編寫教案可以幫助教師思考教學設計和教學步驟，提高教學效果。教案的編寫需要考慮學生的學習水平和學習方式，靈活運用教學策略。教案的編寫需要不斷實踐和反思，希望大家能夠勇于創(chuàng)新和不斷提高。
大蘋果綜合活動教案篇一
活動目標：
1.認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2.嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3.學習在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
活動準備：
1.紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2.漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
活動過程：
一：歌表演：《蘋果》，激發(fā)幼兒學習的興趣。
師：“秋天，果園里的什么果子成熟了？（出示蘋果樹）蘋果我們送給它一個漢字寶寶。（出示漢字“蘋果”），讓幼兒猜猜讀什么？幼兒認識漢字“蘋果”。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧?！?BR> 二：幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：小朋友摘的蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）。
（2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）。
教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
三、引導幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）。
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
能力弱的幼兒請家長幫忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
大蘋果綜合活動教案篇二
1、能運用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營養(yǎng)好。
2、進一步學習運用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、蘋果若干，水果刀。
2、橡皮泥、泥工板等。
1、教師引導幼兒用各種感官感知蘋果的特征。
“小朋友看，老師給你們帶來了什么？”
“現(xiàn)在請你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋果?！?BR> “誰會告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
（請幼兒回答）。
2、教師切開蘋果，了解蘋果的內(nèi)部結構。
“請小朋友切開蘋果，看看蘋果里面到底是什么樣子的？”
“誰來說說蘋果象什么？”
“看看蘋果的里面像什么？”
3、請幼兒品嘗蘋果，啟發(fā)幼兒說出：水分多。
“蘋果是什么味道的？”
“吃的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？”
4、教師與幼兒共同總結蘋果的特征，學習制作蘋果。
（1）引導幼兒綜合運用已有的搓、團圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本外形特征。
（2）提醒幼兒在手心和泥工板上操作。
5、引導幼兒用輔助材料裝飾蘋果。
6、幼兒操作，老師巡回指導。
7、評價幼兒的作品。
《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。
首先，在教學的設計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能稍微改動下。
其次，我覺得我的教具的設計是一個亮點，一個蘋果兩面設計不同的表情，通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。
再次，我的夸張的.動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學習情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非常夸張的體態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。
但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應該更加重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎。
大蘋果綜合活動教案篇三
幼兒進入大班后,語言水平日漸提高，動手能力逐漸增強,創(chuàng)新意識、探索、表現(xiàn)欲望強烈，能夠通過努力來實現(xiàn)自己的一些愿望。
幼兒與動、植物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P愛自己一樣關愛它們，將它們視為朋友。
1、發(fā)展幼兒感受美的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對美術的興趣。
2、通過詼諧的模仿表演，感染幼兒，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，提高藝術修養(yǎng)。在藝術表現(xiàn)活動中，表達自己對美的感受，對動、植物喜愛的發(fā)展，促進幼兒表演能力。
3、提高幼兒動手能力，以及繪畫能力.
4、在教學活動中培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
錄音機一臺、樂曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》、詩歌磁帶《我的蘋果樹》、蘋果樹教具、一年四季蘋果樹的頭飾、水粉原料、美術紙。
(一)創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙沙》中表演蘋果樹發(fā)芽、長大的律動,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
（師:春天來了,下雨了,蘋果樹發(fā)芽了。）。
(二)講述蘋果樹一年四季的生長變化,讓幼兒了解有關常識。
1、讓四名幼兒戴頭飾進行表演,通過表演,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、教師對幼兒進行引導提問:一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的?
教師放詩歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進行表演。
3、教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹?為什么?最后教師說：“最喜歡秋天的蘋果樹,因為蘋果成熟了,我們可以吃又紅又大的蘋果了?！?引入美術活動)。
(三)美術活動---手指點畫《秋天的蘋果樹》,提高幼兒繪畫能力,創(chuàng)新能力。
1、教師出示蘋果進行提問:(1)蘋果的形狀、顏色及味道。(2)用什么幾何圖形畫蘋果。
2、教師出示畫好的圖,告訴幼兒今天不用筆畫蘋果，用手指點畫蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。
3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料,讓幼兒拿出水彩,開始做畫,教師在黑板上示范畫。
(1)讓幼兒用綠色的水彩筆畫蘋果樹的樹冠,用棕色畫蘋果樹的樹桿。
(2)教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點紅紅的蘋果。
(3)教師引導幼兒除了會點蘋果外,還可以點太陽、花朵等,讓幼兒發(fā)揮想象力，添畫其它的物體。(注意點好畫后,要用衛(wèi)生紙把手擦干凈,再畫其它的物體。紙不能亂丟,放在桌子上，不要把顏料弄在衣服上，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣)。
(4)幼兒做畫，教師巡視指導，鼓勵幼兒畫得好。
(5)教師小結，再讓幼兒進一步了解一年四季蘋果樹的變化，并進行表演；教師告訴幼兒我們要愛護樹木，就像今天畫的蘋果樹一樣，只有保護好了，才能結出又紅又大的蘋果（出示蘋果）告訴幼兒要讓他們吃蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。（引導幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。）。
(四)結束活動。
師：蘋果樹長的好，結了又紅又大的.蘋果，我們是小鳥，來吃蘋果啦！
那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈，然后來吃蘋果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》，幼兒學小鳥飛出教室。
大蘋果綜合活動教案篇四
1．認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2．嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3．學習在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
1．紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2．漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）。
（2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）。
教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
二、引導幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么。
說說紙條象什么（幼兒想象講述）。
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
重點指導能力弱的幼兒,幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個舞，好嗎？
大蘋果綜合活動教案篇五
1.鼓勵幼兒大膽朗誦，準確發(fā)音,如是先臟手等。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。
3.培養(yǎng)幼兒自我服務能力。
4.了解兒歌的含義。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細的聽。
3、教師提問，小朋友，大蘋果都說了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時引導幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛干凈的好習慣。
5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。
6、請個別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。
7、教師小結。
小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
大蘋果綜合活動教案篇六
活動目標：
1、?????????通過美術活動的進行學習運用手部肌肉進行“撕貼”活動。
2、?????????鞏固對綠色、紅色的學習。
活動準備:。
白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準備好的范畫。
活動過程：
一、????引發(fā)興趣，導入課題。
2、?????????那我們來幫助這個蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、????示范。
教師示范，撕紙完成范畫。
三、????幼兒操作，教師指導。
四、????展示作品，活動結束。
課后反思：
小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設計，探索創(chuàng)新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動時孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚，教育教學目標基本達到。
大蘋果綜合活動教案篇七
蘋果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對水果特別感興趣。在孩子吃水果時，他們會相互議論水果的味道及顏色；在試園的過程中，一次，進行玩泥游戲，孩子們在家長的帶領下，認真的動手操作著，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個大蘋果，此時的蓋瀟云也不示弱，馬上接著說了一句，哎，我還愛捏了個很大很大的紅蘋果。這時。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋果跑來說：我這個是紅香蕉、我這個是紅富士、看著孩子們對蘋果這么感興趣，聯(lián)想著在他們在生活中存在著許多孩子只喜歡吃蘋果，不愛吃飯的現(xiàn)象。為此我們想通過對蘋果活動的認識，讓幼兒了解蘋果的有關知識。正確的認識蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。
我們通過這個主題，不僅僅是希望孩子了解蘋果的有關知識，更重要的是希望在這個研究過程中，通過孩子饒有興趣地參與，學習對事物的觀察和分析，學會及一反三，并掌握一些合作解決問題的方法和獨立的動手能力。
1、情感目標：通過生動活潑的活動，讓幼兒了解有關蘋果的知識。
2、態(tài)度目標：鼓勵幼兒積極主動參與集體活動，培養(yǎng)幼兒關心集體的品質。
3、能力目標：通過繪畫、泥工、紙工，充分表現(xiàn)幼兒對蘋果的認識。
4、知識目標：了解蘋果的種類和知識，闊大孩子們的知識面。
5、技能目標：培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和創(chuàng)造能力。
蘋果是什么樣的。
蘋果。
蘋果的內(nèi)部特征。
蘋果的外部特征。
蘋果的種類。
蘋果有什么作用。
蘋果從哪里來。
購買活動。
種植活動。
親子活動。
蘋果飲食。
蘋果籽的功能。
治病。
美容。
蘋果皮的功能。
健康教育。
烹飲。
蘋果的生長。
施肥。
開花。
結果。
育苗。
健康。
社會。
語言。
1、談話：我喜歡吃的蘋果。
1、故事：孔融讓梨。
2、參觀：我們的果園。
3、談話：怎么挑選蘋果。
3、游戲：摘果子。
2、娃娃家。
3、水果店。
蘋果。
1、協(xié)助孩子收集各類有關蘋果的資料。
如何吃蘋果。
區(qū)域活動。
家園結合。
藝術。
日常生活。
1、收集各種不同類型的.蘋果資料，在室內(nèi)外設立蘋果展區(qū)。
3、圖形拼搭蘋果家園。
科學。
4、蘋果可以干什么。
1、繪畫：蘋果樹。
3、欣賞：李小多分果果。
4、律動：摘果子。
談話蘋果。
1、收集蘋果的圖片、圖書。
收集有關資料2、尋找蘋果的兒歌、故事。
計劃的預設"。
參觀果園。
1、布置圖片版面。
整理資料2、布置主體版面。
3、布置裝飾“蘋果超市”
語言活動。
科學活動。
計算活動。
健康活動。
領域教學。
展示總結階段。
1、律動：摘果子。
2、談話：我喜歡吃的蘋果。
4、教育評價與反思。
周教育計劃預設。
本周重點。
讓幼兒了解蘋果的種類，了解有關蘋果的知識。
時間。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
個別。
工作。
晨練。
升旗。
滑滑梯。
拍球練習。
投擲練習。
滑滑梯。
學習活動。
晨談：
蘋果是什么味道？
晨談：
蘋果有那些種類？
晨談：
蘋果是什么顏色？
晨談：
吃蘋果的好處。
晨談：
如何處理蘋果皮和果核？
觀察個別幼兒的情緒，引導幼兒積極投入活動。
分區(qū)活動：
語言區(qū)：
幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
益智區(qū)：
玩益智玩具。
分區(qū)活動：
數(shù)學區(qū)：
認識1、2、3。
美術區(qū)；
觀察各種蘋果。
建構區(qū)：
玩插塑玩具。
分區(qū)活動：
語言區(qū)：謎語“大蘋果”
數(shù)學區(qū)：
大小排序。
建構區(qū)：
玩小花片。
分區(qū)活動：
美術區(qū)：
涂色：好吃的蘋果。
益知區(qū)：電動玩具。
數(shù)學區(qū)：
復習大小排序。
戶外活動：
生活活動。
來園及離園使用禮貌用語，主動招呼客人。
戶外活動。
玩沙。
踢球。
滑滑梯。
拍球。
玩沙。
餐前活動。
體操活動。
故事欣賞。
眼睛操。
音樂欣賞。
觀看錄象。
生活活動。
午餐、午休。
學習活動。
語言活動：游戲：看看我是誰。
音樂活動：
語言活動：
兒歌：我是一個大蘋果。
音樂活動：
律動：摘果子。
語言活動：游戲：賣蘋果。
家長工作。
幫助幼兒收集各種蘋果的圖片、兒歌、故事。
戶外活動。
玩大型玩具。
完沙。
拍球。
扔沙包。
參觀花園。
離園活動：整理幼兒衣物離園。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、升旗：
目的：培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，知道如何站立的姿態(tài)。
二、晨談：蘋果的味道。
目的：讓幼兒說出自己對蘋果的感覺。
三、區(qū)域活動：
語言區(qū)：幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
目標：1、講述自己所品嘗過的蘋果的味道。
2、能與同伴大膽交往。
益智區(qū)：玩益智箱。
目標：通過參加有趣的數(shù)學活動，引起幼兒學習的興趣。
四、戶外。
活動：玩沙。
目標：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動：體操訓練。
目標：訓練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調能力。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（一）語言活動：游戲“買蘋果”
目標：1、讓幼兒學習游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽交往。
過程：1、教師布置蘋果商店。
2、教授游戲的玩法。
3、鼓勵幼兒說話要完整。
4、教師引導幼兒進行游戲。
（二）戶外活動：玩大型玩具。
（三）離園活動：收。
拾衣物，準備離園。請家長幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、滑滑梯。
目的：鍛煉幼兒的腿部肌肉，讓幼兒以愉快的情緒開始幼兒園一天的生活。
二、晨談：蘋果的種類。
目的：讓。
哦大蘋果幼兒說出自己熟悉的蘋果，并認識新的種類蘋果。
三、區(qū)域活動：
數(shù)學區(qū)：一和許多。
目標：1、讓幼兒復習對一和許多的認識。
2、能與同伴大膽交往。
美術區(qū)：觀察各種蘋果。
目標：引導幼兒觀察蘋果的外形，培養(yǎng)對美術的興趣。
四、戶外活動：踢球。
目標：1、讓幼兒練習用腳踢球。
2、鍛練幼兒的腿部肌肉。
五、餐前活動：故事欣賞。
目標：訓練幼兒的注意能力和聽別人講話的能力。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（四）音樂活動：律動：“摘果子”
目標：1、讓幼兒學習摘果子的律動。
2、鼓勵。
幼兒大膽創(chuàng)編新的動作。
過程：1、教師引導幼兒欣賞音樂。
2、教授律動的動作。
3、鼓勵幼兒說出還能用什么動作來摘果子。
4、教師引導幼兒進行做各種摘果子的動作。
（五）戶外活動：玩沙。
（六）離園活動：收拾衣物，準備離園。請家長幫助幼兒收集各種蘋果的圖片。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、拍球：
目的：讓幼兒練習單手拍球，訓練幼兒的手眼協(xié)調能力。
二、晨談：蘋果的顏色。
目的：讓幼兒說出自己所吃過的蘋果的顏色。
三、區(qū)域活動：
數(shù)學區(qū)：大小排序。
目標：1、用蘋果圖片練習蘋果的排序。
2、鼓勵幼兒大膽參與。
建構區(qū)：玩小花片。
目標：學習拼插小花棍，鍛煉幼兒的手部小肌肉。
目標：1、活動幼兒的四肢，鍛煉幼兒的身體。
五、餐前活動：眼睛操。
目標：保護幼兒的眼睛，讓眼睛得到放松。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（七）制作活動：制作美麗的蘋果。
目標：1、簡單演示蘋果的做法。
2、鼓勵幼兒大膽動手制作。
過程：1、教師出示實物蘋果，引起幼兒的興趣。
2、教師邊講解邊演示蘋果的做法。
3、鼓勵幼兒自己動手制作。
4、請幼兒相互欣賞作品。
（八）戶外活動：拍球。
（九）離園活動：收拾衣物，準備離園。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、投擲練習：
目的：。鍛煉幼兒的手臂能力，練習扔的動作。
二、晨談：吃蘋果的好處。
目的：講述吃蘋果的好處，引導幼兒吃蘋果不要過量。
三、區(qū)域活動：
美術區(qū)：繪畫：美麗的大蘋果。
目標：1、在幼兒已有的經(jīng)驗基礎上，鼓勵幼兒大膽想像，畫出大蘋果。
2、鼓勵幼兒大膽涂色。
益智區(qū)：電動玩具。
目標：引導幼兒初步認識電池，知道電動玩具會動的道理。
目標：1、練習拍球的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力。
五、餐前活動：音樂欣賞。
目標：訓練幼兒注意傾聽的能力，引導幼兒喜歡音樂。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（十）音樂欣賞：李小多分果果。
目標：1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂曲的旋律和內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒說一句相互謙讓的話，培養(yǎng)幼兒關心他人的好品質。
過程：1、請幼兒聽教師有演唱這首歌。并組織幼兒談談李小多把大蘋果分給了誰。
哦大蘋果2、請幼兒隨著老師表演。也可自己自編表演動作。
3、鼓勵幼兒結伴表演游戲，并說相互謙樣的話。
（十。
一）戶外活動：扔沙包。
（十二）離園活動：收拾衣物，準備離園。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、滑滑梯：
目的：活動幼兒的四肢，安定幼兒入園的情緒。
二、晨談：如何處理蘋果的皮和核。
目的：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
三、區(qū)域活動：
戶外活動：參關水果超市。
目標：1、讓幼兒參觀買蘋果的地方。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的能力。
賣賣活動：
目標：培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動的興趣。
目標：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動：體操訓練。
目標：訓練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調能力。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（十三）語言活動：游戲“買蘋果”
目標：1、讓幼兒復習游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒相互大膽交往。
過程：1、教師布置水果超市。
2、復習游戲的玩法。
3、鼓勵幼兒說話要完整。
4、教師組織幼兒進行游戲。
（十四）戶外活動：參觀花園。
（十五）離園活動：收拾衣物，準備離園。
大蘋果綜合活動教案篇八
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學習仿編兒歌。
2、懂得吃水果前要洗干凈手。
活動重點：
在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
活動難點：
嘗試改編兒歌。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、教師出示神秘口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）。
二、初步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍。
問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？
2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶。
問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我？”
三、幼兒學念兒歌。
1、看著黑板上的圖文來跟著念一念。
2、請幼兒表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌。
1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心？）（因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）。
2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）。
3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？
4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌。
五、知識遷移。
1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
活動反思：
此次活動的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點：活潑、好動，對吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。
不足之處：
1、在教具的制作上，我運用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準備上，有些不夠充分，在幼兒進行仿編的過程中，我為幼兒準備的就只有各種水果，沒有準備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產(chǎn)生一種誤導，認為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。
2、教師的引導不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進行創(chuàng)編，導致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比較困難。
3、活動的每個環(huán)節(jié)時間的浪費比較嚴重，導致一個小班活動的時間超標了。
4、幼兒學念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內(nèi)容就開始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎。
大蘋果綜合活動教案篇九
1． 認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2． 嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3． 學習在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
1． 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2． 漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以 用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）
（2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）
教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
二、引導幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么
？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
重點指導能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
四、歌表演《蘋果》。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個舞，好嗎？
大蘋果綜合活動教案篇十
小班幼兒年齡小，注意力容易分散，特別在數(shù)學活動中往往不能注意教師的講解。如何吸引了小班初期幼兒的專注力，萌發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣成為我關注的問題。讓幼兒在游戲活動中體驗和感知，培養(yǎng)最初的數(shù)概念。本活動以“快樂蘋果園”為主線索，通過創(chuàng)設“快樂蘋果園”的游戲情景，使幼兒自然而然地投入到各活動環(huán)節(jié)中，積極、自覺地參與活動，在輕松、愉快的氛圍中，感知數(shù)量，嘗試根據(jù)顏色分類，體驗到幼兒園活動的樂趣。
1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類。
2、幼兒在玩的過程中嘗試一一對應夾夾子和穿蘋果，發(fā)展小肌肉群。
3、提高幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗幼兒園活動的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1、磁帶《郊游》、《我是一個大蘋果》。
2、紅、黃、綠籃子3個。
3、彩色蘋果若干，小刺猬人手一只（橡皮墊制成的和紙板制成）。刺猬身上貼有4以內(nèi)的數(shù)字。
4、活動場景：在活動室的地上用即時貼貼正方形或長方形的果園在活動室的邊上貼荒山。
一、在音樂《郊游》中幼兒出發(fā)去蘋果園。（今天，我們?nèi)タ鞓诽O果園玩好嗎？）帶領孩子走進蘋果園（活動室內(nèi)）。
二、撿蘋果。
1、走進蘋果園。（哎呀，昨晚刮了一夜大風，蘋果樹上的蘋果都被大風刮下來了，我們來一起撿蘋果吧。）幼兒分散撿蘋果，教師參與幼兒活動。
2、撿完蘋果之后，幼兒席地坐在老師周圍，老師請幼兒們摸摸蘋果寶寶，和旁邊的小朋友交流一下自己的收獲。然后請幼兒教師出示自己撿的蘋果寶寶問：“你們撿了幾個蘋果？”
3、請幼兒把蘋果貼在自己的身上（哈哈，你們都變成蘋果樹啦。）。
5、請幼兒擺出各種蘋果樹的姿勢，讓家長和教師拍照。
三、游戲《種蘋果樹》。
1、游戲規(guī)則：請幼兒按照果園中的數(shù)字來種蘋果樹，如：果園中貼4，就站4位小朋友，貼數(shù)字幾就站幾個人，速度慢的小朋友請站在山上。（提問站在山上的小朋友：你們這里種了幾棵蘋果，請拿出相應的數(shù)字貼在山上。）。
2、游戲結束之后，請幼兒站在果園和荒山上一起做韻律活動《我是一個大蘋果》。
四、送蘋果寶寶回家。
請幼兒按照自己身上蘋果的顏色把蘋果寶寶送到相應顏色的小籃子里。老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)送錯的蘋果寶寶，請幼兒自己糾正。
1、小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，我們的好朋友小刺猬要把這些蘋果運回他們的家里儲藏起來吃。請小朋友看看刺猬身上的小點點。紅點點的刺猬喜歡吃紅色的蘋果，請把紅蘋果送給它，黃點點的刺猬喜歡吃黃色的蘋果，請把黃色的蘋果送給它，綠點點的刺猬喜歡吃綠色的蘋果，請把綠色的蘋果送給它。
2、請小朋友看看刺猬身上的數(shù)字，數(shù)字是幾，它就背幾個蘋果，教師請一名幼兒做示范。然后請幼兒按照刺猬身上的顏色和數(shù)字幫刺猬運蘋果。
3、檢查幼兒夾蘋果和穿蘋果的結果?！澳銈冋婺芨?，都可以幫刺猬做事情了，看一看，你的小刺猬喜歡什么顏色的蘋果，它運了幾個蘋果?！闭堄變鹤杂烧勗?。
六、回家。
小朋友們，今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現(xiàn)在我們要回去了（音樂《郊游》）?；顒咏Y束。
幼兒的生活中蘊涵著豐富的教育資源，小班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進入情境中。讓主題回歸幼兒的生活，在豐富多彩的活動中更廣泛地認識到生活的豐富，深刻體驗生活的精彩，激發(fā)幼兒對生命的熱愛，對新生活的追求。
大蘋果綜合活動教案篇十一
活動目標：
1.知道每個人在生活中、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。
2.能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。
3.知道困難時可以克服的，能正確對待困難，樹立信心。
活動準備：ppt。
活動過程：
一.討論遇到的困難。
1.幼兒談論自己遇到的困難。
(1)小朋友們，你們有沒有碰到過困難?你們都碰到過什么樣的困難?
(2)幼兒自由討論，說出生活中的困難、學習中的困難。
2.感知成人也會遇到苦難。
(1)老師介紹自己遇到的困難。
不僅你們有困難，老師也會碰到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發(fā)生了故障，不能用了，很著急，怎么辦呢?后來只能請修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。
(2)請幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。
請小朋友回憶一下平時爸爸媽媽遇到過什么困難。
3.小結：結合幼兒的回答進行總結，感知人們有各種各樣的困難(如：生活、學習、交往等)。
二.討論克服困難的方法。
1.請你說說自己平時是怎么克服困難的。
小朋友們，當你遇到了困難，你是怎樣解決的呢?
2.出示ppt圖片，請幼兒為圖片上的小朋友解決困難。
老師這里有幾張圖片，我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什么困難，我們一起來幫幫他。
三.討論怎樣對待困難提問：在生活中、學習中有這么多的困難，我們該怎么辦?
小結：我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷學習就可以克服。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。
四、困難我不怕老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了?！?BR> 大蘋果綜合活動教案篇十二
活動目標：
1、通過撕撕玩玩彩紙游戲，感受紅色和綠色彩紙的色彩。學會不同的玩紙方法，初步學習按顏色分類進行游戲。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展寶寶的綜合能力。
3、積極參與活動，再活動中體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
紅色、綠色皺紋紙各兩卷；紅色、綠色籃子個一個；兩個鍋里裝上水。
活動過程：
一、????????出示禮物，感受紅色和綠色彩紙的色彩。
1、?????????????出示禮物紅色的皺紋紙。
師：張老師給你們帶來什么禮物？（紅色的紙）摸一摸，
我們?yōu)樗皇赘瑁t的、紅的、紅色的紙、紅色、紅色的紙）。
你看到什么動西是紅色的？
誰穿的衣服是紅色的？
2、?????????????出示禮物綠色的皺紋紙。
師：看還有什么禮物？（綠色的紙）。
我們也為它唱一首歌（綠的、綠的、綠色的紙、綠色、綠色的紙）。
你看到什么動西是綠色的？
給張老師的衣服唱一首歌（綠的、綠的、綠色的紙、綠色、綠色的紙）。
二、????????玩撕紙游戲。
1、?????????游戲：刮風了。
師：刮大風了，寶寶快到紙下邊來擋風啦?。ㄔ谕嬗螒虻倪^程中不小心把紙撕壞）。
2、?????????師幼一起玩撕紙游戲：
師：風停了，快看紙怎么啦?。▔牧耍?，我們把紙撕下來玩吧?。ㄟ吽哼叧?。
三、用不同的方法玩撕的紙。
1、師：我們可以怎么玩紙呢？（拖、甩、拋、左右搖擺、繞圈圈、當尾巴、邊跑邊說:紅尾巴\綠尾巴）。
2、幼兒到老師身邊坐下。
師：剛才我們是怎么玩尾巴的？（跑著玩的）。玩著累嗎？（累）。我們捏一捏\壓一壓累了睡一會.
四、按顏色分類進行游戲。
1、師：現(xiàn)在老師餓了怎么辦？（做飯、面條、湯圓）（引導語：還可以做什么？）。
2、分類，師：請小朋友把紅色的紙放進紅色的籃子，把綠色的紙放進綠色的籃子。
五、觀察。
師：把紅色的紙放進一個鍋，綠色的紙放進另一個鍋。
紅色的鍋里水變成什么顏色了？（紅色）。
綠色的鍋里水變成什么顏色了？（綠色）。
我們可以用這些水干什么？（、）。
大蘋果綜合活動教案篇十三
在我們班的圖書角，總是呈現(xiàn)出一派熱鬧的景象，孩子們對繪本的興趣十分濃厚，并借這次家長開放日活動，讓家長們看到繪本帶給孩子的意義，我就選擇了《首先有一個蘋果》這個繪本作為展示。在這本繪本中，它很巧妙地把原本枯燥乏味的數(shù)字融入了形象生動的故事中，以一種既好玩又有趣的方式表達數(shù)字的概念，符合孩子形象化的思維方式。
在本次活動中，難點是能根據(jù)事物間的關系推理出下一個呈現(xiàn)的事物和數(shù)量，感知故事所蘊含的數(shù)量關系和遞進關系。為了解決這個難點，我采用了難點前置的方法，將故事中所要出現(xiàn)的事物先呈現(xiàn)給幼兒，起好鋪墊的作用?；顒右婚_始，孩子們看到這些事物，一下子打開了話匣子，舉手也特別積極，這是我看到得很高興的地方。在講述繪本的時候我特別注意語速語調，并以關鍵問題“接下來會出現(xiàn)誰？有幾個？來干什么？”圍繞整個繪本。到最后出現(xiàn)蜜蜂的場面的時候，孩子們爆笑了，我想繪本帶給孩子的這種歡笑，其實本身就蘊含著價值。在接下去的環(huán)節(jié)中，我讓孩子們回憶故事當中出現(xiàn)的事物的順序，劉鈞寶第一個舉手并很順利的講出了故事的內(nèi)容，這時我就以直觀的圖片展示給孩子看，并將圖片擺成樓梯狀，這樣做的目的是符合孩子直觀形象的思維特點的，也是為接下去的環(huán)節(jié)打好基礎的。但是在我問孩子們：“你是什么辦法做到的：”出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象，孩子們好像理解不了我說的意思，于是我接下去問：“看看前面和后面出現(xiàn)的事物他們之間有什么關系？”這下子孩子們似乎明白了。
整個活動下來，孩子們聽的很認真，家長們看著自己孩子表現(xiàn)，也同樣聽的很認真。
不足之處：
1、應該讓幼兒再次完整完整感受繪本的內(nèi)容，但是我匆匆的進入下面環(huán)節(jié)。
2、留給孩子思考的時間不夠充分，感覺自己心太急了，總想快一點得到一個明確的答案。
3、在最后一個排圖講述的環(huán)節(jié)中，孩子們同伴之間的合作不太和諧，你爭我搶的，都想自己一個人來擺弄，這可能也是大班初期孩子特別容易出現(xiàn)的問題吧，在下階段班級管理中，開始重點培養(yǎng)孩子的`同伴合作交往能力。
大蘋果綜合活動教案篇十四
1、能夠理解故事主要內(nèi)容，知道種子發(fā)芽需要陽光和水分。
2、學會根據(jù)句子“我來抱你吧!”進行創(chuàng)編。
3、樂意聽故事，感受故事中成長帶來的喜悅。
種子，陽光雨水，小樹苗，小鳥的圖片各一張。
師：把蘋果切開來，我們會看到什么呀?
幼：種子。
師：種子是怎么顏色的呀?
幼：黑色。
師：對的，今天呀，我們就來看看《蘋果種子的故事》，看看它最后會變成什么。
幼：蘋果種子的故事。
師：這顆種子是從哪里來的呢?豎起我們的小耳朵聽一聽。
(重復“小鳥吃蘋果的時候，蘋果核里的一粒種子掉在了地上”)
師：蘋果種子是哪里來的呀?
幼：小鳥吃蘋果的時候掉出來的蘋果核里的。
師：那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎?
幼：小樹苗。
師：小朋友們真聰明。那我們再想想看，蘋果種子是怎么變成小樹苗的呢?再聽聽故事里面是怎么說的，比比誰的小耳朵靈，聽得更仔細。
(再講一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱，小芽就長高了”)
師：現(xiàn)在有哪位小朋友能告訴我蘋果種子是怎樣變成小樹苗的?
幼：抱抱。
師：那是誰和誰抱了抱小芽呢?
幼：是太陽和雨水抱了抱小芽。
師：恩，小朋友們的耳朵真靈，聽得可真仔細。種子發(fā)芽、長大需要什么呀?
幼：太陽雨水。
幼：太陽說：‘我來抱你吧!’雨水說：‘我也來抱你吧!’
師：真棒!我們就來學學這句話。太陽說……雨水說……我們還可以在這句話的前面加一個名字，像妞妞，小寶……那就是“妞妞，我來抱你吧!”我們一起來說說看?，F(xiàn)在和你邊上的小朋友也說說看。
(幼兒接太陽和雨水說的話)
師：太陽和雨水抱了抱小芽，小芽就長成了小樹苗，小芽他自己知不知道啊?
幼：知道…不知道……。
師：我們一起看看故事里的`小芽又發(fā)生了什么吧。
(“一天，小芽正在曬太陽”到結束)
師：原來呀，是小鳥告訴小芽他現(xiàn)在是小樹苗了!我們現(xiàn)在再一起來看看我們的蘋果種子的故事。(再一次完整講述故事，中間空出一部分讓幼兒接)
師：我們都為種子發(fā)芽感到高興。我們小朋友也是像種子一樣會一點點長大，最后我們也要長得高高大大的。
小鳥吃蘋果的時候，一粒種子掉在了地上。小鳥拍拍翅膀飛走了，泥土像又輕又軟的被子蓋住了種子。
春天的時候，種子發(fā)芽了，伸出兩只嫩嫩的小手，似乎想要更多的擁抱。太陽說：“我來抱抱你吧。”雨水說：“我來抱抱你吧”抱一抱，再抱一抱，小芽就長高了。
一天，小芽正在曬太陽，聽見一只小鳥在叫它：“喂，蘋果樹!”它奇怪地問：“你是在叫我嗎?”是的，它已經(jīng)長成了一棵蘋果樹。
科學道理：種子發(fā)芽需要陽光需要水需要泥土里的養(yǎng)分還有空氣。
大蘋果綜合活動教案篇十五
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?！?BR> 1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)。
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的.?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么。
水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
區(qū)域設置和日?；顒咏M織。
在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。
與家長溝通計劃。
可請家長帶幼兒認識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。
大蘋果綜合活動教案篇十六
1.樂意在集體面前表述自己的意見，學說完整的句子。
2.想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。
3.萌發(fā)關心他人、幫助他人的情感。
活動準備：
活動過程：
一、情景導入想象小白兔哭的原因。
1.幼兒模仿各種小動物進活動室。
二、通過故事了解小兔哭的原因，并通過操作活動激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。
大蘋果綜合活動教案篇十七
本活動是一堂偏重于科學領域的綜合活動。以繪本《首先有一個蘋果》為載體，從一開始就牢牢地抓住了孩子們的眼球。整個活動寓教于樂，在寬松、愉快的氛圍中，幫助幼兒掌握各方面的數(shù)學知識。真的是數(shù)字和形象的完美結合！
雖然這個活動偏重于科學，但繪本的功能發(fā)揮得“淋漓盡致”。越來越豐富的畫面、有趣的故事內(nèi)容深深地吸引著孩子。在教師的引領下，孩子們感受著閱讀帶來的樂趣，不知不覺中，記住了故事中的角色，習得了10以內(nèi)加減法等方面的知識。整個教學過程開放活潑，從前半部分的說說做做――到后半部分的做做說說――再到結束時的說說做做，每個環(huán)節(jié)層層相扣，上一環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)打基礎，下一環(huán)節(jié)對上一環(huán)節(jié)進行鞏固，層次逐漸遞進，提問開放。
最后的游戲設計，起著“畫龍點睛”的作用，既是對整個活動的回顧總結，又進一步激發(fā)了幼兒喜愛繪本的情感，讓幼兒感受到原來枯燥的數(shù)字學習可以來自繪本、來自游戲，產(chǎn)生愛學習的良好愿望。
大蘋果綜合活動教案篇十八
一、活動例舉：
活動目標：
1.?初步了解新疆的地理位置及自然風光，知道新疆的主要特產(chǎn)是葡萄干、哈密瓜等。
2.?初步了解維吾爾族的服飾特點、風俗習慣，知道維吾爾族是我國最大的少數(shù)民族之一。
3.?知道維吾爾族是個善歌善舞的民族，能隨著音樂表現(xiàn)出維吾爾族的熱情與奔放。
活動準備：
1、網(wǎng)上下載的新疆的天山風光、維吾爾族的民族服飾及特產(chǎn)等制作成演示文稿。
2、音樂磁帶《達阪城的姑娘》。
3、教師對維吾爾族已有一定的了解。
4、一盤新疆舞碟片。
活動過程：
（一）談話導入，引出主題。如：“今天老師要帶小朋友去新疆旅游，我們先在地圖。
上找一找新疆在哪里？”
1、請幼兒在地圖上找到新疆的地理位置。
2、引導幼兒說說新疆的地形是什么樣的。去新疆要經(jīng)過哪些地方？
3、你準備用什么交通工具去新疆旅游？幼兒隨音樂模仿相應的交通工具出發(fā)。
（二）觀看課件，了解維吾爾族。
1、了解維吾爾族的服飾特點。
維吾爾族人的衣服和我們一樣嗎？有什么特點？
2、了解維吾爾族民俗。
教師出示新疆特產(chǎn)哈密瓜和葡萄干，讓幼兒品嘗并說說其滋味。
3、欣賞維吾爾族特有的風光：天山雪蓮，湖色風光。
（三）欣賞新疆舞。
1、播放新疆舞碟片，教師示范新疆舞的代表性動作——移脖，轉手腕等。
2、引導幼兒學一學自己喜歡的新疆舞動作。
3、隨音樂《大版城的姑娘》，師生一起跳新疆舞。
延伸活動：
1、美工區(qū)展示各種新疆帽的圖片，讓幼兒學折新疆帽并裝飾。
2、將自制的新疆帽投放在表演區(qū)，讓幼兒自由跳起新疆舞。
大蘋果綜合活動教案篇十九
1、?理解故事內(nèi)容，能大膽表述自己的想法，感受故事帶來的感動和艾米麗心靈的美。
2、?學習埃米麗愿分享、夠勇敢、有愛心的品質活動準備ppt、貼圖活動過程。
一、??引題。
1、???你想有很特別的本領嗎？什么本領？（提示：要特別，如像魚一樣游。。）。
2、???（出示封面）有個女孩，人們叫她玩具女孩，猜猜為什么？我們一起來聽聽。
你有沒有通過分享得到過快樂？你分享了什么事情。
你感動嗎？哪里讓你很感動？
四、???活動延伸你能用埃米麗的方法得到快樂嗎？你打算怎么做？和旁邊的小朋友說說?；厝ズ螅覀儼颜f得變成做的，和埃米麗一樣，去獲得更多的快樂。
大蘋果綜合活動教案篇一
活動目標：
1.認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2.嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3.學習在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
活動準備：
1.紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2.漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
活動過程：
一：歌表演：《蘋果》，激發(fā)幼兒學習的興趣。
師：“秋天，果園里的什么果子成熟了？（出示蘋果樹）蘋果我們送給它一個漢字寶寶。（出示漢字“蘋果”），讓幼兒猜猜讀什么？幼兒認識漢字“蘋果”。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧?！?BR> 二：幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：小朋友摘的蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）。
（2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）。
教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
三、引導幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）。
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
能力弱的幼兒請家長幫忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
大蘋果綜合活動教案篇二
1、能運用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營養(yǎng)好。
2、進一步學習運用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、蘋果若干，水果刀。
2、橡皮泥、泥工板等。
1、教師引導幼兒用各種感官感知蘋果的特征。
“小朋友看，老師給你們帶來了什么？”
“現(xiàn)在請你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋果?！?BR> “誰會告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
（請幼兒回答）。
2、教師切開蘋果，了解蘋果的內(nèi)部結構。
“請小朋友切開蘋果，看看蘋果里面到底是什么樣子的？”
“誰來說說蘋果象什么？”
“看看蘋果的里面像什么？”
3、請幼兒品嘗蘋果，啟發(fā)幼兒說出：水分多。
“蘋果是什么味道的？”
“吃的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？”
4、教師與幼兒共同總結蘋果的特征，學習制作蘋果。
（1）引導幼兒綜合運用已有的搓、團圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本外形特征。
（2）提醒幼兒在手心和泥工板上操作。
5、引導幼兒用輔助材料裝飾蘋果。
6、幼兒操作，老師巡回指導。
7、評價幼兒的作品。
《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。
首先，在教學的設計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能稍微改動下。
其次，我覺得我的教具的設計是一個亮點，一個蘋果兩面設計不同的表情，通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。
再次，我的夸張的.動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學習情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非常夸張的體態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。
但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應該更加重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎。
大蘋果綜合活動教案篇三
幼兒進入大班后,語言水平日漸提高，動手能力逐漸增強,創(chuàng)新意識、探索、表現(xiàn)欲望強烈，能夠通過努力來實現(xiàn)自己的一些愿望。
幼兒與動、植物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P愛自己一樣關愛它們，將它們視為朋友。
1、發(fā)展幼兒感受美的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對美術的興趣。
2、通過詼諧的模仿表演，感染幼兒，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，提高藝術修養(yǎng)。在藝術表現(xiàn)活動中，表達自己對美的感受，對動、植物喜愛的發(fā)展，促進幼兒表演能力。
3、提高幼兒動手能力，以及繪畫能力.
4、在教學活動中培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
錄音機一臺、樂曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》、詩歌磁帶《我的蘋果樹》、蘋果樹教具、一年四季蘋果樹的頭飾、水粉原料、美術紙。
(一)創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙沙》中表演蘋果樹發(fā)芽、長大的律動,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
（師:春天來了,下雨了,蘋果樹發(fā)芽了。）。
(二)講述蘋果樹一年四季的生長變化,讓幼兒了解有關常識。
1、讓四名幼兒戴頭飾進行表演,通過表演,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、教師對幼兒進行引導提問:一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的?
教師放詩歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進行表演。
3、教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹?為什么?最后教師說：“最喜歡秋天的蘋果樹,因為蘋果成熟了,我們可以吃又紅又大的蘋果了?！?引入美術活動)。
(三)美術活動---手指點畫《秋天的蘋果樹》,提高幼兒繪畫能力,創(chuàng)新能力。
1、教師出示蘋果進行提問:(1)蘋果的形狀、顏色及味道。(2)用什么幾何圖形畫蘋果。
2、教師出示畫好的圖,告訴幼兒今天不用筆畫蘋果，用手指點畫蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。
3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料,讓幼兒拿出水彩,開始做畫,教師在黑板上示范畫。
(1)讓幼兒用綠色的水彩筆畫蘋果樹的樹冠,用棕色畫蘋果樹的樹桿。
(2)教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點紅紅的蘋果。
(3)教師引導幼兒除了會點蘋果外,還可以點太陽、花朵等,讓幼兒發(fā)揮想象力，添畫其它的物體。(注意點好畫后,要用衛(wèi)生紙把手擦干凈,再畫其它的物體。紙不能亂丟,放在桌子上，不要把顏料弄在衣服上，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣)。
(4)幼兒做畫，教師巡視指導，鼓勵幼兒畫得好。
(5)教師小結，再讓幼兒進一步了解一年四季蘋果樹的變化，并進行表演；教師告訴幼兒我們要愛護樹木，就像今天畫的蘋果樹一樣，只有保護好了，才能結出又紅又大的蘋果（出示蘋果）告訴幼兒要讓他們吃蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。（引導幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。）。
(四)結束活動。
師：蘋果樹長的好，結了又紅又大的.蘋果，我們是小鳥，來吃蘋果啦！
那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈，然后來吃蘋果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》，幼兒學小鳥飛出教室。
大蘋果綜合活動教案篇四
1．認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2．嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3．學習在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
1．紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2．漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）。
（2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）。
教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
二、引導幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么。
說說紙條象什么（幼兒想象講述）。
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
重點指導能力弱的幼兒,幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個舞，好嗎？
大蘋果綜合活動教案篇五
1.鼓勵幼兒大膽朗誦，準確發(fā)音,如是先臟手等。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。
3.培養(yǎng)幼兒自我服務能力。
4.了解兒歌的含義。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細的聽。
3、教師提問，小朋友，大蘋果都說了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時引導幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛干凈的好習慣。
5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。
6、請個別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。
7、教師小結。
小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
大蘋果綜合活動教案篇六
活動目標：
1、?????????通過美術活動的進行學習運用手部肌肉進行“撕貼”活動。
2、?????????鞏固對綠色、紅色的學習。
活動準備:。
白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準備好的范畫。
活動過程：
一、????引發(fā)興趣，導入課題。
2、?????????那我們來幫助這個蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、????示范。
教師示范，撕紙完成范畫。
三、????幼兒操作，教師指導。
四、????展示作品，活動結束。
課后反思：
小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設計，探索創(chuàng)新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動時孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚，教育教學目標基本達到。
大蘋果綜合活動教案篇七
蘋果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對水果特別感興趣。在孩子吃水果時，他們會相互議論水果的味道及顏色；在試園的過程中，一次，進行玩泥游戲，孩子們在家長的帶領下，認真的動手操作著，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個大蘋果，此時的蓋瀟云也不示弱，馬上接著說了一句，哎，我還愛捏了個很大很大的紅蘋果。這時。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋果跑來說：我這個是紅香蕉、我這個是紅富士、看著孩子們對蘋果這么感興趣，聯(lián)想著在他們在生活中存在著許多孩子只喜歡吃蘋果，不愛吃飯的現(xiàn)象。為此我們想通過對蘋果活動的認識，讓幼兒了解蘋果的有關知識。正確的認識蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。
我們通過這個主題，不僅僅是希望孩子了解蘋果的有關知識，更重要的是希望在這個研究過程中，通過孩子饒有興趣地參與，學習對事物的觀察和分析，學會及一反三，并掌握一些合作解決問題的方法和獨立的動手能力。
1、情感目標：通過生動活潑的活動，讓幼兒了解有關蘋果的知識。
2、態(tài)度目標：鼓勵幼兒積極主動參與集體活動，培養(yǎng)幼兒關心集體的品質。
3、能力目標：通過繪畫、泥工、紙工，充分表現(xiàn)幼兒對蘋果的認識。
4、知識目標：了解蘋果的種類和知識，闊大孩子們的知識面。
5、技能目標：培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和創(chuàng)造能力。
蘋果是什么樣的。
蘋果。
蘋果的內(nèi)部特征。
蘋果的外部特征。
蘋果的種類。
蘋果有什么作用。
蘋果從哪里來。
購買活動。
種植活動。
親子活動。
蘋果飲食。
蘋果籽的功能。
治病。
美容。
蘋果皮的功能。
健康教育。
烹飲。
蘋果的生長。
施肥。
開花。
結果。
育苗。
健康。
社會。
語言。
1、談話：我喜歡吃的蘋果。
1、故事：孔融讓梨。
2、參觀：我們的果園。
3、談話：怎么挑選蘋果。
3、游戲：摘果子。
2、娃娃家。
3、水果店。
蘋果。
1、協(xié)助孩子收集各類有關蘋果的資料。
如何吃蘋果。
區(qū)域活動。
家園結合。
藝術。
日常生活。
1、收集各種不同類型的.蘋果資料，在室內(nèi)外設立蘋果展區(qū)。
3、圖形拼搭蘋果家園。
科學。
4、蘋果可以干什么。
1、繪畫：蘋果樹。
3、欣賞：李小多分果果。
4、律動：摘果子。
談話蘋果。
1、收集蘋果的圖片、圖書。
收集有關資料2、尋找蘋果的兒歌、故事。
計劃的預設"。
參觀果園。
1、布置圖片版面。
整理資料2、布置主體版面。
3、布置裝飾“蘋果超市”
語言活動。
科學活動。
計算活動。
健康活動。
領域教學。
展示總結階段。
1、律動：摘果子。
2、談話：我喜歡吃的蘋果。
4、教育評價與反思。
周教育計劃預設。
本周重點。
讓幼兒了解蘋果的種類，了解有關蘋果的知識。
時間。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
個別。
工作。
晨練。
升旗。
滑滑梯。
拍球練習。
投擲練習。
滑滑梯。
學習活動。
晨談：
蘋果是什么味道？
晨談：
蘋果有那些種類？
晨談：
蘋果是什么顏色？
晨談：
吃蘋果的好處。
晨談：
如何處理蘋果皮和果核？
觀察個別幼兒的情緒，引導幼兒積極投入活動。
分區(qū)活動：
語言區(qū)：
幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
益智區(qū)：
玩益智玩具。
分區(qū)活動：
數(shù)學區(qū)：
認識1、2、3。
美術區(qū)；
觀察各種蘋果。
建構區(qū)：
玩插塑玩具。
分區(qū)活動：
語言區(qū)：謎語“大蘋果”
數(shù)學區(qū)：
大小排序。
建構區(qū)：
玩小花片。
分區(qū)活動：
美術區(qū)：
涂色：好吃的蘋果。
益知區(qū)：電動玩具。
數(shù)學區(qū)：
復習大小排序。
戶外活動：
生活活動。
來園及離園使用禮貌用語，主動招呼客人。
戶外活動。
玩沙。
踢球。
滑滑梯。
拍球。
玩沙。
餐前活動。
體操活動。
故事欣賞。
眼睛操。
音樂欣賞。
觀看錄象。
生活活動。
午餐、午休。
學習活動。
語言活動：游戲：看看我是誰。
音樂活動：
語言活動：
兒歌：我是一個大蘋果。
音樂活動：
律動：摘果子。
語言活動：游戲：賣蘋果。
家長工作。
幫助幼兒收集各種蘋果的圖片、兒歌、故事。
戶外活動。
玩大型玩具。
完沙。
拍球。
扔沙包。
參觀花園。
離園活動：整理幼兒衣物離園。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、升旗：
目的：培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，知道如何站立的姿態(tài)。
二、晨談：蘋果的味道。
目的：讓幼兒說出自己對蘋果的感覺。
三、區(qū)域活動：
語言區(qū)：幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
目標：1、講述自己所品嘗過的蘋果的味道。
2、能與同伴大膽交往。
益智區(qū)：玩益智箱。
目標：通過參加有趣的數(shù)學活動，引起幼兒學習的興趣。
四、戶外。
活動：玩沙。
目標：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動：體操訓練。
目標：訓練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調能力。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（一）語言活動：游戲“買蘋果”
目標：1、讓幼兒學習游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽交往。
過程：1、教師布置蘋果商店。
2、教授游戲的玩法。
3、鼓勵幼兒說話要完整。
4、教師引導幼兒進行游戲。
（二）戶外活動：玩大型玩具。
（三）離園活動：收。
拾衣物，準備離園。請家長幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、滑滑梯。
目的：鍛煉幼兒的腿部肌肉，讓幼兒以愉快的情緒開始幼兒園一天的生活。
二、晨談：蘋果的種類。
目的：讓。
哦大蘋果幼兒說出自己熟悉的蘋果，并認識新的種類蘋果。
三、區(qū)域活動：
數(shù)學區(qū)：一和許多。
目標：1、讓幼兒復習對一和許多的認識。
2、能與同伴大膽交往。
美術區(qū)：觀察各種蘋果。
目標：引導幼兒觀察蘋果的外形，培養(yǎng)對美術的興趣。
四、戶外活動：踢球。
目標：1、讓幼兒練習用腳踢球。
2、鍛練幼兒的腿部肌肉。
五、餐前活動：故事欣賞。
目標：訓練幼兒的注意能力和聽別人講話的能力。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（四）音樂活動：律動：“摘果子”
目標：1、讓幼兒學習摘果子的律動。
2、鼓勵。
幼兒大膽創(chuàng)編新的動作。
過程：1、教師引導幼兒欣賞音樂。
2、教授律動的動作。
3、鼓勵幼兒說出還能用什么動作來摘果子。
4、教師引導幼兒進行做各種摘果子的動作。
（五）戶外活動：玩沙。
（六）離園活動：收拾衣物，準備離園。請家長幫助幼兒收集各種蘋果的圖片。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、拍球：
目的：讓幼兒練習單手拍球，訓練幼兒的手眼協(xié)調能力。
二、晨談：蘋果的顏色。
目的：讓幼兒說出自己所吃過的蘋果的顏色。
三、區(qū)域活動：
數(shù)學區(qū)：大小排序。
目標：1、用蘋果圖片練習蘋果的排序。
2、鼓勵幼兒大膽參與。
建構區(qū)：玩小花片。
目標：學習拼插小花棍，鍛煉幼兒的手部小肌肉。
目標：1、活動幼兒的四肢，鍛煉幼兒的身體。
五、餐前活動：眼睛操。
目標：保護幼兒的眼睛，讓眼睛得到放松。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（七）制作活動：制作美麗的蘋果。
目標：1、簡單演示蘋果的做法。
2、鼓勵幼兒大膽動手制作。
過程：1、教師出示實物蘋果，引起幼兒的興趣。
2、教師邊講解邊演示蘋果的做法。
3、鼓勵幼兒自己動手制作。
4、請幼兒相互欣賞作品。
（八）戶外活動：拍球。
（九）離園活動：收拾衣物，準備離園。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、投擲練習：
目的：。鍛煉幼兒的手臂能力，練習扔的動作。
二、晨談：吃蘋果的好處。
目的：講述吃蘋果的好處，引導幼兒吃蘋果不要過量。
三、區(qū)域活動：
美術區(qū)：繪畫：美麗的大蘋果。
目標：1、在幼兒已有的經(jīng)驗基礎上，鼓勵幼兒大膽想像，畫出大蘋果。
2、鼓勵幼兒大膽涂色。
益智區(qū)：電動玩具。
目標：引導幼兒初步認識電池，知道電動玩具會動的道理。
目標：1、練習拍球的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力。
五、餐前活動：音樂欣賞。
目標：訓練幼兒注意傾聽的能力，引導幼兒喜歡音樂。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（十）音樂欣賞：李小多分果果。
目標：1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂曲的旋律和內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒說一句相互謙讓的話，培養(yǎng)幼兒關心他人的好品質。
過程：1、請幼兒聽教師有演唱這首歌。并組織幼兒談談李小多把大蘋果分給了誰。
哦大蘋果2、請幼兒隨著老師表演。也可自己自編表演動作。
3、鼓勵幼兒結伴表演游戲，并說相互謙樣的話。
（十。
一）戶外活動：扔沙包。
（十二）離園活動：收拾衣物，準備離園。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、滑滑梯：
目的：活動幼兒的四肢，安定幼兒入園的情緒。
二、晨談：如何處理蘋果的皮和核。
目的：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
三、區(qū)域活動：
戶外活動：參關水果超市。
目標：1、讓幼兒參觀買蘋果的地方。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的能力。
賣賣活動：
目標：培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動的興趣。
目標：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動：體操訓練。
目標：訓練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調能力。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（十三）語言活動：游戲“買蘋果”
目標：1、讓幼兒復習游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒相互大膽交往。
過程：1、教師布置水果超市。
2、復習游戲的玩法。
3、鼓勵幼兒說話要完整。
4、教師組織幼兒進行游戲。
（十四）戶外活動：參觀花園。
（十五）離園活動：收拾衣物，準備離園。
大蘋果綜合活動教案篇八
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學習仿編兒歌。
2、懂得吃水果前要洗干凈手。
活動重點：
在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
活動難點：
嘗試改編兒歌。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、教師出示神秘口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）。
二、初步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍。
問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？
2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶。
問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我？”
三、幼兒學念兒歌。
1、看著黑板上的圖文來跟著念一念。
2、請幼兒表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌。
1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心？）（因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）。
2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）。
3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？
4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌。
五、知識遷移。
1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
活動反思：
此次活動的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點：活潑、好動，對吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。
不足之處：
1、在教具的制作上，我運用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準備上，有些不夠充分，在幼兒進行仿編的過程中，我為幼兒準備的就只有各種水果，沒有準備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產(chǎn)生一種誤導，認為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。
2、教師的引導不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進行創(chuàng)編，導致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比較困難。
3、活動的每個環(huán)節(jié)時間的浪費比較嚴重，導致一個小班活動的時間超標了。
4、幼兒學念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內(nèi)容就開始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎。
大蘋果綜合活動教案篇九
1． 認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2． 嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3． 學習在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
1． 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2． 漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以 用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）
（2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）
教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
二、引導幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么
？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
重點指導能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
四、歌表演《蘋果》。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個舞，好嗎？
大蘋果綜合活動教案篇十
小班幼兒年齡小，注意力容易分散，特別在數(shù)學活動中往往不能注意教師的講解。如何吸引了小班初期幼兒的專注力，萌發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣成為我關注的問題。讓幼兒在游戲活動中體驗和感知，培養(yǎng)最初的數(shù)概念。本活動以“快樂蘋果園”為主線索，通過創(chuàng)設“快樂蘋果園”的游戲情景，使幼兒自然而然地投入到各活動環(huán)節(jié)中，積極、自覺地參與活動，在輕松、愉快的氛圍中，感知數(shù)量，嘗試根據(jù)顏色分類，體驗到幼兒園活動的樂趣。
1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類。
2、幼兒在玩的過程中嘗試一一對應夾夾子和穿蘋果，發(fā)展小肌肉群。
3、提高幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗幼兒園活動的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1、磁帶《郊游》、《我是一個大蘋果》。
2、紅、黃、綠籃子3個。
3、彩色蘋果若干，小刺猬人手一只（橡皮墊制成的和紙板制成）。刺猬身上貼有4以內(nèi)的數(shù)字。
4、活動場景：在活動室的地上用即時貼貼正方形或長方形的果園在活動室的邊上貼荒山。
一、在音樂《郊游》中幼兒出發(fā)去蘋果園。（今天，我們?nèi)タ鞓诽O果園玩好嗎？）帶領孩子走進蘋果園（活動室內(nèi)）。
二、撿蘋果。
1、走進蘋果園。（哎呀，昨晚刮了一夜大風，蘋果樹上的蘋果都被大風刮下來了，我們來一起撿蘋果吧。）幼兒分散撿蘋果，教師參與幼兒活動。
2、撿完蘋果之后，幼兒席地坐在老師周圍，老師請幼兒們摸摸蘋果寶寶，和旁邊的小朋友交流一下自己的收獲。然后請幼兒教師出示自己撿的蘋果寶寶問：“你們撿了幾個蘋果？”
3、請幼兒把蘋果貼在自己的身上（哈哈，你們都變成蘋果樹啦。）。
5、請幼兒擺出各種蘋果樹的姿勢，讓家長和教師拍照。
三、游戲《種蘋果樹》。
1、游戲規(guī)則：請幼兒按照果園中的數(shù)字來種蘋果樹，如：果園中貼4，就站4位小朋友，貼數(shù)字幾就站幾個人，速度慢的小朋友請站在山上。（提問站在山上的小朋友：你們這里種了幾棵蘋果，請拿出相應的數(shù)字貼在山上。）。
2、游戲結束之后，請幼兒站在果園和荒山上一起做韻律活動《我是一個大蘋果》。
四、送蘋果寶寶回家。
請幼兒按照自己身上蘋果的顏色把蘋果寶寶送到相應顏色的小籃子里。老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)送錯的蘋果寶寶，請幼兒自己糾正。
1、小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，我們的好朋友小刺猬要把這些蘋果運回他們的家里儲藏起來吃。請小朋友看看刺猬身上的小點點。紅點點的刺猬喜歡吃紅色的蘋果，請把紅蘋果送給它，黃點點的刺猬喜歡吃黃色的蘋果，請把黃色的蘋果送給它，綠點點的刺猬喜歡吃綠色的蘋果，請把綠色的蘋果送給它。
2、請小朋友看看刺猬身上的數(shù)字，數(shù)字是幾，它就背幾個蘋果，教師請一名幼兒做示范。然后請幼兒按照刺猬身上的顏色和數(shù)字幫刺猬運蘋果。
3、檢查幼兒夾蘋果和穿蘋果的結果?！澳銈冋婺芨?，都可以幫刺猬做事情了，看一看，你的小刺猬喜歡什么顏色的蘋果，它運了幾個蘋果?！闭堄變鹤杂烧勗?。
六、回家。
小朋友們，今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現(xiàn)在我們要回去了（音樂《郊游》）?；顒咏Y束。
幼兒的生活中蘊涵著豐富的教育資源，小班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進入情境中。讓主題回歸幼兒的生活，在豐富多彩的活動中更廣泛地認識到生活的豐富，深刻體驗生活的精彩，激發(fā)幼兒對生命的熱愛，對新生活的追求。
大蘋果綜合活動教案篇十一
活動目標：
1.知道每個人在生活中、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。
2.能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。
3.知道困難時可以克服的，能正確對待困難，樹立信心。
活動準備：ppt。
活動過程：
一.討論遇到的困難。
1.幼兒談論自己遇到的困難。
(1)小朋友們，你們有沒有碰到過困難?你們都碰到過什么樣的困難?
(2)幼兒自由討論，說出生活中的困難、學習中的困難。
2.感知成人也會遇到苦難。
(1)老師介紹自己遇到的困難。
不僅你們有困難，老師也會碰到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發(fā)生了故障，不能用了，很著急，怎么辦呢?后來只能請修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。
(2)請幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。
請小朋友回憶一下平時爸爸媽媽遇到過什么困難。
3.小結：結合幼兒的回答進行總結，感知人們有各種各樣的困難(如：生活、學習、交往等)。
二.討論克服困難的方法。
1.請你說說自己平時是怎么克服困難的。
小朋友們，當你遇到了困難，你是怎樣解決的呢?
2.出示ppt圖片，請幼兒為圖片上的小朋友解決困難。
老師這里有幾張圖片，我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什么困難，我們一起來幫幫他。
三.討論怎樣對待困難提問：在生活中、學習中有這么多的困難，我們該怎么辦?
小結：我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷學習就可以克服。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。
四、困難我不怕老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了?！?BR> 大蘋果綜合活動教案篇十二
活動目標：
1、通過撕撕玩玩彩紙游戲，感受紅色和綠色彩紙的色彩。學會不同的玩紙方法，初步學習按顏色分類進行游戲。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展寶寶的綜合能力。
3、積極參與活動，再活動中體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
紅色、綠色皺紋紙各兩卷；紅色、綠色籃子個一個；兩個鍋里裝上水。
活動過程：
一、????????出示禮物，感受紅色和綠色彩紙的色彩。
1、?????????????出示禮物紅色的皺紋紙。
師：張老師給你們帶來什么禮物？（紅色的紙）摸一摸，
我們?yōu)樗皇赘瑁t的、紅的、紅色的紙、紅色、紅色的紙）。
你看到什么動西是紅色的？
誰穿的衣服是紅色的？
2、?????????????出示禮物綠色的皺紋紙。
師：看還有什么禮物？（綠色的紙）。
我們也為它唱一首歌（綠的、綠的、綠色的紙、綠色、綠色的紙）。
你看到什么動西是綠色的？
給張老師的衣服唱一首歌（綠的、綠的、綠色的紙、綠色、綠色的紙）。
二、????????玩撕紙游戲。
1、?????????游戲：刮風了。
師：刮大風了，寶寶快到紙下邊來擋風啦?。ㄔ谕嬗螒虻倪^程中不小心把紙撕壞）。
2、?????????師幼一起玩撕紙游戲：
師：風停了，快看紙怎么啦?。▔牧耍?，我們把紙撕下來玩吧?。ㄟ吽哼叧?。
三、用不同的方法玩撕的紙。
1、師：我們可以怎么玩紙呢？（拖、甩、拋、左右搖擺、繞圈圈、當尾巴、邊跑邊說:紅尾巴\綠尾巴）。
2、幼兒到老師身邊坐下。
師：剛才我們是怎么玩尾巴的？（跑著玩的）。玩著累嗎？（累）。我們捏一捏\壓一壓累了睡一會.
四、按顏色分類進行游戲。
1、師：現(xiàn)在老師餓了怎么辦？（做飯、面條、湯圓）（引導語：還可以做什么？）。
2、分類，師：請小朋友把紅色的紙放進紅色的籃子，把綠色的紙放進綠色的籃子。
五、觀察。
師：把紅色的紙放進一個鍋，綠色的紙放進另一個鍋。
紅色的鍋里水變成什么顏色了？（紅色）。
綠色的鍋里水變成什么顏色了？（綠色）。
我們可以用這些水干什么？（、）。
大蘋果綜合活動教案篇十三
在我們班的圖書角，總是呈現(xiàn)出一派熱鬧的景象，孩子們對繪本的興趣十分濃厚，并借這次家長開放日活動，讓家長們看到繪本帶給孩子的意義，我就選擇了《首先有一個蘋果》這個繪本作為展示。在這本繪本中，它很巧妙地把原本枯燥乏味的數(shù)字融入了形象生動的故事中，以一種既好玩又有趣的方式表達數(shù)字的概念，符合孩子形象化的思維方式。
在本次活動中，難點是能根據(jù)事物間的關系推理出下一個呈現(xiàn)的事物和數(shù)量，感知故事所蘊含的數(shù)量關系和遞進關系。為了解決這個難點，我采用了難點前置的方法，將故事中所要出現(xiàn)的事物先呈現(xiàn)給幼兒，起好鋪墊的作用?；顒右婚_始，孩子們看到這些事物，一下子打開了話匣子，舉手也特別積極，這是我看到得很高興的地方。在講述繪本的時候我特別注意語速語調，并以關鍵問題“接下來會出現(xiàn)誰？有幾個？來干什么？”圍繞整個繪本。到最后出現(xiàn)蜜蜂的場面的時候，孩子們爆笑了，我想繪本帶給孩子的這種歡笑，其實本身就蘊含著價值。在接下去的環(huán)節(jié)中，我讓孩子們回憶故事當中出現(xiàn)的事物的順序，劉鈞寶第一個舉手并很順利的講出了故事的內(nèi)容，這時我就以直觀的圖片展示給孩子看，并將圖片擺成樓梯狀，這樣做的目的是符合孩子直觀形象的思維特點的，也是為接下去的環(huán)節(jié)打好基礎的。但是在我問孩子們：“你是什么辦法做到的：”出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象，孩子們好像理解不了我說的意思，于是我接下去問：“看看前面和后面出現(xiàn)的事物他們之間有什么關系？”這下子孩子們似乎明白了。
整個活動下來，孩子們聽的很認真，家長們看著自己孩子表現(xiàn)，也同樣聽的很認真。
不足之處：
1、應該讓幼兒再次完整完整感受繪本的內(nèi)容，但是我匆匆的進入下面環(huán)節(jié)。
2、留給孩子思考的時間不夠充分，感覺自己心太急了，總想快一點得到一個明確的答案。
3、在最后一個排圖講述的環(huán)節(jié)中，孩子們同伴之間的合作不太和諧，你爭我搶的，都想自己一個人來擺弄，這可能也是大班初期孩子特別容易出現(xiàn)的問題吧，在下階段班級管理中，開始重點培養(yǎng)孩子的`同伴合作交往能力。
大蘋果綜合活動教案篇十四
1、能夠理解故事主要內(nèi)容，知道種子發(fā)芽需要陽光和水分。
2、學會根據(jù)句子“我來抱你吧!”進行創(chuàng)編。
3、樂意聽故事，感受故事中成長帶來的喜悅。
種子，陽光雨水，小樹苗，小鳥的圖片各一張。
師：把蘋果切開來，我們會看到什么呀?
幼：種子。
師：種子是怎么顏色的呀?
幼：黑色。
師：對的，今天呀，我們就來看看《蘋果種子的故事》，看看它最后會變成什么。
幼：蘋果種子的故事。
師：這顆種子是從哪里來的呢?豎起我們的小耳朵聽一聽。
(重復“小鳥吃蘋果的時候，蘋果核里的一粒種子掉在了地上”)
師：蘋果種子是哪里來的呀?
幼：小鳥吃蘋果的時候掉出來的蘋果核里的。
師：那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎?
幼：小樹苗。
師：小朋友們真聰明。那我們再想想看，蘋果種子是怎么變成小樹苗的呢?再聽聽故事里面是怎么說的，比比誰的小耳朵靈，聽得更仔細。
(再講一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱，小芽就長高了”)
師：現(xiàn)在有哪位小朋友能告訴我蘋果種子是怎樣變成小樹苗的?
幼：抱抱。
師：那是誰和誰抱了抱小芽呢?
幼：是太陽和雨水抱了抱小芽。
師：恩，小朋友們的耳朵真靈，聽得可真仔細。種子發(fā)芽、長大需要什么呀?
幼：太陽雨水。
幼：太陽說：‘我來抱你吧!’雨水說：‘我也來抱你吧!’
師：真棒!我們就來學學這句話。太陽說……雨水說……我們還可以在這句話的前面加一個名字，像妞妞，小寶……那就是“妞妞，我來抱你吧!”我們一起來說說看?，F(xiàn)在和你邊上的小朋友也說說看。
(幼兒接太陽和雨水說的話)
師：太陽和雨水抱了抱小芽，小芽就長成了小樹苗，小芽他自己知不知道啊?
幼：知道…不知道……。
師：我們一起看看故事里的`小芽又發(fā)生了什么吧。
(“一天，小芽正在曬太陽”到結束)
師：原來呀，是小鳥告訴小芽他現(xiàn)在是小樹苗了!我們現(xiàn)在再一起來看看我們的蘋果種子的故事。(再一次完整講述故事，中間空出一部分讓幼兒接)
師：我們都為種子發(fā)芽感到高興。我們小朋友也是像種子一樣會一點點長大，最后我們也要長得高高大大的。
小鳥吃蘋果的時候，一粒種子掉在了地上。小鳥拍拍翅膀飛走了，泥土像又輕又軟的被子蓋住了種子。
春天的時候，種子發(fā)芽了，伸出兩只嫩嫩的小手，似乎想要更多的擁抱。太陽說：“我來抱抱你吧。”雨水說：“我來抱抱你吧”抱一抱，再抱一抱，小芽就長高了。
一天，小芽正在曬太陽，聽見一只小鳥在叫它：“喂，蘋果樹!”它奇怪地問：“你是在叫我嗎?”是的，它已經(jīng)長成了一棵蘋果樹。
科學道理：種子發(fā)芽需要陽光需要水需要泥土里的養(yǎng)分還有空氣。
大蘋果綜合活動教案篇十五
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?！?BR> 1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)。
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的.?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么。
水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
區(qū)域設置和日?；顒咏M織。
在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。
與家長溝通計劃。
可請家長帶幼兒認識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。
大蘋果綜合活動教案篇十六
1.樂意在集體面前表述自己的意見，學說完整的句子。
2.想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。
3.萌發(fā)關心他人、幫助他人的情感。
活動準備：
活動過程：
一、情景導入想象小白兔哭的原因。
1.幼兒模仿各種小動物進活動室。
二、通過故事了解小兔哭的原因，并通過操作活動激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。
大蘋果綜合活動教案篇十七
本活動是一堂偏重于科學領域的綜合活動。以繪本《首先有一個蘋果》為載體，從一開始就牢牢地抓住了孩子們的眼球。整個活動寓教于樂，在寬松、愉快的氛圍中，幫助幼兒掌握各方面的數(shù)學知識。真的是數(shù)字和形象的完美結合！
雖然這個活動偏重于科學，但繪本的功能發(fā)揮得“淋漓盡致”。越來越豐富的畫面、有趣的故事內(nèi)容深深地吸引著孩子。在教師的引領下，孩子們感受著閱讀帶來的樂趣，不知不覺中，記住了故事中的角色，習得了10以內(nèi)加減法等方面的知識。整個教學過程開放活潑，從前半部分的說說做做――到后半部分的做做說說――再到結束時的說說做做，每個環(huán)節(jié)層層相扣，上一環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)打基礎，下一環(huán)節(jié)對上一環(huán)節(jié)進行鞏固，層次逐漸遞進，提問開放。
最后的游戲設計，起著“畫龍點睛”的作用，既是對整個活動的回顧總結，又進一步激發(fā)了幼兒喜愛繪本的情感，讓幼兒感受到原來枯燥的數(shù)字學習可以來自繪本、來自游戲，產(chǎn)生愛學習的良好愿望。
大蘋果綜合活動教案篇十八
一、活動例舉：
活動目標：
1.?初步了解新疆的地理位置及自然風光，知道新疆的主要特產(chǎn)是葡萄干、哈密瓜等。
2.?初步了解維吾爾族的服飾特點、風俗習慣，知道維吾爾族是我國最大的少數(shù)民族之一。
3.?知道維吾爾族是個善歌善舞的民族，能隨著音樂表現(xiàn)出維吾爾族的熱情與奔放。
活動準備：
1、網(wǎng)上下載的新疆的天山風光、維吾爾族的民族服飾及特產(chǎn)等制作成演示文稿。
2、音樂磁帶《達阪城的姑娘》。
3、教師對維吾爾族已有一定的了解。
4、一盤新疆舞碟片。
活動過程：
（一）談話導入，引出主題。如：“今天老師要帶小朋友去新疆旅游，我們先在地圖。
上找一找新疆在哪里？”
1、請幼兒在地圖上找到新疆的地理位置。
2、引導幼兒說說新疆的地形是什么樣的。去新疆要經(jīng)過哪些地方？
3、你準備用什么交通工具去新疆旅游？幼兒隨音樂模仿相應的交通工具出發(fā)。
（二）觀看課件，了解維吾爾族。
1、了解維吾爾族的服飾特點。
維吾爾族人的衣服和我們一樣嗎？有什么特點？
2、了解維吾爾族民俗。
教師出示新疆特產(chǎn)哈密瓜和葡萄干，讓幼兒品嘗并說說其滋味。
3、欣賞維吾爾族特有的風光：天山雪蓮，湖色風光。
（三）欣賞新疆舞。
1、播放新疆舞碟片，教師示范新疆舞的代表性動作——移脖，轉手腕等。
2、引導幼兒學一學自己喜歡的新疆舞動作。
3、隨音樂《大版城的姑娘》，師生一起跳新疆舞。
延伸活動：
1、美工區(qū)展示各種新疆帽的圖片，讓幼兒學折新疆帽并裝飾。
2、將自制的新疆帽投放在表演區(qū)，讓幼兒自由跳起新疆舞。
大蘋果綜合活動教案篇十九
1、?理解故事內(nèi)容，能大膽表述自己的想法，感受故事帶來的感動和艾米麗心靈的美。
2、?學習埃米麗愿分享、夠勇敢、有愛心的品質活動準備ppt、貼圖活動過程。
一、??引題。
1、???你想有很特別的本領嗎？什么本領？（提示：要特別，如像魚一樣游。。）。
2、???（出示封面）有個女孩，人們叫她玩具女孩，猜猜為什么？我們一起來聽聽。
你有沒有通過分享得到過快樂？你分享了什么事情。
你感動嗎？哪里讓你很感動？
四、???活動延伸你能用埃米麗的方法得到快樂嗎？你打算怎么做？和旁邊的小朋友說說?；厝ズ螅覀儼颜f得變成做的，和埃米麗一樣，去獲得更多的快樂。