,以形成共識。
    七、活動過程:
    主持開場--自主交流--園長總結(jié)。
    八、活動說明:
    2、活動后將材料進行匯總匯編成冊。
    教師讀書交流的活動方案篇四
    一、指導思想:
    以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業(yè)化成長,逐步推進學習型校園建設(shè),為學校建設(shè)增添活力。
    二、活動目標:
    1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
    2、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
    3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
    4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。
    5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法、改革評價標準,對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。
    6、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。
    7、通過讀書,增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高學校教育質(zhì)量。
    8、通過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設(shè),努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。
    1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。
    2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
    3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發(fā)表爭鳴,更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。
    4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,撰寫讀書筆記。
    5、開展活動。根據(jù)本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
    四、讀書策略:
    1、提高認識,重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義,激發(fā)教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。
    2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據(jù)學校要求,結(jié)合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。
    3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
    4、落實閱讀時間:師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。
    5、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記,每學期摘記不少于5000字,感悟不少于1000字。
    五、保障措施。
    1、加強領(lǐng)導,健全組織。
    (1)成立讀書活動領(lǐng)導小組,為讀書活動提供組織保障。
    組長:陳德。
    副組長:劉溫柔。
    成員:林新新金勝利。
    2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。
    3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。
    4、成立讀書小組,定期進行讀書心得交流、專題討論等。
    教師讀書交流的活動方案篇五
    20__年寒假期間(20__年1月—2月)。
    全校教師、學生。
    三、組織機構(gòu)。
    1.主辦:教導處。
    2.協(xié)辦:各年級、各班主任。
    3.指導:語文科組。
    四、活動內(nèi)容。
    (一)走進國學感悟經(jīng)典。
    1.活動主題:沐浴書香,感悟經(jīng)典。
    2.參加對象:初中部學生。
    3.活動要求:細讀、研讀一本或幾本國學經(jīng)典著作(或同伴共讀),撰寫讀書感悟。(原創(chuàng),800字以上)。
    (二)書香高中,成就夢想。
    1.活動主題:閱讀名著,提升素養(yǎng)。
    2.參加對象:高中部學生。
    3.活動要求:研讀一部或兩部名著,撰寫讀書感悟。(原創(chuàng),1000字以上)。
    (三)讀書是教師最好的修行。
    1.活動主題:讀教育經(jīng)典,做智慧教師。
    2.參加對象:全校所有教師。
    3.活動要求:精讀一本或幾本教育著作,撰寫教育隨筆或教育故事。(原創(chuàng),1000字以上,以科組為單位交)。
    五、獎項設(shè)置。
    班級在廣泛開展讀書心得評比的基礎(chǔ)上,開學初擇優(yōu)上報3—5篇參與年級優(yōu)秀讀書心得評比?;顒臃謩e以年級為單位設(shè)置初一組、初二組、初三組、高一組、高二組、高三組、教師組一、二、三等獎;對組織較好,學生參與較多,成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎;對組織較好,教師參與較多的科組頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
    表彰大會在3月上旬升旗儀式時舉行。
    擇優(yōu)選取初中組若干篇、高中組若干篇、教師組若干篇參加增城區(qū)教育局舉辦的讀書活動比賽。
    教師讀書交流的活動方案篇六
    要讓孩子多讀書,讀好書,教師本身就應(yīng)該成為讀書人。下面是本站小編為大家整理的教師讀書交流活動實施方案,歡迎參考!
    為進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,讓教師們不斷更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)和教書育人能力,養(yǎng)成每日讀書的好習慣;讓教師們擁有充滿智慧的大腦、優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質(zhì);培養(yǎng)“書香園丁”,打造“書香校園”,推動學習型學校的建設(shè),特制定此讀書。
    一、活動主題。
    讀書,讓陽光滋潤心田。
    二、活動。
    口號。
    讓讀書成為一種習慣,讓讀書成為一種樂趣。
    三、參加人員。
    全校所有在職教師。
    1.制定讀書計劃目標書:每位教師結(jié)合個人實際,制定出本學期讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
    2.學校為全體教師配備一本。
    讀書筆記。
    本。
    3.開展“四個一”的讀書學習活動,即每位教師訂閱一份教育刊物;每天讀書一小時;每學期讀一本教育專著;每月寫一篇讀書學習心得。閱讀時要作好批注,寫好讀書筆記。學校每月對教師讀書情況進行調(diào)研。期末進行優(yōu)秀讀書筆記展評活動,并評選出優(yōu)秀讀書學習心得編入校刊。
    4.中層以上管理人員經(jīng)常通過校園網(wǎng)向教師們推薦反映教育教學焦點、熱點問題的優(yōu)秀文章,供教師們閱讀、討論。
    5.組織一次讀書交流會或讀書沙龍,學校領(lǐng)導做讀書指導講座。
    6.收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案管理工作,及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
    7.認真做好書籍管理和借閱工作。
    五、保障措施。
    1.組織機構(gòu)保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各年級段負責人及教研組長為成員的讀書活動領(lǐng)導小組。
    組長:周勇。
    副組長:高春、陳宏明、袁丹峰、戴榮善、朱奎、孫登竹、徐進、李鵬程、周春華、李國平。
    組織實施:譚國紅。
    2.評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理,將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤,每學期評選“書香園丁”。
    3.資金保障。加大資金投入,加強圖書室建設(shè),為教師征訂各類書籍,保障校本研修讀書活動正常進行。
    六、月度活動安排。
    略
    為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學習型教師群體,提高教師綜合素質(zhì),努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
    一、活動目的。
    為使教師更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成每日讀書的好習慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。同時,為建設(shè)書香校園,推動學習型學校的形成作出貢獻。
    1、在讀書活動中,實現(xiàn)教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    2、在讀書活動中,創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍,引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,提高教育科研能力。
    3、在讀書活動中,加強教師隊伍的建設(shè),形成積極進取、努力學習的氛圍,積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”,實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進,提高教師綜合素質(zhì)。
    4、通過活動,構(gòu)建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。
    二、活動主題。
    讀書,為精神打底,為人生奠基。
    三、活動口號。
    與知識為友,與書本為友。
    四、參加人員。
    全校所有在職教師。
    五、讀書內(nèi)容。
    讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:
    1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
    2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
    3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的,作為這一學科的教師應(yīng)該不斷學習最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
    4、現(xiàn)代科技書。科學技術(shù)不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,可增強自己教學工作的針對性。
    5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關(guān)鍵,教師了解現(xiàn)代學習理論及方法,對指導學生學習、提高自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。
    1、制定讀書計劃目標書:每個教師結(jié)合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
    2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
    3、開展“四個一”的讀書學習活動,即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注,寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動,評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編入??督毯J柏悺?。
    4、學校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”,每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍,校領(lǐng)導定期為教師做讀書輔導講座。
    5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案管理工作,及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
    6、認真做好書籍管理和借閱工作。
    七、保障措施。
    1、組織機構(gòu)保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領(lǐng)導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施,以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理,責任到位,分工合作。
    2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細則,使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。
    3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理,將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤,表彰獎勵先進,對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
    4、資金保障。加大資金投入,加強圖書室建設(shè),保障校本研修讀書活動正常進行。
    提高廣大教師的綜合素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案:
    一、指導思想:
    以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業(yè)化成長,逐步推進學習型校園建設(shè),為學校建設(shè)增添活力。
    二、活動目標:
    1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
    2、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
    3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
    4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。
    5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法、改革評價標準,對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。
    6、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。
    7、通過讀書,增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高學校教育質(zhì)量。
    8、通過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設(shè),努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。
    三、讀書方式。
    1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。
    2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
    3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發(fā)表爭鳴,更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。
    4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,撰寫讀書筆記。
    5、開展活動。根據(jù)本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
    四、讀書策略:
    1、提高認識,重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義,激發(fā)教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。
    2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據(jù)學校要求,結(jié)合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。
    3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
    4、落實閱讀時間:師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。
    5、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記,每學期摘記不少于5000字,感悟不少于1000字。
    五、保障措施。
    1、加強領(lǐng)導,健全組織。
    (1)成立讀書活動領(lǐng)導小組,為讀書活動提供組織保障。
    組長:陳德。
    副組長:劉溫柔。
    成員:金小平林新新金勝利。
    2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等。
    規(guī)章制度。
    把讀書情況納入常規(guī)管理及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導確保讀書活動取得實效。
    3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。
    4、成立讀書小組,定期進行讀書心得交流、專題討論等。
    教師讀書交流的活動方案篇七
    為老師們推薦了《讀書是教師的修行》這本書,上周以教研組為單位進行了讀書交流活動,今天利用業(yè)務(wù)學習的機會進行了全校的讀書交流活動。今天的交流活動語文組李、李、羅三位年輕教師進行了交流,數(shù)學組孔、彭兩位中年教師進行了交流,還有年輕的劉潔也進行了交流,英語組張做了交流,科任組張、周、徐進行了交流。
    其實上學期建議讀書的時候說了不要求大家寫。
    讀書筆記。
    讀書心得,自由的隨性的讀一讀,交流的時候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性,有的老師真的拿著書上去交流,有的老師制作了ppt和大家分享,有的讀了自己的閱讀心得。李將自己的讀書所得和教學結(jié)合起來談了自己的感悟;李則選擇了教師與家長的溝通為切入點談到上學期的一次失誤和后面的行為;羅則談到了給孩子信心,談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變;孔結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜;彭動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟,尤其引發(fā)她共鳴的是《學校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學》,甚至提出了質(zhì)疑和自己的認識;劉潔重點介紹了夏**老師的影視教學;徐也選擇了影視教學為切入點,結(jié)合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看,談了談起到的效果;張宇坦率的承認自己不愛讀書,但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀,并結(jié)合這學期五年級的教學情況,認識到學生無窮的潛力;周也選擇了現(xiàn)代教學的內(nèi)容做交流。
    聽完了大家的交流我做了簡短的總結(jié)。行動:寒假推薦了閱讀這本書,大家多多少少是行動起來了,起碼買了書,有人看了一點點,大多數(shù)人看完了,這就是行動,這就很了不起。
    情動:今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親,有老師,有童年,有工作……很多分享打動了我們的心靈,引起了我們的共鳴。
    心動:好些老師承認了自己以前不愛閱讀,但勇敢地說要讀完這本書,還有老師說要把閱讀當成習慣,這樣的心動可能是的收獲。
    互動:閱讀本來的方式是獨處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義,希望大家互動起來,相互推薦書,送禮的時候也送一些書,開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動,還可以是鄰居閱讀,如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈,大家相互提醒,可能效果更好。今天的活動就是一次互動。唐校恰好在會場,唐校的兩句話讓我印象深刻,也作為文章的結(jié)尾:閱讀應(yīng)該是一種生活習慣,閱讀是最廉價的高貴。
    針對教師的教學和教育工作的需要,學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目,同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),學習新的教育方法、增強教學的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。
    一、積極組織發(fā)動,宣傳讀書活動的精神實質(zhì),使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
    學校召開全體教師會議,首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,為教師配備了《論語易讀》,組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目,以于丹的論語心得為源頭,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
    二、制定切實可行的措施保障,每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則,確?;顒映掷m(xù)有效的開展,防止一陣風刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來易行。
    三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
    為把此項活動搞好,學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,配制光盤、音像制品,為活動提供充足的保障。
    四、各項活動的開展,有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書。
    心得體會。
    專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展,極大地開闊了教師的視野,教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
    通過讀書活動,教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
    教育是事業(yè),而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),擔負的卻是教育的責任。師與生之間,維系在一起的是愛,因而愛也就成為了教育永恒的主題?!敖逃木辰缡遣涣艉圹E的愛,我希望自己能夠達到這個境界?!倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話,道出了張思明對教育的理解,表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。
    一、領(lǐng)導重視,率先垂范。
    首先建立教師讀書活動領(lǐng)導小組,由校長任組長,確定具體負責的領(lǐng)導。成立有領(lǐng)導牽頭的讀書學習活動小組,在組長的帶領(lǐng)下,認真學習、討論、交流,并及時足量寫出讀書筆記。
    二、建立健全制度,措施到位。
    學校讀書活動,建立了教師讀書活動學習制度,提出了讀書宣傳。
    口號。
    采取切實可行的措施。在讀書活動中號召大家向他們學習為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導小組負責人定期檢查教師的自學筆記對教師自學情況作以評定并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。
    三、深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。
    根據(jù)縣教育局的工作安排,我校制定了詳實可行的讀書。
    活動方案。
    按照活動方案我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題。
    黑板報。
    制作格言多渠道深層次在全體教師中宣傳讀書學習的重要意義,通過強勢宣傳營造文化氛圍,提高教師的思想認識,為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
    教師讀書交流的活動方案篇八
    提高廣大教師的綜合素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,努力造就一支"師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力"的高素質(zhì)教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案:
    以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校形成讀書熱潮。引導教師"多讀書,讀好書,好讀書",不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業(yè)化成長,逐步推進學習型校園建設(shè),為學校建設(shè)增添活力。
    1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
    2、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
    3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
    4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。
    5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法、改革評價標準,對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。
    6、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的.好習慣。
    7、通過讀書,增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高學校教育質(zhì)量。
    8、通過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設(shè),努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。
    1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。
    2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
    3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發(fā)表爭鳴,更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。
    4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到"勤讀、勤做、勤思、勤寫",在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,撰寫讀書筆記。
    5、開展活動。根據(jù)本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
    1、提高認識,重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義,激發(fā)教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。
    2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據(jù)學校要求,結(jié)合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。
    3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理,讓"沉淀"的圖書"流動"起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
    4、落實閱讀時間:師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。
    5、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記,每學期摘記不少于5000字,感悟不少于1000字。
    1、加強領(lǐng)導,健全組織。
    (1)成立讀書活動領(lǐng)導小組,為讀書活動提供組織保障。
    教師讀書活動領(lǐng)導小組:
    組長:陳德
    副組長:劉溫柔
    成員:金小平,林新新,金勝利
    2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。
    3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。
    4、成立讀書小組,定期進行讀書心得交流、專題討論等
    教師讀書交流的活動方案篇九
    一、指導思想:
    全面貫徹上海市教育工作會議精神,堅持“人才是第一資源”的科學決策,積極實踐本園新四年發(fā)展規(guī)劃,以正確的教育觀實踐科學的發(fā)展觀,全力構(gòu)筑內(nèi)涵豐富的園所文化,注重師資隊伍建設(shè),堅持以人發(fā)展為本,促進人的全面和諧發(fā)展。
    二、活動目標:
    1、通過活動引發(fā)教師對讀書活動的愛好,分享讀書活動的樂趣,初步萌發(fā)教師自主學習的積極性。
    2、通過活動初步激發(fā)教師對書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力,不斷提高教師的文學素養(yǎng)與專業(yè)水平。
    3、通過活動引發(fā)教師后續(xù)思考的`敏感性,為幼兒園園所學習文化的構(gòu)建作儲備。
    三、活動時間:2月28日下午13:30~14:30。
    四、活動內(nèi)容:
    五、活動形式:
    交流分享、研討鑒賞。
    全體教師依次介紹自己在假日中閱讀的書籍內(nèi)容與感受,并能適當引發(fā)一些討論,以形成共識。
    七、活動過程:
    主持開場——自主交流——園長總結(jié)。
    八、活動說明:
    2、活動后將材料進行匯總匯編成冊。
    教師讀書交流的活動方案篇十
    為了打造教師學習共同體,構(gòu)建學校學習型組織,我校以讀書活動為載體,鼓勵教師與書本為伴,與經(jīng)典為友,與大師對話,陶冶思想情操,開拓視野,進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,讓教師過一種幸福完整的教育生活,形成良好的校園讀書氛圍。
    1、讀書交流人員為35周歲以下的所有教師。
    2、交流時間為每人3-5分鐘。
    1、3月22日業(yè)務(wù)學習時間各學科組組內(nèi)交流讀書心得,并最終推選出全校讀書交流人員,語文組3人,英語組2人,數(shù)學組1人,綜合組2人。
    2、3月29日下午進行全校讀書交流。
    3、推選出參加現(xiàn)場交流的老師3月23日大課間時間到四年級辦公室進行抽簽,教師按照抽簽順序準備參加全校交流。
    組內(nèi)交流在業(yè)務(wù)學習地點進行。
    學校組成評委小組,對最終參加全校交流的教師現(xiàn)場打分,評出一、二等獎。
    劉元海、張琴、殷恒生、王吉春、夏紅夏、唐麗瑩、黃佳陽。
    教師讀書交流的活動方案篇十一
    “社團讀書會”
    主辦:無錫科技職業(yè)學院圖書館,團委
    協(xié)辦:弘毅書院讀書會、社聯(lián)
    xx年3—月,共6期
    校社聯(lián)報名社團
    參與方式
    1、圖書館廣發(fā)英雄帖,邀請社團主動報名參加,按照報名情況確定各期合作社團。
    2、參與社團自行確定活動主題、形式、宣傳策劃方案?;顒忧耙恢軋笏秃胍銜鹤x書會。
    3、圖書館將通過“弘毅書院”微信公眾號宣傳播報社團讀書會情況。合作社團需認真做好前期宣傳,活動組織,資料留存和通訊報道等事宜。
    4、社團讀書會需提出相關(guān)閱讀方案,鼓勵社員參與閱讀,交流閱讀,營造校園閱讀氛圍。
    活動評選及獎勵
    活動結(jié)束后根據(jù)各合作社團的活動情況,由圖書館邀請評審專家綜合評選出“優(yōu)秀社團讀書會活動”,并予以一定獎勵。
    教師讀書交流的活動方案篇十二
    為了全面推進校本培訓工作,營造良好的`校園文化氛圍,有效提高教育教學理論水平,經(jīng)研究,決定面向全體教師開展讀書心得交流(征集)活動?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
    全體教師。
    1、每位教師須在認真閱讀一本教育著作后,立足實踐撰寫一篇(或一篇以上)讀書心得或體會,并以教研組為單位召開經(jīng)驗交流會。
    2、讀書心得上交方式為書面稿件和電子稿件。
    20xx年x月x日——20xx年x月x日。
    1、各教研組積極組織、動員,激勵教師根據(jù)自身的個性需求,進一步閱讀教育書籍,學習有關(guān)教育理論,獲取足夠理論支撐,力求在轉(zhuǎn)變教師教學行為和學生學習方式上有實在的收獲和提高。
    2、讀書心得或體會形式要求多樣化、不拘泥于傳統(tǒng)的形式,理論聯(lián)系實際,主要側(cè)重閱讀后的感受。字數(shù)20xx字左右。
    3、書面稿件(a4紙張,標準格式,標題3號宋體,正文小4號宋體,間距標準)1份放入“校本培訓個人檔案袋”;電子稿件發(fā)送郵箱xxx,學校將組織編輯刊印校級讀書心得專輯。
    教師讀書交流的活動方案篇十三
    書,是人類智慧的結(jié)晶;書,是人類進步的階梯。讀書,是一種心靈的“旅行”,讀書,就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書,能夠啟迪我們的智慧,開闊我們的視野,引導我們明理,陶冶我們的性情,豐富我們的心靈,點燃我們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而拼搏的信念,讓我們更有機會擁有一個幸??鞓返娜松鶕?jù)《潁東區(qū)中小學幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》,特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下:
    以貫徹落實社會主義核心價值觀為核心,以全面推進素質(zhì)教育為目的,以“讀書伴我成長”活動為載體,引領(lǐng)倘佯于書海,與經(jīng)典為友,以名著為伴,在讀書中學會做人,學會思考、學會認知,營造濃厚的校園文化氛圍,營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域,更高的層次。
    養(yǎng)成讀書習慣、書香伴我成長、享受讀書快樂。
    日出照亮大地,讀書清醒頭腦。
    (1)制定讀書計劃。
    結(jié)合個人實際,制定讀書活動計劃(包括讀書數(shù)目內(nèi)容、目標、措施等)。
    (2)認真閱讀區(qū)教育局以及學校推薦的書目,每學期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著,選讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,閱讀一種教育教學雜志,完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記,撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會。
    (3)充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領(lǐng)作用,積極進行學習與反思,每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇,積極參加上級組織評選,及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關(guān)網(wǎng)站,或推薦到有關(guān)報刊雜志。
    (4)強化閱讀措施。
    根據(jù)推薦數(shù)目選定精讀和略讀書目,有計劃地進行閱讀,撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進行閱讀,每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則,每份不少于10000字。
    (5)落實教研實效。
    積極參加教研組每周教研活動,安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照,進行反思提高。
    (6)理論指導實踐。
    把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學、改進體育教學、德育教育和管理工作,全面實施素質(zhì)教育。
    (7)搭建展示平臺。
    定期組織參加讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記,優(yōu)秀讀書心得,比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,在讀書中真正成長起來,參加“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。
    (8)寫一份“我的讀書名言”,積極參與《草根爭鳴》板塊,每日瀏覽博客,汲取博客精華,不斷豐富博客內(nèi)容,提升自己專業(yè)成長。
    發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書?!K軾。
    讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。——培根。
    讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想?!敯徒?。
    光陰給人經(jīng)驗,讀書給人知識。
    讀書之樂何處尋,數(shù)點梅花天地心。——(宋)朱熹。
    日出照亮大地,讀書清醒頭腦?!?蒙古)諺語。
    為學之道,莫先于窮理;窮理之要,必先于讀書?!祆?名人名言)。
    1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第一、二章(第一周)。
    2.選讀《有效教學藝術(shù)》:第一、二講(第二周)。
    選讀《西方大師論兒童教育》:第一、二章(第三周)。
    3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第二期(第四周)。
    1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第三、四章(第五周)。
    2.選讀《有效教學藝術(shù)》:第三、四講(第六周)。
    選讀《西方大師論兒童教育》:第三、四章(第七周)。
    3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第三期(第八周)。
    1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第五、六章(第九周)。
    2.選讀《有效教學藝術(shù)》:第五、六講(第十周)。
    選讀《西方大師論兒童教育》:第五、六、七章(第十一周)。
    3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第四期(第十二周)。
    1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第七、八章(第十三周)。
    2.選讀《有效教學藝術(shù)》:第七、八講(第十四周)。
    選讀《西方大師論兒童教育》:第八、九章(第十五周)。
    3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第五期(第十六周)。
    人的發(fā)展離不開學習,人生的任何階段,都要保持學習的積極性,教師更需要如此。把讀書當作樂趣,并自覺把讀書和教學結(jié)合起來,做到博覽、精思、熟讀,更好的指導自己的工作,讓自己不斷成長。
    與書為伴,廣泛涉獵;捧讀經(jīng)典,潛心鉆研。教師應(yīng)該像一個有能源支持的火炬,一邊燃燒,一邊又在生長。在不斷的學習過程中,不斷的豐富自己,使自己有更高的燃燒值,更高的照亮度,這樣才有可能在有限的從教生涯中,為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻。
    一本書,可以是一個故事,一段人生,一種精神。一本好書,能引領(lǐng)你走向成功的彼岸,迎接光明的人生。讓我們一起來記住讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長!
    教師讀書交流的活動方案篇十四
    為了打造教師學習共同體,構(gòu)建學校學習型組織,我校以讀書活動為載體,每學期每位教師“讀完一本教育專著,寫好一篇讀書心得,參加一次交流活動”,積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴,與經(jīng)典為友,與大師對話,來陶冶我們的思想情操,開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,讓教師過一種幸福完整的教育生活,推進學校內(nèi)涵發(fā)展。
    1、閱讀教育名著,促進專業(yè)成長;閱讀百科經(jīng)典,豐富升華人生,讓生命在閱讀中更加精彩。
    2、讓讀書成為教師的生活方式,在閱讀中提升修養(yǎng),拓展人生,愉悅身心,靜享幸福。
    3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式,以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神,消釋教師的“職業(yè)倦怠”,促進教師的專業(yè)成長,成就教師職業(yè)的幸福感。
    1、所有教師全員參與,將學習的內(nèi)容、心得,以讀書筆記的`方式完成,于xxxx年x月x日上交校辦室。
    2、每位教師從不同側(cè)面交流自己的讀書歷程,介紹自己的讀書方法,暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為xxxx年x月x日(星期五)下午4:30分,地點:各年級辦公室、藝體組在四(6)班、綜合組在二樓會議室。主持人:各年級組長、藝體、綜合組長。
    3、各年級組、教研組按人數(shù)的50%擇優(yōu)推選出優(yōu)秀讀書心得,于xxxx年x月x日之前上傳至“五河縣實驗小學校園網(wǎng),網(wǎng)址:xxxxxxx”――“教師頻道”――“專業(yè)成長”欄目內(nèi),開展網(wǎng)上討論交流讀書心得活動。紙質(zhì)稿件于5月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。(從網(wǎng)上下載稿件,取消評比資格)。
    教師讀書交流的活動方案篇十五
    為了全面推進校本培訓工作,營造良好的校園文化氛圍,有效提高教育教學理論水平,經(jīng)研究,決定面向全體教師開展讀書心得交流(征集)活動?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
    全體教師。
    1、每位教師須在認真閱讀一本教育著作后,立足實踐撰寫一篇(或一篇以上)讀書心得或體會,并以教研組為單位召開經(jīng)驗交流會。
    2、讀書心得上交方式為書面稿件和電子稿件。
    1、各教研組積極組織、動員,激勵教師根據(jù)自身的個性需求,進一步閱讀教育書籍,學習有關(guān)教育理論,獲取足夠理論支撐,力求在轉(zhuǎn)變教師教學行為和學生學習方式上有實在的'收獲和提高。
    2、讀書心得或體會形式要求多樣化、不拘泥于傳統(tǒng)的形式,理論聯(lián)系實際,主要側(cè)重閱讀后的感受。字數(shù)20xx字左右。
    3、書面稿件(a4紙張,標準格式,標題3號宋體,正文小4號宋體,間距標準)1份放入“校本培訓個人檔案袋”;電子稿件發(fā)送郵箱lkw6559@126。com,學校將組織編輯刊印校級讀書心得專輯。
    教師讀書交流的活動方案篇十六
    最是書香能致遠。
    1、讀書會主持人:祁琛夫,沈連舟(并負責寫主持詞)。
    2、評委與觀眾:全體初三三班同學。
    3、本次讀書會采取以小組為單位的.加分制度(a1a2展示次加四分,b1b2展示次加六分,小組展示次加八分,臺下互動、評價次加兩分,根據(jù)內(nèi)容評選兩個最佳展示小組,各加十分)經(jīng)統(tǒng)計后,四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品,讀書交流會方案。
    1、讀書會開始時,采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。
    2、讀書展示時,可以小組成員集體展示,也可以推選個人展示(每組1-2次機會,若小組展示一次,時間控制在3-4分鐘;若小組展示兩次,每次時間控制在2分鐘左右。
    3、讀書展示的內(nèi)容為近兩個周所讀的書目,展示方式可以是選取片段或進行全書展示,展示形式多種多樣:可以朗讀,賞析,寫內(nèi)容梗概,展示讀后感、表演、演講,也可以做“ppt”輔助展示。
    教師讀書交流的活動方案篇十七
    1、交流閱讀感受,加深對作品的理解。
    2、采用“班級讀書會”的形式,促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。
    3、感受作品的魅力,體悟作品的生命詮釋。
    [活動準備]。
    1、學生閱讀圖書,完成讀書筆記。
    2、座位安排:撤去課桌,團做一堂。
    3、音樂伴奏[活動過程]。
    一、明確交流目的,提升交流情感.。
    一位哲人說過:你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想,我有一種思想,我們交流后,就有兩種思想(有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想)。今天閱讀課,我們開個讀書交流會,大家相互交流,共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發(fā)言,毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。
    二、明確交流的方法,匯報讀書心得。
    (一)“真情告白”(感悟篇)。
    2、學生談自己的感悟。
    3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
    4、學生交流自己的人生格言。
    (二)精彩回放(朗讀篇)。
    1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營造的這個溫馨而富有哲理的環(huán)境里呢!下面我們就進入第三個環(huán)節(jié):“精彩回放”,在這么多蘊涵哲理的故事里,把你認為最精彩的,讀給我們聽。
    2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽,并適時說說自己的閱讀感受。
    3、小組交流,小組選出代表,匯報讀書心得(給正確、流利表達者所在小隊加一顆星;給出色演說者所在隊再加一顆星。)。
    三、“推而廣之”(推薦篇)。
    1、我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的,我們應(yīng)該共享,所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。
    2、教師與學生分別進行好書推薦。
    3、教師向?qū)W生推薦其他作品。
    教師讀書交流的活動方案篇十八
    本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領(lǐng)學生從書中獲取知識,汲取營養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習慣,營造濃郁的讀書氛圍。經(jīng)學校領(lǐng)導班子研究決定舉辦讀書筆記評比活動,特制定以下比賽方案,具體安排如下:
    評選的讀書筆記內(nèi)容不限,形式不限,采取開放的.模式,各班老師可以給予適當?shù)闹笇А?BR>    1、本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評,學校總評。班級初評要求學生全員參與。
    2、班級初評形式自定,可以先讓學生自己介紹讀書筆記,然后同學間互相評議或班級同學組成評委小組進行評議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、設(shè)計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學??傇u。
    3、學??傇u每個組別各設(shè)一、二、三等獎。
    (1)、三、四年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
    (2)、五、六年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
    (3)、七、八年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
    (4)、年級獎(作為來年先進班集體評選參考):優(yōu)勝獎,積極獎學校對獲獎學生進行適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
    初評時間:20xx年12月23日至20xx年12月25日。